Влиянието на приложението върху развитието на детето. Трудов стаж на учителя

Как едно приложение развива детето?

Апликирането е едно от най-любимите занимания на децата. Децата обичат да изрязват нещо от хартия или плат, да го лепят, рисуват и накрая да получат ръчно изработено творение. Правенето на празнични картички за нашите родители ни доставяше много радост като деца. Можете да направите апликацията с деца от всяка възраст. Всяка творческа дейност, по-специално апликацията, е от голямо значение за умственото развитие на децата, разширява се запасът от знания въз основа на идеи за различните форми и пространствено положение на обектите в околния свят, различни размери и разнообразие от нюанси; цветове. Когато правите апликационен продукт, е важно да обърнете внимание на променливостта на формите, цветовете (зрели - не узрели плодове, растения в различни периоди от годината), различни пространствени позиции на предмети и части (птица седи, лети, кълве зърна; риба плува в различни посоки и т.н.).
Занимавайки се с апликация, децата усвояват различни материали (хартия, бои, глина, пастели и др.), запознават се с техните свойства, изразни възможности и придобиват умения за работа с тях. Децата също придобиват опит в работата с определени инструменти на човешката дейност (молив, четка, ножица). Всички тези дейности допринасят за умственото развитие на децата.

За да създадете приложение, трябва да положите усилия, да извършите трудови действия, да овладеете уменията за скулптуриране, рязане, рисуване на обект с една или друга форма, както и да овладеете уменията за работа с ножици, молив и четка, глина и пластилин. Правилното използване на тези материали и инструменти изисква определено количество физически усилия и трудови умения. Усвояването на умения и способности е свързано с развитието на такива волеви качества на личността като внимание, постоянство и издръжливост. Децата се учат на способността да работят усилено и да постигат желания резултат.

Най-важното е да се осигури безопасност по време на процеса. Подгответе работното си място. Покрийте масата с мушама, разположете целия материал, така че да не се налага да се разсейвате. Облечете детето си в работно облекло. Не бързайте да правите всичко вместо детето си. От самото начало научете детето си да бъде чисто; оставете го да ви помогне да подготвите масата за апликация и да я почистите след работа.
Какъв материал може да бъде полезен за апликация? Да, всичко. Хартия (цветна и бяла, гланцирана, кадифена, мраморна, самозалепваща и др.); пластелин; бои; лепило; скоч; моливи; мъниста; стари списания; парчета плат; шаблони за различни елементи; памучна вата; опаковки; опаковки за бонбони; етикети; опаковки за пазаруване; хартиени чинии за еднократна употреба; парчета плат, кожа, козина; цветни конци, парчета прежда, копчета (грижливо пришити към картона от майка ви); зърнени храни, дребни тестени изделия, фиде; фолио, тиксо, полиетиленови остатъци; сухи клони, игли, листа, билки, цветя, сламки, портокалови кори; стърготини от моливи.
Какво да подготвим за работа.
ножици. Подходящи по размер за детска ръка, леки, с тъпи краища, не стегнати, умерено остри.
Основата е лист хартия или картон (цветен или бял). Всякакъв размер и формат, дебелина или текстура, голямо разнообразие от конфигурации. Например, можете да използвате същите картонени кутии. Освен това можете да направите триизмерни занаяти от цветна хартия, които не изискват основа.
Лепило: - с четка. С 3-4 годишните много успешно се адаптирахме към правенето на апликации с лепилни моливи: децата усвояват работата с тях бързо и лесно, „работата“ се оказва по-чиста, лепилото не се разлива, не изтича и прави не оставя петна. Има само един недостатък - такива приложения са по-малко издръжливи; след изсъхване частите могат да паднат (обаче това зависи от качеството на лепилото).
За първите уроци използвайте прости задачи. Вземете бял лист хартия. Изрежете от цветна хартия квадрат, триъгълник и правоъгълник. Залепете тези фигури, оформяйки от тях къща с тръба, можете да изрежете слънцето и облаците и също да ги залепите. Можете да нарисувате врата на къщата и дим, излизащ от комина. Повярвайте ми, тази проста работа ще донесе много положителни емоции на вашето бебе. Подарете тази снимка на вашия баща или баба.
На по-голямо дете може да се даде свобода на действие или да се предложат по-сложни приложения, като се използват много опции. Направете снимка на зърнени храни и тестени изделия. Намажете картона с лепило и поръсете със зърнени храни и тестени изделия. След това боядисайте продукта. По този начин можете да направите рамка за снимки. Представете си с детето си.

Какво дава апликацията на детето?

Знаете ли, че приложението:

Развива художественото въображение и естетическия вкус;
- развива дизайнерското мислене - да сглобява едно цяло от части;
- развива двигателните умения и тактилните усещания, особено ако освен хартия се използват и други материали - плат, зърнени храни, сухи цветя, сламки;
- помага за изучаване на цветове и форми;
- въвежда понятието „технология“ - за да получите резултат, трябва да извършите последователност от различни действия: изрежете части, намажете хартия с лепило, поръсете зърнени култури, намажете пластилин?
Колко често правите апликации с детето си? Вероятно по-рядко, отколкото рисувате. Просто защото е по-лесно да рисувате - вземете бои, вземете четка ... Но за апликацията трябва да се подготвите предварително - подгответе хартията, измислете сюжет ... Всъщност е много лесно да направите апликацията. Можете да се подготвите за него за няколко минути и дори по време на час.

Защо е необходимо моделирането?

Моделиране- много важна дейност за детето, която развива креативност, фини двигателни умения, пространствено мислене, концепция за цвят, форма на предмети. В допълнение, моделирането (и не непременно от пластилин) има благоприятен ефект върху нервната система като цяло. Като цяло ползите от моделирането са огромни.

Откъде да започна да се уча как да извайвам от пластилин?

Първо, не забравяйте, че по време на скулптуриране ще трябва да сте близо до детето не само като „надзирател“ (за да не изядете пластилина), но и като творец (извайвайте сами, заедно с детето).

