Vplyv aplikácie na vývoj dieťaťa. Pracovné skúsenosti učiteľa

Ako aplikácia rozvíja dieťa?

Aplikácia je jednou z najobľúbenejších činností detí. Deti milujú vystrihnúť niečo z papiera alebo látky, lepiť to, maľovať a skončiť s vlastnoručným výtvorom. Vyrábanie dovolenkových pohľadníc pre našich rodičov nám ako deťom prinieslo toľko radosti. Aplikáciu môžete urobiť s deťmi akéhokoľvek veku. Akákoľvek tvorivá činnosť, najmä aplikácia, má veľký význam pre duševný vývoj detí, zásoba vedomostí sa rozširuje na základe predstáv o rôznych formách a priestorovej polohe predmetov v okolitom svete, rôznych veľkostiach a rôznych odtieňoch; farby. Pri výrobe nášivkového produktu je dôležité dbať na variabilitu tvarov, farieb (zrelé - nedozreté bobule, rastliny v rôznych ročných obdobiach), rôzne priestorové polohy predmetov a častí (vták sedí, lieta, kluje zrná; ryba pláva rôznymi smermi atď.).
Pomocou aplikácie sa deti učia rôzne materiály (papier, farby, hlina, pastelky a pod.), oboznamujú sa s ich vlastnosťami, vyjadrovacími schopnosťami a osvojujú si zručnosti pri práci s nimi. Deti získavajú skúsenosti aj s prácou s niektorými nástrojmi ľudskej činnosti (ceruzka, štetec, nožnice). Všetky tieto aktivity prispievajú k duševnému rozvoju detí.

Ak chcete vytvoriť aplikáciu, musíte vynaložiť úsilie, vykonávať pracovné úkony, ovládať zručnosti sochárstva, rezania, kreslenia objektu jedného tvaru alebo inej štruktúry, ako aj zvládnuť zručnosti manipulácie s nožnicami, ceruzkou a štetcom, hlina a plastelína. Správne používanie týchto materiálov a nástrojov si vyžaduje určitú fyzickú námahu a pracovné zručnosti. Asimilácia zručností a schopností je spojená s rozvojom takých vôľových osobnostných vlastností, ako je pozornosť, vytrvalosť a vytrvalosť. Deti sa učia schopnosti tvrdo pracovať a dosiahnuť požadovaný výsledok.

Najdôležitejšie je zabezpečiť bezpečnosť počas procesu. Pripravte si pracovnú oblasť. Prikryte stôl handričkou, rozložte všetok materiál tak, aby ste sa nemuseli rozptyľovať. Oblečte svoje dieťa do pracovného oblečenia. Neponáhľajte sa urobiť všetko pre svoje dieťa. Od samého začiatku učte svoje dieťa čistote, nechajte ho, aby vám pomohol pripraviť stôl na aplikáciu a po práci ho upratať.
Aký materiál môže byť užitočný na aplikáciu? Áno, čokoľvek. Papier (farebný a biely, lesklý, zamatový, mramorovaný, samolepiaci atď.); plastelína; farby; lepidlo; škótska; ceruzky; korálky; staré časopisy; kusy látky; šablóny pre rôzne položky; vata; obaly; obaly na cukríky; štítky; nákupné obaly; jednorazové papierové taniere; kusy látky, kože, kožušiny; farebné nite, zvyšky priadze, gombíky (starostlivo prišité na lepenku vašou matkou); obilniny, malé cestoviny, rezance; fólie, pásky, polyetylénové zvyšky; suché konáre, ihličie, listy, bylinky, kvety, slamky, pomarančové šupky; piliny z ceruziek.
Čo sa pripraviť do práce.
Nožnice. Veľkosťou vhodné do detskej ruky, ľahké, s tupými koncami, nie tesné, stredne ostré.
Základom sú listy papiera alebo lepenky (farebné alebo biele). Akákoľvek veľkosť a formát, hrúbka alebo textúra, široká škála konfigurácií. Môžete napríklad použiť rovnaké kartónové krabice. Okrem toho môžete z farebného papiera vyrobiť trojrozmerné remeslá, ktoré nevyžadujú základňu.
Lepidlo: - štetcom. U 3-4 ročných detí sme sa veľmi úspešne adaptovali na výrobu nášiviek s lepiacimi ceruzkami: prácu s nimi deti zvládnu rýchlo a ľahko, „práca“ je prehľadnejšia, lepidlo sa nerozlieva, nevyteká a áno. nezanecháva škvrny. Existuje len jedna nevýhoda - takéto aplikácie sú po zaschnutí menej odolné, časti môžu spadnúť (závisí to však od kvality lepiacej tyčinky).
Na prvých lekciách používajte jednoduché úlohy. Vezmite biely list papiera. Z farebného papiera si vystrihnite štvorec, trojuholník a obdĺžnik. Zlepte tieto tvary a vytvorte z nich domček s rúrkou, môžete vystrihnúť slnko a oblaky a tiež ich prilepiť. Môžete nakresliť dvere na dom a dym vychádzajúci z komína. Verte mi, táto jednoduchá práca prinesie vášmu dieťaťu veľa pozitívnych emócií. Darujte tento obrázok svojmu otcovi alebo babičke.
Staršiemu dieťaťu môže byť poskytnutá voľnosť konania alebo môžu byť ponúkané komplexnejšie aplikácie s využitím mnohých možností. Urobte si obrázok obilnín a cestovín. Kartón natrieme lepidlom a posypeme cereáliami a cestovinami. Potom výrobok namaľte. Týmto spôsobom môžete vytvoriť fotorámik. Predstavte si so svojím dieťaťom.

Čo dáva nášivka dieťaťu?

Vedeli ste, že aplikácia:

Rozvíja umeleckú predstavivosť a estetický vkus;
- rozvíja dizajnérske myslenie - zostaviť celok z dielov;
- rozvíja motoriku a hmatové vnemy, najmä ak sa okrem papiera používajú aj iné materiály - látka, cereálie, sušené kvety, slamky;
- pomáha učiť sa farby a tvary;
- predstavuje pojem „technológia“ - aby ste dosiahli výsledok, musíte vykonať postupnosť rôznych akcií: vystrihnúť časti, natrieť lepidlom na papier, posypať cereálie, natrieť plastelínu?
Ako často robíte nášivky so svojím dieťaťom? Pravdepodobne menej často ako kreslíte. Jednoducho preto, že je jednoduchšie kresliť - vziať farby, štetec... Ale na aplikáciu sa musíte pripraviť vopred - pripraviť papier, vymyslieť zápletku... V skutočnosti je aplikácia veľmi jednoduchá. Môžete sa na to pripraviť za pár minút a dokonca aj počas vyučovania.

Prečo je potrebné modelovanie?

Modelovanie- pre dieťa veľmi dôležitá činnosť, ktorá rozvíja kreativitu, jemnú motoriku, priestorové myslenie, poňatie farby, tvaru predmetov. Modelovanie (a nie nevyhnutne z plastelíny) má navyše priaznivý vplyv na nervový systém ako celok. Vo všeobecnosti sú výhody modelovania obrovské.

Kde sa začať učiť vyrezávať z plastelíny?

Po prvé, nezabudnite, že počas vyrezávania budete musieť byť blízko dieťaťa, nielen ako „dozorca“ (aby ste nejedli plastelínu), ale aj ako tvorca (vyrezávajte sa spolu s dieťaťom).

