ملخصات الأنشطة التربوية المباشرة في برنامج "الطفولة". إستمع إلى قصيدة أنا

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة

في الرياضيات في المجموعة الاعدادية الثانية

وفق برنامج "الطفولة".

نيكولاييفا إي.

مدرس في المؤسسة التعليمية الطبية لمنطقة موسكو، نياغان

د/ث رقم 11 "يولوشكا"

الموضوع: "رحلة عبر حكاية "الطيور والبجعات""

هدف:إتقان المفاهيم الرياضية الأولية، وتنمية القدرات المعرفية والإبداعية لدى الأطفال.

مهام:تدريب الأطفال على العد من 1 إلى 5. تنمية القدرة على ربط عدد الأشياء بالأرقام والأعداد. تنمية القدرة على تصنيف الأشياء حسب خاصيتين: الحجم والسمك، باستخدام كتل دينيش. لتعزيز تطوير المفاهيم المكانية: اليمين، اليسار، فوق، أدناه. لتطوير كلام الأطفال والتفكير المنطقي والانتباه والخيال. تنمية العلاقات الودية والرغبة في مساعدة الآخرين.

تسجيل المجموعة:بوابة إلى أرض الخيال، نموذج لصورة قرية، موقد، صورة نهر، جسر فوق النهر. شخصيات الحكاية الخيالية "Geese-Swans" (شخصيات لمسرح الطاولة): أليونوشكا، إيفانوشكا، بابا ياجا، 5 بجعات أوز، كوخ على أرجل الدجاج.

معدات الدرس:كتل Dienesh، وبطاقات الكود التي تصور سمك وحجم الكتل، ورقة الخبز مع "الفطائر" - كتل، 2 لوحات، سلة. صورة شجرة تفاح مع تفاحات: 3 كبيرة حمراء، 3 كبيرة خضراء، 5 حمراء صغيرة، 5 خضراء صغيرة. أعواد المطبخ، خطوط زرقاء بعرض مختلف لكل طفل. ثلاثة أزواج من القفازات بأنماط مختلفة من الأشكال الهندسية. أكياس مستوية على شكل صور كنتورية مختلفة.

تقدم الفصل:

المربي: وقفنا بجانب بعضنا البعض مثل القمر في نصف دائرة.

يسير المعلم في دائرة ويصفق على أيدي الأطفال بعبارة: "نحن نعرف أسماء كثيرة جدًا للحكايات الشعبية الروسية". الشخص الذي لمسه المعلم بكفه يسمي أي حكاية خرافية.

المربي: أحسنت، أنت تعرف الكثير من الحكايات الشعبية الروسية. وتخمين ما يسمى هذه الحكاية الخيالية؟ (يظهر الرسم التوضيحي "البجعات الأوز"). هذا صحيح، أدعوك لزيارة حكاية خرافية. أغمض كل عينيك، وسأقول الكلمات السحرية:

الصمت، الصمت - الصمت، حكاية خرافية تأتي إلينا من تلقاء نفسها.

هب نسيم بارد، فُتحت لنا أبواب الحكاية الخيالية!

(يفتح الأطفال أعينهم، ويمرون عبر بوابات القصص الخيالية ويقتربون من نموذج القرية، وتقف فتاة بجوار المنزل)

المربي: مرحبا يا فتاة! ما اسمك؟ (أليونوشكا). لماذا انت حزين؟

أليونوشكا: كيف لا أحزن، ذهب والدي وأمي إلى السوق، وطلبوا مني أن أعتني بأخي إيفانوشكا، لكنني لم أستمع، وتركته بمفرده، وذهبت لألعب بنفسي. طار البجعات وحمل أخي بعيدًا. أنا لا أعرف ما يجب القيام به.

المربي: يا رفاق، كيف يمكنك مساعدة أليونوشكا؟ أليونوشكا، رجالنا جيدون، وسوف نساعدك، وإنقاذ إيفانوشكا. لا تبكي، أخبرنا كم كان عدد الإوز البجع؟

أُحجِيَّة:

طار فوقنا إوزتان، واثنتين أخريين خلف السحاب،

طار واحد قبل الجميع. كم عدد الأوز كان هناك في المجموع؟

(يحسب الأطفال الأوز الموجود في الصورة ويجدون الرقم المقابل).

المربي: أليونوشكا، انتظرنا، سنبحث عن الأوز والبجع. أيها الأطفال، أخبروني من الذي تم العثور عليه في البداية في هذه الحكاية الخيالية؟

أُحجِيَّة:

الجدة ذات شعر رمادي وأبيض، عزيزة على الجميع في الشتاء.

حلقات تتطاير من المدخنة - هذا دخان من... (موقد).

فيسموتاكا:

للوصول إلى الموقد، علينا أن نلتف حول البرك.

الجميع يسيرون واحدًا تلو الآخر، ولا تدخلوا في البرك.

المربي: الموقد، الموقد، أخبرني أين طار أوز البجعة؟

الموقد: أخرج فطائري من الفرن، ثم سأخبرك.

لعبة مع كتل Dienesh وبطاقات التعليمات البرمجية.الشكل رقم 1.

يضع الأطفال الفطائر على طبقين: أحدهما كبير وسميك؛ وفي الآخر - كبير ورقيق. تحديد علامات الفطائر المتبقية خارج اللوحات - صغيرة.

بيتشكا: أحسنت، أكمل الرجال المهمة. خذ معك فطائر صغيرة، طريقك طويل، وقد طار إوز البجعة إلى الغابة. اتبع الطريق، وسوف يقودك إلى المكان.

فيسموتاكا:

يقودنا طريق ضيق مباشرة إلى الغابة.

نسير على طوله معًا، وهناك غابة من المعجزات.

مشوا وساروا على طول الطريق ووجدوا الفطر في الغابة.

لقد انحنىنا وجمعنا وكنا متعبين للغاية

وأخيرا، رأوا شجرة التفاح.

المربي: يا رفاق، دعونا نجلس بالقرب من شجرة التفاح ونسترخي. شجرة تفاح، شجرة تفاح، أخبرني أين طارت بجعات الإوز.

لعبة "اختيار التفاح".الشكل رقم 2.

شجرة التفاح: ساعدني في قطف التفاح، ثم سأخبرك.

أولاً، قم بإزالة التفاح الأخضر الصغير. كم يوجد هناك؟ أين نمت على شجرة التفاح؟ (في الأعلى، على الفروع العليا)

وبالمثل، يقوم الرجال بقطف بقية التفاح، وعدهم وتحديد الأغصان التي نمت عليها.

يابلونكا: أحسنتم يا رفاق، لقد قمتم بعمل جيد. طار الإوز البجعة إلى النهر.

فيسموتاكا:

سنذهب إلى النهر على أصابع أقدامنا ثم على أعقابنا.

نذهب مثل جميع الرجال، واحد اثنان، واحد اثنان،

وبعد ذلك، مثل الدب الخرقاء.

المربي: أيها النهر، أيها النهر، أخبرني أين طارت إوزة البجعة؟

النهر: لدي العديد من الأصدقاء، تيارات، يرجى بناء الجسور عبر الجداول، ثم سأخبرك.

