Առողջության օրվա միջոցառման սցենարը dhow-ում: Առողջության օրվա սցենար ծնողների հետ «զվարճանքը սկսվում է»

Դիրք

1. Նպատակներ և խնդիրներ.

Ընտանիքների համար առողջ ապրելակերպի ձևավորում.

Ընտանիքի ֆիզիկական կուլտուրայի և բարոյական համախմբվածության պահպանում:

Երեխաների և մեծահասակների մոտ սպորտի և շարժիչ հմտությունների զարգացում:

Երեխաների հիվանդությունների կանխարգելում և կանխարգելում.

Տոն անցկացնելը.

Հաղորդավար: Բարև, սիրելի հյուրեր - սիրելի մայրեր, հայրեր, երեխաներ: Մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ Առողջության օրվան նվիրված մեր տոնին։

Տղաներն ու աղջիկները, ինչպես նաև նրանց ծնողները,

Շտապե՛ք մեր մարզասրահ։

Կլինեն մրցույթներ երեխաների, հայրերի և մայրերի միջև,

Թե ով կլինի հաղթողը, կպատմենք ավելի ուշ։

Այսօր մեր տոնին մենք ուրախ ենք ընդունել ընկերական սպորտային թիմերին՝ Զվեզդոչկա թիմին և Ռակետա թիմին: Եկեք ողջունենք նրանց։

Երթ է հնչում. Թիմերը մտնում են.

Ներկայացնող. Ժյուրին կգնահատի մեր հաջողությունները:

Թող ժյուրին առանց սխալի հետևի մարտի ողջ ընթացքին։

Ով պարզվում է, որ ավելի ընկերասեր է, թող հաղթի այսօր:

Իսկ այժմ խոսքը տրվում է ժյուրիի նախագահին։ (Ողջույնի խոսքը ղեկավարի կողմից):

Հաղորդավար. Նախքան մրցելը, դուք պետք է արագ տաքացնեք:

Կատարեք վարժությունները

Կրկնեք իմ հետևից միասին:

(Տաքացում բոլորի համար երաժշտության ներքո):

Վեդ. Հանգիստ, տղաներ: Ես լսում եմ զանգերի ղողանջը։ Հյուրերը գալիս են մեզ այցելելու: Բայց դուք կիմանաք, թե ով է գալիս մեզ մոտ, եթե գուշակեք հանելուկը։

Բուժում է փոքր երեխաներին

Բուժում է թռչուններին և կենդանիներին:

Եվ հիմա նա շտապում է դեպի մեզ

լավ բժիշկ...

Երեխաներ. Այբոլիտ!

Աիբ. Ես եկել եմ Վիտա

Եկա Օլյա։

Բարև երեխաներ։

Ո՞վ է ձեզ հետ հիվանդ:

Վեդ. Ողջույն, հարգելի բժիշկ: Բոլոր տղաներն էլ առողջ են, քանի որ ընկերություն են անում սպորտի հետ և ուտում են բանջարեղեն և մրգեր։

Տղերք, մինչև սեղան նստելը, ի՞նչ պետք է անեք:

Երեխաներ. Ամեն անգամ ուտելուց առաջ

Պտուղները պետք է լվանալ ջրով։

Վեդ. Իսկ ուրիշ ի՞նչ։

Երեխաներ. Լինել առողջ, ուժեղ,

Լվացեք ձեր դեմքն ու ձեռքերը օճառով!

Աիբ. Լավ արեց տղաներ! Դու ամեն ինչ գիտես։ Շարունակենք տոնակատարությունը։ (Լսվում են հառաչանքներ):

Վեդ. Տղերք, ինչ-որ տեղից հառաչանքներ եմ լսում. Ըստ երևույթին, ինչ-որ մեկին անհրաժեշտ է բժիշկ Այբոլիտի օգնությունը: (Կարլսոնը գալիս է հառաչելով և հառաչելով):

Չարլզ. Ես ամենադժբախտն եմ, ես ամենահիվանդն եմ, ախ, ես չեմ կարող, օգնիր:

Աիբ. Ի՞նչ է պատահել քեզ։

Չարլզ. Ամենամեծ փորս ցավում է.

Աիբ. Ի՞նչ եք կերել այսօր:

(Կարլսոնը թվարկում է):

Չարլզ. Եվ ես կերա ամենագեղեցիկ խնձորները...

Աիբ. Դուք լվացե՞լ եք ձեր միրգը ուտելուց առաջ:

Չարլզ. Ինչի համար? Նրանք արդեն համեղ էին և գեղեցիկ:

Աիբ. Ա՜խ, ախ՜ Տղերք, բացատրեք Կարլսոնին, թե ինչ անել ուտելուց առաջ:

(Երեխաների պատասխանները):

Աիբ. Լսե՞լ ես դա, Կառլսոն։

Չարլզ. Ես աշխարհի ամենալավ հասկացողն եմ, ամեն ինչ հասկացա։ Ինչ վերաբերում է իմ ստամոքսին:

Աիբ. Հիմա մենք ձեզ կբուժենք, դեղը խմեք։

Չարլզ. Կամ միգուցե ջեմն ավելի լավն է:

Աիբ. Այո, ոչ, սիրելի Կարլսոն, ջեմը քեզ չի օգնի։ Դուք պետք է խմեք ըմպելիքը: Իսկ հիմա ես քեզ ներարկում կանեմ։

Չարլզ. Ես աշխարհի լավագույն չերկրպագուն եմ: Ես չեմ վախենում ներարկումներից, եթե անհրաժեշտ լինի, ես ինքս եմ սրսկելու: Դե, միայն մտածեք, ներարկում, ես ինքս սրսկեցի և գնացի:

(Այբոլիտը հանում է ներարկիչը: Կառլսոնը սկսում է դողալ և ամուր բռնել տաբատից):

Աիբ. Ինչո՞ւ ես դողում։ Դուք աշխարհի լավագույն ոչ երկրպագու եք: Չի՞ ցավում, երեխաներ: Կառլսոն, երեխաները չեն վախենում ներարկումներից, տուր ինձ քո ձեռքը, ես քեզ ներարկում կանեմ:

(Կարլսոնը մեկնում է ձեռքը, պտտվում, շրջվում):

Երեխաներ. Մի՛ վախեցիր, Կառլսոն։ Մի՛ վախեցիր, Կառլսոն։

(Կարլսոնը դադարում է վախենալ և մոլորվել):

Չարլզ. Տեսեք, ես ձեզ ասացի, որ ես աշխարհի լավագույն չկռվողն եմ։ Շնորհակալություն, բժիշկ, շնորհակալություն, երեխաներ: Հիմա ես կարող եմ խաղալ և մրցել քեզ հետ:

Հաղորդավար: Եկեք սկսենք մեր մրցույթը: Իսկ երկրպագուները ընկերական ծափահարություններով աջակցում են մասնակիցներին։

1. Էստաֆետային մրցավազք «Մեկ շալվար երկուսի համար»

