Orta gruptaki ekoloji dersinin özeti. Orta gruptaki ekoloji üzerine notlar Konu: “Sonbahar ormanına yolculuk Orta gruptaki ekoloji üzerine notlar

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

Kombine anaokulu No. 8"Ateşböceği"

Karaçev, Bryansk bölgesi

Orta grupta ekoloji üzerine GCD

« Doğa bizim dostumuzdur ».

Yürüten: öğretmen Lukicheva S.A.

Hedef: Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Görevler:

Eğitici:

Çocukların vahşi hayvanlar ve onların yaşam alanları hakkındaki bilgilerini özetleyin,
kuşlar hakkında, ağaçlar hakkında.

Çocukların konuşmasında mevsimleri, ağaçların özelliklerini, vahşi hayvanları karakterize eden sıfatları etkinleştirin
ve kuşlar.

Eğitici:

Zihinsel işlemleri geliştirin, karşılaştırın, sınıflandırın, analiz edin, genelleyin. Dikkati, hafızayı, düşünmeyi geliştirin.

Eğitici:

Doğaya sevgi ve saygı geliştirin ve tüm canlılara özen ve dikkat gösterin.

Metodik teknikler: Sanatsal dil, bilmece sorma, oyun motivasyonu, açıklama, gösteri, beden eğitimi, müzik eşliği.

Malzeme: ağaçların, hayvanların, kuşların resimlerini içeren resimler; kağıt ışınları, güneş; "Ormanın Sesleri" kaydediliyor.

Ön çalışma: bir dizi eğitim oturumu
dış dünyayla ilgili olarak: “Orman”; sonbaharla ilgili şiirleri ve atasözlerini ezberlemek.

Didaktik oyunlara katılım: “Kim nerede yaşıyor?”, “Kim ne yiyor?”, “Mevsimler.”

Yürüyüş için sitede çöp toplayan emek faaliyeti.

Çöp hakkında sohbet: nereden geliyor, ne tür çöpler var,
çöp neden zararlıdır vb.

Dersin ilerlemesi

Eğitimci : - Arkadaşlar merhaba diyelimbirbirine göre :

Oyun oynanıyor"Merhaba!" .

Merhaba avuç içi! Alkış alkış alkış!

Merhaba bacaklar! Üst, üst, üst!

Merhaba yanaklar! Plop, plop, plop!

Merhaba süngerler! Şap, şap, şap!

Merhaba dişler! Tıklayın, tıklayın, tıklayın!

Merhaba, burnum, bip, bip, bip!

Merhaba konuklar! Merhaba!

Böylece misafirlerimize bir parça sağlık verdik!

Sürpriz an.

Arkadaşlar bu sabah postacı bana bir mektup getirdi, bize kimin yazdığını bilmek ister misiniz?

O zaman dinle:

“Sevgili arkadaşlar, ben ormancı, ormanın sahibi, arkadaşlarımla ormanda yaşıyorduk. Ama sorun oldu! Dinlenmek için gelen insanlar geride çöp, teneke kutu, plastik şişe ve çanta bıraktı. Bütün bitkiler öldü, hayvanlar, kuşlar, böcekler yok oldu, güneş parlamıyor. Temiz dereleri görmeyi, temiz, çorak olmayan bir ormanda yürümeyi, arkadaşlarımı görmeyi ne kadar isterim. Bana sadece sen yardım edebilirsin. Eğer arkadaş canlısı ve cesursanız, becerikli ve neşeliyseniz, gidin ormana yardım edin!

Pekala çocuklar, ormancıya yardım edelim mi?

Arkadaş canlısı mısın? Cesur musun?

Arabayla ormana gideceğiz.

Sürücülere dönüşüyoruz

Lastikleri şişirin: şşşş

Depoları açın ve benzinle doldurun: ssssss

Motoru çalıştırın: d-d-d-d

Vay be! Araba hareket etmeye başladı.

Araba. Araba uğultu yapıyor,

Arabada sürücü arabanın içinde oturuyor.

İşte bir tarla, işte bir nehir, işte yoğun bir orman.

Geldik çocuklar! Araba, dur!

Böylece sen ve ben kendimizi bir orman açıklığında bulduk.

Bir açıklığın illüstrasyonu.

Ah, ne kadar üzücü, ne kadar sıkıcı, karanlık ve kirli. Kuşların şarkısını duyamıyorsun. Kesinlikle ormana yardım etmemiz gerekiyor. Yardım edelim mi? Beyler, tamamlanan her görevle birlikte orman daha temiz ve daha parlak hale gelecek.

1. Egzersiz:

İlk görevi dinleyin (sonbahar resmi)

Çocuklar! Şimdi yılın hangi zamanı? (sonbahar)

Beyler, sonbaharın dönemleri nelerdir? (erken, altın, geç)

Şimdi hangi dönem? (geç)

Tebrikler! İlk görevi tamamladık. (İlk ışın ormanda belirir)

Görev 2:

Ormanda çok sayıda ağaç var. Ağaç nedir? (Ağaç en büyük bitkidir)

Parçalarına isim verin. (kök, gövde, dallar ve yapraklar)

Ağacın canlı olduğunu mu düşünüyorsun? (Evet)

Neden? (Büyür, nefes alır, yer)

Arkadaşlar, bazen ağaçlar hastalanır ve ardından ağaç uzmanı onları keser.

Ağaçlarla ilgili olarak hangi kurala uyulmalıdır?
(ağaçlara tırmanmayın, dalları kırmayın, ormanda ateş yakmayın)

İkinci görevi de tamamladık.

İki ışın belirir.

Görev 3:

Çocuklar, ormanda başka kim yaşıyor? (vahşi hayvanlar)

Vahşi hayvanları tasvir eden resimler.

Kışın kim patisini emer?

Ayrıca balı da çok seviyor.