Второ, не прекалявайте със сложността на задачите за вашето бебе, не изисквайте твърде много от него. Не забравяйте, че детето тепърва се запознава със свойствата на пластилина, изучава ги и експериментира с техники за моделиране.

Какво може да направи дете на две или три години с пластилин?

Отщипете парче пластилин от голямо парче;

· разточете бучка пластилин между дланите си с прави движения (колбаси, пръчици);

· разточете бучка пластилин между дланите си с кръгови движения (топка, ябълка);

· сплескайте бучка между дланите си (бисквитки, хлебчета);

· направете вдлъбнатина с пръст в средата на сплесканата бучка (купа, чинийка);

· комбинирайте две изваяни форми в един предмет: пръчка и топка (дрънкалка) и др.

Класовете по моделиране с деца над година и половина се основават на тези действия. Развивайте тези умения, разширявайте ги и ги подобрявайте.

Как и какво да извайвате от пластилин с бебе

Избор на цвят . Започнете с избора на цвета на пластилина: поканете бебето си да избере, например, от два цвята (не трябва да предлагате цялата кутия пластилин наведнъж, в противен случай очите на бебето ви просто ще се развихрят). Основното е, че детето е привлечено, а не отблъснато, така че не избирайте сами за детето - вашите предпочитания може да се различават значително.

Загрявка . Омесете пластилина с ръце: оставете детето да омеси своето блокче, а вие омесете своето. След „загряването“ можете да продължите директно към скулптурирането.

Основни действия:
Покажете на детето си как да меси пластилин, да отщипва парче от него, да прави торта от него... Като цяло следвайте основните стъпки, описани по-горе. За първия урок извършването на прости манипулации ще бъде достатъчно, за да заинтересува детето.

Парчета
Късането на пластилин е едно от любимите занимания на децата. Насочете тази дейност в правилната посока - залепете парчетата върху дебел картон или просто върху лист хартия. По-сложна версия на тази задача: залепете парчета пластилин „със значение“: „украсете“ нарисувано коледно дърво, закачете ябълки на нарисувани ябълкови дървета и т.н.

"Кренвирши" и "топки"
Полученият „колбас“ може да се навие на пръстен или на змия. А малки топчета могат да се смачкат с пръсти.

щампи
Едно от най-забавните занимания за децата е да правят отпечатъци върху пластелин. Разточвате торта от пластилин и бебето го боцка с всичко, което можете (или по-скоро всичко, което му предлагате): вилица за играчки, капачка на флумастер, собствен пръст, лъжица.

Залепване
Поканете детето си да залепи пластилин около чаша или друг съд, който след това може да бъде украсен с мъниста или друг материал - ще получите отлична ваза. За по-малките можете да изрежете шаблони на различни фигури и да ги залепите с пластелин.

Пластилин и други материали

Когато моделирате от пластилин, можете (и трябва!) да използвате други материали: грах, боб, елда, тестени изделия с различни форми и цветове, копчета и др. Разточете плоски торти от пластилин и поканете детето си да залепи малки предмети върху тях (това е много полезно за развиване на фини двигателни умения в детската ръка). Уверете се, че всички тези прекрасни предмети влизат в тестото за игра, а не в устата ви.

ХОРА КУКЛА

Куклата означаваше много в живота на хората - с помощта на кукли беше модерно да учите деца, да защитавате близки, да гадаете, да се подлагате на посвещения, свързани с възрастта, да защитавате дома си и да привличате просперитет и щастие към него. Куклите придружаваха човек през целия живот, като се започне от ранна детска възраст, когато на бебето беше позволено да играе кукла - зеле или хранилка, тъй като се наричаше различно в различните области. Такава кукла беше направена от еднакви квадратни парчета чисти парцали и беше напълно безопасна за дете. Служеше му като залъгалка, играчка и талисман едновременно.

Бих искал да отбележа, че традиционните кукли обикновено нямат изрисувани лица. Смятало се, че ако това бъде направено, тогава куклата може да бъде обладана от духа на някой друг. И така, без лице, тя просто предаде чрез себе си това, което човекът, който я е направил, е вложил в нея, частица от душата си, добри пожелания, топлина.
Един от важните в къщата беше любовница кукла.

Изработена е на принципа на колона, която е получила името си от основата - плътно навита колона от плат. Стълбът - домакинята не се прибираше в сандъка, тя стоеше на видно място и се уверяваше, че всичко в къщата е наред. Ако нещо не е наред, съпругът може да го каже на куклата на шега, така че съпругата да чуе. Тази кукла също беше вид психологически гръмоотвод в къщата, който помагаше да не се натрупва сдържаност и в същото време да не нарани любим човек, като изрази недоволството си към него.

Подаряваха и специални сватбени кукли – наричаха се химикалки с една ръкаили влюбени птици.

Това са мъжки и женски кукли, които на пръв поглед изглеждат като двойка, хваната за ръце. Но ако се вгледате внимателно, можете да видите, че ръката им е направена от едно парче плат или пръчка. Такава ръка се смяташе за символ на тяхното единство и факта, че всички въпроси от момента на сватбата им станаха общи. Ако изведнъж една двойка се разведе или се раздели по някаква причина, тогава тези кукли също бяха разделени.

Закачиха го на прага на къщата кукла Берегиня

Тя беше с лице към влизащите в къщата и се смяташе, че може да пази къщата от злите духове и злото око.

Направени домакини и многоръки кукла с десет ръце.

Куклата с десет ръце помагаше на момиче или млада жена (момиче, което наскоро се е омъжило) в домакинската работа. Такава кукла често се подарявала като сватбен подарък, за да може жената да прави всичко и всичко да й върви добре.

каменна муха

Кукла амулет„Веснянка“ в Русия се правеше от млади момичета, когато дойде пролетта, и те си подариха тези кукли. Куклата е с весел и закачлив характер. Традиционно тя има ярка коса с необичаен цвят.
Веснянка е кукла, която пази младостта и красотата. Подарявайки тази кукла, вие пожелавате на получателя дълга младост и привлекателност, оптимизъм и бодрост.

Кукла за късмет.

