ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை. உளவியல் ஆலோசனை, உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை

நடைமுறையில் உளவியலின் பரவலான அறிமுகம் இயற்கையாகவே உளவியல் செல்வாக்கின் முறைகளாக பாரம்பரியமாக நியமிக்கப்பட்ட பகுதிகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது. அவற்றில், மிக முக்கியமான இடங்களில் ஒன்று சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உளவியல் ஆலோசனைக்கு சொந்தமானது. பல்வேறு வகையான ஆலோசனை நடைமுறைகளின் பிரத்தியேகங்கள் என்ன?

உளவியல் உதவியின் ஒரு வகை என உளவியல் ஆலோசனையின் வரையறை ஏற்கனவே மேலே விவாதிக்கப்பட்டது. இந்த வகை செயல்பாட்டை குறிப்பாகவும் தெளிவாகவும் வரையறுப்பது அல்லது அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை தெளிவாகக் குறிப்பிடுவது உண்மையில் கடினம், ஏனெனில் "ஆலோசனை" என்ற சொல் நீண்ட காலமாக பல்வேறு வகையான ஆலோசனை நடைமுறைகளுக்கு பொதுவான கருத்தாக உள்ளது. எனவே, உளவியல் அறிவு பயன்படுத்தப்படும் எந்தப் பகுதியிலும், ஆலோசனை என்பது வேலையின் வடிவங்களில் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது தொழில் ஆலோசனை, கல்வியியல், தொழில்துறை ஆலோசனை, மேலாண்மை ஆலோசனை மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கியது.

ஆனால் இன்று உளவியல் ஆலோசனையின் பயன்பாட்டின் பரந்த பகுதி, அவர்களின் குடும்பம் மற்றும் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளைப் பற்றி எங்களிடம் வருபவர்களுக்கு உதவுகிறது. இந்தத் துறையில் பல தனித்தனி பகுதிகள் உள்ளன, அவற்றில் திருமணமான தம்பதிகளுடன் பணிபுரிதல், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் கூட்டு ஆலோசனை, திருமணத்திற்கு முந்தைய ஆலோசனை, விவாகரத்துக்குப் போகிறவர்களுக்கு உளவியல் உதவி போன்றவற்றை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்.

உளவியல் ஆலோசனை, உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவின் சாராம்சம் என்ன?

உளவியல் ஆலோசனையானது நெருங்கிய தொடர்புடையது மற்றும் பல வழிகளில் நேரடியாக உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையுடன் பின்னிப்பிணைந்துள்ளது. மேலும், இந்த பகுதிகள் பெரும்பாலும் பயிற்சி உளவியலாளர்களால் குழப்பமடைகின்றன.

உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை (உளவியல் ஆலோசனையுடன்) உளவியல் உதவியின் வகைகள்.

உளவியல் ஆலோசனையைப் போலன்றி, அவை மனித செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட, நடத்தை மற்றும் அறிவுசார் நிலைகளில் மிகவும் சுறுசுறுப்பான, இலக்கு தாக்கத்தை வழங்குகின்றன, மேலும், ஒரு விதியாக, செயல்படுத்த அதிக நேரம் தேவைப்படுகிறது.

உளவியல் திருத்தம் என்பது இந்த செயல்முறைகளில் ஏற்படும் விலகல்களை சரிசெய்வதற்காக ஒரு நபரின் மன மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளில் ஒரு தந்திரமான தலையீடு ஆகும், மேலும் இது பெரும்பாலும் தனிநபரை மட்டுமல்ல, அவரது சூழலையும் வாழ்க்கையின் அமைப்பையும் பாதிக்கிறது.

மனோதத்துவ சிகிச்சையானது ஆளுமையில் ஆழமாக ஊடுருவுவதையும், சுய மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் மூலம் உலகத்துடனான அதன் தொடர்புகளில் முற்போக்கான மாற்றங்களைச் செயல்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது சம்பந்தமாக, அவர்கள் தீவிரமான அல்லது இருத்தலியல் மாற்றங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இது ஆளுமையை தீர்மானிக்கிறது, ஒருங்கிணைப்பு (3. ஃப்ராய்ட்), தனித்துவம் (கர்னல். ஜி. ஜங்), இழப்பீடு (ஏ. அட்லர்), தனிப்பயனாக்கம், தனிப்பட்ட வளர்ச்சி (கர்னல் ரோஜர்ஸ் ), சுய-உண்மையாக்கம் (A. மாஸ்லோ), "I" (நடத்தை நோக்குநிலை) பலப்படுத்துதல்.

"உளவியல்" மற்றும் "உளவியல் திருத்தம்" என்ற சொற்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​உளவியல் மற்றும் உளவியல்-கல்வியியல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் அவை பெரும்பாலும் ஒத்த சொற்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. ரஷ்ய உளவியலில் உளவியல் சிகிச்சையின் கருத்து ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் தோன்றியது என்பதே இதற்குக் காரணம். நீண்ட காலமாக, உளவியல் சிகிச்சையானது முற்றிலும் மருத்துவ சிகிச்சையின் ஒரு பிரிவாக வளர்ந்தது. திருத்தத்தின் படி, குறைபாட்டின் ஆழத்திலிருந்து வெளிவந்து, பின்னர் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி உளவியலுக்கு நகர்ந்து, குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது ("உளவியல் திருத்தம்" என்ற பெயர்களைப் பெறுதல்), இந்த சொல் குழந்தை உளவியலின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் சென்று தொடங்கியது. உளவியல் உதவியை வழங்கும் போது பெரியவர்கள் தொடர்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நமது அறிவியலின் சூழலில் வெளிநாட்டு உளவியல் மற்றும் அதன் கருத்துகளின் சாதனைகளின் ஊடுருவல், தற்போதுள்ள சொற்களஞ்சியத்தில் சில தவறான புரிதலை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது. எனவே, மருத்துவம் அல்லாத அம்சத்தில் உளவியல் உதவி தொடர்பாக, உள்நாட்டு உளவியலில் "திருத்தம்" என்ற சொல் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்பட்டது, வெளிநாட்டு உளவியலில் இது "உளவியல்" ஆகும். எனவே, இரண்டு சொற்கள் இருப்பதால், அவை ஒவ்வொன்றின் பிரத்தியேகங்களையும் அவற்றுக்கிடையே பொதுவானவற்றையும் ஆராய முயற்சிப்போம்.

ஒரு உளவியலாளர் அசாதாரண நபர்களுடன் அல்ல, ஆனால் இயல்பான வரம்பிற்குள் உள்ளவர்களுடன் மற்றும் அறிவுசார் உதவி தேவைப்படுபவர்களுடன் அல்ல, ஆனால் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியுடன், உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் திருத்தம் பிரித்தல் மிகவும் சிக்கலானதாகிறது. இரண்டு அடிப்படை புள்ளிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்: இந்த வகையான உளவியல் உதவியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகள்.

உளவியல் சிகிச்சையின் குறிக்கோள் ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதாகும், உளவியல் திருத்தத்தின் குறிக்கோள் ஆளுமை வளர்ச்சியில் உள்ள குறைபாடுகளை நீக்குவதாகும்.

எனவே, உளவியல் திருத்தத்தின் பணி ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் வேறுபாட்டைக் கொண்டுள்ளது, இருப்பினும் இது மிகவும் பொதுவான ஒன்றாக உளவியல் சிகிச்சை இலக்குக்கு அடிபணியலாம். முறைகளைப் பொறுத்தவரை, உளவியல் திருத்தம், உளவியல் சிகிச்சையைப் போலன்றி, அதன் சொந்த சிறப்பு முறைகள் இல்லை, ஆனால் தேவைகளைப் பொறுத்து உளவியல், கல்வியியல் மற்றும் மருத்துவ முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

எனவே, உளவியல் திருத்தம் உளவியல் சிகிச்சையை அணுகுகிறது மற்றும் அதனுடன் ஒத்துப்போகிறது, சரியான செல்வாக்கை செயல்படுத்துவது உளவியல் சிகிச்சை இலக்கை அடைய உதவுகிறது, மேலும் அது ஒரு நபருக்கு உதவ பிரத்தியேகமாக (அல்லது முக்கியமாக) உளவியல் சிகிச்சை முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

உளவியல் திருத்தத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள் வயது நெறிமுறைகளுக்கு தனிமை மற்றும் நோக்குநிலை. தனித்தன்மை என்பது ஒரு நபரின் உள் உலகின் ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான குறிப்பிட்ட கூறுகளில் உளவியலாளரின் செல்வாக்கைக் குறிக்கிறது. அறிவாற்றல் மற்றும் உணர்ச்சி செயல்முறைகளின் இயல்பான போக்கைப் பற்றிய கோட்பாட்டு கருத்துகளின் அடிப்படையில், ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் ஒரு முழு கல்வியின் விதிமுறைகள் பற்றிய செல்வாக்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. வயது விதிமுறைகளுக்கு நோக்குநிலை திருத்தம் செல்வாக்கு (முக்கியமாக குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர், இளைஞர்கள்) மற்றும் மனோதத்துவ நோயறிதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை தீர்மானிக்கிறது.

உளவியல் ரீதியான திருத்தத்தின் பணிகள் அவர்களின் முகவரியைப் பொறுத்து வடிவமைக்கப்படுகின்றன - அசாதாரண வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தை அல்லது உளவியல் விதிமுறைக்குள் சில விலகல்கள் மற்றும் சிரமங்களைக் கொண்ட ஒரு நபர். திருத்தும் பணியின் உள்ளடக்கத்தால் அவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

மன வளர்ச்சியின் திருத்தம்;

உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் திருத்தம்;

நரம்பியல் நிலைமைகள், நரம்பியல் நோய்களின் திருத்தம் மற்றும் தடுப்பு. உளவியல் திருத்தத்திற்கு உட்பட்ட பல்வேறு குணநலன் குறைபாடுகள் உள்ளன. அவர்கள் மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் அவர்களின் கவலைக்கு உட்பட்டவர்கள்.

உளவியல் விதிமுறைக்குள் இருக்கும் நபர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் உள்ள குறைபாடுகளின் வகைப்பாடுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்:

ஓ அதிகரித்த உற்சாகம், கோபம்;

பயம் மற்றும் வலி பயம்; அவநம்பிக்கை அல்லது மிகைப்படுத்தப்பட்ட மகிழ்ச்சி;

o உறுதியற்ற தன்மை, அதிகரித்த மனக்கிளர்ச்சி;

o மோதல்;

ஓ பிடிவாதம்;

அலட்சியம்;

ஓ சோம்பல்;

வஞ்சகம்;

ஓ இன்பத்திற்கான நிலையான தாகம்;

அதிகப்படியான செயல்பாடு அல்லது செயலற்ற தன்மை;

o தனிமைப்படுத்தல்; வேதனையான கூச்சம்;

o திருடும் போக்கு; எதிர்மறைவாதம்;

ஓ அலையும் போக்கு; கவனக்குறைவு;

ஓ சர்வாதிகாரம்; அதிகப்படியான உதவியற்ற தன்மை;

விலங்குகளை கொடுமைப்படுத்துதல்;

o கெட்டதாகவோ அல்லது அழகாகவோ தெரிந்தது, மற்றவர்களை ஏளனம் செய்தல் போன்றவை.

இந்த குறைபாடுகள் ஒப்பீட்டளவில் தனித்தனியாகவும் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் சில அம்சங்களுடன் மட்டுமே தொடர்புடையதாகவும் இருக்கலாம் அல்லது ஒட்டுமொத்த இயல்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் உச்சரிப்பு, முன்னணி அனுபவங்கள், உறவுகளின் அமைப்பு மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். தனிநபருக்கு உளவியல் உதவியின் வகைகளைக் கண்டறிவதற்கும் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் இந்த புள்ளி முக்கியமானது - திருத்தம் அல்லது உளவியல் சிகிச்சை, அல்லது உளவியல் சிகிச்சையின் கட்டமைப்பிற்குள் திருத்தம்.

மனோதத்துவ வேலையின் முக்கிய கட்டங்கள் நோயறிதல், முன்கணிப்பு, உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் திருத்தம் திட்டத்தை உருவாக்குதல், அதன் செயல்படுத்தல் மற்றும் அதன் செயல்திறனை பகுப்பாய்வு செய்தல். நோயறிதல் (சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி உளவியல் நோயறிதலின் அடிப்படையில்) மன வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகள், தரநிலைகளுடன் அவற்றின் இணக்கம் மற்றும் விலகல்களுக்கான காரணங்கள் பற்றிய கருதுகோளை உருவாக்குகிறது.

உளவியல் நோயறிதலில் ஒரு முன்கணிப்பு உருவாக்கம் அடங்கும். முன்னறிவிப்பு என்பது மேலும் ஆளுமை வளர்ச்சியின் முன்னறிவிப்பாகும், சரியான நேரத்தில் திருத்தங்களுக்கு உட்பட்டது மற்றும் அது இல்லாத நிலையில்.

திருத்தம் திட்டத்தின் தனித்தன்மைகள் முற்றிலும் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பகுதிகளின் இருப்பு ஆகும். உளவியலாளர் உளவியல் பகுதியை உருவாக்கி செயல்படுத்துகிறார். உளவியலாளர் கற்பித்தல் பகுதியை சுயாதீனமாக அல்லது பெற்றோர்கள், சமூக சேவையாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உறவினர்களுடன் (குழந்தையுடன் யார் வேலை செய்வார்கள் என்பதைப் பொறுத்து) இணைந்து உருவாக்க முடியும்.

கற்பித்தல் பகுதி ஒரு உளவியலாளரின் நிலையான மேற்பார்வையின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சரியான நடவடிக்கை சில குறிப்பிட்ட குணாதிசயங்களை இலக்காகக் கொண்டிருப்பதால், செயல்திறனின் குறிகாட்டியானது திருத்தத்திற்கு முன்னும் பின்னும் இந்த பண்பின் அளவீடு ஆகும்.

படிப்பில் பின்தங்கியிருக்கும் ஒரு முக்கியமான இளைஞனுடன் சாத்தியமான உளவியல் திருத்த வேலைகளின் நிலைகளின் குறுகிய பதிவுக்கு ஒரு உதாரணம் தருவோம்.

நோய் கண்டறிதல்: பொதுவாக கற்றல் மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் ஊக்கம் மற்றும் விருப்பமான செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் விலகலுடன் பள்ளி தவறான சரிசெய்தல். சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் மனக்கிளர்ச்சியின் அளவு பழைய பாலர் வயது விதிமுறைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது. குடும்பத்தில் இளம் சூழ்நிலைகள் காரணமாக இளமைப் பருவத்தின் நெருக்கடி மற்றும் மன உளைச்சல் காரணமாக தனிப்பட்ட குணநலன்களின் அதிகரிப்பு மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டில் பின்னடைவு ஆகியவை சாத்தியமான காரணங்கள்.

முன்கணிப்பு: சிறப்பு தலையீடு மற்றும் உதவி இல்லாமல், பையன் ஒன்று அல்லது இரண்டு ஆண்டுகளில் தனது குடும்பம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் செல்வாக்கை விட்டுவிடுவார். உளவியல் திருத்தப் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டால், ஒரு இளைஞன் ஆண்டு முழுவதும் கற்றலை இயல்பாக்குவதற்கு நடத்தையின் சுய-ஒழுங்கமைப்பின் அளவை கணிசமாக அதிகரிக்க முடியும். வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட மற்றும் வயது பண்புகள், வீட்டிலும் பள்ளியிலும் அவரது சமூக-உளவியல் நிலைமை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு திருத்தும் திட்டம் வரையப்பட்டுள்ளது.

சோம்பேறித்தனம் போன்ற குணநலன் குறைபாட்டை சரிசெய்வது, கற்றலுக்கான உந்துதலை அதிகரிப்பது மற்றும் பொதுவாக சமூக தழுவலுக்கு உதவுவதே முக்கிய குறிக்கோள். திட்டம் மூன்று நிலைகளில் பணிகளை உருவாக்குகிறது: அதிகபட்ச பணி சிறுவன் பள்ளிக்குத் திரும்புவது, குறைந்தபட்சம் வீட்டில் தொடர்ந்து கல்வி, மற்றும் ஒரு இடைநிலை விருப்பம் தனியார் கல்வி நிறுவனங்களில் கலந்துகொள்வது. நிலைகள், அவற்றுடன் தொடர்புடைய காலக்கெடு, பணிகள் மற்றும் பணியின் பகுதிகள் மற்றும் இந்த வகையான பணிகளுக்கு பொறுப்பானவர்கள் (உளவியலாளர், பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், சமூக சேவகர், ஆசிரியர், முதலியன) சுட்டிக்காட்டப்படுகிறார்கள். சைக்கோகரெக்ஷன் திட்டத்தின் செயல்திறன் படிப்படியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

தனிப்பட்ட உறவுகளில் உள்ள சிரமங்களுடன் தொடர்புடைய பல்வேறு வகையான உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நபர்களுடன் நேரடிப் பணியாக உளவியல் ஆலோசனை, இதில் செல்வாக்கின் முக்கிய வழிமுறையானது ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் கட்டமைக்கப்பட்ட உரையாடலாகும்.

