Yetenek nedir ve türleri nelerdir? Yetenek - nedir bu? Yetenek nedir?

Yetenek nedir, türleri nelerdir, belirlenmesinde yardımcılar nelerdir, nasıl belirlenir ve sonuçları nelerdir?

Bu yöntem web seminerimizde daha ayrıntılı olarak tartışıldı.

Hangi yönde gelişmeniz gerektiğini öğrenmek için yeteneğinizi tanımlamanız gerekir.

İşleri nasıl daha verimli ve başarılı bir şekilde yapabileceğinizi öğrenmek için konu alanındaki uzmanlığınıza karar vermeniz gerekir.

Yetenek Türleri

Yeteneğinizi tanımlamayı biraz daha kolaylaştırmak için yeteneklerin ne olduğuna dair birkaç ilginç versiyona göz atın.

Howard Gardner versiyonu

1980'lerde Amerikalı psikolog Howard Gardner "Frames of Mind" kitabında 9 tür yetenek tanımladı:
- sözlü-dilsel: yazarlar, gazeteciler, çevirmenler, avukatlar;
- işitsel: müzisyenler, dilbilimciler, dilbilimciler;
- dijital: matematikçiler, fizikçiler, programcılar, analistler, finansörler;
- mekansal: tasarımcılar, sanatçılar, moda tasarımcıları;
- fiziksel: sporcular, dansçılar;
- kişisel: psikologlar;
- kişilerarası: politikacılar, konuşmacılar, tüccarlar, aktörler;
- çevresel yetenekler: eğitmenler, çiftçiler;
- girişimci: organizatörler, işadamları, yenilikçiler, yatırımcılar.

Ron Leider versiyonu

Başka bir Amerikalı psikiyatrist Ron Leider, 8 tür yeteneği tanımladı:
- dilbilim: tekerlemelere, kelime oyunlarına, tekerlemelere ilgi; doğru konuşur, yetkin bir şekilde yazar, çok okur, başkalarıyla sözlü olarak iletişim kurar (konuşmacı);
- hayal gücü: Yaratıcı düşünme, renk, şekil ve doku algısı güçlü; iyi bir hayal gücüne sahiptir, düşüncelerini ve fikirlerini tasvir etmek için resim yapar;
- müzik: iyi bir müzik kulağı ve ritim duygusu vardır; müzik besteleri dinlemeyi, yaratmayı ve şarkı söylemeyi seviyor;
- mantık: hesaplamalara, gerçeklere, rakamlara ilgi; rasyonel eleştirel düşünceye ve problem çözmede matematiksel yaklaşıma sahiptir, doğru kararları vermeye çalışır;
- kinestetik: Fiziksel egzersiz yapmayı, dans etmeyi, spor yapmayı, ellerimle çalışmayı (model yapmayı, heykel yapmayı) severim;
- modelleme: Olayları ve olguları sınıflandırmayı, analiz etmeyi, sistemleştirmeyi ve modellemeyi sever; dünyanın nasıl yapılandırılması gerektiğini ve olaylar arasındaki ilişkilerin ne olduğunu sezgisel olarak anlar;
- kişilerarası ilişkiler: Başkalarının duygularını, arzularını, ihtiyaçlarını anlar, dünyayı onların gözünden görebilir; insanlarla nasıl çalışılacağını bilir, ekiple iyi ilişkilere sahiptir, başkalarıyla etkili bir şekilde etkileşime girer;
- refleks: iç gözlem yapar, kendi eylemleri hakkında düşünür, düşünmeye eğilimlidir (iç diyalog), ihtiyaçlarını ve duygularını anlar, yalnız vakit geçirmeyi sever; bağımsız ve disiplinli.

Sosyonik

20. yüzyılın başında Avusturyalı psikolog Carl Gustav Jung, insanların gerçekliği farklı algılayıp değerlendirdiğini fark etti.

Sonuç olarak 16 tür algı tanımladı: sosyonik tipler. Çevredeki gerçekliğe yeterince yanıt vermemizi sağlayan toplumdaki bilgi işbölümünü temsil ederler. Onlar. her insan ayrı gerçeklik katmanlarını görür ve her türden insan birlikte dünyayı bir bütün olarak yeterince algılar.

Jung'un araştırmasına dayanarak yeni bir bilim ortaya çıktı: sosyonik, bilgi psikanalizi ve insanlar tarafından bilginin algılanması, işlenmesi ve çıktısı süreçlerine ilişkin araştırmalarla uğraşmaktadır.

Jung, yalnızca her türün doğasında bulunan bireysel özellikleri tanımlamakla kalmadı, aynı zamanda her türdeki tüm bilgi algılama sistemlerinin oluşturulduğu temel özellikleri de keşfetti. Sosyolojide bu işaretlere denir Genç temel– herhangi bir sosyonik türü ve aralarındaki farkları tanımlayabileceğiniz temel.

Young'ın temeli 4 çift özellikten oluşur: ikilemler. Bunların çeşitli kombinasyonlarından herhangi bir türde bilgi yapısı elde edilebilir (2'nin 4'üncü kuvveti = 16). İkilemler şunlardır:
- dışa dönüklük-içe dönüklük: algının yönünü belirler. Dışadönükler dış dünyanın nesnelerini daha iyi algılarlar ve içedönükler kendileri ile dünya arasındaki ve dış nesneler arasındaki bağlantıları daha iyi algılarlar;
- duyusal-sezgi: Bilginin en iyi algılandığı kaynağı belirler. Sensörler maddi dünyayı daha iyi algılar (şekil, renk, tat...). Sezgisel kişiler maddi olmayan (enerji) dünyayı (duygular, hisler, ilişkiler...) daha iyi algılar;
- mantık-etik: dünyanın neye göre değerlendirildiğini tanımlar. Mantıkçılar dünyayı kurallar, kalıplar, bağlantılar ve ilişkiler yardımıyla değerlendirirler. Etik dünyayı duyguları, hisleri, insanlar arasındaki ilişkiler yardımıyla değerlendirir;
- rasyonellik-irrasyonellik: Bilginin işlenmesi ve yayınlanması yöntemini belirlemek. Rasyonaller, belirli kalıpları, komut dosyalarını kullanarak bilgiyi işler ve girdi bilgisi ile kalıp arasındaki farklara dayalı olarak bilgi üretir. İrrasyonel kişiler bilgiyi işleyip karşılaştırmaz ve doğrudan sunmazlar.