Това бебе с голяма плитка лесно се побира дори на малка длан. Не се знае много за куклата на късмета. Подобни кукли са открити при разкопките на древния Ржев. И те получиха това име заради дългата си плитка - символ на женската красота, която младоженецът купуваше на сватбата, получавайки откуп за тази, която можеше да направи щастлива.

Както можете да видите, традиционните кукли са цял свят, обитаван от много интересни обитатели, които носят магия и вековна мъдрост.

Влиянието на изобразителното изкуство върху развитието на детето не се ограничава само до естетическата страна. Визуалната дейност, както знаем, е многостранна и всеки вид от нея може да окаже определено въздействие. В тази статия ще разгледаме приложението, което също играе важна роля в процеса на обучение и възпитание на деца в предучилищна възраст, допринасяйки за формирането на много лични качества, естетически и умствени способности на децата.

Ролята на приложенията в обучението на деца в предучилищна възраст

Значението на заниманията по апликация за хармоничното и всестранно развитие на децата е научно и исторически доказано. Обобщавайки дългогодишен опит в преподаването, можем да идентифицираме следните параметри, върху които приложението има положително въздействие:

• развитие на художествен вкус
• формиране на художествени и графични умения
• формиране на естетическо възприятие на околния свят
• развитие на въображението, креативността, пространственото възприятие и фантазия
• възпитание на зрителска култура
• формиране на знания за световната художествена култура
• развитие на фини двигателни умения

Младша предучилищна възраст

Можете да въведете децата в класове по апликации от 2-3-годишна възраст.. През тези години децата демонстрират невероятна готовност да правят всичко, което възрастните ги насърчават, и децата обичат да участват и да действат. Важно е да насърчавате такава дейност в детето, като й придадете творчески характер. Този период е много благоприятен за развитието на самостоятелността на децата. Що се отнася до заниманията с апликации, 2-3 годишно дете може да прави следното:

• познавайте качествата и свойствата на хартията – тя може да бъде гладка и грапава, плътна или мека, лъскава или матова, многоцветна, може да се реже или мачка, навива и къса
• придобиват първи знания за инструментите, които са необходими за практикуване на апликации (ножици, лепило, четка и др.)
• реагирайте емоционално на предложението на възрастен да участва в създаването на занаяти
• да се интересуват от основни операции с хартия
• се стремят да извършват тези действия независимо
• разпознавайте изображенията, произтичащи от работата, радвайте се с възрастен

На възраст 2-3 години децата могат да правят полуобемни и „мозаечни” предметни апликации, като ги използват за изобразяване на най-простите явления от света около тях. Това могат да бъдат плодове, зеленчуци, клонки с плодове или цветя. Изработена върху цветна хартия и поставена в рамка, такава ярка апликация ще зарадва окото на детето. Може да се използва за декорация на интериора на детска стая!

Разбира се, на този етап от развитието на детето той изпълнява приложението с помощта на възрастен, като извършва само отделни действия. Но това помага на детето да получи представа за този вид визуална дейност като способността да създава рисунка с помощта на хартия и ножица. Само възрастен може да предаде на детето знания за функциите на инструментите, да покаже как може да се използва този или онзи материал и да му помогне да овладее спецификата на работа с него.

Индивидуалните действия на детето са включени в пълния процес на създаване на приложение. Например, можете да инструктирате детето си да мачка хартията на топка, да я навива на топка и т.н., като постепенно усложнявате задачата. По този начин детето се подготвя за по-пълноценно участие в процеса на работа по занаята. Първоначално бебето не възприема ясно цвят или форма и не възприема крайния образ. Но е напълно възможно на тригодишно дете да се поставят по-трудни задачи.

• Направете шаблони върху квадратна, правоъгълна или триъгълна хартия, като ги сгънете от геометрични фигури
• Направете прости предмети от готови форми (например снежен човек, къща или коледно дърво)
• Научете се да използвате ножици, да режете хартия по гънката (първо тесни, след това по-широки ленти, изискващи няколко удара)
• Научете как да нанасяте лепило върху хартиени части с помощта на четка
• Внимавайте за реда, в който прилагате апликацията (първо трябва да очертаете шаблон или предмет, след което да залепите всяка част последователно)

Средно предучилищно образование

Децата на възраст 4-5 години могат да извършват следните действия, които трябва да бъдат научени:

• Изрежете части за апликацията от различни материали (хартия или плат), включително по контура
• Създайте приложения с помощта на сухи листа
• Поставете части върху кръгли форми (розетка, кръг или овал)

Обогатява се съдържанието на занаятите, децата се запознават по-добре с околния свят, природата, народното творчество, както и детайлите, използвани за апликиране. Ръката на бебето действа по-уверено, така че детето става способно на други методи на рязане. Дете в предучилищна възраст може да закръгли ъглите на правоъгълник, като получи кръг или овал, да изреже прави ъгли, като получи трапец, или да изреже квадрат по диагонал, като получи триъгълници. Вече можете да използвате готови шаблони (под формата на цветя, гъби и др.)

Дете, което се е научило да използва ножици, може да изрязва части не само от хартия, но и от плат (памук, драперия). Такива занаяти са по-разнообразни в употреба. Деца на 4-5 години също се учат да създават апликации от листа на растения, като ги редуват по размер, форма, цвят, симетрично ги поставят върху картон с една или друга геометрична форма. Трябва да се помни, че листът на растението не може да се намазва с лепило по същия начин като хартия или плат (по контура с четка) - той ще се разпадне. Четката тук се движи от показалеца на лявата ръка към краищата на листа. На детето се предоставят нови материали – семена или клонки. Например, когато изобразявате пеперуда, коремът може да бъде нарисуван или направен от лист, да се нарисуват очи или да се залепят семена.

Старши предучилищна възраст

На тази възраст (5-6 години) децата в предучилищна възраст овладяват симетрично, многопластово и силуетно рязане, както и тъкане и разкъсване, учат се да шият части от плат, създавайки не само плоски, но и полуобемни занаяти (поставяне на памучна вата между частта и основата).

