Predstavitev za lekcijo dela na temo "Izdelava igrače za božično drevo "Lantern"." Predstavitev na temo "Naredi sam novoletne igrače" Samostojno praktično delo

* Za večino ljudi je silvestrovo najljubši praznik. Novo leto se imenuje čarobno, skrivnostno, neverjetno, edinstveno, očarljivo. Ljudje pričakujejo še en čudež, svetlo pravljico, novo srečo ... Ta praznik vedno spremljajo vesela opravila in skrbi. V tem času vsi okrasimo božično drevo.

* Okraševanje božičnega drevesa je predpraznični ustvarjalni proces, v katerem praviloma sodelujejo skoraj vsi družinski člani - starši, otroci, stari starši. In praviloma ima vsak družinski član najljubše novoletne igrače. Najmlajši imajo najbogatejšo domišljijo, zato otroci božično drevo raje okrasijo z igračami, ki prikazujejo pravljične junake. Tako imajo možnost obiska pravljice.

* Prej je obstajala celo tradicija, da je vsa družina ustvarjala novoletne igrače z lastnimi rokami; tovarn še ni bilo; "profesionalne" igrače so bile predrage. In vsi so si želeli praznika, zato so se usedli in si omislili najrazličnejše okraske za božično drevo. Ustvarjanje novoletnih obrti z lastnimi rokami je pravi užitek. Poleg dejstva, da boste lahko naredili resnično mojstrovine uporabne umetnosti, boste čas preživeli z užitkom in koristjo. Toda kakšne čudovite okraske za božično drevo lahko ustvarite.

Pouk delovnega usposabljanja v 2. razredu

Izdelava igrače za božično drevo "Lantern"

T E L E G R A M M A

POZOR! MOJA DELAVNICA ZAČNE Z DELOM DECEMBRA. RAZPISUJEM NATEČAJ ZA NAJBOŽIČNO IGRAČO! PRI DELU CENIM NATANČNOST IN IZVIRNOST.

ŽELIM TI SREČO! SE VIDIVA KMALU.

VAŠ DEDEK BOŽIČEK.

FO RIC

Pred seboj položite list barvnega papirja z napačno stranjo obrnjeno proti sebi.

• Prilepite notranji valj

Prilepite trak peresa v svetilko

Zunanji del pritrdite na notranji valj

Prilepite notranji valj

Prilepite notranji valj

Zunanji del pritrdite na notranji valj

Prilepite trak peresa v svetilko

• Uporabljajte dobro nastavljene in nabrušene škarje.
• Škarje morajo imeti tope, zaobljene konce.
• Škarje postavite tako, da so obroči obrnjeni proti vam.
• Škarj ne puščajte odprtih.
• Najprej podajte obročke za škarje.
• Ne zamahujte s škarjami in jih ne približujte obrazu.
• Lepilo uporabljajte izključno za predvideni namen.
• Pri delu z lepilom bodite previdni, da ne umažete sebe in drugih.

"Zgodovina novoletne igrače" - Novoletna igrača je jasno odražala zgodovino naše države. Danes je pri izdelavi okraskov za božično drevesce delno zaznati »vrnitev k osnovam«. Kako se je spremenil videz novoletnih igrač? Okraski za božično drevo so bili okrašeni z rubini in diamanti. Muzej se nahaja v lepem sodobnem dvorcu. Kje si lahko ogledate zbirko starinskih novoletnih igrač?

"Novoletna pesem" - To je veseli smeh prijateljev, To je ples ob božičnih drevesih - To pomeni, to pomeni novo leto! To pomeni, to pomeni novo leto! Kaj je novo leto? To je prijateljski okrogli ples, cevi in ​​violine, šale, pesmi in nasmehi - to pomeni, to pomeni novo leto! - To pomeni, to pomeni novo leto!

"Novoletne tradicije" - Na koncu igre lahko nagradite najbolj aktivne udeležence. Bibliografija. Novoletne tradicije iz različnih držav. Gradivo in predstavitev, ki sem jih zbral, vam bo omogočilo zanimivo tematsko razredno uro v katerem koli razredu (od 1. do 11. razreda). Strokovnjak za novoletne običaje. Kviz.

"Novoletne girlande" - Brez novoletnih girland na božičnih drevesih si danes preprosto ne moremo predstavljati novega leta, bodisi doma ali na ulici. Od kod izvira tradicija prižiganja lučk na božičnem drevesu? Z odkritjem elektrike pa so voščene sveče zamenjale električne girlande. Novoletno jelko so poleg sveč krasili še ognjemeti, svetleče igrače in sladkarije.

"Toy Story" - Lutka temelji na vrečki zrna. COLLECTION punčke – iz nagubanega blaga. Daruma je japonska tradicionalna lutka brez rok ali nog. Lutka z desetimi rokami je pomagala pri gospodinjskih opravilih. Lutka na drva - iz brun. 1.Otroška igrača v obliki človeške figurice. menih Daruma. Postrižena lutka - narejena iz postrižene trave.

"Igrače" - Po žganju igrače dobijo enakomerno belo barvo. Igračo Dymkovo so izdelali Oleinik K., Akatova A., Tilitskaya A. Kargopolske igrače so izklesali kos za kosom iz rdeče gline. Igrače za modeliranje. Dymkovo igrača (meglica). Obrazci so izjemno poenostavljeni. Ustvarili smo svojo igračo in okrasek za slikanje. Kar me je bolelo v srcu sem zapel in se umiril.

Občinski izobraževalni proračunski zavod

Srednja šola Talakan št. 6

Tehnološke lekcije

v 1. razredu

tema lekcije:

Izdelava po vzorcu

Novoletna igrača

"Zvezda"

(Delo s papirjem, zgibanje, rezanje.)

Pripravila: Kostina Larisa Dmitrievna

učiteljica osnovne šole

Srednja šola MOBU Talakanskaya št. 6

p.Talakan

leto 2014

Tema lekcije: "Izdelava zvezde na podlagi novoletne igrače"

(Delo s papirjem, zgibanje, rezanje.)

Namen lekcije: ustvariti pogoje za oblikovanje znanja o temi lekcije.

Naloge:

izobraževalni:

utrditi spretnosti rezanja papirja s škarjami;

krepiti spretnosti lepljenja papirja;

razvoj:

razvijati razmišljanje, pozornost, spomin;

izobraževalni:

gojiti vztrajnost, motivacijo za učenje, natančnost, trdo delo, pozornost;

varčuje z zdravjem:

preprečiti utrujenost učencev;

Vrsta lekcije: učna ura – delavnica.

Sredstva izobraževanja:

predstavitev, računalnik, multimedijski projektor.

signalne kartice (rdeča, rumena, zelena) za oceno vašega dela.

Izroček

(barvni papir, lepilo, škarje).

Med predavanji:

(TEHNOLOŠKI UČNI ZEMLJEVID)

Koraki lekcije

Vsebina stopnje pouka

Značilnosti stopnje lekcije

Organizacijski trenutek

Učence pripravite na prihajajoče delo.

Pripravimo se na delo: razprimo dlani novim spoznanjem in izgovorimo svoj čarobni stavek: »Želim veliko vedeti! Svoje znanje želim deliti s prijatelji.”

Danes bomo naredili obrt, za katero bomo potrebovali materiale in orodja, za katere sem vas prosil, da jih pripravite. Preverimo, ali ste pripravljeni na lekcijo.

« Da bi delo potekalo,

Pripravite vse za posel.

Lepili bomo, naredili -

Vse bi moralo biti v redu.

Morate položiti oljno krpo.

Škarje, papir, lepilo.

Hitro ga daj nazaj.

Ne pozabite na svinčnik -

On je naš pomočnik pri delu.”

( učitelj prebere pesem, otroci pa pokažejo snov)

Kognitivno-analitični

1) Izobraževalno-informativni pogovor na podlagi osebnih izkušenj otrok in ilustrativnega nabora predmetov

Izobraževalne informacije

1) Uvodni pogovor.