Po druhé, nepreháňajte to so zložitosťou úloh pre vaše dieťa, nevyžadujte od neho príliš veľa. Pamätajte, že dieťa sa s vlastnosťami plastelíny len zoznamuje, študuje ich a experimentuje s modelovacími technikami.

Čo môže dieťa vo veku dvoch alebo troch rokov robiť s plastelínou?

Odtrhnite kúsok plastelíny z veľkého kusu;

· rozviňte hrudku plastelínu medzi dlaňami rovnými pohybmi (klobásy, tyčinky);

· krúživými pohybmi rozvaľkajte medzi dlaňami hrudku plastelíny (guľa, jablko);

· vyrovnajte hrudku medzi dlaňami (sušienky, placky);

· v strede sploštenej hrudky (miska, tanierik) urobte prstom priehlbinu;

· spojiť dva vytvarované tvary do jedného predmetu: palicu a loptičku (hrkálku) atď.

Na týchto akciách sú založené hodiny modelovania s deťmi staršími ako jeden a pol roka. Rozvíjajte tieto zručnosti, rozširujte ich a zdokonaľujte.

Ako a čo vyrezávať z plastelíny s dieťaťom

Výber farieb . Začnite výberom farby plastelíny: pozvite svoje dieťa, aby si vybralo napríklad z dvoch farieb (nemali by ste ponúkať celú škatuľu plastelíny naraz, inak budú oči vášho dieťaťa jednoducho bežať). Hlavná vec je, že dieťa je priťahované a nie odpudzované, takže si pre dieťa nevyberajte sami - vaše preferencie sa môžu značne líšiť.

Rozcvička . Rukami miesiť plastelínu: nechajte dieťa miesiť svoj blok a vy miesite svoj. Po „zahriatí“ môžete prejsť priamo k vyrezávaniu.

Základné akcie:
Ukážte dieťaťu, ako sa miesi plastelína, odštipnite z nej kúsok, urobte z nej koláč... Vo všeobecnosti postupujte podľa základných krokov popísaných vyššie. Pre prvú lekciu bude stačiť na to, aby dieťa zaujalo jednoduché manipulácie.

Kúsky
Trhanie kúskov plastelíny je jednou z obľúbených činností detí. Nasmerujte túto činnosť správnym smerom - nalepte kúsky na hrubú lepenku alebo len na list papiera. Zložitejšia verzia tejto úlohy: prilepte kúsky plastelíny „s významom“: „ozdobte“ nakreslený vianočný stromček, zaveste jablká na nakreslené jablone atď.

"Klobásy" a "gule"
Výslednú „klobásu“ je možné zvinúť do krúžku alebo do hada. A malé guľôčky sa dajú rozdrviť prstami.

Výtlačky
Jednou z najzábavnejších aktivít pre deti je vytváranie odtlačkov na plastelíne. Vyvaľkáte tortu z plastelíny a dieťa do nej popichá všetkým, čo môžete (alebo skôr všetkým, čo mu ponúknete): vidličkou na hranie, čiapkou na fixku, vlastným prstom, lyžičkou.

Lepenie
Pozvite svoje dieťa, aby nalepilo plastelínu okolo pohára alebo akejkoľvek inej nádoby, ktorú potom môžete ozdobiť korálkami alebo iným materiálom - získate vynikajúcu vázu. Pre mladšie deti môžete vystrihnúť šablóny rôznych figúrok a nalepiť na ne plastelínu.

Plastelína a iné materiály

Pri modelovaní z plastelíny môžete (a mali by ste!) použiť aj iné materiály: hrášok, fazuľu, pohánku, cestoviny rôznych tvarov a farieb, gombíky atď. Vyvaľkajte ploché koláče z plastelíny a pozvite svoje dieťa, aby na ne nalepilo malé predmety (toto je veľmi užitočné pre rozvoj jemných motorických zručností v detskej ruke). Uistite sa, že všetky tieto úžasné predmety idú do cesta a nie do vašich úst.

ĽUDOVÁ BÁBIKA

Bábika znamenala v živote ľudí veľa - pomocou bábik bolo v móde učiť deti, chrániť blízkych, veštiť, podstupovať zasvätenia súvisiace s vekom, chrániť svoj domov a priťahovať doň prosperitu a šťastie. Bábiky sprevádzali človeka životom už od útleho detstva, keď sa dieťatko mohlo hrať bábika - kapusta alebo kŕmidlo, ako sa tomu v rôznych oblastiach hovorilo rôzne. Takáto bábika bola vyrobená z rovnakých štvorcových kusov čistých handier a bola pre dieťa úplne bezpečná. Slúžil mu ako cumlík, hračka a talizman zároveň.

Chcel by som poznamenať, že tradičné bábiky zvyčajne nemali namaľované tváre. Verilo sa, že ak sa to stane, bábika môže byť posadnutá duchom niekoho iného. A tak bez tváre jednoducho cez seba sprostredkovala to, čo do nej vložil ten, kto ju stvoril, kúsok svojej duše, priania dobrého, teplo.
Jeden z dôležitých v dome bol panenka bábika.

Bol vyrobený podľa princípu stĺpika, ktorý dostal svoje meno od základne - pevne zvinutý stĺpec látky. Stĺp - gazdiná nebola odložená v truhlici, stála na viditeľnom mieste a dbala, aby bolo v dome všetko v poriadku. Ak niečo nebolo v poriadku, manžel to mohol povedať bábike zo žartu, aby to manželka počula. Táto bábika bola tiež akýmsi psychologickým hromozvodom v dome, ktorý pomáhal nehromadiť zdržanlivosť a zároveň neubližovať milovanej osobe tým, že jej dáva najavo svoju nespokojnosť.

Darovali aj špeciálne svadobné bábiky – volali sa jednoručné perá alebo hrdličky.

Ide o bábiky mužského a ženského pohlavia, ktoré na prvý pohľad pôsobia len ako párik držiaci sa za ruky. Ale keď sa pozriete pozorne, môžete vidieť, že ich ruka je vyrobená z jedného kusu látky alebo palice. Takáto ruka bola považovaná za symbol ich jednoty a skutočnosti, že všetky záležitosti od okamihu ich svadby sa stali spoločnými. Ak sa náhle pár z nejakého dôvodu rozviedol alebo oddelil, tieto bábiky boli tiež oddelené.

Zavesili ho cez prah domu bábika bereginya

Bol otočený smerom k tým, ktorí vchádzali do domu, a verilo sa, že môže chrániť dom pred zlým duchom a zlým okom.

Vyrobené ženy v domácnosti a viacruké desaťručná bábika.

Desaťručná bábika pomáhala dievčaťu alebo mladej žene (dievčatku, ktoré sa nedávno vydala) s domácimi prácami. Takáto bábika sa často dávala ako svadobný dar, aby žena všetko stihla a všetko sa jej darilo.

Stonefly

Amuletová bábika„Vesnyanka“ v Rusku vyrobili mladé dievčatá, keď prišla jar, a tieto bábiky si navzájom darovali. Bábika má veselý a hravý charakter. Tradične má svetlé vlasy nezvyčajnej farby.
Vesnyanka je bábika, ktorá chráni mladosť a krásu. Darovaním tejto bábiky želáte príjemcovi dlhú mladosť a príťažlivosť, optimizmus a veselosť.

Bábika pre šťastie.