Съдържанието на занаятите продължава да се разширява. Създават се сложни модели от растителни и геометрични форми, като се използват по-голям брой детайли. Тематичните многослойни занаяти са изработени от плат, хартия, сухи листа (те се считат за най-трудния вид апликация). Тук последователността на подреждане на формулярите е строго определена. Първо се създава общият фон (море, земя, небе), след което се добавят фонови, средни и предни обекти (всички последователно). Децата в предучилищна възраст на възраст 5-6 години вече могат да опитат да направят скица с молив, преди да започнат да работят директно върху приложението.

Обучавайки децата в предучилищна възраст на различни методи за апликация от различни материали, вие създавате основата за творческото себеизразяване на детето. Детето в предучилищна възраст сам избира темата за апликацията, материала или комбинацията от материали и използва една или друга техника, която е подходяща за най-изразителното изображение.

Материали за апликация

Ярко оцветената хартия е най-достъпният и популярен материал за деца в предучилищна възраст.За да работите с него, трябва предварително да се запасите със специално просто оборудване - това е самата хартия за фон и елементи, четка, лепило, ножици, чисти салфетки. Хартията, която ще се използва като фон, трябва да има висока плътност, а цветът й се избира в зависимост от идеята за бъдещото изображение. Например, ако искате да нарисувате цветя, по-добре е да го направите на зелена хартия, лодка на синя хартия, птици на синя хартия и т.н. За отделни елементи от приложението е подходяща еластична, еластична хартия с богати цветове.

Ножиците, с които работи детето, трябва да са със заоблени върхове. Ножиците се съхраняват в специални поставки с дръжките нагоре. Научете детето си да внимава, когато работи с ножици - това не е играчка, не трябва да ги люлеете, винаги трябва внимателно да ги връщате на място.

Четките са подбрани в различни размери, тъй като апликационните елементи също са в различни размери – малки и големи. Ако един занаят съчетава големи и малки части, очевидно е, че ще ви трябват две четки. За големи повърхности използвайте плоски широки четки. Обяснете на детето си и му покажете, че след употреба четката трябва да се изплакне обилно с топла вода, да се изсуши и след това да се постави в специална поставка, като четката се постави с ворса нагоре. По време на работа четката може да се постави върху хоризонтална повърхност.

Детайлите на занаята могат да бъдат залепени с домашно лепило - брашно или картофи. Съответно ще ви трябва пшенично или картофено брашно. Залива се с чаша вода и се загрява на слаб огън, като се разбърква от време на време, без да се довежда до кипене. Изчакайте, докато пастата стане гъста и прозрачна, след това отстранете от огъня, охладете и изсипете в керамичен или порцеланов съд.

За работа ще ви е необходима и чиста постелка, върху която детето ще намазва частите с лепило – може да е и просто бяла хартия, която ще сменяте периодично.

Работата върху хартиени приложения с помощта на изброените инструменти помага на детето да придобие полезни умения и да развие ръчни и инструментални действия. Децата се учат да огъват хартия, да я сгъват на две, да я режат, да я лепят, запознават се с различните видове хартия (опаковъчна хартия, хартия за рисуване, хартия за рисуване, велпапе), нейните качества, цвят и текстура (гладка, матова, плътна) , тънък, мек и т.н.)

Когато избирате хартия за работа, обърнете внимание на нейната еластичност. Частите не трябва да се счупват. Пукнатините по гънките значително ще намалят естетическия ефект и ще накарат детето да се почувства недоволно от занаята. Изберете хартия, която е еластична и гъвкава, която се поддава добре на обработка и не изисква допълнителни усилия при сгъване.

Апликации от плат

Често срещан вид декоративно-приложно изкуство е бродерията, чиито разновидности включват по-специално тъканна апликация. Апликацията от плат включва закрепване на елементи от друга тъкан към едно парче плат, или с лепило, или чрез шиене. Такива занаяти могат да бъдат сюжетни, предметни, както едноцветни, така и многоцветни. Занаятите от плат изискват определени умения, тъй като рязането на тъканта е по-трудно от хартията; краищата й се разпадат, което затруднява работата.

Изработен от естествен материал

Занаятчии от Украйна, Молдова и Беларус отдавна използват сламата като декоративен материал, правят от нея играчки, килими и дори чанти, украсяват с нея рамки и кутии. Апликациите от слама изглеждат невероятно привлекателни, приятни за окото със златист оттенък благодарение на лъскавата повърхност на сламката и нейните надлъжно разположени влакна, способни да отразяват светлината в определена позиция. Поставяйки сламката под различни ъгли, можете да постигнете уникален златист блясък. Занаятите от слама ще послужат като отличен елемент от интериора, а сувенирите от слама ще станат приятен подарък. Предметна апликация, изработена от слама, е напълно по силите на децата от предучилищна възраст. Изберете правоъгълни елементи, за да опростите работата - квадрат (къща), триъгълник (покрив или коледно дърво, плаване на лодка), половин кръг (шапка за гъби) и др.

Децата в предучилищна възраст са доста способни да работят с природни материали - това е интересно, вълнуващо, позволява им да се запознаят с природата, да развият мислене, креативност, художествен вкус, наблюдателност и въображение. Природата е удивителен и богат склад на готови форми и цветове. Работата с естествени материали възпитава любов и уважение към околната среда. И тъй като материалът за приложения и занаяти се събира от деца на чист въздух, това също е полезно за здравето.

Апликациите от тополов пух могат да изглеждат невероятно - те са грациозни, ефирни и деликатни. Те също идват в предметни и сюжетни форми, като другите видове апликации. Трябва да се помни, че в този случай е по-лесно да се работи с по-малко части, чиито размери от своя страна са доста големи. Можете да изобразите животни с пухкава козина (котенца, зайци), пиленца (патета, пиленца) или растения с подходяща текстура (глухарчета). Брезови горички или зимни пейзажи са подходящи за предметно приложение. Декоративните апликации, направени от тополов пух - шарки и орнаменти - изглеждат оригинални и необичайни.