Birçoğu geliştirildi testler, bir kişinin sosyonik tipini belirlemeye yardımcı olur. Bunlardan en popüler olanı MBTI (Myers-Briggs Type Identifier) ​​testidir. Maalesef mevcut testlerin hiçbiri %100 doğru olamaz.

Sosyetik türünüzü belirlemeye çalışın. Bu, aşağıda açıklanan yöntemi kullanırken yeteneğin belirlenmesine yardımcı olacaktır.

Yetenek arama asistanları

Kişi başlangıçta yeteneğini bilmese de kendisine her türlü soruya cevap öneren asistanlar verilir.

Ana yardımcılar arzulardır.

Sonuç Dilekleri ve yapmaktan hoşlandığınız veya yapmayı denemek istediğiniz şeyleri "yapabilmek" tipinde bir liste olmalıdır. Eğilimler, kişinin kendisine değil, başkalarına fayda sağlayabileceği şekilde olmalıdır. Belirli bir konu alanı, meslek, eğitim, kişisel nitelikler vb. ile ilgili olmalıdırlar.

Daha sonra ihtiyacınız var konsantre olmak. Eğilimler listesini yavaşça yeniden okuyun ve bunu yaptığınızı hayal edin. Bazı noktalar içeride bir tuhaflığa neden olacak, özellikle göğüs bölgesinde, küçülmeye başlayacak ve nefes almak zorlaşacaktır. Bu da bu eğilimin yetenekle bağlantılı olduğunun bir göstergesi. Bunları ayrı bir listeye yazın: “Duygularla Eğilimler.”

Daha sonra ihtiyacınız var birleştirmek ortaya çıkan listeyi tek bir bütün halinde. Bireysel noktalar arasındaki bağlantıları bulmanız ve ortak noktalarını formüle etmeniz gerekir. Bazı noktalar birbirini tamamlayacak, bazıları ise birbirine bağlı olacaktır. Sonuç, bağlantılardan biri olmadan var olamayacak bir zincir olmalıdır.

İçin Yetenek Geliştirme ilgili konu alanlarında deneyim kazanmak gerekmektedir. Bunun için bağımsız olarak edebiyat okuyabilir, kurslara katılabilir veya bu yönde eğitim alabilir. Daha sonra bu deneyimi hedeflere ulaşmak, kişisel etkinliği ve başarıyı artırmak, yaratıcı faaliyetler gerçekleştirmek için uygulamanız gerekir. Sonuçta, kişinin etrafındaki dünyaya büyük faydalar sağlayacak görkemli bir şey yaratması gerekir.

Yeteneği geliştiren kişi, etrafındaki dünyanın ihtiyaçlarını karşılayarak "yapabilmek" türündeki arzularını yerine getirebilecektir. Daha sonra kişisel ihtiyaçlarını karşılayan “sahip olmak” gibi arzuları gerçekleştirmeye geçebilir. Bu onu daha da mutlu ve başarılı kılacak ve konforlu koşullar hayatı ve daha da gelişmesi için.

Bir kişi yeteneğini %100 geliştirip etrafındaki dünya için harika bir şey yarattığında ona denir. dahi. Daha sonra büyük sosyal ayrıcalıklar elde eder, sonsuza kadar tarihte kalır ve gelecek nesillere örnek olur.

Yalnızca sizinkini geliştirin güçlü ve zayıflara dikkat etme.
Bir insan her konuda iyi olamaz ama bir konuda dahi olabilir

BU KONUDA BİLGİ ALMAK İSTİYORUZ
HATTA DAHA FAZLA?

Daha sonra pratik kılavuzu okuyun

Bir sistem olarak kişisel gelişim
Bölüm iki. FARKINDALIK

Sadece 3 Benzersiz Yöntem, Sevdiğiniz Bir İşle, Tam Özgürlük ve Uyumla Her Yaşta Bilinçli, Mutlu Bir Hayata Başlamanızı Sağlayacak

Yetenek, deneyimle ortaya çıkan ve bir beceri oluşturan spesifik veya olağanüstü bir yetenektir.

Yeteneğin yalnızca bir kişinin doğuştan gelen, genetik olarak belirlenmiş özelliklerinin veya Tanrı'dan alınan bir armağanın sonucu olduğuna inanılmaktadır. SSCB'de 50'li ve 60'lı yıllarda A. I. Meshcheryakov ve I. A. Sokolyansky tarafından yürütülen uzun yıllar süren deneysel ve pedagojik araştırmalar, her normal insanın doğuştan bazı yeteneklere sahip olduğu ve bunların gelişim derecesinin tamamen belirli bir yetenek tarafından belirlendiği versiyonuna yol açtı. kişinin yetiştirilmesi.

Kelimenin etimolojisi

Kelime ağırlık ölçüsü “yetenek”ten gelir. Yeni Ahit'te, efendileri tarafından kendilerine "yetenek" adı verilen bir para verilen üç köleyle ilgili bir benzetme vardır. Biri yeteneğini toprağa gömdü, ikincisi takas etti, üçüncüsü ise çoğalttı. Dolayısıyla üç ifade: Gömüldü (gömüldü), yeteneğini değiştirdi ve çoğalttı (geliştirdi). İncil'de "yetenek" kelimesi mecazi anlamda yayıldı: Tanrı'nın bir armağanı olarak, yaratma ve ihmal etmeden yeni bir şey yaratma yeteneği.

Yetenek sınıflandırması

Modern bilim adamları, insanların bir dereceye kadar sahip olduğu belirli yetenek türlerini tanımlar. 1980'lerin başında Howard Gardner "Frames of Mind" kitabını yazdı. Bu kitapta dokuz tür yetenek ve zeka tanımladı:

• 1) Sözlü-dilbilimsel (gazetecilerin, yazarların ve avukatların, dilbilimcilerin doğasında bulunan yazma ve okuma yeteneğinden sorumludur).
• 2) Dijital (matematikçiler ve programcılar için tipiktir).
• 3) İşitme (müzisyenler, dilbilimciler, dilbilimciler).
• 4) Mekansal (tasarımcıların ve sanatçıların doğasında vardır).
• 5) Fiziksel (atletler ve dansçılar bu özelliğe sahiptir; bu insanlar uygulama yoluyla daha kolay öğrenirler).
• 6) Kişisel (duygusal olarak da adlandırılır; kişinin kendisine söylediklerinden sorumludur).
• 7) Kişilerarası (bu yeteneğe sahip insanlar genellikle politikacı, konuşmacı, tüccar, aktör olurlar).
• 8) Çevreye yönelik yetenek (eğitimcilere ve çiftçilere bu yetenek bahşedilmiştir).
• 9) Girişimcilik - yetenek (zaman ve paranın dayattığı yeni nesil düşünme).

