Stmost - Летен оздравителен лагер. Обучение за игра „Споделете усмивката си Flash mob „Аз, ти, той, тя - заедно приятелско семейство!“

Олга Ескова

Обобщение на игровото обучение за деца от предучилищна възраст

Мишена:развитие на емоционалния свят на детето.

Програмно съдържание:

Развийте способността да разбирате емоционалното състояние на друг човек чрез изражението на лицето, позата и жестовете;

Обучете способността за промяна на емоционалното състояние под въздействието на музика, настройки на речта, симулирани и произволни ситуации;

Продължете да развивате способността да разпознавате емоциите: радост, тъга, изненада и да обяснявате възможните им причини; изобразяват с помощта на мимики и жестове, графично;

Развиват умствени процеси: възприятие, доброволно внимание, дългосрочна памет;

Насърчаване на желание за оказване на помощ в различни ситуации; развиват емпатия;

Развийте способността да усещате партньора си, развийте способността за работа по двойки;

Социализирайте детето чрез подобряване на комуникативните умения; научете да получавате емоционално удовлетворение от успехите и постиженията на другите членове на екипа.

Обогатяване на речника: размисъл, аплодисменти.

Активиране на речника: настроение, тъга, тъжен, разстроен, тъжен, тъжен, изненада, радост, радостен, весел, весел, подобри, клоун, трикове, увиснали рамене, сведена глава, прегърбен гръб, пляскане, емоции.

Предварителна работа:

Запознаване с основните емоции (радост, тъга, изненада, страх, гняв, възмущение).

Извършване на упражнения, които насърчават осъзнаването на собственото тяло и облекчават мускулното напрежение (К. Фопел, Чистякова)

Слушане на музика, която предизвиква различни емоции;

Възпроизвеждане на скечове и скечове.

Провеждане на психологически игри и упражнения „Огледало“, „Подарете усмивка на приятел“

Оборудване:

Цветни карти за цветна диагностика (адаптирана версия на теста на Luscher)

звънец

Костюм на клоун

- “магическа кутия” за трикове

Балони, гимнастическа пръчка, пеперуда

Настолни огледала според броя на децата

Овали, изрязани от хартия (лица, съответстващи на броя на децата, за изобразяване на емоции

Прости моливи

]Музикален съпровод / CD записи

Музикална композиция „Синя вода“ в изпълнение на оркестъра на П. Мориа

А. Рибицки “Изгрев”

С. Протасов “Вълшебно звънче” от поредицата “Ритмична мозайка”.

"Парад Alle"

А. Гречанинов „Игра“

Прогрес на урока.

Цветна диагностика.

Децата влизат в залата и вземат цветни карти, които отговарят на настроението им в момента. Учителят записва избора на детето в специален формуляр.

Психолог.Добър ден Много се радвам да ви видя момчета! Днес съм в много добро настроение, а вие?

Очаквани отговори от децата (да! не.).

Психолог.Винаги ли си в добро настроение?

Очаквани отговори от децата (не, не винаги)

Психолог.Защо настроението ви може да е лошо?

Очаквани отговори от децата (те се обидиха, конструкцията от строителния комплект не работи, боли зъб и т.н.)

Психолог.Какво можете да направите, за да подобрите настроението си?

Психолог.Кажете ми, ако подарите цветя, можете ли да подобрите настроението си?

Детски отговори.

Психолог.Нека сега се опитаме сами да отгледаме цвете. Но няма да е просто, а магическо цвете - настроение.

Психо-гимнастическа етюд „Цвете“

Психолог.Изберете произволно място на килима и се настанете удобно. Представете си, че имате семе в ръцете си и го засаждате в земята. Нежното слънце затопля, сипят се грижовни дъждове и от земята се появява малък, нежен кълн. Той расте силен и строен (гърбовете са прави). И тогава се появява едно листо (едната ръка настрани, после втората (другата ръка настрани... Те също се протягат към слънцето. Издигат се все по-високо и по-високо (децата се надигат от коленете си и се изправят в целия си ръст) ) И изведнъж се появява пъпка, първо много малка, след това започва да набъбва и постепенно се отваря (ръцете на децата са сгънати, постепенно се отделят, като листенца на цвете, какво красиво цвете е твоето, Лиза). Цветът ти е различен, но вълшебните им цветя да закачим цвете с него, София?