Yüksek sesle kükreyebilir

Ve onun adı... (ayı)

Kurnaz hile, kızıl kafa,

Kabarık kuyruk çok güzel,

Ve onun adı. (tilki)

Küçük, kırmızı bir hayvan,

Dallar boyunca zıplayın ve atlayın. (sincap)

Bir tüy yumağı, uzun bir kulak

Ustaca atlar ve havuçları sever. (tavşan)

Kendisi küçük ve dikenlidir. Kışın uyur. Yaz aylarında böcekleri yakalar
ve solucanlar. (kirpi)

O gri ve korkutucu, kızgın ve aç. Tavşanları ve buzağıları yakalar. Bir mağarada yaşıyor. (kurt)

Aferin, iyi iş çıkardın! Şimdi biraz dinlenmeni öneririm.

Beyler, vahşi hayvanlarla ilgili olarak hangi kurala uymalısınız?

Kelebekleri, bombus arılarını, yusufçukları ve diğer böcekleri yakalamayacağız;

Kurbağaları kızdırmayalım;

Kuş yuvalarını ve hayvan yuvalarını yok etmeyin;

Yabani hayvanları yakalayıp evimize götürmeyelim;

Kuşları vurmayalım;

Yangın çıkarmayalım;

FİZİKSEL DAKİKA

Çocukları toplamak

Bir oyun oyna.

(sağ ve sol ellerle dönüşümlü olarak sallanır)

Bana gösterin beyler

Hayvanlar ormanda nasıl yaşar?

Küçük tilki nasıl uyanır?

Bir sincap yavrusunun kendini yıkaması gibi,

Küçük bir tavşanın atlaması gibi,

Bir kurt yavrusunun koştuğu gibi,

Kirpi ve kirpi gibi

Böğürtlen topluyorum.

Sadece ayı yavrusu uyuyor.

Uyanmak için acelem yok.

Görev 4:

Söyle bana, sonbaharda güneye uçan kuşların isimleri nelerdir? (Göçmen)

Göçmen kuşları tasvir eden resimler.

Kuşların uçup gitmesinin ana nedenleri nelerdir? (yiyecek eksikliği ve soğuk)

Ama soğuğa aldırış etmeyen kuşlar da var. Tüm yıl boyunca anavatanlarında kalırlar ve uçmazlar.

Bu kuşlara ne denir? (kışlama)

Kışlayan kuşların çizimleri.

Gri tüylü bir paltoyla,

Ve soğuk havalarda o bir kahramandır.

Çabuk onu ara

Oraya kim atlıyor? (serçe)

Tamamen grimsi,

Yürüyüş bol,

Önemli bir kişi onun adıdır. (karga)

Siyah kapak

Ve bir eşarp şeridi

Sarı göğüslü kuşta

İsme göre (baştankara)

Bu kuş çok konuşkan

Hırsız, telaşlı,

Cıvıl cıvıl, boloboka

Ve onun adı. (saksağan)

Kar yağdı, kar fırtınası esiyor,

Ve misafirler bize geldi

Üvez ağacına bakın -

Şakrak kuşları oraya yerleşti

Çocuklar, ormanda kuş gördüğünüzde hangi kurala uymalısınız?

Çocuklar, o kışı bizimle geçiren kuşlara nasıl yardım edebiliriz?
köyde? (beslemek)

Kuşlar için yiyecek hazırlamanızı öneririm. Masaya git.
Masalarda hamuru olan tabaklarınız var. Beyler, bir parça hamuru alın ve küçük parçalara bölün. Daha sonra kuş tohumlarını dairesel hareketlerle yuvarlayın.

Tebrikler.

Dördüncü bir ışın belirir.

Görev 5:

Ah arkadaşlar, tüm görevleri tamamladık ama açıklığımızda hâlâ çöp vardı. Çöplerimizi bir torbaya toplayalım ki temiz bir yerimiz olsun.

Temizliği düzene koyduk ve tüm görevleri tamamladık. Bakın orman ne kadar hafif ve temiz hale geldi. Kuşlar şarkı söylemeye başladı.

Beş ışın ve güneş ortaya çıktı.

Aferin çocuklar!

Tüm görevler doğru bir şekilde tamamlandı.

Eğitimci

Biz doğanın genç savunucularıyız, gezegenimizdeki tüm canlılara duyarlı olacağız ve tüm canlıları koruyacağız.

Bugün aktiftin, her şeye cevap verdin ve bu yüzden sen ve ben tüm görevleri bu kadar çabuk tamamladık.

Ve artık anaokuluna dönme zamanımız geldi.

Arkamızı döndük ve kendimizi bahçede bulduk.

Gezimizden memnun kaldınız mı? Neredeydik?

Ormanda ne yapıyorduk?

Ormancının ormanı temizlemesine yardım etti. Ormancıya yardım ettik ve bunun için bize tatlı ikram etti.

Teşekkür ederim!

Lebedeva Oksana Evgenievna
MBDOU "Anaokulu No. 67" telafi edici tip, Dzerzhinsk
Eğitimci

Orta gruptaki “Ormanda kim yaşıyor?” Konulu çevre eğitimi dersinin özeti.

Hedef:Çocukların orman hayvanlarının (ayı, sincap, tavşan, tilki) yaşamı, yaşam alanları ve kış mevsimine hazırlık hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

Görevler:

Eğitici: Çocukların nesneleri sınıflandırma yeteneğini geliştirin.

Gelişimsel: Doğaya, yaratıcı hayal gücüne, düşünmeye bilişsel ilgi geliştirin.

Eğitici: Çevredeki hayvanların yaşamları için sorumluluk duygusu aşılayın.

Tesisler:şapka-maskeler: ayı, tavşan, sincap, tilki; hayvan barınaklarının büyük boyutlu görüntüleri, d/i “Resmi Birleştirin”, aplike malzemeleri, yapıştırıcı, peçeteler, sunum “Tek kelimeyle adlandırın”, ses kaydı “Doğanın Sesleri”.

Yöntemler:

Sözlü: Çocuklara yönelik sorular, orman sakinleriyle ilgili bilmeceler.

Görsel: Orman hayvanları ve evlerine ait görsellerin incelenmesi.

Pratik: Nefes egzersizleri, d/i “Tek kelimeyle adlandırın”, d/i “Bir resim toplayın”, d/i “Küçük gri tavşan oturuyor.”