Опит на предучилищен учител „Нетрадиционното приложение като средство за развитие на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст“

1. Формиране на опит.
Докато работех с деца в детската градина, забелязах, че децата изпитват:
- несигурност и сдържаност в действията и отговорите на въпроси;
- объркване при използване на методи за нестандартно творчество и експериментиране с материали;
- трудности при изразяване на креативност;
- липсва му самочувствие;
- слабо развито въображение;
- малка независимост;
- слабо развита моторика на ръцете.
Някои деца не усвояват техники и техники за работа с хартия и други материали. За да реша този проблем, започнах да изучавам задълбочено методическата литература. Имаше желание да се разнообразят практическите дейности на децата, предвидени от програмата, с помощта на нетрадиционни приложения.
Както пише известният учител V.A. Сухомлински: „Произходът на способностите и талантите на децата е на една ръка разстояние. От пръстите идват най-фините нишки - потоци, които захранват извора на творческата мисъл. Колкото повече умения има в ръката на детето, толкова по-способно е детето.

2. Уместност на опита
Детето не може да развие цялостно разбиране за заобикалящия го обективен свят без тактилно-моторно възприятие, тъй като то е в основата на сетивното познание. С помощта на тактилно-моторното възприятие се формират първите впечатления за формата, размера на предметите и тяхното разположение в пространството.
Следователно работата по развитието на фините двигателни умения трябва да започне много преди да влезе в училище. Ето защо смятам, че трябва да се обърне необходимото внимание на различни задачи за развитие на фината моторика и координацията на ръцете. Това решава два проблема наведнъж: първо, косвено засяга общото интелектуално развитие на децата и второ, подготвя ги за овладяване на умението за писане.
Предучилищното детство е възрастов етап, който решаващо определя по-нататъшното развитие на човек. В предучилищна възраст процесът на познание при детето протича по емоционален и практически начин. Всяко дете в предучилищна възраст е малък изследовател, откриващ света около себе си с радост и изненада. Детето се стреми към активна дейност и е важно това желание да не избледнява, а да насърчава по-нататъшното му развитие. Колкото по-пълна и разнообразна е дейността на детето, толкова по-значима е тя за детето и съответства на неговата природа, толкова по-успешно е неговото развитие, толкова повече потенциални възможности и първи творчески прояви се реализират.
Една от най-близките и естествени дейности за детето е художествената дейност. В художественото развитие на децата в предучилищна възраст централната способност е способността за възприемане на произведение на изкуството и самостоятелно създаване на нов образ (в рисунка, моделиране, апликация), който се отличава с оригиналност, променливост, гъвкавост и мобилност.
Формирането на творческа личност е една от важните задачи на педагогическата теория и практика на съвременния етап. Развитието му започва по-ефективно от предучилищна възраст. Колкото по-разнообразни са условията, в които се извършва художествената дейност, съдържанието, формите, методите и техниките на работа с деца, както и материалите, с които работят, толкова по-интензивно ще се развиват художествените способности на децата.
Нетрадиционните апликационни техники са стимул за развитие на въображението, креативността, проявата на самостоятелност, инициативност, изява на индивидуалност. Използвайки и комбинирайки различни методи на изобразяване в една работа, децата в предучилищна възраст се научават да мислят и самостоятелно да решават каква техника да използват, за да направят това или онова изображение изразително.

3. Цел и задачи на опита
Сръчните детски и възрастни ръце, както и въображението, могат да отведат децата в една невероятна страна, където те могат да научат и изпитат едно от най-прекрасните чувства – радостта от съзиданието и творчеството. Работата с нетрадиционни материали предлага големи възможности за хармонично развитие на детето. Тези дейности допринасят за развитието на неговата креативност, събуждат волята му, развиват ръчни и трудови умения, усет за форма, око и цветоусещане. Работата върху композицията допринася за развитието на художествения вкус. Децата проявяват интерес към занимания с нетрадиционни материали, което е в основата на положително отношение към работата.
Целта на моята работа е да създам условия за развитие на фината моторика на ръцете на децата чрез занимания по нетрадиционна апликация.
Поставих си следните задачи:
1. Развитие на умения за извършване на точни движения с пръстите на ръцете.
2. Развитие на способността за координиране на работата на ръцете с визуалното възприятие.
3. Развитие на творческата активност и въображението.
4. Развитие на паметта, вниманието, творческото въображение, мисленето, речта, очите, познавателния интерес.
5. Научете сръчност при работа с различни материали, тренирайте мускулите на ръцете на децата и развийте тактилни усещания.
6. Култивирайте постоянство, точност, добронамереност и способност за работа в екип и индивидуално.

4. Форми на работа
Нетрадиционната апликация е апликация с нетрадиционни материали и методи на работа.
В работата си използвам следните видове:
- Счупена апликация;
- Апликация с конфети;
- Апликация от салфетки;
- Приложение на зърнени култури и семена;

