"Дэнлүү" гацуур модны тоглоом хийх" сэдвээр хөдөлмөрийн хичээлийн танилцуулга. "Шинэ жилийн DIY тоглоом" сэдэвт танилцуулга Бие даасан практик ажил

* Ихэнх хүмүүсийн хувьд шинэ жилийн баяр бол хамгийн дуртай баяр юм. Шинэ жилийг ид шидийн, нууцлаг, гайхалтай, өвөрмөц, сэтгэл татам гэж нэрлэдэг. Хүмүүс дахин нэг гайхамшиг, тод үлгэр, шинэ аз жаргалыг хүлээж байна ... Энэ баяр нь үргэлж баяр баясгалантай ажил, санаа зовнил дагалддаг. Энэ үед бид бүгд зул сарын гацуур модыг чимэглэдэг.

* Зул сарын гацуур модыг чимэглэх нь баярын өмнөх бүтээлч үйл явц бөгөөд дүрмээр бол гэр бүлийн бараг бүх гишүүд - эцэг эх, хүүхдүүд, өвөө эмээ нар оролцдог. Дүрмээр бол гэр бүлийн гишүүн бүр шинэ жилийн дуртай тоглоомтой байдаг. Бяцхан хүүхдүүд хамгийн баян төсөөлөлтэй байдаг тул хүүхдүүд зул сарын гацуур модыг үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн тоглоомоор чимэглэхийг илүүд үздэг. Тиймээс тэд үлгэрт зочлох боломжтой болсон.

* Өмнө нь бүхэл бүтэн гэр бүл өөрсдийн гараар шинэ жилийн тоглоом хийдэг уламжлалтай байсан; одоохондоо үйлдвэр байхгүй, "мэргэжлийн" тоглоом хэтэрхий үнэтэй байсан. Мөн хүн бүр амралтаа хүсч байсан тул тэд суугаад олон төрлийн гацуур модыг чимэглэв. Шинэ жилийн гар урлалыг өөрийн гараар бүтээх нь жинхэнэ таашаал юм. Хэрэглээний урлагийн жинхэнэ шилдэг бүтээлүүдийг бүтээхээс гадна та цагийг таашаал, ашиг тустай өнгөрөөх болно. Гэхдээ та ямар гайхалтай зул сарын гацуур модны чимэглэлийг бүтээж чадах вэ.

2-р ангид хөдөлмөрийн сургалтын хичээл

Зул сарын гацуур модны тоглоом "Дэнлүү" хийх

Т Е Л Е Г Р А М М А

АНХААР! МИНИЙ ҮЙЛЧИЛГЭЭ 12 САРД АЖИЛЛАЖ БАЙНА. Зул сарын баярын шилдэг тоглоом шалгаруулах уралдаан зарлаж байна! БИ АЖИЛД НЬ НЯНГААР БАЙДАЛ, ӨНГӨЛИЙГ ҮНЭЛЖ БАЙНА.

ТАНД АМЖИЛТ ХҮСЬЕ! УДАХГҮЙ УУЛЗАЯ.

САНТА КЛАУС.

FO RIC

Өнгөт цаасыг урд талд нь буруу тал руу нь харуулан тавь.

• Дотор цилиндрийг наа

Гар чийдэн дотор үзэгний туузыг наа

Гаднах хэсгийг дотоод цилиндрт холбоно

Дотор цилиндрийг наа

Дотор цилиндрийг наа

Гаднах хэсгийг дотоод цилиндрт холбоно

Гар чийдэн дотор үзэгний туузыг наа

• Сайн тохируулсан, хурц үзүүртэй хайч хэрэглээрэй.
• Хайч нь мохоо, бөөрөнхий үзүүртэй байх ёстой.
• Хайчыг өөр рүүгээ харсан цагирагтай байрлуул.
• Хайчыг нээлттэй орхиж болохгүй.
• Эхлээд хайчны цагирагуудыг дамжуулаарай.
• Хайчаа савлаж, нүүрэндээ авчирч болохгүй.
• Цавууг зориулалтын дагуу хатуу хэрэглээрэй.
• Цавуутай ажиллахдаа өөрийгөө болон бусдад толбо үүсгэхгүйн тулд болгоомжтой байгаарай.

“Шинэ жилийн тоглоомын түүх” - Шинэ жилийн тоглоом нь манай улсын түүхийг тод харуулсан. Өнөөдөр зул сарын гацуур модны чимэглэл үйлдвэрлэхэд зарим талаараа "үндсэн зүйл рүү буцах" байна. Шинэ жилийн тоглоомын дүр төрх хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ? Зул сарын гацуур модны чимэглэлийг бадмаараг, очир алмаазаар чимэглэсэн байв. Музей нь орчин үеийн сайхан харшид байрладаг. Шинэ жилийн эртний тоглоомуудын цуглуулгыг хаанаас үзэх вэ?

"Шинэ жилийн дуу" - Энэ бол найз нөхдийн хөгжилтэй инээд, Энэ бол гацуур модны дэргэд бүжиглэж байна - Энэ бол шинэ жил гэсэн үг юм! Энэ бол шинэ жил гэсэн үг юм! Шинэ жил гэж юу вэ? Энэ бол найрсаг дугуй бүжиг, гаанс, хийл, хошигнол, дуу, инээмсэглэл - энэ бол шинэ жил гэсэн үг юм! - Энэ бол шинэ жил гэсэн үг юм!

"Шинэ жилийн уламжлал" - Тоглоомын төгсгөлд та хамгийн идэвхтэй оролцогчдыг шагнаж болно. Ном зүй. Янз бүрийн улс орны шинэ жилийн уламжлал. Миний цуглуулсан материал, танилцуулга нь аль ч ангид (1-ээс 11-р анги хүртэл) сонирхолтой сэдэвчилсэн хичээл хийх боломжийг танд олгоно. Шинэ жилийн уламжлалын мэргэжилтэн. Асуулт.

"Шинэ жилийн зүүлт" - Зул сарын гацуур мод дээр шинэ жилийн зүүлт байхгүй бол шинэ жилийг гэртээ ч, гудамжинд ч төсөөлөхийн аргагүй юм. Зул сарын гацуур мод дээр гэрэл асаах уламжлал хаанаас ирсэн бэ? Гэсэн хэдий ч цахилгааныг нээснээр лав лааг цахилгаан зүүлтээр сольсон. Шинэ жилийн сүлд модыг лааны хамт салют, гялалзсан тоглоом, амттангаар чимэглэв.

"Тоглоомын түүх" - Хүүхэлдэй нь үр тарианы уут дээр суурилдаг. ЦУГЛАЛТ хүүхэлдэй – атираат даавуугаар хийсэн. Дарума бол гар, хөлгүй Японы уламжлалт аягатай хүүхэлдэй юм. Арван гартай хүүхэлдэй гэрийн ажилд тусалсан. Модон хүүхэлдэй - гуалингаар хийсэн. 1.Хүний баримал хэлбэртэй хүүхдийн тоглоом. лам Дарума. Үс засах хүүхэлдэй - зүссэн өвсөөр хийсэн.

"Тоглоом" - Буудсаны дараа тоглоом жигд цагаан өнгөтэй болдог. Дымково тоглоомыг Олейник К., Акатова А., Тилицкая А.Каргопол нар хийсэн тоглоомыг улаан шавраас хэсэг хэсгээр нь сийлсэн. Тоглоомын загварчлал. Дымково тоглоом (манан). Маягтууд нь маш хялбаршуулсан. Бид өөрсдийн тоглоом, гоёл чимэглэлийг будах зориулалттай бүтээсэн. Зүрхэнд минь юу өвдөж байсан бол би дуулж тайвширсан.

Хотын боловсролын төсвийн байгууллага

Талакан 6-р дунд сургууль

Технологийн хичээлийн тэмдэглэл

1-р ангид

хичээлийн сэдэв:

Дээжийн дагуу үйлдвэрлэл

Шинэ жилийн тоглоом

"Од"

(Цаастай ажиллах, нугалах, зүсэх.)

Бэлтгэсэн: Костина Лариса Дмитриевна

бага ангийн багш

МОБУ Талаканская 6-р дунд сургууль

п.Талакан

2014 он

Хичээлийн сэдэв: "Шинэ жилийн тоглоомоор од хийх"

(Цаастай ажиллах, нугалах, зүсэх.)

Хичээлийн зорилго: Хичээлийн сэдвээр мэдлэгийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.

Даалгаварууд:

боловсролын:

хайчаар цаас хайчлах ур чадварыг нэгтгэх;

цаас наах ур чадварыг бэхжүүлэх;

хөгжиж буй:

сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;

боловсролын:

тэсвэр тэвчээр, суралцах сэдэл, үнэн зөв, шаргуу хөдөлмөр, анхаарал халамжийг төлөвшүүлэх;

эрүүл мэндийг хэмнэх:

оюутны ядрахаас урьдчилан сэргийлэх;

Хичээлийн төрөл: хичээл - семинар.

Боловсролын хэрэгсэл:

танилцуулга, компьютер, мультимедиа проектор.

Таны ажлыг үнэлэх дохионы картууд (улаан, шар, ногоон).

Тараах материал

(өнгөт цаас, цавуу, хайч).

Хичээлийн үеэр:

(ТЕХНОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЗУРАГ)

Хичээлийн алхамууд

Хичээлийн үе шатны агуулга

Хичээлийн үе шатны онцлог

Зохион байгуулалтынмөч

Сурагчдыг удахгүй болох ажилд бэлтгэх.

Ажилдаа бэлдцгээе: шинэ мэдлэгт алгаа нээж, шидэт хэллэгээ хэлцгээе: "Би маш их зүйлийг мэдмээр байна! Би найзуудтайгаа мэдлэгээ хуваалцахыг хүсч байна."

Өнөөдөр бид гар урлал хийх болно, үүнд миний бэлдэхийг хүссэн материал, багаж хэрэгсэл хэрэгтэй болно. Хичээлдээ бэлэн байгаа эсэхийг шалгацгаая.

« Ажлыг эхлүүлэхийн тулд,

Бизнесийн бүх зүйлд бэлэн байгаарай.

Бид нааж, хийнэ -

Бүх зүйл сайхан байх ёстой.

Та тосон даавууг тавих хэрэгтэй.

Хайч, цаас, цавуу.

Үүнийг хурдан буцааж тавь.

Харандааны тухай бүү мартаарай -

Тэр бол бидний ажилд туслагч."

( багш шүлэг уншиж, хүүхдүүд материалыг харуулдаг)

Танин мэдэхүй-аналитик

1) Боловсрол, мэдээллийн яриа хүүхдийн хувийн туршлага, олон тооны объектын дүрслэлд тулгуурласан

Боловсролын мэдээлэл

1) Оршил яриа.

Оньсого: "Тэд орой цэцэглэдэг,

Тэд өглөө хатаж,

Тэд өдрийн цагаар унтдаг

Шөнө одод сэрдэг.

(слайд №1-2)

2) Асуудлын нөхцөл байдлын мэдэгдэл, шийдэл.

Од гэдэг үгийг сонсоод юу төсөөлдөг вэ?

(хүүхдүүд: поп одод, далайн од, чиглүүлэгч од, Кремлийн од, гацуур дээрх од, харваж буй од гэх мэт)

Бид ангидаа ямар од гаргах вэ?

(Хүүхдүүд: Шинэ жилийн баяр ойртож байгаа тул модон дээрх од)

Оньсого: "Оддын төрөл"

1. "вандуйнууд далан замаар тарсан.

Түүнийг хэн ч авахгүй

Нар мандах болно -

Энэ нь эсрэгээрээ" (тэнгэр дэх од).

(слайд №3)

2. “Доод талдаа гүнд байна

Тэнгэрт харагдах мэт.

Гэхдээ энэ нь гэрэлтдэггүй, дулаацдаггүй,

Учир нь тэр яаж гэдгийг мэдэхгүй" (одат)

(слайд №4)

(слайд №5 Кремлийн од)

3. “Тэгээд оройг нь чимэглэж,

Тэр үргэлж тэнд гэрэлтдэг,

Маш тод, том

Таван далавчтай...(од)

(слайд № 6-7)

Од гэдэг үг хэд хэдэн утгатай - энэ нь олон утгатай үг юм.

2) Даалгаврын дүн шинжилгээ (бүтээгдэхүүний дээж) харилцах цонх хэлбэрээр явагдана

Оюутнууд багшийн хамт даалгаврын дизайн, технологийн онцлогийг тодорхойлж, боломжтой бол түүнийг хэрэгжүүлэх оновчтой арга замыг бие даан хайж, оновчтой хувилбарыг тодорхойлно.

Бүтээгдэхүүний дээжийг шинжлэх асуултууд

(багш бэлэн бүтээгдэхүүнийг үзүүлэв):

Бүтээгдэхүүний нэр, зорилго?

(Хүүхдүүд: од - зул сарын гацуур модны тоглоом).

Энэ нь ямар материалаар хийгдсэн бэ?

(Хүүхдүүд: цаасаар хийсэн).

Бусад материалыг ашиглаж болох уу?

(Хүүхдүүд: чихрийн цаас, даавуу).

Энэ бүтээгдэхүүнийг хийхэд ямар материал ашиглах нь дээр вэ?

(Хүүхдүүд: өнгөт цаас).

Бүтээгдэхүүний дизайны онцлог юу вэ (хэсгүүдийн хэлбэр, тэдгээрийн тоо, холболтын төрөл - хөдлөх эсвэл тогтмол)?

(Хүүхдүүд: гол дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь янз бүрийн урттай цаасан тууз юм).

Хэрхэн эд ангиудыг хийх вэ?

(Хүүхдүүд: загварын дагуу хайчилж эсвэл харандаа, захирагч ашиглан тэмдэглэж, хайчилж ав).

Тухайн тохиолдолд хамгийн сайн аргыг сонго.

(Хүүхдүүд: харандаа, захирагч ашиглан нэг тууз зурж, дараа нь хэд хэдэн удаа нугалж, шулуун, нугалах шугамын дагуу таслана).

Хэсэг хэсгүүдийг хэрхэн холбох вэ?

(Хүүхдүүд: цавуу, оёх).

Хамгийн сайн арга замыг сонго.

(Хүүхдүүд: цавуу).

Нэмэлт өнгөлгөө шаардлагатай юу? Аль нь? Үүнийг яаж хийх вэ?

(Хүүхдүүд: та өөр өөр өнгийн одны дэлбээ хийж эсвэл жижиг цагаан тугалга нааж болно).

Биеийн тамирын минут.

(Нэг - дээшлэх, сунгах,

Хоёр - бөхийж, шулуун,

Гурав гурван алга таших,

Толгойгоо гурван удаа дохих,

Дөрөв - гар нь илүү өргөн,

Тав - гараа даллаж,

Зургаа - ширээн дээрээ чимээгүй суу.)

3) Шинэ мэдлэг эсвэл практик ур чадварын "нээлт"

Мэдэгдэж буй бүтээмжтэй эсвэл технологийн мэдлэгийн дунд үл мэдэгдэх зүйлийг тодорхойлох, түүний шийдлийг хамтын (эсвэл бүлэг) хайх: энэ бол хичээлийн сэдэв юм.

Асуулт асууж байна:

Та юу хийхээ аль хэдийн мэддэг болсон бөгөөд та өөрөө юу хийж чадах вэ?

(Хүүхдүүд: цааснаас хайчилж ав).

Та өөр юу сурах хэрэгтэй вэ?

(Хүүхдүүд: загваргүй, ижил цаасан тууз бэлтгэ).

Хэн нэгэн ижил цаасан тууз авах аргыг санал болгож чадах уу?

(Хүүхдүүд: 1) Булангийн хэсгээс өнгөт цаас авч, 1 см өргөн, 12 см урттай туузыг хэмжиж, дараа нь шугамын дагуу хэд хэдэн удаа нугалж, шулуун, нугалах шугамын дагуу таслах; 2) өнгөт цааснаас шаардлагатай урттай туузыг "нүдээр" хайчилж ав.

Аль арга нь илүү дээр вэ? Яагаад?

(Хүүхдүүд: эхлээд хэсэг нь зөв хэлбэртэй болно)

Шинэ зүйлийг нээх нь дараахь тохиолдолд тохиолддог.

Туршилт, хайлтын дасгал хийх.

Удахгүй болох бие даасан практик ажлыг төлөвлөх

Жагсаж байна дараалал бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэл

Бүтээгдэхүүнийг үйлдвэрлэх үйл явцын товч тойм - технологийн үйл ажиллагаа бүрийг гүйцэтгэх оновчтой материал, дизайны онцлог, аргын талаархи тайлбар.

Ажлын үе шатуудыг урьдчилан таамаглах.

Шинэ жилийн тоглоомыг "Од" хийх дарааллыг нэрлэ.

(Хүүхдүүд: 1-р шат - 1 см өргөн, 12 см урттай 8 ижил цаасан тууз бэлтгэх;

2-р үе шат - гурван туузыг хагасаар нугалж, хайчилж ав; 3-р шат - бүх богино туузыг цагираг болгон наа;

4-р шат - урт туузыг нугалж, дуслаар наа; 5-р шат - цаасны дусал болгон дотор цагираг наа;

6-р шат - бэлэн гогцоог од шиг байрлуулж, хосоор нь наа;

7-р шат - одыг борооноос утсан дээр өлгөх).

(слайд №8-13)

Бид цаас хэмнэх талаар аль хэдийн ярьсан. Цаас хэмнэснээр бид эргэн тойрныхоо ертөнцийг авардаг. Цаас хэмнэснээр бид мөнгөө хэмнэдэг.

Санаж үзьехайч, цавуугаар ажиллах дүрэм .

Бие даасан практик ажил

1) Ажлын байрны зохион байгуулалт

Материал, багаж хэрэгслийг хуваарилах, байрлуулах

Давталт хайч, цавуугаар ажиллах дүрэм.

(програмыг харна уу).

2) Бие даасан ажил

Мэдэгдэж буй арга, техникт тулгуурлан бүтээгдэхүүний дизайн, технологийн онцлогийг нарийвчлан шинжлэх замаар бие даасан үйлдвэрлэлийн дээд хэмжээ.

(Чимээгүй хөгжим сонсогддог).

Бие даасан ажлын явцад багш дараахь зүйлийг хянадаг.

- ажлын байранд захиалга өгөх;

- материалын хэмнэлттэй хэрэглээ;

- цавуу, цаас наах техник;

- чанартай ажлыг урамшуулж, хүлээн зөвшөөрдөг.

3) Ажлын байрыг цэвэрлэх

Хогоо хаяж, багаж хэрэгслийг нь угааж, бүгдийг нь байранд нь тавьдаг.

4) Ерөнхий дүгнэлт

Хичээл дээр нээсэн шинэ мэдлэг, зан чанарын шинэ шинж чанаруудын талаархи мэдлэг, томъёолол

Асуулт асууж байна:

Хичээл дээр та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

(Хүүхдүүд: өөр өөр одод байдаг, энэ үг нь хэд хэдэн утгатай эсвэл хоёрдмол утгатай)

“Та одтой урлал хийсэн.

Залуу найзууддаа үзүүлээрэй

Та тэдэнд яаж хийхийг зааж өгөх болно."

Та манай бүтээгдэхүүнийг хэрхэн ашиглах вэ?

(Хүүхдүүд: Зул сарын гацуур мод, анги, танай өрөөний чимэглэл болгон ашиглаж болно)

(слайд №14)

Үйл ажиллагааны тусгал.

Анги дахь оюутнуудын бүтээлч, эрэл хайгуул, практик үйл ажиллагааг үнэлэх

Гүйцэтгэсэн ажлын чанарын шинж чанарууд: мэдэгдэж байгаа болон шинэ техник, үйл ажиллагааны хэрэгжилтийн чанарын үнэлгээ

Даалгаврыг шинжлэх, санал болгож буй асуудлын шийдлийг хайх явцад оюутнуудын бүтээлч эрэл хайгуул, бүтээлч дүгнэлтийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

(Слайд №15 “Ажлаа үнэл”)

1) Хүүхдүүд ажлаа шинж тэмдгээр үнэлдэг.

Ногоон - хийлээ

Шар - эргэлзээтэй

Улаан - бүтэлгүйтсэн

2) Бүтээлийн үзэсгэлэн. Хамгийн их ялгарах

ажилд.

4) Үнэлгээний шалгуур:

оюутны бие даасан байдлын зэрэг

даалгавруудыг гүйцэтгэх (бүрэн, хэсэгчилсэн, гадны тусламжгүйгээр үүнийг хийх боломжгүй),

• үйл ажиллагааны мөн чанар (нөхөн үржихүй,

  ‎