प्रीस्कूलर के माता-पिता के लिए दिलचस्प प्रशिक्षण। माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "बच्चों के साथ संवाद करना सीखना"

खांटी मानसी स्वायत्त ऑक्रग-उग्रा

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

संयुक्त किंडरगार्टन "रोड्निचोक"

खेल मिनी प्रशिक्षण तैयारी समूह के माता-पिता और विद्यार्थियों के लिए

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

ओ.वी. वासेचकिना

जी.पी. मेज़डुरेचेंस्की

व्याख्यात्मक नोट

दयालुता
भलाई के लिए, एक मिनट भी न बख्शें,
एक घंटा बेहतर है, या शायद एक दिन।
मुद्रा के लिए आत्माओं का व्यापार न करें
छाया को महिमा के साथ मत मिलाओ।
महिमा किरणों से गर्म होती है, संजोती है,
लेकिन लोग कहते हैं:
बिना पछतावे के अच्छा करो
और भला न करने में लज्जित हो।
सौंदर्य, वे कहते हैं, दुनिया को बचाएगा।
अभी के लिए, दयालुता हमें बचाती है।
इसे पृथ्वी पर कहीं भी फैलने न दें
एक बच्चे के आँसू व्यर्थ हैं.

एक बच्चे की अपने माता-पिता के साथ बातचीत बाहरी दुनिया के साथ बातचीत का पहला अनुभव है। यह अनुभव समेकित होता है और अन्य लोगों के साथ व्यवहार के कुछ पैटर्न बनाता है, जो पीढ़ी-दर-पीढ़ी हस्तांतरित होते रहते हैं। माता-पिता परिवार में संचार का एक निश्चित माहौल बनाते हैं, जहाँ बच्चे के जीवन के पहले दिनों से ही उसके व्यक्तित्व का निर्माण होता है। बाल विकास को बढ़ावा देने वाले सरल खेल और व्यायाम माता-पिता को बच्चों के साथ उचित तरीके से बातचीत करने के तरीकों से परिचित होने में मदद करेंगे।

दरअसल, और दुर्भाग्य से, कुछ माता-पिता खेल को उपयोगी नहीं मानते हैं। लेकिन क्या वाकई ऐसा है? खेल एक प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि है। यह वह सब कुछ बनाता है जो एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए आवश्यक है। यह खेल में है कि बच्चा एक सक्रिय व्यक्ति के रूप में कार्य करता है; वह खेल की साजिश के अर्थ (इरादे) को समझता है और खेल के दौरान इसे लागू करता है। खेल में बच्चे की रचनात्मक क्षमता का एहसास होता है।

गेमिंग गतिविधि की प्रक्रिया का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू: बच्चा व्यावहारिक रूप से खेल में थकता नहीं है, क्योंकि इस प्रकार की गतिविधि उसके लिए सबसे दिलचस्प और भावनात्मक रूप से महत्वपूर्ण है। एक बच्चे और उसके माता-पिता के बीच संयुक्त खेल का पारिवारिक रिश्तों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।कई माता-पिता के पास शारीरिक रूप से अपने बच्चों के पालन-पोषण के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है। और जिन माता-पिता के पास अपने बच्चों की देखभाल करने के लिए समय और इच्छा दोनों है, उनके पास अक्सर बुनियादी ज्ञान की कमी होती है। विशेष संस्थानों द्वारा जहां बच्चे का पालन-पोषण किया जाता है या शिक्षा दी जाती है, वहां जो भी रूप और तरीकों का उपयोग किया जाता है, वे बच्चे को जीवन के बारे में भावनाओं की व्यापक श्रृंखला और अवधारणाओं की व्यापक श्रृंखला नहीं दे सकते हैं जो एक परिवार देता है।

यह आयोजन पारिवारिक सेटिंग में प्रीस्कूलरों में खेल गतिविधियों को सक्रिय करने की समस्या पर शैक्षणिक क्षमता में सुधार करने में मदद करता है।

पद्धतिगत विकास:

माता-पिता की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए सुलभ;

एक एकीकृत रचनात्मक, शैक्षणिक गतिविधि में शिक्षकों और अभिभावकों को शामिल करना;

माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता का स्तर बढ़ता है;

अनुभव के प्रसार की संभावना को खोलता है और इसे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में अभ्यास में शामिल करना शामिल है;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वेबसाइट पर सामग्री पोस्ट करना संभव बनाता है।

लक्ष्य समूह:

प्रारंभिक किंडरगार्टन समूह में भाग लेने वाले विद्यार्थियों के माता-पिता।

कार्यान्वयन के लिए आवश्यक समय: 40 मिनट - 1 घंटा।

लक्ष्य:पारिवारिक वातावरण में प्रीस्कूलरों की खेल गतिविधियों को सक्रिय करने की समस्या पर माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता बढ़ाना।

कार्य:

माता-पिता में अपने बच्चे के पालन-पोषण में सक्रिय रुचि विकसित करें।

खेलों में बच्चों की शिक्षा और विकास के मुद्दों पर माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान का विस्तार करें।

पारिवारिक परिवेश में गेमिंग वातावरण को व्यवस्थित करने के मुद्दे पर चर्चा करें।

प्रारंभिक काम:

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन।

खेल और खेल अभ्यास का चयन.

पोस्टर का डिज़ाइन जानकारी "परिवार एक साथ और आत्मा अपनी जगह पर है।"

परिवार में खेल गतिविधियों के संगठन के बारे में प्रीस्कूलरों के साथ बातचीत (वॉयस रिकॉर्डर पर रिकॉर्ड की गई)।

डेमो सामग्री:

बच्चों के लिए खेलों का वर्णन करने वाले साहित्य की प्रदर्शनी

स्लाइड

चित्रफलक

व्हाटमैन शीट

धागे की गेंद

हैंडआउट:

गेंदों का अद्भुत बैग

छड़ियाँ गिनना

शीट A3 प्रारूप

ट्रे

रंगीन मार्कर

चित्र काटें

रसद:

स्क्रीन, प्रोजेक्टर, लैपटॉप

प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार कुर्सियाँ

डेस्क

कागज, रंगीन पेंसिलें

रंगीन गेंदें

व्हाटमैन पेपर की A5 शीट

कार्यशाला की प्रगति:

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:

शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता। आज आपको यहां देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। मैंने आज आपको हमारे बच्चों की खेल गतिविधियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित किया है।

खेल पूर्वस्कूली उम्र में अग्रणी गतिविधि है, एक ऐसी गतिविधि जो बच्चे की बौद्धिक, शारीरिक और नैतिक शक्ति के विकास को निर्धारित करती है। खेल खाली मनोरंजन नहीं है. यह बच्चों की ख़ुशी, उनके स्वास्थ्य और समुचित विकास के लिए आवश्यक है। खेल बच्चों को प्रसन्न करता है, उन्हें प्रफुल्लित और प्रफुल्लित बनाता है। खेलते समय बच्चे बहुत हिलते-डुलते हैं: दौड़ते हैं, कूदते हैं, इमारतें बनाते हैं। इसके लिए धन्यवाद, बच्चे मजबूत, मजबूत और निपुण बनते हैं। खेल से बच्चों की बुद्धि और कल्पनाशक्ति का विकास होता है। एक साथ खेलने से, बच्चे एक साथ रहना, एक-दूसरे के प्रति समर्पण करना और अपने साथियों की देखभाल करना सीखते हैं। माता-पिता के साथ खेलने से उम्र संबंधी संकटों से निपटना आसान हो जाता है। खेल के शैक्षिक महत्व और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर इसके प्रभाव को कम करके आंका नहीं जा सकता है। एक जादू की छड़ी की तरह, खेल हर चीज़ के प्रति बच्चों का दृष्टिकोण बदल सकता है। खेल बच्चों की टीम को एकजुट कर सकता है, अंतर्मुखी और शर्मीले बच्चों को सक्रिय गतिविधियों में शामिल कर सकता है, और खेल में सचेत अनुशासन पैदा कर सकता है।

बच्चों के साथ वॉयस रिकॉर्डिंग और बातचीत सुनना।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:

और अब मैं हमारे बच्चों को आमंत्रित करता हूं।

स्वागत अनुष्ठान.

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:

मैं सभी से मित्रों की मंडली में शामिल होने के लिए कहता हूं। आइए एक-दूसरे को असामान्य तरीके से बधाई दें: पहले फुसफुसाहट में "हैलो" कहें, फिर सामान्य आवाज़ में और बहुत ज़ोर से। आइए अब अपनी हथेलियों, पैरों, मुंह, आंखों को जागृत करें ताकि वे अच्छे से काम करें।

व्यायाम - वार्म-अप।

नमस्ते, हथेलियाँ (ताली-ताली-ताली)।

नमस्ते, पैर (ऊपर-ऊपर-ऊपर)।

नमस्ते, गाल (थप्पड़-थप्पड़-थप्पड़)।

गोल-मटोल गाल (पफ-पफ-पफ)

नमस्ते, हमारा मुँह (स्मैक-स्मैक-स्मैक)।

नमस्ते, हमारा पेट (यम, यम, यम)।

नमस्ते, हम कहेंगे

हर कोई, हम सब!

खेल भाग.

खेल "मैजिक बॉल"

मेरे हाथ में एक जादुई गेंद है. इसकी मदद से हम आपको जान पाएंगे, ध्यान से देखिए! मैं अपने हाथ के चारों ओर धागा लपेटता हूं और अपना नाम कहता हूं। मैं अपने हाथ में धागा पकड़ता हूं और गेंद को दाईं ओर अपने पड़ोसी को देता हूं। जो कोई भी गेंद प्राप्त करता है वह भी अपने हाथ के चारों ओर धागा लपेटता है, अपना नाम कहता है और अपने दाहिनी ओर पड़ोसी को देता है। माता-पिता, कृपया बच्चों की मदद करें!

गेंद मेरे पास वापस आ गई है. "हमें जो मिला वह कैसा दिखता है?"

देखिए - हम सभी एक बड़े घेरे में खड़े हैं, और एक जादुई गेंद की मदद से हम सभी जुड़ गए हैं और एक हो गए हैं!

अब हम ध्यान से उस धागे को फर्श पर रखेंगे जो हमें जोड़ता है। मैं इसे वापस एक गेंद में लपेट दूँगा। दोस्तों और माता-पिता, बॉल कुछ फुसफुसा रही है। चलो सुनते हैं!

जादू की गेंद आपको सचमुच पसंद आई। वह कहते हैं कि आप सभी बहुत मिलनसार हैं।

माता-पिता और बच्चों को बारी-बारी से अपने हाथ में धागा लपेटना चाहिए और अपना नाम बोलना चाहिए। माता-पिता के लिए यह जरूरी है कि वे अपने बच्चों की मदद करें।

आइए कुछ और खेलें!

खेल "शरारती तस्वीरें"

अब हर परिवार को बिखरी हुई "शरारती तस्वीरें" मिलेंगी। केवल एक मिलनसार परिवार ही उन्हें एकत्र कर सकता है।

क्या आपको साथ काम करने में मजा आया? माता-पिता, आपको अपने बच्चे के साथ मिलकर काम करना कैसा लगा?

सिग्नल पर, बच्चे और उनके माता-पिता काम करना शुरू कर देते हैं।

खेल "हथेलियाँ"

अब हम अपनी हथेलियों से खेलेंगे. एक-दूसरे के सामने जोड़े की तरह खड़े हो जाएं या आराम से बैठें ताकि आपके हाथ मिल सकें। अपनी आँखें बंद करें। मेरे आदेश पर, पहले तुम्हारे हाथ मिलें (1) एक-दूसरे को, फिर (2) परिचित हों, (3) दोस्त बनाएं, (4) नाचें, (5) लड़ें, (6) शांति बनाएं, (7) अलविदा कहें।

जब आपके हाथ दोस्त थे, तो आपको क्या अधिक पसंद आया, नाचना या जब वे लड़े?

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:पहेली बूझो।

मैं गोल हूँ, ग्लोब की तरह,

हर कोई मेरा पीछा कर रहा है.

तुमने दीवार से टकराया -

और मैं वापस कूद जाऊंगा

तुम इसे ज़मीन पर फेंक दो -

और मैं कूद जाऊंगा.

मैं एक हथेली से दूसरी हथेली पर उड़ रहा हूँ, -

मैं अभी भी झूठ नहीं बोलना चाहता!

यह सही है, यह एक गेंद है.

अपनी माताओं को मंडली में आमंत्रित करें। आइए खेलते हैं।

खेल "अद्भुत बैग"

आपको गेंद को बाहर निकालना है, उसका रंग बताना है और उसे प्यार से उसका नाम पुकारते हुए माँ को देना है। उदाहरण के लिए, "इरीना की माँ के लिए लाल गेंद।" चलो गेंद और माँ के साथ खेलें।

(जोड़ियों में, गेंद को गिराए बिना)

खुशमिजाज दोस्त, मेरी गेंद, (गेंद को एक साथ पकड़कर, अपने हाथ ऊपर उठाएं)

हर जगह, हर जगह वह मेरे साथ है।' (बैठ जाओ खड़े हो जाओ)

एक दो तीन चार पांच। (अपने पैर की उंगलियों पर कूदें)

गेंद से अच्छा खेलो. (अपने चारों ओर घूमें)

खेल "बॉल गेम"।

और अब जब मैं कविता पढ़ता हूं तो बच्चे अजीब गेंदों में बदल जाते हैं और अपनी मां के चारों ओर कूदने लगते हैं।

मेरी हर्षित, बजती हुई गेंद,

तुम कहाँ भाग गये?

पीला, लाल, नीला...

आपसे रहा नहीं जा रहा.

ओह, क्या शरारती गेंदें हैं। चलो, वापस बैग में छुप जाओ. (बच्चे गेंदें निकालते हैं)।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:और अब माताएँ एक ओर खड़ी हैं, और बच्चे दूसरी ओर।

खेल "लगता है किसके हाथ"

अब हम देखेंगे कि आप अपने प्रियजनों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं। अब हम एक-एक करके बच्चों की आंखों पर पट्टी बांधेंगे. तुम्हें हाथ से पता लगाना होगा कि तुम्हारी माँ कहाँ है।

और अब, इसके विपरीत, माताएँ अनुमान लगा लेंगी कि उनके बच्चे कहाँ हैं!

सबने बहुत अच्छा किया! क्या आपको खेल पसंद आया?

माता-पिता के लिए प्रश्न:-"जब आपने अपने हाथों से यह निर्धारित करने की कोशिश की कि आपका बच्चा कहाँ है तो आपको क्या महसूस हुआ?"

यह खेल आंखों पर पट्टी बांधकर खेला जाता है। सबसे पहले, बच्चे अपनी माँ के हाथों को छूकर अंदाज़ा लगाने की कोशिश करते हैं। फिर माता-पिता अपने बच्चे के हाथों का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं।

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:अपनी मेजों पर बैठो.

खेल "लाठी का पैटर्न"

प्रत्येक जोड़े के पास मेज पर 5 जादू की छड़ें और कागज की एक शीट है। आपको इन छड़ियों को मेज पर फेंकना होगा ताकि आपको एक पैटर्न मिल सके। जिसके बाद, आप अपने पैटर्न को कागज की शीट से ढक दें। और बच्चे इस पैटर्न को स्मृति से निकालने का प्रयास करते हैं, और वयस्क इसमें उनकी सहायता करते हैं। फिर आप दोनों पैटर्न की तुलना करें।

मुझे बताओ, क्या आपके लिए स्मृति से पैटर्न बनाना मुश्किल था?

खिलाड़ी 3-5 छड़ियाँ लेते हैं, उन्हें इधर-उधर फेंकते हैं, पैटर्न याद रखते हैं और उन्हें कागज की शीट से ढक देते हैं। इसके बाद, बच्चों को वयस्कों की मदद से स्मृति से पैटर्न तैयार करना होगा, फिर इसकी तुलना मूल से करनी होगी।

बच्चों और अभिभावकों की उत्पादक गतिविधियाँ।

व्यायाम "जीवित हथेलियाँ बनाना"

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक:आप सभी ने आज अच्छा काम किया. और अब मैं आपको साथ मिलकर काम करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। मेरे पास एक बड़ी मूड शीट है, लेकिन अभी वह खाली है। ताकि यह खाली न रहे, मेरा सुझाव है कि आप इस पर अपने हाथों के निशान छोड़ दें, लेकिन न केवल चित्र बनाएं, बल्कि उन्हें सजीव भी करें! सबसे पहले, माताएं अपने बच्चों की हथेलियों का पता लगाएंगी, और फिर अपनी हथेलियों का। और लोग उन्हें रंग देंगे और उन्हें जीवंत कर देंगे (वे आँखें, एक मुँह, एक नाक बनाएंगे)। माता-पिता अपने बच्चों की मदद करते हैं।

प्रतिबिंब

दोस्तों, क्या आपको अपनी माँ के साथ खेलना पसंद आया? आपको एक साथ खेलकर कैसा लगा?

आइए जितनी बार संभव हो अपने बच्चों के साथ खेलें। याद रखें, खेल बच्चे के शारीरिक, आध्यात्मिक और भावनात्मक कल्याण को मजबूत करने का एक उत्कृष्ट स्रोत है। एक बच्चे और एक वयस्क के बीच संयुक्त खेल न केवल एक छोटे व्यक्ति के विकास का मुख्य साधन है, बल्कि एक उपकरण भी है जो विभिन्न पीढ़ियों के बीच आपसी समझ को बढ़ावा देता है। अपने बच्चे के साथ दुनिया की खोज करें! उज्ज्वल और रोमांचक खिलौने विशेष रूप से आपके बच्चे की जिज्ञासा को प्रोत्साहित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। एक साथ गेम खेलने से बच्चे और माता-पिता एक-दूसरे के करीब आते हैं। जितना संभव हो अपने बच्चों के साथ घर पर खेलें!!! फिर मिलेंगे!

साहित्य

बर्डीशेवा टी. यू. बातूनी उंगलियां। - एम., 2001.
गैवरिना एस.ई., कुट्यविना एन.एल., टोपोरकोवा आई.जी., शचरबीना एस.वी. हमारे हाथों का विकास करना - खूबसूरती से लिखना और चित्र बनाना सीखना। - यारोस्लाव, 1997।
ग्रिगोरीवा जी.जी., कोचेतोवा एन.पी. क्रोखा। - एम., 2001.