Апликация от памучна вата и памучни тампони;
- Апликация от конци;
- Апликация от сухи листа;
- Оригами.
Тази тема е интересна не само за мен, но и за децата, защото на тази възраст те наистина обичат да правят нещо със собствените си ръце, особено от необичайни материали.
Апликацията от навити салфетки е проста и достъпна форма на творчество за всяка възраст. Салфетките са много интересен материал за детското творчество. От тях можете да направите различни занаяти. Този вид творчество има редица предимства: - възможността да създавате шедьоври без ножици; - развитие на фините двигателни умения на малките ръце; - развитие на тактилно възприятие с помощта на хартия с различни текстури; - широки възможности за творчество. Салфетките се нарязват на еднакви квадрати, след което всеки квадрат се разточва на топка с пръсти. Получените топки се залепват според шаблона с PVA лепило.
Приложение на зърнени култури и семена. Децата в предучилищна възраст просто се нуждаят от цялостно развитие. Приложението от семена развива фините двигателни умения и отваря нови възможности и способности за бебето. Голямо предимство е наличността и безопасността на материала и, най-важното, лекотата на изпълнение на самото приложение.
Апликацията за прекъсване е един от видовете многостранни апликационни техники. Този метод е добър за предаване на текстурата на изображение (пухкаво пиле, къдрав облак). В този случай разкъсваме хартията на парчета и правим изображение от тях. Деца на 5-7 години могат да усложнят техниката: не просто да разкъсат парчета хартия възможно най-добре, но да откъснат или откъснат контурната рисунка. Изрязването на апликации е много полезно за развиване на фината моторика и творческото мислене.
Апликацията от вата и памучни тампони е чудесен начин да направите обемна поздравителна картичка или мека релефна картина. За приложения можете да използвате не само памучна вата, но и памучни тампони, което понякога значително улеснява работата с приложението. Например, най-малките определено ще се радват да правят прости апликации - снежен човек, гъсеница, цветя от кръгове. Вата ви позволява да развиете двигателни умения и тактилни усещания при дете. В допълнение, памучната вата може да бъде боядисана и тогава пространството за артистични експерименти се разширява значително.
Оригами (на японски: „сгъната хартия“) е вид декоративно-приложно изкуство; древното изкуство на сгъване на хартия. Класическото оригами е сгънато от квадратен лист хартия и изисква използването на един лист хартия без използване на лепило или ножица. От получените фигури можете да направите различни приложения. Този вид творчество развива фината моторика, укрепва мускулите на пръстите и развива логическото мислене.
Апликация от зърнени култури. Децата много харесват апликацията от зърнени култури. Можете да създавате различни занаяти и приложения със зърнени култури. За да направите това, грис, ориз, просо и рога се боядисват в различни цветове с помощта на гваш и вода.
Приложение от изсушени растения. В момента апликацията на цветя, трева, листа, така наречената флористика, стана широко популярна. Работата с естествени материали е доста достъпна за деца в предучилищна възраст. Общуването с природата е вълнуващо, интересно и полезно. Развива креативността, мисленето, наблюдателността и трудолюбието. Заниманията с природни материали спомагат за развитието на любов към родната природа и грижовно отношение към нея у децата. Те са полезни и защото събирането и подготовката на естествения материал става във въздуха.
Апликацията с конфети е друг начин за нетрадиционна апликация. Надупчете кръгове от цветна хартия с перфоратор. Начертайте картина, намажете я с лепило, можете да я поръсите или можете да оформите кръг по кръг. Приложенията се оказват ярки и интересни.
Апликация с конец. Този вид апликация развива въображението, постоянството, креативността и тактилните усещания. Начертайте картина, нарежете нишките на малки парченца, нанесете лепило, поръсете нишките, отстранете излишното. Можете също да рисувате с нишки; този метод се нарича нишкографи. Получените картини са много ярки и лесни за правене.

5. Резултати от работата
Резултати от работата ми:
1) Развива се творческият потенциал на децата.
2) Децата ще получат радост от съвместното творчество.
3) Децата овладяват нетрадиционни техники в изобразителното изкуство;
4) Децата развиват стабилен интерес към приложенията в часовете и в самостоятелните дейности;
5) Родителите проявяват повишен интерес към творчеството на децата си.
6) Систематичната работа в тази посока ви позволява да постигнете следните положителни резултати: ръката придобива добра подвижност, гъвкавост, изчезва скованост на движенията, промени в натиска, което в бъдеще помага на децата лесно да овладеят умението да пишат.
Сравнявайки резултатите от моята работа, видях, че децата станаха по-концентрирани, независими и внимателни. Тяхното апликационно творчество придобива осъзнат, осмислен и целенасочен характер. Всички задачи, които бяха дадени на децата от средната група в края на учебната година, бяха изпълнени много по-бързо и без никакви усилия.

6. Проблеми и творчески перспективи
проблем:
- някои деца не проявяват интерес към различни видове изобразителни дейности;
- повечето деца не проявяват постоянство и търпение при изпълнение на задачите и не довършват започнатата работа;
- някои деца се страхуват да докосват различни материали за работа, което показва неувереност в себе си;
- слабо развита моторика на ръцете;
- някои деца имат слабо развито въображение, те изпълняват работата по същия начин като учителя.
Основната задача на часовете по нетрадиционно апликиране е да създаде условия, да направи достъпни и лесно изпълними всички задачи, свързани с необходимостта от използване на фини двигателни умения на ръцете. Това може да се постигне само чрез постепенно развитие на ръчните умения, постигнати в резултат на прехода от прости към по-сложни задачи.
Перспектива: Продължете да работите върху овладяването на нови нетрадиционни техники за апликация, които развиват фината моторика на ръката.

Творби на моите деца

Апликация на листа "Пеперуда".

"Зимна гора"
Апликация чрез изрязване на симетрични предмети от сгъната на две хартия

"Мразовити шарки на прозореца"
Апликация, изработена чрез техниката на изрязване

"Есенно дърво"
Апликация за изрязване, пъзели

"снежен човек"
Счупена апликация

"мухомор"
Апликация от салфетки

"ракета"
Счупена апликация

"Великденско яйце"
Пластилинография

"Коте с топка"
Апликация с конец

"ракета"
Техника оригами

"Зимно дърво"
Апликация от навити салфетки

7. Използвана литература
1. Болшакова С.Е. Формиране на фини двигателни умения на ръцете, Сфера, 2008г.
2. Гусакова М. А. Приложение: Наръчник за учители по предучилищно образование - М.: Образование, 2000.
3. Жукова О. Предучилищна възраст: за ръчните умения. - Предучилищно възпитание, 2008, № 8.
4. Квач Н. В. Развитие на въображаемо мислене и графични умения при деца на 5-7 години: Наръчник за учители в предучилищни институции. - М .: Humanit изд. Център ВЛАДОС, 2001г.
5. Корчикова О. В. Декоративно и приложно творчество в предучилищни институции (серия „Светът на вашето дете“). – Ростов N/A: Феникс, 2002.
6. Ликова И. А. „Художествени дейности в детската градина”, 2007 г.
7. Любина Г. Ръката развива мозъка. Списание „Дете в детската градина”, № 6, 2003 г., № 1, 2004 г. Продуктивни дейности в развитието на 5-6 годишно дете

Като правило, на възраст около една година, децата развиват първия си интерес към творчеството. Те започват да драскат с молив с удоволствие, започват да се интересуват от отщипване на парчета пластилин и ако запознаете бебето си с лепилото, то ще бъде напълно възхитено. Всички стремежи и таланти в детето трябва да бъдат развити, така че сега е моментът да предложите на детето си първите уроци по и приложения.

Основното правило за творчески занимания с дете на тази възраст е давайте само онези задачи, които са изпълними за бебето . Вашата задача е да внушите интерес към творчеството, а не да го обезсърчавате. Ако предложите на детето си занаяти, които са твърде трудни и неподходящи за възрастта му, това най-вероятно ще доведе до факта, че детето няма да успее в нищо и просто ще гледа как правите всичко за него. Занятията трябва да се провеждат по такъв начин, че основната част от работата да се извършва от детето, а не от майката.

Важно е да запомните, че творческите занимания с дете на тази възраст не трябва да продължават повече от 5-10 минути. Винаги се фокусирайте върху настроението на детето. Ако детето загуби интерес към работата, това най-вероятно означава, че е твърде просто или, обратно, твърде трудно за него. Или сте забавили урока и бебето просто е уморено.

Разделих всички приложения и занаяти за деца на 1-2 години в няколко групи в ред на нарастваща трудност:

Етап 1. Хаотично залепване на парчета хартия върху лист хартия, залепване на геометрични фигури

Преди да правите каквито и да било занаяти и композиции, първо трябва да запознаете детето си с лепилото. Детето трябва да схване самата същност на апликацията и да запомни основната схема на действие: първо намазваме лист хартия с лепило, след това го обръщаме, прилагаме го върху друг лист хартия и изглаждаме всичко старателно с дланта си така че да се държи по-здраво.

Първо можете просто да залепите парчета цветна хартия върху основния лист. Най-вероятно вашето бебе наистина ще хареса тази дейност. На тази възраст децата все още са по-привлечени от самия процес, отколкото от резултата. Художествени картини ще работим по-късно.

Сега целият ви фокус трябва да е върху обучението на детето ви правилна техника на апликация . И е много важно да направите това точно сега, за да не се налага да го учите отново по-късно. Каква е правилната техника?

Първо, покажете на детето си как да държи правилно лепило. По правило децата накланят лепилото, което само усложнява процеса на нанасяне. Научете детето си да поставя лепилото строго перпендикулярно на листа!

Второ, обяснете на детето, че когато маже лист хартия с лепило, трябва да го държи с дланта на лявата си ръка (ако детето е дясна ръка). Най-вероятно в началото листът ще изскочи изпод пръста на бебето, така че леко фиксирайте дланта му с ръка. Просто не правете всичко изцяло за детето, то трябва да участва!

Дъщеря ми Таисия се запозна с лепилото на около 1 година и 3 месеца. Първоначално просто случайно залепихме малки парчета хартия в албума. Дъщеря ми много хареса тази дейност. Малко по-късно ми хрумна идеята, че мога да комбинирам работата с удоволствието и да лепя геометрични фигури, като изговарям имената им, докато лепя. По това време Тая вече знаеше всички плоски геометрични фигури, дори като трапец и успоредник (изучавахме ги с помощта на ), така че когато правехме апликация, просто ги запомняхме.

Етап 2. Прости занаяти с хаотично подреждане на елементи

След като детето се почувства малко по-комфортно със самата техника на апликиране, можете да започнете да създавате първите си занаяти. Бих искал да предложа на вашето внимание няколко прости идеи за апликационни занаяти. Всички те предполагат свободно подреждане на части върху листа. Тези. детето няма да има нужда да ходи на някое конкретно място, а просто да го залепи където му душа иска.

важно! Дайте възможност на вашето дете да реши само къде точно на вашата елха да виси топката или къде в аквариума да плува рибката. Забелязах, че винаги съм искал да подобря креативността на дъщеря си, всичко да изглежда красиво и равномерно. Но ако се замислите, защо правите това? Не искаме да излагаме творбите си за изложба. По-добре е да оставите детето да е сигурно, че го е залепило както иска и никой не се е намесил. Понякога можете просто да намекнете и да обясните защо предложеният от вас начин ще се окаже по-красив.

Мисля, че въз основа на представените идеи можете лесно да измислите много свои собствени опции. Също така в статията има възможност за изтегляне на най-простите черно-бели шаблони за представените занаяти. Ако желаете, можете предварително да ги оцветите.

Мама ще трябва предварително да подготви всички необходими елементи за апликацията.

• Коледна елха с топки . Първо, заедно с бебето, залепете самото дърво върху основния лист, след това топки, звезди и други декорации, които сте подготвили. Или можете да залепите декорации върху готов шаблон за коледно дърво - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Дърво с ябълки — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Таралеж с ябълки и гъби — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Витамини в буркан за момичета — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Горски плодове в кошница — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Риби в аквариум. Идеята за приложението е от ръководството "". Детето лепи само рибки.

Етап 3. Занаяти със залепване на елементи на определени места

Сега бебето е изправено пред по-трудна задача, то трябва не само да залепи елемента на апликацията, но и да стигне до определено място. Според моя опит трябва да преминете към такива занаяти не по-рано от 1,5 години. Но всичко, разбира се, е индивидуално.

Първо върху основния лист начертайте контурите на предметите, които ще лепите. Така детето ще разбере по-лесно какво трябва да се случи. След това можете постепенно да преминете към залепване без контури.

И така, ето някои малко по-сложни занаяти с деца на 1-2 години:

• Caterpillar .Залепете гъсеницата от кръгове. Когато всички части са залепени, мама завършва рисуването на лицето на гъсеницата. За да улесните задачата, можете да залепите кръгове върху шаблона - ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Снежен човек от памучни тампони. Предварително изрязахме шапката-кофа от цветна хартия. Когато всички части са залепени, мама завършва рисуването на лицето.

Глухарчета от памучни тампони — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

• Въздушни балони . Детето само залепва балоните върху готовата рисунка. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН.

Къща от блокове

Коледна елха от триъгълници . Залепете триъгълниците един над друг.

• Къща с прозорци.Залепваме квадратни прозорци към къщата. Можете също така да направите врата. ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

• Кола .Лепим прозорци, джанти, а по желание и фарове към силуета на колата.

