بازی های آموزشی برای رشد احساسات در کودکان. فهرست کارت بازی ها برای رشد حوزه عاطفی کودکان

فهرست کارت

"آموزش بازی احساسی"

"احساسات را حدس بزن"

(برای کودکان 4 تا 10 سال)

در اینجا، تقریباً مهمترین چیز این است که به درستی انگیزه نیاز به بازی را ایجاد کنید. واقعیت این است که کودکان مورد نظر معمولاً از چهره خود خجالت می کشند. و حتی بیشتر از آن، از چهره پردازی در ملاء عام خجالت می کشند. و این تمرین توسط آنها به عنوان یک مزخرف تلقی می شود. بنابراین، شما باید نقش فعال داشته باشید و برای فرزند خود الگو قرار دهید. ابتدا با دو نفر بازی کنید. سپس، زمانی که به راحتی از عهده وظایف بر می آید، دوستان خود را نیز در بازی شرکت دهید. قوانین بازی بسیار ساده است: مجری با حالات صورت برخی از احساسات را نشان می دهد و بازیکنان آن را نام می برند و سعی می کنند آن را بازتولید کنند. هر کسی این کار را اول انجام دهد یک امتیاز می گیرد. با احساساتی که به راحتی قابل حدس زدن هستند شروع کنید: تعجب، ترس، شادی، خشم، غم. آنها باید به شکلی اغراق آمیز نشان داده شوند، حتی کاریکاتور. به تدریج دامنه احساسات را گسترش دهید، سایه های مختلف احساسات را معرفی کنید (مثلاً تحریک، خشم، عصبانیت، خشم). می توان به کودکان بزرگتر وظیفه نه تنها حدس زدن یک احساس را داد، بلکه یک صحنه کوچک را به صورت بداهه (چه با عروسک ها یا "زنده") با یک طرح مناسب به نمایش گذاشت.

"یک حیوان بکش"

(برای کودکان 4 تا 10 سال)

این بازی توسط بسیاری از متخصصان استفاده می شود. از کودکان خواسته می شود که حیوانات و پرندگان مختلف را پانتومیم کنند. در اینجا توجه به دو نکته ضروری است. اولاً باید سعی کنیم فضایی از سرگرمی افسارگسیخته ایجاد کنیم تا هر اجرا با صدای خنده و تشویق همراه باشد و ثانیاً کارهای خیلی سخت را انجام ندهیم. سعی کنید ابتدا هر بار تصور کنید: خودتان چگونه این یا آن حیوان را به تصویر می کشید؟ (به عنوان مثال، آیا می توانید تصویر مشابهی از یک آرمادیلو یا اسب آبی بکشید؟) سعی کنید حیواناتی با ویژگی های متمایز روشن و عادات به راحتی قابل تشخیص انتخاب کنید. مطمئن شوید که بعداً با فرزندان خود در مورد شخصیت حیوان نشان داده شده صحبت کنید. کودکان خجالتی در برقراری ارتباط با دیگران مشکل دارند. و ناتوانی در بیان صحیح احساسات، سفتی و ناهنجاری نقش مهمی در اینجا دارد. اعتقاد بر این است که کودکان با چهره های غیر قابل بیان و "بی حرکت" حداقل 10 تا 15٪ اطلاعات را هنگام برقراری ارتباط از دست می دهند. آنها آنچه را که در سطح بی کلام به آنها منتقل می شود کاملا درک نمی کنند و اغلب نگرش دیگران را نسبت به آنها به اشتباه ارزیابی می کنند.

ما نمی گوییم کجا بودیم،

"ما به شما نشان خواهیم داد که چه کردیم."

(برای کودکان 5 تا 10 سال)

هدف از این بازی رایج کودکان نشان دادن عملی بدون کلام است. اگر تعداد بچه ها زیاد باشد، می توانید به دو تیم تقسیم شوید. DNA نشان می دهد، بقیه حدس می زنند. بعد جایشان را عوض می کنند.

"گفتگو با مادربزرگ ناشنوا"

(نوعی از بازی پیشنهاد شده توسط M.I. Chistyakova

برای کودکان 4 تا 10 سال)

کودکی با مادربزرگ ناشنوا صحبت می کند. او صحبت می کند و او با اشاره برای او توضیح می دهد، زیرا مادربزرگ چیزی نمی شنود. طبیعتاً بازی با کودکان در سن مدرسه باید پیچیده تر و مملو از طنز باشد. مثلا

به عنوان مثال، کافی است یک کودک چهار ساله به سادگی بگوید عینک مادربزرگش کجاست، و یک دانش آموز کلاس سومی قبلاً می تواند با استفاده از حرکات، عینک را به تصویر بکشد و این واقعیت را به تصویر بکشد که به دلیل اینکه شخصی ناخواسته روی آن نشسته است، عینک شکسته است. آنها در این بازی، مانند بازی قبلی، گزینه های بسیار زیادی می تواند وجود داشته باشد. همه چیز به تخیل جمعی شما بستگی دارد.

"توطئه گر"

(بازی پیشنهاد شده توسط V. Petrusinsky،

بازیکنان در یک دایره، رو به مرکز ایستاده اند. راننده با چشم بند داخل دایره می ایستد. بازیکنان دور او می رقصند تا اینکه او می گوید: "بس کن!" سپس راننده باید تمام بازیکنان را با لمس، از سر شروع کند (به طور طبیعی ساکت می مانند). بازیکن شناخته شده دایره را ترک می کند. بهترین توطئه گر کسی است که آخرین بار کشف شود.

"مجسمه سازی"

(A.B. Dombrovich، برای کودکان 5 تا 7 ساله)

بازی باید حداقل شامل سه نفر باشد. هر دو در مورد نوع چهره ای که می خواهند به تصویر بکشند توافق می کنند، و سپس بازیکن اول آن را از بازیکن دوم "مجسمه" می کند و به تدریج او را مجبور می کند تا ژست های مورد نظر را بگیرد. بازیکن سوم باید حدس بزند که چه نوع مجسمه ای است.

ترس از تاریکی

"بیورز"

(برای کودکان 3 تا 6 سال)

شکارچی سعی می کند یک بیور (یا اگر چند کودک در حال بازی هستند)، بیور را بگیرد. بیور زیر میزی پوشیده از سفره ای که به زمین آویزان است از او پنهان می شود و آنجا می نشیند تا مطمئن شود که شکارچی رفته و می تواند بیرون بیاید. زمان نشستن در تاریکی باید کم کم افزایش یابد. (مثلاً یک شکارچی می تواند بگوید که اکنون نخلستان همسایه را جستجو می کند - یعنی به اتاق بعدی می رود - و برمی گردد). بیش از حد باید به تدریج تشویق شود که نه تنها پنهان شود، بلکه بفهمد چگونه از خانه خود محافظت کند.

"چه کسی در تاریکی پنهان شده است؟"

(بازی، I.Ya. Medvedeva برای کودکان 4 تا 8 ساله)

اگر چند کودک در آن شرکت کنند، این بازی بسیار سرزنده تر است. کودک (او را با نام واقعی خود صدا می زنند، نه نام ساختگی اش) روی تخت یا روی دو صندلی جابجا شده دراز می کشد و وانمود می کند که به خواب رفته است. در ابتدا، چراغ برای سرگرمی خاموش می شود، اما به مرور زمان انجام این کار به صورت واقعی امکان پذیر خواهد بود. ناگهان در تاریکی، کودک نوعی هیولای پشمالو را تصور می کند. او از وحشت می لرزد، می خواهد فریاد بزند، مادرش را صدا کند، اما بعد جسارتش را جمع می کند، بلند می شود، چراغ را روشن می کند ... و معلوم می شود که هیولا یک بچه گربه کوچک و ناز است (که توسط عروسک یا عروسک به تصویر کشیده شده است. کودک دیگر).

برای کودکان 6 تا 8 ساله، این بازی می تواند پیچیده باشد. اجازه دهید کودک سعی کند آنچه را که در تاریکی دیده است با حرکات به تصویر بکشد و کودکان دیگر سعی کنند حدس بزنند. (دفعه بعد که امکانات پانتومیک تمام شد، می توانید حرف اول و آخر کلمه پنهان را نام ببرید). به کسی که درست حدس بزند امتیاز تعلق می گیرد.

"در یک سوراخ تاریک"

(برای کودکان 4 تا 5 ساله، M. I. Chistyakova)

دو دوست، جوجه اردک و خرگوش کوچولو برای پیاده روی رفتند. در راه با لیزا آشنا شدند. او دوستانش را به داخل سوراخ فریب داد و به آنها وعده غذایی داد. اما وقتی بچه ها به روباه آمدند، او در سوراخ خود را باز کرد و از آنها دعوت کرد که ابتدا وارد شوند. به محض اینکه جوجه اردک و خرگوش کوچک از آستانه عبور کردند، روباه به سرعت در را روی قلاب بست و خندید: "ها - ها - ها! با زیرکی فریبت دادم حالا به دنبال چوب می دوم، آتشی روشن می کنم، آب می جوشانم و شما بچه ها را داخل آن می اندازم. من چنین خوراکی خوشمزه ای خواهم داشت!» جوجه اردک و خرگوش کوچولو که خود را در تاریکی یافتند و صدای تمسخر روباه را شنیدند، متوجه شدند که گرفتار شده اند. جوجه اردک شروع به گریه کرد و با صدای بلند مادرش را صدا زد. اما خرگوش کوچولو گریه نکرد، او فکر کرد. و در نهایت به جوجه اردک پیشنهاد کرد که یک گذرگاه زیرزمینی حفر کند. به زودی نور به شکاف کوچک نفوذ کرد، شکاف بزرگتر شد و اکنون دوستان از قبل آزاد شده بودند. جوجه اردک و خرگوش کوچولو همدیگر را در آغوش گرفتند و با خوشحالی به خانه دویدند. روباه با هیزم آمد، در را باز کرد، سوراخ را بررسی کرد و از تعجب یخ کرد... کسی در سوراخ نبود.

گودال باید اتاقی باشد که در آن نور طبیعی وجود نداشته باشد (راهرو، کمد و غیره). بچه ها یک گذرگاه زیرزمینی را حفر می کنند و انگشتان خود را روی در می خراشند. پس از مدتی، رهبر بزرگسال شروع به باز کردن درب می کند.

اگر کودک شریکی برای بازی در نقش حیوان دوم ندارد، به او اجازه دهید هر دو شخصیت را به تصویر بکشد (به او بگویید که این جالب تر است، او می تواند با صداهای مختلف صحبت کند یا یک اسباب بازی نرم را به عنوان "شریک زندگی" بگیرد). ، یا او به تنهایی در سوراخ روباه قرار می گیرد.

"عروسک پنهان و پنهان"

(برای کودکان 4 تا 6 سال)

در این بازی این کودکان نیستند که پنهان می شوند، بلکه اسباب بازی ها هستند. علاوه بر این، برخی در یک اتاق روشن و برخی در یک اتاق تاریک پنهان شده اند. (در طول روز - در اتاقی با پرده های محکم کشیده شده، در عصر - با چراغ شب روشن). برای یک اسباب بازی، پیدا شد-

دراز کشیدن در تاریکی، امتیاز بیشتری نسبت به دراز کشیدن در نور داده می شود. ابتدا با کودک بازی کنید، اسباب بازی ها را در یک اتاق تاریک و در مکانی قابل مشاهده بگذارید.

"پیشاهی شجاع"

(برای کودکان 5 تا 8 سال)

می توانید در یک گروه بازی کنید یا می توانید به تنهایی با یک بزرگسال بازی کنید. بهتر است یک قسمت در مورد یک پیشاهنگ شجاع را در یک بازی جنگی گسترده ببافید تا همه چیز طبیعی تر و جالب تر شود. در نقطه ای، کودک (دوباره با نام اصلی خود نامیده می شود) وظیفه شناسایی شبانه را بر عهده می گیرد. ب تاریک شد

در این اتاق سلاح های متعلق به دشمن چیده شده است. کودک باید همه چیز را بشمارد و به فرمانده گزارش دهد. فرمانده به او مدال شجاعت می دهد.

ترس از تنهایی

"گمشده"

(برای کودکان 4 تا 8 سال)

می توانید از اسباب بازی های نرم استفاده کنید یا خودتان بازی کنید. تعداد شرکت کنندگان محدود نیست.

یک توله سگ کوچک در یک خانه زندگی می کرد. (اجازه دهید کودک خودش بفهمد که در آنجا خوش گذرانده یا نه و آن را با شما در قالب نمایش نشان دهد). یک بار رفت پیاده روی و ... گم شد. (در لحظه ای که متوجه شد صاحبان آن اطراف نیستند وضعیت توله سگ را ثابت کنید. از کودک بخواهید که با حالات صورت و حرکات نشان دهد که توله سگ چگونه گیج، ترسیده و ناامید شده است. اگر برایش دشوار است، به او نشان دهید که چگونه برای به تصویر کشیدن این احساسات قطعاً در مورد علت گم شدن توله سگ صحبت کنید. به تیم توجه کنید؟) توسعه بیشتر طرح به وضعیت کودک بستگی دارد. اگر با کمال میل در بازی شرکت می کند و آماده است که آن را طولانی کند، ماجراهای وایف را با او بیاورید. اگر داستان به او آسیب وارد کرد، سریعاً یک پایان خوش ارائه دهید، اما پس از چند روز به این بازی بازگردید و واکنش کودک را تماشا کنید. PRI - ماجراهای، و نه EVIL - ماجراهای Waif را نشان دهید، با تأکید بر مهربانی شخصیت هایی که توله سگ در طول داستان با آنها روبرو می شود. اگر کودک می گوید که توله سگ با صاحبان قبلی ناراحت بود، اجازه دهید دیگران او را پیدا کنند. مثلا خود بچه. البته لحظه پیدا کردن خانه را باید بسیار شاد بازی کرد، اما قطعا باید تاکید کرد که توله سگ بعداً ماجراهای خود را با لذت به یاد آورد.

"حساب در فروشگاه"

(برای کودکان 5 تا 8 سال)

این بازی نیمه عروسکی، نیمه نمایشی است: کودک و والدینش بدون کمک عروسک - در اصطلاح هنری، "در یک طرح زنده" - و بقیه خریداران و فروشندگان با عروسک ها و اسباب بازی های نرم نشان داده می شوند. شما باید تصور یک اتاق شلوغ را ایجاد کنید، جایی که غرور حاکم است و همه در جهات مختلف می چرخند.

فرزندتان با شما به یک فروشگاه بزرگ رفت. خیلی ها بودند، بنابراین، چون نمی خواستی بچه را هل دهند، او را زمین گذاشتی (بگذار دقیقاً کجا را پیشنهاد دهد) و گفتی که الان می آیی. (با تکرار این بازی بعد از چند روز می توانید سعی کنید به اتاق دیگری بروید). بچه تنها ماند. بگذارید نشان دهد که چگونه منتظر شماست، چگونه بعد از مدتی شروع به نگرانی می کند، حتی می خواهد به دنبال مادرش عجله کند، اما بعد یادش می آید که باید همان جایی که مانده است بایستد، در غیر این صورت واقعاً گم می شود. (به این ترتیب کودک بار دیگر مهم ترین قوانین رفتاری در مکان های شلوغ را به صورت بازیگوش یاد می گیرد). بالاخره ظاهر میشی شما بسیار خوشحال هستید که فرزندتان صبر و استقامت نشان داده است. در تعریف و تمجید خود کوتاهی نکنید و به فرزندتان جایزه بدهید (و یک جایزه واقعی!). اگر جوایز متفاوت باشد و تا آخرین لحظه مخفی بماند، کودک انگیزه اضافی برای شروع این بازی خواهد داشت. زمان انتظار مادر باید به تدریج افزایش یابد (اما البته نه به طور نامحدود) و کودک را تشویق کرد که مکث ها را با نوعی فعالیت ذهنی پر کند. به او اجازه دهید بسته به تمایلات و علایقش، یا از پنجره تماشا کند که در خیابان چه اتفاقی می افتد و سپس برای شما تعریف کند، یا نوعی داستان بسازد، یا ریاضی ذهنی کند، یا کتاب بخواند.

"چقدر مهم است که آدرس خود را بدانید"

(برای کودکان 4 تا 5 سال)

فلان پسر گم شد (اجازه دهید کودک نامی برای او بگذارد و بفهمد که چگونه گم شده است، و شما با دقت پیشرفت طرح را دنبال کنید. آیا ترس از طرد شدن به درون او خزیده می شود؟ گذشته از این، این یکی دیگر از دلایل ترس کودکان از تنهایی است. شاید شما با او خیلی سخت گیر هستید، پس باید نگرش خود را تغییر دهید). او گم شده بود، اما گیج نشد، بلکه به پلیس نزدیک شد و با هوشمندی آدرس و شماره تلفن خود را به او گفت. پلیس پسر را به خاطر هوشش تحسین کرد و او را به خانه برد و پدر و مادرش او را ملاقات کردند. (در این صحنه از فرزندتان بخواهید مامان و بابا را بازی کند و اگر با سرزنش یا بدتر از آن تهدید به تنبیه با پسر گمشده روبرو شد، به شما توصیه می کنم که به رفتار خود نیز جدی فکر کنید).

"سورپرایز"

(برای کودکان 4 تا 8 سال)

بچه ها عاشق سورپرایز هستند. با استفاده از این، می توانید به تدریج به آنها یاد دهید که تنها بمانند. برای یکدیگر سورپرایز آماده کنید. برای انجام این کار، طبیعتاً باید برای مدتی بازنشسته شوید. سعی کنید شگفتی خود را واقعا خاص کنید.

کودک را خوشحال کرد و هنگام دریافت هدیه از او در ابراز خوشحالی کوتاهی نکنید. سپس احساسات مثبت ترس را تحت الشعاع قرار می دهد، و اگر پس از آن، در حضور خانواده یا دوستان، کودک را نه تنها به خاطر دستان طلایی اش، بلکه برای صبر و شجاعتش تحسین کنید، ممکن است برای مدت طولانی "شگفتی" داشته باشید. بازی مورد علاقه او خواهد شد و به زودی شما شروع به کمبود ایده های جدید خواهید کرد. من به شما توصیه می کنم که به دنبال کتاب هایی در مورد اوریگامی (هنر ژاپنی تا کردن مجسمه های کاغذی) باشید و همچنین به ترفندهای ساده تسلط داشته باشید. هر دوی اینها، به عنوان یک قاعده، علاقه شدیدی را در کودکان برمی انگیزد.

"بیا برای نبرد آماده باشیم"

(برای کودکان 5 تا 8 سال)

این بازی به طور طبیعی برای پسران مناسب است و بهتر است آن را با پدر انجام دهید. پسر که در اتاق تنها مانده، خود را برای نبرد آماده می کند: او یک نقشه جنگی ارائه می دهد، نقشه ای از منطقه می کشد، سربازان را قرار می دهد، استحکامات می سازد و چند ترفند نظامی ارائه می دهد. (پدر باید از چند روز قبل مقدمات اولیه را با او انجام دهد، ایده هایی را پیشنهاد کند، به او نشان دهد که نقشه ساده منطقه چگونه است). سرانجام، نیروهای دشمن در افق ظاهر می شوند و نبرد آغاز می شود. بازی باید سرگرم کننده و همراه با تهدید و تمسخر بازیگوش باشد. اما پدر باید به دقت نظارت کند که کودک بیش از حد هیجان زده نشود و دعوای بازیگوش به یک دعوا واقعی تبدیل نشود. خوب، البته، پسر باید از نبرد پیروز بیرون بیاید.

ترس از شخصیت های افسانه ای،

هیولاها، ارواح

"نقاب های ترس"

(برای کودکان 4 تا 8 سال)

این تکنیک توسط بسیاری از روانشناسان و روانپزشکان استفاده می شود. از بچه‌ها خواسته می‌شود که ماسکی از ترس (یا «کسی ترسناک») درست کنند که بچه‌ها به نوبت همدیگر را با آن می‌ترسانند. این بازی باید با هیجان عاطفی زیاد انجام شود و از شوخی و خنده کم نگذرد تا احساس ترسی که در ابتدا ممکن است در کودکان وجود داشته باشد از بین برود. بزرگسالان نباید بترسند. بهتر است یک یا دو کودک همسایه را برای بازدید دعوت کنید و بازی را با دقت دوز کنید. اجازه ندهید فرزندانتان بیش از حد هیجان زده شوند، در غیر این صورت فوران ناگهانی ترس می تواند منجر به تظاهرات پرخاشگری شود. اگر فرزندتان از بازی در نقش کسی که می‌ترسد و فقط می‌خواهد بترساند امتناع می‌کند، آن را تنظیم نکنید (یا برعکس). حدود یک بار در هفته یک بازی را شروع کنید و پس از مدتی او، به احتمال زیاد، با الهام از نمونه رفقای خود، موافقت خواهد کرد که هر دو نقش را بازی کند (این نه تنها برای غلبه بر کمرویی، بلکه برای نگرش بیش از حد انتقادی نسبت به خود نیز مهم است. اغلب رفتار یک کودک بی تصمیم را محدود می کند).

پس از دو یا سه جلسه، یک عنصر جدید را وارد بازی کنید: اجازه دهید کسی که ترسیده است ماسک ترسناک را دور بزند. اما فقط در پانتومیم. مطمئن شوید که همه چیز دوباره خراب نمی شود.

و تحت هیچ شرایطی نباید اجازه دهید "داستان های ترسناک" مانند "دست سیاه" در مقابل کودکان پیش دبستانی گفته شود. آنها در بین کودکان 9 تا 12 ساله محبوب هستند و برای آنها نوعی تقویت روانشناختی است، نوعی "روان درمانی با فولکلور کودکان" و چنین داستان هایی تأثیر وحشتناکی بر روی بچه ها می گذارد.

"سفر به بابا یاگا"

(بازی پیشنهاد شده است

A.I. زاخاروف برای کودکان 3 تا 5 ساله)

با فرزندتان به بابا یاگا یا کوشچی بروید. خانه خود را از کوسن های مبل بسازند. به یاد داشته باشید که کودک دوست دارد بر یک مانع غلبه کند. بنابراین، مسیر شما باید از میان کوه ها و دره ها، رودخانه ها و پرتگاه ها (چارپایه های انباشته، بالش ها، قالیچه ها و غیره) باشد. تا جای ممکن جسورانه برو! بگذارید کودک بابا یاگا یا کوشچی را تهدید کند و به آنها حمله کند. سپس نقش ها را عوض کنید. حالا نوزاد در نقش کوشچی روی بالش ها می نشیند. با مواجهه با خطر (حتی خیالی) و حتی "در کفش" یک شرور، کودک دیگر از او نمی ترسد. اما مطمئناً باید او را تحسین کنید و بر شجاعت او تأکید کنید.

"شهر پریان"

(برای کودکان 4 تا 8 سال)

یک کودک، تحت هدایت یک بزرگسال، شخصیت های افسانه ای را از پلاستیک می کند. سپس توطئه های مختلفی با آنها بازی می شود. انتخاب شخصیت ها و توطئه ها در درجه اول به کودک بستگی دارد (اما اگر برای او دشوار باشد، یک بزرگسال به کمک او می شتابد). ما باید تلاش کنیم تا پسر یا دختر شما به تدریج تمام نقش ها را بازی کند. سعی کنید دوستان فرزندتان را بیشتر در بازی شرکت دهید، زیرا برای او بسیار مفید است که روش‌های مختلف واکنش به شرایط یکسان را ببیند. هنگام مجسمه سازی، توجه کودک را به انعکاس حال و هوای شخصیت ها جلب کنید. به عنوان مثال، بگذارید چندین شاهزاده ایوانف وجود داشته باشند: یکی می ترسد (سرش را در شانه هایش می فشارد)، دیگری افسرده است (سرش را پایین انداخته است)، سومی مهیب است (شمشیر خود را تاب می دهد) و چهارمی به خود افتخار می کند. پیروزی (سر او بلند شده، شانه هایش صاف شده است). مار گورینیچ می تواند دو شکل داشته باشد: خشن و رقت انگیز (این را می توان به راحتی با کاهش اندازه آن منتقل کرد).

"بیایید ارواح بازی کنیم"

(برای کودکان 6 تا 8 سال)

همانطور که کارشناسان و بسیاری از والدین خاطرنشان می کنند، در سال های اخیر، کودکان خردسال بیشتر از ارواح می ترسند: تأثیر کارتون ها و فیلم های مرتبط در حال رخ دادن است. البته، بزرگسالان سعی می کنند به کودک توضیح دهند که ارواح وجود ندارند، همه اینها تخیلی است، اما توضیحات آنها همیشه به هدف خود نمی رسد.

سازنده لگو کمک می کند تا ترس از ارواح را به خوبی بازی کند: در یکی از نسخه های آن یک روح کوچک وجود دارد که حتی در تاریکی می درخشد، اما در عین حال اصلاً ترسناک به نظر نمی رسد، بلکه بسیار زیبا به نظر می رسد. شما می توانید روح خود را از کاغذ یا یک تکه پارچه سفید بسازید. فقط باید کوچک و خنده دار باشد، سپس کودک از برداشتن آن نترسد. اگر لگو می‌خرید، روح را به‌عنوان دستیار شوالیه‌های خوب «انتصاب» کنید، اجازه دهید تبهکاران را شکست دهد، تله‌هایی برای آن‌ها بگذارد و آنها را گول بزند. قهرمان مثبت ابتدا باید از روح بترسد، اما سپس با او دوست شود.

یا می توانید داستان O. Wilde را در مورد روح کنترویل دراماتیزه کنید. خواندن آن برای کودک ضروری نیست، درک آن در سنین پیش دبستانی و دبستان بسیار دشوار است، اما این واقعیت است که کودکان بدجنس به معنای واقعی کلمه با شوخی ها و تمسخرهای خود ارواح را به وحشت می انداختند، که امیدوار بود آنها را بترساند و از آن جان سالم به در ببرد. قلعه، به احتمال زیاد برای کودک ما جذاب خواهد بود و او از بازی آن لذت خواهد برد. از اسباب بازی های Kinder Surprise در این مورد استفاده کنید. تغییر نقش. لازم نیست به طور جدی به طرح نویسنده پایبند باشید، اما باید مطمئن شوید که بازی دارای رنگ و بوی شوم نیست. در چنین مواردی، به آرامی اما قاطعانه تخیل کودک را به سمتی بی ضررتر هدایت کنید، از او دعوت کنید تا به روح بیچاره ای که شیطنت ها قبلاً او را مسخره کرده اند ترحم کند.

ترس از مرگ

"جلسه شگفت انگیز"

(برای کودکان 6 تا 7 سال)

این طرح بهتر است در پشت یک صفحه نمایش خانگی با عروسک ها اجرا شود. یک پسر (یا دختر، اجازه دهید کودک جنسیت شخصیت را انتخاب کند و نامی برای او بگذارد) اصلاً دوستی نداشت. و خیلی ناراحت بود. (از کودک بخواهید نشان دهد که چگونه در حال بی حوصلگی است، به اطراف اتاق تکیه داده است، نمی داند چه کاری باید انجام دهد. رویای داشتن یک دوست را برطرف کنید، این یک حواس پرتی خواهد بود که موضوع واقعی بازی را پنهان می کند. این مهم است. برای اینکه "به عصب دست نزنید"، آسیب روحی جدیدی به کودک وارد نشود). و سپس یک روز ... (با هم فکر کنید که چگونه دوست خود را ملاقات کردید، با جزئیات بیشتری نشان دهید که بچه ها چه بازی کردند، چقدر لذت بردند و غیره). از آن زمان، پسر که به خواب می رفت، هر روز غروب خواب می دید که صبح به سرعت فرا می رسد و می تواند به سمت زمین بازی، جایی که دوستش منتظر او بود، بدود. اما به نحوی او دوید، اما دوستش آنجا نبود... (از کودک درخواست نکنید که تجربیات پسر را با جزئیات و واضح به تصویر بکشد. نکته اصلی نشان دادن لحظه از دست دادن است). از آن زمان، پسر بیش از یک بار به امید دیدار دوباره با دوستش به سایت آمد، اما او آنجا نبود.