لعبة "بناء جسر" من أعواد المطبخ.الشكل رقم 3.

المربي: يا شباب، ما مدى اتساع الجداول؟ واسع ضيق. يجب بناء الجسر من 5 جذوع الأشجار. توجد على الطاولة بطاقة تحمل الرقم 5. يختار كل طفل خطًا أزرقًا، ويختار له "سجلات" بما يتناسب مع عرض الشريط.

المربي: يا رفاق، ما هو لون جسوركم؟ من برأيك لديه جسر أطول، ألينا أم بولينا؟ كيفية معرفة ذلك؟ فلنقارن. (يتحقق الأطفال باستخدام طريقة التطبيق). لماذا قامت ألينا ببناء جسر من جذوع الأشجار الطويلة؟ لأن تيارها أوسع.

النهر: أحسنت، قام الرجال ببناء جسور جميلة. طار البجعات الأوز إلى بابا ياجا في غابة الغابة.

فيسموتاكا:

من أجل الوصول إلى بابا ياجا، نحتاج إلى عبور النهر.

ارفع ساقيك إلى أعلى وامش على طول جذوع الأشجار.

(المعلم والأطفال يعبرون الجسر فوق النهر)

المربي: ذهبنا إلى الغابة وكان هناك كوخ على أرجل الدجاج. كوخ، كوخ، أدر ظهرك للغابة، وأمامنا إلينا (الكوخ يستدير، بابا ياجا يخرج).

المربي: مرحبا بابا ياجا.

بابا ياجا: مرحبا. ماذا تريد؟

المربي: نحن نبحث عن الأخ إيفانوشكا، أعطه لنا، من فضلك!

بابا ياجا: لا، لن أعيدها، أنا غاضب اليوم، لقد فقدت القفاز، لكنني لا أستطيع العثور عليه.

المربي: بابا ياجا، لا تغضب، سوف نجد لك قفازًا.

لعبة "البحث عن زوج".الشكل رقم 4.

هناك 5 قفازات بأنماط مختلفة من الأشكال الهندسية على الطاولة؛ يختار الأطفال قفازًا لبابا ياجا بالنمط المطلوب ويشرحون اختيارهم.

بابا ياجا: شكرًا لكم يا رفاق، لم أكن لأجد القفاز بدونكم. فليكن، سأعطيك إيفانوشكا، ولكن عليك أن تخمن في أي حقيبة يختبئ؟

لعبة« ماذا فيشنطة؟الشكل رقم 5.

تم تصميم الحقائب على شكل صور كفافية تذكرنا بأشياء مختلفة. يعبر الأطفال عن تخميناتهم حول ما هو موجود في الأكياس، ويجدون حقيبة على شكل رجل، مع تمثال إيفانوشكا متصل بالجانب الخلفي. الرجال يشكرون بابا ياجا ويعاملونها بالفطائر.

نتيجة الدرس:

المربي: حان وقت العودة إلى القرية.

يخبر الرجال أليونوشكا كيف أنقذوا شقيقهم إيفانوشكا ومن التقوا به وماذا فعلوا. ما هي المهمة التي استمتعوا بالقيام بها أكثر؟

المربي: أليونوشكا، نحن نعود إلى روضة الأطفال. وداعا، رعاية أخي. (أصوات الموسيقى، الأطفال يغادرون أرض الحكايات الخيالية عبر البوابة).

الصمت، الصمت - الصمت، حان الوقت للذهاب إلى روضة الأطفال،

النسيم البارد يهب، لقد أغلقنا الأبواب أمام الحكاية الخيالية!

الشكل رقم 1.	الشكل رقم 2.
الشكل رقم 3.	الشكل رقم 4.
الشكل رقم 5.

ملخص الإيماءة "الأرنب المشاغب"

هدف:التوسع وتوضيح ما سبقدروس للأطفال حول الحيوانات البرية وموائلها. تعميق فهم الأطفال للأرنب ومظهره. استمر في تعلم كيفية تأليف قصة باستخدام جدول ذاكري. تطوير خطاب متماسك. تنمية الفضول والرغبة في المساعدة تنمية مهارات الاتصال والمبادرة ومهارات التعاون.

أنشطة:مرحة، حركية، منتجة، تواصلية.

عمل تمهيدي:

1. قراءة القصص الخيالية "Teremok"، "Zayushkina's Hut"، "Kolobok"، "Hare and Hedgehog".

2. العمل مع الجداول ذاكري.

3. ألعاب "ذهبت الحيوانات للسقي" و "اذهب إلى الأرنب الصغير" و "الأرنب الأبيض الصغير".

معدات:طاولة تذكير "هير"، سبورة بيضاء تفاعلية، عرض تقديمي عن موطن الحيوانات، أشكال هندسية حسب عدد الأطفال، أوراق الألبوم، إسفنجات، مياه ملونة في مرطبانات، لعبة أرنب.

تحرك GCD

منظمة. لحظة.يقف الأطفال في دائرة لعبة "مزاج جيد"وفجأة يسمعون البكاء. يا شباب هل تسمعون، نحن في مزاج جيد، لكن هناك من يبكي، اسمعوا، من يمكن أن يكون؟ يظهر أرنب.

الأرنب:مرحبًا! أين أنا؟ كنت أسير على طول طريق الغابة وجئت إلى هنا...

المربي:لقد انتهى بك الأمر في روضة الأطفال.

الأرنب:أين تقع روضة الأطفال الخاصة بك، في أي مدينة؟

أطفال:في مدينة بيلغورود الروضة رقم 86. يقع في: تشاباييفا، المبنى 3.

المربي:الأرنب، لماذا تبكي؟

الأرنب:أنا تائه. لم يستمع لوالدته، هرب وضل الطريق.

المربي:كيف هي يا والدتك؟

الأرنب: طيب، محبوب، مهتم.

المربي:هل لديك صورة لأمك؟

الأرنب: بالتأكيد. ها هي يا أمي. (تظهر صورة للأرنب الأم.)

ساعدني في العثور عليها.

المربي:هل يجب أن نساعد؟ لكن أخبرني أولاً من هي والدة الأرنب؟

أطفال: أرنبة.

المربي:للعثور على أرنب، عليك أن ترسم صورة لفظية لها. وهذا الجدول (جدول ذاكري) سيساعدنا في ذلك. ولكن هناك شرط واحد: يجب أن تحتوي كل جملة على كلمة - أرنب.

نموذج لقصة للأطفال:

1. هذا أرنب.

الأرنب أبيض.

الأرنب يعيش في الغابة.

الأرنب حيوان بري.

للأرنب جسم بيضاوي، ورأس مستدير، وعيون سوداء صغيرة، وأذنان طويلتان، وذيل قصير.

للأرنب أعداء: الثعلب، الذئب، الوشق، الصياد.

الأرنب هو شخصية حكاية خرافية.

(الأطفال يشكلون القصص.)

المعلم: الأرنب، لماذا تبكي؟ الأرنب:لقد وجدت خرزات والدتي ولكنها ممزقة، فماذا أفعل الآن؟

المربي:الأطفال، وكيفية مساعدة الأرنب؟ (إجابات الأطفال).

لعبة تعليمية "اجمع الخرز". يقوم الأطفال بتجميع الخرز من الأشكال الهندسية حسب النمط، مع تسمية اللون والشكل.

المربي:حسنًا، لقد تم جمع الخرزات، وحان الوقت للبحث عن أمي. وهنا الطريق إلى الغابة (توجد صورة للمسار على الشاشة).

عرض تقديمي.

منزل شخص ما. ربما الأرنب الأم يعيش هنا؟ (توجد صورة للوكر على الشاشة.)

أطفال:لا، هذا عرين.

المربي:ومن يعيش فيها؟

أطفال:دُبٌّ.

المربي:دعونا تحقق. (توجد صورة دب على الشاشة). هيا بنا نمضي قدمًا.

ربما هذا هو منزل الأرنب؟ (توجد صورة مجوفة على الشاشة.)

أطفال:لا، هذا منزل السنجاب.

المعلم: ما اسم منزلهم؟ (مزدوج.) دعونا نتحقق.

أطفال: فوكس.

الأرنب:يا رفاق، أنا متعب. المعلم: أطفالنا متعبون أيضًا. هيا نسترخي ونلعب لعبة "ذهبت الحيوانات إلى الماء". دعونا نقف في دائرة. استدر الآن وتحول إلى حيوان غابة.

"كانت الحيوانات تذهب إلى الماء"

ذات مرة على طول طريق الغابة (يسيرون في دائرة، واحدًا تلو الآخر

ذهبت الحيوانات إلى الماء واحدًا تلو الآخر)

هل تابعت ماما الدب؟ (الأشبال) (اذهب إلى التهادى)

من كان يتسلل خلف الثعلب الأم؟ (أشبال الثعلب) (التسلل على رؤوس الأصابع)

من توالت بعد والدة القنفذ؟ (القنافذ) (تتحرك في نصف القرفصاء)

من قفز خلف السنجاب الأم؟ (السناجب الصغيرة) (القفز)

خلف الأرنب الأم - منحرف من؟ (الأرانب البرية) (القفز، وصنع آذان من راحتيهم)

من كانت تقود الذئب؟ (أشبال الذئب) (التسلل بخطوات طويلة)

الجميع - الأمهات والأطفال يريدون أن يسكروا (يواجهون دائرة، يقفون على أربع).

استدر حول نفسك وتحول إلى أطفال.

لقد انتهى المسار. أين يجب أن نبحث عن الأرنب؟ انظر، نوع من الحديبة. ربما هي مختبئة هنا؟ دعونا تحقق. سوف تساعدنا الإسفنجة والماء الملون. خذ اسفنجة واغمسها في الماء وضعها على جرف الثلج. انظر، هناك ثعلب يختبئ في جرف الثلج الخاص بي. تحقق الآن من الذي يختبئ في جرف الثلج الخاص بك. (الأطفال يرسمون بالإسفنج) من يختبئ معك يا ألينا؟ من اختبأ مع ساشا؟ ومع من اختبأ الأرنب؟ يرسم الأطفال بمرافقة الموسيقى " أغنية طفل الماموث"(ف. شاينسكي د. نيبومنياشايا).

الأرنب! لقد وجدنا والدتك. لا تفقدها بعد الآن ولا تضيع نفسك (يظهر أرنب مع والدته على الشاشة). مع السلامة! لقد حان الوقت بالنسبة لنا للذهاب إلى رياض الأطفال.

المربي:وهنا طريقنا. (توجد صورة للمسار على الشاشة.) حان وقت العودة إلى المجموعة. (توجد صورة للمجموعة على الشاشة.) في المجموعة يجدون مكافآت من الأرنب - الجزر. بعد كل شيء، هذه هي الحلوى المفضلة للأرنب.

GCD لمشروع "بدون الماضي لا حاضر"

الموضوع: عندما كان الوالدان صغيرين

المجال التربوي "التنشئة الاجتماعية".

التكامل مع التواصل والإدراك والأنشطة الفنية والإبداعية والموسيقى.

أنواع أنشطة الأطفال: المعرفية والإبداعية والإنتاجية والتواصلية.

الهدف: تنمية فهم مسار التنمية البشرية، وإظهار ترابط العلاقات، وترابط الأجيال، وتكوين فكرة لدى الأطفال عن الأسرة كأشخاص يعيشون معًا، ويحبون بعضهم البعض، وإدخال الكلمة "قريب" و"عائلي" في قاموس الأطفال لإعطاء مفهوم ما هذا. لتعزيز فهم الأطفال لكيفية ظهور الأسرة ومن تتكون. شجع الأطفال على متابعة هدفهم بشكل هادف والتغلب على العقبات وعدم التخلي عن خطتهم حتى يتم تحقيق النتيجة. غرس مشاعر الحب والاحترام لأفراد الأسرة في نفوس الأطفال. تعزيز تنمية مهارات التفاعل الودي مع أفراد الأسرة لدى الأطفال، مع مراعاة أعمارهم وأعمارهم؛ التفاهم والمساعدة المتبادلة في الحياة الأسرية، وإظهار الاهتمام بشؤون الأسرة.

اليوم أحضرت لغزا - ريبوس.سوف تخمن ذلك وتفهم ما سنتحدث عنه. 7I - ما هو مكتوب هنا؟ الأطفال: "العائلة". كل واحد منكم لديه عائلة، دعونا نحصي جميع أفراد الأسرة. كم عدد الأشخاص في عائلتك يا ناستيا؟ ماذا عن فاديم؟ ماذا عن اليوشا؟ ماذا تعني الأسرة في نظرك؟

وليس من قبيل الصدفة أن يتم تشفير كلمة "Family" على أنها 7Ya. في السابق، في الأيام الخوالي، قالوا في روس: الأسرة هي سبعة ذوات، أي في الأسرة هناك سبعة أشخاص يعيشون في منزل واحد. لقد عاشوا جميعًا كعائلة واحدة كبيرة سعيدة. اعتنى الجميع ببعضهم البعض، وساعدوا بعضهم البعض، وقاموا بحماية الأسرة في حالة حدوث مشكلة أو خطر. عندما ذهب الآباء إلى العمل، كان الأطفال الأكبر سنا يعتنيون بأخواتهم وإخوانهم الأصغر سنا.

المربي:.

أخبروني يا رفاق، من يسمون الرجال (النساء، الأولاد، البنات) في الأسرة؟

إلى من ينقسم الناس حسب العمر؟ (الأطفال، الشباب، كبار السن، كبار السن)

من هم الأكبر في الأسرة؟ (الجد الأكبر، الجدة الكبرى.)

ما هم؟ (قديم، محبوب، لطيف)

لعبة. "دعونا نرتب الصور وفقا لأعمار الناس."

أقترح على الأطفال ترتيب الصور حسب العمر.