Изрежете снимки от списания . Можете да изрежете снимки от списания, да ги нарежете на големи парчета, които вашето бебе да разбира, и след това да ги залепите заедно с детето си. Например, можете да изрежете кола, лице или цяла фигура на човек.

• Подреждаме играчките на рафта. Идея за приложение от ръководството " Вашето бебе може да го направи. Залепете снимка»

• Снежно дърво от салфетки . Идея за приложение от ръководството " Първите ми шедьоври»

• Светофар. Идея за приложение от ръководството " Първите ми шедьоври» — ИЗТЕГЛЕТЕ ШАБЛОН

Между другото, можете да намерите идеи за занаяти на новогодишни и зимни теми.

Можете също така да използвате различни помощни средства в творческите си дейности. Те имат много готови идеи, преди урока ще трябва само да изрежете всички необходими части или да използвате готови стикери. Например използвахме следните публикации:

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

• Приложение. Мишутка и неговите приятели (Озон, Лабиринт, Моят магазин)

• Образователни стикери за деца. Форма (Озон, Моят магазин, KoroBoom)

И в заключение бих искал да кажа още един много важен момент. Един от основните принципи на световноизвестното училище е да предостави на детето възможно най-много свобода и независимост. И това изобщо не означава, че трябва да оставите детето на произвола: „Иди, играй както искаш!“ Това означава, че бебето трябва да бъде научено да играе, за да може впоследствие да го прави само. За да може сам да се подготви за играта, сам да се справи с материалите и да почисти след себе си. Ето защо, Когато се занимавате с творчество с детето си, не забравяйте незабавно да го привикнете към определени правила .

Например, имаме следния ред: първо отиваме заедно да постелим специална покривка на масата (може да бъде дъска за моделиране), след това изваждаме всички необходими консумативи (лепило, албум, цветна хартия) от нашия „творчески ” кабинет. След като работим в обратен ред, поставяме всичко на мястото му. Ние прилагаме тези правила от 1 година 3 месеца. Сега, година по-късно, мога да кажа, че дъщеря ми знае добре всички процедури (въпреки че месец по-късно ги усвои) и ги изпълнява без никаква съпротива. Има моменти, когато чисти след себе си без напомняне, но най-често с напомняне, разбира се.

Пожелавам на вас и вашето бебе творчески успех! Надяваме се, че ще намерите нашите занаятчийски идеи за полезни. Ще се радвам да се сприятеля с вас в социалните мрежи, влезте

Добър ден, скъпи майки, татковци и всички посетители на нашия блог за творческото развитие на детето!

Малко по-рано писах какво е апликация и какви видове апликации има. И също така, за какво са полезни?

И днес ще ви кажа как да започнете да правите апликации с вашето бебе.

Така че часовете по апликации да не разстройват вашето бебе, а да носят много радост, творческо удовлетворение и желание да създавате все повече и повече приложения, трябва внимателно да се подготвите за творческия процес.

1. ножици. Те трябва да имат тъпи краища, но остри остриета, за да може детето лесно да реже хартията, а не да я къса. И в същото време не можех да се нараня.

2. лепило. По-добре е да изберете лепило и когато бебето Когато порасне малко, можете да си купите PVA лепило и да го залепите с четка.

3. Цветна хартия в красиви ярки цветове. За фон можете да вземете картон (цветен или бял). За начало използвайте по-дебела хартия, както при мазане лепило, тънката хартия ще се набръчка и скъса лесно.

4. За да заинтересувате детето си, така че дейностите да бъдат запомнени от него и да донесат много положителни емоции, превърнете създаването на приложение в приказка или игра.

За да направите това, помислете предварително върху темата на урока, измислете магически герои и сюжет. Започнете урока с предговор, разказ. И по време на час не мълчете - коментирайте какво правите, говорете за формата на предметите, техните цветове и размери. Така същевременно ще допринесете за развитието на бебето и неговата реч.

5. Най-важното е желанието и благосъстоянието на бебето.

Започнете урока, когато детето е в добро настроение и се чувства добре, когато има желание. Ако видите това бебе Ако сте уморени или не искате да учите, спрете. Оставете детето да свърши работата си по-късно.

6. С малки деца (1-3 години) започнете да създавате апликации с прости техники. Можете да направите апликация от накъсана хартия. Заедно с детето накъсайте малки листчета и ги залепете върху предварително нарисувана картинка. Ако бебето може, оставете го да смаже парчетата хартия с лепило. Ако не, нанесете лепило върху рисунката и след това залепете накъсаните парчета върху нея.

Освен това децата могат да мачкат двустранна цветна хартия и залепете го върху рисунка, намазана с лепило, или го потопете в PVA лепило и след това го залепете.

По този начин можете да залепите вата, парчета прежда и опаковки от бонбони.

7. Следващият, по-труден етап в часовете по апликация е залепването на детето върху частите, предварително изрязани от възрастен. Нека това са прости сюжети, прости геометрични приложения. Нека детето се опита да смаже частите с лепило.

8. На 3-4 години (възрастта е индивидуална за всяко дете) поканете детето да изреже частите сами. Нека бъдат прости, предварително начертани на хартия. Първо го научете как да използва ножица.

9. Освен това, когато детето овладее залепването на прости части, можете да добавите по-сложни и вместо лепило да използвате PVA лепило с четка.

Нека детето първо постави изрязаните части на фона на правилното място, а след това ги намажете с лепило и ги залепете, като ги загладите с мека памучна кърпа или салфетка.

10. Изберете времето за урок с детето си индивидуално. Започнете с 10 минути, като увеличавате продължителността с възрастта.

11. За разнообразни занимания с апликации предложете на детето си нещо повече от хартия. Опитайте да творите с памучна вата, конци, зърнени култури, сухи листа, клони, цветя и много други.

Е, следвайки тези прости правила, можете лесно да започнете апликационна работа с детето си.

На Ваше разположение.
Елена Медведева.

Абонирайте се за актуализациите на нашия блог и ще бъдете първите, които ще научат за новите разработки за вашето бебе: