Bir dahi beşikten nasıl yetiştirilir? Bir çocukta üstün zeka nasıl belirlenir ve geliştirilir Erken yaşlardan itibaren bir sistem dahisi nasıl yetiştirilir

Her büyük ismin arkasında (ve tüm yöntemlere yaratıcılarının adı verilmiştir), birçok çocuğun gelişiminde büyük miktarda pratik çalışma ve deneyim vardır. Günümüzde çocukların erken gelişimi için pek çok yöntem mevcut ve anneler her yaşta farklı yöntemleri deneme fırsatına sahip. Sonuçta her bebek bireyseldir ve geliştirme sistemi ancak deneme yoluyla seçilebilir. Ayrıca hiç kimse birleştirme tekniklerini yasaklamaz.

Montessori yöntemi

Belki de şu anda en popüler yöntem: anaokullarında ve gelişim okullarında uygulanmaktadır. Temel prensip bebeğin gelişimine tek başına müdahale etmemektir. Görünüşe göre bunun için hiçbir şey yapılmasına gerek yok. Ama hayır, ebeveynler ve öğretmenler çocuğu öğrenmeye yönlendirmeli ve sonra sadece gözlemlemelidir. Yalnızca çocuğun açıkça yardıma ihtiyacı olduğunda müdahale edebilirsiniz. Montessori yönteminde övgüye ya da cezaya yer yoktur - sonuçta bu da bir tür müdahaledir. Çocuk ayrıca derslerin hızını, zamanını ve yoğunluğunu da kendisi seçer. Bu teknik sayesinde çocukların belirli faaliyetlere yönelik yeteneklerini erken dönemde geliştirdikleri düşünülmektedir. Montessori sisteminin destekçileri için özel olarak tasarlanmış çok sayıda didaktik materyal ve özel oyuncaklar bulunmaktadır.

Montessori sistemine göre gelişim (genç annelerin deneyimi):

Yaş: 0 ila 12 yaş arası.

Hangi çocuklar için uygundur:Çocuk sosyal olmalıdır. Sistemin ana prensibine göre, sistem içine kapanık çocuklar için tamamen uygun değildir, çünkü öğretmene başvuramayacaktır ve öğretmenin kendisi de yardım teklif etmemelidir.

Tekniğin dezavantajları: Bazı öğretmenler Montessori sisteminin esas olarak mantıksal ve entelektüel gelişimi hedeflediğine inanmaktadır. Yaratıcılık ve rol yapma oyunları en az ilgiyi görüyor, bu da önemli bir dezavantaj.

Glen Doman Yöntemi

Bu aynı zamanda çocukların yeni kelimeleri hızla hatırlamasını ve okumayı hızla öğrenmesini sağlayan çok popüler bir tekniktir. Tekniğin özü, üzerine bir nesnenin çizildiği ve adının büyük harflerle yazıldığı ünlü Glen Doman kartlarında yatmaktadır. Çocuğa yazılı kelimeyi yüksek sesle ve net bir şekilde söylerken kartlar gösterilir. Böylece çocuk kelime, ses ve görüntü arasında bir ilişki geliştirir. Çocuğunuzla ilk aylardan itibaren çalışmaya başlarsanız, bir yaşına geldiğinde zaten iyi bir kelime dağarcığına sahip olacak ve üç yaşına geldiğinde kitaplardaki kelimeleri tanıyacaktır.

Glen Doman'ın tekniği sadece kartlardan ibaret değil. Çocuğun fiziksel egzersizlerine ve yaratıcılığına çok dikkat edilir.

Bazı raporlara göre Glen Doman'ın yöntemine göre gelişen çocuklar, sadece zihinsel değil, fiziksel gelişimde de yaşıtlarından önde oluyor. Çocuğunuza bu yöntemi öğretirseniz, çok erken yaşlarda hayatı boyunca kaybetmediği hızlı okuma becerisini kazanacaktır.

Ayrıca bebeğin hafızası da gelişecektir. Çocuğunuz büyük miktarda bilgiyi kolayca hatırlayabilecek ve analiz edebilecektir. Ve skor onun için sorun olmayacak.

Yaş: Doğumdan itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Yöntem esas olarak kartlarla pratik yapmayı amaçladığından çocuğun dikkatli olması gerekir.

Tekniğin dezavantajları: Bazı uzmanlar, beyin hastalığı olan çocuklar için geliştirilmiş olması nedeniyle bu tekniğin çok benzersiz olduğunu düşünüyor. Özellikle sistem, bebeğin dokunma duyuları kullanılmadan kalırken görsel hafızayı eğitmeyi amaçlıyor.

Zaitsev'in tekniği

Bu yöntem aynı zamanda esas olarak okumaya yöneliktir. Çocuğunuzun hızlı bir şekilde okumaya başlaması için Zaitsev küplerini satın almanız gerekir. Bunlar, üzerine kelimeler oluşturabileceğiniz çeşitli harf ve hecelerin yapıştırıldığı küplerdir. Kural olarak çocuklar 4-8 dersten sonra okumaya başlarlar. Ancak başarıya ulaşmak için birkaç kurala uymalısınız: öncelikle tüm sınıflar oyun biçiminde olmalıdır; ikincisi dersler düzenli olarak yapılmalıdır; ve üçüncüsü, bebeğin yorgunluğunun ilk belirtileri görüldüğünde ders bitmelidir.

Yaş: 1,5 yıldan itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Zaitsev'in yöntemi, mecazi düşünen ve dolayısıyla kelimenin tamamını daha kolay algılayan sağ yarıküredeki çocuklar için daha uygundur.

Tekniğin dezavantajları: Okulda bir sorun ortaya çıkabilir: Sonuçta çocuk, kelimeyi seslere ayırmadan hemen hece hece okumaya başladı. Okulda her şey harfler ve seslerle başlar.

Daha büyük çocuklarla bu yöntemi kullanarak matematik pratiği yapmaya başlayabilirsiniz. Uygulamalı bir öğretmen olan yazarımızın Yu-Mama hakkında yazdığı ayrıntılı makaleler:

Masaru Ibuka tekniği

Çocuk zekası ve ruhu üzerine çalışan bu Japon araştırmacının temel ilkesi şu: "Üçten sonra çok geç." Masaru, gelişimin temellerinin üç yaşından önce atılması gerektiğinde ısrar ediyor. Bu nedenle çok erken yaşlardan itibaren bebeğe kelimenin tam anlamıyla bilgi ve bilgi yüklemek gerekir.

Elbette bu düşüncesizce ve fanatizm olmadan yapılmamalıdır. Yani Masaru Ibuka'nın temel ilkeleri:

* Çocuğun beyni sadece kolay değil, aynı zamanda karmaşık görevleri de algılama yeteneğine sahiptir, bu nedenle bebeğe aşırı yüklenmekten korkmanıza gerek yoktur.

* Çocuklara mümkün olduğunca erken kalem, hamuru ve kitap verilmelidir. Ayrıca çok erken çocukluk döneminde bebek klasik müzik dinlemeye, klasiklerin şiirlerini dinlemeye, büyük sanatçıların resimlerini görmeye başlamalıdır.

