Stmost – Літній оздоровчий табір. Ігровий тренінг «Поділись посмішкою своєю Флешмоб «Я, ти, він, вона – разом дружна сім'я!»

Ольга Єськова

Конспект ігрового тренінгу для дітей старшого дошкільного віку

Ціль:розвиток емоційного світу дитини.

Програмний зміст:

Розвивати здатність розуміти емоційний стан іншої людини через міміку обличчя, позу, жести;

Тренувати вміння змінювати емоційний стан під впливом музики, мовних установок, змодельованих та довільних ситуацій;

Продовжувати розвивати вміння розпізнавати емоції: радість, смуток, здивування та пояснювати їх можливі причини; зображати за допомогою міміки та жестів, графічно;

Розвивати психічні процеси: сприйняття, довільну увагу, довготривалу пам'ять;

Виховувати прагнення надати допомогу у різних ситуаціях; розвивати емпатію;

Виховувати вміння відчувати свого партнера, розвивати вміння працювати у парах;

Соціалізувати дитину через удосконалення комунікативних навичок; вчити отримувати емоційне задоволення від успіхів та досягнень інших членів колективу.

Збагачення словника: відображення, оплески.

Активізація словника:настрій, сум, сумний, засмучений, сумний, невеселий, здивування, радість, радісний, веселий, задерикуватий, покращити, клоун, фокуси, опущені плечі, опущена голова, згорблена спина, плескати, емоції.

Попередня робота:

Знайомство з базовими емоціями (радість, смуток, подив, страх, агресивність, образа).

Проведення вправ, що сприяють усвідомленню власного тіла, зняття м'язової напруги (К. Фопель, Чистякова)

Прослуховування музичних творів, які викликають різні емоції;

Програвання етюдів та сценок.

Проведення психологічних ігор та вправ «Дзеркало», «Подаруй посмішку другу»

Обладнання:

Кольорові картки для кольородіагностики (адаптований варіант тесту Люшера)

Дзвіночок

Костюм клоуна

- «Чарівна скринька» для фокусів

Кульки повітряні, гімнастичний палиця, метелик

Настільні дзеркала за кількістю дітей

Вирізані з паперу овали (особи, що відповідають кількості дітей, для зображення емоцій

Прості олівці

]Музичний супровід / CD записи

«Blue Water» музична композиція у виконанні оркестру П. Моріа

А. Рибицький «Схід сонця»

С. Протасов «Чарівний дзвіночок» із серії «Ритмічна мозаїка»

"Парад Алле"

А. Гречанінов «П'єса»

Хід заняття.

Колірдіагностика.

Діти заходять до зали, беруть кольорові картки, які відповідають їхньому настрою на даний момент. Вихователь фіксує вибір дитини на спеціальному бланку.

Психолог.Добридень! Я дуже рада вас бачити, хлопці! У мене сьогодні дуже добрий настрій, а у вас?

Можливі відповіді дітей (так! ні.).

Психолог.Чи завжди у вас буває гарний настрій?

Можливі відповіді дітей (ні, не завжди)

Психолог.Чому настрій може бути поганим?

Передбачувані відповіді дітей (образили, не виходить споруда з конструктора, болить зуб та ін.)

Психолог.Що ж можна зробити для того, щоб покращити настрій?

Психолог.Скажіть, а якщо подарувати квіти, чи можна покращити настрій?

Відповіді дітей.

Психолог.Давайте зараз самі спробуємо виростити квітку. Але вона буде не проста, а чарівна квітка – настрій.

Психогімнастичний етюд «Квітка»

Психолог.Виберіть собі будь-яке місце на килимі, сядьте зручніше. Уявіть, що у вас у руках насіння, ви садите його в землю. Пригріває лагідне сонечко, поливають дбайливі дощі і з землі з'являється маленький ніжний паросток. Він росте сильним та струнким (спинки прямі). І ось у нього з'являється один листок (одна рука в бік, потім другий (інша рука в бік ... Вони також тягнуться до сонця. Піднімаються все вище і вище (діти піднімаються з колін і встають на весь зріст)). зовсім маленький, потім він починає набрякати і поступово розкривається, поступово роз'єднуючись, по подобі пелюсток квітки. але дуже красиві. Вдихніть їхній аромат.

