ბავშვების შემოქმედებითი განვითარება: შემოქმედებითი შესაძლებლობები. როგორ განვავითაროთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები ბავშვის ინდივიდუალური შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება

შემოქმედებითი პოტენციალი განსაკუთრებით ფასდება თანამედროვე სამყაროში, ამიტომ მისი გამოვლენა სიცოცხლის პირველივე წლებიდან არის საჭირო. ეს დაგეხმარებათ უფრო მარტივად გაიგოთ თქვენი შვილი, დაადგინოთ რა სჭირდება მას რეალურად, წარმართოთ მისი ნიჭი სწორი მიმართულებით და თავიდან აიცილოთ მათი გაქრობა. დღევანდელი საზოგადოება უამრავ შესაძლებლობას იძლევა შემოქმედებითი შესაძლებლობების რეალიზებისთვის, ადრეული ბავშვობიდან დაწყებული.

როგორ განვსაზღვროთ თქვენი შვილის შემოქმედებითი შესაძლებლობები

პირველი წლის ბავშვებს უღვიძებენ ყველაფრის ახალი და უცნობის გააზრების სურვილს. თუმცა, ხშირად მშობლები შვილის ფანტაზიებს სერიოზულად არ აღიქვამენ და ამას ამაოდ აკეთებენ. ამ ასაკშია, რომ თქვენი შვილის ჯერ კიდევ არ ჩამოყალიბებული შემოქმედებითი შესაძლებლობები პირველად შეიძლება გამოვლინდეს. ბავშვებს არ ეშინიათ ახლის გამოცდის, ყოველი აქტივობა მათთვის აღმოჩენაა. ხშირად თამაშის დროს ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ მიდრეკილებებს, ამიტომ ბავშვებისთვის თამაში შესაძლებლობების ამოცნობის ერთ-ერთი საშუალებაა. ზოგიერთი თამაშის ტესტების დახმარებით პროფესიონალებს შეუძლიათ განსაზღვრონ, რამდენად განვითარებულია ბავშვის ფანტაზია და როგორ მუშაობს აზროვნება.

ითვლება, რომ თუ ბავშვი მემარცხენეა, მაშინ მას შეიძლება ჰქონდეს შემოქმედებითი ნიჭი, რადგან მარჯვენა ნახევარსფერო, რომელიც დომინირებს ასეთ ბავშვებში, პასუხისმგებელია შემოქმედებითობაზე, აბსტრაქტულ აზროვნებაზე და განვითარებულ წარმოსახვაზე. მემარცხენეებს შორის უმეტესობა მხატვარია, ასევე მოცეკვავეები და მუსიკოსები.

უყურეთ თქვენს შვილს. უკვე 1-2 წლის ასაკში ბავშვი შეიძლება კარგად განვითარდეს რიტმის გრძნობა.თუ ბავშვი ნათლად აცნობიერებს მელოდიის მოტივს, გრძნობს რიტმს, შეუძლია რაღაცის გადაადგილება ან გუგუნი, მას შეიძლება ჰქონდეს მუსიკალური ნიჭი.

3 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია საღებავი.მხატვრულად ნიჭიერ ბავშვებს კარგად ესმით ფერები და მათი ჩრდილები და შეუძლიათ ნახატების შექმნა.

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება მშობლებისა და მასწავლებლების ამოცანაა. კრეატიულობა არ შეიძლება შეუმჩნეველი დარჩეს: ის ატარებს განსაკუთრებულ ენერგიას, რომელიც გაიძულებს სამყაროს ახლებურად შეხედო. შემოქმედებითი პროფესიები ყოველთვის მოთხოვნადია. მიზანმიმართული მსახიობები, მომღერლები, არტისტები პოულობენ ადგილს მზეზე და სიხარულით აცნობიერებენ თავიანთ პოტენციალს. სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს: შესაძლოა ბავშვი სერიოზულად ფიქრობს დაუთმოს თავისი ცხოვრება შემოქმედებით ხელობას. მაგრამ მშობლები ხშირად ყურადღებას ამახვილებენ ბავშვის აზროვნებისა და მეხსიერების განვითარებაზე, ეს სწორია, მაგრამ სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებაც აუცილებელია.

რატომ არის საჭირო წარმოსახვისა და კრეატიულობის განვითარება?

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები სრულად უნდა გამოვლინდეს. ბავშვი არ უნდა გახდეს მსახიობი, მხატვარი ან მომღერალი: ფანტაზია და კრეატიულობა სასარგებლო იქნება ცხოვრებისეული პრობლემების გადასაჭრელად. შემოქმედებითი აქტივობა, პირველ რიგში, საშუალებას გაძლევთ გამოხატოთ საკუთარი თავი. თუ თქვენს შვილს უკვე აქვს საყვარელი ჰობი, მაშინ ეს ძალიან კარგია. თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია და სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი განვითარება სხვადასხვა გზით ხდება.

ზოგი ბავშვი ნებით იღებს ახალ წამოწყებებს, ზოგი კი კაპრიზულია და უარს ამბობს მშობლების შემოთავაზებულ თამაშებზე. ბავშვის ლოგიკა შეიძლება იყოს საინტერესო და თუნდაც არასტანდარტული: ყველაფერი დამოკიდებულია ბუნებრივ მახასიათებლებზე. შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენა ძალიან მნიშვნელოვანია: ისინი ასევე ხელს უწყობენ მეხსიერების და აზროვნების განვითარებას. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შემოქმედებითი თამაშების როლი არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ისინი მიზნად ისახავს ბავშვს უკეთ დაეუფლოს სასკოლო სასწავლო გეგმას. განვითარებული ფანტაზიის მქონე ბავშვები უფრო ადვილად აღიქვამენ მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, მთავარია არ დათრგუნონ მათი ინიციატივა.

რას ნიშნავს კრეატიულობის კონცეფცია?

თუ ბავშვს აქვს ასეთი შესაძლებლობები, ის ინტერესით იგებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. სკოლამდელ ბავშვებში კრეატიულობის განვითარებას ხელს უწყობს ყოველდღიური საგნების არასტანდარტული ხედვა. მშობლებმა უნდა ჩაუნერგონ ახალი ცოდნის წყურვილი, თამაშების გამოყენება შესაძლებელია. ბავშვი, რომელსაც აქვს შემოქმედებითი პიროვნება, ცდილობს გააოცოს გარშემომყოფები. თუ ბავშვს აქვს განვითარებული ფანტაზია, მისთვის უფრო ადვილია ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება.

შემოქმედებითი შესაძლებლობები შეიძლება განვითარდეს 3 წლიდან, მომავალში აუცილებელია მიღებული ცოდნის გაუმჯობესება. მშობლები ხშირად თრგუნავენ შემოქმედებითობას მის ფანტაზიაზე სიცილით. თუ ბავშვი წამოაყენებს რაღაც ერთი შეხედვით უცნაურ იდეას, დედა მაშინვე წყვეტს მას და ეს გავლენას ახდენს თვითშეფასებაზე. აუცილებელია ბავშვის მხარდაჭერა მის მცდელობებში. მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ ფანტაზია სპეციფიკური თვისებაა და მის გარეშე შეუძლებელია აზროვნების სრულად განვითარება.

ბავშვმა უნდა ფანტაზიოროს: არ უნდა შეაწუხოთ იგი! თუ მას გულწრფელად სჯერა კარგი ფერიის ან ჯადოქრის, უნდა დაეთანხმოს ასეთ რწმენას და თქვას, რომ ფერია და ჯადოქარი ნამდვილად არსებობს. ბავშვს შეუძლია სურათების წარმოდგენა და მათი გახმოვანება, ამაში ცუდი არაფერია. შემოქმედების განვითარების ყველა მახასიათებელი 3-4 წლის ასაკში ჩნდება. მშობლებმა შეიძლება მოისმინონ შვილისგან განსხვავებული ზღაპრები, აქ მათ უნდა აირჩიონ ქცევის სწორი ტაქტიკა. თუ ბავშვის ფანტაზიები კარგ პერსონაჟებს უკავშირდება, ის უნდა შეაქო. არ გაანადგუროთ ბავშვის წარმოსახვითი სამყარო, თუ მასში კარგი პერსონაჟები არიან და ხედავთ, რომ ბავშვი თავს კომფორტულად გრძნობს.

მშობლებმა ხელი უნდა შეუწყონ სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარებას. დედამ და მამამ უნდა შეცვალონ აზროვნება, იქნებ დაიჯერონ სასწაულის. თუ მშობლებს გამოუმუშავდათ შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მათთვის უფრო ადვილი იქნება შვილში შემოქმედებითი აზროვნების ჩანერგვა. თუ თქვენი შვილი დაბადებული შემოქმედებითი ადამიანია, ის სხვანაირად უყურებს ყოველდღიურ საქმეებს.

