النمذجة في المجموعة العليا حول موضوع القنفذ. درس النمذجة المتكاملة "القنفذ" (المجموعة الوسطى)

ايلينا زويفا

قنفذ».

ملخص GCD في المجموعة العليا.

المنطقة التعليمية« الإبداع الفني» (النمذجة)

مهام:

1. مواصلة تعلم دحرجة البلاستيسين بحركة دائرية؛ تعزيز المهارات الأنيقة النحت.

2. تعزيز المهارات النحت بطرق مختلفة: التدحرج، السحب، التمليس، التسطيح.

3. الحفاظ على الاتساق في القسمة و معالجة الأشياء.

4. تنمية الاستجابة العاطفية للنتائج. النشاط الإبداعي.

عمل تمهيدي: قراءة القصص والحكايات الخرافية عن القنفذ. محادثة حول الموضوع "ماذا يأكل القنافذ". النظر في الرسم التوضيحي "القنفذ في الغابة". صنع الألغاز.

مواد لGCD: البلاستيسين، مخروط، لوح لف البلاستيسين، منديل، كومة.

تحرك GCD

يقف الأطفال حول طاولة عليها تم جمعهاتركيب غابة خرافية. يتم تشغيل الموسيقى "الغابة الخيالية".

المعلم:

يا رفاق، هل تسمعون تلك الموسيقى السحرية؟ هذه هي أصوات الغابة الخيالية. هل تريد الدخول إلى هذه الغابة؟ للقيام بذلك عليك أن تخمن لغز:

يعيش في الغابة تحت شجرة عيد الميلاد،

يرتدي الإبر الشائكة.

إذا تجعد فجأة في الكرة -

الوحش المفترس سيعود بلا شيء.

لا يمكنك أن تأخذه في أسنانك أو كفوفك

ماذا كان لقبه؟ (قنفذ)

المعلم: أحسنت! لقد خمنت اللغز بشكل صحيح. لقد وجدنا أنفسنا أنا وأنت في منطقة رائعة في الغابة. ومن هو ذلك الجالس هناك تحت شجرة عيد الميلاد؟

هذا صحيح، إنه قنفذ.

يلتقط المعلم لعبة القنفذ ويقول إن القنفذ يجلس بمفرده تحت شجرة عيد الميلاد وهو حزين لسبب ما. لماذا تعتقدون يا رفاق أن القنفذ حزين؟ ربما يشعر بالملل. دعونا نجعله أصدقاء من البلاستيسين.

المعلم:

انظروا كم هو رائع. شباب، من فضلك إنتبهالاهتمام بأجزاء جسده. ما هي أجزاء الجسم التي يمتلكها القنفذ؟

أطفال:

الجذع والرأس والساقين.

المعلم:

قل لي ما هو شكل الجسم؟ رأس؟ الساقين؟

يجيب الأطفال: البيضاوي، الجولة.

المعلم:

ما هو أكبر جزء من الجسم؟

أطفال:

الجذع. وبعد الجسم في الحجم يأتي الرأس، ثم الساقين.

يا رفاق، جذعنا جاهز بالفعل - إنه نتوء.

وأخبرني، بأي طريقة يجب نحت الرأس؟ الكفوف؟

أطفال (بمساعدة المعلم)

يجب أن يتم الرأس لذا: افردي قطعة أكبر من البلاستيسين بحركات دائرية لراحتي يديك لتشكل كرة، ثم افردي البلاستيسين على شكل مخروطي بحركات مستقيمة.

يتم صنع الكفوف عن طريق طرح شكل بيضاوي صغير، والضغط لأسفل قليلاً.

يا رفاق، انظروا إلى الأجزاء المعدة.

ما الذي نفتقده؟

يمين! نحن في عداد المفقودين الأنف والعينين.

للأنف والعينين - افردي قطعة من البلاستيسين بحركة دائرية براحة يدك، وقطعة واحدة للأنف وكرتين صغيرتين للعينين.

المعلم:

- ملحوظة. أولا، يتم ربط الرأس بالجسم، ثم الساقين، والأنف متصل بالرأس، ثم العينين. يجب تشحيم كل جزء بإحكام عند الاتصال.

ولكن أولا، دعونا الاحماء.

دقيقة التربية البدنية "قنفذ".

داس القنفذ على طول الطريق حاملاً فطرًا على ظهره. (المشي في دائرة واحدة تلو الأخرى.)

داس القنفذ ببطء، وحفيف أوراقه بهدوء. (المشي في مكانه).

والأرنب ذو الأذنين الطويلة يقفز نحو الاجتماع.

في حديقة شخص ما، تمكن بذكاء من الإمساك بجزرة مائلة. (القفز في المكان)

والآن، حان الوقت للبدء في العمل. خذوا مقاعدكم. سنبدأ أنا وأنت في نحت قنافذنا.

يا رفاق، بدأت جلسة التربية البدنية لدينا بالكلمات "كان القنفذ يدوس على طول الطريق، وكان يحمل فطرًا على ظهره.". دعونا نصنع الفطر والتفاح لقنافذنا.

المعلم توجهانتبه إلى وضعية الأطفال.

المعلم:

لكن قبل أن نصنع الفطر والتفاح، دعونا نقوم ببعض تمارين الأصابع.

