Сценарії. Прощання з Азбукою (з Букварем)

Ведучий: Ми познайомилися з усіма літерами російського алфавіту Вміємо вимовляти всі звуки, знаємо усі їхні секрети. Настав час здійснити захоплюючу подорож до країни 33 літер, які можуть становити сотні тисяч слів. Ось перед вами «Тлумачний словник російської». Що ви можете сказати про його зовнішній вигляд? (Дуже об'ємна книга) А ось «Словник іноземних слів у російській мові». Який він на вигляд? (Дуже товстий) А ось ще один словник "Нові слова в російській мові". А про нього, що ви можете сказати? (У ньому теж дуже багато слів) Слова у цих словниках не повторюються. Зараз я покладу ці три словники один на одного. Що ви можете сказати? (У російській мові слів дуже багато) І всі ці слова складені лише з різних поєднань 33 літер. Ви прочитаєте дуже багато книг, доки навчатиметеся в школі. І для вас не залишиться незнайомих слів у цих словниках, якщо ви будете цікаві, старанні і прагнутимете отримати якомога більше знань. А зараз прозвучать «Вірші про людину та її слова» письменника та поета Сергія Баруздіна.

1-й учень:

Слова бувають різні,

Слова бувають усякі,

Слова бувають ясні,

Тверді та м'які,

Слова бувають сміливі,

Вперті. Суворі,

Але неодмінно справа

Стоїть за кожним словом.

2-й учень:

Багато слів у світі,

Багато справ у світі,

Якщо справи немає -

Слово – це вітер.

Слово летить,

Не впіймаєш знову...

Людина без діла

Людина без слова!

Ведучий: Знайомлячись з літерами та звуками російської мови, ми з вами прочитали на уроках позакласного читання дуже багато казок Я пропоную вам гру. Ви повинні відгадати, про який казковий персонаж йдеться, потім взяти повітряну кульку і повісити на протягнутій волосіні. А потім подивимося, що з цього вийде. Сподіваюся, ви пам'ятаєте казки краще, ніж дівчинка Параска.

Учениця:

Вчитель запитав Параски:

— Які ти читала казки?

Параска думає: «Ой-ой,

Я не читала жодної!

А ззаду хтось шепоче: «Ріпка».

Параска заволала: «Кепка!» (Е.Вогнецвіт)

(Ведучий читає по рядках, діти відповідають і вивішують повітряні кульки. Наприклад: Айболіт – А, Буратіно – Б і так далі)

А - в Африці лікує звірів,

Б - до тата Карло поспішає швидше,

В - зайця жене до дверей.

Г - з Білосніжкою дружить,

Д - на листі зеленому по водойми кружляє,

Е – на грубці сидить, не тужить.

Е - в клубок колючки ховає,

Ж - по болоту скаче,

3 - туфлю втратила, плаче.

І — сірого вовка за собою веде,

К - круглий, пісню про себе співає,

Л — рудим хвостиком мете.

М - вмиватися всім велить,

Н - «незнанням» нас смішить,

О - по небесах ковзає.

П - на спиці над містом б'ється,

Р - золота в мережу до старого трапиться,

З – навесні водою розіллється.

Т - будинок для маленьких звірів,

У - «Сіра шийка», лисиці сміливіших,

Ф — за посудом навздогін помчала швидше.

X - з глека з'явиться раптом,

— сміятися не вміє, а тільки плаче вголос.

Ч - друг Гени-крокодила,

Ш — стара з щуром усім шкодила,

Щ - король, мишачий заводила.

Е - створення милі, що живуть у квітах,

Ю - диво, що снує в морях,

Я плід, що Жар-птиця забирає в пазурах.

(Л. А. Обухова)

Ведучий: Що ви бачите на цій волосіні? (Літери алфавіту розташувалися по порядку, тільки не вистачає м'якого та твердого знаків) Я пропоную прочитати вірші про російські літери автора А. В. Кочергіної. Може, серед них знайдуться м'які та тверді знаки?

(Вірші читають діти та виставляють намальовані заздалегідь картинки до віршів на магнітну дошку або проектують за допомогою екрану мультимедіа)

З «А» абетка наша, друзі, починається.

З літерами зустріч для вас відкривається.

Наш герой без жодних штучок

У букві «Б» побачив ключик,

Що колись подарувала

Йому бабуся Тортіла.

Завитушка-кренделек,

Він потрапив до нас на урок.

І тепер він в алфавіті

Літерою «В» стоїть, дивіться!

Встав по струнці куточок

В «Абетці» моїй, друже.

Він не хоче бути кутом,

"Г" його ми назвемо.

Є хата на курячих ніжках

На невідомих доріжках.

Чому ж та хата

Поряд із буквами «Г» та «А»?

Літера «В» мені пояснила:

Застосовувалась зла сила.

Ми виправимо це зло:

Літера «Д» у нас – «добро»!

«3» дзеркально відобразили

Літеру "Е" ми отримали.

Завиточки, завиточки.

До літери "Е" прибили крапки.

Куди поділи букву Е?

Тепер Е стоїть, не Е!

Що за диво? Отак так!

Жахливий жук повзе сюди.

Серед літер зупинився,

На букву «Ж» він перетворився.

— Ой, Марішко, глянь!

На сторінці цифра "три".

Як у слова вона потрапила?

— Літеру «3» я дізналася!

Я дві палички, друже,

Поєднав навскіс.

Ти уважно дивися:

Ця буква – буква «І»!

Йогурт, Ємен, йод та йог:

Літера "І" дає урок.

Я відрізок взяв, поставив,

Куточок до нього приставив.

І тепер із куточка

Вийшла літера "К".

Наші палички втомилися,

Рівно стояти не стали,

Ось один до одного нахилилися,

У букву «Л» обернулися.

Літери «Л» я дві поставив,

Літеру нову склав.

І тепер скажу я всім:

Ця буква – буква «М»!

Ось із подушками ліжко,

Але на ній не спатимемо.

Знає Настя та Арсен,

Що ліжко та — літера «Н».

Знаємо, Карлсон любить плюшки,

А Незнайко вибрав сушіння.

І поки що не зрозумів, що

Взяв не сушіння, — літеру «О».

В руки палички візьми,

Та не дві, а краще три.

Дві постав, а третю

На них припустимо, діти.

Що за буква? Подивіться

І її мені назвіть. (Літера «П»)

Вирізав прапорець завзято,

Тільки-но вийшов він нерівно.

Але зате у нас тепер

Є кольорова літера "Р".

Вночі в небо я дивився:

У небі коровай висів.

Хто потім його клював?

Літеру «С» хто малював?

Тісто, хмарки, телефон,

Крапки, танкер та тритон.

Як антени, стали в ряд.

Літери «Т» у словах стоять.

Молоток візьми, друже:

Літера "Т" - той молоток.

Серед літер стоїть сучок

Або для пальта гачок.

І по правді вам скажу -

З літерою «У» завжди дружу.

Ножиці я в руку взяв

Літеру "Ф" я в них дізнався.

Літера «Ф» так вбралася,

На пишний бантик перетворилася.

Я його пришила до рюшки,

До сукні маленької Катюшки.

Повернув я плюс - ха-ха!

Він тепер не плюс, а X (ха).

На гойдалку ми присіли.

Що за дивні гойдалки!

Не гойдаються ніяк...

— Це літера Ц, дивак!

Ось літера "Ч". А наш Єгорка

Кричить дідусеві:

- Тут четвірка! -

Потім він побачив «чотири».

- Тут літера "Ч"! -

Кричить він Ірі.

А тепер дивись, друже:

У нашому рядку гребінець.

Не можу ніяк зрозуміти:

Що їм можна розчесати? (Літера «Ш»)

Щітка є, але біда:

Не чистять нею ніколи.

Нехай до ладу літер вона повернеться,

Літерою «Щ» завжди зветься.

Раз два слова: «сіли», «з'їли»

Один на одного подивилися.

Не зрозуміють ті забіяки:

Їхня відмінність - у ТВЕРДОМУ ЗНАКУ!

Ось, хлопці, м'який знак

Тримає паличку в руках.

- М'який Знак, ну не поспішай!

Ти ж станеш літерою "И"!

Цей знак - дивись, друже,

— примостився у куточок.

І тепер у нас не кут,

А для топки потрібне вугілля. (М'який знак)

Майстер наш, фотограф Петро,

Літеру «С» застав у буфеті.

Буква ця так крутилася,

Так сміялася і дражнилася,

Що потім на фото Петя Букву "С" вже не зустрів.