कटेवा ए.ए., स्ट्रेबेलेवा ई.ए. शिक्षण में उपदेशात्मक खेल। - एम., 2001.
संदिग्ध एस.आई. इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें। - एम., 2001.

परिशिष्ट 1

परिशिष्ट 2

बच्चों से बातचीत के लिए प्रश्न.

क्या आपको गेम खेलना पसंद है?

आपके पसंदीदा खेल कौन से हैं?

आप घर पर कौन से खेल खेलते हैं?

आप अपनी माँ के साथ कौन से खेल खेलते हैं?

आप पिताजी के साथ कौन से खेल खेलते हैं?

आप माँ और पिताजी को कौन सा खेल खेलना सिखाना चाहेंगे?

अखिल रूसी प्रतियोगिता "महीने का सबसे लोकप्रिय लेख" अक्टूबर 2017 का विजेता

पाठ संख्या 1 "जानें"
लक्ष्य: भविष्य में सफल बातचीत के लिए माता-पिता को एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने में मदद करना।
तैयारी: माता-पिता एक पारिवारिक फ़ोटो लाएँ (यदि पिता और माँ हैं, तो 2 फ़ोटो)।
प्रगति
उपस्थित लोग एक बड़ा वृत्त बनाते हुए अपना स्थान ले लेते हैं। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के उद्देश्य की जानकारी देते हैं और माता-पिता को स्पष्टवादी, खुले और ईमानदार होने के लिए आमंत्रित करते हैं।
पहला कार्य - "एक दूसरे को जानना"
माता-पिता में से प्रत्येक स्वयं को उसी नाम से बुलाता है जैसा वह आज संबोधित करना चाहता है, और शिक्षक द्वारा पहले से तैयार या खरीदी गई (तथाकथित बैज) शीट पर अपना नाम या पहला और संरक्षक लिखता है और इसे अपने कपड़ों से जोड़ता है।

पाठ संख्या 2 "बच्चे के पालन-पोषण में मूल्य"

लक्ष्य: अपने जीवन में सच्चे मूल्यों को निर्धारित करना और बच्चे के पालन-पोषण में अपनी क्षमताओं का एहसास करने में मदद करना।
1.अभिवादन
2. व्यायाम "कचरादान"
कागज के टुकड़ों पर उन सभी गुणों को लिख लें जो प्रियजनों के साथ प्रभावी संचार में बाधा डालते हैं और जिनसे आप छुटकारा पाना चाहते हैं। इन गुणों को लिखने के बाद सोचें कि आप बदले में क्या प्राप्त करना चाहेंगे? वांछित गुणों को कागज पर लिख लें। अनावश्यक गुणों वाले कागज के टुकड़ों को कूड़ेदान में फेंक दें और वांछित गुणों वाले कागज़ के टुकड़ों को अपने पास रख लें।
3. व्यायाम "मूल्य पैमाना"
माता-पिता को अपने मूल्यों को एक क्षैतिज सीधी रेखा पर चिह्नित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो जीवन मूल्यों के पैमाने का प्रतीक है।
फिर, 10-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके, अनुमान लगाएं कि वे प्रत्येक दिशा में कितना समय निवेश करते हैं:
कार्य जीवन दुकान टेलीविजन बच्चे मित्र दचा।
इस अभ्यास की चर्चा निम्नलिखित प्रश्नों पर आधारित है: “हम बच्चों को कितना समय देते हैं? बातचीत करते समय हम किस भावनात्मक स्थिति में होते हैं? हमारे साथ संवाद करते समय बच्चा किन भावनाओं का अनुभव करता है? बच्चों के पालन-पोषण के इस दृष्टिकोण से हम क्या परिणाम की उम्मीद करते हैं?
4. व्यायाम "भविष्य"
माता-पिता से इस प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहा जाता है: "आप वयस्कता में अपने बच्चे को कैसा बनाना चाहते हैं?" अपने उत्तर कॉलम क्रमांक 1 में लिखें। फिर कॉलम नंबर 2 और नंबर 3 भरें।

प्रश्न का उत्तर: "आप अपने बच्चे को वयस्कता में कैसा बनाना चाहते हैं?" बच्चे के व्यक्तिगत मूल्यांकन जिनका उपयोग आप उसके साथ संवाद करते समय करते हैं। वे अभिव्यक्तियाँ जो लक्ष्य प्राप्ति के लिए सर्वाधिक उपयुक्त हैं।
1 2 3

5.विश्राम.
1) एक आरामदायक स्थिति ढूंढें। अपनी आंखें बंद करें, गहरी सांस लें। महसूस करें कि आपके चेहरे और गर्दन की मांसपेशियाँ कैसे शिथिल हो जाती हैं, आपके कंधों और भुजाओं पर एक सुखद विश्राम मिलता है। आप अपने हाथों में भारीपन और पूर्ण आराम महसूस करते हैं। पीठ, छाती और पेट की मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं, पैर फर्श पर गतिहीन हो जाते हैं, वे भी पूरी तरह शिथिल हो जाते हैं। आप अपने पूरे शरीर में सुखद आराम महसूस करते हैं। आपके शरीर की प्रत्येक कोशिका आराम करती है। आप केवल सुखद चीजों के बारे में सोचते हैं। आपके लिए बाहरी आवाज़ें, जैसे बारिश की आवाज़, सुखद विश्राम और विश्राम के लिए पृष्ठभूमि बनाती हैं। जो जीवन आपका है उससे शांति और आनंद की अनुभूति होती है।
2) प्रत्येक अगले दिन आप अधिक से अधिक शांत और आत्मविश्वास महसूस करेंगे। आंतरिक शांति आपको अपने बच्चे के साथ बातचीत करने में मदद करेगी, और यदि समस्याएं आती हैं, तो आप शांति और संतुलित तरीके से उन्हें हल करेंगे। कार्य करने की इच्छा होगी और यह इच्छा अभी प्रकट होगी। आप महसूस करते हैं कि जीवन के प्रति प्रेम की ऊर्जा आपसे बाहर आ रही है, नई इच्छाएँ प्रकट हो रही हैं, जीवन से ही आनंद आ रहा है। ये एहसास हमेशा आपके साथ रहेगा.
7. विदाई.

पाठ संख्या 3 "किसी अन्य व्यक्ति की विशेषताओं के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना"

लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति की विशेषताओं के प्रति सम्मानजनक रवैया विकसित करना, साथ ही प्रियजनों को बिना शर्त स्वीकार करना सीखना।
1.अभिवादन
2. व्यायाम "दूसरे को अलग होने दें"
किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण में एक बड़ी भूमिका न केवल परिवार में संबंधों द्वारा निभाई जाती है, बल्कि उन जन्मजात विशेषताओं द्वारा भी निभाई जाती है जिनके साथ बच्चा दुनिया में पैदा होता है। ऐसी नौ विशेषताएं हैं; पालन-पोषण करते समय, उन्हें ध्यान में रखना आवश्यक है, और किसी भी स्थिति में उन्हें बदलने की कोशिश न करें, उनकी अभिव्यक्ति के लिए बच्चे को दोष देना तो दूर की बात है।
1) माता-पिता को उन जन्मजात गुणों की एक सूची दी जाती है जिनके साथ बच्चा पैदा होता है।
इन गुणों का विश्लेषण और ध्यान में रखते हुए, माता-पिता विभिन्न अभिव्यक्तियों के विशिष्ट उदाहरणों के साथ अपने बच्चे का एक व्यक्तिगत चित्र बनाते हैं।
गतिविधि स्तर (वंशानुगत मोटर गतिविधि की डिग्री जो निर्धारित करती है कि बच्चा सक्रिय होगा या निष्क्रिय)।
लय (भूख, पोषण का प्रकार, जैसे कार्यों की नियमितता या अनियमितता)
स्राव, नींद-जागने के चक्र की लय)।
पास आना या दूर जाना (ऐसी उत्तेजनाओं के प्रति बच्चे की स्वाभाविक प्रतिक्रिया का प्रकार -
अपरिचित भोजन. खिलौना या व्यक्ति)।
अनुकूलनशीलता (वह गति और सहजता जिसके साथ एक बच्चा पर्यावरण में परिवर्तन के जवाब में अपने व्यवहार को संशोधित करने में सक्षम होता है)
तीव्रता (भावनाओं और मनोदशा को व्यक्त करते समय उपयोग की जाने वाली ऊर्जा की मात्रा)।
प्रतिक्रियाशीलता सीमा (उत्तेजना की तीव्रता का आवश्यक स्तर)।
वांछित प्रतिक्रिया स्वयं प्रकट हुई)।
मनोदशा की गुणवत्ता (एक सकारात्मक दृष्टिकोण की प्रबलता, एक हर्षित, सुखद, हंसमुख, मैत्रीपूर्ण चरित्र के रूप में प्रकट होती है, एक नकारात्मक के विपरीत, जो एक अप्रिय, मनमौजी, ज़ोर से, अमित्र चरित्र के रूप में प्रकट होती है)।
विचलित होने की क्षमता (किसी के व्यवहार की रेखा पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता पर बाहरी हस्तक्षेप के प्रभाव की डिग्री को दर्शाती है)।
ध्यान और दृढ़ता का अंतराल (समय की अवधि जिसके दौरान बच्चा सक्रिय गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करता है, और बाधाओं की स्थिति में गतिविधि की अवधि)।
2) बच्चे के उन गुणों को एक कॉलम में लिखें जो माता-पिता को पसंद नहीं हैं, और ऐसे प्रत्येक गुण के आगे उसी गुण की सकारात्मक व्याख्या लिखें, अर्थात। इस अभिव्यक्ति में क्या अच्छा है और इसका उपयोग कहां किया जा सकता है? उदाहरण के लिए, ज़िद, आम तौर पर स्वीकृत नकारात्मक व्याख्या के बजाय, इस गुण को अधिकारियों के सामने आपत्ति जताने के लिए "नहीं" कहने की क्षमता के रूप में प्रस्तुत करती है।
3) सभी गुणों की सकारात्मक व्याख्या हो जाने के बाद, बच्चे का एक नया चित्र बनाना आवश्यक है।
4) इन दोनों विवरणों की तुलना करें और चुनें कि आपको कौन सा अधिक पसंद है। अपने बच्चे को अलग तरह से देखें और उसे अलग होने दें।
3. व्यायाम "बेहतर बनें"
1. कागज की एक खाली शीट पर अपना वर्णन करें:
* उपस्थिति;
* चरित्र लक्षण;
* क्षमताएं;
* ज्ञान;
* कौशल;
* आप ऐसा क्या कर रहे हैं जो आपको नहीं करना चाहिए (सभी प्रकार के उल्लंघन)।
2. कागज की दूसरी शीट पर वही बात लिखें, लेकिन अपनी खूबियों को थोड़ा बढ़ाते हुए। दूसरी शीट अपने पास रखें और उसे दोबारा पढ़ें। अपना चित्र सुधारना हमेशा उपयोगी होता है!
4. व्यायाम "बिना शर्त स्वीकृति"
पहले से ही परिचित आराम की स्थिति में
कल्पना कीजिए, एक के बाद एक, वे सभी लोग जिन्हें आप जानते हैं - माता-पिता, पति, बच्चे, दोस्त। उनमें से प्रत्येक को बताएं: "मैं तुमसे बिना शर्त प्यार करता हूं, तुम जैसे हो मैं तुम्हें वैसे ही स्वीकार करता हूं।"
ऐसे लोगों को खोजें जिन्हें आप जानते हैं जिनसे आप यह नहीं कह सकते। उन लोगों को याद रखें, जो आपकी राय में, आपके समर्थन के योग्य नहीं हैं, जिनकी ताकत आप नहीं देखते हैं, जिन्हें आप स्वीकार नहीं कर सकते हैं और बिना शर्त प्यार नहीं कर सकते हैं। यह समझने की कोशिश करें कि वास्तव में आपको क्या रोक रहा है, आप उससे क्या मांग कर रहे हैं, किन परिस्थितियों में आप उससे कह सकते हैं: "आप जैसे हैं मैं आपको वैसे ही स्वीकार करता हूं।"
अब अपने आप को इस व्यक्ति के स्थान पर रखें। यह समझने की कोशिश करें कि वह आपकी आलोचना क्यों करता है या आपके साथ बुरा व्यवहार क्यों करता है? जब यह व्यक्ति आपसे संवाद करता है तो उसके जीवन में क्या चल रहा होता है? क्या वह उन शर्तों और आवश्यकताओं को समझता है जो आपने उसके लिए निर्धारित की हैं? उसे ये शब्द बताएं: "मैं तुम्हें माफ करता हूं... और उस शर्त को हटा देता हूं जो मेरे बिना शर्त प्यार में बाधा डालती है। अब मैं तुमसे बिना शर्त प्यार करता हूं और तुम जैसे हो वैसे ही तुम्हें स्वीकार करता हूं।''
चर्चा: आपने ऐसे कितने लोगों को पाया है जिनसे आप बिना शर्त प्यार नहीं कर सकते?
5. विदाई.

पाठ संख्या 4 "सक्रिय रूप से सुनना - बच्चों को बेहतर ढंग से समझना"

पाठ संख्या 5 "सफलता या असफलता की स्थिति में भावनाएँ"

लक्ष्य: बच्चे की भावनाओं को बेहतर ढंग से समझना सीखें।
1.अभिवादन
2..व्यायाम "मुझे सही ढंग से समझो"
व्यायाम जोड़ियों में किया जाता है।
भाग 1. पार्टनर ए एक ऐसी स्थिति के बारे में बात करता है जहां वह काम के स्तर पर नहीं था (उदाहरण के लिए, वह काम पर एक रिपोर्ट समय पर पूरा करने में विफल रहा या किसी बच्चे की हरकत पर तीखी प्रतिक्रिया व्यक्त की, जिसके कारण परिवार में संघर्ष की स्थिति पैदा हो गई)।
पार्टनर बी प्रतिक्रिया करता है और अभिव्यक्ति का उपयोग करता है:
"मैंने तुमसे हज़ारों बार कहा था कि..."
"मुझे कितनी बार आपको बताना होगा..."
"क्या आपके लिए यह याद रखना वाकई मुश्किल है..."
"आप बिल्कुल अपनी माँ (पिता) की तरह हैं..."
5 मिनट के बाद, भूमिकाएँ बदलें।
भाग 2: पार्टनर ए समान स्थिति साझा करता है और पार्टनर बी निम्नलिखित अभिव्यक्तियों का उपयोग करके प्रतिक्रिया करता है:
"मुझे और बताओ कि यह कैसे हुआ?"
"आप बहुत चतुर हैं, और मुझे पता है कि आप इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज लेंगे: आप क्या करने जा रहे हैं?"
"मैं आपकी कैसे मदद कर सकता हूँ?"
"अगली बार ऐसी स्थिति में आप क्या करेंगे?"
इस अभ्यास पर चर्चा करते समय, उन भावनाओं पर बहुत ध्यान दें जो प्रतिभागियों ने पहले मामले में और दूसरे मामले में अनुभव कीं। फिर माता-पिता और उनके बच्चों के बीच संचार के अनुभव से विशिष्ट स्थितियों का विश्लेषण करें।
3. व्यायाम "मेरी पसंदीदा चीजें"
आपने आप को आरामदेह करलो। अपनी आँखें बंद करें (विश्राम लेकिन वही पैटर्न)
...कल्पना कीजिए कि आप स्वयं को बचपन में पाते हैं। आपके सामने एक 5-6 साल का बच्चा है. ध्यान से देखो कि यह छोटा आदमी कैसा दिखता है: उसने क्या पहना है, आसपास का वातावरण कैसा है। एक बच्चे की इस छवि को दर्ज करें और कल्पना करें कि आप कुछ कर रहे हैं: शायद आप चित्र बना रहे हैं, मूर्तिकला कर रहे हैं, किसी गुड़िया के लिए पोशाक सिल रहे हैं या कुछ और... आप इस व्यवसाय के बारे में भावुक हैं, आप वह करने में रुचि रखते हैं जो आपको पसंद है। वयस्कों में से एक आपके पास आता है और आपके काम का मूल्यांकन करता है। उन शब्दों को सुनें जो एक वयस्क के होठों से आते हैं, और आपकी भावनाएं जो इस मूल्यांकन के संबंध में उत्पन्न हुईं...
बचपन में ये भावनाएँ वहीं रहेंगी और हम धीरे-धीरे वर्तमान में लौट आएंगे।
मैं 5 से 1 तक गिनती करूंगा, प्रत्येक गिनती के साथ आप वास्तविकता के दृष्टिकोण को महसूस करेंगे, इसके साथ ही जोश और ऊर्जा में वृद्धि होगी। 1 की गिनती पर अपनी आँखें खोलें।
इस अभ्यास पर चर्चा करते समय, इस पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है:
1) बच्चा किस प्रकार की गतिविधि में व्यस्त था?
2) क्या बच्चे को उसके काम के लिए सकारात्मक या नकारात्मक मूल्यांकन मिला?
3) वयस्क होने के बाद, क्या उस व्यवसाय में अब भी उसकी रुचि है जिसमें वह एक बच्चे के रूप में शामिल था?
4) जब बच्चा किसी काम में व्यस्त हो तो उसके लिए अपने मूल्यांकन के महत्व पर चर्चा करें, साथ ही विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में रुचि के विकास के लिए सकारात्मक मूल्यांकन के सकारात्मक प्रभाव पर बहुत ध्यान दें।
4.माता-पिता "अभिभावक-बाल संबंधों का प्रशिक्षण" समूह में कक्षाओं का पहला चक्र पूरा करने के बाद "अपनी सफलता की कहानी" लिखते हैं।
5. मनोवैज्ञानिक मुख्य विषयों के सारांश के साथ नोट्स वितरित करता है। जिन पर कक्षा में चर्चा की गई और जिनका उल्लेख माता-पिता किसी भी समय कर सकते हैं। इससे उन्हें जानकारी याद रखने और परिवार के साथ बातचीत करते समय प्रशिक्षण के माहौल को महसूस करने में मदद मिलेगी।