* Bir çocuğun dünyayı oyuncaklardan çok yetişkinlere yönelik daha karmaşık nesneler aracılığıyla öğrenmesi gerekir.

* Çocuk sağlığına zarar vermeyecek her şeyi deneyebilir.

Yaş: 0-3 yıl.

Hangi çocuklar için uygundur: Aksine, bu teknik ebeveynlerin mizacına uygun olmalıdır. Ebeveynler mümkün olduğu kadar sabırlı olmalıdır çünkü çocuğun kelimenin tam anlamıyla her şeye izin vermesi gerekir (son noktaya bakın).

Tekniğin dezavantajları: Birçok öğretmen, Masaru'nun metodolojisinde çocuğun fiziksel olarak cezalandırılmasına izin vermesini bir dezavantaj olarak görüyor. Üstelik bu, sistemin bir başka varsayımıyla da çelişiyor: Çocuğun özgüvenine saygı duymak gerekiyor.

Masaru Ibuka'nın "Üçten Sonra Çok Geç" kitabı hakkında:

Walfdor yöntemi

Bu teknik öncekinin tam tersidir. Burada tam tersine 7 yaşına kadar bir çocuğa aşırı bilgi yükleyemezsiniz. Bir çocuk etrafındaki dünyayla ilgili her şeyi doğal olarak öğrenmelidir. Bu yöntemle yetiştirildiğinde, bir çocuğa çocukluktan itibaren doğa sevgisi aşılanır, çünkü doğal malzemeler onun ana oyuncakları ve dünyayı anlamada yardımcıları haline gelir: kum, taşlar, yapraklar vb. İnce motor becerilere çok dikkat edilir.

Tekniğin bir diğer prensibi de çocuğun “hayır” demesi yasaklanmıştır. Bu kelime ancak bebeğin sağlığına zarar verebileceği durumlarda telaffuz edilir. Diğer durumlarda yetişkinler, çocuğun etrafındaki dünyayı istediği gibi keşfetmesine müdahale etmemeli ve yasaklamamalıdır.

Yaş: 0 - 16 yaş.

Hangi çocuklar için uygundur:Çalışkan, itaatkar, düzene alışkın, insani eğilimlere sahip olanlar için.

Tekniğin dezavantajları:Çocuklar okuldan önce okuma-yazma ve aritmetik öğrenmiyorlar, bu da onların geleneksel (Walfdor olmayan) bir okulda öğrenmesini zorlaştırabiliyor. Ayrıca Walfdorian sistemi, geleneksel kilisenin inkar ettiği antroposofi ilkesine dayanmaktadır.

Metodoloji Cecile Lupan

Bu metodolojiye göre ebeveynler çocuğun en iyi öğretmenleridir. Herhangi bir öğrenmeye aktif olarak katılmaları gerekir, ancak öğrenme yalnızca oyun biçiminde gerçekleşmelidir. Dersler için herhangi bir program belirleyip çocuğunuzu fazla yoramazsınız. Öncelikle çocuğunuzun merak duygusunu geliştirmeniz gerekiyor. Onu cesaretlendirin, bebeğin yeni bir şey keşfetmeye başlayacağı yeni koşullar yaratın.

Bu nedenle Lupan, saymayı veya alfabeyi öğretmek için iyi bilinen bir motife dayalı şarkılar bestelemeyi veya harfler ve rakamlardan oluşan hikayeler bestelemeyi öneriyor.

Lupan yönteminin özelliklerinden biri de çocuğun doğumdan itibaren zorunlu olarak yüzme eğitimi almasıdır.

Yaş: Doğumdan itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Uzmanlar bu tekniğin kullanımına ilişkin herhangi bir kısıtlama belirlememektedir.

Tekniğin dezavantajları:Çocuğun sosyalleşmesine yeterince önem verilmiyor.

Nikitin'in tekniği

Teknik, çok sayıda çocuğu olan ebeveynler tarafından geliştirildi ve kendi çocuklarını yetiştirmede başarıyla kullanıldı. Tekniğin ilkeleri çok basit ve hatta açıktır. Öncelikle ebeveynler çocuklarının yaşamı ve gelişimi ile her türlü ilgiyi göstermelidir. Çocuğu öğrenmesi için zorlamalı, cesaretlendirmeli, övmeli, onunla bol bol konuşmalı. İkincisi, ebeveynler çocuğun sadece istediğini yapmasına izin vererek onun seçme özgürlüğünü ihlal etmemelidir. Üçüncüsü ise bu metodolojide spora büyük önem verilmektedir. Bebeklikten itibaren çocuk spor ortamında büyümeli ve ebeveynler fiziksel aktivitenin hayatta ne kadar önemli olduğunu kendi örnekleriyle göstermelidir. Nikitinler erken bebeklikten itibaren sertleşmeyi teşvik eder.

Yaş: Doğumdan itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Sadece çalışkanlar için.

Tekniğin dezavantajları: Yöntemde, çocuğun çok yönlü gelişimi için gerekli olan rol yapma oyunlarına yer yoktur. Ayrıca Nikitinlere göre radikal sertleştirme yöntemleri de pek çok anne tarafından kabul edilmiyor.

Gmoshinskaya'nın tekniği

Bu teknik erken çizim derslerine yöneliktir. Çocuk güvenle oturmaya başlar başlamaz ona hemen boya verilmelidir. İlk başta parmakları ve avuçlarıyla çizim yapacak. Daha sonra boya kalemlerini kullanmanız gerekir. Daha sonra fırça ve kalem kullanmayı öğrenebilirsiniz. Bu sisteme göre eğitimin çocuğun büyüyüp ressam olmasını garantilediği zannı yanlıştır. Hayır, erken çizim dersleri çok yönlü uyumlu gelişime katkıda bulunur: çocuk olumlu bir renk algısı geliştirir, ince motor becerileri geliştirir, dünyayı öğrenmeye ilgi duyar vb.

Yaş: 6 aydan itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Hepsi için.

Tekniğin dezavantajları: Sistem elbette çok tek taraflı ve okuma, yazma, mantık, sosyalleşme vb. öğretmeyi amaçlayan diğer geliştirme yöntemleriyle desteklenmesi gerekiyor.

Samburskaya sistemi

Öğretmen Alisa Samburskaya, müziğin çocuğun gelişmesine yardımcı olduğu bir yöntem geliştirdi. Müziğin akıl, ruh ve beden üzerindeki olumlu etkisine dayanmaktadır. Çocuğun bebeklikten itibaren ve daha da iyisi, anne rahminden itibaren duyduğu zengin, "doğru" müzik, çocuğun duygusallığını ve konsantrasyonunu geliştirir. Bir süre sonra çocuk ilgi gösterip annesiyle birlikte şarkı söylemeye başlarsa, çocuğun okuma becerisinde ilerleme, konuşma ve hafıza gelişiminde belirgin bir gelişme görülür. Üstelik çocuk müzik derslerini ders olarak değil, eğlence olarak algılıyor; rahatlıyor, coşkulu ve sakin oluyor.

Yaş: Döllenme anından itibaren.

Hangi çocuklar için uygundur: Hepsi için.