Yetenek, bireyin potansiyel veya doğuştan gelen yeteneğidir. Açıklayıcı sözlüklerde yetenek kelimesinin anlamı, kişinin özel kişisel yatkınlıkları olarak tanımlanmaktadır. Deneyim kazandıkça bir beceri oluştururlar. Dehanın aksine, bir kişinin her konuda yetenekli olduğu düşünüldüğünde ve şunu belirtmek gerekir ki, tarih yalnızca yetenekli bir kişinin aynı anda bir, iki ve daha az sıklıkla birkaç alanla ilgili yüksek yeteneklere sahip olduğu izole durumları bilir.

Yetenek kelimesinin anlamı, eski çağlarda ağırlık ölçüsü, parasal hesaplama anlamına da gelen Yunanca kök sayesinde ilginç bir şekilde ortaya çıkıyor. Burada, yalnızca madeni paraları anlatmakla kalmayıp, aynı zamanda doğanın bize bahşettiği becerilerle nasıl başa çıkacağımızı da öğreten, onları "gömmek" değil, mümkün olan her şekilde artırmak için dağıtılmış yeteneklerin benzetmesini hatırlıyoruz.

Yetenek nedir

Yetenek sadece iyi bir sonuçtan daha yüksektir; özeldir, başkaları tarafından bile olağanüstü yetenekler olarak fark edilebilir. Örneğin, bir kişinin satranç oynama yeteneği yüksekse, o zaman biraz çaba göstererek iyi bir oyun sergiler. Ancak oyun yeteneği, satranca olan ilgiyle sanki kendi başına hissedilecek ve sonuçlar, sadece iyi becerilere sahip olanların sonuçlarını aşacak şekilde kendini göstermeye başlayacak. Diğerleri, böyle bir oyuncunun sanki doğal süper güçleri varmış gibi özel olduğunu düşünerek bunu fark edeceklerdir. Yetenek konusunda her zaman bir çeşit hayranlık vardır. Ancak yetenek her zaman hemen fark edilmez. Yetenekli bir kişi, yeteneğinin konusuyla hiç karşılaşma fırsatı bulamadıysa, yeteneğinin tamamen farkında olmayabilir.

Bu, hayatta bu alanın gelişimi için uygun olmayan koşullarda gerçekleşir. Nüfusun alt ekonomik katmanlarından veya fakir ülkelerden gelen, yeni bir hayata girerken en azından biraz eğitim alarak parlak boksörler, dansçılar, hatta bilim adamları haline gelen insanlar hakkında birden fazla film yapıldı.

Yeteneği belirlemenin zorluğu, yalnızca ekonomik olanlarla değil, diğer özel koşullarla da ilişkilidir - okulda bir çocuğun zihinsel engelli olduğu kabul edildiği durumlar vardır, ancak özel eğitimle yalnızca yetenek alanında yüksek göstergeler elde etmekle kalmamış, aynı zamanda keşifler yaptı ve yeni bir alanda öncü oldu. Burada aynı zamanda önemli olan, bakış açısının tazeliği, bunun nasıl doğru yapılacağına dair bulutsuz bilgidir; bu, çalışma veya eğitim konusuna farklı bir açıdan bakmaya çalışmayan, sanki bir şablona göre bakmaya çalışan sıradan insanların tipik özelliğidir. gerekli işlemleri yaparlar.

Yetenekli bir kişi, hem olağan geliştirme yöntemini kullanarak hem de çoğu zaman bu yöntem olmadan süper sonuçlar elde edebilecek veya buna kişisel bir katkıda bulunmaya çalışacaktır. Yetenekli bir insanın yaptığı işte kendine özgü tarzı her zaman görünür.

Doğal yeteneğini geliştirmeden, kişi genellikle şarkı söylemekle ilgilenmeye devam eder ve kendisini ve tanıdıklarını bu hobiyle memnun eder. Ancak kendisini doğru koşullarda bulduğunda - bir yetenek gösterisinde ve eğitimin temellerini aldıktan sonra hayatını kökten değiştirebilir. Bununla birlikte, belirgin bir yetenek çoğu zaman, sahibinin onu unutarak huzur içinde yaşamasına izin vermez. Sanki acele ediyormuş gibi, yeteneğin gücü bazen bir kişiyi bile yönetiyor, onu büyülüyor ve asfaltı kıran güçlü bir bitki gibi, arzusunun bir çıkış yolu bulmasını talep ediyor.

Bir kişinin tutkusunu takip etmesinin ebeveynleri, akıl hocaları ve toplum tarafından yasaklandığı hikayeler vardır. Daha sonra bireyde, sevdiği şeyi yapma konusundaki bilinçsiz güçlü istek ile buna karşı gelen yasaklar arasında ciddi bir çatışma alevlendi. Bu özellikle daha önceki, daha despotik zamanlarda geçerliydi. Ve burada yasağı koyanları kısmen bile anlayabilirsiniz. Örneğin, kalıtsal doktorların, çocuklarına tıp öğreterek, müşterilerini ve ünlü bir ismi aktararak, onlara iyi ve müreffeh bir gelecek sağlamaları garanti edilebilir. Bununla birlikte, özellikle yetenekli, doğal olarak yetenekli bir oğul veya kız, kendileri için bu meçhul, boş ve mutsuz yolu takip etmeye hakları olmadığını düşünerek olayların bu gidişatına her zaman boyun eğemezdi. Yeteneğe ek olarak, bir kişinin en azından bazı belirgin güçlü irade nitelikleri varsa, o zaman çevrenin baskısına direnebilir ve hediyesini savunabilir, bazen ancak ölümden sonra tanınır. Ancak bu nasıl bir tanınmadır!