و بعد از مدتی خانواده پسر به شهر دیگری نقل مکان کردند. اما وقتی اول شهریور به مدرسه رفت، ناگهان... دوست گمشده اش را آنجا دید! (با فرزندتان فکر کنید که چگونه چنین تصادف شگفت انگیزی رخ داده است و این دیدار شاد را با جزئیات نشان دهید. در آینده، وضعیت می تواند متفاوت باشد: ملاقات می تواند نه در مدرسه، بلکه در تئاتر، سینما، باشگاه؛ حرکت انجام شود. به شهر دیگری نیازی نیست دلایلی که دوستش از رفتن به زمین بازی منصرف شده است، و غیره.

"به دنبال خوبی در بد"

(برای کودکان 6 تا 8 سال)

ما این بازی را به کودکانی پیشنهاد می کنیم که تسلیم ناامیدی می شوند و به راحتی دچار ناامیدی می شوند (یعنی در بین چنین کودکانی ترس از مرگ به ویژه رایج است).

مجری وضعیت ناخوشایندی را نشان می دهد. مثلاً یک بچه و پدرش به سینما رفتند، اما دیر آمدند و اجازه ورود نداشتند. وضعیت ناخوشایند؟ - بی شک. سوال این است: چه چیزهای مثبتی می توانید در آن بیابید، چگونه می توانید خود را دلداری دهید؟ (به عنوان مثال، می توانید از پول پس انداز شده برای سواری یا خوردن بستنی استفاده کنید). برای هر پاسخ صحیح یک امتیاز تعلق می گیرد. هرکس امتیاز بیشتری داشته باشد طبیعتا برنده خواهد شد. شما می توانید با دو بازیکن بازی کنید، موقعیت ها را یکی یکی تنظیم کنید (اما، البته، از موارد غم انگیز مرتبط با مرگ اجتناب کنید).

بازی های مربوط به تحول

(برای کودکان 5 تا 8 سال)

آنها عمدتا توسط دخترانی با هنر طبیعی و تخیل توسعه یافته بازی می شوند. با خیال پردازی درباره اینکه در «زندگی سابق» خود چه کسانی بودند (بیایید بازی کنیم که من زمانی یک شاهزاده خانم بودم...)، آنها همچنین به طور پنهانی از ترس وسواسی مرگ خلاص می شوند. وظیفه والدین در این مورد نه چندان شرکت در این بازی، بلکه تغذیه تخیل کودک، گفتن او از زندگی مردم در دوره های مختلف، از وقایع درخشان تاریخی، خواندن کتاب های جذاب است، به طوری که امروز دختر آنها می خواهد. خود را به عنوان یک شاهزاده خانم تصور کند، فردا - یک مجری سیرک کوچک مانند سوک، و پس فردا - یک مهمان از آینده.

"نقاط"

(برای کودکان از 3 سال،

پیشنهاد شده توسط A.I. زاخاروف).

نقطه‌نگار می‌تواند تهدید کند: "من به شما نشان خواهم داد!"، "او را بگیر!"، و سپس، آرام با کودک بازی می‌کند، با تمجید از او بگوید: "ببین، چقدر باهوش!"، "وای، من فقط نمی‌توانم! به عقب برس!»، «خسته هستم، تسلیم شدم!» بازی های خارج از منزل همیشه باعث شادی زیادی می شود ، بنابراین تهدیدها به عنوان خنده دار تلقی می شوند ، اما ترس کودک از آنها در روابط واقعی به طور نامحسوس کاهش می یابد. لمس یا ضربه سبک در بازی تا حدی تنبیه بدنی را تقلید می کند. با گذشت زمان می توانید با تعقیب یکدیگر با پین های پلاستیکی این وضعیت را بدتر کنید. این وضعیت را دراماتیزه می کند و کودک با قرار گرفتن در نقش راننده، هرچند بازیگوش، می تواند برای اولین بار در زندگی بزرگسالی را تهدید کند و خود را در موقعیتی برابر با او بیابد.

سپس برای نمایش بیشتر، دعوت از چند کودک دیگر به بازی و ساختن ماسک های ترسناک و طنز مفید است. با پوشیدن ماسک، تعقیب راننده برای کودک دشوارتر خواهد شد، بنابراین بازی به مهارت و تدبیر بیشتری نیاز دارد.

"بلوف مرد کور"

(برای کودکان از 3 سال پیشنهاد می شود

A.I. زاخاروف)

تفاوت این نسخه با بازی شناخته شده این است که بزرگسال در نقش راننده لحن را تنظیم می کند و به شوخی تهدید می کند که شرکت کنندگان خود را به هر قیمتی پیدا می کند و با آنها برخورد می کند. به‌عنوان نوعی تبه‌کار ترسناک بارمالی عمل می‌کند. به کودکان این شرط داده می شود که باید کاملاً ساکت بمانند و حتی زمانی که "بارمالی" تقریباً به آنها نزدیک می شود، خود را مهار کنند. به عنوان آخرین راه حل، شما فقط می توانید صدای "u-u-u-u!" اگر کسی زودتر از موعد خود را نشان دهد، یا امتیاز پنالتی می گیرد یا از بازی حذف می شود. وقتی راننده کسی را می گیرد، همانطور که باید در "گاومیش مرد کور" باشد، او را با لمس شناسایی می کند. همه به نوبت رانندگی می کنند. بازی به طور متوسط ​​20 تا 30 دقیقه طول می کشد، به طوری که همه نقش راننده را بیش از یک بار بازی می کنند. گاومیش مرد نابینا علاوه بر ترس از مجازات، به غلبه بر ترس از تاریکی و فضاهای محدود کمک می کند.

"اردک زدن عصبانی"

(برای کودکان 4 تا 5 سال)

بچه‌های ترسو و «گیر» اغلب می‌ترسند حتی در یک شوخی خشم خود را نشان دهند. به خصوص در حضور بزرگترهایی که باعث ترس آنها می شود. بنابراین، حذف تدریجی بازداری عاطفی با نمایش صحنه های پانتومیم با کودک که در آن نقش یک شخصیت عصبانی را بازی می کند بسیار مفید است. به عنوان مثال، یک جوجه اردک (تبدیل شدن به جوجه اردک دشوار نیست؛ اگر لب های خود را به جلو بکشید، منقار اردک بامزه ای خواهید داشت). بگذارید نشان دهد جوجه اردک چقدر عصبانی است و سپس بفهمد با چه کسی عصبانی است. طبیعتا نمایش باید با تشویق و تشویق بزرگترها همراه باشد. این حتی می تواند یک شماره کنسرت خانگی باشد. به عنوان مثال، جوجه اردک می خواهد کرمی را بگیرد (که نشان دهنده ی کشیدن طناب توسط یکی از بستگانش است)، اما کرم می خزد و دور می شود. جوجه اردک عصبانی است. (کودک اخم می کند، پایش را می کوبد، مشت هایش را گره می کند و...).

بازی با توپ و توپ

(M. Segal, D. Adcock, 1996)

هدف: توسعه توانایی گرفتن توپ، توپ، سرعت واکنش.

همه کودکان عاشق بازی با توپ و توپ هستند، اما همیشه نمی توان چنین بازی هایی را در خانه مجاز دانست. بهتر است آنها را به بیرون منتقل کنید. M. Segal, D. Adcock (1996) پیشنهاد می کنند که برای اینکه بازی با توپ و توپ در خانه امکان پذیر شود، از یک ماهیتابه یا کاسه پهن برای این منظور استفاده کنید. با قرار دادن یک توپ تنیس در یک کاسه، فرد بزرگسال آن را کج می کند و باعث می شود توپ سریع یا آهسته بدود. بچه در حال تلاش برای گرفتن یک "توپ شیطان" است.

اگر فرزند شما پرتاب توپ را به جای گرفتن آن ترجیح می دهد، می توانید توپ را با اشیاء ایمن تری جایگزین کنید: یک توپ نخ، جوراب کودک تا شده، یک دسته کاغذ.

بازی پازل

(M. Segal, D. Adcock, 1996)

هدف: توسعه درک شکل و اندازه.

روش تولید و استفاده:

در یک درب قهوه فوری یا در یک جعبه مقوایی

یک سوراخ به اندازه مکعب، مداد و غیره برش دهید. کودکان یک تا 2 ساله خوشحال می شوند که یک شی را در این سوراخ قرار دهند. وقتی این عملیات تسلط پیدا کرد، می توانید شرایط را پیچیده کنید: یک جعبه با دو یا سه سوراخ هم شکل، اما با اندازه های مختلف (به عنوان مثال، دایره، مربع، مثلث) درست کنید.

پازل های خانگی توسط والدینی ایجاد می شود که توانایی های فرزند خود را می دانند، بنابراین، به احتمال زیاد، کودک با لذت با آنها بازی می کند، که نمی توان در مورد اسباب بازی های خریداری شده گفت.

"توپ های چند رنگ"

هدف: توسعه درک رنگ و مهارت های حرکتی ظریف انگشتان کودک.

روش تولید و استفاده:

تورهای مقوایی را از زیر تخم مرغ رنگ کنید: چندین سلول - داخل

قرمز، تعدادی به رنگ سبز، تعدادی به رنگ آبی و غیره. توپ های پلاستیکی چند رنگ را در یک جعبه کوچک قرار دهید (می توانید از توپ های جغجغه های شکسته استفاده کنید). ابتدا مهارت تشخیص یک رنگ را با کودک خود تمرین کنید (رنگ سلول ها رنگ توپ است)، به او اجازه دهید مثلاً تمام توپ های قرمز را در گلبول های قرمز قرار دهد و غیره. اگر کودک قبلاً بر این عمل مسلط شده باشد، بزرگسال می تواند با انجام اشتباه عمدی سلول ها را پر کند: توپ های زرد را در گلبول های قرمز قرار دهد و غیره.

ساخت فوم

(M.V. Lebedev)

هدف: توسعه درک رنگ، اندازه، شکل، آموزش حسی.

روش تولید و استفاده:

با خرید مجموعه ای از اسفنج های فوم رنگی در فروشگاه،

والدین و کودکان می توانند یک مجموعه ساختمانی نرم فوق العاده بسازند.

بلوک های مستطیلی را می توان به عنوان استفاده کرد

"آجر" برای ساختن خانه برای عروسک، گاراژ برای ماشین مورد علاقه خود. اسفنج ها کاملاً به یکدیگر چسبیده اند، زیرا در یک طرف هر یک از آنها سطح ناهمواری دارند (مانند Velcro). از آنجایی که این مجموعه از بلوک های چند رنگی تشکیل شده است، در طول بازی والدین می توانند مهارت تشخیص یک شی با رنگ را با کودک خود تمرین کنند. اگر اسفنج هایی با اندازه های مختلف خریداری کرده اید، کودک شما می تواند مقایسه دو یا سه شی را از نظر اندازه تمرین کند.

برای کودکان بزرگتر، می توانید نموداری از ساختمان آینده بکشید که مکعب های رنگی - اسفنج ها را به تصویر می کشد. یا، به توصیه نیکیتین ها، می توانید یک ورق با نمودار را به پایین جعبه ای که مجموعه ساختمانی در آن ذخیره می شود، بچسبانید که ترتیب چیدن آجرها را نشان می دهد.

اگر کودک قبلاً در بازی تسلط داشته باشد، می توانید چندین بلوک را به صورت مثلث برش دهید. از این مثلث ها او یک آجر "کل" را کنار هم می گذارد، سقف خانه ای می سازد، یک ستاره یا هر الگوی دیگری را کنار هم می گذارد.

توجه: چنین مجموعه ساختمانی برای فعالیت ها و بازی های کودک مضطرب مفید خواهد بود: لاستیک فوم نرم برای لمس لذت بخش است، کودک با لمس آن با دستان خود می تواند آرام شود و تنش را از بین ببرد.

برای پسران تهاجمی، چنین مجموعه ساختمانی یک موهبت الهی است.

پس از همه، بلوک ها را می توان پرتاب کرد، خرد کرد، حتی زیر پا گذاشت. علاوه بر این، در فرآیند چنین استفاده "پر سر و صدا"، کودک به خود و سایر کودکان آسیب نمی رساند. خود سازنده آسیب نمی بیند.

"برش چوب"

(Fopel K.)

هدف: کمک به کودکان برای تغییر فعالیت فعال پس از کار کم تحرک طولانی، انرژی تهاجمی انباشته شده خود را احساس کرده و آن را در طول بازی "خرج" کنید.

موارد زیر را بگویید: "چند نفر از شما تا به حال چوب خرد کرده اید یا بزرگسالان را دیده اید که این کار را انجام می دهند؟ نحوه نگه داشتن تبر را نشان دهید. دست ها و پاهای شما باید در چه وضعیتی باشند؟ طوری بایستید که در اطراف فضای خالی وجود داشته باشد. چوب را خرد می کنیم. یک تکه کنده را روی یک کنده قرار دهید، تبر را بالای سر خود بلند کرده و با قدرت پایین بیاورید. حتی ممکن است فریاد بزنید "ها!"

برای انجام این بازی، می توانید به صورت جفت بشکنید و با قرار گرفتن در یک ریتم خاص، به نوبه خود یک توده را بزنید.

"GOLOVOBALL"

(Fopel K.)

هدف: توسعه مهارت های همکاری به صورت جفت و سه نفره، آموزش اعتماد به یکدیگر به کودکان.

موارد زیر را بگویید: «جفت شوید و روبه روی هم روی زمین دراز بکشید. شما باید روی شکم خود دراز بکشید تا سرتان در کنار سر همسرتان باشد. توپ را مستقیماً بین سر خود قرار دهید. حالا باید آن را بردارید و خودتان بایستید. شما فقط می توانید توپ را با سر خود لمس کنید. به تدریج، ابتدا روی زانو و سپس روی پاهای خود بلند شوید. دور اتاق قدم بزن."

برای کودکان 4 تا 5 ساله، قوانین ساده شده است: به عنوان مثال، در موقعیت شروع نمی توانید دراز بکشید، اما چمباتمه بزنید یا زانو بزنید.

"ایرباس"

(Fopel K.)

هدف: به کودکان بیاموزیم که در یک گروه کوچک به طور منسجم عمل کنند تا نشان دهند که نگرش دوستانه متقابل هم تیمی ها اعتماد به نفس و آرامش می دهد.

«کدام یک از شما حداقل یک بار با هواپیما پرواز کرده اید؟ می توانید توضیح دهید چه چیزی یک هواپیما را در هوا نگه می دارد؟ آیا می دانید چه نوع هواپیماهایی وجود دارد؟ آیا کسی از شما می خواهد یک ایرباس کوچک شود؟ بقیه بچه ها به ایرباس در "پرواز" کمک می کنند.

