Čitaj početnicu slog po slog. Učenje čitanja po slogovima

Dijete koje je naučilo slagati glasove u slogove, slogove u riječi, a riječi u rečenice, sustavnim treningom mora unaprijediti svoje vještine čitanja. No čitanje je prilično naporna i monotona aktivnost i mnoga djeca gube interes za nju. Stoga nudimo mali tekstovi, riječi u njima su podijeljene na slogove.

Isprva sami čitajte djelo svom djetetu, a ako je dug, možete pročitati njegov početak. Ovo će zainteresirati dijete. Zatim ga pozovite da pročita tekst. Nakon svakog djela daju se pitanja koja djetetu pomažu da bolje razumije ono što je pročitalo i shvati osnovne informacije koje je izvukao iz teksta. Nakon razgovora o tekstu, predložite ponovno čitanje.

Pametni Bo-bik

So-nya i so-ba-ka Bo-bik go-la-li.
So-nya se igrala s lutkom.
Onda je So-nya otrčala kući i zaboravila lutku.
Bo-bik je pronašao lutku i donio je So-ni.
B. Korsunskaja

Odgovori na pitanja.
1. S kim je Sonya hodala?
2. Gdje je Sonya ostavila lutku?
3. Tko je donio lutku kući?

Ptica je svila gnijezdo na grmu. Djeca su pronašla gnijezdo i spustila ga na zemlju.
- Pogledaj, Vasya, tri ptice!
Sljedećeg jutra djeca su stigla, ali gnijezdo je već bilo prazno. Bila bi šteta.
L. Tolstoj

Odgovori na pitanja.
1. Što su djeca radila s gnijezdom?
2. Zašto je sljedećeg jutra gnijezdo bilo prazno?
3. Jesu li djeca dobro prošla? Što bi ti napravio?
4. Mislite li da je ovo djelo bajka, priča ili pjesma?

Peti i Miša imali su konja. Počeše se prepirati: čiji je konj? Jesu li počeli kidati konje jedni od drugih?
- Daj mi mog konja.
- Ne, daj mi ga - konj nije tvoj, nego moj.
Došla majka, uzela konja, a konj je postao ničiji.
L. Tolstoj

Odgovori na pitanja.
1. Zašto su se Petya i Misha posvađali?
2. Što je mama učinila?
3. Jesu li se djeca dobro igrala konja? Zašto si tako
misliš li?

Preporučljivo je na primjeru ovih djela pokazati djeci žanrovske značajke pjesama, priča i bajki.

Žanr usmene književnosti koji sadrži neobične događaje iz svakodnevnog života (fantastične, čudesne ili svakodnevne) i odlikuje se posebnom kompozicijskom i stilskom strukturom. Bajke sadrže bajkovite likove, životinje koje govore i događaju se neviđena čuda.

Pjesma- kratko pjesničko djelo u stihovima. Pjesme se čitaju glatko i muzikalno, imaju ritam, metar i rimu.

Priča- mali književni oblik; kratko pripovjedno djelo s malim brojem likova i kratkim trajanjem prikazanih događaja. Priča opisuje zgodu iz života, neki upečatljiv događaj koji se stvarno dogodio ili bi se mogao dogoditi.

Kako ga ne biste obeshrabrili u čitanju, nemojte ga forsirati da čita tekstove koji su mu nezanimljivi i nedostupni za razumijevanje. Dešava se da dete uzme knjigu koju zna i pročita je „napamet“. Obavezno čitajte svom djetetu svaki dan pjesme, bajke, priče.

Svakodnevno čitanje pojačava emocionalnost, razvija kulturu, horizonte i intelekt te pomaže u razumijevanju ljudskog iskustva.

Književnost:
Koldina D.N. čitam sama. - M.: TC Sfera, 2011. - 32 str. (Dušo).

Kada dijete dobro savlada abecedu, vrijeme je da ga naučite kako slagati slova u slogove i čitati ih. Mnoge majke i očeve muči pitanje kako mu reći sve o glasovima i slogovima, kako ga naučiti povezivati ​​slova, a zatim objasniti kako sastaviti riječi.

Algoritam učenja

Naučiti dijete koherentnom čitanju nije tako jednostavno kao što se na prvi pogled čini. Ovo je prilično ozbiljna stvar koja zahtijeva strpljenje, upornost i određenu pripremu samih roditelja. Proces razvoja vještine čitanja sastoji se od tri koraka:

• učenje slova i njima odgovarajućih glasova;
• sastavljanje slova u slogove i praktična obuka u čitanju istih;
• slaganje slogova u riječi i uvježbavanje kontinuiranog čitanja.

Prvi korak obično ne uzrokuje poteškoće za djecu; ona se brzo sjećaju slova tijekom igre. Sljedeći korak, možda najvažniji i najodgovorniji, za mnogu djecu nije baš lak. Poteškoće koje se javljaju mogu obeshrabriti i značajno usporiti proces. Ne odustajte i nastavite sa sustavnim treninzima, čak i ako su stvari ozbiljno usporene. Ohrabrite svoje dijete kako bi se osjećalo samopouzdanije.

Kada možete početi učiti svoje dijete čitanju?

Prije nego počnete podučavati, provjerite poznaje li vaš šarmantni učenik slova abecede i može li ih lako prepoznati. Da provjerite vještine, dajte djetetu abecedu i zamolite ga da imenuje slova. Djeci je obično potrebno 2-3 minute za to. To znači da mu treba 4-6 sekundi da prepozna jedno slovo. Na temelju jednostavnih izračuna možemo pretpostaviti da će mu trebati 20 do 25 sekundi da pročita riječ od 4 slova (“tata”, “mama”). Sada zamislite kako je čitati tom brzinom.

Dakle, poznavanje i prepoznavanje slova je, naravno, važno, ali njihovo prepoznavanje mora biti munjevito. Kada dijete provede oko 20 sekundi "rastavljajući" cijelu abecedu, prijeđite na drugu fazu učenja - kako naučiti dijete slogovima.