Anavatanında ve zamanında birden fazla gerçekten büyük adam tanınmamıştı. Çoğu zaman bu ortam yeniyi, alışılmışın dışında bir şeyi istemez, algılayamaz, yeni akıma karşı direnir, hatta ona karşı agresif bir şekilde kendini savunur. Bazı yetenekler sosyal olarak kabul edilen faaliyetlere o kadar aykırıydı ki, taşıyıcının kendisi buna sahip olduğunu kendisine açıklayamadı ve yetenek arzusuyla savaşmaya ve yok etmeye çalıştı. Ancak gerçek yetenekle ne iç ne de dış mücadele istenen sonuçları getirir; yeteneğin gücü yalnızca mücadeleyle büyür. Genellikle sanatsal olan pek çok olağanüstü, keskin, yetenekli eser, tam da bu çatışmanın etkisi altında yaratıldı, sanki bir dönüm noktasında, yaratıcının zihinsel tereddütleri ve hatta acılarıyla izleri sürülebilir. Ancak, yaratıcılarının durumunda olduğu gibi, daha sonra izleyicilerinin zihinlerini ve kalplerini ele geçirdiler ve hatta çoğu zaman yeni, devrimci bir yönün temelini attılar ve daha sonra klasik oldular.

Tek başına, geliştirme, test etme, eğitim olmadan, hatta bazen üzerinde harcanan acı dolu saatler olmadan, tezahürü olmadan yeteneğin hiçbir gücü yoktur ve başkaları için ilginç değildir. Değerli bir taş gibi kaba bir taş parçasından parlak bir mücevhere dönüşmesi için ustasının telkari işlemesi gerekiyor. Yeteneğinizi geliştirmek için harcanan zaman ve çalışma, doğuştan gelen yeteneğin daha fazlasına dönüşmesi ve tezahürünü bulması için bir sonraki gerekli adımdır.

Yararlı olabilmek ve tanınabilmek için sadece yetenekli olduğumu bilmemeli, aynı zamanda yeteneğimi bugün dünyanın hangi biçimde algılayabileceğini de belirlemeli, sonra çaba göstermeli ve zaman harcamalıyım. Yeteneğine göre çalışan sahibinin, bu yönde sıkı çalışmayla şu anda en iyi sonuçları alan kişilere yetişmesi gerekiyor.

Günümüzde yeteneğin çoğu zaman pratik uygulamaları vardır, bir gelir kaynağıdır ve birçok insanın hayali ilgi duyduğu alanda çalışmaktır. Bu nedenle, yetenekli çalışmaların sonuçlarının alıcısı olarak pazarı anlamak günümüzde çok önemlidir.

Yetenek türleri

1980 yılında Gardner kitabında yetenekleri böldü ve yetenek türlerini belirledi. Gardner'dan sonra 30'dan fazla tür daha tanımlanmış olmasına rağmen, bunlar hala ana yetenek gruplarını iyi bir şekilde göstermektedir.

Sözel-dilsel yetenek, düşüncelerinizi net bir şekilde formüle etme ve bunları güzel bir şekilde ifade etme yeteneği, zihinsel keskinlik ve kelimelerdir. Bu yetenek seçkin gazetecilerin, konuşmacıların ve yazarların doğasında vardır.

Dijital yetenek, sayıları ve çeşitli kesin sembol türlerini anlama yeteneğidir. Dünyayı kesin ifadelerle algılayan ve hızlı bir şekilde hesaplama yapabilen matematikçilerin, programcıların ve iktisatçıların özelliğidir. Açıkçası dijital üstün yetenekli insanlar soyutlamalarla dolu bir dünyada yaşıyor gibi görünüyor ve sosyal becerilerini geliştirmeden diğer insanlara bile tuhaf görünebilirler.

Mekansal yetenek türü, tasarımcılar ve sanatçılar arasında bulunan, mekanda gezinme ve onu yaratıcı bir şekilde dönüştürme yeteneğinden başka bir şey değildir. Çoğunlukla kendi özel gerçeklik görüşlerine sahiptirler ve bunu sanat nesnelerinde ifade ederler. Bununla birlikte, özellikle gerçekçi bir dünyayı aktarma konusunda yetenekli olan ve sanki bir fotoğraftaymış gibi görüntüyü doğru bir şekilde yeniden yaratabilenler de var.

Fiziksel yetenek, bedenleri ve duyuları üzerinde mükemmel kontrole sahip insanların karakteristik özelliğidir. Olağanüstü el işçilerinden başarılı dansçılara kadar en geniş meslek yelpazesini sunar. Bu tür insanlar, algılama tarzları açısından matematiksel eğilime sahip insanlara zıttır, bu nedenle fiziksel olarak yetenekli olanlara yönelik eğitim, fiziksellik yoluyla pratikte yapılmalıdır.

Kişisel veya duygusal yetenek, kişinin kendi duygularını tanıma ve derin bir iç yaşam yaşama yeteneğinden sorumludur. Bu tür yetenek, kişinin zihinsel yaşamını gözlemlemeye benzer ve tam tersidir. Örneğin seçkin yazar Dostoyevski'de görülebilir.

Kişilerarası yetenek, diğer insanlarla iletişim kurmaya yardımcı olur ve öğretmenler, politikacılar, aktörler ve tanınmış kişiler tarafından ihtiyaç duyulur.

Gardner ayrıca çevresel yetenek adı verilen bir türü de ayrı bir grup olarak tanımlıyor. Doğaya ve çevredeki dünyaya uyumlu bir şekilde uyum sağlama ve ona karşılık gelme yeteneği, doğuştan çiftçilerin ve hayvan eğitmenlerinin karakteristik özelliğidir.

Bu tür yetenekler birbirleriyle birleştirilebilir. Örneğin mekansal ve dijital yeteneklere sahip bir kişi iyi bir mimar olabilir. Duygusal ve kişilerarası ilişkilerde yetenekli biri de iyi bir psikologdur.

Yeteneğinizi nasıl bulabilirsiniz?

Yeteneği tanımak, güçlü yönlerinizi bulmaya benzer, ancak yeteneklerinizi ve yeteneklerinizi bulmanın daha fazlası vardır.