Там — уявіть собі! -

Вийшла літера «Е»!

"О" - дивіться: ось справи! -

В руки паличку взяла,

На неї сперлася,

В букву «Ю» обернулася.

"Я" вперед поставить ніжку

І закінчить усю доріжку.

Від початкової літери "А"

Я до "Я" дійшов, друзі!

Ведучий:Тепер у нас знайшлись усі літери. І свято наше продовжується.

(Діти виконують танець, який вони встигли вивчити під час уроків хореографії чи гуртка)

1-й учень:

Літери стали строго в ряд, наче на лінійці,

Кожен знає своє місце та піти не сміє.

Всі вони стоять красиво, по порядку, подивися,

Ну, а ти тепер зможеш повторити всі тридцять три?

2-й учень:

Ти ці літери заучи,

Їх три десятки з гаком,

Але тобі вони — ключі До всіх добрих книжок.

3-й учень:

В дорогу взяти не забудь

Ключів чарівних зв'язок.

У будь-яку розповідь знайдеш ти шлях,

Увійдеш у будь-яку казку.

4-й учень:

Прочитаєш ти книги про звірів,

Рослинах та машинах,

Ти побуваєш на морях

І на сивих вершинах.

5-й учень:

Мені вчитись дуже подобається,

Відповідати я не боюся,

Я можу із завданням впоратися,

Бо не лінуюсь.

6-й учень:

Я кинула ляльку, грати не хочу,

Мені ніколи дуже, я букви вчу.

З них я сама складаю слова,

З них написала «трава» та «дрова».

"Дрова на дворі, трава на лузі".

7-й учень:

Сьогодні, друзі, ми сюди зібралися,

Щоб добре слово сказати Тому, хто був другом,

Хто кожен свій час Мовчав, але вчив нас працювати.

(Показує «Абетку»)

8-й учень:

Мене ніяк не можна не знати,

Мене вивчиш добре

І зможеш ти тоді

Без будь-яких труднощів.

(Показує на виставку дитячих книг, організовану бібліотекарем)

9-й учень:

А в книгах є про все, про все:

Про річки та моря,

І що в неба немає кінця,

І кругла Земля.

10-й учень:

Про космонавтів, до хмар

Ті, що літали багато разів,

Про дощ і блискавки, і грім,

Про світло, тепло та газ.

Ведучий: Мила "Абетка", ти, напевно, втомилася, поки дітям допомагала освоїти грамоту. Посидь, відпочинь, а хлопці покажуть, чого вони навчилися.

(Діти співають пісню про школу)

11-й учень:

Щодня вранці

Займатися треба нам,

Ми з дошки не зводимо очей,

А вчитель навчає нас.

12-й учень:

Ялина, сокира, лопата, руки

У кожному слові чути звуки.

Звуки ці різні:

Голосні приголосні.

13-й учень:

Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкою,

Можуть заплакати та закричати.

У темному лісі кликати та аукати

І в колисці сестричку казати.

Але не хочуть свистіти і бурчати.

14-й учень:

А згодні згодні

Шелестіти, шепотіти, скрипіти,

Навіть пирхати і шипіти,

Але не хочеться співати їм.

15-й учень:

Дружать голосні із згодою,

Складають разом склад.

"Ма" і "ма", а разом "мама"

До нас прийшли на урок.

16-й учень:

Прапрадідівською часом

Стали букви у чіткий лад.

Буд як буд,

Та не простий.

17-й учень:

Був він прозваний Алфавіт

І скрізь знаменитий.

Досі з нього, як у давнину,

Починається буквар.

18-й учень:

Літери розуму вірні,

І за це їм дано

Високі права

Утворювати слова.

19-й учень:

Ви подумайте про диво:

Скільки літер – сестер рідних?

Тридцять три!

А скільки людей

Можуть скласти слів з них!

Ведучий: А як багато прислів'їв і приказок склали з букв російські люди Кожен з вас приготував прислів'я або приказку про слово, мову, спілкування, культуру мови.

Без мови та дзвін ньому.

За словом у кишеню не полізе.

Промови впізнають людину.

Слово не стріла, а до серця лине.

Слово – ключ, яким відкриваються людські серця.

Мова царствами повертає.

Словом людину не вб'єш.

Не вб'єш словом, та зганьбиш.

Ласкаве слово і кістка ломить.

Розмову дорогу коротає.

Червоне поле пшоном, а розмова розумом.

Добре слово будинок збудує, а зле зруйнує.

Слово гори повертає.

Добре слово окрилює.

Добре слово завжди доречно.

Добре слово залізні ворота відчиняє.

Добре слово людині – як дощ у посуху.

Не поспішай язиком, поспішай справою.

Будь своїм словом пане.

Де багато слів, там мало користі.

Менше говори, та більше роби.

За худі слова злетить і голова.

Вмій пожартувати, умій і перестати.

Вмій вчасно сказати, вмій вчасно і промовчати.

(Діти виконують пісню «Чому навчають у школі»)

Учениця:

Хай збереже нас, за все відповідаючи,

Мовлення рідної безмежна далечінь,

Слово - фіолетовий вогонь Іван-чаю,

Через яке життя не шкода.

19-й учень:

Я до всіх наук ключ маю,

Я з усім всесвітом знайомий

Це тому, що я володію російською мовою.

Ведучий:

Всім дякую за увагу,

За запал і дзвінкий сміх.

Ось настав момент прощання,

Буде короткою наша мова:

Вітаємо грамотіїв,

До нових щасливих зустрічей!

Книг прекрасних дуже багато,

Намагайтеся їх берегти.

(Слово надається бібліотекареві школи, адміністрації, батькам. У подарунок діти отримують барвисто оформлені книги)

Сценарій позакласного заходу

«Прощання з абеткою»

підготувала

вчитель початкових класів

Дрожжина Ольга Миколаївна

МКОУ Амурська ЗОШ

2013р

Цілі:

розвиток пізнавальної активності та творчих здібностей дітей, розвиток вміння працювати спільно та дружно з однокласниками, створювати умови для формування довірчих відносин між батьками, вчителями та дітьми; розвивати розумові операції під час гри;

виховання в учнів інтересу до навчання, читання.

Обладнання:

ТСО: мультимедійний проектор, екран для проектора, диск із комп'ютерною презентацією, плакат з написом “Дякую, тобі, Абетка!

Хід заходу:

Ведучий. Сьогодні у нас велике свято, присвячене прощанню з «Абеткою». Ми вивчили всі літери російської абетки, вміємо вимовляти звуки, знаємо всі секрети. Настав час здійснити захоплюючу подорож до країни 33 літер, які можуть скласти сотнітисяч слів. І так ми розповімо гостям, чого ми навчилися за цей час у школі.

Пісня «Чому навчають у школі»

Вірші:

1. Ми сьогодні дуже раді,

Всім хлопцям, татам, мамам.

Ми вітаємо гостей,

Дорогих учителів.

2. Усіх знайомих, незнайомих -

І серйозних, і веселих.

Перший клас, перший клас,

Запросив вас на свято.

3. Букв спочатку ми не знали,

Мами казки читали нам.

А тепер читаємо самі,

Потоваришували казки з нами.

4. Нехай звуть нас шестирічки,

Нехай нам не ставлять позначки.

Не ведемо ми щоденники,

Все ж таки ми учні.

5. Любимо світлий, чистий клас,

Це раз!

Тут ми читаємо слова,

Це два!

Ну, а по-третє, я Устинці

Сам уже пишу записки.

І бабуся каже:

«Мій онучок вундеркінд!»

6. Тому, хто хоче багато знати,

Про гори та долини,

Про водні глибини,

Про зірки, верби вздовж річки,

Не обійтися без Абетки!

7. Я з цією книжкою вперше

Прийшов у свій перший світлий клас.

Я цю книжку полюбив,

Я в ній усі літери вивчив,

І як мені радісно сказати:

Весна в повітрі паморочиться.

А нам сьогодні належить

З Абеткою попрощатися!

Абетка:

Привіт, діти! Впізнали мене?

Мене ніяк не можна не знати

Мене вивчиш добре –

І зможеш ти тоді

Без жодних труднощів.

Ведучий:

Дорога, Абетко! Ми раді вітати тебе на нашому святі. Ми можемо показати, чого навчилися за ці півроку. Будь нашою гостею!

Абетка: - Дякую за запрошення!

Учень: Абетка, а чому тебе так назвали?