Osnovne točke:

• Učite svoje dijete zvukovima, a ne slovima, to će pojednostaviti proces kasnijeg učenja. Na primjer, ne "de", "te", "ja", već "D", "T", "M". Samoglasnici trebaju biti dugi "uuu", "aaa". Započnite vježbanje s "A". Djeci je najlakše; ona to brzo zapamte i identificiraju. Nakon što ga učenik može dobro identificirati, prijeđite na suglasnike. Zatim počnite praviti slogove "MA", "DA", "GA". Čim ovo uspije, počnite graditi riječi: "ba-ba", "ma-ma". Nakon uvježbavanja vještina sa slovom "A", počnite vježbati sa slovom "O", zatim "U", "I".
• Ako je vaše dijete upoznato s abecedom, igrajte se s njom. Pokažite mu kako sakupiti jednostavne riječi "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "usta", "kuća", "ko-za".
• Prijeđite na riječi od 3 sloga.
• Učenje kroz igru ​​djetetu je najoptimalniji i najzanimljiviji način.

Aktivno koristiti vizualna pomagala tijekom procesa učenja. Šarene slike i tematski video materijali pripremljeni unaprijed mogu postati vaši pomoćnici u ovom teškom zadatku.

Nastavne metode

Prilično je teško naučiti bebu čitati samostalno bez oslanjanja na didaktički materijal (više detalja u članku :). Kupite temeljni premaz unaprijed, trebat će vam. Sada se proizvode u velikom asortimanu - neki su klasični, neki su originalni. Najzanimljivije i praktično opravdane su metode N. Zhukova i E. Bakhtina.

Žukova metoda s "tekućim slovima" čini se jednostavnijom za objasniti, a time i razumljivijom djetetu. Ne treba zaboraviti da je svako dijete jedinstveno, njegove sposobnosti su individualne. Ono što je zgodno i razumljivo za jednu osobu, ne odgovara drugoj. Ako se vaša beba ne osjeća baš sigurno u fazi pisanja sloga, nemojte žuriti sa sastavljanjem riječi, čak ni onih najjednostavnijih. Takvo beskorisno ubrzavanje povećat će njegovu nesigurnost i obeshrabriti ga da nauči čitati.

Bakhtina metoda prikladna je za vrlo malu djecu koja imaju jedva 2 godine. Autorica uvjerava da djeca koja redovito uče kod kuće po njezinoj metodi mogu dobro čitati do treće godine. Prema Žukovom Bukvaru, djeca uče u školi, tj. u dobi od 5-6 godina.

Zbrajamo i čitamo slogove prema metodi Elene Bakhtine

Suština metode je sljedeća: čim beba nauči tečno prepoznavati slova (i to tečno!), počnite ga učiti spajati slova, oblikovati slogove i izgovarati ih. Nakon što nauči pravilno izgovarati i prepoznavati kombinacije slova, treba poraditi na njihovim varijantama.

Navedimo primjer. U slogu "MA" slova "M" i "A" susrela su se i postala jaka prijatelja. Sada su zajedno i ispada "MA". Ponavljajte o prijateljstvu "M" + "A" = "MA" tijekom dana, učvrstite vještinu sljedeći dan. Koristeći istu shemu, naučite druge kombinacije slova. U početku vježbajte otvorene slogove (sa samoglasnikom) “KA”, “GA”, “LA”. Obavezno učvrstite izgovor pokazivanjem kartica (vizualno).

Koristite iste kartice da naučite svoje dijete čitati. Nudimo vam gotove karte: suglasnici su plavi, samoglasnici crveni. Sastavljajte slogove i riječi za čitanje s kartica.

Važni aspekti:

• U početnoj fazi nemojte koristiti samoglasnike s "y" kao dio "yu" = "yu", "ya" = "ya". Nemojte koristiti sibilantne suglasnike jer ih je teže izgovoriti.
• Učite svoje dijete kontinuirano - ne samo kod kuće uz bukvaricu, već iu šetnji. Upućivati ​​“učenika” na znakove, poticati ga da pronalazi i izgovara poznate kombinacije te vježbati s nepoznatim kombinacijama. Zatim možete uključiti samoglasnike s "th" i sibilantne suglasnike u svoju obuku.

Moguće je da ova tehnika neće odgovarati bebi i neće naučiti čitati. U tom slučaju pokušajte s drugom metodom podučavanja.

Klasična metoda autorice školske početnice Nadežde Žukove

Koristite Žukovu abecedu da naučite svoje dijete kako sastavljati slogove od slova. Počnite sa slovima "M" i "A", jer je njihova kombinacija bliska i draga bebi. Ova kombinacija slova je poznata gotovo od rođenja;

Obratite pažnju djetetu da na slici u početnici jedno slovo prelazi u drugo, a zatim se spajaju.

Izgovorite s njim prošireno slovo "mmm" i pretvorite ga u "mmmaaaa". U tom se slučaju prvi zvuk postupno skraćuje i postaje duži od drugog. Koristeći istu shemu, izgovorite druge kombinacije otvorenih slova s ​​"A", "O", "U": "DA", "KO", "TU" itd. Zatim prijeđite na dodavanje vrlo jednostavnih riječi koje su razumljive učeniku: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Usredotočite se na artikulaciju: produžujemo jedan zvuk, a skraćujemo drugi. Ako možete sami izraditi kartice s "trčećim" slovima, tada svoje dijete možete naučiti čitati ne samo uz knjigu, već i kroz igru.

Važni aspekti:

• Vrlo je važno poticati dijete da analizira slogove koje uči. Svaki put ga pitajte koja slova ovdje vidi i koliko ih ima. Pustite ga da izgovara i ponavlja uvijek iznova.
• Pazite da se tijekom čitanja slova ne “raspadnu” ili postanu “neprijateljska”, tako da se glasovi ne pretvore u slova kada se povežu: “da”, a ne “dea”; "pa", ne "grašak". Dijete mora izgovarati glasove. Podsjetite bebu da prvi zvuk treba izvući, a drugi "odrezati".
• Tijekom lekcije neka dijete na sluh odredi broj slova (zvukova) koje mama/tata izgovara. Zamolite ga da imenuje prvi i drugi glas. U početku možete vježbati na kombinacijama samoglasnika "ao", "ua", "ia".

Podsjetimo vas još jednom na individualnost djeteta. Jedna beba će brzo povezati slova i glasove, dok će druga imati poteškoća. Ne požurujte ga i ne forsirajte situaciju. Neka nastava bude redovita. Ako vaše dijete ima problema s jednom metodom, pokušajte s drugom. Važno je odabrati opciju koja mu odgovara.

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao kliničku psihologiju na Moskovskom institutu za perinatalnu psihologiju i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskom državnom medicinskom sveučilištu

Učenje čitanja slogova - ova faza u podučavanju djece čitanju jedna je od najvažnijih i najtežih. Roditelji često jednostavno ne znaju kako naučiti svoje dijete da izgovori dva slova zajedno i dugo se "zaglave" na tome. Umorno od beskrajnog ponavljanja "JA i A bit ću MA", dijete brzo gubi interes, a učenje čitanja pretvara se u mučenje za cijelu obitelj. Kao rezultat toga, djeca koja već znaju slova od druge ili treće godine, čak ni do pete ne mogu čitati jednostavne riječi, a da ne govorimo o čitanju rečenica i knjiga.

Što dalje kada se dijete sjeća slova? Odmah napomenimo da podučavanje predškolskog djeteta čitanju slogova može započeti PRIJE nego što savlada cijelu abecedu (štoviše, neki učitelji inzistiraju na tome da morate prijeći na slogove što je brže moguće, bez čekanja da se nauče sva slova) . Ali dijete mora bez oklijevanja imenovati slova koja ćemo spojiti u slogove.

Da bi dijete počelo učiti čitati slogove, potrebno je znati samo 3-4 samoglasnika i nekoliko suglasnika. Prije svega, uzmite one suglasnike koji se mogu izvući (S, Z, L, M, N, V, F), to će pomoći djetetu da nauči kako zajedno izgovoriti slog. A ovo je temeljno važna točka.

Dakle, pogledajmo nekoliko, po našem mišljenju, najučinkovitijih metoda koje moderni učitelji nude za podučavanje djeteta da oblikuje slova u slogove.

1. Igrajte "Vlakovi"

(igra iz priručnika E. Baranova, O. Razumovskaya "Kako naučiti svoje dijete čitati").

Umjesto dosadnog natrpavanja, pozovite dijete da se "vozi vlakom". Svi suglasnici ispisani su na tračnicama po kojima će se kretati naše prikolice, a samoglasnici na samim prikolicama. Postavljamo prikolicu na tračnice tako da se u prozoru pojavi suglasnik i imenujemo koju stanicu imamo (na primjer, BA). Zatim pomičemo prikolicu niz tračnice do sljedećeg suglasnika i čitamo slog koji se pojavi.

Postoji sličan vodič u karticama "Igra "Parna lokomotiva". Čitamo slogove." od E. Sataeva

Ova igra je dobra jer djetetu ne treba posebno objašnjavati kako zbrajati slogove. Dovoljno je reći: “Sada ćemo se voziti slovom A, to će biti naš putnik, nabroji sve stanice na kojima ćemo stati.” Prvo se sami "provozajte" - pustite dijete da pomiče prikolicu duž tračnica, a vi glasno i razgovetno nazivajte "stanice": BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA itd. Zatim pozovite svoje dijete da to učini zajedno s vama. Tijekom igre, slušajući vas, djeca lako shvaćaju kako izgovoriti dva glasa zajedno. Treći put, dijete se može "jahati" bez većih poteškoća.

Ako dijete ne zna sva slova, zaustavite se samo na onim "stanicama" koje su mu poznate. Zatim mijenjamo trailer. Sada smotamo slova O, U, Y. Ako se dijete lako nosi sa zadatkom, kompliciramo zadatak. Na primjer, idemo na brzu vožnju, mjereći vrijeme koja će od prikolica prva stići do kraja putovanja. Ili druga opcija: kada se zaustavlja na stanici, dijete mora imenovati ne samo slog, već i riječi koje počinju ovim slogom (BO - bačva, strana, Borya; VO - vuk, zrak, osam; GO - grad, golf, gosti; DO - kiša, kći, daske itd.).

Imajte na umu da ovom igrom možete vježbati čitanje ne samo otvorenih slogova (sa samoglasnikom na kraju), već i zatvorenih (sa suglasnikom na kraju).

Da bismo to učinili, uzimamo prikolice u kojima su samoglasnici napisani ispred prozora i nastavljamo na isti način. Sada imamo slovo na prikolici, ne suvozač, nego vozač, ona je glavna, ona je ispred. Prvo sami pročitajte dobivene "stanice" sa zatvorenim slogovima: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ itd., a zatim ponudite djetetu "vožnju".

Upamtite da u ovoj i ostalim vježbama prvo vježbamo dodavanje slogova sa samoglasnicima prvog reda (A, O, E, U, Y), a zatim uvodimo samoglasnike drugog reda (Ya, Yo, E, Yu, I) - takozvani "jotirani" samoglasnici, koji zvuk koji im prethodi čini mekim.

Kada dijete bude dobro čitalo pojedine zapise sa slogovima, izmjenite kočije s putnicima i vozačima, ne govoreći koja će se kočija voziti. To će pomoći djetetu da nauči jasno vidjeti gdje se točno nalazi vokal u slogu (slog njime počinje ili završava). U prvim fazama učenja čitanja slogova dijete može imati poteškoća s tim.

2. “Trčite” od jednog slova do drugog

(iz “ABC za djecu” O. Zhukova)

Ovo je vizualna vježba koja će vašem djetetu pomoći da nauči izgovoriti dva slova zajedno.

Pred nama je put od jednog slova do drugog. Da biste ga prevladali, potrebno je povući prvo slovo sve dok prst kojim se pomičemo po putanji ne dođe do drugog slova. Glavna stvar na kojoj radimo u ovoj vježbi je da nema pauze između prvog i drugog zvuka. Da vježbanje bude zanimljivije, zamijenite prst figuricom bilo koje životinje/osobe - pustite je da trči stazom i spoji dva slova.

(“Pukvar za djecu” E. Bakhtine, “Ruska azbuka” O. Žukova itd.).

Mnogi autori početnica i abecedarija koriste animirane slike slova koja treba složiti u slog - prijatelji su, hodaju zajedno u paru, provlače se kroz prepreke. Glavna stvar u takvim zadacima, kao iu prethodnoj vježbi, je imenovati dva slova zajedno tako da dva prateća slova ostanu zajedno.

Da biste koristili ovu tehniku, čak vam nisu potrebni posebni priručnici ili primeri. Ispišite nekoliko figura dječaka i djevojčica (životinja, bajkovitih ili izmišljenih likova), napišite slovo na svakom od njih. Na likovima dječaka neka budu ispisani suglasnici, a na likovima djevojčica samoglasnici. Družite se s djecom. Provjerite sa svojim djetetom da dječaci i djevojčice ili dvije djevojčice mogu biti prijatelji, ali sprijateljiti dva dječaka (zajedno izgovoriti dva suglasnika) nije moguće. Promijenite parove, prvo u njih stavite djevojčice, a zatim dječake.

Čitajte slogove prvo jednim, a zatim obrnutim redoslijedom.

Ovih nekoliko tehnika sasvim je dovoljno da dijete naučite zbrajati dva slova u slog. A učenje u obliku igre omogućit će vam da izbjegnete nabijanje i dosadno ponavljanje iste stvari.

4. Igre za jačanje vještine zbrajanja slova

— Slogovni loto

Vrlo ih je lako napraviti sami; trebate odabrati nekoliko slika - 6 za svaku karticu i ispisati odgovarajuće slogove.

• Vodič će vam pomoći “Slogovi. Odaberite sliku na temelju prvog sloga BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Edukativne loto igre. Savezni državni obrazovni standard obrazovanja "E. V. Vasiljeva"— postoji još nekoliko tutorijala u ovoj seriji
“Slova, slogovi i riječi. Loto s ovjerom" A. Anikushena
• Slične vježbe nalaze se u knjizi “Tablice slogova. Savezni državni obrazovni standard" N. Neshchaeva

— Igra trgovine

Stavite igračke ili slike s njihovim slikama na pult (na primjer, FISH-ba, DY-nya, PI-rogovi, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Pripremite "novac" - komadiće papira s imenom prvih slogova ovih riječi. Dijete može kupiti robu samo s onim "računima" na kojima je napisan ispravan slog.

Napravite album vlastitim rukama sa svojim djetetom, u kojem će na jednoj stranici namaza biti napisan slog, a na drugoj - predmeti čija imena počinju ovim slogom. Povremeno pregledajte i dodajte u ove albume. Za učinkovitije učenje čitanja zatvorite ili jednu ili drugu polovicu širite (kako dijete ne bi imalo nepotrebne natuknice pri imenovanju sloga ili odabiru riječi za određeni slog).

Oni će vam pomoći u tome “Kartice za glasovnu i slogovnu analizu riječi.”

— Igra na aerodromu (garaže)

Slogove pišemo velike na listove papira i rasporedimo ih po sobi. To će biti različiti aerodromi (garaže) u našoj igri. Dijete uzima igračku avion (auto), a odrasla osoba zapovijeda na kojem aerodromu (u kojoj garaži) avion treba sletjeti (auto parkirati).

Za ovu vježbu prikladne su Zaitsevove kocke ili bilo koje karte sa slogovima (možete ih napraviti u obliku tragova). Od njih gradimo dugu stazu - s jednog kraja sobe na drugi. Biramo dvije figure/igračke. Ti igraš jedno, dijete drugo. Bacite kocku - izmjenjujte se sa svojim figurama na kartama za onoliko poteza koliki je broj bačen na kocki. Dok stanete na svaku karticu, izgovorite slog napisan na njoj.

Za ovu igru ​​također možete koristiti razne "avanture" ispisujući slogove u krugove na polju za igru.

5. Čitanje jednostavnih riječi slog po slog

Istovremeno s vježbanjem slogova počinjemo čitati jednostavne riječi (od tri ili četiri slova). Radi jasnoće, kako bi dijete razumjelo od kojih se dijelova sastoji riječ, koja slova treba čitati zajedno, a koja odvojeno, preporučujemo da prve riječi budu sastavljene od kartica sa slogovima / pojedinačnim slovima ili da se riječ grafički podijeli na dijelove.

Na slikama koje se sastoje od dva dijela mogu se pisati riječi od dva sloga. Slike su lakše razumljive (dijete radije čita riječi napisane na njima nego samo stupce riječi) i jasno je vidljivo na koje se dijelove riječ može rastaviti kada se čita slog po slog.

Postupno povećavajte složenost: počnite s riječima koje se sastoje od jednog sloga (UM, OH, JEDI, UZH, JEŽ) ili od dva ista sloga: MAMA, UJAK, TATA, DADILJA. Zatim prijeđite na čitanje riječi od tri slova (zatvoreni slog + suglasnik): BAL, SIN, LAK, BOK, KUĆA.

Morate shvatiti da čak i ako dijete pravilno izgovori sve slogove u riječi, to ne znači da će ih odmah moći smisleno sastaviti u riječ. Budi strpljiv. Ako dijete ima poteškoća s čitanjem riječi od 3-4 slova, nemojte prelaziti na čitanje dužih riječi, a još manje rečenica.

Budite spremni na činjenicu da će vaše dijete početi tečno čitati riječi tek nakon što automatizira vještinu dodavanja slova u slogove. Dok se to ne dogodi, povremeno se vraćajte uvježbavanju slogova.

I, što je najvažnije, upamtite da svako učenje treba biti radost - i za roditelje i za djecu!

Filolog, profesor ruskog jezika i književnosti, pedagog predškolske djece
Svetlana Zyryanova

Moja su djeca rano naučila čitati slova, a onda su postala jako dobra u slogovima. I tako su me prijatelji zamolili da im kažem kako pravilno naučiti dijete čitati. Činjenica je da su počeli učiti dijete da odmah čita slova onako kako se izgovaraju u abecedi, odnosno "M" je slovo "Em", "B" je slovo "Be" itd. Eh, zašto su tako krivo krenuli? "Upravo su sve uništili", rekao sam.
Stoga ću u ovom materijalu dati svoju metodu, koja je, međutim, opće poznata, kako brzo i pravilno naučiti dijete čitati, tako da do polaska u školu može slobodno čitati bilo koju dječju knjigu za predškolce.

Evo glavnih točaka o kojima će se raspravljati u ovom materijalu:

— Odabir najbolje nastavne metode
— Učenje samoglasnika i suglasnika
- Ponavljamo i opet ponavljamo
- Počinjemo čitati slog po slog
- Čitajte jednostavne slogove
- Prijeđimo na složene slogove
- Počnimo čitati riječi
- Pazi na izgovor
- Ne zaboravite na godine
— Učimo igrajući se

Evo osnovnih pravila:

1) Prvo
Savjeti pri odabiru metoda i priručnika.
Bilo bi najbolje ako kupite primer, autora N.S

Ovaj priručnik vrlo učinkovito pomaže djetetu razumjeti kako početi oblikovati slova u slogove, čitati slogove, a zatim cijele rečenice. U njemu nema puno slika, ali ima ih dovoljno da vašem djetetu ne bude dosadno.
Obavezno kupite ovu početnicu; prodaje se u svakoj knjižari koja prodaje obrazovnu literaturu (ili je možete preuzeti na internetu ako je pronađete). Ja sam svoju djecu učila upravo po ovoj metodi, pogledavši prije hrpu drugih i odlučila se za ovu.

2) Drugo
Kako pravilno naučiti samoglasnike i suglasnike.
Prvo učimo otvorene samoglasnike, tvrde: A, O, U, Y, E.
Zatim učimo tvrde zvučne suglasnike: M, L.
Važno: suglasnike trebate izgovarati samo glasovima, to jest ne Ja, ne Em, već jednostavno "M" i to je to.
Zatim učimo tupe i siktave zvukove: Zh, Sh, K, D, T itd.

3) Treće
Ponavljanje je majka učenja.
Obavezno ponoviti gradivo koje smo obradili na svakoj lekciji, odnosno zvukove koje smo učili u prethodnoj lekciji. Učvršćivanje gradiva omogućit će vašem djetetu da brzo razvije pravilan mehanizam čitanja.

4) Četvrto.
Čitamo slog po slog.
Ali sada kada smo već naučili neke od glasova, moramo naučiti dijete čitati slogove. Zapravo nije tako teško kao što se čini.
Analizirajmo slog "Ma".
Pogledajte u početnici kako prvo slovo sloga - "M" - teče do drugog slova - "a". Ovako trebate naučiti dijete da čita slog po slog: "m-m-m-ma-a-a-a-a" - "m-m-m-ma-a-a-a-a." Dijete mora shvatiti da prvo slovo teče prema drugom, i kao rezultat toga, oba se izgovaraju zajedno, zajedno, neodvojivo jedno od drugog.

5) Peto.
Učimo jednostavne slogove.
Prvi slogovi koje biste trebali naučiti svoje dijete čitati trebaju biti jednostavni, sastoje se od dva glasa, na primjer, MA, LA, PA, LO, PO.
Dijete mora razumjeti kako se zvukovi sastavljaju u slogove, mora razumjeti algoritam za ovo čitanje po slogovima. Zatim će nakon nekoliko dana početi čitati složenije slogove: ZHU, VE, DO, odnosno sa siktavim i bezvučnim suglasnicima.

6) Šesto.
Učimo složenije slogove.
Još je rano prijeći na čitanje knjiga, odnosno na čitanje riječi. Bolje je podužiti čitanje slogovima duže, tako da dijete temeljito razumije mehanizam sastavljanja slogova, a od njih - riječi.
Dakle, nakon što je dijete već počelo čitati u slogovima koji se sastoje od dva slova, počnite mu davati složenije slogove u kojima je samoglasnik ispred suglasnika: AB, OM, US, EH.

8) Osmo
Pazimo na izgovor.
Da biste svoje dijete naučili dobro čitati, svakako pazite na prvi izgovor slogova.
Pažnja: neki roditelji, pa čak i učitelji i odgajatelji u vrtiću tjeraju djecu da pjevaju slogove. Djeca se naviknu na to i počnu ih neprestano pjevati, čak i ne radeći razmake između riječi. Odnosno, "ma-ma-we-la-ra-mu" takva djeca pjevaju u jednom dahu. A neka djeca čak uspiju otpjevati cijeli tekst cijelog odlomka, bez pauze čak i kada su u pitanju točke, zarezi ili uskličnici (upitnici).
Stoga: ako dijete učite čitati, naučite ga odmah dobro – nemojte dopustiti djetetu da sve pjeva, svakako ga tjerajte na pauze između riječi, a još više između rečenica. Odmah naučite dijete na ovaj način: otpjevaj riječ, pauza, otpjevaj drugu riječ, pauza. Tada će sam skratiti pauze, ali za početak se moraju praviti pauze.

9) Deveti
U kojoj dobi dijete treba učiti čitati?
Nemojte požurivati ​​stvari. Ako vaše dijete ima 3 ili 4 godine, potpuno nerado sjedi i proučava knjige, tečno čita ili oblikuje slova u slogove. U ovoj je dobi još uvijek prerano početi učiti dijete čitanju, osim ako, naravno, ono samo ne izrazi snažnu želju da ovlada pismenošću.
Druga stvar je da se u dobi od 5, pa čak i 6 godina - u ovoj dobi, zapravo pripremnoj dobi za školu, djecu mora učiti čitati i pisati osnovne fraze tiskanim slovima. Kao "MAMA", "KRAVA", "MLIJEKO". Učitelji u vrtićima obično se nose s tim. Ali ona djeca koja iz ovog ili onog razloga ne idu u vrtić to znanje svakako moraju dobiti kod kuće od roditelja, baka i djedova ili od odgajatelja. Činjenica je da suvremeni nastavni plan i program u srednjoj školi već podrazumijeva da dijete u prvi razred ulazi već u stanju čitati slogove.
Stoga, ako ga naučite prije škole, tada će mu biti vrlo lako čitati u školi, a prvi stres iz škole mirno će preživjeti.

10) Deseto.
Učimo igrajući se.
Ne pokušavajte odmah naučiti svoje dijete da čita tečno ili izražajno. Prije svega mora naučiti samostalno oblikovati slogove, čitati ih u knjizi, oblikovati riječi i rečenice, odnosno jednostavno savladati tehniku ​​čitanja. Neka u početku bude jako sporo, neka mu bude teško. Ali morate glatko, tiho i smireno ispravljati njegove pogreške, kao zaigrano. Uostalom, igranje je uvijek opuštajuće i bez stresa. A upravo je to ono što je potrebno da bi dijete mirno shvatilo sve što odrasli od njega traže.

I još nešto za kraj. Budete li slijedili svih ovih 10 savjeta i pravila, naučit ćete svoje dijete čitati prilično brzo – za 1,5-2 mjeseca. To su naučili od mene već s 5 godina za vrijeme ljetnih praznika, kad je vrtić bio zatvoren.
A u prvom razredu već su prilično tečno čitali. I usput, većina djece u prvom razredu je već znala čitati i brojati do deset, tako da moja djeca nisu morala to sustizati.

Među ogromnim izborom metoda vrlo je popularno podučavanje čitanja metodom Nadežde Žukove. Njezina je metoda prilagođena samostalnom učenju roditelja i djece kod kuće. Udžbenici N. Žukove pristupačni su i mogu se kupiti u gotovo svim knjižarama. Pokušajmo shvatiti što je posebno u ovoj tehnici i zašto je tako popularna.

Iz biografije

Nadezhda Zhukova je poznata domaća učiteljica, kandidatica pedagoških znanosti i ima veliko logopedsko iskustvo. Tvorac je čitavog niza edukativne literature za djecu koja se izdaje u višemilijunskim nakladama. Mnogi njezini znanstveni radovi objavljeni su ne samo na ruskom, već iu specijaliziranim publikacijama u drugim zemljama.

Nadezhda Zhukova provela je mnogo istraživanja s djecom predškolske dobi, pažljivo proučavajući progresivne procese razvoja njihova govora. Stvorila je jedinstvenu tehniku ​​pomoću koje djeca mogu brzo naučiti čitati i lako prijeći s čitanja na pisanje. U svojoj metodi N. Zhukova uči djecu pravilnom dodavanju slogova, koje u budućnosti koristi kao jedinstveni dio u čitanju i pisanju.

Prodaja njezinog modernog “Primera” premašila je 3 milijuna primjeraka. Iz ovih brojki, prema statistici, možemo zaključiti da svako četvrto dijete pomoću njega nauči čitati. Godine 2005. dobio je naziv “Klasični udžbenik”.

Šezdesetih godina prošlog stoljeća Nadežda Žukova bila je aktivna djelatnica inicijativne grupe koja se bavila stvaranjem specijaliziranih grupa za djecu s problemima i poremećajima govorne aktivnosti. Sada su takve logopedske grupe i cijeli dječji vrtići s ovim fokusom rašireni ne samo u našoj zemlji, već iu zemljama ZND-a.

Značajke tehnike

U stvaranju vlastite posebne metode, N. Zhukova je iskoristila svoje 30-godišnje iskustvo logopedskog rada. Uspjela je izgraditi uspješnu kombinaciju poučavanja pismenosti sa sposobnošću sprječavanja pogrešaka koje djeca čine prilikom pisanja. Udžbenik se temelji na tradicionalnom pristupu poučavanju čitanja koji je dopunjen jedinstvenim značajkama.

U govornoj aktivnosti djetetu je psihološki lakše izdvojiti slog nego zasebni zvuk u izgovorenoj riječi. Ovaj princip se koristi u tehnici N. Zhukova. Čitanje slogova nudi se već u trećoj lekciji. S obzirom na to da je na samom početku učenja čitanja ovaj proces za djecu mehanizam za reprodukciju slovnog modela riječi u zvučni, dijete bi već trebalo biti upoznato sa slovima dok ne nauči čitati.

Ne isplati se učiti dijete svim slovima abecede odjednom. Bebino prvo upoznavanje trebalo bi biti s samoglasnicima. Objasnite svom djetetu da su samoglasnici zvučna slova i da se mogu pjevati. Započnite s proučavanjem takozvanih tvrdih samoglasnika (A, U, O). Nakon što se beba upozna s njima, morate početi zbrajati: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Naravno, to nisu slogovi, ali upravo je ovom kombinacijom samoglasnika bebi najlakše objasniti princip dodavanja slogova. Neka dijete, pomažući si prstom, crta putanje od slova do slova, pjevajući ih. Na taj način može pročitati kombinaciju dva samoglasnika. Zatim možete početi pamtiti suglasnike.

Zatim, kada bebu počnete učiti čitanju, objasnite mu kako da na sluh odredi koliko ste glasova ili slova izgovorili, koji glas u riječi zvuči prvi, zadnji, drugi. Ovdje vam "Magnetski ABC" N. Zhukova može pomoći u učenju. Uz njegovu pomoć možete tražiti od bebe da složi slogove koje izgovarate.

Slova možete i opipati i precrtavati prstom, što će pridonijeti njihovom taktilnom pamćenju. Kada beba nauči spajati slogove, možete ga pozvati da čita riječi od tri slova, riječi od dva sloga. (O-SA, MA-MA).

U Žukovoj "Bukvari" roditelji će moći pronaći mini studije o učenju svakog slova i preporuke za učenje zbrajanja slogova. Sve je napisano pristupačnim jezikom. Da bi ih koristili roditelji ne moraju imati pedagoško obrazovanje. Apsolutno svaka odrasla osoba može voditi lekciju.

Dijete predškolske dobi može percipirati informacije samo u obliku igre. Za njega je igra mirno okruženje u kojem ga nitko neće grditi ili kritizirati. Ne pokušavajte dijete prisiliti da brzo i odmah čita slogove. Za njega čitanje nije lak posao. Budite strpljivi, pokažite nježnost i ljubav svojoj bebi tijekom treninga. Ovo mu je sada važno više nego ikada. Pokazujući smirenost i samopouzdanje, naučite dodavati slogove, jednostavne riječi i rečenice. Dijete mora savladati tehniku ​​čitanja. Taj proces za njega nije brz i težak. Igra će obogatiti učenje, osloboditi vas dosadnog zadatka učenja i pomoći u usađivanju ljubavi prema čitanju.

Početna dob

Ne biste trebali požurivati ​​stvari. Sasvim je normalno da dijete od 3-4 godine još nije sposobno učiti. U ovom dobnom razdoblju nastava može započeti samo ako dijete pokazuje veliki interes za aktivnosti čitanja i pokazuje želju da nauči čitati.

Dijete od 5-6 godina će imati potpuno drugačiji stav prema tome. U predškolskim ustanovama obrazovni programi osmišljeni su tako da djecu uče čitati slogove. Međutim, djeca nisu uvijek u stanju asimilirati informacije primljene u velikoj grupi. Mnoga djeca zahtijevaju individualne lekcije kako bi razumjela principe zbrajanja slogova i riječi. Stoga ne propustite priliku raditi s djetetom kod kuće. Dobro pripremljenim dolaskom u školu dijete će lakše podnijeti period prilagodbe.

Važno je voditi računa o psihološkoj spremnosti za učenje čitanja. Djeca su spremna početi čitati samo ako već dobro govore. pravilno oblikuju rečenice u svom govoru, fonemski sluh je razvijen na odgovarajućoj razini. Djeca ne bi trebala imati problema sa sluhom ili vidom ili logopedskih problema.

Zvukovi ili slova?

Upoznavanje slova ne bi trebalo započeti pamćenjem njihovih naziva. Umjesto toga, dijete mora znati glas koji je napisan određenim slovom. Nema EM, ER, TE, LE itd. ne bi trebalo biti. Umjesto EM učimo glas “m”, umjesto BE učimo glas “b”. To se radi kako bi se djetetu olakšalo razumijevanje principa dodavanja slogova. Ako naučite nazive slova, dijete neće razumjeti kako je riječ TATA dobivena od PE-A-PE-A, a riječ MAMA od JA-A-ME-A. Neće dodavati glasove koji su označeni slovima, već nazive slova kako je naučio, pa će prema tome čitati PEAPEA, MEAMEA.

Naučite pravilno samoglasnike i suglasnike

Nemojte početi učiti slova abecednim redom A, B, C, D... Slijedite redoslijed dat u Početnici.

Prije svega, naučite samoglasnike (A, O, U, Y, E). Zatim biste trebali upoznati učenika s tvrdim zvučnim suglasnicima M, L.

Zatim se upoznajemo s tupim i siktavim zvukovima (K, P, T, Sh, Ch itd.)

U "Bukvaru" N. Zhukova predlaže se sljedeći redoslijed proučavanja slova: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , J, G, V , D, B, F, E, L, I, Yu, E, Ch, E, C, F, Shch, J.

Učvršćivanje gradiva koje smo naučili

Ponavljanje prethodno naučenih slova na svakom satu pridonijet će bržem razvoju mehanizma kompetentnog čitanja kod djece.

Čitanje po slogovima

Nakon što vi i vaše dijete naučite nekoliko slova, vrijeme je da naučite kako oblikovati slogove. U tome u “Bukvaru” pomaže veseli dječak. Teče od jednog slova do drugog, tvoreći slog. Prvo slovo sloga mora se izvlačiti sve dok beba prstom ne ocrta stazu kojom dječak trči. Na primjer, slog MA. Prvo slovo je M. Stavite prst na početak staze blizu njega. Izgovaramo glas M dok pomičemo prst po stazi, bez zaustavljanja: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A-A. Dijete mora naučiti da se prvo slovo proteže sve dok dječak ne potrči do drugog, zbog čega se izgovaraju zajedno, bez odvajanja jedno od drugog.

Počnimo s jednostavnim slogovima

Dijete mora razumjeti algoritam za dodavanje slogova iz zvukova. Da bi to učinio, potrebno mu je prvo vježbanje jednostavnih slogova, kao što su MA, PA, MO, PO, LA, LO. Tek nakon što dijete shvati ovaj mehanizam i nauči čitati jednostavne slogove, može početi raditi na složenijim slogovima – sa siktavim i bezvučnim suglasnicima (ZHA, ZHU, SHU, HA).

Faza učenja čitanja zatvorenih slogova

Kada dijete nauči zbrajati otvorene slogove, potrebno je započeti s učenjem čitanja zatvorenih slogova, tj. one u kojima je vokal na prvom mjestu. AB, SAD, UM, OM, AN. Djetetu je mnogo teže čitati takve slogove; ne zaboravite na redoviti trening.

Čitanje jednostavnih riječi

Kada dijete shvati mehanizam zbrajanja slogova i počne ih s lakoćom čitati, dolazi vrijeme za čitanje jednostavnih riječi: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

Pazite na izgovor i pauze

U procesu učenja čitanja potrebno je pažljivo pratiti djetetov izgovor. Obratite pažnju na pravilno čitanje završetaka riječi, dijete ne bi trebalo pogađati što je napisano, već pročitati riječ do kraja.

Ako ste u početnoj fazi učenja svoje dijete učili pjevati slogove, sada je došlo vrijeme da to učinite bez toga. Pobrinite se da vaše dijete pravi stanke između riječi. Objasnite mu što znače interpunkcijski znakovi: zarezi, točke, uskličnici i upitnici. Neka pauze između riječi i rečenica koje beba pravi u početku budu dosta duge. S vremenom će ih shvatiti i skratiti.

Slijedeći ova jednostavna pravila, možete vrlo brzo naučiti svoje dijete čitati.

Popularne knjige za djecu N. Zhukova

Kako bi roditelji mogli svoje dijete naučiti čitati i pisati po njezinim metodama, Nadežda Žukova nudi cijeli niz knjiga i priručnika za djecu i roditelje.

Ovo uključuje:

"Bukvar" i "Prepisnica" za djecu od 6-7 godina u 3 dijela

Bilježnice su praktična primjena Početnici. Za osnovu je usvojen slogovni princip grafike. Slog djeluje kao zasebna jedinica ne samo čitanja, već i pisanja. Snimanje slova samoglasnika i suglasnika djeluje kao jedan grafički element.

"Magnetski ABC"

Prikladno i za kućnu upotrebu i za nastavu u dječjim ustanovama. Veliki skup slova omogućuje vam sastavljanje ne samo pojedinačnih riječi, već i rečenica. „ABC“ dolazi s metodičkim preporukama za rad, dopunjene su vježbama za poučavanje djece.

"Pišem ispravno - od početnice do sposobnosti da pišem lijepo i kompetentno"

Udžbenik je prikladan za djecu koja su već naučila čitati slogove zajedno. Također je potrebno da djeca mogu prepoznati prvi i zadnji glas u riječi, mogu imenovati riječi prema glasu koji im je imenovan, te označiti mjesto zadanog glasa u riječi - na početku, u sredini ili na kraju. Knjiga je osmišljena tako da pokaže kreativnost učitelja koji je proučava. Predložene dijelove može proširiti ili suziti; nastavnik mijenja broj usmenih i pismenih vježbi. Na dnu nekih stranica možete vidjeti smjernice za izvođenje nastave. Mnoge slike temeljene na pričama, ponuđene kao ilustracije za udžbenik, pomoći će djetetu ne samo da lako nauči osnovne principe gramatike, već i da razvije usmeni govor.

"Lekcije o ispravnom govoru i ispravnom razmišljanju"

Knjiga je prikladna za djecu koja već dobro čitaju. Ovdje možete čitati tekstove klasičnog žanra. Za roditelje postoji detaljan metodološki opis nastave na temelju knjige. Uz svaki rad priložen je sustav za rad na tekstu za njegovu analizu. Uz njegovu pomoć djeca uče razmišljati, razumjeti skriveni podtekst, objašnjavati i raspravljati. Također možete vidjeti značenje riječi nepoznatih djetetu koje se nalaze u dječjem rječniku. Također Autor upoznaje djecu s poznatim pjesnicima i piscima, uči ih kako pravilno čitati ovo ili ono djelo.

"Lekcije pisanja i pismenosti" (edukativne bilježnice)

Priručnik koji nadopunjuje ostale elemente sustava N. Zhukova. Uz njegovu pomoć dijete će moći naučiti snalaziti se po listu, raditi po modelu, crtati i samostalno pisati različite elemente slova i njihove veze. Ponuđeni su zadaci za zvučno-slovnu analizu riječi, dodavanje slova koja nedostaju u riječi, pisanje velikih i malih slova i sl.

"Lekcije logopeda"

Ovaj udžbenik karakterizira sustav lekcija razumljiv ne samo učiteljima i logopedima, već i roditeljima, uz pomoć kojih je moguće postići jasan govor kod djece. Predložene vježbe usmjerene su na razvijanje samo jednog specifičnog zvuka. Zahvaljujući tome, nastava se održava s velikim učinkom. Razina razvoja govora djeteta s kojim počinje učiti nije toliko važna. Za svu djecu nastava će imati pozitivan rezultat. Savršeno za aktivnosti s djecom bilo koje dobi.

"Pravilno govorim. Od prvih govornica do početnice"

Aktivnosti, raspoređene određenim redoslijedom, koje su ponuđene u ovom priručniku, prikladne su za korištenje u aktivnostima učitelja, logopeda i roditelja koji rade s djecom od 1-3 godine.

"Govorna terapija"

Uz pomoć ove knjige možete pomoći svom djetetu da postupno savlada svoj materinji jezik i pružiti kompetentnu pomoć u formiranju govornih funkcija. Udžbenik prati jasan odnos između razvoja dječjeg govora i njihove psihe.

"Prva knjiga za čitanje nakon Bukvara"

Za djecu koja su završila s učenjem Bukvara preporučuje se kao prva knjiga - “Prva knjiga za čitanje nakon Bukvara”. Ublažit će prijelaz iz Bukvala u običnu književnost. Glavni cilj ovog didaktičkog pomagala je kod djece razviti radoznalost, želju za učenjem novih stvari, razviti inteligenciju i ustrajnost.

1 dio- to su basne i priče. Oni se nastavljaju na tekstove navedene u Početnici, samo se predlaže složenija verzija.

2. dio- informacija za mlade prirodoslovce. Nudi podatke iz enciklopedija o glavnim likovima priča ili basni.

dio 3 predstavlja fragmente pjesama velikih pjesnika. U svakom odlomku postoji odnos s bilo kojim fragmentom 1. dijela knjige. To može biti pjesma o godišnjim dobima iz jedne od priča, o životinjama iz jedne od basni, vremenu itd.

Dakle, uz pomoć metoda podučavanja Nadezhde Zhukove, roditelji će sami moći savršeno pripremiti svoje dijete za školu. Pomoću njegovih metodoloških i obrazovnih pomagala ne samo da možete naučiti dijete dobro i pravilno čitati, već ga i naučiti pisati, upoznati ga s osnovama kompetentnog pisanog govora i izbjeći mnoge logopedske probleme.

Za recenziju početnice Nadezhde Zhukove pogledajte sljedeći video.