Tekniğin dezavantajları: Kural olarak, bu teknik, evde müzik aletlerinin bulunduğu, müziğin sürekli çaldığı, ebeveynlerin müzik konusunda tutkulu olduğu, çeşitli konserlere, performanslara vb. katıldığı "müzikal" ailelerde en etkili şekilde çalışır.

Dünyanın bildiği tüm erken gelişim yöntemleri uyumlu, zeki ve sağlıklı bir çocuk yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Ancak kimse kendi yönteminizi bulmanızı yasaklamaz. Örneğin, bir çocuğun şekerci bir ailede büyüdüğü ve tüm eğitiminin mutfakta gerçekleştiği bilinen bir durum vardır. Annem harf şeklinde kurabiyeler pişirdi ve alfabeyi bu şekilde öğrendi.

En önemli şeyi unutmayın; dahiler doğmaz. Bir dahi yetiştirmek sadece biraz çaba ve çok fazla anne sevgisi gerektirir.

Size bir çocuğu daha akıllı yapmanın tek yolu varmış gibi görünebilir - ona mümkün olduğu kadar çok bilgi yüklemek. Ancak iyi okunan kişi henüz akıllı ve becerikli değildir. Andrew W. Mellon Vakfı'nın Crossing the Finish Line kitabında anlatılan araştırması, okuldaki notların bile bir ders çalışma meselesi olmaktan ziyade "karakter gücünün bir yansıması" olduğunu kanıtlıyor. “Cesaret ve merak gibi özellikler yüksek notlara dönüşüyor”- kitabın yazarlarından biri olan Matthew Chinos diyor. Öyleyse bebeğin karakterini güçlendirmesine yardımcı olalım.

1. Hokkabazlık yapmayı öğrenirse 1000 ruble sözü verdiler

Ne eğitiyoruz: hedeflere ulaşma yeteneği

Yakında hiç para ödemenize gerek kalmayacak. "Çocuklar hokkabazlık becerisinde hızlı bir şekilde ustalaşamazlar, ancak denemekten vazgeçmeleri o kadar da zor değil.", diyor The Art of Roughhousing kitabının yazarlarından Anthony T. DeBenedet. Yani büyük olasılıkla oğul veya kız görevi yine de tamamlayacak.

Bilim ne diyor? Oxford'dan bilim insanları, hokkabazlığa yeni başlayanların, yalnızca altı haftalık bir eğitimden sonra beyinlerinde öğrenmeden sorumlu olan beyaz madde hacminde %5'lik bir artış olduğunu buldu. Buna gelişmiş koordinasyonu, dikkati ve sabrı ekleyin.

2. Onu ağaçlara tırmanmaya davet edin

Ne eğitiyoruz: Oto kontrol

“Bir çocuk duygularını yönetmeyi öğrenene kadar ağaca tırmanamayacaktır., DeBenedet'i açıklıyor. - Bu, en uygun rotayı seçmek için soğukkanlı hesaplamayı, kişinin korkusuyla başa çıkma becerisini ve yenilgiye sakince tepki verme becerisini gerektirir.".

Bilim ne diyor? Ağaçlara düzenli tırmanmak, çocuğa yalnızca korkutucu bir görevin uyuşukluğuyla baş etmeyi öğretmekle kalmayacak, aynı zamanda yaratıcı düşünmeyi de teşvik edecektir (sonuçta, bu kiraza hangi yoldan tırmanacağınızı - hangi dala tutunacağınızı, nereye tutunacağınızı yine de bulmanız gerekir) Ayağını koymak için). Ancak bu verinin Philadelphia Çocuk Hastanesi'nden gelmesi bizi biraz endişelendirdi...

3. Size satranç oynamayı öğretin

Ne eğitiyoruz: sabır

İlk şahınızı almadan önce birçok kez kaybedeceksiniz. “Satranç bir çocuğa yenilgilerden öğrenilebileceğini öğretir” How Children Succeed kitabının yazarı Paul Tough şöyle diyor: Sporun fiziksel sağlık için anlamı ne ise, satrancın da zihinsel çalışma için aynı anlama geldiğini söylemeleri tesadüf değildir.

Bilim ne diyor? Satranç, çocuğu daha çalışkan ve dikkatli yapacak, mantıksal düşünmeyi geliştirmeye yardımcı olacak ve en önemlisi ona karar vermekten korkmamayı ve bunların sorumluluğunu almayı öğretecektir. Dünya şampiyonu Alexander Alekhine'nin şunları söylemesine şaşmamalı: “Satranç yardımıyla karakterimi geliştirdim”. Belirli sayılara ihtiyacınız varsa işte bunlar: Belçikalı bilim adamlarının bildirdiği gibi, düzenli satranç eğitimi çocuklarda Wechsler ölçeğine göre %21'lik bir zeka artışı sağlıyor.

4. Zaferi değil çalışmayı övün.

Ne eğitiyoruz: özgüven

Çocuklar maksimalisttir. Yalnızca kazandıysanız kendinizden memnun olabileceğinize inanıyorlar (bazen zaferin yalnızca size değil aynı zamanda koşullara da bağlı olduğunu hesaba katmadan). Hedefe giden yolun ve gösterilen çabanın hedeften daha az değerli olmadığını onlara göstermemiz gerekiyor. “Çocuklar çabaları için övgü aldıklarında onları daha çok takdir etmeye başlarlar.”, diyor Tuf.

Bilim ne diyor?Çocuğunuzun dikkatli çalıştığını (örneğin ödevini yaptığını) fark ettiğinizde cesaret verici bir açıklama yapın. Daha sonra çocuk günlüğü gösterdiğinde bağlantıyı fark etmesini sağlayın: "Peki, görebildiğim kadarıyla bu çabaya değdi, değil mi?"

5. Ödüllerin kazanılması gerektiğini öğretin.

Ne eğitiyoruz: sabır

“Çocuğunuz oyuncakların ve tatlıların bedava gelmediğini anlamalıdır.”, Tuf'a tavsiyede bulunuyor. Çocuğunuz iPad isteyecek mi? Bir ay boyunca evin temizliğinden ve çöplerin atılmasından onu sorumlu tutun. Ve eğer çocuk zaten 14 yaşın üzerindeyse, kurye olarak gitmesine veya bir restoranda bulaşık yıkamasına izin verin - miktarın en azından bir kısmını kazanacak ve gerisini siz ekleyeceksiniz.

Bilim ne diyor? Stanford Üniversitesi'nde yapılan bir dizi araştırma, beklemeyi ve ödül kazanmayı öğrenen çocukların yıllar sonra sınavlarda daha iyi performans gösterdiğini gösterdi. Üniversiteye girmek gibi zorlu sınavlarda çok önemli olan daha fazla iradeye sahipler.

Bir dahi nasıl yetiştirilir? - Google bu soruya 330 bin link veriyor. Herhangi birini açın ve talimatları izleyin: Çocuğunuzu görünüşte ve görünmez bir şekilde dahi bir çocuğa dönüştürmeyi vaat eden teknikler. Bebeğinizi bazı çocuk merkezlerine de gönderebilirsiniz: artık hemen hemen her bahçede böyle bir "gelişen" kültür merkezi var ve her bebekte gizli yetenekleri keşfetmeye hazır. Erken gelişim artık moda. Peki herhangi bir çocuk gerçekten bir dahiye dönüştürülebilir mi?