Oyun: Oyun durumu.

Kelime çalışması: Oyuk, den, delik, in.

Ön çalışma: Vahşi hayvanların resimlerine bakıyorum.

Giriş kısmı:

(Çocuklar gruba gider, öğretmen her çocuğa bir orman hayvanı şapkası takar: ayı, sincap, tavşan, tilki. Orman müziği çalar.)

Öğretmen: Merhaba orman sakinleri! Ayı yavruları, tavşanlar, sincaplar, tilkiler!

Çocuklar: Merhaba!

Öğretmen: Çocuklar, dinleyin, size bilmeceler anlatacağım ve siz onları tahmin etmeye çalışın.

Ahududu yemeyi seviyor

Ve bütün kış çalışma odasında uyu.

Korkunç bir şekilde kükreyebilir,

Ve onun adı... (ayı)

Kabarık ve kırmızı

Bir ağaçta yaşıyor.

Güçlü dişler

Bütün fındıkları kemiriyor.

(Sincap).

Bu kızıl saçlı hile

Tavuk kümesine ustaca tırmanabilir,

Horozla birlikte ormana doğru koşacak.

Onun adı ne? (Tilki)

Bu nasıl bir orman hayvanıdır?

Kışın beyaz bir kürk manto giyer.

Korkak canavar herkesten korkuyor.

Onun adı ne? (Tavşan)

Ana bölüm:

Öğretmen: Bugün seni ormanda ziyarete geldim. Bana ormanda nasıl yaşadığını söyle?

Çocuklar: Size söyleyeceğiz.

Öğretmen: Sincaplar, evinizin adı nedir?

Çocuklar: içi boş.

Öğretmen: Hares, nerede yaşıyorsun?

Çocuklar: Bir çalının altında yaşıyoruz.

Öğretmen: Tilkiler, evinizin adı nedir?

Çocuklar: Bir delikte yaşıyoruz.

Öğretmen: Ayı yavruları, nerede yaşıyorsunuz?

Çocuklar: Çalışma odasında.

Öğretmen: Sevgili orman hayvanları, bana sonbaharda ne yaptığınızı söyleyin?

Çocuklar: yiyecek depolamak, yağ kazanmak vb.

Öğretmen: Sonbaharda kaç tane endişeniz var! Dinlenmeye bile zaman yok. Eğlenceli egzersizler yapmanızı öneririm (müzik oyunları, çocukların müziğe uygun hareketler yapması).

Açık hava oyunu “Gri tavşan oturuyor”

(Çocuklar ayaktadır)

Gri tavşan oturuyor

Ve kulaklarını oynatıyor.

Bunun gibi ve bunun gibi

Kulaklarını oynatıyor.

(Çocuklar oturdular, kollarını tavşan kulakları gibi kaldırdılar ve hareket ettirdiler)

Tavşanın oturması soğuk

Küçük patilerimizi ısıtmamız gerekiyor.

Bunun gibi ve bunun gibi

Küçük patilerimizi ısıtmamız gerekiyor.

(Çocuklar ayağa kalkar ve ellerini çırparlar)

Tavşanın ayakta durması için hava soğuk, tavşanın atlaması gerekiyor.

Bunun gibi ve bunun gibi

Tavşanın atlaması gerekiyor.

(Çocuklar yerinde zıplarlar)

Kurt tavşanı korkuttu

Tavşan atladı ve kaçtı.

(Çocuklar koşar ve sandalyelerine otururlar)

Didaktik oyun “Tek kelimeyle söyle”

Öğretmen: Ekrana bakın (sunum açılır). Gördüğümüz her şeye tek kelimeyle isim verelim.

1. kelebek, böcek, sivrisinek, sinek, arı, yusufçuk - bunlar... (böcekler);

2. huş ağacı, meşe, ladin - bunlar... (ağaçlar);

3. sığırcık, şakrak kuşu, baykuş, saksağan - bunlar... (kuşlar);

4. İsveç kirazı, çilek, ahududu, kuş üzümü... (meyveler).

Nefes egzersizleri.

Öğretmen: Dikkat, dikkat! Orman hayvanları arasında bir yarışma duyuruyorum! Masanın üzerinde minik kuşlar var, onları uçurmanız gerekiyor. (Çocuklar iki sıra halinde sıraya girer, masaya yaklaşır, her çocuk kuşa yalnızca bir kez üfler. Sonuç: kimin kuşu daha uzağa uçacak.)

Didaktik oyun “Resim topla”

Öğretmen: Bir sonraki görevde, her orman hayvanı grubunun diğer hayvanların resimlerini toplaması gerekir. (Sincaplar tavşan, tavşan - ayı, ayı - tilki, tilki - sincap resimlerini toplar). Bunu ilk kim yaparsa ellerini kaldıracaktır.

Eğitimci: Orman hayvanı çocuklar, bana kendinizden çok ilginç bir şekilde bahsettiniz, sonbaharda ne yaptığınızı gösterdiniz. Ve şimdi bugün açıklığımıza gelemeyen hayvanları hatırlamayı öneriyorum. Hangi hayvanlar eksik?

Öğretmen: Bilmeceleri dinleyin.

Kışın kim üşür

Kızgın ve aç mı dolaşıyorsunuz?

Onun iğneleri var

Ormandaki bir Noel ağacındaki gibi.

Canavarı rahatsız etmemek daha iyi!

Dikenli. Bu...

Çocuklar: Kurt, kirpi.

Öğretmen: Doğru, resme bakın. Bir kurdun evi bir sığınaktır. Ve yavrular kurt yavrularıdır. Kış için kirpi bir deliğe girer ve kış uykusuna yatar. Ve artık orman hayvanları yeniden bebeğe dönüşebiliyor. (Çocuklar maskelerini çıkarırlar)

Son bölüm:

Öğretmen: Çocuklar, bugün beni ziyaret etmeyi beğendiniz mi? Beğenirsek kendimizi alkışlarız, beğenmediysek sessizce otururuz. Bugün kimdin?

Çocuklar: Biz orman hayvanlarıydık.

Öğretmen: Ayının evinin adı nedir?