من فتاة إلى جدة (امرأة عجوز)

من ولد إلى جد (رجل عجوز)

(الجلوس على الكراسي)

استمع إلى قصيدة يوسف أكيم "أقاربي"

أمي وأبي هم أقاربي. ليس لدي أي شخص أكثر عزيزة بالنسبة لي،

وأختي وأخي،

والجرو ذو الأذنين المتدلية تيشكا.

أنا أحب عائلتي كثيرا

سأشتري الهدايا للجميع قريبا.

أبي سيكون لديه قارب بمحرك،

فرشاة سحرية للأم في المطبخ,

مطرقة حقيقية لأخي،

كرة للأخت الصغيرة، حلوى لتيشكا.

ولدي أيضا

ولدي أيضًا صديق يُدعى سريوزا، وهو أيضًا من أقاربي.

أركض إليه في الصباح،

بدونه، اللعبة ليست لعبة بالنسبة لي.

أقول له كل الأسرار

سأعطيه كل شيء في العالم.

أسئلة حول ما قرأته:

أخبرني، من نسمي أفراد عائلتنا؟

يا رفاق من يسمى الأقارب في القصيدة؟

أطفال. أبي، أمي، أخ، أخت.

المربي: هل ستطلق على أقارب سيريوزا والجرو تيشكا أم ستطلق عليهم اسمًا آخر؟

الأطفال: Seryozhka صديق، وتيشكا جرو محبوب.

المربي: يا رفاق، ابحثوا عن كلمات قريبة من معنى كلمة "أقارب".الأبناء: الأقارب، الأهل، الأقارب.

المربي: من هم الأقارب في رأيك؟

الأبناء: الأب، الأم، الأخ، الأخت، الجدة، الجد. يقول بعض الأطفال أن لديهم عرابين. اتضح أن بعض الرجال لديهم أجداد أجداد.

لعبة "سمها بلطف"

الجدة-الجدة-الجدة، الأب-الأب-الأب، الابن-الابن-الابن، الجد، الجد، العمة، العمة، الأخ-الأخ-الأخ، الأم-الأم-المومياء-الأم-ماما، الابنة-الابنة، العم - عم - عم.

هل تريد أن تكون مثل أقاربك؟ ولكن على من؟ لماذا؟

أيها الأطفال، أنتم تعلمون أنه بمجرد أن كانت أمهاتكم وآباءكم وأجدادكم أولادًا وبنات صغارًا، تريدون أن تنظروا إلى أحبائكم، خمنوا أم من هذه؟ (تظهر عدة شرائح من صور الأطفال لآباء الأطفال) يجد الأطفال أوجه التشابه ويخمنون.لقد أحبوا أيضًا ممارسة الألعاب المختلفة والاستماع إلى ما أجريته معهم. (عرض فيديو). أيها الأطفال، سنلعب الآن لعبة "القوزاق - اللصوص". قام والديك برسم هذه الأسهم في الصباح، وسألت عنها وأخفت الكنز، للعثور عليه عليك اتباع الأسهم (يذهب الأطفال ويجدون أوراق الألبوم مع صورة دائرة صفراء)، انظر، هناك لاحظ هنا - اتضح أن هذا هو دفء آبائنا، وهم ينقلونه إليك، (يعزف لحن لطيف)دعونا نعانق دفء والدينا ونقدم أقرب الناس إلينا وأعزهم. والآن دعونا نحول هذا الدفء إلى شمس، وسوف ترسم العديد من الأشعة بقدر ما توفره لك عائلتك من رعاية ولطف ودفء. يرسم الأطفال أشعة الشمس على الموسيقى.

الموضوع: "التقاليد العائلية"
محتوى البرنامج:
مهام التدريب:
- تكوين فهم لدى الأطفال لأهمية العلاقات الأسرية، واعتماد العلاقات الجيدة على الصفات الشخصية لكل منها؛
- توسيع وتفعيل مفردات الأطفال (الصفات)؛
- تعلم كيفية فهم معنى الأمثال عن الأسرة؛
- توعية الأطفال بفكرة أن التقاليد، مثل الناس، لها تاريخها الخاص.
المهام التعليمية:
- تعزيز التغييرات الإيجابية في العلاقات الأسرية؛
- الاستمرار في تنمية الموقف اليقظ تجاه الآخرين والشعور بالحب والحنان تجاه الوالدين.
المهام التنموية:
- تعزيز التصور المتفائل لحياة الطفل، من خلال قصص الكتاب المقدس عن خلق العالم، والقدرة على الحديث عن التقاليد العائلية.
العمل الأولي: مقابلات مع أولياء الأمور حول التقاليد العائلية.
معدات:
الوسائط المتعددة وشرائح قصص الكتاب المقدس عن خلق العالم، المرافقة الموسيقية.
العمل المفرداتي:
إدخال عبارة "بر الوالدين" والتقاليد في المفردات النشطة لدى الأطفال.
تحرك GCD:
يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في دائرة قائلاً:
"أرى في دائرة واسعة أن جميع أصدقائي قد وقفوا." ينقل الأطفال مزاجًا جيدًا لبعضهم البعض من خلال إمساك أيديهم ("أنقل مزاجي الجيد إلى ماشينكا، وأنقل مزاجي الجيد إلى أليوشا، وما إلى ذلك. وفي النهاية ينقلون مزاجًا جيدًا لجميع الضيوف.").
يدعو المعلم الأطفال بعد حل اللغز لمعرفة ما سنتحدث عنه اليوم.

