मोंटेसरी तकनीक क्या है? मारिया मोंटेसरी कौन हैं? शिक्षा में मोंटेसरी पद्धति

मोंटेसरी विधि केवल अनाज डालने और सम्मिलित फ़्रेमों के साथ खेलने के बारे में नहीं है, जैसा कि कई लोग कल्पना करते हैं। वस्तुतः यह शिक्षा की एक सम्पूर्ण व्यवस्था है। और यह मुख्य रूप से बच्चे के प्रति सम्मान और उसे अधिकतम स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करने पर आधारित है। अपने पूरे जीवन का लक्ष्य, मारिया मोंटेसरी ने स्वतंत्र, स्वतंत्र, स्वतंत्र रूप से सोचने वाले लोगों की शिक्षा को देखा जो निर्णय लेना और उनकी जिम्मेदारी लेना जानते थे, उनकी प्रणाली इन सिद्धांतों पर आधारित थी; एक शिक्षक या माँ जो मोंटेसरी सिद्धांतों का पालन करती है, वह कभी भी बच्चे से नहीं कहेगी "इसे नीचे रखो, इसे मत छुओ", "तुम अभी इसके लिए पर्याप्त बूढ़े नहीं हो", बल्कि इसके विपरीत, उसकी खोज की निरंतर आवश्यकता को जानते हुए भी नहीं कहेगी। दुनिया, वह अपने हाथों में बहुत सारी दिलचस्प सामग्रियां रखेगा और सरल व्यवहार्य कार्य सौंपेगा।

मैं मारिया मोंटेसरी की प्रारंभिक विकास पद्धति से तब परिचित हुआ जब मेरी बेटी तैसिया अभी एक वर्ष की भी नहीं थी। मैंने तकनीक के बारे में पढ़ा और उसमें से कुछ को अपने खेलों में लागू करने का प्रयास किया। लेकिन मैं वास्तव में इस अद्भुत प्रणाली के विचारों से प्रेरित हुआ जब तैसिया और मैंने मोंटेसरी विकास क्लब में जाना शुरू किया। बच्चे बड़े उत्साह से पोछे और ब्रश का उपयोग करते हैं, खेल सामग्री जो सामान्य लगने वाली चीज़ों से बनी होती है, लेकिन बच्चों के लिए इतनी आकर्षक होती है - इन सभी ने मुझे अपने घर में एक विकासशील मोंटेसरी वातावरण को फिर से बनाने और अपनी बेटी की परवरिश में विधि के बुनियादी सिद्धांतों को पेश करने के लिए प्रेरित किया।

इस लेख में मैं आपको बताऊंगा कि यह प्रारंभिक विकास पद्धति क्या है, और इसे घर पर कैसे लागू किया जा सकता है, इसके बारे में यहां और पढ़ें:

हालाँकि कई मोंटेसरी क्लब दावा करते हैं कि वे 8 महीने से बच्चों को भर्ती करते हैं, मुझे लगता है कि 1 साल से इस पद्धति का उपयोग करना सबसे उचित है।

मोंटेसरी पद्धति के मूल सिद्धांत

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का सार बच्चे को आत्म-शिक्षा और आत्म-विकास के लिए प्रोत्साहित करना है। मारिया मोंटेसरी के अनुसार, एक बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया में महारत हासिल करने और पहचानने की बहुत बड़ी आंतरिक आवश्यकता होती है। विकासात्मक गतिविधियों के लिए किसी पर दबाव डालने, मनाने या परेशान करने की कोई आवश्यकता नहीं है। शिशु के विकास के लिए सिर्फ इतना ही काफी है

1. बच्चे के विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ समय पर बनाएँ - विकास पर्यावरण;
2. बच्चे को स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करें।

इसके लिए धन्यवाद, बच्चा अपनी व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार, अपनी लय और गति से विकास करने में सक्षम होगा।

विकासात्मक वातावरण से क्या तात्पर्य है? ऐसे वातावरण में, सबसे पहले, उम्र के अनुसार बच्चे के लिए विकास संबंधी सामग्रियों का विशेष रूप से चयन किया जाता है, और दूसरी बात, स्थान को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि बच्चे के लिए सभी खेल सामग्री हमेशा उपलब्ध रहें, वह आसानी से उन्हें स्वयं प्राप्त कर सके और उनके साथ अभ्यास कर सके। जितना वह उचित समझे।

मोंटेसरी के अनुभव से पता चला है कि बच्चों की रुचि उन गतिविधियों और वस्तुओं में सबसे अधिक होती है जो वयस्कों के वास्तविक जीवन से जुड़ी होती हैं। इसलिए, अधिकांश मोंटेसरी सामग्रियां सबसे सामान्य वस्तुओं पर आधारित होती हैं: यहां हम धूल पोंछना, बर्तनों, सभी प्रकार की चीजों से खेलना आदि सीखते हैं। सिस्टम को बहुत महत्व दिया जाता है, इसलिए कई मोंटेसरी खेलों में बटन आदि शामिल होते हैं। "" अनुभाग में, मैं विस्तार से लिखता हूं कि किसी विशेष उम्र में किन खिलौनों की आवश्यकता होगी।

कार्यप्रणाली में दूसरा प्रमुख सिद्धांत है " बच्चे को स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करना" . और इसका मतलब यह है कि बच्चा स्वयं गतिविधि का प्रकार और उसकी अवधि निर्धारित करता है। कोई भी उसे कुछ भी करने के लिए मजबूर नहीं करता। बच्चा अब इसे काटना नहीं चाहता - हम उसे मजबूर नहीं करते (हालाँकि हमें ऐसा लगता है कि उसने लंबे समय से ऐसा नहीं किया है, और कैंची उठाने का समय आ गया है), वह इसे काट देगा जब यह उसके लिए दिलचस्प हो. अब उनके अन्य हित भी हैं और उनका सम्मान किया जाना जरूरी है।' और ताकि बच्चे के शौक केवल कारों या गुड़िया तक ही सीमित न रहें, आपको सक्षम रूप से विकासात्मक वातावरण बनाने की आवश्यकता है।

स्वतंत्रता के सिद्धांत का तात्पर्य यह भी है कि हम "इसे नीचे रखो, इसे मत छुओ!" चिल्लाते हुए बच्चे से कुछ भी नहीं छीनते हैं। पर्यावरण को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि बच्चे की पहुंच के भीतर कोई खतरनाक या विशेष रूप से मूल्यवान वस्तु न हो। इसलिए, बच्चे के लिए जो वर्जित है उसे आंखों से हटा दें और बाकी वस्तुओं को बिना किसी बाधा के बच्चे को इस्तेमाल करने दें, लेकिन साथ में कुछ स्पष्ट और सरल नियमों का पालन करना (इसके बारे में नीचे पढ़ें)।

बच्चे को यथासंभव स्वतंत्रता देना आवश्यक है। ये बच्चों के लिए बहुत ज़रूरी है. क्या खेल के दौरान आपका अनाज जाग गया? इससे कोई फर्क नहीं पड़ता, अपने बच्चे को खुद ही सब कुछ साफ करने दें (यदि आपका बच्चा अभी भी ब्रश और कूड़ेदान से जूझ रहा है, तो उसके हाथों को अपने हाथों से पकड़ें)। क्या आप खाना बना रहे हैं और आपका बच्चा भाग लेने की स्पष्ट इच्छा के साथ आपके बगल में चल रहा है? बच्चे को कुछ व्यवहार्य कार्य दें (कुछ हिलाएं, कुछ हिलाएं, और आप प्लास्टिक चाकू से केला भी काट सकते हैं!) बेशक, इस दृष्टिकोण के लिए मां से अत्यधिक धैर्य की आवश्यकता होती है: सब कुछ स्वयं करना बहुत आसान है, और यह होगा तेजी से और बेहतर बनें। लेकिन इस तरह आप कभी भी अपने बच्चे को स्वतंत्रता नहीं सिखाएंगे या उसकी आत्मा में उसकी अपनी क्षमताओं पर विश्वास नहीं जगाएंगे।

अपने बच्चे के साथ सरल नियमों का पालन करें

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का एक अभिन्न तत्व कुछ सरल और स्पष्ट नियमों का पालन है। यहाँ मुख्य हैं:

बच्चा स्वतंत्र रूप से पाठ की तैयारी करता है : बच्चे को स्वयं शेल्फ से सामग्री निकालने का अवसर दें, ड्राइंग बनाने से पहले टेबल को ऑयलक्लॉथ से ढक दें, पेंट लाएँ और एक गिलास में पानी भरें। स्वाभाविक रूप से, आप बच्चे की मदद कर सकते हैं, खासकर यदि वह इसके लिए कहता है (बच्चे के हाथ पकड़ें, पानी निकालने में मदद करें, ब्रश से कचरा इकट्ठा करें, आदि), लेकिन केवल मदद करें, और बच्चे के लिए सब कुछ न करें।

सामग्री के साथ काम करने के बाद, हम उसे वापस उसकी जगह पर रख देते हैं और उसके बाद ही हम अन्य सहायता के साथ खेल शुरू करते हैं। इस नियम का पालन करना हमेशा आसान नहीं होता है, लेकिन आपको ज्यादातर मामलों में इसे करने का प्रयास करना चाहिए।

1. यदि आप किसी क्लब में हैं या आपके परिवार में कई बच्चे हैं, तो इस नियम का पालन करना भी उपयोगी है: जिसने सबसे पहले इसे लिया वह सामग्री का सौदा करता है , बाकियों को गेम फ्री होने तक इंतजार करना होगा। अगर गेम के भाग्यशाली मालिक को कोई आपत्ति न हो तो सभी लोग एक साथ खेल सकते हैं, लेकिन इस पर ज़ोर देने की कोई ज़रूरत नहीं है।

इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि बच्चा हमेशा निर्विवाद रूप से स्थापित प्रक्रियाओं का पालन नहीं करेगा, खासकर शुरुआत में। हालाँकि, बच्चे को नियमों का पालन करने के लिए लगातार याद दिलाना ज़रूरी है। "हमारे नियम हैं कि अगर हम किसी और चीज़ के साथ खेलना चाहते हैं, तो हमें पहले उस खेल को दूर रखना होगा।" महत्वपूर्ण: यदि आपका बच्चा स्वयं सफाई नहीं करना चाहता या किसी अन्य नियम का पालन नहीं करना चाहता, तो उसे मजबूर न करें। बस यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि खेलने के बाद खिलौनों को हमेशा दूर रख दें: यदि बच्चा उन्हें स्वयं दूर नहीं रखना चाहता है, तो अपनी मदद की पेशकश करें, यदि वह आपकी मदद से इनकार करता है, तो उसके लिए खिलौने दूर रखें लेकिन कहें, "ठीक है, ठीक है।" अब माँ तुम्हारी मदद करेगी, और अगली बार तुम इसे स्वयं साफ़ करोगे" . इस तरह, बच्चा हमेशा देखेगा कि आप स्वयं नियम का पालन कर रहे हैं और खिलौनों की सफाई जल्द ही उसके लिए खेल का स्वाभाविक अंत बन जाएगी।