Çocuklar: Den.

Öğretmen: Doğru, sincaplar ne olacak?

Çocuklar: Duplo.

Öğretmen: Peki Tilkiler?

Çocuklar: Vizon.

Öğretmen: Kurtun evini kim hatırlayacak?

Çocuklar: Lair.

Öğretmen: Peki tavşan?

Çocuklar: Bush.

Öğretmen: Kirpi kışı nasıl geçirir?

Çocuklar: Kirpi bir deliğe giriyor.

Öğretmen: Aferin, her şeyi hatırladılar.

Öğretmen: Hayvanları sever misin?

Çocuklar: Onu seviyoruz.

Öğretmen: Hayvanlar bizim küçük kardeşlerimizdir. Sevilmeye ve korunmaya ihtiyaçları var! Ormandan hayvan getirmenin bir manası yok çünkü artık biliyorsunuz ki her hayvanın ormanda bir evi ve kendi annesi, babası ya da çocuğu var!

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

3 No'lu Anaokulu« horoz» Kushnarenovo ​​belediye bölgesi köyü

Başkurdistan Cumhuriyeti'nin Kushnarenkovsky bölgesi

Orta grupta ekoloji üzerine GCD

"Çevreyi Koru".

Yürüten: öğretmen Nurgaleeva L.T.

Hedef: - çocuklarda temelleri oluşturur ekolojik kültür.

Görevler:

eğitici: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletin ve sistematik hale getirin: doğa koruma sorununa ilgi uyandırmak doğa, çocukları davranış kurallarıyla tanıştırın doğa.

Gelişimsel: Çocuklarda katkıda bulunma arzusunu geliştirmek çevresel Nüfusun eğitimi, ufukların geliştirilmesi, düşünme, bağlantılı konuşma.

eğitici: karşı şefkatli bir tutum geliştirmek doğa.

Materyaller ve ekipman: çevresel işaretler, ses kayıtları "Ormanın Sesleri", "Otobüs" müzik Zheleznova, oyun "Bir çiçek topla", nefes egzersizleri için kelebekler, mantar mankenleri, orman hayvanları ve kuş figürleri, ağaçlar, av hayvanları "Stoklamak", afiş « Çevreyi Koru !»

GCD hareketi.

Eğitimci: - Arkadaşlar merhaba diyelim birbirine göre:

Oyun oynanıyor "Merhaba!".

Merhaba avuç içi! Alkış alkış alkış!

Merhaba bacaklar! Üst, üst, üst!

Merhaba yanaklar! Plop, plop, plop!

Merhaba süngerler! Şap, şap, şap!

Merhaba dişler! Tıklayın, tıklayın, tıklayın!

Merhaba, burnum, bip, bip, bip!

Merhaba konuklar! Merhaba!

Böylece misafirlerimize bir parça sağlık verdik!

Eğitimci: - Çocuklar, tahmin edin bilmece:

Evin her tarafı açık

Oymalı bir çatı ile örtülüdür.

Yeşil eve gel

İçinde mucizeler göreceksiniz.

(orman)

Eğitimci: -Orman nedir? Ormanda hangi ağaçlar yetişir? Ormanda hangi hayvanlar yaşıyor? Unutmayın beyler, son toplantımızda ormandaki davranış kuralları hakkında konuşmuştuk. Her işaretin ne anlama geldiğini hatırlayalım.

(öğretmen işareti gösterir ve çocuklar bunun ne anlama geldiğini söyler)

(saksağan belirir)

Saksağan:-"Dikkat! Dikkat! Ormanımızda büyük sorunlar yaşanabilir!

Hiçbir zaman çok fazla hayvan ve bitki göremeyebiliriz!

Yardım! Yardım!"

Eğitimci: -Ormanda ne gibi sorunlar yaşanabilir? (çocukların cevapları)Çocuklar, siz ve ben ormana nasıl yardım edebiliriz? Ne yapabiliriz?

Haydi ormana gidelim ve işaretleri yanımıza alalım! Ormana nasıl gidebilirsin? (çocukların cevapları)

Bugün otobüsle ormana gideceğiz. Yerlerinize oturun!

(Zheleznova'nın müziğine "Otobüs"çocuklar "gidiyor" ormanda)

İşte, ormandayız. Ormanda ne kadar güzel!

(kuşların şakıması duyulur, ses kaydı "Ormanın Sesleri")

Çocuklar, ormanın havası nasıl? (Çocukların cevapları.) Sizce şehirde soluduğumuz havadan farklı mı? (Çocukların cevapları.) Neden? (Ormanda çok sayıda ağaç olduğu için bizi tozdan, kirli havadan, arabaların gazından koruyorlar.) Gelin hep birlikte temiz hava soluyalım!

Nefes egzersizleri

Soluduğumuz hava taze

Ellerimizi güneşe kaldırıyoruz

Nefes verildi, indirildi

Ve bunu bir kez daha tekrarladılar.

Aniden ormandan yaşlı bir adam ağacın arkasından dışarı bakar.

Lesovichok::- Ormana kim geldi?

Vos-l: Bizler 3 Nolu Anaokulu “Horoz”un orta grup “Damlacıklar” çocuklarıyız, ormana yardıma geldik.

Lesovichok: - Hala küçüksen ormana nasıl yardım edebilirsin?

(çocukların cevapları)

Eğitimci: - Yaşlı Lesovichok, adamlarımız büyük ve akıllıdır. Ve herhangi bir görevle iyi başa çıkacaklar. Onlara göz atın ve kendiniz görün.

Lesovichok: -Şimdi kontrol edeceğim.

Lesovichok: Şimdi yılın hangi zamanı? Bu resimleri yılın şu anki zamanından başlayarak doğru sıraya göre düzenleyin.

Bir oyun "Mevsimler"

(çocuklar resimleri doğru şekilde düzenler ve Lesovichok onu ormana sokar)

Lesovichok: - Artık senin zaten büyük olduğuna ve çok şey bildiğine ikna oldum! Umarım ormana ve sakinlerine yardım edebilirsiniz. Bu yolu takip ettiğinizde bir açıklığa geleceksiniz. İyi yolculuklar!