7 أنا
ريبوس

ماذا يعني هذا في نظرك (هذا يعني أننا، كما لو كنا، نتكرر في عائلتنا 7 مرات. الابتسامة تشبه مشية أمي، ومشي أبي، ولون العين مثل وجه جدتي، والوجه البيضاوي مثل وجه جدي، الخ) .
. "انا و عائلتي"
-ما هي العائلة؟ (إجابات الأطفال)
- كم عمر أفراد الأسرة؟
. لعبة تعليمية "ترتيب الصور حسب العمر"
(يرتب الأولاد الصور حسب العمر من طفل رضيع إلى رجل عجوز، والفتيات من طفلة إلى امرأة عجوز).
المربي: كل واحد منكم لديه أعز الناس والمحبوبين - هذه أمك وأبوك وجدتك وجدك وأخواتك وإخوتك وأعمامك وخالاتك... هذه هي عائلتك.
تمرين لعبة "الثناء" (يمتدح الأطفال أسرهم: "عائلتي هي الأكثر ودية وعائلتي هي الأكثر بهجة ، وما إلى ذلك)."
المربي: لكي تكون الأسرة ودودة وسعيدة، عليك أن تنفذ وصية الله الخامسة. تذكر كيف يبدو الأمر.
أيها الأبناء: "أكرم أباك وأمك، ليكون لك خير، وتطول عمرك على الأرض".
المربي: ماذا يعني أن تكرم أباك وأمك؟ (إجابات الأطفال - كن منتبهًا للجميع، احترم، لا تسيء، كن لطيفًا مع الجميع، مطيعًا، قدم كل مساعدة ممكنة) - عمل المفردات.
علّم يسوع المسيح "أحب قريبك كنفسك." لذلك، فإن محبة الآخرين ورعايتهم متأصلة دائمًا في الشخص الأرثوذكسي.
الطفل: هناك أجزاء مختلفة من الأرض،
وطنك هو المكان الوحيد الذي يوجد فيه منزل والدك.
استمتع ونمو وغني - اعلم أن الوطن الأم معك.
تذكر الكلمات الرئيسية "أمي"، "الوطن الأم"، "العائلة".
أمثال عن الأسرة (يطلقها الأطفال)
"العائلة قوية معًا" "من يكرم والديه لا يهلك إلى الأبد"
"قلب الوالدين عند الأبناء"، "العيش في عائلة يعني خدمة الله"، "لا تحتاج إلى كنز إذا كان هناك انسجام في الأسرة".
"التقاليد العائلية"
-ما هي التقاليد؟ (صنف مفردات) (التقليد يُترجم بـ “النقل” وهو ما ينتقل من جيل إلى جيل).
-اسمع، ماذا يقول والديك عن هذا؟(تظهر على الشاشة مقابلة مع الوالدين، تم التقاطها مسبقًا من قبل الأطفال).
- تعلمنا ما هي التقاليد المحفوظة في بعض العائلات. دعونا نرى كيف عمل الله خلال الأسبوع أثناء خلق العالم.
قصص الكتاب المقدس.
(يوجد على الشاشة شرائح - تقويم، كيف عمل الله وأكمل كل أعماله ليخلق العالم في ستة أيام، وبارك اليوم السابع - الأحد - للراحة).
- عائلاتنا أرثوذكسية، وعلى مثال الله تقوم أيضًا ببناء علاقاتها العائلية، وتخطط للعمل والترفيه. يذهبون إلى العمل في أيام الأسبوع، وفي عطلات نهاية الأسبوع يكونون جميعًا في المنزل معًا.
- كيف تقضي الوقت مع والديك، ما هي التقاليد العائلية الموجودة في منزلك؟ (قصص الأطفال عن التقاليد العائلية مصحوبة بعرض الصور على الشاشة)
حفلات عائلة كاتيا يوم الأحد هي تقليدنا) ("عندما كانت جدتي صغيرة غنت في الجوقة، والدتي تغني جيدًا أيضًا، وأختي الكبرى أنيا تدرس في مدرسة الموسيقى، وأنا أرقص. نحن مشغولون طوال الأسبوع: آباؤنا "في العمل، أختي في المدرسة، أنا في روضة الأطفال. لكن في عطلات نهاية الأسبوع لدينا حفلات موسيقية منزلية: يوم السبت نقوم بتنظيف المنزل، وإعداد الأزياء، ويوم الأحد لدينا حفلات موسيقية - هذا هو تقليدنا).

فلاد ("أمي كل صباح، عندما تأخذني إلى الحديقة، تقبلني وتهمس في أذني كم تحبني. في المساء نشرب جميعًا الشاي معًا ونشاهد التلفاز. في نهاية كل أسبوع نذهب لزيارة جدتي في "البئر الأبيض. يوم السبت نساعد في الأعمال المنزلية، ويوم الأحد نستريح - نشرب الشاي من السماور مع فطائر الجدة. إنها لا تسمح لنا بالعمل يوم الأحد، هذا ما أمرنا به الله.)
إيليا (كل عام تسافر العائلة بأكملها إلى روسيا وخارجها - لعرض الصور على الشاشة وركن من الهدايا التذكارية المثيرة للاهتمام) تعليقات إيليا.
ساشا (أرشيف أنساب العائلة - جوائز وأوامر وشهادات وصور قديمة وكتب وأيقونات وأجداد أجداد وجدات أجداد) - معرض. يوم الأحد تذهب الأسرة بأكملها إلى الكنيسة.
في الختام، تقليد المجموعة (الصورة التي تظهر على الشاشة) يدعو الضيوف إلى إعداد وجباتهم الخاصة: صلصة الخل، وسلطة الفواكه، وملفات تعريف الارتباط)، والاحتفال بـ Maslenitsa، وزيارة كنيسة تمجيد الصليب في أيام العطلات.
المربي: إذن ما هي الأسرة؟ (المجموع)
الطفل الأول الأسرة كلمة كبيرة!
2-ريب. العائلة هي كلمة رنانة!
3-ريب. العائلة كلمة مهمة
4-ريب. سيخبرك الجميع بهذا.
5-ريب. العائلة هي الشمس التي تشرق
6-ريب. العائلة هي النجوم في السماء
7-ريب. العائلة كلها حب.
8-ريب. حب الأبناء والآباء،
9-ريب. حب البنات والأمهات,
معًا: نقدم لك حبنا! (أ.ف. سيدوروفا).
يعامل الأطفال الضيوف بالشاي والكعك المخبوز.
يتم تشغيل أغنية "عائلتي" (الأطفال يغادرون القاعة)

تعود الطيور إلى موطنها من مناخات أكثر دفئًا. عيد البشارة.

أهداف تعليمية: لتوحيد الأفكار حول التغيرات الربيعية في الطبيعة (يصبح الجو أكثر دفئًا، وتشرق الشمس أكثر، ويذوب الثلج والجليد، وتعود الطيور التي طارت إلى مناخات أكثر دفئًا لفصل الشتاء)،
تعزيز معرفة الأطفال بالعيد الأرثوذكسي "البشارة".
المهام التعليمية:تنمية الحساسية والرحمة لجميع الكائنات الحية.
المهام التنموية:تعزيز تنمية الملاحظة والإدراك الخيالي للظواهر الطبيعية لدى الأطفال.
تحرك GCD:
جزء واحد من GCD مهام اللعبة حول الربيع.يقف الأطفال في دائرة ويعطون بعضهم البعض لعبة أرنب بقوس أصفر أو أرنب أصفر. اسمه صني باني. لقد جاء لمساعدة الأطفال على تعلم ملاحظة علامات الربيع القادم. يجب على أحد الأطفال الذين يقفون في الدائرة والذي يحمل أرنبًا في يديه أن يقول علامات الربيع التي رآها اليوم في طريقه إلى روضة الأطفال (كانت الشمس مشرقة، وكانت رقاقات الثلج تذوب، وكانت هناك برك على الطرق... )
بعد أن يعطي كل طفل إجابة، يتم إرسال الأرنب حول الدائرة مرة ثانية: الآن يجب على الأطفال تسمية أصوات الربيع التي سمعوها في الشارع في طريقهم إلى روضة الأطفال (زقزقة الطيور، تقطر من الأسطح، والمياه المتدفقة تحت أصواتهم) أقدام...) عندما يدور الأرنب في دائرة للمرة الثالثة، سيتعين على الأطفال أن يقولوا ما إذا كانوا قد تمكنوا بطريقة أو بأخرى من الشعور بتأثير الربيع القادم (سيقول شخص ما أنهم شعروا كيف بدأت الشمس في الاحماء) مثل الربيع، شعر شخص ما برائحة لا تزال باردة، ولكن الرياح الربيعية بالفعل؛ شخص ما رائحة نضارة الربيع في الهواء). نيابة عن الأرنب المشمس، امدح الأطفال على ملاحظتهم.
يا رفاق، لا يزال لدينا ثلوج هنا وهناك، فلندعو لفصل الربيع:
الربيع ، الربيع ، واضح ،
يأتي الربيع الأحمر،
أشعة الشمس ، تدفئة الأرض ،
أيها الطيور، تعالوا بسرعة!
الجزء 2 من GCD. أيها الأطفال، تعلمون أنه في العصور القديمة كان يُعتقد أن الربيع يبدأ مع عيد البشارة للسيدة العذراء مريم (تظهر صورة أيقونة مصاحبة لقصة المعلم عن هذا العيد)
حدثت قصة رائعة في مثل هذا اليوم منذ عدة قرون. (عرض تقديمي)
وبحسب رواية الإنجيل (لوقا 1: 26-38)، قال لها رئيس الملائكة جبرائيل الذي أرسله الله إلى مريم العذراء: افرحي يا ممتلئة نعمة! الرب معك. مباركة أنت في النساء." لم تفهم مريم ما معنى هذه التحية، تابع رئيس الملائكة: لا تخافي يا مريم، لأنك وجدت نعمة عند الله. وها أنت ستحبلين وتلدين ابنا وتسميه يسوع. سيكون عظيمًا وابن العلي يُدعى». قالت مريم بكل تواضع: "أنا مطيعة لله، فليكن لي حسب كلامك".
أسئلة للأطفال:
ما اسم رئيس الملائكة الذي جلب البشارة؟
ماذا قال لها؟
فماذا أجابته مريم العذراء؟
الجزء الثالث من الدرس: يقول الناس: في هذا اليوم لا يبني الطير عشًا، ولا تجدل العذراء شعرها. في هذا اليوم، كان من المستحيل العمل، فأنت بحاجة إلى الراحة ومشاهدة الشمس - في البشارة، "تلعب"، أي أنها تشرق بشكل مشرق. حتى في هذا اليوم، تم إطلاق الطيور في البرية: لقد اشتروا الطائر من صياد الطيور وأطلقوه من القفص. ويعتقد أن الطائر سوف يشفع عند الله نيابة عن محرره. كان الناس ينتظرون بفارغ الصبر عودة الطيور من الأراضي البعيدة.
يا رفاق، ما هي الطيور المهاجرة التي تعرفونها؟
(يبتلع، الرافعات، القبرات).
إجراء لعبة تعليمية "الطيور المهاجرة والشتوية"
تطير الطيور في رحلة طويلة وصعبة. هنا استمع للقصيدة
فيكتور أفاناسييف "الطيور المهاجرة".
فوق الحقول المظلمة
وعلى البحيرة الرمادية
الغيوم تطير في الأمواج
وهم يدورون مثل الدخان.
وسوف يستغرق منهم وقتا طويلا طويلا
فوق أعماق البحر،
وليس كلهم ​​سيعودون
المنزل في أيام عيد الفصح. الانطلاق في رحلة محفوفة بالمخاطر
بلا حدود ولا حدود،
مغادرة الأرض العاصفة
في يوم خريف هناك أسراب من الطيور.
سنلتقي بهم على عتبة الأيام الدافئة: «يطيرون، يطيرون!»
ما مدى صعوبة الطرق بالنسبة للطيور؟
ولكن كم هي سعيدة عودتهم!

كيف اختلفت المناظر الطبيعية الخريفية عن المناظر الطبيعية الربيعية: كيف شعرت الطيور عندما كانت في الخريف في طريقها إلى بلدان أجنبية؟
- ما هو شعورك الآن بعد عودتك إلى وطنك؟
-ما هو شعورنا عندما نلتقي بالطيور العائدة؟

الجزء 4 من GCD. يا شباب هل تريدون عودة الطيور في أسرع وقت؟ ثم نصنع الطيور من العجين ونخبزها ونعاملها لجميع الضيوف وأولياء الأمور.
من العجين الخالي من الدهون المحضر مسبقًا، أقترح على الأطفال أن يصنعوا الطيور. أبين كيف يتم ذلك، ثم نضعها على صينية خبز مدهونة بالزيت النباتي ونأخذها إلى غرفة الطعام للخبز. في 15 دقيقة ستكون الطيور جاهزة.
الجزء 5 جي سي دي
أدعو الأطفال إلى الرقص في رقصة مستديرة، وأدعو الضيوف وأغني ذبابة حجرية حتى تصل الطيور بسرعة:
طارت طائر الطيطوي من عبر البحر،
جلبت الطيطوي تسعة أقفال،
"كوليك ، كوليك ، أغلق الشتاء ،
أغلق الشتاء، افتح الربيع -
صيف دافئ!" (كرر 2-3 مرات)
أو
اللعبة الشعبية الروسية "الربيع الأم"
الوصف: تم اختيار الربيع. طفلان يشكلان بوابة ذات فروع خضراء أو إكليل.

كل الأطفال يقولون:
أم الربيع قادم
افتح البوابة.
لقد وصل الأول من شهر مارس
قضى جميع الأطفال؛
وخلفه يأتي شهر أبريل
فتح النافذة والباب؛
وكما جاء شهر مايو -
المشي بقدر ما تريد!

يقود الربيع سلسلة من جميع الأطفال عبر البوابة إلى الدائرة.
القواعد: لا تكسر السلسلة.

في النصف الثاني من اليوم، يمكنك الاستمرار في مقابلة الطيور وشرب الشاي واللعب، وإذا كان اليوم مشمسًا، فيمكنك اللعب بأشعة الشمس الحقيقية، والتي يطلقها المعلم بمساعدة المرآة، وسيحاول الأطفال "للتربيت" و"القبض عليهم".

مادة الدرس:
1. لعبة الأرنب بقوس أصفر (الأرنب المشمس).
2. عرض تقديمي عن عيد "البشارة"
2. المرآة (إذا كان اليوم مشمسًا).
3. عجينة خبز الصوم.
وصفة العجين:
1 كوب من مخلل الطماطم أو الخيار.
2 كوب سكر، 0.5 كوب زيت نباتي، 1 ملعقة صغيرة صودا. يعجن كل شيء بالدقيق بشكل غير جيد ويخبز لمدة 15 دقيقة. بالعافية.

ايلينا نيكولايفا
"رحلة إلى حكاية خرافية." ملخص درس الرياضيات للمجموعة الثانية الاعدادية ضمن برنامج “الطفولة”.

خلاصةالأنشطة التعليمية المباشرة

بواسطة الرياضيات في المجموعة الثانية

بواسطة برنامج« طفولة» .

موضوع: « رحلة إلى حكاية خرافية» .

هدف:

1. إتقان القدرة على مقارنة الأشياء ذات الأحجام المتباينة والمتماثلة في الطول والعرض.

2. تعلم مقارنة مجموعة من الأشياء حسب الكمية باستخدام تقنية التراكب والتطبيق (نفس المبلغ، 3 - 4 عن طريق إعادة الحساب). 3. تنمية الخيال الإبداعي والتفكير المنطقي والقدرة على تخيل صورة بناءً على الأشكال التخطيطية.

مادة:

تجريبي: دائري بشرائط بأطوال وعروض وألوان مختلفة؛ ويني ذا بوه - لعبة؛ منزل، شخصيات مسطحة من التماثيل في ملابس ألوان مختلفة من الطيف؛ الصور الظلية للحقائب ذات الأشكال المختلفة. دمية - بائع، بطاقة ذات خطين، أزرار، رقائق.

الاستغناء: استنسل للسترات ذات الثقوب (3، 4، 5 قطع، رقائق، أزرار، بطاقات ذات خطين.

تقدم الدرس.

ضيفنا اليوم هو ويني ذا بوه.

مرحبا يا شباب. طرت إليك من خلابالبلدان على دائري سحري. هل تريد أن تطير إلى البلاد حكايات?

إن الكاروسيل سحري، ولن يطير إلا عندما نخبرك بالشرائط الموجودة به.

1. اللعبة « دائري القصص الخيالية» .

ما هو لون الشرائط؟ (الأحمر، الأزرق، الأخضر، الأصفر، الخ.)

شرائط متعددة الألوان. لكنها ليست مختلفة في اللون فحسب، بل تختلف أيضًا في العرض. بعض الشرائط ضيقة والبعض الآخر واسعة.

كيف تعرف أي هذه النطاقات ضيق وأيها واسع؟

يمكنك مقارنتها، نضع آخر على شريط واحد. أي شريط أوسع؟

خذ شريطًا واحدًا في كل مرة. تمعن جيدا، ما هو نوع الشريط الذي لديك؟

من لديه شريط ضيق؟ ارفعه.

الآن قم بخفض الشرائط الضيقة لأسفل وارفع الشرائط العريضة لأعلى؟

ما هي الأشرطة الموجودة في الأعلى؟ أي منها في الأسفل؟

أحسنت يا رفاق، لقد حددتم عرض الشرائط بشكل صحيح، لكن الكاروسيل لا يريد الإقلاع. لقد نسينا تكلم عنهما طول الشريط؟

كيف تعرف من لديه شريط طويل ومن لديه شريط قصير؟

يمكنك مقارنتها. قف في أزواج، مع إبقاء الأشرطة قريبة. أي شريط هو الأطول؟

أيهما قصير؟ (اسأل كل زوج من الأطفال).

عمل جيد جميعا تحدث عن الشرائط السحرية، الكاروسيل جاهز للطيران.

فيزمينوتكا:

هرعنا إلى الكاروسيل ، (يقف الأطفال في مواجهة في دائرة).

هل كان لديكم الوقت جميعاً؟

الجميع جعلها في الوقت المناسب (يومئ الأطفال برؤوسهم).

هل تطير؟

لنطير (يومئ الأطفال برؤوسهم).

وحملنا الكاروسيل إلى أراضٍ بعيدة (المشي في دائرة).

لكن الأرض تنادي مرة أخرى، على الرغم من أنها جميلة باللون الأزرق، إلا أنه من الجيد بعد الفضاء أن تهبط على الأرض (الجميع يتوقف).

2. تمرين اللعبة "التماثيل الملونة".

لذلك وصلنا حكاية خيالية. انظر، المنزل واقف. هل تريد أن تعرف من في هذا يعيش في حكاية خرافية؟ اجلس في المقاصة واستمع.

في مملكة واحدة عاش التماثيل المبهجة. كانت التماثيل متشابهة جدًا، ولتجنب الارتباك، كانوا يرتدون بدلات وقبعات بألوان مختلفة. إنهم هكذا اسم: "قبعة حمراء"(من المنزل "يخرج"قزم في حلة حمراء)

لماذا سمي بذلك؟ (لأنه يحتوي على غطاء أحمر)

ما اسم هذا جنوم؟ خمن ذلك. لماذا؟ (لذا انظر إلى كل جنوم)

لقد عاشوا ودودين للغاية، كل يوم كانوا يرتدون سترات دافئة ويذهبون إلى الغابة للصيد. ولكن في أحد الأيام، جاءت ريح عاتية وهبت بهدوء في البداية.

كيف نفخ؟

ثم نفخ بقوة أكبر، وأصبح شقيًا جدًا لدرجة أنه مزق جميع أزرار السترات. والآن لا يعرف التماثيل ما يجب فعله، فلا يمكنهم أزرار ستراتهم بدون أزرار.

أين يمكنني الحصول على الأزرار؟ (شراء في المتجر)

ح.لعبة "دعونا شراء الأزرار".

دعونا نساعد التماثيل على شراء الأزرار؟

سأخبرك الآن بعدد الأزرار التي تحتاج إلى شرائها. خذ جنومًا واحدًا في كل مرة (يأخذ كل طفل جنومًا واحدًا ويذهب إلى الطاولة التي توجد عليها سترات ورقائق البطاطس).

تحتوي كل سترة على ثقوب. أنت في حاجة لشراء العديد من الأزرار كما يوجد الثقوب. سأعتبر الحلقات عدادات. يجب وضع الرقائق من الأعلى إلى الأسفل (يمرر المعلم يده على السترة من الأعلى إلى الأسفل).

كيف يجب عليك وضع الرقائق؟

أضع شريحة واحدة في كل حلقة. (مظاهرة المعلم).

أخذت العديد من الرقائق مثل الحلقات الموجودة على السترة. كم عدد الرقائق التي أخذتها؟

الآن يمكنك وضع الرقائق على الحلقات (يكمل الأطفال المهمة).

كم عدد الرقائق التي وضعتها؟ (نفس المبلغ أو ذكر الرقم).

الآن يا رفاق، تذكروا أي جنوم ستشترون له أزرارًا، خذوا رقائقكم في راحة أيديكم، ولا تفقدوها، سنذهب إلى المتجر الآن.

نحن نسير في المسارات

نحن نسير على طول المسارات من أعلى إلى أعلى، من أعلى إلى أعلى،

عبرت النهر فوق الجسر ،

لقد جئنا إلى المتجر لشراء الأزرار. (يوجد بائع دمى في المتجر).

مرحبا يا شباب. ماذا تريد أن تشتري؟

كم عدد الأزرار التي تحتاجها؟ (تحتاج إلى العديد من الأزرار مثل الرقائق).

ضع الرقائق على الطاولة بجانبك وانظر إلى كيفية ترتيب الرقائق بشكل صحيح. جميع الأزرار موجودة في صناديق بها نوافذ في الأعلى (مرر يدك على طول النوافذ).

والنوافذ أدناه فارغة، وسأضع فيها شرائح من اليسار إلى اليمين (قم بتمرير يدك من اليسار إلى اليمين على طول لوحة التنضيد، شريحة واحدة في كل نافذة.

دعونا نظهر للجميع معًا الاتجاه الذي يجب وضع الرقائق فيه. من اليسار إلى اليمين، هكذا (يحرك الأطفال مع المعلم أيديهم في الهواء من اليسار إلى اليمين).

أضع الشريحة الأولى أدناه تحت الزر الأول على اليسار. ثانيةأضع الشريحة بجانبها تحت زر آخر (يضع المعلم جميع الرقائق).

لقد وضعت كل الرقائق. الآن أظهر بيدك النافذة الأولى على اليسار.

ابدأ بوضع الرقائق من هذه النافذة، (البائع يتحقق من كيفية ترتيب الأطفال للرقائق).

هل تم وضع جميع الرقائق؟ انظر الآن، ما هو أكثر، الرقائق أم الأزرار؟ (أزرار أكثر، رقائق أقل).

أنظر، عليك أن تأخذ نفس عدد الأزرار التي تضعها في الرقائق، (مظاهرة المعلم).

إذا لم تكن هناك رقائق في النوافذ، هل يمكنك أخذ هذه الأزرار؟ (لا).

أخذت عددًا كبيرًا من الأزرار مثل عدد الرقائق الموجودة على الشريط.

كم عدد الأزرار التي يجب أن آخذها؟

الآن خذ عددًا من الأزرار مثل عدد الرقائق التي وضعتها (يكمل الأطفال المهمة، ويتحقق البائع مما إذا كان الأطفال قد أخذوا الأزرار بشكل صحيح).

يشكر الأطفال البائع ويودعونه ويذهبون إلى التماثيل.

يا رفاق، الآن نحن بحاجة إلى خياطة الأزرار على السترات. زر واحد لكل العيينة (يضع الأطفال الأزرار).

هل كان لدى الجميع ما يكفي من الأزرار؟

احسب عدد الأزرار التي خاطتها؟ (3, 4, 5) .

كيف يمكن أقول ذلك بشكل مختلف? (هناك العديد من الأزرار مثل الحلقات).

شكرًا يا رفاق على شراء الأزرار وخياطتها. لقد أعدت التماثيل لك أكياسًا من الهدايا.

4. اللعبة "جولي القزم".

ضع تمثال جنوم مع حقيبة في يده على الحامل.

خمنوا يا شباب ماذا يوجد في هذه الحقيبة؟

استمعي لاقتراحات الأطفال ثم استبدلي هذه الحقيبة بحقيبة ذات شكل مختلف. يمكن أن تبدو الحقائب وكأنها مجموعة متنوعة من الأشياء أغراض: كرة، فطر، أرنب، هرم، بهلوان، مربع، إلخ.

شكرًا لكم أيها الأقزام على الهدايا، لقد حان وقت عودتنا إلى روضة أطفال.

5. لعبة "دائري".

بالكاد، بالكاد، بالكاد، بالكاد تدور العجلة الدائرية،

وبعد ذلك، بعد ذلك، كل شيء يجري، يجري، يجري.

اصمت، اصمت، لا تتعجل، أوقف الكاروسيل.

واحد - اثنان، واحد - اثنان، انتهت اللعبة.

الحد الأدنى: يا رفاق، هل أعجبكم موقعنا رحلة?

أين كنا اليوم؟ ما الذي فعلته؟ أنا حقا أحبك اليوم. أنتم طيبون ولطيفون، لقد ساعدتم التماثيل. أحسنت.

- تقوية خصائص الدائرة من خلال الأسئلة الإشكالية من المعلم.

- - تطوير القدرة على التعرف على دائرة في الكائنات الموجودة في البيئة من خلال d/i "البحث عن دائرة في مجموعة".

- تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع من خلال نشاط "إكمال الرسم".

- تنمية الرغبة في مساعدة البطل من خلال الطلب.

مواد الدرس:ألعاب أرنب، تنين، عجلة، ورقة بمهمة، سيارة وعجلات مرسومة (عجلات بخطوط منقطة)، ورقة بمهمة، تنين وأرنب ينفخان الفقاعات، قلم رصاص بسيط.

تقدم الدرس:

يتم تضمين الأطفال في المجموعة. الكراسي في نصف دائرة.

وقف جميع الرجال معًا

وساروا على الفور

تمتد على أصابع قدميك

وابتسموا لبعضهم البعض

جلسنا مثل الينابيع

وجلسوا بهدوء على الكراسي.

يجلس الأطفال على الكراسي.

يا رفاق، اليوم أريد أن أخبركم قصة خيالية عن الأرنب وصديقه التنين. ذات مرة عاش هناك أرنب وتنين. ذات يوم ذهب الأرنب لزيارة التنين. فسار على طول الطريق ورأى عجلة ملقاة على الطريق. قرر الأرنب رفع العجلة، لكنه لم يستطع رفعها، فقد تبين أن العجلة ثقيلة جدًا.

ماذا يمكنك أن تفعل بالعجلة؟ (لفها.)

يوضح المعلم للأطفال أن العجلة تدور.

لماذا يمكننا لفة ذلك؟ (لأنها مستديرة.)

لماذا هو مستدير؟ (لأنه ليس له زوايا).

ماذا يمكن أن نقول عن الدائرة؟ (تدور الدائرة لأنها ليس لها زوايا).

أحسنت يا أطفال.

دقيقة التربية البدنية.

والآن أقترح عليك البحث عن أشياء مستديرة في مجموعتنا، ماذا يمكن أن يعطي أرنب مستدير الشكل لصديقه؟

يبحث الأطفال عن الأشياء المستديرة في المجموعة. ويرسمون دائرة بإصبعهم.

دحرج الأرنب العجلة من أجل التنين. لقد أحب دراكوشا الهدية حقًا.

يا رفاق، أين يمكن للتنين أن يضع عجلة؟ (في السيارة.)

طلب دراكوشا من الأرنب مساعدته في إدخال العجلة. يا رفاق، ربما يمكننا مساعدة التنين.

دعنا نذهب إلى الجداول. لنأخذ قلم رصاص بسيط ونرسم عجلات السيارة، خذ وقتك واعمل بعناية.

يتتبع الأطفال الخطوط العريضة لعجلات السيارة

لقد وضعوا العجلات وذهبوا في رحلة. وصلنا إلى المقاصة وبدأنا في نفخ فقاعات الصابون.

ما هو شكل فقاعات الصابون؟ (دائري).

لماذا؟ (لا زوايا.)

دعونا، مع الأرنب والتنين، ننفخ فقاعات الصابون. دعونا نرسمهم

يرسم الأطفال دوائر بأنفسهم.

الرجال الأذكياء. أصدقاء المرح. لقد أرادوا أن يلعبوا لعبة "الفقاعة".

دعونا نلعب معهم. دعونا نتكاتف.

لعبة "الفقاعة".

ما هو نوع الرقم الذي حصلنا عليه؟ (دائرة.)

لماذا؟ (لأنه ليس له زوايا).

اي دائرة؟ (كبير.)

ما الذي يجب فعله لجعل الدائرة صغيرة؟ (أيقظه.)

لعب الأصدقاء واستمتعوا. كان الظلام قد حل بالفعل في الخارج وعاد الأرنب إلى المنزل.

أحسنتم يا رفاق، لقد استمتعت حقًا بسرد القصة لكم، لقد استمعتم إليها بعناية وساعدتم أصدقاءكم. شكرًا لك.