یکی از بچه ها (اختیاری) با شکم روی فرش دراز می کشد و دست هایش را مانند بال های هواپیما به طرفین باز می کند.

سه نفر در هر طرف او ایستاده اند. از آنها بخواهید چمباتمه بزنند و دستانشان را زیر پاها، شکم و سینه او بکشند. با شمارش سه، همزمان می ایستند و ایرباس را از زمین خارج می کنند...

بنابراین، اکنون به آرامی ایرباس را در اطراف محل بپوشید. وقتی کاملاً احساس اعتماد به نفس کرد، از او بخواهید چشمانش را ببندد، استراحت کند، دایره ای «پرواز» کند و دوباره به آرامی روی فرش فرود بیاید.

هنگامی که ایرباس در حال "پرواز" است، مجری می تواند در مورد پرواز خود اظهار نظر کند و توجه ویژه ای به دقت و احترام به آن داشته باشد. شما می توانید با انتخاب افرادی که آن را حمل می کنند، یک ایرباس درخواست کنید. وقتی می بینید که بچه ها خوب هستند، می توانید همزمان دو ایرباس را "راه اندازی" کنید.

"توپ های کاغذی"

(Fopel K.)

هدف: دادن فرصتی به کودکان برای بازیابی انرژی و فعالیت پس از مدت طولانی در حالت نشسته، کاهش اضطراب و تنش و وارد شدن به ریتم جدیدی از زندگی.

قبل از شروع بازی، هر کودک باید یک ورق کاغذ (روزنامه) بزرگ را مچاله کند تا یک توپ محکم تشکیل دهد.

«لطفاً به دو تیم تقسیم شده و هر کدام از آنها به گونه‌ای قرار بگیرند که فاصله بین تیم‌ها تقریباً 4 متر باشد. به دستور رهبر، شروع به پرتاب توپ به سمت طرف مقابل می کنید. دستور به این صورت خواهد بود: «آماده شوید! توجه! بیا شروع کنیم!

بازیکنان هر تیم سعی می کنند توپ هایی را که در سمت آنها قرار دارد در سریع ترین زمان ممکن به سمت طرف مقابل پرتاب کنند. با شنیدن فرمان "ایست!"، باید پرتاب توپ را متوقف کنید. تیمی که کمترین توپ روی زمین را داشته باشد برنده می شود. لطفا از خط جداکننده فرار نکنید.» توپ های کاغذی را می توان بیش از یک بار استفاده کرد.

"اژدها"

(Kryazheva N.L.)

هدف: کمک به کودکان با مشکلات ارتباطی برای کسب اعتماد به نفس و احساس عضوی از یک تیم.

بازیکنان در یک صف ایستاده اند و شانه های یکدیگر را گرفته اند. اولین شرکت کننده "سر" و آخرین نفر "دم" است. "سر" باید به "دم" برسد و لمس کند

به او برسد "بدن" اژدها جدایی ناپذیر است. وقتی «سر» «دم» را گرفت، «دم» می شود. بازی تا زمانی ادامه می یابد که هر شرکت کننده دو نقش را بازی کند.

"چشم به چشم"

(Kryazheva N.L.)

هدف: ایجاد حس همدلی در کودکان، ایجاد روحیه آرام در آنها.

«بچه ها، با همسایه میز خود دست به دست هم دهید. فقط به چشمان یکدیگر نگاه کنید و با احساس دستان خود سعی کنید در سکوت حالت های مختلف را منتقل کنید: "من غمگین هستم" ، "دارم لذت می برم، بیا بازی کنیم"، "من عصبانی هستم"، "من نمی خواهم" صحبت کردن با هر کسی و غیره

بعد از بازی، با بچه ها بحث کنید که کدام حالت ها منتقل شده، کدام یک از آنها به راحتی قابل حدس زدن بوده و کدام یک مشکل است.

"شبح کوچک"

(Lyutova E.K.، Monina G.B.)

هدف: به کودکان بیاموزیم که خشم انباشته شده را به شکل قابل قبولی بیرون کنند.

"بچه ها! حالا من و تو نقش ارواح کوچک خوب را بازی می کنیم. می خواستیم کمی بدرفتاری کنیم و همدیگر را بترسانیم. وقتی کف می زنم، حرکت زیر را با دستانتان انجام می دهید: (معلم دست هایش را که در آرنج خم شده بالا می برد، انگشتانش را باز می کند) و صدای "U" را با صدای ترسناک تلفظ می کنید. اگر آهسته کف بزنم، آرام می گویید "U"، اگر با صدای بلند کف بزنم، با صدای بلند می ترسید.

اما به یاد داشته باشید که ما ارواح مهربانی هستیم و فقط می خواهیم کمی شوخی کنیم." سپس معلم دست خود را می زند: «آفرین! به اندازه کافی شوخی کردیم. بیا دوباره بچه باشیم!"

"مبارزه کردن"

هدف: شل کردن عضلات پایین صورت و دست ها.

«تو و دوستت با هم دعوا کردی. اینجاست که دعوا شروع می شود. نفس عمیق بکشید و فک خود را محکم بفشارید. انگشتان خود را در مشت خود قرار دهید، انگشتان خود را در کف دست خود فشار دهید تا زمانی که درد کند. نفس خود را برای چند ثانیه نگه دارید. به آن فکر کنید: شاید ارزش جنگیدن را نداشته باشد؟ بازدم کنید و استراحت کنید. هورا! مشکلات تمام شد!

این تمرین نه تنها برای کودکان مضطرب، بلکه برای کودکان پرخاشگر نیز مفید است.

"بالون"

هدف: از بین بردن تنش، آرام کردن کودکان.

همه بازیکنان در یک دایره می ایستند یا می نشینند. مجری دستور می دهد: "تصور کنید که اکنون من و شما بادکنک ها را باد می کنیم. هوا را استنشاق کنید، یک بادکنک خیالی را به سمت لب های خود بیاورید و با پف کردن گونه های خود، به آرامی آن را از طریق لب های باز شده باد کنید. با چشمان خود دنبال کنید که چگونه توپ شما بزرگتر و بزرگتر می شود، چگونه الگوهای روی آن افزایش و رشد می کنند. معرفی کرد؟ من همچنین توپ های بزرگ شما را تصور کردم. با دقت باد کنید تا بادکنک بترکد. حالا آنها را به یکدیگر نشان دهید.»

"کشتی و باد"

هدف: راه اندازی گروه برای کار، به خصوص اگر بچه ها خسته هستند.

«تصور کنید که قایق بادبانی ما روی امواج در حال حرکت است، اما ناگهان متوقف می شود. به او کمک کنیم و باد را به کمک دعوت کنیم. هوا را استنشاق کنید، گونه های خود را به شدت بکشید... حالا با صدای بلند از دهان خود بازدم کنید و اجازه دهید بادی که شکسته است به قایق برسد. بیایید دوباره تلاش کنیم. می خواهم صدای غرش باد را بشنوم!»

تمرین را می توان 3 بار تکرار کرد.

"هدیه زیر درخت"

هدف: شل شدن عضلات صورت به خصوص اطراف چشم.

"تصور کنید که تعطیلات سال نو به زودی فرا می رسد. شما یک سال تمام رویای یک هدیه فوق العاده را در سر می پرورانید. پس به درخت نزدیک می شوید، چشمانتان را محکم می بندید و نفس عمیقی می کشید. نفست را نگه دار. چه چیزی زیر درخت نهفته است؟ حالا نفس خود را بیرون دهید و چشمان خود را باز کنید. اوه، معجزه! اسباب بازی مورد انتظار در مقابل شماست! تو خوشحالی! لبخند"

پس از اتمام تمرین، می توانید (اگر بچه ها بخواهند) صحبت کنید که چه کسی چه چیزی را در خواب می بیند.

"FIPE"

هدف: شل شدن عضلات صورت، به خصوص اطراف لب.

بیایید لوله بازی کنیم. یک نفس کم عمق از هوا بکشید و لوله را به لب های خود بیاورید. به آرامی بازدم را شروع کنید و در حین بازدم سعی کنید لب های خود را در یک لوله بکشید. سپس از نو شروع کنید. بازی! چه ارکستر فوق العاده ای!»

تمام تمرین های ذکر شده را می توان در کلاس درس، نشستن یا ایستادن پشت میز انجام داد.

"باربل"

انتخاب 1

هدف: عضلات پشت خود را شل کنید.

اکنون من و شما ورزشکار خواهیم بود - وزنه بردار. تصور کنید که یک هالتر سنگین روی زمین خوابیده است. پس از دم، هالتر را با بازوهای دراز از روی زمین بلند کرده و بلند کنید. خیلی سخت. نفس خود را بیرون دهید، هالتر را روی زمین بیندازید و استراحت کنید. بیایید دوباره تلاش کنیم."

گزینه 2

هدف: شل کردن ماهیچه های بازوها و پشت، برای اینکه کودک احساس موفقیت کند.

حالا بیایید یک هالتر سبک‌تر برداریم و آن را بالای سرمان ببریم. نفسی کشیدی، هالتر را بالا آوردی و این موقعیت را ثابت کردی تا داوران پیروزی تو را بشمارند. چنین ایستادن سخت است، هالتر را رها کنید، بازدم کنید. آروم باش. هورا! همه شما قهرمان هستید شما می توانید به مخاطب تعظیم کنید. همه برایت کف می زنند، دوباره مثل قهرمانان تعظیم کن.»

تمرین را می توان چندین بار انجام داد.

"قندیل"

هدف: شل کردن عضلات بازو.

"بچه ها، می خواهم از شما یک معما بپرسم:

زیر سقف ما

یک میخ سفید آویزان است

خورشید طلوع خواهد کرد،

ناخن می افتد. (V. Seliverstov)

درست است، این یک یخ است. بیایید تصور کنیم که ما هنرمند هستیم و نمایشی برای بچه ها به صحنه می بریم. گوینده (این من هستم) این معما را برای آنها می خواند و شما وانمود می کنید که یخی هستید. وقتی دو سطر اول را می خوانم، دم می کشی و دست هایت را بالای سرت می آوری و در سطر سوم و چهارم، بازوهای ریلکس را پایین می انداز. بنابراین، ما تمرین می کنیم... و اکنون اجرا می کنیم. عالی شد!»

"هامپتی دامپی"

هدف: شل کردن عضلات بازوها، پشت و سینه.

بیایید یک اجرای کوچک دیگر بگذاریم. به آن "Humpty Dumpty" می گویند.

هامپتی دامپی

روی دیوار نشست.

هامپتی دامپی

به خواب رفت. (اس. مارشاک)

ابتدا بدن را به سمت راست - به چپ می چرخانیم، در حالی که بازوها آزادانه مانند یک عروسک پارچه ای آویزان می شوند. در برابر کلمات "به خواب رفتم" بدن را به شدت به سمت پایین کج می کنیم.

"پیچ"

هدف: از بین بردن تنش عضلانی در ناحیه کمربند شانه.

"بچه ها، بیایید سعی کنیم به یک پیچ تبدیل شویم. برای این کار پاشنه ها و انگشتان پا را کنار هم قرار دهید. با دستور من "شروع" بدن را ابتدا به چپ و سپس به راست می چرخانیم. در عین حال، بازوهای شما آزادانه بدن شما را در همان جهت دنبال می کنند. بیا شروع کنیم! … متوقف کردن!"

اتود را می توان با موسیقی N. Rimsky - Korsakov "Dance of the Buffoons" از اپرای "The Snow Maiden" همراه کرد.

"پمپ و توپ"

هدف: تا حد امکان عضلات بدن را شل کنید.

"بچه ها، جفت شوید. یکی از شما یک توپ بزرگ بادی است، دیگری این توپ را با یک پمپ باد می کند. توپ با تمام بدن لنگ، روی پاهای نیمه خمیده، بازوها و گردن در حالت استراحت قرار می گیرد. بدن کمی به جلو خم شده است، سر پایین است (توپ از هوا پر نمی شود). دوست شروع به باد کردن توپ می کند و با حرکت دستان خود (آنها هوا را پمپ می کنند) با صدای "s" همراه است. با هر بار عرضه هوا، توپ بیشتر و بیشتر می شود. با شنیدن صدای اول، قسمتی از هوا را استنشاق می کند، همزمان پاهایش را در زانو صاف می کند، بعد از صدای سوم، سرش بالا می رود بیرون و حتی بازوهایش از پهلوهایش دور می شوند. توپ باد شده است. پمپ پمپاژ متوقف شد. یکی از دوستان شلنگ پمپ را از توپ بیرون می کشد... با صدای «ش» هوا با قدرت از توپ خارج می شود. بدن دوباره سست شد و به حالت اولیه خود بازگشت. سپس بازیکنان نقش را تغییر می دهند.

"آبشار"

هدف: این بازی تخیلی به کودکان کمک می کند تا آرام شوند.

«بنشین و چشمانت را ببند. 2 تا 3 بار دم و بازدم عمیق انجام دهید. تصور کنید که نزدیک یک آبشار ایستاده اید. اما این یک آبشار معمولی نیست. به جای آب، نور سفید ملایمی فرو می ریزد. حالا خودتان را زیر این آبشار تصور کنید و احساس کنید که چگونه این نور سفید زیبا روی سرتان می گذرد... احساس می کنید چگونه پیشانی تان شل می شود، سپس دهانتان، چگونه عضلات گردنتان شل می شود...

نور سفید روی شانه ها و پشت سر شما جاری می شود و به آنها کمک می کند تا نرم و آرام شوند.

نور سفید از پشت شما جاری می شود و متوجه می شوید که چگونه تنش در پشت شما از بین می رود و همچنین نرم و آرام می شود.

و نور از طریق سینه شما، از طریق شکم شما جریان می یابد. شما احساس می کنید که چگونه آنها آرام می شوند و خود شما بدون هیچ تلاشی می توانید عمیق تر دم و بازدم کنید. این باعث می شود که شما احساس آرامش و خوشایندی زیادی داشته باشید.

اجازه دهید نور نیز از طریق دستان شما، از طریق کف دست و از طریق انگشتان شما جریان یابد. متوجه می‌شوید که چگونه بازوها و دست‌هایتان نرم‌تر و آرام‌تر می‌شوند. نور همچنین از طریق پاهای شما جریان می یابد و به سمت پاهای شما می رود. شما احساس می کنید که آنها نیز آرام می شوند و نرم می شوند.

این آبشار شگفت انگیز از نور سفید در سراسر بدن شما جریان دارد. شما کاملاً احساس آرامش و آرامش می کنید و با هر دم و بازدم عمیق تر آرام می شوید و سرشار از نیروی تازه می شوید... (30 ثانیه).

حالا از این آبشار نور تشکر کن که به طرز شگفت انگیزی به تو آرامش داده است... کمی دراز بکش، صاف شو و چشمانت را باز کن.»

بعد از این بازی باید کاری آرام انجام دهید.

"دستان رقصنده"

هدف: اگر بچه‌ها آرام و ناراحت نباشند، این بازی به بچه‌ها (به ویژه ناراحت، بی‌قرار) فرصت می‌دهد تا احساسات خود را روشن کنند و آرامش درونی داشته باشند.

«ورق های بزرگ کاغذ بسته بندی (یا کاغذ دیواری قدیمی) را روی زمین قرار دهید. هر کدام 2 مداد رنگی بردارید. برای هر دست یک رنگ مداد رنگی که دوست دارید انتخاب کنید. حالا به پشت روی کاغذ دراز بکشید تا بازوهایتان از دست تا آرنج بالای کاغذ قرار گیرند. (به عبارت دیگر، به طوری که کودکان تماشایی برای نقاشی داشته باشند). چشمان خود را ببندید و هنگامی که موسیقی شروع می شود، می توانید از هر دو دست خود برای کشیدن روی کاغذ استفاده کنید.

دستان خود را به ضرب آهنگ موسیقی حرکت دهید. سپس می توانید ببینید چه اتفاقی افتاده است» (2 تا 3 دقیقه).

بازی به صورت موزیک اجرا می شود.

"رقص کور"

هدف: ایجاد اعتماد به یکدیگر، کاهش تنش ماهیچه ای اضافی.

«جفت شوید. یکی از شما چشم‌بند می‌گیرد، او «کور» می‌شود. دیگری "بینا" باقی می ماند و می تواند "نابینا" را رانندگی کند. حالا دست ها را بگیرید و با یک موسیقی ملایم (1 تا 2 دقیقه) با یکدیگر برقصید. حالا نقش ها را عوض کنید. به همسرتان کمک کنید تا هدبند را ببندد.»

به عنوان یک مرحله مقدماتی، می توانید بچه ها را دوتایی بنشینید و از آنها بخواهید که دست همدیگر را بگیرند. کسی که می بیند دست هایش را به سمت موسیقی حرکت می دهد و کودک چشم بسته سعی می کند این حرکات را بدون رها کردن دستانش به مدت 1 تا 2 دقیقه تکرار کند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند.

اگر کودک مضطرب از بستن چشمانش امتناع کرد، به او اطمینان دهید و اصرار نکنید. بگذارید با چشمان باز برقصد.

همانطور که کودک از شر اضطراب خلاص می شود، می توانید بازی را نه در حالت نشسته، بلکه در حال حرکت در اتاق شروع کنید.

"کرم ابریشم"

(Korotaeva E.V.)

هدف: بازی اعتماد را آموزش می دهد. تقریباً همیشه شرکا قابل مشاهده نیستند، اگرچه می توان آنها را شنید. موفقیت هرکس به توانایی هرکس برای هماهنگ کردن تلاش های خود با اقدامات سایر شرکت کنندگان بستگی دارد.

"بچه ها، اکنون من و شما یک کاترپیلار بزرگ خواهیم بود و همه با هم در این اتاق حرکت خواهیم کرد. یک خط تشکیل دهید، دستان خود را روی شانه های فرد مقابل قرار دهید. یک بالون یا توپ را بین شکم یک بازیکن و پشت بازیکن دیگر قرار دهید. دست زدن به بالون (توپ) با دست اکیدا ممنوع است! اولین شرکت کننده در زنجیره، توپ خود را با بازوهای کشیده نگه می دارد.

بنابراین، در یک زنجیره، اما بدون کمک دست، باید مسیر خاصی را دنبال کنید.»

برای کسانی که تماشا می کنند: توجه کنید که رهبران کجا هستند و چه کسی حرکت "کاترپیلار زنده" را تنظیم می کند.

"تغییر ریتم ها"

هدف: کمک به کودکان مضطرب برای پیوستن به ریتم کلی کار و رفع تنش بیش از حد عضلانی.

اگر معلم بخواهد توجه بچه ها را به خود جلب کند، شروع می کند به کف زدن و با صدای بلند شمارش، به موقع با کف زدن: یک، دو، سه، چهار... بچه ها نیز به آن ملحق می شوند و همه با هم دست می زنند. ، یکصدا می شمردند: یک، دو، سه، چهار ... کم کم معلم و بعد از او بچه ها کمتر و کمتر دست می زنند، آرام و آهسته بشمارند.

بازی های آموزشی به رشد درک وضعیت عاطفی یک فرد در تمام جلوه های آن و توانایی کودکان در بیان احساسات کمک می کند.

"آینه".

هدف: به کودکان بیاموزید که حالات عاطفی مختلف را بشناسند، از آنها تقلید کنند و همدلی را در خود پرورش دهند.

پیشرفت بازی

شرکت کنندگان در بازی به دو دسته تقسیم می شوند (اختیاری)، ایستاده یا روبروی یکدیگر می نشینند. یک کودک با کمک حالات چهره و پانتومیم (حرکات آهسته سر، بازوها، تنه، پاها) حالات مختلف را منتقل می کند. وظیفه فرزند دیگر "آینه" این است که انعکاس او باشد، حالت و خلق و خوی او را با دقت کپی کند. سپس بچه ها نقش ها را عوض می کنند.

"تئاتر مد"

هدف: در کودکان توانایی تشخیص ویژگی های فردی همسالان خود، ویژگی های ظاهری آنها، توسعه مهارت های رفتار آزاد، طبیعی و آرام را در حالی که در مرکز توجه دیگران قرار می گیرند، ایجاد کنید.

تجهیزات: ضبط صوت، میکروفون برای مفسر، "تریبون".

پیشرفت بازی

انتخاب 1. شرکت کنندگان در بازی به مدل های مد، مدل های مرد، مفسران و تماشاگران تقسیم می شوند.

لباس های روزمره کودکان را می توان با مهره های ساخته شده از حلقه ها و توپ ها، کیف های دستی، کلاه ها و کلاه های اصلی و غیره تزئین کرد. این تظاهرات با اظهار نظر دوستانه همراه است. اول مفسر می تواند معلم باشد و بعد بچه ها. تماشاگران مدل های مورد علاقه خود را تشویق می کنند. سپس بازیکنان نقش را تغییر می دهند.

گزینه 2. به درخواست کودکان، می توانید نقش طراحان مد را که مجموعه های جدید خود را نشان می دهند را به بازی معرفی کنید (در این مورد، تزئینات ساخته شده از کاغذ، پارچه و سایر مواد از قبل آماده شده است). مخاطب برنده را تعیین می کند.

گزینه 3. می‌توانید «نامزدی» و جوایز مختلفی را وارد کنید:

• برای جذاب ترین و جذاب ترین لبخند؛
• برای شادترین چشم ها؛
• برای برازنده ترین راه رفتن،
• برای بالاترین رشد؛
• برای روشن ترین (تیره ترین)، بلند (کوتاه) مو؛
• برای آبی ترین و قرمزترین رنگ لباس؛
• برای اصلی ترین لباس و غیره

در عین حال، همه باید جوایزی دریافت کنند و مخاطب تصمیم می گیرد چه کسی چه چیزی را دریافت کند.

"احساسات را حدس بزنید."

هدف: به کودکان بیاموزید که وضعیت عاطفی خود را بر اساس این طرح تشخیص دهند و آن را با استفاده از حالات چهره، پانتومیم و آهنگ های صوتی به تصویر بکشند.

تجهیزات: تصاویر با تصاویر شماتیک از احساسات.

پیشرفت بازی

انتخاب 1. تصاویر شماتیک از احساسات را روی میز قرار دهید، سمت عکس به سمت پایین. از بچه ها دعوت کنید هر کارتی را به نوبت بدون نشان دادن آن به دیگران بردارند. وظیفه کودک این است که وضعیت عاطفی را بر اساس طرح تشخیص دهد، آن را با استفاده از حالات چهره، پانتومیم ها و صداهای صوتی به تصویر بکشد. بقیه بچه ها - مخاطب - باید حدس بزنند که کودک چه احساساتی را به تصویر می کشد و در صحنه کوچک او چه می گذرد.

گزینه 2. برای مطالعه شدت احساسات، کار را می توان با درخواست از یک کودک برای به تصویر کشیدن، به عنوان مثال، شادی، و دیگری - لذت (تحریک - خشم، غم - غم) پیچیده کرد. وظیفه مخاطب شناسایی دقیق این احساسات است.

"گفتگوی تلفنی."

هدف: قوانین انجام مکالمه تلفنی را به کودکان آموزش دهید. آموزش می دهد که چگونه مخاطب مناسب را به تلفن دعوت کنید، سلام کنید، خودتان را معرفی کنید، تشکر کنید، خداحافظی کنید.

تجهیزات: دو گوشی.

پیشرفت بازی

انتخاب 1. بچه ها به جفت تقسیم می شوند. هر یک از زوجین باید با استفاده از کلمات مودبانه، تلفنی گفتگو کنند. زوج ها به نوبت با تلفن صحبت می کنند، بچه های دیگر با دقت گوش می دهند.

زوجی که از مؤدبانه ترین شکل ها در دیالوگ خود استفاده کنند برنده می شوند.

گزینه 2. این می تواند یک گفتگو در مورد یک موضوع خاص باشد: در مورد آخر هفته گذشته، در مورد اجرای سیرک یا اجرای تئاتر عروسکی دیده شده، کارتون یا برنامه تلویزیونی مورد علاقه، دعوت از یک دوست برای ملاقات، برای تولد، تماس با یک دوست بیمار.

گزینه 3. مکالمه کاری تلفنی: درخواست، پیشنهاد، یادآوری، اطلاع از زمان نمایش تلویزیونی و غیره.

گزینه 4. مکالمه تلفنی با شخصیتی از یک افسانه یا کارتون معروف.

"چونگا-چانگا."

هدف: توانایی تقسیم شادی خود را با افراد دیگر توسعه دهید.

تجهیزات: مهره ها, دستبند, گوشواره, پرهای رنگارنگ, ضبط صوت.

پیشرفت بازی

مسافران کشتی خود را در جزیره پیاده کردند. آنها توسط ساکنان جزیره شگفت انگیز احاطه شده بودند - بچه های کوچک با پوست تیره. آنها دامن های رنگارنگ، دستبندهایی به دست و پا، گوشواره های گرد در گوش، مهره ها به گردن و پرهای زیبا در موهایشان می پوشند.

آنها با شادی با موسیقی V. Shainsky "Chunga-Changa" می رقصند و می خوانند:

جزیره معجزه، جزیره معجزه،

زندگی در آنجا آسان و ساده است،

زندگی در آنجا آسان و ساده است،

چونگا-چانگا!

آنها مسافران را دعوت می کنند تا شادی خود را به اشتراک بگذارند و در تفریح ​​عمومی شرکت کنند.

"راکون کوچولو".

هدف: توانایی تشخیص و بیان احساسات مختلف را توسعه دهد.

تجهیزات: ضبط صوت.

پیشرفت بازی

یکی از بچه ها راکون کوچک است، بقیه انعکاس او هستند ("کسی که در رودخانه زندگی می کند"). آنها آزادانه روی فرش می نشینند یا در یک صف می ایستند. راکون به "رودخانه" نزدیک می شود و احساسات مختلف (ترس، تعجب، شادی) را به تصویر می کشد و کودکان با کمک حالات و حرکات صورت آنها را به دقت منعکس می کنند. سپس بچه های دیگر یکی یکی برای بازی در نقش راکون انتخاب می شوند. بازی با این آهنگ به پایان می رسد: "یک لبخند همه را درخشان تر می کند."

"تابستان حال و هوا"

هدف: توانایی تشخیص یک احساس را بر اساس نمودار، به تصویر کشیدن آن و یافتن احساس مربوطه در مجموعه تصاویر خود ایجاد کنید.

تجهیزات: مجموعه ای از تصاویر که حیوانات را با حالات چهره متفاوت نشان می دهد (به عنوان مثال، یک ماهی شاد، غمگین، عصبانی) با توجه به تعداد کودکان؛ نمایش شماتیک از احساسات و حالات مختلف.

پیشرفت بازی

حیوانات احساسات دارند

در ماهی ها، پرندگان و مردم.

بدون شک تاثیر می گذارد

همه ما در حال و هوا هستیم.

کی داره خوش میگذره؟

کی غمگینه؟

چه کسی ترسیده بود؟

کی عصبانیه؟

همه شبهات را برطرف می کند

خلق و خوی لوتو.

معلم یک نمایش شماتیک از یک احساس خاص را به بچه ها نشان می دهد و از بچه ها دعوت می کند حیوانی با همان احساسات را در مجموعه خود پیدا کنند. کودکان کارت را با پاسخ به سمت بالا بلند می کنند و حال و هوای مربوطه را به تصویر می کشند.

النا بوبروا

اهداف: کودکان را با اصول اولیه آشنا کنید احساسات: شادی، غم، خشم، ترس. یاد دادن به رسمیت شناختن عاطفیتظاهرات افراد دیگر با توجه به علائم مختلف (حالت چهره، پانتومیم); واژگان کودکان را از طریق کلماتی که متفاوت هستند غنی و فعال کنید احساسات، احساسات، حالات.

انتخاب 1

روی میز گلبرگ هایی وجود دارد که بچه ها را با عبارات مختلفی به تصویر می کشند. احساسات: تفریح، ترس، غم و عصبانیت. برای کسانی که بازی می کنندبه کودکان مراکز گل - شکلک - با همان داده می شود احساسات. ورزش: جمع آوری یک گل به طوری که گلبرگ حاوی نوزادان با همان احساسات.