Acele etmeye gerek var mı?

Söylemeye gerek yok, modern ebeveynler çocuklarının erken gelişimi konusunda tam anlamıyla delirmiş durumdalar. Ancak bu onların hatası değil: Dünyanın her köşesinden kendilerini vuran eğitim sistemlerinin barajına karşı koyamadılar. Amerika'dan Glen Doman'ın sistemi bize geldi, İtalyanlar bizi Maria Montessori programıyla bombaladı, Japonlar Masaru Ibuki'nin ifşaatlarını paylaştı. Bu programlar tamamen farklıdır, ancak istisnasız hepsi tek bir gerçeğe dayanmaktadır - ancak bilimsel olarak dayanmaktadır. Bilim adamları, insan beyninin yalnızca erken çocukluk döneminde büyüyüp geliştiğini bulmuşlardır. Üstelik özellikle aktiftir - üç yıla kadar. Gelecekte insan gelişimini sağlayacak olan hücreler arasındaki "köprü" bağlantılarının% 70-80'i beyinde şu anda oluşuyor. Basitçe söylemek gerekirse, gelecekteki ev için bir tür temel atılır: ve ne kadar sağlam olursa, evin kendisi de o kadar güçlü ve güçlü olur. Ve bu nedenle, en aktif inşaatın beş - maksimum altı yıla kadar yapılması gerekir: daha sonra beyin aktivitesi azalır, nöronlar arasındaki bağlantılar zayıflar ve hassasiyet felaketle düşer. Bu yüzden acele etmeliyiz. Ne yazık ki çoğu ebeveynin duyduğu şey tam da bu: “Acele etmemiz lazım”! Ve şimdi çocuklar, babalarının ve annelerinin gözetimi altında sürekli gelişmeye başlıyorlar: İki yaşında okuyorlar, üç yaşında satranç oynuyorlar, dört yaşında İngilizce konuşmaya başlıyorlar, beş yaşında kesirleri hesaplıyorlar... Ama sonunda herkes dahiler? Hiç de bile. Ve neden? Uygulama şunu gösteriyor: Bir dahi yetiştirmek için, Laszlo Polgar'ın yaptığı gibi tüm hayatınızı ona adamanız gerekir.

Satranç kraliçeleri

Polgar kardeşler - Zsuzsa, Sofia ve Judit - satranç dünyasında gerçek bir sansasyon haline geldi. Ancak onların başarıları her şeyden önce ebeveynlerinin ve her şeyden önce babaları Laszlo Polgar'ın başarılarıdır.

1960'ların ortasında. Macar bir öğretmen ve psikolog, ebeveynlerin bugün hâlâ düşündüğü aynı soruyu düşündü. Ancak bir bilim insanı olduğum için büyük insanların biyografilerini inceleyerek başladım. Ve çok basit bir sonuca vardım: Başarının sırrı çalışmak, çalışmak ve daha çok çalışmaktır. Ve eğer durum böyleyse, o zaman herkes dahi olabilir. Ancak %100 sonuç ancak deneyimli bir öğretmenin rehberliğinde elde edilebilir. Laszlo, teorisini test etmek için benzeri görülmemiş önlemlere başvurdu. Gazeteye bir ilan vererek doğrudan şunu belirtti: Deneye katılmak için çocuk doğuracak bir eş arıyordum. Ve böyle bir kadın bulundu!

1969'da ailenin ilk çocuğu Zhuzha ortaya çıktı. Laszlo, kızı matematikçi olarak yetiştirmeye kararlıydı, ancak üç yaşındaki çocuk tesadüfen babasının satrancıyla karşılaştı. Oyun onu çok ilgilendiriyordu. Ebeveynlerinin körüklediği bu ilgi, Zhuzha'nın ve ardından kız kardeşlerinin kaderini belirledi. Satrancın babamın teorisini test etmek için ideal bir test alanı olduğu ortaya çıktı. Ancak muazzam bir geri dönüşe ihtiyaçları vardı. Polgar kardeşlerin günü bu şekilde planlanmıştı. Sabah altıda kalkın, yılın herhangi bir zamanında koşun. Ve sonra – çalışın, çalışın ve tekrar çalışın. Satranca en az dört saat ayrılmıştı: sonuçta “uzmanlık alanı” olarak seçilmişlerdi. Üç saat daha - yabancı diller. Kızlar önce Esperanto'yu öğrendiler, ardından İngilizce, Rusça, Almanca, Fransızca vb. izlediler. Sonuç olarak, dilleri öğrenmek üç saat daha sürdü. Bir saat ana dile - Macarca ve doğa bilimlerine, bir saat daha - psikoloji ve pedagojiye ve son olarak bir saat daha - beden eğitimine ayrıldı. Toplam – günde 10 saat ders! Doğru, kızlar her yirmi dakikada bir şakayı dinlemek için duruyorlardı: Kahkaha aynı zamanda dahiler "yetiştirmek" için programın zorunlu bir parçasıydı.

Elbette, böyle bir programı normal bir okulda okumakla birleştirmenin imkansız olduğu ortaya çıktı: ve ebeveynler, her türlü eğitim departmanı ve otoriteyle birkaç yıl uğraşarak kızlarını evde eğitme hakkını kazandılar. . Bu, bir zamanlar çocuklarını çılgın babalarından kurtarmak için evine gelen polise bile direnmek zorunda kalan Laszlo Polgar'ın ayrı bir başarısıdır. Kendisi ve karısı kendilerine yönelik pek çok şey duymuşlar: Kızlarını hapishanedeymiş gibi esir tuttuğunu, hayatlarını cehenneme çevirdiğini, kendi çocuklarından çıkar sağladığını... Bunlarda doğruluk payı var. kelimeler: Zhuzha, 10 yaşında Macaristan yetişkinler şampiyonasında ilk kez yarışıp altıncı bitirdiğinde para kazanmaya başladı. Genç satranç oyuncusunun ücretleri her geçen yıl arttı ve bu, her iki ebeveynin de işlerini bırakıp kendilerini tamamen kızlarını yetiştirmeye adamalarına olanak sağladı. Hepsi olağanüstü bir başarı elde etti - tanınmış erkek satranç krallarını yenerek gerçek satranç kraliçeleri oldular. Babalarını övmeyi asla bırakmadan birbiri ardına yükseldiler. Ancak burada bir paradoks var: Henüz 20 yaşında olan tüm kız kardeşler evlendiler ve daha fazla gelişme ve kişisel gelişim yerine anneliği seçtiler! Üstelik çocuklarını tüm dünyada meşhur olan Laszlo Polgar sistemine göre yetiştirmiyorlardı. Ve büyükbabanın kendisi de torunlarını yetiştirme konusunda pek istekli değildi. Zhuzha, Ogonyok gazetesine verdiği röportajda şunları söyledi: “Babam tüm hayatını bize adadı. Bu onun inanılmaz bir çaba göstermesini gerektiriyordu ve torunları için yeterli olmayacaktı. Bize gelince, elbette elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyoruz, ancak şampiyon olup olmayacaklarını söyleyemem."