(çocuklar hiçbir şeyin yetişmediği bir açıklığa giderler)

Eğitimci: -Arkadaşlar, bir zamanlar bu açıklıkta çok güzel çiçekler büyümüştü. Ona ne oldu? Neden böyle görünüyor? Bu açıklığı beğendin mi? Onu güzelleştirmek için ne yapabilirsin? (Yanıtlar)Üzerine çiçekler ekelim.

Bir oyun "Bir çiçek topla"

Çocuklar, ormanda böyle bir felaketin tekrar yaşanmasını önlemek için siz ve ben ne yapabiliriz? (Yanıtlar) Haydi bir tabela koyalım (çocuk masaya yaklaşır ve istediği işareti seçer).

Eğitimci: -Çocuklar, güzel açıklığımıza bakın, kelebekler geldi. Hadi üzerlerine üfleyelim ve açıklığımızın üzerinde ne kadar güzel daire çizdiklerini görelim!

Konuşma nefesini geliştirmeye yönelik oyun “Kelebek uçuyor!”

Eğitimci: -Çocuklar, bakın ormanda ne kadar çok mantar yetişiyor. Hangi mantarları seçebilirsin? (Yanıtlar) Hangi yenilebilir mantarları biliyorsun? Mantarları nasıl seçmelisiniz? Hangi mantarları seçmemelisiniz? Neden?

Eğitimci: -Beyler, neden zehirli mantarları çiğneyip kıramıyorsunuz? (çocukların cevapları)

Buraya hangi işareti koyabiliriz?

Eğitimci. - Çocuklar, ormanda ne tür ağaçlar yetişiyor? (Çocukların cevapları). Sizce ağaçlara neden ihtiyaç duyuluyor? (Cevaplar) çocuklar: Havayı temizlerler. Altlarında hayvan yuvaları var, orada yaşıyorlar. Kuşlar ağaçlarda yuva yapar.)

Ormanda birçok farklı ağaç yetişiyor. Kaçınız bir ağacın nasıl göründüğünü biliyor? (Yanıtlar) Başlangıçta onlar da sizin gibi küçük ve zayıftırlar, özellikle korunmaya muhtaçtırlar ve dikkatli tutum. Toprağa düşen küçük tohumlar olduğumuzu hayal edelim.

Bir ağacın büyümesi ve büyük hale gelmesi çok zaman alır. Maalesef insanlar bunu yapmıyor Dikkatli ol ağaçları baltayla kestiler. Giderek daha az sayıda var.

Buraya hangi işaret konulmalı (çocuk, öğretmenin seçimine göre masaya gider ve istediği işareti seçerek seçimini açıklar)

Eğitimci: -Beyler, ağaca dikkatlice bakın, ne görüyorsunuz? (yuva) Hangi kuşları biliyorsun? (Yanıtlar)Şimdi size farklı kelimeler söyleyeceğim ve kuşların adını duyar duymaz ellerinizi çırpın, başka kelimeler söylersem ayaklarınızı yere vurun.

Dikkat çekmek için oyun "Kuşlar"

Kuşlar neden yuva yapar? (Yanıtlar) Kuşlar hakkında hangi kuralı biliyoruz? (çocuk ne anlama geldiğini açıklayan bir işaret seçer)

Eğitimci: -Arkadaşlar, ağaçtaki şey nedir? (boşluğa dikkat çeker) Kim inşa etti? (Yanıtlar) Sizce oyukta kim yaşıyor? (Yanıtlar) Bir sincap ne yer? Ormanda başka hangi hayvanlar yaşıyor (Yanıtlar) Ne yiyorlar? Hayvanlara bir sürpriz hazırlayalım, onlar için malzeme toplayalım ve onları tedavi edelim.

Bir oyun "Stoklamak"

(açık alanda kozalak, mantar ve yemişler var; çocuklar kirpi, sincap ve ayı yavrusu için malzemeleri farklı sepetlerde topluyorlar ve şunu söylüyorlar: "Sincaba fındık ikram edeceğim!" vesaire.)

Ormanda nasıl davranmalısınız? (sessiz ol) Neden? Bir tabela koyalım. (çocuk seçer ve bir işaret koyar)

-(çocuğa hitap ederek) Bize neden bu işareti seçtiğinizi söyleyin. Bu ne anlama geliyor?

(çocuk seçimini açıklar)

Eğitimci:- Tebrikler! Siz ne düşünüyorsunuz, ormana yardım ettik mi? (Yanıtlar) Ne yaptık? Orman çok güzel ama artık ormana dönme zamanımız geldi. grup!

(Lesovichok belirir)

Lesovichok: -Aferin çocuklar! Siz gerçek koruyucularsınız doğa! Umarım sizin sayenizde insanlar doğaya iyi bak. Ve hatıra olarak sana insanlara neye ihtiyaçları olduğunu anlatacak bu posteri veriyorum doğayı koruyun ve ona iyi bakın. Anaokuluna asın!

Eğitimci: -Teşekkür ederim Lesovichok! Güle güle!

Çocuklar, bir daire şeklinde durun ve gözlerinizi kapatın. Bir, iki, üç - arkanı dön ve kendini grupta bul.

(çocuklar geri dönergrup )

Eğitimci:-Buradayız grup.

Geziden memnun kaldınız mı?

Ormanda hangi davranış kurallarını biliyorsunuz? Bunun hakkında konuşalım.

Ve şimdi gülümseyeceğiz, el ele tutuşacağız,

ve ayrılık hediyesi olarak birbirimize vereceğiz Söz:

ORMANLA DOST OLACAĞIZ, ONU KORUYACAĞIZ VE SEVECEĞİZ!

"Sonbahara Yolculuk" orta grubunun çocukları için temel çevre kavramlarının oluşumuna ilişkin ders

İş tanımı: Bu materyal ek eğitim öğretmenleri, ebeveynler ve eğitimciler için faydalı olacaktır. 3 – 5 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.
Hedef:
- Sonbaharın renklerini görmenize yardımcı olun,
- Çevremizdeki dünyanın güzelliğini, şiirini, resmini hissetmeyi ve anlamayı öğretin,
- Müzikte çizim ve kendini ifade etme yoluyla duygusal patlamanızı pratik uygulamada ifade etmeyi öğrenin
Görevler:
- Çocukların sonbaharda doğadaki değişikliklere ilişkin anlayışını genişletmek;
- Çocuklara sonbaharın işaretlerini isimlendirmeyi öğretin;
- Çocuklarda konuşma aktivitesini geliştirin;
- Bilmece çözme konusunda eğitim alın.
- Islak yaprak tekniğini kullanarak sonbahar yaprakları çizmeyi öğrenin;
Malzeme: yollar (dar ve geniş), sonbahar resimleri, bir çimenlik resmi, yedi çiçekli bir çiçek, suluboya boyalar, fırçalar, su kavanozları, peçeteler.

Dersin ilerlemesi

Öğretmen ve çocuklar sonbahar yapraklarıyla süslenmiş salona girerler.
Eğitimci:
Şimdi harika bir ülkeye, sırlarla dolu gizemli bir ülkeye gidiyoruz. Bilmeceyi tahmin ederseniz kimi arayacağımızı da öğreneceksiniz:
Gel! - ona soruyoruz
Altın rengi bir kıyafetle...(sonbahar)
Eğitimci:
Aynen öyle, Sonbahar'ı aramaya gideceğiz. Neyse yola çıkalım. Bakın, her şeyi fark edin ve hiçbir şeyi kaçırmayın! Birinin ayaklarının yürüdüğü yoldan kıra doğru yürüyoruz. (Çocuklar ve öğretmen yol boyunca yürürler). Ama dikkat et. Yolların değiştirilmesi gerekiyor. Sözleri dinleyin ve ayetlere göre hareket edin.
"Küçük ayaklar yol boyunca yürür,
Ve büyük ayaklar yol boyunca yürüyor.

Küçük ayaklar yol boyunca koşuyor
Ve büyük bacaklar yol boyunca koşuyor.
Küçük bacaklar yol boyunca hoplayıp zıplıyor,
Ve büyük ayaklar yolu takip eder."
Eğitimci:"Bacaklarımız itaatkar. Nereye gidiyoruz?"
Çocuklar:"Hadi gidip Sonbahar'ı arayalım."
Eğitimci:"Her mevsimin kendine has işaretleri vardır. Şimdi sonbaharın işaretlerini bilip bilmediğinizi kontrol edelim. Ben size bilmeceler anlatacağım, siz de tahmin edin."
"Yapraklar havada dönüyor,
Çimlerin üzerine sessizce uzanıyorlar.
Bahçe yapraklarını döküyor
Sadece...(yaprak dökülmesi)"

"Eylül ve Ekim aylarında
Bahçede onlardan o kadar çok var ki!
Yağmur geçti ve onları terk etti,
Orta, küçük, büyük. (su birikintileri)

"Rüzgar bulutu çağıracak,

Gökyüzünde bir bulut süzülüyor.
Ve koru etrafındaki bahçelerin tepesinde
Çiseleyen soğuk...(yağmur)

"Kol yok, bacak yok
Pencerenin altında bir vuruş var,
Kulübeye gitmeyi istiyor" (rüzgar)

"Gri gökyüzünün alçakta
Bulutlar yaklaşıyor
Ufuk kapatılıyor
Yağmur yağıyor olacak,
Biz...(şemsiye) aldık

Yataklarımız boş
Sebze bahçesi düzenli.
Sen, toprak, yeniden doğuruyorsun,
Topladık...(hasat)

Geceleri hava soğumaya başladı
Su birikintileri donmaya başladı.
Ve çimenlerin üzerinde mavi kadife var,
Bu nedir?.. (don)

Eğitimci: Sonbaharın işaretlerini biliyorsunuz, bu da yolunuza devam edebileceğiniz anlamına geliyor. Çocuklar, bakın, bir sürü çiçeğin olduğu bir çimenlikteyiz.

(öğretmen yedi çiçekli bir çiçek bulur)
Eğitimci:“Bu ne tür tuhaf bir çiçek, her yaprağı farklı?”
Çiçek: Ben alışılmadık bir çiçeğim. Ben yedi çiçekli bir çiçeğim. Her yaprağı benim için özeldir. Sonbahar renklerimi bul.
Çocuklar sonbahar renklerini adlandırırlar: sarı, kırmızı, turuncu, yeşil.
Çiçek: “Çocuklar, sonbaharda ziyarete gelmek ister misiniz?”
Çocuklar:“Evet istiyoruz.”
Çiçek: O zaman büyüyü söyle ama çabuk, çabuk, yoksa işe yaramaz.
(Çocuklar tekerlemeyi telaffuz eder)
"Sonbahar açıklıktan geçti,
Boyalarımı döktüm."
(sonbahar slaytı gösterilir)

Öğretmen bir şiir okur:
Ormanın kenarında sonbahar renkleri yayılıyordu,
Yaprakların üzerinde sessizce bir fırça gezdirdim.
Fındık ağacı sarardı, akçaağaçlar soyuldu,
Kavak ağaçları mor, yalnızca meşe yeşildir.

Eğitimci:

"Sonbaharın bu kadar işi var! Tüm yaprakların yaldızlanması gerekiyor, tek bir yaprak bile gözden kaçmıyor. Sonbahar hangi boyayı seçti? Peki onu nasıl boyadın?
Sihirli bir fırça ve müzik ona bu konuda yardımcı oldu. Fırçanın kendisi müzikle yapraktan yaprağa dans etti ve her şeyi yaldızladı. Melodi nerede yaşıyor?
(Çocuklar dinler… ve bu sırada sonbaharın yapraklar üzerinde nasıl çizildiğini gösteren slaytlar gösterilir)

Eğitimci:
Sonbahar yorulur ve uykuya dalar. Ve rüzgar uçtu, boyaları aldı ve her şeyi karıştırdı. Bir yaprağa turuncu boya, buna da kırmızı boya sıçrattım. Beyler, ondan artık yaramazlık yapmamasını isteyelim.
Çocuklar diyor ki: "Rüzgar, rüzgar bir şal değil,
Boyaları aldın, yere koy!”
Eğitimci:
Boya rüzgârına karşılık vermek istemiyor. Bizi onunla oynamaya davet ediyor çünkü yalnız başına sıkılıyor. Çocuklar, yaprak gibi davranarak müzikle dans edelim.
Çocuklar, P. I. Çaykovski'nin "Mevsimler" albümünden "Ekim" filminin müzikleriyle dans ediyorlar.
Öğretmen alıntı yapıyor:
Meşe yaprakları, akçaağaç yaprakları,
Sararırlar ve sessizce düşerler.
Rüzgar seni yakalar ve bir yığının içine atar,
Yapraklar sessizce dönüyor.
Bu yüzden uçmanı ve dönmeni sağlar,
Bu şekilde oynuyor ve eğleniyor.
Yapraklar yuvarlak danslarıyla dans ediyor,
Ancak bir yıl sonra tekrar geri dönecekler.
Eğitimci:
Ama sonra şiddetli yağmur yağmaya başladı. Yaprakların üzerine su damlaları düştü ve boya aktı, tüm renkler birbirine karıştı.

Ah, ne güzel!

Eğitimci:Çocuklar, yaprağa bakın, basitti ama şimdi altın oldu. Renkler nasıl parlıyor. Ağaçlar altın rengi bir kıyafet giydi.
Ormanın tüm yeşilliklerini alıp yeniden boyadı,
İyi büyücü etrafındaki her şeyi süsledi,
Zemini parlak sarıya boyadı.
Etraftaki her şey parlıyor
Her şey parlıyor.
Doğadaki bu mucizenin adı nedir?
Çocuklar koro halinde: Sonbahar!

Eğitimci:
Çocuklar, biz de artık küçük sanatçılar olacağız, sonbaharın güzelliğini çizimlerimizde aktaracağız. Gelin sofralara bakın sonbahar sizin için neler hazırladı: yapraklar, boyalar, fırçalar, bardaklar su. Sonbaharı nasıl boyadığınızı hatırlıyor musunuz? Yapraklarımızı su ile nemlendirip istenilen boyayı alıp hafif hareketlerle yaprağa uyguluyoruz. (Çocuklar müziğe ilgi duyarlar.)
Çalışmayı tamamladıktan sonra öğretmen çocukları yapraklarına hayran olmaya davet eder ve dersi özetler.

Kupriyanova Svetlana Mihaylovna

MDOBU CRR Anaokulu No. 16 “Zolotinka” Saha Cumhuriyeti (Yakutya) Yakutsk

“Bahar ormanına yolculuk” orta grubundaki ekoloji ile ilgili eğitim faaliyetlerinin özeti

Hedef: Doğada güvenli davranış kurallarını öğrenmeye devam edin. Çevre kültürünü geliştirin.

Görevler:Çocukları yeni güvenlik kurallarıyla tanıştırın.

Çocukların canlı ve cansız doğadaki bahar değişiklikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, çocukların tutarlı konuşmasını geliştirmeye devam etmek.

Çevresel yasaklara ilişkin fikirleri netleştirin; doğadaki davranış kurallarını yalnızca anlamaya değil, aynı zamanda hissetmeye, onlara uyma ihtiyacına ikna etmeye de yardımcı olun.

Doğada davranma, ona özenle davranma, onun güzelliğini ve benzersizliğini görme yeteneğini geliştirmek.

Çocuklarda doğaya karşı neşeli ve şefkatli bir tutum geliştirmek.

Ön çalışma:

Kurgu okumak, ünlü sanatçıların resimlerinin reprodüksiyonlarına bakmak; gözlemler, yürüyüşler üzerinde çalışmalar, baharla ilgili şiirler ezberlemek.

Ders için materyal

Dizüstü bilgisayar, didaktik oyunlar “Hayvana isim verin”, “çiçek toplayın” illüstrasyonları

Dersin ilerleyişi:

Sunucu: Arkadaşlar bakın bugün misafirlerimiz var. Onlara merhaba diyelim. Avuç içlerinizi hazırlayın. Benimle tekrarla.

Parmak jimnastiği.

Merhaba kırmızı güneş - eller yukarı,

Merhaba esinti - sallanan eller,

Güneşli tavşanlar, - önünüzde el dalgaları

Hızlı akış - eller aşağıda, eller sallanıyor

Merhaba olgun çimen - avuç içi biçme

Merhaba, gürültülü yapraklar - ellerini ovuşturmak

Merhaba küçük fareler - arkanızdaki pamuk

Merhaba tavşanlar, yataklar yerli yerinde

Artık herkese hoş geldiniz diyoruz; parmaklar bir kilide bağlı

Sizi - ellerinizi göğsünüze ve öne - yanlara doğru gördüğümüze çok sevindik.

Eğitimci: Bugün Küçük Ayı bizi ziyarete geldi. Ona merhaba de. Küçük ayı, bu şiirin yılın hangi zamanı ile ilgili olduğunu bulmak için sizden yardım istiyor:

Dağların ötesinden, denizlerin ötesinden

Vinç sürüleri hızla ilerliyor

Ormandaki akarsular şarkı söylüyor

Ve kardelenler çiçek açıyor.

Bunun ne zaman olacağını kim bilebilir? (Bahar).

Bahar kaç ay sürer? (Üç) .

Onlara isim verin (Mart, Nisan, Mayıs)

Tebrikler!

Öğretmen: Küçük ayı sizi ormanda yürüyüşe davet etmek istiyor. Onunla gitmek ister misin?

Çocuklar: İstiyoruz!

Öğretmen: Ancak önemli bir kural var, bir güvenlik kuralı, dikkatlice dinleyin:

Her şeyi ciddi olarak anlamalıyız:

Yetişkinler olmadan ormana gidemezsiniz!

Orada kaybolmak kolaydır:

Evden uzağa git

Ve geri dönüş yok...

Ve bir daha anneme ulaşamayacağım...

Kuralı hatırlıyor musun? Yetişkinler olmadan ormana giremezsiniz!!!

Ormana nasıl gidebilirsin?

Çocuklar: Arabayla, otobüsle, yürüyerek...

Eğitimci: Sen ve ben yürüyerek gideceğiz ve doğanın güzelliğine hayran kalacağız.

(Simülasyon parçası) .

Merhaba orman, yoğun orman,

Masallar ve mucizelerle dolu!

Yapraklarda neden gürültü yapıyorsun?

Vahşi doğanızda kim saklanıyor -

Ne tür bir hayvan? Hangi kuş?

Her şeyi saklamayın: Görüyorsunuz, biz kendimiziz!

Eğitimci: Sen ve ben bir orman açıklığına yaklaşıyoruz. Güneşin parıldadığını, mavi berrak gökyüzünün yukarıda olduğunu, zeminin genç yeşil çimenlerle kaplı olduğunu, ilk çiçeklerin göründüğünü hayal edelim.

İlk önce hangi çiçekler ortaya çıkıyor?

Çocuklar: Kardelenler.

Görev D\I: “bir çiçek topla”

Eğitimci:İlkbaharda ağaçlardaki tomurcuklar şişer ve ilk yapraklar açar.

Ah, ağacın dalları kırıldı. Bunu kim yaptı? Ağaç dallarını kırabilir misin? Neden?

Çocuklar: Hayır

Öğretmen: Tabii ki hayır! Bitkiler ve ağaçlar canlı varlıklardır. Büyüyorlar, nefes alıyorlar, yemek yiyorlar. Tozları hapseder. Bitkiler bize oksijen verir ve havayı temizler. Bu nedenle ağaçlardaki dalları kırmamalısınız.

Öğretmen: Buraya da bir işaret bırakalım. Bunu gören ağaç dallarını kırmanın yasak olduğunu bilecektir. Daha ileri gidelim.

Ah, bak nasıl bir tavşan atladı!

İlkbaharda hayvanlara ne olur biliyor musun?

Çocuklar: Renk değiştirir, kış uykusundan uyanır, bazılarının bebekleri olur.

Öğretmen: Küçük ayı biraz rahatlamayı ve şu oyunu oynamayı teklif ediyor: "Hayvanları ve yavrularını adlandırın" (Sandalyelere oturun).

Oyun: “Yavruyu Bul”

Öğretmen: Görevi iyi bir şekilde tamamladınız ve şimdi devam mı ettiniz?

Çocuklar, Küçük Ayı'ya onun arkadaşıysanız ormanda başka neler yapamayacağınızı söyleyin? Ormanın arkadaşları mı?

Mishka'nın şiirlerini dinleyin:

Yürüyoruz, çayırda yürüyoruz,

Çiçekten toplama:

Kırmızı - Beyaz - Mavi...

Harika buket. (M. Bychkova)

Sizce Küçük Ayı bu şiirin neresini beğenmedi? (çiçekleri kopar)

Öğretmen: Kar eridikten sonra çimen ve bahar çiçekleri ortaya çıkar. O kadar güzel ve hassaslar ki, onları gerçekten evinize götürmek istiyorsunuz. Çiçek toplamak mümkün mü?

Bir çiçek koparırsak ne olacağına dair bir ayet dinleyin.

Ben bir çiçek seçsem, sen bir çiçek seçsen,

Eğer sen ve ben birlikteysek, birlikte çiçek toplarız.

Tüm açıklıklar boş olacak ve hiçbir güzellik kalmayacak.

Öğretmen: Bu kuralı da hatırlayalım. Eğer çiçek toplarsan. Böcek olmayacak. Yiyecek hiçbir şeyleri olmayacak. Buraya da bir işaret bırakalım.

Yeşil ormana gideceğim

Gri bir tavşan bulacağım

onu eve getireceğim

Bu tavşan benim olacak.

(Ormandan kimseyi evine götüremezsin).

Eğitimci: Hayvanlar, yaşamaya alıştıkları yaşam alanı olmazsa kendilerini kötü hissedeceklerdir.

Buraya da bir işaret bırakalım.

Fiziksel egzersiz.

Küçük kuşlar, küçük kuşlar

Ormanda uçuyorlar, şarkılar söylüyorlar,

Şiddetli bir rüzgar geldi ve kuşları alıp götürmek istedi,

Kuşlar oyukta saklandılar, orası rahat ve sıcaktı.

Öğretmen: Muhtemelen son zamanlarda orman yangınlarının çok sık meydana geldiğini duymuşsunuzdur. Sıcaktan, yaprakların yanmasından ya da turistlerin ateşi söndürmeyi unutmasından kaynaklanabilirler.

Bir kuralı daha unutmayın:

Bahar! Çocuklar yürüyüşe çıkmak için acele ediyorlar!

Ancak genç turistlerin şunu bilmesi gerekiyor:

Hayvanlar ve kuşlar acı çekmesin diye,

Doğayı bozmak iyi değil!

Açıklıktan çöp toplayın

Ve onu kazıkta yak!

Ormanda ateş bırakmayın

Kum ve toprakla örtün,

Böylece duman çıkarmaz, kıvılcım çıkarmaz,

Ormanda hiçbir soruna yol açmadı.

Bu şiirden hangi kuralı çıkarabiliriz?

Çocuklar: Ormanda çöp bırakamazsınız. Sönmemiş bir yangını bırakamazsınız.(Bir tabela koyun)

Öğretmen: Orman dostları için bu kadar çok kural öğrendik. Ormanda yapılması yasak olan tüm işaretleri tekrarlayalım.

Ayı yavrusunun ormanda ne yapmaması gerektiğini anlamasına yardım ettik ve şimdi anaokuluna dönme zamanımız geldi.

Bahar gezimizden memnun kaldınız mı? En çok neyi sevdin?

Çocukların cevapları.

Öğretmen: Hadi çocuklar ormanın dostu olalım, doğaya bakalım: yeşil çimleri ezmeyin, çiçek toplamayın ama onlara hayran olalım. Nazik güneş her zaman seni ve beni memnun etsin.

Hoşçakal küçük ayı.