माता-पिता के साथ कार्य करना - माता-पिता के लिए प्रशिक्षण

29.05.2011 12:41

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, बाल्टिक क्षेत्र के बच्चे और युवा केंद्र कलिनिनग्राद, 2. माता-पिता के लिए प्रशिक्षण "हम साथ हैं।" 3. नामांकन 4. प्रशिक्षण के लिए डिज़ाइन किया गया है "माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक स्कूल»बच्चों और युवा केंद्र में माता-पिता के साथ काम करने के हिस्से के रूप में। पाठ बच्चों के साथ माता-पिता के साथ मिलकर आयोजित किया जाता है। कक्षाएँ महीने में एक बार आयोजित की जाती हैं। 5. 1) बच्चों के विकास के लिए माता-पिता के साथ पूर्ण संवाद बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन कई माता-पिता केवल सैद्धांतिक रूप से ही जानते और समझते हैं कि बच्चों की उचित परवरिश क्या है, लेकिन व्यवहार में उन्हें कठिनाइयों का अनुभव होता है। माता-पिता को न केवल शिक्षित होने की जरूरत है, बल्कि यह भी सिखाया जाना चाहिए कि अपने बच्चों के साथ ठीक से कैसे संवाद करें। हमारी मनोवैज्ञानिक सेवा ने कई प्रशिक्षण सत्र विकसित किए हैं जहां वे खेल की स्थिति में बच्चों के साथ संवाद कर सकते हैं 2) लक्ष्य: 1. खेल की स्थिति में बच्चों और माता-पिता के बीच सहयोग की स्थितियाँ बनाना। 2. बातचीत और सहयोग की स्थितियाँ बनाना। 3. माता-पिता का वर्णन उनके बच्चों की नज़र से 3)कार्य: - आपके बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को समझने के अवसरों का विस्तार करना; - परिवार में संचार की सक्रियता; - बच्चे की आंतरिक दुनिया में माता-पिता की रुचि बढ़ाना; 4) प्रतिभागी:वरिष्ठ प्रीस्कूल या प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के साथ माता-पिता का एक समूह, 8-10 जोड़े - माँ (पिता) - बच्चा। 5) उपकरण:टेप रिकॉर्डर, बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग, संगीत रेखाचित्रों की रिकॉर्डिंग, पेपर एफ। प्रतिभागियों की प्रत्येक जोड़ी के लिए A4, पेंसिल (मार्कर)। 6) समय: 1 घंटा – 1 घंटा 10. 7) जगह: शैक्षिक या प्रशिक्षण स्थान. पाठ की प्रगति 1. नमस्कार. तैयार करना 1. अभिवादन. प्रत्येक प्रतिभागी इन शब्दों के साथ सभी का स्वागत करता है: "हैलो, मैं सर्गेई हूं।" 2. जान-पहचान. बच्चे बारी-बारी से खड़े होकर अपना और अपने माता-पिता का परिचय देते हैं। 3. "खड़े हो जाओ वो लोग जो..." यदि विवरण फिट बैठता है तो प्रतिभागियों को खड़े होने के लिए कहा जाता है: - एक साथ किताबें पढ़ें; - एक सामान्य शौक रखें; - माँ को बर्तन धोने में मदद करें; - माँ को कचरा बाहर निकालने में मदद करें; - साथ में यात्रा करना। 2. मुख्य भाग. "सहयोग"। 1 . "अपनी माँ को जानो।" गाड़ी चला रहे बच्चे की आंखों पर पट्टी बंधी हुई है. सभी माताएं बारी-बारी से उसे बुलाती हैं। उसे अपनी माँ को उसकी आवाज़ से पहचानना चाहिए। 2. "सहयोगात्मक ड्राइंग।" बच्चों को अपने माता-पिता के साथ मिलकर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है: एक भाग बच्चे द्वारा बनाया जाता है, दूसरा भाग माता-पिता द्वारा बनाया जाता है। 3. "प्रशंसाएँ।" एक घेरे में बैठकर सभी हाथ जोड़ते हैं। किसी पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, आपको उससे कुछ दयालु शब्द कहने की ज़रूरत है, किसी चीज़ के लिए उसकी प्रशंसा करें। प्राप्तकर्ता कहता है: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!" 4. "अपनी माँ का वर्णन करो।" बारी-बारी से, प्रत्येक प्रतिभागी बच्चा अपनी माँ के बारे में बात करता है, ताकि विवरण से कोई अनुमान लगा सके कि उसकी माँ कौन है। उसी समय, बच्चे से प्रश्न पूछे जाते हैं: "तुम्हारी माँ कैसी है?", "उसे क्या पसंद है?", "उसे क्या पसंद नहीं है?", "उसे क्या पसंद है?", "उसे क्या पसंद नहीं है?" पसंद करना?" 5. "गीत"। एक परिचित बच्चों का गीत चुना गया है। फिर, एक मंडली में, हर कोई अपनी पंक्ति गाता है। अंतिम छंद को सभी लोग कोरस में गाते हैं। 3. निष्कर्ष.प्रतिबिंब "मुझे आज अच्छा लगा..." प्रत्येक प्रतिभागी वाक्यांश समाप्त करता है: "मुझे आज यह पसंद आया..." संक्षेपण। आवेदन पत्र। 1. विक्टोरोवा ऐलेना अनातोल्येवना, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, 2."शिक्षकों की भावनात्मक स्थिरता का प्रशिक्षण।" 3. नामांकन : "माता-पिता और शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक गतिविधियों का सर्वोत्तम विकास।" 4. इवेंट के लिए डिज़ाइन किया गया है "मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला»बच्चों और युवा केंद्र में शिक्षकों के साथ काम करने के हिस्से के रूप में। छुट्टियों में एक बार मीटिंग होती है. 5. 1) शैक्षणिक गतिविधि विभिन्न तनावपूर्ण स्थितियों और विभिन्न कारकों से भरी हुई है जो बढ़ी हुई भावनात्मक प्रतिक्रिया की संभावना रखते हैं। ऐसी स्थितियों में संभावित रूप से व्यक्ति के न्यूरोसाइकिक तनाव में वृद्धि होती है, जो न्यूरोटिक विकारों और मनोदैहिक रोगों के उद्भव की ओर ले जाती है। इस संबंध में, शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए कार्य का आयोजन युवा और युवा केंद्र की मनोवैज्ञानिक सेवा के प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक है। 2) लक्ष्य: - मनो-भावनात्मक स्थितियों को विनियमित करने के लिए कौशल विकसित करना, -शिक्षकों की भावनात्मक जलन की रोकथाम। - संचार में बढ़ती क्षमता; 3)कार्य: -नकारात्मक मनो-भावनात्मक स्थितियों को विनियमित करने में कौशल विकसित करना; - शिक्षकों की स्थितिजन्य और व्यक्तिगत चिंता में कमी; - शिक्षकों को नकारात्मक मनो-भावनात्मक स्थितियों को विनियमित करने के तरीकों से परिचित कराना; 4) प्रतिभागियों: शिक्षकों का समूह - 15 - 20 लोग। 5) उपकरण:टेप रिकॉर्डर, विश्राम संगीत रिकॉर्डिंग, लोक संगीत रिकॉर्डिंग। 6) समय: 40-50 मिनट. पाठ की प्रगति 1. नमस्कार. तैयार करना 1. नमस्कार. मंडली में प्रत्येक प्रतिभागी वाक्यांश के साथ सभी का स्वागत करता है : "मैं आप को देख कर बहुत प्रसन्न हूँ!" 2. "प्रशंसाएँ ». प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी अपने दाहिनी ओर के पड़ोसी से कहता है: "मुझे वास्तव में आपका तरीका पसंद है..." प्राप्तकर्ता इन शब्दों के साथ उत्तर देता है: "धन्यवाद, मुझे यह स्वयं पसंद है, लेकिन इसके अलावा, मैं भी..." 2. मुख्य भाग. 1. शिक्षण गतिविधि की तीव्रता को समझने का कार्य। "शिक्षक का तनाव।" विचार के लिए भोजन: 80% से अधिक शिक्षकों में उच्च स्तर की स्थितिजन्य चिंता होती है, और 60% में निरंतर चिंता होती है। चर्चा के लिए मुद्दे: -बच्चों के साथ संवाद करने में शिक्षक के तनाव और तनाव के बीच क्या अंतर है? - शैक्षणिक संचार में तनाव और संघर्ष कैसे संबंधित हैं? पूछे गए प्रश्नों की चर्चा से भावनात्मक स्थिति को नियंत्रित करने के तरीकों से परिचित होने की आवश्यकता उत्पन्न हुई। 2. मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य और भावनात्मक स्थिरता बनाए रखने के विभिन्न तरीकों का परिचय: 1) साँस लेने के व्यायाम. शांत प्रभाव वाले व्यायाम. "आराम"। आई.पी. - खड़े हो जाओ, सीधे हो जाओ, अपने पैरों को कंधे की चौड़ाई से अलग रखें। श्वास लें. जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, अपनी गर्दन और कंधों को आराम देते हुए झुकें ताकि आपका सिर और हाथ स्वतंत्र रूप से फर्श की ओर लटक जाएँ। गहरी सांस लें, अपनी सांस पर नजर रखें। 1 मिनट तक इसी स्थिति में रहें। फिर धीरे-धीरे सीधे हो जाएं। टॉनिक प्रभाव वाला व्यायाम करें। "हा - सांस" आई.पी. - खड़े होकर, पैर कंधे की चौड़ाई पर, हाथ शरीर के साथ। गहरी सांस लें, अपनी भुजाओं को बगल से सिर के ऊपर उठाएं। अपने सांस पकड़ना। साँस छोड़ें - शरीर तेजी से आगे की ओर झुक जाता है, बाहें आपके सामने नीचे की ओर झुक जाती हैं, "हा!" ध्वनि के साथ हवा तेजी से निकलती है। 2) विज़ुअलाइज़ेशन व्यायाम. "समुद्र में तैरना" “आराम से बैठो. श्वास सम है. अपनी आँखें बंद करो और आराम करो. कल्पना कीजिए कि आप समुद्र में तैर रहे हैं। आपके पास कोई लक्ष्य, कम्पास, नक्शा, पतवार, चप्पू नहीं है। आप वहीं चलते हैं जहां हवा और समुद्र की लहरें आपको ले जाती हैं। एक बड़ी लहर आपको थोड़ी देर के लिए ढक सकती है, लेकिन आप फिर से सतह पर आ जाते हैं... इन धक्का और सतह को महसूस करने की कोशिश करें... लहर की गतिविधियों, सूरज की गर्मी, बारिश की बूंदों को महसूस करें... तकिया आपके नीचे का समुद्र, आपका समर्थन कर रहा है। अपने शरीर को सुनें: जब आप स्वयं को एक बड़े महासागर में एक छोटी सी तैरती हुई कल्पना करते हैं तो आपको क्या अनुभूति होती है? 3)नृत्य और संचलन अभ्यास. "नृत्य - गोल नृत्य।" प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ जोड़ते हैं। संगीत बज रहा है. प्रतिभागी संगीत की लय और अपनी लय का अनुसरण करते हुए, अपनी व्यक्तिगत गतिविधियों को समग्र नृत्य में लाते हुए, अनायास आगे बढ़ना शुरू कर देते हैं। (5 मि.0 "शरीर के अलग-अलग हिस्सों का नृत्य।" प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं। संगीत बज रहा है. नेता बारी-बारी से शरीर के उन हिस्सों का नाम बताता है जिनका नृत्य किया जाएगा (उदाहरण के लिए, सिर नृत्य, कंधे नृत्य, आदि) प्रतिभागी नृत्य में नामित शरीर के हिस्से का यथासंभव उपयोग करने का प्रयास करते हैं। 4) स्थितिजन्य आत्म-नियमन के तरीके. - आत्म-अनुनय, शांत स्थिति उत्पन्न करने के लिए आत्म-आदेश, शांति का आत्म-सम्मोहन और आत्म-नियंत्रण: "मैं पूरी तरह से शांत हूं," आदि। - भावनाओं की बाहरी अभिव्यक्तियों द्वारा भावनात्मक स्थिति का आत्म-नियंत्रण: चेहरे के भाव, दैहिकता, मांसपेशियों में तनाव की उपस्थिति, सांस लेने की दर में वृद्धि। 3. निष्कर्ष. प्रतिबिंब "मैं आज हूं..." प्रत्येक समूह सदस्य वाक्यांश पूरा करता है: "मैं (मैं) आज..." संक्षेपण। आवेदन पत्र। 1 . विक्टोरोवा ऐलेना अनातोलेवना, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, कलिनिनग्राद के बाल्टिक क्षेत्र के बच्चे और युवा केंद्र, पता: 236005 कलिनिनग्राद सेंट। सुडोस्ट्रोइटेलनया 2 2. मनोवैज्ञानिक विकासात्मक गतिविधि "हम बढ़ रहे हैं"। 3. नामांकन : "स्कूली बच्चों के साथ विकासात्मक कार्य करने का सर्वोत्तम परिदृश्य।" 4. यह विकासात्मक पाठ कोरियोग्राफिक स्टूडियो के प्रशिक्षण सत्र में शामिल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह पाठ सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है। बच्चे किंडरगार्टन या स्कूल के बाद कक्षाओं में आते हैं। बच्चों को स्टूडियो में किसी पाठ पर स्विच करने में मदद करने के लिए, हम पाठ में ऐसी मनोवैज्ञानिक गतिविधियों को शामिल करते हैं। 5. 1) जब कोई बच्चा तनावमुक्त होता है, तो उसे जो जानकारी सीखने की ज़रूरत होती है, वह तंत्रिका मार्गों के माध्यम से अधिक आसानी से, तेज़ी से और अधिक पूर्ण रूप से प्रसारित होती है। अपने बच्चे को काम में शामिल होने में मदद करने के लिए, आपको उसे आराम करने और शांत होने में मदद करने की ज़रूरत है। 2) लक्ष्य और उद्देश्य: - कक्षा से पहले अपने बच्चे को आराम करने और शांत होने में मदद करें; - आंदोलनों के समन्वय का विकास; - इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शन और इंटरहेमिस्फेरिक इंटरैक्शन का विकास। 3) प्रतिभागियों: वरिष्ठ प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों का एक समूह - 15 - 20 लोग। 5) उपकरण:टेप रिकॉर्डर, विश्राम संगीत की रिकॉर्डिंग, जिमनास्टिक मैट, सॉफ्ट टॉय "दिल"। 6) समय: 15-20 मिनट. पाठ की प्रगति 1. अभिवादन, "वार्मिंग अप"। 1.अभिवादन, परिचय. एक मंडली में, प्रतिभागी शब्दों के साथ एक सॉफ्ट टॉय "हार्ट" पास करते हैं: "हैलो, मैं एलोशा हूं।" 2. साँस लेने का व्यायाम "टहनी"। धीरे-धीरे अपनी बाहों को ऊपर उठाएं और अपनी नाक से सांस लें। सूर्य तक पहुंचें - अपनी सांस रोकें। साँस छोड़ना। अपने मुंह से धीरे-धीरे सांस लें, बाईं ओर झुकें, अपनी सांस रोककर रखें। साँस छोड़ना। श्वांस लें श्वांस छोड़ें। 2. मुख्य भाग. काइन्सियोलॉजिकल अभ्यासों का एक सेट। 1. "डोरी"। अपने पैरों को एक साथ जोड़कर खड़े हो जाएं और अपनी बाहों को ऊपर उठाएं। हम धीरे-धीरे सांस लेते हुए शरीर को खींचते हैं, एक ही समय में दोनों हाथों और शरीर को खींचते हैं। फिर - केवल शरीर का दाहिना भाग (हाथ, बाजू, पैर)। फिर - केवल शरीर का बायाँ भाग (हाथ, बाजू, पैर)। 2. "अंगूठी"। बारी-बारी से लें और जितनी जल्दी हो सके अपनी अंगुलियों को घुमाएं, तर्जनी, मध्य आदि को अंगूठे से एक "रिंग" में आसानी से और बारी-बारी से जोड़ें। व्यायाम को आगे और उल्टे क्रम में करें। 3. "लेजिंका"। बाएं हाथ को मुट्ठी में बांधा गया है, अंगूठे को बगल में रखा गया है, मुट्ठी को उंगलियों से अपनी ओर घुमाया गया है। दाहिना हाथ, क्षैतिज स्थिति में सीधी हथेली के साथ, बाईं ओर की छोटी उंगली को छूता है। इसके बाद, बाएँ और दाएँ हाथ 6-8 स्थिति परिवर्तन के दौरान बदलते हैं। स्थिति बदलने की गति में वृद्धि जोड़ें। 4. "कान-नाक।" अपने बाएं हाथ से, अपनी नाक की नोक को पकड़ें, और अपने दाहिने हाथ से, विपरीत कान को पकड़ें। उसी समय, अपने कान और नाक को छोड़ें, अपने हाथों को ताली बजाएं, अपने हाथों की स्थिति को "बिल्कुल विपरीत" बदलें। 5. "पिघलना और जमना।" बच्चों को कमरे के चारों ओर तितर-बितर होने के लिए कहा जाता है। होस्ट: “कल्पना कीजिए कि आपका पूरा शरीर बर्फीला है। मैं जिस संगीत को चालू करने जा रहा हूं वह धीरे-धीरे डीफ्रॉस्ट हो जाएगा। एक एक। आप पिघले हुए हिस्सों को संगीत में स्थानांतरित कर सकते हैं। अन्य सभी भागों को गतिहीन रहना चाहिए। कल्पना करें कि आपकी उंगलियां पिघल गई हैं और हिल रही हैं... अब आप अपनी हथेलियाँ भी हिला सकते हैं... अब आप अपनी उंगलियों, हथेलियों और भुजाओं को अपनी कोहनियों तक ले जा सकते हैं... अब आप अपनी पूरी बांह को अपनी उंगलियों से लेकर अपने कंधे तक ले जा सकते हैं... आपका सिर और गर्दन पहले ही पिघल चुके हैं... आप पहले ही अपना सिर घुमा सकते हैं... शरीर पिघल गया है... आप हिल सकते हैं... जांघें पिघल गई हैं... पैर घुटनों तक हैं... घुटने पहले से ही झुक रहे हैं... आपके पैर पिघल गए हैं... आप चल-फिर सकते हैं... खेल के अंत में अपने हाथों और पैरों को अच्छी तरह हिलाएं। 3. निष्कर्ष. 1. "सूरज तक पहुंचना।" खड़े हो जाएं, पैर कंधे की चौड़ाई पर अलग, हाथ नीचे। जैसे ही आप सांस लेते हैं, धीरे-धीरे अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, धीरे-धीरे अपने पूरे शरीर को फैलाएं। उंगलियों से शुरू करें, फिर कलाइयों, कोहनियों, छाती, पीठ के निचले हिस्से और पैरों से, एड़ियों को फर्श से उठाए बिना। अपनी सांस रोकें - "हम अपनी उंगलियों से सूर्य तक पहुंचते हैं।" साँस छोड़ें, अपने हाथ नीचे करें, आराम करें। दोहराना। 2. विदाई.