Gördüğünüz gibi başarının sırrı biliniyor. Ve bu bir başarıya benzer. Hazırsın? - Bu iyi. Ancak şunu unutmayın: Bir başarı bile sonuçları garanti etmez.

Kafesteki çocuklar

Ülkemizde erken gelişimin öncüleri Nikitin ailesi oldu. Sovyetler Birliği'nin her yerinden insanlar, öğretmen Boris Pavlovich, kütüphaneci Elena Nikolaevna ve yedi çocukları (gazeteciler) bir rapor için, sıradan ebeveynler ise ileri düzey deneyimler için çalışmaya geldi. Her ikisi de Nikitin çocuklarının özverili bir şekilde yatay çubukta şınav çekmesini, şınav çekmesini ve karda çıplak ayakla yürümesini hayranlıkla izledi. Bu bir mucize değil mi? – Bir yaşındakiler kendi başlarına giyinir, iki yaşındakiler kendilerinin ve kardeşlerinin arkasını temizler, beş yaşındakiler ise doğrudan okula gider! Çocuklardan biri olan Anton, ikinci sınıftan doğrudan sekizinci sınıfa geçti. Ve yedi yaşındaki Anya hemen ikinci sınıfa girdi ve buradan dördüncü sınıfa geçti.

Pedagojik derslerle Birlik'i dolaşan Boris Pavlovich için asıl mesele, çocukların entelektüel ve yaratıcı potansiyelini geliştirmekti. Artı sertleşme, artı beden eğitimi ve artı demir disiplin. Nikitin Sr., okulu çocuğu körelten bir tür fren olarak görüyordu. Ve çocuk bu aşamayı ne kadar hızlı geçerse o kadar iyi olduğundan emindim. Ama sonunda okuldaki tüm çocukların hem öğretmenleriyle hem de akranlarıyla büyük sorunları vardı: Sınıfın en küçüğü oldukları için dışlandılar... Okul ağır çalışmaya dönüştü ve parlak "birinci sınıf öğrencileri" fakirleşti ve kötü öğrenciler. "Muhteşem yedili"nin hiçbiri ne madalya kazandı ne de seçkin bir sporcu oldu. Ancak beşikten itibaren ilgi odağı olan Nikitin çocukları, diğer insanlarla ortak bir dil bulmakta zorlandılar. Ve kendi evi hem kale hem de hapishane haline geldi. Nikitin çocuklarının anılarına göre çoğu zaman kendilerini bir hayvanat bahçesinde yaşıyormuş gibi hissediyorlardı. Bugün hepsi yetişkin, kendileri de baba ve anne. Ve herkes, yavrularını baba sistemine göre geliştirmek için acele etmiyor. Ve en önemlisi, kendi oğulları ve kızları, yedi yaşındaki tüm sıradan çocuklar gibi birinci sınıfta okula gidiyor ve hiçbiri sınıftan sınıfa atlamıyor. Nikitin çocuklarının başka öncelikleri de var: Anna Nikitina, "Entelektüel gelişim pahasına olsa bile akranlarıyla tam iletişim daha önemli" diye ikna olmuş durumda.

Dolayısıyla bu deney başarısız oldu. Her ne kadar hem çocukça hem de ebeveynlik başarısı da gerçekleşti.

40+27=bebek bezi konusunda dahi

Dehayı oluşturan şey nedir? Bu güne kadar bilim adamları bu sorunun cevabını bilmiyorlar. Bazı araştırmacılar bu sorunun %70-80'inin kalıtım tarafından belirlendiğine inanıyor, Amerikalı psikolog E. Erikson gibi diğerleri ise harika çocukların bir efsane olduğunu savunuyor: doğa önünde herkes eşittir, sadece çok çalışmanız gerekiyor. Sonuçta beynin sadece %10'u zihinsel aktiviteden, geri kalan %90'ı ise motor fonksiyonlardan sorumludur.

Son yıllarda genetikçiler de deha arayışına katıldı. Ancak dahi geni henüz keşfedilmedi. Üstelik bugün bilim adamları, tek bir yetenek geninin olmadığına inanma eğilimindeler, ancak Mozart'ların ve Bill Gates'in doğduğu belirli bir gen kombinasyonu var. Ama bilim pes etmiyor. Princeton Üniversitesi'nden biyologlar, ezberleme ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırmak için vücuttaki NR2B proteininin üretimini arttırmanın yeterli olduğunu keşfettiler.

Japonlar gelecekteki ebeveynlere daha fazla balık yemelerini tavsiye ediyor: içerdiği fosfor, çocuğun zihinsel potansiyeli üzerinde faydalı bir etkiye sahip olacaktır.

Ve Almanlar evlenmeden önce hesaplamaların iyice yapılmasını tavsiye ediyor: Onlara göre annenin yaşı, babanın yaşının yarısı artı 7'ye eşit olmalıdır. Yani, eğer 27 yaşındaysanız, seçtiğiniz kişi 40 olmalıdır - ne fazla ne de az.

Çubuğu indirin

Peki, rüyaya elveda mı? Evet ve hayır. Çıtayı düşürürseniz, “sonsuzluğu” ve “yüzyılların hafızasını” hedeflemezseniz, hayattaki yerini kolayca bulabilen, fırsatlarını maksimuma çıkarabilen, sade, akıllı bir çocuk yetiştirmeye çalışabilirsiniz. Sonuçta ebeveynlerin "dahi" derken kastettiği şey genel olarak budur. Ve eğer hedefiniz buysa, o zaman bebek doğmadan önce bir varis yetiştirmeyi düşünmelisiniz. Ezoterizm açısından kişiliğin oluşumu onun hakkındaki düşüncelerle başlar. Bu nedenle, hamile kalmadan önce bile gelecekteki yavrularınızı mümkün olduğunca akıllı, güçlü, sağlıklı ve mutlu olarak hayal edin. Korkuları ve endişeleri ortadan kaldırın: Başarıdan emin olmalısınız. Ayrıca hamile kalma zamanınızı ayarlama zahmetine de girin: istatistikler en parlak beyinlerin Ocak, Şubat ve Mart aylarında doğduğunu gösteriyor. Ve en "mükemmel" yalın aylar Haziran, Temmuz ve Ağustos'tur. Dikkat edilmesi gereken bir başka gerçek: Ebeveynler ne kadar yaşlıysa, çocuklarının zekası da o kadar yüksek olur. Bu açıdan bakıldığında, çocuk doğurmak için ideal kadın yaşı 29, erkek - 36'dır. Genel olarak baba-üreticiler, yaşamın ilk dönemindeki daha güçlü cinsiyet arasında - 30 ila 42 yaş arası - aranmalıdır: bu dönemdeki sperm aktivitesi genç yıllara göre azalır ve bu nedenle yalnızca "kanıtlanmış savaşçılar" hedefe ulaşarak zayıf ve kusurlu yoldaşları geride bırakır.

İster inanın ister inanmayın, bir ailede ne kadar çok çocuk varsa her birinin zeka düzeyi o kadar düşük olur. Ortalama alma mekanizması işe yarıyor: Sonuçta, büyük gruplarda herkesin yeteneklerinin geliştirilmediği, aksine dengelendiği biliniyor. Gerçekten akıllı çocuklar, kural olarak, üçten fazla çocuğun olmadığı ailelerde ortaya çıkar ve büyükler genellikle küçüklerden daha akıllıdır. "Uterus yorgunluğu" teorisine göre bebekler arasındaki yaş farkı en az 5-6 yıl olmalıdır: Kadın bedeni uygun şekilde dinlenmeli ve iyileşmelidir, aksi takdirde çocuğa verecek hiçbir şeyi kalmayacaktır.

Ancak büyükanne gibi bir aile üyesi, üstün yetenekli bir çocuğun yetiştirilmesinde kesinlikle gereklidir! Büyükannesi olmayan talihsiz insanlar, çok sevdikleri torunlarından daha kötü sonuçlar veriyor. Ve buradaki mesele, büyükannenin genç nesille mutlu bir şekilde paylaştığı dünyevi bilgelik değil, duygusal getiridir. Büyükanneler genellikle torunlarını şımartarak onlara kendilerini ifade etme fırsatı verir, bu da çocuklarda özgüveni artırır. Ve sonuçta çocuklar çizim yapmaya, şarkı söylemeye, satranç oynamaya, geometrik problemleri çözmeye, kısacası başarıya ulaşmaya daha fazla motive olurlar. Ancak motivasyon, hedefinize ulaşmanın anahtarıdır. Yetenekli bir çocuk her şeyden önce ilgili bir çocuktur. Akıllı insan yetiştirmenin temel kuralı da budur. İkinci kural ise: Başarılı olmak için çocuğun hedefler belirleyebilmesi ve bu hedeflere ulaşabilmesi gerekir. Ve siz de bir ebeveyn olarak bu yolu sonuna kadar onunla birlikte yürümeye hazır olmalısınız. Çizimi bitirin, çizimi bitirin, kararı bitirin, çalışmayı bitirin vb. vb. Yani, çocuğunuzu bir “drama kulübüne, fotoğraf kulübüne” tıkmak yeterli değildir: onunla oyun öğrenmeye hazırlanın ve öğrenmeyi öğrenin. merceği konumlandırın, aksi takdirde başka yolu yoktur. Bir çocuk, gelecek vaat eden bir çocuktan üstün yetenekli bir yetişkine ancak deneyimli bir mentorun yardımıyla geçebilir. Kısacası akıllı bir çocuk istiyorsanız sabır mucizeleri göstermeye hazır olun, tutarlı olun ve acele etmeyin: Son araştırmalara göre bir insanın beyni hayatı boyunca büyüyüp gelişebilir. Dedikleri gibi, yetenek burun akıntısına benzer; bir gün hapşırır!

Anton DUBININ

• Laszlo Polgar araştırmasının sonucunda şu sonuca vardı: uygar ülkelerde bir yaşın altındaki çocukların yaklaşık %80'i potansiyel dahilerdir. Üç yılda dahilerin sayısı %60'a, %5 ila %50'ye düşüyor. 12 yaşında çocukların yalnızca %20'si olağanüstü yeteneklere sahip olabilir ve 20 yaşında ise yalnızca %5'i olağanüstü yeteneklere sahip olabilir.
• Bill Gates okulun en vasat öğrencisi olarak biliniyordu ve dördüncü yılında Harvard'dan ayrılmak zorunda kaldı.
• İstatistikler en parlak beyinlerin Ocak, Şubat ve Mart aylarında doğduğunu gösteriyor. Ve en "mükemmel" yalın aylar Haziran, Temmuz ve Ağustos'tur.

Modern araştırmalara göre insanlar 30 yaşından sonra dahi oluyorlar. Peki ya yetenekleri çocuklukta kendini gösterenler ne olacak? Bir ailede bir dehanın büyüdüğünü nasıl belirleyeceğimizi ve onu nasıl doğru şekilde geliştireceğimizi bulmaya karar verdik.

Dehanın işaretleri

Her ebeveyn çocuğunu en yetenekli kişi olarak görür. Peki doktorlar bu konuda ne diyor? Çocuğunuzun harika bir çocuk olup olmayacağını belirlemek mümkün mü? Genel olarak modern bilim size bu sorunun cevabını vermeyecektir. Ancak çocuğunuzun bir dahi olduğunu belirleyebileceğiniz doğal işaretler vardır.

Dehanın ilk işareti hızlı büyümedir. Doktorlar, bir çocuk hızlı büyürse daha hızlı geliştiğine, yüz ifadelerinin daha erken geliştiğine, daha erken konuşmaya başladığına, üstün yetenekli çocukların 14 aylıkken cümleleri bir araya getirebildiğine inanıyor. Akranları arasında diğer dillere ilgi gösteren ilk kişidir.

Bu arada, dil öğrenme tutkusu da dehanın bir başka işaretidir. Psikologlara göre dil, düşünceyi mükemmel bir şekilde geliştirir. İki dilli anaokullarının yararları hakkındaki tüm hikayeler buradan kaynaklanmaktadır.

Bebeğiniz annesinin ona sunduğu meyve püresinin buzdolabından geldiğini hemen öğrendi mi? Konsantrasyonu iyi mi ve tek bir şeyi yaparak uzun süre vakit geçirebiliyor mu? Harika! Üstün yetenekli bir çocuk yetiştirme olasılığınız yüksektir. Sekiz harika çocuk üzerinde yakın zamanda yapılan bir araştırma, hepsinin olağanüstü çalışma hafızasına sahip olduğunu ortaya çıkardı; bu hafıza, gelişim için bilgileri beyinde tutan türdendi. Çocuk dahilerinde hacmi sıradan çocuklara göre daha fazladır.

Harika çocuktan otistikliğe bir adım

Çocuk dahileri etraflarındakiler arasında her zaman merak ve hayranlık uyandırmıştır. Dahi teriminin kendisi başarı kavramıyla el ele gider. Ancak olağanüstü yeteneklerine, mükemmel hafızalarına ve yüksek sonuçlarına rağmen, dahi çocuklar ortalamayı aşmayan bir zihinsel gelişim düzeyine sahiptir. En azından araştırmacıların dahi çocukları test ettikten sonra vardıkları sonuç bu.

Daha da kötüsü, yakın zamanda Intelligence dergisinde yayınlanan bir araştırmaya göre, dahilerin çoğu pek çok otistik özelliğe sahip, en önemlisi de detaylara olan dikkatleri. Ayrıca dahi çocukların doğduğu ailelerde, birinci ve ikinci derece akrabalıkta otistik bireylere sıklıkla rastlanmaktadır. Sekiz harika çocukla yapılan bir deneye dayanarak, üç vakada yaklaşık bir düzine yakın akrabanın otizmden muzdarip olduğu ortaya çıktı.

Ve dahi çocukların kendisi de toplumdan kopma ve hızlı gelişim yolundan aniden bozulma yoluna geçme tehdidini taşıyor. Çocukların başkalarının kendilerine uyguladığı baskıya dayanamayacaklarına dair bir görüş var. Ancak bunun tersi süreç bazen çok erken yaşlarda başlıyor. Örneğin Time, bir çocuğun üç aylıkken konuşmaya başladığı ancak bir yıl sonra bunu nasıl yapacağını unuttuğu bir örnek veriyor.

Bir dahi nasıl yetiştirilir

Genel olarak harika çocuklar iki ucu keskin bir kılıçtır. Ve nadirdirler. Araştırmalara göre her 100 bin çocuğa bir dahi çocuk düşüyor. Çok daha fazla yetenekli insan var, ancak yetenek her zaman iştir, ebeveynlik işi de dahil.
Modern bilim insanları, son araştırmalara dayanarak geleceğin dahilerini yetiştirme konusunda şu tavsiyelerde bulundu:

Sabrınızı Geliştirin

Öncelikle çocuğunuzun özellikle iki yaşından önce çok fazla televizyon izlemesine izin vermeyin. Modern istatistikler, küçük çocukların %59'unun yakınında bir değil iki televizyon bulunduğunu söylüyor. Uzman Roberta Golinhoff, bunun hiçbir fayda sağlamadığını, aksine bilişsel becerileri azalttığını ve çocuğunuzun gelişmesi için ihtiyaç duyduğu zamanı çaldığını vurguluyor. Ek olarak, bilim adamları bir çocuğa çocukluktan itibaren sabrın öğretilmesini tavsiye ediyor. Bir zamanlar bir Amerikan okulunda, bir grup çocuğa, biraz beklemeleri halinde ikinci kurabiyeyi alabilmeleri şartıyla bir kurabiye ikram edilmişti. Sonuç olarak, daha uzun süre bekleyenler okul sınavında bir dakika bile bekleyemeyenlere göre 210 puan daha yüksek puan aldı.

Bilgisayara dikkat edin

Bu arada, bilgisayar oyunları hakkında. Bu, modern pedagoji dünyasının bir numaralı düşmanıdır. Dr. Bari tarafından Eğitim Teknolojisi adlı bilimsel dergide yakın zamanda yayınlanan bir makale, günde iki saatten fazla bilgisayar başında oynayan çocukların, kitap, müzik veya spor gibi diğer şeylerle daha fazla ilgilenen çocuklara göre %9,4 daha düşük puan aldığını belirtti.

Çocuğunuz için müziği keşfedin

Müzik, çocuğun sözel becerilerini geliştirmedeki başarının sırrıdır. Son zamanlarda Amerika'da, Boston'daki müzik okullarından on yaşına kadar olan ve o zamana kadar üç yıldır müzik eğitimi alan öğrencilerin katıldığı bir deney gerçekleştirildi. Yazarların belirttiği gibi deney, müzik okullarındaki çocukların dil öğrenmede birkaç kat daha yetenekli olduğunu ve genel olarak akranlarına göre entelektüel açıdan daha gelişmiş olduklarını gösterdi.

Bir kütüphane oluşturun

Bir diğer önemli gelişme faktörü de kitaplardır. Araştırmacı Evans, makalesinde “Aile, okul kültürü. Eğitimsel Başarı”, 500'den fazla kitapla dolu bir evde büyüyen çocukların, daha az kitapsever ailelerden gelen akranlarına göre %36 daha başarılı olduğunu bildirdi. Elbette kitaplarla iç içe yaşamanın yeterli olmadığını, kitap okumanın da gerekli olduğunu unutmamalıyız.

Anaokulundan korkmayın

Ve son şey sosyalleşmedir. Er ya da geç tüm modern ebeveynler, çocuklarını anaokuluna gönderip göndermeyecekleri sorusuyla karşı karşıya kalır. Bilim evet oyu veriyor. Bilim insanları bu sonuca ulaşmak için yaşları 3-4 ile 40 arasında değişen iki grup yetimin yaşamını takip etti. Bazıları anaokuluna gitti, bazıları gitmedi. Sonuç olarak, hazırlık okulu grubunun 27 yaşına gelindiğinde kendi evini satın alma olasılığı, kendi haline bırakılanlara göre birkaç kat daha fazlaydı. Araştırmanın sonuçları Dr. Schweinhart'ın "Lifetime: The Benefits of Preschool Education Up to the Kırk Yaşına Kadar" başlıklı makalesinde yayımlandı. Bilim adamları, sosyalleşmenin ve çocuğunuzun sınırsız enerjisini doğru yöne yönlendirme yeteneğinin başarılı bir geleceğin garantisi olduğunu söylüyor.

Önemli olan aşırıya kaçmamak

Ancak her yerde olduğu gibi eğitimde de ölçülü olmak çok önemlidir. Dahiler dahidir ancak tarihte bilinen hemen hemen her dahinin kendine has tuhaflıkları olduğunu unutmayın.

Mesela Einstein'ı ele alalım. Bir adam değil, bir efsane. Muhtemelen eşi dışında tüm dünya onu güzel sözlerle anıyor. Bir gün aile ilişkilerini iş ilişkisine çevirmeye karar verdi ve bir sözleşme teklif etti. Diğer yarınız için pek faydalı değil. Ona günde üç kez öğle yemeğini getirmeye devam etmek, kıyafetlerini temiz tutmak ve en önemlisi diğer kadınların önünde basit bir hizmetçi olmak zorundaydı.

Ludwig van Beethoven da zor bir ortaktı. Sonatları bestelediği kadar muhteşem bir kaos da yarattı. Evin her yerine dağılmış notalar, notalar ve kitaplar her zaman vardı. En azından çağdaşları onu böyle hatırlıyordu. Eğer buna hâlâ yaratıcı bozukluk denilebilirse, o zaman onun özel "harika numarası" yeni bir eser üzerinde çalışırken tıraş olmayı reddetmesiydi. Ludwig, tıraş olmanın kendisini ilhamdan mahrum bıraktığına inanıyordu. Bunun yerine başından aşağı bir kova soğuk su döktü.

Ama hepsinden önemlisi Salvador Dali deliliğiyle anıldı. Belki de kendisi deli gibi görünmek istediği için. Hayatı da işi kadar şok ediciydi. Yalnızca dışkıyla ilgili düşüncelerin yer aldığı günlükleri bir değere sahiptir. En önemlisi seyirciyi şok etmeyi seviyordu. 1936 yılında bir gün Uluslararası Sürrealist Sergisinde dalgıç kaskı takarak ders vermeye karar verdi. Neredeyse boğulduğumu söylemeliyim. Şaşkın seyirciler neden böyle giyindiğini sorduğunda Dali, dinleyicilerine anlatmak istediği bilinçaltının derinliklerine inmenin kendisi için daha uygun olduğunu söyledi.

Tüm ebeveynler erken gelişim yöntemlerini okumuş ve duymuştur, ancak hepsi bunları uygulamaya koymamıştır. Bazılarının yeterli zamanı yoktu, bazılarının ise pek arzusu yoktu. Montessori ve Nikitin yöntemleri, Zaitsev'in küpleri, Doman tekniği. Bugün ikincisi hakkında daha detaylı konuşacağız: avantajları ve dezavantajları nelerdir.

Tekniğin tarihi

Doman'ın tekniği Amerikalı beyin cerrahı Glen Doman'ın geçen yüzyılda yarattığı, hala çok popüler ve hem ebeveynler hem de öğretmenler arasında ilgi uyandırıyor. Her şey beyin hasarı olan çocukların tedavisiyle başladı.

Beyin cerrahı Glen Doman, ekibine yalnızca bu çocukları tedavi etmekle kalmayıp aynı zamanda onları geliştirme görevini de verdi. Beyin aktivitesini artırmayı amaçlayan kendi tekniğini geliştirdi; bunun sonucunda, bir işlev düzeldiğinde diğer işlev otomatik olarak "çalışmaya" başladı.

Doktor, bebeğin beynini etkileyerek öncelikle hastalıktan etkilenmeyen “yedek” beyin hücrelerini çalışmaya zorladı. Bu o zamanlar oldukça orijinal bir şekilde gerçekleşti. Kelimeler büyük kartlara kırmızı harflerle yazılmıştı.

Kelimeleri yüksek sesle söyleyerek çocuklara teker teker gösterildi. Dersin her "oturumu" 10 saniyeden fazla sürmedi, ancak günde 15-20 defaya kadar tekrarlandı. Böylece çocuklar okumayı öğrendi. Okuma becerilerinde ustalaştıktan sonra, saymayı öğretmek için kartlara noktalar ve ardından basit nesnelerin görüntüleri eklenmeye başlandı.

Çocuğun beyni aktif modda çalışırken ne oldu? Okuma ve sayma konusunda ustalaşan çocuklar biraz hareket etmeye başladı ve bu zaten büyük bir ilerlemenin göstergesiydi.

En zor şey kör çocuklarla çalışmaktı, ancak metodolojiye göre çalışan klinik personeli onlara en azından bir nesnenin ana hatlarını görmeyi öğretti. Diğer aktiviteler çocukları biraz hareket etmeye zorladı.

Daha sonra onlara yabancı diller, ansiklopedik bilgiler ve yaratıcı beceriler öğretildi.

Bu tür faaliyetlerin sonucu olarak hasta çocuklar sadece yetişmekle kalmadı, aynı zamanda birçok alanda akranlarını gelişim açısından geride bıraktı. Doman tekniği sağlıklı çocuklarda nasıl çalışmalıdır?

Glen Doman, hasta çocuklardaki gelişmelerden yola çıkarak çocukların erken gelişimi için basit bir yöntem oluşturdu. Artık her ebeveyn bunu uygulayabilir ve her çocuk bir dahi olabilir.

Doman Yöntemi: ne zaman başlamalı

Doktorun cevabı açık: Çocuğunuz hiçbir şeye tepki vermiyormuş gibi görünse bile, çocuğunuza doğumdan itibaren Doman yöntemini öğretmeye başlamalısınız. Ama onunla konuşuyorsun, değil mi? Peki sesinize yanıt veriyor mu? Sesin eşlik ettiği parlak kartlardan oluşan bir görüntü eklemekten sizi alıkoyan şey nedir?

Çocuklarla çalışan öğretmenler, meyve ve sebzeleri tasvir eden parlak resimlere, doğa resimlerine, oyuncaklara ve çevredeki nesnelere ilgiyle baktıklarını belirtiyorlar. Bebeğinizle günde en az beş dakika kart kullanarak çalışırsanız beyni aktif olarak çalışmaya başlayacak ve beyninin çeşitli bölgeleri uyarılacaktır.

Bu tür etkinlikler sonucunda çocuğun fotografik hafızası eğitilir, ansiklopedik bilgiler kazanır ve yaşıtlarına göre çok daha hızlı gelişir.

Bu yöntemi kullanarak nasıl pratik yapılır?

Nasıl pratik yapacağınızı öğrenin Doman'ın tekniği, zor değil. Çocuğunuz kendini iyi hissetmiyorsa, telaşlıysa veya aç hissediyorsa derse başlamaya çalışmayın. Uyanık, neşeli ve tok olduğu bir anı seçin. Bu haliyle annesiyle mutlu bir şekilde yeni bir oyun oynayacaktır.

Ona şunu söyle: "Sana güzel çiçekler göstereceğim!" ve kartları tek tek göstererek ne gösterdiğini söyleyin. Kartlara kendi başınıza bakmanıza gerek yok - bu çocuğun dikkatini dağıtacaktır.

Kartların üzerinde ayrı ayrı oyalanmayın, yeterince hızlı gösterin, arkalarında yazan kelimeyi neşeyle duyurun. İdeal olarak kart başına bir saniye yeterlidir.

İlk gösterimden sonra kartları karıştırın - çocuğun sırayı değil, görüntülerin kendisini hatırlaması gerekir. Bir süre sonra oyunu tekrar tekrarlayın.

İlk birkaç gün kartları gösterirken “Bu çiçeğe lale denir” diyebilirsiniz. O zaman bebeğin sadece “lale” demesi yeterli olacaktır. En önemlisi bebeğin dikkati dağılmaya başlamadan dersi bitirmek; bundan sıkılmaması gerekiyor.

Bebeğiniz bir öncekindeki tüm kelimeleri net bir şekilde anladığında, her hafta yeni setler kullanın.

Farklı diller kullanın. Yeni bir dili ne kadar erken tanıtmaya başlarsanız, bebeğiniz o kadar çok kelime öğrenecek ve çizgi film izleyebilecektir.

Artık Doman yöntemini kullanarak eğitim için birçok kart seti satın alabilirsiniz. İlginç resimler bularak ve onlar için başlıklar yazarak bunları kendiniz oluşturabilirsiniz.

Doman tekniğinin dezavantajları

Evet, tüm cazibesine ve yadsınamaz avantajlarına rağmen, Doman'ın teknikleri Ayrıca dezavantajları da var. Yani:

• Çocuk öğrenme sürecinde pasiftir; işlevi sadece izlemektir.
• Çocuk bağımsız olarak okumayı, dinlemeyi ve metni analiz etmeyi öğrenmez.
• Yaratıcılık öğrenme sürecinde kendini göstermez.
• Dersleri kaçıramazsınız ve her gün günde birkaç kez çalışmanız gerekir.
• Eğer bir çocuk üç yaşını doldurmuşsa ve daha önce bu yöntem öğretilmemişse, başlamak konusunda isteksiz olacaktır.

Genel olarak, erken geliştirme yöntemlerinden herhangi birinin avantajları ve dezavantajları vardır. Belki de her birinin en iyisini alıp bunu kapsamlı bir şekilde yapmaya değer. Bebeğin oynamasına izin verin ve oyunlar sırasında şu veya bu tekniğin unsurlarını tanıtın, böylece kapsamlı bir şekilde gelişecektir.

Kendiniz için alın ve arkadaşlarınıza söyleyin!

Web sitemizde de okuyun:

Daha fazla göster

Bir çocuğun anaokulunda kendini evinde hissetmesi ve ona keyifle katılması için okul öncesi kurum seçimini fazlasıyla ciddiye almak gerekir. Bu nedenle yazımızda okuyucular için bir çocuk için anaokulunun nasıl seçileceğine ve sonradan pişman olmayacağına dair en temel kriterlerden birkaçını hazırladık.