Много сме доволни и щастливи от сърце. Лицата ни греят в усмивки.

Упражнение „Подарете усмивка на приятел“

И сега, когато сме в добро настроение, нека си подарим усмивка.

Децата стоят в кръг.

Психолог. Имам вълшебно звънче в ръцете си, то ще ни помогне да си подарим усмивка.

Децата казват думите „Ще се погледнем - ще се усмихнем на приятел“.

Децата обръщат глави, усмихват се едно на друго и подават звънеца. Така всяко дете е включено в упражнението.

Психолог.Усмивката отново се върна при мен!

Имам една гатанка за вас:

В него виждам своя портрет.

Тръгнах си - нямаше портрет...

Отговори на децата: огледало

Психолог. Защо имаме нужда от огледало?

Очаквани отговори на децата: да гледат.

Психолог.Защо трябва да се гледате в огледалото?

Очаквани отговори от децата: да видят как изглеждаш, набръчкани ли са дрехите ти, как е сресана косата ти

Психолог.Да отидем до огледалото и да се погледнем. А сега през огледалото един към друг. Кой е това? (посочва детето). И какво е това?

Очаквани отговори на децата: София, Лиза...

Психолог. Това, което виждаме в огледалото, се нарича отражение. Това е Дима и отражението му е в огледалото.

Поставете ръцете си на колана. Вижте, отражението в огледалото точно отразява нашите действия и също така слагаме ръцете си на коланите си. Сега вдигнете една ръка нагоре. Отражението показа същата ръка като теб! Тоест огледалото точно отразява всички наши движения.

Предлагам ви да играете на игра, наречена "Огледало"

Упражнение "Огледало"

Психолог. Застанете по двойки, с когото желаете, един срещу друг. Някои от вас ще бъдат огледало, а други ще се огледат в него (ролите по двойки са точно разпределени).

Имате нужда от:

Измий си зъбите

Изчеткайте косата

Докоснете с пръст върха на носа си

Отпийте глътка чай, но се оказа солен!

Сега сменете местата.

Поставете едната си ръка на колана, вдигнете другата нагоре

Докоснете ухото си с пръст

Закопчайте горното копче

Яжте кисел лимон!

Психологът следи правилността на упражнението, коригира грешките, показва индивидуален подход и използва похвала.

Много добре! Всички изпълниха това упражнение. Колко страхотно и забавно е да играем днес!

Психолог.Имам въпрос към вас: къде, на кое място винаги се забавляваме? Отиваме там и се радваме, смеем се от сърце?

Предлагани отговори на децата: в цирка

Психолог.вярно Има такава професия – да разсмиваш хората, да правиш всичко, за да е забавно и смешно. Кой има такава професия в цирка?

Очаквани отговори на децата: при клоуна.

Психолог.вярно Подготвила съм ви изненада и съм поканила клоун! Как се посрещат цирковите артисти?

Очаквани отговори от децата: пляскат, ръкопляскат.

Психолог.Поздравете клоуна Клепа с приятелски аплодисменти.

Децата ръкопляскат. Свири музика.

В залата се появява клоун. Но той съвсем не е весел, както очакваха децата, а напротив, много тъжен. Той обикаля залата с ниско наведена глава и търси нещо.

Психолог.О, момчета, вижте, тук нещо не е наред! В какво настроение дойде клоунът при нас?

Очаквани отговори от децата: тъжно, тъжно, тъжно

Психолог.Как разбра това?

Предлагани отговори от децата: раменете и ръцете му са спуснати, лицето му е тъжно, не ни гледа...

Психолог.Нека го поздравим и да разберем какво става.

Здравей, Кльопа!