Нам дуже приємно та радісно на душі. Наші обличчя освітлюють усмішки.

Вправа «Подаруй посмішку другу»

А зараз, коли ми маємо гарний настрій, давайте подаруємо посмішку один одному.

Діти стають у коло.

Психолог. У мене в руках чарівний дзвіночок, він допоможе нам подарувати один одному посмішку.

Діти вимовляють слова «Ми подивимося один на одного – подаруй посмішку другові».

Діти повертають голову, посміхаючись один одному, передають дзвіночок. Таким чином, у вправі виявляється задіяна кожна дитина.

Психолог.Посмішка знову повернулася до мене!

У мене для вас є загадка:

У ньому бачу свій портрет.

Відійшов – портрета немає…

Відповіді дітей: дзеркало

Психолог. Навіщо нам потрібне дзеркало?

Можливі відповіді дітей: щоб виглядати.

Психолог.Навіщо потрібно виглядати в дзеркало?

Передбачені відповіді дітей: щоб подивитися як ти виглядаєш, чи не м'ятий одяг, як зачесане волосся

Психолог.Підійдемо до дзеркала і подивимося на себе. А тепер через дзеркало одне на одного. Це хто? (Показує на дитину). А це що?

Передбачені відповіді дітей: Софія, Ліза…

Психолог. Те, що ми бачимо у дзеркалі, називається відображенням. Це Діма, а у дзеркалі його відображення.

Поставте руки на пояс. Подивіться, відображення у дзеркалі точно відобразило наші дії і теж поклало руки на пояс. А тепер підніміть одну руку вгору. Відображення показало таку ж руку, що й ви! Тобто дзеркало точно відбиває всі наші рухи.

Я пропоную пограти вам у гру, яка називається «Дзеркало»

Вправа «Дзеркало»

Психолог. Встаньте парами, хто з ким забажає, один навпроти одного. Одні з вас будуть дзеркалом, а інші будуть виглядати в нього (точно розподіляються ролі в парах).

Вам потрібно:

Почистити зуби

Розчесати волосся

Доторкнутися пальцем до кінчика носа

Зробити ковток чаю, але він виявився солоним!

А тепер поміняйтесь місцями.

Одну руку поставити на пояс, іншу підняти нагору

Доторкнутися пальцем до вуха

Застебнути верхній гудзик

З'їсти кислий лимон!

Психолог стежить за правильністю виконання вправи, виправляє помилки, виявляючи індивідуальний підхід, використовує похвалу.

Молодці! Усі впоралися з цією вправою. Як здорово та весело нам сьогодні грати!

Психолог.У мене до вас запитання: де, де нам завжди буває весело? Ми туди йдемо і радіємо, сміємось від душі?

Передбачені відповіді дітей: у цирку

Психолог.Правильно. Є така професія – людей смішити, робити все для того, щоб було весело та смішно. У кого така професія у цирку?

Можливі відповіді дітей: у клоуна.

Психолог.Правильно. Я приготувала вам сюрприз та запросила клоуна! Як зустрічають артистів цирку?

Можливі відповіді дітей: їм ляскають, аплодують.

Психолог.Дружними оплесками зустрічайте клоуна Клепу.

Діти аплодують. Звучить музика.

У залі з'являється клоун. Але він не веселий, як очікували діти, а навпаки, дуже сумний. Ходить залом, низько опустивши голову, і чогось шукає.

Психолог.Ой, дітлахи, подивіться, щось тут не так! З яким настроєм прийшов клоун?

Передбачені відповіді дітей: з сумним, невеселим, сумним

Психолог.Як ви здогадалися про це?

Передбачувані відповіді дітей: у нього плечі та руки опущені вниз, обличчя сумне, він не дивиться на нас.

Психолог.Давайте привітаємося з ним і дізнаємося, в чому ж справа.

Привіт, Клепо!

Клоун. Здрастуйте, Ольга Рушанівна… Здрастуйте, дітлахи (продовжує блукати по залі, опустивши низько голову).

Психолог. Хлопці, запитайте Клепа, чому в нього такий поганий настрій.

Запитання дітей до клоуна.

Клоун. Я втратив шарфик, мій найулюбленіший шарфик і не можу його знайти.

Психолог.Хлопці, а ми можемо допомогти Клепі?

Можливі відповіді дітей (так, можемо)

Психолог.А як?

Можливі відповіді дітей (ми допоможемо знайти йому шарфик)

Психолог.Давайте всі разом шукаємо шарфик і потішимо Клепу.

Діти знаходять шарф. Клоун радіє цьому. Зав'язує на шиї гарний бант.

Клоун. Дякую, дітлахи, дівчата та хлопчики! Я такий радий! Мені було дуже ніяково з'являтися перед вами без банта.

Психолог.Клепа, ти дуже гарний!

Клоун. Дякую! Хлопці, а ви любите фокуси?

Відповіді дітей (любимо, звісно)

Клоун. Ну тоді дивіться.

Клоун показує фокуси, розважає дітей, показуючи міні – етюд «Штанга та метелик»

Фокуси та розважальна мініатюра підібрані таким чином, щоб викликати у дітей максимальне почуття здивування та захоплення.

Клоун. Ну, як, хлопці, вам сподобалося?

Відповіді дітей: так!

Психолог. Дякую тобі, Клепо, ти нас дуже порадував.

Клоун. Дякую і вам, хлопці! А тепер мені час йти.

Психолог.Хлопці, давайте проводимо Клепу також, як ми його зустрічали (аплодисментами).

Клоун йде, діти йому аплодують.

Психолог.Діти, сідайте, будь ласка, за столи.

На столах стоять невеликі дзеркала на підставках для кожної дитини. Поруч із дзеркалом лежать по 3 овали, вирізані з паперу (обличчя, простий олівець).

Психолог.Згадайте, будь ласка, з яким настроєм прийшов до нас Клепа.

Передбачені відповіді дітей: із сумним.

(Психолог стимулює дітей до того, щоб вони назвали максимальну кількість прикметників, що характеризують цей настрій)

Психолог.Подивіться в дзеркало і покажіть, будь ласка, смуток на обличчі. Зверніть увагу на очі, брови, рот. Які вони?

Очікувані відповіді дітей (брови опущені вниз, очі прикриті, куточки губ опущені вниз).

Психолог.Візьміть олівець і намалюйте на овалі емоцію смутку.

Психолог спостерігає за роботою дітей, допомагає, зазначає ті зображення, які найбільше вдало передають відповідний настрій.

Психолог.А тепер згадайте, будь ласка, яке почуття в нас було, коли Кльопа почав показувати фокуси.

Можливі відповіді дітей (ми здивувалися).

Психолог. Подивіться в дзеркало і здивуйте на своєму обличчі. Зверніть увагу на очі, брови, рот. Які вони?

Можливі відповіді дітей (брови піднято вгору, очі великі, рот широко відкритий).

Психолог.Візьміть олівець і намалюйте на другому овалі подив.

Поки малюки малюють, психолог також спостерігає за роботою дітей, допомагає тим, хто сумнівається, підбадьорює, створюючи ситуацію успіху.

Психолог.А тепер ще раз подивіться у дзеркало. Який настрій ми подарували Клепі, коли знайшли його шарф?

Можливі відповіді дітей (радість).

Психолог. Подивіться у дзеркало на своє обличчя. Посміхніться та покажіть радісну емоцію. Зверніть увагу на очі, брови, рот. Які вони?

Передбачувані відповіді дітей (брови рівні, очі відкриті, дивляться на нас, куточки губ піднято вгору – посміхаються).

Психолог.Намалюйте радість третьому овалі.

Коли діти намалювали, психолог пропонує вийти з-за столів.

Психолог. Хлопці, як ви почуваєтеся? Який у вас зараз настрій?

Можливі відповіді дітей: добре, настрій відмінний.

Психолог.А що ми зробили для того, щоб наш настрій був веселим?

Передбачувані відповіді дітей: передавали посмішку один одному, виростили квітку, допомогли клоуну знайти бант та ін.

Психолог. Я впевнена в тому, що якщо вам занудиться і у вас буде поганий настрій, то ви і ваші друзі завжди зможете покращити його, зробити веселим та радісним, так само, як ми робили це сьогодні.

Я вас всіх люблю.

А зараз я вас проводжу до групи, де на вас чекає безліч цікавих занять та ігор.

На виході із зали застосовується повторна кольородіагностика.

Ми відповіли на найпопулярніші питання – перевірте, можливо, відповіли і на ваше?

• Ми – заклад культури та хочемо провести трансляцію на порталі «Культура.РФ». Куди нам звернутись?
• Як запропонувати подію у «Афішу» порталу?
• Знайшов помилку у публікації на порталі. Як розповісти редакції?

Підписався на пуш-повідомлення, але пропозиція з'являється щодня

Ми використовуємо на порталі файли cookie, щоб пам'ятати про ваші відвідини. Якщо файли cookie видалені, пропозиція передплати спливає повторно. Відкрийте налаштування браузера та переконайтеся, що у пункті «Видалення файлів cookie» немає позначки «Видаляти при кожному виході з браузера».

Хочу першим дізнаватися про нові матеріали та проекти порталу «Культура.РФ»

Якщо ви маєте ідею для трансляції, але немає технічної можливості її провести, пропонуємо заповнити електронну форму заявки в рамках національного проекту «Культура»: . Якщо подія запланована в період з 1 вересня до 30 листопада 2019 року, заявку можна подати з 28 червня по 28 липня 2019 року (включно). Вибір заходів, які отримають підтримку, здійснює експертна комісія Міністерства культури РФ.

Нашого музею немає на порталі. Як його додати?

Ви можете додати установу на портал за допомогою системи «Єдиний інформаційний простір у сфері культури»: . Приєднуйтесь до неї та додайте ваші місця та заходи відповідно до . Після перевірки модератором інформація про установу з'явиться на порталі "Культура.РФ".

Конкурсна ігрова програма «Свято Посмішок та добрих Сердець »1.

Для учнів у студіях ДДТ, 15-18.02.2016р.

(усі зібралися у залі, звучить музика)

Вед -Ми свято сьогодні відкриємо,

Проблеми нам не завада,

Адже довго чекали, не приховаємо,

День посмішок, серця і сміх.

На свято на наші веселощі

Я запрошую вас усіх,

Забави та розваги,

Все буде для ваших втіх!

Добрий день чи добрий вечір, дорогі друзі! Сьогодні я пропоную вам конкурсну та розважальну програму, незвичайну та цікаву. Кажуть:"Посмішка і жарт - всього хвилинка, а заряджають на цілу годину!"; «Сердечність і доброта – близькі друзі».

І я запрошую вас відкрити зараз - «Свято Посмішок та Добрих Сердець»!

*Починаємо розминку для вас! Запрошую до кола вас зараз! (побудували коло)

Ведучий: Привіт, небо!(Діти піднімають руки догори) Ведучий: Здрастуйте, земля!(Діти присідають ) Ведучий: Здрастуйте, мої друзі!(Діти витягують руки вперед ) Ведучий: Раз два три чотири п'ять.(Діти ляскають) Ведучий: У колі все повторюватимемо.(Всі беруться за руки)

(підмузику виконуються веселі танцювальні рухи)

1-КОНКУРС «Компліменти»

Вед – Щодня ми спілкуємось один з одним. І дуже приємно було б почути при цьому якісь компліменти. Давайте спробуєм!

(3 учасники пишуть на А4 слова-Компліменти , які називають решту учасників із зали. Зачитують усі разом. (Наприклад: красивий, чудовий, чудовий, добрий, дивовижний, пухнастий, привабливий, класний і т.д.)

*розвага – «Гарні слова» - (зал допомагає назвати слова: позначення слова з поганого на добре.Грубий – ласкавий, злий – добрий, жадібний – щедрий, сумний – веселий, ворожнеча – дружба, горе – радість, ненависть – любов, обман – правда, приниження – похвала, жорстокість – ніжність.

*розвага - пісня, танець «Ай, буде круто!» - (показ рухів групою, танцюють усі охочі у залі)2.

* танці від студій :_____________________________________________________

____________________________________________________________________

* розвага-«Веселий флешмоб» (Показ рухів аніматором для залу)

2-КОНКУРС «Розбите серце»

Велике серце наперед розрізане на невеликі шматочки, і учасники повинні зібрати одну цілу картинку (у серці «заховано» вислів )

Наприклад: «Добра людина не той, хто вміє робити добро, а той,

хто не вміє робити зла»

Життя гідної людини побудовано на добрі.

Зло гуляє, а добро перемагає.

Добра людина буде славна на вік.

3-КОНКУРС «Зобразіть, посмішку отримаєте!» - (бажаючі із зали учасники витягаю листочок із завданням)

Людину, що вигулює дуже спритну і неспокійну собаку;

Людину, яка із задоволенням ворожить на квітці, щоб ніхто не бачив;

Людину, яка розвалилася і валяється після ситного обіду;

Людину, в якої розклеїлася вся підошва біля взуття, що з нею робити?

Людину, яка прикольно танцює дуже веселий танець.

* ВЕД. – Шановні глядачі. Зараз я зачитуватиму вам початок

прислів'їв та приказок . Ваше завдання – їх закінчити. Ви готові? Почали!

*Хто людей веселить, за того й світло... стоїть.

* Хто вміє веселитися, той і горя… не боїться.

*Поспішиш людей насмішиш.

*Цікаві усі жанри, крім… нудного.

* Продовжувати сміятися легше, ніж закінчити… сміх.

*Хочеш виглядати розумнішими, поруч розумних... не май.

*Сміх крізь сльози.

*Не сиди, склавши руки, та й не буде… нудьги.

4- КОНКУРС «Серцеві втрати»

У приміщенні заховані серця. За командою ведучого учасники повинні знайти якнайбільше сердечок. Подивимося на наші серця, що ж на них написано?

(На серцях написано за однією якістю : доброта, ніжність, вірність, ласка, співчуття, радість, чудеса, щастя, мудрість, віра, надія, любов, чуйність, безкорисливість, совість, мир, милосердя, прощення, добросердя, посмішка, мрія, чесність…) /повісити на стенд знайдені серця/

*розвага – «Веселі наздоганяння» 3.

На трьох м'ячах-стрибунах (-посмішка-серце-доброта- ) хлопці стрибають та ляпають інших учасників. Кого заляпали, виходять із гри.

*розвага -«Шикарна посмішка» - (Показати зі сцени за допомогою рук)

Дівчатка: - Руки в сторони + посмішка,

Пальчики "в" рукою + посмішка;

Хлопчики : - показати силу зігнутими руками + посмішка,

Показати руками «круто» + посмішка.

*розвага – «Просто так» - (учасники виконують завдання до інших у залі)

Потиснути руку тим, з ким ви сьогодні потоваришували;

Подарувати обіймашку та посмішку тим, хто вам сьогодні дуже сподобався.

Вед – Хлопці, хочете цукерок чи шоколаду?

Відгадайте загадки та скажіть хором, що це.

Ось хрумке печиво

І молочний шоколад,

Не захочеш і варення –

Лише йому ти будеш радий.

Дві хрустки, наче мікс-

Ну, звісно, ​​це –Твікс;

У ньому є все, що тільки можна.

Пройти повз неможливо.

Названий на честь однієї планети

І любимо всім білим світлом.

Він підтримка – просто клас!

Знають усі, що це –Марс;

А ось ця, що за штука?

Фокус – тонка наука.

У молоці він не втопиться,

Ніжний, аж за душу чіпатиме.

Роздрукував – жуй швидше,

Наш коханий«Милки Уей» .

Вед – Як здорово і весело було сьогодні на нашій програмі; постаралися всі учасники – і хлопчики, і дівчатка, і дорослі. Нехай вашіПосмішки дарують людям радість, а вашіСерця будуть сповнені добра.

Закінчилося свято, час нам прощатися.

Настала розставання година.

Жартували, грали, серця зігрівали

І ми не забудемо про вас –солодощі всім зараз!

(Вручення солодощів, фотографування)

Шановні БАТЬКИ (ЗАКОНІ ПРЕДСТАВНИКИ)!

Заявна кампанія 2019 року на придбання путівок до дитячого оздоровчого табору за часткову вартість стартує 14 січня 2019 року (понеділок) о 8.00 годині. З урахуванням побажань батьків щодо вдосконалення порядку надання путівок у 2019 році запроваджується електронна форма подання заявок на придбання путівок до дитячого оздоровчого табору, тобто батьки самі зможуть зареєструвати заявку на сайті www.leto73.ru . Якщо у батьків немає такої можливості або хтось не може зареєструвати заявку таким чином, вони можуть звернутися до Управління освіти адміністрації МО "Старокулаткінський район" 14 січня(понеділок) у уповноваженого з організації відпочинку та оздоровлення дітей у МО «Старокулаткінський район» робочий день розпочинається з 8.00 ранку.

Тел. для довідок 2-16-39.

1 день. Відкриття табірної зміни. (05.06)

-Вступний інструктаж.

- Флешмоб "Я, ти, він, вона - разом дружна сім'я!"

- Екологічний квест "Веселими стежками літа"

06.06. Пушкінський день

- Флешмоб «Читаємо Пушкіна»

- Конкурсно – ігрова програма за казками О.С. Пушкіна «У гостях у казки»

-Пушкінський диктант.

07.06. День ЕКОЛОГА

- Екологічний десант

- КТД з виготовлення виробів з непридатного матеріалу

- Екологічна квест гра

08.06. День веселих ігор

- Старі добрі ігри «Класики», «Стрибки»

- Веселі старти

- Творча лабораторія-діти навчають дітей ігор.

09.06. День талантів

- конкурс «Пісенна перестрілка»

-Оформлення загонових куточків та феєрверк нестандартних ідей.

- Казка – експромт

10.06 День дружби

- Творча гра «Поділися усмішкою своєю».

- Виготовлення сюрпризів – побажань «Усього тобі хорошого мій вірний, милий друже».

- Мультклуб

12.06 День Росії

- Акція «Знай символи своєї держави»

-Мітинг, присвячений Дню України

- дискотека "Танцюй, Росія"

13.06 День здоров'я та спорту

- Весела зарядка «Візгкультура»

- Конкурс листівок «Ми обираємо ЗОЖ»

- Рухливі ігри «Чемпіонат веселого м'яча»

14.06 Музичний день

-Розучування пісень.

-Ігри на свіжому повітрі.

- Помаранчева дискотека

15.06 День Ввічливості

– Конкурс ввічливих слів «Ми – хлопці ввічливі».

-Конкурсна програма «Знавці етикету»

16.06 День майстрів

- Гра – подорож «У світі прекрасного»

- Майстерня «Дуже вмілі ручки»

17.06 День сміху

- Конкурс анекдотів та смішних історій

- "Єралаш - карнавал"

19.06 День безпеки

-Хвилинка безпеки «Рух вулицями та дорогами»

-Конкурс малюнків з ПДР

- Бесіда «Обережно, кліщі!»

20.06 День підприємництва

- Трудовий десант;

- «Абетка сучасних професій» - пізнавальна гра

-Школа бізнесу «Як відкрити свою справу?»

21.06 День ігор та розваг

Шахово-шашковий турнір

Тенісний турнір

Рухливі ігри на свіжому повітрі

22.06 День ПАМ'ЯТІ та скорботи

-хвилина мовчання «На згадку полеглих у великих битвах»

- покладання квітів до обеліску

- конкурс віршів та пісень «Пам'яті героїв присвячується…»

23.06 День рідного краю

-Вікторина «Чи знаєш ти свій край?»

- національне свято САБАНТУЙ

24.06 Прощальний день

- Трудовий десант «Нас тут не було»

- Закриття зміни "На згадку про літо!"

позакласного заходу

«Поділися усмішкою своєю»

Розробила

вчитель початкових класів

Мінєєва Олена Олексіївна

м. Сизрань, 2016

Цілі : знайомити учнів із загальнолюдськими цінностями

Завдання:

розвивати комунікативні здібності школярів, уміння спілкуватися у колективі;

виховувати моральні цінності.

Обладнання:

Ноутбук, картки з прислів'ями, кола для кожного учасника, повітряні кулі, конверти з деталями для аплікації, картинки людей з посмішками та без посмішок.

Хід заняття.

I . Оргмомент.

Здрастуйте, хлопці!

II . Мотивація.

Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітатись «Доброго ранку!»

Добрий ранок! Сонцю та птахам.

Добрий ранок! Усміхненим особам.

Я дуже хочу, щоб у вас у всіх сьогодні був добрий ранок, добрий день, добрий настрій!

-Хто з усмішкою життя зустрічає,

Хто з усмішкою проблеми вирішує,

Той, як сонце, все зігріває,

Той усмішкою зло перемагає.

III . Повідомлення теми та цілей уроку.

-- Ми поговоримо про значення посмішки у житті людей.

IV . Основна частина

- Уявіть собі, що зникли з життя людей усі усмішки, що станеться на Землі?

У народі кажуть «Усміхнись і до тебе потягнуться люди».

Виконання пісні«Посмішка» під фонограму

У вас на столах на картках записані прислів'я. З'єднайте початок та кінець прислів'їв.

Хто усміхається, …. (Той живе).

Хто не посміхається, ... (Той сохне). (Слайд 5)

Прочитайте 1 прислів'я.

Прочитайте 2 прислів'я.

Правильно, молодці!

Усміхається Небо – Зірками та Веселкою

Усміхається Сонце – Променями та Світлом

Посміхається Поле – Квітами та Пахощами.

Усміхається Дитина – Сьогодення та Майбутнє .

Хтось усміхається, той живе.

В одному маленькому місті жила-була Посмішка. Якою вона була? Як ви думаєте? Вона була така ... (добра, весела, життєрадісна, красива і т.д.) що всі люди були раді бачити її у себе в будинку(продовжуйте далі…) Вони запрошували Посмішку до себе в гості, намагалися її почастувати, розвеселити та потоваришувати з нею.

А Посмішка… Що вона робила?

На що здатна посмішка?

Посмішка:

- Піднімає настрій;

-Згадайте випадки зі свого життя або наведіть приклади.

(Мама сумна, я їй усміхнувся і мама усміхнулася у відповідь і запропонувала разом погратись)

- посилює довіру людей один до одного ;(До тебе посадили за парту учня, який перейшов до вас з іншої школи. Він не впевнений у собі. Ти усміхнися йому, і це може бути ниточкою яка переросте у велику дружбу)

- Зближує людей; (приїхав у табір відпочинку, там багато хлопців, тобі хочеться подружитися з ними. Усміхнися їм, це допоможе почати розмову і познайомитися з ними.)

- Гасить ворожнечу, злість, ненависть ; (посварився з другом. Ви обидва були не праві, але тепер образа пройшла, тобі самотньо і незатишно без друга. А як помиритися, не знаєш. Спробуй підійти до нього і посміхнутися, посмішка допоможе вам поговорити та налагодити стосунки.)

- робить життя людей красивим, радісним .(Коли люди посміхаються, вони стають красивими. Коли вчителька в класі посміхається, то і хлопцям у класі вчитися легко і приємно, у всіх гарний настрій)

Робота в групах:

У вас на партах лежать малюнки із зображенням людей. Виберіть ті, які вам подобаються.

Що спільного у малюнках, які ви вибрали? (Вони посміхаються, вони приємні, красиві, радісні, веселі)

Скажіть чому ви залишили інші? (Люди без посмішок, вони здаються злими, недоброзичливими, відштовхують)

Вчені стверджують, що успіх у житті залежить від уміння спілкуватися з посмішкою.

5 хвилин сміху на день продовжують життя людини на 1 рік.

А негативні емоції (образа, злість, невдоволення) спричиняють хвороби.

Але ось одного разу... у місті з'явилася дуже дивна людина. Він не вмів усміхатися, був похмурий, невеселий, не хотів ні з ким спілкуватися. Цукор йому здавався несолодким, молоко небілим, сонце – неяскравим, хліб – сирим, а всі діти – неслухняними. Він сердився на всіх і все. Раптом він зустрів усмішку, подивився на неї з-за рогу і вирішив спробувати сам усміхнутися.

Спочатку він усміхнувся і в нього вийшлаудавана посмішка.

–Як ви це знаєте?

…. злорадна

Як ви це знаєте?

….зрадницька

Як ви це знаєте?

Вам подобаються ці посмішки?

Чому?

Давайте покажемо, як ми вміємо посміхатися.

Вправа "Передай посмішку".

- Подивіться прямо в очі співрозмовнику і посміхніться від щирого серця. Передавайте свою посмішку один одному разом із кулькою.

Які красиві у вас усмішки, мені так приємно дивитися на ваші усміхнені обличчя.

Вправа«Посмішка»

- Дуже важливо коли посміхаєшся, щоб посмішка була не тільки на обличчі, зображена за допомогою розтягнутих губ, а йшла від серця.

Я пропоную пофантазувати та зобразити посмішки на серці. Підказую, будьте дружними, прислухайтеся до думки один одного. Я впевнена, у вас все відмінно вийде. Приступайте.

- Покажіть усім, що вийшло.

Усміхнетеся ви, посміхнутися і вам.

Хлопці, подумайте та скажіть, як можна покращити настрій співрозмовника та викликати посмішку на його обличчі?

Вправа «Комплімент»

- Встаньте парами, як у грі «Струмок». Один лишається без пари. Він підходить до пари, яка стоїть попереду та каже комплімент одному з пари. Бере його за руку і проводить через «ручок». Той, хто залишився без пари, каже комплімент одному з наступної пари і т.д.

Ось подивіться, як виявляється зовсім не складно покращити настрій друга за допомогою доброго слова та посмішки.

Ласкаве дотик, теплий потиск рук теж викликають у людини позитивні емоції і викликають посмішку.

Вправа «Дрозд»

Я – дрізд. -Ти - Дрозд.

У мене ніс. -У тебе ніс.

У мене щічки гладкі. -У тебе Щічки гладкі.

У мене губи солодкі. -У тебе губки солодкі.

Я люблю себе. -Я люблю тебе.

Ми з тобою друзі.

Поміняйтеся в парах і продовжимо грати. (2 - 4 рази)

Зверніть увагу, які задерикуваті, відкриті посмішки сяють на ваших обличчях. Ваші усмішки, як проміння сонця, зігрівають атмосферу нашої зустрічі.

І похмура людина побачила як можна посміхатися! Він усміхнувся по-доброму, від щирого серця. Весь світ став для нього кольоровим та райдужним, наповнився красою та звуками. Він мав багато друзів. Він відчув себе щасливою людиною.

V . Підсумок заняття.

Якщо тільки розсміятися,
То почнуться чудеса
Від усмішок проясняться
І очі, і небеса.
Ану, дорослі та діти,
Усміхніться швидше,
Щоб стало на планеті
І світліше, і тепліше!

Як же може змінитися ваше життя, якщо в ньому побільшає усмішок?

-Якщо тобі самотньо – усміхнися.

Якщо хочеш помиритися зі своїм другом – посміхнись.

Якщо хочеш підняти настрій собі чи рідним – усміхнись.

Посмішка допоможе вам у житті!

VI . Рефлексія.

На гуртках намалюйте свій настрій.

Я бачу, що у вас радісний настрій. Поділіться зі мною своєю посмішкою. Але згадайте, як треба дарувати посмішку.

Ви свої посмішки подарували один одному мені, а я на згадку про нашу зустріч хочу подарувати свою посмішку вам. (Дарю повітряні кулі із зображенням посмішки)