گزینه 2

معلم چهره ای خندان نشان می دهد - بچه ها گلبرگ ها را با گلبرگ های مربوطه برمی دارند هیجانی.

گزینه 3

از بعضی ها به بچه ها گلبرگ می دهیم احساسات و بپرس، چرا کودک در تصویر ناراحت، غمگین، می خندد یا عصبانی است. کودکان با موقعیت های مناسب روبرو می شوند.

انتشارات با موضوع:

بازی برای توسعه تفکر برای 3-5 سال. "به خاطر بسپار و حدس بزن." هدف بازی: یاد دادن به کودک برای به خاطر سپردن اشیاء و فهرست کردن آنها. پیشرفت بازی. بازی.

میهن، وطن. ریشه این کلمات حاوی تصاویری نزدیک به همه است: مادر و پدر، والدین، کسانی که به موجودی جدید زندگی می دهند. پرورش احساسات.

هدف بازی: آموزش تشخیص علائم جاده به کودکان. تقویت دانش کودکان در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی. مهارت ها را به طور مستقل توسعه دهید.

این بازی به شما امکان می دهد دانش در مورد حیوانات، ظاهر و زیستگاه آنها را ادغام کنید. سیلوئت (سایه) یک حیوان را از کاغذ سیاه جدا کردم. چسبوندمش

روز بخیر، هموطنان ماامی! در مهدکودک ما، در یکی از شوراهای آموزشی، "نمایشگاه ایده ها" برگزار شد که معلمان در آن حضور داشتند.

بازی "حدس بزن کی؟" هدف: رشد توانایی های خلاقانه کودکان. وظایف: از بین بردن گیره های عاطفی. توسعه گفتار منسجم کودکان؛

بازی آموزشی "اشیاء را حدس بزنید" برای کودکان 5-7 سالههدف بازی: توسعه توانایی طبقه بندی اشیاء بر اساس ویژگی ها (بر اساس شکل، اندازه، بر اساس گروه طبقه بندی: لباس، مبلمان، لباس و غیره).

اکثر والدین با توجه فراوان به رشد تفکر و گفتار در کودکان، اهمیت رشد جنبه عاطفی شخصیت جوان را فراموش می کنند. تمرین‌ها و بازی‌های مربوط به احساسات در سنین پیش‌دبستانی، شناسایی و اصلاح سریع مشکلات احتمالی در توانایی کودک در بیان احساسات و همچنین پاسخ مناسب به احساسات دیگران را ممکن می‌سازد.

چرا مهم است؟

یک فرد خیلی زودتر از صحبت کردن و فکر کردن شروع به تجربه احساسات می کند. اگر نوزاد از چیزی ناراضی باشد، جیغ می کشد، گاهی اوقات به هیستریک می رسد و وقتی خوشحال است، می خندد و دستانش را تکان می دهد. این رفتار را می توان در بزرگسالان نیز مشاهده کرد، مشروط بر اینکه احساسات بیش از حد قوی باشند - به حدی که فرد مانند یک کودک قادر به کنترل آنها نیست. اما این بدان معنا نیست که وظیفه اصلی معلمان و والدین این است که به کودکان محدودیت بیرونی را که شایسته یک افسر اطلاعاتی شوروی است آموزش دهند.

لازم است در توسعه حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی شرکت کنیم تا:

• آموزش درک بهتر خود و دیگران، پرورش حساسیت اجتماعی و همدلی.
• جهت درستی را به سیستم نوظهور ارزش های پذیرفته شده عمومی بدهید (مهربانی، پاسخگویی و شفقت باید به طور هماهنگ با توسعه ویژگی هایی که امروزه مورد تقاضا هستند مانند رهبری، پشتکار، مقاومت در برابر استرس) همزیستی داشته باشند.
• با انطباق با شرایط یادگیری، فرآیند تسلط بر هر مهارت دیگری را سازنده تر کنید.

علاوه بر این، دانشمندان ارتباط مستقیمی بین سطح هوش هیجانی یک فرد، یعنی توانایی درک درست احساسات، خواسته ها، نیات دیگران و خود، با موفقیت و حتی سطح درآمد او شناسایی کرده اند.

در صورت امکان، از محدودیت در رفتار طبیعی کودک خودداری کنید: اگر شرایط بیرونی اجازه می دهد، او را از خندیدن با صدای بلند، جیغ زدن یا گریه منع نکنید. عادت به سرکوب احساسات منجر به اختلالات روانی می شود.

نمونه هایی از بازی ها برای یادگیری احساسات اولیه

دنیا از بدو تولد برای انسان رنگی از احساسات است و هر چه کودک بزرگتر می شود، احساسات واضح و متنوع تری را می تواند تجربه کند. وقتی در مورد نیاز به توسعه حوزه عاطفی صحبت می کنیم، معمولاً منظور ما کار با بیان احساسات منفی است:

• خشم،
• کینه،
• ناامیدی،
• حسادت،
• ترس

توانایی کنار آمدن با آنها نه تنها برای کودکان پیش دبستانی، بلکه برای بزرگسالان نیز بسیار مهم است و هر چه زودتر فرد این را یاد بگیرد، روان او پایدارتر می شود. در عین حال، ما نباید احساسات مثبت و روشن را فراموش کنیم - شادی برای خود و دیگران، قدردانی، همدردی. آنها باید با منفی ها در تعادل باشند یا حتی بر آنها چیره شوند، بستگی به این دارد که آیا شخصیت کامل و فرد خوشحال خواهد بود.

کلیدوسکوپ خلقیات

بهتر است با مروری بر احساسات اولیه شروع به آشنایی با بازی های روانی کنید. مجری از کودکان پیش دبستانی دعوت می کند تا به چندین کارت با عکس کودکان نگاه کنند: لبخند، خنده، گریه، عصبانی، متعجب، متحیر و غیره. بگذارید بچه ها سعی کنند آن را بفهمند، درباره احساس قهرمان در هر عکس صحبت کنند و حدس بزنند چه چیزی ممکن است باعث خلق و خوی او شود.

آن را روی خودتان امتحان کنید

بازی به بازی قبلی ادامه می دهد. بزرگسال از بچه ها می پرسد که کدام یک از احساسات ارائه شده را خودشان تجربه کرده اند و در چه موقعیت هایی، کدام کارت اکنون به بهترین وجه حال آنها را منتقل می کند. به کودکان پیش دبستانی این فرصت داده می شود که یک به یک، ابتدا به میل خود، سپس به درخواست رهبر، صحبت کنند. مثال کودکان فعال تر تأثیر مسری بر دیگران دارد، بنابراین ورزش نه تنها به شما یاد می دهد احساسات را بشناسید، بلکه به غلبه بر ترسو نیز کمک می کند.

اگر یکی از بچه ها ساکت است و نمی خواهد جواب بدهد، نیازی به اصرار نیست. به احتمال زیاد او از نظر ذهنی در بازی شرکت می کند و احساسات مختلفی را برای خود امتحان می کند، اما از صحبت با صدای بلند خجالت می کشد.

بوکسور

ابراز خشم گاهی برای یک کودک مهمتر از یک بزرگسال است. برای فردی که از نارضایتی فروخورده خسته شده است، روانشناسان ضربه زدن به کیسه بوکس را توصیه می کنند. یک تمرین مشابه برای کودکانی که از گروه کوچکتر یا متوسط ​​شروع می شوند نیز مفید است. روزنامه مانند گلابی عمل می کند: دو کودک ورقه پهن را دراز می کنند و محکم می گیرند و سومی با تمام قدرت به مرکز می زند. در همان زمان، فریاد زدن عباراتی مجاز است، به عنوان مثال: "خشم، برو!" یا "در اینجا، آن را دریافت کنید!" اگر کودک فقط بخواهد فریاد بزند، بدون کلام، این نیز مجاز است. همه بچه ها به نوبت نقش در دست گرفتن روزنامه و بوکسر را بازی می کنند.

اگر روزنامه خیلی راحت پاره می شود، تعداد لایه ها را افزایش دهید. به احتمال زیاد، زمانی که بچه ها در دور دوم بازی می کنند، این مورد نیاز خواهد بود.

سینه با قفل

این یک جایگزین صلح آمیز برای تظاهرات خشونت آمیز انرژی منفی انباشته شده در درون است که در بازی قبلی توضیح داده شد. بچه ها در یک دایره می نشینند و رهبر به نوبه خود با یک سینه به هر یک از آنها نزدیک می شود (یک جعبه کوچک که ترجیحاً مطابق با آن تزئین شده است) تا بچه ها تمام مشکلات و نارضایتی های احتمالی خود را در درب کمی باز زمزمه کنند. برای جلوگیری از مزاحمت شرکت کنندگان با سکوت، آنها باید موسیقی آرام را روشن کنند. وقتی همه تجربیات جمع آوری شد، مجری اعلام می کند که دایره جادویی بسته شده است، قفل بسته شده است و همه چیزهای بد در آن باقی می مانند. سینه تمام انرژی خود را صرف کرده و برای شارژ مجدد ارسال می شود و پس از آن دوباره آماده استفاده می شود.

تلویزیون

یک بازی خلاقانه که برای کودکان در گروه های آمادگی یا حتی بزرگسالان مناسب است. برای آن به یک قاب مقوایی نیاز دارید که نشان دهنده تلویزیون است. یکی از شرکت کنندگان در مقابل دیگران می ایستد و صفحه را به سمت صورت خود می گیرد، در حالی که هر احساسی را به تصویر می کشد: ترس، شادی، غم، تعجب، لذت. بقیه باید مشخص کنند که امروز چه چیزی در تلویزیون پخش می شود. بسته به تعداد فرزندان، باید یک محدودیت خلق و خوی مشخصی تعیین کنید. به عنوان مثال، اگر شرکت کنندگان زیادی وجود دارد، اجازه دهید هر یک تنها یک احساس را نشان دهد، سعی کنید خود را تکرار نکنید. اگر یک بزرگسال با یک کودک بازی کند، ابتدا خودش چندین حالت را نشان می دهد و سپس این فرصت را برای نوزاد فراهم می کند.

پیش دبستانی های بزرگتر در صورت تمایل می توانند تلویزیون را به صحنه تئاتر تبدیل کنند و صحنه های کوچکی را اجرا کنند و مخاطب در مورد احساسات شخصیت ها و دلیل آن صحبت کند.

ربات

این بازی شبیه به بازی قبلی است، اما کار در اینجا پیچیده تر است: اکنون احساسات مورد نظر را می توان تنها با کمک دست و بدن، بدون مشارکت صورت، منتقل کرد. شرکت کننده پیشرو به عنوان یک ربات انسان نما اعلام می شود که ماهیچه های صورتش خاموش شده است و اکنون فقط با وضعیت و حرکات او می توان خلق و خوی او را مشخص کرد. این تمرین به کودکان کمک می کند تا زبان بدن را بهتر یاد بگیرند.

جالب است که دو نسخه از بازی را امتحان کنید: با جعبه ای روی سر که نشان دهنده یک ربات است و صورت را می پوشاند و بدون آن. در حالت اول، شرکت کنندگان می توانند به صورت نامحسوس اخم کنند یا لبخند بزنند و سپس برای آنها آسان تر خواهد بود که احساس مورد نظر را با حرکات خود هماهنگ کنند. بدون جعبه، کودک باید حالت صورت خنثی خود را حفظ کند، این کار را برای مجری و حدس‌زنان دشوار می‌کند.

از بینندگان دعوت کنید نه فقط احساساتی را که می بینند نام ببرند، بلکه "عکس را امضا کنند" - یعنی انگار می خواهید عنوانی برای عکس بیاورید: "هورا، آنها برای من دوچرخه خریدند!" یا "ماشین من خراب شد، من خیلی عصبانی هستم!"

ماسک برای مردم

تمرین باعث ایجاد همدلی می شود. شما باید به جای صورت یک مرد بامزه با دایره خالی را به صورت شماتیک بکشید و چندین ماسک در اندازه با عبارات مختلف برای او آماده کنید. مجری می گوید چه اتفاقی برای قهرمان می افتد و بچه ها بسته به اینکه به نظر آنها چه احساساتی را تجربه می کند ماسک های او را تغییر می دهند.

به عنوان مثال: «مرد کوچک از پنجره به بیرون نگاه کرد و دید که خورشید می درخشد! (ماسک-لبخند). ناگهان صدای گریه شخصی (تعجب، سردرگمی) را شنید. معلوم شد دختری بود که گریه می کرد، عروسکش را گم کرده بود (غم). مرد کوچولو از خانه بیرون پرید و به او کمک کرد تا عروسک را پیدا کند (شادی). این مهم است که بچه ها متوجه شوند که مردم وقتی غمگین است احساس غمگینی می کنند و وقتی کمک آنها به نتیجه مثبت می رسد خوشحال می شوند.

ولی!..

توانایی تحمل ناامیدی برای روان مانند سخت شدن برای سلامت جسمی انسان است. این بازی به شما می آموزد که حتی در موقعیت های ناخوشایند لحظات مثبت را پیدا کنید و برای کودکان پیش دبستانی در سنین مختلف مناسب است.

مجری کارتی به بچه ها نشان می دهد که در آن عکس یک شخصیت غمگین (مثلاً یک اسم حیوان دست اموز) وجود دارد و می گوید که خرگوش غمگین است زیرا همه برادران و خواهرانش برای پیاده روی رفتند و او را در خانه رها کردند. وظیفه کودکان این است که قهرمان را "تسلی دهند"، چندین دلیل برای شادی بیابند، که با کلمه "اما" شروع می شود: "اما اکنون هیچ کس شما را برای تماشای تلویزیون اذیت نمی کند" یا "اما اکنون همه آب نبات ها را به تنهایی می خورید." وقتی مجری فکر می کند که دلایل کافی برای خلق و خوی خوب وجود دارد، به جای کارتی با یک اسم حیوان دست اموز غمگین، تصویری از یک خرگوش ظاهر می شود.

با کودکان بزرگتر، استفاده از مرد کوچک ترسیم شده در بالا با مجموعه ای از احساسات آماده شده راحت است. در صورت کمبود ماسک، بچه ها می توانند خودشان آنها را تکمیل کرده و به صلاحدید خود آنها را تغییر دهند.

حال و هوای موسیقی

حتی نوزادانی که نمی توانند صحبت کنند از موسیقی شاد لذت می برند و می توانند از موسیقی غمگین گریه کنند. اینها احساسات ناخودآگاهی هستند که نمی توان آنها را کنترل کرد. کودکان پیش دبستانی چگونه حال و هوای موسیقی را درک می کنند؟ از آنها بخواهید به یک قطعه کوتاه گوش دهند و احساساتی را که برمی انگیزد با آنها در میان بگذارند: سرگرمی، غم، ترس، احساس جشن، بازیگوشی، تشریفات، تنش، سردی. ورزش نه تنها به غنی سازی تجربه عاطفی، بلکه به توسعه تفکر تخیلی کمک می کند.

جادوی لحن

مجری یک کلمه یا عبارت کوتاه را با لحنی خنثی می‌گوید، به عنوان مثال: "آها"، "خب، همین است"، "بالای خاکستری کوچک خواهد آمد" یا هر چیز دیگری. کودکان به نوبت این عبارت را تکرار می کنند و از لحن های مختلف استفاده می کنند که نشان دهنده شادی، غم، ترس، تعجب، تهدید و مانند آن است. بقیه باید دقیقاً بفهمند که گوینده چه احساسی را در سر داشته است و ارزیابی کنند که او چقدر آن را به درستی به تصویر کشیده است. این بازی توانایی انتقال و تشخیص احساسات را توسعه می دهد و همچنین نحوه استفاده از ابزارهای بیانی صدا را آموزش می دهد.

آیا به توپ خواهید رفت؟

افزایش هیجانی کودکان پیش دبستانی با این واقعیت توضیح داده می شود که آنها به شکلی کودکانه تکانشی هستند و هنوز نمی دانند چگونه بیان بیرونی احساسات خود را مهار کنند. این بازی باستانی به شما می آموزد که اقدامات تکانشی را کنترل کنید و حداکثر توجه را روی کار در دست داشته باشید.

میزبان قوانین را اعلام می کند: "سیاه یا سفید نپوش، "بله" یا "نه" نگو، پس از آن اولین سوال را می پرسد: "آیا به توپ می روی؟" شرکت کننده باید پاسخ دهد: "من می روم." در مرحله بعد، مجری با طرح سؤالات مختلف سعی می کند بازیکنان را به بیان کلمات ممنوعه تحریک کند: "لباس سفید می پوشی یا مشکی؟"، "در توپ بستنی می خوری؟"، "چه قطعاتی بازی می کنی؟" شطرنج با؟» بچه ها باید از آن خارج شوند، به سرعت کلمات جایگزین پیدا کنند یا از پاسخ اجتناب کنند. به تدریج هوشیاری آنها ضعیف می شود و بازیکنی که اشتباه می کند رهبر می شود.

چندین دهه پیش، کودکان به راحتی بدون بازی‌های خاص مدیریت می‌کردند - تجربه غنی آنها از برقراری ارتباط زنده به آنها کمک کرد تا احساسات دیگران و احساسات خود را درک کنند. کودکان پیش دبستانی مدرن، نوجوانان و مهمتر از همه، والدین آنها به طور فزاینده ای در حال حرکت به دنیای مجازی هستند. به همین دلیل است که باید به رشد حوزه عاطفی در سنین پیش دبستانی توجه کرد، در غیر این صورت از زمانی که کودکان به نوجوان تبدیل می شوند، مشکلات شروع می شود. علاوه بر این، در اینجا نقش کلیدی را نه معلمان و مربیان، بلکه والدین و خانواده باید ایفا کنند.

تمرین "کیف جادویی"

هدف:به کودکان بیاموزید که حال و هوای شخص دیگری را درک کنند. معرفی روش های مدیریت و تنظیم خلق و خوی؛ تشخیص خلق و خوی عاطفی کودکان؛ غنی سازی واژگان

مواد:کیف، تصاویری که سایه های مختلف حالات را به تصویر می کشد.

پیشرفت تمرین:از جادوگر خواسته می شود که تمام احساسات منفی را در یک کیسه قرار دهد: خشم، رنجش، خشم. معلم از بچه ها دعوت می کند تا در مورد خلق و خوی خود صحبت کنند.

تمرین "در مورد روحیه خود به من بگویید"

هدف:کودکان را با مفهوم "خلق" و تجلی آن در افراد خوب و بد آشنا کنید. یاد بگیرید حال و هوای شخص دیگری را درک کنید.

مواد:تصاویری که سایه های مختلف حالات را به تصویر می کشد.

پیشرفت بازی:به کودکان تصاویری ارائه می شود که سایه های مختلف خلق و خو را به تصویر می کشد. ابتدا معلم متوجه می شود که آیا بچه ها ویژگی های اصلی خلق و خوی یک فرد را می شناسند یا خیر و سپس از آنها می خواهد که تصویری را انتخاب کنند که شبیه به خلق و خوی کودک باشد. (مفاهیم: شاد (شاد)، غمگین (می خواهم ساکت باشم، به چیزی فکر کنم، می خواهم گریه کنم).

از چه کلماتی می توانید برای توصیف روحیه خود استفاده کنید؟

حال شما چطور است؟

حال و هوای شما چه رنگی است؟

حال و هوای خود را با چه بویی می توانید مقایسه کنید؟

حال و هوای شما چگونه است؟

(هوای بد، سرما، باران، آسمان تاریک، عناصر تهاجمی هستند که نشان دهنده بهزیستی عاطفی هستند.) اگر در حین مکالمه معلوم شود که یکی از بچه ها حالش بد است، معلم به آنها پیشنهاد می کند که تمام احساسات منفی را در یک مکان قرار دهند. کیسه جادویی

به عنوان مثال، معلم می تواند موقعیت هایی از زندگی خود را به یاد بیاورد که با خلق و خوی بد همراه است و همچنین این خاطرات را در یک کیسه قرار دهد.

در پایان گفتگو، معلم پاسخ های کودکان را خلاصه می کند و توجه آنها را به این واقعیت جلب می کند که خلق و خوی می تواند متفاوت باشد:

ما با استفاده از کلماتی مانند شاد، شاد، روشن، جشن، افسانه، حال خوب را بیان می کنیم.

حال بد را می توان با کلمات زیر بیان کرد: عصبانی، عبوس، عبوس، غمگین.

خلق و خوی شما به چه چیزی بستگی دارد؟

آیا خلق و خوی شما تغییر می کند؟

بازی "بلوف مرد کور"

هدف:تغییرات خلقی را به شکلی قابل دسترس نشان می دهد.

مواد:تصاویری که یک "جادوگر شیطانی" و یک "جادوگر عبوس" را نشان می دهد.

پیشرفت بازی: ابتدا معلم تصویری را به کودکان نشان می دهد که یک جادوگر "شیطان" را نشان می دهد، سپس معلم تصویر یک جادوگر "شر" را با "جادوگر عبوس" جایگزین می کند.

نگاه کنید بچه ها، چهره جادوگر شیطانی تغییر کرده است - اکنون غم انگیز است. بیایید سعی کنیم او را تشویق کنیم! طبق قافیه، بچه‌ها یک «گاومیش مرد کور» را انتخاب می‌کنند، سپس آن را به صورت دایره‌ای، چشم‌بند، به کلمات دیالوگ می‌چرخانند:

روی چی ایستاده ای؟

روی پل

چی می فروشی؟

به دنبال بچه ها باشید نه ما!

بازی انجام شده است، «گاومیش مرد کور» تغییر کرده است و به بچه‌ها یک صفحه گردان دیگر پیشنهاد می‌شود: بازیکنان «گاومیش مرد کور» را با چشم‌بند می‌چرخانند و می‌گویند:

گربه بادکنک را باد کرد

و بچه گربه او را اذیت کرد:

او آمد و پنجه زد - بالا!

و گربه یک توپ دارد - پاپ!

آنها با هم پا می زدند و می گفتند "بالا!". آنها دست های خود را به هم زدند و گفتند "بنگ!" - فرارکردن! بگیر، گاومیش مرد کور! بازی دو یا سه بار تکرار می شود. در پایان، معلم ابتدا به کودکانی که مثلاً در ابتدای درس حالت غمگین و غمگینی داشتند، می‌گوید:

آیا کمی شادتر هستید؟

معلم خلق و خوی کلی کلامی کودکان را تعیین می کند.

بازی "گل - هفت گل"

هدف: ادامه آشنایی با مفاهیم قطبی "خوب - شر".

مواد: گل - هفت گل، طوری که گلبرگ ها باز شوند

(از گل خارج شده)، چیپس قرمز و زرد.

پیشرفت بازی: همه با برداشتن یک گلبرگ می توانند به یک آرزوی گرامی فکر کنند. فقط زمانی می توانید در مورد آن به دیگران بگویید که گلبرگ "در سراسر جهان پرواز کند". بچه های گلبرگ یکی یکی با بقیه می چرخند:

پرواز، پرواز، گلبرگ

از طریق غرب - به شرق،

از طریق شمال، از طریق جنوب،

پس از ایجاد یک دایره برگردید.

به محض لمس زمین،

همانطور که می خواهید باشید!

اگر آرزوی انجام شده مربوط به ارضای نیازهای شخصی او باشد، کودک یک تراشه زرد و اگر اهمیت اجتماعی داشته باشد یک تراشه قرمز دریافت می کند. با جمع آوری تمام تراشه ها در پایان بازی، می توانید سطح رشد اخلاقی گروه را تعیین کنید (اما به کودکان در این مورد گفته نمی شود). در پایان بازی، معلم پیشنهاد می کند که در مورد اینکه بچه ها کدام آرزو را دوست داشتند و چرا صحبت کنید.

تمرین "ساخت داستان"

هدف:توانایی تعیین وضعیت عاطفی افراد را تثبیت کرده و آنها را تشویق به ارائه کمک کنید.

پیشرفت تمرین:معلم از بچه ها دعوت می کند قهرمانی را انتخاب کنند و توصیف کنند که به نظر آنها می تواند به حل مشکل کمک کند (کمک به کفتار مهربان شود). کودک می تواند هر شخصیتی را از کارتون، فیلم یا کتاب انتخاب کند. معلم می تواند طرح یک فیلم یا کتاب را به یاد بیاورد که در آن شخصیت مورد علاقه اش در موقعیت دشواری قرار گرفت. به عنوان مثال، در افسانه "زیبای خفته"، سه پری خوب به کمک شاهزاده خانمی که توسط یک پری شیطانی جادو شده بود، آمدند.

خوب است که کسی در زندگی وجود داشته باشد که بتواند کمک کند.

به این فکر کنید که کدام یک از قهرمانان مورد علاقه شما می تواند به کفتار شرور و خرس خشمگین کمک کند تا خوب شوند.

با یک داستان جالب و جادویی بیایید.

در پایان مکالمه، معلم بچه ها را به یک تعمیم هدایت می کند: چه چیزی می توانید بزرگسالان، کودکان، قهرمانان افسانه ها، فیلم ها، کارتون ها را که به نجات می آیند بنامید؟ (مهربان، صمیمی).

بازی "Zhuzha"

هدف: تنظیم حالت عاطفی خود را تمرین کنید.

مواد:حوله.

پیشرفت بازی: «ژوژا» روی صندلی می نشیند و حوله ای در دست دارد. همه دور او می دوند، قیافه می گیرند، اذیتش می کنند، او را لمس می کنند، قلقلکش می دهند. "Buzz" آن را تحمل می کند، اما وقتی از همه چیز خسته می شود، می پرد و شروع به تعقیب "متخلفان" در اطراف میز می کند و سعی می کند با حوله به پشت آنها ضربه بزند.

توجه: معلم بر شکل بیان "آسیب ها" نظارت می کند: آنها نباید توهین آمیز باشند یا باعث درد شوند.

گفتگو با کودکان (تشخیص پرخاشگری)

آیا تا به حال در زندگی خود عصبانی بوده اید؟

از چی عصبانی هستی؟

وقتی از چیزی عصبانی هستید، می خواهید چه کار کنید؟ (پاسخ هایی مانند: ضربه، هل دادن، فریاد زدن - نشان دهنده تمایلات تهاجمی است.)

برای اینکه عصبانی نشوید، چه کار می کنید که عصبانی نشوید؟ (با این سؤال، معلم می تواند توانایی کودکان را در حل سازنده موقعیت های دشوار و مدیریت آگاهانه احساسات و رفتار آنها قضاوت کند.)

تمرین "با عصبانیت بادکنک را باد کن"

هدف: به کودکان آموزش دهید تا بین احساسات خشم و شادی تمایز قائل شوند. تنظیم حالت عاطفی خود را تمرین کنید.

پیشرفت تمرین: معلم باید برای بچه ها توضیح دهد: برای رهایی از عصبانیت ورزش بدنی لازم است. این باعث آزاد شدن انرژی به آن دسته از احساسات و افکار بدی می شود که فرد را فرا گرفته است. تمام کینه و عصبانیت را می توان در یک بادکنک قرار داد. پس از بستن آن، تصور کنید که چگونه این توپ در آسمان آبی ناپدید می شود.

بازی "حدس زدن حال و هوای نقاشی"

هدف:

مواد:عکس دختری که کمانش را پیدا کرد و پسری که با دوستش عصبانی بود.

پیشرفت بازی: کودکان تصاویر خود را نمایش می دهند. سوالات:

حال و هوای پسر چگونه است؟

آیا او عصبانی به نظر می رسد؟

چطور حدس زدی که عصبانی است؟

حال و هوای دختر چگونه است؟

چرا روحیه دختر خوب است؟

چگونه تشخیص دادید که دختر روحیه شادی دارد؟

چه احساسی دارید؟

تمرین "کمک به جادوگر"

هدف: تعمیم تصور کودکان از مهربانی و حالات عاطفی منطبق با این مفهوم، برای برانگیختن میل به انجام کارهای خوب.

مواد:سه تصویر که دخترانی را با حالات چهره متفاوت نشان می دهد: عصبانی، بی تفاوت، مهربان.

پیشرفت بازی: معلم توجه بچه ها را به این واقعیت جلب می کند که جادوگر شیطانی در وضعیت دشواری قرار دارد و به کمک نیاز دارد. امروز جادوگر دو شعر را خواند که برای کودکان کاملاً شناخته شده است - در مورد اسباب بازی هایی که او گاهی دوست داشت با آنها بازی کند.

1. 1. صاحب اسم حیوان دست اموز را رها کرد - 2. آنها خرس را روی زمین انداختند.

