बच्चे के विकास पर आवेदन का प्रभाव. शिक्षक का कार्य अनुभव

एक एप्लिकेशन बच्चे का विकास कैसे करता है?

एप्लिक बच्चों की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। बच्चों को कागज़ या कपड़े से कुछ काटना, चिपकाना, रंगना और हाथ से बनाई गई कोई चीज़ बनाना पसंद होता है। अपने माता-पिता के लिए छुट्टियों के कार्ड बनाने से हमें बच्चों के रूप में बहुत खुशी मिलती थी। आप किसी भी उम्र के बच्चों के साथ तालियाँ बना सकते हैं। कोई भी रचनात्मक गतिविधि, विशेष रूप से एप्लिक, बच्चों के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है; ज्ञान का भंडार आसपास की दुनिया में वस्तुओं के विभिन्न रूपों और स्थानिक स्थिति, विभिन्न आकारों और विभिन्न रंगों के बारे में विचारों के आधार पर विस्तारित होता है। रंग की। पिपली उत्पाद बनाते समय, आकृतियों, रंगों (पके - पके हुए जामुन नहीं, वर्ष के अलग-अलग समय में पौधे), वस्तुओं और भागों की विभिन्न स्थानिक स्थिति (एक पक्षी बैठता है, उड़ता है, चुगता है) की परिवर्तनशीलता पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है अनाज; एक मछली अलग-अलग दिशाओं में तैरती है, आदि)।
एप्लिक करके, बच्चे विभिन्न सामग्रियों (कागज, पेंट, मिट्टी, क्रेयॉन आदि) सीखते हैं, उनके गुणों, अभिव्यंजक क्षमताओं से परिचित होते हैं और उनके साथ काम करने में कौशल हासिल करते हैं। बच्चे मानव गतिविधि के कुछ उपकरणों (पेंसिल, ब्रश, कैंची) के साथ काम करने का अनुभव भी प्राप्त करते हैं। ये सभी गतिविधियाँ बच्चों के मानसिक विकास में योगदान करती हैं।

एक एप्लिकेशन बनाने के लिए, आपको प्रयास करने, श्रम क्रियाएं करने, एक आकार या किसी अन्य संरचना की वस्तु को तराशने, काटने, चित्रित करने के कौशल में महारत हासिल करने के साथ-साथ कैंची, एक पेंसिल और एक ब्रश को संभालने के कौशल में महारत हासिल करने की आवश्यकता है। मिट्टी और प्लास्टिसिन। इन सामग्रियों और उपकरणों के उचित उपयोग के लिए एक निश्चित मात्रा में शारीरिक प्रयास और श्रम कौशल की आवश्यकता होती है। कौशल और क्षमताओं को आत्मसात करना ध्यान, दृढ़ता और धीरज जैसे दृढ़ व्यक्तित्व गुणों के विकास से जुड़ा है। बच्चों को कड़ी मेहनत करने और वांछित परिणाम प्राप्त करने की क्षमता सिखाई जाती है।

प्रक्रिया के दौरान सुरक्षा सुनिश्चित करना सबसे महत्वपूर्ण बात है। अपना कार्य क्षेत्र तैयार करें. टेबल को ऑयलक्लॉथ से ढक दें, सारी सामग्री बिछा दें ताकि आपका ध्यान भटक न जाए। अपने बच्चे को काम के कपड़े पहनाएं। अपने बच्चे के लिए सब कुछ करने में जल्दबाजी न करें। शुरू से ही, अपने बच्चे को साफ-सुथरा रहना सिखाएं; उसे एप्लिक के लिए टेबल तैयार करने और काम के बाद उसे साफ करने में मदद करने दें।
पिपली के लिए कौन सी सामग्री उपयोगी हो सकती है? हां कुछ भी। कागज (रंगीन और सफेद, चमकदार, मखमल, संगमरमर, स्वयं चिपकने वाला, आदि); प्लास्टिसिन; पेंट्स; गोंद; स्कॉच मदीरा; पेंसिल; मोती; पुरानी पत्रिकाएँ; कपड़े के टुकड़े; विभिन्न वस्तुओं के लिए टेम्पलेट; रूई; रैपर्स; कैंडी रैपर; लेबल; शॉपिंग पैकेजिंग; डिस्पोजेबल पेपर प्लेटें; कपड़े, चमड़े, फर के टुकड़े; रंगीन धागे, सूत के टुकड़े, बटन (आपकी माँ ने सावधानी से कार्डबोर्ड पर सिल दिया); अनाज, छोटा पास्ता, सेंवई; पन्नी, टेप, पॉलीथीन स्क्रैप; सूखी शाखाएँ, सुईयाँ, पत्तियाँ, जड़ी-बूटियाँ, फूल, तिनके, संतरे के छिलके; पेंसिल से चूरा.
काम के लिए क्या तैयारी करें.
कैंची। बच्चे के हाथ के आकार में उपयुक्त, हल्का, कुंद सिरे वाला, कड़ा नहीं, मध्यम नुकीला।
आधार कागज या कार्डबोर्ड (रंगीन या सफेद) की शीट है। कोई भी आकार और प्रारूप, मोटाई या बनावट, विभिन्न प्रकार के विन्यास। उदाहरण के लिए, आप उन्हीं कार्डबोर्ड बक्सों का उपयोग कर सकते हैं। इसके अलावा, आप रंगीन कागज से त्रि-आयामी शिल्प बना सकते हैं, जिसके लिए आधार की आवश्यकता नहीं होती है।
गोंद:-ब्रश से। 3-4 साल के बच्चों के साथ, हमने चिपकने वाली पेंसिलों से ऐप्लिकेस बनाने को बहुत सफलतापूर्वक अपना लिया है: बच्चे उनके साथ काम करने में जल्दी और आसानी से महारत हासिल कर लेते हैं, "काम" अधिक साफ-सुथरा हो जाता है, गोंद फैलता नहीं है, लीक नहीं होता है, और करता है दाग न छोड़ें. केवल एक खामी है - ऐसे अनुप्रयोग कम टिकाऊ होते हैं; सूखने के बाद, हिस्से गिर सकते हैं (हालांकि, यह चिपकने वाली छड़ी की गुणवत्ता पर निर्भर करता है)।
पहले पाठों के लिए, सरल कार्यों का उपयोग करें। कागज की एक सफेद शीट लें। रंगीन कागज से एक वर्ग, एक त्रिकोण और एक आयत काट लें। इन आकृतियों को चिपका दें, इनसे एक पाइप से घर बना लें, आप सूरज और बादलों को काट भी सकते हैं और इन्हें चिपका भी सकते हैं। आप घर पर एक दरवाजा और चिमनी से निकलने वाला धुआं बना सकते हैं। यकीन मानिए, यह आसान काम आपके बच्चे में ढेर सारी सकारात्मक भावनाएं लाएगा। यह तस्वीर अपने पिता या दादी को दें।
एक बड़े बच्चे को कार्रवाई की स्वतंत्रता दी जा सकती है, या कई विकल्पों का उपयोग करके अधिक जटिल अनुप्रयोगों की पेशकश की जा सकती है। अनाज और पास्ता का चित्र बनाएं। कार्डबोर्ड को गोंद से फैलाएं और अनाज और पास्ता छिड़कें। फिर उत्पाद को पेंट करें। इस तरह आप फोटो फ्रेम बना सकते हैं. अपने बच्चे के साथ कल्पना कीजिए।

एक तालियाँ एक बच्चे को क्या देती है?

क्या आप जानते हैं कि एप्लिकेशन:

कलात्मक कल्पना और सौंदर्य स्वाद विकसित करता है;
- डिज़ाइन सोच विकसित करता है - भागों से संपूर्ण को इकट्ठा करना;
- मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाएं विकसित करता है, खासकर यदि कागज के अलावा अन्य सामग्रियों का उपयोग किया जाता है - कपड़े, अनाज, सूखे फूल, पुआल;
- रंग और आकार सीखने में मदद करता है;
- "प्रौद्योगिकी" की अवधारणा का परिचय देता है - परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको विभिन्न क्रियाओं का अनुक्रम करने की आवश्यकता है: भागों को काटें, कागज पर गोंद फैलाएं, अनाज छिड़कें, प्लास्टिसिन फैलाएं?
आप अपने बच्चे के साथ कितनी बार तालियाँ बनाते हैं? संभवत: आपके चित्र बनाने की तुलना में कम बार। सिर्फ इसलिए कि इसे बनाना आसान है - पेंट लें, ब्रश लें... लेकिन पिपली के लिए आपको पहले से तैयारी करनी होगी - कागज तैयार करें, एक प्लॉट बनाएं... वास्तव में, पिपली बनाना बहुत सरल है। आप इसकी तैयारी कुछ मिनटों में और कक्षा के दौरान भी कर सकते हैं।

मॉडलिंग की आवश्यकता क्यों है?

मोडलिंग- एक बच्चे के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण गतिविधि, जो रचनात्मकता, ठीक मोटर कौशल, स्थानिक सोच, रंग की अवधारणा, वस्तुओं के आकार का विकास करती है। इसके अलावा, मॉडलिंग (और जरूरी नहीं कि प्लास्टिसिन से) का समग्र रूप से तंत्रिका तंत्र पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। सामान्य तौर पर, मॉडलिंग के लाभ बहुत अधिक हैं।

प्लास्टिसिन से मूर्ति बनाना सीखना कहाँ से शुरू करें?

सबसे पहले, याद रखें कि मूर्तिकला के दौरान आपको बच्चे के करीब रहना होगा, न केवल एक "पर्यवेक्षक" के रूप में (ताकि प्लास्टिसिन न खाएं), बल्कि एक निर्माता के रूप में भी (बच्चे के साथ मिलकर खुद को गढ़ें)।

दूसरे, अपने बच्चे के लिए कार्यों की जटिलता को ज़्यादा न बढ़ाएँ, उससे बहुत अधिक माँग न करें। याद रखें कि बच्चा केवल प्लास्टिसिन के गुणों से परिचित हो रहा है, उनका अध्ययन कर रहा है और मॉडलिंग तकनीकों के साथ प्रयोग कर रहा है।

दो या तीन साल का बच्चा प्लास्टिसिन से क्या कर सकता है?

एक बड़े टुकड़े में से प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा चुटकी से काट लें;

· अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की एक गांठ को सीधी गति (सॉसेज, स्टिक) से रोल करें;

· अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की एक गांठ को गोलाकार गति (गेंद, सेब) में रोल करें;

· अपनी हथेलियों के बीच एक गांठ को चपटा करें (कुकीज़, फ्लैटब्रेड);

· चपटी गांठ (कटोरा, तश्तरी) के बीच में अपनी उंगली से एक गड्ढा बनाएं;

· दो गढ़ी हुई आकृतियों को एक वस्तु में संयोजित करें: एक छड़ी और एक गेंद (खड़खड़ाहट), आदि।

डेढ़ साल से अधिक उम्र के बच्चों के साथ मॉडलिंग कक्षाएं इन्हीं क्रियाओं पर आधारित हैं। इन कौशलों को विकसित करें, उनका विस्तार करें और उनमें सुधार करें।

बच्चे के साथ प्लास्टिसिन से कैसे और क्या तराशें

रंग चयन . प्लास्टिसिन का रंग चुनकर शुरुआत करें: अपने बच्चे को चुनने के लिए आमंत्रित करें, उदाहरण के लिए, दो रंगों में से (आपको एक ही बार में प्लास्टिसिन का पूरा डिब्बा नहीं देना चाहिए, अन्यथा आपके बच्चे की आँखें बस घूम जाएंगी)। मुख्य बात यह है कि बच्चा आकर्षित हो और विकर्षित न हो, इसलिए बच्चे के लिए स्वयं चयन न करें - आपकी प्राथमिकताएँ बहुत भिन्न हो सकती हैं।

जोश में आना . प्लास्टिसिन को अपने हाथों से गूंथें: बच्चे को अपना ब्लॉक गूंथने दें, और आप अपना गुटका गूंथने दें। "वार्म-अप" के बाद आप सीधे मूर्तिकला के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

बुनियादी क्रियाएं:
अपने बच्चे को दिखाएँ कि प्लास्टिसिन को कैसे गूंथना है, उसका एक टुकड़ा चुटकी से निकालें, उससे केक बनाएं... सामान्य तौर पर, ऊपर वर्णित बुनियादी चरणों का पालन करें। पहले पाठ के लिए, बच्चे की रुचि बढ़ाने के लिए सरल जोड़-तोड़ करना पर्याप्त होगा।

टुकड़े
प्लास्टिसिन के टुकड़े तोड़ना बच्चों की पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। इस गतिविधि को सही दिशा में निर्देशित करें - टुकड़ों को मोटे कार्डबोर्ड पर या सिर्फ कागज की शीट पर चिपका दें। इस कार्य का एक अधिक जटिल संस्करण: प्लास्टिसिन के टुकड़ों को "अर्थ के साथ" चिपकाएँ: एक चित्रित क्रिसमस पेड़ को "सजाएँ", खींचे गए सेब के पेड़ों पर सेब लटकाएँ, आदि।

"सॉसेज" और "बॉल्स"
परिणामी "सॉसेज" को अंगूठी में या सांप में लपेटा जा सकता है। और छोटी गेंदों को अपनी उंगलियों से कुचला जा सकता है।

प्रिंटों
बच्चों के लिए सबसे मज़ेदार गतिविधियों में से एक है प्लास्टिसिन पर प्रिंट बनाना। आप एक प्लास्टिसिन केक बेलते हैं, और बच्चा उस पर वह सब कुछ डालता है जो आप कर सकते हैं (या बल्कि, वह सब कुछ जो आप उसे देते हैं): एक खिलौना कांटा, एक फेल्ट-टिप पेन कैप, अपनी उंगली, एक चम्मच।

चिपका
अपने बच्चे को एक गिलास या किसी अन्य कंटेनर के चारों ओर प्लास्टिसिन चिपकाने के लिए आमंत्रित करें, जिसे बाद में मोतियों या किसी अन्य सामग्री से सजाया जा सकता है - आपको एक उत्कृष्ट फूलदान मिलेगा। छोटे बच्चों के लिए, आप विभिन्न आकृतियों के टेम्पलेट काट सकते हैं और उन पर प्लास्टिसिन चिपका सकते हैं।

प्लास्टिसिन और अन्य सामग्री

प्लास्टिसिन से मॉडलिंग करते समय, आप अन्य सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं (और करना चाहिए!): मटर, सेम, एक प्रकार का अनाज, विभिन्न आकृतियों और रंगों के पास्ता, बटन, आदि। प्लास्टिसिन से फ्लैट केक बनाएं और अपने बच्चे को उन पर छोटी वस्तुएं चिपकाने के लिए आमंत्रित करें (यह बच्चे के हाथ में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बहुत उपयोगी है)। सुनिश्चित करें कि ये सभी अद्भुत वस्तुएँ आटे में जाएँ, न कि आपके मुँह में।

लोग गुड़िया

एक गुड़िया लोगों के जीवन में बहुत मायने रखती थी - गुड़िया की मदद से बच्चों को पढ़ाना, प्रियजनों की रक्षा करना, भाग्य बताना, उम्र से संबंधित दीक्षाओं से गुजरना, अपने घर की रक्षा करना और उसमें समृद्धि और खुशी को आकर्षित करना फैशनेबल था। बचपन से ही, जब बच्चे को खेलने की अनुमति दी जाती थी, गुड़िया जीवन भर एक व्यक्ति का साथ देती थी गुड़िया - गोभी या फीडर, क्योंकि इसे अलग-अलग क्षेत्रों में अलग-अलग कहा जाता था। ऐसी गुड़िया साफ लत्ता के समान चौकोर टुकड़ों से बनाई गई थी और एक बच्चे के लिए पूरी तरह से सुरक्षित थी। इसने उनके लिए एक ही समय में शांत करने वाले, खिलौने और तावीज़ के रूप में काम किया।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि पारंपरिक गुड़ियों पर आमतौर पर चेहरे नहीं चित्रित होते थे। ऐसा माना जाता था कि अगर ऐसा किया गया तो गुड़िया पर किसी और की आत्मा का वास हो सकता है। और इसलिए, बिना चेहरे के, उसने बस अपने माध्यम से यह बता दिया कि उसे बनाने वाले ने उसमें क्या डाला, अपनी आत्मा का एक टुकड़ा, शुभकामनाएं, गर्मजोशी।
घर में महत्वपूर्ण लोगों में से एक था मालकिन गुड़िया.

इसे एक स्तंभ के सिद्धांत के अनुसार बनाया गया था, जिसे इसका नाम आधार से मिला - कपड़े का कसकर लपेटा हुआ स्तंभ। खंभा - परिचारिका को छाती में नहीं रखा गया था, वह एक दृश्य स्थान पर खड़ी थी और सुनिश्चित किया कि घर में सब कुछ ठीक था। अगर कोई बात सही नहीं होती तो पति उसे गुड़िया से मजाक में कह सकता था, ताकि पत्नी सुन सके। यह गुड़िया भी घर में एक प्रकार की मनोवैज्ञानिक बिजली की छड़ी थी, जो संयम जमा न करने में मदद करती थी, और साथ ही किसी प्रियजन के प्रति अपना असंतोष व्यक्त करके उसे चोट नहीं पहुँचाती थी।

उन्होंने उपहार के रूप में विशेष शादी की गुड़िया भी दीं - उन्हें बुलाया गया एक हाथ की कलमया प्रेम पंछी.

ये नर और मादा गुड़िया हैं, जो पहली नज़र में हाथ थामे बस जोड़े की तरह लगती हैं। लेकिन, अगर आप ध्यान से देखेंगे तो पाएंगे कि उनका हाथ एक ही कपड़े के टुकड़े या छड़ी से बना है। ऐसा हाथ उनकी एकता का प्रतीक माना जाता था और इस तथ्य से कि उनकी शादी के क्षण से सभी मामले आम हो गए थे। अगर अचानक किसी जोड़े का तलाक हो जाए या किसी कारणवश अलग हो जाएं तो ये गुड़ियाएं भी अलग हो जाती थीं।

उन्होंने इसे घर की दहलीज पर लटका दिया बेरेगिन्या गुड़िया

यह घर में प्रवेश करने वालों के सामने होता था और ऐसा माना जाता था कि यह घर को बुरी आत्मा और बुरी नज़र से बचा सकता है।

गृहिणी और बहुबाहु बनाया दस हाथ वाली गुड़िया.

टेन-हैंडेड गुड़िया ने एक लड़की या युवा महिला (एक लड़की जिसकी हाल ही में शादी हुई थी) को घर के काम में मदद की। ऐसी गुड़िया अक्सर शादी के उपहार के रूप में दी जाती थी ताकि महिला सब कुछ कर सके और उसके लिए सब कुछ अच्छा हो।

पत्थर मक्खी

ताबीज गुड़ियारूस में "वेस्न्यांका" वसंत आने पर युवा लड़कियों द्वारा बनाई जाती थी, और वे ये गुड़िया एक-दूसरे को देती थीं। गुड़िया का चरित्र हंसमुख और चंचल है। परंपरागत रूप से, उसके बाल असामान्य रंग के चमकीले होते हैं।
वेस्न्यांका एक गुड़िया है जो यौवन और सुंदरता की रक्षा करती है। इस गुड़िया को देकर, आप प्राप्तकर्ता को लंबी युवावस्था और आकर्षण, आशावाद और प्रफुल्लता की कामना करते हैं।

सौभाग्य के लिए एक गुड़िया.

बड़ी चोटी वाला यह बच्चा छोटी सी हथेली पर भी आसानी से फिट हो जाता है। भाग्यशाली गुड़िया के बारे में ज्यादा जानकारी नहीं है। इसी तरह की गुड़िया प्राचीन रेज़ेव की खुदाई में मिली थीं। और उन्हें यह नाम उनकी लंबी चोटी के लिए मिला - महिला सौंदर्य का प्रतीक, जिसे दूल्हे ने शादी में खरीदा था, जिसे वह खुश कर सकता था उसके लिए फिरौती प्राप्त कर रहा था।

जैसा कि आप देख सकते हैं, पारंपरिक गुड़िया एक पूरी दुनिया है जिसमें बहुत दिलचस्प निवासी रहते हैं जो जादू और सदियों पुरानी बुद्धि रखते हैं।

बच्चे के विकास पर दृश्य कलाओं का प्रभाव सौंदर्य पक्ष तक सीमित नहीं है। दृश्य गतिविधि, जैसा कि हम जानते हैं, बहुआयामी है, और इसके प्रत्येक प्रकार का एक निश्चित प्रभाव हो सकता है। इस लेख में हम उस एप्लिकेशन को देखेंगे, जो पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और शिक्षा की प्रक्रिया में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जो बच्चों के कई व्यक्तिगत गुणों, सौंदर्य और मानसिक क्षमताओं के निर्माण में योगदान देता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा में अनुप्रयोगों की भूमिका

बच्चों के सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास के लिए एप्लाइक कक्षाओं का महत्व वैज्ञानिक और ऐतिहासिक रूप से सिद्ध हो चुका है। कई वर्षों के शिक्षण अनुभव को सारांशित करते हुए, हम निम्नलिखित मापदंडों की पहचान कर सकते हैं जिन पर एप्लिकेशन का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है:

• कलात्मक स्वाद का विकास
• कलात्मक और ग्राफिक कौशल का निर्माण
• आसपास की दुनिया की सौंदर्य बोध का गठन
• कल्पना, रचनात्मकता, स्थानिक धारणा और कल्पना का विकास
• दर्शक संस्कृति की शिक्षा
• विश्व कलात्मक संस्कृति के बारे में ज्ञान का निर्माण
• ठीक मोटर कौशल का विकास

कनिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र

आप 2-3 साल की उम्र से बच्चों को एप्लिक कक्षाओं से परिचित करा सकते हैं।. इन वर्षों के दौरान, बच्चे वह सब करने की अविश्वसनीय इच्छा प्रदर्शित करते हैं जो वयस्क उन्हें करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, और बच्चे भाग लेना और कार्रवाई करना पसंद करते हैं। बच्चे में ऐसी गतिविधि को प्रोत्साहित करना, उसे रचनात्मक चरित्र देना महत्वपूर्ण है। यह अवधि बच्चों की स्वतंत्रता के विकास के लिए बहुत उपजाऊ है। तालियों की गतिविधियों के संदर्भ में, 2-3 साल का बच्चा निम्नलिखित कार्य कर सकता है:

• कागज के गुणों और गुणों से अवगत रहें - यह चिकना या खुरदरा, मोटा या मुलायम, चमकदार या मटमैला, बहुरंगी हो सकता है, यह कटा या मुड़ा हुआ, लुढ़का हुआ और फटा हुआ हो सकता है
• एप्लिक अभ्यास के लिए आवश्यक उपकरणों (कैंची, गोंद, ब्रश, आदि) के बारे में पहले ज्ञान प्राप्त करें।
• शिल्प निर्माण में भाग लेने के किसी वयस्क के प्रस्ताव पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें
• कागज के साथ बुनियादी कार्यों में रुचि रखें
• इन कार्यों को स्वतंत्र रूप से करने का प्रयास करें
• काम से उत्पन्न छवियों को पहचानें, एक वयस्क के साथ आनंद लें

2-3 वर्ष की आयु में, बच्चे अर्ध-मात्रा और "मोज़ेक" वस्तु अनुप्रयोग बना सकते हैं, जिसका उपयोग वे अपने आसपास की दुनिया की सबसे सरल घटनाओं को चित्रित करने के लिए कर सकते हैं। ये फल, सब्जियाँ, जामुन वाली टहनियाँ या फूल हो सकते हैं। रंगीन कागज पर बनाया गया और एक फ्रेम में रखा गया, ऐसा चमकीला पिपली बच्चे की आंख को प्रसन्न कर देगा। इसका उपयोग बच्चों के कमरे के इंटीरियर को सजाने के लिए किया जा सकता है!

बेशक, बच्चे के विकास के इस चरण में, वह केवल व्यक्तिगत क्रियाएं करते हुए, एक वयस्क की मदद से आवेदन करता है। लेकिन इससे बच्चे को कागज और कैंची का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता के रूप में इस प्रकार की दृश्य गतिविधि का अंदाजा लगाने में मदद मिलती है। केवल एक वयस्क ही बच्चे को उपकरणों के कार्यों के बारे में ज्ञान दे सकता है, दिखा सकता है कि इस या उस सामग्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है, और उसके साथ काम करने की बारीकियों में महारत हासिल करने में उसकी मदद कर सकता है।

एप्लिकेशन बनाने की पूरी प्रक्रिया में बच्चे की व्यक्तिगत गतिविधियाँ शामिल होती हैं। उदाहरण के लिए, आप अपने बच्चे को कागज को तोड़कर एक गेंद बनाने, उसे रोल करके गेंद बनाने आदि का निर्देश दे सकते हैं, जिससे कार्य धीरे-धीरे जटिल हो जाएगा। इस तरह, बच्चा किसी शिल्प पर काम करने की प्रक्रिया में अधिक सार्थक भागीदारी के लिए तैयार होता है। सबसे पहले, बच्चा रंग या आकार को स्पष्ट रूप से नहीं समझता है, और अंतिम छवि की कल्पना नहीं करता है। लेकिन यह काफी संभव है कि तीन साल के बच्चे को अधिक कठिन कार्य दिए जाएं।

• चौकोर, आयताकार या त्रिकोणीय कागज पर ज्यामितीय आकृतियों को मोड़कर पैटर्न बनाएं
• तैयार आकृतियों से साधारण वस्तुएं बनाएं (उदाहरण के लिए, एक स्नोमैन, एक घर या एक क्रिसमस ट्री)
• कैंची का उपयोग करना सीखें, कागज को तह के साथ काटें (पहले संकीर्ण, फिर चौड़ी पट्टियाँ, कई स्ट्रोक की आवश्यकता होती है)
• ब्रश का उपयोग करके कागज़ के हिस्सों पर गोंद लगाना सीखें
• उस क्रम के प्रति सचेत रहें जिसमें आप एप्लिक लगाते हैं (सबसे पहले, आपको एक पैटर्न या ऑब्जेक्ट बनाना होगा, फिर प्रत्येक भाग को क्रमिक रूप से चिपकाना होगा)

माध्यमिक प्रीस्कूल

4-5 वर्ष की आयु के बच्चे निम्नलिखित क्रियाएं करने में सक्षम होते हैं जिन्हें उन्हें सिखाया जाना आवश्यक है:

• समोच्च सहित विभिन्न सामग्रियों (कागज या कपड़े) से पिपली के लिए भागों को काट लें
• सूखी पत्तियों का उपयोग करके एप्लिकेशन बनाएं
• भागों को गोल आकार (रोसेट, वृत्त या अंडाकार) पर रखें

शिल्प की सामग्री समृद्ध होती है, बच्चे आसपास की दुनिया, प्रकृति, लोक कला के साथ-साथ तालियों के लिए उपयोग किए जाने वाले विवरणों से अधिक परिचित हो जाते हैं। बच्चे का हाथ अधिक आत्मविश्वास से काम करता है, इसलिए बच्चा काटने के अन्य तरीकों में सक्षम हो जाता है। एक प्रीस्कूलर एक आयत के कोनों को गोल कर सकता है, एक वृत्त या अंडाकार बना सकता है, सीधे कोनों को काट सकता है, एक समलंब बना सकता है, या एक वर्ग को तिरछे काट सकता है, जिससे त्रिकोण बन सकता है। आप पहले से ही तैयार स्टेंसिल (फूल, मशरूम, आदि के आकार में) का उपयोग कर सकते हैं।

एक बच्चा जिसने कैंची का उपयोग करना सीख लिया है वह न केवल कागज से, बल्कि कपड़े (कपास, कपड़ा) से भी भागों को काट सकता है। ऐसे शिल्प उपयोग में अधिक विविध होते हैं। 4-5 साल के बच्चे पौधों की पत्तियों से अनुप्रयोग बनाना भी सीखते हैं, उन्हें आकार, रूप, रंग में बारी-बारी से, सममित रूप से एक या दूसरे ज्यामितीय आकार के कार्डबोर्ड पर रखते हैं। यह याद रखना चाहिए कि पौधे की पत्ती को कागज या कपड़े (ब्रश के साथ समोच्च के साथ) की तरह गोंद के साथ नहीं लगाया जा सकता है - यह उखड़ जाएगा। यहां ब्रश बाएं हाथ की तर्जनी से शीट के किनारों तक चलता है। बच्चे को नई सामग्री प्रदान की जाती है - बीज या टहनियाँ। उदाहरण के लिए, तितली का चित्रण करते समय, पेट को खींचा जा सकता है या पत्ती से बनाया जा सकता है, आँखें खींची जा सकती हैं या बीजों को चिपकाया जा सकता है।

वरिष्ठ प्रीस्कूल

इस उम्र (5-6 वर्ष) में, प्रीस्कूलर सममित, बहु-परत और सिल्हूट काटने के साथ-साथ बुनाई और फाड़ने में महारत हासिल करते हैं, कपड़े के हिस्सों को सिलना सीखते हैं, न केवल सपाट, बल्कि अर्ध-मात्रा वाले शिल्प भी बनाते हैं (बीच में रूई रखकर) भाग और आधार)।

शिल्प की सामग्री का विस्तार जारी है। पौधों और ज्यामितीय आकृतियों से जटिल पैटर्न बनाए जाते हैं, और बड़ी संख्या में विवरणों का उपयोग किया जाता है। विषयगत बहुपरत शिल्प कपड़े, कागज, सूखी पत्तियों से बनाए जाते हैं (इन्हें सबसे कठिन प्रकार का पिपली माना जाता है)। यहां प्रपत्रों की व्यवस्था के क्रम को सख्ती से परिभाषित किया गया है। सबसे पहले, सामान्य पृष्ठभूमि बनाई जाती है (समुद्र, भूमि, आकाश), फिर पृष्ठभूमि, मध्य और अग्रभूमि वस्तुओं को जोड़ा जाता है (सभी क्रम में)। 5-6 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलर सीधे आवेदन पर काम शुरू करने से पहले ही पेंसिल से एक स्केच बनाने का प्रयास कर सकते हैं।

प्रीस्कूलरों को विभिन्न प्रकार की सामग्रियों से तालियाँ बनाने के विभिन्न तरीके सिखाकर, आप बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए आधार तैयार करते हैं। प्रीस्कूलर स्वयं तालियों के लिए विषय, सामग्री या सामग्रियों के संयोजन का चयन करता है, और एक या किसी अन्य तकनीक का उपयोग करता है जो सबसे अभिव्यंजक छवि के लिए उपयुक्त है।

आवेदन के लिए सामग्री

चमकीले रंग का कागज प्रीस्कूलर के लिए सबसे सस्ती और लोकप्रिय सामग्री है।इसके साथ काम करने के लिए, आपको पहले से विशेष सरल उपकरणों पर स्टॉक करना होगा - यह पृष्ठभूमि और तत्वों, एक ब्रश, गोंद, कैंची, साफ नैपकिन के लिए कागज ही है। जिस कागज को पृष्ठभूमि के रूप में उपयोग किया जाएगा, उसका घनत्व उच्च होना चाहिए, और उसका रंग भविष्य की छवि के विचार के आधार पर चुना जाता है। उदाहरण के लिए, यदि आप फूलों को चित्रित करना चाहते हैं, तो हरे कागज पर, नाव को नीले कागज पर, पक्षियों को नीले कागज पर, आदि बनाना बेहतर है। आवेदन के व्यक्तिगत तत्वों के लिए, समृद्ध रंगों का लोचदार, लोचदार कागज उपयुक्त है।

बच्चा जिस कैंची से काम करता है उसकी नोक गोल होनी चाहिए। कैंची को विशेष स्टैंड में रखा जाता है, जिसके हैंडल ऊपर की ओर होते हैं। अपने बच्चे को कैंची से काम करते समय सावधान रहना सिखाएं - यह कोई खिलौना नहीं है, आपको उन्हें घुमाना नहीं चाहिए, आपको हमेशा सावधानी से उन्हें वापस अपनी जगह पर रखना चाहिए।

ब्रश विभिन्न आकारों में चुने जाते हैं, क्योंकि एप्लिक तत्व भी विभिन्न आकारों में आते हैं - छोटे और बड़े। यदि एक शिल्प बड़े और छोटे भागों को जोड़ता है, तो यह स्पष्ट है कि आपको दो ब्रश की आवश्यकता होगी। बड़ी सतहों के लिए, सपाट चौड़े ब्रश का उपयोग करें। अपने बच्चे को समझाएं और उसे दिखाएं कि उपयोग के बाद, ब्रश को गर्म पानी में अच्छी तरह से धोया जाना चाहिए, सुखाया जाना चाहिए, और फिर एक विशेष स्टैंड में रखा जाना चाहिए, ब्रश को झपकी के साथ ऊपर की ओर रखना चाहिए। काम करते समय ब्रश को क्षैतिज सतह पर रखा जा सकता है।

शिल्प के विवरण को घरेलू गोंद - आटा या आलू का उपयोग करके चिपकाया जा सकता है। इस हिसाब से आपको गेहूं या आलू के आटे की जरूरत पड़ेगी. इसके ऊपर एक गिलास पानी डालें और इसे धीमी आंच पर, बीच-बीच में हिलाते हुए, बिना उबाले गर्म करें। पेस्ट के गाढ़ा और पारदर्शी होने तक प्रतीक्षा करें, फिर गर्मी से निकालें, ठंडा करें और एक सिरेमिक या चीनी मिट्टी के कंटेनर में डालें।

काम करने के लिए, आपको एक साफ चटाई की भी आवश्यकता होगी, जिस पर बच्चा गोंद के साथ भागों को चिकना करेगा - यह सिर्फ सफेद कागज हो सकता है, जिसे आप समय-समय पर बदलते रहेंगे।

सूचीबद्ध उपकरणों का उपयोग करके कागजी अनुप्रयोगों पर काम करने से बच्चे को उपयोगी कौशल और क्षमताएं हासिल करने, मैनुअल और वाद्य कार्यों को विकसित करने में मदद मिलती है। बच्चे कागज को मोड़ना, आधा मोड़ना, काटना, चिपकाना सीखते हैं, विभिन्न प्रकार के कागज (रैपिंग पेपर, ड्राइंग पेपर, ड्राइंग पेपर, नालीदार कागज), उसके गुण, रंग और बनावट (चिकना, मैट, मोटा) से परिचित होते हैं। , पतला, मुलायम, आदि)

काम के लिए कागज चुनते समय उसकी लोच पर ध्यान दें। भागों को तोड़ना नहीं चाहिए। सिलवटों पर दरारें सौंदर्य प्रभाव को काफी कम कर देंगी और बच्चे को शिल्प से असंतुष्ट महसूस कराएंगी। ऐसा कागज चुनें जो लोचदार और लचीला हो, जो प्रसंस्करण के लिए अच्छी तरह से उपयुक्त हो और मोड़ते समय अतिरिक्त प्रयास की आवश्यकता न हो।

कपड़ा अनुप्रयोग

सजावटी और व्यावहारिक कला का एक सामान्य प्रकार कढ़ाई है, जिसकी किस्मों में, विशेष रूप से, कपड़े की सजावट शामिल है। फैब्रिक एप्लिक में दूसरे कपड़े के तत्वों को कपड़े के एक टुकड़े से जोड़ना शामिल है, या तो गोंद के साथ या सिलाई द्वारा। ऐसे शिल्प कथानक-आधारित, विषय-आधारित, एकल-रंग और बहुरंगी दोनों हो सकते हैं। कपड़ा शिल्प के लिए कुछ कौशल की आवश्यकता होती है, क्योंकि कपड़े को काटना कागज की तुलना में अधिक कठिन होता है, इसके किनारे उखड़ जाते हैं, जिससे काम कठिन हो जाता है;

प्राकृतिक सामग्री से निर्मित

यूक्रेन, मोल्दोवा और बेलारूस के शिल्पकार लंबे समय से पुआल का उपयोग सजावटी सामग्री के रूप में करते रहे हैं, इससे खिलौने, गलीचे और यहां तक ​​​​कि बैग बनाते हैं, इसके साथ फ्रेम और बक्से सजाते हैं। पुआल की चमकदार सतह और उसके अनुदैर्ध्य रूप से स्थित रेशों के कारण, जो एक निश्चित स्थिति में प्रकाश को प्रतिबिंबित करने में सक्षम हैं, भूसे की एप्लिकेस अविश्वसनीय रूप से आकर्षक लगती हैं, सुनहरे रंग के साथ आंखों को प्रसन्न करती हैं। पुआल को विभिन्न कोणों पर रखकर, आप एक अनोखी सुनहरी चमक प्राप्त कर सकते हैं। पुआल से बने शिल्प इंटीरियर के एक उत्कृष्ट तत्व के रूप में काम करेंगे, और पुआल से बने स्मृति चिन्ह एक सुखद उपहार बन जाएंगे। पुआल से बनी एक वस्तु पिपली वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की क्षमताओं के भीतर काफी है। कार्य को सरल बनाने के लिए आयताकार तत्व चुनें - एक वर्ग (घर), त्रिकोण (छत या क्रिसमस का पेड़, नाव पर पाल), आधा वृत्त (मशरूम टोपी), आदि।

पूर्वस्कूली बच्चे प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने में काफी सक्षम हैं - यह दिलचस्प, रोमांचक है, उन्हें प्रकृति से परिचित होने, सोच, रचनात्मकता, कलात्मक स्वाद, अवलोकन और कल्पना विकसित करने की अनुमति देता है। प्रकृति तैयार आकृतियों और रंगों का एक अद्भुत और समृद्ध भंडार है। प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करने से पर्यावरण के प्रति प्रेम और सम्मान बढ़ता है। और चूंकि अनुप्रयोगों और शिल्प के लिए सामग्री बच्चों द्वारा ताजी हवा में एकत्र की जाती है, इसलिए यह स्वास्थ्य के लिए भी अच्छा है।

चिनार के फूल से बने अनुप्रयोग बिल्कुल अद्भुत दिख सकते हैं - वे सुंदर, हवादार और नाजुक होते हैं। वे अन्य प्रकार की तालियों की तरह विषय और कथानक रूपों में भी आते हैं। यह याद रखना चाहिए कि इस मामले में कम भागों के साथ काम करना आसान है, जिनके आकार, बदले में, काफी बड़े हैं। आप रोएंदार फर वाले जानवरों (बिल्ली के बच्चे, खरगोश), चूजों (बत्तख के बच्चे, चूजों) या उपयुक्त बनावट वाले पौधों (डंडेलियंस) को चित्रित कर सकते हैं। बिर्च ग्रोव्स या शीतकालीन परिदृश्य विषय अनुप्रयोग के लिए उपयुक्त हैं। चिनार फुलाना से बने सजावटी अनुप्रयोग - पैटर्न और आभूषण - मूल और असामान्य दिखते हैं।

एक पूर्वस्कूली शिक्षक का अनुभव "पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में गैर-पारंपरिक अनुप्रयोग"

1. अनुभव का निर्माण.
किंडरगार्टन में बच्चों के साथ काम करते समय, मैंने देखा कि बच्चे अनुभव करते हैं:
- कार्यों और प्रश्नों के उत्तर में अनिश्चितता और बाधा;
- गैर-मानक रचनात्मकता के तरीकों का उपयोग करते समय और सामग्रियों के साथ प्रयोग करते समय भ्रम;
- रचनात्मकता व्यक्त करने में कठिनाइयाँ;
- आत्मविश्वास की कमी है;
- खराब विकसित कल्पना;
- थोड़ी स्वतंत्रता;
- खराब विकसित हाथ मोटर कौशल।
कुछ बच्चे कागज और अन्य सामग्रियों के साथ काम करने की तकनीक और तकनीक नहीं सीखते हैं। इस समस्या को हल करने के लिए, मैंने पद्धति संबंधी साहित्य का गहराई से अध्ययन करना शुरू किया। गैर-पारंपरिक अनुप्रयोगों की सहायता से कार्यक्रम द्वारा नियोजित बच्चों की व्यावहारिक गतिविधियों में विविधता लाने की इच्छा थी।
जैसा कि प्रसिद्ध शिक्षक वी.ए. ने लिखा है। सुखोमलिंस्की: “बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है। उंगलियों से बेहतरीन धागे निकलते हैं - धाराएँ जो रचनात्मक विचार के स्रोत को पोषित करती हैं। एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होगा, वह उतना ही अधिक सक्षम होगा।”

2. अनुभव की प्रासंगिकता
एक बच्चा स्पर्श-मोटर धारणा के बिना आसपास के उद्देश्य दुनिया की व्यापक समझ विकसित नहीं कर सकता है, क्योंकि यह संवेदी अनुभूति का आधार है। यह स्पर्श-मोटर धारणा की मदद से है कि वस्तुओं के आकार, आकार और अंतरिक्ष में उनके स्थान की पहली छाप बनती है।
इसलिए, ठीक मोटर कौशल विकसित करने पर काम स्कूल में प्रवेश से बहुत पहले शुरू हो जाना चाहिए। इसलिए, मेरा मानना ​​है कि ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय के विकास के लिए विभिन्न कार्यों पर उचित ध्यान दिया जाना चाहिए। यह एक साथ दो समस्याओं का समाधान करता है: पहला, यह अप्रत्यक्ष रूप से बच्चों के सामान्य बौद्धिक विकास को प्रभावित करता है, और दूसरा, यह उन्हें लेखन कौशल में महारत हासिल करने के लिए तैयार करता है।
पूर्वस्कूली बचपन एक उम्र का चरण है जो किसी व्यक्ति के आगे के विकास को निर्णायक रूप से निर्धारित करता है। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे में अनुभूति की प्रक्रिया भावनात्मक और व्यावहारिक तरीके से होती है। प्रत्येक प्रीस्कूलर थोड़ा अन्वेषक होता है, जो खुशी और आश्चर्य के साथ अपने आस-पास की दुनिया की खोज करता है। बच्चा सक्रिय गतिविधि के लिए प्रयास करता है, और यह महत्वपूर्ण है कि इस इच्छा को ख़त्म न होने दिया जाए, बल्कि इसके आगे के विकास को बढ़ावा दिया जाए। बच्चे की गतिविधि जितनी अधिक पूर्ण और विविध होती है, वह बच्चे के लिए उतनी ही महत्वपूर्ण होती है और उसके स्वभाव से मेल खाती है, उसका विकास उतना ही सफल होता है, उतने ही अधिक संभावित अवसर और पहली रचनात्मक अभिव्यक्तियाँ साकार होती हैं।
एक बच्चे के लिए सबसे करीबी और सबसे स्वाभाविक गतिविधियों में से एक कलात्मक गतिविधि है। प्रीस्कूलर के कलात्मक विकास में, केंद्रीय क्षमता कला के काम को समझने और स्वतंत्र रूप से एक नई छवि (ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक में) बनाने की क्षमता है, जो मौलिकता, परिवर्तनशीलता, लचीलापन और गतिशीलता से प्रतिष्ठित है।
रचनात्मक व्यक्तित्व का निर्माण वर्तमान चरण में शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। इसका विकास पूर्वस्कूली उम्र से अधिक प्रभावी ढंग से शुरू होता है। जितनी अधिक विविध परिस्थितियाँ जिनमें कलात्मक गतिविधि होती है, बच्चों के साथ काम करने की सामग्री, रूप, तरीके और तकनीक, साथ ही वे सामग्री जिसके साथ वे काम करते हैं, उतनी ही अधिक तीव्रता से बच्चों की कलात्मक क्षमताएँ विकसित होंगी।
गैर-पारंपरिक तालियाँ कल्पना, रचनात्मकता, स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति, पहल और व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति के विकास के लिए एक प्रेरणा हैं। एक कार्य में चित्रण के विभिन्न तरीकों का उपयोग और संयोजन करके, प्रीस्कूलर सोचना सीखते हैं और स्वतंत्र रूप से निर्णय लेते हैं कि इस या उस छवि को अभिव्यंजक बनाने के लिए किस तकनीक का उपयोग किया जाए।

3. अनुभव का उद्देश्य और उद्देश्य
निपुण बच्चों और वयस्कों के हाथ, साथ ही कल्पनाशीलता, बच्चों को एक अद्भुत देश में ले जा सकते हैं, जहां वे सबसे अद्भुत भावनाओं में से एक को सीख और अनुभव कर सकते हैं - सृजन और रचनात्मकता की खुशी। गैर-पारंपरिक सामग्रियों के साथ काम करना बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए बेहतरीन अवसर प्रदान करता है। ये गतिविधियां उनकी रचनात्मकता के विकास में योगदान देती हैं, उनकी इच्छाशक्ति को जागृत करती हैं, शारीरिक और श्रम कौशल विकसित करती हैं, रूप, आंख और रंग की धारणा की भावना विकसित करती हैं। किसी रचना पर काम करना कलात्मक स्वाद के विकास में योगदान देता है। बच्चे गैर-पारंपरिक सामग्रियों वाली गतिविधियों में रुचि दिखाते हैं, जो काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का आधार है।
मेरे काम का लक्ष्य गैर-पारंपरिक तालियों में कक्षाओं के माध्यम से बच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है।
मैंने अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए:
1. उंगलियों से सटीक गति करने के कौशल का विकास।
2. दृश्य धारणा के साथ हाथों के काम का समन्वय करने की क्षमता का विकास।
3. रचनात्मक गतिविधि और कल्पना का विकास।
4. स्मृति, ध्यान, रचनात्मक कल्पना, सोच, भाषण, आंख, संज्ञानात्मक रुचि का विकास।
5. विभिन्न सामग्रियों को संभालने में निपुणता सिखाएं, बच्चों की हाथ की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करें और स्पर्श संवेदनाएं विकसित करें।
6. दृढ़ता, सटीकता, सद्भावना और एक टीम में और व्यक्तिगत रूप से काम करने की क्षमता विकसित करें।

4. कार्य के रूप
गैर-पारंपरिक एप्लाइक गैर-पारंपरिक सामग्री और काम के तरीकों का उपयोग करने वाला एप्लिक है।
अपने काम में मैं निम्नलिखित प्रकारों का उपयोग करता हूं:
- टूटी हुई पिपली;
- कंफ़ेद्दी पिपली;
- नैपकिन से आवेदन;
- अनाज और बीज का प्रयोग;

रूई और रूई पैड से बना अनुप्रयोग;
- धागों से बनी पिपली;
- सूखी पत्तियों का अनुप्रयोग;
- ओरिगामी।
यह विषय न केवल मेरे लिए, बल्कि बच्चों के लिए भी दिलचस्प है, क्योंकि इस उम्र में वे वास्तव में अपने हाथों से कुछ बनाना पसंद करते हैं, खासकर असामान्य सामग्रियों से।
लुढ़के हुए नैपकिन से बना पिपली किसी भी उम्र के लिए रचनात्मकता का एक सरल और सुलभ रूप है। नैपकिन बच्चों की रचनात्मकता के लिए एक बहुत ही रोचक सामग्री है। आप उनसे विभिन्न शिल्प बना सकते हैं। इस प्रकार की रचनात्मकता के कई फायदे हैं: - कैंची के बिना उत्कृष्ट कृतियाँ बनाने की क्षमता; - छोटे हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास; - विभिन्न बनावटों के कागज का उपयोग करके स्पर्श संबंधी धारणा का विकास; - रचनात्मकता के लिए पर्याप्त अवसर. नैपकिन को समान वर्गों में काटा जाता है, फिर प्रत्येक वर्ग को अपनी उंगलियों का उपयोग करके एक गेंद में घुमाया जाता है। परिणामी गेंदों को पीवीए गोंद का उपयोग करके पैटर्न के अनुसार चिपकाया जाता है।
अनाज और बीजों का प्रयोग. पूर्वस्कूली बच्चों को बस व्यापक विकास की आवश्यकता है। बीजों के प्रयोग से ठीक मोटर कौशल विकसित होता है और बच्चे के लिए नए अवसर और क्षमताएं खुलती हैं। एक बड़ा लाभ सामग्री की उपलब्धता और सुरक्षा है, और, सबसे महत्वपूर्ण बात, आवेदन के निष्पादन में आसानी है।
ब्रेक एप्लिक बहुआयामी एप्लिक तकनीकों के प्रकारों में से एक है। यह विधि किसी छवि की बनावट (फ़ुल्फ़ी चिकन, घुंघराले बादल) को व्यक्त करने के लिए अच्छी है। इस मामले में, हम कागज को टुकड़ों में फाड़ देते हैं और उनसे एक छवि बनाते हैं। 5-7 साल के बच्चे तकनीक को जटिल बना सकते हैं: न केवल कागज के टुकड़ों को यथासंभव फाड़ें, बल्कि आउटलाइन ड्राइंग को तोड़ें या फाड़ दें। ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक सोच विकसित करने के लिए एप्लिक काटना बहुत उपयोगी है।
रूई और कॉटन पैड का उपयोग एक बड़ा ग्रीटिंग कार्ड या नरम उभरा हुआ चित्र बनाने का एक शानदार तरीका है। अनुप्रयोगों के लिए, आप न केवल रूई का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि कपास पैड का भी उपयोग कर सकते हैं, जो कभी-कभी एप्लिकेशन के साथ काम करना बहुत आसान बना देता है। उदाहरण के लिए, छोटे बच्चे निश्चित रूप से सरल अनुप्रयोग बनाने का आनंद लेंगे - एक स्नोमैन, एक कैटरपिलर, मंडलियों से फूल। वात आपको एक बच्चे में मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाएं विकसित करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, रूई को रंगा जा सकता है, और फिर कलात्मक प्रयोगों के लिए जगह का काफी विस्तार होता है।
ओरिगेमी (जापानी: "मुड़ा हुआ कागज") एक प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला है; कागज मोड़ने की प्राचीन कला. क्लासिक ओरिगेमी को कागज की एक चौकोर शीट से मोड़ा जाता है और इसमें गोंद या कैंची के उपयोग के बिना कागज की एक शीट के उपयोग की आवश्यकता होती है। परिणामी आंकड़ों से आप विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोग बना सकते हैं। इस प्रकार की रचनात्मकता से ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, उंगलियों की मांसपेशियां मजबूत होती हैं और तार्किक सोच विकसित होती है।
अनाज की तालियाँ। बच्चों को अनाज की पिपली बहुत पसंद होती है। आप अनाज से विभिन्न शिल्प और अनुप्रयोग बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, सूजी, चावल, बाजरा और सींगों को गौचे और पानी का उपयोग करके अलग-अलग रंगों में रंगा जाता है।
सूखे पौधों से आवेदन. वर्तमान में, फूलों, घास, पत्तियों, तथाकथित पुष्प विज्ञान का प्रयोग व्यापक रूप से लोकप्रिय हो गया है। प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना पूर्वस्कूली बच्चों के लिए काफी सुलभ है। प्रकृति के साथ संवाद करना रोमांचक, रोचक और उपयोगी है। यह रचनात्मकता, सोच, अवलोकन और कड़ी मेहनत विकसित करता है। प्राकृतिक सामग्रियों के साथ गतिविधियाँ बच्चों में अपनी मूल प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करने में मदद करती हैं। वे इसलिए भी उपयोगी हैं क्योंकि प्राकृतिक सामग्री का संग्रह और तैयारी हवा में होती है।
कन्फ़ेटी एप्लिक गैर-पारंपरिक एप्लिक का एक और तरीका है। एक छेद पंच के साथ रंगीन कागज के हलकों को पंच करें। एक चित्र बनाएं, इसे गोंद से फैलाएं, आप इसे छिड़क सकते हैं, या आप एक समय में एक वृत्त बिछा सकते हैं। एप्लिकेशन उज्ज्वल और दिलचस्प बनते हैं।
धागा पिपली. इस प्रकार के अनुप्रयोग से कल्पना, दृढ़ता, रचनात्मकता और स्पर्श संबंधी संवेदनाएं विकसित होती हैं। चित्र बनाएं, धागों को छोटे-छोटे टुकड़ों में काटें, गोंद लगाएं, धागों पर छिड़कें, अतिरिक्त हटा दें। आप धागों से भी चित्र बना सकते हैं; इस विधि को थ्रेडोग्राफी कहा जाता है। परिणामी पेंटिंग बहुत उज्ज्वल और बनाने में आसान हैं।

5. कार्य के परिणाम
मेरे काम के परिणाम:
1) बच्चों की रचनात्मक क्षमता का विकास होता है।
2) सह-निर्माण से बच्चों को आनंद प्राप्त होगा.
3) बच्चे दृश्य कलाओं में गैर-पारंपरिक तकनीकों में महारत हासिल करते हैं;
4) बच्चों में कक्षाओं और स्वतंत्र गतिविधियों में अनुप्रयोगों में एक स्थिर रुचि विकसित होती है;
5) माता-पिता अपने बच्चों की रचनात्मकता में अधिक रुचि दिखाते हैं।
6) इस दिशा में व्यवस्थित कार्य आपको निम्नलिखित सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है: हाथ अच्छी गतिशीलता, लचीलापन प्राप्त करता है, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है, दबाव में परिवर्तन होता है, जो भविष्य में बच्चों को आसानी से लिखने के कौशल में महारत हासिल करने में मदद करता है।
अपने काम के परिणामों की तुलना करने पर, मैंने देखा कि बच्चे अधिक केंद्रित, स्वतंत्र और चौकस हो गए। उनके एप्लिक कार्य ने एक सचेत, सार्थक और उद्देश्यपूर्ण चरित्र प्राप्त कर लिया। स्कूल वर्ष के अंत में मध्य समूह के बच्चों को जो भी कार्य दिए गए थे, वे बहुत तेजी से और बिना किसी प्रयास के पूरे हो गए।

6. समस्याएँ और रचनात्मक संभावनाएँ
संकट:
- कुछ बच्चे विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधियों में रुचि नहीं दिखाते हैं;
- अधिकांश बच्चे कार्य पूरा करते समय दृढ़ता और धैर्य नहीं दिखाते हैं और जो काम शुरू करते हैं उसे पूरा नहीं करते हैं;
- कुछ बच्चे काम की विभिन्न सामग्रियों को छूने से डरते हैं, जो आत्म-संदेह को दर्शाता है;
- खराब विकसित हाथ मोटर कौशल;
- कुछ बच्चों की कल्पनाशीलता कम विकसित होती है, वे एक शिक्षक की तरह ही काम करते हैं।
गैर-पारंपरिक एप्लिक कक्षाओं का मुख्य कार्य परिस्थितियों का निर्माण करना, हाथों के ठीक मोटर कौशल का उपयोग करने की आवश्यकता से संबंधित सभी कार्यों को सुलभ और आसानी से करने योग्य बनाना है। इसे केवल मैन्युअल कौशल के क्रमिक विकास के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जो सरल से अधिक जटिल कार्यों में संक्रमण के परिणामस्वरूप प्राप्त होता है।
परिप्रेक्ष्य: हाथ की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने वाली नई गैर-पारंपरिक एप्लिक तकनीकों में महारत हासिल करने पर काम करना जारी रखें।

मेरे बच्चों के काम

"तितली" पत्ती पिपली

"शीतकालीन वन"
आधे में मुड़े हुए कागज से सममित वस्तुओं को काटने की तकनीक का उपयोग करते हुए पिपली

"खिड़की पर ठंढा पैटर्न"
कट-ऑफ एप्लिक तकनीक का उपयोग करके बनाई गई एप्लिक

"शरद ऋतु का पेड़"
कट-आउट पिपली, पहेलियाँ

"हिम मानव"
टूटी हुई पिपली

"अमनिता"
नैपकिन पिपली

"रॉकेट"
टूटी हुई पिपली

"ईस्टरी अंडा"
प्लास्टिसिनोग्राफी

"गेंद के साथ बिल्ली का बच्चा"
धागा पिपली

"रॉकेट"
ओरिगेमी तकनीक

"शीतकालीन पेड़"
लुढ़का हुआ नैपकिन का पिपली

7. प्रयुक्त साहित्य
1. बोल्शकोवा एस.ई. हाथों के ठीक मोटर कौशल का गठन, क्षेत्र, 2008।
2. गुसाकोवा एम.ए. अनुप्रयोग: पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल - एम.: शिक्षा, 2000।
3. ज़ुकोवा ओ. पूर्वस्कूली उम्र: मैनुअल कौशल के बारे में। - प्रीस्कूल शिक्षा, 2008, संख्या 8।
4. क्वाच एन.वी. 5-7 वर्ष के बच्चों में कल्पनाशील सोच और ग्राफिक कौशल का विकास: पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल। - एम.: ह्यूमैनिट एड. VLADOS केंद्र, 2001.
5. कोरचिकोवा ओ.वी. पूर्वस्कूली संस्थानों में सजावटी और व्यावहारिक रचनात्मकता (श्रृंखला "आपके बच्चे की दुनिया")। - रोस्तोव एन/ए: फीनिक्स, 2002।
6. लाइकोवा आई. ए. "किंडरगार्टन में कला गतिविधियाँ", 2007।
7. ल्यूबीना जी. हाथ मस्तिष्क का विकास करता है। पत्रिका "बाल विहार में बच्चा", संख्या 6, 2003, संख्या 1, 2004। 5-6 वर्ष के बच्चे के विकास में उत्पादक गतिविधियाँ

एक नियम के रूप में, लगभग एक वर्ष की आयु में, बच्चों में रचनात्मकता में पहली रुचि विकसित होती है। वे मजे से पेंसिल से लिखना शुरू कर देते हैं, वे प्लास्टिसिन के टुकड़ों को चुटकी से काटने में रुचि लेने लगते हैं, और यदि आप अपने बच्चे को गोंद से परिचित कराते हैं, तो वह पूरी तरह से प्रसन्न हो जाएगा। किसी बच्चे में किसी भी प्रयास और प्रतिभा को विकसित करने की आवश्यकता होती है, इसलिए अब समय आ गया है कि आप अपने बच्चे को पहला पाठ और अनुप्रयोग प्रदान करें।

इस उम्र में बच्चे के साथ रचनात्मक गतिविधियों का मूल नियम है केवल वही कार्य दें जो शिशु के लिए संभव हों . आपका काम रचनात्मकता में रुचि पैदा करना है, न कि उसे हतोत्साहित करना। यदि आप अपने बच्चे को ऐसे शिल्प प्रदान करते हैं जो उसकी उम्र के लिए बहुत कठिन और अनुपयुक्त हैं, तो यह संभवतः इस तथ्य को जन्म देगा कि बच्चा किसी भी चीज़ में सफल नहीं होगा, और वह बस देखता रहेगा क्योंकि आप उसके लिए सब कुछ करते हैं। कक्षाएं इस तरह से आयोजित की जानी चाहिए कि काम का मुख्य हिस्सा बच्चे द्वारा किया जाए, न कि माँ द्वारा।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि इस उम्र के बच्चे के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ 5-10 मिनट से अधिक नहीं चलनी चाहिए। हमेशा बच्चे के मूड पर ध्यान दें। यदि कोई बच्चा काम में रुचि खो देता है, तो इसका सबसे अधिक अर्थ यह है कि यह उसके लिए बहुत सरल है या, इसके विपरीत, बहुत कठिन है। या आपने पाठ में देरी कर दी, और बच्चा बस थक गया है।

मैंने बढ़ती कठिनाई के क्रम में 1-2 वर्ष के बच्चों के लिए सभी अनुप्रयोगों और शिल्पों को कई समूहों में विभाजित किया है:

चरण 1। कागज के टुकड़ों को कागज के एक टुकड़े पर अराजक तरीके से चिपकाना, ज्यामितीय आकृतियों को चिपकाना

किसी भी शिल्प और रचना को बनाने से पहले, आपको बस अपने बच्चे को गोंद से परिचित कराना होगा। बच्चे को एप्लिकेशन के सार को समझना चाहिए और कार्यों की मूल योजना को याद रखना चाहिए: पहले हम गोंद के साथ कागज के एक टुकड़े को चिकना करते हैं, फिर इसे पलट देते हैं, इसे कागज के दूसरे टुकड़े पर लगाते हैं और अपने हाथ की हथेली से सब कुछ अच्छी तरह से चिकना कर देते हैं। ताकि यह मजबूती से टिके रहे।

सबसे पहले, आप बस रंगीन कागज के टुकड़ों को बेस शीट पर चिपका सकते हैं। सबसे अधिक संभावना है, आपका बच्चा वास्तव में इस गतिविधि को पसंद करेगा। इस उम्र में, बच्चे अभी भी परिणाम की तुलना में प्रक्रिया के प्रति अधिक आकर्षित होते हैं। हम बाद में कलात्मक चित्रों पर काम करेंगे।

अब आपका पूरा ध्यान अपने बच्चे को पढ़ाने पर होना चाहिए सही तालियाँ तकनीक . और इसे अभी करना बहुत ज़रूरी है, ताकि बाद में आपको इसे दोबारा न सीखना पड़े। सही तकनीक क्या है?

पहले तो, अपने बच्चे को गोंद की छड़ी को सही ढंग से पकड़ने का तरीका दिखाएं। एक नियम के रूप में, बच्चे गोंद की छड़ी को झुका देते हैं, जो केवल फैलाने की प्रक्रिया को जटिल बनाता है। अपने बच्चे को गोंद को पत्ती के बिल्कुल लंबवत लगाना सिखाएं!

दूसरे, बच्चे को समझाएं कि जब वह कागज के टुकड़े पर गोंद लगाता है, तो उसे उसे अपने बाएं हाथ की हथेली से पकड़ना चाहिए (यदि बच्चा दाएं हाथ का है)। सबसे अधिक संभावना है, सबसे पहले कागज का टुकड़ा बच्चे की उंगली के नीचे से उछल जाएगा, इसलिए अपने हाथ से उसकी हथेली को हल्के से पकड़ें। बस हर चीज़ पूरी तरह से बच्चे के लिए न करें, उसे इसमें भाग लेना ही होगा!

मेरी बेटी तैसिया लगभग 1 वर्ष 3 महीने में गोंद से परिचित हो गई। सबसे पहले हमने एल्बम में बेतरतीब ढंग से कागज के छोटे-छोटे टुकड़े चिपका दिए। मेरी बेटी को यह गतिविधि बेहद पसंद आई। थोड़ी देर बाद, मेरे दिमाग में यह विचार आया कि मैं व्यवसाय को आनंद के साथ जोड़ सकता हूं और ज्यामितीय आकृतियों को गोंद कर सकता हूं, चिपकाते समय उनके नाम बता सकता हूं। उस समय, ताया पहले से ही सभी सपाट ज्यामितीय आकृतियों को जानता था, यहां तक ​​​​कि ट्रेपेज़ॉइड और समांतर चतुर्भुज (हमने उनकी मदद से उनका अध्ययन किया था) का अध्ययन किया, इसलिए तालियाँ बनाते समय, हमने बस उन्हें याद कर लिया।

चरण 2। तत्वों की अराजक व्यवस्था के साथ सरल शिल्प

जब बच्चा एप्लिक तकनीक के साथ थोड़ा अधिक सहज हो जाए, तो आप अपना पहला शिल्प बनाना शुरू कर सकते हैं। मैं आपके ध्यान में पिपली शिल्प के लिए कुछ सरल विचार लाना चाहूंगा। ये सभी शीट पर भागों की निःशुल्क व्यवस्था का संकेत देते हैं। वे। बच्चे को किसी विशेष स्थान पर जाने की आवश्यकता नहीं होगी, बल्कि जहां भी उसका दिल चाहे, बस इसे चिपका दें।

महत्वपूर्ण! अपने बच्चे को स्वयं निर्णय लेने का अवसर दें कि आपके क्रिसमस ट्री पर गेंद कहाँ लटकेगी या मछलीघर में मछलियाँ कहाँ तैरेंगी। मैंने देखा कि मैं हमेशा अपनी बेटी की रचनात्मकता में सुधार करना चाहती थी, ताकि हर चीज़ अच्छी और समान दिखे। लेकिन अगर आप इसके बारे में सोचें तो ऐसा क्यों करें? हम अपने कार्यों को प्रदर्शनी के लिए प्रदर्शित नहीं करना चाहते। बेहतर होगा कि बच्चे को आश्वस्त किया जाए कि उसने इसे वैसे ही चिपकाया है जैसे वह चाहता था, और किसी ने हस्तक्षेप नहीं किया। कभी-कभी आप केवल एक संकेत दे सकते हैं और समझा सकते हैं कि आपके द्वारा सुझाया गया तरीका अधिक सुंदर क्यों हो जाएगा।

मुझे लगता है कि प्रस्तुत विचारों के आधार पर, आप आसानी से अपने कई विकल्प लेकर आ सकते हैं। इसके अलावा लेख में प्रस्तुत शिल्प के लिए सबसे सरल बी/डब्ल्यू टेम्पलेट डाउनलोड करने का अवसर भी है। आप चाहें तो इन्हें पहले से रंग भी सकते हैं.

माँ को पिपली के लिए सभी आवश्यक तत्व पहले से तैयार करने होंगे।

• गेंदों के साथ क्रिसमस ट्री . सबसे पहले, बच्चे के साथ मिलकर, पेड़ को बेस शीट पर चिपका दें, फिर गेंदें, सितारे और अन्य सजावट जो आपने तैयार की हैं। या आप तैयार क्रिसमस ट्री टेम्पलेट पर सजावट चिपका सकते हैं - टेम्पलेट डाउनलोड करें.

• सेब वाला पेड़ — टेम्पलेट डाउनलोड करें

• सेब और मशरूम के साथ हेजहोग — टेम्पलेट डाउनलोड करें

लड़कियों के लिए एक जार में विटामिन — टेम्पलेट डाउनलोड करें

एक टोकरी में जामुन — टेम्पलेट डाउनलोड करें

• एक्वेरियम में मछलियाँ. एप्लिकेशन का विचार मैनुअल "" से है। बच्चा मछली ही चिपकाता है।

चरण 3. विशिष्ट स्थानों पर तत्वों को चिपकाने वाले शिल्प

अब बच्चे को एक अधिक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है, उसे न केवल पिपली तत्व को चिपकाने की जरूरत है, बल्कि एक विशिष्ट स्थान पर पहुंचने की भी जरूरत है। मेरे अनुभव में, आपको ऐसे शिल्पों पर 1.5 साल से पहले आगे बढ़ने की ज़रूरत नहीं है। लेकिन निःसंदेह, सब कुछ व्यक्तिगत है।

सबसे पहले, बेस शीट पर, उन वस्तुओं की रूपरेखा बनाएं जिन्हें आप चिपकाएंगे। इससे बच्चे को यह समझने में आसानी होगी कि क्या होना चाहिए। फिर आप धीरे-धीरे बिना आकृति के ग्लूइंग के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

तो, यहां 1-2 साल के बच्चों के साथ कुछ अधिक जटिल शिल्प हैं:

• कैटरपिलर.हलकों से कैटरपिलर को गोंद करें। जब सभी हिस्से चिपक जाते हैं, तो माँ कैटरपिलर का चेहरा बनाना समाप्त कर देती है। कार्य को आसान बनाने के लिए आप टेम्पलेट पर गोले चिपका सकते हैं - टेम्पलेट डाउनलोड करें.

• कॉटन पैड से बना स्नोमैन. हमने रंगीन कागज से बाल्टी टोपी को पहले से काट दिया। जब सभी हिस्से चिपक जाते हैं, तो माँ चेहरा बनाना समाप्त कर देती है।

कपास पैड से डेंडिलियन — टेम्पलेट डाउनलोड करें.

• हवा के गुब्बारे . बच्चा केवल गुब्बारों को तैयार ड्राइंग पर चिपकाता है। टेम्पलेट डाउनलोड करें.

ब्लॉकों से बना घर

त्रिकोण से बना क्रिसमस ट्री . त्रिकोणों को एक के ऊपर एक चिपका दें।

• खिड़कियों वाला घर.हम घर में चौकोर खिड़कियाँ चिपकाते हैं। आप एक दरवाजा भी बना सकते हैं. टेम्पलेट डाउनलोड करें

• कार ।हम खिड़कियों, पहियों और, यदि वांछित हो, हेडलाइट्स को कार के सिल्हूट से चिपकाते हैं।

पत्रिकाओं से तस्वीरें काटें . आप पत्रिकाओं से तस्वीरें काट सकते हैं, उन्हें बड़े टुकड़ों में काट सकते हैं जिन्हें आपका बच्चा समझ सके, और फिर उन्हें अपने बच्चे के साथ चिपका दें। उदाहरण के लिए, आप एक कार, एक चेहरा या किसी व्यक्ति की पूरी आकृति काट सकते हैं।

• हम खिलौनों को शेल्फ पर व्यवस्थित करते हैं। मैनुअल से आवेदन विचार " आपका बच्चा यह कर सकता है. एक चित्र चिपकाएँ»

• नैपकिन से बना बर्फ का पेड़ . मैनुअल से आवेदन विचार " मेरी पहली उत्कृष्ट कृतियाँ»

• ट्रैफिक - लाइट. मैनुअल से आवेदन विचार " मेरी पहली उत्कृष्ट कृतियाँ» — टेम्पलेट डाउनलोड करें

वैसे, नए साल और सर्दियों की थीम पर शिल्प के विचार मिल सकते हैं।

आप अपनी रचनात्मक गतिविधियों में विभिन्न सहायताओं का भी उपयोग कर सकते हैं। उनके पास बहुत सारे तैयार विचार हैं; पाठ से पहले आपको केवल सभी आवश्यक भागों को काटने या तैयार किए गए स्टिकर का उपयोग करने की आवश्यकता होगी। उदाहरण के लिए, हमने निम्नलिखित प्रकाशनों का उपयोग किया:

• (ओजोन, मेरी दुकान, कोरोबूम)

• (ओजोन, मेरी दुकान, कोरोबूम)

• आवेदन पत्र। मिशुतका और उसके दोस्त (ओजोन, भूलभुलैया, मेरी दुकान)

• बच्चों के लिए शैक्षिक स्टिकर. रूप (ओजोन, मेरी दुकान, कोरोबूम)

और अंत में, मैं एक और बहुत महत्वपूर्ण बात कहना चाहूंगा। विश्व प्रसिद्ध स्कूल के मुख्य सिद्धांतों में से एक बच्चे को यथासंभव स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करना है। और इसका मतलब यह बिल्कुल भी नहीं है कि आपको बच्चे को उसके हाल पर छोड़ने की ज़रूरत है: "जाओ, जैसे चाहो खेलो!" इसका मतलब यह है कि बच्चे को खेलना सिखाया जाना चाहिए ताकि वह बाद में इसे स्वयं कर सके। ताकि वह खेल के लिए स्वयं तैयारी कर सके, वह स्वयं सामग्री संभाल सके, और वह स्वयं सफाई कर सके। इसीलिए, जब आप अपने बच्चे के साथ रचनात्मकता में संलग्न होते हैं, तो उसे तुरंत कुछ नियमों का आदी बनाना सुनिश्चित करें .

उदाहरण के लिए, हमारे पास यह आदेश है: सबसे पहले, हम एक साथ मेज पर एक विशेष मेज़पोश बिछाने जाते हैं (यह एक मॉडलिंग बोर्ड हो सकता है), फिर हम अपने "रचनात्मक" से सभी आवश्यक आपूर्ति (गोंद, एल्बम, रंगीन कागज) निकालते हैं " अलमारी। उल्टे क्रम में काम करने के बाद, हमने हर चीज़ को उसकी जगह पर रख दिया। हम ये नियम 1 साल 3 महीने से लागू करते हैं. अब, एक साल बाद, मैं कह सकता हूं कि मेरी बेटी सभी नियमों को अच्छी तरह से जानती है (हालाँकि उसने एक महीने बाद ही उनमें महारत हासिल कर ली है) और बिना किसी प्रतिरोध के उनका पालन करती है। कई बार ऐसा होता है जब वह बिना किसी अनुस्मारक के, लेकिन अधिकतर अनुस्मारक के साथ ही सफाई करती है।

मैं आपकी और आपके बच्चे की रचनात्मक सफलता की कामना करता हूँ! मुझे आशा है कि आपको हमारे शिल्प विचार उपयोगी लगेंगे। मुझे सोशल नेटवर्क पर आपसे दोस्ती करने में खुशी होगी, आइए

शुभ दिन, प्रिय माताओं, पिताओं और बच्चे के रचनात्मक विकास के बारे में हमारे ब्लॉग के सभी आगंतुकों!

थोड़ा पहले, मैंने लिखा था कि एप्लिक क्या है और एप्लिक कितने प्रकार के होते हैं। और यह भी कि वे किसलिए उपयोगी हैं?

और आज मैं आपको बताऊंगा कि अपने बच्चे के साथ एप्लिक बनाना कैसे शुरू करें।

ताकि एप्लिक कक्षाएं आपके बच्चे को परेशान न करें, बल्कि ढेर सारी खुशी, रचनात्मक संतुष्टि और अधिक से अधिक एप्लिकेशन बनाने की इच्छा लाएं, आपको रचनात्मक प्रक्रिया के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी करने की आवश्यकता है।

1. कैंची। उनके सिरे कुंद, लेकिन तेज़ ब्लेड वाले होने चाहिए, ताकि बच्चा कागज़ को आसानी से काट सके और फाड़े नहीं। और साथ ही मुझे कोई चोट भी नहीं लग सकी.

2. गोंद। गोंद की छड़ी का चयन करना बेहतर है, और जब बच्चा हो जब यह थोड़ा बड़ा हो जाए तो आप पीवीए गोंद खरीद सकते हैं और इसे ब्रश से चिपका सकते हैं।

3. सुंदर चमकीले रंगों में रंगीन कागज़। बैकग्राउंड के लिए आप कार्डबोर्ड (रंगीन या सफेद) ले सकते हैं। आरंभ करने के लिए, मोटे कागज का उपयोग करें, जैसे फैलाते समय गोंद, पतला कागज आसानी से सिकुड़ जाएगा और फट जाएगा।

4. अपने बच्चे की रुचि बढ़ाने के लिए, ताकि गतिविधियाँ उसे याद रहें और ढेर सारी सकारात्मक भावनाएँ लाएँ, एक एप्लिकेशन के निर्माण को एक परी कथा या खेल में बदल दें।

ऐसा करने के लिए, पाठ के विषय पर पहले से सोचें, जादुई पात्रों और एक कथानक के साथ आएं। पाठ की शुरुआत एक प्रस्तावना, एक छोटी कहानी से करें। और कक्षा के दौरान, चुप न रहें - आप क्या कर रहे हैं उस पर टिप्पणी करें, वस्तुओं के आकार, उनके रंग और आकार के बारे में बात करें। इस प्रकार, साथ ही, आप बच्चे के विकास और उसकी वाणी में भी योगदान देंगे।

5. सबसे महत्वपूर्ण बात है शिशु की इच्छा और भलाई।

पाठ तब शुरू करें जब बच्चा अच्छे मूड में हो और अच्छा महसूस कर रहा हो, जब उसकी इच्छा हो। यदि आप उस बच्चे को देखते हैं थक गया हूँ या पढ़ना नहीं चाहता, रुक जाओ। बच्चे को अपना काम बाद में ख़त्म करने दें।

6. छोटे बच्चों (1-3 वर्ष) के साथ, सरल तकनीकों से तालियाँ बनाना शुरू करें। आप फटे कागज से पिपली बना सकते हैं। अपने बच्चे के साथ मिलकर कागज के छोटे-छोटे टुकड़े फाड़ें और उन्हें पहले से खींची गई तस्वीर पर चिपका दें। यदि बच्चा कर सकता है, तो उसे कागज के टुकड़ों को गोंद की छड़ी से चिकना करने दें। यदि नहीं, तो ड्राइंग पर गोंद लगाएं और फिर फटे हुए टुकड़ों को उस पर चिपका दें।

इसके अलावा, बच्चे दो तरफा रंगीन कागज को मोड़ सकते हैं और इसे गोंद से सने हुए चित्र पर चिपका दें, या इसे पीवीए गोंद में डुबाकर चिपका दें।

इस तरह आप रूई, सूत के टुकड़े और कैंडी रैपर चिपका सकते हैं।

7. एप्लिक कक्षाओं में अगला, अधिक कठिन चरण एक वयस्क द्वारा पहले काटे गए हिस्सों को बच्चे द्वारा चिपकाना है। इन्हें सरल कथानक, सरल ज्यामितीय अनुप्रयोग होने दें। बच्चे को गोंद की छड़ी से भागों को चिकना करने का प्रयास करने दें।

8. 3-4 साल की उम्र में (प्रत्येक बच्चे के लिए उम्र अलग-अलग होती है), बच्चे को स्वयं भागों को काटने के लिए आमंत्रित करें। उन्हें सरल होने दें, कागज पर पहले से तैयार कर लें। सबसे पहले, उसे कैंची चलाना सिखाएं।

9. इसके अलावा, जब बच्चा सरल भागों को चिपकाने में महारत हासिल कर लेता है, तो आप अधिक जटिल भागों को जोड़ सकते हैं, और गोंद की छड़ी के बजाय ब्रश के साथ पीवीए गोंद का उपयोग कर सकते हैं।

बच्चे को पहले कटे हुए हिस्सों को पृष्ठभूमि पर सही जगह पर रखने दें, और फिर उन्हें गोंद से चिकना करें और उन्हें मुलायम सूती कपड़े या नैपकिन से चिकना करके चिपका दें।

10. अपने बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से अपना पाठ समय चुनें। 10 मिनट से शुरू करें, जैसे-जैसे आपकी उम्र बढ़ती है, अवधि बढ़ती जाती है।

11. विभिन्न प्रकार की एप्लिक गतिविधियों के लिए, अपने बच्चे को केवल कागज़ के अलावा और भी बहुत कुछ प्रदान करें। रूई, धागों, अनाजों, सूखी पत्तियों, शाखाओं, फूलों और बहुत कुछ से बनाने का प्रयास करें।

खैर, इन सरल नियमों का पालन करके, आप आसानी से अपने बच्चे के साथ पिपली का काम शुरू कर सकते हैं।

ईमानदारी से।
ऐलेना मेदवेदेवा।

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