माता-पिता के लिए प्रशिक्षण.

"माता-पिता के प्रेम का मार्ग"

प्रतिभागी: 10-14 लोगों के पूर्वस्कूली माता-पिता का एक समूह।
उपकरण: बैज, प्रोजेक्टर, टेप रिकॉर्डर, संगीत, बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग, ए4 पेपर, पेंसिल (मार्कर), गौचे, व्हाटमैन पेपर।

समय: 2 - 2.5 घंटे.

स्थान: संगीत कक्ष.

प्रशिक्षण की प्रगति.

हल्का संगीत बज रहा है. माता-पिता एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता प्रत्येक माता-पिता के पास जाता है, अपना परिचय देता है, एक "सामान्य व्यवसाय कार्ड" बनाता है - कागज के एक बड़े टुकड़े (फूल के आकार में) पर माता-पिता का नाम लिखता है।

अग्रणी। शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता। प्रशिक्षण में आने के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं। आज हम आपसे एक करीबी, पारिवारिक दायरे में बात करेंगे।

मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण आत्मा, मन, शरीर का प्रशिक्षण है। एक व्यक्ति जो सुनता है उसका 10% सीखता है, जो देखता है उसका 50% सीखता है, जो करता है उसका 90% सीखता है।

अपने काम के दौरान, हमें एक-दूसरे के साथ संवाद करना होगा, इसलिए हम सभी प्रतिभागियों से व्यवसाय कार्ड/बैज पर हस्ताक्षर करने और संलग्न करने के लिए कहते हैं ताकि हर कोई जान सके कि आपसे कैसे संपर्क करना है।

आज के प्रशिक्षण का विषय: "माता-पिता के प्रेम का मार्ग।"

जान-पहचान।

व्यायाम "दयालु गर्मी" (10 मिनट)

लक्ष्य: समूह में एकजुटता को बढ़ावा देना, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाना।

अब मैं आपको एक-दूसरे को जानने के लिए आमंत्रित करता हूं।

एक घेरे में खड़े हो जाएं और हाथ पकड़ लें। "गर्मी" मेरी ओर से दाहिनी ओर (बाएं) प्रवाहित होगी, अर्थात, मैं अपने पड़ोसी के कंधे को हल्के से अपने कंधे से छूऊंगा, बिजनेस कार्ड-बैज पर लिखे मेरे नाम को बुलाऊंगा, और याद करूंगा कि बचपन में उन्होंने मुझे कितने प्यार से बुलाया था, मेरी पड़ोसी अगले पड़ोसी के साथ भी ऐसा ही करेगा, इत्यादि एक घेरे में। आओ कोशिश करते हैं।

और अब वही काम करो, लेकिन अपनी आँखें बंद करके। आइए देखें कि समूह एक साथ कैसे काम करता है।

क्या कार्य पूरा करना कठिन था? क्यों? कार्य पूरा करने के बाद आप कैसा महसूस करते हैं?

आइए अपना परिचय जारी रखें:

बर्फ तोड़ने वाला। (संगीत "अच्छे की राह पर") (2 मिनट)

आइए कल्पना करें: गर्मी का मौसम है, हमारे शहर की सड़कें साफ़ चमक रही हैं, आप सभी अपने बच्चे के लिए एक अच्छे किंडरगार्टन की तलाश में हैं। हुप्स किंडरगार्टन हैं। आप संगीत के लिए हमारे अद्भुत शहर में घूमेंगे, जब धुन बजना बंद हो जाएगी, तो आपको किसी भी किंडरगार्टन में जाने की जरूरत है, किसी को भी सड़क पर नहीं छोड़ा जाना चाहिए।

प्रश्न: इस गेम को खेलते समय आपको कैसा महसूस हुआ? तुम्हारा मूड कैसा है?

मुख्य हिस्सा

ऐसे दयालु और गर्मजोशी भरे माहौल में हमें संभवतः हर व्यक्ति के जीवन की सबसे महत्वपूर्ण चीज़ - माता-पिता के प्यार - के बारे में बात करनी चाहिए।
हर कोई खुद को प्यारे माता-पिता मानता है और यह बिल्कुल स्वाभाविक है। हम वास्तव में अपने बच्चों से प्यार करते हैं, और इसका सबसे अच्छा प्रमाण यह है कि हम अपनी आत्मा में निरंतर प्यार महसूस करते हैं। लेकिन बच्चों के लिए एक और बात महत्वपूर्ण है - हम इस भावना को कैसे दिखाते हैं।

माता-पिता बनना शायद सबसे गहरी ज़िम्मेदारी है जिसे एक वयस्क निभा सकता है।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पालन-पोषण की विशेष भूमिका अपने बच्चों को प्यार करना और उनका पालन-पोषण करना और उनमें उच्च आत्म-सम्मान और आत्मविश्वास की भावना विकसित करना है।

अन्य लोगों के साथ संचार और रिश्ते बचपन में ही शुरू और विकसित होते हैं। एक बच्चे के लिए, वयस्क हर चीज़ में मॉडल होते हैं। बच्चे दृश्य रूप से जो प्रस्तुत किया जाता है उसे अच्छी तरह सीखते हैं; वे हर चीज़ अपने अनुभव से सीखना चाहते हैं। वह विशेष रूप से उन कार्यों से आकर्षित होता है जिन्हें वयस्क उससे छिपाने की कोशिश करते हैं। बच्चे को सब कुछ याद नहीं रहता, केवल वही याद रहता है जो उसे याद रहता है। वे हमेशा वयस्कों की नकल करने की कोशिश करते हैं, जो कभी-कभी खतरनाक होता है। बुरे और अच्छे के बीच अंतर करने में असमर्थ, वे वही करने का प्रयास करते हैं जो वयस्क उन्हें मना करते हैं, लेकिन खुद को अनुमति देते हैं। इस संबंध में, बच्चों की उपस्थिति में ऐसे कार्यों और कार्यों से बचना चाहिए जो उनके लिए एक अच्छा उदाहरण नहीं बन सकते।

बच्चों की वाणी प्यार और शांति के माहौल में बेहतर विकसित होती है, जब वयस्क उन्हें ध्यान से सुनते हैं, बच्चों के साथ संवाद करते हैं, उन्हें परियों की कहानियां सुनाते हैं और जो उन्होंने पढ़ा है उस पर चर्चा करते हैं।

यदि कोई बच्चा अपने आस-पास के लोगों से संवेदनशीलता और प्यार महसूस नहीं करता है, तो उसमें दुनिया के प्रति अविश्वासपूर्ण रवैया और संभवतः डर की भावना विकसित हो जाती है, जो जीवन भर रह सकती है। बच्चे के संचार कौशल को विकसित करने की प्रक्रिया में, बच्चे के व्यक्तिगत गुणों, उसकी भावनाओं और भावनाओं के निर्माण पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। जब लोग स्वयं के साथ खुश और शांति में होते हैं, तो वे इन भावनाओं को दूसरों के साथ अपने संबंधों में स्थानांतरित कर देते हैं।

आज, आपको और मुझे यह समझना चाहिए कि माता-पिता का प्यार एक बच्चे को बहुत अधिक खुशी देगा यदि वह लगातार देखता है कि यह न केवल उसके प्रति, बल्कि एक-दूसरे के प्रति भी माता-पिता के रिश्ते में प्रकट होता है, और बच्चे को प्यार महसूस करना चाहिए।

"खुशी तब होती है जब आपको प्यार किया जाता है और समझा जाता है," और यह समझ अपने आप नहीं आती, इसे सीखने की ज़रूरत है।

तो आइए माता-पिता के प्यार की राह पर आपके साथ चलें।

प्रशिक्षण का उद्देश्य माता-पिता-बच्चे के संबंधों को बेहतर बनाने और प्रभावी बातचीत कौशल विकसित करने में मदद करना है।

हमारा काम माता-पिता को उनके बच्चे की समझ की डिग्री दिखाना है, उन्हें अपने बच्चों के साथ अपने संबंधों की गहरी समझ हासिल करने और उन्हें भावनात्मक रूप से समृद्ध करने में मदद करना है।

समूह में कार्य करने के नियम.

लक्ष्य: प्रतिभागियों को समूह में कार्य के नियमों के अनुपालन और कार्य के नियमन पर ध्यान केंद्रित करना।

अग्रणी। प्रशिक्षण प्रतिभागी सब कुछ स्वयं करते हैं। हमारी बैठक सार्थक हो, इसके लिए हमें कुछ नियमों का पालन करना होगा।

हम एक दूसरे का मूल्यांकन नहीं करेंगे, हम किसी पर चर्चा नहीं करेंगे. हम सुरक्षा, विश्वास और खुलेपन का माहौल बनाएंगे। यह आपको गलतियों से शर्मिंदा हुए बिना प्रयोग करने की अनुमति देगा।

नियम कागज पर छपे हुए हैं, आइए उन पर चर्चा करें और उन्हें चुनें जो प्रभावी बातचीत के लिए हमारे लिए उपयुक्त हों:

नाम से और नाम से पुकारना।

एक-दूसरे का मूल्यांकन न करें, किसी की चर्चा न करें।

सुनो, बीच में मत बोलो.

गोपनीयता.

भागीदारी का नियम - मैं खेलों में भाग लेता हूँ।

लाइफबॉय नियम - यदि मुझे प्रशिक्षण के दौरान कठिनाई होती है, तो मैं (___बार) ब्रेक ले सकता हूं।

अच्छे मूड का नियम.

इसलिए, हमने प्रशिक्षण के दौरान आचरण के नियमों को परिभाषित किया है। शायद कोई समायोजन करना चाहता है?

अपेक्षाएं
उद्देश्य: समूह में काम करने से प्रतिभागियों की अपेक्षाओं का निर्धारण करना।
अग्रणी। प्रिय माता-पिता! यहां फुट प्रिंट के आकार में काटे गए स्टिकर हैं। उन पर हमारी मुलाकात से अपनी आशाएँ और अपेक्षाएँ लिखें।
इसके बाद, आपको उन्हें आवाज़ देनी चाहिए और उन्हें पेंटिंग "माता-पिता के प्यार का पथ" से जोड़ना चाहिए, जिसमें घर से ऊपर की ओर "माता-पिता के प्यार" तक का रास्ता दर्शाया गया है। यात्रा की शुरुआत में यानी घर के पास स्टिकर जरूर लगाना चाहिए.

व्यायाम "बचपन में विसर्जन"

अग्रणी। आराम से बैठें, अपने पैरों को फर्श पर रखें ताकि उन्हें अच्छा सहारा महसूस हो, अपनी पीठ को कुर्सी के पीछे झुका लें। अपनी आँखें बंद करें, अपनी साँसों को सुनें: यह सहज और शांत है। अपनी बाहों और पैरों में भारीपन महसूस करें। समय का प्रवाह आपको बचपन में ले जाता है - उस समय तक जब आप छोटे थे। एक गर्म पानी के झरने के दिन की कल्पना करें, आप तीन या चार साल के हैं। कल्पना कीजिए कि आप किस उम्र में खुद को सबसे अच्छी तरह याद करते हैं। आप सड़क पर चल रहे हैं. देखो तुमने क्या पहना है, कौन से जूते, कौन से कपड़े। आप आनंद ले रहे हैं, आप सड़क पर चल रहे हैं, और कोई प्रियजन आपके बगल में है। देखो यह कौन है. आप उसका हाथ थामते हैं और उसकी गर्मजोशी और विश्वसनीयता को महसूस करते हैं। फिर आप अपना हाथ छोड़ देते हैं और मजे से आगे की ओर दौड़ते हैं, लेकिन ज्यादा दूर नहीं, अपने प्रियजन की प्रतीक्षा करते हैं और उसका हाथ फिर से पकड़ लेते हैं। अचानक आपको हँसी सुनाई देती है, ऊपर देखते हैं और देखते हैं कि आप एक बिल्कुल अलग व्यक्ति का हाथ पकड़ रहे हैं, जो आपके लिए अजनबी है। आप पीछे मुड़ते हैं और देखते हैं कि आपका प्रियजन आपके पीछे खड़ा है और मुस्कुरा रहा है। आप उसके पास दौड़ें, उसका हाथ दोबारा पकड़ें, आगे बढ़ें और जो हुआ उस पर उसके साथ हंसें।

अब इस कमरे में वापस जाने का समय आ गया है। जब आप तैयार होंगे, तो आप अपनी आँखें खोलेंगे।

प्रतिबिंब

क्या आप अपने बचपन में वापस जाने में कामयाब रहे?

क्या आपको बचपन में एक विश्वसनीय कंधा आपके साथ आता हुआ महसूस हुआ था?

आपके लिए "विश्वसनीय कंधा" का क्या अर्थ है?

जब आपने समर्थन खो दिया तो आपको कैसा महसूस हुआ?

तुम क्या करना चाहते हो?

व्यायाम "भूमिका निभाना"

समूह संख्या 1 के लिए कार्य। (समापन समय - 5 मिनट)।

बच्चे की ओर से, हमें बताएं कि कैसे आप एक ही झरने के पोखर में अपने कपड़ों से जो कुछ भी संभव था उसे गीला करने में कामयाब रहे, उस समय जब आपकी माँ एक दोस्त के साथ बात करना शुरू कर रही थी जो अप्रत्याशित रूप से आ गया था। संकेत: बच्चे की ओर से बोलें, उसके विचारों के संभावित पाठ्यक्रम को व्यक्त करें।

और जब माँ ने भीगा हुआ बच्चा देखा तो उसकी प्रतिक्रिया...

सारांश। मुझे लगता है कि वयस्कों के लिए बच्चों की दुनिया में प्रवेश करने के इस अवसर की याद दिलाने से पालन-पोषण की प्रक्रिया को बेहतर ढंग से व्यवस्थित करने और परिवार में अधिक उपयोगी ढंग से बातचीत करने में मदद मिलेगी।

समूह संख्या 2 के लिए कार्य (तैयारी का समय - 5 मिनट)

माता-पिता और बच्चे का चयन किया जाता है.

प्रिय माता-पिता! आप जल्दी में हैं, आप अपने बच्चे को लेने के लिए किंडरगार्टन की ओर भागे। सड़क पर एक कार आपका इंतजार कर रही है, और आपकी बेटी (बेटा) मनमौजी है और कपड़े नहीं पहनना चाहती।

आपकी प्रतिक्रिया, कार्य इत्यादि?

सारांश। ये रोल-प्लेइंग गेम न केवल संभावित स्थितियों का वर्णन करते हैं, बल्कि हर किसी को यह सोचने का मौका भी देते हैं कि मैं अपने बच्चे के व्यवहार के जवाब में क्या करूंगा, मैं उसे क्या सिखा सकता हूं।

अपना मूड अच्छा करने और थकान दूर करने के लिए व्यायाम करें। "म्यूजिकल रिवर"

संगीत बजता है और माता-पिता, प्रस्तुतकर्ता के साथ मिलकर "छोटी बत्तखों का नृत्य" करते हैं।

व्यायाम "संघ" (3-5 मिनट)

हमारा लक्ष्य एक खुशहाल बच्चे का पालन-पोषण करना है। एक सुखी बच्चे का पालन-पोषण कौन कर सकता है? आदर्श माता-पिता. सुखी बच्चा कौन है? आदर्श माता-पिता कौन है? हम समूहों में काम करके इन सवालों का जवाब देंगे।

निर्देश: समूह को 2 टीमों में बांटा गया है।

टीम 1: जब आप "खुश बच्चा" शब्द सुनें तो अपना जुड़ाव लिखें।

टीम 2: जब आप "प्रभावी माता-पिता" शब्द सुनें तो अपना जुड़ाव लिखें

बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण शिक्षक माता-पिता होते हैं। माता-पिता का घर बच्चे के लिए पहला स्कूल होता है। बच्चा जीवन में क्या महत्वपूर्ण मानेगा, उसकी मूल्य प्रणाली के निर्माण पर परिवार का बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कोई व्यक्ति कितने समय तक जीवित रहता है, समय-समय पर वह बचपन से लेकर पारिवारिक जीवन के अनुभव की ओर मुड़ता है: "मेरे पिता और माँ ने मुझे क्या सिखाया।"

मैं आपको "खुशी सरल है" वीडियो देखने के लिए आमंत्रित करता हूं।

प्रतिबिंब।

अब तबियत कैसी है आपकी?

वीडियो देखते समय आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?

क्या आप कुछ करना चाहते थे?

क्या आपने अपने बच्चे के साथ अपने रिश्ते के बारे में अपना मन बदल लिया है?

प्रस्तुतकर्ता: अक्सर, माता-पिता और शिक्षक, जीवन-घातक स्थितियों में बच्चों पर टिप्पणी करते समय गलत रणनीति का उपयोग करते हैं। माता-पिता बच्चे को यह बताने के बजाय कि क्या करना है, बताते हैं कि क्या नहीं करना चाहिए।

परिणामस्वरूप, बच्चे को आवश्यक जानकारी नहीं मिलती है, और एक वयस्क के शब्द उसे विपरीत करने के लिए उकसाते हैं (उदाहरण के लिए, एक बच्चा क्या करेगा जब वह कहता है: "टीवी के पास मत जाओ!")।

बच्चे से अपील सकारात्मक होनी चाहिए, यानी। निष्क्रियता के बजाय प्रतिक्रियाशील कार्रवाई अपनाएं।

व्यायाम "गैर-बचकाना निषेध"

एक प्रतिभागी का चयन किया जाता है और वह वृत्त के केंद्र में एक कुर्सी पर बैठता है। बाकी सभी लोग एक-एक करके उसके पास आते हैं और उसे बताते हैं कि उन्होंने उसे क्या करने से मना किया है - जो प्रतिभागी अक्सर अपने बच्चे को बताते हैं। इस मामले में, शरीर का वह हिस्सा जो प्रतिबंध से प्रभावित था, उसे रिबन से बांध दिया जाता है। उदाहरण के लिए: "चिल्लाओ मत!" - मुंह बंधा हुआ है, "भागो मत" - पैर बंधे हुए हैं, आदि।

सभी प्रतिभागियों के बोलने के बाद, बैठे व्यक्ति को खड़े होने के लिए कहा जाता है। चूँकि वह उठ नहीं सकता, इसलिए उसे खोलना होगा। ऐसा करने के लिए, प्रत्येक प्रतिभागी उस रिबन के पास जाता है जिसे उसने बांधा है और प्रतिबंध हटा देता है, अर्थात वह कहता है कि क्या किया जा सकता है। इस प्रकार, प्रतिबंध का सार बना हुआ है। उदाहरण के लिए: "चिल्लाओ मत - शांति से बोलो।"

प्रतिबिंब

एक बच्चे की भूमिका निभा रहे प्रतिभागी का प्रतिबिंब:

जब आपके "माता-पिता" ने आपकी स्वतंत्रता को बाधित और सीमित किया तो आपको कैसा महसूस हुआ?

