Обобщение на урок по екология в средната група. Бележки за екологията в средната група Тема: „Пътуване до есенната гора Бележки за екологията в средната група

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

Обединена детска градина No8"Светулка"

Карачев, Брянска област

GCD по екология в средната група

« Природата е наш приятел ».

Провежда: учител Лукичева С.А.

Мишена: Възпитавайте грижовно отношение към природата.

Задачи:

Образователни:

Обобщете знанията на децата за дивите животни, техните местообитания,
за птиците, за дърветата.

Активирайте в речта на децата прилагателни, които характеризират сезоните, характеристиките на дърветата, дивите животни
и птици.

Образователни:

Развивайте мисловни операции, сравнявайте, класифицирайте, анализирайте, обобщавайте. Развийте вниманието, паметта, мисленето.

Образователни:

Култивирайте любов, уважение към природата и проявете грижа и внимание към всичко живо.

Методически похвати: Художествен език, гатанки, игрова мотивация, обяснение, демонстрация, физическо възпитание, музикален съпровод.

Материал: илюстрации с изображения на дървета, животни, птици; хартиени лъчи, слънце; запис "Гласовете на гората".

Предварителна работа: набор от тренировки
с външния свят на тема: „Гора”; запомняне на стихове и поговорки за есента.

Участие в дидактически игри: „Кой къде живее?“, „Кой какво яде?“, „Сезони“.

Трудова дейност събиране на боклук на площадката за разходка.

Разговор за боклука: откъде идва, какви видове боклук има,
защо боклукът е вреден и т.н.

Прогрес на урока

Педагог : - Момчета, да ви кажем здравейтевзаимно :

Играта се играе"Здравейте!" .

Здравейте, палми! Пляскане, пляскане, пляскане!

Здравейте крака! Топ, топ, топ!

Здравейте бузи! Пльоп, пльоп, пльоп!

Здравейте гъбки! Шам, пляс, пляс!

Здравейте, зъби! Щрак, щрак, щрак!

Здравей, нослето ми, бип, бип, бип!

Здравейте гости! Здравейте!

Така подарихме на нашите гости частица здраве!

Изненадващ момент.

Момчета, тази сутрин пощальонът ми донесе писмо, искате ли да знаете кой ни пише?

Тогава слушай:

„Скъпи момчета, аз, лесничеят, собственикът на гората, живеех в гората с приятели. Но се случи неприятност! Хората, дошли да си починат, оставиха след себе си боклуци, бидони, пластмасови бутилки и торби. Всички растения умряха, животни, птици, насекоми изчезнаха, слънцето не грее. Как искам да видя чисти потоци, да се разхождам през чиста гора без отпадъци, да видя приятелите си. Само ти можеш да ми помогнеш. Ако си дружелюбен и смел, изобретателен и весел, отивай да помагаш на гората!

Е, момчета, да помогнем на горския?

приятелски ли сте Смел ли си?

Ще отидем до гората с кола.

Превръщаме се в шофьори

Напомпайте гумите: шшшшшшш

Отворете резервоарите и напълнете с бензин: ssssss

Стартирайте двигателя: d-d-d-d

Уаууу! Колата потегли.

Кола. Колата бръмчи,

В колата шофьорът седи в колата.

Тук има поле, тук е река, тук е гъста гора.

Пристигнахме, деца! Кола, спри!

И така, ти и аз се озовахме в горска поляна.

Илюстрация на сечище.

О, колко тъжно, о, колко скучно, тъмно и мръсно. Не можете да чуете как птиците пеят. Определено трябва да помогнем на гората. да помогнем ли Момчета, с всяка изпълнена задача гората ще става по-чиста и по-ярка.

Упражнение 1:

Чуйте първата задача (илюстрация на есента)

Момчета! Кое време на годината е сега? (есен)

Момчета, какви са периодите на есента? (рано, златисто, късно)

Какъв период е сега? (късен)

Много добре! Изпълнихме първата задача. (Първият лъч се появява в гората)

Задача 2:

В гората има много дървета. Какво е дърво? (дървото е най-голямото растение)

Назовете частите му. (корен, ствол, клони и листа)

Мислите ли, че дървото е живо? (да)

Защо? (Расте, диша, яде)

Момчета, случва се дърветата да се разболеят и тогава дърводелците ги отсичат.

Какво правило трябва да се следва по отношение на дърветата?
(не се катерете по дърветата, не чупете клони, не палете огън в гората)

Изпълнихме втората задача.

Появяват се два лъча.

Задача 3:

Момчета, кой друг живее в гората? (диви животни)

Илюстрации, изобразяващи диви животни.

Кой си смуче лапата през зимата?

Обича и мед.

Може да реве силно

И името му е... (мечка)

Хитра измама, червена глава,

Пухкавата опашка е красива,

И името й е. (лисица)

Малко, червено животно,

Скачай и скачай по клоните. (катерица)

Топка пух, дълго ухо

Скача сръчно и обича моркови. (заек)

Той е малък и бодлив. Спи през зимата. Хваща буболечки през лятото
и червеи. (таралеж)

Той е сив и страшен, ядосан и гладен. Хваща зайци и телета. Живее в бърлога. (вълк)

Браво, свършихте добра работа! Сега ви предлагам да си починете малко.

Момчета, какво правило трябва да следвате по отношение на дивите животни?

Няма да ловим пеперуди, земни пчели, водни кончета и други насекоми;

Да не обиждаме жабите;

Не разрушавайте птичи гнезда и нори на животни;

Нека не хващаме диви животни и да ги прибираме;

Да не стреляме по птици;

Да не правим пожари;

ФИЗМИНУТКА

Събиране на децата

Играйте една игра.

(замахва се последователно с дясна и лява ръка)

Покажете ми момчета

Как живеят животните в гората?

Как малкото лисиче се събужда

Както бебе катерица се мие,

Като малко зайче скочи,

Като вълче тичаше,

Като таралеж и таралеж

Събиране на къпини.

Само мечето спи.

Не бърза да се събуди.

Задача 4:

Кажете ми, как се казват птиците, които летят на юг през есента? (мигриращ)

Илюстрации, изобразяващи прелетни птици.

Какви са основните причини, поради които птиците отлитат? (липса на храна и студ)

Но има птици, които нямат нищо против студа. Те остават в родината си през цялата година и не летят.

Как се казват тези птици? (зимуващ)

Илюстрации на зимуващи птици.

В сиво палто от пера,

И в студено време е герой.

Обади му се бързо

Кой скача там? (врабче)

Цялата е сивкава,

Походката е торбеста,

Важен човек е нейното име. (врана)

Черна шапка

И лента от шал

При птицата с жълти гърди

По име (синигер)

Тази птица е толкова бъбрива

крадлив, суетлив,

Чуруликане, болобока

И името й е. (сврака)

Сняг падна, виелици духат,

И гостите пристигнаха при нас

Погледнете офиката -

Снекирите се заселиха там

Момчета, какво правило трябва да следвате, когато видите птици в гората?

Момчета, как можем да помогнем на тези птици, които зимуват с нас?
в селото? (емисия)

Предлагам да приготвите храна за птиците. Отиди до масата.
На масите имате чинии с пластелин. Момчета, вземете бучка пластилин и я разделете на малки парчета. След това търкаляйте птичите семена с кръгови движения.

Много добре.

Появява се четвърти лъч.

Задача 5:

О, момчета, изпълнихме всички задачи, но все още имаше боклук на нашата поляна. Нека събираме боклука в чувал, за да имаме чисто място.

Подредихме сечището и изпълнихме всички задачи. Вижте колко светла и чиста е станала гората. Птиците започнаха да пеят.

Пет лъча и слънцето се появи.

Браво момчета!

Всички задачи бяха изпълнени правилно.

Педагог

Ние сме млади защитници на природата, ще бъдем внимателни към всички живи същества на нашата планета и ще пазим всичко живо.

Днес бяхте активни, отговорихте на всичко и затова ние с вас изпълнихме всички задачи толкова бързо.

И сега е време да се върнем в детската градина.

Повъртяхме се и се озовахме в градината.

Хареса ли ви нашето пътуване? Къде сме били?

Какво правихме в гората?

Помогна на лесничея да разчисти гората. Помогнахме на горския и за това той ни почерпи със сладкиши.

Благодаря ти!

Лебедева Оксана Евгениевна
MBDOU "Детска градина № 67" от компенсаторен тип, Дзержинск
Педагог

Обобщение на урок по екологично образование в средната група по темата „Кой живее в гората?“

Мишена:Консолидиране на идеите на децата за живота на горските животни (мечка, катерица, заек, лисица), техните местообитания и подготовка за зимния сезон.

Задачи:

Образователни: подобряват способността на децата да класифицират предмети.

Развитие: Развийте познавателен интерес към природата, творческо въображение, мислене.

Образователни: Възпитайте чувство за отговорност за живота на околните животни.

Съоръжения:шапки-маски: мечка, заек, катерица, лисица; големи изображения на жилища на животни, d/i „Сглобете картина“, материали за апликация, лепило, салфетки, презентация „Назови го с една дума“, аудиозапис „Звуци на природата“.

Методи:

Словесно: Въпроси за деца, гатанки за горските обитатели.

Визуално: Разглеждане на изображения на горски животни и техните домове.

Практически: Дихателни упражнения, д/и „Назови го с една дума”, д/и „Събери картинка”, д/и „Седи малкото сиво зайче.”

Игра: Ситуация на играта.

Работа с речник:Хралупа, бърлога, дупка, леговище.

Предварителна работа:Разглеждане на илюстрации на диви животни.

Уводна част:

(Децата отиват в групата, учителят поставя на всяко дете шапка на горско животно: мечка, катерица, заек, лисица. Звучи горска музика.)

Възпитател: Здравейте, горски обитатели! Мечета, зайци, катерици, лисици!

Деца: Здравейте!

Възпитател: Момчета, слушайте, ще ви кажа гатанки, а вие се опитайте да ги отгатнете.

Много обича да яде малини

И цяла зима спи в бърлогата.

Той може да реве ужасно,

И името му е... (мечка)

Пухкав и червен

Живее на дърво.

Силни зъби

Гризе всички ядки.

(Катерица).

Тази червенокоса измама

Може сръчно да се качи в кокошарника,

Той ще се втурне в гората с петела.

Какво е нейното име? (лисица)

Що за горско животно е това?

Носи бяло палто през зимата.

Страхливият звяр се страхува от всички.

Как му беше името? (зайче)

Главна част:

Възпитател: Днес дойдох да ви посетя в гората. Кажи ми как живееш в гората?

Деца: Ще ви кажем.

Възпитател: Катерици, как се казва къщата ви?

Деца: кухи.

Възпитател: Зайци, къде живееш?

Деца: Живеем под един храст.

Възпитател: Лисици, как се казва вашият дом?

Деца: Живеем в дупка.

Възпитател: Мечета, къде живееш?

Деца: В бърлогата.

Възпитател: Скъпи горски животни, кажете ми какво правите през есента?

Деца: складиране на храна, натрупване на мазнини и др.

Възпитател: Колко притеснения имате през есента! Няма дори време за почивка. Предлагам ви да направите няколко забавни упражнения (звучи музика, децата изпълняват движения под музиката).

Игра на открито „Сивото зайче седи“

(Децата стоят)

Сиво зайче седи

И той върти уши.

Така и така

Той мърда уши.

(Децата седнаха, вдигнаха ръце като уши на зайче и ги раздвижиха)

Студено е за зайчето да седи

Трябва да стоплим малките си лапички.

Така и така

Трябва да стоплим малките си лапички.

(Децата се изправят и пляскат с ръце)

Студено е за зайчето да стои, зайчето трябва да скочи.

Така и така

Зайчето трябва да скочи.

(Децата скачат на място)

Вълкът изплашил зайчето

Зайчето скочи и избяга.

(Децата тичат и сядат на столовете си)

Дидактическа игра „Кажи го с една дума“

Учителят: Погледнете екрана (презентацията се включва). Нека наречем всичко, което виждаме, с една дума.

1. пеперуда, бръмбар, комар, муха, пчела, водно конче - това са... (насекоми);

2. бреза, дъб, смърч - това са... (дървета);

3. скорец, снегир, бухал, сврака - това са... (птици);

4. Боровинките, ягодите, малините, касиса са... (горски плодове).

Дихателни упражнения.

Възпитател: Внимание, внимание! Обявявам състезание сред горските животни! На масата има малки птички, трябва да ги накараш да летят. (Децата се подреждат в две колони, приближават се до масата, всяко дете духа на птицата само веднъж. Резултат: чия птица ще лети по-далеч.)

Дидактическа игра „Съберете картина“

Възпитател: Следващата задача, всяка група горски животни трябва да събере картина на други животни. (Катерици събират изображения на зайци, зайци - мечки, мечки - лисици, лисици - катерици). Който го направи първи, ще вдигне ръце.

Възпитател: Момчета от горските животни, вие ми разказахте много интересно за себе си, показахте ми какво правите през есента. И сега предлагам да си спомним тези животни, които не можаха да дойдат на нашата поляна днес. Какви животни липсват?

Възпитател: Чуйте гатанки.

На кого му е студено през зимата

Да се ​​разхождате ядосани и гладни?

Той има игли

Като в гората на коледна елха.

По-добре е да не безпокоите звяра!

Това е бодливо. Това...

Деца: Вълк, таралеж.

Възпитател: Точно така, погледнете снимката. Домът на вълка е леговище. А вълчетата са вълчета. За зимата таралежът се рови в дупка и спи зимен сън. И сега горските животни отново могат да се превърнат в бебета. (Децата свалят маските си)

Финална част:

Възпитател: Деца, хареса ли ви да ме посетите днес? Ако ни е харесало, ще се аплодираме, а ако нещо не ни е харесало, ще седим тихо. Кой беше днес?

Деца: Бяхме горски животни.

Възпитател: Как се казва домът на мечката?

Деца: Den.

Възпитател: Правилно, какво ще кажете за катериците?

Деца: Дупло.

Възпитател: А лисиците?

Деца: Норка.

Възпитател: Кой ще запомни дома на вълка?

Деца: Бърлога.

Възпитател: А заекът?

Деца: Буш.

Възпитател: Как таралежът прекарва зимата?

Деца: Таралежът се рови в дупка.

Възпитател: Браво, те си спомниха всичко.

Възпитател: Харесвате ли животни?

Деца: Обичаме го.

Възпитател: Животните са нашите малки братя. Те трябва да бъдат обичани и защитавани! Няма смисъл да носите животни от гората, защото сега знаете, че всяко животно има дом в гората и свои майки, бащи или деца!

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

Детска градина No3« петел» с. Кушнаренково, общ

Кушнаренковски район на Република Башкортостан

GCD по екология в средната група

„Опазване на околната среда“.

Провежда: учител Нургалеева Л.Т.

Мишена: - формират основите при децата екологична култура.

Задачи:

Образователни: разширяване и систематизиране на знанията на децата за природа, да предизвика интерес към проблема за защитата природа, запознайте децата с правилата на поведение в природа.

Развитие: развийте у децата желание да дадат принос към околната средаобразование на населението, развитие на хоризонта, мислене, свързана реч.

Образователни: култивирайте грижовно отношение към природа.

Материали и оборудване: екологични знаци, аудио записи "Звуците на гората", "автобус"музика Железнова, игра "Съберете цвете", пеперуди за дихателни упражнения, манекени на гъби, фигурки на горски животни и птици, дървета, дивеч "Запасявам", постер « Пазете околната среда !»

Ход на GCD.

Педагог: - Момчета, да ви кажем здравейте взаимно:

Играта се играе "Здравейте!".

Здравейте, палми! Пляскане, пляскане, пляскане!

Здравейте крака! Топ, топ, топ!

Здравейте бузи! Пльоп, пльоп, пльоп!

Здравейте гъбки! Шам, пляс, пляс!

Здравейте, зъби! Щрак, щрак, щрак!

Здравей, нослето ми, бип, бип, бип!

Здравейте гости! Здравейте!

Така подарихме на нашите гости частица здраве!

Педагог: - Момчета, познайте гатанка:

Къщата е отворена от всички страни,

Покрита е с дърворезбен покрив.

Ела в зелената къща

В него ще видите чудеса.

(гора)

Педагог: -Какво е гора? Какви дървета растат в гората? Какви животни живеят в гората? Спомнете си, момчета, на последната ни среща говорихме за правилата на поведение в гората. Нека си припомним какво означава всеки знак.

(учителят показва знака, а децата казват какво означава)

(появява се сврака)

Сврака:-"Внимание! внимание! Голяма беда може да се случи в нашата гора!

Може никога да не видим много животни и растения!

Помогне! Помогне!"

Педагог: -Каква неприятност може да се случи в гората? (отговорите на децата)Момчета, как вие и аз можем да помогнем на гората? Какво можем да направим?

Да отидем в гората и да вземем знаците с нас! Как можете да стигнете до гората? (отговорите на децата)

Днес ще отидем до гората с автобус. Заемете местата си!

(по музика на Железнова "автобус"деца "ще"в гората)

Е, ето ни в гората. Колко е красиво в гората!

(чува се пеене на птици, аудиозапис "Звуците на гората")

Момчета, какъв е въздухът в гората? (Отговорите на децата.)Мислите ли, че е различен от въздуха, който дишаме в града? (Отговорите на децата.)Защо? (тъй като в гората има много дървета, те ни пазят от прах, мръсен въздух и газове от колите.) Нека всички заедно да поемем глътка чист въздух!

Дихателни упражнения

Въздухът, който дишаме е свеж

Вдигаме ръце към слънцето

Издишано, спуснато

И го повториха отново.

Изведнъж иззад дървото наднича старец от гората.

Лесовичок::- Кой дойде в гората?

Вос-л: Ние сме деца от средна група „Капчици” на детска градина № 3 „Петелче”, дойдохме да помогнем на гората.

Лесовичок: - Как можеш да помогнеш на гората, ако си още малък?

(отговорите на децата)

Педагог: - Стари Лесовичок, нашите момчета са големи и умни. И те ще се справят добре с всяка задача. Разгледайте ги и се убедете сами.

Лесовичок: -Сега ще ги проверя.

Лесовичок: Кое време на годината е сега? Подредете тези снимки в правилния ред, като започнете с времето от годината, което е в момента.

Игра "Сезони"

(децата подреждат правилно снимките и Лесовичок го пуска в гората)

Лесовичок: - Сега съм убеден, че вече си голям и знаеш много! Надявам се, че можете да помогнете на гората и нейните обитатели. Следвайте тази пътека и ще стигнете до поляна. Добър път!

(децата отиват и излизат на поляна, където нищо не расте)

Педагог: -Момчета, красиви цветя някога растяха на тази поляна. Какво се е случило с нея? Защо тя изглежда така? Харесва ли ви тази поляна? Какво можете да направите, за да я направите красива? (отговори)Да посадим цветя върху него.

Игра "Съберете цвете"

Момчета, какво можем да направим вие и аз, за ​​да предотвратим подобно бедствие да се случи отново в гората? (отговори)Да сложим знак (детето се приближава до масата и избира желания знак).

Педагог: -Момчета, вижте нашата красива поляна, пристигнаха пеперуди. Нека духнем върху тях и да видим колко красиво кръжат над нашата поляна!

Игра за развитие на речевото дишане „Пеперудена муха!“

Педагог: -Момчета, вижте колко гъби растат в гората. Какви гъби можете да берете? (отговори)Какви ядливи гъби познавате? Как трябва да берете гъби? Какви гъби не бива да берете? Защо?

Педагог: -Момчета, защо не можете да тъпчете и чупите отровни гъби? (отговорите на децата)

Какъв знак можем да поставим тук?

Педагог. - Момчета, какви дървета растат в гората? (Отговорите на децата). Защо мислите, че са необходими дървета (Отговори деца: Пречистват въздуха. Под тях има дупки за животни, те живеят там. Птиците строят гнезда по дърветата.)

В гората растат много различни дървета. Колко от вас знаят как се появява едно дърво? (отговори)Първоначално те, като вас, са малки и слаби, особено се нуждаят от защита и внимателно отношение. Нека си представим, че сме малки семенца, паднали в земята.

Отнема много време, за да порасне едно дърво и да стане голямо. За съжаление, хората не го правят пази седървета и ги отсича с брадва. Все по-малко са.

Какъв знак трябва да се постави тук (детето, по избор на учителя, отива до масата и избира желания знак, като обяснява избора си)

Педагог: -Момчета, погледнете внимателно дървото, какво виждате? (гнездо)Какви птици познавате? (отговори)Сега ще ви кажа различни думи и щом чуете името на птиците, пляскайте с ръце, а ако викам други думи, тропайте.

Игра за внимание "Птици"

Защо птиците строят гнезда? (отговори)Какво правило знаем за птиците? (детето избира знак, обяснявайки какво означава)

Педагог: -Момчета, какво е това на дървото? (насочва вниманието към кухото)Кой го построи? (отговори)Кой мислиш, че живее в хралупата? (отговори)Какво яде катерица? Какви други животни живеят в гората (отговори)Какво ядат? Да подготвим изненада за животните, да съберем провизии за тях и да ги почерпим.

Игра "Запасявам"

(на поляната има шишарки, гъби и горски плодове; децата събират продукти за таралежа, катеричката и мечката в различни кошници, казвайки „Ще почерпя катерицата с ядки!“и т.н.)

Как трябва да се държиш в гората? (Пазете тишина)Защо? Да сложим знак. (детето избира и поставя знак)

-(обръщайки се към детето)Кажете ни защо избрахте този знак. Какво означава?

(детето обяснява своя избор)

Педагог:- Много добре! Какво мислите, момчета, помогнахме ли на гората? (отговори)какво направихме Толкова е хубаво в гората, но е време да се върнем група!

(Появява се Лесовичок)

Лесовичок: -Браво момчета! Вие сте истински защитници природа! Надявам се, благодарение на вас, хората да го направят грижи се за природата. И за спомен ви давам този плакат, който ще каже на хората от какво имат нужда пазете природата и се грижите за нея. Закачете го в детската градина!

Педагог: -Благодаря ти, Лесовичок! Довиждане!

Момчета, застанете в кръг и затворете очи. Едно, две, три - обърни се и намери се в групата.

(децата се връщат къмгрупа )

Педагог:-Тук сме група.

Хареса ли ви пътуването?

Какви правила за поведение в гората знаете? Нека поговорим за това.

И сега ще се усмихнем, ще се държим здраво за ръце,

и като прощален подарък ще си подарим обещание:

ЩЕ БЪДЕМ ПРИЯТЕЛИ С ГОРАТА И ЩЕ Я ПАЗИМ И ОБИЧАМЕ!

Урок за формиране на елементарни екологични концепции за деца от средната група "Пътуване до есента"

Описание на работата: Този материал ще бъде полезен за учители по допълнително образование, родители и възпитатели. Предназначен за деца от 3 до 5 години.
Мишена:
- Помогнете да видите цветовете на есента,
- Научете да усещате и разбирате красотата на света около нас, поезията, живописта,
- Научете се да изразявате емоционалния си изблик в практическо приложение чрез рисуване и себеизразяване в музиката
Задачи:
- Разширете разбирането на децата за есенните промени в природата;
- Научете децата да назовават знаците на есента;
- Развийте речевата активност на децата;
- Тренирайте в решаването на гатанки.
- Научете се да рисувате есенни листа с техниката на мокри листа;
Материал:пътеки (тесни и широки), снимки на есента, картина на морава, цвете със седем цветя, акварелни бои, четки, буркани за вода, салфетки.

Прогрес на урока

Учителят и децата влизат в залата, украсена с есенни листа
Педагог:
Сега отиваме в една прекрасна страна, мистериозна страна, пълна с тайни. А кого ще търсим ще разберете, ако познаете гатанката:
Ела!- питаме я
В златна премяна...(есен)
Педагог:
Точно така, ще отидем да търсим Есента. Е, да тръгнем на път. Гледайте, забелязвайте всичко и не пропускайте нищо! Вървим в страната по пътеката, по която са минали нечии крака. (Децата и учителят вървят по пътеката). Но внимавай. Пътищата трябва да се променят. Слушайте думите и действайте по стиховете.
„Малките крачета вървят по пътеката,
И големи крака вървят по пътя.

Малки крачета тичат по пътя
И големите крака тичат по пътя.
Малки крачета подскачат и скачат по пътеката,
И големите крака следват пътя."
Педагог:"Краката ни са послушни. Къде отиваме?"
деца:„Хайде да търсим Есента.“
Педагог:"Всеки сезон има свои знаци. Сега нека проверим дали знаете знаците на есента. Ще ви кажа гатанки, а вие ги познайте.
„Листата се въртят във въздуха,
Лежат тихо на тревата.
Градината разлиства
Това е просто... (листопад)"

„През септември и октомври
Има толкова много от тях в двора!
Дъждът мина и ги остави,
Средни, малки, големи. (локви)

„Вятърът ще повика облака,

По небето се носи облак.
И на върха на градините около горичката
Ръми студено...(дъжд)

„Няма ръце, няма крака
Под прозореца се чука,
Пита да отиде до хижата" (вятър)

„Ниско в сивото небе
Облаците се приближават
Затваряне на хоризонта
ще вали,
Взехме...(чадър)

Нашите легла са празни,
Зеленчуковата градина е подредена.
Ти, земя, отново роди,
Събрахме...(реколта)

През нощта започна да става студено,
Локвите започнаха да замръзват.
И на тревата има синьо кадифе,
Какво е това?.. (скреж)

Педагог:Знаете признаците на есента, което означава, че можете да продължите напред. Момчета, вижте, ние сме на поляна, където има много цветя.

(учителят намира цвете със седем цветя)
Педагог:„Що за странно цвете е това, всяко листенце е различно?“
Цвете: Аз съм необикновено цвете. Аз съм цвете със седем цветя. Всяко листенце е специално за мен. Открий моите есенни цветове.
Децата назовават есенните цветове: жълто, червено, оранжево, зелено.
Цвете: „Момчета, искате ли да посетите през есента?“
деца:"Да, искаме."
Цвете: След това кажете заклинанието, но бързо, бързо, иначе няма да работи.
(Децата произнасят усукване на езика)
„Есента мина през поляната,
Разлях боите си."
(показва се есенен слайд)

Учителят чете стихотворение:
В края на гората есенни цветове се разпръскваха,
Тихо прокарах четка по листата.
Лешникът пожълтя, а кленовете се оголиха,
Трепетликите са лилави, само дъбът е зелен.

Педагог:

„Ето колко работа има есента! Всички листа трябва да се позлатят, нито едно не се пропуска. Каква боя избра есента? А вие как я нарисувахте?
За това й помогнаха вълшебна четка и музика. Самата четка затанцува от лист на лист под музиката и позлати всичко. Къде живее мелодията?
(Децата слушат ... и в този момент се показват слайдове, показващи как есента рисува върху листата)

Педагог:
Есента е уморена и заспива. И вятърът долетя, взе боите и смеси всичко. Едното листо напръсках с оранжева боя, а това с червена боя. Момчета, нека го помолим да не е палав повече.
Децата казват: "Вятърът, вятърът не е шал,
Взе боите, остави ги!“
Педагог:
Не иска да върне вятъра на боя. Той ни кани да играем с него, защото му е скучно сам. Деца, нека танцуваме на музиката, преструвайки се на листа.
Децата танцуват на саундтрака на П. И. Чайковски „Октомври“ от албума „Сезони“.
Учителят цитира:
Дъбови листа, кленови листа,
Пожълтяват и падат тихо.
Вятърът те грабва и те хвърля на купчина,
Листата тихо се въртят.
Кара те да летиш и да се въртиш,
Така играе и се забавлява.
Листата танцуват хорото си,
Те ще се върнат отново само след година.
Педагог:
Но тогава започна да вали проливен дъжд. Капки вода паднаха върху листата и боята потече, всички цветове се смесиха.

О, каква красота!

Педагог:Момчета, вижте листото, беше просто, но сега е златисто. Как цветовете блестят. Дърветата облякоха златна премяна.
Тя взе цялата зеленина на гората и я пребоядиса,
Добрата магьосница украси всичко наоколо,
Тя боядиса земята в ярко жълто.
Всичко наоколо блести
Всичко блести.
Как се казва това чудо в природата?
Деца в хор:есен!

Педагог:
Деца, а сега ще бъдем малки художници, ще предадем красотата на есента в нашите рисунки. Елате до масите и вижте какво е приготвила есента за вас: листа, бои, четки, чаши с вода. Спомняте ли си как рисувахте есента? Навлажняваме листата си с вода, след това вземаме желаната боя и я нанасяме върху листа с леки движения. (Децата рисуват под музиката.)
След като завърши работата, учителят кани децата да се възхищават на листата си и обобщава урока.

Куприянова Светлана Михайловна

MDOBU CRR Детска градина № 16 "Золотинка" Република Саха (Якутия) Якутск

Обобщение на образователни дейности по екология в средната група „Пътуване до пролетната гора“

Мишена:Продължете да изучавате правилата за безопасно поведение сред природата. Възпитавайте екологична култура.

Задачи:Запознайте децата с нови правила за безопасност.

Да затвърдите знанията на децата за пролетните промени в живата и неживата природа, да продължите да развивате съгласувана реч на децата.

Изясняване на идеи за екологични забрани; помагат не само да разберат, но и да усетят правилата на поведение в природата, да убедят в необходимостта да ги спазват.

Да развиете способността да се държите в природата, да се отнасяте с нея внимателно, да видите нейната красота и уникалност.

Възпитаване на радостно, грижовно отношение към природата у децата.

Предварителна работа:

Четене на художествена литература, разглеждане на репродукции на картини на известни художници; наблюдения, работа по разходки, запомняне на стихове за пролетта.

Материал за урока

Лаптоп, дидактически игри „Назовете животното“, илюстрации „Събери цвете“.

Прогрес на урока:

Водещ: Момчета, вижте, днес имаме гости. Нека ги поздравим. Пригответе дланите си. Повторете с мен.

Гимнастика за пръсти.

Здравей червено слънце - горе ръцете,

Здравей, ветрец - люлеещи се ръце,

Слънчеви зайчета, - вълни на ръце пред вас

Бърз поток - ръце отдолу, люлеещи се ръце

Здравей, зряла трева - косене на палми

Здравей, шумна зеленина - потриваш ръце

Здравейте мишки - памук зад гърба

Здравейте, зайчета - леглата са си на мястото

Приветстваме всички сега - пръсти, свързани в ключалка

Много се радваме да ви видим - ръце към гърдите и напред - в страни.

Педагог:Днес малкото мече ни дойде на гости. Кажи му здравей. Малкото мече ви моли за помощ, за да разберете за кое време от годината е това стихотворение:

Отвъд планините, отвъд моретата

Ята жерави бързат

Пеят потоци в гората

И кокичетата цъфтят.

Кой може да каже, кой знае кога ще се случи това? (Пролет).

Колко месеца продължава пролетта? (Три) .

Назовете ги (март, април, май)

Много добре!

Възпитател: Малката мечка иска да ви покани на разходка в гората. Искаш ли да отидеш с него?

Деца: Искаме!

Педагог: Но има едно важно правило, правило за безопасност, слушайте внимателно:

Трябва сериозно да разберем всичко:

Не можете да отидете в гората без възрастни!

Лесно е да се изгубите там:

Отидете далеч от дома

И връщане назад няма...

И няма да мога да стигна отново до майка си...

Помните ли правилото? Не можете да отидете в гората без възрастни!!!

Как можете да стигнете до гората?

деца:С кола, с автобус, пеша...

Педагог:Вие и аз ще отидем пеша и ще се полюбуваме на красотата на природата.

(Симулационна писта) .

Здравей гора, гъста гора,

Пълен с приказки и чудеса!

Какво шумиш в листата?

Кой се крие в твоята пустиня -

Какво животно? каква птица?

Не крийте всичко: Виждате ли, ние сме свои!

Педагог:Вие и аз се приближаваме до горска поляна. Нека си представим, че слънцето грее ярко, синьото ясно небе е над главата, земята е покрита с млада зелена трева, първите цветя се появяват.

Кои цветя се появяват първи?

деца:Кокичета.

Задача D\I: „съберете цвете“

Педагог:През пролетта пъпките набъбват по дърветата и първите листа цъфтят.

О, клоните на дървото са счупени. Кой направи това? Можете ли да чупите клоните на дърветата? Защо?

Деца: Не

Възпитател: Разбира се, че не! Растенията и дърветата са живи същества. Те растат, дишат, ядат. Оставя прах. Растенията ни дават кислород и пречистват въздуха. Затова не трябва да чупите клони на дърветата.

Възпитател: Нека оставим знак и тук. Който го види ще разбере, че е забранено да се чупят клони на дървета. Да отидем по-нататък.

О, виж какво зайче скочи!

Знаете ли какво се случва с животните през пролетта?

Деца: Променете цветовете, събудете се от зимен сън, някои имат бебета.

Педагог: Малката мечка предлага да се отпуснете малко и да играете играта: „Назовете животните и техните малки“ (Седнете на столовете).

Игра: „Намерете малкото“

Възпитател: Изпълнихте ли задачата добре и сега продължихте?

Деца, кажете на малкото мече какво друго не можете да правите в гората, ако сте негови приятели? Приятели на гората?

Чуйте стиховете на Мишка:

Вървим, вървим през поляната,

Събиране по цвете:

Червено, бяло, синьо...

Прекрасен букет. (М. Бичкова)

Какво мислите, че малкото мече не харесва в това стихотворение? (късам цветя)

Възпитател: След като снегът се стопи, се появяват трева и пролетни цветя. Толкова са красиви и нежни и много ти се иска да ги вземеш у дома. Възможно ли е да се берат цветя?

Чуйте стих за това какво ще се случи, ако откъснем цвете.

Ако аз откъсна цвете, ако ти откъснеш цвете,

Ако ти и аз сме заедно, заедно берем цветя,

Всички сечища ще бъдат празни и няма да има красота.

Възпитател: Нека запомним и това правило. Ако берете цветя. Няма да има насекоми. Няма да имат какво да ядат. Нека оставим знак и тук.

Ще отида в зелената гора

Ще намеря сиво зайче

Ще го донеса вкъщи

Това зайче ще бъде мое.

(Не можете да вземете никого у дома от гората).

Възпитател: Животните ще се чувстват зле без местообитанието, в което са свикнали да живеят.

Нека оставим знак и тук.

Физически упражнения.

Малки птички, малки птички

Те летят през гората, пеят песни,

Дойде силен вятър и искаше да отнесе птиците,

Птиците се скриха в хралупата, там беше уютно и топло.

Педагог: Вероятно сте чували, че напоследък много често се случват горски пожари. Те могат да бъдат от жегата, или когато са изгорени листа, или туристите са забравили да загасят огъня.

Запомнете още едно правило:

Пролет! Момчетата бързат да тръгнат на поход!

Но младите туристи трябва да знаят:

За да не страдат животните и птиците,

Не е хубаво да се разваля природата!

Съберете боклука от поляната

И го изгори на клада!

Не оставяйте огън в гората

Покрийте с пясък и пръст,

Така че не пуши, не искри,

Не е създавал проблеми в гората.

Какво правило можем да извлечем от това стихотворение?

Деца: Не можете да оставяте боклук в гората. Не можете да оставите незагасен огън. (Поставете знак)

Възпитател: Ето колко правила научихме за приятелите на гората. Нека повторим всички знаци, които са забранени да се правят в гората.

Е, помогнахме на мечето да разбере какво не трябва да прави в гората и сега е време да се върнем в детската градина.

Хареса ли ви нашето пролетно пътуване? Какво ти хареса най-много?

Детски отговори.

Възпитател: Нека бъдем приятели на гората, нека се грижим за природата: не тъпчете зелена трева, не берете цветя, а нека им се възхищаваме. Нека нежното слънце винаги радва вас и мен.

Сбогом малко мече.