Uganka: "Zvečer cvetijo,

Zjutraj ovenejo,

Čez dan spijo

Ponoči se zvezde prebujajo.

(diapozitiv št. 1-2)

2) Izjava in rešitev problemske situacije.

Kaj si predstavljate, ko slišite besedo zvezda?

(otroci: pop zvezde, zvezda morja, zvezda vodilna, kremaljska zvezda, zvezda na božičnem drevesu, zvezda strelec itd.)

Kakšno zvezdo bomo naredili v razredu?

(Otroci: zvezda na drevesu, ker prihajajo novoletni prazniki)

Uganke: "Vrste zvezd"

1. »Grah raztresen po sedemdesetih cestah,

Nihče ga ne bo pobral

Sonce bo vzšlo -

Ravno obratno je« (zvezda na nebu).

(diapozitiv št. 3)

2. »Globoko na dnu je

Kot da se vidi na nebu.

Ampak ne sveti in ne greje,

Ker ne ve, kako« (morska zvezda)

(diapozitiv št. 4)

(diapozitiv št. 5 Kremeljska zvezda)

3. »In okrasitev vrha,

Tam se sveti, kot vedno,

Zelo svetel, velik

Petokrila ... (zvezda)

(diapozitiv št. 6-7)

Beseda zvezda ima več pomenov – je beseda z več pomeni.

2) Analiza naloge (vzorec izdelka) poteka v dialoški obliki

Študenti skupaj z učiteljem določijo oblikovne in tehnološke značilnosti naloge, če je mogoče, samostojno iščejo racionalne načine za njeno izvedbo, določijo optimalno

Vprašanja za analizo vzorca izdelka

(učitelj demonstrira končni izdelek):

Ime izdelka, njegov namen?

(Otroci: zvezda - igrača za božično drevo).

Iz katerih materialov je izdelan?

(Otroci: iz papirja).

Ali je mogoče uporabiti druge materiale?

(Otroci: ovitki za bonbone, blago).

Katere materiale je najbolje uporabiti za izdelavo tega izdelka?

(Otroci: barvni papir).

Kakšne so oblikovne značilnosti izdelka (oblika delov, njihovo število, vrsta povezave - premična ali fiksna)?

(Otroci: glavne podrobnosti so trakovi papirja različnih dolžin).

Kako se lahko izdelajo deli?

(Otroci: izrezujejo po predlogi ali s svinčnikom in ravnilom označujejo in izrezujejo).

Izberite najboljšo metodo za dani primer.

(Otroci: s svinčnikom in ravnilom narišemo en trak, nato ga večkrat prepognemo, poravnamo in odrežemo po pregibni črti).

Kako lahko povežete dele?

(Otroci: lepijo, šivajo).

Izberite najboljši način.

(Otroci: lepilo).

Ali je potrebna dodatna končna obdelava? kateri? Kako je to mogoče storiti?

(Otroci: lahko naredite cvetne liste zvezd različnih barv ali prilepite majhne bleščice).

Minuta telesne vzgoje.

(Ena - vstanite, raztegnite se,

Dva - upognite se, vzravnajte,

Tri do tri ploskanje z rokami,

Trije kimavi z glavo,

Štiri - roke širše,

Pet - mahajte z rokami,

Šest - tiho sedi za svojo mizo.)

3) »Odkritje« novega znanja ali praktične spretnosti

Določanje neznanega med znanim konstruktivnim ali tehnološkim znanjem in kolektivno (ali skupinsko) iskanje njegove rešitve: to je tema lekcije.

Postavljanje vprašanj:

Kaj že znate delati in kaj zmorete sami?

(Otroci: izrezani iz papirja).

Kaj se moraš še naučiti?

(Otroci: brez predloge pripravite enake trakove papirja).

Lahko kdo predlaga način, kako dobiti enake trakove papirja?

(Otroci: 1) Vzemite list barvnega papirja iz kota, odmerite trak širine 1 cm in dolžine 12 cm, nato večkrat prepognite vzdolž črte, ga poravnajte in odrežite po pregibni liniji; 2) izrežite trak želene dolžine iz barvnega lista papirja "na oko".

Kateri način je boljši? Zakaj?

(Otroci: najprej se bo del izkazal za pravilno obliko)

Do odkritja nove stvari pride, ko:

Izvajanje poskusnih in iskalnih vaj.

Načrtovanje prihajajočega samostojnega praktičnega dela

Postavljanje v vrsto zaporedja izdelava izdelkov

Kratek povzetek postopka izdelave izdelka - razlaga optimalnih materialov, konstrukcijskih značilnosti in načinov izvajanja posamezne tehnološke operacije

Napovedovanje delovnih faz.

Poimenujte vrstni red, v katerem bomo naredili novoletno igračo "Zvezda".

(Otroci: 1. stopnja – pripravite 8 enakih trakov papirja širine 1 cm in dolžine 12 cm;

2. stopnja – tri trakove prepognemo na pol in jih prerežemo; 3. stopnja – zlepite vse kratke trakove v obroče;

4. stopnja - upognite dolge trakove in jih lepite skupaj s kapljico; 5. stopnja – v vsako kapljico papirja prilepite obroček;

6. stopnja – končane zanke razporedite kot zvezdo in jih zlepite v parih;

Faza 7 – obesite zvezdo na nit pred dežjem).

(diapozitiv št. 8-13)

O varčevanju s papirjem smo že govorili. Z varčevanjem s papirjem rešujemo svet okoli nas. Z varčevanjem s papirjem prihranimo svoj denar.

Spomnimo sepravila za delo s škarjami in lepilom .

Samostojno praktično delo

1) Organizacija delovnega mesta

Razdelitev in postavitev materialov in orodij

Ponavljanje pravila za delo s škarjami in lepilom.

(poglej prijavo).

2) Samostojno delo

Največja neodvisna izdelava izdelka, ki je zagotovljena s podrobno analizo konstrukcijskih in tehnoloških lastnosti izdelka, ki temelji na poznanih metodah in tehnikah.

(Sliši se tiha glasba).

Pri samostojnem delu učitelj kontrolira:

- red na delovnem mestu;

- ekonomična poraba materialov;

- tehnika nanašanja lepila in lepljenja papirja;

- spodbuja in prepoznava kakovostno delo.

3) Čiščenje delovnih mest

Smeti se vržejo ven, orodje se opere, vse se postavi na svoje mesto.

4) Posploševanje

Zavedanje in oblikovanje novega znanja, odkritega pri pouku, novih osebnostnih lastnosti

Postavljanje vprašanj:

Kaj novega ste se naučili v lekciji?

(Otroci: zvezde so različne, beseda ima več pomenov ali je drugače dvoumna)

»Naredili ste zvezdniško plovilo.

Pokažite ga svojim mlajšim prijateljem

Naučil jih boš, kako ga narediti.”

Kako lahko uporabljate naš izdelek?

(Otroci: lahko se uporablja kot okras za božično drevo, učilnico ali vašo sobo)

(diapozitiv št. 14)

Odsev dejavnosti.

Ocenjevanje ustvarjalnih, raziskovalnih in praktičnih dejavnosti učencev pri pouku

Kakovostne značilnosti opravljenega dela: ocena kakovosti izvajanja znanih in novih tehnik in operacij

Opozoriti je treba na ustvarjalno iskanje in ustvarjalne ugotovitve študentov, ki so jih izrazili med analizo naloge in iskanjem rešitev za predlagane problemske situacije.

(Slide št. 15 »Ocenite svoje delo«)

1) Otroci svoje delo ocenjujejo z znaki.

Zeleno - uspelo

Rumena - dvomljiva

Rdeča - neuspešno

2) Razstava del. Najbolj izstopajte

v delu.

4) Merila ocenjevanja:

stopnja študentove samostojnosti

dokončanje nalog (polno, delno, brez zunanje pomoči ne more),

• narava dejavnosti (reproduktivna,

  ‎