Kendinizdeki ve çocuklarınızdaki yeteneği nasıl keşfedersiniz, bunu diğer insanlarda nasıl fark edersiniz ve onu ortaya çıkarmaya nasıl yardımcı olursunuz? Bunu yapmak için önceki başarıları veya gerçekleri analiz etmeli ve bu sonuçlardan hangisinin olağanüstü olduğunu yanıtlamalısınız.

Küçük bir çocuktaki yeteneği farklı türdeki etkinlikleri deneyerek tanıyabilirsiniz: şarkı söylemeyi, dans etmeyi, tasarım yapmayı teklif etmek. Ve çocuğun, özel bir eğitim almadan, diğer çocuklardan daha iyi, mükemmel bir şekilde şarkı söylediği ortaya çıkabilir. Çoğu zaman çocuklar bile yeteneklerinin ne anlama geldiğine ilgi duyarlar. Şarkı söyleme konusunda yetenekli bir çocuğun şarkı söylemeye zorlanmasına gerek yoktur; muhtemelen sık sık zevkle mırıldanacaktır ve ebeveynleri onun şarkı söyleme sevgisini ve yeteneğini kolayca fark edecektir. Ve burada doğanın verdiği yeteneği doğru kullanmak önemlidir - ona daha fazla gelişme fırsatı vermek, çiçeğe toprak, sulama, ışık ve gübre gibi koşullar sağlamak.

Yeteneklerinizi ve yeteneklerinizi nasıl bulabilirsiniz? Aşağıda yeteneklerinizi birbirini takip eden adımlarla tanımlayabileceğiniz bir metodoloji bulunmaktadır.

Adım 1. Hayaliniz nedir? Çocukluğunuzdan bugüne kadar olan hayallerinizi hatırlayın, yazın.

Adım 2: Bunları kategorilere ayırın: sahip olmak ve olmak. İlk kategori belirli şeylere sahip olma arzusuyla ilgilidir. İkincisi ise birisi olma, hayalini kurduğunuz kişi olma arzusudur. Metodolojiye göre daha ileri çalışmalarda sadece ikinci kategoriden rüyaları alıyoruz.

Adım 3. Sizi ilgilendiren meslekleri yazın. Yerinde olmak istediğiniz insanları hatırlayın.

Adım 4. Ne yapmaktan hoşlanırsınız? Size gerçek tatmin getiren, sizin için zorlama gerektirmeyen, aksine sizi mutlu eden aktiviteleri listeye ekleyin.

Adım 5. Yazdığınız tüm hayallerinizi, favori aktivitelerinizi ve mesleklerinizi birleştirin ve hangilerinin sizde olumlu duygular uyandırdığını kontrol edin. En yüksek doğruluk için, kendinizi her rolde olabildiğince ayrıntılı olarak hayal edin, sanki şu anki gerçekliğinizmiş gibi görselleştirin. Vücudunuzdaki hislerinizi ve duygularınızı 10 üzerinden derecelendirin.

Adım 6. Düşük puan alan alanları listeden silin - bunlar kolayca terk edilebilecek arzulardır.

Adım 7. Eğilimlerinizden bazıları ilişkiliyse ortaya çıkan listeyi gruplayın. Örneğin, bir arzunuzda şarkı söylemek istiyorsunuz, diğerinde ise tanınma ve şöhret kazanmak istiyorsunuz, o zaman bunlar mantıksal olarak ünlü bir şarkıcı olma arzusunda birleşiyor.

Adım 8. Her gruba bir yetenek adı verin; örneğin önceki örnekte olduğu gibi şarkı söyleme yeteneği.

Adım 9. Oluşturulan gruplar arasındaki bağlantıları arayın. Hayatta, pratikte eğilimleriniz mutlaka birbirini destekler veya çatışır, ancak sonuçta benzersiz bir bireysel kombinasyon oluştururlar.

Adım 10. Yeteneklerinizi ne şekilde kullanabilirsiniz? Bu yetenekleri gerçekleştirmenin yollarını bulmak için her bir eğilim grubunu bir yetenek olarak ve aralarındaki bağlantıları düşünün. Her mesleğe veya faaliyet alanına tekrar 10 üzerinden bir puan verin ve en umut verici olanları vurgulayın.

Adım 11. Belirli aktivitelerden size en yakın olanı, beğendiğinizi ve size başarı getirme şansı yüksek olanı seçin. Bu senin yeteneğin olacak.

Son zamanlarda çeşitli yetenek gösterileri çok popüler hale geldi ve bu sayede sıradan insanlar arasında pek çok yeteneğin olduğunu öğrendik! Yetenek nedir?

İlk bakışta her şey basit. Yetenek, belirli bir alandaki olağanüstü yeteneklerin tezahürüdür; göz ardı edilemeyecek özel bir yetenektir.

Ancak soru şu: Yetenek yalnızca istisnai bireylerin sahip olduğu bir hediye midir, yoksa kişinin kendisinde geliştirilebilir mi?

Yetenek doğanın bir hediyesi midir?

Brockhaus sözlüğünde yetenek, yüksek doğal yetenek, herhangi bir alanda üstün performans gösterme yeteneği olarak tanımlanır.

Ünlü aktörlerin, bilim adamlarının, müzisyenlerin, yazarların isimleri hemen akla geliyor. Dostoyevski, Beethoven, Mendeleev, Mironov - bunlar şüphesiz yetenekli insanlar olarak adlandırılabilecek kişilerdir, bunlar doğanın cömertçe bahşettiği kişilerdir!

Soyutlamalarla dolu bir dünyada yaşıyormuş gibi yetenekli bir bilim adamı, yeni bir eser üzerinde düşünen bir yazar ya da müzik yaratan bir besteci bazen başkalarına biraz tuhaf gelebilir...

Yani yetenekli bir kişi özeldir, doğuştan olağanüstü yeteneklere sahip olan biri mi? Ve sadece seçilmiş birkaç kişi yeteneklere sahip olabilir mi?

Evet yetenek şüphesiz özel yeteneğin göstergesidir. Ama seçilmişlik değil!

Sıradan insanlara uygulandığında da sıklıkla “yetenek” kelimesini kullanırız. Ve daha da fazlası, doğası gereği her insan bir şekilde yeteneklidir.

Yeteneğinizi nasıl bulabilirsiniz?

Herkese bilimlerden birinde deha olma veya benzersiz bir sanatsal veya müzikal yeteneğe sahip olma armağanı verilmez. Sıradan bir insanı doğanın verdiği yetenekleri geliştirmeye başlamaktan alıkoyan nedir? Ama önce onları kendi içinizde bulmalısınız. Nasıl yapılır?

Arzularınızı dinleyin, çocukken ne hayal ettiğinizi hatırlayın. Sonuçta, yetenekler öncelikle belirli bir faaliyette bulunma, kendini bir şeyde ifade etme konusunda karşı konulamaz bir arzuyla kendini gösterir.

Böyle bir arzu çocuklukta veya ergenlikte ortaya çıkabilir. Ve öyle olur ki, yetenek kıvılcımı yetişkinlikte parlar. Her durumda, bu içsel duyguyu görmezden gelmemeli, ona güvenmelisiniz.

Yetenek türleri nelerdir?

Yetenekli bir insan - nasıl biri? Peki ne tür yetenekler var?

1980'de Amerikalı psikolog Howard Gardner, "Zihnin Çerçeveleri" adlı kitabında yedi tür yetenek tanımladı. Ve ondan sonra 30'dan fazla tür daha tanımlanmış olmasına rağmen, bu yedisi hala ana türler olarak kabul ediliyor. İşte buradalar.

İnsanlara karşı nezaket ve sevgi de bir yetenektir!

Bugün, gerçekten anlayış gösterebilen, yardım edebilen ve omuz verebilen insanlar giderek azalıyor. Zamanımızda iyi bir insan olarak kalabilme yeteneği de özel ve oldukça nadir bir yetenek olarak değerlendirilebilir. İçten dostluk ve samimiyet bile mutlaka bir yetenektir. Ve insanlığın gelişimi için bilimi ilerletme veya sanatı geliştirme yeteneğinden daha az önemli değildir.

Eğer insan olma yeteneği doğa tarafından verilmemişse, onu geliştirmek için çaba harcamaya değer.

Böylece yeteneğin yalnızca Tanrı tarafından verilen bir hediye olmadığı ortaya çıktı; bu her şeyden önce insanın azmine ve daha mükemmel olma arzusuna bağlıdır.

Yetenekli çocuklar

Hemen hemen tüm çocukların bir şeye karşı özel bir eğilimi vardır ve bazen aynı anda birkaç alanda yetenek gösterirler. Çocuğun yeni ortaya çıkan kıvılcımı körüklemesine yardımcı olmak için ebeveynlerin bu yetenekleri zamanında keşfetmesi ve çocukta yaratıcı yeteneği mümkün olduğu kadar erken geliştirmeye başlaması gerekir.

Sonuçta, küçük bir insan, bu faaliyetler için dikkate değer yeteneklere sahip olsa bile, bir müzik aleti çalmayı veya resim yapmayı kendi başına öğrenmesi pek mümkün değildir. Ve eğer yetenekli bir kişi, yeteneğinin konusuyla tanışma fırsatına sahip değilse, o zaman yeteneğini asla bilemeyebilir.

Bu nedenle çocuğun farklı aktivitelerde kendini test etmesine izin vermek ve bebeğin tam olarak neyi sevdiğini, ruhunun neyle ilgili olduğunu belirlemek çok önemlidir.

Çocuklar, çeşitli kulüp ve bölümleri ziyaret ederek, ayrıca genç yetenekleri bulmak için özel olarak düzenlenen çocuk yaratıcı yarışmalarına katılarak güçlü yönlerini ve yeteneklerini deneyebilirler.

Ve bir çocuktaki yeteneklerin temellerini keşfettikten sonra, onların beslenmesi ve geliştirilmesi gerekir. Sonuçta, eğer bu yapılmazsa, sadece sevdiği şeye tutkuyla bağlı bir kişi olarak kalabilir. Evet, yeteneğiyle sevdiklerini ve arkadaşlarını memnun edecek ama daha fazlası değil. Ancak uygun eğitim ve gelişimi aldıktan sonra yetenek tüm yaşamınızı dramatik bir şekilde değiştirebilir.

Ancak yetenek o kadar belirgin ve parlak olabilir ki unutulmasına izin vermeyecek, asfaltı delip geçen narin bir çiçek gibi patlayacak ve elverişsiz koşullar altında bile onu "toprağa gömmek" mümkün olmayacaktır.

“Yeteneği toprağa gömmek” ifadesinin iki anlamı

Daha önce “Yeteneği toprağa gömmek” tabiri bugün bizim yüklediğimizden bambaşka bir anlam taşıyordu. Başlangıçta Antik Yunan, Pers ve Babil'deki en büyük para birimi anlamına gelen "yetenek" kelimesinin kendisi gibi.

"Bir talant'ı toprağa gömmek" ifadesi, zengin bir adamın başka bir ülkeye gitmeden önce üç kölesine nasıl talant (para) dağıttığını anlatan İncil benzetmesinden gelmektedir. Bunlardan birine 5, ikinciye 2, üçüncüye 1 talant verdi.İlk iki köle kendilerine verilen paraları işe yatırdı, üçüncüsü de gümüş talantını toprağa gömdü.

Efendi geri döndüğünde, iki köle ona aldıklarından daha fazla para verdiler. Üçüncüsü yerde sakladığı yalnızca bir parayı geri verdi. Yeteneklerini gömmeyip çoğaltanlar övgü aldı. Usta üçüncüyü kötü ve tembel olarak nitelendirdi.

Modern dilde “yeteneği toprağa gömmek”, yukarıdan verilen bir hediyeyi geliştirmemek anlamına gelir.

Yetenek nasıl geliştirilir?

Keşfedilen yeteneklerin geliştirilmesi gerekiyor ve bu da ciddi bir çaba gerektiriyor. Sonuçta yetenek sadece doğuştan verilen olağanüstü bir hediye değil, aynı zamanda egzersizin etkisi altında da geliştiriliyor.

Pek çok insan, doğanın doğasında var olan eğilimleri sıkı çalışma ve azimle geliştirerek büyük başarılar elde eder ve şöhrete ulaşır. Zamanla seçkin iktisatçılar ve hukukçular, seçkin bilim adamları, yaratıcı tasarımcılar, yetenekli müzisyenler, aktörler ve yazarlar bu insanlardan çıkıyor.

Sonuçta yeteneğin kendi başına hiçbir gücü yoktur ve kimseyi ilgilendirmez. Kesilmediğinden kimsenin göremediği değerli bir taş gibi işlenmesi gerekir. İnsanda var olan yeteneğin veya üstün yeteneğin yeteneğe dönüşebilmesi için çok fazla zaman ve emek harcanması gerekir. Ama buna değer!

Her insanda yetenek tohumu bulunur. Çocuklarımızın doğal yeteneklerini geliştirip gerçekleştirmelerine yardımcı olmak için geleceğin büyük bilim adamlarını, sporcularını, sanatçılarını, müzisyenlerini tanıyabilmemiz gerekiyor.

Şunu da unutmamalısınız ki, kendinizde yetenek bulmak için hiçbir zaman geç değildir, sadece içinizdeki çocuğa bakıp onun ne hayal ettiğini hatırlamanız yeterli... Ve asıl önemli olan bu hayalleri gerçekleştirmekten korkmamak! Doğanın verdiği yeteneği gömmekten korkmanız gerekir.

Bilim veya yaratıcılıktaki olağanüstü yeteneklerden daha az önemli olmayan bir şey de, nazik, şefkatli, sempatik bir İnsan olma yeteneğidir. Eğer okurumuz böyleyse şüphesiz son derece yeteneklidir.

Farklı çağların ve ülkelerin yaratıcı insanları ve eleştirmenleri arasında, bu kelimenin anlaşılması ve anlamı hakkındaki tartışmalar muhtemelen hiç bitmiyor. Bazı insanlar yeteneğin seçilmiş azınlığın kaderi olduğunu, Dünya üzerinde tamamen öngörülemez bir şekilde ve oldukça nadir olarak ortaya çıkan Tanrı'nın bir kıvılcımı olduğunu düşünüyor. Diğerleri, yeteneğin her birimize verilen bir şey olduğuna ve herhangi bir kişinin şu veya bu alandaki olağanüstü yeteneklerini belirli yöntemlerle tanımlayabileceğine ve daha sonra bunları özel egzersizlerin yardımıyla uygun şekilde geliştirebileceğine inanıyor. Bazıları başarının %99'unun bu kavrama bağlı olduğunu düşünüyor, bazıları ise yeteneğin yüzde 90'ının iş ve günlük egzersiz olduğunu düşünüyor! Kim bilir? Ya da belki bir çağrı bir yetenektir? Açıkçası bu zor konuyu en azından biraz anlamaya çalışalım.

Kavramın tanımı

Sözlüklere ve ansiklopedilere göre bu kelime, belirli bir kişi veya grup insanda bazı üstün yeteneklerin varlığı olarak tanımlanmaktadır. Kural olarak, çeşitli sanat türlerinin yaratıcı başarılarında, mesleki yeniliklerde ve benzerlerinde kendini gösterirler. Bu nedenle toplumun geri kalanı, yeteneğin varlığını esas olarak performans sonuçlarına göre değerlendiriyor. Ve elbette konuya ve materyale taze ve özgün bir yaklaşımla yenilikçi olmaları gerekir. Farklı yetenekler farklı yaşlarda ortaya çıkabilir: erken çocukluktan (müzikte Mozart'ın çarpıcı bir örneği), deneyim açısından zengin olgunluğa (örneğin, birçok felsefi eser).

Konjenital veya edinilmiş

Oldukça yaygın olan bir görüş: Yeteneğin yalnızca doğuştan gelen ve genetik olarak belirlenmiş sözde yeteneklerin bir sonucu ve olası bir sonucu olduğu. Ancak bazı bilim adamlarının yıllarca yürüttüğü deneyler ve araştırmalar, neredeyse her birimizin doğuştan çeşitli yeteneklerin temellerine sahip olduğumuzu gösterdi. Ve sonraki gelişimlerinin şu veya bu derecesi, yetiştirme ve eğitim ile belirlenebilir. Bundan doğrudan yeteneğin, deneyim ve becerilerin kazanılması yoluyla geliştirilen ve onaylanan yetenekler olduğu sonucu çıkar.

İnsanlar ve hayvanlar

Birçok araştırmacı bu kavramın insanlara özgü olduğuna inanıyor. Ama bazıları farklı düşünüyor. Aslında primatlar veya yunuslar gibi yüksek memelilerde şaşırtıcı yetenekler tespit edilip geliştirilebilir. Bu zaten çeşitli belgelenmiş örnekler ve deneylerle defalarca kanıtlanmıştır. Ve Hindistan'da yunuslar resmi olarak insanlardan farklı, akıllı bir ırk olarak tanındı. Muhtemelen yetenek sadece bir insan ayrıcalığı değildir!

Sosyal özellikler

Öyle olsa bile, bir kişinin yeteneği katı bir bilimsel tanımdan ziyade, onun sosyal özelliklerinden biridir. Tanımlanması ve değerlendirilmesi için spesifik ve açıkça doğrulanmış teşhis yöntemleri bulunmadığından, bu tamamen günlük bir kavramdır. Yetenek seviyeleri genellikle çevredeki toplumdaki diğer insanlar tarafından değerlendirilir. Faaliyet ürünlerine ve yeniliklerine bağlı olarak yargılar oluşur. Bununla birlikte, zamanla, önem değerlendirmeleri değişebilir ve yaratımların alaka düzeyi kaybolabilir ve daha sonra, insanlık tarihinde birden fazla kez olduğu gibi, unutulma kaçınılmazdır: kendi çağlarının tanıdığı ustalar, gelecek nesiller için tüm değerleri kaybetmiştir.

etimoloji

Kelimenin kendisi Antik Yunan'da ağırlık ölçüsü ve para biriminin adından gelmektedir. Ve Hıristiyanlıkta, sahibinin üç kölesine birer madeni para - bir yetenek - verdiğine dair bir benzetme vardır. İlki parayı gömdü. İkincisi - takas edilen servet. Üçüncüsü çoğaldı. Bu arada, ifadelerin geldiği yer burasıdır: yeteneğinizi artırmak veya toprağa gömmek (insanlığın birçok temsilcisinin yaptığı gibi). Kelimenin mecazi anlamında: Tanrı'nın armağanı, insanları kendi suretinde ve benzerliğinde yaratan Rab'bin kendisine eşit yeni bir şey yaratma olasılığı. Bu, bir kişinin de böyle bir ayrıcalığa sahip olduğu anlamına gelir - yaratma ve yaratma!