اسم حیوان دست اموز زیر باران رها شد، پنجه خرس پاره شد -

نمی توانستم از روی نیمکت بلند شوم. من هنوز او را ترک نمی کنم.

من کاملا خیس شده بودم. چون اون خوبه (A. Barto)

جادوگر سه عکس از دختران دارد. او می خواست بفهمد کدام یک از دخترها بانی را رها کرده اند، کدام یک پنجه میشکا را پاره کرده است، و کدام یک برای میشکا و بانی بسیار متاسف است:

از کجا بفهمم، چون هیچ عکسی از کاری که انجام می دهند وجود ندارد!

معلم پیشنهاد می کند به عکس های دختران نگاه کند و به جادوگر کمک کند. (نمایش سه پرتره از دختران با حالات چهره متفاوت: عصبانی، بی تفاوت و مهربان.)

ببین این دختر چه شکلیه؟ (بی تفاوت، بی تفاوت.)

صورتش چطوره؟ این دختر چه کرد؟

کودکان حالات صورت دختران را با اعمال آنها مقایسه می کنند:

او شروع به بازی با خرگوش در باغ کرد، اما به سرعت او را فراموش کرد و او را زیر باران رها کرد.

و این دختر عاشق دعوا است ، برای توهین به دیگران ، پنجه میشکا را پاره کرد و او را همانجا روی زمین انداخت.

و این دختر مهربان است - برای همه متاسف است.

تمرین "رهایی از مشکل"

هدف:تعمیم ایده کودکان در مورد مهربانی و حالات عاطفی که با این مفهوم مطابقت دارد، برای برانگیختن میل به انجام کارهای خوب.

مواد:اسباب بازی ها: اسم حیوان دست اموز و خرس عروسکی، تصاویری که جادوگران "شر" و "خوب" را نشان می دهند.

پیشرفت بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند تا به این فکر کنند که چگونه به میشکا و بانی کمک می کنند تا از مشکل خلاص شوند. کودکان داستان هایی می سازند که با کمک اسباب بازی ها بازی می شود. معلم توجه آنها را به بیان چهره جادوگر شیطانی جلب می کند: تغییر کرده و مهربان شده است. (تصویر جادوگر شیطانی با تصویر مربوطه جایگزین می شود) جادوگر از بچه ها برای نجات اسباب بازی های مورد علاقه اش از دردسر تشکر می کند و می گوید که او هم می خواهد برای آنها کار خوبی انجام دهد و برای آنها یک افسانه تعریف می کند.

تمرین "نقاشی موسیقی"

از کودکان دعوت می شود به موسیقی آرام و ملایم گوش دهند و آن را "نقاشی" کنند (والس توسط D. Kabalevsky).

تمرین "دوستی با یک لبخند آغاز می شود..."

کودکانی که به صورت دایره ای نشسته اند دست در دست هم می گیرند، به چشمان همسایه خود نگاه می کنند و در سکوت مهربان ترین لبخند را می زنند (یک به یک).

بازی "قصه معکوس"

هدف:کودکان را با قوانین رفتار دوستانه آشنا کنید.

مواد:داستان عامیانه ازبکستان "بزهای سرسخت". روزی روزگاری دو بز سرسخت زندگی می کردند. و سپس یک روز آنها در یک جاده باریک در سراسر یک خندق عمیق ملاقات کردند. غیرممکن است که دو نفر در هیئت مدیره از هم جدا شوند.

هی تو، از سر راه برو! - یک بز فریاد زد.

اینم یه چیز دیگه، من درستش کردم! پس معلوم شد که به خاطر تو باید عقب نشینی کنم؟ - دیگری در پاسخ فریاد زد.

چرا عقب نمی نشینی؟ - اولی اصرار کرد.

بزهای سرسخت مدت زیادی با هم بحث کردند. و بعد هر کدام سه قدم عقب رفتند، سرشان را خم کردند و... لعنتی! به پیشانی خود زدند و هر دو در آب افتادند.

پیشرفت بازی:کودکان عنوان جدیدی برای افسانه می آورند (به عنوان مثال، "بزهای مودب، شاد، مهربان"). آنها به تنهایی یک موقعیت مشکل را حل می کنند: دو بز روی یک تخته باریک ملاقات می کنند. باید چکار کنم؟ چه کسی تسلیم خواهد شد؟ بزها چه کلماتی باید بگویند؟ چه حالت چهره ای خواهند داشت؟ بچه ها به همراه معلم موفق ترین نسخه افسانه را انتخاب می کنند و پس از آن دوباره به جفت تقسیم می شوند و آموزش "بزهای مودب" انجام می شود.

بازی "دو قوچ"

هدف:مهارت های خودتنظیمی رفتار و کنترل احساسات را توسعه دهید.

پیشرفت بازی: اوایل - اوایل دو قوچ روی پل به هم رسیدند. بازیکنان به جفت تقسیم می شوند. در حالی که پاهای خود را از هم باز کرده اید، نیم تنه به جلو خم شده، کف دست ها و پیشانی ها روی هم قرار می گیرند. وظیفه مقابله با یکدیگر بدون تکان دادن است. هر که حرکت کند بازنده است. شما می توانید صداهای "be-be-be..." بسازید. توجه: مطمئن شوید که قوچ ها پیشانی خود را نشکنند.

بچه ها، وقتی "قوچ" در بازی بودید چه احساسی داشتید؟

می خواستی مثل آنها باشی؟ چرا؟

بازی "سایه"

هدف:دانش قواعد رفتار دوستانه را تثبیت کنید.

پیشرفت بازی:من به شما پیشنهاد می کنم بازی "سایه" را بازی کنید، اما نه برای اینکه یاد بگیرید با آن دوست شوید، بلکه برای اینکه مراقب افراد دیگر باشید. بچه ها به جفت تقسیم می شوند: یکی نقش یک شخص را بازی می کند، دیگری نقش سایه او را بازی می کند. شخص هر حرکتی را انجام می دهد، سایه ها آنها را تکرار می کنند و با همان ریتم شخص عمل می کنند.

بازی "جمله را تمام کن"

هدف: یاد بگیرید که وضعیت عاطفی خود را تجزیه و تحلیل کنید.

پیشرفت بازی:

وقتی ناراحت میشم...

وقتی عصبانی می شوم ...

خوشحالم وقتی...

غمگینم وقتی...

تمرین "شادی غیر منتظره".

هدف:به کودکان بیاموزید که احساسات تجربه شده توسط دیگران را درک کنند. مهارت های رفتار اجتماعی را توسعه دهید.

پیشرفت بازی:مامان وارد اتاق شد و با لبخند به پسرهاش نگاه کرد و گفت:

بچه ها بازیتون رو تموم کنید یک ساعت دیگه میریم سیرک.

مامان دستش را بلند کرد و بلیط ها را نشان داد. پسرها ابتدا یخ زدند و بعد دور مادرشان شروع به رقصیدن کردند. حرکات بیانی: بالا بردن ابروها، لبخند زدن. بخند، دست هایت را یکی به دیگری بمال، و یکی را می توان به مشت گره کرد. می توانید دست بزنید، بپرید، برقصید.

بازی "گل های جادویی"

هدف:به کودکان بیاموزید که احساسات دیگران را درک کنند.

مواد:تصاویر کانتور گل رز، بیدمشک، نیلوفر، مینیونت.

پیشرفت بازی: کودکان دعوت می شوند تا جادوگر شوند و گل ها را زنده کنند. در طرح کلی گل ها، کودکان باید صورت ها را بکشند و گل را رنگ آمیزی کنند.

رز بوروم

اسم من گل سرخ است، من یک بیدمشک خاردار هستم،

من را بپذیر. همه رو اذیت میکنم

من خیلی خوشبو هستم، در کنار جاده رشد می کنم،

و رنگش ظریفه کنار دیوار ایستاده ام

با رنگ و نام مرا با لباس لمس کن

این چیزی است که به من دادند رهگذر می ترسد ...

و حتی ملکه آیا ممکن است حداقل با شما

آن را به خاطر شکوهش نامیدند. شلغم برای دوست یابی؟

رزدا لیلی

من یک زنبق هستم؛ با تو به عنوان بوته ای که به سختی قابل مشاهده است

من دوستانه خواهم بود؛ من همیشه در حال رشد هستم

من حلیم و متواضع و گلی سفید هستم

و بسیار باریک؛ مینیونت به نظر می رسد.

من عاشق، خم شدنم، فقط بوی خوش دارم،

به جویبار نگاه کن... هر چند رنگش کمرنگ است.

بگذار با تو باشم، اما من همه جا هستم

به دور در یک دایره بچرخید! آشنایی و محبت.

کودکان با موسیقی P.I چایکوفسکی "پری یاس بنفش" نقاشی می کنند. (ماهیت موسیقی ملایم، روشن، مهربان، آرامش بخش است)

بازی تله موش و موش

هدف: در کودکان حس مهربانی، همدلی، تمایل به حمایت از دیگران ایجاد شود. ایجاد نگرش دوستانه نسبت به حیوانات

پیشرفت بازی: تعداد بازیکن مورد نیاز -5-6. همه یک دایره تشکیل می دهند، با پاها، باسن، شانه های خود محکم به یکدیگر فشار می آورند و همسایه خود را در اطراف کمر در آغوش می گیرند - این یک "تله موش" (یا تور) است. راننده در یک دایره است. وظیفه او این است که به هر طریق ممکن از "تله موش" خارج شود: پیدا کردن یک "سوراخ"، متقاعد کردن کسی که بازیکنان را از هم جدا کند، راه های دیگری برای عمل پیدا کند. در همان زمان، معلم مطمئن می شود که پاهای "تله موش" به موش لگد نمی زند یا به آن آسیب نمی رساند. اگر معلم متوجه شود که موش غمگین است و نمی تواند بیرون بیاید، وضعیت را تنظیم می کند، به عنوان مثال: "بیایید همه با هم به موش کمک کنیم، پاها و دست هایش را شل کنیم، به او رحم کنیم.

بازی "حدس بزن حالت"

هدف:به کودکان بیاموزید موقعیت های درگیری را تجزیه و تحلیل کنند. توسعه مهارت های ارتباطی

مواد:تصاویر با انواع حالات (شاد، غمگین، عصبانی، مهربان، شاد).

پیشرفت بازی: مجموعه ای از تصاویر با انواع حالات به کودکان داده می شود. پس از تعیین "حالت" هر تصویر، کودکان به جفت تقسیم می شوند. یکی از کودکان عکسی می گیرد و بدون نشان دادن آن به دیگری، حال و هوای موجود در آن را نام می برد. دوم باید تصویر تصور شده توسط شریک را پیدا کند. بعد از این، بچه ها تصاویر را با هم مقایسه می کنند. اگر اختلافی وجود دارد، می توانید از کودکان بخواهید توضیح دهند که چرا یک یا آن عکس را انتخاب کرده اند تا خلق و خوی آنها مشخص شود.

بازی "برج کج"

هدف:به کودکان بیاموزید که احساسات خود را در موقعیت های تعارض مدیریت کنند.

مواد:بالش ها

پیشرفت بازی: معلم همه را به انجام یک بازی با هم دعوت می کند که به خلاص شدن از شر عصبانیت، رنجش و فرصتی برای تفریح ​​کمک می کند. یک برج بلند از بالش ساخته شده است. وظیفه هر شرکت کننده این است که به برج حمله کند و بر روی آن بپرد و فریادهای پیروزمندانه ای مانند: "A-a-a"، "Hurray!" و غیره. برنده کسی است که بر روی برج می پرد بدون اینکه دیوارهای آن را خراب کند. هر شرکت کننده می تواند برای خود برجی با چنان ارتفاعی بسازد که به نظر او بتواند آن را فتح کند. پس از هر حمله، "هواداران" فریادهای بلند تایید و تحسین از خود سر می دهند: "آفرین!"، "عالی!"، "پیروزی!" و غیره.

بازی "روی دست اندازها"

هدف:به کودکان آموزش دهید تا احساسات خود را مدیریت کنند.

مواد:بالش ها

پیشرفت بازی:بالش ها در فاصله ای روی زمین گذاشته شده اند که با کمی تلاش می توان در یک پرش بر آن غلبه کرد. بازیکنان قورباغه هایی هستند که در باتلاق زندگی می کنند. قورباغه های دمدمی مزاج روی یک هوماک به هم چسبیده اند. روی بالش همسایه‌هایشان می‌پرند و قار می‌دهند: «کوا کوا، حرکت کن!» اگر دو قورباغه روی یک بالش تنگ باشند، یکی از آنها بیشتر می‌پرد یا همسایه‌اش را به باتلاق هل می‌دهد و او به دنبال یک هوماک جدید می‌گردد. معلم همچنین "از روی دست اندازها می پرد." اگر به یک درگیری جدی بین "قورباغه ها" برسد، او "بالا می پرد" و به یافتن راهی برای خروج کمک می کند.

قبل از شروع بازی، معلم می تواند با بچه ها تلفظ آهنگ این عبارت را تمرین کند: "Kwa-kwa، حرکت کن!"

بازی "خوب - بد".

هدف:به کودکان بیاموزید که رفتار خود و اعمال دیگران را تجزیه و تحلیل کنند.

مواد:چیپس قرمز و سیاه.

پیشرفت بازی:از کودکان خواسته می شود که اعمال و اعمال را از دو موقعیت ارزیابی کنند: خوب یا بد؟ معلم تراشه های دو رنگ - قرمز و سیاه - را به کودکان می دهد که با آنها ارزیابی می کنند: کارهای خوب - تراشه های قرمز. کارهای بد تراشه های سیاه هستند. معلم یک عمل یا عمل را نام می برد و بچه ها باید تراشه ای را بلند کنند که با ارزیابی اخلاقی او مطابقت دارد. یک لیست تقریبی از اقدامات کودکان برای بازی:

بد خوب

1) بلوزم را پاره کرد 1) از ضعیفان محافظت کرد

2) توهین به یک دوست 2) ملاقات با یک دوست بیمار

3) با مادر دعوا کرد 3) گرم شد و غذا داد

4) لگد زدن به توله سگ 4) به خواهر کوچکش کمک کرد تا لباس بپوشد

5) به بچه گربه ضربه بزنید

6) لانه پرنده را از بین برد