உரையாடலின் தொடர்புடைய வடிவம் மனோதத்துவ வேலை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையில் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் ஆலோசனையானது வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட உறவுகளை மறுசீரமைக்க உதவுவதில் முதன்மையாக கவனம் செலுத்துகிறது என்றால், மனோதத்துவ செல்வாக்கு முக்கியமாக ஒரு நபரின் ஆழமான தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது, இது வாழ்க்கையின் பெரும்பாலான சிரமங்கள் மற்றும் மோதல்களுக்கு அடிப்படையாக அமைகிறது.

புகாரின் இருப்பிடத்தின் திசை மற்றும் நபரின் தயார்நிலை ஆகியவை உளவியல் ஆலோசனையின் போது வேலையின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கின்றன. ஒரு உளவியலாளர்-ஆலோசகரின் முக்கிய பணி வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகள் மற்றும் வாழ்க்கை சிரமங்களை வெளியில் இருந்து பார்க்க உதவுவது, பொதுவாக உணரப்படாத மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்படாத சிரமங்களின் ஆதாரமான உறவுகளின் அம்சங்களை நிரூபித்து விவாதிப்பது.

இந்த வகை செல்வாக்கின் நிறுவன அடிப்படையானது, முதலில், வாடிக்கையாளரின் மற்றவர்களுடனான அணுகுமுறையிலும், அவர்களுடன் பல்வேறு வகையான தொடர்புகளிலும் ஏற்படும் மாற்றமாகும். ஆலோசனை உரையாடலின் போது, ​​​​வாடிக்கையாளருக்கு நிலைமையை விரிவாகப் பார்க்கவும், அதில் அவரது பங்கை வித்தியாசமாக மதிப்பிடவும், இந்த புதிய பார்வையின்படி, என்ன நடக்கிறது மற்றும் அவரது நடத்தைக்கு அவரது அணுகுமுறையை மாற்றவும் வாய்ப்பு கிடைக்கிறது.

மனோதத்துவ தாக்கம் வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. இதுபோன்ற புகார்கள் ஒரு சிறிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, ஏனெனில் ஏற்கனவே வேலையின் ஆரம்ப கட்டங்களில் அவை ஆழப்படுத்தப்பட்டு மறுசீரமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு உளவியலாளர் உடனான உரையாடலில், வாடிக்கையாளரின் உறவின் தற்போதைய சூழ்நிலைகள் மட்டுமல்லாமல், கடந்த காலங்கள் (குழந்தை பருவம், இளமை நிகழ்வுகள்) மற்றும் கனவுகள் மற்றும் சங்கங்கள் போன்ற மன உற்பத்தியின் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு முக்கிய அம்சம், உதவி தேடும் நபருக்கும் நிபுணருக்கும் இடையிலான உறவில் சிறப்பு கவனம் செலுத்துவதாகும், இதன் பகுப்பாய்வு செல்வாக்கின் சாத்தியக்கூறுகளை ஆழப்படுத்துவதற்கும் விரிவுபடுத்துவதற்கும் மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும், அதே சமயம் ஆலோசனையில் இதுபோன்ற பிரச்சினைகள் கிட்டத்தட்ட விவாதிக்கப்படவில்லை.

ஆன்மாவின் ஆழமான அடித்தளங்களின் பகுப்பாய்வு நோய்க்கிருமி அனுபவங்கள் மற்றும் நடத்தைக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு வழிவகுக்கிறது, இதனால் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண உதவுகிறது (உர்சானோ ஆர்., சோனென்பெர்க் எஸ்., லாசர் எஸ்., 1992).

இந்த வகையான உளவியல் விளைவுகளின் கால அளவும் மாறுபடும். எனவே, உளவியல் ஆலோசனையானது பெரும்பாலும் குறுகிய கால மற்றும் சில சமயங்களில் வாடிக்கையாளருடன் 5-6 சந்திப்புகளைத் தாண்டினால், உளவியல் சிகிச்சையின் செயல்முறை ஒப்பிடமுடியாத அளவிற்கு நீடிக்கும் மற்றும் பல ஆண்டுகளில் டஜன் கணக்கான அல்லது நூற்றுக்கணக்கான சந்திப்புகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.

மேலே உள்ள வேறுபாடுகள் வாடிக்கையாளர்களின் வகைகளுடன் தொடர்புடையவை. ஒரு உளவியலாளர்-ஆலோசகருடனான சந்திப்பில், எந்தவொரு நபரின் மன நிலை, வேலை வாய்ப்பு, பொருள் பாதுகாப்பு, அறிவுசார் திறன் போன்றவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல், எந்தவொரு நபரையும் நீங்கள் சமமாக சந்திக்கலாம், அதே நேரத்தில் அவர்களின் பிரச்சினைகளை ஒரு கட்டமைப்பிற்குள் தீர்க்க முடியும். - ஆழமான உளவியல் திருத்த வேலை ஓரளவு குறைவாக உள்ளது. சிறந்த வாடிக்கையாளர் ஒரு சாதாரண நரம்பியல் நோயாளி, அதிக அளவு பிரதிபலிப்பு, அடிக்கடி விலையுயர்ந்த மற்றும் நீண்ட சிகிச்சைக்கு பணம் செலுத்த முடியும், மேலும் இதற்கு போதுமான நேரமும் ஊக்கமும் உள்ளது.

இந்த இரண்டு வகையான செல்வாக்கிலும் குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் இருந்தால், தொடர்புடைய நிபுணர்களின் பயிற்சியும் வேறுபட வேண்டும் என்று கருதுவது இயற்கையானது. மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி: ஒரு உளவியல் ஆலோசகரின் முக்கிய தேவைகள், எங்கள் கருத்துப்படி, ஒரு உளவியல் டிப்ளோமா, அத்துடன் உளவியல் ஆலோசனையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சிறப்பு பயிற்சி (மேற்பார்வையாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வேலை), இது குறிப்பாக நீண்டதாக இருக்காது. . உளவியல் சிகிச்சை நிபுணர்களுக்கான தேவைகள் மிக அதிகமாக உள்ளன, மேலும் அவை, தத்துவார்த்த உளவியல் பயிற்சி மற்றும் சில மருத்துவ அறிவு ஆகியவற்றுடன், தங்கள் சொந்த உளவியல் சிகிச்சையில் நீண்டகால அனுபவம் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த மேற்பார்வையாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் செயல்படுகின்றன. உளவியல் சிகிச்சை வரலாற்று ரீதியாக மனநல மருத்துவத்துடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் உளவியலாளர்கள் மத்தியில், தொழில்முறை உளவியலாளர்களுடன் சேர்ந்து, மனநல மருத்துவர்களும் குறைவாகவே காணப்படவில்லை, அவர்கள் நிச்சயமாக சிறப்புப் பயிற்சியும் பெற்றனர். ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்பும் ஒரு நபர் பாரம்பரியமாக வாடிக்கையாளர் அல்ல, ஆனால் ஒரு நோயாளி என்று அழைக்கப்படுகிறார் என்பதை நினைவில் கொள்க. இந்த சூழ்நிலையில் ஒரு நிபுணரின் முழு அளவிலான பயிற்சியை தனது சொந்த உளவியல் சிகிச்சையின் அனுபவம் இல்லாமல் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியும், இதற்கு நன்றி அவர் நோயாளிகளின் பிரச்சினைகளை சிறப்பாக வழிநடத்த முடியும், மேலும் முழுமையாக வேலை செய்ய முடியும், எரிதல் நோய்க்குறி அல்லது தகவல் தொடர்பு சுமை போன்ற குறுக்கீடுகளுக்கு பயப்படாமல். , மற்றும் பரிமாற்றம் மற்றும் எதிர் பரிமாற்றம் போன்ற செல்வாக்கின் வழிகளை சுதந்திரமாக பயன்படுத்தவும்.

உளவியல் மற்றும் ஆலோசனைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் ஒரு பரந்த மற்றும் பன்முக தலைப்பு. நிச்சயமாக, இங்கே நாம் பொதுவான ஒப்பீட்டு வரிகளை மட்டுமே கோடிட்டுக் காட்ட முடியும். இந்த சிக்கலில் குறிப்பாக ஆர்வமுள்ளவர்கள் சிறப்பு இலக்கியங்களைப் படிக்க அறிவுறுத்தலாம் (கர்வாசார்ஸ்கி பி.டி., 1985; வாசிலியுக் எஃப்.இ., 1988).

உதவிக்காக ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்பும் ஒரு "தெருவில் உள்ள மனிதன்", குறிப்பாக நம் நாட்டில், உளவியல் என்றால் என்ன என்பதை எல்லோரும் புரிந்து கொள்ளவில்லை, அவருக்கு என்ன வகையான உதவி தேவை, அது எந்த வடிவத்தில் இருக்க முடியும் என்பதை எப்போதும் புரிந்து கொள்ள முடியாது. வழங்கப்படும். பெரும்பாலும், வாடிக்கையாளர்களின் எதிர்பார்ப்புகள் போதுமானதாக இல்லை, வாழ்க்கையின் யதார்த்தத்திற்கும் உறவுகளின் தர்க்கத்திற்கும் பொருந்தாது (உதாரணமாக, சில நேரங்களில் நடப்பது போல, வாடிக்கையாளர் யாரையாவது காதலிக்க வேண்டும் அல்லது யாரையாவது காதலிக்க வேண்டும் என்று கோரத் தொடங்குகிறார். ஒரு உளவியலாளரின் செல்வாக்கு, முதலியன). இது சம்பந்தமாக, பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளருடன் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், அவர் என்ன உளவியல் உதவியை எதிர்பார்க்க முடியும் மற்றும் என்ன வகையானது என்பதை விளக்க வேண்டும். இந்த கண்ணோட்டத்தில், உளவியல் ஆலோசனை, ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைவதில் முதன்மையாக கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் தாக்கத்தின் வகைக்கு மிகவும் கட்டாயமாக இல்லை, இது பெரும்பாலும் ஒரு வகையான படிக்கல், நீண்ட மற்றும் ஆழமான உளவியல் வேலைக்கான முதல் படியாக செயல்படுகிறது.

ஒரு ஆலோசகரிடம் வந்த பிறகு, ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையின் தோல்விகளில் தனது சொந்த பங்கைப் பற்றி முதன்முறையாக யோசித்து, உண்மையில் உதவி பெற, ஒரு உளவியலாளருடன் ஒன்று அல்லது பல சந்திப்புகள் கூட போதாது என்பதை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார். அவள் உடனடியாக மிகவும் தீவிரமான உதவியை நாடுவாள் என்பது இதிலிருந்து பின்பற்றப்படவில்லை - இது உடனடியாக நடக்காது அல்லது ஒருபோதும் நடக்காது, ஆனால் உதவி, கொள்கையளவில், அவருக்கு வழங்கக்கூடிய எளிய அறிவு மிகவும் முக்கியமானது.

ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சைக்கு இடையேயான இந்த உறவு நடைமுறை உளவியலின் பரந்த மற்றும் பன்முக சாத்தியக்கூறுகளுக்கு அடிப்படையாகும், விண்ணப்பிக்கும் ஒவ்வொருவரும் இந்த நேரத்தில் தங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதைத் தாங்களே கண்டுபிடிக்க முடியும் என்பதற்கான உத்தரவாதமாகும்.

உளவியல் உதவியின் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையின் பிரத்தியேகங்களைப் பொறுத்து, இரண்டு முக்கிய வேலை வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: தனிநபர் மற்றும் குழு. தனிப்பட்ட, சமூக அல்லது பொது காரணங்களுக்காக (பிரச்சினையின் குறிப்பிட்ட தன்மை, எடுத்துக்காட்டாக, துரோகம், துக்கம்; வாடிக்கையாளர் நிலை: அதிகப்படியான கூச்சம், முதலியன), உளவியல் உதவியின் குழு வடிவம் சாத்தியமில்லாத சந்தர்ப்பங்களில் தனிப்பட்ட வேலை பயன்படுத்தப்படுகிறது. பிரச்சினையின் தன்மைக்கு வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி கவனம் மட்டுமல்ல, ஆறுதல் மற்றும் மீட்பும் தேவைப்படும் எல்லா நிகழ்வுகளிலும் தனிப்பட்ட வேலை வடிவம் ஒரு நன்மையைக் கொண்டுள்ளது என்று கூறலாம், உளவியல் உதவியை உளவியல் செல்வாக்கிற்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது. உள்நாட்டு பாரம்பரியத்தில், இத்தகைய நடைமுறை பெருகிய முறையில் "மருத்துவம் அல்லாத உளவியல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வளர்ச்சி, கல்வி அல்லது குழு, சமூக ஆதரவு போன்றவற்றுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டால், எடுத்துக்காட்டாக, "ஆல்கஹாலிக்ஸ் அநாமதேய" இயக்கம் அல்லது அமெரிக்காவில் 70 களில் "மனித சாத்தியமான இயக்கம்" போன்றவற்றில், சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத நன்மை பக்கத்தில் உள்ளது. குழு வேலை. ஒரு குழுவில் உணர்ச்சி ரீதியில் தீவிரமான நிகழ்வுகளைப் பகிர்வதே உளவியல் ஆதரவு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் மிக முக்கியமான ஆதாரம் மற்றும் காரணியாகும்.

சுய கட்டுப்பாட்டிற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள்

1. பொதுவாக, உளவியல் உதவி வழங்கும் பணி எது?

2. உளவியல் மற்றும் ஆலோசனைக்கு இடையே உள்ள உறவு மற்றும் வேறுபாடுகளை விவரிக்கவும்.

3. உளவியல் திருத்தம் என்றால் என்ன?

4. உளவியல் திருத்தம் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை ஆகிய சொற்களுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு என்ன?

5. உளவியல் திருத்தத்தின் பணிகள் என்ன?

6. உளவியல் திருத்தத்தின் முக்கிய நிலைகளை பெயரிடுங்கள்.

7. உளவியல் திருத்தம் திட்டம் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதை விவரிக்கவும் மற்றும் இலக்கியத்தில் அத்தகைய திட்டங்களின் உதாரணங்களைக் கண்டறியவும்.

குறிப்புகள்

1. அப்ரமோவா ஜி.எஸ். நடைமுறை உளவியல் அறிமுகம்". மாஸ்கோ, 1995.

2. அலெஷினா யூ.ஈ. தனிநபர் மற்றும் குடும்ப உளவியல் ஆலோசனை - மாஸ்கோ, 1993.

3. அட்வாட்டர் என். நான் உன்னைக் கேட்கிறேன்... - மாஸ்கோ, 1988.

4. பர்மென்ஸ்காயா ஜி.வி., கரபனோவா ஓ.ஏ., டைடர்ஸ் ஏ.ஜி. வயது தொடர்பான உளவியல் ஆலோசனை. - மாஸ்கோ, 1990.

5. Vaskoeskaya S.V., Gornostay P.P. உளவியல் ஆலோசனை: சூழ்நிலை பணிகள். -கியேவ், 1996.

6. Ermine P. P., Vaskoeskaya S. V. உளவியல் ஆலோசனையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை: ஒரு பிரச்சனை அடிப்படையிலான அணுகுமுறை. - கீவ், 1995.

7. ஒரு பயிற்சி உளவியலாளரின் இதழ். 1995. எண். 1.

8. மே ஆர். உளவியல் ஆலோசனையின் கலை. - மாஸ்கோ, 1994.

9. Ovcharova R.V. பள்ளி உளவியலாளரின் குறிப்பு புத்தகம். - மாஸ்கோ, 1993.

10. வளர்ச்சி உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் / எட். ஏ.ஜி தலைவர்கள். - மாஸ்கோ, 1991.

11. ஆலோசனை உளவியலின் அடிப்படைகள்: நவீன கருத்துகளின் பகுப்பாய்வு - கிய்வ், 1992.

12. பள்ளி உளவியலாளரின் பணிப்புத்தகம் / எட். ஒய்.வி. டுப்ரோவினா. மாஸ்கோ, -1991.

