Metode spodbujanja pri vzgoji otroka. Motivacijski vodnik "koledar uspeha" teden otroka" Video: spodbujanje kot metoda vzgoje otrok

Zdaj berem drugo knjigo enega najbolj avtoritativnih psihologov na svetu "Težaven otrok. Kako se spopasti z njim in s seboj." Alan Kazdin, avtor knjige, pravi: "Napaka, ki jo pogosto naredimo, je, da poskušamo otroka nadzorovati s kaznovanjem, medtem ko ima nagrajevanje dobrega vedenja veliko večji učinek."

Sistem, opisan v knjigi, sem poskušal implementirati tudi že davno, še ko še nisem imel tako močne teoretične podlage. Nekaj časa je bila uspešna, a je žal zaradi nepremišljenosti opuščena, čeprav so otroci pokazali veliko zanimanja zanjo.

Vem, da so mnogi drugi starši s sistemom nagrajevanja - točke, zvezdice, emotikoni - poskušali doseči želeno vedenje svojih otrok.

Zdaj vam bom povedal o celotni znanstveni metodi za uporabo tega sistema v praksi.

1. Najprej se morate odločiti kakšno vedenje otroka želiš imeti? v pozitivnem smislu.
"Želim, da vsak dan spakira nahrbtnik za šolo."
"Želim, da gre vsak dan pravočasno spat."
"Želim, da opravi določeno gospodinjsko opravilo" itd.

2. Za vsako opravljeno dejanje otroka nagradimo, kar potrebujemo. Vendar ne pričakujemo popolnosti. Če otrok ne gre nikoli pravočasno spat, potem ne bo čez noč postal priden fant.
Za spodbujanje ustvarjanja tabela dosežkov:
V levem stolpcu so dnevi v tednu, nato 1-2 navadi (najprej se je bolje ustaviti pri tej številki) in zadnji stolpec je skupno število točk za dan.

Otroku na primer podelimo 2 točki, če si zvečer pripravi nahrbtnik, in 2 točki, če gre pravočasno spat. Skupaj lahko dobi 4 točke na dan. Ne puščamo praznih celic, vnesemo pomišljaj ali ničlo, če otrok ni dosegel nobene točke. Točke lahko napišete ne v številkah, ampak narišete zvezde, postavite čustvene simbole ali kakšne nalepke.
Za začetek je bolje vzeti samo delavnike od ponedeljka do petka.

Veliko je odvisno od tega, kam postavite mizo. Biti mora na vidnem in otroku dostopnem mestu – na hladilniku, na steni v njegovi sobi.

Zamenjajte točke za nagrade.

Nikoli ničesar ne odnesite. Ne bi smelo priti do situacije, ko otrok ne ugodi vašim zahtevam in mu za kazen vzamete stvari. To je tabu.

Začnite s "poceni" nagradami. To so lahko majhne igrače, užitki, zabava. Bolje je pripraviti več igrač hkrati in jih dati v vrečko, da jih bo otrok lahko dobil od tam.
Ne postavljajte nerazumno visokih cen nagrad. Malemu otroku nima smisla obljubljati, da bo za 500 točk šel s starši na drsališče. Tako dolgo ne bo mogel nabirati točk za to nagrado in bo razočaran.

Ceno nagrad določite od dnevne količine točk do količine točk na mesec za starejše otroke. A to morajo biti zaželene, težko pričakovane nagrade, za katere naj otrok spremeni svoje navade.

3. Začnimo

V prvih dneh otroka nežno opomnite v obliki prošnje, začenši z besedo "prosim", da mora iti spat. Če ostane v postelji in ne začne cviliti na "pij-pij-jej", mu damo 2 točki in ju vpišemo v tabelo.

Takoj, ko se zberejo točke za nagrado, otroku ponudimo, da prevzame majhno nagrado ali dodatno varčuje za veliko. Običajno otroci najprej osvojijo majhne nagrade, nato pa začnejo nabirati vedno več točk.

Nekatere nagrade, ki jih ponuja avtorica knjige, so me zmedle. Na primer, za določeno število točk dobi otrok nagrado - klic k babici. Zame je to nerazumljivo.
Toda nekatere nagrade so dobre: dodatno branje zvečer, skupno gledanje risank, obisk drsališča, izlet nekam, družabna igra (upoštevajte, to je poleg tega, kako se običajno zabavate z otrokom).

Po tem sistemu se vi in vaš otrok trudite za razvoj želenega vedenja. In to je mogoče storiti le s treningom, le tako dejanja postanejo naravna in avtomatska.
Ko bo navada postala samodejna, vam otroka ne bo treba več nagrajevati. In lahko nadaljujete z oblikovanjem druge navade.