सामान्य तौर पर, खिलौनों की सफ़ाई को सज़ा बनने से रोकने का प्रयास करें; इसे खेल का अंतिम भाग बनने दें; सफ़ाई में सकारात्मक भावनाओं के साथ शामिल हों, अपने बच्चे की मदद करें और ख़ुशी-ख़ुशी टिप्पणी करें कि क्या कहाँ डालना है, किस तरह का कचरा कहाँ फेंकना है। यह देखने की पेशकश करें कि खिलौने का घर कहाँ है या कुछ ऐसा कहें "ठीक है, अब भालू को उसके स्थान पर सोने के लिए भेज दें।"

मैंने और मेरी बेटी ने 1 साल 2 महीने की उम्र में मोंटेसरी क्लब जाना शुरू कर दिया था, एक महीने बाद हमने घर पर मोंटेसरी प्रणाली शुरू की। मेरी बेटी ने क्लब में अपने पहले पाठ के दौरान सभी नियमों को समझा; पहले तो उसने उत्सुकता से हर चीज का पालन किया, फिर, निश्चित रूप से, इनकार का दौर आया। अब मेरी बेटी 2.5 साल की हो गई है, वह शांति से और बिना किसी अनावश्यक विरोध के सफाई करती है, अक्सर मेरे कहने पर, लेकिन हाल ही में अधिक से अधिक बार अपनी पहल पर। अपने अनुभव से मैं कह सकता हूं कि क्लब की तुलना में घर पर नियमों का पालन करना अधिक कठिन है। सबसे पहले, क्योंकि घर पर लगातार निगरानी करना असंभव है कि क्या बच्चे ने सब कुछ वापस अपनी जगह पर रख दिया है। और क्लब में अन्य बच्चों की उपस्थिति और उदाहरण भी खुद को महसूस कराता है।

मारिया मोंटेसरी के अनुसार, 2 से 4 वर्ष की आयु किसी बच्चे को आदेश देना सिखाने के लिए "स्वर्णिम" अवधि है और सटीकता. इस अवधि के दौरान, शिशु को अपने सामान्य क्रम को बनाए रखने के लिए एक वास्तविक जुनून का अनुभव होता है। एक बच्चे के लिए स्थिरता की भावना, एक कड़ाई से परिभाषित जीवन शैली और प्रत्येक वस्तु की अपनी जगह पर उपस्थिति बहुत महत्वपूर्ण है। दुर्भाग्य से, आपकी मदद के बिना, बच्चा व्यवस्था बनाए नहीं रख पाएगा।

उन्होंने मुझे तकनीक के मुख्य सार के बारे में संक्षेप में बताया; तकनीक को घर पर कैसे लागू किया जाए, इसके बारे में यहां और पढ़ें:

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मोंटेसरी पद्धति आधुनिक प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र में सबसे अधिक प्रासंगिक और पारिवारिक शिक्षा में सबसे लोकप्रिय दिशाओं में से एक है।

आजकल, एक बच्चे पर भी विकास के प्रत्येक चरण में काफी अधिक माँगें की जाती हैं। इसलिए, पहले से ही एक व्यापक स्कूल की पहली कक्षा में प्रवेश करने पर, बच्चे को पढ़ने की क्षमता, बुनियादी लेखन कौशल, तार्किक सोच और दुनिया और खुद के बारे में सामान्य ज्ञान प्रदर्शित करना चाहिए।

व्यक्तित्व बोध की अवधारणा का सार

बच्चे का समुचित विकास कैसे करें? मुझे कौन सी विधियाँ चुननी चाहिए? इस विकास को सामंजस्यपूर्ण कैसे बनाया जाए? ये वे प्रश्न हैं जो उन माता-पिता के लिए उठते हैं जो अपने प्यारे बच्चे के लिए हर संभव प्रयास करना चाहते हैं।

इसलिए, मारिया मोंटेसरी की पद्धति आज अपने सामंजस्य और बच्चे के व्यक्तित्व को समझने की एक निश्चित अवधारणा के कारण लोकप्रिय हो गई है। विधि के लेखक, डॉ. मोंटेसरी, बच्चे की राय, उसके व्यक्तित्व और व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सम्मान करने की आवश्यकता पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

एक डॉक्टर के रूप में, मारिया मोंटेसरी ने शिक्षकों का ध्यान बच्चे की भावनाओं के क्षेत्र को विकसित करने की आवश्यकता की ओर आकर्षित किया, अर्थात्। उसे अपने आस-पास की दुनिया को समझना सिखाएं - संवेदी, मोटर कौशल, और इसके आधार पर, पढ़ना और लिखना कौशल सिखाएं।

मोंटेसरी ने विशाल व्यावहारिक अनुभव संचित किया, जिसका उन्होंने विश्लेषण और सामान्यीकरण किया, जिसकी बदौलत एक विशेष पद्धति का जन्म हुआ जिसका उद्देश्य बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करना, रचनात्मक स्वतंत्र निर्णय लेने की उसकी क्षमता विकसित करना, रचनात्मक क्षमताओं और एक समृद्ध कल्पना का विकास करना था। एक इष्टतम मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि के साथ बौद्धिक और शारीरिक विकास का सामंजस्यपूर्ण संयोजन बहुत महत्वपूर्ण है। इस तकनीक का उपयोग 1906 से किया जा रहा है, अर्थात्। यह 100 वर्ष से अधिक पुराना है, लेकिन इसने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है और किंडरगार्टन और प्रारंभिक बचपन विकास केंद्रों में व्यापक है।

उपदेशात्मक नींव और शैक्षिक रणनीतियाँ

यह तकनीक बच्चे को सीखने के लिए अपनी प्रेरणा विकसित करने में मदद करती है, जो बेहद महत्वपूर्ण है, खासकर सीखने के पहले चरण में। साथ ही, बच्चे की गतिविधियों में वयस्कों का हस्तक्षेप न्यूनतम होता है, और जिस वातावरण में वह सीखता है वह विशेष उपदेशात्मक सामग्रियों की सहायता से व्यवस्थित होता है।

कार्यप्रणाली के मुख्य सिद्धांत अधिकतम स्वतंत्रता और न्यूनतम हस्तक्षेप हैं, जो सीखने के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन में योगदान देता है।

एक विशिष्ट विकासात्मक वातावरण बनाने के मुद्दे और कार्यप्रणाली के कार्यान्वयन के लिए इसके महत्व पर अलग से ध्यान देना सार्थक है। इस वातावरण में, सबसे सामान्य वस्तुओं का उपयोग किया जाता है, जिसका उपयोग बच्चे को अपने प्रयोगात्मक ज्ञान के माध्यम से दुनिया का अध्ययन करने के लिए कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करता है। ये क्यूब्स, मोती, विभिन्न रंगों और आकारों के विभिन्न ज्यामितीय आकार, प्रयोगों के लिए बर्तन, साथ ही बटन जैसे घरेलू सामान भी हो सकते हैं। इन वस्तुओं के साथ छेड़छाड़ करने से बच्चे को प्रारंभिक चरण में सबसे सरल क्रियाएं सीखने की अनुमति मिलती है, जैसे कपड़े पहनना और उतारना, वस्तुओं को व्यवस्थित करना और इसी तरह।

मोंटेसरी ने अपने छात्रों के साथ अपने काम में एक संज्ञानात्मक वातावरण बनाने, उनकी प्रभावशीलता की जाँच और दोबारा जाँच करने के लिए सामग्रियों का बार-बार परीक्षण किया।

प्रशिक्षण कक्ष की व्यवस्था

मोंटेसरी पद्धति शिक्षक के लिए जो कार्य निर्धारित करती है, उसे लागू करने के लिए, उस स्थान को व्यवस्थित करना आवश्यक है जिसमें बच्चा एक निश्चित तरीके से स्थित है, इसे शिक्षण सामग्री के सभी समूहों को सही ढंग से नेविगेट करने के लिए ज़ोन में विभाजित किया गया है।

शास्त्रीय विधि में अंतरिक्ष को पांच क्षेत्रों में विभाजित करना शामिल है - व्यावहारिक जीवन, संवेदी विकास, गणितीय, भाषाई और ब्रह्मांडीय। हालाँकि, कार्यप्रणाली के आधुनिक कार्यान्वयन में, शिक्षक रचनात्मक हो सकते हैं, ज़ोन की संख्या बढ़ा सकते हैं, इच्छानुसार किसी अन्य को जोड़ सकते हैं, या यूँ कहें कि बच्चों की ज़रूरतों के आधार पर।

प्रशिक्षण क्षेत्र का संगठन

व्यावहारिक जीवन क्षेत्र में, मुख्य कार्य बच्चे को बुनियादी आत्म-देखभाल कौशल सिखाना है। यह, उदाहरण के लिए, खाना बनाना, चीजों, परिसर, कपड़ों की देखभाल करना है, और क्रियाएं वास्तविक जीवन की तरह स्वतंत्र रूप से और गंभीरता से की जाती हैं।

संवेदी क्षेत्र में, बच्चा वस्तुओं की प्राकृतिक विशेषताओं का अध्ययन करता है, अर्थात। उनका आकार और आकार, रंग और बनावट। बच्चा सुनना और सुनना, विभिन्न गंधों की पहचान करना, उन पर प्रतिक्रिया करना, पर्यावरण पर ध्यान केंद्रित करना, वस्तुओं के साथ काम करके ठीक मोटर कौशल विकसित करना सीखता है।

गणितीय क्षेत्र में संख्याएँ और अंक राज करते हैं, जिसकी बदौलत स्थानिक सोच में सुधार होता है और तार्किक सोच विकसित होती है। इसके अलावा, गणित की अवधारणाओं को सीखने से, बच्चा ज्ञान और दृढ़ता की केंद्रित धारणा सीखता है।

भाषा क्षेत्र, पढ़ना और लिखना सिखाने के अलावा, भाषण विकास और शब्दावली विस्तार को बढ़ावा देता है।

अंतरिक्ष क्षेत्र, अपने नाम के बावजूद, बच्चे को आकाशीय पिंडों की एक प्रणाली के रूप में अंतरिक्ष से नहीं, बल्कि "प्रकृति के ब्रह्मांड" से परिचित कराता है, यानी, हमारे आस-पास की दुनिया, पौधों और जानवरों, देशों और संस्कृतियों, पर्यावरणीय घटनाओं और भौतिक प्रक्रियाएँ.

आधुनिक अभ्यास में, मोटर या खेल क्षेत्र, कला क्षेत्र या संगीत और कलात्मक क्षेत्र भी जाने जाते हैं, मनोवैज्ञानिक क्षेत्र भी संभव हैं, इत्यादि।

कोई बच्चा किस उम्र में कक्षाएं शुरू कर सकता है?

आप तकनीक का उपयोग कब शुरू कर सकते हैं? शिक्षकों का दावा है कि एक साल की उम्र से, एक बच्चा मोंटेसरी कक्षा में पढ़ सकता है, क्योंकि यह उसके लिए दिलचस्प होगा, खासकर कुछ क्षेत्रों में, जैसे व्यावहारिक जीवन का क्षेत्र, संवेदी।

इस पद्धति के साथ काम करने वाले प्रारंभिक विकास केंद्रों में, बच्चों को पारंपरिक रूप से दो समूहों में विभाजित किया जाता है: 2-6, 7-12 वर्ष की आयु, जो पद्धति की मूल बातों से जुड़ी है और बड़े और छोटे बच्चों के बीच बातचीत की अनुमति देती है, आपसी सहयोग को बढ़ावा देती है और बाद के जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण चीजों का निर्माण।

बुनियादी उपदेशात्मक सिद्धांत

मोंटेसरी पद्धति का एक बहुत ही दिलचस्प और महत्वपूर्ण सिद्धांत स्वतंत्रता में अनुशासन का अभ्यास करने का सिद्धांत है, जो पहली नज़र में परस्पर अनन्य लगता है, लेकिन वास्तव में बच्चे की स्वतंत्रता में हस्तक्षेप किए बिना आत्म-साक्षात्कार की सचेत इच्छा के गठन को मानता है। अन्य। इस मामले में शिक्षक का कार्य बच्चे को समाज में व्यवहार के बुनियादी सिद्धांतों को समझने में मदद करना है और उसके व्यक्तित्व के निर्माण में एक निश्चित चरण में उन सभी कार्यों को रोकना है जो दूसरों की गरिमा को ठेस पहुंचाते हैं, असभ्य या अपमानजनक हैं। जिनके साथ बच्चा संवाद करता है। इस प्रकार, व्यक्ति आंतरिक सीमाएँ बनाता है, जो उसके द्वारा स्वीकार किए जाने पर, समाज का सदस्य बनने के लिए उसकी स्वतंत्र पसंद की अभिव्यक्ति बन जाती है। इस प्रकार अनुशासन आंतरिक स्वतंत्रता के ढांचे के भीतर प्रकट होता है।

एक अन्य महत्वपूर्ण सिद्धांत सीखने, दुनिया के ज्ञान और सचेत कार्रवाई के रूप में स्वतंत्रता है। मारिया मोंटेसरी की पद्धति क्रिया और ज्ञान की स्वतंत्र इच्छा को प्रेरित करने पर आधारित है।

मोंटेसरी प्रणाली में, अजीब तरह से, न तो दंड और न ही पुरस्कार का उपयोग किया जाता है। बच्चा गतिविधि के लिए अतिरिक्त प्रोत्साहन की अपेक्षा किए बिना, स्वयं गतिविधि का आनंद लेना सीखता है, और साथ ही सजा के दर्द के तहत कुछ भी नहीं करता है, क्योंकि एकमात्र सजा सामूहिक गतिविधि से अस्थायी अलगाव हो सकती है।

एक महत्वपूर्ण सिद्धांत विद्यार्थियों के आयु समूहों की विविधता है, जो अतिरिक्त उत्तेजना लीवर का उपयोग करना संभव बनाता है, क्योंकि बड़े बच्चे छोटे बच्चों के लिए रोल मॉडल बन जाते हैं, और वयस्कों की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से।

मारिया मोंटेसरी के स्कूल में स्वतंत्रता कभी भी अराजकता में नहीं बदलती, क्योंकि, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, यह गतिविधि की सचेत इच्छा और बच्चों और शिक्षक के बीच बातचीत के मानदंडों के अनुपालन द्वारा समर्थित है, जिसमें बच्चा दूसरों को परेशान न करने की कोशिश करता है। उसकी सीख. इस प्रकार, बच्चे दूसरों के काम के परिणामों को नष्ट नहीं करते हैं और चुपचाप बोलते हैं। इस प्रकार, व्यक्ति का सक्षम समाजीकरण स्वयं की स्वतंत्रता और दूसरों की स्वतंत्रता के बारे में जागरूकता के ढांचे के भीतर होता है।

मोंटेसरी पद्धति के सिद्धांतों का यह संक्षिप्त अवलोकन माता-पिता और शिक्षकों को इसके उपयोग की उपयुक्तता के बारे में आश्वस्त कर सकता है।

सामान्य गलतियाँ और गलतफहमियाँ

मारिया मोंटेसरी की पद्धति पूरी दुनिया में बहुत लोकप्रिय है, लेकिन आज भी इसके सिद्धांतों के बारे में कई गलत धारणाएं बनी हुई हैं।

सबसे पहले, यह माना जाता है कि तकनीक केवल कुछ विकास संबंधी देरी वाले बच्चों के लिए इंगित की गई है, क्योंकि शुरुआती चरणों में मारिया मोंटेसरी ने इसे ऐसे बच्चों पर आज़माया था। हालाँकि, यह ध्यान देने योग्य है कि मुख्य सिद्धांतों को इसके लेखक द्वारा रचनात्मक रूप से परिष्कृत किया गया, व्यावहारिक अनुप्रयोग की प्रक्रिया में सुधार किया गया, इसे सार्वभौमिक बना दिया गया, जिसके परिणामस्वरूप तकनीक किसी भी बच्चे के विकास में पूरी तरह से काम करती है।

दूसरे, यह आशंका बार-बार व्यक्त की गई है कि मारिया मोंटेसरी पद्धति के अनुसार पढ़ने वाले बच्चे नियमित माध्यमिक विद्यालय में ऊब जाएंगे, क्योंकि वे बहुत कुछ जानते हैं और आत्म-सुधार के आदी हैं। लेकिन आपको बस अपने बच्चे के लिए एक रचनात्मक शिक्षक ढूंढने की ज़रूरत है, और सीखने की प्रक्रिया उसके लिए और भी दिलचस्प हो जाएगी। गतिविधियों के उचित संगठन के साथ, मोंटेसरी छात्र शिक्षक के सहायक बन जाएंगे।

कुछ माता-पिता को डर है कि मारिया मोंटेसरी पद्धति का उपयोग करने वाली कक्षाएं बच्चे के लिए कठिन और थका देने वाली हो जाएंगी। लेकिन कक्षा को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि बच्चा अपने लिए एक आरामदायक जगह चुन सके, यानी वह मेज पर बैठ सके, गलीचे पर बैठ सके और यहाँ तक कि लेट भी सके। वह अपनी आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए अपने लिए पाठ की लय भी चुनता है। वह किसी भी कार्य को दो मिनट या आधे घंटे में पूरा कर सकता है। बच्चा स्वयं निर्णय लेता है कि वह स्वयं अध्ययन करेगा या किसी शिक्षक के साथ, या शायद कार्य में किसी मित्र को शामिल करेगा। यह दृष्टिकोण आपको पाठ की लय को बदलने, छात्र की आंतरिक आवश्यकताओं के आधार पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को वैकल्पिक करने की अनुमति देता है, जिससे थकान से बचा जा सकता है।

अवधारणा का आधुनिक अनुप्रयोग

वर्तमान में, बड़ी संख्या में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, दोनों सार्वजनिक और निजी, मोंटेसरी पद्धति का उपयोग करके संचालित होते हैं। मोंटेसरी कक्षाओं के आयोजन के लिए सामग्री किसी भी देश और क्षेत्र में खरीदी जा सकती है, इसलिए प्रणाली को लागू करने के लिए एक विशिष्ट शिक्षण स्थान बनाना मुश्किल नहीं है। हालाँकि, यह याद रखने योग्य है कि नियमों और कार्यों की आँख बंद करके नकल करके कार्यप्रणाली को लागू करना असंभव है, क्योंकि इसमें शिक्षक और छात्र के बीच रचनात्मक बातचीत शामिल है, जो ज्ञान और कौशल प्राप्त करने में कार्रवाई की सचेत स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की इच्छा से उत्पन्न होती है।

कार्यप्रणाली के विचारहीन अनुप्रयोग से प्रशिक्षण और शिक्षा में विभिन्न विकृतियाँ पैदा होती हैं, जो मोंटेसरी किंडरगार्टन के बारे में माता-पिता की नकारात्मक समीक्षाओं को जन्म देती हैं। आप अक्सर माता-पिता से सुन सकते हैं कि ऐसे किंडरगार्टन में बच्चा अनुशासनहीन हो जाता है, क्योंकि विभिन्न गतिविधियों के लिए कोई स्पष्ट कार्यक्रम नहीं होता है, बच्चा अपनी शिक्षा के मूल्य को नहीं समझता है, क्योंकि उसे दंडित या प्रोत्साहित नहीं किया जाता है।

ऐसी समीक्षाएँ दो कारणों से हो सकती हैं:

1. कार्यप्रणाली के मूल सिद्धांत अभिभावकों को नहीं समझाये गये।
2. अपनी गतिविधियों में, शिक्षक काम के व्यावहारिक तरीकों की नकल करते हैं, बिना समझे और तदनुसार, कार्यप्रणाली को उसके सार में लागू नहीं करते हैं।

मारिया मोंटेसरी की शिक्षाशास्त्र में सिद्धांतों और नियमों की गहरी समझ शामिल है, जिसका सार गतिविधि की सचेत इच्छा, संज्ञानात्मक गतिविधि की निरंतर विनीत उत्तेजना और अनुशासित स्वतंत्रता तक सीमित है। यदि शिक्षक इसे समझने में सफल हो जाता है, तो तकनीक के कार्यान्वयन से शानदार परिणाम और माता-पिता से उत्साही समीक्षा मिलती है।

अपने बच्चे के जन्म की प्रतीक्षा करते समय, कई आधुनिक माता-पिता पहले से सोचते हैं कि अपने बच्चे का सही ढंग से पालन-पोषण कैसे किया जाए। बच्चों के पालन-पोषण की कई विधियाँ और प्रणालियाँ प्रस्तुत की गई हैं। सबसे लोकप्रिय तरीकों में से एक मारिया मोंटेसरी द्वारा विकसित प्रणाली है, जिन्होंने बच्चों के पालन-पोषण के लिए एक नया दृष्टिकोण प्रस्तावित किया।

माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा बड़ा होकर एक स्मार्ट, बौद्धिक रूप से विकसित और आत्मविश्वासी व्यक्ति बने, जो लक्ष्य निर्धारित करने और उन्हें हासिल करने में सक्षम हो। मोंटेसरी पद्धति का लक्ष्य एक स्वतंत्र, स्वतंत्र व्यक्ति की शिक्षा और विकास है जो न केवल निर्णय लेने में सक्षम है, बल्कि अपनी पसंद की जिम्मेदारी लेने के लिए भी तैयार है।

कई वयस्कों को यकीन है कि उनके बच्चे प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली हैं। बच्चे की प्रतिभा दिखाने के लिए, माता-पिता अपने बच्चों को सभी प्रकार के क्लबों और वर्गों में नामांकित करते हैं। बच्चे, स्पंज की तरह, नए ज्ञान और कौशल को अवशोषित करते हैं, जिससे उनके प्रियजनों को खुशी होती है।

हालाँकि, माता-पिता को अक्सर छोटे आदमी की सीखने के प्रति स्पष्ट अनिच्छा का सामना करना पड़ता है। माँ काफी समय से बच्चे को पढ़ाने की कोशिश कर रही थी, लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ। इसका कारण यह है कि वयस्क एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के पालन-पोषण के मुख्य सिद्धांत को ध्यान में नहीं रखते हैं।

इस सिद्धांत को न केवल सैद्धांतिक गणनाओं द्वारा उजागर और प्रमाणित किया गया, बल्कि सबसे प्रसिद्ध महिला शिक्षकों में से एक, मारिया मोंटेसरी द्वारा व्यवहार में भी साबित किया गया। हालाँकि यह विधि 100 वर्ष से अधिक पुरानी है, प्रणाली के मुख्य प्रावधान, मारिया द्वारा विकसित सिद्धांत आज भी प्रासंगिक हैं। कई आधुनिक विधियाँ मोंटेसरी पद्धति को आधार के रूप में लेती हैं और इसे आधुनिक आवश्यकताओं के अनुरूप ढालती हैं।

इस पद्धति का व्यापक रूप से कई पूर्वस्कूली संस्थानों में उपयोग किया जाता है, इसके अलावा, विशेष समूह बनाए जाते हैं जहां बच्चे मोंटेसरी पद्धति के अनुसार विकसित होते हैं। यदि चाहें और संभव हो तो माता-पिता घर पर इस तकनीक का उपयोग कर सकते हैं। इष्टतम आयु जब एक छोटा व्यक्ति प्रणाली के अनुसार सक्रिय रूप से सीखने में सक्षम होता है तो उसे 3 वर्ष की आयु माना जाता है।

मोंटेसरी पद्धति का आधार

"इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें!" - यही वह सिद्धांत है जिस पर मोंटेसरी पद्धति आधारित है। छोटे बच्चों का अवलोकन करते हुए, मारिया मोंटेसरी इस निष्कर्ष पर पहुंचीं: छोटे बच्चों को वयस्कों द्वारा सक्रिय रूप से उन पर थोपे जाने के लिए उनके आसपास की दुनिया के बारे में तैयार विचारों की आवश्यकता नहीं है।

छोटा आदमी स्वयं ज्ञान के लिए प्रयास करता है। प्रकृति ने बच्चों को काम करने और विकास करने की इच्छा दी है। बच्चों को खुद को और अपनी इच्छाओं को अभिव्यक्त करने में मदद की जरूरत है, न कि तैयार समाधान थोपने की। बच्चे को सिखाने की कोई ज़रूरत नहीं है, आप केवल तभी सलाह दे सकते हैं जब बच्चा मदद मांगे।

बच्चों पर सज़ा, ज़बरदस्ती या पुरस्कार का प्रयोग न करें। प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, इसलिए फिजेट्स की तुलना करना और यह देखने के लिए कि कौन बेहतर है, बच्चों के बीच प्रतियोगिताओं की व्यवस्था करना अस्वीकार्य है। एक बच्चे की तुलना दूसरे बच्चे से करने से एक असुरक्षित बच्चे के मानस को आघात पहुंच सकता है और हीनता की भावना पैदा हो सकती है।

बच्चे जिज्ञासु होते हैं, वे हर चीज़ को अपने हाथों से छूना चाहते हैं, घनों का एक टॉवर बनाना चाहते हैं, कार को तोड़कर देखना चाहते हैं कि अंदर क्या है। नन्हे-मुन्नों की जिज्ञासा और गतिविधि उनके आसपास की दुनिया का पता लगाने और नया ज्ञान प्राप्त करने की उनकी इच्छा की गवाही देती है।

प्रत्येक बच्चा जल्द से जल्द वयस्क बनने का सपना देखता है; यह इच्छा अध्ययन के लिए प्रोत्साहन के साथ-साथ नए जीवन अनुभव प्राप्त करने के लिए भी काम करती है। वयस्कों को पर्यवेक्षक के रूप में कार्य करना चाहिए। जरूरत पड़ने पर ही बच्चों की मदद करें। बच्चों पर अपना फैसला न थोपें.

आप बच्चे को जल्दी नहीं कर सकते. छोटे आदमी को स्वयं निर्णय लेने का अधिकार है कि उसे कौन सा व्यवसाय करना है और कितना समय व्यतीत करना है। बच्चे कक्षाओं की लय निर्धारित करते हैं जो उनके लिए कक्षाओं की सबसे इष्टतम, प्रभावी गति है। शिशु अपने विकास की दिशा स्वयं चुनता है। कार्यस्थल को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करता है और वयस्कों की सहायता के बिना वातावरण को बदल सकता है।

प्रारंभिक बाल विकास की मोंटेसरी पद्धति का उपयोग स्वस्थ बच्चों के विकास के साथ-साथ विकासात्मक देरी वाले बच्चों के लिए भी किया जाता है। मोंटेसरी प्रणाली विशेष बच्चों को बौद्धिक रूप से विकसित होने और विकास में स्वस्थ बच्चों के बराबर पहुंचने की अनुमति देती है।

सिस्टम सिद्धांत

मोंटेसरी प्रणाली निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

• एक विशेष, विकासात्मक वातावरण का निर्माण जो बच्चे को विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करेगा;
• बच्चे को पूर्ण स्वतंत्रता प्रदान करना;
• केवल बच्चों के अनुरोध पर वयस्कों से सहायता।

कार्यप्रणाली के सिद्धांतों का मतलब अराजकता और अनुज्ञापन नहीं है। फ़िडगेट्स को कुछ नियमों का पालन करना आवश्यक है:

• बच्चा वयस्कों की मदद के बिना अपनी शक्ति से सब कुछ स्वयं करता है। उदाहरण के लिए, एक कुर्सी हटाएँ, शेल्फ से एक चित्र पुस्तक लें। इससे बच्चे को आत्मविश्वास मिलता है और स्वतंत्रता मिलती है।
• छोटे लोगों को चुपचाप व्यवहार करना चाहिए और अन्य बच्चों की गतिविधियों में बाधा नहीं डालनी चाहिए। यदि छोटा बच्चा कूदना और दौड़ना चाहता है, तो इसके लिए विश्राम क्षेत्र हैं;
• कार्यस्थल को क्रम में रखना चाहिए: जिन खिलौनों से खेला जाता था उन्हें धोकर हटा दें। सभी अध्ययन सामग्री को वापस यथास्थान रख दें। इस तरह, अन्य लोगों के प्रति सम्मान को बढ़ावा मिलता है;
• जिसने भी पहली गुड़िया, कार, पेंट या अन्य सहायता ली, वही ऐसा करता है। आप वह वस्तु नहीं छीन सकते जिसे किसी दूसरे मूर्ख ने चुना हो। बच्चा यह समझना शुरू कर देता है कि व्यक्तिगत सीमाएँ और दूसरे व्यक्ति की सीमाएँ क्या हैं।

नियमों का अनुपालन कोई जबरदस्ती नहीं है, यह बच्चे के जीवन में स्थिरता पैदा कर रहा है। बच्चे को आत्मविश्वास महसूस करने की आवश्यकता है, जो नियमों और उनके पालन से सुगम होता है।

विकासात्मक वातावरण

सिस्टम के सिद्धांतों को उनकी पूरी क्षमता से काम करने के लिए, एक विशेष रूप से तैयार विकास वातावरण बनाना आवश्यक है। विकासशील पर्यावरण को आमतौर पर कई मुख्य क्षेत्रों में विभाजित किया जाता है, जिनमें से प्रत्येक अपना कार्य करता है।

विकास के माहौल के लिए एक विशाल, अच्छी रोशनी वाला कमरा चुना गया है। मुख्य आवश्यकता यथासंभव अधिक धूप की है। फर्नीचर और उपकरण बच्चों की ऊंचाई और उम्र के अनुरूप होने चाहिए। अलग-अलग उम्र के बच्चे समूहों में पढ़ते हैं, जिसका मतलब है कि ऐसी कुर्सियाँ और मेजें होनी चाहिए जो सभी के लिए आरामदायक हों।

समूह में कोई भी बच्चा पढ़ने के लिए जगह चुनने, कुर्सी लाने, मेज हिलाने और शेल्फ से आवश्यक सामान लेने में सक्षम होना चाहिए।

बच्चों के साथ काम करते समय, विधि के सिद्धांतों का उपयोग करते हुए, बच्चे को उन वस्तुओं से घेरना आवश्यक है जिनका वह हर दिन सामना करता है: कांच के फूलदान, एक सिरेमिक कप, प्लेट, नाजुक चीजें। एक मूर्ख बच्चे को उन वस्तुओं को संभालना सीखना चाहिए जो आसानी से टूट सकती हैं। गमलों में फूल और पौधे ऐसे स्थान पर होना जरूरी है जो बच्चे के लिए पहुंच योग्य हो और ऊंचाई पर हो।

फर्नीचर और आंतरिक वस्तुएं प्राकृतिक सामग्री से बनाई जानी चाहिए। रंग योजना शांत स्वर है जो मूर्ख लोगों को परेशान नहीं करती है या उनकी गतिविधियों से विचलित नहीं करती है।

विकासात्मक परिवेश में प्रस्तुत प्रत्येक वस्तु एक ही प्रति में होनी चाहिए। यह सिस्टम की सफलता की शर्तों में से एक है। बच्चे दूसरों की राय और पसंद को महत्व देना सीखेंगे और अन्य लोगों की जरूरतों के महत्व को समझने में सक्षम होंगे। लोगों को एक-दूसरे से बातचीत करनी होगी और समझौता करना होगा। धैर्य सीखें - तब तक प्रतीक्षा करें जब तक खिलौना खेलने के लिए स्वतंत्र न हो जाए।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से पानी का उपयोग करने का अवसर दिया जाना चाहिए। ड्राइंग के लिए स्वयं एक गिलास में पानी भरें। फूलों को पानी देने के लिए वाटरिंग कैन भरें। कक्षाएं पूरी करने के बाद, सहायक सामग्री धोएं: खिलौने, गेंदें, क्यूब्स। ऐसा करने के लिए, सिंक को कमरे में अज्ञानियों के लिए पहुंच योग्य ऊंचाई पर रखा जाना चाहिए।

विकास के माहौल को जोनों में बाँटना

विकासात्मक वातावरण का एक अन्य महत्वपूर्ण विवरण अंतरिक्ष का विशेष क्षेत्रों में विभाजन है: व्यावहारिक, संवेदी, भाषाई, गणितीय और एक अंतरिक्ष क्षेत्र भी। भावनाओं को मुक्त करने और संचित ऊर्जा को मुक्त करने के लिए, विश्राम क्षेत्र या जिमनास्टिक क्षेत्र आवंटित किए जाते हैं।

व्यावहारिक या घरेलू क्षेत्र

इस क्षेत्र में बच्चे व्यावहारिक जीवन में उपयोगी कौशल और योग्यताएँ प्राप्त करते हैं। यह क्षेत्र ऐसी सामग्रियाँ प्रस्तुत करता है जो बच्चे को सरल घरेलू कौशल सीखने में मदद करेंगी। बच्चे फर्श साफ करने के लिए कूड़ेदान या ब्रश ले सकते हैं। विशेष लकड़ी के फ़्रेमों की मदद से, जहां कई बटन, लेस, वेल्क्रो, लेस, धनुष, पट्टियाँ होती हैं, छोटा आदमी कपड़ों पर बटन लगाना और खोलना और जूतों में लेस लगाना सीखता है।

क्षेत्र में सब्जियों के लिए एक ग्रेटर और एक चाकू है - एक फिजेट फलों या सब्जियों को अपने आप धो सकता है, और फिर सलाद काट सकता है। बच्चे फूलों और जानवरों की देखभाल करना सीखते हैं। अलमारियों पर कई प्रकार के बर्तन हैं ताकि आप पानी इकट्ठा कर सकें और फूलों को पानी दे सकें। जूतों की देखभाल और उन्हें साफ करने के लिए एक स्पंज और साबर कपड़ा उपलब्ध कराया जाता है।

लिविंग एरिया में विभिन्न फ़्लोर स्टिकर्स का उपयोग किया जाता है। छोटा बच्चा अपने हाथ में पानी का गिलास लेता है और चिपचिपी रेखा के ठीक साथ चलने की कोशिश करता है। इस व्यायाम से समन्वय विकसित होता है, बच्चा सावधानी और शांति से चलना सीखता है। व्यावहारिक क्षेत्र में, बच्चे संचार कौशल विकसित करते हैं: नमस्ते कहें, एक दूसरे की मदद करें। उदाहरण के लिए, आप कूड़ादान पकड़ें, मैं ब्रश से कूड़ा साफ कर दूंगा।

व्यावहारिक क्षेत्र में सहायक रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग की जाने वाली कोई भी घरेलू वस्तु हो सकती है। एक मेज़पोश, एक रुमाल, एक फूलदान, एक मग, एक चाकू, यहाँ तक कि लोहे या टीवी की एक रस्सी भी। घरेलू क्षेत्र की वस्तुओं की आवश्यकताएं आकार, उपस्थिति, वयस्कों की भागीदारी के बिना छोटे लोगों द्वारा स्वतंत्र रूप से उपयोग की सुविधा हैं।

ग्रहणशील

संवेदी क्षेत्र में प्रस्तुत वस्तुएँ फ़िडगेट ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करती हैं। कुछ प्रकार की सामग्रियां इंद्रियों को विकसित करने में मदद करती हैं। संवेदी क्षेत्र से सामग्री का उपयोग और उनके साथ गतिविधियाँ छोटे लोगों को स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए तैयार करती हैं।

अलमारियों पर सभी वस्तुएं रंग, आकार, गंध और वजन में भिन्न होती हैं। ये वस्तुएं अलग-अलग सामग्रियों से बनाई जाती हैं ताकि वस्तुओं का उपयोग करते समय, बच्चे में स्पर्श संवेदनाएं विकसित हों और उंगली की मोटर कौशल विकसित हो। संवेदी क्षेत्र में वस्तुओं का उपयोग करते समय, उपयोग की गई विशेषताओं और सामग्रियों को याद किया जाएगा, और एक मूर्ख बच्चे में ध्यान और स्मृति में सुधार होगा।

शिशु के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाने के लिए निम्नलिखित सामग्रियों का उपयोग किया जाता है:

घर पर ऐसा क्षेत्र बनाते समय, माता-पिता उपलब्ध सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं: अनाज, जार, जूते के बक्से, कपड़े के विभिन्न स्क्रैप।

भाषा

संवेदी और भाषा क्षेत्र एक दूसरे के पूरक हैं। बढ़िया मोटर कौशल का विकास बौद्धिक विकास में मदद करता है। संवेदी क्षेत्र में उपयोग की जाने वाली लगभग सभी सामग्रियों का उपयोग भाषा विकास क्षेत्र में भी किया जा सकता है। इसके अतिरिक्त, मूर्खों को बनावटी पत्र दिए जाते हैं, जो या तो खुरदरे कागज पर बनाए जाते हैं, या अक्षरों को किसी अन्य सामग्री से हाइलाइट किया जाता है।

फ़िज़ेट की रुचि जगाने के लिए, उसका ध्यान आकर्षित करने के लिए, अलमारियों पर चित्रों के साथ बच्चों की कई किताबें हैं। छवियों के साथ क्यूब्स, रंगीन बच्चों के लोट्टो कार्ड, ड्राइंग और छायांकन के लिए फ्रेम, मूर्तियां जो पहली बार पढ़ने को बढ़ावा देती हैं - इन सभी सामग्रियों को एक बच्चा अभ्यास के लिए आसानी से चुन सकता है।

किसी भी खींची हुई वस्तु या जानवर के नीचे उसका नाम बड़े अक्षरों में लिखा होता है। बच्चों को अक्षरों, अक्षरों, वर्णमाला, चित्रों और अक्षरों वाली कॉपी-किताबों का एक बॉक्स दिया जाता है। मुद्रित, बड़े अक्षर सेट। वयस्क, छोटे लोगों के अनुरोध पर, परियों की कहानियां पढ़ते हैं, वस्तुओं के विवरण और पहचान के लिए खेलों का आयोजन करते हैं। शब्दों का सही उच्चारण जांचें.

गणितीय

संवेदी क्षेत्र में बक्से, गेंदों और सिलेंडरों के साथ खेलने से, बच्चे को पहले से ही ज्यामितीय आकृतियों का अंदाजा हो जाता है। गणितीय क्षेत्र उन सामग्रियों को प्रस्तुत करता है जो एक मूर्ख बच्चे के ज्ञान को ठोस बनाते हैं और छोटे बच्चे को गणित में अधिक आसानी से महारत हासिल करने की अनुमति देते हैं।

मोतियों की जंजीरें, संख्या पट्टियाँ, अबेकस, संख्याएँ, साथ ही खुरदरी सामग्री से बने अक्षर, बहु-रंगीन भागों के टॉवर, गणितीय तालिकाएँ - यह सब बच्चे को गणित की दुनिया से परिचित होने में मदद करता है, संख्याओं और गणितीय संक्रियाओं से परिचित कराता है।

दराजों के ज्यामितीय संदूक के साथ अभ्यास करके, या रचनात्मक त्रिकोणों का उपयोग करके, बच्चा ज्यामिति की शुरुआत में महारत हासिल कर लेता है। दृढ़ता बनती है, अमूर्त सोच विकसित होती है।

अंतरिक्ष क्षेत्र

प्रीस्कूलर यहां अपने आसपास की दुनिया से परिचित हो सकते हैं। बहुत सारा संदर्भ साहित्य प्रस्तुत किया गया है: मानचित्र, बच्चों के रंगीन विश्वकोश। जानवरों की आकृतियाँ, तस्वीरें, विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के चित्र, अन्य जलवायु क्षेत्र। कैलेंडर, सौर मंडल की त्रि-आयामी छवि।

प्रस्तुत सभी सामग्रियां बेचैन व्यक्ति को आसपास की वास्तविकता के बारे में जितना संभव हो उतना सीखने के लिए प्रेरित करती हैं। वे जिज्ञासा को उत्तेजित करते हैं और नए ज्ञान के अधिग्रहण को विनीत रूप से प्रोत्साहित करते हैं।

सक्रिय गतिविधियों के लिए स्थान

सिस्टम में ही ऐसा स्थान प्रदान नहीं किया गया था, लेकिन शैक्षणिक विज्ञान अभी भी खड़ा नहीं है। छोटे लोगों को हर समय चुपचाप नहीं बैठना चाहिए; चंचलों को कूदने, दौड़ने और मौज-मस्ती करने का अवसर मिलना चाहिए। आमतौर पर, ऐसा क्षेत्र कमरे के केंद्र में आवंटित किया जाता है। जब कोई मूर्ख चित्र बनाते या मीनारें बनाते-बनाते थक जाता है, तो वह गेंद या रस्सी कूदकर अपनी ऊर्जा बाहर फेंक सकता है।

मोंटेसरी प्रणाली के फायदे और नुकसान

मोंटेसरी पद्धति का लाभ स्वयं प्रणाली का सार है - बच्चों को व्यक्तिगत आत्म-विकास के लिए प्रोत्साहित करना, स्व-सीखने के लिए प्रोत्साहन पैदा करना। शिशु का विकास उस गति से होता है जो उसके लिए सुविधाजनक हो; उसे पढ़ाई के लिए बाध्य नहीं किया जाता। यह रवैया जिम्मेदारी और स्वतंत्रता की भावना विकसित करता है। फिजेट्स अपनी पसंद खुद बनाने में सक्षम हैं और जानते हैं कि अपने कार्यों के लिए कैसे जिम्मेदार होना है।

आधुनिक विशेषज्ञों के अनुसार इस पद्धति के नुकसान निम्नलिखित हैं:

• शिशु का भावनात्मक विकास व्यावहारिक रूप से प्रभावित नहीं होता है। बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का पोषण नहीं हो पाता।
• कोई सक्रिय, टीम गेम नहीं हैं। बच्चों के पसंदीदा रोल-प्लेइंग गेम गायब हैं। यह सिद्ध हो चुका है कि खेलों के माध्यम से, खेल गतिविधियों में उनकी भागीदारी के माध्यम से, बच्चे संवाद करना सीखते हैं और उनके संचार कौशल का निर्माण होता है। छोटा आदमी समाज में व्यवहार के नियमों और मानदंडों को सीखता है।
• अतिसक्रिय फ़िडगेट्स के लिए, सिस्टम के अनुसार कक्षाएं फायदेमंद होंगी, वे दृढ़ता, दूसरों के लिए सम्मान सिखाएंगे और धैर्य विकसित करेंगे। हालाँकि, शांत, डरपोक बच्चे या ऑटिज्म से ग्रस्त बच्चे कभी भी सक्रिय रहना नहीं सीखेंगे, क्योंकि ऐसे मूर्ख बच्चे मदद माँगना या अपनी असफलताओं के बारे में बात करना पसंद नहीं करते हैं।
• मोंटेसरी कक्षाओं और समूहों में लोकतांत्रिक, मुक्त वातावरण वह अनुशासन नहीं सिखाता जो स्कूल के लिए आवश्यक है। पूर्वस्कूली बच्चों को नई दिनचर्या की आदत डालने में बड़ी कठिनाइयों का सामना करना शुरू हो जाता है।

शिक्षक और शिक्षक वर्तमान में शास्त्रीय मोंटेसरी प्रणाली का उपयोग नहीं करते हैं। समय ने अपनी माँगें और संशोधन किये हैं। इस पद्धति के सकारात्मक रूप से सिद्ध लाभों में वर्तमान में आधुनिक विकास को जोड़ा जा रहा है।

यह शैक्षिक प्रणाली न केवल समय की कसौटी पर खरी उतरी है, बल्कि इसके कई अनुयायी भी हैं। वर्तमान में, लगभग सभी देशों में मोंटेसरी किंडरगार्टन हैं, जो 1 से 6 वर्ष के लाखों बच्चों को शिक्षित करते हैं।

डॉ. मोंटेसरी के शैक्षिक विचारों का महत्व इस तथ्य से स्पष्ट होता है कि यूनेस्को ने उनका नाम उन शिक्षकों की सूची में शामिल किया, जिन्होंने 20 वीं शताब्दी में विश्व शिक्षा के विकास को निर्धारित किया, साथ ही, घरेलू लेखक एंटोन मकारेंको के साथ।

मारिया मोंटेसरी की प्रणाली की लोकप्रियता का कारण क्या है? सबसे पहले, बच्चे के लिए एक पूरी तरह से नए दृष्टिकोण में, जिसे एक अद्वितीय व्यक्तित्व के रूप में पहचाना गया था, और इसलिए उसकी क्षमता को प्रकट करने के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता थी।

साथ ही, सक्रिय माताओं और पिताओं को निश्चित रूप से पढ़ना चाहिए कि वे इसे घर पर कैसे कर सकते हैं।

पर्यावरण को व्यवस्थित करने के बुनियादी नियम इस प्रकार हैं:

1. टेबल और कुर्सियाँ, और अन्य उपकरणों का चयन बच्चे की उम्र और ऊंचाई के अनुसार किया जाना चाहिए, क्योंकि बच्चे को अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप फर्नीचर को स्वयं पुनर्व्यवस्थित करना होगा। शिक्षक को केवल यह कहना है कि यह काम चुपचाप किया जाना चाहिए।
2. अध्ययन कक्ष विशाल, उज्ज्वल, ताजी हवा की निःशुल्क पहुंच वाला होना चाहिए। शिक्षकों और अभिभावकों को इष्टतम प्रकाश व्यवस्था के बारे में सोचने और दिन के उजाले की उपस्थिति सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।
3. दीवार की सजावट शांत होनी चाहिए ताकि बच्चों का ध्यान उनके तात्कालिक काम से न भटके। मोंटेसरी ने इंटीरियर में नाजुक चीजों को शामिल करने की सिफारिश की ताकि बच्चा जल्दी से उनका उपयोग करना सीख सके और उनके मूल्य का एहसास कर सके।
4. पानी तक निःशुल्क पहुंच प्रदान करना महत्वपूर्ण है। कई गतिविधियाँ पानी के उपयोग पर आधारित होती हैं: उदाहरण के लिए, इसे एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में डालना। इसके अलावा, स्वच्छता कौशल में स्व-प्रशिक्षण में सुलभ ऊंचाई पर सिंक और शौचालय स्थापित करना शामिल है।
5. शैक्षिक सामग्री को बच्चे की आंखों के स्तर पर रखा जाना चाहिए ताकि बच्चा शिक्षक की सहायता के बिना उनके साथ काम कर सके। सभी लाभ एक ही प्रति में प्रस्तुत किए जाने चाहिए ताकि बच्चे अपने सहपाठियों की जरूरतों को ध्यान में रख सकें।

लाभों का उपयोग करने का एक महत्वपूर्ण नियम यह है कि जिसने उन्हें पहले लिया वह उनके साथ काम करता है। इस तरह, आप बच्चों में बातचीत करने, आदान-प्रदान करने और बातचीत करने की क्षमता विकसित कर सकते हैं।

परिसर का ज़ोनिंग

किसी बच्चे के विकास के लिए उसकी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, विकासात्मक वातावरण का उचित निर्माण करना आवश्यक है - उदाहरण के लिए, इसे कार्यात्मक क्षेत्रों में विभाजित करें।

लेखक के संस्करण में, कमरे को पाँच क्षेत्रों में विभाजित करने का प्रस्ताव किया गया था: व्यावहारिक कौशल, संवेदी, गणित, भाषा और स्थान। आजकल उन्हें अन्य क्षेत्रों के साथ पूरक करने की प्रथा है - उदाहरण के लिए, शारीरिक गतिविधि।

इसे व्यावहारिक क्षेत्र भी कहा जाता है। यहां पाई जाने वाली सामग्रियों का मुख्य कार्य बच्चे को रोजमर्रा की जीवन स्थितियों का आदी बनाना और स्वच्छता संबंधी कौशल विकसित करना है।

व्यावहारिक क्षेत्र में मैनुअल और गतिविधियाँ बच्चे को सीखने में मदद करती हैं:

वास्तविक जीवन क्षेत्र में आपको निम्नलिखित सामग्रियों और सहायता का उपयोग करना चाहिए:

• "स्मार्ट बोर्ड" या व्यस्त बोर्ड (फास्टनरों, बटन, पट्टियों, ताले, आदि के साथ लकड़ी के बोर्ड);
• पानी डालने के लिए कंटेनर;
• गमलों में घरेलू पौधे;
• फूल काटें;
• कैंची;
• झाड़ू के साथ कूड़ेदान;
• पानी के डिब्बे;
• मेज़पोश;
• धारियाँ (वे फर्श पर चिपकी या खींची जाती हैं) जिन पर बच्चे विभिन्न वस्तुएँ लेकर चलते हैं, उदाहरण के लिए, पानी का एक मग।

व्यावहारिक क्षेत्र में बच्चा जिन सामग्रियों का उपयोग करता है वे वास्तविक होनी चाहिए। इस मामले में खिलौनों का स्वागत नहीं है।

इस विकासात्मक क्षेत्र में सहायक उपकरण शामिल हैं जो ठीक मोटर कौशल, दृष्टि, स्पर्श (तापमान संकेतकों का अंतर), और सुनवाई में सुधार करने में मदद करते हैं। "दबाव" की भावना भी विकसित होती है - वजन के आधार पर वस्तुओं को अलग करने का कौशल।

संवेदी क्षेत्र में निम्नलिखित सहायताएँ शामिल हैं:

ये सभी संवेदी क्षेत्र में उपलब्ध सामग्रियां नहीं हैं। विकासात्मक सहायता का चयन करते समय एक महत्वपूर्ण नियम यह है कि बच्चों का ध्यान अन्य विशेषताओं से हटाने के लिए उन्हें एक विशिष्ट संवेदी अंग पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

गणित और इंद्रिय एक दूसरे से संबंधित हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा, सामग्रियों की एक-दूसरे से तुलना करते हुए, एक साथ उन्हें मापता है और व्यवस्थित करता है, अर्थात गणितीय संक्रियाएँ करता है।

लेकिन यदि विभिन्न सिलेंडर और बुर्ज केवल बच्चों को गणित के लिए तैयार करते हैं, तो विशिष्ट सहायता बच्चों को सीधे गणितीय अवधारणाओं में महारत हासिल करने की अनुमति देती है।

गणित क्षेत्र में काम करने के लिए आपको निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता होगी:

इस प्रकार, इस क्षेत्र में, पाठ्यपुस्तकों का चयन किया गया है जो आपको तर्क विकसित करने की अनुमति देती हैं। दृश्य और ठोस सामग्रियों की मदद से, बच्चा जटिल गणितीय अवधारणाओं और कार्यों में अधिक आसानी से महारत हासिल कर लेता है।

इस क्षेत्र में संवेदी और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से भी लाभ हैं। विभिन्न सिलेंडर, कच्चे पत्र, शोर बैग और बक्से अप्रत्यक्ष रूप से भाषण कौशल के गठन को प्रभावित करते हैं।

क्षेत्र में लाभ का उद्देश्य सही भाषण विकसित करना, भाषा कौशल में सुधार करना, सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करना, लिखने और पढ़ने की तैयारी करना है।

वह प्रत्येक छात्र की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए सभी उम्र के लिए किताबें पढ़ने का चयन करता है।

दूसरे प्रकार से इसे प्राकृतिक विज्ञान शिक्षा का क्षेत्र कहा जाता है। यहां बच्चा अपने आस-पास की दुनिया के बारे में, विभिन्न वस्तुओं और घटनाओं के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है। बच्चे इतिहास, वनस्पति विज्ञान, प्राणीशास्त्र और भौगोलिक विज्ञान की मूल बातें भी सीखेंगे।

ऐसा जोन निम्नलिखित सामग्रियों से सुसज्जित:

• बच्चों की संदर्भ पुस्तकें और विश्वकोश;
• भौगोलिक और प्राकृतिक मानचित्र;
• सौर मंडल का मॉडल;
• जानवरों की टाइपोलॉजी;
• पौधे की टाइपोलॉजी;
• पौधे के बीज और पत्तियाँ;
• कैलेंडर;
• विभिन्न प्रकार के प्रयोग करने के लिए प्रायोगिक सहायता।

प्रयोग बच्चे के लिए सरल और सुरक्षित होने चाहिए। हालाँकि, इस मामले में भी, सभी वस्तुएँ वास्तविक होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, स्टार्च निर्धारित करने के लिए आयोडीन और ब्रेड के साथ एक लोकप्रिय प्रयोग है।

इसके अतिरिक्त, संगीत, कला, नृत्य, विदेशी भाषाएँ सीखने और शारीरिक गतिविधि के लिए भी क्षेत्र हैं। इस तरह की गहन ज़ोनिंग बच्चे के सर्वांगीण विकास में योगदान करती है, लेकिन ऐसे ज़ोन के लिए हमेशा पर्याप्त जगह नहीं होती है।

विकास की संवेदनशील अवधि

संवेदनशील अवधियाँ विकास के उन चरणों को संदर्भित करती हैं जब कोई बच्चा बिना किसी अतिरिक्त प्रयास के, आनंद और भागीदारी के साथ कुछ कौशलों में महारत हासिल कर सकता है।

दुर्भाग्य से, ऐसी संवेदनशील अवधि बहुत लंबे समय तक नहीं रहती है और अपरिवर्तनीय रूप से बीत जाती है, भले ही बच्चा अपनी क्षमताओं को अधिकतम करने के अवसर का लाभ उठाने में सक्षम था या नहीं।

यदि माता-पिता को बच्चे के जीवन में "ग्रहणशील" चरण की शुरुआत के बारे में पता है, तो वे परिस्थितियाँ बनाने और पर्यावरण को आवश्यक सामग्रियों या साधनों से संतृप्त करने में सक्षम होंगे।

मुख्य संवेदनशील चरण 0 से 6 वर्ष तक

क्या विकास हो रहा है	आयु सीमा	का संक्षिप्त विवरण
मोटर क्षेत्र	0 से 18 माह तक	पहले के अराजक आंदोलन सचेत और समन्वित हो जाते हैं। बच्चा वस्तुओं को पकड़ना, रेंगना, चलना और उनके साथ क्रिया करना सीखता है।
व्यवस्था का भाव	18 महीने से 4 साल तक	बच्चा निरंतरता और सुव्यवस्था के लिए प्रयास करता है। उसे अव्यवस्था पसंद नहीं है. वयस्कों को पर्यावरण को व्यवस्थित करने, प्रत्येक वस्तु को उसका स्थान निर्धारित करने और स्पष्ट नियम स्थापित करने की आवश्यकता है।
छोटी वस्तुओं में रुचि		बच्चों को छोटी-छोटी वस्तुओं में गहरी रुचि होती है: बटन, निर्माण किट के हिस्से, फोन के बटन आदि।
शिष्टाचार, सामाजिक कौशल	2.5 से 6 वर्ष तक	बच्चा अपने माता-पिता के उदाहरण का अनुसरण करते हुए नमस्ते कहता है और विनम्र शब्द कहता है। सबसे पहले यह नकल है, फिर यह एक व्यक्तित्व विशेषता है।
भावनाओं का परिष्कार		बच्चा विभिन्न संवेदनाओं से आकर्षित होता है: स्वाद, स्पर्श, श्रवण, आदि।
लेखन कौशल	3.5 से 4.5 वर्ष तक	बच्चे को कागज पर प्रतीकों को पुन: प्रस्तुत करने में आनंद आता है।
पढ़ना	3 से 5.5 वर्ष तक	बच्चे अक्षरों में रुचि रखते हैं और स्वयं शब्दों को पढ़ने का प्रयास करते हैं।
भाषण कौशल	0 से 6 वर्ष तक	बच्चा भाषा विकास के चरणों से गुजरता है: बड़बड़ाता हुआ भाषण, छोटे शब्द और वाक्यांश, वाक्य।
संगीत कौशल	18 महीने से 6 साल तक	बच्चों की संगीत में गहरी रुचि होती है; यह संगीत सुनने की क्षमता और लय की समझ के विकास के लिए अनुकूल अवधि है।
अंतरिक्ष-समय संबंध	4 से 6 वर्ष तक	बच्चा अंतरिक्ष के बारे में विचार विकसित करता है: वह स्थानों को पहचानता है, अपना रास्ता खोजना जानता है, और खुद को लैंडस्केप शीट के स्थान में उन्मुख करता है।
गणित कौशल		बच्चे को मात्राओं, संख्याओं और गणितीय संक्रियाओं का अंदाजा हो जाता है।

मोंटेसरी पद्धति का उपयोग किस उम्र में किया जा सकता है?

यह अकारण नहीं है कि मारिया मोंटेसरी की प्रारंभिक विकास पद्धति के नाम में "प्रारंभिक" शब्द है। लेखिका का स्वयं मानना ​​था कि बच्चे की शिक्षा की तैयारी उसके जन्म से पहले ही शुरू कर देना आवश्यक है।

विकास प्रणाली के सिद्धांतों से परिचित होना और घर पर एक इष्टतम वातावरण बनाने सहित इसे व्यवहार में लाने की इच्छा माता-पिता का दृढ़ निर्णय है, जो लगभग आधी सफलता है।

निडो-समूह

नवजात अवधि के दौरान, बच्चा और मां एक-दूसरे पर अत्यधिक निर्भर होते हैं, यही कारण है कि उनका अलग होना अवांछनीय है। और बच्चा, शारीरिक कारणों से, अभी भी अपने आस-पास की दुनिया में बहुत दिलचस्पी नहीं रखता है।

तीन महीने की उम्र तक, बच्चा अधिक सक्रिय हो जाता है, आसपास की वास्तविकता में जीवंत रुचि दिखाता है। पहले से ही नौवें सप्ताह से, मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार काम करने वाले कुछ विकास केंद्र बच्चों वाली माताओं को निडो कक्षाओं (इतालवी से घोंसले के रूप में अनुवादित) में आमंत्रित करते हैं।

हालाँकि, ऐसी "गतिविधियाँ" स्वयं महिला के लिए उपयोगी होती हैं, क्योंकि वे उसे अपने कई घरेलू कामों के बारे में थोड़ा भूलने और अपने ख़ाली समय में विविधता लाने की अनुमति देती हैं। इतने छोटे बच्चे को अभी तक निडो कक्षा में भाग लेने की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि आवश्यक प्रारंभिक विकास घर पर ही प्रदान किया जा सकता है।

जैसे ही बच्चा रेंगना शुरू करता है (आमतौर पर 7 महीने के बाद), आप पहले से ही जानबूझकर मोंटेसरी समूह में शामिल हो सकते हैं। यह विकल्प संभव है यदि माँ बच्चे का प्रारंभिक विकास शुरू करना चाहती है, लेकिन उसके पास घर पर उपयुक्त वातावरण बनाने का अवसर नहीं है।

बच्चों के समूह

जैसे ही बच्चा सक्रिय रूप से चलना शुरू करता है (आमतौर पर एक या डेढ़ साल में), उसे एक बच्चा समूह (अंग्रेजी से एक स्वतंत्र बच्चे के रूप में अनुवादित) में स्थानांतरित कर दिया जाता है। घरेलू मोंटेसरी केंद्रों में, बच्चों को किंडरगार्टन में ढालने के लिए कक्षाओं को यही नाम दिया जाता है।

ऐसी कक्षा में जाने से बच्चों के अवसरों का विस्तार होता है, क्योंकि 1.5 से 3 साल का बच्चा:

• अधिक स्वतंत्र और स्वतंत्र हो जाता है;
• अपरिचित वयस्कों (शिक्षकों) के साथ संवाद करना और संबंध बनाना सीखता है;
• स्व-देखभाल कौशल प्राप्त करता है (कपड़े पहनना और कपड़े उतारना, फीता लगाना, बटन खोलना आदि सीखता है);
• कैंची, हथौड़ा, ब्रश का उपयोग करना सीखता है;
• कमरे को साफ करना शुरू करें (प्राथमिक क्रियाएं - झाड़ू लगाना और धूल झाड़ना);
• साथियों के साथ संवाद करना सीखता है, एक टीम में काम करने के नियमों को समझता है।

शिशु समूह में भाग लेने के लिए अलग-अलग विकल्प हैं: पूरा दिन, आधा दिन, या सप्ताह में केवल कुछ ही बार कक्षाओं में भाग लेना। यह सब बच्चे की विशेषताओं और माता-पिता की वित्तीय क्षमताओं पर निर्भर करता है। इसके अलावा, मोंटेसरी पद्धति को घर पर 1-3 साल के बच्चों के लिए लागू किया जा सकता है।

इस प्रकार, मोंटेसरी समूहों में उपस्थिति दो महीने की उम्र से शुरू हो जाती है, अगर माँ को इसकी आवश्यकता हो। लेकिन एक बच्चा कक्षा वास्तव में 3 साल से कम उम्र के बच्चे के विकास और किंडरगार्टन में उसके अनुकूलन के लिए उपयोगी हो सकती है।

मुख्य कक्षाएं 3 से 6 वर्ष के बच्चों के साथ संचालित की जाती हैं। यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि इसी उम्र में बच्चे ज्ञान और कौशल प्राप्त करने के लिए मुख्य संवेदनशील अवधि का अनुभव करते हैं।

यह दिलचस्प है कि मारिया मोंटेसरी ने लाभ प्राप्त करने वाले, साथियों और वयस्कों के साथ बच्चों की बातचीत को खेल के रूप में नहीं, बल्कि गतिविधियों या पाठों के रूप में संदर्भित किया। उन्होंने शैक्षिक वस्तुओं को उपदेशात्मक सामग्री कहते हुए अपने भाषण में "खिलौना" शब्द का भी उपयोग नहीं किया।

यह समझा जाना चाहिए कि किंडरगार्टन और स्कूल पारंपरिक रूप से विभिन्न उम्र के बच्चों के समूहों का आयोजन करते हैं। बच्चा अगले स्तर पर तब जाता है जब उसे अपनी वर्तमान जरूरतों का पूरी तरह से एहसास हो जाता है।

ज्ञान प्राप्त करने की गति बच्चे पर ही निर्भर करती है। कोई भी उस पर हड़बड़ी नहीं करेगा, उसे अपने व्यक्तिगत तरीके से अध्ययन करने की अनुमति देगा।

बच्चे को स्वयं अन्य बच्चों के साथ संबंध बनाना चाहिए, जबकि शिक्षक आवश्यकतानुसार निगरानी करते हैं और सहायता प्रदान करते हैं।

मोंटेसरी प्रणाली की सार्वभौमिक मान्यता और इसकी व्यापकता के बावजूद, सभी शिक्षक और माता-पिता इस पद्धति को बच्चे के विकास के लिए वास्तव में प्रभावी और उपयोगी नहीं मानते हैं।

इस विकासात्मक पद्धति के सभी फायदे और नुकसान पर अधिक विस्तार से विचार करना आवश्यक है।

लाभ

फायदों के बीच, विशेषज्ञ कई महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान देते हैं:

नकारात्मक बिंदु

इस तकनीक के कुछ नुकसान भी हैं, जिनके बारे में कम ही लोग जानते हैं। तो, निम्नलिखित नुकसानों पर प्रकाश डाला गया है:

• कल्पना, रचनात्मक और संचार क्षमताओं में सुधार पर हमेशा उचित ध्यान नहीं दिया जाता है;
• रोल-प्लेइंग गेम एक पूर्वस्कूली बच्चे के लिए मुख्य गतिविधि है, लेकिन लेखक ने बाल विकास में इसकी भूमिका को नहीं पहचाना;
• परियों की कहानियों पर अपर्याप्त ध्यान दिया जाता है जो बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचय कराती हैं;
• नियमित स्कूल में प्रवेश करते समय बच्चों के लिए शिक्षक के साथ बातचीत के एक नए स्तर पर जाना मुश्किल होता है, इस वजह से अनुकूलन में कठिनाइयाँ हो सकती हैं;
• कक्षाओं में शारीरिक गतिविधि की कमी;
• सख्ती से विनियमित गतिविधियों की अनुपस्थिति बच्चे पर एक क्रूर मजाक खेल सकती है, क्योंकि वह अपनी इच्छानुसार काम करना जारी रखेगा।

लगातार आलोचना के कारण, कई केंद्रों और स्कूलों ने मारिया मोंटेसरी प्रणाली को उसके शुद्ध रूप में त्याग दिया। शिक्षक लगातार कार्यप्रणाली में सुधार कर रहे हैं, इसमें अपना व्यक्तिगत विकास जोड़ रहे हैं।

इस प्रकार, मोंटेसरी पद्धति का उपयोग करके प्रशिक्षण अपनी मौलिकता, असामान्य सामग्री और कुछ फायदों से अलग है। यदि आपको इस प्रारंभिक विकास प्रणाली का कोई भी पहलू पसंद है, तो उन्हें अपने शस्त्रागार में ले जाना सुनिश्चित करें। बच्चा केवल आपको धन्यवाद देगा.