13. உளவியல் ஆலோசனையில் குடும்பம்: உளவியல் ஆலோசனையின் அனுபவம் மற்றும் சிக்கல்கள் / எட். A. A. போடலேவா, V. V. ஸ்டோலினா. - மாஸ்கோ, 1989.

14. ஸ்காட் ஜே.ஜி. மோதல்கள், அவற்றைக் கடப்பதற்கான வழிகள். - கியேவ், 1991.

15. கொச்சுனாஸ் ஆர். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள். பெர். லிதுவேனிய மொழியிலிருந்து. எம்.: கல்வித் திட்டம். -1999. -240 வி.

16. Tsapkin V.N. ஒற்றுமை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை அனுபவத்தின் பன்முகத்தன்மை //மாஸ்கோ. மனநல மருத்துவர் - 1992. எண். 2.

17. Eidemiller Z. G., Justitsky V. V. குடும்ப உளவியல். - லெனின்கிராட், 1990.

உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை மூலம் தீர்க்கப்பட்ட பணிகளின் ஒற்றுமை இருந்தபோதிலும், இந்த இரண்டு செயல்பாட்டு பகுதிகளும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபடுகின்றன, எனவே இந்த பகுதிகளை கலப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி பேசுவது கூட பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, இருப்பினும் இதுபோன்ற கருத்துகளின் பயன்பாட்டை ஒருவர் அடிக்கடி காணலாம் " கூறுகள் உளவியல் சிகிச்சையுடன் உளவியல் ஆலோசனை". உளவியல் ஆலோசனையானது உலகின் அறிவியல் படம் மற்றும் பகுத்தறிவுவாதத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, உளவியல் சிகிச்சை என்பது நிரூபிக்கப்பட்ட தலையீட்டு தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களின் தனிப்பட்ட கலை ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
உளவியல் ஆலோசனைக்கும் உளவியல் சிகிச்சைக்கும் இடையே உள்ள கணிசமான வேறுபாடுகள்
1. ஏறக்குறைய வரம்பற்ற சிக்கல்களுடன் கூடிய பரந்த அளவிலான பயன்பாடு. உளவியல் ஆலோசனை தனிப்பட்ட நடைமுறையிலும், கல்வி, மேலாண்மை, தொழில், சட்ட அமலாக்க முகவர் போன்றவற்றிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
2. மனநோய் ஒரு ஆலோசனை உளவியலாளரின் தகுதிக்கு உட்பட்டது அல்ல.
3. அனுபவ ஆராய்ச்சியின் பரவலான பயன்பாடு, கணித புள்ளியியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்.
4. முதன்மையாக உள்ளூர் சூழ்நிலை பிரச்சனைகள், பகுத்தறிவுவாதம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
5. வாடிக்கையாளருடன் முக்கியமாக பொருள்-பொருள் உறவுகள், குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது கூட - உரையாடல் தொடர்பு.
6. வாடிக்கையாளரின் ஆளுமையில் ஆக்கப்பூர்வமான நம்பிக்கை, நோயின் கருத்தை நிராகரித்தல், நடத்தை எதிர்வினைகள் மற்றும் மன நிலைகளில் அதிக மாறுபாட்டிற்கான வாடிக்கையாளரின் உரிமைகளை அங்கீகரித்தல்.
7. விவாதத்தின் கீழ் வாடிக்கையாளரின் உளவியல் பிரச்சனையின் வேர்கள் பற்றிய பரஸ்பர புரிதலுக்கான விருப்பம். அவருடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் வாடிக்கையாளரின் அதிக செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை நோக்கிய நோக்குநிலை மற்றும் - பேசுவதற்கு - அவருக்கு அதிகாரத்தின் சில பிரதிநிதிகள். வாடிக்கையாளரின் தரப்பில் அதிகப்படியான சமர்ப்பிப்பு, உளவியலாளரின் அதிகாரத்துடன் "ஒப்பந்தம்", பொதுவாக பயனுள்ளதை விட தீங்கு விளைவிக்கும் என்று அங்கீகரிக்கப்படுகிறது.
8. உளவியல் ஆலோசனை நடத்தும் ஒரு உலகளாவிய மாதிரி இல்லாதது.
9. அனுபவம் வாய்ந்த உளவியல் ஆலோசகர் தனது அனுபவம் குறைந்த சக ஊழியரிடமிருந்து வேறுபடுகிறார், முக்கியமாக அவருக்கு நிறைய தெரியும், அவர் நிறைய செய்ய முடியும் என்பதில் அல்ல.
நடைமுறை வேறுபாடுகள்
1. வாடிக்கையாளர் புகாரின் தன்மை. உளவியல் ஆலோசனை: வாடிக்கையாளருக்கு இடையேயான உறவுகளில் அல்லது எந்தவொரு செயலையும் மேற்கொள்வதில் உள்ள சிரமங்களைப் பற்றி புகார் கூறுகிறார். உளவியல் சிகிச்சை: வாடிக்கையாளர் தன்னைக் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை என்று புகார் கூறுகிறார்.
2. நோய் கண்டறிதல் செயல்முறை. உளவியல் ஆலோசனை: தற்போதைய மற்றும் சமீபத்திய கடந்த கால நிகழ்வுகளை நோக்கமாகக் கொண்டது, தற்போதைய மன நிலை, ஆளுமைப் பண்புகள்; குறிப்பிட்ட நடத்தை மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளுக்கு கணிசமான கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. உளவியல் சிகிச்சை: நோயறிதல் முக்கியமாக தொலைதூர குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் (உளவியல் அதிர்ச்சியைப் பெறுவதற்கான சாத்தியமான நேரம்) நிகழ்வுகளை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது; மயக்கம் மற்றும் பிற மனோதத்துவ கருத்துகளின் பகுப்பாய்வுக்கும் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.
3. தாக்க செயல்முறை. உளவியல் ஆலோசனை: வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை மற்றவர்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பல்வேறு வகையான உறவுகள், அவரது சொந்த நடத்தைக்கு மாற்றுதல்; வாடிக்கையாளருடனான உறவு மிகவும் பகுத்தறிவு ரீதியானது. உளவியல் சிகிச்சை: கிளையன்ட் மற்றும் தெரபிஸ்ட் இடையேயான உறவில் கவனம் செலுத்துகிறது (பரிமாற்றம் மற்றும் எதிர் பரிமாற்றம்); ஆளுமையின் தனிப்பட்ட அம்சங்களில் அல்ல, மாறாக, ஒட்டுமொத்த ஆளுமையிலும் மாற்றம்.
4. வேலை நேரம். உளவியல் ஆலோசனை: பெரும்பாலும் குறுகிய கால, அரிதாக 5-6 கூட்டங்களுக்கு மேல். உளவியல் சிகிச்சை: பல ஆண்டுகளாக டஜன் கணக்கான அல்லது நூற்றுக்கணக்கான சந்திப்புகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.
5. வாடிக்கையாளர்களின் வகைகள். உளவியல் ஆலோசனை: வாடிக்கையாளர் கிட்டத்தட்ட யாராக வேண்டுமானாலும் இருக்கலாம். உளவியல் சிகிச்சை: முக்கியமாக நரம்பியல் நோயை இலக்காகக் கொண்டது, ஒரு குழப்பமான உள் உலகத்துடன், உள்நோக்கம் மற்றும் சுயபரிசோதனைக்கான உயர் மட்ட வளர்ச்சியுடன், அடிக்கடி விலையுயர்ந்த மற்றும் நீண்ட சிகிச்சைக்கு பணம் செலுத்த முடியும், மேலும் போதுமான நேரம் மற்றும் ஊக்கத்துடன்.
6. சிறப்பு பயிற்சியின் நிலைக்கான தேவைகள். உளவியல் ஆலோசனை: ஒரு உளவியல் டிப்ளோமா தேவை (விஞ்ஞான உளவியலின் சாதனைகள் பற்றிய அவரது அறிவை சான்றளிக்கிறது), உளவியல் ஆலோசனையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சில கூடுதல் சிறப்பு பயிற்சி. உளவியல் சிகிச்சை: கல்வி முக்கியமாக ஊக-நடைமுறை சார்ந்தது, குறைந்தபட்ச உளவியல் கோட்பாட்டுடன், ஆனால் அதிகபட்ச நடைமுறை பயிற்சியுடன்; பணி அனுபவம் மிகவும் முக்கியமானது.

இலக்கியம்
அலெஷினா யூ. ஈ. உளவியல் ஆலோசனையின் விவரக்குறிப்புகள் // உளவியல் மற்றும் சீர்திருத்த மறுவாழ்வுப் பணியின் புல்லட்டின். இதழ். – 1994. - எண். 1. – ப.22-33.

தலைப்பில் மற்ற செய்திகள்:

குடும்ப ஆலோசனையில் வாடிக்கையாளர் புகார்களுக்கான விருப்பங்கள்

உளவியல் ஆலோசனையில் இரகசியத்தன்மையின் வரம்புகள்

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 1. 2. உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை உளவியல் உதவியின் இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் விநியோகிப்பது ஒரு கடினமான பணியாகும், ஏனெனில் எந்த சிறிய பகுதியும் இல்லை...

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 1. 3. ஆளுமை மற்றும் ஆலோசனையின் நடைமுறை கோட்பாடுகள் உளவியல் ஆலோசனையில் கோட்பாட்டின் முக்கியத்துவம், உளவியல் பயிற்சியின் மற்ற பகுதிகளைப் போலவே...

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 1. உளவியல் ஆலோசனையின் பொதுவான பிரச்சனைகள் 1.

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 2. 2. ஒரு ஆலோசகரின் ஆளுமைக்கான தேவைகள் - பயனுள்ள ஆலோசகரின் மாதிரி

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 3. 2. சிகிச்சை காலநிலை.

ஆர். கோசியுனாஸ். உளவியல் ஆலோசனையின் அடிப்படைகள் >> 3. 5. கவுன்சிலிங் மற்றும் சைக்கோதெரபி ஆகியவற்றில் இடமாற்றம் மற்றும் எதிர்-மாற்றம் ஒரு ஆலோசனை சூழ்நிலையில், போதுமான உணர்ச்சிகரமான தொடர்பு ஏற்படாது...

வாடிக்கையாளர் தனது சொந்த பிரச்சனைகளில் சிறந்த நிபுணராக இருக்கிறார், எனவே ஆலோசனையின் போது நீங்கள் அவருடைய பிரச்சனைகளை தீர்ப்பதற்கான பொறுப்பை ஏற்க அவருக்கு உதவ வேண்டும். வாடிக்கையாளரின் சொந்தப் பிரச்சனைகளைப் பற்றிய பார்வை, ஆலோசகரின் பார்வையைக் காட்டிலும் குறைவாக இல்லை, மேலும் முக்கியமானதாக இருக்கலாம்.

ஆலோசனைச் செயல்பாட்டில், ஆலோசகரின் கோரிக்கைகளை விட வாடிக்கையாளரின் பாதுகாப்பு உணர்வு முக்கியமானது. எனவே, ஆலோசனையில் வாடிக்கையாளரின் உணர்ச்சி நிலைக்கு கவனம் செலுத்தாமல் எந்த விலையிலும் ஒரு இலக்கைத் தொடர்வது பொருத்தமற்றது.

வாடிக்கையாளருக்கு உதவும் முயற்சியில், ஆலோசகர் தனது அனைத்து தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களையும் "இணைக்க" கடமைப்பட்டிருக்கிறார், ஆனால் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட விஷயத்திலும் அவர் ஒரு நபர் மட்டுமே என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது, எனவே மற்றொரு நபருக்கு முழுமையாகப் பொறுப்பேற்க முடியாது. , அவரது வாழ்க்கை மற்றும் சிரமங்களுக்காக.

ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட ஆலோசனைக் கூட்டத்திலிருந்தும் உடனடி விளைவை எதிர்பார்க்கக் கூடாது - சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, அதே போல் ஆலோசனையின் வெற்றி, நேராக மேல்நோக்கிச் செல்வது போன்றது அல்ல; இது ஒரு செயல்முறையாகும், இதில் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றங்கள் சீரழிவால் மாற்றப்படுகின்றன, ஏனென்றால் சுய-மாற்றத்திற்கு நிறைய முயற்சி மற்றும் ஆபத்து தேவைப்படுகிறது, இது எப்போதும் இல்லை மற்றும் உடனடியாக வெற்றியை ஏற்படுத்தாது.

ஒரு திறமையான ஆலோசகர் தனது தொழில்முறை தகுதிகள் மற்றும் அவரது சொந்த குறைபாடுகளை அறிந்திருக்கிறார், நெறிமுறை விதிகளை கடைபிடிப்பதற்கும் வாடிக்கையாளர்களின் நலனுக்காக பணியாற்றுவதற்கும் அவர் பொறுப்பு.

ஒவ்வொரு சிக்கலையும் அடையாளம் காணவும் கருத்தாக்கம் செய்யவும் வெவ்வேறு கோட்பாட்டு அணுகுமுறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம், ஆனால் சிறந்த தத்துவார்த்த அணுகுமுறை இல்லை மற்றும் இருக்க முடியாது.

சில பிரச்சனைகள் அடிப்படையில் மனித சங்கடங்கள் மற்றும் அடிப்படையில் கரையாதவை (உதாரணமாக, இருத்தலியல் குற்றத்தின் பிரச்சனை). இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சூழ்நிலையின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், அதனுடன் இணக்கமாக வருவதற்கும் ஆலோசகர் வாடிக்கையாளருக்கு உதவ வேண்டும்.

பயனுள்ள ஆலோசனை என்பது மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு செயல்முறையாகும் ஒன்றாகவாடிக்கையாளருடன், ஆனால் இல்லை அதற்கு பதிலாகவாடிக்கையாளர்.

5. ஆலோசனை உத்தியின் தேர்வை பாதிக்கும் காரணிகள்

உளவியல் ஆலோசனையை ஒரு திசையாகக் கருதுவதைச் சுருக்கமாக, உளவியல் ஆலோசனையின் நடத்தை வெவ்வேறு நிபுணர்களிடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். ஆலோசகரின் உத்தியின் தேர்வில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் காரணிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

1. ஆலோசகரின் அம்சங்கள் அ) தனிப்பட்ட பண்புகள் - பாலினம், வயது, சமூக நிலை, வாழ்க்கை மதிப்புகளின் தொகுப்பு, சிக்கலான சூழ்நிலைகளில் வாழும் தனிப்பட்ட அனுபவம், சுயமரியாதை நிலை போன்றவை)

b) முறை மற்றும் வழிமுறை விருப்பத்தேர்வுகள் (அவர் எந்த விஞ்ஞானப் பள்ளியைச் சேர்ந்தவர், அவர் என்ன தொழில்முறை யோசனைகளை வெளிப்படுத்துகிறார், அவர் என்ன கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார்);

c) தொழில்முறை அனுபவம் (தொழில்முறை நடத்தையின் வெற்றிகரமான/தோல்வியின் மாதிரிகள், விருப்பமான வாடிக்கையாளர்களின் வகைகள் மற்றும் கருப்பொருள் விருப்பத்தேர்வுகள், எடுத்துக்காட்டாக, குடும்ப சிக்கல்கள், வணிக ஆலோசனை, மோதல் மேலாண்மை.

2. வாடிக்கையாளர் அம்சங்கள்:

• உளவியல் உதவியைப் பெற வாடிக்கையாளரின் தயார்நிலை:

  a) ஆலோசனை செயல்முறையின் சாத்தியம் மற்றும் பிரத்தியேகங்கள் பற்றிய அவரது விழிப்புணர்வு;

  ஆ) மாற்றத்திற்கான தீவிர ஆசை (தன்னிடத்தில், மற்றவர்களிடம் அல்ல)

  c) உளவியல் உதவியின் முந்தைய அனுபவத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை, அப்படியானால், அதன் செயல்திறன்.

  எதிர்பார்க்கப்படும் மாற்றங்களின் பகுதி:

  a) அதன் அளவு (உண்மையான சுயத்திற்கும் சிறந்த சுயத்திற்கும் இடையிலான வேறுபாடு);

  b) அத்தகைய மாற்றங்களின் "விலை" (சாத்தியமான மற்றும் தவிர்க்க முடியாத இழப்புகள்);

  C) வளங்கள், சாதனைக்கான வழிமுறைகள் (நேரம் மற்றும் நிதி உட்பட)

  சிக்கலின் தரமான அறிகுறிகள்:

  அ) பதற்றத்தின் கவனம் இடம் - உள் (உணர்ச்சி அனுபவங்கள், அணுகுமுறைகள்) அல்லது வெளிப்புற (நடத்தை);

  b) மின்னழுத்த காலம்

  c) பிரச்சனையின் தீவிரம் (கடுமையான நெருக்கடி நிலை அல்லது மந்தமான, நாள்பட்ட நிலை);

  ஈ) பிரச்சனையின் சூழல் (அது எழுந்ததற்கு எதிராக);

  இ) ஆலோசகரின் தற்போதைய பிரச்சனையுடன் வாடிக்கையாளரின் பிரச்சனையின் சாத்தியமான தற்செயல் நிகழ்வு

  வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட பண்புகள்.