მაგალითად, თუ 5 წლის ბავშვს აჩვენებთ ჩაიდანის სურათს, მან შეიძლება თქვას, რომ ეს ვეშაპია. ამ შემთხვევაში შეიძლება ვიმსჯელოთ შემოქმედებით აზროვნებაზე. მშობლებმა უნდა იფიქრონ ასეთი ნიჭის გამოვლენაზე. 5 წლის ბავშვს არ სურს მიიღოს საგნების ზოგადად მიღებული გაგება; სავარაუდოდ, ის წარმოიდგენს რაიმე ახალს და საინტერესოს. თუ მშობლები შეზღუდულად იქცევიან, ისინი ვერ შეძლებენ ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას. უფროსებს სჭირდებათ ბავშვებთან თამაში: შემოქმედებითი აქტივობა უნდა იყოს ნაჩვენები თამაშის დროს.

როგორ განვავითაროთ შემოქმედებითი აზროვნება?

დროდადრო თქვენ უნდა დაარღვიოთ ზოგადად მიღებული წესები და გახდეთ ბავშვის მეგობარი და არა მშობელი. ზრდასრული ადამიანისთვის ეს სასიამოვნო ფსიქოთერაპია იქნება, რომლის დახმარებითაც შესაძლებელი იქნება სტრესისგან თავის დაღწევა. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები ვითარდება პოეზიის, ზღაპრების, მოდელირების, ხატვისა და სხვადასხვა საგანმანათლებლო თამაშების საშუალებით. შეგიძლიათ დღეში 1-2 ამბავი მოუყვეთ, მოიფიქროთ ახალი მცენარეები და ცხოველები. ბავშვი დაინტერესდება გამოცანებით და მშობლებს შეუძლიათ თავად მოიფიქრონ ისინი. თუ ბავშვი არ დადის საბავშვო ბაღში, დედამ და მამამ უნდა ჩაატარონ სასწავლო გაკვეთილები სახლში.

როდესაც დედა შვილთან ერთად ქუჩაში დადის, მას შეუძლია მიუთითოს საინტერესო საგნები, მცენარეები ან საგზაო ნიშნები. საინტერესო ისტორიები და ზღაპრები ხელს უწყობს სკოლამდელ ბავშვებში სიტყვიერი შემოქმედების ჩამოყალიბებას. მნიშვნელოვანია აუხსნათ ბავშვს ზღაპრის მთავარი გმირების მოქმედებები და დაუსვათ მისთვის საინტერესო კითხვები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შემოქმედებითი თამაშები ამაღლებს მათ განწყობას და ამავდროულად აყალიბებს მათ მნიშვნელოვანი ცოდნის მისაღებად. შეგიძლიათ ბავშვს აჩუქოთ სათამაშოები, რომლებიც, მშობლების აზრით, ყველაზე სასარგებლო იქნება. ნებისმიერ ბავშვს მოეწონება მოზაიკა და ფერადი სამშენებლო კომპლექტები. თუ რკინიგზას იყიდით, თქვენი შვილი შეიძლება დაინტერესდეს სხვადასხვა ქალაქებითა და ქვეყნებით. შეგიძლიათ აჩუქოთ თქვენს შვილს გლობუსი და თანდათან ისწავლოთ ქვეყნების სახელები, ეს ხელს შეუწყობს ინტელექტუალურ განვითარებას.

ბავშვებში შემოქმედებითობის განვითარების ტექნიკა

პირველ მეთოდს ეწოდება "ტრანსფორმაციები". თქვენ უნდა დახაზოთ რამდენიმე წრე ზედიზედ ქაღალდზე. ბავშვმა უნდა შეხედოს ამ ფიგურებს და აჩვენოს თავისი ფანტაზია - დაასრულოს დაკარგული საგნები. შესაძლოა, ის წრეებში დაინახავს მუხლუხოს, თოვლის კაცს ან სათვალეებს. შემდეგ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება და დახატოთ სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის კომბინაცია. შემოქმედებითი წარმოსახვის გამოვლენის შემდეგ, ბავშვი შექმნის კომპოზიციას.

გამოცანები ხელს უწყობს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას, მაგრამ მსგავსი ტექნიკის გამოყენება შესაძლებელია მათთან ერთად პრაქტიკაში. თქვენ უნდა აიღოთ რაიმე ნივთი და ჩადოთ ყუთში. ბავშვმა უნდა გამოიყენოს მინიშნებები, რომ გამოიცნოს რა არის ყუთში. შეგიძლიათ თქვათ, რა ფერისაა ნივთი, რა ზომისაა და ა.შ.

სხვა ტექნიკა ხელს უწყობს ლოგიკისა და მეტყველების შემოქმედების განვითარებას. მშობლებს შეუძლიათ დაასახელონ კონკრეტული ობიექტი და ბავშვმა უნდა თქვას რა არის მასში კარგი და ცუდი. მაგალითად, ზაფხულში ქარი გამაგრილებელია, ზამთარში კი ძალიან ცივი.

ითამაშეთ სიტყვების თამაშები: მიეცით ზედსართავი სახელი და სთხოვეთ ბავშვს აირჩიოს საპირისპირო მნიშვნელობა. თქვენ უნდა თქვათ სიტყვები და მიეცით დავალება შეარჩიოთ სინონიმები - სიტყვები, რომლებიც მსგავსია მნიშვნელობით. კრეატიულობის განვითარება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში შეიძლება მოხდეს ლოგიკის განვითარების პარალელურად.

წარმოსახვა ვითარდება უჩვეულო პრობლემების გადაჭრის გზით. ბავშვს შეუძლია გაარკვიოს, როგორ გამოიყენოს ნაცნობი საგნები ახლებურად. ან ნება მიეცით ბავშვს წარმოიდგინოს, რა მოხდებოდა, თუ კატა ადამიანივით ლაპარაკს დაიწყებდა.

ნახატი ხელს უწყობს შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებას უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში. ბავშვებს უყვართ ფანტაზიის გამოხატვა ფერადი საგნებით. არ არის საჭირო ამ სიამოვნების უარყოფა თქვენს შვილს: თქვენ უნდა იყიდოთ ქაღალდი, ფანქრები და საღებავები. ჯერ ბავშვს შეუძლია დახატოს გეომეტრიული ფორმები, შემდეგ ყვავილები, სახლები, ცხოველები. მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ ხატვის უნარს, შესაძლოა ბავშვს სურს გახდეს მხატვარი.

მოდელირების მნიშვნელობის გადაჭარბება რთულია. შემოქმედებითი იდეების განსახორციელებლად ბავშვს პლასტილინი უნდა ჰქონდეს. მოდელირება ავითარებს თითის მოტორულ უნარებს და აღვიძებს შემოქმედებითობას. ბავშვს შეუძლია გააკეთოს მულტფილმის პერსონაჟი, შინაური ცხოველის მინი ქანდაკება, ზოგადად, რაც მის გულს სურს! ღირს ბავშვის შექება მისი ძალისხმევისთვის და საჩუქრად ნამცხვრის წარდგენა.

კითხვა, მუსიკა და აპლიკაცია

აუცილებელია წაიკითხოთ მოთხრობები, ასწავლოთ თქვენს შვილს პოეზია და საინტერესო ლიტერატურული ნაწარმოებები. სასურველია წაიკითხოთ დღეში მინიმუმ 30 წუთი, ამ გზით თქვენ ასწავლით თქვენს პატარას კითხვას. კლასიკური საბავშვო ნამუშევრები ავითარებს არა მხოლოდ მეხსიერებას და ინტელექტს, არამედ სულიერ თვისებებსაც. წიგნი საშუალებას გაძლევთ წარმოიდგინოთ კონკრეტული სიტუაცია და დაფიქრდეთ პერსონაჟების ქცევაზე.

მუსიკა გავლენას ახდენს შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე. ბავშვს შეუძლია შეეგუოს პოზიტიურ საბავშვო სიმღერებს და შეიძლება იმღეროს უცხო ენაზე. მუსიკა ხელს უწყობს წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებას. მშობლებმა პატარასთან ერთად უნდა იმღერონ, შეგიძლიათ კონცერტებზე წაიყვანოთ. ზოგიერთი ბავშვი გამოთქვამს სურვილს მონაწილეობა მიიღოს შემოქმედებით წრეებში.

აპლიკაცია ხელს უწყობს შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს ქაღალდზე კომპოზიციების შექმნა, როგორიცაა სამგანზომილებიანი ყვავილები. მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვი მაკრატლით არ დაზიანდეს.

თუ ბავშვი ხასიათზე არ არის, არ უნდა აიძულოთ მას ესა თუ ის აქტივობა. ბავშვს უნდა ჰქონდეს სურვილი გამოავლინოს კრეატიულობა. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვებს იზიდავთ ყველაფერი ნათელი და ლამაზი. ნუ დაზოგავთ სათამაშოებსა და საკანცელარიო ნივთებს. აუცილებელია ბავშვის ინიციატივების მხარდაჭერა და არ იყოს მკაცრი მის შემოქმედებით იმპულსებში. უნდა გვახსოვდეს, რომ სათამაშო გზით სწავლა საინტერესო და ამაღელვებელია.