клоун. Здравейте, Олга Рушановна... Здравейте, деца (продължава да се лута из залата с наведена глава).

Психолог. Момчета, питайте Кльопа защо е в такова лошо настроение.

Детски въпроси за клоуна.

клоун. Изгубих шала си, любимия си шал, и не мога да го намеря.

Психолог.Момчета, можем ли да помогнем на Кльопа?

Очаквани отговори от деца (да, можем)

Психолог.Но като?

Очаквани отговори от деца (ще му помогнем да намери шал)

Психолог.Нека всички заедно да потърсим шал и да зарадваме Клепа.

Децата намират шал. Клоунът е щастлив от това. Връзва красив лък около врата си.

клоун. Благодаря ви момчета, момичета и момчета! Толкова съм щастлив! Беше ми много неудобно да се появя пред вас без поклон.

Психолог.Кльопа много си красива!

клоун. Благодаря ти! Момчета, харесвате ли магически трикове?

Детски отговори (обичаме, разбира се)

клоун. Е, тогава вижте.

Клоунът изпълнява магически трикове, след което забавлява децата, като показва мини- етюд „Мряна и пеперуда“

Фокусите и занимателните миниатюри са подбрани така, че да предизвикат у децата максимално чувство на изненада и наслада.

клоун. Е, как ви хареса момчета?

Отговорите на децата: да!

Психолог. Благодаря ти, Кльопа, много ни зарадва.

клоун. Благодаря и на вас момчета! И сега е време да си тръгвам.

Психолог.Момчета, нека празнуваме Клепа по същия начин, по който го поздравихме (с аплодисменти).

Клоунът си тръгва, децата му ръкопляскат.

Психолог.Момчета, моля, седнете на масите.

На масите има малки огледалца на поставки за всяко дете. До огледалото има 3 овала, изрязани от хартия (лице, обикновен молив.

Психолог.Моля, спомнете си в какво настроение Клепа дойде при нас.

Очаквани отговори на децата: тъжно.

(Психологът насърчава децата да назоват максимален брой прилагателни, които характеризират дадено настроение)

Психолог.Погледнете се в огледалото и моля, покажете тъгата на лицето си. Обърнете внимание на очите, веждите, устата. Какво са те?

Очаквани отговори на децата (вежди надолу, очи затворени, ъглите на устните надолу).

Психолог.Вземете молив и нарисувайте емоцията на тъгата върху овала.

Психологът наблюдава работата на децата, помага и отбелязва тези изображения, които най-успешно предават съответното настроение.

Психолог.Сега, моля, припомнете си как се почувствахме, когато Klepa започна да показва трикове.

Очаквани отговори от децата (бяхме изненадани).

Психолог. Погледнете се в огледалото и покажете изненада на лицето си. Обърнете внимание на очите, веждите, устата. Какво са те?

Очаквани отговори от децата (повдигнати вежди, големи очи, широко отворена уста).

Психолог.Вземете молив и нарисувайте изненада на втория овал.

Докато децата рисуват, психологът също наблюдава работата на децата, помага на тези, които се съмняват, насърчава, създавайки ситуация на успех.

Психолог.Сега се погледни отново в огледалото. Какво настроение дадохме на Клепа, когато намерихме шала му?

Очаквани отговори на децата (радост).

Психолог. Погледнете лицето си в огледалото. Усмихнете се и покажете щастлива емоция. Обърнете внимание на очите, веждите, устата. Какво са те?

Очаквани отговори от децата (веждите са изправени, очите са отворени, гледат ни, ъгълчетата на устните са повдигнати нагоре - усмивка).

Психолог.Начертайте радост на третия овал.

Когато децата нарисуват всичко, психологът предлага да напуснат масите.

Психолог. Момчета, как се чувствате? Какво е настроението ти сега?

Очаквани отговори на децата: добро, добро настроение.

Психолог.Какво сме направили, за да ни е весело настроението?

Очаквани отговори от децата: предадоха си усмивка, отгледаха цвете, помогнаха на клоуна да намери лък и др.