Sınıflandırma girişimi

Konseptin kendisini sınıflandırmaya çalışırken, dedikleri gibi bazı beyinler kafalarını kırdı. Bu tür metodolojileri sorgulayan ve bunlardan tatmin olmayan biri, hâlâ Howard Gardner'ın "Frames of Mind" örneğini anabilir. İçinde bilim adamı, tüm insanların doğasında bulunan dokuz tür yeteneği tanımlar.

• Dilsel ve sözlü. Pek çok yazar ve gazeteci, söz ustası ve kalem köpekbalığı bu özelliğe sahiptir.
• Dijital yetenek. Programcıların ve matematiksel zihniyete sahip insanların doğasında vardır.
• "İşitsel olarak". Böyle bir yetenek birçok müzisyenin, dilbilimcinin ve çok dillinin doğasında vardır.
• Uzaysal. Sanatçılar ve tasarımcılar buna sahip.
• Fiziksel. Sporcular ve örneğin dansçılar.
• Daha sonra kişisel ve kişilerarası yetenekler, çevresel yetenekler ve zaman yönetimi ve parayla ilgili girişimcilik yetenekleri geliyor.

Elbette, değerlendirme kriterleri başkalarının görüşleri olduğundan ve değerlendirme esas olarak kamuya sunulan sonuçlara göre yapıldığından, böyle bir sınıflandırma oldukça şartlı olarak algılanmaktadır.

Müziğin içinde

Söylenebilecek pek çok kriter var: Müzik yeteneği, bir kişinin hatırlama, tekrarlama, melodi oluşturma ve çeşitli müzik enstrümanlarını çalma yeteneğidir. Kural olarak, bu yetenekler kendilerini erken yaşlarda, çok erken yaşlarda gösterir. Bazen ebeveynler çocuğun ilgili özelliklerine yeterince dikkat etmezler ve yıldızlar yanmaya zaman bulamadan sönerler. Bazen - Mozart'ta olduğu gibi - yetenek ebeveyn tarafından yoğun bir şekilde geliştirilir ve bilgi ve deneyimle desteklenerek güneş gibi parlar!

Bazen tam tersi olur: Yetişkinler çocuğun zekice yetenekli olduğunu düşünür, ona mümkün olan her şekilde hoşgörü gösterir ve böylece kaderini mahveder. Bazen çok savunmasız olduğumuz için bu ince ve hassas konuyu nasıl anlayabiliriz? Sadece iyi müzisyenler var ve dehaya yakın yetenekler var. İkincisi, kural olarak, müzikte sıradan bir insandan çok daha fazlasını duyarlar; onsuz hayatı hayal edemezler; bu onların doğal ve acil ihtiyaçlarıdır. İyi bir öğretmenle hemen hemen her çocuk, armoni ve notaları anlayan ve saygın yazarların oldukça karmaşık eserlerini deşifre edebilen ortalama bir müzisyene dönüştürülebilir. Bir dahi için öğrenmek en önemli şey değildir (her ne kadar deneyimli bir öğretmende yetenek daha hızlı fark edilse de). Müzikte önemli olan benlik duygusudur, Allah'ın bir lütfudur, kendini geliştirme ve geliştirme arzusudur. Çoğu zaman bu niteliklere sahip öğrenciler, erken yaşlarda deneyimli öğretmenlerinden daha iyi performans gösterirler (ve bu sadece müzikle sınırlı değildir).

Nasıl tanınır

Müzikal olanların üç yaşından itibaren tanınabileceği belirtilmektedir. Bu alanda gelecekteki yeteneklerin ve hatta dehaların oluşumunun anahtarı olabilecek şey budur. Araştırmacılar, çocuğunuzu bir dahi ilan etmeden önce, çocuğun işitme (tabii ki müzikal ve sıradan değil), ritim duyarlılığı ve müzik hafızası ile ilgili yeteneklerini kontrol etmek için birkaç test kullanılmasını tavsiye ediyor. Deneyimli öğretmenlerin, çocukların yeteneklerini bu kadar erken yaşta belirlemek için özel yöntemleri bile vardır. Genellikle müzik okuluna gönderildikleri 7 yaşını beklemeden yeteneklerini geliştirmeye başlamaya odaklanırlar. Kim bilir, belki çocuğunuz yedi yaşına geldiğinde profesyonel olarak birçok enstrümanı çalıyor ve kendi eserlerini yazıyor olacak ve böylece müzik yeteneğinin doğuştan gelen bir özellik olduğunu kanıtlamış olacak?

Testler

Evinizde bir müzik enstrümanınız varsa, örneğin bir piyano (veya son olarak bir oyuncak synthesizer) varsa, basit testlerden birini gerçekleştirebilirsiniz. Gizli yetenekleri ortaya çıkarmak için tasarlandılar. Bu, çocuğun sesin perdesini (tabii ki çocuğun ilgisini çekmesi için her şey şakacı bir şekilde gerçekleşmeli), tonalitesini ve üreme hızını ayırt etmesidir. Tuşlara basıp şöyle diyebilirsiniz: Fare böyle ciyaklıyor, ayı böyle yürüyor ve tilki böyle yürüyor. Daha sonra bebeğe şu soru sorulur: kim o - ayı mı yoksa fare mi? Bir çocuğun iyi olması durumunda, farklılıkları ilk kez 2-3 yaşlarında tespit edebileceği fark edilmiştir.

Melodiyi ve ritmi tahmin et

Bir başka harika "çocuk" testi de çocuğun basit melodileri tahmin etmesini içerir. Birkaç tane seçmeniz ve her birinin belirli bir resim veya nesneyle etiketlenmesi gerekir. Notaları çaldıktan sonra çocuğunuzdan bir dahaki sefere belirli bir resmi veya nesneyi işaret ederek onları tanımasını isteyin. Bu şekilde müzik hafızanızı test edebilirsiniz. Tanınma hızlı bir şekilde gerçekleşirse uygun yeteneğin varlığından bahsedebiliriz. Ve aynı şekilde kontrol edilir. Melodinin ritmine göre ellerinizi çırpın. Bebeğiniz bir dahaki sefere alkış seslerini sizinle tekrarlayabiliyorsa, iyi bir ritim duygusuna sahip demektir.