आपको अपने शरीर के किस भाग की गतिविधि में सबसे अधिक रुकावट महसूस हुई?

जब आपसे खड़े होने के लिए कहा गया तो आपको कैसा महसूस हुआ?

आप सबसे पहले क्या खोलना चाहते थे?

अब तबियत कैसी है आपकी?

एक वयस्क की भूमिका निभाने वाले प्रतिभागियों का प्रतिबिंब:

जब आपने एक गतिहीन बच्चे को देखा तो आपको कैसा महसूस हुआ?

तुम क्या करना चाहते हो?

क्या प्रतिबंध को दोबारा लागू करने के लिए शब्द ढूंढना आसान है?

अब आप किन भावनाओं का अनुभव कर रहे हैं?

होस्ट: यह ज्ञात है कि शिक्षा के लिए कोई तैयार नुस्खा नहीं है। किसी वयस्क को किसी स्थिति में कैसे कार्य करना चाहिए, यह उस पर निर्भर करता है। हालाँकि, आप थिएटर की तरह कठिन परिस्थितियों का अभिनय कर सकते हैं, उन पर चर्चा कर सकते हैं और यह समझने की कोशिश कर सकते हैं कि बच्चा किसी विशेष मामले में क्या अनुभव कर रहा है।

दुनिया के बारे में बच्चे के विचार अभी तक नहीं बने हैं, और उसका जीवन अनुभव नगण्य है। हमारा कार्य - बच्चे के आसपास के वयस्कों का कार्य - एक ऐसी दुनिया में नेविगेट करने में मदद करना है जो अभी भी उसके लिए समझ से बाहर है, यह समझाने के लिए कि क्या खतरनाक और अस्वीकार्य है, और बच्चे के लिए क्या स्वीकार्य है और यहां तक ​​कि आवश्यक भी है। जो, यदि वयस्क नहीं है, तो बच्चे की रक्षा करेगा, खतरों के प्रति आगाह करेगा और साथ ही उसे अंतहीन "क्या न करें" और "क्या करें" को समझना सिखाएगा! बच्चों को यह सिखाने के लिए माता-पिता को स्वयं इसमें पारंगत होना होगा।

मेरा सुझाव है कि आप "क्या करें और क्या न करें" समूह परीक्षण लें।

परीक्षण "क्या करें और क्या न करें"

	सज़ा असंभव है	सज़ा संभव है
बच्चा बीमार है
सोने से पहले
सोने के तुरंत बाद
खाते वक्त
कक्षा के दौरान
खेल के दौरान
मानसिक या शारीरिक आघात के तुरंत बाद
बच्चा ईमानदारी से कुछ करने की कोशिश कर रहा है, लेकिन वह सफल नहीं हो पा रहा है.
माता-पिता का मूड ख़राब है

परीक्षण पूरा होने के बाद, एक चर्चा आयोजित की जाती है:

कब, किन स्थितियों में बच्चे को सज़ा देना संभव है और कब नहीं?

अंत में, शिक्षकों को परीक्षण के "सज़ा संभव है" कॉलम को कैंची से काटने के लिए कहा जाता है।

शेष भाग को "मेमो" के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

मेज़बान: दूसरों और स्वयं को न समझ पाने के कारण हृदय की कितनी गर्माहट खो जाती है। कितने छोटे-बड़े नाटक नहीं होते, यदि उनमें भाग लेने वालों और उनके आसपास के लोगों में सहानुभूति, क्षमा करने और प्रेम करने की क्षमता होती। आपको भी प्रेम करने में सक्षम होने की आवश्यकता है, और यह कौशल प्रकृति द्वारा नहीं दिया गया है।

हमारे बच्चों में सबसे बड़ी कमी स्नेह की कमी है। माता-पिता कभी-कभी समय नहीं निकाल पाते, भूल जाते हैं, या शायद किसी आंतरिक आवेग का पालन करते हुए बच्चे को ऐसे ही दुलारने में झिझकते हैं। अपने बच्चों को बिगाड़ने के डर से माता-पिता उनके प्रति अत्यधिक कठोर हो जाते हैं।

यह कार्य हममें से प्रत्येक को थोड़ा अधिक स्नेह, ध्यान और प्यार दिखाने की अनुमति देगा।

व्यायाम "प्यार का सूरज"

प्रत्येक प्रतिभागी कागज के एक टुकड़े पर सूर्य बनाता है और केंद्र में बच्चे का नाम लिखता है। सूरज की हर किरण के साथ, आपको अपने बच्चों के सभी अद्भुत गुणों को सूचीबद्ध करना होगा।

फिर सभी प्रतिभागी अपना "प्यार का सूरज" दिखाते हैं और जो कुछ उन्होंने लिखा है उसे पढ़ते हैं।

होस्ट: मेरा सुझाव है कि आप इस सनशाइन को घर ले जाएं। इसकी गर्म किरणों को आज अपने घर के वातावरण को गर्म करने दें। अपने बच्चे को बताएं कि आपने उसके गुणों की कितनी सराहना की - अपने बच्चे को गर्मजोशी, स्नेह और ध्यान दें।

प्रतिबिंब
अग्रणी। हमारी मुलाकात ख़त्म हो रही है, तो आइए तय करें कि क्या हमारी उम्मीदें पूरी हुईं। यदि हाँ, तो आपको माता-पिता के प्यार के पथ पर स्टिकर को पुनर्व्यवस्थित करने की आवश्यकता है।

पाठ के अंत में, माता-पिता और प्रस्तुतकर्ता एक गोल मेज पर चाय पीते हैं!

फिर मिलेंगे!

साहित्य:

क्रियाज़ेवा एन.एल. "हम एक साथ आनन्दित होते हैं": बच्चों की भावनात्मक दुनिया का विकास, श्रृंखला: "कार्यशाला", येकातेरिनबर्ग, 2006।

मार्कोव्स्काया आई.एम. "माता-पिता और बच्चों के बीच प्रशिक्षण बातचीत": लक्ष्य, उद्देश्य और बुनियादी सिद्धांत, एस.-पी., 2005।

सकोविच एन.ए. "परी कथा चिकित्सा का अभ्यास": परी कथाओं, खेलों और चिकित्सीय कार्यक्रमों का एक संग्रह, एस.-पी., 2005।

चेर्नेत्सकाया एल.वी. "किंडरगार्टन में मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण", श्रृंखला: "मैं बच्चों को अपना दिल देता हूं", आर-ऑन-डी., 2005।

चेर्नयेवा एस.ए. "मनोचिकित्सक परी कथाएँ और खेल।" शृंखला: "आर्ट थेरेपी", एस.-पी., 2004।

प्रशिक्षण के लिए मनोवैज्ञानिक अभ्यास

माता-पिता-बच्चे की बातचीत का प्रशिक्षण "एक-दूसरे को समझना सीखना"

रशकिना ऐलेना अलेक्सेवना
गंभीर भाषण कठिनाइयों वाले बच्चों के लिए प्रतिपूरक प्रकार का पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 3
विकार, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, श्रेणी 2।

जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, परिवार में एक-दूसरे के प्रति बातचीत और समझ का मुद्दा और अधिक प्रासंगिक हो जाता है, और यदि बच्चा भाषण रोगविज्ञानी है तो और भी अधिक प्रासंगिक हो जाता है। जैसे-जैसे बच्चा परिपक्व होता है और बदलता है, बच्चे-माता-पिता का रिश्ता भी बदलना और विकसित होना चाहिए। और इसके लिए आपको एक-दूसरे को समझना, देखना और देखना सीखना होगा। वाक्-भाषा रोगविज्ञानियों के परिवारों के साथ काम करने का अनुभव बच्चे की समस्याओं को स्वीकार न करने के परिणामस्वरूप दृश्य संपर्क स्थापित करने में कठिनाइयों का संकेत देता है। कार्य के समूह रूप विलक्षणता की भावना, किसी की अपनी कठिनाइयों की विशिष्टता को दूर करने का एक अनूठा अवसर प्रदान करते हैं, आपको प्रतिक्रिया (वयस्कों और बच्चों दोनों से) प्राप्त करने और अपने शिक्षण अनुभव को एक अलग दृष्टिकोण से देखने की अनुमति देते हैं।

लक्ष्य: बच्चों के पालन-पोषण और उनके साथ प्रभावी संचार कौशल विकसित करने के मामले में माता-पिता की मनोवैज्ञानिक क्षमता बढ़ाना।

प्रशिक्षण के उद्देश्य:

• दृश्य संपर्क, शारीरिक संपर्क, अवलोकन और संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से माता-पिता की अपने बच्चे की भावनात्मक दुनिया को समझने और महसूस करने की क्षमता को मजबूत करना;
• अपर्याप्त माता-पिता के रवैये को बदलना;
• बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया में माता-पिता की बातचीत के रूपों का अनुकूलन।

"समूह का प्राथमिक कोड":

• चर्चा का विषय है बच्चे और माता-पिता उनके साथ कैसे बातचीत करते हैं;
• समूह के सभी सदस्यों को औपचारिकता और दिनचर्या से रहित चर्चा में स्वतंत्र रूप से भाग लेने का अधिकार है;
• नेता एक पूर्ण प्राधिकारी नहीं है, सूचना और निर्णय का एकमात्र स्रोत है जिसे समूह के सभी सदस्यों द्वारा स्वीकार किया जाना चाहिए।

• शिक्षा के मामले में माता-पिता की क्षमता बढ़ाना
• संगठन समानता और साझेदारी के एक नए प्रकार के संबंध बनाने के उद्देश्य से बच्चों के साथ सुधारात्मक खेल - org। बच्चों के साथ निःशुल्क गेम
• उत्पादक गतिविधियाँ, जहाँ "नेता" और "अनुयायी" के कार्य माता-पिता और बच्चे के बीच विभाजित होते हैं।
• माता-पिता और समूह के अन्य सदस्यों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चों के भाषण को उत्तेजित करना

कार्यक्रम विचार: सहयोग

• एक बच्चे के साथ सहयोग कौशल विकसित करना
• बच्चे के चयन के अधिकार की मान्यता
• संचार कौशल प्रशिक्षण

समूह में मान:

• अपने बच्चे को साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करते हुए देखें;
• अपने बच्चे के साथ अपनी स्थिति और बातचीत की शैली पर विचार करें
• डीआरओ का एकीकरण "हम परिवार हैं"

तत्व और तकनीकें:

• परी कथा चिकित्सा (पढ़ना और चर्चा करना, लिखना, परी कथाएँ बनाना; रूपक के साथ काम करना)
• प्ले थेरेपी (खेल और व्यायाम, मनो-जिम्नास्टिक, भूमिका निभाने वाले खेल)
• कला चिकित्सा (चित्रों के साथ काम, छवियों का दृश्य)

प्रशिक्षण कराया जा रहा है 4 दिन (पहला माता-पिता के लिए संगठनात्मक और निदानात्मक है; तीन दिन बच्चों के साथ, चौथा दिन चाय समारोह के साथ अंतिम है)। प्रशिक्षण पूरा होने पर, माता-पिता के साथ व्यक्तिगत परामर्श आयोजित किया जाता है।

एक पाठ की अवधि 60 मिनट है, अंतिम दिन 90 मिनट है।

कक्षा संरचना:

1. अभिवादन
2. जोश में आना
3. सामान्य वृत्त
4. जुदाई
5. वयस्कों के लिए होमवर्क

1 दिन (माता-पिता का समूह)

सामग्री: प्रत्येक माता-पिता के लिए फॉर्म: "वीआरआर", "मंडलियों के रूप में मेरा परिवार", होमवर्क नंबर 1, स्कार्फ, 4 पेंटिंग "पारिवारिक शिक्षा का प्रकार", 4 कहावतें, विश्राम पाठ "चिंता से मुक्ति", कक्षाओं के लिए निमंत्रण प्रत्येक पीडी जोड़ी के लिए, संगीत अंश.

1. प्रतिभागियों का स्वागत एवं परिचय: एक घेरे में खड़े सभी लोग बारी-बारी से कहते हैं: "हैलो, मेरा नाम है... आज मैं ऐसा हूं... (चेहरे के भाव या हाव-भाव से वे अपनी भावनात्मक स्थिति दिखाते हैं)।"

समूह उत्तर देता है: "हैलो,... आज... यह (प्रतिभागी के कार्यों का प्रतिनिधित्व करता है)।"

2. चर्चा: " समूह में कार्य करने के नियम»:

• खुली बातचीत
• गतिविधि
• गैर-मूल्यांकनात्मक निर्णय
• स्वैच्छिक भागीदारी
• अभी

3. चर्चा: " प्रशिक्षण के लक्ष्य एवं उद्देश्य»:

• नियम 3 पी: स्वीकृति, मान्यता, समझ
• सहयोग की इच्छा

स्थितियाँ और काम के घंटे: अगले 3 दिन बच्चों के साथ, होमवर्क, अनुपस्थिति अवांछनीय है, अंतिम दिन 90 मिनट तक रहता है। प्रशिक्षण एक चाय समारोह और प्रतिभागियों के लिए उपहारों के साथ समाप्त होता है। अगले दिन निमंत्रण और होमवर्क है।

4. कार्य से प्रतिभागियों की अपेक्षाएँ।

5. व्यायाम "बोस्टर्स" "मैं..., मेरा बच्चा..." प्रत्येक प्रतिभागी को 3 सकारात्मक विशेषणों के साथ अपना और अपने बच्चे का वर्णन करना होगा। समूह प्रतिभागी को जवाब देता है: "हम आपके लिए खुश हैं!"

6. "डैश":

• जिनके एक बच्चा है उनके लिए खड़े हो जाओ और स्थान बदल लो;
• उन लोगों के लिए खड़े हों और स्थान बदलें जिनके अपने बच्चों के साथ अच्छे संबंध हैं;
• जो लोग अक्सर बच्चे के साथ खेलते हैं उनके लिए खड़े हो जाएं और जगह बदल लें।

7. प्रश्नावली "अभिभावक-बच्चे की बातचीत" (परिशिष्ट 1)

8. "नीतिवचन" 2 समूहों में विभाजित, प्रत्येक को दो कहावतें मिलती हैं, जो बताती हैं कि हमारे पूर्वजों के पास क्या था:

• जड़ों के बिना घास नहीं उगती।
• हम बच्चों की तरह नहीं हैं, लेकिन वे हमारे जैसे हैं।
• माँ का बेटा, और पिता का छोटा सा कूबड़।
• प्रशंसा का एक शब्द भी ख़राब हो सकता है।

9. "अच्छा और बुरा।" 4 पेंटिंग प्रस्तुत हैं - शिक्षा का प्रकार।

एक टीम इस प्रकार की शिक्षा को "+" कहती है, और दूसरी "-"। (परिशिष्ट 2)। हम चर्चा करते हैं कि किंडरगार्टन में एक बच्चे को किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है।

10. परीक्षण "एक वृत्त के रूप में मेरा परिवार" प्रत्येक चित्र की छाप की चर्चा।

11. व्यायाम "हाथ": प्रतिभागियों में से एक एक घेरे में खड़ा है, उसकी आंखों पर पट्टी बांध दी गई है, उसे एक हाथ दिया गया है, और स्पर्श संवेदनाओं के आधार पर उसे बताना होगा कि कौन सा माता-पिता "नरम या सख्त..." है।

12.विश्राम "चिंता से मुक्ति" (परिशिष्ट 3)

13.पाठ की चर्चा

14. विदाई "जनरल सर्कल", बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए निमंत्रण की प्रस्तुति

डी/डब्ल्यू नंबर 1: तालिका भरें: "मुझे अपने बच्चे के बारे में क्या दुःख और खुशी होती है"

परिशिष्ट 1

प्रश्नावली "अभिभावक-बच्चे की बातचीत" (पीपीआई)

निर्देश. कृपया 5-बिंदु पैमाने का उपयोग करके निम्नलिखित कथनों के साथ अपनी सहमति का स्तर इंगित करें।

• 5 - निस्संदेह हाँ (बहुत मजबूत सहमति);
• 4 - आम तौर पर हाँ;
• 3 - हाँ और नहीं दोनों;
• 2 - हाँ के बजाय नहीं;
• 1 - नहीं (पूर्ण असहमति)

