भाषण चिकित्सक - यह कौन है? भाषण चिकित्सक के कार्य के लक्ष्य और उद्देश्य। किंडरगार्टन में स्पीच थेरेपिस्ट के काम की विशेषताएं किंडरगार्टन में शुरू से अंत तक स्पीच थेरेपिस्ट का काम

सक्रिय दोषविज्ञानियों की बैठक में अनुमोदित किया गया
बोर्ड के निर्णय के आधार पर मास्को
मास्को शिक्षा समिति
दिनांक 24 फ़रवरी 2000

व्याख्यात्मक नोट

1. ऐसे किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक शिक्षक का कार्य जिसमें विशेष समूह नहीं हैं, जिसका उद्देश्य बच्चों में भाषण दोषों को ठीक करना है। सुधारात्मक उपायों के साथ-साथ, एक भाषण चिकित्सक शिक्षक बच्चों में भाषण विकारों को रोकने के लिए पूर्वस्कूली संस्थान में निवारक कार्य करता है।

2. एक स्पीच थेरेपिस्ट सप्ताह में 5 दिन काम करता है (काम के घंटों की कुल संख्या - 20)। दिन के पहले और दूसरे भाग में बच्चों के रोजगार के आधार पर कार्यसूची तैयार की जा सकती है।

3. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में केवल भाषण विकृति वाले बच्चों के साथ काम करना शामिल होना चाहिए।

4. सरल और जटिल डिस्लिया, ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक विकारों वाले प्रारंभिक और वरिष्ठ समूहों के बच्चों को स्पीच थेरेपी कक्षाओं के लिए चुना जाता है।

5. प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों की स्पीच थेरेपी जांच मुख्य रूप से 5-6 साल के बच्चों में की जाती है, अन्य बच्चों की जांच साल भर की जाती है।

6. हकलाना, सामान्य वाणी अविकसितता और मानसिक मंदता से पीड़ित बच्चों को विशेष संस्थानों में भेजा जाना चाहिए। जटिल भाषण विकृति वाले बच्चे को स्थानांतरित करने से इनकार करने की स्थिति में, भाषण चिकित्सक शिक्षक दोष के पूर्ण उन्मूलन के लिए जिम्मेदार नहीं है।

7. भाषण केंद्र पर वर्ष भर में एक साथ पढ़ने वाले बच्चों की संख्या 20-25 बच्चे होनी चाहिए।

8. स्पीच थेरेपी सत्र की कुल अवधि सीधे बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है। आवश्यकतानुसार, स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों को स्पीच थेरेपी कक्षाओं से हटा देता है और उनकी जगह दूसरों को ले लेता है।

9. वाणी सुधार कार्य सप्ताह में 5 बार किया जाता है, व्यक्तिगत या उपसमूह प्रकृति में। भाषण चिकित्सक शिक्षक अपने कार्य समय के सभी 4 घंटों में बच्चों के साथ सीधे काम करता है।

10. स्पीच थेरेपिस्ट शिक्षक किसी भी शिक्षक की कक्षा से बच्चों को अपनी कक्षा में ले जाता है।

11. एक प्रीस्कूल संस्थान में, स्पीच थेरेपी कक्षाएं संचालित करने के लिए सभी आवश्यक शर्तें बनाई जानी चाहिए; एक अलग स्पीच थेरेपी कक्ष होना चाहिए (कमरे के उपकरण के लिए, "भाषण की ध्वन्यात्मक संरचना के अविकसित बच्चों को पढ़ाने के लिए कार्यक्रम" देखें)। जी.ए. काशे और टी.ई. फ़िलिचेवा द्वारा संकलित)।

12. किंडरगार्टन में एक भाषण चिकित्सक का दस्तावेज़ीकरण, जिसमें विशेष समूह नहीं हैं:

सभी बच्चों की भाषण स्थिति का जर्नल;

वाक् चिकित्सा सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों की सूची, वाक् विकार की उम्र और प्रकृति का संकेत देते हुए,

बच्चों की गतिविधियों के लिए व्यक्तिगत नोटबुक;

कक्षा उपस्थिति लॉग;

कक्षाओं में ले जाए गए प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण कार्ड, जिसमें प्रवेश की तारीख और कक्षाओं के अंत का संकेत दिया गया हो;

बच्चों में भाषण विकारों को रोकने के उद्देश्य से गतिविधियों की योजना (परामर्श, शिक्षकों के लिए सेमिनार, अन्य पूर्वस्कूली विशेषज्ञ, भाषण की ध्वनि संस्कृति पर काम करने पर माता-पिता)।

13. किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक के काम का एक संकेतक स्कूल में स्नातक होने वाले बच्चों के ध्वनि उच्चारण की स्थिति है।

14. किंडरगार्टन में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक जिले में आयोजित सभी पद्धति संबंधी कार्यक्रमों में भाग लेने और अपनी योग्यता में सुधार करने के लिए बाध्य है।

1. बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाओं में उपस्थिति का जर्नल।

2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (3 से 7 वर्ष तक) में भाग लेने वाले बच्चों के भाषण की परीक्षा का जर्नल।

3. सुधारात्मक (भाषण चिकित्सा) सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों का रजिस्टर।

4. पहचाने गए भाषण विकारों को ठीक करने के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए भाषण कार्ड, हर छह महीने में प्रगति परिणाम, कक्षाओं की शुरुआत और समाप्ति तिथियों का संकेत।

5. बच्चों में भाषण विकारों को रोकने के उद्देश्य से गतिविधियों की योजना (भाषण की ध्वनि संस्कृति पर काम करने पर शिक्षकों, अन्य पूर्वस्कूली विशेषज्ञों, माता-पिता या उनके विकल्पों के लिए परामर्श, सेमिनार)।

6. बच्चों के साथ उपसमूह और व्यक्तिगत पाठों के लिए कैलेंडर योजना।

7. बच्चों के भाषण को सही करने के व्यक्तिगत पाठों के लिए नोटबुक-डायरियाँ।

8. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा प्रमाणित कक्षा अनुसूची।

9. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित भाषण चिकित्सक की कार्य अनुसूची, संस्था के प्रशासन से सहमत है।

10. स्पीच थेरेपी कक्ष में स्थित उपकरण, शैक्षिक और दृश्य सहायता को सूचीबद्ध करने वाला कार्ड इंडेक्स।

11. शैक्षणिक वर्ष (कम से कम पिछले तीन वर्षों के लिए) के लिए सुधारात्मक (भाषण चिकित्सा) कार्य की प्रभावशीलता पर रिपोर्ट की प्रतियां।

12. पिछले तीन वर्षों में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और किंडरगार्टन शिक्षकों के साथ बातचीत के माध्यम से सुधारात्मक कक्षाओं का कोर्स पूरा करने वाले बच्चों पर अनुवर्ती डेटा।

भाषण चिकित्सक शिक्षक का कार्य विवरण:

1. सामान्य प्रावधान:

1. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक की नियुक्ति और बर्खास्तगी शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा की जाती है।

2. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को दोषविज्ञान में उच्च शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए और अपनी योग्यता में सुधार करना चाहिए।

3. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को उसके कार्य में मार्गदर्शन मिलता है:

रूसी संघ का संविधान;
रूसी संघ के कानून;
शैक्षिक मुद्दों पर रूसी संघ की सरकार और शैक्षिक अधिकारियों के निर्णय;
बाल अधिकारों पर कन्वेंशन;
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का चार्टर;
पूर्वस्कूली बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश;
यह नौकरी विवरण;

भाषण चिकित्सक को पता होना चाहिए:

विकासात्मक और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान;
दोष विज्ञान की शारीरिक, शारीरिक और नैदानिक ​​​​आधार;
छात्रों के भाषण विकास में विकारों को रोकने और ठीक करने के तरीके और तकनीक;
पेशेवर और व्यावहारिक गतिविधि के मुद्दों पर नियामक और पद्धति संबंधी दस्तावेज़;
भाषण विकास में विकार वाले छात्रों (विद्यार्थियों) के साथ काम करने पर कार्यक्रम पद्धति संबंधी साहित्य;
दोषपूर्ण विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियाँ;
श्रम नियम और विनियम; सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा।

2. भाषण चिकित्सक शिक्षक के कार्य:

1. मानसिक प्रक्रियाओं (स्मृति, सोच, ध्यान, आदि) के विकास में विशिष्ट भाषण विकारों और अन्य विचलनों को रोकने और सुधार को अधिकतम करने के उद्देश्य से कार्य करना।

2. बच्चों (विद्यार्थियों) में भाषण विकारों को रोकने के उद्देश्य से एक कार्य योजना विकसित करता है (भाषण की ध्वनि संस्कृति पर काम करने पर शिक्षकों, अन्य पूर्वस्कूली विशेषज्ञों, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के लिए परामर्श, सेमिनार)।

3. नौकरी की जिम्मेदारियाँ:

1. 3 से 7 वर्ष की आयु के छात्रों में विभिन्न मूल के भाषण विकारों की संरचना और गंभीरता की जांच और निर्धारण करता है।

2. छात्रों (विद्यार्थियों) की भाषण हानि को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं के लिए समूहों को पूरा करता है।

3. भाषण विकास में विचलन को ठीक करने और बिगड़ा कार्यों को बहाल करने के लिए उपसमूह और व्यक्तिगत कक्षाएं संचालित करता है।

4. शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करता है और कक्षाओं में भाग लेता है।

5. भाषण विकास विकारों वाले बच्चों की सहायता के लिए विशेष तरीकों और तकनीकों के उपयोग पर शिक्षण स्टाफ और माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) से परामर्श करता है।

6. आवश्यक दस्तावेज बनाए रखता है।

7. एक सामान्य व्यक्तिगत संस्कृति के निर्माण, समाजीकरण, जागरूक विकल्प और पेशेवर कार्यक्रमों की महारत को बढ़ावा देता है।

8. राज्य मानकों के ढांचे के भीतर शिक्षण और सुधार के विभिन्न रूपों, विधियों, तकनीकों और साधनों का उपयोग करता है।

9. छात्रों (विद्यार्थियों) के लिए प्रशिक्षण का एक स्तर प्रदान करता है जो राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है, और उनके पूर्ण कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार है।

10. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करता है।

11. रूसी कानून "शिक्षा पर", बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में निहित छात्रों (विद्यार्थियों) के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है।

12. अपनी व्यावसायिक योग्यताओं में व्यवस्थित रूप से सुधार करता है।

13. अपने शैक्षणिक संस्थान, जिले, जिले, शहर में अनुभव के आदान-प्रदान के लिए पद्धति संबंधी संघों और पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों की गतिविधियों में भाग लेता है।

14. शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित, ट्रेड यूनियन संगठन से सहमत, 20 घंटे के कार्य सप्ताह पर आधारित कार्यक्रम के अनुसार कार्य करता है।

15. माता-पिता के साथ संवाद करता है.

16. शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों (विद्यार्थियों) के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।

17. श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है।

18. प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों, स्कूलों में भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली शिक्षकों के साथ बातचीत के माध्यम से उन बच्चों का गतिशील अवलोकन करता है जिन्होंने सुधारात्मक कक्षाओं का एक कोर्स पूरा कर लिया है।

भाषण चिकित्सक के अधिकार:

1. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के पास रूसी कानून द्वारा प्रदान किए गए सभी सामाजिक अधिकार हैं।

2. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को प्रीस्कूलर के साथ आयोजित किसी भी कक्षा में उपस्थित होने का अधिकार है।

3. अपने कौशल में सुधार करें.

4. 26 जून 2000 संख्या 1908 के "राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शैक्षणिक और प्रबंधकीय कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया पर विनियम" के अनुसार प्रमाणीकरण पास करें।

5. 56 कैलेंडर दिन (48 कार्य दिवस) की छुट्टी होती है.

भाषण चिकित्सक शिक्षक की जिम्मेदारियाँ:

1. भाषण चिकित्सक शिक्षक एक शैक्षणिक संस्थान में प्रचार-प्रसार और सुधारात्मक कार्य के आयोजन के लिए जिम्मेदार होता है।

2. किसी शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित निष्पादन के लिए, इस निर्देश द्वारा स्थापित आधिकारिक कर्तव्यों के उल्लंघन के लिए, अन्य स्थानीय नियम, शैक्षिक अधिकारियों के कानूनी आदेश, प्रमुख के आदेश और आदेश किसी शैक्षणिक संस्थान में, वह पद से बर्खास्तगी तक अनुशासनात्मक दंड के अधीन होगा।

3. बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए निर्देशों के उल्लंघन के लिए, शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए स्वच्छता और स्वच्छ नियम, एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके और मामलों में प्रशासनिक जिम्मेदारी में लाया जाता है।

भाषण चिकित्सक शिक्षकों के लिए सुरक्षा निर्देश:

परिचयात्मक भाग.

1. एक भाषण चिकित्सक शिक्षक को बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा, सुरक्षा सावधानियों के बारे में निर्देशों को जानना और उनका पालन करना चाहिए, और श्रम और उत्पादन अनुशासन का सख्ती से पालन करना चाहिए।

2. सुरक्षित कार्य प्रथाओं का अध्ययन करें और उनमें सुधार करें।

3. कार्य में दुर्घटनाओं का कारण बनने वाली कमियों को शीघ्रता से दूर करने का प्रयास करना।

4. विद्युत उपकरणों के सुरक्षित उपयोग, स्वच्छता नियमों, अग्नि सुरक्षा नियमों और व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों के निर्देशों का सख्ती से पालन करें।

काम शुरू करने से पहले आपको यह करना होगा:

1. अपने हाथ अच्छी तरह धोएं.

2. काम के लिए आवश्यक सभी चीजें तैयार करें।

3. स्पीच थेरेपी जांच को स्टरलाइज़ करें:

स्टरलाइज़र में उबालना;
- एथिल अल्कोहल से उपचार।

काम के दौरान आपको यह करना होगा:

1. बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन से संबंधित डॉक्टर की आवश्यकताओं का अनुपालन करें।

बेशक, भाषण थेरेपी सहायता बच्चों के शहरी क्लीनिकों और विभिन्न भाषण केंद्रों दोनों में प्रदान की जाती है, लेकिन सभी माता-पिता को इन कक्षाओं में नियमित रूप से भाग लेने का अवसर नहीं मिलता है, यहां तक ​​​​कि समय की कमी (आधुनिक माता-पिता की व्यस्तता को देखते हुए) के कारण भी। जैसा कि हम जानते हैं, इसका परिणाम बच्चों को भुगतना पड़ता है। किंडरगार्टन संचालन घंटों में, भाषण चिकित्सक शिक्षक, एक नियम के रूप में, सुबह के घंटों में सुधारात्मक कार्य करता है, जब बच्चे का प्रदर्शन उच्च स्तर का होता है। वाणी दोष की गंभीरता के आधार पर किसी विशेषज्ञ के साथ कक्षाएं सप्ताह में 2-3 बार व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जाती हैं। प्रत्येक बच्चे को एक मोटी नोटबुक मिलती है जो सप्ताह के दौरान किए गए काम को दर्शाती है, और सप्ताहांत पर माता-पिता को पूरा करने के निर्देशों के साथ होमवर्क मिलता है। यह कक्षा में अर्जित कौशल को समेकित करना है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को सही ध्वनि दी जाती है, लेकिन इसे भाषण में पेश करने के लिए, भाषण सामग्री के उच्चारण के साथ निरंतर प्रशिक्षण आवश्यक है; माता-पिता को कार्यों के लिए विकल्प प्रदान किए जाते हैं जो बच्चे के भाषण में ध्वनि को स्वचालित करने में मदद करते हैं। इस प्रकार, माता-पिता के साथ एक भाषण चिकित्सक का संयुक्त कार्य सुधारात्मक भाषण चिकित्सा कार्य में सकारात्मक परिणाम देता है और भाषण दोष को दूर करने की समय अवधि को कम करता है।
यह ज्ञात है कि सामान्य रूप से भाषण के गठन और विशेष रूप से इसके ध्वन्यात्मक पक्ष के लिए बचपन सबसे अनुकूल उम्र है। यह याद रखना चाहिए कि स्कूली पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने के लिए अच्छा, संपूर्ण, सक्षम भाषण आवश्यक है। इसलिए, ध्वनि उच्चारण में दोषों की समय पर पहचान और उनका सुधार भाषण विकास पर काम के पूरे परिसर का एक अनिवार्य खंड है।
उच्चारण का गठन एक ओर, ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास से और दूसरी ओर, शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के गठन से निकटता से संबंधित है। इसलिए, स्कूल अवधि के दौरान लेखन और पढ़ने के कौशल का अधिग्रहण काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि बचपन में ध्वनि उच्चारण को कितनी सफलतापूर्वक और समय पर सही किया जाता है।
यदि किसी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक स्पीच थेरेपी केंद्र है, जिसे उन विद्यार्थियों को सहायता प्रदान करने की आवश्यकता है, जिन्हें भाषण के उच्चारण पक्ष में समस्या है और मौखिक भाषण के विकास में विकार हैं, तो इसका मुख्य कार्य ध्वन्यात्मकता का निर्माण और विकास है। भाषण विकार वाले बच्चों में सुनवाई; ध्वनि धारणा और ध्वनि उच्चारण के विकारों का सुधार; भाषण विकास में कठिनाइयों की समय पर रोकथाम और उन पर काबू पाना; बच्चों में संचार कौशल विकसित करना; सामाजिक और भाषण विकास की समस्याओं को हल करना; एक राज्य शैक्षणिक संस्थान में शिक्षकों के काम को व्यवस्थित करना जो बच्चों के भाषण विकास को विकसित करने के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करता है।
सरल और जटिल डिस्लिया और ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक विकारों वाले 4.5 वर्ष की आयु के बच्चों को स्पीच थेरेपी केंद्र में नामांकित किया जाता है। नामांकन प्रीस्कूल बच्चों की भाषण परीक्षा पर आधारित है, जो 1 से 15 सितंबर और 15 से 30 मई तक किया जाता है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्पीच थेरेपी सेंटर की अधिकतम क्षमता 20-25 लोगों (1 स्पीच थेरेपिस्ट पद के लिए) से अधिक नहीं है। स्पीच थेरेपी सेंटर में नामांकित प्रत्येक छात्र के लिए, एक स्पीच थेरेपिस्ट शिक्षक एक स्पीच कार्ड भरता है। प्रीस्कूलरों को पूरे स्कूल वर्ष के दौरान स्पीच थेरेपी सेंटर से छुट्टी दे दी जाती है क्योंकि मौखिक भाषण के विकास में उनके उल्लंघन समाप्त हो जाते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट सप्ताह में 5 दिन काम करते हैं। कक्षाओं की आवृत्ति भाषण विकास विकार की गंभीरता से निर्धारित होती है। व्यक्तिगत पाठ सप्ताह में 2-3 बार 15-20 मिनट तक चलते हैं।
साथ ही, भाषण चिकित्सक शिक्षक भाषण विकारों के कारणों को निर्धारित करने में पूर्वस्कूली शिक्षकों और बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सलाहकार सहायता प्रदान करता है और उन्हें दूर करने के तरीके के बारे में सिफारिशें देता है; प्राथमिक भाषण विकृति वाले बच्चों के संगठन और समय पर पहचान और समूहों की भर्ती के लिए जिम्मेदार है; विभिन्न मौखिक भाषण विकारों को ठीक करने के लिए प्रीस्कूलरों के साथ कक्षाएं संचालित करता है; कक्षाओं के दौरान, प्राथमिक भाषण विकार के कारण मूल भाषा में कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने में आने वाली कठिनाइयों को रोकने और दूर करने के लिए काम करता है; सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के मुद्दों पर शिक्षकों के साथ बातचीत;
बच्चों के क्लिनिक में भाषण चिकित्सक और डॉक्टरों के साथ संपर्क बनाए रखता है;
भाषण चिकित्सकों के कार्यप्रणाली संघों के काम में भाग लेता है;
मौखिक भाषण के विकास में विकार वाले विद्यार्थियों की संख्या और भाषण चिकित्सा केंद्र में सुधारात्मक कार्य के परिणामों पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख को एक वार्षिक रिपोर्ट प्रस्तुत करता है।
इस प्रकार, एक किंडरगार्टन में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक का काम, जिसकी संरचना में विशेष समूह नहीं हैं, संपूर्ण शैक्षिक और पालन-पोषण प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक है, जो भाषण विकृति वाले बच्चों के माता-पिता और साथ काम करने वाले शिक्षकों दोनों को अपरिहार्य सहायता प्रदान करता है। ऐसे बच्चे.

ओल्गा उसलुगिना, बाल विकास केंद्र के शिक्षक-भाषण चिकित्सक - किंडरगार्टन नंबर 1607

किंडरगार्टन में भाषण चिकित्सक के काम की विशेषताएं

आधुनिक पूर्वस्कूली संस्थानों में, न केवल शिक्षक, बल्कि विभिन्न विशिष्टताओं के शिक्षक भी बच्चों के साथ काम करते हैं। विशेषज्ञों में से एक भाषण चिकित्सक है। माता-पिता अक्सर मानते हैं कि एक भाषण चिकित्सक केवल उन बच्चों के साथ काम करता है जो व्यक्तिगत ध्वनियों का उच्चारण नहीं करते हैं या गलत तरीके से उच्चारण करते हैं। लेकिन यह स्पीच थेरेपी का केवल एक पहलू है। भाषण चिकित्सक द्वारा किए गए सुधारात्मक कार्य का मुख्य लक्ष्य समग्र रूप से बच्चे के भाषण का विकास है, अर्थात्: कलात्मक मोटर कौशल का विकास, शारीरिक और भाषण सुनवाई का विकास, शब्दावली का संचय और सक्रियण, व्याकरणिक पर काम करना भाषण की संरचना, शब्द निर्माण और विभक्ति कौशल में प्रशिक्षण, सुसंगत भाषण का विकास, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण कौशल का गठन, और, ज़ाहिर है, उच्चारण सुधार।

अलग-अलग बच्चों को अलग-अलग कारणों से स्पीच थेरेपी की आवश्यकता होती है। यह वाणी हानि की प्रकृति पर निर्भर करता है। यदि 5-6 वर्ष का बच्चा नियमतः कुछ ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है। [एल]या [आर],अब इसमें कोई विशेष त्रासदी नहीं है. लेकिन बाद में... क्या उसके माता-पिता यह गारंटी दे पाएंगे कि आदर्श से इस तरह का विचलन किशोरावस्था या बड़ी उम्र में उसके साथ हस्तक्षेप नहीं करेगा? और पुनः सीखना कई गुना अधिक कठिन है। यदि कोई बच्चा कुछ ध्वनियों का गलत उच्चारण करता है और, इसके अलावा, उसकी ध्वन्यात्मक (वाक्) श्रवण क्षमता कमजोर हो जाती है, जो उसे अपनी मूल भाषा की ध्वनियों को स्पष्ट रूप से अलग करने की अनुमति नहीं देती है, तो इससे पढ़ने (डिस्लेक्सिया) और लिखने (डिस्ग्राफिया) की हानि हो सकती है। विद्यालय। आप यह सुनिश्चित करते हुए हर चीज को अपने हिसाब से चलने दे सकते हैं कि बच्चे का रूसी भाषा में खराब प्रदर्शन, तनाव आदि है, या आप बाद में स्कूली बच्चे के साथ समस्या होने के बजाय किसी प्रीस्कूलर के साथ स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाने की कोशिश कर सकते हैं।

औरयह ज्ञात है कि केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के सभी कार्यों को उनके प्राकृतिक गठन की अवधि के दौरान सर्वोत्तम रूप से प्रशिक्षित और शिक्षित किया जाता है। यदि इस समय प्रतिकूल परिस्थितियाँ निर्मित होती हैं, तो कार्यों के विकास में देरी होती है, और बाद की उम्र में अंतराल की भरपाई कठिनाई से होती है, पूरी तरह से नहीं। भाषण के लिए, विकास की ऐसी "महत्वपूर्ण" अवधि बच्चे के जीवन के पहले तीन वर्ष हैं: इस अवधि तक, मस्तिष्क के भाषण क्षेत्रों की शारीरिक परिपक्वता मूल रूप से समाप्त हो जाती है, बच्चा अपनी मूल भाषा के मुख्य व्याकरणिक रूपों में महारत हासिल कर लेता है, और एक बड़ी शब्दावली संचित करता है। यदि पहले तीन वर्षों में बच्चे की वाणी पर उचित ध्यान नहीं दिया गया तो भविष्य में इसके लिए काफी मेहनत करनी पड़ेगी।पकड़ो। इसीलिए किंडरगार्टन में 3-4 साल की उम्र के बच्चों के साथ व्यवस्थित सुधारात्मक कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

स्पीच थेरेपी कक्षाएं दो प्रकार की होती हैं: फ्रंटल (बच्चों के समूह के साथ) और व्यक्तिगत। फ्रंटल पाठ में बच्चों की इष्टतम संख्या 5-6 लोग हैं, एक ही उम्र के बच्चे और एक ही प्रकार की हानि के साथ, क्योंकि स्पीच थेरेपी का काम बच्चे के दोष और उम्र पर आधारित होता है।

प्रीस्कूलर में भाषण विकारों के तीन मुख्य प्रकार हैं: व्यक्तिगत ध्वनियों का बिगड़ा हुआ उच्चारण, या डिस्लिया, - आसान नज़र, एफएफएन- ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक विकार(उच्चारण और भाषण श्रवण बाधित हैं), ओएनआर- सामान्य भाषण अविकसितता(संपूर्ण भाषण प्रणाली बाधित है: उच्चारण, ध्वन्यात्मक श्रवण, शब्दांश संरचना, व्याकरण, सुसंगत भाषण)। भाषण के सामान्य अविकसित होने के चार स्तर होते हैं - एक साल के बच्चे के स्तर पर मौन और भाषण से लेकर ओएचपी के तत्वों की अभिव्यक्ति (ध्वनि संबंधी श्रवण और भाषण की शब्दांश संरचना में गड़बड़ी)।

डिस्लिया से पीड़ित बच्चों के लिए, सप्ताह में 1-2 बार भाषण चिकित्सक के साथ कलात्मक मोटर कौशल के विकास, ध्वनियों के उत्पादन और स्वचालन और होमवर्क पर व्यक्तिगत पाठ पर्याप्त हैं। कक्षाएं 3 से 9 महीने तक चल सकती हैं।

एफएफएन वाले बच्चे सप्ताह में 2-3 बार अलग-अलग कक्षाओं में भाग ले सकते हैं या फ्रंटल कक्षाओं को अलग-अलग कक्षाओं के साथ जोड़ सकते हैं। कक्षाएं 6-9 महीने तक चल सकती हैं।

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, अकेले व्यक्तिगत पाठ पर्याप्त नहीं हैं; सप्ताह में 3-4 बार फ्रंटल और व्यक्तिगत पाठों का संयोजन अधिक प्रभावी होता है। व्यक्तिगत पाठों में, मुख्य रूप से ध्वनि उच्चारण को सही करने पर काम किया जाता है, और उन स्थितियों का भी अभ्यास किया जाता है जिन्हें बच्चा सामने वाले पाठों में व्यक्तिगत रूप से नहीं कर सकता है। फ्रंटल कक्षाओं के मुख्य उद्देश्य हैं, सबसे पहले, शब्दावली का संचय और भाषण की शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना का विकास; दूसरे, ध्वन्यात्मक श्रवण और शब्दों की शब्दांश संरचना का विकास; तीसरा, डिस्ग्राफिया और डिस्लेक्सिया की रोकथाम और चौथा, सुसंगत भाषण का विकास। साथ ही, भाषण चिकित्सक भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र और सभी मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करता है। कक्षाओं की अवधि 1-2 वर्ष है।

बच्चे की वाणी का सही विकास काफी हद तक परिवार के ध्यान और देखभाल पर निर्भर करता है। डिस्लिया, एफएफएन या ओएचपी - इन सभी विकारों को पूरी तरह से दूर किया जा सकता है या भाषण में महत्वपूर्ण सुधार हासिल किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए आपको सफलता में प्यार और विश्वास के साथ बच्चे की लगातार मदद करने की ज़रूरत है!

बच्चे अक्षरों को भ्रमित कर सकते हैं और अक्षरों का उच्चारण नहीं कर सकते हैं, इसलिए 2 साल की उम्र में, बच्चे को जिला क्लिनिक में स्पीच थेरेपिस्ट के पास ले जाना चाहिए। साथ ही, किंडरगार्टन चुनते समय, आपको किंडरगार्टन में एक स्पीच थेरेपिस्ट की उपस्थिति पर ध्यान देना चाहिए, भले ही बच्चा अक्षरों का अच्छी तरह से उच्चारण करता हो, फिर भी स्पीच थेरेपिस्ट के अवलोकन से कोई नुकसान नहीं होगा। एक भाषण चिकित्सक सही उच्चारण और सक्षम भाषण विकसित करने में मदद करेगा।

विशेषज्ञ 2 वर्ष की आयु में स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाने की सलाह क्यों देते हैं? क्योंकि वाणी का विकास एक वर्ष की आयु से ही शुरू हो जाता है। बच्चा पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करता है, उन्हें वाक्यों में संयोजित करता है, और माता-पिता हमेशा यह नहीं समझ पाते हैं कि बच्चे का भाषण तंत्र सही ढंग से बन रहा है या नहीं। इसलिए, जिला क्लिनिक या निजी क्लिनिक में भाषण चिकित्सक के पास जाना और बच्चे के भाषण तंत्र के विकास की डिग्री सुनिश्चित करना उचित है। इस तरह की यात्रा भविष्य में भाषण संबंधी समस्याओं से बचने का अवसर प्रदान करेगी।
चार से पांच साल की उम्र में, बच्चों को उनके पहले से स्थापित भाषण तंत्र में गड़बड़ी का अनुभव हो सकता है। लेकिन इस उम्र में, बच्चे, एक नियम के रूप में, किंडरगार्टन जाते हैं, संवाद करते हैं, एक-दूसरे, बड़ों और शिक्षकों की बोलने की शैली को अपनाते हैं। बोलने में समस्याएँ विभिन्न कारणों से प्रकट हो सकती हैं: अक्षरों और शब्दों का सही उच्चारण करने में बच्चे की अनिच्छा, गलत उच्चारण, बच्चे की आंतरिक स्थिति, परिवार में मनोवैज्ञानिक माहौल। इसलिए, बच्चों की देखरेख किंडरगार्टन में एक अनुभवी भाषण चिकित्सक द्वारा की जानी चाहिए, जो प्रत्येक बच्चे के साथ काम करेगा।

किंडरगार्टन में एक भाषण चिकित्सक क्या करता है? एक स्पीच थेरेपिस्ट बच्चों पर नज़र रखता है, उनकी वाणी का विश्लेषण करता है और समस्याओं की पहचान करता है। एक अनुभवी विशेषज्ञ आसानी से वाणी दोष का पता लगा लेगा। किसी विशेष बच्चे के भाषण में किसी समस्या की पहचान करने के लिए, एक भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ बात करता है, कुछ कक्षाएं आयोजित करता है, बाहर से बच्चों के भाषण का निरीक्षण करता है, उनके व्यवहार और बोलने के तरीके का अध्ययन करता है।

कई माता-पिता शिक्षकों और किंडरगार्टन प्रबंधन से पूछते हैं कि क्या अच्छे भाषण वाले बच्चों को स्पीच थेरेपिस्ट से अध्ययन करना चाहिए?
इस प्रश्न के उत्तर पर संदेह नहीं होना चाहिए। किंडरगार्टन में प्रत्येक बच्चे के लिए एक स्पीच थेरेपिस्ट आवश्यक है। एक भाषण चिकित्सक, सबसे पहले, उन बच्चों के साथ काम करता है जिनके भाषण विकास में विकृति है, और दूसरी बात, सभी बच्चों के लिए विकासात्मक समूह कक्षाएं आयोजित करता है। विकासात्मक गतिविधियाँ बच्चों को वाक्यों का सही ढंग से निर्माण करना सीखने का अवसर प्रदान करती हैं।

समूह कक्षाओं में आवश्यक रूप से निम्नलिखित उद्देश्य वाली कक्षाएँ शामिल होनी चाहिए:

- कलात्मक मोटर कौशल का विकास;
- सक्षम भाषण का विकास;
- गति, स्मृति और ध्यान के समन्वय का विकास।

किंडरगार्टन में एक भाषण चिकित्सक कई कार्य करता है, लेकिन मुख्य कार्य समस्याग्रस्त बच्चों के साथ काम करना है। भाषण चिकित्सक को बच्चों में भाषण दोषों को दूर करने, निवारक उपाय करने और भाषण विकारों के उद्भव से निपटने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

भाषण चिकित्सक आमतौर पर किंडरगार्टन में विशेष भाषण चिकित्सा समूहों का आयोजन करते हैं, इसलिए एक विशेषज्ञ पूरे दिन बच्चों के साथ काम करता है। ऐसे समूह में शामिल होने के लिए डॉक्टर के नुस्खे की आवश्यकता होती है। 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी समूह बनाए जाते हैं। एक नियम के रूप में, एक स्पीच थेरेपिस्ट एक "स्पीच थेरेपी डायरी" शुरू करता है जिसमें बच्चों के साथ सभी काम दर्ज होते हैं। साथ ही, व्यक्तिगत पाठों के लिए, एक "व्यक्तिगत कार्य अनुसूची" तैयार की जाती है। भाषण चिकित्सक को माता-पिता और शिक्षकों के लिए सिफारिशें और नुस्खे बनाने होंगे। इन सिफ़ारिशों का पूरे दिन, साथ ही सप्ताहांत पर भी सख्ती से पालन किया जाना चाहिए।

स्पीच थेरेपी समूह में प्रशिक्षण पूरा करने के बाद, प्रत्येक बच्चे को शब्दों, सरल पाठों और वाक्यों को सही और सार्थक ढंग से पढ़ने, ध्वनियों को अलग करने और उच्चारण करने, शब्दों को ध्वन्यात्मक रूप से ध्वनियों में विभाजित करने, प्रत्येक व्यक्तिगत ध्वनि का उच्चारण करने में सक्षम होना, अपने स्वयं के उच्चारण को नियंत्रित करने में सक्षम होना चाहिए। और सभी ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करें।

बगीचे में स्पीच थेरेपी कक्षाएं कैसे संचालित की जाती हैं? स्पीच थेरेपिस्ट आवश्यक रूप से बच्चे के आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के विकास में शामिल होता है और विशेष आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आयोजित करता है। इस जिम्नास्टिक से बच्चे को ध्वनियों का सही उच्चारण करना सीखने में मदद मिलेगी। ऐसे जिमनास्टिक का अभ्यास करने के लिए, कई विशेष अभ्यास विकसित किए गए हैं जिन्हें न केवल बगीचे में, बल्कि घर पर भी किया जाना चाहिए।

आमतौर पर, स्पीच थेरेपिस्ट उपयोग के लिए निम्नलिखित अभ्यासों के साथ-साथ विभिन्न स्पीच थेरेपी अभ्यासों की सलाह देते हैं:

1. "विंडो":
- अपना मुंह पूरा खोलें और कहें "हॉट";
- अपना मुंह बंद करें और कहें "ठंडा"।
2. "बॉल": गालों को लगातार फुलाएं और पिचकाएं।
3. "मुस्कान": आपको अपने दांत भींचने चाहिए, अपने होंठ खोलने चाहिए और खूब मुस्कुराना चाहिए।
4. "पाइप": आपको अपने दाँत भींचने चाहिए, अपने होठों को जितना संभव हो उतना कसना चाहिए और उन्हें आगे की ओर खींचना चाहिए।

अंतिम दो अभ्यासों को बारी-बारी से कई बार किया जाना चाहिए।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक में निम्नलिखित अभ्यासों का भी उपयोग किया जाता है:

1. "आटा गूंधें"; सबसे पहले आपको मोटे तौर पर मुस्कुराने की ज़रूरत है, फिर अपनी जीभ को अपने होठों के बीच रखें और "पाँच-पाँच-पाँच-पाँच-पाँच" थपथपाएँ, और जीभ की नोक को अपने दाँतों से काटें। यह अभ्यास लगातार कई बार किया जाता है।
2. "घड़ी": एक विस्तृत मुस्कान, और फिर जीभ की नोक को मुंह के प्रत्येक कोने पर बारी-बारी से घुमाया जाता है, जैसे कि दक्षिणावर्त।
3. "फुटबॉल": आपको अपना मुंह बंद करना है और फिर अपनी जीभ को दोनों गालों पर बारी-बारी से रखना है; बाहर से ऐसा लगेगा जैसे गेंदें आपके मुंह में कूद रही हैं।
4. "स्विंग": एक विस्तृत मुस्कान बनाएं, अपनी जीभ को नीचे और ऊपर घुमाएं।
5. "स्वादिष्ट दूध": मोटे तौर पर मुस्कुराएं, अपनी जीभ को "चम्मच" के आकार में जितना संभव हो उतना चौड़ा करें और अपने ऊपरी होंठ को चाटें।
6. "टट्टू घोड़ा": आपको अपने होठों को फैलाना चाहिए, एक "संकीर्ण जीभ" बनानी चाहिए और खुरों की आवाज़ का उच्चारण करने का प्रयास करना चाहिए।

ये हैं मुख्य व्यायाम स्पीच थेरेपिस्ट अपने काम में कई अन्य प्रभावी व्यायामों का उपयोग करते हैं।

मोटर कौशल विकसित करना भी महत्वपूर्ण है। मारिया मोंटेसरी ने पिछली शताब्दी में उल्लेख किया था कि मनुष्यों में वाणी और हाथों और हाथों की छोटी-छोटी हरकतें आपस में जुड़ी होती हैं। उन्होंने तर्क दिया कि भाषण संबंधी समस्याएं बच्चे में ठीक मोटर कौशल के विकास में समस्याओं से उत्पन्न होती हैं। थोड़ी देर बाद, जीवविज्ञानियों ने पाया कि मस्तिष्क में जो केंद्र वाणी के विकास और उंगलियों की गति के लिए जिम्मेदार हैं, वे एक-दूसरे के बहुत करीब हैं। इसलिए, यदि ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, तो भाषण विकसित होता है, क्योंकि मस्तिष्क के दो निकटवर्ती क्षेत्र तनावग्रस्त और काम करते हैं।
यहां ऐसे अभ्यासों के उदाहरण दिए गए हैं जो पूर्वस्कूली बच्चों में मोटर कौशल विकसित करते हैं।

आप और आपका बच्चा अलग-अलग गर्दन वाले कंटेनरों से पानी डाल सकते हैं: संकीर्ण से चौड़े तक और इसके विपरीत।
अपनी उंगलियों का उपयोग करके विभिन्न आकृतियाँ बनाना प्रभावी है। उदाहरण के लिए, आप दिखा सकते हैं कि स्टीमशिप कैसे चलती है या हंस बना सकते हैं। सभी प्रकार की आकृतियाँ मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेंगी, साथ ही बच्चे का ध्यान वस्तु पर केंद्रित करेंगी।

मोज़ेक ठीक मोटर कौशल को भी अच्छी तरह विकसित करता है। यदि कोई मोज़ेक नहीं है, तो आप बस बटन या बोल्ट को सॉर्ट कर सकते हैं। मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक निर्माण सेट भी उपयुक्त है।
आप कागज से विभिन्न वस्तुओं और आकृतियों को काट सकते हैं।