Психолог. Сигурен съм, че ако сте тъжни и в лошо настроение, вие и вашите приятели винаги можете да го подобрите, да го направите весело и радостно, както направихме днес.

Обичам ви всички.

А сега ще ви заведа в една група, където ви очакват много интересни дейности и игри.

На изход от залата се прилага повторна цветна диагностика.

Отговорихме на най-популярните въпроси - проверете, може би сме отговорили и на вашия?

• Ние сме културна институция и искаме да излъчваме в портала Kultura.RF. Къде да се обърнем?
• Как да предложим събитие на „Плаката“ на портала?
• Открих грешка в публикация в портала. Как да кажа на редакторите?

Абонирах се за насочени известия, но офертата се появява всеки ден

Ние използваме бисквитки на портала, за да запомним вашите посещения. Ако бисквитките бъдат изтрити, предложението за абонамент ще изскочи отново. Отворете настройките на браузъра си и се уверете, че опцията „Изтриване на бисквитки“ не е отбелязана с „Изтриване всеки път, когато излезете от браузъра“.

Искам да бъда първият, който научава за нови материали и проекти на портала “Culture.RF”

Ако имате идея за излъчване, но нямате техническа възможност да я осъществите, предлагаме да попълните електронна форма за кандидатстване в рамките на национален проект „Култура”: . Ако събитието е планирано между 1 септември и 30 ноември 2019 г., заявката може да бъде подадена от 28 юни до 28 юли 2019 г. (включително). Изборът на събитията, които ще получат подкрепа, се извършва от експертна комисия към Министерството на културата на Руската федерация.

Нашият музей (институция) не е на портала. Как да го добавите?

Можете да добавите институция към портала чрез системата „Единно информационно пространство в областта на културата”: . Присъединете се към него и добавете вашите места и събития в съответствие с. След проверка от модератора информация за институцията ще се появи на портала Kultura.RF.

Състезателна игрова програма „Празник на усмивки и добри сърца“ " 1.

За ученици в ателие ДДТ 15-18.02.2016г.

(всички са се събрали в залата, звучи музика)

Вед -Днес ще открием празника,

Проблемите не са пречка за нас,

В края на краищата чакахме дълго време, нека не го крием,

Ден на усмивки, сърца и смях.

За празника, за нашето забавление

каня ви всички

Забавление и забавление,

Всичко ще е за вашето забавление!

Добър ден или добър вечер, скъпи приятели! Днес ви предлагам състезателна и забавна програма, необичайна и забавна. Те казват:„Усмивката и шегата са само минута, но зареждат цял ​​час!“; „Добротата и добротата са близки приятели.“

И аз ви каня да отворите сега - „Празник на усмивките и добрите сърца“ (ръкопляскане)!

*Започваме да загряваме за вас! Каня ви да се присъедините към кръга сега! (построи кръг)

Водещ: Здравей небе!(Децата вдигат ръце нагоре) Водещ: Здравей земя!(Децата клякат ) Водещ: Здравейте приятели!(Децата протягат ръце напред ) Водещ: Едно две три четири пет.(Деца пляскат) Водещ: Ще повторим всичко в кръг.(Всички се хващат за ръце)

(подмузика изпълняват се забавни танцови движения)

1-КОНКУРС „Комплименти“

Вед – Всеки ден общуваме помежду си. И би било много хубаво да чуя някои комплименти в същото време. Да опитаме!

(3-ма участници пишат на А4 думите -Комплименти , които се наричат ​​от останалите участници от залата. Прочетоха всичко заедно. (Например: красив, прекрасен, възхитителен, мил, невероятен, пухкав, очарователен, готин и т.н.)

*забавление – ​​„Добри думи“ - (залата помага за назоваване на думи: обозначаване на дума от лоша към добра.Грубо - привързано, ядосано - добро, алчно - щедро, тъжно - весело, вражда - приятелство, мъка - радост, омраза - любов, измама - истина, унижение - похвала, жестокост - нежност.)