1. अगर मैं किसी बच्चे से कुछ मांगता हूं तो उसे जरूर हासिल करता हूं।'
2. मैं उसे सदैव बुरे कर्मों का दण्ड देता हूँ।
3. बच्चा आमतौर पर यह तय करता है कि उसे कौन से कपड़े पहनने हैं।
4. मेरे बच्चे को सुरक्षित रूप से लावारिस छोड़ा जा सकता है।
5. बच्चा मुझे अपने साथ होने वाली हर बात बता सकता है।
6. मुझे नहीं लगता कि वह जिंदगी में कुछ हासिल कर पाएगा।'
7. मैं उसे अक्सर यह बताता हूं कि मुझे उसके बारे में क्या पसंद नहीं है, बजाय इसके कि मुझे क्या पसंद है।
8. हम अक्सर होमवर्क एक साथ करते हैं।
9. मुझे अपने बच्चे के स्वास्थ्य की लगातार चिंता रहती है।
10. मुझे लगता है कि मैं अपनी मांगों पर कायम हूं.
11. हमारे परिवार में अक्सर झगड़े होते रहते हैं।
12. मैं चाहूंगा कि वह अपने बच्चों का पालन-पोषण वैसे ही करें जैसे मैं करता हूं।
13. कोई बच्चा शायद ही वह करता है जो मैं पहली बार पूछता हूँ।
14. मैं उसे बहुत कम ही डांटता हूं.
15. मैं उसके सभी कार्यों और क्रियाकलापों को नियंत्रित करने का प्रयास करता हूं।
16. मुझे लगता है कि उसके लिए मुख्य बात मेरी बात मानना ​​है।
17. अगर उनका कोई दुर्भाग्य होता है तो सबसे पहले वह मुझसे शेयर करते हैं।'
18. मैं उसके शौक साझा नहीं करता.
19. मैं बच्चे को उतना स्मार्ट और सक्षम नहीं मानता जितना मैं चाहता हूं।
20. मैं स्वीकार कर सकता हूं कि मैं गलत था और उनसे माफी मांगता हूं।
21. मैं अक्सर सोचता हूं कि मेरे बच्चे के साथ कुछ भयानक घटित हो सकता है।
22. मेरे लिए उसके प्रति अपने व्यवहार का अनुमान लगाना कठिन है।
23. यदि परिवार के अन्य सदस्य हस्तक्षेप न करें तो मेरे बच्चे का पालन-पोषण करना बहुत बेहतर होगा।
24. मुझे अपने बच्चे के साथ हमारा रिश्ता पसंद है।
25. मेरे बच्चे पर घर पर उसके अधिकांश दोस्तों की तुलना में अधिक जिम्मेदारियाँ हैं।
26. हमें उस पर शारीरिक दंड का प्रयोग करना होगा.
27. जैसा मैं कहता हूँ उसे वैसा ही करना होगा, भले ही वह ऐसा न करना चाहे।
28. मुझे लगता है कि मैं उससे बेहतर जानता हूं कि उसे क्या चाहिए।
29. मुझे अपने बच्चे के प्रति हमेशा सहानुभूति रहती है।
30. मुझे लगता है मैं उसे समझता हूं.
31. मैं इसके बारे में बहुत सी चीजें बदलना चाहूंगा।
32. पारिवारिक निर्णय लेते समय मैं हमेशा उनकी राय को ध्यान में रखता हूं।
33. मुझे लगता है कि मैं एक चिंतित माँ (चिंतित पिता) हूँ।
34. मेरा व्यवहार अक्सर उसके लिए अप्रत्याशित होता है.
35. ऐसा होता है कि जब मैं किसी बच्चे को दंडित करती हूं, तो मेरे पति (पत्नी, दादी...) मुझे बहुत सख्त होने के लिए डांटने लगते हैं।
36. मुझे लगता है कि सामान्य तौर पर मैं अपने बच्चे का पालन-पोषण सही ढंग से कर रहा हूं।
37. मैं उससे बहुत सारी मांगें करता हूं.
38. मैं स्वभाव से एक सौम्य व्यक्ति हूं.
39. मैंने उसे घर के आँगन में अकेले चलने दिया।
40. मैं अपने बच्चे को कठिनाइयों और परेशानियों से बचाने का प्रयास करता हूं।
41. मैं बच्चे को अपनी कमज़ोरियों और कमियों पर ध्यान नहीं देने देता।
42. मुझे उसका किरदार पसंद है.
43. मैं अक्सर छोटी-छोटी बातों पर आलोचना करता हूं।
44. मैं हमेशा उनकी बात सुनने को तैयार रहता हूं।'
45. मेरा मानना ​​है कि उसे सभी खतरों से बचाना मेरा कर्तव्य है।
46. मैं उसे उन कार्यों के लिए दंडित करता हूं जो मैंने खुद किए हैं।
47. ऐसा होता है कि मैं अनजाने में अपने बच्चे को परिवार के अन्य सदस्यों के विरुद्ध कर देता हूँ।
48. मैं अपने बच्चे के साथ रोज़-रोज़ बातचीत से थक जाती हूँ।
49. मुझे उसे वह काम करने के लिए मजबूर करना होगा जो वह नहीं करना चाहता।
50. दूसरे लोग जो सज़ा देंगे उसके लिए मैं उसे माफ़ कर देता हूँ।
51. मैं उसके बारे में सब कुछ जानना चाहूंगा: वह क्या सोचता है, वह दूसरों के साथ कैसा व्यवहार करता है, वह क्या सपने देखता है...
52. वह चुनता है कि अपने खाली समय में घर पर क्या करना है।
53. मुझे लगता है कि एक बच्चे के लिए मैं सबसे करीबी व्यक्ति हूं।
54. मैं उनके व्यवहार की सराहना करता हूं.
55. मैं अक्सर उनके प्रति अपना असंतोष व्यक्त करता हूं.'
56. मैं उन गतिविधियों में भाग लेता हूं जो बच्चे के मन में आती हैं।
57. मैं अक्सर सोचता हूं कि कहीं कोई उसे नाराज न कर दे.
58. ऐसा होता है कि मैं मूलतः उसी चीज़ के लिए उसकी निंदा और प्रशंसा करता हूँ।
59. ऐसा होता है कि अगर मैं उनसे एक बात कहती हूं, तो मेरे पति (पत्नी, दादी...) विशेष रूप से विपरीत बात कहते हैं।
60. मुझे ऐसा लगता है कि मेरे अधिकांश दोस्तों के परिवारों की तुलना में मेरे बच्चे के साथ मेरा रिश्ता बेहतर है।

पंजीकरण फॉर्म

पूरा नाम_________________ आयु____ शिक्षा_________

एफ.आई. बच्चा____________________ आयु________

	अंक			अंक			अंक			अंक			अंक		जोड़
1			13			25			37			49
2			14			26			38			50
3			15			27			39			51
4			16			28			40			52
5			17			29			41			53
6			18			30			42			54
7			19			31			43			55
8			20			32			44			56
9			21			33			45			57
10			22			34			46			58
11			23			35			47			59
12			24			36			48			60

गृहकार्य #1: तालिका

मैं अपने बच्चे को लेकर किस बात से परेशान हूं	मुझे अपने बच्चे के बारे में क्या खुशी है?

परिशिष्ट 2

परिशिष्ट 3

"चिंता से मुक्ति"

कभी-कभी हम बहुत थक जाते हैं और फिर आराम करना चाहते हैं...

आराम से लेट जाएं, अपनी आंखें बंद कर लें और एक असामान्य यात्रा की कल्पना करने का प्रयास करें। मैं बस इतना ही कह सकता हूं...

चलो बैग पैक करो. आइए इसमें वह सब कुछ डालें जो रास्ते में आता है: सभी शिकायतें, आँसू, झगड़े, उदासी, असफलताएँ, निराशा... आइए इसे बाँधें और सड़क पर उतरें...

जिस घर में आप रहते हैं, हमने उसे चौड़ी सड़क पर छोड़ दिया...

हमारा रास्ता लंबा है, रास्ता कठिन है, बैग हमारे कंधों पर दबाव डालता है, हमारे हाथ और पैर थके हुए और भारी हैं। ओह! मैं कैसे आराम करना चाहता हूँ! आइए बस यही करें. हम बैग उतारते हैं और जमीन पर लेट जाते हैं। गहरी साँस लें: साँस लें (3 सेकंड के लिए रोकें), साँस छोड़ें (3 सेकंड के लिए रोकें) - 3 बार दोहराएं। आसानी से, समान रूप से गहरी सांस लें... क्या आपको लगता है कि धरती की गंध कैसी है? जड़ी-बूटियों की ताज़ी महक और फूलों की सुगंध आपकी सांसों में भर जाती है। धरती सारी थकान, चिंता, संताप दूर कर देती है, शरीर को शक्ति, ताजगी से भर देती है...

हमें आगे बढ़ना चाहिए. उठना। बैग उठाएं, महसूस करें - यह हल्का हो गया है... आप फूलों के बीच एक मैदान से गुजर रहे हैं, टिड्डे चहचहा रहे हैं, मधुमक्खियां भिनभिना रही हैं, पक्षी गा रहे हैं। इन आवाजों को सुनो... आगे एक पारदर्शी जलधारा है। इसमें मौजूद पानी स्वास्थ्यवर्धक और स्वादिष्ट होता है। आप उसकी ओर झुकें, अपनी हथेलियाँ पानी में डालें और इस साफ और ठंडे पानी को मजे से पियें। आप महसूस करते हैं कि कैसे यह ठंडक के साथ आपके पूरे शरीर में सुखद रूप से फैलता है। यह अंदर से अच्छा और ताज़ा है, आप अपने पूरे शरीर में हल्कापन महसूस करते हैं... अच्छा! पानी में प्रवेश करें. यह आपके पैरों को सुखद रूप से सहलाता है और तनाव और थकान से राहत देता है। आप एक कंकड़ से दूसरे कंकड़ पर कूदते हैं, आप हल्का और आनंदित महसूस करते हैं, बैग आपको बिल्कुल भी परेशान नहीं करता है, यह और भी हल्का हो गया है... बहुरंगी छींटें बिखरती हैं और चमकदार बूंदें आपके चेहरे, माथे, गालों, गर्दन और चेहरे को तरोताजा कर देती हैं। पूरा शरीर। ठीक है-ओह!

आप आसानी से दूसरी ओर चले गए। कोई भी बाधा डरावनी नहीं होती!...

चिकनी हरी घास पर एक अद्भुत सफेद घर है। दरवाज़ा खुला है और स्वागतपूर्वक आपको अंदर आमंत्रित करता है। आपके सामने एक स्टोव है, आप खुद को सुखा सकते हैं। आप उसके बगल में बैठ जाएं और तेज लपटों को देखें। वे खुशी से ऊपर-नीचे कूदते हैं, नाचते हैं; अंगारे झपकते हैं. सुखद गर्माहट आपके चेहरे, हाथों, शरीर, पैरों को सहलाती है... यह आरामदायक और शांत हो जाती है। अच्छी अग्नि आपके सभी दुख, थकान, उदासी को दूर कर देती है...

देखो, तुम्हारा थैला खाली है... तुम घर से निकल जाओ। आप खुश और आश्वस्त हैं. आप ताजी हवा में सांस लेकर खुश हैं। हल्की हवा आपके बालों, चेहरे, शरीर को सहलाती है। शरीर हवा में घुलकर हल्का और भारहीन होने लगता है। तुम्हें बहुत अच्छा लग रहा है. हवा आपकी झोली खुशी, दया, प्रेम से भर देती है...

आप यह सारा धन अपने घर ले जायेंगे और इसे अपने बच्चों, परिवार और दोस्तों के साथ बाँटेंगे। (कम से कम 30 सेकंड रुकें)

अब आप अपनी आंखें खोल सकते हैं और मुस्कुरा सकते हैं - आप घर पर हैं और आपसे प्यार किया जाता है।

दूसरा दिन

सामग्री: ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा ऑडियो कैसेट "टॉप-टॉप, क्लैप-क्लैप", स्कार्फ, प्रत्येक जोड़ी के लिए 7 बहु-रंगीन पंखुड़ियाँ, गोंद और गोंद की छड़ी के लिए आधार, रंगीन पेंसिल, कागज, संगीतमय नरम खिलौना "सात फूलों का फूल"

1. एक मंडली में प्रतिभागियों का परिचय कराते हुए: “नमस्कार, मेरा नाम लीना है, आपके बारे में क्या ख्याल है? »
2. संगीतमय व्यायाम "चलो, हर कोई एक घेरे में खड़ा हो गया" ऑड। नंबर 3 पूर्व. समूह को एकजुट करने का लक्ष्य.
3. डॉक्टर की जोड़ी में काम करना. "कोमल शब्द" एक वयस्क एक बच्चे को संबोधित करते हुए कहता है: "सेरियोज़ा, आप...(3 दयालु शब्द)।" फिर बच्चा जवाब देता है. तो एक घेरे में सभी जोड़े अपनी बात कहते हैं।
4. संगीतमय व्यायाम "ताली" सभागार. क्रमांक 5 पहली कविता, प्रत्येक प्रतिभागी गीत के बोल के अनुसार अपने शरीर के अंगों को दिखाता है, और दूसरी कविता जोड़ियों में काम करती है।
5. "बच्चे के चेहरे से उसका अनुमान लगाओ।" प्रस्तुतकर्ता: माता-पिता, अपनी आँखें बंद करके, बच्चों के चेहरों को बारी-बारी से महसूस करते हैं, अपने बच्चे का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं। यह अभ्यास चुपचाप किया जाता है।
6. व्यायाम "सात फूल" एक फूल की पंखुड़ियाँ कमरे के चारों ओर बिखरी हुई हैं। जोड़े को इस बात पर सहमत होना होगा कि कौन पंखुड़ियाँ एकत्र करेगा और कौन उन्हें आधार पर चिपकाएगा।
7. "एक इच्छा करें"। इच्छाएँ बनाएँ: बच्चे - 3, माता-पिता - 3, और एक जोड़। इच्छाओं की चर्चा.
8. संयुक्त चित्र "जादुई फूल"।

माता-पिता और बच्चे को दो लोगों के लिए कागज की एक शीट और मार्कर, पेंसिल, पेंट और क्रेयॉन दिए जाते हैं। निर्देश: “अब आप इस बात पर सहमत होंगे कि कार्य को पूरा करने के लिए आप किस सामग्री का उपयोग करेंगे, और कौन पहले चित्र बनाना शुरू करेगा। मेरे संकेत पर, पहला चित्र बनाना शुरू करता है, दूसरा चुपचाप देखता है, विचार को समझने की कोशिश करता है। दूसरे संकेत पर, जोड़ी का दूसरा सदस्य चित्र पूरा करता है।

1. पता लगा रहे हैं कि इसमें कौन सी जादुई शक्तियां हैं? टीम वर्क से संतुष्टि की डिग्री.
2. आराम से आलिंगन: "तितली की उड़ान" (परिशिष्ट 4)
3. विदाई: "मैं तुम्हें एक फूल देता हूं, तुम मेरे सबसे अच्छे दोस्त हो... (फूल - "आई लव यू")
4. सामान्य मंडली: "हर कोई, हर कोई, अलविदा!"

गृहकार्य: "अपने बच्चे के बारे में एक परी कथा लिखें"

परिशिष्ट 4

विश्राम "तितली की उड़ान"

उसके पंखों की गतिविधियों का अनुसरण करें। उसके पंखों की गति हल्की और सुंदर है। अब हर कोई कल्पना करे कि वह एक तितली है। कि उसके पास सुंदर और बड़े पंख हैं... महसूस करें कि आपके पंख कैसे धीरे-धीरे और आसानी से ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे चलते हैं...

हवा में धीरे-धीरे और आसानी से तैरने की अनुभूति का आनंद लें। अब उस रंगीन घास के मैदान को देखो जिसके ऊपर तुम उड़ रहे हो। देखो वहां कितने चमकीले फूल हैं... अपनी आंखों से सबसे सुंदर फूल ढूंढें और धीरे-धीरे उसके पास जाना शुरू करें। अब आप अपने फूल की खुशबू भी सूंघ सकते हैं। धीरे-धीरे और आसानी से फूल के नरम, सुगंधित केंद्र पर उतरें... इसे और चारों ओर के फूलों को देखें... इसकी सुगंध को फिर से अंदर लें... और अपनी आंखें खोलें।

हमें अपनी भावनाओं के बारे में बताएं.

तीसरा दिन

सामग्री: वाद्य संगीत का एक संगीत अंश, चित्रलेख (खुशी, आक्रोश, भय, क्रोध, आश्चर्य, भय), प्रत्येक जोड़ी के लिए एक कटा हुआ चित्रलेख, एक गोंद की छड़ी, कागज की चादरें, पेंसिल, एक डमी नारंगी (गेंद)।

1. गैर-मौखिक स्तर पर एक मंडली में अभिवादन: बच्चे और वयस्क कमरे में संगीत की धुन पर घूमते हैं, "हाथ" के संकेत पर वे रुकते हैं और एक-दूसरे से हाथ मिलाते हैं, "नाक" - अपनी नाक रगड़ते हैं, "माथा" - अपना हाथ रगड़ते हैं माथे. "सर्कल" के अंत में - वे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक स्वर में कहते हैं: "मैं अपने हाथ ऊपर उठाऊंगा, नमस्ते, मैं आपको सब बताऊंगा!"
2. "आपके मूड का रंग" अपनी आँखें बंद करें और अपने मूड के रंग की कल्पना करें। आपके (बच्चे) पड़ोसी का रंग. पड़ोसी धारणा की पुष्टि या खंडन करता है। क्रिया दक्षिणावर्त.
3. "बिना शब्दों के" खेल का एक सादृश्य है "हम यह नहीं कहेंगे कि हमने क्या देखा, लेकिन हम आपको दिखाएंगे कि हमने क्या किया।" पहले दो टीमें: बच्चे और माता-पिता, और फिर डॉ. दंपत्ति।
4. इंद्रधनुष शहर की यात्रा: चित्रलेखों से परिचित होना। मैं/यू “मैं कौन सा हूँ? " गोल।
5. "एक चित्रलेख एकत्र करें" प्रत्येक डॉक्टर जोड़ी को टुकड़ों में कटा हुआ एक चित्रलेख मिलता है और उसे खींचता है, और अन्य प्रतिभागियों को अनुमान लगाना चाहिए। चर्चा "मुझे या मेरे बच्चे को ऐसा कब मिलेगा?"
6. समानांतर कार्य: बच्चे "मैं जिसके बारे में सपने देखता हूँ" बनाते हैं, और माता-पिता अभ्यास करते हैं: "मुझे समझो, माँ।" (परिशिष्ट 5) तालिका काट दी गई है और शब्दों और भावनाओं को सहसंबद्ध करते हुए इसे पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता है। काम पूरा होने पर, वयस्क बच्चे के चित्र के आधार पर उसके सपने को आवाज़ देते हैं।
7. I/u "ऑरेंज" प्रतिभागी अपने हाथों का उपयोग किए बिना एक सर्कल में एक ऑरेंज पास करते हैं।
8. संगीतमय व्यायाम "पड़ोसी" कमरा संख्या 23
9. मैं/ "तारीफ" पर
10. सामान्य वृत्त "सभी को, सभी को अलविदा!"

गृहकार्य संख्या 3: अपने बच्चे के साथ मिलकर अपने पसंदीदा खेल को याद करें, उसके बारे में बताएं और अगले पाठ में खेल के लिए विशेषताएँ तैयार करें।

परिशिष्ट 5

"मुझे समझो"

बच्चा बोलता है	बच्चा महसूस करता है
देखो, पिताजी, मैंने एक नए निर्माण सेट से एक विमान बनाया है!	गर्व। संतुष्टि।
मैं खुश नहीं हूं। मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए।	ऊब गया, स्तब्ध।
सभी बच्चे खेलते हैं, लेकिन मेरे साथ खेलने के लिए कोई नहीं है।	अकेलापन, परित्याग.
मैं यह कर सकता हूं। मुझे मदद की जरूरत नहीं है. मैं इसे स्वयं करने के लिए काफी बूढ़ा हो गया हूं।	आत्मविश्वास, स्वतंत्रता.
चले जाओ, मुझे अकेला छोड़ दो। मैं किसी से बात नहीं करना चाहता.	दर्द, गुस्सा, प्यार न किये जाने का अहसास।
मुझसे नहीं हो सकता। मैं कोशिश करता हूं, लेकिन यह काम नहीं करता. क्या यह प्रयास करने लायक है?	निराशा, छोड़ने की इच्छा.
मुझे ख़ुशी है कि मेरे माता-पिता आप और पिताजी हैं, अन्य नहीं।	अनुमोदन, कृतज्ञता, खुशी.

4 दिन

सामग्री: स्कार्फ, मोमबत्ती, प्रतिभागियों के लिए उपहार (नरम दिल), प्रत्येक वयस्क के लिए कलम।

1. अभिवादन: "नमस्कार, अच्छे आदमी!" दाएं, बाएं, वृत्त का केंद्र।
2. मैं/यू "माता-पिता के हाथ का अनुमान लगाएं।" बच्चे को एक-एक करके हाथ दिए जाते हैं, और उसे अपनी मां या पिता के हाथ का अनुमान लगाना चाहिए।
3. और/यू "बोस्टाल्का"। हर बच्चे को अपनी माँ का बखान करना चाहिए और उसके बारे में सबको बताना चाहिए।
4. घरेलू खेलों की प्रस्तुति.
5. "हवा में एक तिनका।" सभी वयस्क एक घेरे में खड़े हों और अपनी भुजाएँ, हथेलियाँ आगे की ओर फैलाएँ। बच्चों में से एक "पुआल" चुना जाता है। वह आंखों पर पट्टी बांधकर एक घेरे में खड़ी है। वयस्क के आदेश पर: "अपने पैरों को फर्श से न हटाएं और पीछे की ओर न गिरें।" प्रतिभागी सावधानी से "पुआल" को घेरे के चारों ओर से गुजारें।
6. माता-पिता से लेकर बच्चों तक परियों की कहानियाँ पढ़ना
7. प्रस्तुतकर्ता की परी कथा "कोमल गर्म लोगों के बारे में" (के. स्टेनर)
8. मोमबत्ती द्वारा विदाई: "मैं चाहता हूं कि इस मोमबत्ती की लौ आपके सभी दुखों और कठिनाइयों को नष्ट कर दे, इस मोमबत्ती की गर्मी आपके दिल और आत्मा को गर्म कर देगी, इसकी रोशनी आपके चेहरे को मुस्कान और प्यार से रोशन कर देगी। डॉ. युगल" मुझे प्यार है आप”, प्रतिभागियों को शुभकामनाएं। आइए अब अपने काम के लिए मानसिक रूप से एक-दूसरे को धन्यवाद दें, आहें भरें और एक साथ मोमबत्ती बुझाएं।
9. प्रतिभागियों के लिए उपहार और चाय।
10. "वाक्य जारी रखें" (प्रशिक्षण में काम पर प्रतिक्रिया)।

प्रशिक्षण में काम करने से मुझे ___________ प्राप्त हुआ
मुझे यह पसंद है ___________
मै पसंद नहीं करता ___________
क्या आप और अधिक प्रशिक्षणों में भाग लेना चाहेंगे ___________
प्रस्तुतकर्ता को आपकी शुभकामनाएँ ___________

साहित्य:

1. ज़ेलेज़्नोवा ई. "टॉप-टॉप, क्लैप-क्लैप": आउटडोर गेम्स (समूहों में कक्षाओं के लिए), एम., 2006। ऑडियो रिकॉर्डिंग।
2. कोस्याकोवा ओ.ओ. "लोगोसाइकोलॉजी", आर-ऑन-डी., "फीनिक्स", 2007
3. क्रियाज़ेवा एन.एल. "हम एक साथ आनन्दित होते हैं": बच्चों की भावनात्मक दुनिया का विकास, श्रृंखला: "कार्यशाला", येकातेरिनबर्ग, 2006।
4. मार्कोव्स्काया आई.एम. "माता-पिता और बच्चों के बीच प्रशिक्षण बातचीत": लक्ष्य, उद्देश्य और बुनियादी सिद्धांत, एस.-पी., 2005।
5. सकोविच एन.ए. "परी कथा चिकित्सा का अभ्यास": परी कथाओं, खेलों और चिकित्सीय कार्यक्रमों का एक संग्रह, एस.-पी., 2005।
6. चेर्नेत्सकाया एल.वी. "किंडरगार्टन में मनोवैज्ञानिक खेल और प्रशिक्षण", श्रृंखला: "मैं बच्चों को अपना दिल देता हूं", आर-ऑन-डी., 2005।
7. चेर्नयेवा एस.ए. "मनोचिकित्सक परी कथाएँ और खेल।" शृंखला: "आर्ट थेरेपी", एस.-पी., 2004।

इस प्रशिक्षण प्रणाली का परीक्षण दो वर्षों की अवधि में किया गया। सामूहिक किंडरगार्टन के माता-पिता और बच्चों और प्रतिपूरक किंडरगार्टन के माता-पिता और बच्चों दोनों के साथ कक्षाएं आयोजित की गईं। प्रशिक्षण सत्र पूरा होने पर, 100% माता-पिता ने ऐसी संयुक्त गतिविधियों में आगे भाग लेने की इच्छा व्यक्त की। पहले दिन के काम ने हमें पारिवारिक शिक्षा और परिवार के भीतर बातचीत की समस्याओं का निदान और आत्म-निदान करने की अनुमति दी। पालन-पोषण के प्रकारों के लेखक के आलंकारिक प्रतिनिधित्व का उपयोग माता-पिता के शैक्षणिक प्रभावों के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं को समझने और उनका विश्लेषण करने में मदद करता है। समझें कि उनके बच्चे को किंडरगार्टन में अनुकूलन और समाजीकरण में कठिनाइयों का सामना क्यों करना पड़ रहा है।

2007 में प्रतिभागियों की समीक्षाओं से:

ऐलेना ज़ेड, 35 वर्ष। "मैं पालन-पोषण के तरीकों से परिचित हुआ, बच्चे के प्रति अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार किया"

स्वेतलाना के., 30 वर्ष। “मुझे एहसास हुआ कि हर किसी को अपने बच्चे के साथ कोई न कोई समस्या है, सिर्फ मुझे ही नहीं, और इससे यह आसान हो जाता है। तस्वीरें देखना बहुत दिलचस्प था और सब कुछ तुरंत स्पष्ट हो गया।

प्रस्तुति "मंडलियों की छवि में मेरा परिवार" एक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करती है, लेकिन छवि प्रक्रिया ही नहीं, बल्कि अन्य प्रतिभागियों द्वारा बाद की चर्चा: संचार दूरियां, निकटता, प्रभुत्व, परिवार का धुंधला प्रतिनिधित्व...

बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ, और विशेष रूप से पहले दिन, आपको यह देखने की अनुमति देती हैं कि माता-पिता बच्चे के साथ संवाद करने में क्या स्थिति अपनाते हैं (व्यायाम "सेवन फ्लावर्स", "मेक ए विश", "मैजिक फ्लावर") 80% मामलों में बच्चे हावी होते हैं . इस तथ्य पर चर्चा करते समय, कई माता-पिता सदमे, निराशा का अनुभव करते हैं और अपनी अपर्याप्तता और हानि का एहसास करते हैं। 100% वयस्क प्रतिभागियों को "बैंक ऑफ स्ट्रोक्स": "डींग मारना", "अपने और बच्चे के बारे में बताएं", "पूरक" जैसे अभ्यास करना मुश्किल लगता है। बच्चों में, यह प्रतिशत 45% से काफी कम है, इसे सर्कल घंटे के दौरान मनोवैज्ञानिक कक्षाओं में संचार खेलों में भाग लेने के अनुभव और बच्चों के विभिन्न सम्मेलनों में कम जोखिम से समझाया गया है। तीसरा दिन आपको गैर-मौखिक स्तर पर संपर्क स्थापित करने, चेहरे के भाव, हावभाव, अभिव्यंजक आंदोलनों द्वारा दूसरे की भावनात्मक स्थिति को समझना सीखने और वयस्क के आंतरिक बच्चे को सक्रिय करने की अनुमति देता है। वयस्कों के सभी समूहों को शब्दों और भावनाओं को सहसंबंधित करने में और इसलिए अपने बच्चे या किसी अन्य प्रियजन को समझने में महत्वपूर्ण कठिनाइयों का अनुभव होता है। इस दिन के बाद प्रतिभागियों में "हम" का समुदाय बनना शुरू हो जाता है।

प्रतिभागी 2008: दिमित्री एन., 34 "मुझे अच्छा लगा कि आज प्रशिक्षण में न केवल बच्चा और मैं एक-दूसरे को समझते हैं, बल्कि बच्चे और माता-पिता भी बहुत करीब आ गए हैं।"

इसलिए, यह विशेष दिन चारों ओर से प्रशंसा और प्रशंसा के साथ समाप्त होता है। व्यायाम "पड़ोसी": पड़ोसियों को धक्का दिया जा सकता है, पड़ोसियों को गुदगुदी किया जा सकता है, पड़ोसियों को गले लगाया जा सकता है।

बच्चों की स्थिति के बारे में बात करने और वर्णन करने का कोई मतलब नहीं है; उनकी आँखें खुशी से चमकती हैं, अपने प्रियजनों के साथ संवाद करने और खेलने का अवसर मिलता है।

चौथे दिन काम पूरा करना: स्पर्श संवेदनाएं प्राप्त करना, एक बार फिर "बैंक ऑफ स्ट्रोक्स" के माध्यम से काम करना, वयस्कों, मजबूत लोगों से आत्मविश्वास और समर्थन प्राप्त करना। होमवर्क की प्रस्तुति: बच्चों के लिए और बच्चों और खेलों के बारे में परियों की कहानियां पढ़ना। 70% प्रतिभागियों में, होमवर्क करने से प्रतिरोध हुआ (समय नहीं था; मुझे नहीं पता कि परियों की कहानियां कैसे लिखी जाती हैं और मैंने कभी ऐसा नहीं किया है; हम खेलते नहीं हैं, हम बस चलते हैं; वह दौड़ता है और मैं देखता हूं; क्या होगा अगर मैं कुछ गलत करें, ...) और 25% के लिए इस तथ्य को प्रश्नावली में कुछ ऐसा नोट किया गया था जो उन्हें पसंद नहीं था। यह संकेत दे सकता है कि माता-पिता पहले से ही विभिन्न गतिविधियों में भाग लेने और नेतृत्व करने के लिए तैयार हैं, लेकिन अपनी समस्याओं के समाधान के लिए सक्रिय रूप से काम करने के लिए आज भी तैयार नहीं हैं।

बेशक, जो भी परिणाम प्राप्त होता है, वह आगे के विश्लेषण और काम का एक कारण है। सभी को लाभ हुआ: बच्चों को, अपने माता-पिता के साथ संवाद करने और खेलने का समय मिला, माता-पिता: "ज्ञान प्राप्त हुआ, एक कठिन परिस्थिति में एक बच्चे को कैसे समझा जाए और उसके साथ समस्या को कैसे सुलझाया जाए, इसका कौशल प्राप्त हुआ," मनोवैज्ञानिक: इस पर विचार करने का अवसर उनकी अपनी गतिविधियाँ और उनके पेशेवर कौशल में सुधार।

17.03.2010

कातेरिना

मैं एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय में पढ़ता हूं, मेरा भविष्य का पेशा एक मनोवैज्ञानिक है, ऐसे प्रशिक्षण की योजनाएं मेरे लिए एक वास्तविक खोज हैं
21.03.2010

प्रशिक्षण सारांश के लिए आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। अभिभावक बैठक को असामान्य रूप में आयोजित करना आवश्यक था। यह सारांश बहुत उपयुक्त है.
20.08.2010

स्वेतलाना।

मैंने छोटी कक्षाओं के लिए एक मनोवैज्ञानिक क्लब खोलने का निर्णय लिया। आपकी साइट की बदौलत साहित्य और धन की कमी की समस्या दूर हो गई। बेशक, इस तरह का प्रशिक्षण बहुत सारे लाभ लाता है। हमारी दुनिया दयालु और उज्जवल हो, और हम इसमें मदद करेंगे!
21.02.2017

ई. रश्किना

आपकी प्रतिक्रिया के लिए आपका धन्यवाद। मुझे ख़ुशी है कि मेरा अनुभव आपके काम आया। तकनीक के लेखक टी. वी. रुम्यंतसेवा हैं। परीक्षण "रिश्तों के चक्र", हम सादृश्य द्वारा काम करते हैं।
13.08.2018

व्यावहारिक पाठ का उद्देश्य माता-पिता और उनके बच्चों के बीच सामंजस्यपूर्ण बातचीत करना है।

व्यावहारिक पाठ का उद्देश्य:

पदोन्नति करना पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण की विशिष्टताओं के बारे में माता-पिता की जागरूकता;

अपने बच्चे के साथ संचार के बारे में माता-पिता के विचारों का विस्तार करें; पारिवारिक संचार शैलियों का परिचय दें;

माता-पिता और बच्चे के बीच साझेदारी, समझ और सहयोग की स्थापना और विकास को बढ़ावा देना।

सामग्री: पोस्टर "समूह में काम करने के नियम", पोस्टर "उम्मीदें", पोस्टर "एक बच्चे की आत्मा", ए4 शीट, पेन, स्टिकर - पंख, धनुष, माता-पिता के लिए सूचना पुस्तिकाएं "बच्चे के दिल के पांच तरीके", वीडियो।

माता-पिता के साथ मनोवैज्ञानिक की व्यावहारिक कार्यशाला

1.प्रारंभिक टिप्पणियाँ

दीर्घायु और स्वस्थ जीवन के लिए परिवार सबसे महत्वपूर्ण कारक है। बच्चे को जीवन का पहला पाठ परिवार में ही मिलता है। उनके पहले शिक्षक उनके पिता और माता हैं। परिवार बच्चे को अच्छे और बुरे के बारे में पहला विचार देता है और समाज में व्यवहार के मानदंडों के बारे में विचार बनाता है। एक बच्चा, रोजमर्रा की जिंदगी में पिता और माँ के बीच के रिश्ते को देखकर, एक पुरुष और एक महिला के बीच एक निश्चित प्रकार के रिश्ते को सीखता है। यह वह मॉडल है जो समाज में बच्चे के भविष्य के व्यवहार को निर्धारित करेगा।

हमारी आज की बैठक निम्नलिखित विषय पर समर्पित है: "यह सब परिवार से शुरू होता है: बच्चा और समाज, संचार की संस्कृति।"

मैं . प्रतिभागियों से मुलाकात

2. व्यायाम "एक दूसरे को जानना"

लक्ष्य: समूह में मैत्रीपूर्ण माहौल की स्थापना को बढ़ावा देना; माता-पिता को बातचीत के लिए तैयार करें; अपने बच्चों के बारे में सकारात्मक राय विकसित करें; भावनात्मक तनाव दूर करें.

अभ्यास की प्रगति. मनोवैज्ञानिक. प्रभावी ढंग से काम करने के लिए, मेरा सुझाव है कि प्रत्येक माता-पिता अपना नाम, अपने बच्चों के नाम और उम्र बताएं। प्रत्येक प्रतिभागी को निम्नलिखित में से एक वाक्य पूरा करना होगा।

1. दो शब्द जो मेरे बच्चे का वर्णन कर सकते हैं - ...

2. यदि मेरा बच्चा एक ध्वनि होता, तो इसकी ध्वनि ऐसी होती -...

3. मुझे अपने बच्चे के बारे में जो चीज़ सबसे अधिक पसंद है वह है...

4. मेरा बच्चा मुझे हँसाता है जब - ...

जिस प्रतिभागी के एक से अधिक बच्चे हैं, वह उनमें से प्रत्येक के बारे में बात करते समय एक वाक्य का उपयोग कर सकता है। किसी वाक्य को ख़त्म करना मज़ेदार हो सकता है. प्रत्येक वाक्य का निर्माण इस प्रकार किया जाता है कि कथन सकारात्मक हो। यह एक मज़ेदार व्यायाम है. माता-पिता के मन में जो आता है वह कह देते हैं, क्योंकि कोई कुछ लिखता नहीं।

3. प्रतिभागियों की अपेक्षाएँ. व्यायाम "सारस"

पाठ शुरू होने से पहले, मनोवैज्ञानिक बोर्ड पर एक चित्र लगाता है जिसमें एक सारस को अपनी चोंच में एक बच्चे को ले जाते हुए दर्शाया गया है। प्रत्येक प्रतिभागी को एक कागज़ कलम मिलता है जिस पर उसे प्रशिक्षण से अपनी अपेक्षाएँ लिखने के लिए कहा जाता है।

सभी प्रतिभागियों द्वारा अपनी अपेक्षाएँ लिखने के बाद, वे बारी-बारी से सारस के पास जाते हैं, अपनी आशाएँ पढ़ते हैं और उसके पंखों पर पंख चिपकाते हैं।

4. समूह नियमों की चर्चा

उद्देश्य: प्रतिभागियों को समूह के नियमों का पालन करने के लिए निर्देशित करना।

अभ्यास की प्रगति. ऐसा माहौल बनाने के लिए नियम आवश्यक हैं जहां प्रत्येक प्रतिभागी खुलकर बात कर सके और अपनी भावनाओं और विचारों को व्यक्त कर सके। इसलिए, प्रिय माता-पिता, मैं आपको निम्नलिखित नियम प्रदान करता हूं:

1. चित्र "शीर्ष" - सक्रिय रहें।

2. चित्र "कान" - सुनो और सुनो सबको।

3. चित्र "विचार वाले पुरुष" - बारी-बारी से बोलें।

4. चित्र "दो इमोटिकॉन्स हाथ पकड़े हुए" - हम सहिष्णुता, सटीकता, विनम्रता को महत्व देते हैं।

5. चित्र "गोल मेज़" - हमारे चारों ओर की दुनिया उबल रही है, और हम "यहाँ और अभी" सीख रहे हैं।

6. चित्र "घड़ी" समय है। हम इसे अपने लिए सबसे प्रभावी ढंग से उपयोग करते हैं।

मनोवैज्ञानिक. शायद कुछ अतिरिक्त होंगे? क्या आप इन नियमों से सहमत और स्वीकार करते हैं?