الجمباز الاصبع "القنفذ الماكر".

قنفذ غريب الأطوار ماكر (نشبك أيدينا في قفل مفتوح.

لقد قمت بخياطة سترة مخدوشة. تشير الأصابع إلى الجانبين)

كلها مغطاة بالإبر، بدون مثبتات، (اضغط على قبضة يدك وأخرجها واحدة تلو الأخرى

اصبع اليد.)

سيتم ربط القنفذ بالإبرة (نشبك أيدينا في قفل مفتوح.

الكمثرى والبرقوق - أي فاكهة، نحرك كل أصابعنا)

ماذا سيجد تحت الشجرة (حرك إصبعك السبابة من جانب إلى آخر

ومع هدية للأغنياء (نشبك أيدينا في قفل مفتوح. سيسرع إلى أولاده. نحرك أصابعنا كلها)

أسئلة للأطفال:

ما هي الأجزاء التي يتكون منها القنفذ؟ (إجابات الأطفال);

ماذا لديك القنفذ على الرأس? (إجابات الأطفال);

ماذا ارتدي القنفذ على الجزء الخلفي من الجسم? (إجابات الأطفال);

لماذا القنفذ يحتاج إلى الإبر? (إجابات الأطفال);

أين يعيش؟ قنفذ?

ماذا تأكل؟

لماذا القنفذ حزين؟

كيف يمكننا مساعدة القنفذ؟

المعلم: احسنتم يا أولاد! كنت قادرا على معرفة الكثير عنه قنفذ. الآن لدى القنفذ لدينا العديد من الأصدقاء، ولن يكون حزينا بعد الآن. شكرا يا رفاق!

يعرض المعلم عمل الأطفال على التخطيط "مرج الجنية".

منشورات حول هذا الموضوع:

الهدف: تعليم رؤية جمال الطبيعة المحيطة ونقله في الرسومات. الأهداف: تحسين مهارات الرسم بالقلم الرصاص. تعلم الرسم.

الهدف: الاستمرار في تنمية اهتمام الأطفال بالنمذجة؛ تحسين القدرة على دحرجة كرة العجين بين راحة يديك بحركات مستقيمة؛ يتعلم.

الهدف: إنشاء صورة مألوفة باستخدام تقنية البلاستيسينغرافيا. الأهداف: تعزيز مهارات الدحرجة والتسطيح؛ لتحفيز اهتمام الأطفال.

التخطيط الموضوعي الشامل للمجموعة الناشئين الثانية. المجال التربوي "الإبداع الفني"الموعد النهائي اسم الأسبوع الموضوع أهداف GCD GCD أسبوع واحد 08.29.-09.03. "وداعا أيها الصيف" ليبكا "مرحبا! مقدمة إلى الطين والبلاستيسين."

الملخص: الأنشطة التعليمية المباشرة النهائية. المجال التربوي "الإبداع الفني")مؤسسة تعليمية تابعة لميزانية الدولة للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين، كوميرتاو للأطفال.

درجة الماجستير "حكاية شائكة" حول طباعة البلاستيسين مع أطفال ما قبل المدرسة

المؤلف: فلاسوفا إيرينا تيموفيفنا، مدرس من أعلى فئة التأهيل.
صالة الألعاب الرياضية GBOU رقم 1409، موسكو، الوحدة الهيكلية لمرحلة ما قبل المدرسة "النجاح".

تم تصميم الفصل الرئيسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور.

غاية: زخرفة لمجموعة رياض الأطفال، الحرف اليدوية لمعرض "الخريف الذهبي".

تعد النمذجة من البلاستيسين الملون نشاطًا مثيرًا للاهتمام لمرحلة ما قبل المدرسة. والبلاستيك أكثر جاذبية. بعد كل شيء، يمكن للطفل أن يرسم بالبلاستيك! لا يمكن رسم الخلفية والشخصيات فحسب، بل يمكن نحتها من البلاستيسين، وبالتالي ليست مسطحة، ولكنها محدبة ثلاثية الأبعاد. يُسمح أيضًا باستخدام تفاصيل إضافية - الخرز والخرز والمواد الطبيعية والنفايات.
أهداف الدرس:
- التعليمية:تطوير القدرة على إنشاء صورة معبرة، وتوسيع أفكار الأطفال حول حيوان الغابة - القنفذ، حول ميزات مظهره، وتعليم كيفية إنشاء تكوين من الأجزاء الفردية، باستخدام المهارات والقدرات الموجودة في العمل مع البلاستيسين - المتداول، والتسطيح ، تقسيم الكل إلى أجزاء باستخدام الأكوام، وتوحيد مهارات الرسم باستخدام الغواش، والحصول على اللون الرمادي عن طريق مزج الأسود والأبيض،
- النامية:تطوير المهارات الحركية الدقيقة عند إنشاء تركيبات من البلاستيسين والاهتمام البصري والسمعي والخيال الإبداعي؛
- التعليمية:تنمية الدقة عند العمل مع البلاستيسين والغواش.