Tukaj sem govoril na splošno o tem sistemu nagrajevanja; na tej podlagi lahko začnete oblikovati potrebno navado pri svojem otroku (ali pri sebi, zakaj ne?). Ampak v knjigi

N.V. Fedina, S.P. Maksomova

Ena od oblik skupnih dejavnosti odraslih in otrok, ki vključujejo sodelovanje v okviru programa »Uspeh«, je »Uspeh. Koledar«, katerega organizacijska in pedagoška osnova je okvirni koledar praznikov in zanimivih dogodkov. Lahko se jih veseliš, lahko se nanje pripravljaš, lahko jih čustveno doživljaš skupaj z družino, vrstniki, učitelji. Teme teh počitnic so otrokom razumljive in v njih vzbujajo pozitiven odnos, ki je potreben za nastanek motivacije v izobraževalnem procesu.

Izobraževalna dejavnost je tehnologija za izvajanje programa "Uspeh" ali opis sredstev (oblik, metod, metod in tehnik) za reševanje problemov psihološkega in pedagoškega dela in doseganje načrtovanih rezultatov obvladovanja programa "Uspeh" v skladu z s približnim koledarjem praznikov.

Delo z »Uspeh. Koledar" je ena od oblik sodelovanja med odraslimi in otroki pri skupnih dejavnostih. Spodbuja razvoj otroške domišljije in ustvarjalnih sposobnosti, razvija sposobnost primerjave, razvrščanja predmetov in pojavov, spodbuja razvoj prostorske in časovne orientacije, prav tako pa bo otrokom pomagal pridobiti osnovne predstave o ruskih in mednarodnih praznikih.

"Uspeh. Koledar" je dopolnjen z velikim številom svetlih ilustracij, kar prispeva k razvoju kognitivnega interesa pri otrocih.

Organizacijska osnova za izvajanje kompleksnega tematskega načela je približen koledar počitnic, katerega teme so osredotočene na vsa področja razvoja predšolskega otroka in so posvečene različnim vidikom človekovega obstoja:

· pojavi otrokovega moralnega življenja (dnevi "hvale", prijaznosti, prijateljev itd.);

· okoliška narava (voda, zemlja, ptice, živali itd.);

· svet umetnosti in literature (Dnevi poezije, knjig za otroke, gledališča itd.);

· tradicionalne praznične prireditve za družino, družbo in državo (novo leto, praznik pomladi in dela, materinski dan itd.);

· najpomembnejši poklici (učitelj, zdravnik, poštar, gradbenik itd.);

· dogodki, ki pri otroku oblikujejo občutek državljanstva (Dan državne zastave, Dan Rusije, Dan branilca domovine itd.).

"Uspeh. Koledar" vabi otroke na ogled ruskega in mednarodnega koledarja praznikov.

Pogledali boste v zgodovino praznika, izvedeli, kako ta praznik praznujejo in razumejo pri nas in v drugih državah sveta, izvedeli veliko novega in zanimivega o svoji državi in drugih državah, o Zemlji, na kateri živimo, otrokom predstavimo ljudske izraze ter pregovore in reke. Potujte z »Uspeh. Koledar" bo fascinanten in koristen, če bodo vsi njegovi udeleženci (učitelji, starši, otroci) prispevali k spoznavanju velikega sveta, imenovanega "Planet ljudi" (poiščite pravo knjigo, poiščite potrebne informacije na internetu, naredite nekaj). , naredi itn. .).

Pri delu z »Uspeh. "Koledar" je potreben upoštevajte naslednje:

· število počitnic samostojno določijo učitelji, ki izvajajo program »Uspeh«, odvisno od starosti in števila otrok, pogojev in posebnosti izobraževalnega procesa in se lahko zmanjšajo ali povečajo (dopolnijo z drugimi mednarodnimi in ruskimi prazniki oz. dogodki);

· te praznike je mogoče nadomestiti z drugimi mednarodnimi in ruskimi prazniki ali dogodki, ki so družbeno in osebno pomembni za udeležence izobraževalnega procesa;

· kratek informator o posameznih počitnicah je namenjen učiteljem, ki izvajajo program »Uspeh«, in staršem predšolskih otrok;

· priporočeni čas praznika ne sovpada vedno z uradnim datumom praznovanja; zaradi optimizacije organizacije izobraževalnega procesa je razporejen po tednih v mesecu; dejanski datum počitnic samostojno določijo učitelji, ki izvajajo program;

· pripravljalno obdobje za posamezne počitnice določijo učitelji, ki izvajajo program »Uspeh«, glede na starost in število otrok, pogoje in posebnosti izobraževalnega procesa, vmesne rezultate obvladovanja programa »Uspeh« in tema počitnic;

· starost otrok, ki sodelujejo pri pripravi in izvedbi letovanja, oblika letovanja, oblika priprave na letovanje so svetovalne narave;

· oblike priprave na počitnice in njihova izvedba so konkretizacija in dopolnitev oblik dela, predstavljenih v poglavju »Organizacija dejavnosti učiteljev in otrok za izvajanje in razvoj programa »Uspeh««, so integrativne narave, to pomeni, da omogočajo reševanje problemov psihološkega in pedagoškega dela več izobraževalnih področij;

· oblike dela za pripravo na počitnice otrok, starih 3-5 let, se lahko uporabljajo tudi pri pripravi na počitnice otrok, starih 5-7 let (na primer branje, pogovori, učenje pesmi na to temo itd.);

· priprava na počitnice je opis sredstev za reševanje problemov psihološko-pedagoškega dela in doseganje načrtovanih rezultatov obvladovanja programa "Uspeh".

"Uspeh. Koledar" je sestavljen iz 12 koledarskih listov, žetonov s simboli praznikov (na magnetni osnovi) in metodoloških priporočil. Dnevi v mesecu na koledarskih plakatnih listih so predstavljeni v obliki znane koledarske mreže, a kot igralna steza, gibanje po kateri simbolizira minevanje časa, »otroško doživljanje dni, tednov, mesecev v letu.

Vsak plakat koledarja prikazuje glavne značilnosti ne le ustreznega letnega časa, ampak tudi vsakega meseca na naslednjih področjih: »Svet nežive narave«. "Svet rastlin", "Svet živali", "Svet ljudi". Dnevi v tednu so upodobljeni v različnih geometrijskih oblikah (krog, trikotnik, pravokotnik, kvadrat, oval, mnogokotnik, romb).

"Uspeh. Koledar" naredi naslednje: Lastnosti:

Vsakodnevni organizacijski moment, ki pomaga pripraviti otroke na dojemanje učne snovi in pozitiven odnos do nje;

Uporaba posebnih tehnik in metod za reševanje problemov psihološkega in pedagoškega dela na podlagi načela integracije izobraževalnih področij in kompleksnega tematskega principa konstruiranja izobraževalnega procesa.

Vsakodnevna uporaba koledarja pomaga pri reševanju težav psihološko-pedagoškega dela:

1. Razvija motivacijsko-potrebno sfero (oblikuje pozitivno motivacijo za izobraževalne dejavnosti, ki se izvajajo na podlagi celovitega tematskega načela, ob upoštevanju mednarodnega in ruskega koledarja počitnic).

2. Razvija duševne procese: pozornost, zaznavanje, spomin, mišljenje, domišljijo.

3. Razvija ustvarjalne sposobnosti (spodbuja manifestacijo ustvarjalne in ustvarjalne dejavnosti otrok, tudi v procesu interaktivnega dela s koledarjem).

Algoritem dejanj za odrasle in otroke "Uspeh. Koledar"
Obdobja	Zaporedje dejavnosti
1. stopnja	Vnos koledarja – plakata.
2. stopnja	Intelektualna igra "Zakaj potrebujete koledar?"
3. stopnja	Uvedba koledarja-plakata v predmetno-razvojno okolje skupine.
4. stopnja	Začetna obravnava koledarja-plakata.
5. stopnja	Pregled žetonov s podobami simbolov - prazniki.
6. stopnja	Iskanje podobe prihajajočega praznika na plakatu.
7. stopnja	Iskanje znakov žive in nežive narave na plakatu.
Faza 8	Izvajanje igralnih vaj in nalog, namenjenih ozaveščanju otrok o dogodkih, praznikih in naravnih pojavih, prikazanih na plakatu.
Stopnja 9	Simulacija situacij na “game time tracks”.
Stopnja 10	Primerjava plakatov med seboj.

1. Igra - sklep "Zakaj potrebujemo koledar?" (otroci dobijo kratek bibliografski opis iz zgodovine nastanka koledarja).

2. Predstavitev koledarja-plakata (Skupaj z otroki mu poiščemo primerno mesto v notranjosti skupine. Hkrati upoštevamo zahteve: osvetlitev; široko vidno polje za ogled; udoben pristop. za prikazovanje, premikanje žetonov po "časovnih poteh igre", za dokončanje potrebnih podrobnosti).

3. Začetni pregled koledarja-plakata:

· »Kakšna čudovita pot? Ne pot, ne avtocesta. Vsi njeni kodri kot kača. Sestavljen je iz ... otroci končajo: "iz geometrijskih oblik." naredil. vaja »Poimenuj, ne naredi napake« (otroci naštevajo geometrijske oblike na »časovni sledi igre«). Koliko rumenih številk? Koliko oranžnih? Zakaj? Otroke vodimo k ideji, da so rumene figure »delavniki«, oranžne pa »vikendi«.

· "Pozorno poglej - poimenuj letni čas." Okrepitev znakov letnega časa, prikazanih na plakatu koledarja.

· “Utrjujemo pojem začetek in konec meseca.” Na začetek meseca položimo zeleni žeton. Skupaj z otroki preštejemo število dni v mesecu - položimo rdeč čip.

· Gremo na izlet - izberemo letnemu času primerno prevozno sredstvo: “Rad bi šel mimo... ker...”

4. Pregled žetonov s podobami simbolov - prazniki. Učitelj skupaj z otroki izbere simbole, povezane s prazniki v posameznem mesecu. Kratek pogovor z otroki o prihajajočih počitnicah. Postavitev žetona s simbolom praznika na določen dan v mesecu.

5. Na plakatu poišči podobo prihajajočega praznika. "Kdo je uganil, o katerem prazniku govorimo?"

6. Ali. vaja "Štej" (Koliko dni je ostalo do počitnic).

7. Predstavljamo žetone - lutke “Hura! Danes je moj rojstni dan!"

8. Modeliranje ovir in nevarnosti, ki se lahko pojavijo na poti, izmišljanje različnih smešnih situacij. Dokončanje ali lepljenje ustrezne slike.

9. Primerjava plakatov med seboj. Iskanje podobnosti in razlik. naredil. vaja "Kaj se je zgodilo, kaj se bo zgodilo?"

10. Dopolnjevanje koledarskega plakata z rezultati lastnih opazovanj »Danes smo opazili, kar smo videli (presenečeni) - to smo skicirali!«

11. »Poživitev koledarja« (dodatno risanje, barvanje, obrisovanje, aplikacija v različnih tehnikah ipd.)

12. Utelešenje otrokovih lastnih načrtov, povezanih z vsebino koledarja, v petju in plesu, v risbah, zgradbah, zgodbah, v gibih in drugih vrstah ustvarjalnih dejavnosti.

Ali želite svojemu otroku privzgojiti veščine samoorganizacije? Pomagati malemu človeku, da postane bolj neodvisen? Se želite naučiti, kako učinkovito spodbuditi svoje starše, da prevzamejo pobudo in pomagajo v hiši? Vse to je mogoče preprosto organizirati z uporabo vizualnega dnevnega seznama opravil, ki ga lahko uporabljate pri otrocih, starih 2 leti in več.
Sezname sva začela uporabljati pred nekaj meseci in lahko rečem, da je moj sin začel z velikim veseljem delati vaje (prej je bilo težko prepričati) in izpolnjevati druge točke na seznamu. A več o tem kasneje, a za zdaj:

V življenju vsake družine pride čas, ko otrok začne aktivno posnemati dejanja svojih staršev in poskuša pomagati pri gospodinjskih opravilih. Z veseljem premika krpo po tleh, gnete testo in reže koščke sadja. Mali pomočnik poskuša odnesti sesalnik ali krpo za prah, veselo brenči mešalnik in pomaga skuhati kašo.

Če starši aktivno spodbujajo takšno pomoč pri gospodinjskih opravilih, spodbujajo in hvalijo otroka za njegove dosežke ter hkrati pokažejo vztrajnost in potrpežljivost do vseh, bo otrok svoje dejavnosti z veseljem nadaljeval.

Toda sčasoma pomoč pri gospodinjskih opravilih ni več le poučna igra in prijetna zabava na isti valovni dolžini kot mama. Od otroka pričakujemo redno pomoč in odgovornost za svoja dejanja. Otrok pa potrebuje dodatno motivacijo in jasne rezultate svojih dejanj.

In tu nam na pomoč priskočijo vizualni seznami opravkov in gospodinjskih opravil. Poleg pomoči pri gospodinjskih opravilih lahko seznami opravkov vsebujejo tudi rutinske trenutke, kot so umivanje zob, tuširanje, telovadba, pa tudi dejavnosti, ki niso povezane s pomočjo v hiši, kot so ustvarjalne dejavnosti, priprave na šolo. , obiskuje sekcije. Sezname lahko celo uporabite za urjenje spretnosti, ki jih potrebujete dan za dnem.

Dnevni seznam lahko vključuje naslednje:

Pomagaj mami pospraviti posteljo;

Odnesite svoj krožnik v umivalnik;

pomoč pri polnjenju pralnega stroja;

Zbirajte igrače;

Obrišite prah;

Pomagaj mami pomiti tla;

Zalijte cvetlične lončke;

Pomagajte mami pri pripravi hrane;

Nahrani mačko.

Seznami opravil za otroke morajo biti tako jasni, da jih lahko razume tudi otrok, ki ne pozna niti ene črke. Za predšolske otroke je najbolje uporabiti sezname opravil s slikami.

Izdelava tabele s seznamom opravil je zelo preprosta in obstaja več možnosti:

Natisnite končni izdelek iz interneta (vnesite frazo " tabela otroških opravil ") ;

Ročno narišite (ali napišite) naloge;

Naredite svojo predlogo in jo natisnite.

Ne poskušajte na mizo stlačiti veliko stvari hkrati. 5-7 je čisto dovolj. Izberite tiste najpomembnejše, ki resnično zahtevajo redno izvajanje in spremljanje.

Kako uporabljati sezname opravil za otroke

Mnogi majhni otroci res ne marajo početi stvari, ko so njihovi starši zaposleni s čim drugim. Zato, ko delate seznam dnevnih rutin, jih sinhronizirajte s svojimi. Za dojenčka bo veliko bolj zanimivo brisati prah v sobi, v kateri je mama zaposlena s čiščenjem. Delajte kot ekipa, vendar si delite odgovornosti. Lahko naredite tudi eno stvar, vendar v tem primeru razdelite območje na cone, na primer zaupajte svojemu otroku, da obriše nizko nočno omarico. In v tem času lahko mati obriše police v omari, ki jih otrok ne more doseči. V tem primeru boste lažje spremljali rezultate otroka, kar pomeni, da bo nekaj za pohvaliti.

Promocije

Zelo pomembno je, da otrok čuti odobravanje svojih staršev. In delo s seznamom ni izjema.

Nagradite lahko z denarjem ali darili, najbolje pa z dodatnim časom in pozornostjo.

Osebna izkušnja:

Sinov seznam opravil trenutno vsebuje naslednje elemente:

Umijte si zobe (zjutraj in zvečer)
Delajte vaje
Ustvarjalna dejavnost (risanje, modeliranje, aplikacije)
Priprave na šolo

Med uporabo seznama sem opazila, da je moj sin začel zjutraj teči na umivanje zob, telovaditi in brez nepotrebnih prepirov pomagati zbirati igrače.

Za vsako opravljeno nalogo sin nalepi nalepko na mizo. Kupila sem veliko različnih in vsakič z veseljem izbere tisto, ki mu je všeč. Na moje presenečenje ne pričakuje dodatnih nagrad v obliki igrač ali česa drugega. Morda bo treba v prihodnosti, ko bodo naloge bolj kompleksne, okrepiti motivacijo. Toda za zdaj je otrok pripravljen narediti vse na seznamu, da bi v enem dnevu pokril vse prazne celice.

(13 glasov: 4,2 od 5)

Nagrada in kazen sta dve plati istega kovanca, ki mu je ime »izobraževanje«. In da se ta medalja izkaže za zlato, morate poznati osnovna pravila nagrajevanja in kaznovanja.

Kazen

Danes si vsi starši prizadevajo postati občutljivejši, odgovornejši v svojih dejanjih in se čim manj zatekajo k primitivnim oblikam vedenja. Ostrega kaznovanja in krutosti v človeških odnosih ni mogoče opravičiti. Vendar brez kaznovanja žal ne bo šlo. Da bi kazen koristila otroku, morate upoštevati nekaj pravil.

1. Kazen ne sme biti škodljiv za zdravje- ne fizično ne psihično.

2. Če obstaja dvom: kaznovati ali ne kaznovati, ne kaznujte. Brez "preventive", brez kazni za vsak slučaj.

3. Za en prekršek - ena kazen.Če je storjenih več prekrškov hkrati, je lahko kazen stroga, vendar le ena kazen, za vse prekrške hkrati.

4. Pozno kaznovanje je nesprejemljivo. Drugi »vzgojitelji« grajajo in kaznujejo otroke za prekrške, odkrite šest mesecev ali leto po tem, ko so bili storjeni. Pozabljajo, da tudi zakonodaja upošteva zastaranje kaznivih dejanj. Že dejstvo, da odkrijemo otrokovo neprimerno obnašanje, je v večini primerov zadostna kazen.

5. Otrok ne sme se bati povračilnih ukrepov. Vedeti mora, da je v določenih primerih kazen neizogibna. Ne bi se smel bati kazni, niti jeze, ampak žalosti svojih staršev. Če je odnos z otrokom normalen, potem je njihova vznemirjenost zanj kazen.

6. Ne ponižujte svojega otroka. Ne glede na njegovo krivdo, kazni ne bi smel razumeti kot zmagoslavje tvoje moči nad njegovo šibkostjo in kot ponižanje človeškega dostojanstva. Če je otrok posebej ponosen ali meni, da ima v tem konkretnem primeru on prav, vi pa nepravične, mu kazen ne bo prinesla nobene koristi.

7. Če je otrok kaznovan, pomeni, da mu je že odpuščeno. Niti besede več o njegovih prejšnjih zlorabah. Ne spominjaj se več prekrška, saj si ga že plačal.

8. Ne morete kaznovati s hrano; močno udariti; napačno klicanje; za dolgo časa postavite v kot; kaznovati na javnem mestu; večkrat ponovite svoje zahteve, svojo težo "okrepite" s kričanjem. Ne pozabite, da je vaš nezmernost pri kaznovanju vzbuja sovraštvo do tistega, za kar je kaznovan; naredi otroka potrtega in nepomembnega; osvobodi vas kesanja; pozneje takšni otroci postanejo neobčutljivi; kazen ustvari moralnega cinika.

9. Zelo pogosto kazen otroka ne popravi, ampak ga le preobrazi. Zaradi kazni se otrok boji, da bo izgubil ljubezen staršev. Kaznovan otrok razvije sovražno čustvo do staršev. Pogosto kaznovanje tako ali drugače spodbuja otroka, da ostane infantilen.

10. V nasprotju s splošnim prepričanjem otroka ne smete kaznovati z delovno terapijo - po tem bo otrok vsako delo dojemal kot kazen.

11. Pozor! Otroka nikoli ne bi smeli kaznovati:

- ko je bolan;

- pred spanjem in takoj po spanju;

— med prehranjevanjem (to je najbolj neposreden udarec informacij, otrok dobesedno "pogoltne" negativne signale; kasneje lahko to privede do razvoja psihosomatskih bolezni);

— med delom in igro;

- takoj po duševni ali telesni travmi;

- ko se otrok iskreno trudi nekaj narediti, pa mu ne uspe;

- ko je učitelj sam slabe volje.

Napredovanje

Spodbujanje je nekakšna umetnost starševstva. Lahko je "koristno" in "škodljivo". Številna preprosta pravila bodo staršem pomagala obvladati to umetnost. Če jih obvladate, se lahko izognete številnim napakam.

1. Pretirana pohvala Takoj ga želim »postaviti na njegovo mesto«, pokazati njegovo pravo naravo. Ne mečite nezasluženih pohval levo in desno, da bi pridobili svojega otroka. Mnogi starši poročajo, da so takšne neupravičene pohvale povzročile popolnoma neznosno vedenje njihovih potomcev. Starši so skomignili z rameni in to označili za paradoks. In zgodi se tole: otroci začutijo neiskrenost, pretirano pohvalo in se takoj želijo »postaviti na svoje mesto«, pokazati svojo pravo naravo. Otrok, kot da dvomi o tem, ali je »čudovit, sladek, nenadomestljiv«, skuša s svojim vedenjem ovreči pohvalo.

Otrok bo to cenil iskrena pohvala, in naslednjič vas bo iskreno vesel.

Torej, če želite pohvaliti otroka (na primer za pospravljeno sobo), ne hitite vzklikniti: "Ti si moj pomočnik, kako dobro delo!" Samo z nasmehom recite: "Soba je zdaj čista, tako lepo je priti sem." Verjemite mi, otrok bo to cenil in naslednjič vam bo iskreno vesel.

In če ga, recimo, želite pohvaliti za lepo risbo, potem ne hitite z zaključki, kot je: "Rasteš v pravega umetnika!" - otrok lahko dvomi ali je razburjen, če naslednja risba ne uspe tako dobro. Bolje je, da ste pozorni na samo risbo, na primer: »Kakšno veliko hišo ste narisali, naokoli je toliko svetlih barv in niste pozabili na živali. In kako visoko je drevo - koliko jabolk je na njem!«

Svoje komentarje morate znati sestaviti tako, da bo otrok sam sklepal o svojih sposobnostih.. Na primer, če vam je sin pomagal premakniti težko omaro, lahko namesto »kako močni ste« rečete, kako težka je bila omara, kako težko jo je bilo premakniti, vendar vam je skupaj uspelo. Otrok bo naredil svoje zaključke: "To pomeni, da sem močan, potreben sem!"

Ali pa, ko ocenite otrokovo sposobnost pisanja poezije, mu namesto "Čudovit pesnik boš" bolje reči: "Tvoja pesem se me je zelo dotaknila."

Otrok mora spoznati, da je sam po naravi sposoben veliko, ne da bi se posebej trudil.

2. Pohvala naj bo namenjena otrokovim dejanjem, ne pa njegovi osebnosti.

Primeri škodljivih pohval lahko kot: "Ti si tako čudovita hči!", "Ti si prava mamina pomočnica!", "Ti si tako prijazna in sočutna, kaj bi brez tebe?" Otrok se lahko počuti tesnobno, ker še zdaleč ni tako popoln, kot se govori. In tukaj sta dve možnosti vedenja.

Prvič: najverjetneje bo otrok, ne da bi čakal na "izpostavljenost", sam dokazal svojo "ne tako idealno" naravo s slabim vedenjem.

Možna pa je tudi druga možnost, ko otrok sam preneha biti iskren in se prilagodi pohvali ter ima raje izključno tiste situacije, v katerih lahko pokaže le svojo najboljšo stran. In poslušati neskončne vzklike ljubečih babic: »Kakšen čudovit otrok! Izjemne sposobnosti! Kako pametno dekle!« — dojenček tvega, da bo odrasel v narcističnega egocentrika.

3. Ne hvalite svojega otroka zaradi naravnih stvari. Ne delajte nečesa izjemnega iz njegove družbenosti. To pravilo je zelo dobro razkril psihoterapevt Jean Ledloff: »Če je otrok naredil nekaj koristnega, na primer sam oblekel, nahranil psa, nabral šopek divjih rož, ga nič ne more bolj užaliti kot izraz presenečenja nad njegovim družabnim obnašanjem. . Vzkliki, kot so: "Oh, kako si pameten!", "Poglej, kaj je naredil, in celo sebe!" — nakazujejo, da je socialnost pri otroku nepričakovana, neobičajna in nenavadna.« Otrok mora spoznati, da je sam po naravi sposoben veliko, ne da bi se posebej trudil. Ga je torej vredno zmesti z neprimernimi pohvalami?

4. Ne izražajte svojega odobravanja v finančnem smislu.. Otroka ne spodbujajte k pomoči pri gospodinjskih opravilih ali ustvarjalnih dejavnostih z denarjem. Oseba uspešno počne tisto, kar se odloči iskreno, iz notranjih razlogov. Če otrok ve, da bo dejanju sledilo plačilo, bo korenito spremenil naravo svojega vedenja - iz "ustvarjalnega početja" se bo njegova dejavnost spremenila v "služenje denarja".

5. V družinah z več otroki , bi morali starši zagotoviti, da spodbujanje enega otroka ne povzroči občutkov zavisti ali zamere pri drugih. Pri spodbujanju otrok naj starši vsakič ravnajo premišljeno in počasi.

6. Vsekakor izključite način nagrajevanja – sladkarije in čokolado. Otroci seveda radi jedo, a ustvarjati kult iz hrane in gojiti pretirano zanimanje zanjo ni vredno. Seveda je lažje kupiti sladkarije za svojega otroka, kot pa nekaj početi z otrokom. Enostavneje, a daleč od boljšega.

7. Nagrada naj sledi dobremu dejanju in ne obljubljena vnaprej: »Naredi to, potem boš dobil to ...« Vaš otrok se mora naučiti prejemati zadovoljstvo od samega dela in ne poskušati zaradi nagrade. Konec koncev v življenju vsakemu dobremu dejanju ne sledi nagrada in otroka ni treba učiti, da jo vedno pričakuje.

8. Naučite svojega otroka, da bo hvaležen za vse znake pozornosti, ki mu je prikazan, ne glede na znesek denarja, porabljen za darilo. Če vaš otrok dobi darila, nikoli ne analizirajte njihove cene in vrednosti z njim, to lahko povzroči resne moralne težave.

Olga Rebeschenkova

Vzgoja otroka večinoma poteka v družini. Tudi najelitnejša šola z najbolj izkušenimi psihologi ne more nadomestiti staršev, bližnjih sorodnikov in posebne domače mikroklime. Otroci to občutijo, zanje je največja izguba izguba staršev, zato so grožnje z oddajo v internat na prevzgojo učinkovite, a ostre za neposlušnega otroka. Družinske vzgojne metode so kombinacija nagrade in kazni, korenčka in palice.

Glavne metode vzgoje in vplivanja na otroka so: prepričevanje, osebni zgled, spodbujanje in kaznovanje. Niso pomembne le metode vzgoje, ampak kako jih starši uporabljajo v praksi. Za nekatere starše je kazen šeškanje po mehkem mestu, za druge pa odvzem užitka. Lahko ste prikrajšani za drugi mobilni telefon ali pa za običajne karamele. Vzgojni proces je zelo težak, ima veliko odtenkov, s katerimi se moraš soočati vsak dan.

Vzgojne metode so metode, s katerimi se izvaja usmerjen pedagoški vpliv na vedenje in zavest otroka. Metode vplivanja nosijo pečat osebnosti staršev, zato ima vsak oče ali mati svoje meje vpliva na svojega otroka. Oglejmo si podrobneje glavne načine vplivanja na rastočo osebnost.

Metode družinske vzgoje- to so metode vzgojnega vpliva in interakcije med starši in otroki, namenjene razvoju njihove zavesti, čustev in volje, razvoju vedenjskih izkušenj in organiziranju življenja otrok.

Prepričanje

Sestoji iz ciljnega vpliva na psiho z zavestjo. Odrasli povedo, kaj je dobro in kaj slabo, ter navedejo učinkovite argumente, da razložijo svoje stališče. Zgodbe so opremljene z lahko razumljivimi primeri, da lahko razumete bistvo brez zapletenih fraz.

Če otrok ne spoštuje kruha in ga meče po sobi, potem se ne tepe ali graja. Otroku preprosto mirno povedo, da se je na desetine ljudi trudilo, da je sveža žemljica končala na njihovi domači mizi. Poudarjata tudi, da sta ata in mama pridno delala za nakup kruha. Zato je nespoštovanje kruha nespoštovanje staršev in tudi vaši družini.

Nagrada in kazen: prednosti in slabosti

Naslednji dve tehniki sta najbolj obravnavani, sta dve plati istega kovanca, ki se imenuje izobraževanje. Oglejmo si podrobneje uporabo taktike korenčka in palice v različnih kombinacijah.

Tabela 1:

Metode za spodbujanje vedenja in aktivnosti
Spodbujanje (pohvala, hvaležnost, priznanje, odobravanje pozitivnega dejanja, prijateljski očesni stik, telesni stik: božanje, objemanje, pritiskanje na prsi, sedenje na kolena, rokovanje ipd., dodelitev naloge, darila, materialni in denarni nagrade)
Kazen (opomba, opozorilo, zapoznel pogovor, odlog izpolnitve obljubljenega, odpoved izpolnitve obljubljenega, zavrnitev izpolnitve prošnje, odvzem običajne zabave, postavitev v kot za nekaj časa, odstavitev v ločenem prostoru). prostor za nekaj časa, nekaj časa sedenje na stolu, na kavču, na kolenih itd.)
Odpuščanje
Konkurenca (motivacija)

Preberi več: Cilji in cilji družinske vzgoje

Napredovanje

To je najvišja umetnost izobraževalnega procesa, ki lahko glede na tehniko in metodologijo škoduje ali prispeva k boljšemu razvoju.