Абетка: Все дуже просто. Зараз ми називаємо літери а, бе, ве, ге. А раніше

Літеру А називали аз, Б – буки, В – веди. Так і вийшло моє

Назва двох перших букв алфавіту Аз і Буки – Азбука. (сідає)

Ведучий:

Любі гості! З перших днів навчання у школі ми вивчали не лише граматику та математику, а й шкільні правила. Хлопці, які правила поведінки у школі ми тепер знаємо та дотримуємося?

(Учні читають на екрані правила поведінки у школі)

Учень:

1 Вставайте дружно щоразу,

Коли вчитель входить у клас.

Учень:

2 Не можна на уроці,-

Послухай, друже,

Жуйку жувати

І кусати пиріжок.

Учень

3 Парта – це не ліжко,

І на ній не можна лежати.

Ти сиди за партою струнко

І поводься гідно

Учень:

4 Відповісти хочеш – не галасуй,

А тільки руку підніми.

Вчитель запитає – треба встати.

Коли він сісти дозволить – сядь

Учень:

5 Щодня вранці

Займатися треба нам.

Ми з дошки не зводимо очей,

А вчитель навчає нас.

Ведучий:

Літери – значки

Як бійці на парад

У чіткому порядку, збудовані, в ряд

Кожен в обумовленому місці стоїть

І називається… (хором) – Алфавіт!

Ведучий: А чому літери різного кольору? (Голосні. Згодні. Не позначають звуку)

МОЛОДЦІ! З цими літерами багато клопоту, вже такий вони народ. Але якщо ми поставимо їх розумно, то складемо з них слово. (Підручник. Портфель)

(Пролунає стукіт, входить Нехочуха – переодягнений п'ятикласник)

Нехочуха:

Ой! Куди це я потрапив?

Ведучий:

По-перше, привіт, по-друге, хто ви такий?

Нехочуха:

Я – Нехочуха! Чи знаєте такого? Пам'ятаєте? А що ви тут робите?

Ведучий:

Ми – учні 1 класу, у нас сьогодні свято.

Нехочуха:

Я також хочу на свято.

Ведучий:

Ми тебе запрошуємо. Але дай нам відповідь, будь ласка, ти в якому класі вчишся?

Нехочуха:

Я ніде не вчуся!

Ведучий:

Нехочуха:

А навіщо це мені треба? Я – Нехочуха!

Ведучий:

Але ж ти нічого в житті не досягнеш! Без знань нікуди не зможеш влаштуватися на роботу! Ось спробуй прочитати, що написано на екрані.

Нехочуха:

Не знаю та знати нічого не хочу!

Ведучий:

Соромно має бути, Нехочуха! Хлопці, а ви що скажете Нехочусі?

(Відповіді дітей)

Учень:

Не треба до мами чіплятися,

Не треба бабусю трясти:

"Прочитай, будь ласка, прочитай!"

Не треба благати сестрицю:

Ну прочитай ще сторінку!

Не треба кликати,

Не треба чекати,

Ведучий:

Нехочуха! Чи не хочеш ти погратись з нами?

Сьогодні у нас свято, пограємось у гру.

1. «Підскажи слово». Назви риму.

Лежебока рудий кіт

Відлежав собі … (живот). рима…..

Михайло заліз на дуб

Щоб лікар не вирвав ... (Зуб) . рима ….

У річці велика бійка

Посварилися два ... (Рака) . рима ….

В'яже мама довгий шарф,

Бо син… (жираф). рима …..

І біжить Айболіт до бегемотиків

І плескає їх по … (животикам). рима …..

Ведучий: Нехочуха, тобі сподобалося?

2. Гра «Скільки складів?»

На столі лежать цифри. Вчитель називає слова: Бабуся, підлога, велосипед, парасолька, бублик, бібліотека. Діти підбігають, беруть цифру, що відповідає кількості складів у слові. Якщо правда, плескаємо в долоні, якщо ні мовчимо.

3. Гра «Літера заблукала»

Послухайте, що тут написано: (читає)

1 Закричав мисливець: Ой!

Двері женуться за мною! (Двері – звірі)

2 Кажуть, один рибалка

У грубці виловив черевик,

Але зате йому потім

На гачок попався будинок! (будинок – сом)

3 Ляльку випустивши з рук

Маша мчить до мами.

Там повзе зелена цибуля

З довгими вусами. (цибуля-жук)

4 Тане сніг, тече струмок,

На гілках повно граків. (лікарів-граків).

(Діти одразу виправляють помилки).

Ведучий:

Молодці, хлопці! І Нехочусі теж сподобалося, як я бачу.

Вчитель . Ось і чудово, вчитися - завжди знадобитися. Це дуже цікаво. А заразще пограємося. Потрібно виділити букву, яка повторюється у цьому вірші. (На дошці кріпимо літери: р, ж, д, у, б, а).

1. Вранці на т а веросою

Ця буква заблищить,

А під віче р на крильці,

Поруч голосно загарчить. /Р/

2. Ця літера на морозі,

Як оса вжалити може.

Ну, а у травні на березі

Ж ук її дізнатися помічж ет. /Ж/

3. З цією літерою, доброго ранку,

Довгою дорогою в будинок.

День за днем ​​на зло не д угам,

Навіть по до ждемо і д емо. /Д/

4. Цю букву паровоз

На своїй трубі привіз

Губи витягни в трубу

І отримаєш букву /У/

5. Ця буква бадьорим кроком

У бій іде під барабан.

І бадьорить буква букву

Немов баловник баран. /Б/

6. Ця буква знаменита -

Стоїть на початку алфавіту. /А/

Вчитель

Ось усі літери перед вами

Кожен може їх назвати.

А тепер нам треба з вами,

У слово букви все зібрати.

ДРУЖБА. Виконується пісня «Дружба»

Ведучий: Чи можна вас назвати дружними хлопцями? Зараз перевіримо! Дружно відремонтуйте скоромовки, прислів'я.

(бешкетниця одиницю учениця отримала) . Учениця пустунка отримала одиницю.

(сьогодні був злий осел він ослик довідався що він). Ослик був сьогодні злий -

він дізнався, що він – осел.

(Книга людей тисячу одна вчить). Одна книга тисячу людей навчає. Що це означає?

Які інші прислів'я ви знаєте?

Молодці. За все це треба сказати спасибі АЗБУКУ.

Чи вмієте ви розгадувати ребуси?

Пробуємо розгадати. (метелик. Мороз. Булка). МОЛОДЦІ!

А Нехочусі було важко, бо він цього нічого не знає.

Нехочуха:

Так, хлопці самі читали, розгадували, а я тільки слухав і мені було якось не по собі.

Ведучий:

(Слайд із зображенням прислів'їв.)

Який висновок для себе зробили діти? (Висловлювання дітей)

Ведучий:

Дорогий, Нехочуха! Чи тобі сподобалося у нас на святі? Ти як і раніше будеш говорити "не хочу, не читатиму"?

Нехочуха:

Ні! Я зрозумів, що читання – найкраще вчення. Не навчившись читати і писати, нічого не навчишся!

Абетка, можна я з тобою дружитиму? Я хочу навчитися читати, як ці першокласники.

Абетка: Звичайно, можна!

Ведучий: Дорогі хлопці! У вересні ми розпочали подорож країною Знань. І весь цей час ми були оточені турботою та увагою ваших мам, тат, бабусь та дідусів. Скажімо всім хором «Дякую».

Дякую, матусю, тобі

За всі турботи про мене.

За те, що до школи я ходжу,

За книгу, що тримаю в руках.

Я цю книгу полюбив,

Я у ній усі літери вивчив.

І як мені радісно сказати:

Ведучий: Ваші мами такі розумні. Вони прочитали багато цікавих казок. Зараз ми, перевіримо, чи згадають вони назви казок.

«Снігова принцеса» – це правильно? ……"Сніжна королева"

«Ілля-царевич і сірий вовк» –…………… «Іван–царевич та Сірий вовк»

«Хлопчик і Карлсон» – …………..«Малюк і Карлсон»

«Гидке курча» -………… «Гидке каченя»

Ведучий: Молодці мами! Іспит зданий!

Молодці, першокласники!

Ви прочитали Азбуку до кірки,

Вам з читання п'ятірки!

За нелегкою працею,

Складового читання.

Вам сьогодні видаю – Посвідчення!

У тому, що Азбуку прочитали!

Повний курс наук пройшли!

І тепер без перепочинку

Ви прочитаєте будь-які книжки.