مواد الدرس:
كرتون سميك، ورق مموج أبيض، عصا غراء، غواش أبيض وأسود، ماء، لوحة، فرش، لعبة قنفذ، رسوم توضيحية مع القنافذ، كتاب مع قصيدة S. Y. Marshak "حكاية خرافية هادئة"، البني، البلاستيسين الأصفر، الأحمر، الأخضر الألوان وأعواد الأسنان وقوالب جسم وأوراق القنفذ مقطوعة مسبقًا من ورق أبيض.

عمل تمهيدي:قراءة قصص E. Charushin "The Hedgehog" و M. Prishvin "The Hedgehog" والحكايات الخيالية لـ V. Rosin "لماذا يحتاج القنفذ إلى الإبر؟"، والنظر في لوحة "القنفذ" من سلسلة "الحيوانات البرية" ".

1) ادع الأطفال إلى تخمين اللغز:

غاضب حساس
يعيش في برية الغابة؛
هناك الكثير من الإبر
وليس موضوع واحد. (قنفذ)

اقرأ مقتطفًا من الحكاية الخيالية في شعر S.Ya Marshak "حكاية خرافية هادئة".

سوف تقرأ هذه الحكاية الخيالية
هادئ، هادئ، هادئ...
ذات مرة كان هناك قنفذ رمادي
والقنفذ له.
كان القنفذ الرمادي هادئًا جدًا
والقنفذ أيضا.
وكان لديهم طفل -
قنفذ هادئ جدا.
جميع أفراد الأسرة يذهبون للنزهة
في الليل على طول المسارات
والد القنفذ، وأم القنفذ
وقنفذ صغير.
على طول مسارات الخريف العميقة
يمشون بهدوء: رطم، رطم، رطم...

اعرض النظر في هيكل القنفذ باستخدام رسم توضيحي أو لعبة كمثال. صف بالكلمات السمات المميزة للمظهر: الجسم مستدير وممدود قليلاً وكمامة مدببة وظهر شائك.

اعرض عمل "حكاية شائكة" - تصور قنفذًا يمشي عبر غابة الخريف. ولكي يحمي القنفذ نفسه من الأعداء، يجب أن يكون لديه ما يكفي من الإبر. سنحتاج إلى مساعدة القنفذ - اصنع طبقة شائكة من أعواد الأسنان.

2) قم بتغطية الورق المقوى السميك بالورق المموج الأبيض، وألصق حواف الورقة على الجانب الخطأ. الصق قالب جسم القنفذ في المنتصف.

3) افرد النقانق من البلاستيسين البني بحركات مستقيمة وألصقها بإحكام مع بعضها البعض على جسم القنفذ.

4) تحضير المواد اللازمة لرسم إبر القنفذ: الغواش والفرشاة والماء وأعواد الأسنان.

5) مزج الغواش الأسود والأبيض في اللوحة للحصول على اللون الرمادي. قم بتلوين المسواك، مع التقليب للحصول على لون متساوي.

6) بعد أن يجف الغواش، ألصق أعواد الأسنان المطلية في البلاستيسين بزاوية حادة بمساعدة شخص بالغ. اصنع عيون وأنف القنفذ.

7) أخذ قوالب من الأوراق بأحجام وأشكال مختلفة. خذ قطعًا صغيرة من الزهور الصفراء والحمراء والخضراء، ولفها على شكل كرات، ثم قم بتسويتها على شكل فطيرة، وألصقها في قالب الورقة، ثم قم بتسويتها بأصابعك وشحذها. استخدم كومة أو البلاستيسين لتسليط الضوء على عروق الأوراق.

8) هذه هي أوراق الخريف المشرقة!

9) قم بلصق الأوراق على سطح الورق المقوى حول القنفذ.

القنفذ الماكر - غريب الأطوار
لقد قمت بخياطة سترة مخدوشة:
مئة دبوس على صدري
مائة إبرة وراء.
القنفذ يمشي على العشب في الحديقة،
يتعثر على دبابيس
الكمثرى والبرقوق - كل فاكهة،
ماذا سيجد تحت الشجرة؟
ومع هدية للأغنياء
العودة إلى القنافذ! (ب. فورونكو)

هدف:إثراء معرفة الأطفال حول القنافذ

مهام:

تطوير القدرة على الحفاظ على محادثة جماعية ،

تكون قادرة على التفكير، واستخلاص النتائج، وتعلم التظليل الإيقاعي،

إظهار القدرات التعبيرية لقلم رصاص بسيط،

تعلم كيفية تصوير السمات النوعية وعلامات الأشياء المصورة.

لتعزيز وتوضيح معرفة الأطفال حول القنافذ.

تعلم كيفية التعرف عليه وتسميته، وتسليط الضوء على السمات المميزة للمظهر والميزات الغذائية.

تطوير الكلام النشط للأطفال والذاكرة والذكاء.

تعزيز الحب والاحترام للحيوانات.

مواد:قنفذ تنظيف الغابات، بذور عباد الشمس البلاستيسين، زي القنفذ، رسم توضيحي للقنافذ، رسم على الحامل.

الإدراك وتطوير الكلام والنمو الجسدي والتطور الفني والجمالي.

تحميل:

معاينة:

الأنشطة التعليمية المباشرة في مجموعة النمذجة الإعدادية العليا "دعونا نجد أصدقاء للقنفذ"

هدف:

مهام:

مواد:

تكامل المجالات التعليمية:

تحرك GCD:

المربي:

يعيش في الغابة تحت شجرة عيد الميلاد،

حمل إبر حادة.