Toto bábätko s veľkým copom sa ľahko zmestí aj na malú dlaň. O šťastnej bábike sa toho veľa nevie. Podobné bábiky sa našli pri vykopávkach starovekého Rževa. A toto meno dostali pre svoj dlhý vrkoč - symbol ženskej krásy, ktorý si ženích kúpil na svadbe a dostal výkupné za toho, koho mohol obšťastniť.

Ako môžete vidieť, tradičné bábiky sú celý svet obývaný veľmi zaujímavými obyvateľmi, ktorí nesú mágiu a stáročnú múdrosť.

Vplyv výtvarného umenia na vývoj dieťaťa sa neobmedzuje len na estetickú stránku. Vizuálna aktivita, ako vieme, je mnohostranná a každý jej typ môže mať určitý vplyv. V tomto článku sa pozrieme na aplikáciu, ktorá tiež zohráva významnú úlohu v procese výchovy a vzdelávania detí predškolského veku, čím prispieva k formovaniu mnohých osobnostných kvalít, estetických a mentálnych schopností detí.

Úloha aplikácií vo výchove detí predškolského veku

Význam kurzov aplikácií pre harmonický a komplexný vývoj detí je dokázaný vedecky aj historicky. Zhrnutím dlhoročných pedagogických skúseností môžeme identifikovať nasledujúce parametre, na ktoré má aplikácia pozitívny vplyv:

rozvoj umeleckého vkusu
formovanie umeleckých a grafických zručností
formovanie estetického vnímania okolitého sveta
rozvoj predstavivosti, kreativity, priestorového vnímania a fantázie
výchova diváckej kultúry
formovanie vedomostí o svetovej umeleckej kultúre
rozvoj jemných motorických schopností

Mladší predškolský vek

Deti môžete zaviesť do kurzov aplikácií od 2 do 3 rokov.. Počas týchto rokov deti prejavujú neuveriteľnú ochotu robiť čokoľvek, k čomu ich dospelí povzbudzujú, a deti sa radi zúčastňujú a konajú. Je dôležité podporovať takúto aktivitu v dieťati a dať mu kreatívny charakter. Toto obdobie je veľmi úrodné pre rozvoj samostatnosti detí. Pokiaľ ide o nácvik aplikácie, 2-3 ročné dieťa môže robiť nasledovné:

uvedomte si kvality a vlastnosti papiera - môže byť hladký alebo drsný, hrubý alebo mäkký, lesklý alebo matný, viacfarebný, môže byť rezaný alebo pokrčený, rolovaný a trhaný
získať prvé vedomosti o pomôckach, ktoré sú potrebné na nácvik aplikácie (nožnice, lepidlo, štetec atď.)
emocionálne reagovať na ponuku dospelého zúčastniť sa na tvorbe remesiel
zaujímať sa o základné operácie s papierom
snažiť sa vykonávať tieto činnosti nezávisle
rozpoznať obrazy vyplývajúce z práce, radovať sa s dospelým

Vo veku 2-3 rokov môžu deti vytvárať poloobjemové a „mozaikové“ objektové aplikácie, pomocou ktorých zobrazujú najjednoduchšie javy okolitého sveta. Môžu to byť ovocie, zelenina, vetvičky s bobuľami alebo kvetmi. Takáto svetlá aplikácia, vyrobená na farebnom papieri a umiestnená v ráme, poteší oko dieťaťa. Môže byť použitý na dekoráciu interiéru detskej izby!

Samozrejme, v tejto fáze vývoja dieťaťa vykonáva aplikáciu s pomocou dospelého, pričom vykonáva iba jednotlivé akcie. To však pomáha dieťaťu získať predstavu o tomto type vizuálnej aktivity ako o schopnosti vytvoriť kresbu pomocou papiera a nožníc. Iba dospelý môže dieťaťu sprostredkovať vedomosti o funkciách nástrojov, ukázať, ako sa dá použiť ten či onen materiál, a pomôcť mu zvládnuť špecifiká práce s ním.

Jednotlivé akcie dieťaťa sú zahrnuté do celého procesu vytvárania aplikácie. Môžete napríklad dieťaťu prikázať, aby papier zmačkalo do klbka, zrolovalo do klbka atď., čím sa úloha postupne skomplikuje. Dieťa sa tak pripravuje na zmysluplnejšiu účasť v procese práce na remesle. Bábätko spočiatku jasne nevníma farbu ani tvar a nevytvára konečný obraz. Ale je celkom možné, že trojročné dieťa dostane náročnejšie úlohy.

Vytvárajte vzory na štvorcový, obdĺžnikový alebo trojuholníkový papier skladaním z geometrických tvarov
Vytvorte jednoduché predmety z hotových tvarov (napríklad snehuliaka, domčeka alebo vianočného stromčeka)
Naučte sa používať nožnice, strihajte papier pozdĺž záhybu (najskôr úzke, potom širšie pásiky, ktoré si vyžadujú niekoľko ťahov)
Naučte sa nanášať lepidlo na papierové časti pomocou štetca
Buďte si vedomí poradia, v ktorom aplikáciu aplikujete (najprv musíte rozložiť vzor alebo predmet a potom postupne prilepiť každú časť)

Stredná predškolská

Deti vo veku 4-5 rokov sú schopné vykonávať nasledujúce činnosti, ktoré ich treba naučiť:

Vystrihnite časti pre aplikáciu z rôznych materiálov (papier alebo látka), a to aj pozdĺž obrysu
Vytvorte aplikácie pomocou suchých listov
Umiestnite diely na okrúhle tvary (rozeta, kruh alebo ovál)

Obsah remesiel je obohatený, deti sa bližšie zoznámia s okolitým svetom, prírodou, ľudovým umením, ako aj s detailmi aplikácie. Ručička dieťaťa pôsobí sebavedomejšie, takže dieťa je schopné iných metód strihania. Predškolák môže zaobliť rohy obdĺžnika, získať kruh alebo ovál, odrezať rovné rohy, získať lichobežník alebo odrezať štvorec diagonálne a získať trojuholníky. Môžete použiť už hotové šablóny (v tvare kvetov, húb atď.)

Dieťa, ktoré sa naučilo používať nožnice, dokáže vystrihnúť časti nielen z papiera, ale aj z látky (bavlna, rúška). Takéto remeslá sú v použití rozmanitejšie. Deti vo veku 4-5 rokov sa tiež učia vytvárať aplikácie z listov rastlín, striedať ich vo veľkosti, tvare, farbe, symetricky ich umiestňovať na kartón jedného alebo druhého geometrického tvaru. Malo by sa pamätať na to, že list rastliny nemožno natrieť lepidlom rovnakým spôsobom ako papier alebo tkanina (pozdĺž obrysu štetcom) - rozpadne sa. Štetec sa tu pohybuje od ukazováka na ľavej ruke k okrajom listu. Dieťaťu sa poskytujú nové materiály - semená alebo vetvičky. Napríklad pri zobrazení motýľa môže byť brucho nakreslené alebo vyrobené z listu, môžu byť nakreslené oči alebo nalepené semená.

Predškolské zariadenie

V tomto veku (5-6 rokov) predškoláci ovládajú symetrické, viacvrstvové a siluetové strihanie, ako aj tkanie a trhanie, učia sa šiť látkové diely, čím vznikajú nielen ploché, ale aj poloobjemové remeslá (umiestňovanie vaty medzi časť a základňa).