Вручення посвідчень.

Діти.

1. Ми прочитаємо будь-які книжки,

Розберемося у словнику.

Тому що всюди букви,

Ті ж, що і в Азбуці.

2. Ми хочемо сказати тобі спасибі!

Ми тобі за все дякуємо!

Говоримо тобі ми До побачення!

Привіт! - Новій книзі говоримо!

Абетка:

Дякую, хлопці, за добрі слова на мою адресу! Мені трохи сумно розлучатися, але сьогоднішнє свято показало мені, що ви вже багато чого навчилися. Радості та успіхів вам на сходах, що ведуть до мудрості! І в цьому вам допоможе нова книга. Ця книга – літературне читання.

(Входить Літературне читання).

Я знаю, хлопці, що ви всі акуратні, і все ж таки я хочу, щоб ви виконували моє прохання.

Я добрий друг і твій супутник.

Будь, школяр, дбайливим зі мною.

Мій чистий вигляд приємний,

Оберігай мене від плям.

Моя палітурка не вигинай

І корінець не зламай.

Мене в папір оберни.

Де взяв мене – туди поверни.

Запам'ятай я – твій найкращий друг,

Але не для брудних рук.

Абетка: - До побачення! Щасливої ​​дороги! (Іде Азбука)

Ведучий: Ну, що, хлопці, далі сходами знань поведе нас книга – Літературне читання. Вона навчить нас бути чесними, сміливими, добрими. Успіхів вам у навчанні!

Шановні гості! Дорогі, хлопці! Наше свято закінчується. Я дякую всім, хто брав участь в організації цього заходу.

Чому навчають у школі.

1 Літери різні писати

Тонким перцем у зошит

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі.

Малюків не ображати

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі.

2 До чотирьох додати два

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі.

Книжки добрі любити

І вихованими бути

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі.

3 Малювати квадрат та коло

Знати де північ, а де південь

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі.

І не плутати ніколи

Острови та міста

Вчать у школі, вчать у школі,

Навчають у школі

Ціль:формувати інтерес до уроків читання, розвивати розумові операції, мовлення, творчі здібності учнів, виховувати вміння працювати у групі та слухати одне одного, проводити рефлексію.

Обладнання:святкове оформлення класу, малюнок поїзда, назва станцій на плакатах, склади-злиття на картках.

Обладнання:На дошці зображення вагонів поїзда, їх 6 штук та паровоз. Аркуші із завданнями. Написи під назвою станцій.

ХІД ЗАХОДУ

Діти стоять біля дошки. У руках у них палички з літерами. Там кольором показано яка це буква: голосна, згодна і т.д.

Вчитель:

У поїзд можете сідати.
Цей поїзд швидко мчить.
Від кордону до кордону,
По степах до синіх гір,
На зелений світлофор.

До школи він поспішає зараз
До нас на свято у 1 клас.
Запізнитися не можна на свято
Це кожен знає.
Мчить поїзд-першокласник,
Швидкість набирає.

Додає по дорозі
До трьох чотири, два до п'яти,
Трохи пеналами гримить,
Ледве губами ворушить,
Вивчаючи алфавіту.

Так сідай у щасливий поїзд,
І помчимо від А до Я.
Нині у нашому класі свято!
Славне свято букваря!

Вчитель: Хлопці, ось ми і закінчили вивчати літери російського алфавіту Сьогодні ми здійснимо захоплюючу подорож до країни Букварії.

Ми прибули на першу станцію Абетка.

Вивішується назва.

Пісня «Абетка»
Якщо хочеш багато знати,
Багато чого досягти,
Обов'язково читати
Треба навчитися.

Приспів:
Абетка, абетка
Кожному потрібна,
Нам допоможе книжки
Прочитати вона.

Треба літери нам писати
Акуратно в рядок,
Треба їх запам'ятовувати
Без помилок – точно.

Книжки можуть розповісти
Про все на світі.
Дуже люблять їх читати
Дорослі та діти.

Приспів.

Дивіться, хто нас зустрічає?

Сценка:

Виходить дівчинка в костюмі «Абетка» та хлопчик першокласник.

Абетка:

Чекає з хвилюванням
І дівчат і хлопчиків
Книга скромна Російська Абетка.
Серед яскравих, товстих книжок
Ця книга всім потрібна:
Вчить грамоті вона.
(звертається до першокласника)
Хочеш багато чого дізнатися -
Навчися, малюку, читати!

Першокласник: (невдоволено відвернувшись)

І навіщо було йти?
Я читаю років із п'яти.
Потрібен цей перший клас!
Іду додому зараз,
Попрошу купити комп'ютер,
Цілий день гратиму,
В Інтернет лист писати.

Абетка:

Почекай, не поспішай
Краще до школи придивись,
А піти завжди встигнеш
І включитись до Інтернету.
Грамотою не опануєш –
Підключатися толку немає.
Насмішиш все біле світло!

Першокласник: (обурено)

Як же так? Я ж читаю.
Цифри знаю, букви знаю.

Абетка:

Цю також?
Виходить дівчинка з коронкою буква "Р".

Першокласник:

Аякже?!
Скаже кожен у дворі:
Перед нами літера "Ре".

Літера Р:

Я не ре, не ре, не ре,
Хоч пишусь я у «дворі»,
Ти мене знайдеш у «горах»,
"Тундрі", "річці", "берегах".
Гучу я гучним громом
І реву звіриним ревом.
Ось тигриним наприклад.
Моє ім'я – буква "ер"!

Першокласник:

Вибачте, я не знав.
Значить, мало вивчав.

Вчитель:Ну що, хлопці. Як ви думаєте, досить знає цей хлопчик, щоб не ходити до школи?

А що б ви йому порадили?

Ми дякуємо нашим гостям. А наша подорож продовжується.

Ну, що готові? Тоді вирушаємо. Скажімо чарівні слова: ТУК-ТУК-ПЕРЕСТУК. (І покажемо руками: кулачок об кулачок). 3 рази.

На яку станцію ми з вами прибули?

Вчитель: (вказує на алфавіт).

Літери строго стали в ряд,
Наче на лінійці,
Кожен знає своє місце
І піти не сміє.
Всі вони стоять гарно,
По порядку, подивися!
Ну, а ти тепер зумієш
Повторити усі 33?

Вивішується назва та Алфавіт.

"Алфавітове".

Ану, літери,
Будуйтеся в ряд!
Я – командир, ви – мій загін.
Дітям оголошується,
Що поїзд прямує,
Негайно прямує
Від станції «Абетка»
До першої літери А.
Пари розводить паровоз,
Засвітив два ліхтарі
І мчить у гуркоті коліс
По рядках букваря.

Діти розповідають віршіпро літери. У руках у них таблички з кольоровим позначенням звуків.

Літера А всьому глава,
У неї солідний вигляд,
Тому що літера А
Починає алфавіт!
Айстри, лелеки, аптеки
З літерою А дружні навіки!

З барабаном бегемот
Веселіться та співає
Він би міг потанцювати,
Але боїться підлогу зламати.

Горобець! Горобець!
Начири нам звісток!
"Чік-чирик, весна йде!
Он навколо вода тече,
Верба в полі розцвіла,
Чик-чірик весна прийшла!

Краватка гусак собі купив
Модний закордонний.
І на шию начепив
У місті столичному
Гордо задер голову,
Гусак стоїть ошатний:
"Га-га-га, тепер я граф
у краватці парадному!"

У світі не буває лікаря доброго
Усім він допомагає: лікар друг дітей.
До лікаря ходіть, маленькі діти
Цей лікар краще за всіх на світі!

Ожину їв єнот,
широко роззявивши рота.
Раптом з ягоди кулак,
Показав йому хробак.

Розкажи-но, літера Е,
Як твоє життя-буття?
Літера Е дає відповідь:
Нічого життя тече.
Я ударна завжди!
Ой, ось це так!

Жираф живе у своєму саду,
Жираф жує свою їжу,
І чекає коли ж жук прийде
І жабу у гості приведе.

Зайчик, зайчик, дорогий!
Ти навіщо біжиш додому?
- Там зайчиха у мене,
Не бачив її три дні.
І до зайчат поспішаю,
Тільки я вовків боюся!

Голки є у ялинки,
І у їжака голки
І у дикобраза – стирчать усі голки разом.
А людям без голок,
Не можна нашити футболки!

Літає над хвірткою птах,
Але на хвіртку не сідає.
Літеру Й звати «І коротким».
Й як І у твоїй зошитці.
Щоб Й не плутати з І,
Зверху галочку пиши.

Кіт фонтан пустив до неба!
Жаль, що ти при цьому не був,
Ми з тобою б удвох
Поплескалися досхочу в ньому!

Я люблю свою конячку,
Причешу їй шерстку гладко,
Гребінцем пригладжу хвостик,
І верхи поїду в гості!

Серед ялинок та сосонок,
Маму втратило теля:
Де ж мама, не зрозумію?
- "Тут я, мій гарний, мууууууу!"

На літері Н
Я, як на драбинці,
Сиджу та співаю пісеньки.

У цій літері немає кута,
Тому вона кругла.
До того вона кругла
- Покотитися б могла.

З ПАУКОМ такий був випадок:
Якось він плів мережу павучою.
Немає історії смішніше -
Сам заплутався він у ній!

Риба раку каже:
- Гучно наш струмок дзюрчить.
Рибі краще жити у річці.
Чим у холодному струмку!

Важить слон триста тонн:
Тонна вушко, тонна ніжка –
Ось так крихта!

Слухай, як тобі, тюленю,
Цілий день лежати не ліньки?
– Я б і встав, якби міг,
Позичіть пару ніг!

На одній нозі не швидко
Під дощем повзе равлик.
Не намокне під дощем
Має з собою будинок.

Пугач з прапором біля фонтану
Дуже довго спостерігав,
Як вода тече із крана,
Як працює фонтан

Літера Х зареготала:
"Хоч і холодно взимку,
Я на санчатах не втомилася
Їхати з гірки крижаної”.

Курча встало навшпиньки і цикнуло на цигана: «Циц!».

Казала чайці Чайка:
"Слухай, ЧАЙКА, виручай-но!
Чаю хочеться попити
Де б чайник роздобути?

Школяр у школу збирався,
Найтепліше одягався:
Шубу, шапку, шарф надів –
Йшов до школи і спітнів.

ЩУКА.
Щука щи всю ніч варила,
І щавель у них поклала,
Наварила смачних щій -
Почала скликати гостей.

Літера Ъ і Ь

Твердий знак дуже гордий:
"Я на світі найтвердіший!
Навіть найм'якіший знак
Не пом'якшить мене ні як!

У російській мові, на жаль,
Немає слів на "И".

Відлуння пролунало в лісі -
Це я кличу грозу.
Я кричу їй: - Е-ге-геєєєй!
Відлуння повторює: - Е-ей!

У гості до м'ячика ЮЛА
Вкотре запрошена була.
Як дістатися їй до друга?
Адже дзиґа йде по колу!

Літера Я крокує гордо.
Всім на світі буква
Я Доповісти готова:
– А ви знаєте, хто я?
Ви не знаєте хто я.
Я не тільки буква Я
- Я буква, склад і слово.

Сценарій свята «Прощання з Азбукою» у 1 класі.

Ціль: підбити підсумки навчання з «Азбуки», виховувати повагу до книги, як до джерела знань, інтерес до читання; привернути увагу до книги, узагальнити знання учнів про прочитані казки; сприяти співпраці з батьками з вироблення у дітей прагнення більш тісного спілкування з книгою.

Хід свята

Вчитель:Сьогодні ми запросили батьків поділити з нами велику радість. Ми перестали вивчати свій перший підручник «Абетка».

Ми на гостей сьогодні чекали,
Їх із хвилюванням зустрічали.
Не судіть дуже суворо,
Адже ми вчилися небагато.

Розкажіть про свій настрій. Відповідайте разом, дружно:

Вчитель:СонечкоДіти та батьки:- Ясно!

Вчитель:РанокДіти та батьки: - Прекрасне!

Вчитель:ГостямДіти та батьки: - Раді!

Вчитель:НастрійДіти та батьки: - Во!

Вчитель:ПрацюватиДіти та батьки: - Готові!

Вчитель: Починаємо наш урок - звіт
Учень: Ми в нарядах нині нових,
І у всіх щасливий вигляд-
Адже сьогодні ми достроково

Вивчили алфавіт.

Букв спочатку ми не знали,

Мами казки читали нам.

А тепер читаємо самі,

Потоваришували казки з нами.

Учень:Я з цією книжкою вперше

Прийшов у свій перший світлий клас.

Я цю книжку полюбив,

Я у ній усі літери вивчив.

І як мені радісно сказати:

Учень:Тисячу слів за хвилину нині,
Як машина, я строчу.
Я будь-яку вашу книжку
Одним махом «проковтну»!
Ми попрощаємося з Азбукою,
І рукою помахаємо.
І «дякую» десять разів
Дружно хором скажемо!

Вчитель:Діти, прочитайте, що написано на дошці:

Всі разом:ДЯКУЮ, АЗБУКУ!

Вчитель:Сьогодні ми зможемо подякувати мудрій книзі «Азбуку».У народі говорять про Абетку: Абетка - до мудрості сходинка. Причому сходинка найважча і найважливіша. За цей час ми багато чого дізналися, багато чого навчилися. І допомогла нам у цьому їхня перша навчальна книга. Без цих знань неможливо йти далі.

Це зараз, хлопці, ви вчите літери з абетки, а раніше, багато років тому, у дітей не було ні букваря, ні інших підручників. І ось понад тисячу років тому два брати - Кирило та Мефодій, створили першу абетку. І називалася вона тоді кирилиця. Минав час, кирилиця змінювалася і з'явилася перша навчальна книга для дітей «Абетка».

Абетка... Хто знає, чому її так назвали?(Відповіді дітей).

Цілком вірно: склали дві перші літери кирилиці – АЗ та БУКИ – вийшло АЗБУКА. Це було понад 400 років тому.

З того часу Азбука багато разів змінювалася, проте саме з неї почалося утворення російського народу і так продовжується досі. Згадаймо, як усе починалося в нас.

Учні:У день осінній, у день чудовий

До класу несміливо ми увійшли.

Абетку (для всіх подарунок)

На своїх столах знайшли.

Вздовж картинок ми крокували,

Сходами - рядками йшли.

Ах, як багато ми дізналися,

Ах, як багато ми прочитали!

Був наш шлях не дуже довгим.

Непомітно дні тікають.

І вже на книжковій полиці

На нас інші книги чекають.

Серед яскравих товстих книжок

Непримітна і скромна,

Навчила нас вона!

Дівчинка (в ролі Азбуки)

Мене не можна не знати.

Мене вивчиш добре,
І зможеш ти тоді

Без жодних труднощів.

Хочеш багато дізнатися-

Першокласник(невдоволено відвернувшись)

І навіщо було йти?

Я читаю років із п'яти.

Потрібен цей перший клас!

Іду додому зараз,

Попрошу купити комп'ютер,

Цілий день гратиму,

В Інтернет лист писати.

"Абетка"(Звертається до першокласника)

Почекай, не поспішай,

Краще до школи придивись,

А піти завжди встигнеш

І включитись до Інтернету.

Грамотою не опануєш-

Підключатися до користі немає:

Насмішиш все біле світло!

Дівчинка (з книгою Дитяча енциклопедія)

А в книгах є про все, про все:

Про річки та моря,

І що в неба немає кінця,

І кругла Земля.

Про космонавтів,
Що вище за всіх літали багато разів,

Про дощ, і блискавку, і грім,

Про світло, тепло та газ.

(Читання у парі двох учнів)

Машиністи та ткачі,

Трактористи та лікарі,

Лісоруби та шахтарі,

Космонавти та актори,
Кухарі та ковалі,

Водолази та співаки…

Все колись уперше

Приходили до першого класу.

Усі за партами сиділи,

Усі на Азбуку дивилися.

Вчитель:І не просто дивилися, а серйозно її вивчали. Давайте сьогодні ще раз подумки перегортаємо свій перший підручник і пригадаємо, чого нас навчила Азбука.

Абетка познайомила нас із алфавітом.

Дівчата виконують пісню «З букварем уселися ляльки»

Вчитель:Ця книга вчила нас дружити, допомагати один одному. Тільки разом можна вирішити найважчі завдання, наприклад, скласти прислів'я, пояснити зміст.

(Частини прислів'їв записані на окремих аркушах. Діти складають прислів'я на дошці. Пояснюють зміст)

Без терпіння немає вчення.

Вчення – світло, а неучення – темрява

Хто багато читає, багато знає.

Червоний птах пером, а людина розумом.

Золото видобувають із землі, а знання – із книг.

Вчитель:Абетка навчила нас бути акуратними, працьовитими, дбайливими, вихованими людьми. Такими ж, як і герої улюблених дитячих письменників.

Дізнайтеся ім'я дитячої письменниці за першими літерами назв предметів.

(Барто).

Вчитель:Дівчаток Азбука навчила бути добрими помічницями та господинями, такими як Танюша з вірш. Барто "Помічниця". Помічниця.

У Танюші справ чимало,

У Танюші багато справ:

Вранці братові допомагала.

Він з ранку цукерки їв.

Ось у Тані скільки справи:

Таня їла, чай пила,

Села, з мамою посиділа,

Встала, до бабусі пішла.

Перед сном сказала мамі:

— Ви мене роздягніть самі,

Я втомилася, не можу,

Я вам завтра поможу.

Вчитель:Перевіримо, як ви готові допомогти мамі на кухні та вмієте розрізняти фрукти та овочі. Овощ – сісти, фрукт – бавовна над головою: помідор, яблуко, кабачок, груша, лимон, буряк, ананас, баклажан, айва, перець, апельсин, цибуля

Вчитель:А хлопчиків «Абетка» навчає самостійності. Ось(ім'я дитини)навіть сам здивований змінам, які з ним сталися за цей час.

Сам.
Сам я сьогодні встав рано.
Чистити зуби сам пішов.
Сам вмився з-під крана,
І гребінець сам знайшов.

Перед дзеркалом стою
Сам себе не впізнаю.
Подивіться на мене:
Невже це я?

Вчитель:Які ми різні – хлопчики та дівчата. Але дуже хочеться вірити, що усі полюбили читання.

А зараз пограємось на уважність. Спробуймо вгадати, яке слово має стояти, коли я замовчу: Якщо це про вас, хлопчики, значить відповідайте «Хлопчики». А дівчатка відповідають, коли почують себе «Дівчатка». Завдання зрозуміле?
Весною вінки з кульбаб
Плетуть, звичайно, тільки ... (дівчата)

Болти, шурупи, шестерні
Знайдеш у кишені у ……..(хлопчиків)

Ковзани на льоду креслили стрілочки,
У хокей зранку грали……..(хлопчики)

Балакала година без перепочинку
У квітчастих сукнях ……..(дівчата)

При всіх помірятися силоміць,
Звичайно, люблять лише …….(хлопчики)

Бояться темряви труси.
Все, як один, вони ……….(дівчата)
Шовк, мережива та в кільцях пальчики.
Виходять на прогулянку ….. (дівчата).

Вчитель:Разом з Азбукою ми навчилися гарно писати. Звісно, ​​це було нелегко. Не вірите? Послухайте, як із цим впоралася(ім'я дитини).

Ми тепер учні,

Нам не до гуляння.

На будинок задали гачки -

Перше завдання.

Ось ми з мамою за столом

Дружно співаємо:

«Вниз ведемо, ведемо, ведемо,

Плавно закруглюємо»

Але неприємні гачки

З довгими носами

У мене з-під руки

Виповзають самі.

ТБ не дивимося,

Казку не читаємо,

Дві години сидимо, сидимо,

Плавно закруглюємо.

Вечір, пізно, спати йдемо,

Відразу засинаємо.

І уві сні ведемо, ведемо,

Плавно закруглюємо!

Вчитель:А(ім'я дитини)найкраще вважає. Щоправда, поки що своїх кошенят.

Ви послухайте, хлопці,
Я хочу вам розповісти:
Народилися у нас кошенята
Їх за рахунком рівно п'ять.
Ми вирішували, ми гадали:
Як же нам кошенят назвати?
Нарешті ми їх назвали:
РАЗ ДВА ТРИ ЧОТИРИ П'ЯТЬ.
РАЗ - кошеня найбіліше,
ДВА — кошеня найсміливіше,
ТРИ - кошеня найрозумніший,
А ЧОТИРИ — найгучніший,
П'ять схожий на ТРИ і ДВА -
Ті ж хвіст і голова,
Та ж цятка на спинці,
Так само спить весь день у кошику.
Хороші у нас кошенята — РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧОТИРИ, П'ЯТЬ!
Заходьте до нас, хлопці,
Подивитися та порахувати.

Вчитель:Ми прочитали (нехай не повністю, а уривки) художні твори. Давайте розкажемо які? Виправте помилку в назві.

(на сайдах Презентації назви та ілюстрації казок)

Ілля-царевич та Сірий вовк. (Іван Царевич та Сірий Вовк.)

Буряк. (Ріпка.)

Хлопчик і Карлсон. (Малюк і Карлсон.)

Пригоди Знайки та його друзів. (Пригоди Незнайки та його друзів.)

Снігова принцеса. (Сніжна королева.)

Жовта кепочка. (Червона Шапочка.)

Вчитель:Ну, тепер усім зрозуміло, наскільки важлива перша книга в житті будь-якого школяра. І з цим завданням ми успішно впоралися.

Листоноша Пєчкін:- Здрастуйте, хлопці! Я до вас поспішав! На нашій пошті накопичилося багато телеграм від літературних героїв. Тільки вони не підписані. Допоможіть мені, будь ласка, розібратися від героїв, яких казок прийшли телеграми на ваше свято та хто автор цих казок. Допоможете?

Вчитель:Про що мова! Діти надійні, що хочеш, відгадають!

Листоноша Печкін читає телеграми:

1. Шлю привіт із замку Людожера. Якщо здолаю його, то з маркізом Карабасом прибудемо на ваше свято. («Кіт у чоботях» Ш. Перро.)

2. Вітаю зі святом. Приїхати не можу, бо дорогою втратила туфельку. («Попелюшка» Ш. Перро.)

3. Немає можливості до вас приїхати, я знову залишилася біля розбитого корита. (Стара "Казка про рибалку і рибку" А. Пушкін.)

4. Вітаю зі святом. Трохи затримуюсь. У мене весілля. Комар-переможець зробив мені пропозицію. («Муха-цокотуха», К. Чуковський.)

5. Я круглий і рум'яний, я спритний і впертий, у лісі я затримався, з лисицею розбирався. («Колобок» російська народна казка)

Вчитель: Так, всього, чому вчила нас російська абетка не перерахувати Ми успішно пройшли цей шлях від А до Я. І всі навчилися читати! А це так чудово!

А що ж батьки? Перевіримо, як вони вивчили абетку?

Діти називають літеру, а батьки – будь-яка якість характеру своєї дитини на цю літеру.

Вчитель: Напевно, всі переконалися в тому, що Азбука навчила нас дуже багато чого Давайте скажемо їй спасибі.

Діти хором:За все, чого ти нас навчала, дякую, Азбуко!

Учень:Як добре вміти читати!

Не треба до мами чіплятися,

Не треба бабусю трясти:

«Прочитай, будь ласка! Прочитай!»

Не треба благати сестрицю:

"Ну, почитай ще сторінку".

Не треба кликати,

Не треба чекати,

А можна взяти

Вчитель: Для нашої Азбуки звучить пісня «Дружба з букварем»

Учень:Підручник закривається,

Пора з ним розпрощатися.

Він був вірним другом для нас.

Прощаючись із ним, сумує наш клас.

Але довго нам сумувати не можна.

Інші книги чекають, друзі!

Учень:Абетку прочитали до кірки,

Нам читання «п'ятірки».

Позаду нелегка праця

Складового читання.

Нам сьогодні видають у-дос-то-ве-ре-ні-я.

У тому, що Азбуку прочитали,

Повний курс наук пройшли,

І тепер без перепочинку

Ми прочитаємо будь-які книжки.

До побачення! До побачення!

А наступного року

Наша Абетка навчить

Тих, хто до першого класу прийде.

Вчитель:Так це так. Але перш, ніж ви назавжди попрощаєтеся зі своєю першою навчальною книгою, я хочу, щоб кожен із вас ще раз перегорнув знайомі сторінки і сказав добрі слова своїй абетці.

(Діти «шепочуть» слова подяки Азбуці)

Вчитель:Я теж хочу всім хлопцям сказати спасибі. Дякую за те, що ви впоралися з тими завданнями, які ставила перед вами Азбука та її автори. Дякую за вашу працю та старання.

Вручення посвідчень про закінчення Азбуки та художніх книг.

Абетка:Ох! Забула я, друзі,

Що уявити вам повинна,

Хто на зміну мені прийде,

Підручник «Російська мова»:

Я люблю вчити дітей,

З вами жити мені веселіше.

Будемо міцно ми дружити,

Мої правила вчити.

Нічого від вас не приховую,

Усі секрети вам відкрию.

Підручник «Літературне читання»:

Разом прочитаємо ми

Багато різних книг.

І кожен гордо скаже:

«Я – найкращий учень»!

Вчитель:Тепер перед вами відчинені двері у захоплюючий світ читання.

З яким настроєм ви входите у цей світ? Виберіть фразу, яка відповідає вашому настрою.

Я – читач?

Я – читач.

Я – Читач!

Не бійтеся, не сумуйте,

До нових знань йдіть!

Урок-подорож «Дякую і прощай, Азбуко!»

Тузова Гульнара Михайлівна, вчитель початкових класів МБОУ Блюдчанської ЗОШ СП Блюдцинської школи Чанівського району Новосибірської області
Призначення матеріалу:Цей матеріал буде корисним вчителям початкових класів. Конспект уроку спрямовано виховання інтересу як до предмета, до казок, розвиває допитливість, спостережливість, увагу, мислення.
Тема урока:узагальнення та закріплення знань про літери та звуки російського алфавіту.
Вигляд уроку:інтегрований
Форма уроку:урок-подорож
Технологія:випереджаюче-розвиваюче навчання
Методи уроку: частково-пошуковий, словесно-наочний
Обладнання:Мультимедійний проектор, комп'ютер, презентація, навчальні приналежності, наочність, ляльковий театр, ширма.
Заплановані результати:повторення та закріплення пройденого матеріалу.
Ціль:узагальнити та закріпити знання, отримані на попередніх уроках.
Завдання уроку:
Навчальні:перевірити вміння складати слова зі складів, речення зі слів, вміння читати, писати.
Розвиваючі:розвивати усне та письмове мовлення, збагачувати словниковий запас слів, активізувати словесно-логічне мислення, формувати абстрактне мислення, стійку увагу.
Виховні:виховати любов до рідної мови, почуття товариства, взаємодопомоги.

Хід уроку:

I. Вступ:
Вчитель: Дорогі хлопці! Дорогі наші гості! Сьогодні у наших першокласників свято «Прощання з Азбукою!» Давайте привітаємо їх із успішним закінченням Азбуки та побажаємо їм надалі добре вчитися, бути добрими, чесними та розумними.
Протягом навчального року на уроках Азбуки ми подорожували країною Алфавітово літаком і повітряною кулею, а сьогодні на святковому уроці ми вирішили здійснити подорож поїздом у блакитному вагончику. Весь час, знайомлячись із новою літерою, хлопці разом із казковими героями вирушали до країни «Алфавітове», де відвідували парк Знань, у якому дізнавалися про все потрібне та корисне про літери російського алфавіту.

І ось сьогодні, здійснюючи заключну подорож, ми перевіримо, чому навчилися наші першокласники, які знання отримали про літери та багато іншого?
Програму нашого свята представляє ось ця пірамідка з 6 сходинок, якими першокласники крокували, вивчаючи літери російського алфавіту.

У подорож, країною Алфавітово, ми вирушимо ось цим маршрутом на поїзді в блакитному вагончику.

На кожній станції нас зустрічатимуть казкові герої на чолі з Королевою Абеткою. Але перш, ніж вирушити в подорож, я хочу повідомити, що до нас на свято прийшов лист, від кого він невідомий? Зворотної адреси немає, а натомість ребус. Я думаю, що ребус допоможе вгадати автора листа. Спробуємо вгадати!

Правильно, це лист від Чарівниці Грамоти. Давайте відкриємо конверт та прочитаємо, що вона нам пише.
«Дорогі хлопці! Сьогодні у вас свято, ви познайомилися з усіма літерами, що живуть у Алфавітовому. Це велика подія у вашому житті, тому що ви самі можете прочитати будь-яку книжку. А книг на Землі безліч. Ви читатимете книгу за книгою. Але пам'ятайте свою першу книжку, яка навчила вас читати. Як називається ця книжка? («Абетка».) Правильно».
Давайте сьогодні ще раз перегортаємо свій перший підручник і пригадаємо, чому ж навчала нас Азбука? (познайомила з російським алфавітом, навчила читати та писати. Абетка вчила нас бути акуратними, працьовитими, дбайливими, вихованими, також вчила нас дружити, допомагати один одному…)
Так, всього, чого навчила «Російська Азбука» не перерахувати. Ось сьогодні й покажемо батькам, чого ж ми навчилися, працюючи за цим підручником?
Свято починається, гості посміхаються,
А діти постараються сьогодні показати,
Все чого вчилися, все, чого прагнули,
Бо багато треба розказати.
ІІ. Початок свята.
Слово надається нашим першокласникам.
1 учень
У день осінній, у день чудовий
До класу несміливо ми увійшли.
Абетки для всіх подарунок
На своїх столах знайшли.
2 учень
Букв спочатку ми не знали,
Мами казки читали нам.
А тепер читаємо самі,
Потоваришували казки з нами.
3 учень
Вздовж картинок ми крокували,
Сходами – рядками йшли.
Ах, як багато ми впізнали!
Ах, як багато ми прочитали!
4 учень
Був наш шлях не дуже довгим.
Непомітно дні тікають.
А тепер на книжковій полиці
На нас інші книжки чекають.
5 учень
Ми знаємо букви, знаємо склади,
Вміємо говорити рахувати,
І поступово, потроху
Ми навчилися читати.
6 учень
Тим, хто любить пригоди,
Ми відкриємо свій секрет;
Цікавіше читання
Нічого на світі нема!
ІІІ. Зустріч з Королевою Абеткою.

Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Так, я – Королева Азбука, а всі літери, з якими ви познайомилися на уроках, – мої піддані. Ми всі мешканці чарівної країни Алфавітового, яка розташована на сторінках Азбуки.
А хто-небудь з вас знає, звідки взялося моє ім'я Азбука? (Відповіді дітей).
Давним-давно у наших предків алфавіт відкривала літера А, але називалася вона тоді – я. Друга буква, так схожа на сучасну Б, називалася буки. Аз і буки – ось і вийшла – Азбука! І прийшла я до вас сьогодні невипадково. Сьогодні ми разом здійснимо захоплюючу подорож до країни Алфавітової, де зустрінуться герої улюблених казок, чекають нелегкі випробування. Але щоб потрапити до цієї країни я запрошую вирушити у блакитному вагончику на станцію Алфавітове. Отже, у дорогу!

(Всі «сідають» у потяг із вагончиками та співають пісню на музику В.Шаїнського «Блакитний вагон», 1 куплет та приспів).
ПІСНЯ «Блакитний вагон»
1. Блакитний вагон біжить хитається,
Він до місця всіх нас довезе.
Шлях чарівний тут наш починається,
От би він тривав цілий рік.
Приспів:
Скатертиною, скатертиною далекий шлях стелиться
І впирається прямо в небосхил.
Кожному, кожному у краще віриться,
Котиться, котиться блакитний вагон.
2.Блакитний вагон біжить хитається,
Швидкий поїзд набирає ходу.
Казка наша далі продовжується,
Багато цікавого на нас чекає!
3.Блакитний вагон біжить хитається,
Швидкий поїзд набирає ходу.
Ах, навіщо ж цей день кінчається,
Хай би він тривав цілий рік!
Отже, ми приїхали на I.станцію «АЛФАВІТОВО»
Послухайте вірш-загадку та відгадайте, хто нас тут зустрічає?
« Він буває тихим, гучним,
А ще глухим та дзвінким.
Може швидко проскочити,
А захоче – житиме,
До тих пір, поки дзвінок
Чи не відміряє йому термін.
Він скрізь завжди тремтить
І в повітрі біжить.
Рот йому як рідний дім
З нього летить хвилею.
Любить з луною подразнитися,
У барабані сховатися.
Якщо, де почуємо стукіт,
Значить, до нас дістався… (звук).
Отже, 1 сходинка «Звук»
Я читаю вам слова, а ви уважно слухаєте їх, виділяєте пошепки перший звук у кожному слові. Ці звуки допоможуть вам скласти нове слово. Акуратно запишіть великими літерами і складіть звукову схему (працюють на листочках або біля дошки за бажанням).
Буквар, Підручник, Олівець, Ватман, Абетка (літера)
Зебра, Верблюд, Качконос, Кенгуру, Ігуана (звуки)
Сорока, Ластівка, Орел, Гусак, Індик (склади)
А ще зі мною прийшли на свято
33 рідні сестрички,
Писати красуні,
На одній живуть сторінці
А всюди славляться!
До вас вони зараз поспішають,
Славні сестриці,-
Дуже просимо всіх хлопців
З ними потоваришувати!
Про кого це сказано? Правильно, про букви!
Отже, 2 сходинка «Літера».
(першокласники читають вірші С.Я.Маршака про літери російського алфавіту)
Алелека прожила з нами літо, а взимку гостювала десь.
Ббегемот роззявив рота, булку просить бегемот.
Угоробець влетів у вікно, красти в нас пшоно.
Ггриб росте серед доріжки, голова на тонкій ніжці.
Ддятел жив у порожньому дуплі, дуб довбав як долотом.
Е, Ёялина на їжачка схожа, їжак у голках, ялинка теж.
Жжук упав, і встати не може, чекає він хто йому допоможе.
Ззірки ми бачили вдень за рікою, над Кремлем.
І,Йіней ліг на гілки ялинок, голки за ніч побіліли.
Докіт ловив мишей і щурів, кролик лист капустяний гриз.
Лчовни морем пливуть, люди веслами гребуть.
Ммед ведмідь у лісі знайшов, мало меду, багато бджіл.
Нносоріг бадьорить рогом, не жартуйте з носорогом.
Проослик був сьогодні злий, він дізнався, що він осел.
Ппанцир носить черепаха, ховає голову від страху.
Рриє землю сірий кріт, руйнує город.
Зспить спокійно старий слон, стоячи спати вміє він.
Ттарган живе за грубкою, те тепле містечко.
Уучень навчав уроки, у нього в чорнилі щоки.
Ффлот пливе до рідної землі, прапор кожного корабля.
Хходить лісом тхір, хижий маленький звір.
Цчапля важлива, носата, цілий день стоїть як статуя.
Чгодинникар примруживши око, лагодить годинник для нас.
Шшколяр, школяр ти силач, земну кулю несеш як м'яч.
Щщіткою чищу я цуценя, лоскочу йому боки.
Ъми всі знаємо без підказки: твердий знак як ключ від казки.
Ытовстун, граючи з палицею, буква і крокує в гості.
Ьм'який знак спробуй, чіпай, він гарячий як кінь-вогонь.
Еця кнопка та шнурок електричний дзвінок.
Ююнга майбутній матрос, південних рибок нам привіз.
Яягід немає кисліше журавлини, я на згадку знаю букви.
Молодці, хлопці! Добре знаєте букви російської абетки.
Ти ці літери заучи, їх три десятки з лишком,
А для тебе вони - ключі до всіх добрих книжок.
В дорогу взяти не забудь ключів чарівних зв'язок,
У будь-яку розповідь знайдеш шлях, увійдеш у будь-яку казку.
Прочитаєш ти книги про звірів, рослин і машин,
Ти побуваєш на морях та на сивих вершинах.
Тобі чудові краї відкриє шлях від «А» до «Я».
Ви успішно пройшли цей шлях від "А" до "Я", всі навчилися читати! А це так чудово!
А зараз хтось швидко і правильно складе слово АЗБУКА і прочитає вірш на будь-яку букву з книжки-азбуки.
Молодці, хлопці! А зараз ми вирушаємо на ІІ станцію «СПОРТИВНА».

IV. Зустріч із Буратіно.3 сходинка «Склад».

- Привіт, друзі! Я ваш улюблений казковий герой. Хто я? У казці Буратіно дуже сміливий, спритний і швидкий, одним словом спортивний. Тому я хочу перевірити, які види спорту ви знаєте? Я показуватиму літеру, а ви - називатиму вид спорту, який починається з цієї літери.
Молодці, хлопці! Тут же на станції є тир, але стріляють у ньому словами. По черзі називайте складені слова. Хлопці, ніс я вам слова, але ось біда: дорогою я впав, і всі слова розсипалися, допоможіть мені, будь ласка, зібрати зі складів слова. (Буратіно роздає всім конверти зі складами)
1. РО, ЧА, СВІ, ЩА, ЧУ, ТУ, ЩУ, КА, ПІ, ЧАШ, ВЕЛЬ, ЧА, ЩА.
(гай, свічка, хмара, їжа, чашка, щавель)
2. КРУ, ЧА, ЧУ, КРІ, ТА, ЧІ, ЧУ, КА, ЩУ, ЩА, ДО, ЩУ, ЧУ.
(кручу, кричу, тягну, чищу, диво, щука)
3. ЛИ, ЧІ, ЖИ, У, МИ, ЖИ, ШИ, ЖИ, ЄР, ЖИ, Е, ЖИ.
(лижі, чижі, вужі, миші, йоржі, їжаки)
Хлопці, а на які правила я приніс вам слова?
(жи, ши пиши з літерою і, ча, ща пиши з літерою а, чу, щу пиши з літерою у) Молодці, хлопці! Спасибі вам велике!
А зараз ми вирушаємо на III станцію «ЗАГАДКІНО»
Отже, у дорогу! (усі «сідають» у потяг із вагончиками та співають пісню «Блакитний вагон», 2 куплет та приспів).
V. Зустріч із Дюймовочкою. 4 сходинка «Слово»

-Здрастуйте, дорогі хлопці! Я найменша героїня казки. Відгадайте мою загадку, і ви дізнаєтесь, хто я?
«З'явилася дівчинка в філіжанці квітки і була та дівчинка трохи більше нігтики.
У горіховій шкаралупці та дівчинка спала і маленьку ластівку від холоду врятувала».
Так, я Дюймовочка! І я живу в самій незвичайній країні, яка називається – Казкова. Я думаю, ви дуже любите казки? Назвіть усіх казкових героїв, які прийшли до вас на свято. (Буратіно, Незнайко, Олівець, Петрушка).
Я прийшла до вас загадати загадки, а вони не прості. Це кросворд!
По ньому ви повинні дізнатися, куди поспішають веселі чоловічки? Розгадавши загадку, відгадку вписуватимете на те місце, де стоїть відповідна цифра, Є одна підказка – предмет, який вони тримають у руках, допоможе вам відгадати загадку. Тож слухайте уважно!

1. Розумний Івашка – дерев'яна сорочка, де носом проведе – там замітку кладе (олівець).
2. Чи не кущ, а з листочками, не сорочка, а пошита, не людина, а розповідає (книга).
3. Новий будинок несу в руці, двері будинку на замку, а живуть у домі том книжки, ручки та альбом (портфель).
4. Білий камінчик розтанув, на дошці сліди залишив (крейда).
5. У сосни та ялинки листочки-голки, а на яких листочках ростуть слова та рядки (зошит).
Тепер подивіться та прочитайте, куди ж поспішають веселі чоловічки?

Правильно, до школи.
IV станцію «Віршово»Отже, у дорогу!

VI. Зустріч із Петрушкою. 5 сходинка «Пропозиція»

-Здрастуйте, дорогі гості! Я веселий і бешкетний Петрушка, дуже люблю співати, танцювати і веселити всіх навколо. А ще люблю повеселити. І я приготував вам завдання, в якому літери теж вирішили трохи побешкетувати.
«Невідомо, як сталося, лише літера заблукала.
Заскочила в чийсь будинок і господарює в ньому!
Але ледве туди увійшла літера-бешкетниця
Дуже дивні справи почали творитися».
1. Тане сніг, тече струмок, на гілках повно лікарів (граків).
2. Синє море перед нами, літають майки над хвилями (чайки).
3. Кажуть один рибалка, у річці виловив черевик, зате йому потім на гачок попався будинок (сом).
4. Їхав дядько без жилета, заплатив він штраф за це (квитка).
5. Не вчив уроки, а грав у футбол, тому в зошиті з'явився гол.
А ще я приніс вам картини, на яких написані слова, але коли збирався до вас, то побачив, що гумка вирішила пожартувати і стер половину кожної літери. Намагайтеся відновити слова і скласти пропозицію по картині.
Молодці, хлопці! Ви порадували мене успішними знаннями.
А зараз усі разом поїдемо на V станцію «КАЗКОВА»Отже, у дорогу!
(усі «сідають» у потяг із вагончиками і співають пісню «Блакитний вагон», 3 куплет та приспів).
VII. Зустріч із Незнайкою. 6 сходинка «Мова».
- Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Так, я Незнайко!
Ось ми і підійшли до шостої сходинки «Мова». Я дуже люблю слухати та дивитися казки. А ви, хлопці?
- Так! Зараз ми вам покажемо лялькову виставу.