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Ազդանշանի վրա թիմի առաջին զույգը հագնում է իր շալվարը, վազում դեպի ուղենիշ, վերադառնում և տաբատը փոխանցում հաջորդ զույգին։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

(Ժյուրին ամփոփում է արդյունքները):

Ներկայացնող. Եկեք գովաբանենք հաղթող թիմին. «Բրավո»:

Երաժշտական ​​ընդմիջում. ուրախ կազակական պար «Վարենկա»:

Հիմա եկեք տեսնենք ձեզ հետ

Ո՞վ կարող է ավելի արագ վարվել գնդակների հետ:

2. Էստաֆետային մրցավազք «Գոլ խփիր»

Չորս ոտքերի վրա յուրաքանչյուր զույգ փչում է օդապարիկի վրա և այն հրում դարպասի մեջ: Ավելի շատ գոլեր են հաշվվում:

(Ամփոփելով):

Ջ. Բժեչվայի «Համոզմունք» բանաստեղծությունը կարդում է երեխան:

Ո՞վ է մեր ամենաուժեղը...

Այստեղ նրանց միայն հաջողություն է սպասում:

Մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես պետք է ցատկել

Եվ մենք կօգնենք և կասենք ձեզ.

3. Էստաֆետային մրցավազք «Beam Racing»

Մեծահասակն ու երեխան նստում են մոդուլի վրա, վազում են դեպի չիպը և հետ են վերադառնում՝ փոխանցելով «գերանը» հաջորդ զույգին:

(Ամփոփելով.)

Երաժշտական ​​ընդմիջում. երգեր Առողջության օրվա մասին:

Ծխացող թավան

Ջուլիան մաքրեց ավազով:

Երկու ժամ Յուլյայի տաշտում

Հետո տատիկը լվացավ։

Վովան այս առավոտ ծույլ էր

Մազերդ սանրիր։

Մի կով մոտեցավ նրան

Նա սանրեց իր լեզուն:

Անփույթը շփոթված է

Ամեն ինչ սխալ է, ամեն ինչ սխալ է:

Իսկ վերնաշապիկը լայն բաց է

Եվ առանց կոճակի բաճկոն:

Ձեռքերս լվացի ծորակի տակ,

Եվ ես մոռացել էի լվանալ դեմքս:

Տրեզորը տեսավ ինձ,

Նա բղավեց. «Ինչ ամոթ է»:

Ներկայացնող. Այժմ մենք ձեզ կուրախացնենք նոր հմտություններով,

Սպորտն օգնում է մեզ լինել ուժեղ և առողջ:

4. Էստաֆետային մրցավազք «Վազում օղակով»

Ազդանշանի վրա առաջին երկու մասնակիցները դնում են օղակ և վազում դրա մեջ դեպի ուղենիշ, վազում դրա շուրջը և վերադառնում իրենց թիմ: Հաջորդ զույգը կատարում է առաջադրանքը:

(Ամփոփելով.)

Երաժշտական ​​ընդմիջում՝ պար «Մայիսյան վալս».

Ներկայացնող. հաջորդ «Sharpshooters» փոխանցումավազք

Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է վերցնի գնդակը և նետի այն զամբյուղի մեջ: Հաղթում է այն թիմը, որը շատ գոլեր է խփում:

(Ամփոփելով.)

Երգ հայրիկի մասին (երեխայի կողմից երգված)

Ներկայացնող. Այս տղաները համարձակ են, ճարպիկ, հմուտ,

Նրանց ծնողները կարևոր են, ուժեղ և համարձակ...

բ. Ռելե «Թունել»

Երեխաները սողում են թունել, վերադառնում, էստաֆետը փոխանցում հաջորդին, իսկ ծնողները բարձրաձայն ուրախացնում են իրենց երեխաներին:

Հաղորդավար. Մինչդեռ, մինչ ժյուրին ամփոփում է արդյունքները, և մեր թիմերը հանգստանում են, ես ուզում եմ լսել երկրպագուներից: Ես ձեզ հանելուկներ կհարցնեմ, և դուք կկռահեք։

Ես չեմ հասկանում, ով եք դուք տղաներ:

Թռչուններ. Ձկնորսե՞ր:

Ինչպիսի՞ ցանց կա բակում:

Չե՞ք խանգարի խաղին։

Ավելի լավ է հեռանաս:

Մենք խաղում ենք. . . (վոլեյբոլ)

Այս մրգերն անուտելի են

Բայց նրանք հսկայական են և հարմարավետ:

Նրանց մյուս մարզիկը ժամերով

Բռունցքներով ուժեղ հարվածում է նրան:

(Դակիչ պայուսակներ)

Ես ուզում եմ ուժեղ մարդ դառնալ.

Ես գալիս եմ ուժեղ մարդուն.

Ասա ինձ այս մասին -

Ինչպե՞ս դարձաք ուժեղ մարդ:

Նա ի պատասխան ժպտաց.

Շատ պարզ. Շատ տարիներ

Ամեն օր, անկողնուց վեր կենալով, վեր եմ կենում։ . . (համրեր)

Առավոտյան բակում խաղ կա,

Երեխաները խաղացին:

Բղավում են՝ «խփի՛ր», «անցյալ», «հարվածի՛ր»: -

Այսպիսով, այնտեղ խաղ կա - ... (հոկեյ)

Սոված փորին

Ինձ անտանելի ծեծեցին.

Խաղացողները դիպուկ հարվածում են

Ոտքերով հարվածներ եմ ստանում։ (Ֆուտբոլ)

Կանաչ մարգագետնում,

Շուրջը հարյուր նստարան

Դարպասից դարպաս

Մարդիկ արագ վազում են.

Այս դարպասների մոտ

Ձկնորսական ցանցեր (մարզադաշտ):

Այս ձին վարսակ չի ուտում

Ոտքերի փոխարեն երկու անիվ կա։

Նստեք ձիու վրա և քշեք այն,

Ուղղակի ավելի լավ ղեկը:

(Հեծանիվ)

Մրցույթի մասնակիցները շարված են.

Ներկայացնող. Ժյուրիին տրվում է խոսքը արդյունքներն ամփոփելու համար (նվերների ներկայացում):

Ուրախ տոնը մեծ հաջողություն ունեցավ։

Կարծում եմ՝ նա բոլորին դուր եկավ։

Ցտեսություն, ցտեսություն, բոլորը երջանիկ եղեք,

Առողջ, հնազանդ և մի մոռացեք մարզվել:

Ընկերացիր սպորտի հետ, գնա արշավի,

Եվ այդ դեպքում դուք չեք հոգում ձանձրույթի մասին:

Ավարտում ենք տոնը և բոլորին մաղթում ենք առողջություն, հաջողություն և երջանկություն ամեն ինչում:

(Թիմերը լքում են դահլիճը ծափահարությունների ներքո):

«ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՕՐ» ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ծնող-երեխա համատեղ ժամանցի սցենար.