يمشي ويتجول على طول المسارات

تمام يا أخي ...(قنفذ ) .

مشينا ببطء عبر الغابة،

فجأة رأينا القنفذ.

- القنفذ، القنفذ، نحن أصدقاء،

دعونا الحيوانات الأليفة لك.

وقفنا حول القنفذ.

في جوقة. تشا تشا تشا

وجدنا القنفذ في الغابة.

جو جو جو

اقتربنا من القنفذ.

أوه أوه أوه أوه أوه

هناك بركة كبيرة في المستقبل.

جوك جوك جوك

ارتدي حذائك أيها القنفذ.

سوف آكلك!

يحاول.

- القنفذ عضني على لساني.

(آن تولستوي)

دقيقة التربية البدنية

"كان القنفذ يدوس على طول الطريق"

والقنفذ له.

وكان لديهم طفل -

في الليل على طول الطرق،

والد القنفذ، وأم القنفذ

على طول طرق الغابات النائية

إس مارشاك

دقيقة التربية البدنية.

القنفذ، القنفذ، لا تتثاءب!

من الأفضل أن تلعب معنا!

القنفذ يركض على طول الطريق ،

ركض في خط مستقيم

وهنا يلتقي به الثعلب،

القنفذ لدينا كرة لولبية في الكرة ،

مراجعة العمل.

يا شباب، انظروا

ماذا يوجد في سلة القنفذ؟

كم هي ثقيلة السلة.

انها لكل واحد منكم

يعامل في الأوراق المالية.

هم يغادرون.

معاينة:

الأنشطة التعليمية المباشرة في مجموعة النمذجة الإعدادية العليا "دعونا نجد أصدقاء للقنفذ"

هدف: إثراء معرفة الأطفال حول القنافذ

مهام:

تطوير القدرة على الحفاظ على محادثة جماعية ،

تكون قادرة على التفكير، واستخلاص النتائج، وتعلم التظليل الإيقاعي،

إظهار القدرات التعبيرية لقلم رصاص بسيط،

تعلم كيفية تصوير السمات النوعية وعلامات الأشياء المصورة.

لتعزيز وتوضيح معرفة الأطفال حول القنافذ.

تعلم كيفية التعرف عليه وتسميته، وتسليط الضوء على السمات المميزة للمظهر والميزات الغذائية.

تطوير الكلام النشط للأطفال والذاكرة والذكاء.

تعزيز الحب والاحترام للحيوانات.

مواد: قنفذ تنظيف الغابات، بذور عباد الشمس البلاستيسين، زي القنفذ، رسم توضيحي للقنافذ، رسم على الحامل.

تكامل المجالات التعليمية:الإدراك وتطوير الكلام والنمو الجسدي والتطور الفني والجمالي.

تحرك GCD:

المربي:

يعيش في الغابة تحت شجرة عيد الميلاد،

حمل إبر حادة.

يمشي ويتجول على طول المسارات

تمام يا أخي ...(قنفذ ) .

لقد اقتربوا من الطاولة (يوجد قنفذ في أشجار عيد الميلاد).

المربي: انظر، هذا هو القنفذ لدينا. هيا نلعب معه.

اللعبة: (يتم اختيار طفل يتظاهر بأنه قنفذ. يجلس ويشبك ركبتيه بيديه. ويغني باقي الأطفال أغنية مع شخص بالغ.)

مشينا ببطء عبر الغابة،

فجأة رأينا القنفذ.

- القنفذ، القنفذ، نحن أصدقاء،

دعونا الحيوانات الأليفة لك.

ينحني الجميع ويضربون "القنفذ" بمودة (مرتين)

وقفنا حول القنفذ.

تدليك الوجه “القنفذ” مع تلاوة الأحاديث الطاهرة.

في جوقة. تشا تشا تشا

وجدنا القنفذ في الغابة.

(لمس أصابعك بخفة، ثم مررها على جبهتك 7 مرات)

جو جو جو

اقتربنا من القنفذ.

(لمس أصابعك بخفة، ثم مررها على خديك 7 مرات)

أوه أوه أوه أوه أوه

هناك بركة كبيرة في المستقبل.

(ضع راحتي يديك على جبهتك، كما لو كنت تصنع قناعًا، وافرك جبهتك معًا بحركات جانبية).

جوك جوك جوك

ارتدي حذائك أيها القنفذ.

(قم بتدليك أجنحة الأنف بقبضات يدك)

يا رفاق، حتى لا يشعر القنفذ بالملل، سنجهز له قصة خرافية.

يجلس الأطفال على السجادة ويستمعون إلى قصة خيالية: (يقرأها المعلم)

رأى العجل القنفذ فقال:

سوف آكلك!

لم يكن القنفذ يعرف أن العجل لم يأكل القنافذ، فقد كان خائفا، وتحول إلى كرة وشخر:

يحاول.

مع ذيله في الهواء، قفز العجل الغبي وحاول نطحه،
ثم نشر رجليه الأماميتين ولعق القنفذ.

أوه أوه أوه! - زأر العجل وركض إلى البقرة الأم متذمراً.

- القنفذ عضني على لساني.

رفعت البقرة رأسها ونظرت مدروسة وبدأت في تمزيق العشب مرة أخرى.