மாஸ்டரிங் உளவியல் ஆலோசனைக்கு தொடர்புடைய திறன்களை (அறிவு, திறன்கள்) மேம்படுத்துவது தொடர்பான எதிர்கால நிபுணரின் தீவிர வேலை தேவைப்படுகிறது.

6. மருத்துவம் அல்லாத உளவியல் சிகிச்சையின் வரையறை மற்றும் நோக்கம்

மனோதத்துவ கலைக்களஞ்சியத்தின் படி, பி.டி. Karvasarsky உளவியல் "தற்போது அறிவியல் அறிவு மற்றும் நடைமுறை அணுகுமுறைகளின் தெளிவாக புரிந்து கொள்ளப்பட்ட பகுதி அல்ல ...". பொதுவாக உளவியல் சிகிச்சை என்பது "நோயாளிகளுக்கு அவர்களின் பிரச்சனைகள் அல்லது மனக் கஷ்டங்களைத் தீர்ப்பதில் உளவியல் வழிமுறைகள் மூலம் தொழில்முறை உதவி வழங்கப்படும் ஒரு சிறப்பு வகை தனிப்பட்ட தொடர்பு ஆகும்."

அறிவியல் இலக்கியங்களில் உளவியல் சிகிச்சையின் மருத்துவ மற்றும் உளவியல் வரையறைகள் உள்ளன. பிந்தையவற்றில் நாங்கள் நிச்சயமாக ஆர்வமாக உள்ளோம். உளவியல் சிகிச்சை என்பது ஒரு நபர், தனது அறிகுறிகளை அல்லது வாழ்க்கைப் பிரச்சனைகளை மாற்றிக்கொள்ள விரும்புவது, அல்லது தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை விரும்புவது, வெளிப்படையாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ, உதவியாக முன்வைக்கப்பட்ட நபருடன் பரிந்துரைக்கப்பட்ட வழிகளில் ஏதாவது ஒரு வழியில் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒப்பந்தத்தில் இறங்குகிறது"; உளவியல் சிகிச்சை என்பது "வளர்ச்சியின் அனுபவம், அனைவருக்கும் அது இருக்க வேண்டும்" (I.N. Karitsky மேற்கோள் காட்டப்பட்டுள்ளது).

உளவியல் சிகிச்சையின் பொருள்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​விதிமுறை மற்றும் நோயியல் பிரச்சினை விவாதத்திற்குரியது. இதற்கு பதிலளிப்பதற்கான தீவிர விருப்பங்கள்: இது பூமியின் முழு மக்களுக்கும் கடுமையான மனநல பிரச்சினைகள் (தீவிர மனநல மருத்துவம்) உள்ளது என்ற ஆய்வறிக்கையாகும், மேலும் மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் இல்லை என்ற எதிர் ஆய்வறிக்கை, அனைத்து மன வெளிப்பாடுகளும் ஒரு தனிப்பட்ட விதிமுறையின் வெளிப்பாடுகள் (எதிர்ப்பு மனநல மருத்துவம்) )

நிச்சயமாக, இயல்புநிலையிலிருந்து நோயியல் வரை பல இடைநிலை நிலைகள் உள்ளன - எல்லைக்கோடு நிலைகள். அவற்றுக்கிடையேயான பல படிகள் நோயியல் (உளவியல்) நோக்கி ஈர்க்கின்றன, ஆனால் மற்ற வரிசை, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, விதிமுறையின் (உச்சரிப்பு) ஒரு தனித்துவமான அம்சமாகும்.

சாதாரண எல்லைக்கோடு நிலைமைகள் நோயியல்

மருத்துவம் அல்லாத உளவியல் சிகிச்சை (இதைத்தான் நாம் சிறப்புக் கட்டமைப்பிற்குள் பேசுகிறோம்) சில தனிப்பட்ட துன்பங்கள், தனிப்பட்ட பிரச்சனைகள் மற்றும் மனநலம் சார்ந்த ஆரோக்கியமான நபர் (விதிமுறை) அல்லது ஒருவரின் நிலையை வகைப்படுத்தக்கூடிய உளவியல் தேவைகள் தொடர்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எல்லைக்கோடு. மருத்துவ உளவியல் நோயியல் நிலைமைகளைக் கையாள்கிறது.

எனவே, உளவியல் சிகிச்சையை கருத்தில் கொள்வது ஒரு வகையான உளவியல் நடைமுறையாகும். இது உளவியல் பயிற்சிக்கான அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்கிறது (விரிவுரை 4 ஐப் பார்க்கவும்).

உளவியல் சிகிச்சை தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வடிவங்களில் மேற்கொள்ளப்படலாம். பெரும்பாலும், குழு உளவியல் சிகிச்சை மிகவும் பயனுள்ளதாக கருதப்படுகிறது.

உளவியல் சிகிச்சையில் உளவியல் உதவி பல "சிகிச்சை காரணிகள்" என்று அழைக்கப்படுபவற்றின் சிக்கலான செல்வாக்கின் மூலம் வழங்கப்படுகிறது. I. யாலோம், "குரூப் சைக்கோதெரபியின் கோட்பாடு மற்றும் பயிற்சி" என்ற தனிக்கட்டுரையின் ஆசிரியர், இது உளவியல் சிகிச்சை பற்றிய ஒரு வகையான கலைக்களஞ்சியமாகும், இது அவரது மோனோகிராப்பில் விவரிக்கிறது மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்கிறது, இந்த காரணிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

7. I. யாலோமின் கருத்துப்படி உளவியல் சிகிச்சை காரணிகள்

1. நம்பிக்கையை ஊட்டுதல். I. யாலோம் எந்தவொரு உளவியல் சிகிச்சைக்கும் உட்செலுத்துதல் மூலக்கல்லாகும் என்று கூறுகிறார். சிகிச்சையின் மீதான நம்பிக்கை ஒரு சிகிச்சை விளைவைக் கொடுக்கும், எனவே உளவியல் நிபுணர்கள் இதற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு சாத்தியமான வழியிலும் உளவியல் சிகிச்சையின் குழு முறையின் வெற்றியில் நோயாளியின் நம்பிக்கையை வலுப்படுத்த வேண்டும், வரவிருக்கும் சிகிச்சையின் உதவியின் எதிர்பார்ப்பு கணிசமாக தொடர்புடையது என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. சிகிச்சையின் நேர்மறையான விளைவுகளுடன்.. இந்த வேலை குழுவின் உண்மையான தொடக்கத்திற்கு முன்பே தொடங்குகிறது, அறிமுக சந்திப்புகளின் போது, ​​மனநல மருத்துவர் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வலுப்படுத்துகிறார் மற்றும் முன்கூட்டிய எதிர்மறை எண்ணங்களை நீக்குகிறார். குழு சிகிச்சையின் வெற்றிக்கு பங்களிப்பது பொதுவான நேர்மறையான அணுகுமுறை மட்டுமல்ல, நம்பிக்கையும் கூட. கூடுதலாக, மற்றவர்கள் மேம்படுவதைப் பார்ப்பதும் ஒரு முக்கியமான அம்சமாகும்.

2. அனுபவங்களின் உலகளாவிய தன்மை. பல நோயாளிகள் கவலையுடன் சிகிச்சையில் நுழைகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் மகிழ்ச்சியின்மையில் தனித்துவமானவர்கள், பயமுறுத்தும் அல்லது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத பிரச்சனைகள், எண்ணங்கள், தூண்டுதல்கள் அல்லது கற்பனைகள் தங்களுக்கு மட்டுமே இருப்பதாக நம்புகிறார்கள். அவர்களின் சமூக தனிமை காரணமாக, மக்கள் தங்கள் சொந்த தனித்துவத்தின் உயர்ந்த உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர்.

சிகிச்சை குழுவில், குறிப்பாக செயல்பாட்டின் ஆரம்ப கட்டங்களில், நோயாளியின் சொந்த தனித்தன்மையின் இந்த உள்ளார்ந்த உணர்வை பலவீனப்படுத்துவது அவரது நிலையைத் தணிக்க மிகவும் உகந்ததாகும். மற்ற குழு உறுப்பினர்கள் தங்கள் சொந்த கவலைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதைக் கேட்ட பிறகு, நோயாளிகள் உலகத்துடன் அதிகம் இணைந்திருப்பதாக உணர்கிறார்கள்: "நாங்கள் அனைவரும் ஒரே படகில் இருக்கிறோம்."

3. தகவல் வழங்கல். சிகிச்சையாளர்கள், குழுப் பணிகளில், மனநலம், மனநோய் மற்றும் பொது மனோதத்துவம் பற்றிய தகவல்களை வழங்குகிறார்கள், குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகளுக்கு நோயாளியின் பரிந்துரைகளை வழங்கும் ஆலோசனைகள், பரிந்துரைகள் அல்லது நேரடி வழிகாட்டுதல்களை வழங்குகிறார்கள். கூடுதலாக, ஒரு குழுவில், அதன் உறுப்பினர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தகவல், ஆலோசனை மற்றும் பரிந்துரைகளைப் பெறுகிறார்கள்.

உளவியலாளர்களிடமிருந்து தகவல்களை வழங்குவது கல்வி அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் நேரடி ஆலோசனையின் வடிவத்தில் இருக்கலாம். அவற்றைப் பார்ப்போம்.

கல்வி அறிவுறுத்தல். பெரும்பாலான சிகிச்சையாளர்கள் வெளிப்படையான பயிற்சியை வழங்குவதில்லை, ஆனால் சிகிச்சைக்கான பல அணுகுமுறைகளில், முறையான அறிவுறுத்தல் அல்லது உளவியல் பயிற்சி என்பது பணித் திட்டங்களின் முக்கிய பகுதியாக மாறியுள்ளது.

எடுத்துக்காட்டாக, பிரிந்துபோன குழு வசதியாளர்கள் பங்கேற்பாளர்களுக்கு துக்கத்தின் இயற்கையான சுழற்சியைப் பற்றிக் கற்பிக்கிறார்கள், இதன்மூலம் அவர்கள் துன்பத்தின் ஒரு வரிசையை கடந்து செல்கிறார்கள் என்பதையும், அவர்களின் வலி இயற்கையாகவே, கிட்டத்தட்ட தவிர்க்க முடியாமல் எளிதாகிவிடும் என்பதையும் அடையாளம் காண உதவுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, இழப்பிற்குப் பிறகு முதல் வருடத்தில் ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க தேதியிலும் (விடுமுறைகள், ஆண்டுவிழாக்கள், பிறந்தநாள்கள்) அவர்கள் அனுபவிக்கும் கடுமையான தாக்குதல்களை நோயாளிகள் எதிர்பார்க்க வசதியாளர்கள் உதவுகிறார்கள்.

மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு: முதல் கர்ப்பத்துடன் கூடிய பெண்களுக்கான குழுக்களின் தலைவர்கள் அவர்களுக்கு ஏற்படும் உடல் மற்றும் உளவியல் மாற்றங்களின் உடலியல் அடிப்படையை விளக்கி, கர்ப்பம் மற்றும் பிரசவத்தின் செயல்முறை மற்றும் அம்சங்களை விவரிப்பதன் மூலம் அவர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க உதவியை வழங்க முடியும். பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் அச்சங்களுக்கு குரல் கொடுக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், இது தகுந்த தகவலைப் பயன்படுத்தி பகுத்தறிவற்ற நம்பிக்கைகளை முறையாகவும் பகுத்தறிவு ரீதியாகவும் நிவர்த்தி செய்ய வசதியாளர்களுக்கு உதவுகிறது.

நேரடி ஆலோசனை. சிகிச்சையாளரின் வெளிப்படையான அறிவுறுத்தல்களுக்கு மாறாக, குழு உறுப்பினர்களின் நேரடி ஆலோசனை அனைத்து சிகிச்சை குழுக்களிலும் விதிவிலக்கு இல்லாமல் உள்ளது. ஆலோசனையின் குறைந்த பயனுள்ள வடிவம் நேரடியாகக் கூறப்பட்ட முன்மொழிவு, மிகவும் பயனுள்ளது முறையான, விரிவான வழிமுறைகள் அல்லது விரும்பிய இலக்கை அடைய மாற்று பரிந்துரைகளின் தொகுப்பாகும்.

4. பரோபகாரம். ஆரம்பத்தில் குழுக்களுக்கு வரும் பலர் மற்றவர்களுக்கு கொடுக்க எதுவும் இல்லை என்று நம்புகிறார்கள்; அவர்கள் தங்களை யாருக்கும் தேவையற்றவர்களாகவும் ஆர்வமற்றவர்களாகவும் பார்க்கப் பழகிவிட்டனர். படிப்படியாக, இங்கே அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவு மற்றும் ஆறுதல் ஆதாரமாக மாறுகிறார்கள், ஆலோசனை வழங்குகிறார்கள், நுண்ணறிவுகளை ஊக்குவிக்கிறார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பிரச்சினைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். குழுவின் பணியின் முடிவில் அவர்கள் குழுவுடன் பிரியும் போது, ​​அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொண்ட பங்கேற்பிற்காக ஒருவருக்கொருவர் நன்றி தெரிவிக்கின்றனர்.

5. முதன்மைக் குடும்பக் குழுவின் திருத்த மறுபரிசீலனை. (வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு சிகிச்சை குழுவில் பெறப்பட்ட ஆக்கபூர்வமான அனுபவங்களுடன் ஒரு குடும்பக் குழுவில் வாழும் ஆக்கமற்ற அனுபவங்களின் திருத்தம்). பெரும்பாலான நோயாளிகள் தங்கள் முதன்மைக் குழுவான குடும்பத்துடன் மிகவும் திருப்தியற்ற அனுபவங்களின் வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளனர். சிகிச்சைக் குழு பல வழிகளில் ஒரு குடும்பத்தைப் போன்றது: இதில் அதிகாரப்பூர்வ பெற்றோர் நபர்கள், சக உடன்பிறப்புகள், ஆழ்ந்த தனிப்பட்ட உறவுகள், வலுவான உணர்ச்சிகள் மற்றும் ஆழ்ந்த நெருக்கம் மற்றும் விரோதம் மற்றும் போட்டி ஆகியவை அடங்கும். நடைமுறையில், உளவியல் சிகிச்சை குழுக்கள் பெரும்பாலும் இரண்டு சிகிச்சையாளர்களால் வழிநடத்தப்படுகின்றன - ஒரு ஆண் மற்றும் ஒரு பெண் - பெற்றோர் குடும்பத்தை உருவகப்படுத்தும் ஒரு வேண்டுமென்றே முயற்சி. இவை அனைத்தும் "குடும்பக் குழு" அனுபவங்களின் ஆக்கபூர்வமான அனுபவத்தைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது.

உளவியல் உதவியின் இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் விநியோகிப்பது ஒரு கடினமான பணியாகும், ஏனெனில் பல சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு தொழில்முறை அவர் உளவியல் ஆலோசனை அல்லது உளவியல் சிகிச்சையில் ஈடுபட்டுள்ளாரா என்று சொல்வது கடினம். ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் இரண்டும் ஒரே தொழில்முறை திறன்களைப் பயன்படுத்துகின்றன; வாடிக்கையாளர் மற்றும் மனநல மருத்துவரின் ஆளுமைக்கான தேவைகள் ஒன்றே; ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையில் பயன்படுத்தப்படும் நடைமுறைகளும் ஒத்தவை. இறுதியாக, முதல் மற்றும் இரண்டாவது நிகழ்வுகளில், வாடிக்கையாளருக்கான உதவியானது ஆலோசகர் (உளவியல் நிபுணர்) மற்றும் வாடிக்கையாளருக்கு இடையேயான தொடர்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் பிரிப்பதில் உள்ள சிரமம் காரணமாக, சில பயிற்சியாளர்கள் "உளவியல் ஆலோசனை" மற்றும் "உளவியல் சிகிச்சை" என்ற கருத்துகளை ஒத்த சொற்களாகப் பயன்படுத்துகின்றனர், ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் உளவியல் ஆலோசகரின் செயல்பாடுகளின் ஒற்றுமையை வாதிடுகின்றனர்.