*забавление - песен, танц "О, ще бъде готино!" - (демонстрация на движения от група, всички в залата танцуват)2.

* танци от студия :_____________________________________________________

____________________________________________________________________

* забавление - „Забавен флашмоб“ (показва движения от аниматор за публиката)

2-КОНКУРС „Разбито сърце“

Голямото сърце се нарязва предварително на малки парчета, а участниците трябва да сглобят една цяла картина (има една поговорка „скрита“ в сърцето )

Например: „Добър човек не е този, който умее да прави добро, а този, който

който не знае как да прави зло"

Животът на достойния човек се гради върху доброто.

Злото ходи, но доброто побеждава.

Добрият човек ще бъде известен завинаги.

3-СЪСТЕЗАНИЕ „Представете си го и ще получите усмивка!“ - (всеки участник от публиката изважда лист хартия със задачата)

Човек, разхождащ много пъргаво и неспокойно куче;

Човек, който с радост гадае на цвете, така че никой да не го види;

Човек, който се е разпаднал и лежи след обилен обяд;

Какво трябва да направите с човек, чиято подметка на цялата обувка се е разлепила?

Човек, който танцува много забавен танц.

* ВЕД. – Уважаеми зрители. Сега ще ви прочета началото

пословици и поговорки . Вашата задача е да ги завършите. Ти си готов? Да започваме!

*Който кара хората да се смеят, заслужава светлината...

*Който умее да се забавлява, не се страхува от мъка...

*Ако побързате, ще разсмеете хората.

*Всички жанрове са интересни, освен... скучните.

*По-лесно е да продължиш да се смееш, отколкото да спреш... смеха.

*Ако искате да изглеждате по-умни, до умни хора... не го имайте.

*Смях през сълзи.

*Не седи със скръстени ръце и няма да има... скука.

4- СЪСТЕЗАНИЕ „Загуба на сърце“

В стаята има скрити сърца. По команда на лидера участниците трябва да намерят възможно най-много сърца. Да погледнем сърцата си, какво пише в тях?

(Написано е на сърцата едно качество наведнъж : доброта, нежност, вярност, обич, състрадание, радост, чудеса, щастие, мъдрост, вяра, надежда, любов, чувствителност, безкористност, съвест, мир, милост, прошка, добро сърце, усмивка, мечта, честност...) /закачете намерените сърца на стойката/

*забавление – ​​„Весело наваксване“ 3.

На три подскачащи топки (-усмивка-сърце-доброта- ) момчетата скачат и удрят шамари на останалите участници. Ударените напускат играта.

*забавление – ​​„Шикова усмивка“ - (покажете от сцената с ръце)

Момичета: - ръце на страни + усмивка,

Пръсти с ръка + усмивка;

Момчета : - покажете сила със свити ръце + усмивка,

Покажете „готино“ с ръцете си + усмивка.

*забавление – ​​"Просто така" - (участниците изпълняват задачата вместо останалите в залата)

Ръкувайте се с тези, с които сте станали приятели днес;

Подарете прегръдка и усмивка на тези, които наистина сте харесали днес.

Вед - Момчета, искате ли сладки или шоколад?

Отгатнете гатанки и кажете в хор какво е това.

Ето една хрупкава бисквитка

И млечен шоколад

Ако дори не искате сладко -

Само той ще ви направи щастливи.

Два чипса, като микс-

Е, разбира се, че е -Twix;

Има всичко възможно.

Невъзможно е да се подмине.

Наречен на една планета

И ние обичаме с цялата бяла светлина.

Той е опора - просто страхотно!

Всеки знае какво е -Марс;

Но какво е това нещо?

Фокусът е фина наука.

Няма да се удави в мляко

Нежен, ще докосне душата ви.

Разпечатах го - дъвчете го бързо,

Любимият ни"Млечен път" .

Вед - Колко страхотно и забавно беше днес на нашата програма; Всички участници дадоха всичко от себе си – момчета, момичета и възрастни. Нека сиусмивки дай на хората радост и твоятасърца ще бъде пълен с доброта.

Празникът свърши, време е да се сбогуваме -

Настъпи часът на раздялата.

Шегувахме се, играхме, стоплихме сърцата

И ние няма да забравим за теб -захарни изделия всички сега!

(раздаване на сладкиши, правене на снимки)

Уважаеми РОДИТЕЛИ (ЗАКОННИ ПРЕДСТАВИТЕЛИ)!

На 14.01.2019 г. (понеделник) от 8.00 ч. започва кампанията за кандидатстване за закупуване на ваучери за детски оздравителен лагер на непълна цена. Отчитайки желанието на родителите за подобряване на процедурата по предоставяне на ваучери, през 2019г. електронен формуляр за подаване на заявления за закупуване на ваучери за детски оздравителен лагер, т.е. самите родители ще могат да регистрират заявление на уебсайта www.leto73.ru . Ако родителите нямат такава възможност или някой се затруднява да регистрира заявление по този начин, те могат да се свържат с отдел „Образование“ на администрацията на общински район „Район Старокулка“ на 14 януари(понеделник) работният ден на упълномощения представител за организиране на отдих и подобряване на здравето на децата в общинската община Старокулаткински район започва в 8.00 часа.

Тел. за справки 2-16-39.

1 ден. Откриване на лагерната смяна. (05.06)

-Въвеждащо обучение.

- Флашмоб „Аз, ти, той, тя сме приятелско семейство заедно!“

- Екологичен куест "Веселите пътеки на лятото"

06.06. Ден на Пушкин

- Флашмоб „Четене на Пушкин“

- Състезателна игрова програма по мотиви от приказките на А.С. Пушкин "На посещение в приказка"

-Пушкинска диктовка.

07.06. Ден на ЕКОЛОГА

- Екологично кацане

- КТД за производство на занаяти от отпадъчен материал

- Екологична куест игра

08.06. Ден на забавните игри

- Добрите стари игри „Hopscotch“, „Jumping“

- Започва забавлението

- Творческа лаборатория - децата учат децата на игри.

09.06. Ден на таланта

- състезание „Престрелка на песни“

-Оформяне на отборни кътове и фойерверки по нестандартни идеи.

- Приказка - импровизирана

10.06 Ден на приятелството

- Творческа игра „Сподели усмивката си“.

- Правене на изненади - пожелания "Всичко най-добро за теб, мой верен, скъп приятел."

- Карикатурен клуб

12.06 Ден на Русия

- Кампания „Познайте символите на вашата държава“

-Среща, посветена на Деня на РУСИЯ

- дискотека „Танц, Русия“

13.06 Ден на здравето и спорта

- Забавно упражнение „Vizgculture“

- Конкурс на листовки „Ние избираме здравословен начин на живот“

- Игри на открито „Шампионат на забавна топка“

14.06 Музикален ден

- Учене на песни.

-Игри на открито.

- Оранжева дискотека

15.06 Ден на вежливостта

- Конкурс на учтиви думи „Ние сме учтиви момчета“.

- Състезателна програма „Ценители на етикета”

16.06 Ден на майсторите

- Игра - пътуване „В света на красотата“

- Работилница „Много сръчни ръце“

17.06 Ден на СМЕХА

- Конкурс на вицове и забавни истории

- "Джъмбъл - карнавал"

19.06 Ден на безопасността

-Минута за безопасност „Шофиране по улици и пътища“

- Конкурс по рисуване по правилата за движение

- Разговор „Пазете се от кърлежи!“

20.06 Ден на предприемачеството

- Трудов десант;

- „ABC на съвременните професии“ - образователна игра

-Бизнес училище „Как да стартирам собствен бизнес?“

21.06 Ден на игри и забавления

Турнир по шах и дама

Тенис турнир

Игри на открито

22.06 Ден на ПАМЕТ и ТРАУР

- минута мълчание „В памет на падналите във велики битки“

- поднасяне на цветя на обелиска

- конкурс за стихотворения и песни „Посветен на паметта на героите...”

23.06 Ден на Родината

-викторина „Познавате ли вашия регион?“

- национален празник САБАНТУИ

24.06 Прощален ден

- Трудов десант „Ние не бяхме тук“

- Закриване на смяна "В памет на лятото!!!"

извънкласна дейност

„Сподели усмивката си“

Разработено

начален учител

Минеева Елена Алексеевна

Сизран, 2016 г

цели : запознаване на учениците с универсалните човешки ценности.

Задачи:

развиват комуникативните способности на учениците, способността за общуване в екип;

култивирайте морални ценности.

Оборудване:

Лаптоп, карти с поговорки, кръгове за всеки участник, балони, пликове с детайли за апликация, снимки на хора с и без усмивки.

Прогрес на урока.

аз . Организационен момент.

Здравейте момчета!

II . Мотивация.

Измислено от някого просто и мъдро

При среща поздравете „Добро утро!“

Добро утро! Слънце и птици.

Добро утро! Усмихнати лица.

Наистина искам да имате добро утро, добър следобед и добро настроение днес!

- Който посреща живота с усмивка,

Който решава проблемите с усмивка,

Той, като слънцето, затопля всичко,

Той побеждава злото с усмивка.

III . Съобщаване на темата и целите на урока.

-- Ще говорим за значението на усмивката в живота на хората.

IV . Главна част

- Представете си, че всички усмивки са изчезнали от живота на хората, какво ще се случи на Земята?

Хората казват: „Усмихни се и хората ще бъдат привлечени от теб.“

Изпълнение на песента"Усмивка" към саундтрака

Имате пословици, написани на карти на вашите маси. Свържете началото и края на поговорките.

Който се усмихва... (той живее).

Който не се усмихва... (изсъхва) (Слайд 5).

Прочетете 1 поговорка.

Прочетете поговорка 2.

Точно така, браво!

Небето се усмихва - звезди и дъги

Слънцето се усмихва - Лъчи и Светлина

Полето се усмихва - с цветя и аромат.

Усмихнато дете – настояще и бъдеще .

Който се усмихва, живее.

В един малък град живееше една Усмивка. Каква беше тя? Как смятате? Тя беше толкова... (мила, весела, весела, красива и т.н.), че всички хора се радваха да я видят в къщата си(продължете по-нататък...) Те поканиха Smile да ги посети, опитаха се да я почерпят, да я развеселят и да се сприятеляват с нея.

И Усмивка... Какво правеше?

Какво може да направи една усмивка?

Усмивка:

- Повишава настроението ви;

-Припомнете си случаи от живота си или дайте примери.

(мама е тъжна, аз й се усмихнах и мама ми се усмихна в отговор и предложи да играем заедно)

- повишава доверието на хората един към друг ;(на чина ти сложиха ученик, който се премести при теб от друго училище. Той не е уверен в себе си. Ти му се усмихваш и това може да е нишка, която ще прерасне в страхотно приятелство)

- обединява хората; дойдох на ваканционен лагер, там има много момчета, искате да се сприятелите с тях. Усмихнете им се, това ще помогне да започнете разговор и да ги опознаете.)

- гаси враждата, гнева, омразата ; (Скарах се с приятел. И двамата грешахте, но сега обидата е преминала, вие сте самотни и неудобно без приятел. Но не знаете как да се помирите. Опитайте се да се приближите до него и да се усмихнете, усмивката ще помогне говорите и подобрявате връзката си.)

- прави живота на хората красив и радостен .(когато хората се усмихват, те стават красиви. Когато учителят се усмихва в класа, тогава на децата в класа е лесно и приятно да учат, всички са в добро настроение)

Работа в групи:

На бюрата ви има рисунки на хора. Изберете тези, които харесвате.

Какво е общото между избраните от вас рисунки? (усмихват се, приятни са, красиви, радостни, весели)

Кажи ми защо остави другите? (ХОРА БЕЗ УСМИВКИ, ИЗГЛЕЖДАТ ГНЕВНИ, НЕДОБРИ, отблъскващи)

Учените казват, че успехът в живота зависи от умението да общувате с усмивка.

5 минути смях на ден удължават живота на човек с 1 година.

А отрицателните емоции (негодуване, гняв, недоволство) причиняват болести.

Но един ден... един много странен човек се появи в града. Не знаеше как да се усмихва, беше мрачен, тъжен и не искаше да общува с никого. Захарта му се струваше неподсладена, млякото тъпо, слънцето тъпо, хлябът суров и всички деца непослушни. Беше ядосан на всички и всичко. Изведнъж той срещна усмивка, погледна я иззад ъгъла и реши сам да опита да се усмихне.

Първо се усмихна и успяпресторен Усмихни се.

–Как разбирате това?

….злорадство

Как разбирате това?

….коварен

Как разбирате това?

Харесвате ли тези усмивки?

Защо?

Нека покажем как можем да се усмихваме.

Упражнение „Предай усмивка“.

- Погледнете другия човек право в очите и се усмихнете от сърце. Предайте усмивката си един на друг заедно с балона.

Какви красиви усмивки имате, толкова ми е приятно да гледам усмихнатите ви лица.

Упражнение" Усмивка"

- Много е важно, когато се усмихвате, усмивката да не е само на лицето, изобразено с опънати устни, а да идва от сърцето.

Предлагам да си представите и нарисувате усмивки на сърцето си. Давам ви намек: бъдете приятелски настроени, слушайте мненията на другия. Сигурен съм, че ще се справиш страхотно. Първи стъпки.

- Покажете на всички какво сте направили.

Ако се усмихнеш, ще се усмихнеш и ти.

Момчета, помислете и ми кажете как можете да подобрите настроението на вашия събеседник и да предизвикате усмивка на лицето му?

Упражнение „Комплимент“

- Застанете по двойки, както в играта „Поток“. Човек остава без партньор. Той се приближава до двойката, която стои отпред, и прави комплимент на един от двойката. Хваща го за ръка и го повежда през потока. Останалият без партньор прави комплимент на някой от следващата двойка и т.н.

Вижте как се оказва, че не е никак трудно да подобрите настроението на приятел с добра дума и усмивка.

Нежното докосване и топлото ръкостискане също предизвикват положителни емоции у човек и карат човек да се усмихне.

Упражнение "Млечница"

Аз съм млечница. -Ти си кос.

имам нос. -Твоят нос.

Бузите ми са гладки. - Бузите ти са гладки.

Устните ми са сладки. - Устните ти са сладки.

Обичам се. -Обичам те.

Ние сме приятели.

Сменете двойките и продължете да играете (2 – 4 пъти).

Забележете колко весели, открити усмивки греят на лицата ви. Вашите усмивки, като слънчеви лъчи, стоплят атмосферата на нашата среща.

И мрачният човек видя как може да се усмихне! Той се усмихна мило, от сърце. Целият свят за него стана пъстър и дъговиден, изпълнен с красота и звуци. Създаде много приятели. Чувстваше се щастлив човек.

V . Обобщение на урока.

Ако просто се смееш,
Тогава ще започнат чудесата -
Усмивките ще ви направят по-ясни
И очите, и небето.
Хайде, възрастни и деца,
Усмихни се бързо
За да се случи на планетата
Хем по-лек, хем по-топъл!

Как би се променил животът ви, ако в него имаше повече усмивки?

-Ако се чувствате самотни, усмихнете се.

Ако искате да се помирите с приятеля си, усмихнете се.

Ако искате да развеселите себе си или семейството си, усмихнете се.

Усмивката ще ти помогне в живота!

VI . Отражение.

Момчета, нарисувайте настроението си върху чашите.

Виждам, че сте в радостно настроение. Споделете усмивката си с мен. Но не забравяйте как да дадете усмивка.

Вие подарихте усмивките си един на друг, на мен и за спомен от срещата ни искам да подаря усмивката си на вас. (Подарявам балони с усмивка)