სიტყვის შექმნის შესახებ

ბავშვის სიტყვების შექმნა ასახავს ნაცნობი საგნების ინდივიდუალურ აღქმას. ბავშვები სამყაროს დახვეწილად გრძნობენ, ყურადღებას აქცევენ უმცირეს დეტალებს. ბავშვის სიტყვების შექმნა დიდწილად დამოკიდებულია გარემოზე, რომელშიც ის იზრდება და რა სიტყვებს ისმენს ყველაზე ხშირად. როგორც ჩანს, სულ რაღაც ორიოდე თვის წინ პატარა კაცს არ შეეძლო ლაპარაკი, მაგრამ ახლა ის იგონებს სიტყვებს და აქტიურად გამოხატავს აზრებს. ბავშვს აქვს ენის განსაკუთრებული გრძნობა. ძირითადად, ის ასახავს სიტყვებს, რომლებიც ისმის მშობლებისგან. ბავშვის ახალი სიტყვები წააგავს მათ, რაც მან უკვე ისწავლა. ბავშვი, ინტუიციის დონეზე, სიტყვებს ანიჭებს დაბოლოებებს და პრეფიქსებს. ახალი სიტყვების წარმოთქმით ის სრულად გამოხატავს თავის აზრებს. მშობლებმა უნდა განავითარონ ბავშვის ენობრივი გრძნობა და სწორი მიმართულებით წარმართონ ეს გრძნობა. მომავალში, ბავშვი ისწავლის სიტყვების სწორად გამოთქმას.

ბავშვის მეტყველების შემოქმედების თავისებურება ის არის, რომ ის ირჩევს ენაში უკვე არსებულ დაბოლოებებს და პრეფიქსებს. მშობლებმა არ უნდა გაიცინონ თავიანთი შვილის სიტყვებზე. ბავშვმა შეიძლება სწორად არ წარმოთქვას ბგერები ან არ წარმოთქვას სიტყვები მხოლოდ პირველ სიტყვად. არ შეგიძლია გააკრიტიკო, თორემ შეგიძლია მას კომპლექსები ჩაუნერგო. თუ მშობლები არასწორად იქცევიან, ბავშვი გათიშულია და არ გაიმეორებს გამოცდილებისა და წარმოსახვის საფუძველზე შექმნილ სიტყვებს.

ზოგიერთი ბავშვი გამოხატავს საჯაროდ საუბრის სურვილს, მიეცით საშუალება გამოხატონ საკუთარი თავი! მაგრამ თუ ბავშვი მორცხვია, არ უნდა აიძულოთ მას საჯაროდ წაიკითხოს ლექსები ან იმღეროს სიმღერები. თქვენ შეგიძლიათ გაგზავნოთ თქვენი შვილი სპეციალიზებულ კლასებში, რომლებიც ასწავლიან შემოქმედებით თხრობას. თუ 3-5 წლის ბავშვი სიტყვებს არასწორად წარმოთქვამს, სანერვიულო არაფერია. ეს ფენომენი მიუთითებს იმაზე, რომ ის თანდათან ვითარდება, გონებაში აანალიზებს მშობლიური ენის თავისებურებებს.

ბავშვის სიტყვის შემოქმედებითობა მშობლებს უნდა შეეხოს და არ განაწყენდეს ისინი. როდესაც ბავშვი 5 წლის ასაკს მიაღწევს, მას აქვს დრო, ისწავლოს მრავალი სიტყვა და მეტყველების ნიმუში. თუ ბავშვი თავის გონებაში აყალიბებს გარკვეულ სიტყვას, ეს ნიშნავს, რომ მისი ლოგიკა და აზროვნება კარგად მუშაობს.

1. ბავშვი ხშირად ამოკლებს მოსმენილ ფრაზებს: „დახმარების“ ნაცვლად შეგიძლიათ მოისმინოთ „შეიძლება“. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ტვინი უკეთ ითვისებს მოკლე სიტყვებს.
2. ბავშვს შეუძლია სიტყვას დაუმატოს დაბოლოება და „ლომის ბელი“ ნაცვლად თქვას „ლომი“. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბავშვმა ჯერ არ იცის წესები, რომლის მიხედვითაც სიტყვა „ლომი“ გარდაიქმნება. და მაინც, ბავშვი არჩევს სუფიქსს "იკ", რომელიც არსებობს რუსულ ენაში, მაგალითად "კატა".
3. ბავშვს შეუძლია დაასახელოს ცხოველები იმ ბგერების სახელებით, რომლებსაც ისინი გამოსცემენ. ძაღლი შეიძლება იყოს "აფა" მისი ქერქით "af".

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვის სიტყვების შექმნა ბუნებრივი პროცესია. ახალი სიტყვების შექმნით ის ცდილობს მშობლებისთვის მნიშვნელოვანი ინფორმაციის მიწოდებას.

"როგორ განვავითაროთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები"

სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები

ბავშვთა კრეატიულობა არის ბავშვის დამოუკიდებელი საქმიანობის ერთ-ერთი ფორმა, რომლის დროსაც ის უხდება მის გარშემო არსებული სამყაროს მანიფესტაციის ჩვეულებრივ და ნაცნობ გზებს, ატარებს ექსპერიმენტებს და ქმნის რაღაც ახალს საკუთარი თავისთვის და სხვებისთვის.

შემოქმედებითი უნარები არის პიროვნების თვისებების ინდივიდუალური მახასიათებლები, რომლებიც განსაზღვრავს პიროვნების წარმატებებს სხვადასხვა სახის შემოქმედებით საქმიანობაში.

ბავშვთა შემოქმედების სახეები

ფსიქოლოგები განასხვავებენ DT-ის შემდეგ ტიპებს: მხატვრულ, რომელიც მოიცავს ვიზუალურ და ლიტერატურულ შემოქმედებას, ტექნიკურ და მუსიკალურ.

მხატვრული შემოქმედება

ბავშვთა მხატვრული შემოქმედება არის ბავშვის აქტივობა, რომელიც გამოიხატება იმპროვიზაციის სახით და ნახატების, ნაქარგების, სტიჩის ხელნაკეთობების, მხატვრული კომპოზიციების, აპლიკაციების, ლიტერატურული ნაწარმოებების და ა.შ. ხელოვნების დარგში ხელს უწყობს ხელოვნების განათლებას და ესთეტიკის განვითარებას. გემო ბავშვში.

კარგი ბავშვების შემოქმედებითობა

სახვითი ხელოვნება ყველაზე გავრცელებულია მცირეწლოვან ბავშვებში.

Visual DT ქმნის საფუძველს ბავშვის სრულფასოვანი და მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის უფროსებთან, დადებითად მოქმედებს ბავშვების ემოციურ მდგომარეობაზე, აშორებს მათ მწუხარებას, შიშებს და სამწუხარო მოვლენებს.

ლიტერატურული ბავშვების შემოქმედება

ლიტერატურული დტ-ის პირველი ელემენტები ბავშვში ჩნდება 3 წლის ასაკში, როდესაც ის იწყებს კარგად ლაპარაკს, ბგერების მანიპულირებას და სიტყვების გამოყენებას სხვადასხვა კომბინაციებში. ამ პერიოდში ლიტერატურული დტ თამაშის ნაწილია და ძნელია მისი გამოყოფა დტ-ის სხვა ტიპებისგან: ბავშვი ერთდროულად ხატავს, აწყობს გამოსახულ ამბავს, მღერის და ცეკვავს. თანდათანობით, ბავშვებში ლიტერატურული შემოქმედება იძენს მკაფიო მიმართულებას (მოდის პოეზია, პროზა, ლიტერატურული ნაწარმოების სოციალური ღირებულების გაგება და მისი შექმნის პროცესის მნიშვნელობა. ლიტერატურული დტ უფრო ფართოვდება სკოლაში, როდესაც ბავშვები წერენ. კომპოზიციები, ესეები, ესკიზები და მოთხრობები.

ტექნიკური ბავშვების კრეატიულობა

ტექნიკური DT არის ბავშვების პროფესიული ორიენტაციის ფორმირების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი გზა, ხელს უწყობს ტექნოლოგიებისა და მეცნიერებისადმი მდგრადი ინტერესის განვითარებას, ასევე ასტიმულირებს რაციონალიზაციას და გამომგონებლობის უნარებს. ტექნიკური DT არის მოწყობილობების, მოდელების, მექანიზმების და სხვა ტექნიკური ობიექტების დიზაინი შრომის გაკვეთილებზე და კლასგარეშე აქტივობებში (კლუბები, კურსები, ბავშვთა და ახალგაზრდული შემოქმედების ცენტრები).

ბავშვთა მუსიკალური შემოქმედება

მუსიკალური DT ბავშვების მუსიკალური აღზრდის ერთ-ერთი მეთოდია და ვლინდება კომპოზიტორთა მუსიკალური ნაწარმოებების შესწავლაში. ბავშვების მუსიკალურ შემოქმედებას, როგორც წესი, სხვებისთვის არავითარი ღირებულება არ აქვს, მაგრამ მნიშვნელოვანია თავად ბავშვისთვის. მუსიკალური DT არის სინთეზური აქტივობა, რომელიც ვლინდება სხვადასხვა ფორმით: მუსიკალური ინსტრუმენტების დაკვრა, რიტმი, სიმღერა. მუსიკალური DT-ის ელემენტები პირველია, როდესაც ბავშვს უვითარდება მუსიკაზე გადასვლის უნარი.

ბავშვობის მნიშვნელობა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებისთვის

ნებისმიერი მიდრეკილება, სანამ უნარებად გადაიქცევა, უნდა გაიაროს

განვითარების დიდი გზა. ბავშვის ცხოვრების პირველი წლები ყველაზე ღირებულია მისი მომავლისთვის და ისინი მაქსიმალურად სრულად უნდა გამოვიყენოთ. უფრო სწორედ, განვითარების პირველი იმპულსი

შემოქმედებითი შესაძლებლობები.

რა ასაკიდან უნდა დაიწყოს ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება?

ფსიქოლოგები უწოდებენ სხვადასხვა პერიოდს ერთი და ნახევარიდან ხუთ წლამდე. ასევე არსებობს ჰიპოთეზა, რომ აუცილებელია შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ძალიან ადრეული ასაკიდან.

თუ ვსაუბრობთ კონკრეტულ უნარებზე, რომლებიც საფუძვლად უდევს ბავშვის სხვადასხვა სახის შემოქმედებით საქმიანობას, მაშინ ყველაზე ადრეული განვითარება მუსიკალური უნარია. ბევრი მეცნიერი თანხმდება, რომ ის იწყებს განვითარებას საშვილოსნოში. როდესაც დედა მუსიკას უსმენს, განიცდის გარკვეულ ემოციებს, რომლებიც გადაეცემა ბავშვს, ეს არის ის, რაც საშუალებას აძლევს მას მომავალში ემოციური რეაგირება მოახდინოს ამა თუ იმ მუსიკაზე. ასევე, ეს არის მუსიკის ემოციური შეღებვა, რაც აიძულებს ბავშვს ჯერ შეგნებულად არ გადავიდეს მელოდიის რიტმზე, ან არ დაიძინოს მელოდიური, მშვიდი მუსიკა. ამის წყალობით ბავშვს შემდგომში უვითარდება მუსიკალური რიტმის გრძნობა, ტაქტი და მუსიკის ყური.

ვიზუალური კრეატიულობა უფრო გვიან ვითარდება (1,5 წელი). ეს განპირობებულია ბავშვის უნარით დაიჭიროს ფანქარი, ფუნჯი და შეძლოს გადმოსცეს ნახატები, რომლებსაც ხედავს. 4-5 წლის ასაკში კი ბავშვი იწყებს ცნობადი საგნების გამოსახვას.

მისი ფორმირების უახლესი არის ტექნიკური ბავშვების შემოქმედება. ეს განპირობებულია იმით, რომ ბავშვები აგროვებენ გარკვეულ გამოცდილებას, რაც მათ საშუალებას აძლევს ექსპერიმენტი ჩაატარონ, გარდაქმნან და შექმნან რაღაც ახალი. მიუხედავად იმისა, რომ ამ ტიპის შემოქმედების საფუძველი მდგომარეობს იმ პერიოდში, როდესაც ბავშვი აიღებს ბლოკებს და სამშენებლო კომპლექტებს. ის ცდილობს მათგან რაღაც საკუთარი შექმნას.

როგორ განვავითაროთ თქვენი შვილის კრეატიულობა

კრეატიულობას აქვს თავისი კომპონენტები. ეს არის პიროვნული თვისებები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ შეხედოთ ამ სამყაროს ახალი თვალსაზრისით, დაშორებით სტანდარტული აზროვნებისგან. ეს არის ის შესაძლებლობები, რომლებიც საფუძვლად უდევს შემოქმედებით აზროვნებას. მათი გათვალისწინებით, ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს ან გამოკვეთეს ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების ძირითადი მიმართულებები:

1. ფანტაზიის განვითარება.

წარმოსახვა არის ცნობიერების უნარი შექმნას სურათები, იდეები, იდეები და მანიპულირება მოახდინოს მათზე.

ის ვითარდება თამაშის დროს, როდესაც ბავშვი წარმოიდგენს საგნებს, რომლებითაც თამაშობს. (იღებს კუბს და ამბობს, რომ ეს არის მაგიდა, ან შეიძლება ეს არის ჭიქა).

2. შემოქმედებითობის ფორმირების სააზროვნო თვისებების განვითარება.

კრეატიულობა (ინგლისურიდან შექმნა - შექმნა, შექმნა) არის ფუნდამენტურად ახალი იდეების მიღებისა და შექმნის უნარი, რომლებიც გადახრის ტრადიციულ ან მიღებულ აზროვნების ნიმუშებს. ყოველდღიურ დონეზე კრეატიულობა ვლინდება როგორც გამომგონებლობა - უნარი, გადაჭრას პრობლემები საგნების და გამოყენებით. გარემოებები უჩვეულო გზით. ან ერთ ობიექტში მეორის დანახვის უნარი.

შეიძლება განვითარდეს სპეციალური აღჭურვილობის გამოყენების გარეშე. შეხედეთ ღრუბლებს და ნახეთ, როგორ გამოიყურებიან ისინი. იპოვეთ უჩვეულო ყლორტი და ასევე გაარკვიეთ, როგორი შეიძლება იყოს ის. დახაზეთ წრე და მიეცით ბავშვს საშუალება, დაასრულოს რაღაცის დახატვა, რათა გააკეთოს ობიექტი, ან უბრალოდ დაასახელეთ როგორი შეიძლება იყოს ის.

შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარების პირობები.

ბავშვების შემოქმედებითი განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების ფორმირებისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა. არსებობს ექვსი ძირითადი პირობა ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარებისთვის.

1. შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარების პირველი ნაბიჯი არის ბავშვის ადრეული ფიზიკური განვითარება: ადრეული ცურვა, ტანვარჯიში, ადრეული სეირნობა და სიარული. შემდეგ ადრეული კითხვა, დათვლა, სხვადასხვა ხელსაწყოებისა და მასალების ადრეული ზემოქმედება.

2. ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მეორე მნიშვნელოვანი პირობა არის ისეთი გარემოს შექმნა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვების განვითარებას. აუცილებელია, შეძლებისდაგვარად, ბავშვის ირგვლივ წინასწარ იყოს ისეთი გარემო და ურთიერთობათა ისეთი სისტემა, რომელიც ხელს შეუწყობს მის ყველაზე მრავალფეროვან შემოქმედებით საქმიანობას და თანდათან განვითარდება მასში ზუსტად ის, რაც შესაძლებელს გახდის ყველაზე ეფექტურად განვითარდეს სათანადოდ. მომენტი.

როგორ შევქმნათ განვითარების გარემო. როცა გვინდა ბავშვს კითხვა ვასწავლოთ, ვყიდულობთ ასოებით კუბებს, ასოებს ვაკიდებთ საგანზე, რომ კარგად დაიმახსოვროს. ასევე, ბავშვმა რომ დახატოს, მას სჭირდება ადგილი და პირობები, სადაც თავისუფლად შეუძლია ამის გაკეთება, რამის გაფუჭების გარეშე. მიეცით მას საშუალება იმუშაოს სხვადასხვა მასალებთან - პლასტილინით, სამოდელო მასალებით, საღებავებით, ფანქრებით და ა.შ.

3. შემოქმედებითი შესაძლებლობების ეფექტიანი განვითარების მესამე, უაღრესად მნიშვნელოვანი, პირობა გამომდინარეობს შემოქმედებითი პროცესის საკუთრივ ბუნებადან, რომელიც მოითხოვს მაქსიმალურ ძალისხმევას. ფაქტია, რომ უფრო წარმატებული განვითარების უნარი, მით უფრო ხშირად აღწევს ადამიანი თავისი შესაძლებლობების „ჭერს“ და თანდათან მაღლა და მაღლა აყენებს ამ ჭერს. მაქსიმალური ძალისხმევის ეს პირობა ყველაზე ადვილად მიიღწევა, როცა ბავშვი უკვე ცოცავს, მაგრამ ჯერ ვერ ლაპარაკობს. ამ დროს სამყაროს შესწავლის პროცესი ძალიან ინტენსიურია, მაგრამ ბავშვი ვერ ისარგებლებს უფროსების გამოცდილებით, რადგან ჯერ კიდევ შეუძლებელია ამხელა ბავშვისთვის რაიმეს ახსნა. ამიტომ, ამ პერიოდის განმავლობაში, ბავშვი იძულებულია, როგორც არასდროს, ჩაერთოს შემოქმედებითობაში, გადაჭრას მისთვის ბევრი სრულიად ახალი პრობლემა დამოუკიდებლად და წინასწარი მომზადების გარეშე (თუ, რა თქმა უნდა, უფროსები მას ამის საშუალებას აძლევენ, ისინი წყვეტენ მათ. მას). ბავშვის ბურთი დივნის ქვეშ შორს შემოვიდა. მშობლებმა არ უნდა იჩქარონ, რომ მას ეს სათამაშო დივნის ქვემოდან გამოართვან, თუ ბავშვს შეუძლია ამ პრობლემის მოგვარება თავად.

4. შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარების მეოთხე პირობაა ბავშვს მივცეთ დიდი თავისუფლება აქტივობების არჩევაში, აქტივობების მონაცვლეობაში, ერთი აქტივობის შესრულების ხანგრძლივობაში, მეთოდების არჩევაში და ა.შ. შემდეგ ბავშვის სურვილი, მისი ინტერესი, და ემოციური აღმავლობა იქნება საიმედო, გარანტი იმისა, რომ უფრო დიდი ფსიქიკური სტრესი არ გამოიწვევს ზედმეტ მუშაობას და სარგებელს მოუტანს ბავშვს.

5. მაგრამ ბავშვის ასეთი თავისუფლებით უზრუნველყოფა არ გამორიცხავს, ​​არამედ, პირიქით, გულისხმობს უფროსების შეუმჩნეველ, ინტელექტუალურ, მეგობრულ დახმარებას - ეს არის მეხუთე პირობა შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარებისთვის. აქ ყველაზე მთავარი ის არის, რომ თავისუფლება არ გადააქციოთ ნებადართულობად, არამედ დახმარება მინიშნებად. სამწუხაროდ, მინიშნებები მშობლებისთვის შვილების „დახმარების“ ჩვეულებრივი გზაა, მაგრამ ეს მხოლოდ ზიანს აყენებს საქმეს. თქვენ არ შეგიძლიათ გააკეთოთ რაიმე ბავშვისთვის, თუ ის ამას თავად შეძლებს. თქვენ ვერ იფიქრებთ მის მაგივრად, როდესაც ის თავად შეძლებს ამის გარკვევას.

6. უკვე დიდი ხანია ცნობილია, რომ კრეატიულობა მოითხოვს კომფორტულ ფსიქოლოგიურ გარემოს და თავისუფალი დროის ხელმისაწვდომობას, ამიტომ შემოქმედებითი შესაძლებლობების წარმატებული განვითარების მეექვსე პირობა არის თბილი, მეგობრული ატმოსფერო ოჯახში და ბავშვთა გუნდში. მნიშვნელოვანია ბავშვის მუდმივად სტიმულირება, რომ იყოს შემოქმედებითი, გამოავლინოს სიმპათია მისი წარუმატებლობის მიმართ და მოთმინება იმ უცნაურ იდეებთანაც კი, რომლებიც რეალურ ცხოვრებაში არ არის გავრცელებული. ყოველდღიური ცხოვრებიდან აუცილებელია გამორიცხოთ შენიშვნები და დაგმობა.

თანამედროვე საზოგადოებაში შემოქმედებითი საქმიანობა ძალიან ფასდება და კრეატიულ გარემოსთან დაკავშირებული სპეციალობების წარმომადგენლები სულ უფრო მოთხოვნადია. ფოტოგრაფებს, ღონისძიების და წვეულების ორგანიზატორებს, დიზაინერებს და სტილისტებს, ვებ დიზაინერებს, ფლორისტებს და კრეატიული მოძრაობებისა და დარგების ბევრ სხვა ოსტატს განსაკუთრებული ნიჭი აქვთ თავიანთ სფეროში. მაგრამ ასეთი ნიჭის განვითარება ბავშვობიდან უნდა დაიწყოს და თუ მშობლები სათანადო ყურადღებას მიაქცევენ განვითარების ამ სფეროს, მაშინ ბავშვი იპოვის თავის ნამდვილ მიზანს ცხოვრებაში. ხშირად მშობლების უმეტესი ყურადღება ექცევა ისეთი სფეროების განვითარებას, როგორიცაა მეხსიერება, აზროვნება ან მეტყველება. ფანტაზია და წარმოსახვა რჩება მხარდაჭერის გარეშე, დამოუკიდებლად ყალიბდება ბავშვში. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ძლიერია პატარა ადამიანის ბუნებრივი მიდრეკილებები.

ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები - რა არის ისინი?

სამეცნიერო საზოგადოებაში "კრეატიულობის" კონცეფცია გაგებულია, როგორც აქტიური თვითგამოხატვა, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს ნებისმიერი ფორმით. ეს შეიძლება იყოს სწორი სიტყვა ან აზრების გამოხატვა პოეზიაში, მელოდიის, სკულპტურის ან ორიგინალური ნახატის შექმნა. ზუსტ მეცნიერებებთან დაკავშირებულ სამუშაოებშიც კი (ქიმიური კვლევა, ბუღალტერია) კარგი და ეფექტური შედეგის მისაღებად მიზანშეწონილია შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოყენება.

სკოლამდელ ბავშვში შემოქმედებითი შესაძლებლობები არის პიროვნების ინდივიდუალური თვისებები, რომლებიც განსაზღვრავს კონკრეტული ტიპის შემოქმედებითი საქმიანობის წარმატებას. სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები შედგება დიდი რაოდენობით კომპონენტებისგან, რომელთა შორის არის ისეთი უნარები, როგორიცაა:

• იმ მოვლენებისა და ფაქტების ამოცნობა, რომლებსაც სხვა ბავშვები ვერ ხედავენ.
• მოკლე დროში დიდი რაოდენობის იდეების წარმოება.
• მუდმივი ცოდნის სურვილი.
• პირობების ორგანიზაცია, რომელშიც ამა თუ იმ ობიექტს შეუძლია სრულად გამოავლინოს თავისი ფარული არსი.
• ერთმანეთისგან მნიშვნელოვნად დაშორებული ცნებების ასოციაციის სიმარტივე.
• გარკვეული პრობლემების გადასაჭრელად ალტერნატივების დამოუკიდებელი შექმნა.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი თვისების არსებობა სკოლამდელ ბავშვში განპირობებულია შესანიშნავი შემოქმედებითი აზროვნებითა და წარმოსახვით. ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება სწორედ არსებული მიდრეკილებებისა და უნარების გაუმჯობესებას ეფუძნება.

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დონე შეიძლება განისაზღვროს სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით. მათგან ყველაზე გავრცელებულია ბავშვთა ნახატების ანალიზი, რომელიც ეხმარება განსაზღვროს:

• რამდენად სწორად შეუძლია ბავშვს გადმოსცეს მითითებული ობიექტის პოზიცია სივრცეში.
• აქვს თუ არა სკოლამდელი აღზრდის მიერ შექმნილ სურათს ემოციურობა?
• რამდენად სრულყოფილია სურათის შინაარსი?
• შეუძლია თუ არა ბავშვს სრულად გამოავლინოს სურათის განზრახული ნაკვეთი?

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების დონე იძლევა წარმოდგენას ბავშვის უნარზე განავითაროს შემოქმედების გარკვეული სფეროები. ასეთი ინფორმაციის წყალობით შესაძლებელია იმ შემოქმედებითი სფეროების იდენტიფიცირება, რომლებზეც ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს პატარა ფიჯეტის თვითგამოხატვა უფრო ნათელი და აქტიური.

ზოგადად, ბავშვობა იდეალური დროა მრავალფეროვანი შესაძლებლობების განვითარებისთვის, მათ შორის შემოქმედებითი. სკოლამდელი ასაკის ბავშვს აქვს დიდი ცნობისმოყვარეობა და ცდილობს გაიგოს მის გარშემო არსებული სამყარო. ეს გამოწვეულია სტერეოტიპების არარსებობით და აზროვნების დამოუკიდებლობით. ზრდასრული ადამიანის შემოქმედებითი პოტენციალი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ინტენსიურად განვითარდა სკოლამდელი აღზრდის შემოქმედებითი შესაძლებლობები და როგორ იქნა გამოყენებული ამისთვის ყველა შესაძლებლობა.

პირობების შექმნა ბავშვის შემოქმედებითი განვითარებისთვის

იმისათვის, რომ ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები სწორად და სწორი მიმართულებით განვითარდეს, მაქსიმალურად გამოავლინოს თავი და უზრუნველყოს წარმატებული შემოქმედებითი განვითარების შესაძლებლობები, უნდა შეიქმნას გარკვეული პირობები:

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება

ყოველდღიურ ცხოვრებაში ადამიანის ფანტაზია არანაირ მნიშვნელოვან როლს არ თამაშობს, ვინაიდან არარსებული, არარეალური, ფანტასტიკური ელემენტების კატეგორიას მიეკუთვნება. მაგრამ მეცნიერებაში, ადამიანის პიროვნების ეს თვისება ძალიან ფასდება, რადგან ის ეხმარება წარმოიდგინოს რაიმე ობიექტი, რომელიც ბუნებაში საერთოდ არ არსებობს, ან უბრალოდ მდებარეობს ადამიანისგან დაშორებით.

კარგი ფანტაზიის წყალობით ადამიანს აქვს უნარი შეინარჩუნოს არარსებული ობიექტი მეხსიერებაში და სხვადასხვა მანიპულაციებიც კი განახორციელოს მასთან. წარმოსახვის აქტივობა დაყოფილია 4 ეტაპად:

1. სკოლამდელ ბავშვში შემოქმედებითი წარმოსახვის პირველი ეტაპი ძილის დროს ვლინდება. ინფორმაციის აღქმა აქ არ არის დამოკიდებული ადამიანის ცნობიერ სურვილებზე.
2. კრეატიული წარმოსახვა უფრო აქტიური ხარისხით ვლინდება სასიამოვნო სიზმრებში.
3. ფანტაზია კიდევ უფრო აქტიურია, ვლინდება მუსიკის მოსმენის, ლიტერატურული ნაწარმოებების ან პოეზიის კითხვის პერიოდებში. სმენითი ან ვიზუალური აღქმა ხელს უწყობს შესაბამისი სურათების შექმნას.
4. შემოქმედებითი აქტივობა გამოხატული წარმოსახვის უმაღლესი ფორმაა.

კრეატიული წარმოსახვა გულისხმობს სრულიად ახალი იმიჯის შექმნას, რომელიც აქამდე არ იყო ცნობილი. სკოლამდელმა ბავშვებმა არ იციან შემოქმედებითი წარმოსახვის ტექნიკის სახელები, მაგრამ მათ ეცნობიან ადრეული ბავშვობიდან, ზღაპრების დახმარებით, რომლებსაც მშობლები უკითხავდნენ. ცოტა მოგვიანებით, ასეთ ტექნიკას თავად ბავშვები იყენებენ, საკუთარი ზღაპრის პერსონაჟების გამოგონებისა და ნახატებში მათი გამოსახვის შემოქმედებითი პროცესის დროს.

შემოქმედებითი წარმოსახვა ბავშვობაში ვითარდება თამაშის გზით. ბავშვისთვის ბევრად უფრო ადვილია ფანტასტიკური სიტუაციის სიმულაცია რეალური ობიექტების მანიპულირებით. მაგალითად, თუ სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს აქვს ჯოხი, მას შეუძლია წარმოიდგინოს თავი მხედრად, მასზე ამხედრებული. ძალიან სასურველია, რომ ასეთი შემცვლელი ობიექტი რეალურის მსგავსი იყოს. მაშინ წარმოდგენა უფრო ადვილი იქნება რეალიზება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის შემცვლელი საგნის რეალურ ობიექტთან მსგავსება არ არის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი, რადგან მათი ფანტაზია უკვე გაუმჯობესებულია. თანდათან ბავშვს გარეგანი საყრდენის შექმნაც აღარ სჭირდება და მას შეუძლია წარმოიდგინოს ობიექტი, რომელიც ახლოს არ არის. წარმოდგენილი ობიექტი დაჯილდოებულია ახალი მნიშვნელობით და მასთან მოქმედებები ხორციელდება ექსკლუზიურად სკოლამდელი აღზრდის წარმოსახვაში. სწორედ ასეთ მომენტში გარდაიქმნება შემოქმედებითი წარმოსახვა გონებრივი ხასიათის პროცესად და ფანტაზიორული სიტუაცია რეალიზდება მხოლოდ პატარა ფიჯეტის შინაგან სამყაროში.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების თავისებურებები

სკოლამდელ ბავშვებში შემოქმედებითი აზროვნება გულისხმობს გონებრივი ფუნქციის შემდეგი თვისებების ჩამოყალიბებას:

• დიალექტიკა. ბავშვთა აზროვნების უნარი იპოვონ წინააღმდეგობები სხვადასხვა ტიპის სისტემებში, რაც ხელს უშლის გაუმჯობესებას და აღმოფხვრას ისინი.
• ასოციაციურობა. ობიექტებსა და მოვლენებს შორის ურთიერთობის პოვნა, რომელიც ერთი შეხედვით შეუდარებელია. ასოციაციურობის წყალობით სკოლამდელი ასაკის ბავშვის შემოქმედებითი აზროვნება ხდება არასტანდარტული.
• სისტემატურობა. საგნებისა და ფენომენების ჰოლისტიკური კავშირში აღქმის უნარი. შემოქმედებითი აზროვნების ეს თვისება ეხმარება სკოლამდელ ბავშვს გააცნობიეროს ობიექტის მახასიათებლები მთელი მისი მრავალფეროვნებით და ასევე განსაზღვროს სისტემის ცალკეული ობიექტების მაგალითების გამოყენებით, კორელაციის დონე სხვა ტიპის სისტემებთან.

შემოქმედებითი შესაძლებლობები ბავშვში და ერთობლივი ურთიერთქმედების როლი მათ განვითარებაში მშობლებთან

ბავშვთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება ვიზუალურ ხელოვნებაში, ცეკვაში, მუსიკაში ან ხელოვნების სხვა ფორმებში ბევრად უკეთესი და ეფექტურია, როდესაც ბავშვი ურთიერთობს უფროსებთან და მშობლებთან. ამ ტიპის თანამშრომლობით შემოქმედებას ბევრი უპირატესობა აქვს, მათ შორის:

• მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობა სტიმულირებულია და გამდიდრებულია.
• სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სოციალიზაციის პროცესი უფრო ადვილი და სწრაფი ხდება.
• ბავშვს ეძლევა საშუალება ისწავლოს ეფექტური თანამშრომლობის საფუძვლები.
• მშობლების მხრიდან ავტორიტარული ზეწოლა არ არის. ბავშვმა სრულად იცის მისი მნიშვნელობა ოჯახში და შეუძლია გამოხატოს საკუთარი „მე“ შიშის გარეშე.
• ერთობლივი შემოქმედების პროცესში იქმნება ხელსაყრელი ატმოსფერო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში და მოზრდილებში წარმოსახვის განვითარებისთვის.

პატარა ფიჯეტის მშობლებმა კარგად იციან, რამდენი დაუხარჯავი ენერგია აქვს ბავშვს, რომელსაც ის არასწორი მიმართულებით მიმართავს. თამაშში მშობლებთან ურთიერთობისას, ბავშვი განიცდის ემოციურ განთავისუფლებას და ენერგია სარგებლობს მის სხეულზე. შედეგად, მას აღარ რჩება ძალა ახირებისა და წუწუნისთვის. შვილთან ერთად კარგ ხასიათზე უნდა დაკავდეთ ერთობლივი შემოქმედებით, რომ თამაშის დროს ცუდ ხასიათზე არ მოხვდეს. წინასწარ უნდა მოემზადოთ მომავალი აქტივობისთვის, რათა თამაშის დროს არ დაგჭირდეთ საჭირო ნივთის ძებნა.

თანამედროვე საზოგადოებაში კრეატიულობა ძალიან ფასდება. გარდა ამისა, შემოქმედებითი პროფესიები ახლა პრაქტიკულად ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული და მოთხოვნადია და ბევრი მიზანდასახული კრეატიული ადამიანი ყოველთვის პოულობს თავის ადგილს მზეზე, რათა შემდგომ გააცნობიეროს თავისი შემოქმედებითი პოტენციალი. მაგრამ უცნობია, რატომ, სამწუხაროდ, ბევრი მშობელი

ისინი არ განიხილავენ განვითარებას, როგორც სასწავლო პროცესში მნიშვნელოვან კომპონენტად ბავშვთა შემოქმედებითობა. ჩვეულებრივ, ისინი ყურადღებას ამახვილებენ ბავშვის მეტყველებაზე, აზროვნებასა და მეხსიერებაზე, ხოლო ივიწყებენ შემოქმედებითობას და წარმოსახვას. რა თქმა უნდა, არავინ ამტკიცებს, რომ ეს სამივე პუნქტი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის, მაგრამ კრეატიულობა არ შეიძლება მთლიანად გამორიცხული. მისი განვითარება აუცილებლად უნდა წავიდეს ყველა სხვა მიმართულების ეტაპად და ეს აუცილებელია ყველა ბავშვისთვის. და მაშინაც კი, თუ ის არ გახდება წარმატებული მსახიობი ან ცნობილი მომღერალი მომავალში, მას ექნება შემოქმედებითი მიდგომა გარკვეული ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში. და ეს დაეხმარება მას გახდეს საინტერესო ადამიანი, ისევე როგორც ადამიანი, რომელიც შეძლებს გადალახოს სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება მის გზაზე. ბუნებრივია, კრეატიულობა თითოეულ ბავშვში განსხვავებულად ვლინდება: ზოგი ნაკლებად, ზოგი უფრო მეტად. ეს ყველაფერი ბუნებრივ მიდრეკილებებზე იქნება დამოკიდებული. და თუ ბავშვს აქვს სულ მცირე შემოქმედებითი უნარი, მაშინ მისთვის ბევრად უფრო ადვილი იქნება სწავლა, მუშაობა და სხვებთან ურთიერთობის დამყარება.

რა არის კრეატიულობა?

დღეს კრეატიულობა მოიცავს კომპლექსურ კონცეფციას, რომელიც შედგება გარკვეული კომპონენტებისგან:
-ახლის სწავლის უნარი;
- ცოდნის სურვილი;
- აქტივობა და გონების სიფხიზლე;
- არასტანდარტულის პოვნის უნარი ჩვეულებრივ მოვლენებსა და ნაცნობ ნივთებში;
-მუდმივი აღმოჩენებისკენ სწრაფვა;
- მიღებული გამოცდილების და ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი;
-ფანტაზიის თავისუფლება;
- ინტუიცია და წარმოსახვა, რის შედეგადაც ჩნდება შესაბამისი აღმოჩენები და გამოგონებები.

როდის არის საჭირო ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება?

ადამიანის ყველა მიდრეკილება ყალიბდება ადრეული ბავშვობიდან და შემდგომ ცხოვრებაში ისინი უბრალოდ იხვეწება და რეალიზდება. ამიტომ, ამ უნარების განვითარების საწყისი წერტილი ადრეული ბავშვობა უნდა იყოს. ძალიან ხშირად მშობლები სერიოზულად არ აღიქვამენ თავიანთი პატარა გამომგონებლების „იგავ-არაკებს“ და ხანდახან მოზრდილები კი საერთოდ აჩერებენ მათ. ფანტაზია სინამდვილეში სკოლამდელი ასაკისთვის დამახასიათებელი სპეციფიკური თვისებაა. და თქვენ არანაირად არ უნდა ჩაერიოთ ამ პროცესში. უბრალოდ წარმოიდგინე, რომ გჯერა კარგი ჯადოქრის და რომ დღეს აუცილებლად ეწვევა მთვარეს და ა.შ. სწორედ ასეთ „წარმოსახვაში“ ჩნდება კრეატიულობა. უფროსებმა უნდა იცოდნენ და ახსოვდეთ, რომ ბავშვებში შემოქმედების პიკი 3-4 წლის ასაკში მოდის. ამ ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ მოიფიქრონ ისეთი რამ, რაც ჩვენ, უფროსებს, უბრალოდ გაოცებულები ვართ - როგორ შეუძლიათ მათ ამის გაკეთება.

სად დავიწყოთ ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება?

და პირველ რიგში, საკუთარი თავით უნდა დაიწყოთ! მთავარი როლი სკოლამდელ ასაკში განვითარების პროცესში შემოქმედებითი შესაძლებლობები ბავშვებშიმშობლები პირდაპირ თამაშობენ. ბევრი მშობელი ხშირად ოცნებობს შვილის შემოქმედებით ადამიანად ხილვაზე, მაგრამ ისინი თვითონ არ არიან ერთი და არც კი ცდილობენ რაიმე შეცვალონ საკუთარ თავზე. და თუ მშობლებს აქვთ გარკვეული შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მაშინ ეს უბრალოდ იდეალურია - მშვენიერი ოჯახის შემოქმედებითი ტანდემი შეიძლება აღმოჩნდეს. ისე, თუ ბედის ნებით, კრეატიულობა შორს არის თქვენი ძლიერი წერტილისგან, მაშინ ეს არ არის პრობლემა და არ უნდა ინერვიულოთ ამ შემთხვევაში. თქვენ მაინც შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს საყვარელ შვილს. მთავარია გქონდეს დიდი სურვილი და შესაბამისი ცოდნა საკითხის ამ სფეროში.
ნუ აღიქვამთ პატარა გამომგონებლის სრულიად უდანაშაულო ფანტაზიებს, როგორც რაღაც პრიმიტიულს; გახსოვდეთ, რომ ნებისმიერი ბავშვის ფანტაზია არის შემოქმედების ფარული მარცვალი. და ასევე, არ უნდა იცინოთ ბავშვთა ზღაპრებზე. რადგან შემოქმედებითი ბავშვი ჩვეულებრივ ნივთებს სხვა პერსპექტივიდან ხედავს. არ ინერვიულოთ და ნუ ეცდებით თქვენი შვილის გაკიცხვას და დასჯას, თუ ის ამბობს, რომ სურათზე ჩანს, ვთქვათ, თევზი, მაგრამ არა, როგორც სინამდვილეში, ჩაიდანი, არა მაგიდა, არამედ რვაფეხა და ა.შ. . ბუნებრივია, პატარამ მშვენივრად იცის, როგორ გამოიყურება მაგიდა და ჩაიდანი და რომ ზუსტად ისინია ნაჩვენები სურათზე, უბრალოდ დიდი ალბათობით უნდოდა ფანტაზია. ნუ დაგავიწყდებათ, რომ ბავშვს ამ ასაკში არ სურს მიიღოს საგნების ზოგადად მიღებული გაგება, პირიქით, მას სურს თავის ფანტაზიასა და შემოქმედებითობას თავისუფლება მისცეს.
მშობლების გადაჭარბებული სერიოზულობა, სიმკაცრე და კონსერვატიზმი არ არის ზუსტად შესაფერისი დამხმარე ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება. უფროსებმა აუცილებლად უნდა ისწავლონ თამაში საბავშვო თამაშები. გაერთეთ, იყავით ბოროტი და არ შეგეშინდეთ გარკვეული დროით შვილები გახდეთ. ხანდახან დაარღვიე უფროსებისთვის არსებული ქცევის წესები, რადგან ეს ყველაფერი შენი შვილების სახელია. და ეს არა მხოლოდ მოგაახლოებთ შვილთან და დაგვეხმარება, არამედ გახდება კარგი „ჯანსაღი“ ფსიქოთერაპია, რომელიც საშუალებას მოგცემთ გადაიტანოთ ყურადღება, დაისვენოთ და, თუ გსურთ, მოხსნათ დაძაბულობა ან სტრესი. აუცილებლად შეადგინეთ ბავშვთან ერთად ზღაპრები და ლექსები, გამოიგონეთ არარსებული მცენარეები და ცხოველები, ე.ი. მხარი დაუჭირეთ თქვენი შვილის შემოქმედებით ინიციატივას ყველანაირად.

ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მეთოდები

ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე დადებით გავლენას ახდენს სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა აქტივობები, რომლებსაც საკმარისი ყურადღება ექცევა საბავშვო ბაღში, მაგრამ თუ თქვენი შვილი არ დადის ამ დაწესებულებაში, მაშინ ეს ასევე არ არის პრობლემა. მასთან ერთად შეგიძლიათ ივარჯიშოთ სახლში. და ეს საერთოდ არ არის რთული, პირიქით, ძალიან ამაღელვებელი და საინტერესოა.
Ისე, ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების მეთოდები:

1. სამყარო ჩვენს ირგვლივ

სეირნობისას, ტრანსპორტში, სახლში - ზოგადად, სადაც არ უნდა იყოთ შვილთან ერთად, იმსჯელეთ კონკრეტულად რა არის გარშემორტყმული და რა ხდება თქვენს ირგვლივ. ასეთი კომუნიკაცია ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვის წარმოსახვისთვის, არამედ მთლიანად განვითარებისთვის. თქვენი ისტორიები ცხოველებზე, ბუნებრივ მოვლენებზე, მცენარეებზე და მიმდებარე სამყაროს სხვა საგნებზე, თქვენი მეტყველება არის პირველი და ძალიან მნიშვნელოვანი გაკვეთილი ბავშვისთვის. ამრიგად, თქვენ მიერ გადმოცემული ცოდნა და ცნებები კარგი დასაწყისი იქნება ბავშვის შემდგომი განათლებისთვის, მათ შორის შემოქმედებითი განათლებისთვის.

2. საგანმანათლებლო სათამაშოები და თამაშები

მიზანშეწონილია მშობლებმა, თუ ეს შესაძლებელია, უზრუნველყონ, რომ ფიჯეტს ჰქონდეს რაც შეიძლება მეტი სასარგებლო სათამაშო (ან ყველა მათგანი) არსენალში. უნდა იყოს კონსტრუქტორები და მოზაიკა, მაგრამ ბუნებრივია, ყველაფერი ბავშვის ასაკის შესაბამისი უნდა იყოს.
და სანამ ბავშვს სხვა სათამაშოს მისცემდეთ, გაეცანით მას და გადაწყვიტეთ, მოუტანს თუ არა მას რაიმე სარგებელს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი თამაშები, რომლებიც გავლენას ახდენენ და ასტიმულირებენ ბავშვებში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება:

- "ტრანსფორმაცია"

დახაზეთ თქვენს შვილს 4 წრე და მიეცით საშუალება იოცნებოს: მიეცით საშუალება აქციოს ისინი (დაასრულეთ ნახატი). მაგალითად, ყვავილში, მზეში, თოვლის კაცში, ბუშტში და ა.შ. სხვათა შორის, იგივე შეიძლება გაკეთდეს დანარჩენი გეომეტრიული ფორმებით;

- "Რა არის იქ?"

თქვენ უნდა მოათავსოთ რაიმე ობიექტი ყუთში ან ყუთში და მიეცით საშუალება თქვენს საყვარელ გამომგონებელს გამოიცნოს რა არის იქ, მაგრამ ამავე დროს მას შეუძლია დაგისვათ დაკავშირებული კითხვები და გამოიცნოს საკუთარი გამოცნობა;

-"Კარგი ცუდი"

უფროსები ასახელებენ საგანს და ბავშვმა უნდა თქვას ის, რაც მას მიაჩნია, რომ ცუდი და კარგია მასზე, მაგალითად, უთო: კარგია, რომ შეგიძლია ტანსაცმლის დაუთოება, ცუდია, რომ დაწვა. ქარი: კარგი - არ ცხელა მზიან დღეს, ცუდი - შეიძლება გაცივდე და დაავადდე და ა.შ.;

- "თამაშები სიტყვებით"

თუ მაღაზიის ან კლინიკის რიგში დგახართ, საბავშვო ბაღიდან ბრუნდებით, ითამაშეთ სიტყვებით თამაში შვილთან ერთად: დაასახელეთ კონკრეტული სიტყვა და მიეცით საშუალება ისწავლოს მისთვის საპირისპირო სიტყვის შერჩევა მნიშვნელობით (ანტონიმი): სიკეთე-ბოროტი, მშრალი-სველი, შავ-თეთრი; სინონიმი (მნიშვნელობით ახლო): ლამაზი - ლამაზი, სამუშაო - სამუშაო და ა.შ.;

- "არასტანდარტული პრობლემები"

აუცილებელია ბავშვმა სცადოს ნივთების გამოყენების უჩვეულო ხერხი მოძებნოს. მაგალითად, შეგიძლიათ არა მხოლოდ კოვზით მიირთვათ, არამედ სითხე გადაასხათ ერთი ჭურჭლიდან მეორეში და ა.შ. შეეცადეთ მოიფიქროთ ბურთის, სარკის, ჭიქის და სხვა საგნების გამოყენების უჩვეულო გზა. და რაც მთავარია: არ შეგეშინდეთ „ყოვლისმცოდნე“ ბავშვის გონებისთვის სხვადასხვა პრობლემების თავს. ერთი ვარიანტი შეიძლება იყოს ეს: ცირკი მოვიდა ქალაქში, მაგრამ რატომღაც ქალაქს მთელი წებო ამოეწურა და პლაკატების გასაკრავი არაფერი იყო. მაშინ როგორ შეგიძლიათ დარწმუნდეთ, რომ ყველა მცხოვრებმა იცის ცირკის შესახებ? ან: მთელი ოჯახი ტყეში წავიდა და თან წაიღო პური, კონსერვი, კომპოტი, მაგრამ დანა დაივიწყა. და როგორ გავხსნათ ქილა?;

- "რა მოხდება, თუ..."

მიეცით თქვენს შვილს ფანტაზიის შესაძლებლობა: რა მოხდება, თუ მოულოდნელად ყველა გიგანტი გახდება ან კატები დაიწყებენ ადამიანურ ენაზე ლაპარაკს და ა.შ.

3. ნახატი

მიეცით თქვენს პატარას მარკერები, ფუნჯები, საღებავები და ფანქრები. შეინახეთ ქაღალდზე და რა თქმა უნდა... მოთმინება. დიახ, რა თქმა უნდა, მოგიწევთ, შემდეგ გარეცხეთ დაბინძურებული შარვლები და მაისურები და დარწმუნდით, რომ პატარა მხატვარი მთელ სახლს არ დახატავს, არამედ მხოლოდ ქაღალდით შემოიფარგლება. ამაში ცუდი არაფერია, ყველა გადის! უცებ პატარა „რეპინი“ ან „პიკასო“ იზრდება! ჯობია შვილთან ერთად დაიწყოთ ხატვა და ასწავლოთ ფუნჯის დაჭერა და საღებავების სწორად გამოყენება. უმჯობესია თავიდანვე ისწავლოთ ყველა ფერი და შემდეგ დაიწყოთ ხატვა. დაიწყეთ მარტივი გეომეტრიული ფიგურების დახატვით. მაგრამ ამავე დროს, ნამდვილად ღირს მთელი პროცესის განხილვა და განსაკუთრებით ბავშვის პირველი "შედევრები". და როცა მან უკვე ბევრი რამ ისწავლა, მაშინ მიეცი თავის დამოუკიდებლობას.

4. მოდელირება

რატომღაც, ყველა მშობელი არ ყიდულობს პლასტილინს შვილებისთვის. და უშედეგოდ! ყოველივე ამის შემდეგ, მოდელირება ძალიან სასარგებლოა ბავშვისთვის, ის ავითარებს თითებს, ასევე აღვიძებს ბავშვების შემოქმედებით შესაძლებლობებს და საშუალებას აძლევს პატარას აჩვენოს მთელი თავისი ფანტაზია. თავიდან თქვენ გამოძერწავთ ბურთებს, სოსისებს, ბეჭდებს, შემდეგ კი თანდათან ბავშვს მოუნდება თავისი უნარების გაფართოება და ის დაიწყებს რაღაც უფრო რთული გამოძერწვას. მშობლებო, ყურადღება მიაქციეთ, რომ პლასტილინი რბილი და ნათელია!

5. კითხვა

ბავშვებს სჭირდებათ კითხვა არა მხოლოდ ღამით, არამედ ნებისმიერ სხვა დროს. ეს უნდა იყოს ზღაპრები, მოთხრობები, ლექსები და ლიტერატურული ნაწარმოებები შერჩეული ბავშვის ასაკისა და, სასურველია, ბავშვის ინტერესის მიხედვით. ზოგიერთი ექსპერტი ამბობს, რომ ბავშვმა დღეში 30 წუთი მაინც უნდა წაიკითხოს. და თუ მასთან ერთად ეწვიეთ ბიბლიოთეკას, ნახავთ, რომ როცა გაიზრდება და სკოლაში წავა, თვითონაც ხშირად დადის ბიბლიოთეკაში. წიგნი, ისევე როგორც სხვა არაფერი, იძლევა ფანტაზიის გარკვეულ ფრენას და წარმოსახვის უზარმაზარ შესაძლებლობას და, შესაბამისად, ხელს უწყობს შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარებას.

6. მუსიკა

ბავშვებმა ადრეული ბავშვობიდან უნდა მოუსმინონ საბავშვო სიმღერებს და კლასიკურ მუსიკას. ეს დადებითად მოქმედებს მეხსიერების და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარებაზე. და თანდათან შენ თვითონ იმღერებ სიმღერებს მასთან ერთად. თუ თქვენმა მუსიკალურმა შესაძლებლობებმა რატომღაც გვერდი აუარა თქვენ, მაშინ, თუ თქვენს შვილს სურს, შეგიძლიათ გაგზავნოთ იგი საცეკვაო კლუბში ან კლუბში, რომ ისწავლოს კონკრეტული მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა.

7. განაცხადი

ნუ შეგეშინდებათ მაკრატლის ხელში ჩაგდება. ნება მიეცით მას ჯერ, თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშ, ამოჭრას გარკვეული ობიექტი და თქვენ, თავის მხრივ, აუხსენით მას უსაფრთხოების ყველა საჭირო წესი და ინსტრუქცია მაკრატლის გამოყენების შესახებ. დაიწყეთ გეომეტრიული ფორმების მარტივი აპლიკაციით. შეგიძლიათ, მაგალითად, ფერად ქაღალდზე დახატოთ ფორმები, შემდეგ კი ბავშვს მისცეთ საშუალება, ამოჭრას და აპლიკა თავისივე დიზაინით გააკეთოს. ასევე ძალიან მოსახერხებელია აპლიკაციებისთვის მზა კომპლექტების გამოყენება.

სანამ გადაწყვეტთ, როგორ განავითაროთ თქვენი შვილის შემოქმედებითი შესაძლებლობები, გახსოვდეთ უმარტივესი ჭეშმარიტებები:

განავითარეთ თქვენი შვილის შემოქმედებითი წარმოსახვა ყველგან და ყოველთვის და არა მხოლოდ სპეციალურად გამოყოფილ დროსა და ადგილას;
- ბავშვის გარემომ ხელი უნდა შეუწყოს მის განვითარებას;
- ბავშვს უნდა ჰქონდეს ბავშვთა შემოქმედებისთვის საჭირო ხელსაწყოებისა და მასალების "არსენალი": პლასტილინი, საღებავები, ფერადი ქაღალდი და მრავალი სხვა;
- წაახალისეთ და შეაქეთ მხოლოდ უსაფრთხო შემოქმედებითი ბავშვების ინიციატივები;
- ნუ გადააქცევთ ბავშვთან ერთად აქტივობებს მოსაწყენ გაკვეთილებად და ყოველთვის მხარს დაუჭერთ მის ინიციატივებს;
- ზედმეტ ინფორმაციას ნუ აძლევთ ბავშვის ტვინს. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენი ამოცანაა შესაძლებლობების განვითარება;
- ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების პროცესი უნდა იყოს რეგულარული;
- სკოლამდელი ასაკის ბავშვის სწავლა და განვითარება უნდა მოხდეს მხოლოდ თამაშის დავალებების, სავარჯიშოების და თავად თამაშის მეშვეობით.

ერთხელ ძალიან ბრძენმა აღმოსავლელმა ბრძენმა თქვა: „ბავშვი არ არის ჭურჭელი, რომელიც უნდა აავსო, არამედ ცეცხლია, რომელიც უნდა აანთო“.

იხელმძღვანელეთ ამ სიბრძნით თქვენი პატარა შემოქმედის აღზრდისას. თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი მიდრეკილებები და საკუთარი შესაძლებლობების მაქსიმალური დონე. ზოგიერთი ბავშვისთვის, მაგალითად, მაქსიმუმი იქნება ცისარტყელის დახატვა, ზოგისთვის კი მთელი სურათი მის გარშემო. დაიმახსოვრე ეს!