मोंटेसरी पद्धति के मूल सिद्धांत– सीखने और स्वतंत्र अभ्यास का खेल रूप।

मोंटेसरी विधिबच्चे के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर आधारित है: बच्चा उपदेशात्मक सामग्री और कक्षाओं की अवधि चुनता है, अपनी लय में विकसित होता है। मोंटेसरी पद्धति की मुख्य विशेषता एक विशेष विकासात्मक वातावरण (मोंटेसरी वातावरण) का निर्माण है जिसमें बच्चा अपनी व्यक्तिगत क्षमताओं का प्रदर्शन करने में सक्षम और इच्छुक होगा।

मोंटेसरी पद्धति ध्यान, रचनात्मक और तार्किक सोच, स्मृति, भाषण, कल्पना और मोटर कौशल विकसित करने में मदद करती है।

मोंटेसरी पद्धति समूह खेलों और कार्यों पर विशेष ध्यान देती है जो संचार कौशल में महारत हासिल करने में मदद करते हैं, साथ ही रोजमर्रा की गतिविधियों के विकास में भी मदद करते हैं, जो स्वतंत्रता के विकास में योगदान देता है।

मारिया मोंटेसरी के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक का नाम है "बच्चे अन्य हैं।" पुस्तक के शीर्षक में पहले से ही एक बच्चे के जीवन की तस्वीर का मौलिक दृष्टिकोण देखा जा सकता है। बच्चा अलग है! जिसका अर्थ है कि उसका मानस, उसका संपूर्ण अस्तित्व, हम वयस्कों की तुलना में अलग तरह से संरचित है।

एक डॉक्टर के रूप में मारिया मोंटेसरी ने समझा कि एक बच्चे के आध्यात्मिक विकास के लिए उसे महसूस करना सिखाना महत्वपूर्ण है। उन्होंने एक शिक्षिका के रूप में अपनी प्रतिभा का खुलासा किया, मुख्य रूप से बच्चों को मोटर और संवेदी कौशल सिखाने के साथ-साथ उनके लेखन, पढ़ने और गिनती कौशल विकसित करने में। लंबे व्यवस्थित अध्ययनों में समृद्ध सामग्री एकत्रित की गई, जिसका सावधानीपूर्वक विश्लेषण किया गया। बीसवीं शताब्दी की शुरुआत से किए गए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों का परिणाम भावनाओं के विकास के लिए सामग्री थी, जिसे अन्य विकासात्मक सामग्रियों के साथ यहां प्रस्तुत किया गया था।

मोंटेसरी सामग्री तथाकथित शैक्षणिक "प्रारंभिक वातावरण" का एक अभिन्न अंग है, जो बच्चे को उसके व्यक्तित्व के अनुरूप स्वतंत्र गतिविधियों के माध्यम से अपने विकास की संभावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करती है।

मोंटेसरी सामग्रियों को बच्चे के विकास के सबसे संवेदनशील समय में स्पष्टता, संरचना और तार्किक स्थिरता प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कुछ प्रकार की गतिविधियों को सीखने, प्रतिभाओं की पहचान करने, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करने और दुनिया के प्रति दृष्टिकोण बनाने के लिए अनुकूल इन अवधियों का विकासात्मक सामग्रियों की मदद से इष्टतम उपयोग किया जा सकता है। सामग्री और उनके कार्यों पर मारिया मोंटेसरी के बच्चे के दृष्टिकोण, अर्थात् उसके मानवविज्ञान, के संबंध में विचार किया जाना चाहिए। उन्होंने विकासशील बच्चे में शक्तिशाली आंतरिक रचनात्मक शक्तियों को देखा जो उसके व्यक्तित्व के विकास और निर्माण का कार्य करती हैं। साथ ही, सामग्रियां बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया की समझ को व्यवस्थित करने में महत्वपूर्ण रूप से मदद करती हैं। शिक्षक का ध्यान बच्चे की व्यक्तिगत और सामाजिक-भावनात्मक जरूरतों पर होता है, जबकि सामग्री सहायक उपदेशात्मक भूमिका निभाती है।

उपदेशात्मक सामग्री, सबसे पहले, बच्चे के मोटर कौशल और संवेदी कौशल के आयु-उपयुक्त विकास के माध्यम से उसके आध्यात्मिक विकास में योगदान करती है। बच्चा स्वतंत्र रूप से कार्य करता है, उसकी आंतरिक शक्तियाँ मुक्त हो जाती हैं ताकि धीरे-धीरे, कदम दर कदम, वह वयस्कों से स्वतंत्र हो सके। व्यक्तिगत और सामाजिक विकास विपरीतताओं की एकता का निर्माण करता है। केवल यह एक स्वायत्त और स्वतंत्र व्यक्ति के लिए समाज में जटिल व्यवहार को लागू करना संभव बनाता है।

एक बच्चे के लिए, मोंटेसरी सामग्री दुनिया की कुंजी है, जिसकी बदौलत वह दुनिया के अपने अराजक और असंसाधित छापों को व्यवस्थित करना और समझना सीखता है। उनकी सहायता से बच्चा संस्कृति और आधुनिक सभ्यता में विकसित होता है। अपने अनुभव से वह प्रकृति को समझना और उसमें नेविगेट करना सीखता है।

मोंटेसरी के अनुसार बनाए गए "प्रारंभिक वातावरण" में, एक बच्चा सभी शारीरिक और आध्यात्मिक कार्य कर सकता है, अपनी मानसिक अखंडता बना सकता है और व्यापक रूप से विकसित हो सकता है। तैयारी के माहौल को व्यवस्थित करके, वह अपने पिछले अनुभव को व्यवस्थित करना सीखता है।

उचित शिक्षा बच्चे को एक के बाद एक अलग-अलग ज्ञान को आत्मसात करने के लिए मजबूर करने का प्रयास नहीं करती है, बल्कि अर्जित अनुभव को एक पूरे में जोड़ने का प्रयास करती है। मन का असली सार आदेश देना और तुलना करना है। संबंध स्पष्ट हो जाते हैं, विरोधाभास स्पष्ट हो जाते हैं, विरोधाभास सचेत हो जाते हैं, निष्कर्ष निकाले जाते हैं और व्यवहार नियंत्रित हो जाता है। विभिन्न प्रकार के संवेदी और मोटर अनुभव "ज्ञान निर्मित मांस" में बदल जाते हैं। बच्चे के व्यक्तित्व के विकास की यह दिशा इस कथन पर आधारित है: "मन में ऐसा कुछ भी नहीं है जो पहले भावना में न हो।"

सामग्री बच्चों में चलने-फिरने की इच्छा को पूरा करती है। एक छोटा बच्चा अपने शरीर को पहचानता है, अपने शरीर का आरेख बनाता है, आंखों, हाथों और पैरों के समन्वय में सुधार करता है, यह अधिक से अधिक सटीक और सामंजस्यपूर्ण आंदोलनों के उद्भव में योगदान देता है। संसार को शब्द के सही अर्थों में समझा जाता है। छापों और भावनाओं के साथ संयुक्त गतिविधियाँ आध्यात्मिक विकास का आधार बनाती हैं।

सामग्री के स्वतंत्र संचालन के माध्यम से, बच्चा विभिन्न कौशल प्राप्त करता है। वह एक लक्ष्य निर्धारित करना और उसे प्राप्त करने के लिए उचित तरीके खोजना सीखता है। मोंटेसरी सामग्रियां बच्चे की चलने-फिरने की सहज और अतृप्त इच्छा पर प्रतिक्रिया करती हैं। उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए लक्षित मोटर कौशल सामान्य, भावनात्मक, भाषण और सामाजिक विकास को प्रभावित करते हैं।

सामग्रियों के प्रबल आकर्षण के माध्यम से, बच्चा उस चीज़ में रुचि प्राप्त करता है। जिज्ञासा और सामग्री के साथ संवाद करने की खुशी से, वह आंतरिक प्रेरणा विकसित करता है जो उसे दुनिया को समझने में मदद करती है। वह अपने आप ही सब कुछ समझने का प्रयास करता है और उसे केवल एक शिक्षक की थोड़ी सी मदद की आवश्यकता होती है जो उसके विकास पर नज़र रखता है और जहां तक ​​आवश्यक हो, परोक्ष रूप से उसका मार्गदर्शन करता है।

मोंटेसरी सामग्री "ध्यान के ध्रुवीकरण" में योगदान करती है जिसका उद्देश्य वस्तुओं के बीच गहरे, आंतरिक संबंध की पहचान करना है। यह व्यायाम की पुनरावृत्ति के दौरान होता है। इस तरह, स्वेच्छा से चुनी गई गतिविधि के सार में गहरी अंतर्दृष्टि प्राप्त होती है।

वयस्कों से बच्चे की स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के लिए, मोंटेसरी सामग्री बच्चे को गलतियों पर नियंत्रण प्रदान करती है। बच्चे को अपनी गलतियाँ ढूंढने और उन्हें सुधारने में सक्षम होना चाहिए। यदि कोई त्रुटि होती है, तो वह उसे समाप्त कर देता है और बाधित क्रम बहाल हो जाता है। यह परिशुद्धता और दक्षता सिखाता है।

हम आपको मोंटेसरी कक्षा में प्रवेश करने के लिए आमंत्रित करते हैं, जहां प्रारंभिक वातावरण बनाया जाता है - क्यूब्स, मोतियों, सिलेंडर और त्रिकोण का साम्राज्य।

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