Pretirane pohvale dojemajo kot laskanje in imajo pogosto nasproten učinek. Če se je vaša hčerka potrudila in dobro pospravila sobo, potem ne smete reči: "Ti si moja pametna deklica, brez tebe sem kot brez rok!" Upoštevajte le, da je bila soba v velikem neredu, zdaj pa je dom preoblikovan in sije od čistoče. Komentarji morajo biti strukturirani tako, da otrok sam sklepa o svojih sposobnostih in se počuti potrebnega. V nasprotnem primeru lahko postane ponosen nase ali se počutijo podkupljene in polaskane.
Naravnih stvari ne gre hvaliti– Ni treba reči, da je dojenček poseben in bravo, če se je le oblekel in si umil zobke. Toda najboljši rezultat na letnem testu iz matematike je že razlog, da izrazite svoje občudovanje nad otrokovim učnim uspehom.
Vnaprej ne morete obljubiti spodbud.– Ni treba reči, da boste za drevo, posajeno na dvorišču, otroku kupili superge ali žogo. To bo vodilo do tega, da otrok ne bo želel kar tako narediti nečesa resnično koristnega za družino in družbo. Treba je gojiti razumevanje, da si vsako koristno dejanje ne zasluži pohvale. Otroka boste zagotovo spodbujali, če boste videli resnične koristi od njegovih dejanj. Ampak Ne imejte učenja, lepega vedenja ali pomoči po hiši za tržni odnos..
Ne bodite prenagljeni, ko nagrajujete s čokolado ali sladkarijami. Tvegate, da se razvije kult hrane in prekomerne telesne teže. To še posebej velja za predšolske otroke.

Kazen

Nasprotniki uporabe kakršnih koli kazni na splošno dvomijo o potrebi po taki metodi, vendar se večina staršev strinja o prednostih metode palice v primerjavi s korenčkom.

V vsakem primeru je treba kaznovati, da mlajša generacija razume meje dovoljenega. Najpomembnejša stvar pri kaznovanju je otrok mora razumeti in razumeti svojo napačnost, sicer fizično ali duhovno pomanjkanje sploh nima smisla.

Kazen ni le kazen in povračilo za prekršek, je preprečevanje podobnih dejanj v prihodnosti. Na primer, vaša hči je razbila vašo najljubšo vazo, vi ste kričali nanjo in jo postavili v kot. Nisi je samo kaznoval za prekršek, temveč si je v njenih mislih ustvaril naravnanost, da boš porednico za vsako prihodnje razvajanje, ki se konča s poškodovanjem stvari, postavil v kot.

Preberi več: Težave pri ustvarjanju družine

Kazen delimo na dve glavni skupini: fizični vpliv in prepovedi. Ne pretiravajte s fizično silo, bi moralo biti redko, samo za zelo resne prekrške ali neposlušnost. Maksimum je šeškanje. S prepovedmi lahko ravnate bolj fleksibilno – poiščite vir užitka za otroka in ga regulirajte.

Obstajajo osnovna pravila, ki jih je treba upoštevati pri kaznovanju:

Premislite o kazni, naj bo pravična in v nobenem primeru ne ponižujte otrokovega dostojanstva. Kritizirajte dejanje, ne osebe.
Obvladujte se, ne izmislite si kazni v vročini. Izberite kazen, ki ustreza zločinu.
Ni treba vsega globalno kaznovati in prepovedovati. Govorite o negativnem in pozitivnem vedenju. Kaznujte ga za raztrgane kratke hlače med nogometom, vendar upoštevajte, da se vaš sin na igrišču čisto loti in upošteva pravila igre tudi pri umazanem nogometu na dvorišču.
Če si otrok zasluži spodbudo, a je ne dobi, potem je kazen ne bi smela preklicati. Vedno izpolnite svoje obljube: otroku kupite pametni telefon za dober študij, tudi če je po nesreči razbil okno v sosedovi hiši takoj po letni oceni. Potem pa si omislite kazen za okno.

Osebni zgled

Otroci večinoma posnemajo vedenje svojih staršev, kar je povsem normalno. Takšno kopiranje vam lahko koristi pri vzgoji - le obnašati se morate tako, kot bi želeli, da se obnašajo vaši otroci.

V primeru spoštovanja do kruha morate sami spoštovati kruh in v nobenem primeru ne pokazati prezira do tega živila. Vaši otroci bodo zagotovo cenili ta odnos in možno je, da se jim ne bo treba zateči k kaznovanju.

Bodite previdni pri tej metodi starševstva, saj otroci sprejmejo ne le pozitivne, ampak tudi negativne vidike vašega vedenja. Najboljša možnost je, da se v vseh situacijah obnašate pravilno, spodobno, v skladu z normami družbe. Šele takrat lahko upravičeno zahtevate, da se vaši dediči primerno obnašajo.

Tabela 2:

Orodja za družinsko izobraževanje	Metode oblikovanja zavesti	Metode za oblikovanje vedenja in organiziranje dejavnosti
Narava	Pogovor	Usposabljanje
Vrste dejavnosti (igra, delo, komunikacija)	Razlaga	telovadba
Predmeti (igrače, stvari, mediji, komunikacijska sredstva)	Predlog (predlog)	Neposredna zahteva (opozorilo, navodilo, ukaz)
Dela materialne in duhovne kulture (strukture, dela znanosti, literature, umetnosti, javnega življenja)	Primer	Posredna zahteva (nasvet, prošnja, zaupanje, odobritev, namig, želja, opomin)
		Izigravanje
		Preklapljanje
		naročilo