وتدحرج القنفذ في حفرة مظلمة تحت جذر رماد الجبل وقال للقنفذ:

لقد هزمت وحشًا ضخمًا، لا بد أنه أسد!

وذهب مجد شجاعة يزوف إلى ما هو أبعد من البحيرة الزرقاء، وراء الغابة المظلمة.

"قنفذنا بطل"، همست الحيوانات في خوف.

(آن تولستوي)

المربي: ترى كم كان قنفذًا.

المربي: من رأى القنفذ مرة واحدة على الأقل؟ صفه.

(مستديرة، ممدودة قليلاً، ذات كمامة مدببة، وظهر شائك).

المربي: ينام القنافذ أثناء النهار، وفي الليل يخرجون للصيد: يصطادون الخنافس والرخويات والديدان المختلفة والضفادع والفئران، بل إنهم يقاتلون الثعابين. عائلة القنفذ ودية للغاية. تعتني القنافذ البالغة بنسلها، وتعلمهم كل ما يمكنهم فعله بأنفسهم.

دعونا نقف على السجادة ونلعب

دقيقة التربية البدنية

"كان القنفذ يدوس على طول الطريق"

ذات مرة كان هناك قنفذ رمادي (الأطفال يصفقون بأيديهم)

والقنفذ له.

كان القنفذ الرمادي هادئًا جدًا (يمد ذراعيه إلى الأعلى

والقنفذ أيضا. انتشرت الأصابع.)

وكان لديهم طفل -

قنفذ هادئ جدا. (القرفصاء، خفض الأسلحة بسلاسة.)

يذهب جميع أفراد الأسرة للنزهة (المشي في المكان)

في الليل على طول الطرق،

في الليل على طول الممرات (المشي السريع)

والد القنفذ، وأم القنفذ

والطفل قنفذ. (المشي البطيء)

على طول طرق الغابات النائية

يمشون بهدوء: متشرد، متشرد، متشرد. (المشي على أصابع القدم)

إس مارشاك

المربي: يا رفاق، القنفذ لدينا حزين مرة أخرى. أخبرني أنه ليس لديه أصدقاء في هذه الغابة.

القنفذ: كنت أنام طوال فصل الشتاء. وعندما أصبح الجو أكثر دفئا قليلا، اعتقدت أن الربيع قد جاء واستيقظت. يبدو أنني استيقظت مبكرا، وأصدقائي ما زالوا نائمين. وأريد حقًا التحدث معهم واللعب. حتى أنني أحضرت صورهم إلى هنا.

المربي: لا تقلق أيها القنفذ. سنجد لك الكثير من الأصدقاء، ونصنعهم ونمنحهم لك يا رفاق. (نعم).

المعلم: أظهر لنا أصدقائك، نريد حقا أن نرى.

النظر إلى لوحة القنافذ على الحامل.

المربي: الأطفال، هل تحبهم؟ (نعم).

المربي: أخبرني ماذا سيفعل القنافذ بدون الإبر؟ لماذا يحتاجون الإبر؟

الأطفال: يحتاجون إلى الإبر لحماية أنفسهم من الأعداء. إذا لم يكن لديهم إبر، فسوف تأكلهم الذئاب والثعالب.

المربي: ما هو لون إبر القنفذ ومعطفه وعينيه وأنفه؟

الأطفال: معطف الفرو بني والعينان والأنف أسودان.

المربي: ماذا يأكلون؟ ما الذي تحبه أكثر؟

الأطفال: يحبون التفاح والتوت والفطر.

المربي: الآن دعونا ننحت هذه القنافذ لصديقنا، فليكن لديه العديد من الأصدقاء. دعونا نجعله أصدقاء من البلاستيسين. وسنزرعها في مقاصتنا. حلكي يتمكن القنافذ من الدفاع عن نفسه من الأعداء، يجب أن يكون لديه الكثير من الإبر. سأعرض لك طريقة صنع الإبر من البذور..

يبدأ الأطفال بالنحت (يساعد المعلم إذا واجه شخص ما صعوبة).

المربي: دعنا نسترخي ونلعب مع القنافذ الصغيرة.

دقيقة التربية البدنية.
يأخذ الأطفال كرات شائكة صغيرة (كرات التدليك). يمكن استبدال الكرات بقطع من ورق القصدير، والتي سيقوم الأطفال بسحقها إلى كرات.

المربي: الآن دعنا نجلس على السجادة ونلعب ولف كراتنا (الكرات) التي تشبه القنافذ.

القنفذ، القنفذ، لا تتثاءب!

من الأفضل أن تلعب معنا!

القنفذ يركض على طول الطريق ،

يحرك ساقيه. (الأطفال يدحرجون القنفذ في أيديهم)

انعطف يسارًا وهرب (الأطفال يمسكونه بيد واحدة ويخفونه خلف ظهورهم)

انعطف يمينًا وهرب (يمسكه الأطفال باليد الأخرى ويخفونه خلف ظهورهم)

ركض في خط مستقيم

وانتهى بي الأمر على الطريق (الأطفال يدحرجون القنفذ بأيديهم)

وهنا يلتقي به الثعلب،

ويخرج القنفذ إبره (ينتقل الأطفال من يد إلى يد)

القنفذ لدينا كرة لولبية في الكرة ،

وسرعان ما دخل المنزل. (الأطفال يدحرجون الكرات حول أنفسهم)

مراجعة العمل.

المربي: هل أعجبك درسنا؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ ما هي القصة الخيالية التي قرأناها اليوم؟

يا رفاق، انظروا ماذا جلب لكم القنفذ!

يا شباب، انظروا

ماذا يوجد في سلة القنفذ؟

يريد أن يعطيك الفطر ،

كم هي ثقيلة السلة.

انها لكل واحد منكم

يعامل في الأوراق المالية.

(المعلمة توزع الهدايا على الأطفال).

لا تشعر بالملل أيها القنافذ، إليك أصدقائك الجدد - القنافذ. لا تشعر بالملل واللعب معهم في الغابة السحرية. مع السلامة!هم يغادرون.

محتوى البرنامج:
- تعليم الأطفال نحت القنفذ مع نقل السمات المميزة لمظهره.
- قم بتجربة المواد الفنية لتصوير "معطف الفرو" الشائك للقنفذ.
- توجيههم إلى بحث مستقل عن وسائل التعبير المجازي.
-تنمية الإحساس بالشكل والقدرة على التركيب.
- تنمية الثقة والمبادرة في الفنون البصرية.

عمل تمهيدي.

عرض صورة مع صورة القنافذ.

محادثة حول مظهر وأسلوب حياة القنافذ.

قراءة قصة "القنفذ" للكاتب إي تشاروشين.

تخمين الألغاز حول حيوانات الغابة.

قراءة قصيدة "القنفذ" بقلم ف. شيبونوفا:

القنفذ ينتظر شبل الدب
القنفذ يقضم تفاحة.
سوف نخر إلى المنتصف
وسوف يترك النصف
فاكهة عطرة
هدف صغير فروي.
النقطة المهمة هي أن الدب
لقد كان صديقًا للقنفذ منذ المهد.

المواد والأدوات والمعدات.

البلاستيسين، لـ "الإبر"، مواد مختلفة للاختيار من بينها: بذور عباد الشمس، المسواك، أعواد الثقاب، أنابيب الكوكتيل، مقطعة إلى قطع بطول 3-5 سم؛
- للعيون والأنف، المواد للاختيار من بينها: الخرز، الأزرار الصغيرة، حبات البذور، حبوب الحنطة السوداء؛ مداخن وأقمشة زيتية ومناديل ورقية و"مقاصات" قماشية مصنوعة من الورق المقوى الملون للحوامل (على شكل أشكال بيضاوية غير منتظمة).

يسأل المعلم الأطفال لغزين أو ثلاثة ألغاز عن القنافذ، على سبيل المثال:

 ليست خضراء، ولكنها شائكة - تشخر في شجرة عيد الميلاد!

 يزحف الزاحف ويحمل الإبر ويلتف على شكل كرة - بلا رأس ولا أرجل.

 الزحف، وحمل الإبر؛ بمجرد أن يقترب أي شخص، فإنه يتجعد في الكرة - لا رأس ولا أرجل.

محادثات حول مظهر وأسلوب حياة القنافذ. عرض صورة مع صورة القنافذ.
بعد ذلك يقرأ المعلم للأطفال قصيدة "القنفذ الشائك" للكاتب ج. لاجزدين:
القنفذ الشائك,
ولكن ليس غاضبا!
فقط بعض الملابس
القنفذ مخيط من الإبر
الماجستير بمهارة،
لذلك في بعض الحالات
هل يستطيع أن يخفي ساقيه؟
وتلتف على شكل كرة مستديرة
على طريق الغابة.
وهنا بعض الملابس
حتى لا تلمس القنفذ.

يدعو المعلم الأطفال إلى صنع القنافذ بإبر طويلة، حيث يحملون الإمدادات إلى جحورهم لإطعام القنافذ الصغيرة. يسأل كيف يصنع الإبر. وبعد إجابات الأطفال، يعرض أعواد تنظيف الأسنان وأعواد الثقاب وقطع قش الكوكتيل وينصح باستخدامها لتزيين "ملابس" القنفذ الشائك.
ثم يتساءل كيف سينحت الأطفال القنافذ. تلخيص اقتراحات الأطفال وتوضيح تقنية النحت من قطعة كاملة:

نأخذ قطعة من البلاستيسين ونطرح كرة ونحولها إلى بيضة - أضيق من الأمام وأوسع من الخلف ؛

نمد أنفنا ونشحذه ونرفعه قليلاً للأعلى كما لو كان القنفذ يستنشق مكان نمو الفطر ؛

نقوم بتزيين معطف الفرو الشائك للقنفذ ، ونلصق "الإبر" في الخلف ، ونختار مادة "الإبر" حسب رغبتك - بذور عباد الشمس ، وأعواد الأسنان ، وأعواد الثقاب ، وأنابيب الكوكتيل ، مقطعة إلى قطع ؛

نقوم بتزيين الكمامة - نعلق العينين والأنف؛ نختار المادة وفقًا لرغباتنا - الخرز أو الخرز أو الأزرار الصغيرة أو حبوب الحنطة السوداء أو كرات البلاستيسين الصغيرة؛

نصنع الفطر أو التفاح ونضعه على ظهر القنفذ.

يختار الأطفال لون البلاستيسين حسب رغبتهم (الأصفر، البرتقالي، الوردي، الرمادي، البني، إلخ)، ومواد "الإبر" (البذور، المسواك، الأنابيب، إلخ)، "المقاصة" المصنوعة من الورق المقوى الملون للأكواب و ابدأ النحت.

وفي نهاية الدرس يضع الأطفال قنافذهم في "المقاصة" وينقلونها إلى المعرض العام.

كتب مستخدمة:

ليكوفا آي. الأنشطة البصرية في رياض الأطفال: التخطيط، ملاحظات الدرس، التوصيات المنهجية. المجموعة الوسطى - م: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2008.

"قارئ للصغار"، أد. إل. إن. إليسيفا.

ايرينا سوسليكوفا

هدف: تعريف الأطفال بالتقنيات نحت القنفذ.

مهام: تعليم الأطفال النحت القنفذ بطريقة بناءة، باستخدام المهارات والقدرات الموجودة للعمل مع البلاستيسين - الدرفلة والسحب. الاستمرار في تعليم الأطفال التخطيط لحياتهم عمل: تصور صورة، وتقسيم المادة إلى العدد المطلوب من الأجزاء ذات الأحجام المختلفة، ونقل الشكل والعلاقة التناسبية بين الأجزاء؛ تعزيز قدرة الأطفال على حل الألغاز. إثارة الاهتمام بحياة الحيوانات البرية. تطوير الخيال الإبداعي والاستجابة العاطفية - القدرة على التعاطف مع شخصية الحكاية الخيالية. قم بتنشيط المفردات حول موضوع "الحيوانات البرية في غاباتنا": أرنب صغير، رقيق، قصير القامة (ذيل، حذر، غش، وما إلى ذلك؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة. زراعة المثابرة والاهتمام النمذجة.

المعدات والمواد: البلاستيسين، مجلس ل النحت،كومة؛ مناديل ورقية، صور حيوانات برية، خرز، تركيبة غابة من الأشجار البلاستيكية، قنفذ جاهز للعرض.

تقنيات منهجية: ألغاز التخمين؛ محادثة حول القنافذ، وتشجيع الأطفال على اتخاذ الإجراءات اللازمة - "دعونا أعمى". القنافذوسوف نستقر في غابة القصص الخيالية،" نشاط مستقل للأطفال، دقيقة بدنية، جمباز الأصابع، تلخيص.

عمل تمهيدي: قراءة الحكايات الشعبية الروسية؛ عرض الرسوم التوضيحية. قراءة قصص عن حياة الحيوانات في غاباتنا، ومحادثات حول خصوصيات أغطية أجسادهم (الصوف، الشوك); طرح الكرات من البلاستيسين.

I. التحفيز والحافز

في: يا رفاق، لقد جاء إلينا الضيوف، هل سلمتم على الضيوف؟

د: مرحبًا! مرحبًا بالشمس الذهبية، ومرحبًا بالسماء الزرقاء، ومرحبًا بالصباح، ومرحبًا باليوم، لسنا كسالى جدًا لنقول مرحبًا!

المعلم: -انتباه! أقترح عليك القيام برحلة مثيرة! وإلى أين نحن ذاهبون، سوف تكتشف إذا كنت تخمن لغز:

1. هذه المدينة ليست بسيطة، فهي كثيفة وكثيفة. (غابة)

2. وقف كسور السماء.

أمامنا معجزة. (غابة)

نعم، سوف ينتهي بنا الأمر في الغابة. ولكن في الغابة، هذا أمر غير عادي، ولكنه رائع.

للقيام بذلك نحن بحاجة إلى إغلاق أعيننا و يقول: "استدر، تدور وتجد نفسك في غابة القصص الخيالية"

(يؤدي الأطفال الحركات وأعينهم مغلقة، عندما يفتح الأطفال أعينهم، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى تركيبة غابية معدة مسبقًا من الأشجار البلاستيكية)

(الأطفال يجلسون على الطاولات)

تخمين الألغاز ومعرفة من يعيش في هذا غابة:

1. ذيل رقيق، فرو ذهبي، يعيش في الغابة، يسرق الدجاج في القرية.

(يضع المعلم ثعلبًا منحوتًا من البلاستيسين في الغابة)

2. يشبه الراعي:

كل سن هو سكين حاد!

يركض وفمه مكشوف

على استعداد لمهاجمة الأغنام. (ذئب)

(يضع المعلم ذئبًا منحوتًا من البلاستيسين في الغابة)

3. ينام في وكر في الشتاء

تحت شجرة صنوبر ضخمة.

وعندما يأتي الربيع،

يستيقظ من النوم. (دُبٌّ)

(يضع المعلم دبًا منحوتًا من البلاستيسين في الغابة)

4. كرة من الزغب، أذن طويلة، تقفز بذكاء، تحب الجزر. (أرنبة)

(يوضح المعلم أرنبًا من الطراز المسبق)

5. الغضب والحساسية

يعيش في برية الغابة،

هناك الكثير من الإبر

وليس موضوع واحد. (قنفذ)

(يضع المعلم قنفذًا منحوتًا من البلاستيسين في الغابة)

2. التنظيم والبحث

في: كيف حالنا؟ قنفذ؟ على الكرة. وماذا لديك أيضًا هناك قنفذ؟ الأنف والكمامة ممدودان على القنفذ. و أيضا قنفذمغطاة بإبر حادة. الآن سوف نستمع إلى ما تعرفه بولينا عن القنافذ

تولد القنافذ عارية تمامًا وأعمى. وبعد ذلك تنفتح أعينهم وتنمو إبر صغيرة ناعمة. تنمو الإبر وتتصلب حتى تصبح صلبة تمامًا. ثم تبدأ الأم القنفذ بقيادة القنفذ عبر الغابة وتعليمه وإظهار ما هو. والقنافذ خلفها تشبه قطارًا منتفخًا بمقطورات.

المعلم:

ما رأيكم يا رفاق، لماذا لا تطلق أم القنفذ سراح القنفذ حتى تنمو الإبر؟ (إجابات الأطفال). بدون الإبر، القنافذ هي فريسة سهلة للحيوانات المفترسة والعزل.

المعلم:

سرعان ما تبدأ القنافذ في البحث عن طعامها. سوف تخبرنا فوفا بما تحب القنافذ أن تأكله.

أي شيء يأتي على طول: الثعابين، بيض الطيور، الجنادب، التفاح والكمثرى، القواقع، النحل، الديدان، الجذور الأرضية، التوت، السحالي، الفئران. مع حلول الظلام، يخرج القنافذ من جحورهم ويبحثون عن الطعام. إنهم يدوسون طوال الليل، وينظرون تحت كل ورقة، ويقلبون الفروع. لديهم أنوف وآذان حساسة. القنافذ، مثل الناس، يمكن أن تميز العديد من الألوان. والحيوانات الأخرى ترى العالم باللونين الأبيض والأسود فقط.

المعلم:

لماذا يطلق على القنافذ اسم الصيادين الليليين؟ (إجابات الأطفال).

لدي قنفذ واحد. سيكون خائفا في الغابة وحدها. ما يجب القيام به (نحت)

شرح العمل: دحرجة الكرة، اسحب الأنف. ما فائدة الخرز وإبر الصنوبر؟

نحتفل بالكمامة بمكدس، ولا توجد إبر عليها، ولكن توجد إبر في الخلف والجوانب. دعونا نجهز أصابعنا للعمل ونبدأ بالنحت.

الجمباز الاصبع:

أخذنا كرة تدليك ولفناها في راحة أيدينا.

انها شائكة، مثل قنفذ، يلمس كفين.

لأعلى ولأسفل، لليمين ولليسار، ندحرج الكرة بمهارة.

لتمتد أصابعنا سوف نضغط عليها.

نمد كل إصبع، ثم نضغطه في قبضة اليد.

دعنا نقوم به القنفذ الاصبع. (راحة اليد معًا، الأصابع متشابكة، في اليد اليمنى يتم إنزال الأصابع للأسفل، باستثناء الإبهام، على اليسار يتم رفع الأصابع لأعلى. إبهامان متصلان - أنف قنفذ.)

العمل المستقل للأطفال.

المساعدة الفردية.

دقيقة التربية البدنية: "المشي في الغابة"- واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة (تصفيق)

ذهبنا في نزهة على الأقدام في الغابة (المشي العادي)

على طول مسارات متعرجة

ببطء سوف نذهب (المشي على أصابع القدم)

ربما تحت ورقة

سنجد فجأة فطرًا (انحنى)

وقف الأطفال على أصابع قدميهم (الوقوف)

ركضوا على طول الطريق (يركض على أصابع القدم)

ودعنا نرتدي الكعب العالي

دعونا نعبر البرك (المشي على الكعب)

دعونا نرتاح (اجلس)

حسنًا، حسنًا! - أحسنت! الآن لنا القنافذعيون جميلة وإبر شائكة. وسنضع قنافذنا في غابتنا الخيالية.

نحن بحاجة إلى العودة إلى رياض الأطفال. مستعد؟ أغمض عينيك وقل السحر كلمات:

"تدور، تدور حولها...

ينتهي به الأمر في روضة الأطفال!"

ثالثا. انعكاسية تصحيحية

أين كنت أنا وأنت وماذا فعلنا؟ ما الجديد الذي تعلمته؟

(يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر كيف نحتوا وما الذي قاموا بنحته القنافذ).

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص درس متكامل في المجموعة الإعدادية موضوع: "70 سنة من النصر" إعداد: المعلمة سفيتلانا ألكساندروفنا دروزدوفا.

أهداف البرنامج: - تعزيز المفاهيم الجديدة لدى الأطفال: المخبز، العجين، منتجات الخبز، المهنة - خباز، مخبز، مخبز.

نحت ملاحظات الدرس. الموضوع: "دعونا نبني سياجًا للحيوانات"المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال رقم 50 "فيدجيت" ، نوفوتشيبوكسارسك ، منطقة تشوفاش.

ملخص درس النمذجة في المجموعة التحضيرية "الرجل الثلجي المضحك"فصل. نمذجة "رجل الثلج المضحك" الأهداف 1. تطوير التنسيق الحركي اللمسي من خلال نمذجة رجل ثلج من عناصر ذات أحجام مختلفة.