Թիրախ:զարգացնել երեխաների առողջ ապրելակերպի կարիքները.
Առաջադրանքներ.
- նպաստել երեխաների և ծնողների միավորմանը.
- սերմանել շարժման և սպորտի հանդեպ սերը.
- զարգացնել շարժիչ գործունեությունը.

Սրահը տոնական ձևավորված է։ Մի մեծ բուրգ կանգնած է նշանավոր տեղում: Երեխաները դահլիճ են մտնում քայլարշավի երաժշտության ներքո: Նրանց ծնողները հետևում են նրանց: Երեխաները հերթ են կանգնում.
Ներկայացնող. Բոլորն այստեղ են: Արդյո՞ք բոլորը առողջ են:
Դուք բոլորդ պատրաստ եք վազել և խաղալ:
Ուրեմն շտապեք և քաշեք ինքներդ ձեզ
Մի հորանջեք, մի ծույլ մի եղեք:
Պատրաստվեք տաքանալու:
Ջերմացեք ռիթմիկ երաժշտության ներքո:

Տաքացման ժամանակ կատարվում է երթ, քայլում մատների վրա, կրունկներով, ոտքի արտաքին և ներսից, հեշտ վազք:
Երեխաները նստում են նստարանին: Ծնողները դուրս են գալիս մարզական երթին և շարվում.
Ծնողներ.
Բարև բոլոր տղաներին: Եվ այս բառը.
Սիրեք սպորտը վաղ տարիքից, դուք առողջ կլինեք:
Բոլորը գիտեն, բոլորը հասկանում են
Հաճելի է առողջ լինել:
Պարզապես պետք է իմանալ
Ինչպես դառնալ առողջ!
Աշխարհում ավելի լավ բաղադրատոմս չկա.
Եղեք անբաժան սպորտից
Դուք կապրեք հարյուր տարի -
Սա է ողջ գաղտնիքը։
Վարժեցրեք ինքներդ ձեզ պատվիրել -
Ամեն օր վարժություններ արեք
Ավելի ուրախ ծիծաղեք
Դուք ավելի առողջ կլինեք:
Սպորտը, տղերք, շատ անհրաժեշտ է։
Մենք ուժեղ ընկերներ ենք սպորտի հետ:
Սպորտը օգնական է, սպորտը՝ առողջություն,
Սպորտ՝ խաղ, ֆիզկուլտուրա՝ շտապե՛ք։
Բոլորը ծափ են տալիս։
Ներկայացնող. Սիրելի ծնողներ! Մենք կցանկանայինք տեսնել ձեր տաքացումը:
Մեծահասակները նմանակում են սպորտային վարժությունները՝ ուրախ երաժշտության ուղեկցությամբ։
Երեխաները ծափահարում են իրենց ձեռքերը:
Ներկայացնող. Հիմա եկեք մի զվարճալի երգ երգենք:
Կատարվում է «Ինչ լավ է չհիվանդանալը» երգը։
Ներկայացնող. Ուշադրություն. Իսկ հիմա մեր գլխավոր անակնկալը (մատնացույց է անում բուրգը). Նրանք բուրգ են սարքել -
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Դրանում թաքնված են գաղտնիքներ,
Դուք պետք է լուծեք դրանք ...
Յուրաքանչյուր օղակի վրա կա հանելուկի նկար:
Շտապեք գտնել հանելուկի լուծում.
Այժմ մենք կսկսենք ապամոնտաժել բուրգը: Մատանին հանողը պետք է ցույց տա հետեւի նկարը եւ ասի, թե ինչ խաղ է այն հուշում։ Թող հաշվելու հանգը մեզ օգնի ընտրել առաջինը:
Երեխան դուրս է գալիս և, ըստ հաշվարկի, ընտրում է առաջին խաղացողին, ով հանում է առաջին օղակը։
Ներկայացնող. Իհարկե, սա «Բու» խաղն է
Խաղացվում է «Բու» խաղը
Ներկայացնող.Տղերք, հաջորդ օղակը հանում է նա, ով ավելի արագ է ցատկում գնդակների վրա։
Խաղացվում է «Ball Racing» խաղը։
Ավելի արագ ցատկած երեխան հանում է մատանին. Հետևի կողմում նկարված է գորտ։
Ներկայացնող. Տղերք, գուշակեցի՞ք, թե սա ինչ խաղ է:
Խաղացվում է «Գորտեր» խաղը։
Ներկայացնող. Տղերք, հաջորդ օղակը կհանի մեր ծնողներից մեկը, ով ավելի արագ և երկար է ցատկում պարանով պատից պատ:
Խաղացվում է «Ցատկել պարան» խաղը։
Ներկայացնող.Եկեք ծափ տանք լավագույն ցատկողին:
Մեծահասակը հանում է մատանին նապաստակը գծված է հետևի մասում:
Ներկայացնող.Դուք բոլորդ գուշակեցի՞ք: Ճիշտ է, սա «Անօթևան նապաստակ» է։
Խաղացվում է «Անօթևան Նապաստակ» խաղը։
Ներկայացնող.Հաջորդ օղակը կհեռացվի այն ծնողի կողմից, որի օղակն ամենաերկարն է պտտվում:
Խաղացվում է «Օղակների պտտում» խաղը:
Հաղթողը հանում է օղակը։
Ներկայացնող.Ի՞նչ կնշանակեր դա։ Հավանաբար բոլորս պետք է կանգնենք շրջանագծի մեջ և խաղանք «Աջ շրջան» խաղը։
Խաղն անցկացվում է հավասար շրջանով։
Ներկայացնող.Հաջորդ երեխան, ով կհանի օղակը, կլինի նա, ով ամենաերկարը կխփի գնդակը հատակին:
Խաղացվում է «Գնդակներ» խաղը։
Հաղթողը հանում է մատանին նապաստակը և գայլը գծվում են մատանու հետևի մասում:
Ներկայացնող.Դուք գուշակեցի՞ք։ Սա «Նպաստակները և գայլը» խաղն է։
Խաղացվում է «Նպաստակները և գայլը» խաղը։

Ներկայացնող.Մենք շարունակում ենք ապամոնտաժել բուրգը: Այժմ այն ​​ծնողը, ով գնդակով հարվածում է ռինգին, կհանի օղակը:
Խաղացվում է «Հարված թիրախին» խաղը (մինչև հինգ նետում):
Ծնողները հանում են մատանին, հետևի մասում նկարվում է «շաղգամ»:
Ներկայացնող. Ինչու եք լռում? Նման խաղ չկա՞։
Այսպիսով, եկեք պարզենք այն: Տատիկը պապի համար, պապիկը շաղգամի համար... Հեքիաթը բոլորին է հայտնի։ Մենք վազելու ենք բոլոր ուղղություններով: Եվ երբ ասում եմ «շաղգամ»: մենք պետք է կանգնենք մեկը մյուսի հետևից, ինչպես հեքիաթում: Ահա, մեր այգում միանգամից երկու շաղգամ աճեց։ (ցույց է տալիս երկու դիմակ՝ գլխարկներ): Սա նշանակում է, որ մենք կունենանք 7 հոգուց բաղկացած երկու թիմ՝ շաղգամ, պապիկ, տատիկ, թոռնուհի, բիծ, կատու, մուկ: Տեսնենք, թե որ թիմը կարող է ավելի արագ շարվել: Հագնվեք տղաներին: Եվ հագցրեք ձեր ծնողներին:
Խաղացվում է «Շաղգամ» խաղը (այն խաղում են և՛ երեխաները, և՛ մեծերը):
Ներկայացնող.Մեկ մատանին է մնացել, կհանեմ։
Հետևի կողմում ժապավեններ են ներկված։
Ներկայացնող. Բոլորը գուշակե՞լ են, թե ինչ խաղ ենք խաղալու։ Ճիշտ!
Խաղացվում է «Ժապավենի թակարդ» խաղը (խաղը խաղում են և՛ ծնողները, և՛ երեխաները):
Ներկայացնող.Բարև բոլորին՝ և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին: Բոլորը խելացի են և արագ: Մենք բոլորս լավ խաղացինք և զվարճացանք: Եկեք ծափահարենք միմյանց համար: Մեր անակնկալները շարունակվում են։
Դուռը բացվում է, և խոհարարները (երկու երեխա) ներս են մտնում։
Խոհարարներ.Դուք խաղացե՞լ եք: Դուք ցնծում եք:
Դուք ախորժակ զարգացե՞լ եք:
Հիմա եկեք մի քիչ ուտելիք վերցնենք
Դա ձեզ բոլորովին չի վնասի:
Սամովարը շշնջում է և երգում
Նա վաղուց բոլորին սեղանի մոտ է կանչում
Ձեզ ենք տալիս համեղ թխվածքաբլիթներ
Սիրով թխված։
Հաճույք ունեցեք:
Առողջ սնվել!

Տոնի մասնակիցները գնում են խումբ թեյ խմելու։

հեղինակներ: Նատալյա Ալեքսեևնա Կաշիրսկայա , Մոսկվա, Սվետլանա Դանչենկո, նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշխատակից, Մոսկվա

Ուշադրություն. Կայքի ադմինիստրացիան պատասխանատվություն չի կրում մեթոդական մշակումների բովանդակության, ինչպես նաև մշակման Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխանության համար:

Սպորտային փառատոնի նպատակը- երեխաների և մեծահասակների ֆիզիկական դաստիարակության և առողջ ապրելակերպի նկատմամբ հետաքրքրության աճը: Բացահայտեք երեխաների կարողությունները և հետաքրքրությունները: Զարգացրե՛ք կամային հատկանիշները, զարգացրեք հաղթելու ցանկությունն ու ինքնավստահությունը։ Սովորեք ոչ միայն ուրախություն ստանալ ձեր արդյունքներից, այլև անհանգստանալ ձեր ընկերների համար:

Առաջադրանքներ.

1. Բարելավել 4-5 տարեկան երեխաների ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակը.
2. Ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցների մոտ ակտիվ, առողջ ապրելակերպի նկատմամբ հետաքրքրություն սերմանել.
3. Ուժեղ կամային հատկանիշներ ձևավորել՝ վճռականություն, տոկունություն, ուժ, ճարպկություն, հաղթելու ցանկություն և կարեկցանք զարգացնել:
4. Ամրապնդել ծնողների ցանկությունը՝ մասնակցելու մանկապարտեզում երեխաների կյանքին, համախմբվածության, փոխօգնության և պատկանելության զգացումը:

Տոնի առաջընթացը

Fanfare հնչում է.

Հրահանգիչ ֆիզիկական դաստիարակության մեջ.

Երեխաներ, հրավիրում ենք ձեզ մարզահրապարակ
Մենք հիմա սկսում ենք սպորտի և առողջության տոնը։

Թիմերը շրջանցում են կառուցվում են դահլիճի շուրջը նստարանների մոտ.

Երկու թիմերը միասին դուրս եկան
Մեզ համար տոնը սկսելու համար,
Եվ դրա համար բոլորին պետք է
Մասնակցի՛ր դրան։
Յուրաքանչյուրին պետք է իր ուժը,
Ցույց տվեք ձեր ճարտարությունը
Եղեք առողջ և ուրախ,
Եվ, իհարկե, մի ձանձրացեք:

Հրահանգիչ:Ժամանակն է ներկայացնել թիմերին: Թիմ «Ուժեղ տղամարդիկ» և «Խելացի տղաներ» թիմ:

«Ուժեղ մարդիկ» թիմ.

Մենք ուժեղ ենք, հմուտ
Խելացի և համարձակ:
Մենք շուտ ենք արթնանում
Մենք լիցքավորում ենք։

«Շուստրիկի» թիմ.

Մենք մեր թիմն ենք
Մենք անվանում ենք «Շուստրիկի»
Որովհետև նրանք խելացի են
Եվ մենք խելացի ենք դառնում:
Աշխարհում մեզնից արագ մարդ չկա։
Մեր կողմից «Fizkult - բարև»:

Հրահանգիչ:Ուշադրություն. Մենք ողջունում ենք մեր մրցույթների դատավորներին:

1. __________________
2. __________________
3. __________________

ՋԵՐՄԱՑՈՒՄ (երաժշտական) «Արև» գր. Թալիսման

Երեխաները երաժշտության ներքո կատարում են հիմնական բացօթյա շարժումներ:

Հրահանգիչ: Պատրա՞ստ եք մրցույթին:

Երեխաներ:Պատրաստ.

Հրահանգիչ:Մեր ծնողները գիտեն, որ սպորտով զբաղվելը շատ օգտակար է, և հիմա մեզ կտան իրենց հրահանգները։

Ծնողներ.

Բոլոր տղաներին մեր... ( Բոլորըմիասին) Բարեւ Ձեզ!
Եվ այս բառը.
Սիրել սպորտը վաղ տարիքից -
Դուք առողջ կլինեք:

Բոլորը գիտեն, բոլորը հասկանում են
Հաճելի է առողջ լինել:
Պարզապես պետք է իմանալ
Ինչպես դառնալ առողջ!

Աշխարհում ավելի լավ բաղադրատոմս չկա.
Եղեք անբաժան սպորտից
Դուք կապրեք հարյուր տարի -
Սա է ողջ գաղտնիքը

Սպորտը, տղերք, շատ անհրաժեշտ է։
Մենք ուժեղ ընկերներ ենք սպորտի հետ:
Սպորտը օգնական է, սպորտը՝ առողջություն,
Սպորտ - խաղեր, ֆիզկուլտուրա... ( Բոլորը) Ուռա՜

ՀրահանգիչԴե, ժամանակն է սկսել մրցույթը: Որպեսզի թիմը հաղթի, նրա անդամները պետք է շատ ընկերասեր լինեն և կարողանան միասին վարժություններ կատարել: Այժմ մենք կստուգենք, թե որքանով եք ընկերասեր:

1 մրցույթ «Խոչընդոտների դասընթաց»

Երկու ոտքերի վրա ցատկեք օղակից օղակ, բարձրացեք օղակի միջով և նետեք գնդակը զամբյուղի մեջ:

Հրահանգիչ:Իսկ հաջորդ մրցույթը ամենաճարտար և թռչկոտողների համար է։

2-րդ մրցույթ «Ո՞ւմ թիմն է ավելի արագ»

Էստաֆետային մրցավազք մայրերի և երեխաների համար. Թիմի անդամները բաժանվում են զույգերի և նրանց միջև 30 սմ տրամագծով փչովի գնդակ են պահում: Յուրաքանչյուր զույգ պետք է հերթով վազի դեպի կոնը, շրջի այն, հետ գնա և էստաֆետը փոխանցի հաջորդ զույգին՝ չկորցնելով իրենց գնդակը:

3-րդ մրցույթ «Tumbleweeds»

Առաջադրանք՝ գնդակով վազեք օձին որոշակի ճանապարհով, շրջանցեք վերջին կոնը, վերադարձեք ձեր սյունը և գնդակը փոխանցեք հաջորդ մասնակցին:

Հրահանգիչ:Մինչ ժյուրին քննարկում է, եկեք լսենք բանաստեղծությունները.

1-ին երեխա:

Սիրում է ֆիզիկական դաստիարակությունը
Հայրեր, մայրեր, երեխաներ.
Օդ, սպորտ և վիտամիններ
Աշխարհում բոլորն ունեն նրանց կարիքը:

2-րդ երեխա:

Խաղալ վոլեյբոլ
Թիավարություն, լող, ֆուտբոլ.
Թռչել գունավոր օդապարիկներ,
Սառույցով սահելը ձմռանը
Հեծանիվ քշել
Եվ միշտ ձգտեք հաղթանակի:

3-րդ երեխա.

Եթե ​​ուզում ես հմուտ լինել,
Արագաշարժ, արագաշարժ,
Ուժեղ, համարձակ,
Սովորեք սիրել ցատկապարանները
Գնդակ, օղակներ և ձողիկներ:

Հրահանգիչ:Դե ինչ, մենք շարունակում ենք մեր առողջության տոնը։ Մինչ ժյուրին քննարկում է, թիմը կցուցադրի զույգ պար:

«ԶՈՒՅԳ ՊԱՐ»

ՀրահանգիչՄեր տոնը մոտենում է ավարտին, և ես հայտարարում եմ վերջինը

Մրցույթ «Բռնել գնդակը գդալով և բառ կազմել»

Յուրաքանչյուր թիմ ունի 7 մասնակից։ Առաջին մասնակիցը վազում է դեպի զամբյուղը, մի ձեռքով գդալով բռնում գնդակը, բերում թիմին, գդալը փոխանցում մյուսին և այլն։ Երբ բոլոր գնդակները բռնվում են, դուք պետք է դրանցից կազմեք «ԲԱՐԵ ԱՐԻ» բառը:

Հրահանգիչ: Մրցույթներն ավարտվել են, իսկ ժյուրին դեռ ամփոփում է արդյունքները։ Առաջարկում եմ ստուգել երկրպագուների գիտելիքները։

Առավոտյան բակում խաղ կա,
Երեխաները խաղացին:
Բղավում են՝ «խփի՛ր», «անցյալ», «հարվածի՛ր»: –
Այսպիսով, այնտեղ խաղ կա - ... (հոկեյ)

Սոված փորին
Ինձ անտանելի ծեծեցին.
Խաղացողները դիպուկ հարվածում են
Ես սիրում եմ ճարմանդներ իմ ոտքերով:
(Ֆուտբոլ)

Կանաչ մարգագետնում,
Շուրջը հարյուր նստարան
Դարպասից դարպաս
Մարդիկ արագ վազում են.
Այս դարպասների մոտ
Ձկնորսական ցանցեր (մարզադաշտ):

Այս ձին վարսակ չի ուտում
Ոտքերի փոխարեն երկու անիվ կա։
Նստեք ձիու վրա և քշեք այն,
Ուղղակի ավելի լավ վարվեք:
(Հեծանիվ)

Հրահանգիչ:Խոսքը տալիս ենք մեր ժյուրիի անդամներին։

ԺՈՒՐԻԻ ԽՈՍՔԸ

Ամփոփելովմրցույթի արդյունքները։ Մրցանակներմասնակիցներին։

Հրահանգիչ:

Շնորհակալություն բոլորիդ ուշադրության համար,
Էնտուզիազմի և զնգացող ծիծաղի համար,
Մրցակցության ոգևորության համար,
Երաշխավորված հաջողություն։
Հիմա եկել է հրաժեշտի պահը,
Մեր ելույթը կարճ է լինելու
Մենք ասում ենք. «Ցտեսություն»!
Կտեսնվենք!

Մաքսիմովա Օլգա Վլադիմիրովնա,

ավագ ուսուցիչ

MBDOU d/s OV «Ոսկե ձուկ»

Թիրախ:Հետաքրքրության ձևավորում, էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք առողջ ապրելակերպի նկատմամբ, ամրապնդում է աշակերտների ֆիզիկական և մտավոր առողջությունը,

Առաջադրանքներ.

1. Հարստացրեք և խորացրեք երեխաների ըմբռնումը, թե ինչպես պահպանել, ամրացնել և պահպանել առողջությունը:
2. Հարստացնել երեխաների գիտելիքները հիգիենիկ մշակույթի մասին:
   1. Զարգացրեք ձեր և ձեր շրջապատի առողջությունը պահպանելու մոտիվացիա:
   2. Հարստացրեք երեխաների շարժիչ փորձը:
   3. Հետաքրքրել ծնողներին նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների հետ համագործակցությամբ երեխաների առողջության պահպանման և ամրապնդման համար:

Ծրագրի տեսակը:կարճ

Սարքավորումներ:

1. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների միջանցքներում և խմբասենյակներում տեղադրելու համար աֆորիզմներով ցուցանակներ, մեծ և նշանավոր մարդկանց առողջության մասին հայտարարություններ:

2. Ընդունելության խմբերին «Ավելացնել առողջություն» ցանկությունների պաստառներ:

3. Յուրաքանչյուր երեխայի անձնական ակումբային բացիկներ, որոնք պարունակում են տեղեկատվություն Առողջության օրվա միջոցառումների մասին և հանձնարարություն ծնողներին:

4. «Առողջ, առասպելական ճաշացանկ» բոլոր տարիքային խմբերի համար:

Համապատասխանություն:

Առողջության նկատմամբ արժեքային վերաբերմունքի ձևավորումը նախադպրոցական կրթության մակարդակի կարևորագույն խնդիրներից է: Նախադպրոցական կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտը սահմանում է նախադպրոցական կրթության հիմնական նպատակները.

1.6 կետ, ենթակետ 6. Երեխաների համար ընդհանուր անհատական ​​մշակույթի ձևավորում, ներառյալ առողջ ապրելակերպի արժեքները:

1.6 կետ, ենթակետ 9. Ընտանիքին հոգեբանական և մանկավարժական աջակցության տրամադրում և ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) իրավասության բարձրացում երեխաների առողջության զարգացման և կրթության, պաշտպանության և խթանման հարցերում.

2.6 կետ. Նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակությունը պետք է ապահովի անհատականության զարգացում - ֆիզիկական զարգացում - առողջ ապրելակերպի արժեքների ձևավորում, դրա տարրական նորմերի և կանոնների յուրացում (սնուցման, շարժիչի ռեժիմի, կարծրացման, օգտակար սովորությունների ձևավորման մեջ, և այլն)

Ժամանակակից երեխաներն ունեն լավ հմտություններ և կարողություններ և մեծահասակներից օգնություն են պահանջում՝ որոշելու իրենց յուրացրած գործունեության իմաստը: Այս իմաստը կապված է երեխաների արածի հետ: Գործունեության որակը և արդյունքը որպես ամբողջություն կախված է նրանից, թե որքանով է այս իմաստը մոտ և հասկանալի դառնում նրանց, արդյոք գործունեությունը դառնում է ձևական, պայմանական, թե իմաստալից և կայուն:

Առողջ ապրելակերպի մոտիվացիա զարգացնելու համար անհրաժեշտ է էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք և հետաքրքրություն առողջապահական և անվտանգ վարքագծի կանոնների նկատմամբ: Առողջության օրը կրթական, կրթական, առողջության պահպանման միջոցառումների կազմակերպման ձև է, որը հուզական արձագանք է առաջացնում ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների մոտ: Նման միջոցառումների կանոնավոր անցկացումը նպաստում է նախադպրոցական տարիքի երեխաների ֆիզիկական և հոգեկան առողջության ամրապնդմանը, առողջ ապրելակերպի նկատմամբ արժեքային վերաբերմունքի ձևավորմանը։

Առողջության օր MBDOU d/s OV "Golden Fish"-ում

«Մենք ուզում ենք առողջ լինել» կարգախոսի ներքո։

Առողջության օրը մանկապարտեզում միայն դաստիարակչական աշխատանքի մաս չէ, այն նաև տոն է երեխաների, նրանց ծնողների և աշխատակիցների համար:

Առավոտյան վաղ առավոտից հեքիաթային հերոսները ողջունում էին բոլորին առողջական մաղթանքներով. Զվարճալի տաքացումն ուղեկցվում էր երաժշտությամբ և գեղարվեստական ​​արտահայտությամբ։

Յուրաքանչյուր խմբում ուսուցիչները կազմակերպել էին հետաքրքիր և հուզիչ մրցույթներ:

Ծնողները լրացրեցին առաջադրանքները, պատասխանեցին հարցերին և մեկնելուց առաջ լրացրեցին «Ավելացրե՛ք առողջություն» պաստառը:

Հատուկ տոնի առթիվ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության բուժանձնակազմը մշակել է «Առասպելական առողջ ճաշացանկ»։

Համեղ և առողջ նախաճաշից հետո ավագ նախադպրոցականները ճամփորդության են մեկնում «Առողջության ճանապարհով»:

Ճանապարհորդության սկզբում մենք այցելեցինք «Ճիշտ խոսքի» երկրում գտնվող հեքիաթային Վեսելիա, որտեղ խաղացինք հաղորդակցման խաղեր և վարժություններ կատարեցինք խոսքի շնչառությունը զարգացնելու համար:

Զվարճալի ծաղրածուները զվարճացնում էին երեխաներին և ստուգում նրանց ուժը, ճարտարությունն ու արագությունը։

Դանոն ինձ հրավիրեց դիտելու «Smeshariki. Ոզնին և առողջությունը» մուլտֆիլմը:

Ուսուցիչ-հոգեբանի աշխատասենյակում ճանապարհորդները հանդիպեցին Երջանկության թռչունին, որի կախարդանքով երեխաներն այցելեցին հրաշքներով լի առասպելական զգայական սենյակ։

Գեղարվեստի արվեստանոցում երեխաները հանդիպում ունեցան կախարդ Մատիտի հետ, ով հրավիրեց նրանց գծանկարով արտահայտել իրենց մտքերն ու զգացմունքները։

Երթուղու վերջին կետը բժիշկ Պիլյուլկինայի աշխատասենյակն էր, ով երեխաների հետ խոսեց այն մասին, թե ինչ է առողջությունը, ինչպես պահպանել, ամրացնել և պահպանել այն։

Մինչ մեծ աշակերտները ճամփորդում էին, երեխաները այցելեցին կինոդահլիճ, որտեղ նրանց ուշադրությանը ներկայացվեց «Մոիդոդիր» մուլտֆիլմը։

Կեսօրին խմբերով տեղի ունեցան տոնական միջոցառումներ։ Ուսուցիչները վարեցին դերային խաղեր, բացօթյա խաղեր, էսքիզներ, ստեղծեցին խնդրահարույց խաղ և գործնական իրավիճակներ՝ ուղղված առողջ ապրելակերպի մասին պատկերացումների ձևավորմանը, ֆիզիկական, մտավոր և սոմատիկ առողջության պահպանմանն ու ամրապնդմանը:

Ծնողները և նրանց երեխաները պատասխանատու մոտեցում են ցուցաբերել նախորդ օրը տրված առաջադրանքը կատարելու հարցում և կիսվել են առողջ և համեղ ուտեստների իրենց սիրելի բաղադրատոմսերով:

Բոլոր բաղադրատոմսերը հետագայում ներառվեցին խոհարարական գրքում, որը կոչվում էր «Համեղ և առողջ սննդի սիրված բաղադրատոմսերի գիրքը»

Երեխաները հիացած էին Առողջության տոնով, ծնողներն ու անձնակազմը նույնպես ստացան աշխուժություն և բարձր տրամադրություն, այնուհետև երկար ու ջերմությամբ հիշեցին տոնը և միմյանց մաղթեցին առողջություն:

գրականություն

1. Դերկունսկայա Վ.Ա., Կորշունովա Մ.Գ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ առողջության և առողջ ապրելակերպի նկատմամբ արժեքային վերաբերմունքի ձևավորում // Մանկապարտեզ. տեսություն և պրակտիկա 2011 թ.
2. Մյասիշչև Վ.Ն. Հարաբերությունների հոգեբանություն. Ընտրված հոգեբանական աշխատանքներ. Մ.: MPSI, 2011 թ.
3. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում ակումբային աշխատանքի կազմակերպում. Ձուկ - սկավառակ «Մեթոդական աջակցություն ավագ ուսուցչի համար»: 2012. Թիվ 2.
4. Լուսանկարները՝ MBDOU d/s OV «Ոսկե ձկնիկ»-ի արխիվից

Հավելված 1

Առողջության օրվա պլան

	Աշխատանքի ձևեր, բովանդակություն	Թեմաներ	Պատասխանատու
	Առավոտյան վարժություններ ծնողների համար	«Խոչընդոտների դասընթաց»	Ֆիզկուլտուրայի դասախոսներ, երաժշտական ​​ղեկավարներ
	Խաղեր, վարժություններ ֆիզիկական, մտավոր, սոմատիկ առողջության պահպանման և ամրապնդման համար, առողջ ապրելակերպի մասին պատկերացումների ձևավորում (ավագ նախադպրոցական տարիք)	«Առողջության երթուղի»	Լոգոպեդներ, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչներ, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ, կրթական հոգեբաններ, արվեստի ուսուցիչներ, բնապահպանական մանկավարժներ, բժշկական անձնակազմ, ավագ նախապատրաստական ​​խմբերի ուսուցիչներ:
	Մուլտֆիլմի նիստ (I, II կրտսեր, միջին խմբեր)	«Մոիդոդիր»	Երաժշտական ​​ղեկավարները տարրական և միջնակարգ նախադպրոցականների ուսուցիչներն են:
	Առողջության պահպանման վերաբերյալ երեխաների և ծնողների ստեղծագործական արտադրանքի ցուցահանդես (խմբային սենյակներում)	«Ծնողների հետ փոխգործակցության նորարարական ձևեր՝ երեխաների մոտ առողջ ապրելակերպի հմտություններ զարգացնելու համար», «Ընտանիքներում և նախադպրոցական հաստատություններում առողջապահական միջավայրի ստեղծում»	Տարիքային խմբերի դաստիարակներ
	Խաղեր՝ դերային խաղեր, էսքիզային խաղեր, զարգացնող խնդրահարույց խաղ և գործնական իրավիճակներ (բոլոր տարիքային խմբերում)	Միտված է ֆիզիկական, մտավոր, սոմատիկ առողջության պահպանմանն ու ամրապնդմանը, առողջ ապրելակերպի մասին պատկերացումների ձևավորմանը	Տարիքային խմբերի դաստիարակներ
	Հոգեբանական հյուրասենյակ նախապատրաստական ​​խմբի ուսանողների ծնողների համար	Տարբեր սեռերի երեխաների դպրոցական հոգեբանական պատրաստության առանձնահատկությունները	Կրթական հոգեբան

Հավելված 2

Առողջության երթուղու ժամանակացույց

ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի աշակերտներ

Խմբի համարը		Logopunkt	մարզասրահ		Զգայական սենյակ	Կերպարվեստի ստուդիա	Ձմեռային այգի
	1 ենթախումբ
	2 ենթախումբ
	1 ենթախումբ
	2 ենթախումբ
	1 ենթախումբ
	2 ենթախումբ
	1 ենթախումբ
	2 ենթախումբ

«Լրատվամիջոցներում հրապարակման վկայական» Սերիա Ա թիվ 0002699

Հրավիրում ենք Տյումենի շրջանի, Յամալ-Նենեց ինքնավար օկրուգի և Խանտի-Մանսի ինքնավար օկրուգ-Յուգրայի նախադպրոցական մանկավարժներին հրապարակել իրենց ուսումնական նյութը.
- Մանկավարժական փորձ, օրիգինալ ծրագրեր, ուսումնական նյութեր, դասերի ներկայացումներ, էլեկտրոնային խաղեր;
- Անձամբ մշակված գրառումներ և սցենարներ կրթական գործունեության, նախագծերի, վարպետության դասերի (ներառյալ տեսանյութեր), ընտանիքների և ուսուցիչների հետ աշխատանքի ձևերը:

Ինչու՞ է ձեռնտու մեզ մոտ հրապարակելը:

Թիրախ:երեխաների և մեծահասակների մոտ առողջ ապրելակերպի մոտիվացիայի ձևավորում, տեղաշարժման կարիքների բավարարում, տարածական կողմնորոշման զարգացում, փոխըմբռնման զգացմունքների սնուցում, հուզական հարմարավետության ստեղծում:

Սարքավորումներ: 2 մեծ գնդակ, 2 կշիռ, օղակ, 2 փուչիկ, 2 պայուսակ, սնունդ, ցատկապարաններ, թենիսի գնդակներ և ռակետներ։

Տոնակատարության առաջընթաց.

Առաջատար:Բարև մարզասերներ: Մենք հավաքվել ենք այստեղ՝ մեր մարզահրապարակում զվարճալի մեկնարկներ կազմակերպելու համար.

Տեսեք, ընկերները շրջապատում են

Երեխաների մի ամբողջ շրջանակ կա

Նրանց կողքին հայրերն ու մայրերն են։

Հայրիկները բազմոցներ են նետել

Մայրերը նետեցին կաթսաները։

Բոլորը ցանկանում են մրցել

Կատակում և ծիծաղում

Ցույց տալ ուժ և ճարպկություն:

Բոլորս ուրախ ենք այս հանդիպման համար։

Պարգևի համար չենք հավաքվել։

Մենք պետք է ավելի հաճախ հանդիպենք

Որպեսզի բոլորս միասին ապրենք:

Առաջատար:Մեր մրցույթներին մասնակցում են ճարպիկ, համարձակ, հնարամիտ, հմուտ երեխաներ և նրանց ծնողները։ Բարի գալուստ մեր մասնակիցներին։

Առաջատար:Բոլոր թիմերը միասին դուրս եկան

Մեր տոնը սկսելու համար

Եվ դրա համար բոլորին պետք է

Մասնակցի՛ր դրան։

Յուրաքանչյուրին պետք է իր ուժը

Ցույց տվեք ձեր ճարտարությունը

Եղեք առողջ և ուրախ

Եվ, իհարկե, մի ձանձրացեք:

Առաջատար:Մեր փառատոնում կա ժյուրի, որը հաշվի կառնի առաջադրանքների կատարումը և արդարացիորեն կգնահատի դրանք (ներկայացում).

Առաջատար:Սկսենք մեր մրցույթը՝ ներկայացնելով թիմերին։

Առաջատար:Ներկայացումն ավարտվեց, սկսենք տաքանալ։ Բոլոր մարզիկները, ինչպես գիտեք, մրցումներից առաջ տաքացնում են իրենց մկանները: Կանցկացնենք զվարճալի, կատակերգական տաքացում։

Փոքրիկ գորտը ցատկում է, qua-qua-qua, Երկու ոտքի վրա ցատկելը.

Բադի ձագը լողում է, քուակ, քուակ, քուակ Թեքվեք առաջ, նմանակեք լողալը:

Շուրջբոլորը փորձում են

Սպորտ խաղալ (2p) Քայլում է տեղում.

Արագ tit-trick-lu-lu Ձեռքերդ ճոճեք։

Օդում պտտվող - try-lu-lyu Շրջվեք ձեր շուրջը:

Շուրջբոլորը փորձում են

Սպորտ խաղալ (2p) Քայլում է տեղում.

Ահա մենք լիցքավորում ենք-123 Թեքվեք առաջ:

Առավոտյան կայք-123 Շրջվում է ձախ և աջ:

Տեսեք, մենք փորձում ենք

զբաղվում ենք սպորտով (2p) քայլում է տեղում.

Առաջատար:Սիրելի բարեկամներ! Եկեք բացենք մեր ընտանեկան եռամարտի առաջնությունը «Մայրիկ, հայրիկ, ես՝ սպորտային ընտանիք»:

Մրցույթ 1 : Առաջինը, ինչպես ընդունված է յուրաքանչյուր ընտանիքում, ուժեղ կեսն է՝ մեր հայրիկները, ովքեր գնում են մարտի։ Նրանք այժմ կհիշեն իրենց երիտասարդությունն ու սերը հանրաճանաչ խաղի՝ ֆուտբոլի հանդեպ։ Հայրիկների խնդիրն է վազել դեպի նշակետը բասկետբոլը դրիբլինգի ժամանակ: Այո, մեր հայրերի համար դժվար է, մենք պետք է շրջանցենք բոլոր պտուկները և չկորցնենք գնդակը:

Մրցույթ 2 Մայրերը դուրս են գալիս հայրիկների հետևից: Մրցույթ մայրիկների համար՝ վազում բադմինտոնի ռակետով փուչիկ նետելիս։ Նա շատ հեշտ է, միամիտ և չի հասկանում, որ գտնվում է տնային տնտեսուհիների ձեռքերում, ովքեր բաց չեն թողնի իրենց հնարավորությունը։ Աջակցենք նրանց ծափերով։

Մրցույթ 3 Մեր ավագները մեկնարկի են կանչված: Երեխաները մեր հպարտությունն են, նրանք մեր փառքն են: Ընդմիջման ժամանակ անընդհատ մարզվում է ճարպկություն, քաջություն, համարձակություն և ուժ: Տեսնենք՝ մեր երեխաները քրտնաջան մարզվե՞լ են: Մեր ավագները կցուցադրեն վազք՝ ձեռքերով գնդակը գետնի երկայնքով կաթելով: Թող մեզ օգնեն ամենօրյա վարժությունները, որոնք մենք անում ենք դասերից առաջ, թող մեզ օգնեն ցատկելը, կռանալը և կռանալը:

Մրցույթ 4 Հիմա եկեք տեսնենք, թե ինչպես է աշխատում մեր ընտանիքը միասին:

«Հոգատար ծնողներ» փոխանցումավազքՅուրաքանչյուր թիմին տրվում է հովանոց, հայրիկը երեխային տանում է իր մեջքի հետևում՝ անցնելով ջրափոսերի միջով (խցկվելով օղակի մեջ), իսկ մայրիկը վազում է նրանց հետևից՝ երեխային ծածկելով անձրևից հովանոցով: Վազիր դեպի նշագիծը և հետ վազիր ջրափոսերի միջով:

Մրցույթ 5 (յուրաքանչյուր թիմից 1). Եվ կրկին մեր հայրերը սկզբում են: Քո առջև կշիռներ են։ Ով ամենաուժեղն է, ավելի շատ անգամ կբարձրացնի քաշը։ Ի՞նչ եք կարծում, սա դյուրին գործ է: Ո՛չ։ Շատ դժվար է! Բայց մեր մասնակիցները դժվարություններից չեն վախենում։

Մնացած հայրիկները հանգստանում էին, հիմա ձեզ համար առաջադրանք կա.Նրանք պետք է վազեն մարմնամարզական փայտով, անցնելով դրա վրայով։ Նրանք ստիպված կլինեն անել անհավանականը։ Կտրուկ թեքությամբ թեքվեք, անցեք և նորից վազեք։ Սա խոչընդոտող ընթացք է։ Ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կյանքում: Մենք ծանր պայքարի մեջ ենք! Բոլոր մասնակիցները պարզապես պրոֆեսիոնալիզմ են ցուցաբերում այս տեսակի մրցույթում։

Մրցույթ 6: Եվ հիմա մենք սկսում ենք մեր մայրերին: Պարանով ցատկելիս նրանք պետք է տարածություն վազեն:

Մրցույթ 7: Եվ կրկին մեր ավագները մեկնարկում են։ Նրանք պետք է անցնեն պայուսակը գլխին և չթափեն այն։

Մրցույթ 8: կոչվում է «Վազում երեք ոտքի վրա» (հայրիկի աջ ոտքը և մայրիկի ձախ ոտքը միացված են): Այո՛, կյանքը մեզ սովորեցրել է վազել ոչ միայն երկու ոտքով, այլ անհրաժեշտության դեպքում՝ երեքով։

Մրցույթ 9: Շատ լավ է տեսնել ընտանիքը հավաքված, բայց մայրերը հիմա հիշեցին, որ մրցույթից հետո ընտանիքը պետք է կերակրվի: Իսկ տանը սառնարանը դատարկ էր, ես ժամանակ չունեի առավոտից խանութ վազելու։ Հետեւաբար, հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Ապրանքների համար».Մասնակցում են թիմի բոլոր անդամները:

Աթոռի հակառակ կողմում կան ապրանքներ (թեյ, աղ, մակարոնեղեն, սերմեր, լիմոնադ, դափնու տերեւ, «Ռոլթոն» շպրատներ). Վերցնելով գնումների պայուսակը` մասնակիցը գնում է «նպարեղեն գնելու»: Նա, ցատկելով 2 պատնեշի վրայով, վազում է աթոռի մոտ, 1 ապրանք է դնում պայուսակի մեջ, վերադառնում և պայուսակը փոխանցում հաջորդ խաղացողին։

Դե, հիմա ընտանիքը կկերակրվի։

Մրցույթ 10:Ահա և հասանք վերջին մրցույթին «Հավաքեք կարգախոսը»մեր տոնի. Վազիր աթոռի մոտ, վերցրու 1 թուղթ նամակով և հետ գնա: Էստաֆետը համարվում է ավարտված, երբ թիմը շարվում է՝ իրենց առջև պահելով հետևյալ բառերը. «Առողջ ընտանիքը առողջ ազգ է».

Մեր կապիտանները մասնակցում են, իսկ ծնողները բառեր են հավաքում։

Թիմերին շնորհվում են պատվոգրեր և քաղցր մրցանակներ։

Առաջատար:Մեր տոնն ավարտվեց։ Թիմի բոլոր անդամները ցույց տվեցին իրենց ճարպկությունը, ուժը և արագությունը: Եվ ամենակարևորը, մենք ստացանք էներգիայի բարձրացում և շատ դրական հույզեր: Եվս մեկ անգամ շնորհավորում ենք բոլորի տոնի առթիվ։ Խաղացեք սպորտով, բարելավեք ձեր առողջությունը, զարգացրեք ուժ և տոկունություն: Կտեսնվենք!