द्वितीय. मुख्य हिस्सा

मनोवैज्ञानिक. आज हम माता-पिता और बच्चों के बीच प्रभावी संचार के रहस्यों पर चर्चा करेंगे। और पाठ की मुख्य सामग्री पर आगे बढ़ने से पहले, मैं तीन महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान दूंगा जो याद रखने योग्य हैं।

सबसे पहले, कोई भी पूर्ण माता-पिता नहीं होते। माता-पिता भगवान नहीं हैं, बल्कि अपनी कमज़ोरियों, मनोदशाओं और रुचियों वाले जीवित लोग हैं। दूसरे, चाहे कोई भी उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक और शिक्षक हमारे साथ काम करें, सकारात्मक बदलाव तभी आएंगे जब हम कार्य करना शुरू करेंगे और व्यवहार में सिद्धांत का उपयोग करेंगे। तीसरा, यह कोई संयोग नहीं है कि हमारी गतिविधि को ऐसा कहा जाता है, क्योंकि रचनात्मक दृष्टिकोण और दिल से भावना के बिना, बच्चों के साथ संचार प्रभावी नहीं होगा।

प्रिय माता-पिता! "परिवार" शब्द से आपका क्या संबंध है?

परिवार बच्चे के लिए क्या भूमिका और कार्य करता है?

5. व्यायाम "लिविंग हाउस"

उद्देश्य: पारिवारिक रिश्तों के मनोवैज्ञानिक स्थान की व्यक्तिपरक धारणा का निदान करना।

प्रतिभागियों के सामने कागज की एक शीट होती है। आपको एक कॉलम में 7-8 लोगों के नाम लिखने होंगे जो उनके जीवन को प्रभावित करते हैं, उसके बगल में एक घर बनाएं, जिसमें नींव, दीवारें, खिड़कियां, छत, अटारी, दरवाजा, चिमनी, दहलीज होनी चाहिए और प्रत्येक भाग का नाम देना होगा। घर का नाम किसी विशिष्ट व्यक्ति का नाम। फिर परिणामों की व्याख्या की जाती है.

फाउंडेशन - एक सकारात्मक अर्थ: परिवार का मुख्य सामग्री और आध्यात्मिक समर्थन, जिस पर सब कुछ निर्भर करता है; नकारात्मक अर्थ: ऐसा व्यक्ति जिस पर सभी का दबाव हो।

वॉल्स वह व्यक्ति है जो परिवार की भावनात्मक स्थिति के लिए सीधे तौर पर जिम्मेदार है और चित्र का लेखक है।

खिड़कियाँ भविष्य हैं, वे लोग जिनसे मातृभूमि अपेक्षा करती है, जिन पर वह अपनी उम्मीदें लगाती है (सामान्यतः - बच्चे)।

छत परिवार में एक व्यक्ति है जो चित्र के लेखक पर दया करता है और उसकी रक्षा करता है, जिससे सुरक्षा की भावना पैदा होती है।

अटारी - एक गुप्त संबंध का प्रतीक है, साथ ही लेखक की इस व्यक्ति के साथ अधिक भरोसेमंद संबंध बनाने की इच्छा भी है।

डोर्स एक सूचना पोर्टल है, जिसने दुनिया से रिश्ते बनाना सिखाया।

निष्कर्ष. तकनीक कम समय में प्रत्येक परिवार के सदस्य से ड्राइंग के लेखक की भूमिका निर्धारित करना संभव बनाती है।

6. व्यायाम "एक बच्चे की आत्मा"

मनोवैज्ञानिक. यह कप एक बच्चे की आत्मा है. आप अपने बच्चे को किस प्रकार का व्यक्ति बनाना चाहेंगे? उसके पास कौन से चरित्र लक्षण होने चाहिए? आप अपने बच्चे को कौन से गुण देना चाहेंगे?

कार्य: माता-पिता को "हृदय" पर वे गुण लिखना चाहिए जो वे अपने बच्चे को देना चाहते हैं, फिर उन्हें कटोरे में डाल दें।

मनोवैज्ञानिक. देखिए, हम एक बच्चे में कितनी रंगीन, बहुआयामी आत्मा देखना चाहते हैं।

प्रतिबिंब। इस अभ्यास से आपको कैसा महसूस हुआ?

7. व्यायाम "माशा के जीवन में एक दिन"

कहानी "माशा के जीवन में एक दिन" (स्टैंड पर एक लड़की की तस्वीर वाला पहला पोस्टर है) पढ़ते समय, प्रस्तुतकर्ता एक लड़की की तस्वीर वाले पोस्टर से क्षैतिज पट्टियों को फाड़ देता है। (सुविधा के लिए, पोस्टर के दोनों तरफ अदृश्य कट बनाना बेहतर है।) कहानी खत्म करने के बाद, पोस्टर से केवल कागज के फटे हुए टुकड़े बचे हैं।

कार्य की सामग्री के भावनात्मक अनुभव के लिए एक ठहराव है। और इसके बाद - एक सक्रिय चर्चा:

क्या यह कहानी विश्वसनीय है?

क्या आपके बच्चे के जीवन में भी ऐसी स्थितियाँ आती हैं?

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क्या आपने कभी सोचा है कि ऐसी स्थितियों में आपका बच्चा कैसा महसूस करता है?

पोस्टर के साथ जो हुआ उसे मशीन की आत्मा के साथ होने से रोकने के लिए कहानी के सभी पात्र क्या कर सकते थे? (उसी समय, एक दूसरा ठोस पोस्टर लटकाएँ।)

माशा के जीवन में एक दिन

आज माशा अलार्म बजने से जाग गई। पहले तो वह थोड़ा और सोना चाहती थी, लेकिन फिर उसे कल की याद आई: कक्षा में एक सफल ड्राइंग, और नानी की प्रशंसा, और ओलेया के लाल जूते, और एक नई कविता जिसे शिक्षक ने उसे छुट्टियों के लिए पढ़ने का निर्देश दिया था... और मुख्य बात यह है कि मैं अपनी माँ के काम से घर आने का इंतज़ार नहीं कर सकता था, क्योंकि मेरी माँ बहुत काम करती है... इसके अलावा, कल मेरी माँ को उसका वेतन मिला, और उसने और उसके पूर्व स्कूल मित्र ने इसका जश्न मनाया। एक कैफे।

सुबह माँ का मूड नहीं था, वह वास्तव में सोना चाहती थी, और किसी कारण से उसके बाल ठीक नहीं थे।

ग़लती, ग़लती, ग़लती - गलियारे में बच्चों की हल्की सी चालें सुनाई दे रही थीं। “अब मैं अपनी माँ को सब कुछ बताऊँगा! और शिक्षक की प्रशंसा के बारे में, और ओलेआ के लाल जूतों के बारे में, और उस नई कविता के बारे में जिसे शिक्षक ने उसे छुट्टियों के लिए पढ़ने का निर्देश दिया था... माँ को सुनने दो, वह खुश होगी! - माशा मुस्कुराती हुई रसोई की ओर भागी, जहाँ उसकी माँ पहले से ही नाश्ता बना रही थी।

माशा! मैंने कितनी बार कहा है, अपने अपार्टमेंट के चारों ओर नंगे पैर मत घूमें! क्या तुम चप्पल नहीं पहन सकते?! - माँ की आवाज़ सख्त थी। (पोस्टर के नीचे से पट्टी को फाड़ दें।)

माशा आज्ञाकारी ढंग से कमरे में लौट आई और अपनी चप्पलें पहन लीं। "यह अच्छा है, अब मैं तुम्हें सब कुछ बता दूंगी," उसने सोचा और जल्दी से रसोई की ओर भागी।

माँ, माँ, तुम्हें पता है, कल... - माशा शुरू हुई।

माशा, क्या तुमने अभी तक अपना चेहरा धोया है? - माँ ने फिर सख्ती से पूछा। (पोस्टर की दूसरी पट्टी फाड़ दें।)

माशा चुपचाप बाथरूम में चली गई। "ठीक है, यह ठीक है, मैं जल्दी से खुद को धो लूंगी और तुरंत अपनी मां को अपनी सारी खबर बता दूंगी," लड़की ने बिना उम्मीद खोए सोचा।

माँ, कल किंडरगार्टन में एक पाठ में...," माशा ने अपनी कहानी बहुत खुशी से शुरू नहीं की, "जब लारिसा निकोलायेवना मेरी ड्राइंग देख रही थी...

माशा, यह फिर क्या है, क्या तुम्हें वास्तव में ड्राइंग में समस्या हो सकती है? आप हर समय घर पर चित्र बनाते हैं! (पोस्टर की दूसरी पट्टी फाड़ दें।)

"मैंने... मैंने... इसे चित्रित किया," माशा ने किसी कारण से और भी अधिक दुखी होकर कहा। किसी को भी ओला के नए लाल जूते, या शिक्षक द्वारा पढ़ाई के लिए निर्देश दी गई कविताएँ याद नहीं थीं...

माशा! क्या अभी आप तैयार हैं? तुम हमेशा गड़बड़ क्यों करते रहते हो? आप कब तक इंतज़ार कर सकते हैं?! यह घर छोड़ने का समय है! (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।)

"हाँ, माँ, मैं अपने रास्ते पर हूँ," माशा ने अचानक आवाज में कहा और उदास होकर अपनी माँ के पीछे चली गई।

रात में बारिश हुई, और डामर पर पोखर दिखाई दिए - गोल और अंडाकार दोनों, और जादुई बादलों की तरह दिखने वाले... "माँ, देखो क्या सुंदर पोखर है!" - माशा अपनी मां की पीठ पर खुशी से चिल्लाई। माँ ने जल्दी से चारों ओर देखा और कहा: “आप पहले से ही किंडरगार्टन देख सकते हैं। खुद भागो, नहीं तो मुझे तुम्हारे पोखरों के साथ काम करने में देर हो जायेगी।" (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।)

किंडरगार्टन के द्वार पर, माशा की मुलाकात ओलेआ से हुई, जो अपनी माँ का हाथ पकड़कर छोटे पोखरों पर कूद रही थी। ओलेआ के लाल जूते धूप में बहुत खूबसूरती से चमक रहे थे! "शायद मैं शाम को अपनी माँ को उनके बारे में बताऊँगा?" - माशा ने सोचा।

ओलेया, खुशी से मुस्कुराते हुए, माशा के पास दौड़ी और बताने लगी कि कैसे कल वह और उसकी माँ और पिताजी गिलहरियों को मेवे खिलाने के लिए पार्क में गए थे। माशा को तुरंत अपनी पिछली रात याद आ गई: कैसे वह अपनी माँ का इंतज़ार कर रही थी, कैसे उसके पिता खिड़की के पास चुपचाप बैठे थे, और वह और उसकी दादी नीना, जो उससे मिलने आई थीं, एक कविता सीख रही थीं...

“कविता! तुम्हें यह बात निश्चित रूप से लारिसा निकोलायेवना को बतानी होगी!” - माशा को याद आया। जब लड़की ने अपने शिक्षक को समूह में देखा तो वह बहुत खुश हुई:

लारिसा निकोलायेवना! - माशा जोर से चिल्लाई और उसके पास दौड़ी।

माशा, तुम्हारे पिताजी या माँ कहाँ हैं? तुम फिर अपने आप क्यों आये? बच्चों को अकेले किंडरगार्टन नहीं जाना चाहिए! मैंने तुम्हारे माता-पिता को इस बारे में बताया। (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।)

माशा ने उदास होकर अपने कपड़े उतारे और समूह में चली गई। और फिर - नाश्ता, कक्षाएं, सैर... यह कभी तुकबंदी तक नहीं आया। माशा ने दोपहर के भोजन के बाद शिक्षक के पास जाने का फैसला किया। लेकिन, मेज पर बैठते हुए, माशा को फिर से अपनी माँ के बारे में याद आया - लड़की के व्यंजन बेस्वाद लग रहे थे, दोपहर का भोजन लंबा लग रहा था, लगभग सभी बच्चे बिस्तर पर जाने के लिए शयनकक्ष में चले गए, और माशा को अभी भी खाना और खाना था। (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।)

एक शांत घंटे के बाद, मशीन समूह नृत्य कक्षाओं में गया, लेकिन लड़की की हरकतें काम नहीं कर रही थीं। मंडली के नेता ने पूछा: “माशा, तुम्हें क्या हुआ है? मैं आज तुम्हें नहीं पहचान सका।'' माशा को शर्म महसूस हुई, लेकिन वह खुद को रोक नहीं सकी... (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।) माशा के पिता माशा को किंडरगार्टन से ले गए। उसने उससे उसकी माँ के बारे में पूछा, और उसने गुस्से से कहा: “तुम्हारी माँ काम पर है! जल्दी से तैयार हो जाओ, मेरे पास समय नहीं है... (पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दो।)

घर पर, पिताजी बीयर की बोतल लेकर टीवी पर बैठ गए और राक्षसों के बारे में कुछ अजीब फिल्म देखने लगे, जिससे माशा बहुत डर गई। वह भागकर अपने कमरे में गई और दरवाजे के पीछे कोने में चुपचाप बैठ गई।

(पोस्टर की अगली पट्टी फाड़ दें।)

देर शाम, जब माशा सोने की तैयारी कर रही थी, उसकी माँ काम से घर आई। वह अच्छे मूड में थी क्योंकि उसके बॉस ने उसके अच्छे काम के लिए उसकी प्रशंसा की थी।

माशा ने रसोई में अपनी माँ को अपने पिता को इस बारे में बताते हुए सुना। पिताजी प्रसन्न हुए. माशा अपनी माँ के पास भागना चाहती थी, लेकिन फिर उसने सोचा कि उसकी माँ के पास फिर से समय नहीं होगा... माँ खुद माशा के कमरे में गई:

मशून्या! मैं तुम्हें बहुत याद करता हूँ! अच्छा, मुझे अपनी ड्राइंग के बारे में, अपनी कविता के बारे में बताओ। आज नया क्या है?

लेकिन माशा अब किसी भी बारे में बात नहीं करना चाहती थी, वह बिस्तर पर लेट गई, एक गेंद की तरह सिकुड़ गई और चुपचाप रोने लगी। क्यों? वह खुद इसे समझ नहीं पाई...

8. व्यायाम "पालन-पोषण शैलियाँ"

मनोवैज्ञानिक. प्रिय माता-पिता, अब हम मूकाभिनय और इशारों में से किसी एक की सहायता से प्रतिबिंबित करने का प्रयास करेंगे पालन-पोषण की शैलियाँ.

द्वितीय - उदार;

तृतीय - लोकतांत्रिक।

शेष प्रतिभागियों को यह निर्धारित करना होगा कि किस शैली का प्रदर्शन किया गया था। प्रतिभागियों की मदद करने के लिए, उन्हें युक्तियाँ दी जाती हैं - प्रत्येक शैली की संक्षिप्त विशेषताएँ।

बहस:

– आपकी राय में, शिक्षा के लिए कौन सी शैली सबसे प्रभावी है?

- आपकी राय में, उनमें से प्रत्येक से क्या परिणाम की उम्मीद की जा सकती है?

- कौन सी शैली व्यक्तिगत रूप से आपके सबसे करीब है?

9. व्यायाम "मैं अपने बच्चे से प्यार करता हूँ"

मनोवैज्ञानिक. अब अपनी आँखें बंद करें, अपने बच्चे की कल्पना करें और स्वयं निर्णय लें: “मैं अपने बच्चे से प्यार करूँगा, भले ही वह सबसे अच्छा न हो और आकाश से तारे न तोड़ता हो। भले ही वह मेरी उम्मीदों पर खरा न उतरे, मैं उससे प्यार करूंगा। मैं उससे प्यार करूंगा, चाहे वह कुछ भी हो, चाहे कुछ भी करे। इसका मतलब यह नहीं है कि मैं किसी भी कार्रवाई का अनुमोदन करूंगा. इसका मतलब है कि मैं उससे प्यार करता हूं, भले ही उसका व्यवहार बेहतर हो। मैं सिर्फ इसलिए प्यार करता हूं क्योंकि यह मेरा बेटा या बेटी है।

अपनी आँखें खोलें।

बहस:

इस अभ्यास को करते समय आपको कैसा महसूस हुआ?

निचली पंक्ति: बच्चे के प्रति प्यार ने अभी तक उन दोनों में से किसी को भी नुकसान नहीं पहुँचाया है। बहुत ज्यादा प्यार नहीं हो सकता. याद रखें: आपके पारिवारिक रिश्ते चाहे जैसे भी हों, वे बेहतर हो सकते हैं।

10. माता-पिता के लिए सूचना पुस्तिकाएं "बच्चे के दिल के पांच तरीके"

मनोवैज्ञानिक: प्रिय माता-पिता! बच्चे प्यार को अलग तरह से महसूस करते हैं, लेकिन हर बच्चे को इसकी ज़रूरत होती है। ऐसे 5 मुख्य तरीके हैं जिनसे माता-पिता अपने बच्चे के प्रति अपना प्यार दिखाते हैं (मनोवैज्ञानिक सिफारिशें देते हैं):

छूना;

प्रोत्साहन के शब्द;

समय;

मदद करना;

उपस्थित।

इसलिए, अपने बच्चों को प्यार और उपहार दें, और आपके लिए मेरा उपहार "प्रेम का दृष्टांत" वीडियो देखना होगा।

11. व्यायाम "उम्मीदें बनाए रखें"

उद्देश्य: यह निर्धारित करना कि प्रतिभागियों की अपेक्षाएँ पूरी हुईं या नहीं।

प्रिय माता-पिता, उस सारस की छवि वाली अपेक्षाओं की सूची पर ध्यान दें जिसके साथ आपने प्रशिक्षण की शुरुआत में काम किया था और आप यह निर्धारित करेंगे कि सभी की अपेक्षाएँ कितनी अच्छी तरह पूरी हुईं। (कहावतें)

सारस अपनी चोंच में एक बच्चे को रखता है। एक बच्चा नए जीवन से जुड़ा होता है, कुछ अद्भुत, उज्ज्वल और हमेशा खुश। इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप धनुष पर अपने लिए या समूह के लिए शुभकामनाएं लिखें और उन्हें उस कंबल की छवि के साथ जोड़ दें जिसमें बच्चा लिपटा हुआ है।