உளவியல் சிகிச்சைக்கும் ஆலோசனைக்கும் இடையிலான எல்லைகள் மிகவும் தன்னிச்சையானவை என்பதில் சந்தேகமில்லை, இது பல்வேறு ஆசிரியர்களால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது (பாலியாகோவ் யூ. எஃப்., ஸ்பிவகோவ்ஸ்கயா ஏ.எஸ்.). ஆனால் இந்த வேலை உளவியல் துறையில் சிறப்புப் பயிற்சி இல்லாதவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதால் அல்லது, நாங்கள் வழக்கமாகச் சொல்வது போல், உளவியல் திருத்தம், இந்த வேறுபாடுகளை நாங்கள் மிகவும் கண்டிப்பாக நியமிப்போம். செயலில் செல்வாக்கு விரும்பத்தகாதது, ஏனெனில் உளவியல் கல்வி மற்றும் வேலையின் பொதுவான கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்வது நேர்மறையான விளைவை அடைய போதாது.

ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? ஏற்கனவே மேலே குறிப்பிட்டுள்ள வாடிக்கையாளர் பிரச்சனைகளை தனிப்பட்ட மற்றும் ஆழமான தனிப்பட்டதாக பிரிப்பதன் அர்த்தம் என்ன?

வாடிக்கையாளருக்கு என்ன பிரச்சனைகள் வருகின்றன, தனிப்பட்ட அல்லது ஆழமான தனிப்பட்ட, பெரும்பாலும் உதவி தேடும் வடிவங்களில், புகார்களின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் உளவியலாளருடனான சந்திப்பின் எதிர்பார்ப்புகளில் வெளிப்படுகிறது. ஆலோசனை உளவியலாளர்களின் வாடிக்கையாளர்கள் பொதுவாக தங்கள் சொந்த வாழ்க்கை சிரமங்களின் தோற்றத்தில் மற்றவர்களின் எதிர்மறையான பங்கை வலியுறுத்துகின்றனர்; ஆழ்ந்த உளவியல் திருத்த வேலைகளில் கவனம் செலுத்தும் வாடிக்கையாளர்களுக்கு, புகார்களின் இடம் பொதுவாக வேறுபட்டது: அவர்கள் தங்கள் உள் நிலைகள், தேவைகள் மற்றும் ஆசைகளைக் கட்டுப்படுத்தவும் கட்டுப்படுத்தவும் தங்கள் சொந்த இயலாமை பற்றி அடிக்கடி கவலைப்படுகிறார்கள். எனவே, உளவியல் ஆலோசகரின் வாடிக்கையாளர் "எனது கணவரும் நானும் தொடர்ந்து சண்டையிடுகிறோம்" அல்லது "எந்த காரணமும் இல்லாமல் என் மனைவி என் மீது பொறாமைப்படுகிறார்" போன்ற புகார்களால் வகைப்படுத்தப்படுவார். ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் திரும்புபவர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி அடிக்கடி வித்தியாசமாகப் பேசுகிறார்கள்: “என்னால் என்னைக் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை, நான் மிகவும் கோபமாக இருக்கிறேன், நான் தொடர்ந்து என் கணவரைக் கத்துகிறேன்” அல்லது “என் மனைவி என்னை எப்படி நடத்துகிறாள் என்று எனக்கு எப்போதும் தெரியாது. , அவள் ஏமாற்றுகிறாள், அவளைப் பார்த்து பொறாமைப்படுகிறாள், வெளிப்படையாக, எந்த காரணமும் இல்லாமல் எனக்குத் தோன்றுகிறது. புகார்களின் இருப்பிடத்தில் இத்தகைய வேறுபாடு என்பது நிறைய அர்த்தம் மற்றும் குறிப்பாக, வாடிக்கையாளர் தனது சொந்த பிரச்சினைகள் மற்றும் தோல்விகளை பகுப்பாய்வு செய்ய ஏற்கனவே சில வேலைகளைச் செய்துள்ளார். ஒரு நபர் தனக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு தன்னைப் பொறுப்பாளியாகக் கருதுகிறார் - ஒரு குறிப்பிட்ட தைரியம் தேவைப்படும் ஒரு படி - அவர் ஆழ்ந்த மற்றும் வெளிப்படையான சுய அறிவுக்கு தயாராக இருக்கிறார் என்பதற்கான உத்தரவாதமாகும்.

புகாரின் இருப்பிடத்தின் திசை மற்றும் நபரின் தயார்நிலை ஆகியவை அவருடன் பணிபுரியும் வடிவத்தை தீர்மானிக்கின்றன. ஒரு உளவியல் ஆலோசகரின் முக்கிய பணி, வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைகள் மற்றும் வாழ்க்கை சிரமங்களை வெளியில் இருந்து பார்க்க உதவுவது, உறவுகளின் அந்த அம்சங்களை நிரூபிப்பது மற்றும் விவாதிப்பது, சிரமங்களின் ஆதாரமாக இருப்பது, பொதுவாக உணரப்படாத மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்படாதது. இந்த வகை செல்வாக்கின் அடிப்படையானது, முதலில், மற்ற நபர்களிடமும், அவர்களுடனான பல்வேறு வகையான தொடர்புகளிலும் வாடிக்கையாளரின் அணுகுமுறையில் ஏற்படும் மாற்றமாகும். ஆலோசனை உரையாடலின் போது, ​​​​வாடிக்கையாளருக்கு நிலைமையை விரிவாகப் பார்க்கவும், அதில் அவரது பங்கை வித்தியாசமாக மதிப்பிடவும், இந்த புதிய பார்வைக்கு ஏற்ப, என்ன நடக்கிறது மற்றும் அவரது நடத்தைக்கு அவரது அணுகுமுறையை மாற்றவும் வாய்ப்பு கிடைக்கிறது.

மனோதத்துவ தாக்கம் வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. இதுபோன்ற புகார்கள் ஒரு சிறிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன, ஏனெனில் ஏற்கனவே வேலையின் ஆரம்ப கட்டங்களில் அவை ஆழப்படுத்தப்பட்டு மறுசீரமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு நிபுணருடனான உரையாடலில், வாடிக்கையாளரின் உறவின் தற்போதைய சூழ்நிலைகள் மட்டுமல்ல, கடந்த காலமும் (தொலைதூர குழந்தை பருவ நிகழ்வுகள், இளைஞர்கள்) மற்றும் கனவுகள் மற்றும் சங்கங்கள் போன்ற மன உற்பத்தியின் குறிப்பிட்ட வடிவங்கள் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு முக்கிய அம்சம், உதவியை நாடுபவருக்கும் தொழில்முறை நிபுணருக்கும் இடையேயான உறவில் சிறப்பு கவனம் செலுத்துவதாகும், இது போன்ற ஆலோசனையின் போது, ​​பரிமாற்றம் மற்றும் எதிர் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், செல்வாக்கின் சாத்தியக்கூறுகளை ஆழப்படுத்துவதற்கும் விரிவாக்குவதற்கும் மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். பிரச்சினைகள் கிட்டத்தட்ட விவாதிக்கப்படவில்லை. ஆன்மாவின் ஆழமான அடுக்குகளின் பகுப்பாய்வு நோய்க்கிருமி அனுபவங்கள் மற்றும் நடத்தைக்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு வழிவகுக்கிறது, இதனால் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளின் தீர்வுக்கு பங்களிக்கிறது.

இந்த வகையான உளவியல் விளைவுகளின் கால அளவும் மாறுபடும். எனவே, உளவியல் ஆலோசனையானது பெரும்பாலும் குறுகிய கால மற்றும் வாடிக்கையாளருடன் 5-6 சந்திப்புகளைத் தாண்டியிருந்தால், உளவியல் சிகிச்சையின் செயல்முறை ஒப்பிடமுடியாத அளவிற்கு நீடிக்கும் மற்றும் பல ஆண்டுகளில் பல்லாயிரக்கணக்கான அல்லது நூற்றுக்கணக்கான சந்திப்புகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.

சில வேறுபாடுகள் வாடிக்கையாளர்களின் வகைகளுடன் தொடர்புடையது. ஒரு உளவியலாளர்-ஆலோசகருடனான சந்திப்பில், எந்தவொரு நபரின் மன நிலை, வேலை வாய்ப்பு, பொருள் பாதுகாப்பு, அறிவுசார் திறன் போன்றவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல், எந்தவொரு நபரையும் நீங்கள் சமமாக சந்திக்கலாம், அதே நேரத்தில் அவர்களின் பிரச்சினைகளை ஒரு கட்டமைப்பிற்குள் தீர்க்க முடியும். - ஆழமான உளவியல் திருத்த வேலை மிகவும் குறைவாக உள்ளது. சிறந்த வாடிக்கையாளர் ஒரு சாதாரண நரம்பியல் நோயாளி, அதிக அளவிலான பிரதிபலிப்பு, அடிக்கடி விலையுயர்ந்த மற்றும் நீண்ட சிகிச்சைக்கு பணம் செலுத்த முடியும், மேலும் இதற்கு போதுமான நேரம் மற்றும் ஊக்கத்துடன். உளவியல் சிகிச்சையின் வரவுக்கு, வாடிக்கையாளர்களின் வட்டத்தை சுருக்கி, வெளிப்படும் நேரத்தை அதிகரிப்பது தீர்க்கப்படும் சிக்கல்களின் வரம்பின் குறிப்பிடத்தக்க விரிவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில் வரம்பற்றதாகிறது.

இந்த இரண்டு வகையான செல்வாக்கிற்கும் இடையில் இத்தகைய குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளுடன், தொடர்புடைய நிபுணர்களின் பயிற்சியும் வேறுபட வேண்டும் என்று கருதுவது இயற்கையானது. ஒரு உளவியல் ஆலோசகரின் முக்கிய தேவைகள், எங்கள் பார்வையில், ஒரு உளவியல் டிப்ளோமா, அத்துடன் உளவியல் ஆலோசனையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சிறப்பு பயிற்சி (மேற்பார்வையாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வேலை உட்பட), இது குறிப்பாக நீண்டதாக இருக்காது. உளவியல் சிகிச்சை நிபுணர்களின் கல்விக்கான தேவைகள் மிகவும் அதிகமாக உள்ளன, மேலும் அவை தத்துவார்த்த உளவியல் பயிற்சி மற்றும் சில மருத்துவ அறிவு ஆகியவற்றுடன், தங்கள் சொந்த உளவியல் சிகிச்சையில் நீண்டகால அனுபவம் மற்றும் அனுபவம் வாய்ந்த மேற்பார்வையாளரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வேலை செய்கின்றன. உளவியல் சிகிச்சை வரலாற்று ரீதியாக மனநல மருத்துவத்துடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, மேலும் உளவியல் நிபுணர்களிடையே, தொழில்முறை உளவியலாளர்களுடன் சேர்ந்து, மனநல மருத்துவர்கள் குறைவாகவே காணப்படுகிறார்கள், ஆனால், நிச்சயமாக, சிறப்பு பயிற்சி பெற்றவர்களும் கூட. ஒரு மனநல மருத்துவரிடம் திரும்பும் ஒரு நபர் பாரம்பரியமாக ஒரு வாடிக்கையாளர் அல்ல, ஆனால் ஒரு நோயாளி என்று அழைக்கப்படுகிறார் என்பதை நினைவில் கொள்க. இந்த துறையில் ஒரு நிபுணருக்கு தனது சொந்த உளவியல் சிகிச்சையின் அனுபவம் இல்லாமல் முழுமையான பயிற்சியை கற்பனை செய்வது சாத்தியமில்லை, இதற்கு நன்றி அவர் நோயாளிகளின் பிரச்சினைகளை சிறப்பாக வழிநடத்த முடியும், மேலும் முழுமையாக வேலை செய்ய முடியும், எரிதல் நோய்க்குறி அல்லது தகவல் தொடர்பு சுமை போன்ற குறுக்கீடுகளுக்கு அஞ்சாமல், மற்றும் பரிமாற்றம் மற்றும் எதிர் பரிமாற்றம் போன்ற செல்வாக்கின் வழிகளை சுதந்திரமாக பயன்படுத்தவும்.

உளவியல் மற்றும் ஆலோசனைக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் ஒரு பரந்த மற்றும் பன்முக தலைப்பு. நிச்சயமாக, இங்கே நாம் பொதுவான ஒப்பீட்டு வரிகளை மட்டுமே கோடிட்டுக் காட்ட முடியும். இந்த சிக்கலில் குறிப்பாக ஆர்வமுள்ளவர்கள் சிறப்பு இலக்கியங்களைப் படிக்க அறிவுறுத்தலாம் (கர்வாசார்ஸ்கி பி.டி.; வாசிலியுக் எஃப்.இ.).

உதவிக்காக ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்பும் ஒரு "தெருவில் உள்ள மனிதன்", குறிப்பாக நம் நாட்டில், உளவியல் என்றால் என்ன என்பதை அனைவரும் புரிந்து கொள்ளாத நிலையில், அவருக்கு என்ன வகையான உதவி தேவை, எந்த வடிவத்தில் அதை வழங்க முடியும் என்பதை எப்போதும் புரிந்து கொள்ள முடியாது. பெரும்பாலும், வாடிக்கையாளர்களின் எதிர்பார்ப்புகள் போதுமானதாக இல்லை, வாழ்க்கையின் யதார்த்தத்திற்கும் உறவுகளின் தர்க்கத்திற்கும் பொருந்தாது (உதாரணமாக, அடிக்கடி நடப்பது போல, வாடிக்கையாளர் யாரையாவது காதலிக்க வேண்டும் அல்லது யாரையாவது காதலிக்க வேண்டும் என்று கோரத் தொடங்குகிறார். ஒரு உளவியலாளரின் செல்வாக்கு, முதலியன). இது சம்பந்தமாக, வாடிக்கையாளருடன் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், அவர் என்ன உளவியல் உதவியை எதிர்பார்க்கலாம் மற்றும் என்ன வகையானது என்பதை விளக்க வேண்டும். இந்தக் கண்ணோட்டத்தில், உளவியல் ஆலோசனையானது, அதிக இலக்கு சார்ந்ததாகவும், குறைவான பிணைப்பு வகையிலான செல்வாக்குடனும் இருப்பது, பெரும்பாலும் ஒரு வகையான படிக்கல், நீண்ட மற்றும் ஆழமான உளவியல் சிகிச்சைக்கான முதல் படியாக செயல்படுகிறது. ஒரு ஆலோசகரிடம் வந்த பிறகு, ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையின் தோல்விகளில் தனது சொந்த பங்கைப் பற்றி முதன்முறையாக யோசித்து, உண்மையில் உதவி பெற, ஒரு உளவியலாளருடன் ஒன்று அல்லது பல சந்திப்புகள் கூட போதாது என்பதை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார். அவர் உடனடியாக மிகவும் தீவிரமான உதவியை நாடுவார் என்பது இதிலிருந்து பின்பற்றப்படவில்லை - இது விரைவில் நடக்காது அல்லது ஒருபோதும் நடக்காது, ஆனால் கொள்கையளவில் அவருக்கு வழங்கக்கூடிய எளிய அறிவு கூட மிகவும் முக்கியமானது. ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சைக்கு இடையிலான இந்த உறவு நடைமுறை உளவியலின் பரந்த மற்றும் பன்முக சாத்தியக்கூறுகளின் அடிப்படையாகும், விண்ணப்பிக்கும் ஒவ்வொருவரும் இந்த நேரத்தில் தங்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதைத் தாங்களே கண்டுபிடிக்க முடியும் என்பதற்கான உத்தரவாதமாகும்.

உளவியல் ஆலோசனையின் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் உளவியல் சிகிச்சையிலிருந்து வேறுபடுகின்றன:

· ஆலோசனை மருத்துவ ரீதியாக ஆரோக்கியமான நபர் மீது கவனம் செலுத்துகிறது; இவர்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் உளவியல் சிக்கல்கள் மற்றும் பிரச்சினைகள் உள்ளவர்கள், ஒரு நரம்பியல் இயல்பு பற்றிய புகார்கள், அதே போல் நன்றாக உணரும் நபர்கள், ஆனால் மேலும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் இலக்கை தங்களை அமைத்துக்கொள்பவர்கள்;

· ஆலோசனையானது ஆளுமையின் ஆரோக்கியமான அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துகிறது, எந்த அளவு குறைபாடு இருந்தாலும்; போதுமான மனப்பான்மை மற்றும் உணர்வுகள், தாமதமான முதிர்ச்சி, கலாச்சார பற்றாக்குறை, நிதி பற்றாக்குறை, நோய் போன்ற காரணங்களால் சிறியதாக இருந்தாலும், ஒரு நபர் மாறலாம், அவரை திருப்திப்படுத்தும் வாழ்க்கையை தேர்வு செய்யலாம், அவரது விருப்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகளைக் கண்டறியலாம் என்ற நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் இந்த நோக்குநிலை அமைந்துள்ளது. , இயலாமை, முதுமை;

· ஆலோசனையானது வாடிக்கையாளர்களின் நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் அடிக்கடி கவனம் செலுத்துகிறது;

· ஆலோசனை பொதுவாக குறுகிய கால உதவியில் கவனம் செலுத்துகிறது (15 கூட்டங்கள் வரை);

· ஆலோசனை தனிநபர் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் தொடர்புகளில் எழும் பிரச்சனைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது;

· ஆலோசனையில், ஆலோசகரின் மதிப்பு அடிப்படையிலான பங்கேற்பு வலியுறுத்தப்படுகிறது, இருப்பினும் வாடிக்கையாளர்களின் மீது மதிப்புகளை சுமத்துவது நிராகரிக்கப்படுகிறது;

· ஆலோசனையானது நடத்தையை மாற்றுவதையும் வாடிக்கையாளரின் ஆளுமையை வளர்ப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

உளவியல் மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் திருத்தம் ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு.

(S. Kratochvil இன் வரையறை): "உளவியல் சிகிச்சை என்பது உளவியல் வழிமுறைகளால் உடலின் தொந்தரவு செய்யப்பட்ட செயல்பாட்டை நோக்கத்துடன் ஒழுங்குபடுத்துவதாகும்."

உளவியல் திருத்தத்திற்கு மாறாக, ஆளுமையை ஒத்திசைத்தல் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, உளவியல் ஆலோசனைக்கு மாறாக, வாடிக்கையாளரின் தற்போதைய உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறது, குறுகிய அர்த்தத்தில் உளவியல் சிகிச்சை, அதன் முக்கிய பணி நிவாரணம் ஆகும். மனநோயியல் மற்றும் நோய்க்குறியியல் அறிகுறிகள். வலிமிகுந்த அறிகுறிகளின் நிவாரணம், ஒரு நபரின் உளவியல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் ஒரு நபரின் திறன்களை அதிகரிக்கிறது, மேலும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, இது தனிநபரின் செயல்திறனின் அதிகரிப்பை தீர்மானிக்கிறது.

உளவியல் ஆலோசனை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சைக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் சாதாரண கண்களுக்கு எப்போதும் கவனிக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் அவை உள்ளன. முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால், ஆலோசனை என்பது சமூகத்தில் ஒரு தனிநபருக்கும் அவனது சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் சிக்கல்களை முக்கியமாக இலக்காகக் கொண்டால், உளவியல் சிகிச்சை என்பது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. முதல், சில நேரங்களில் இரண்டாவது, அமர்வில், நிபுணர் வாடிக்கையாளரின் சிக்கலைக் கண்டறிந்து, உளவியல் ஆலோசனையின் கட்டமைப்பிற்குள் அவருக்கு உதவுவதற்கான சாத்தியத்தை தீர்மானிக்கிறார், இதில் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான ஆலோசனைகள் அடங்கும். சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒன்று அல்லது இரண்டு போதும். இருப்பினும், மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு வாடிக்கையாளரின் கோரிக்கையை அவரது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பற்றிய உளவியல் ஆய்வு இல்லாமல் நிறைவேற்றுவது நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது. இந்த வழக்கில், வாடிக்கையாளர் சரியான உளவியல் சிகிச்சையின் ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தை மேற்கொள்ளும்படி கேட்கப்படுகிறார். நிச்சயமாக, அதன் கால அளவு ஆலோசனையை விட அதிகமாக உள்ளது. இந்த வழக்கில் பயன்படுத்தப்படும் உளவியல் திருத்தத்தின் நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் முதல், சில நேரங்களில் இரண்டாவது, கண்டறியும் அமர்வில் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. உளவியலாளர் வாடிக்கையாளருக்கு எதைப் பற்றி தெரிவிக்க கடமைப்பட்டிருக்கிறார், அத்துடன் அவர்களின் கூட்டுப் பணியின் அனைத்து அம்சங்களையும் நுணுக்கங்களையும் அவருக்கு விளக்கவும்.

உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் திருத்தம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வேறுபாடு என்னவென்றால், உளவியல் சிகிச்சையானது பல்வேறு வகையான உடலியல் அல்லது மன நோய்களால் (சீர்குலைவுகள்) பாதிக்கப்பட்ட மக்களில் பல்வேறு வகையான கோளாறுகளைக் கையாள்கிறது. நோய்களில் தங்களை வெளிப்படுத்தும் நபர்களின் ஆன்மா மற்றும் நடத்தையில் உள்ள பல முரண்பாடுகள் மனநல திருத்தத்தில் ஈடுபட்டுள்ள ஒரு உளவியலாளர் கையாள்வதைப் போன்றது. இருப்பினும், மனநல மருத்துவரின் உதவியை நாடுபவர்கள் பொதுவாக நோயாளிகள் அல்லது நோயாளிகள் என்றும், சீர்திருத்த உதவி மட்டுமே தேவைப்படுபவர்கள் வாடிக்கையாளர்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

ஒரு வாடிக்கையாளர் தனது வாழ்க்கையில் உளவியல் அல்லது நடத்தை சார்ந்த பிரச்சனைகளை அனுபவித்த ஒரு சாதாரண, உடல் மற்றும் மனரீதியாக ஆரோக்கியமான நபர். அவரால் அவற்றைத் தானே தீர்க்க முடியாது, எனவே வெளி உதவி தேவைப்படுகிறது.

பெரட் மற்றும் பாமன், உளவியல் ஆலோசனைக்கும் உளவியல் சிகிச்சைக்கும் இடையே உள்ள உறவைக் கருத்தில் கொண்டு, பின்வருவனவற்றை வேறுபாடுகளாகக் குறிப்பிடுகின்றனர்: அ) உளவியல் ஆலோசனையில், செல்வாக்கு வழிகளில், தகவல் (உதவி தேடும் நபருக்கு தகவல் பரிமாற்றம்) முதலில் வருகிறது; 6) மருத்துவத்தில் உளவியல் ஆலோசனை முதன்மையாக சுகாதாரம் மற்றும் தடுப்பு செயல்பாட்டை செய்கிறது; c) ஆலோசனையின் கட்டமைப்பிற்குள், ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலுக்கான தீர்வுகளுக்கான விருப்பங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன, ஆனால் அவை நபரால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் ஆலோசனையின் கட்டமைப்பிற்குள் அல்ல, ஆனால் சுயாதீனமாக; ஈ) ஆலோசனையின் நடைமுறையில், ஒரு நிபுணரின் ஆதரவின்றி ஆலோசனையின் முடிவில் மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன; உளவியல் சிகிச்சையில், சாராம்சம் என்பது ஒரு நிபுணருடன் சேர்ந்து மாற்றத்தின் செயல்முறையாகும்.

உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனைக்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை, உளவியல் தலையீடு வகைகளாக, அவற்றின் அடிப்படை மற்றும் கூடுதல் பண்புகளின் அடிப்படையில் கருத்தில் கொள்வது பொருத்தமானதாகத் தெரிகிறது.

முக்கிய பண்புகள்:

1. செல்வாக்கின் வழிமுறைகள் (முறைகள்): உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை ஆகியவை உளவியல் ரீதியான செல்வாக்கைப் பயன்படுத்துகின்றன, ஆனால் உளவியல் ஆலோசனையில், தகவல் முன்னணி நுட்பமாகும்.

2. குறிக்கோள்கள்: உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனையானது அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தைக் கோளங்களில் அவற்றின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும் திசையில் மிகவும் வெளிப்படையான நேர்மறையான மாற்றங்களை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, உளவியல் குறிப்பிடத்தக்க தனிப்பட்ட மாற்றங்களை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஆலோசனையானது ஒரு நபருக்கு உதவுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. தனது சொந்த வளங்களை சிறப்பாகப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துதல்.

3. செயல்பாடுகள்: உளவியல் சிகிச்சை, சிகிச்சை மற்றும் ஓரளவு மறுவாழ்வு, மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை - தடுப்பு மற்றும் மேம்பாடு (இயற்கையாகவே, உளவியல் மற்றும் உளவியல் ஆலோசனையின் முதன்மை கவனம் பற்றி பேசுகிறோம், ஏனெனில் சில சந்தர்ப்பங்களில் இந்த செயல்பாடுகள் ஒன்றுடன் ஒன்று இருக்கலாம்).

4. கோட்பாட்டுச் செல்லுபடியாகும்: உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை ஆகியவை உளவியல் கோட்பாடுகளை அவற்றின் அறிவியல் அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளன.

5. அனுபவ சோதனை: உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனை தலையீடுகளின் செயல்திறனை ஆய்வு செய்ய வேண்டும்.

6. தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்: உளவியல் சிகிச்சை மற்றும் உளவியல் ஆலோசனைகள் ஒரு தொழில்முறை கட்டமைப்பிற்குள் நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. கூடுதல் பண்புகள்:

7. செல்வாக்கின் காலம்: உளவியல் சிகிச்சையானது குறைந்தபட்சம் 15-20 அமர்வுகளை உள்ளடக்கியது, உளவியல் ஆலோசனை 1-5 அமர்வுகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படலாம்.

8. மாற்றத்தின் இடம்: உளவியல் சிகிச்சையில், சிகிச்சையின் போது மாற்றங்கள் நேரடியாக நிகழ்கின்றன மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை செயல்முறையின் சாராம்சம்; உளவியல் ஆலோசனையில், ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனைக்கான தீர்வுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன, ஆனால் முடிவுகள் மற்றும் மாற்றங்கள் ஒரு நபரால் ஆலோசனையின் கட்டமைப்பிற்குள் அல்ல. , ஆனால் அது முடிந்த பிறகு.

9. வாடிக்கையாளரின் சுதந்திரத்தின் அளவு: உளவியல் சிகிச்சையில், மாற்றத்தின் செயல்முறை ஒரு உளவியலாளருடன் சேர்ந்துள்ளது; உளவியல் ஆலோசனையில், மாற்றங்கள் ஒரு ஆலோசகரின் துணையின்றி ஒரு நபரால் சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

2. மனோதத்துவ செயல்முறையின் நிலைகள்.

இலக்கியம் (மெனோவ்ஷிகோவ், 2000) பொதுவாக ஆலோசனை நேர்காணல் செயல்முறையின் "ஐந்து-படி" மாதிரியை வழங்குகிறது, இது அனைத்து உளவியலாளர்களும் ஒரு பட்டம் அல்லது இன்னொருவரை கடைபிடிக்கின்றனர்:

1) தொடர்பை நிறுவுதல் மற்றும் வாடிக்கையாளரை வேலை செய்ய நோக்குநிலைப்படுத்துதல்;

2) வாடிக்கையாளரைப் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்தல், "என்ன பிரச்சனை?" என்ற கேள்வியைத் தீர்ப்பது;

3) விரும்பிய முடிவைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, "நீங்கள் எதை அடைய விரும்புகிறீர்கள்?" என்ற கேள்விக்கான பதில்;

4) மாற்று தீர்வுகளை உருவாக்குதல், இது "இதைப் பற்றி நாம் வேறு என்ன செய்ய முடியும்?"

5) வாடிக்கையாளருடனான தொடர்புகளின் முடிவுகளின் சுருக்கத்தின் வடிவத்தில் உளவியலாளரால் பொதுமைப்படுத்தல்.

முதல் கட்டம்ஒரு வாடிக்கையாளருடன் மனநல மருத்துவரின் பணி உதவி மற்றும் உந்துதல் தேவை என்பதை தெளிவுபடுத்துவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. சிகிச்சையாளருக்கும் வாடிக்கையாளருக்கும் இடையே ஒரு உகந்த உறவை நிறுவுவதில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, எதிர்ப்பின் முதல் வரியைக் கடக்கிறது. இது உளவியல் சிகிச்சை தொடர்புகளை உருவாக்குவதற்கான கொள்கைகளை தெரிவிக்கிறது.

ஒரு வாடிக்கையாளரின் பிரச்சனை, தரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் தரமற்ற நேர்காணல்கள், சோதனைகள், கவனிப்பு, முதன்மையாக சொல்லாத நடத்தை, உள்நோக்கத்தின் முடிவுகள் மற்றும் சிக்கலைக் குறியீடாக விவரிக்கும் குறிப்பிட்ட நுட்பங்கள், அதாவது இயக்கிய கற்பனை, திட்ட நுட்பங்கள் மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இதே முறைகள் உளவியல் சிகிச்சையின் இடைநிலை மற்றும் இறுதி முடிவுகளை மதிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்குகின்றன.

உளவியல் சிகிச்சையைத் தொடங்குவதற்கு முன், பல்வேறு நோயறிதல் நடைமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மனநலப் பள்ளிகள் வாடிக்கையாளரின் பிரச்சனையைப் பார்க்கும் விதம், அதைத் தீர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் இலக்குகளை உருவாக்குதல் போன்றவற்றில் வேறுபடுகின்றன.

நேர்காணல் வாடிக்கையாளரின் உளவியல் நிலை, பொது வாழ்க்கை நிலைமை, பிரச்சனையின் பண்புகள், அவர் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய சிரமங்கள், அவரது முறையீட்டிற்கான உந்துதல் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது. உளவியல் சிகிச்சையின் விளைவாக வாடிக்கையாளரிடம் எதை அடைய விரும்புகிறார் என்பதை மனநல மருத்துவர் விவாதிக்கிறார். அத்தகைய உரையாடல் போதிய இலக்குகள் மற்றும் நம்பத்தகாத எதிர்பார்ப்புகளைத் தடுக்கலாம். இது இலக்குகளின் அமைப்பின் நனவான கட்டுமானத்தை ஊக்குவிக்கிறது, இதில் உளவியல் சிகிச்சை செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் எதிர்காலத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட மற்றும் அடையக்கூடிய முடிவில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

சிக்கலைப் பற்றி வாடிக்கையாளரின் ஆரம்ப விளக்கக்காட்சியை "புகார்" என்று வரையறுக்கலாம். மேலும் பணிக்கு, மேலும் பணிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிக்க உங்களை அனுமதிக்கும் கோரிக்கையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டியது அவசியம். இருப்பினும், இந்த கோரிக்கை போதுமான அளவு தெளிவாக வரையறுக்கப்படவில்லை. இந்த வழக்கில், வாடிக்கையாளரின் கோரிக்கை மற்றும் அதன் புரிதலை வாடிக்கையாளரால் அடையாளம் காண தனி வேலை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

இரண்டாம் கட்டம்உறவுகளை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. உளவியல் சிகிச்சை செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒத்துழைப்பை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், உளவியலாளர் உளவியல் சிகிச்சையின் மாதிரியை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். சரியான நோயறிதலைச் செய்வதற்கும் நல்ல ஆலோசனையை உருவாக்குவதற்கும் விரிவான தகவல் மட்டுமே தேவைப்படும் ஒரு மருத்துவரின் பாத்திரத்தை மனநல மருத்துவருக்கு வழங்க வாடிக்கையாளர் பெரும்பாலும் முயற்சி செய்கிறார். எனவே, இந்த கட்டத்தின் மிக முக்கியமான விஷயம் பரஸ்பர பொறுப்புணர்வு உறவுகளை நிறுவுவதாகும். உளவியல் சிகிச்சையின் வெற்றி பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளர் பணியில் எவ்வளவு சுறுசுறுப்பாக ஈடுபடுகிறார் மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுக்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொள்கிறார் என்பதைப் பொறுத்தது.

உளவியல் சிகிச்சையின் செயல்பாட்டில், சில தனிப்பட்ட மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன, மேலும் மனநல மருத்துவரின் கடமை வாடிக்கையாளருடன் இந்த முன்னோக்கைப் பற்றி விவாதிப்பதாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எந்தவொரு பழக்கவழக்கங்களுடனும், உற்பத்தி செய்யாத ஆனால் நீண்டகாலமாக நிறுவப்பட்ட உறவுகள் மற்றும் வலிமிகுந்த அனுபவங்களுடனும் பிரிந்து செல்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளால் அவர் நனவாகவோ அல்லது அறியாமலோ பயப்படலாம். மனோதத்துவ உறவுகளின் அம்சங்கள் மற்றும் உளவியல் நிபுணரின் சுய வெளிப்பாட்டின் அளவு ஆகியவை திசையைப் பொறுத்து கணிசமாக வேறுபடுகின்றன, இருப்பினும், உளவியல் சிகிச்சையின் அனைத்து பள்ளிகளிலும், பொதுவான அம்சங்கள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன: ஆதரவு, ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் வாடிக்கையாளரின் ஆர்வம் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடு. ஒத்துழைப்பு என்பது வேலைக்கு அவசியமான நிபந்தனையாக இருப்பதால், உளவியலாளர் வாடிக்கையாளரின் அணுகுமுறைகள், எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு பாணியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். வாடிக்கையாளர் தனது அனுபவங்களை வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்தலாம், தனது கவலைகளை வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் அவை ஏற்றுக்கொள்ளப்படும் என்று கருதுவது முக்கியம்.

ஒத்துழைப்பு மற்றும் நம்பிக்கையின் உறவைப் பேணுவது உளவியல் சிகிச்சையின் அடுத்தடுத்த கட்டங்களுக்கு முக்கியமானது. வெவ்வேறு பள்ளிகள் அதன் பங்கேற்பாளர்களிடையே உறவுகளின் வெவ்வேறு மாதிரிகளை உருவாக்குகின்றன.

மனநல சிகிச்சையாளரை நம்ப முடியுமா என்பதை வாடிக்கையாளர் தொடர்ந்து சரிபார்க்க வேண்டும் என்பது அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு நல்ல சிகிச்சை உறவை நிறுவுவது வாடிக்கையாளர் மற்றும் மனநல மருத்துவர் எந்த அளவிற்கு சுய வெளிப்பாட்டிற்கு தயாராக இருக்கிறார்கள் மற்றும் பொதுவாக சிகிச்சை செயல்பாட்டில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் குறிப்பாக அவர்களின் தகவல்தொடர்பு பற்றி விவாதிக்க முடியும் என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். வாடிக்கையாளர் செயல்பாட்டில் உண்மையிலேயே ஈடுபட்டிருந்தால், வேலை செய்ய பாடுபடுகிறார், திறந்தவராக இருந்தால், உளவியலாளர் தனது உணர்வுகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறார் என்று கூறுகிறார், மேலும் மனநல மருத்துவர் தன்னை வெளிப்படுத்தும் போது பதற்றத்தை உணரவில்லை, மோதல் மற்றும் பிற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தினால், நீங்கள் செல்லலாம். வேலையின் அடுத்த கட்டம்.

அன்று மூன்றாவது நிலைஇலக்குகள் வரையறுக்கப்பட்டு மாற்று வழிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. உளவியலாளர் உளவியல் சிகிச்சை மூலோபாயத்தை உறுதிப்படுத்துகிறார், அதன் முக்கிய மைல்கற்கள் மற்றும் கூறுகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். மூலோபாயத்தின் தேர்வு உளவியல் நிபுணரின் பயிற்சி, வாடிக்கையாளரின் ஆளுமைப் பண்புகள் மற்றும் பிரச்சனையின் பண்புகள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வாடிக்கையாளர் இந்த திசையின் மனோதத்துவ உருவகத்தை மாஸ்டர் செய்கிறார், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அணுகுமுறையின் முக்கிய குணாதிசயங்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார், இதில் சிரமங்கள் மற்றும் எதிர்மறை அனுபவங்கள் உட்பட, ஒரு வாடிக்கையாளராக தனது பங்கை ஏற்றுக்கொள்கிறார் மற்றும் ஒரு இலக்கைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பங்கேற்கிறார். அவர் ஒரு செயலில் பங்கேற்பாளராக பணியில் சேர்க்கப்படுகிறார், ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் சிகிச்சை திசை அல்லது உளவியல் நிபுணரின் தேர்வில் தொடங்கி. வாடிக்கையாளரின் அதிகரித்துவரும் செயல்பாடு மற்றும் பொறுப்பு முழு வேலை செயல்முறை முழுவதும் தொடர்வது முக்கியம், அவர் தனது விருப்பங்களை வாய்மொழியாகவோ அல்லது வாய்மொழியாகவோ வெளிப்படுத்துகிறார். உளவியலாளர் தனது அணுகுமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார், அவற்றை தனது வழிமுறை ஆயுதங்களுடன் ஒருங்கிணைக்கிறார், அதே நேரத்தில் கையாளுதல் நடத்தைக்கு போதுமான பதிலளிப்பார். உளவியல் சிகிச்சையில் வாடிக்கையாளரின் சுறுசுறுப்பான, நனவான பங்கேற்பு அதன் வெற்றிக்கான ஊக்கியாக உள்ளது.

ஒரு சிக்கலுக்கான வேலை அதன் ஆராய்ச்சியுடன் தொடங்குகிறது. இந்த ஆய்வானது வாடிக்கையாளரின் வெளிப்பாடு, ஏற்றுக்கொள்ளல் மற்றும் மயக்க உணர்வுகளை பற்றிய விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவது ஒரு விரைவு விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது, பதற்றத்தை குறைக்கிறது. வாடிக்கையாளர் முன்பு நிராகரிக்கப்பட்ட உணர்வுகளை ஒப்புக்கொள்கிறார். இந்த உணர்வுகள் மனநல மருத்துவரால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டதன் காரணமாக இந்த விளைவு முதன்மையாக அடையப்படுகிறது. வாடிக்கையாளர் தனது உணர்வுகளை நிர்வகிக்கும் திறனை உணர்ந்துகொள்கிறார், அவற்றை வெளியேற்றுவதன் மூலம் அல்ல, ஆனால் அவற்றை அனுபவிப்பதன் மூலம். இவ்வாறு, ஆழ்ந்த மட்டத்தில், அவர் உணர்ச்சிகளை அடக்காமல் தூண்டி நிறுத்தும் அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்.

உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவதிலிருந்து அவற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அடுத்த முக்கியமான படிநிலை. வேலையின் கவனம் அனுபவத்திலிருந்து விழிப்புணர்வு மற்றும் அனுபவத்தின் ஒருங்கிணைப்புக்கு மாறுகிறது.

நுண்ணறிவு என்ற கருத்து நீண்ட வரலாற்றையும் பல்வேறு விளக்கங்களையும் கொண்டுள்ளது. விளக்கத்தின் விளைவாக ஒரு அறிகுறியின் காரணங்களை அடையாளம் காண்பது மற்றும் கடந்த கால அனுபவங்கள், கற்பனைகள் மற்றும் தற்போதைய மோதல்கள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை அங்கீகரிப்பது மற்றும் இந்த தொடர்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உணர்ச்சிபூர்வமான பதில் மற்றும் அனுபவத்தின் ஆழமான நிலையைப் புரிந்துகொள்ளும் போது உடனடி நுண்ணறிவு. அறிவுசார் மற்றும் உணர்ச்சி நுண்ணறிவுக்கு இடையே வேறுபாடு உள்ளது. உணர்ச்சி நுண்ணறிவு ஆழமான மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஆனால் உளவியல் சிகிச்சை செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அதிக முயற்சி தேவைப்படுகிறது.

நான்காவது நிலைநிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை நோக்கிய வேலையைக் குறிக்கிறது. மனோதத்துவ நிபுணருக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தத்துவார்த்த மாதிரி கட்டமைப்புகள் உளவியல் யதார்த்தத்தைப் பற்றிய அவரது பார்வை மற்றும் முறைகளின் தேர்வை தீர்மானிக்கிறது. உலகத்தைப் பற்றிய தனது படத்தை நெகிழ்வாகவும் உற்பத்தி ரீதியாகவும் ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம், உளவியலாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட வாடிக்கையாளருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான ஒரு தனித்துவமான மூலோபாயத்தை உருவாக்குகிறார், சிக்கலின் பண்புகள், வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் வளங்கள் (நிதி, நேரம், தனிப்பட்ட) மற்றும் அவரது பங்கு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார். உடனடி சூழல். எடுத்துக்காட்டாக, அடிமையாதல் பிரச்சினைகளில் தனிப்பட்ட உளவியல் சிகிச்சையானது ஒரு வாடிக்கையாளருக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும், அவருடைய மனைவி தாய்வழி நபரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார்.

சிக்கலின் தன்மை பயன்படுத்தப்படும் முறைகளின் தேர்வை தீர்மானிக்கிறது. சிகிச்சை வேலைக்கான ஒரு மூலோபாயத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான தனிநபரின் திறனைப் பொறுத்தது. வாடிக்கையாளரின் பிரச்சினைக்கு ஒரு முன்கணிப்பு இல்லை, அது எல்லா மட்டங்களிலும் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, எனவே எந்த நிலைக்கும் அதன் பணி மனநல மருத்துவர் பயன்படுத்தும் தத்துவார்த்த கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது, அதன்படி, வெவ்வேறு முறைகள் சமமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

அன்று ஐந்தாவது நிலை,வாடிக்கையாளர் தன்னைப் பற்றிய புதிய புரிதலைப் பெற்ற ஒரு கட்டத்திற்குப் பிறகு, உள் மாற்றங்களை உண்மையான நடத்தைக்கு மொழிபெயர்ப்பதே குறிக்கோள். சில வகையான உளவியல் சிகிச்சையில், இந்த நிலை, அதன் எல்லைகளுக்கு அப்பால் நகர்கிறது (உதாரணமாக, மனோதத்துவத்தில்), மற்றவற்றில் முக்கிய முக்கியத்துவம் அதில் வைக்கப்படுகிறது (உதாரணமாக, நடத்தை உளவியல்). இந்த கட்டத்தில், வாடிக்கையாளர் புதிய நடத்தை முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார் மற்றும் அவரது உள் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, தகவமைப்பு அறிவாற்றல் உத்திகளின் அடிப்படையில் தன்னிச்சையாக செயல்படும் திறனைப் பெறுகிறார்.

ஆறாவது நிலை- உளவியல் சிகிச்சையின் முடிவு பல்வேறு காரணிகளுக்கு இடையில் சமநிலையை அடைவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: மாற்றத்தின் தேவை, சிகிச்சை ஊக்கம், உளவியல் விரக்தி, உளவியல் சிகிச்சைக்கான செலவு, முதலியன. சிகிச்சையை நிறுத்த முடிவெடுப்பதற்கு முன், தரமான மற்றும் தரமான முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்வது அவசியம். அளவு பண்புகள். மனநல சிகிச்சையின் தொடக்கத்தில் அவரைத் தொந்தரவு செய்த அறிகுறிகள் மறைந்துவிட்டதா, அவர் நன்றாக உணரத் தொடங்கியுள்ளாரா, அவரது சுய கருத்து மற்றும் மற்றவர்களுடனான உறவுகள் மாறிவிட்டதா, முக்கியமான வாழ்க்கை இலக்குகளை நோக்கிய அவரது அணுகுமுறை பற்றி வாடிக்கையாளரிடம் பேசுகிறார். வாடிக்கையாளர் உளவியல் சிகிச்சை இல்லாமல் சுய ஆதரவை வழங்க முடியும்.

இறுதி கட்டத்தில், உளவியல் சிகிச்சையின் போது என்ன மாறிவிட்டது மற்றும் எந்த அம்சங்களில் மாறியது என்பது தெளிவாகிறது. ஏதேனும் ஒரு வழியில் மாற்றங்கள் அடையப்படாவிட்டால், காரணங்கள் தெளிவாகின்றன. உளவியல் சிகிச்சையில் அடையப்படுவது, அதற்கு வெளியே உள்ள செயல்களுக்கும் உறவுகளுக்கும் மாற்றப்படும் விதம் விவாதிக்கப்படுகிறது.

வாடிக்கையாளர் சுதந்திரத்தை அடைந்துவிட்டால், அவரது பிரச்சினைகளுக்கான பொறுப்பை ஏற்றுக்கொண்டு, அவற்றைப் பார்த்து, ஒரு உளவியலாளரின் தொழில்முறை உதவியின்றி அவற்றைத் தீர்க்க முடியும் என்றால் உளவியல் சிகிச்சை நிறுத்தப்படும்.

என ஏழாவது,கடைசியாக, மேடைஉளவியல் சிகிச்சையின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். அடையப்பட்ட முடிவை பதிவு செய்வதில் உள்ள சிரமம் காரணமாக, உளவியல் சிகிச்சையின் செயல்திறனுக்கான அளவுகோல்களில் பலவிதமான பார்வைகள் உள்ளன. ஒரு அறிகுறி காணாமல் போனது, உளவியல் சிகிச்சைக்கு வெளியே வாடிக்கையாளரின் வாழ்க்கையில் நேர்மறையான மாற்றங்கள், வாடிக்கையாளர் திருப்தி, உளவியலாளர்களின் கருத்து மற்றும் சோதனை குறிகாட்டிகள் போன்றவை கருதப்படுகின்றன.

உளவியல் சிகிச்சையின் விளைவாக அடையப்பட்ட மாற்றங்களின் ஆய்வு மூன்று கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதை உள்ளடக்கியது:

1. உளவியல் சிகிச்சையின் போது வாடிக்கையாளர் மாறிவிட்டாரா?

2. இந்த மாற்றங்கள் உளவியல் சிகிச்சையின் விளைவா?

3. அவரது நிலையை மேம்படுத்த மாற்றங்கள் போதுமானதா?

3. உளவியல் சிகிச்சை தலையீடு. அதன் குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள்.

மனோதத்துவ தலையீடு அல்லது உளவியல் சிகிச்சை தலையீடு என்பது ஒரு வகை உளவியல் சிகிச்சை செல்வாக்கு ஆகும், இது சில குறிக்கோள்கள் மற்றும் இந்த இலக்குகளுடன் தொடர்புடைய செல்வாக்கின் தேர்வு, அதாவது முறைகள் (கர்வாசார்ஸ்கி பி.டி., 2000). "உளவியல் சிகிச்சை தலையீடு" என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் நுட்பத்தை குறிக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, தெளிவுபடுத்துதல், தெளிவுபடுத்துதல், தூண்டுதல், வாய்மொழியாக்கம், விளக்கம், மோதல், கற்பித்தல், பயிற்சி, ஆலோசனை போன்றவை. இது கோட்பாட்டு நோக்குநிலையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது (முதலில், ஒரு குறிப்பிட்ட கோளாறின் தன்மை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பற்றிய புரிதலுடன்).

உளவியல் தலையீடுகள், அல்லது மருத்துவ-உளவியல் தலையீடுகள், உளவியல் சிகிச்சை தலையீட்டின் சாரத்தை உருவாக்குகின்றன. இந்த ஆசிரியர்களின் பார்வையில், மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

வழிமுறைகளின் தேர்வு (முறைகள்);

செயல்பாடுகள் (வளர்ச்சி, தடுப்பு, சிகிச்சை, மறுவாழ்வு);

மாற்றத்தை அடைய செயல்முறையின் இலக்கு நோக்குநிலை;

கோட்பாட்டு அடிப்படை (கோட்பாட்டு உளவியல்):

அனுபவ சோதனை;

தொழில்முறை நடவடிக்கைகளால்.

செயல்பாடுகள் மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் பின்வருமாறு:

1. 
   தடுப்பு,
2. 
   சிகிச்சை,
3. 
   புனர்வாழ்வு
4. 
   வளர்ச்சி.

சிகிச்சை (சிகிச்சை) மற்றும் பகுதியளவு மறுவாழ்வு ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டைச் செய்யும் மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் அடிப்படையில் உளவியல் சிகிச்சை தலையீடுகள் ஆகும்.

கண்டிப்பாக உளவியல் சிகிச்சை இல்லாத உளவியல் தலையீடுகளும் தடுப்பு மற்றும் மறுவாழ்வில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இது ஆபத்து குழுக்களை அடையாளம் கண்டு, தகுந்த தடுப்பு நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல், பல்வேறு சிரமங்கள் மற்றும் உளவியல் சிக்கல்கள், தனிப்பட்ட நெருக்கடி மற்றும் அதிர்ச்சிகரமான மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் உள்ள நபர்களுடன் பணிபுரிதல், முன்கணிப்பு ரீதியாக சாதகமற்ற தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களால் வகைப்படுத்தப்படும் (குறைந்த சுயமரியாதை, அதிக) பதட்டம், விறைப்பு, மன அழுத்தத்திற்கு அதிகரித்த உணர்திறன், குறைந்த விரக்தி சகிப்புத்தன்மை), நரம்பியல் மற்றும் மனநல கோளாறுகளின் அபாயத்தை அதிகரிக்கும்.

சைக்கோபிரோபிலாக்ஸிஸுடன், மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் மற்ற சோமாடிக் நோய்களைத் தடுப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. தடுப்பு நடவடிக்கைகள், ஒரு விதியாக, ஒரு நபர் தனது உடல் மற்றும் மன நிலையை வழக்கத்தை விட தெளிவாக கண்காணிக்க வேண்டும், ஒரு குறிப்பிட்ட வேலை மற்றும் ஓய்வு அட்டவணையை கடைபிடிக்க வேண்டும், கெட்ட பழக்கங்களை கைவிட வேண்டும், பழக்கவழக்க முறைகளை ஓரளவு மாற்ற வேண்டும் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை பராமரிக்க வேண்டும். . மருந்தியல் முகவர்களின் வழக்கமான பயன்பாடு மற்றும் சில சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு நடைமுறைகள் அடிக்கடி தேவைப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான அமைப்பைக் கொண்ட ஒரு நபர், தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் முழு சிக்கலான செயல்பாட்டின் அவசியத்தைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும், மிக முக்கியமாக, இந்த செயல்பாட்டில் தீவிர ஈடுபாடு மற்றும் இந்த வகையான உயர் மற்றும் போதுமான உந்துதல் இருப்பதால் இவை அனைத்தையும் உணர முடியும். நடத்தை.

நோயாளியின் உறவுகளின் அமைப்பில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் ஆளுமைக் கோளாறுகளால் வகைப்படுத்தப்படும் நரம்பியல் மனநல நோய்களுக்கு, தனிப்பட்ட செயல்பாட்டுத் துறையில், மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் மிக முக்கியமான பங்கைக் கொண்டுள்ளன, அடிப்படையில் உளவியல் (சிகிச்சை) செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன. கடுமையான நாள்பட்ட நோய்களில், மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடு தேவைப்படும் உளவியல் மற்றும் சமூக-உளவியல் இயல்புகளின் பல சிக்கல்கள் எழுகின்றன: நோய்க்கான தனிநபரின் எதிர்வினை, நோயைப் பற்றிய போதிய அணுகுமுறை (ஒருவரின் நோயைக் குறைத்து மதிப்பிடுதல் அல்லது மிகைப்படுத்துதல், அதிகப்படியான உணர்ச்சி எதிர்வினை, செயலற்ற தன்மை, நியாயமற்ற பரந்த கட்டுப்பாட்டு நடத்தை உருவாக்கம்), இது ஒட்டுமொத்தமாக சிகிச்சை மற்றும் மறுவாழ்வு செயல்முறையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

நாள்பட்ட நோயின் உளவியல் மற்றும் சமூக-உளவியல் விளைவுகள் ஒரு நபரின் வழக்கமான வாழ்க்கை முறையை மாற்றுகின்றன. இது அவரது சமூக அந்தஸ்தில் மாற்றம், செயல்திறன் குறைதல், குடும்பம் மற்றும் தொழில்முறைத் துறைகளில் சிக்கல்கள், குறிப்பிடத்தக்க தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய இயலாமை, ஒருவரின் சொந்த பலத்தில் நம்பிக்கை இல்லாமை, சுய சந்தேகம், இருக்கும் வாய்ப்புகள் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த வளங்களை மறுப்பது, ஆர்வங்கள் மற்றும் நண்பர்களின் வட்டம் மற்றும் வாழ்க்கை வாய்ப்புகள் குறைவு. தடுப்பு மற்றும் சிகிச்சையைப் போலவே, மறுவாழ்வு நடவடிக்கைகளின் வெற்றி பெரும்பாலும் நோயாளியின் செயல்பாடு மற்றும் போதுமான உந்துதல் இருப்பதைப் பொறுத்தது. "தனிப்பட்ட" தொகுதிக்கு கூடுதலாக, மனநல குறைபாடுகள் (நினைவகம், கவனம், மோட்டார் திறன்கள், பேச்சு) நோயாளிகளின் மறுவாழ்வில் மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

வளர்ச்சி என்பது அனைத்து ஆசிரியர்களாலும் மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளில் ஒன்றாக கருதப்படுவதில்லை மற்றும் அவர்களால் வித்தியாசமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. உளவியல் சிகிச்சை, சைக்கோபிராபிலாக்ஸிஸ், மறுவாழ்வு, அவற்றின் சொந்த நேரடி செயல்பாடுகளுடன் (சிகிச்சை, தடுப்பு, மறுவாழ்வு) சுய புரிதல் மற்றும் சுய விழிப்புணர்வை மேம்படுத்துவதன் மூலம் தனிப்பட்ட மேம்பாடு மற்றும் ஒத்திசைவுக்கு பங்களிக்கிறது. மோதல்கள், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை எதிர்வினைக்கான புதிய, போதுமான வழிகளை உருவாக்குதல், மற்றவர்களைப் பற்றிய துல்லியமான புரிதல் மற்றும் பொதுவாக ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது. பல உளவியல் சிகிச்சை முறைகளில் (உதாரணமாக, ரோஜர்ஸ் வாடிக்கையாளர் மையப்படுத்தப்பட்ட உளவியல் சிகிச்சையில்), தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சி ஆகியவை உளவியல் சிகிச்சையின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும்.

இவ்வாறு, ஒருபுறம், மருத்துவ-உளவியல் தலையீடுகளுக்கான வளர்ச்சி செயல்பாடு (மருத்துவமனையில் உளவியல் தலையீடுகள்) இரண்டாம் நிலை, கூடுதல். மறுபுறம், ஒரு கிளினிக்கில் உளவியல் ஆலோசனை (உதாரணமாக, உடலியல் மற்றும் நரம்பியல் நோய்கள் உள்ள நோயாளிகளுக்கு ஆலோசனை வழங்குதல், உண்மையான உளவியல் சிகிச்சைக்கு உட்படுத்தப்படாமல், ஆனால் அவர்களின் நோயுடன் நேரடியாக தொடர்பில்லாத தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளால் உதவியை நாடிய) தன்னைப் பற்றிய பார்வை மற்றும் அவர்களின் பிரச்சினைகள் மற்றும் மோதல்கள், உணர்ச்சி சிக்கல்கள் மற்றும் நடத்தை பண்புகள். எதிர்காலத்தில், இது அறிவாற்றல், உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தைக் கோளங்களில் சில மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கும் மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகளின் இலக்குகள் சில மாற்றங்களை அடைவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. மருத்துவ மற்றும் உளவியல் தலையீடுகள் மிகவும் பொதுவான, தொலைதூர இலக்குகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட, நெருக்கமான இலக்குகளை இலக்காகக் கொள்ளலாம். இருப்பினும், செல்வாக்கின் உளவியல் வழிமுறைகள் எப்போதும் செல்வாக்கின் இலக்குகளுடன் தெளிவாக ஒத்திருக்க வேண்டும்.

5. திறமையான உளவியல் சிகிச்சையாளரின் தனிப்பட்ட பண்புகள்.

ஒரு பயனுள்ள சிகிச்சையாளர் பச்சாதாபம், நிபந்தனையற்ற நேர்மறையான மரியாதை மற்றும் நேர்மையின் அடிப்படையில் ஒரு உறவைக் காட்டுகிறார். 1) உறவுகளின் நம்பகத்தன்மை, நேர்மை. "சிகிச்சையாளர் வாடிக்கையாளருடனான தனது உறவில் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறாரோ, அவ்வளவு குறைவாக அவர் வாடிக்கையாளரிடமிருந்து தனது தொழில்முறை அல்லது தனிப்பட்ட முகப்பால் பிரிக்கப்படுகிறார், வாடிக்கையாளர் மாறி ஆக்கபூர்வமான வழியில் முன்னேறுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்." 2) வாடிக்கையாளருக்கு நிபந்தனையற்ற நேர்மறையான மரியாதை. "சிகிச்சையாளர் வாடிக்கையாளரிடம் நேர்மறையான, நியாயமற்ற மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளும் மனப்பான்மையை உணரும்போது, ​​அந்த நேரத்தில் வாடிக்கையாளர் யாராக இருந்தாலும், சிகிச்சை முன்னேற்றம் அல்லது மாற்றம் அதிகமாக இருக்கும். சிகிச்சையாளரை ஏற்றுக்கொள்வது வாடிக்கையாளரின் உடனடியான எதிலும் இருக்க அனுமதிப்பதை உள்ளடக்குகிறது. அனுபவம் - சங்கடம், காயம், மனக்கசப்பு, பயம், கோபம், தைரியம், அன்பு அல்லது பெருமை. இது தன்னலமற்ற அக்கறை. சிகிச்சையாளர் வாடிக்கையாளரை நிபந்தனைக்கு மாறாக முழுமையாக ஒப்புக் கொள்ளும்போது, ​​முன்னேற்றம் அதிகமாக இருக்கும்." 3) பச்சாதாபமான புரிதல். "இதன் பொருள், சிகிச்சையாளர் வாடிக்கையாளரால் உணரப்படும் உணர்வுகள், தனிப்பட்ட அர்த்தங்களை துல்லியமாக உணர்ந்து, இந்த உணரப்பட்ட புரிதலை வாடிக்கையாளருக்கு தெரிவிக்கிறார். வெறுமனே, சிகிச்சையாளர் மற்றொருவரின் உள் உலகில் மிகவும் ஆழமாக ஊடுருவி, அவர் அந்த அர்த்தங்களை மட்டும் தெளிவுபடுத்த முடியாது. விழிப்புணர்வின் மட்டத்திற்குக் கீழே உள்ளவை பற்றி அறிந்திருக்கிறது, ஆனால் அவை கூட உள்ளன. திறமையான மனநல மருத்துவரின் குணங்கள்:

1.இயற்கையான நம்பிக்கையை சாய்க்கும் திறன்.

2. ஒரு நபருக்கு உதவ ஒருவரின் சொந்த திறனில் நம்பிக்கை, ஏனெனில் நம்பிக்கை இல்லை என்றால், வாடிக்கையாளர் அதை உணர்கிறார் மற்றும் இது சிகிச்சையின் வெற்றியை பாதிக்கிறது (இதற்காக, உண்மையில், சிகிச்சையாளர் தனிப்பட்ட உளவியல் சிகிச்சைக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும், பெரும்பாலும் உள்ளே இருந்து செயல்முறை, அல்லது வேறு வார்த்தைகளில், சொந்த தோல், மற்றும் அது வேலை என்பதை உறுதி செய்ய).

3. வேலையை அனுபவிக்கும் திறன்.

4. தனிப்பட்ட முதிர்ச்சி மற்றும் அனுபவம், மற்றொருவரின் கலாச்சார சூழலைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்.

5. இழப்பு, துக்கம், மரணம் (உங்கள் சொந்தம் கூட) ஆகியவற்றின் உண்மையைப் பற்றிய அமைதியான கருத்து. இது தர்க்கரீதியானது, ஏனெனில் ஒரு மயக்கமடைந்த உளவியலாளர், அவர் கேட்டதைக் கண்டு மிகவும் உற்சாகமடைந்து, பயனுள்ள உதவியை வழங்க முடியாது.

1. 
   உளவியல் சிகிச்சையின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள். உளவியல் சிகிச்சையின் முக்கிய திசைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளின் பண்புகள்.

. உளவியல் சிகிச்சையின் அனைத்து முறைகளும் கற்றலின் சில உளவியல் கோட்பாடுகளுடன் தொடர்புடையவை மற்றும் அவற்றின் நடைமுறை பயன்பாட்டைக் குறிக்கின்றன. ஒரு மனநல மருத்துவரின் நடத்தை கோட்பாட்டளவில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. நோக்குநிலை: உளவியல் சிகிச்சையின் குறிக்கோள்கள் கற்பிப்பதாகும்; உளவியலாளரின் பங்கு மற்றும் நிலை ஆகியவை நோயாளியை கூட்டுப் பணியில் தீவிரமாக ஈடுபடுத்தும் ஒரு ஆசிரியர் அல்லது தொழில்நுட்ப பயிற்றுவிப்பாளரின் பங்கு மற்றும் நிலைக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். அடிப்படை உளவியல் சிகிச்சையாளரின் செயல்பாடு பயனுள்ள, அறிவியல் அடிப்படையிலான கற்றல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதாகும். கோட்பாட்டின் முக்கியத்துவம் உளவியல் சிகிச்சையின் பல்வேறு முறைகளின் பரவல் காரணமாகும். இது "விதிமுறை" மற்றும் "விலகல்" என்ற கருத்துகளின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் கோட்பாட்டு கருத்துக்கள், மனோதத்துவ தாக்கங்களின் தன்மையை தீர்மானிக்கின்றன மற்றும் அவற்றை உணர்வுபூர்வமாக செயல்படுத்த அனுமதிக்கின்றன.

உளவியல் சிகிச்சையில் 3 முக்கிய திசைகள் உள்ளன (உளவியல், நடத்தை மற்றும் மனிதநேய "அனுபவம்"), அவை ஒவ்வொன்றும் ஆளுமை மற்றும் ஆளுமைக் கோளாறுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அதன் சொந்த அணுகுமுறை மற்றும் உளவியல் சிகிச்சை தாக்கங்களின் தர்க்கரீதியாக தொடர்புடைய அமைப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

மனோவியல் அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள், சுயநினைவற்ற மன செயல்முறைகள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தையின் முக்கிய நிர்ணயிப்பதாகக் கருதப்பட்டால், மற்றும் நியூரோசிஸ் (மற்றும் ஆளுமைக் கோளாறுகள்) மயக்கத்திற்கும் நனவுக்கும் இடையிலான மோதலின் விளைவாக புரிந்து கொள்ளப்பட்டால், உளவியல் சிகிச்சையாக இருக்கும். இந்த மோதல் மற்றும் மயக்கம் பற்றிய விழிப்புணர்வை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. மனோதத்துவ முறையே இந்தப் பணிக்கு அடிபணிந்துள்ளது. இலவச சங்கங்களின் பகுப்பாய்வு (சில நடைமுறைகள் உட்பட), மயக்கத்தின் குறியீட்டு வெளிப்பாடுகள், அத்துடன் எதிர்ப்பு மற்றும் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றின் மூலம் விழிப்புணர்வு அடையப்படுகிறது. மயக்கத்தின் வெளிப்பாட்டை எளிதாக்குவதற்கு மனோதத்துவ செயல்முறையே வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இதுவே உளவியலாளர்களின் மூலோபாயம் மற்றும் தந்திரோபாயங்கள், அவரது பங்கு மற்றும் நிலை, செயல்பாட்டின் நிலை, அமர்வுகளின் தீவிரம் மற்றும் அதிர்வெண் போன்றவற்றை தீர்மானிக்கிறது.

நடத்தை குழுவின் பிரதிநிதிகள் நடத்தையில் மட்டுமே உளவியல் ரீதியாக தங்கள் கவனத்தை செலுத்துகிறார்கள். நேரடி கவனிப்புக்கு அணுகக்கூடிய உண்மை. நெறிமுறையானது தகவமைப்பு நடத்தை ஆகும், மேலும் ஒரு நரம்பியல் அறிகுறி அல்லது ஆளுமை கோளாறுகள் தவறான கற்றலின் விளைவாக உருவான தவறான நடத்தை என்று கருதப்படுகிறது. எனவே, உளவியல் தலையீட்டின் குறிக்கோள் கற்றல், அதாவது, தகவமைப்பு அல்லாத நடத்தை வடிவங்களை மாற்றுவது (தரநிலை, நெறிமுறை, சரியானது).

மனிதநேயம் அல்லது "அனுபவம்", எடுத்துக்காட்டாக, மனித ஆளுமையின் தனித்துவத்தை அங்கீகரிப்பதில் இருந்து வருகிறது மற்றும் சுய-உணர்தல் மற்றும் சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றின் அவசியத்தை அடிப்படைத் தேவையாகக் கருதுகிறது. நியூரோசிஸ் என்பது சுய-உணர்தல் சாத்தியமற்றதன் விளைவு, இந்த தேவையைத் தடுப்பதன் விளைவு, இது போதுமான சுய புரிதல் மற்றும் சுய-ஏற்றுக்கொள்ளுதல், சுயத்தின் போதுமான ஒருமைப்பாடு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. இந்த விஷயத்தில், உளவியல் தலையீட்டின் குறிக்கோள் விழிப்புணர்வு மற்றும் சுய-ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை ஊக்குவிக்கும் ஒரு புதிய உணர்ச்சி அனுபவத்தை ஒரு நபர் அனுபவிக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்கவும். ஒரு நபர் புதிய உணர்ச்சி அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கான சிறந்த வாய்ப்புகளைப் பெறும் நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் குறிப்பிட்டதை தீர்மானிக்கிறது. உளவியலாளர்களின் நடத்தையின் அம்சங்கள், அவரது பங்கு, நிலை, நோக்குநிலை மற்றும் பாணி.