Obsah remesiel sa stále rozširuje. Z rastlinných a geometrických tvarov sa vytvárajú zložité vzory a je použité väčšie množstvo detailov. Tematické viacvrstvové remeslá sú vyrobené z látky, papiera, suchých listov (sú považované za najťažší typ aplikácie). Tu je presne definovaná postupnosť usporiadania formulárov. Najprv sa vytvorí všeobecné pozadie (more, pevnina, obloha), potom sa pridajú objekty pozadia, stredného a popredia (všetky postupne). Predškoláci vo veku 5-6 rokov si už môžu vyskúšať urobiť náčrt ceruzkou predtým, ako začnú pracovať priamo na aplikácii.

Učením predškolákov rôznym metódam aplikácie z rôznych materiálov vytvárate základ pre tvorivé sebavyjadrenie dieťaťa. Predškolák si sám vyberá námet na aplikáciu, materiál alebo kombináciu materiálov a používa jednu alebo druhú techniku, ktorá je vhodná pre najvýraznejší obraz.

Materiály na aplikáciu

Pestrofarebný papier je cenovo najdostupnejší a najobľúbenejší materiál pre predškolákov. Aby ste s ním mohli pracovať, musíte sa vopred zásobiť špeciálnym jednoduchým vybavením - to je samotný papier na pozadie a prvky, kefa, lepidlo, nožnice, čisté obrúsky. Papier, ktorý sa použije ako pozadie, musí mať vysokú hustotu a jeho farba sa vyberá v závislosti od myšlienky budúceho obrazu. Napríklad, ak chcete maľovať kvety, je lepšie to urobiť na zelenom papieri, loď na modrom papieri, vtáky na modrom papieri atď. Pre jednotlivé prvky aplikácie je vhodný elastický, elastický papier sýtych farieb.

Nožnice, s ktorými dieťa pracuje, by mali mať zaoblené hroty. Nožnice sú uložené v špeciálnych stojanoch s rúčkami nahor. Naučte svoje dieťa dávať pozor pri práci s nožnicami – toto nie je hračka, nemali by ste ich hojdať, vždy ich opatrne vráťte na miesto.

Štetce sa vyberajú v rôznych veľkostiach, pretože aj prvky aplikácie sa dodávajú v rôznych veľkostiach – malé a veľké. Ak jedno remeslo kombinuje veľké a malé časti, je zrejmé, že budete potrebovať dve kefy. Na veľké plochy použite ploché široké kefy. Vysvetlite svojmu dieťaťu a ukážte mu, že po použití je potrebné kefku dôkladne opláchnuť v teplej vode, vysušiť a potom umiestniť do špeciálneho stojana, pričom kefu umiestnite vlasom nahor. Počas práce je možné kefu položiť na vodorovnú plochu.

Podrobnosti o remesle je možné lepiť pomocou domáceho lepidla - múky alebo zemiakov. Podľa toho budete potrebovať pšeničnú alebo zemiakovú múku. Zalejeme pohárom vody a na miernom ohni za občasného miešania zohrejeme bez toho, aby sme priviedli do varu. Počkajte, kým nebude pasta hustá a priehľadná, potom odstráňte z tepla, ochlaďte a nalejte do keramickej alebo porcelánovej nádoby.

Na prácu budete potrebovať aj čistú podložku, na ktorú dieťa natrie diely lepidlom - môže to byť len biely papier, ktorý budete pravidelne meniť.

Práca na papierových aplikáciách pomocou uvedených nástrojov pomáha dieťaťu získať užitočné zručnosti a schopnosti, rozvíjať manuálne a inštrumentálne činnosti. Deti sa učia ohýbať papier, skladať ho na polovicu, strihať, lepiť, zoznámiť sa s rôznymi druhmi papiera (baliaci papier, papier na kreslenie, papier na kreslenie, vlnitý papier), s jeho vlastnosťami, farbou a textúrou (hladký, matný, hrubý tenké, mäkké atď.)

Pri výbere papiera na prácu dbajte na jeho elasticitu. Časti by sa nemali zlomiť. Vyberte si papier, ktorý je elastický a pružný, ktorý sa dobre spracováva a pri skladaní nevyžaduje ďalšie úsilie.

Tkaninové aplikácie

Bežným druhom dekoratívneho a úžitkového umenia sú výšivky, medzi ktorých odrody patria najmä látkové nášivky. Látková aplikácia zahŕňa pripevnenie prvkov z inej látky na jeden kus látky buď lepidlom alebo šitím. Takéto remeslá môžu byť založené na sprisahaní, predmete, jednofarebné aj viacfarebné. Látkové remeslá vyžadujú určité zručnosti, pretože rezanie látky je ťažšie ako papier, čo sťažuje prácu.

Vyrobené z prírodného materiálu

Remeselníci z Ukrajiny, Moldavska a Bieloruska už dlho používajú slamu ako ozdobný materiál, vyrábajú z nej hračky, koberčeky a dokonca aj tašky, zdobia ňou rámy a škatule. Slamené aplikácie vyzerajú neskutočne príťažlivo, lahodia oku zlatistým odtieňom vďaka lesklému povrchu slamky a jej pozdĺžne umiestneným vláknam, schopným odrážať svetlo v určitej polohe. Umiestnením slamky pod rôznymi uhlami dosiahnete jedinečný zlatý lesk. Remeslá vyrobené zo slamy poslúžia ako vynikajúci prvok interiéru a suveníry vyrobené zo slamy sa stanú príjemným darčekom. Predmetová nášivka zo slamy je celkom v rámci možností detí staršieho predškolského veku. Vyberte si obdĺžnikové prvky na zjednodušenie práce - štvorec (dom), trojuholník (strecha alebo vianočný stromček, plachta na lodi), polkruh (čiapka na hubu) atď.

Deti predškolského veku sú celkom schopné pracovať s prírodnými materiálmi - je to zaujímavé, vzrušujúce, umožňuje im spoznávať prírodu, rozvíjať myslenie, kreativitu, umelecký vkus, pozorovanie a predstavivosť. Príroda je úžasná a bohatá zásobáreň hotových tvarov a farieb. Práca s prírodnými materiálmi podporuje lásku a rešpekt k životnému prostrediu. A keďže materiál na aplikácie a remeslá zbierajú deti na čerstvom vzduchu, je to aj dobré pre zdravie.

Aplikácie z topoľového chmýří môžu vyzerať úplne úžasne - sú elegantné, vzdušné a jemné. Prichádzajú tiež v námetovej a dejovej forme, ako iné typy aplikácií. Malo by sa pamätať na to, že v tomto prípade je ľahšie pracovať s menším počtom častí, ktorých veľkosti sú zase dosť veľké. Môžete zobraziť zvieratá s nadýchanou srsťou (mačiatka, zajace), kurčatá (káčatká, kurčatá) alebo rastliny s vhodnou textúrou (púpavy). Na predmetnú aplikáciu sú vhodné brezové háje alebo zimné krajiny. Dekoratívne aplikácie vyrobené z topoľového chmýří - vzory a ornamenty - vyzerajú originálne a nezvyčajne.

Skúsenosti predškolskej učiteľky „Netradičná aplikácia ako prostriedok rozvoja jemnej motoriky u detí predškolského veku“

1. Formovanie skúseností.
Pri práci s deťmi v škôlke som si všimol, že deti zažívajú:
- neistota a obmedzenie v konaní a odpovediach na otázky;
- zmätok pri používaní metód neštandardnej kreativity a experimentovania s materiálmi;
- ťažkosti pri vyjadrovaní tvorivosti;
- chýba sebavedomie;
- slabo rozvinutá predstavivosť;
- malá nezávislosť;
- slabo vyvinutá motorika rúk.
Niektoré deti sa neučia techniky a techniky práce s papierom a inými materiálmi. Aby som tento problém vyriešil, začal som do hĺbky študovať metodologickú literatúru. Prejavila sa túžba spestriť programom plánované praktické činnosti detí pomocou netradičných aplikácií.
Ako napísal slávny učiteľ V.A. Sukhomlinsky: „Pôvod schopností a talentu detí je na dosah ruky. Z prstov vychádzajú tie najjemnejšie vlákna - prúdy, ktoré kŕmia zdroj kreatívneho myslenia. Čím viac zručnosti má dieťa v ruke, tým je dieťa schopnejšie."

2. Relevantnosť skúseností
Bez hmatovo-motorického vnímania si dieťa nemôže rozvinúť komplexné chápanie okolitého objektívneho sveta, pretože je základom zmyslového poznania. Práve pomocou hmatovo-motorického vnímania sa vytvárajú prvé dojmy o tvare, veľkosti predmetov a ich umiestnení v priestore.
S prácami na rozvoji jemnej motoriky by sa preto malo začať už dávno pred nástupom do školy. Preto sa domnievam, že rôznym úlohám na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie rúk treba venovať náležitú pozornosť. Tým sa riešia dva problémy naraz: po prvé, nepriamo ovplyvňuje všeobecný intelektuálny vývoj detí a po druhé, pripravuje ich na zvládnutie zručnosti písania.
Predškolské detstvo je veková etapa, ktorá rozhodujúcou mierou určuje ďalší vývoj človeka. V predškolskom veku proces poznávania u dieťaťa prebieha emocionálnym a praktickým spôsobom. Každý predškolák je malý prieskumník, ktorý s radosťou a prekvapením objavuje svet okolo seba. Dieťa sa usiluje o aktívnu činnosť, pričom je dôležité túto túžbu nenechať vyhasnúť, ale podporovať jej ďalší rozvoj. Čím ucelenejšia a pestrejšia je činnosť dieťaťa, tým je pre dieťa významnejšia a zodpovedá jeho povahe, čím úspešnejší je jeho vývoj, tým viac potenciálnych príležitostí a prvých tvorivých prejavov sa realizuje.
Jednou z najbližších a pre dieťa najprirodzenejších činností je výtvarná činnosť. Vo výtvarnom rozvoji predškolákov je ústrednou schopnosťou vnímať umelecké dielo a samostatne vytvárať nový obraz (kresbou, modelovaním, aplikáciou), ktorý sa vyznačuje originalitou, variabilitou, flexibilitou a pohyblivosťou.
Formovanie tvorivej osobnosti je jednou z dôležitých úloh pedagogickej teórie a praxe v súčasnosti. Jeho rozvoj začína efektívnejšie od predškolského veku. Čím rozmanitejšie sú podmienky, v ktorých výtvarná činnosť prebieha, obsah, formy, metódy a techniky práce s deťmi, ako aj materiály, s ktorými pracujú, tým intenzívnejšie sa budú rozvíjať umelecké schopnosti detí.
Netradičné techniky aplikácie sú impulzom pre rozvoj fantázie, kreativity, prejavu samostatnosti, iniciatívy a prejavu individuality. Používaním a kombinovaním rôznych spôsobov zobrazenia v jednom diele sa deti v predškolskom veku učia premýšľať a samostatne sa rozhodovať, akú techniku použiť, aby bol ten či onen obraz expresívny.

3. Účel a ciele skúsenosti
Šikovné detské i dospelé ruky, ale aj fantázia dokážu deti zaviesť do úžasnej krajiny, kde sa môžu naučiť a zažiť jeden z najúžasnejších pocitov – radosť z tvorenia a tvorivosti. Práca s netradičnými materiálmi ponúka skvelé možnosti pre harmonický rozvoj dieťaťa. Tieto aktivity prispievajú k rozvoju jeho kreativity, prebúdzajú jeho vôľu, rozvíjajú manuálne a pracovné zručnosti, zmysel pre tvar, vnímanie očí a farieb. Práca na kompozícii prispieva k rozvoju umeleckého vkusu. Deti prejavujú záujem o aktivity s netradičnými materiálmi, čo je základom pre pozitívny vzťah k práci.
Cieľom mojej práce je vytvárať podmienky pre rozvoj jemnej motoriky detských rúk prostredníctvom hodín s netradičnou aplikáciou.
Dal som si tieto úlohy:
1. Rozvoj zručností robiť presné pohyby prstami.
2. Rozvoj schopnosti koordinovať prácu rúk so zrakovým vnímaním.
3. Rozvoj tvorivej činnosti a fantázie.
4. Rozvoj pamäti, pozornosti, tvorivej predstavivosti, myslenia, reči, zraku, kognitívneho záujmu.
5. Učte obratnosti pri manipulácii s rôznymi materiálmi, trénujte svaly rúk detí a rozvíjajte hmatové vnemy.
6. Pestujte si vytrvalosť, presnosť, dobrú vôľu a schopnosť pracovať v tíme aj individuálne.

4. Formy práce
Netradičná aplikácia je aplikácia s použitím netradičných materiálov a metód práce.
Vo svojej práci používam tieto typy:
- Zlomená aplikácia;
- nášivka s konfetami;
- Aplikácia z obrúskov;
- Aplikácia obilnín a semien;

Aplikácia vyrobená z vaty a vatových tampónov;
- Aplikácia vyrobená z nití;
- Aplikácia suchých listov;
- Origami.
Táto téma je zaujímavá nielen pre mňa, ale aj pre deti, pretože v tomto veku naozaj milujú robiť niečo vlastnými rukami, najmä z nezvyčajných materiálov.
Aplikácia vyrobená z rolovaných obrúskov je jednoduchou a dostupnou formou kreativity pre každý vek. Obrúsky sú veľmi zaujímavým materiálom pre detskú kreativitu. Môžete z nich vyrábať rôzne remeslá. Tento typ kreativity má množstvo výhod: - schopnosť vytvárať majstrovské diela bez nožníc; - rozvoj jemných motorických schopností malých rúk; - rozvoj hmatového vnímania pomocou papiera rôznych textúr; - dostatok príležitostí pre kreativitu. Obrúsky sa rozrežú na rovnaké štvorce a potom sa každý štvorec prstami zvinie do gule. Výsledné gule sa lepia podľa vzoru pomocou lepidla PVA.
Aplikácia obilnín a semien. Deti predškolského veku jednoducho potrebujú komplexný rozvoj. Aplikácia zo semienok rozvíja jemnú motoriku a otvára bábätku nové možnosti a schopnosti. Veľkou výhodou je dostupnosť a bezpečnosť materiálu a hlavne jednoduchosť samotnej aplikácie.
Prerušovacia aplikácia je jedným z typov mnohostranných techník aplikácie. Táto metóda je vhodná na sprostredkovanie textúry obrazu (nadýchané kura, kučeravý oblak). V tomto prípade papier natrháme na kúsky a vytvoríme z nich obrázok. Deti vo veku 5-7 rokov môžu skomplikovať techniku: nielen trhať kúsky papiera, ako najlepšie vedia, ale vytrhávať alebo odtrhávať obrysový výkres. Strihanie aplikácie je veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky a kreatívneho myslenia.
Aplikácia z vaty a vatových tampónov je skvelý spôsob, ako vytvoriť objemné blahoželanie alebo jemný reliéfny obrázok. Na aplikácie môžete použiť nielen vatu, ale aj vatové tampóny, čo niekedy značne uľahčuje prácu s aplikáciou. Najmenších určite poteší výroba jednoduchých aplikácií - snehuliak, húsenica, kvietky z kruhov. Vata vám umožňuje rozvíjať motorické zručnosti a hmatové vnemy u dieťaťa. Vata sa navyše dá maľovať a vtedy sa výrazne rozširuje priestor na umelecké experimenty.
Origami (japonsky: „skladaný papier“) je typ dekoratívneho a úžitkového umenia; staroveké umenie skladania papierových figúrok. Klasické origami sa skladá zo štvorcového listu papiera a vyžaduje použitie jedného listu papiera bez použitia lepidla alebo nožníc. Z výsledných obrázkov môžete vytvárať rôzne aplikácie. Tento typ kreativity rozvíja jemné motorické zručnosti, posilňuje svaly prstov a rozvíja logické myslenie.
Cereálna aplikácia. Deťom sa veľmi páči aplikácia z cereálií. S obilninami môžete vytvárať rôzne remeslá a aplikácie. Na tento účel sa krupica, ryža, proso a rohy farbia rôznymi farbami pomocou kvašu a vody.
Aplikácia zo sušených rastlín. V súčasnosti je veľmi populárna aplikácia kvetov, trávy, lístia, takzvaná floristika. Práca s prírodnými materiálmi je pre deti predškolského veku celkom prístupná. Komunikácia s prírodou je vzrušujúca, zaujímavá a užitočná. Rozvíja kreativitu, myslenie, pozorovanie a tvrdú prácu. Aktivity s prírodnými materiálmi pomáhajú rozvíjať u detí lásku k rodnej prírode a starostlivý prístup k nej. Sú užitočné aj preto, že zber a príprava prírodného materiálu prebieha na vzduchu.
Aplikácia konfety je ďalším spôsobom netradičnej aplikácie. Dierovačom vyrazte kruhy z farebného papiera. Nakreslite obrázok, namažte ho lepidlom, môžete posypať, alebo môžete vyskladať jeden kruh po druhom. Aplikácie sú jasné a zaujímavé.
Niťová aplikácia. Tento typ aplikácie rozvíja predstavivosť, vytrvalosť, kreativitu a hmatové vnemy. Nakreslite obrázok, narežte vlákna na malé kúsky, naneste lepidlo, posypte vlákna, odstráňte prebytok. Môžete tiež kresliť pomocou nití, táto metóda sa nazýva niťografia. Výsledné obrazy sú veľmi svetlé a ľahko sa vyrábajú.

5. Výsledky práce
Výsledky mojej práce:
1) Rozvíja sa tvorivý potenciál detí.
2) Deti dostanú radosť zo spolutvorby.
3) Deti ovládajú netradičné techniky vo výtvarnom umení;
4) Deti rozvíjajú stabilný záujem o uplatnenie v triedach a v samostatných aktivitách;
5) Rodičia prejavujú zvýšený záujem o kreativitu svojich detí.
6) Systematická práca v tomto smere vám umožňuje dosiahnuť tieto pozitívne výsledky: ruka získa dobrú pohyblivosť, flexibilitu, stuhnutosť pohybov zmizne, zmeny tlaku, čo v budúcnosti pomáha deťom ľahko zvládnuť zručnosť písania.
Porovnaním výsledkov mojej práce som zistil, že deti sa stali sústredenejšími, samostatnejšími a pozornejšími. Ich aplikácia nadobudla vedomý, zmysluplný a cieľavedomý charakter. Všetky úlohy, ktoré dostali deti v strednej skupine na konci školského roka, zvládli oveľa rýchlejšie a bez námahy.

6. Problémy a tvorivé vyhliadky
problém:
- niektoré deti neprejavujú záujem o rôzne druhy zrakových aktivít;
- väčšina detí neprejavuje vytrvalosť a trpezlivosť pri plnení úloh a nedokončí prácu, ktorú začnú;
- niektoré deti sa boja dotknúť rôznych materiálov práce, čo svedčí o sebadôvere;
- slabo vyvinuté motorické zručnosti rúk;
- niektoré deti majú slabo rozvinutú predstavivosť, prácu vykonávajú rovnako ako učiteľ;
Hlavnou úlohou netradičných kurzov aplikácií je vytvárať podmienky, sprístupňovať a ľahko realizovať všetky úlohy súvisiace s potrebou využitia jemnej motoriky rúk. To sa dá dosiahnuť len postupným rozvojom manuálnej zručnosti, dosiahnutej v dôsledku prechodu od jednoduchých úloh k zložitejším.
Perspektíva: Pokračujte v práci na zvládnutí nových netradičných techník aplikácie, ktoré rozvíjajú jemnú motoriku ruky.

Diela mojich detí

Aplikácia "Butterfly" Leaf

"Zimný les"
Aplikácia vystrihnutím symetrických predmetov z papiera preloženého na polovicu

"Mrazivé vzory na okne"
Nášivka vyrobená technikou cut-off nášivky

"Jesenný strom"
Vystrihovaná nášivka, puzzle

"snehuliak"
Zlomená nášivka

"Amanita"
Aplikácia na obrúsky

"raketa"
Zlomená nášivka

"Veľkonočné vajíčko"
Plasticineografia

"Mačiatko s loptou"
Niťová aplikácia

"raketa"
Technika origami

"Zimný strom"
Aplikácia z rolovaných obrúskov

7. Použitá literatúra
1. Bolshakova S.E. Formovanie jemnej motoriky rúk, Sphere, 2008.
2. Gusakova M. A. Aplikácia: Manuál pre učiteľov predškolskej výchovy - M.: Education, 2000.
3. Zhukova O. Predškolský vek: o manuálnej zručnosti. - Predškolská výchova, 2008, č.8.
4. Kvach N.V. Rozvoj nápaditého myslenia a grafických zručností u detí vo veku 5-7 rokov: Manuál pre učiteľov predškolských zariadení. - M.: Humanit vyd. Centrum VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Dekoratívna a aplikovaná kreativita v predškolských zariadeniach (séria „Svet vášho dieťaťa“). – Rostov N/A: Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. „Výtvarné aktivity v materskej škole“, 2007.
7. Lyubina G. Ruka rozvíja mozog. Časopis „Dieťa v škôlke“, č. 6, 2003, č. 1, 2004. Produktívne činnosti vo vývoji 5-6 ročného dieťaťa

Spravidla vo veku okolo jedného roka sa u detí rozvíja prvý záujem o kreativitu. S potešením začnú čmárať ceruzkou, začnú sa zaujímať o odštipovanie kúskov plastelíny a ak svoje dieťa zoznámite s lepidlom, bude úplne nadšené. Akékoľvek úsilie a talent u dieťaťa je potrebné rozvíjať, takže teraz je čas ponúknuť dieťaťu prvé lekcie a aplikácie.

Základným pravidlom pre tvorivé aktivity s dieťaťom v tomto veku je dávajte len tie úlohy, ktoré sú pre dieťa uskutočniteľné . Vašou úlohou je vzbudiť záujem o kreativitu a nie ju odradiť. Ak svojmu dieťaťu ponúknete príliš ťažké a pre jeho vek nevhodné remeslá, s najväčšou pravdepodobnosťou to povedie k tomu, že sa dieťaťu nič nepodarí a bude sa len prizerať, ako preňho robíte všetko. Triedy by sa mali konať tak, aby hlavnú časť práce vykonávalo dieťa a nie matka.

Je dôležité mať na pamäti, že tvorivé aktivity s dieťaťom v tomto veku by nemali trvať dlhšie ako 5-10 minút. Vždy sa zamerajte na náladu dieťaťa. Ak dieťa stratí záujem o prácu, s najväčšou pravdepodobnosťou to znamená, že je pre neho príliš jednoduchá alebo naopak príliš ťažká. Alebo ste odložili lekciu a dieťa je jednoducho unavené.

Všetky aplikácie a remeslá pre deti vo veku 1-2 rokov som rozdelil do niekoľkých skupín podľa narastajúcej náročnosti:

Fáza 1. Chaotické lepenie kúskov papiera na papier, lepenie geometrických tvarov

Pred vytvorením akýchkoľvek remesiel a kompozícií musíte najprv svojmu dieťaťu predstaviť lepidlo. Dieťa musí pochopiť samotnú podstatu aplikácie a zapamätať si základnú schému akcií: najprv natrieme kus papiera lepidlom, potom ho otočíme, nanesieme na ďalší papier a všetko dôkladne uhladíme dlaňou aby držal pevnejšie.

Najprv môžete na základný list jednoducho nalepiť kúsky farebného papiera. S najväčšou pravdepodobnosťou sa táto aktivita bude vášmu bábätku naozaj páčiť. V tomto veku deti stále viac láka samotný proces ako výsledok. Na umeleckých obrazoch budeme pracovať neskôr.

Celá vaša pozornosť by sa teraz mala sústrediť na učenie vášho dieťaťa správna technika aplikácie . A je veľmi dôležité, aby ste to urobili práve teraz, aby ste sa to neskôr nemuseli znova učiť. Aká je správna technika?

Po prvé, ukážte svojmu dieťaťu, ako správne držať lepiacu tyčinku. Deti lepiacu tyčinku spravidla nakláňajú, čo len komplikuje proces natierania. Naučte svoje dieťa umiestniť lepidlo presne kolmo na list!

Po druhé, vysvetlite dieťaťu, že keď natrie papier lepidlom, musí ho držať dlaňou ľavej ruky (ak je dieťa pravák). S najväčšou pravdepodobnosťou najprv kúsok papiera vyskočí spod prsta dieťaťa, takže mu zľahka pripevnite dlaň rukou. Nerobte všetko úplne pre dieťa, musí sa zúčastniť!

Moja dcéra Taisiya sa zoznámila s lepidlom asi 1 rok 3 mesiace. Do albumu sme najskôr len tak náhodne lepili malé papieriky. Moja dcéra túto aktivitu úplne milovala. O niečo neskôr ma napadla myšlienka, že by som mohol spojiť podnikanie s potešením a lepiť geometrické tvary a pri lepení vyslovovať ich mená. V tom čase už Taya poznala všetky ploché geometrické tvary, dokonca aj lichobežník a rovnobežník (študovali sme ich pomocou ), takže pri aplikácii sme si ich jednoducho zapamätali.

Etapa 2. Jednoduché remeslá s chaotickým usporiadaním prvkov

Potom, čo sa dieťa trochu spohodlní so samotnou technikou aplikácie, môžete začať vytvárať svoje prvé remeslá. Chcel by som vám dať do pozornosti niekoľko jednoduchých nápadov na aplikácie. Všetky znamenajú voľné usporiadanie častí na hárku. Tie. dieťa nebude musieť chodiť na žiadne konkrétne miesto, ale jednoducho ho prilepí tam, kde si to jeho srdce želá.

Dôležité! Dajte svojmu dieťaťu príležitosť, aby sa samo rozhodlo, kde presne na vašom vianočnom stromčeku bude visieť guľa alebo kde v akváriu budú plávať rybičky. Všimol som si, že som vždy chcel zlepšiť kreativitu svojej dcéry, aby všetko vyzeralo pekne a rovnomerne. Ale ak o tom premýšľate, prečo to robíte? Nechceme vystavovať naše diela. Je lepšie nechať dieťa uistiť sa, že ho prilepil tak, ako chcel, a nikto nezasahoval. Niekedy môžete len naznačiť a vysvetliť, prečo spôsob, ktorý navrhujete, bude krajší.

Myslím si, že na základe prezentovaných myšlienok môžete ľahko prísť s mnohými vlastnými možnosťami. V článku je tiež možnosť stiahnuť si najjednoduchšie čiernobiele šablóny pre prezentované remeslá. Ak chcete, môžete si ich predfarbiť.

Mama bude musieť vopred pripraviť všetky potrebné prvky pre aplikáciu.

Vianočný stromček s guľami . Najprv spolu s bábätkom nalepte na základný list samotný stromček, potom gule, hviezdičky a iné vami pripravené ozdoby. Alebo môžete nalepiť ozdoby na pripravenú šablónu vianočného stromčeka - STIAHNUŤ ŠABLONU.

Strom s jablkami — STIAHNUŤ ŠABLONU

Ježek s jablkami a hubami — STIAHNUŤ ŠABLONU

Vitamíny v tégliku pre dievčatá — STIAHNUŤ ŠABLONU

Bobule v košíku — STIAHNUŤ ŠABLONU

Ryby v akváriu. Myšlienka aplikácie je z manuálu "". Dieťa prilepí iba ryby.

Fáza 3. Remeslá s lepením prvkov na konkrétne miesta

Teraz dieťa čelí náročnejšej úlohe, ktorú potrebuje nielen prilepiť prvok aplikácie, ale aj dostať sa na konkrétne miesto. Podľa mojich skúseností musíte prejsť na takéto remeslá najskôr 1,5 roka. Ale všetko je, samozrejme, individuálne.

Najprv si na základný list nakreslite obrysy predmetov, ktoré budete lepiť. Dieťa tak ľahšie pochopí, čo sa má stať. Potom môžete postupne prejsť na lepenie bez kontúr.

Takže tu sú niektoré o niečo zložitejšie remeslá s deťmi vo veku 1-2 rokov:

Caterpillar . Prilepte húsenicu z kruhov. Keď sú všetky časti zlepené, mama dokončí kreslenie tváre húsenice. Na uľahčenie úlohy môžete na šablónu nalepiť kruhy - STIAHNUŤ ŠABLONU.

Snehuliak vyrobený z vatových tampónov. Klobúk vedra sme si vopred vystrihli z farebného papiera. Keď sú všetky časti zlepené, mama dokončí kreslenie tváre.

Púpavy z vatových tampónov — STIAHNUŤ ŠABLONU.

Vzduchové balóny . Balóny dieťatko už len lepí na hotový výkres. STIAHNUŤ ŠABLONU.

Dom z blokov

Vianočný stromček vyrobený z trojuholníkov . Prilepte trojuholníky nad sebou.

Dom s oknami. Na dom lepíme štvorcové okná. Môžete tiež vyrobiť dvere. STIAHNUŤ ŠABLONU

Auto . Na siluetu auta prilepíme okná, kolesá a podľa potreby aj svetlomety.

Vystrihnite obrázky z časopisov . Môžete vystrihnúť obrázky z časopisov, rozrezať ich na veľké kusy, ktorým vaše dieťa rozumie, a potom ich zlepiť spolu s dieťaťom. Môžete napríklad úplne vystrihnúť auto, tvár alebo ľudskú postavu.

Usporiadame hračky na polici. Nápad na aplikáciu z manuálu " Vaše dieťa to dokáže. Prilepte obrázok»

Snehový strom vyrobený z obrúskov . Nápad na aplikáciu z manuálu " Moje prvé majstrovské diela»

Semafor. Nápad na aplikáciu z manuálu " Moje prvé majstrovské diela» — STIAHNUŤ ŠABLONU

Mimochodom, nájdete nápady na remeslá na novoročné a zimné témy.

Pri tvorivých činnostiach využijete aj rôzne pomôcky. Majú veľa hotových nápadov, pred lekciou budete musieť iba vystrihnúť všetky potrebné časti alebo použiť hotové nálepky. Použili sme napríklad tieto publikácie:

(Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

(Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

Aplikácia. Mišutka a jeho priatelia (Ozón, Labyrint, Môj obchod)

Vzdelávacie nálepky pre deti. Formulár (Ozón, Môj obchod, KoroBoom)

A na záver by som chcel povedať ešte jeden veľmi dôležitý bod. Jednou z hlavných zásad svetoznámej školy je poskytnúť dieťaťu čo najväčšiu slobodu a nezávislosť. A to vôbec neznamená, že musíte nechať dieťa na jeho vlastné zariadenia: „Choď, hraj sa, ako chceš! To znamená, že bábätko treba naučiť hrať sa, aby to následne zvládlo aj samo. Aby sa mohol sám pripraviť na hru, sám zvládol manipuláciu s materiálmi a mohol po sebe upratovať. Preto, Keď sa so svojím dieťaťom pustíte do tvorivosti, nezabudnite ho okamžite zvyknúť na určité pravidlá .

Napríklad máme túto objednávku: najprv ideme spolu položiť na stôl špeciálny obrus (môže to byť doska na modelovanie), potom vyberieme všetky potrebné zásoby (lepidlo, album, farebný papier) z našej „kreatívky“. “skriňa. Po práci v opačnom poradí položíme všetko na svoje miesto. Tieto pravidlá uplatňujeme od 1 roka 3 mesiacov. Teraz, po roku, môžem povedať, že moja dcéra všetky pravidlá dobre pozná (hoci už o mesiac neskôr ich ovládala) a plní ich bez akéhokoľvek odporu. Sú chvíle, keď po sebe upratuje bez pripomenutia, ale väčšinou s pripomenutím, samozrejme.

Prajem vám a vášmu dieťaťu kreatívny úspech! Dúfam, že vám naše remeselné nápady budú užitočné. Rád sa s vami spriatelím na sociálnych sieťach, príďte

Dobrý deň, milé mamičky, oteckovia a všetci návštevníci nášho blogu o kreatívnom rozvoji dieťaťa!

O niečo skôr som písala o tom, čo je nášivka a aké typy aplikácií existujú. A tiež, na čo sú užitočné?

A dnes vám poviem, ako začať s aplikáciou s vaším dieťaťom.

Aby triedy aplikácií nenarušili vaše dieťa, ale priniesli veľa radosti, tvorivého uspokojenia a túžby vytvárať stále viac aplikácií, musíte sa na tvorivý proces starostlivo pripraviť.

1. Nožnice. Mali by mať tupé konce, ale ostré čepele, aby dieťa papier ľahko prerezalo a neroztrhlo. A zároveň som sa nemohol zraniť.

2. Lepidlo. Je lepšie sa rozhodnúť pre lepiacu tyčinku, a keď dieťa Keď trochu vyrastie, môžete si kúpiť PVA lepidlo a prilepiť ho štetcom.

3. Farebný papier v krásnych žiarivých farbách. Ako pozadie si môžete vziať lepenku (farebnú alebo bielu). Na začiatok použite hrubší papier, ako pri roztieraní lepidlo, tenký papier sa ľahko pokrčí a roztrhne.

4. Aby ste svoje dieťa zaujali, aby si aktivity zapamätalo a priniesli veľa pozitívnych emócií, urobte z tvorby aplikácie rozprávku alebo hru.

Aby ste to urobili, premýšľajte o téme lekcie vopred, vymyslite magické postavy a zápletku. Začnite lekciu predslovom, krátkym príbehom. A počas hodiny nebuďte ticho – komentujte, čo robíte, hovorte o tvare predmetov, ich farbách a veľkostiach. Zároveň tak prispejete k rozvoju bábätka a jeho reči.

5. Najdôležitejšia je túžba a blaho dieťaťa.

Začnite lekciu, keď má dieťa dobrú náladu a cíti sa dobre, keď má túžbu. Ak uvidíte to dieťa unavený alebo sa mu nechce učiť, prestaň. Nechajte dieťa dokončiť svoju prácu neskôr.

6. S malými deťmi (1-3 roky) začnite vytvárať nášivky jednoduchými technikami. Aplikáciu môžete vyrobiť z roztrhaného papiera. Spolu s dieťaťom natrhajte malé kúsky papiera a nalepte ich na predkreslený obrázok. Ak dieťa môže, nechajte ho, aby si kúsky papiera namazalo lepiacou tyčinkou. Ak nie, naneste lepidlo na výkres a potom naň prilepte roztrhané kúsky.

Deti môžu tiež pokrčiť obojstranný farebný papier a nalepte na výkres potretý lepidlom, alebo namočte do PVA lepidla a potom prilepte.

Týmto spôsobom môžete nalepiť vatu, kúsky priadze a obaly od cukríkov.

7. Ďalšou, ťažšou fázou v triedach aplikácie je lepenie častí, ktoré predtým dospelý vystrihol. Nech sú to jednoduché grafy, jednoduché geometrické aplikácie. Nechajte dieťa, aby sa pokúsilo namazať časti pomocou lepiacej tyčinky.

8. Vo veku 3-4 rokov (u každého dieťaťa je vek individuálny) vyzvite dieťa, aby si časti vystrihlo samo. Nech sú jednoduché, nakreslené vopred na papieri. Najprv ho naučte používať nožnice.

9. Ďalej, keď dieťa zvládne lepenie jednoduchých dielov, môžete pridať zložitejšie a namiesto lepiacej tyčinky použiť PVA lepidlo so štetcom.

Nechajte dieťa najskôr položiť vystrihnuté časti na pozadie na správne miesto a potom ich natrieť lepidlom a prilepiť, uhladiť mäkkou bavlnenou handričkou alebo obrúskom.

10. Vyberte si čas lekcie s dieťaťom individuálne. Začnite s 10 minútami, s pribúdajúcim vekom trvanie predlžujte.

11. Pre rôzne aktivity s aplikáciami ponúknite dieťaťu viac ako len papier. Skúste tvoriť pomocou vaty, nití, obilnín, suchých listov, konárov, kvetov a mnoho iného.

Podľa týchto jednoduchých pravidiel môžete so svojím dieťaťom ľahko začať pracovať s aplikáciou.

S pozdravom
Elena Medvedevová.

Prihláste sa na odber aktualizácií nášho blogu a budete prvý, kto sa dozvie o novinkách pre vaše dieťa: