Моделиране в старша група по темата за таралеж. Интегриран урок по моделиране „Таралеж“ (средна група)

Елена Зуева

таралеж».

Обобщение на GCD в старшата група.

Образователна област« Художествено творчество» (моделиране)

Задачи:

1. Продължете да се учите да търкаляте пластилин с кръгови движения; укрепване на спретнати умения скулптуриране.

2. Укрепване на уменията скулптуриране по различни начини: валцуване, издърпване, изглаждане, сплескване.

3. Поддържайте последователност в разделянето и обработка на нещата.

4. Култивирайте емоционална реакция към резултатите. творческа дейност.

Предварителна работа: Четене на разкази и приказки за Таралежа. Разговор по темата "Какво ядат таралежите". Гледайки илюстрацията "таралеж в гората". Правене на гатанки.

Материали за GCD: пластилин, конус, дъска за разточване на пластилин, салфетка, стек.

Ход на GCD

Децата стоят около маса, на която събранмонтаж на приказна гора. Свири музика "Приказна гора".

Педагог:

Момчета, чувате ли тази вълшебна музика? Това са звуците на приказна гора. Искате ли да влезете в тази гора? За да направите това, трябва да познаете гатанка:

Той живее в гората под коледна елха,

Носи бодливи игли.

Ако внезапно се свие на топка -

Хищният звяр ще се върне без нищо.

Не можете да го вземете в зъбите или лапите си

Какъв беше прякорът му? (таралеж)

Педагог: Много добре! Отгатнахте правилно гатанката. Ние с теб се озовахме на приказна поляна в гората. И кой седи там под коледната елха?

Точно така, това е таралеж.

Учителят вдига играчка таралеж и казва, че таралежът седи сам под коледната елха и по някаква причина е тъжен. Защо мислите, че таралежът е тъжен? Сигурно му е скучно. Нека да го направим приятели от пластилин.

Педагог:

Вижте колко е прекрасен. Момчета, Моля, обърни вниманиевнимание към частите на тялото му. Какви части на тялото има таралежът?

деца:

Торс, глава, крака.

Педагог:

Кажете ми каква е формата на тялото? Глава? Крака?

Децата отговарят: овална, кръгла.

Педагог:

Коя е най-голямата част от тялото?

деца:

Торс. След тялото по размер идва главата, след това краката.

Момчета, нашият торс вече е готов - това е бум.

И кажете ми по какъв начин трябва да се извая Главата? Лапи?

деца (с помощта на учителя)

Главата трябва да се направи Така: Разточете по-голямо парче пластелин с кръгови движения на дланите си, за да оформите топка, след което с прави движения разточете пластилина във формата на конус.

Лапите се правят, като се разточва малък овал, като се притиска леко.

Момчета, вижте подготвените части.

Какво ни липсва?

вярно! Липсват ни нос и очи.

За нос и очи - разточете парче пластелин с кръгови движения с длани, едно парче за нос и две малки топчета за очи.

Педагог:

- Забележка. Първо главата е прикрепена към тялото, след това краката, носът е прикрепен към главата, след това очите. Всяка част трябва да бъде плътно смазана при свързване.

Но първо, нека загреем.

Физкултурна минута "таралеж".

Таралежът тропаше по пътеката, носейки гъба на гърба си. (Ходят в кръг един след друг.)

Таралежът бавно тропаше, тихо шумолейки с листа. (ходене на място).

И към срещата скача зайче, дългоухо скачало.

В нечия градина хитро се е хванал за наклонен морков. (подскача на място)

А сега е време да се залавяме за работа. Заемете местата си. Вие и аз ще започнем да извайваме нашите таралежи.

Момчета, нашата сесия по физическо възпитание започна с думите "Таралежът тропаше по пътеката и носеше гъба на гърба си.". Нека направим гъби и ябълки за нашите таралежи.

Педагог равенстваобърнете внимание на позата на децата.

Педагог:

Но преди да направим гъби и ябълки, нека направим няколко упражнения за пръсти.

Гимнастика за пръсти "Хитър таралеж".

Хитър ексцентричен таралеж (Стискаме ръцете си в отворена ключалка.

Уших едно издраскано яке. Пръстите сочат настрани)

Цялата покрита с игли, без закопчалки (Стиснете юмрука си и стърчете една по една

пръст на ръката.)

Към иглата ще бъде прикрепен таралеж (Стискаме ръцете си в отворена ключалка.

Круша, слива - всякакви плодове, Движим всичките си пръсти)

Какво ще намери под дървото, (Преместете показалеца си от едната към другата страна

И с подарък за богатите (Ние стискаме ръцете си в отворена ключалка. Той ще побърза към своите момчета. Ние движим всичките си пръсти)

Въпроси за деца:

От какви части се състои таралежът? (отговорите на децата);

Какво имаш таралеж на главата? (отговорите на децата);

Какво да облека таралеж на гърба на тялото? (отговорите на децата);

За какво таралежът се нуждае от игли? (Отговорите на децата);

Къде живее той? таралеж?

Какво яде?

Защо таралежът е тъжен?

Как можем да помогнем на таралежа?

Педагог: Браво момчета! Успяхте да разкажете много за таралеж. Сега нашият таралеж има много приятели и той вече няма да бъде тъжен. Благодаря ви момчета!

Учителят показва работата на децата върху макет "Приказна поляна".

Публикации по темата:

Цел: да се научи да вижда и предава красотата на заобикалящата природа в рисунки. Цели: Подобряване на уменията за рисуване с молив; научи се да рисуваш.

Цел: да продължи да култивира интереса на децата към моделирането; усъвършенствайте способността да търкаляте топка тесто между дланите си с прави движения; уча.

Цел: създаване на познато изображение с помощта на пластилинография. Цели: да се консолидират уменията за търкаляне и сплескване; да се стимулира интереса на децата.

Цялостно тематично планиране за втора младша група. Образователно направление "Художествено творчество"Краен срок Име на седмицата Тема GCD Цели GCD 1 седмица 29.08.-03.09. „Сбогом, лято“ Lepka „Здравей! Въведение в глината и пластилина."

Резюме: Заключителни преки образователни дейности. Образователно направление "Художествено творчество")Държавна бюджетна образователна институция за сираци и деца, останали без родителска грижа, Детска Кумертау.

Майсторски клас „Бодлива приказка“ за отпечатване на пластилин с деца в предучилищна възраст

Автор: Власова Ирина Тимофеевна, учител от най-висока квалификационна категория.
GBOU гимназия № 1409, Москва, предучилищна структурна единица „Успех“.

Майсторският клас е предназначен за деца от предучилищна възраст, учители и родители.

Предназначение: украса за група в детска градина, занаяти за изложбата „Златна есен“.

Моделирането от цветен пластилин е интересно занимание за деца в предучилищна възраст. А пластилинографията е още по-привлекателна. В крайна сметка едно дете може да рисува с пластилин! Фонът и героите могат да бъдат не просто нарисувани, но изваяни от пластилин и следователно не плоски, а триизмерни, изпъкнали. Също така е позволено да се използват допълнителни детайли - мъниста, мъниста, естествени и отпадъчни материали.
Цели на урока:
- образователни:развийте способността за създаване на изразителен образ, разширете представите на децата за горско животно - таралеж, за характеристиките на външния му вид, научете как да създавате композиция от отделни части, като използвате съществуващите умения и способности за работа с пластилин - търкаляне, сплескване , разделяне на цялото на части с помощта на стекове, консолидиране на умения за рисуване с гваш, получаване на сив цвят чрез смесване на черно и бяло,
- развиващи се:развиват фини двигателни умения при създаване на композиции от пластилин, визуално и слухово внимание, творческо въображение;
- образователни:култивирайте точността при работа с пластилин и гваш.

Материали за урока:
Дебел картон, бяла гофрирана хартия, лепило, черно-бял гваш, вода, палитра, четки, играчка таралеж, илюстрации с таралежи, книга със стихотворението на С. Я. Маршак „Тиха приказка“, кафяв, жълт пластилин, червен, зелени цветове, клечки за зъби, шаблони на тялото на таралеж и листа, предварително изрязани от бяла хартия.

Предварителна работа:четене на разказите на Е. Чарушин „Таралежът” и М. Пришвин „Таралежът”, приказките на В. Росин „Защо таралежът има нужда от игли?”, разглеждане на картината „Таралежи” от поредицата „Дивите животни” ”.

1) Поканете децата да отгатнат гатанката:

Ядосан докачлив
Живее в пустинята на гората;
Има много игли
и нито една нишка. (таралеж)

Прочетете откъс от приказка в стихове на С. Я. Маршак „Тиха приказка“.

Ще прочетете тази приказка
Тихо, тихо, тихо...
Имало едно време един сив таралеж
И неговият таралеж.
Сивият таралеж беше много тих
И таралежът също.
И имаха дете -
Много тих таралеж.
Цялото семейство излиза на разходка
През нощта по пътеките
Татко таралеж, майка таралеж
И бебе таралежче.
По дълбоките есенни пътеки
Вървят тихо: туп, туп, туп...

Предложете да разгледате структурата на таралеж, като използвате илюстрация или играчка като пример. Опишете с думи характерните черти на външния вид: тялото е кръгло, леко удължено, със заострена муцуна и шипов гръб.

Предложете да направите „Бодлива приказка“ - изобразете таралеж, който се разхожда през есенната гора. И за да може един таралеж да се предпази от врагове, трябва да има достатъчно игли. Ще трябва да помогнем на таралежа - направете бодливо палто от клечки за зъби.

2) Покрийте дебел картон с бяла гофрирана хартия, залепете ръбовете на хартията от грешната страна. Залепете шаблона на тялото на таралежа в центъра.

3) Разточете колбаси от кафяв пластилин с прави движения и ги прилепете плътно един към друг към тялото на таралежа.

4) Подгответе материали за рисуване на игли на таралеж: гваш, четка, вода, клечки за зъби.

5) Смесете черен и бял гваш в палитрата, за да получите сив цвят. Оцветете клечките за зъби, като ги завъртите, за да постигнете равномерен цвят.

6) След като гвашът изсъхне, забийте боядисаните клечки за зъби в пластилина под остър ъгъл с помощта на възрастен. Направете очите и носа на таралеж.

7) Вземете шаблони от листа с различни размери и форми. Вземете малки парчета жълти, червени и зелени цветя, разточете ги на топки, сплескайте ги на палачинка, залепете ги към шаблона за листа, сплескайте ги с пръсти и ги заострете. Използвайте стек или пластилин, за да подчертаете вените на листата.

8) Това са ярките есенни листа!

9) Залепете листата върху повърхността на картона около таралежа.

Хитър таралеж - ексцентричен
Уших надраскано яке:
Сто игли по гърдите ми
Сто игли са отзад.
Таралеж се разхожда по тревата в градината,
Спъва се в карфици
Круша, слива - всеки плод,
Какво ще намери под дървото?
И с подарък за богатите
обратно към таралежите! (П. Воронко)

Мишена:обогатяват знанията на децата за таралежите

Задачи:

развийте способността да поддържате групов разговор,

да може да разсъждава, да прави заключения, да научава ритмично засенчване,

показващи изразителните възможности на обикновен молив,

научете се да изобразявате качествени характеристики, признаци на изобразени обекти.

Да се ​​консолидират и изяснят знанията на децата за таралежите.

Научете се да го разпознавате и назовавате, подчертавайте характерните черти на външния вид и хранителните характеристики.

Развивайте активната реч, паметта и интелигентността на децата.

Възпитавайте любов и уважение към животните.

Материали:таралеж от горска поляна, слънчогледови семки от пластилин, костюм на таралеж, илюстрация на таралежи, рисуване на статив.

познание, развитие на речта, физическо развитие, художествено и естетическо развитие.

Изтегли:

Преглед:

Директни образователни дейности в старшата подготвителна група за моделиране „Да намерим приятели за таралежа“

Мишена:

Задачи:

Материали:

Интегриране на образователни области:

Преместване на GCD:

Педагог:

Той живее в гората под коледна елха,

Носене на остри игли.

Върви и се скита по пътеките

Все бодлив брат...(таралеж).

Вървяхме бавно през гората,

Изведнъж видяхме таралеж.

- Таралеж, таралеж, ние сме приятели,

Нека те погалим.

Застанахме около таралежа.

В хор. Жа-жа-жа

Намерихме таралеж в гората.

Джу-джу-джу

Приближихме се до таралежа.

О-о-о-о-о-о

Отпред има голяма локва.

Джок-джок-джок

Обуй си ботушите, таралежче.

Аз ще те изям!

Опитвам.

- Таралежът ме ухапа за езика.

(А. Н. Толстой)

Физкултурна минута

"Таралежът тропаше по пътеката"

И неговият таралеж.

И имаха дете -

През нощта по пътеките,

Татко таралеж, майка таралеж

По отдалечени горски пътища

С. Маршак

Физкултурна минута.

Таралеж, таралеж, не се прозявай!

По-добре играйте с нас!

Таралеж тича по пътеката,

Тичаше по права линия

Тук лисицата го среща,

Нашият таралеж се сви на топка,

Преглед на работата.

О, момчета, вижте

Какво има в кошницата на таралежа?

Колко е тежка кошницата.

Това е за всеки от вас

Лакомства в наличност.

Тръгват си.

Преглед:

Директни образователни дейности в старшата подготвителна група за моделиране „Да намерим приятели за таралежа“

Мишена: обогатяват знанията на децата за таралежите

Задачи:

развийте способността да поддържате групов разговор,

да може да разсъждава, да прави заключения, да научава ритмично засенчване,

показващи изразителните възможности на обикновен молив,

научете се да изобразявате качествени характеристики, признаци на изобразени обекти.

Да се ​​консолидират и изяснят знанията на децата за таралежите.

Научете се да го разпознавате и назовавате, подчертавайте характерните черти на външния вид и хранителните характеристики.

Развивайте активната реч, паметта и интелигентността на децата.

Възпитавайте любов и уважение към животните.

Материали: таралеж от горска поляна, слънчогледови семки от пластилин, костюм на таралеж, илюстрация на таралежи, рисуване на статив.

Интегриране на образователни области:познание, развитие на речта, физическо развитие, художествено и естетическо развитие.

Преместване на GCD:

Педагог:

Той живее в гората под коледна елха,

Носене на остри игли.

Върви и се скита по пътеките

Все бодлив брат...(таралеж).

Те се качват на масата (в коледните елхи има таралеж).

Възпитател: Вижте, тук е нашият таралеж. Нека играем с него.

Игра: (Избира се дете, което ще се преструва на таралеж. То сяда и обхваща коленете си с ръце. Останалите деца пеят песен заедно с възрастен.)

Вървяхме бавно през гората,

Изведнъж видяхме таралеж.

- Таралеж, таралеж, ние сме приятели,

Нека те погалим.

Всички се навеждат и нежно галят „таралежа“ (2 пъти)

Застанахме около таралежа.

Масаж на лице “Таралеж” с рецитиране на чисти поговорки.

В хор. Жа-жа-жа

Намерихме таралеж в гората.

(Леко докосвайки пръстите си, прокарайте през челото си 7 пъти)

Джу-джу-джу

Приближихме се до таралежа.

(Леко докосвайки пръстите си, прокарайте през бузите си 7 пъти)

О-о-о-о-о-о

Отпред има голяма локва.

(поставете длани на челото си, сякаш правите козирка, и разтрийте челото си с движения настрани, заедно).

Джок-джок-джок

Обуй си ботушите, таралежче.

(масажирайте крилата на носа с юмруци)

Момчета, за да не скучае таралежът, ще му подготвим приказка.

Децата седят на килима и слушат приказка: (чете се от учителя)

Телето видяло таралежа и рекло:

Аз ще те изям!

Таралежът не знаеше, че телето не яде таралежи, той се уплаши, сви се на топка и изсумтя:

Опитвам.

С вдигната опашка във въздуха, глупавото теле скочи и се опита да го удари,
после разтвори предните си крака и близна таралежа.

Ох, ох, ох! - изревало телето и хукнало към майката крава, оплаквайки се.

- Таралежът ме ухапа за езика.

Кравата вдигна глава, погледна замислено и отново започна да къса тревата.

И таралежът се претърколи в тъмна дупка под корен от офика и каза на таралежа:

Победих огромен звяр, трябва да е бил лъв!

И славата на смелостта на Ежов отиде отвъд синьото езеро, отвъд тъмната гора.

Нашият таралеж е герой“, шепнеха уплашени животните.

(А. Н. Толстой)

Възпитател: Виждате какъв таралеж беше.

Възпитател: Кой е виждал таралеж поне веднъж? Опиши го.

(кръгла, леко удължена, със заострена муцуна, с шипов гръб.)

Възпитател: таралежите спят през деня, а през нощта излизат на лов: ловят бръмбари, мекотели, различни червеи, жаби, мишки, дори се бият със змии. Семейството на таралежите е много приятелско. Възрастните таралежи се грижат за потомството си, като ги учат на всичко, което самите те могат да направят.

Нека застанем на килима и да играем

Физкултурна минута

"Таралежът тропаше по пътеката"

Имало едно време един сив таралеж (децата пляскат с ръце)

И неговият таралеж.

Сивият таралеж беше много тих (протяга ръце нагоре с

И таралежът също. разперени пръсти.)

И имаха дете -

Много тих таралеж. (клек, плавно спускане на ръцете.)

Цялото семейство отива на разходка (ходене на място)

През нощта по пътеките,

През нощта по пътеките (бързо ходене)

Татко таралеж, майка таралеж

А детето е таралеж. (бавно ходене)

По отдалечени горски пътища

Вървят тихо: скитник, скитник, скитник. (ходене на пръсти)

С. Маршак

Възпитател: Момчета, нашият таралеж отново е тъжен. Той ми каза, че няма приятели в тази гора.

Таралеж: Цяла зима спах. И когато стана малко по-топло, си помислих, че пролетта е дошла и се събудих. Явно съм се събудил рано, приятелите ми още спят. И наистина искам да говоря с тях и да играя. Дори донесох техни снимки тук.

Възпитател: Не се притеснявай, таралеж. Ще ви намерим много приятели, ще ги създадем и ще ви ги дадем, момчета. (Да).

Възпитател: Покажете ни вашите приятели, ние наистина искаме да ги видим.

Разглеждане на картина на таралежи на статив.

Възпитател: Деца, харесвате ли ги? (Да).

Възпитател: Кажете ми, какво биха направили таралежите без игли? Защо им трябват игли?

Деца: те се нуждаят от игли, за да се предпазят от врагове. Ако нямат игли, ще ги ядат вълци и лисици.

Възпитател: Какъв цвят са иглите, козината, очите, носа на таралежите?

Деца: Козината е кафява, очите и носът са черни.

Възпитател: Какво ядат? Какво обичаш най-много?

Деца: Обичат ябълки, горски плодове, гъби.

Възпитател: Сега нека изваяме тези таралежи за нашия приятел, нека има много приятели. Нека да го направим приятели от пластилин. И ние ще ги засадим в нашата поляна. зЗа да могат таралежите да се защитават от врагове, те трябва да имат много игли. Ще ви покажа как да направите игли от семена..

Децата започват да извайват (Учителят помага, ако някой има затруднения.)

Възпитател: Нека се отпуснем и да играем с малките таралежи.

Физкултурна минута.
Децата вземат малки топки с шипове (топки за масаж). Топките могат да се заменят с парчета фолио, които децата ще натрошат на топки.

Възпитател: Сега нека да седнем на килима и да играем, да търкаляме нашите топки (топки), които са толкова подобни на таралежите.

Таралеж, таралеж, не се прозявай!

По-добре играйте с нас!

Таралеж тича по пътеката,

Движи краката си. (децата търкалят таралежа в дланите си)

Обърна се наляво и избяга (децата го държат в едната ръка и го крият зад гърба си)

Обърна се надясно, избяга (децата го държат в другата ръка и го крият зад гърба си)

Тичаше по права линия

И се озовах на пътека (децата търкалят таралежа в ръцете си)

Тук лисицата го среща,

И таралежът изкарва иглите си (децата се движат от ръка на ръка)

Нашият таралеж се сви на топка,

И бързо се претърколи в къщата. (децата търкалят топки около себе си)

Преглед на работата.

Възпитател: Хареса ли ви нашия урок? какво си спомняш най-много? Каква приказка прочетохме днес?

Момчета, вижте какво ви донесе таралежът!

О, момчета, вижте

Какво има в кошницата на таралежа?

Той иска да ви даде гъби,

Колко е тежка кошницата.

Това е за всеки от вас

Лакомства в наличност.

(Учителят раздава лакомства на децата.)

Не скучайте, таралежчета, ето ги вашите нови приятели - таралежчета. Не скучайте и играйте с тях във вълшебната гора. Довиждане!Тръгват си.

Програмно съдържание:
-Научете децата да извайват таралеж, предавайки характерните черти на външния му вид.
- Експериментирайте с художествени материали, за да изобразите бодливата „шуба“ на таралеж.
- Насочете ги към самостоятелно търсене на средства за образно изразяване.
- Развиване на чувство за форма и способност за композиция.
- Култивирайте увереност и инициативност във визуалните изкуства.

Предварителна работа.

Представяне на снимка с изображение на таралежи.

Разговор за външния вид и начина на живот на таралежите.

Четене на историята „Таралеж“ от Е. Чарушин.

Отгатване на гатанки за горски животни.

Четене на стихотворението „Таралеж” от В. Шипунова:

Таралежът чака мечето
Таралеж гризе ябълка.
Ще гризе до средата
И ще остави половината
Ароматни плодове
Космата малка мишена.
Въпросът е, че мечката
Той е приятел с таралежа от люлката.

Материали, инструменти, оборудване.

Пластилин, за „игли“, различни материали по избор: слънчогледови семки, клечки за зъби, кибрит, коктейлни тръби, нарязани на парчета с дължина 3-5 см;
-за очите и носа, материал по избор: мъниста, малки копчета, мъниста, зърна от елда; стекове, мушами, хартиени салфетки и платнени „почиствания” от цветен картон за стойки (във формата на неправилни овали).

Учителят задава на децата две или три гатанки за таралежите, например:

 Не зелено, а бодливо - пръхти на елхата!

 Пълзящото растение пълзи, носи игли, свито на кълбо – без глава, без крака.

 Пълзене, носене на игли; Щом някой се приближи, той се свива на топка - без глава, без крака.

Разговори за външния вид и начина на живот на таралежите. Представяне на снимка с изображение на таралежи.
След това учителят чете на децата стихотворението на Г. Лагздън „Бодливият таралеж“:
Бодлив таралеж,
Но не се сърди!
Само малко дрехи
Таралежът е ушит от игли
Владее фино,
Така че в някои случаи
Можеше ли да скрие краката си?
И се свийте на кръгла топка
По горска пътека.
Ето малко дрехи
За да не пипам таралежа.

Учителят кани децата да направят таралежи с дълги игли, на които носят запаси в дупките си, за да нахранят малките таралежчета. Пита как се правят игли. След отговорите на децата той показва клечки за зъби, кибрит, парчета сламки за коктейли и съветва да ги използвате за украса на „дрехите“ на бодливия таралеж.
После се чуди как децата ще изваят таралежи. Обобщава предложенията на децата и изяснява техниката на скулптуриране от цяло парче:

Взимаме бучка пластилин, разточваме топка и я превръщаме в яйце - по-тясно отпред, по-широко отзад;

Разтягаме и изостряме носа, леко го повдигаме нагоре, сякаш таралеж подушва къде растат гъбите;

Ние украсяваме бодливата козина на таралежа, забиваме „игли“ в гърба, избираме материала за „иглите“ по ваше желание - слънчогледови семки, клечки за зъби, кибрит, коктейлни тръби, нарязани на парчета;

Ние украсяваме муцуната - прикрепете очите и носа; избираме материала според нашите желания - мъниста, мъниста, малки копчета, зърна от елда или малки топки от пластилин;

Правим гъби или ябълки и ги поставяме на гърба на таралежа.

Децата избират цвета на пластилина по тяхно желание (жълт, оранжев, розов, сив, кафяв и др.), материал за „игли“ (семена, клечки за зъби, тръбички и др.), „почиствания“ от цветен картон за подложки и започнете да скулптурирате.

В края на урока децата поставят своите таралежи в „полянките“ и ги прехвърлят на общата изложба.

Използвани книги:

Ликова И.А. Визуални дейности в детската градина: планиране, бележки за уроци, методически препоръки. Средна група - М.: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА", 2008г.

“Христоматия за най-малките”, изд. Л.Н. Елисеева.

Ирина Сусликова

Мишена: запознаване на децата с техниките извайване на таралеж.

Задачи: научете децата да извайват таралеж по градивен начин, използвайки съществуващи умения и способности за работа с пластилин - търкаляне, дърпане. Продължете да учите децата да планират своите работа: замислят изображение, разделят материала на необходимия брой части с различни размери, предават формата и пропорционалното съотношение на частите; укрепват способността на децата да решават гатанки; събуждат интерес към живота на дивите животни. Развийте творческо въображение, емоционална отзивчивост - способността да симпатизирате на приказен герой. Активирайте речника по темата „Дивите животни от нашата гора“: малък заек, пухкав, къс (опашка, предпазлив, измама и т.н.; развийте фини двигателни умения. Култивирайте постоянство, интерес към моделиране.

Оборудване, материали: пластелин, дъска за скулптуриране,стек; хартиени салфетки, снимки на диви животни, мъниста, горска композиция от пластмасови дървета, предварително изработен таралеж за показване.

Методически похвати: отгатване на гатанки; разговор за таралежи, насърчаване на децата да предприемат действия - „нека заслепим таралежии ще се установим в приказна гора“, самостоятелна дейност на децата, физическа минута, гимнастика за пръсти, обобщаване.

Предварителна работа: четене на руски народни приказки; разглеждане на илюстрации; четене на истории за живота на животните в нашите гори, разговори за особеностите на телесните им покрития (вълна, тръни); разточване на топки от пластилин.

I. Мотивационен и стимулиращ

IN: Момчета, дойдоха ни гости, поздравихте ли гостите?

д: Здравейте! Здравей златно слънце, здравей синьо небе, здравей утро, здравей ден, не ни мързи да кажем здравей!

Педагог: -Внимание! Предлагам ви да предприемете едно вълнуващо пътешествие! А къде отиваме, ще разберете, ако познаете гатанка:

1. Този град не е прост, той е гъст и гъст. (гора)

2. Той стоеше като стена към небето,

Пред нас е чудо. (гора)

Да, ще се озовем в гората. Но в гора, която е необичайна, но приказна.

За целта трябва да затворим очи и казвам: „Обърнете се, завъртете се и се озовете в приказна гора“

(Децата извършват движения със затворени очи, когато децата отворят очи, учителят привлича вниманието на децата към предварително подготвена горска композиция от пластмасови дървета)

(Децата сядат на масите)

Познайте гатанките и разберете кой живее в това гора:

1. Пухкава опашка, златна козина, живее в гората, краде кокошки в селото.

(Учителят поставя лисица, изваяна от пластилин, в гората)

2. Прилича на овчар:

Всеки зъб е остър нож!

Той бяга с оголена уста,

Готов да нападне овца. (вълк)

(Учителят поставя вълк, изваян от пластилин, в гората)

3. Той спи в бърлога през зимата

Под огромен бор.

И когато дойде пролетта,

Събужда се от сън. (Мечка)

(Учителят поставя мечка, изваяна от пластилин, в гората)

4. Топка пух, дълго ухо, скача сръчно, обича моркови. (заек)

(Учителят демонстрира предварително изработен заек)

5. Ядосан докачлив

Живее в пустинята на гората,

Има много игли

И нито една нишка. (таралеж)

(Учителят поставя таралеж, изваян от пластилин, в гората)

2. Организационно-издирвателна

IN: Какъв е нашият? таралеж? На топката. И какво друго имаш има таралеж? Носът и муцуната са удължени на таралежа. И също таралежпокрити с остри игли. Сега ще чуем какво знае Полина за таралежите

Таралежите се раждат напълно голи и слепи. И тогава очите им се отварят и израстват малки меки игли. Иглите растат и се втвърдяват, докато станат напълно твърди. Тогава майката таралеж започва да води таралежа през гората, учи, показва какво е какво. А таралежите зад нея са като пуфтящ влак с ремаркета.

Педагог:

Какво мислите, момчета, защо майката на таралежа не пуска таралежите, докато иглите не пораснат? (Отговорите на децата). Без игли таралежите са беззащитни и лесна плячка за хищници.

Педагог:

Скоро таралежите започват да търсят собствената си храна. Вова ще ни каже какво обичат да ядат таралежите.

Всичко, което идва: змии, птичи яйца, скакалци, ябълки и круши, охлюви, пчели, червеи, земни корени, горски плодове, гущери, мишки. С настъпването на тъмнината таралежите изпълзяват от дупките си и търсят храна. Цяла нощ тъпчат, гледат под всяко листо, обръщат клони. Имат чувствителни носове и уши. Таралежите, подобно на хората, могат да различават много цветове. А други животни виждат света само в черно-бели цветове.

Педагог:

Защо таралежите се наричат ​​нощни ловци? (Отговорите на децата).

Имам един таралеж. Ще го е страх в гората сам. Какво да правя (извайвам)

Обяснение на работата: разточете топката, извадете носа. За какво са мъниста и борови иглички?

Маркираме муцуната с купчина, върху нея няма игли, но има игли отзад и отстрани. Нека подготвим пръстите си за работа и да започнем да извайваме.

Гимнастика за пръсти:

Взехме топка за масаж и я търкаляхме в дланите си.

Бодливо е, като таралеж, докосва две длани.

Горе-долу, надясно-наляво, топката търкаляме сръчно.

За да разтегнем пръстите си, ще го стиснем.

Разтягаме всеки пръст, след което го свиваме в юмрук.

Хайде да го направим пръст таралеж. (Дланите заедно, пръстите са преплетени, от дясната ръка пръстите са спуснати надолу, с изключение на палците, отляво пръстите са повдигнати нагоре. Два свързани палеца - нос на таралеж.)

Самостоятелна работа на децата.

Индивидуална помощ.

Физкултурна минута: "Разходка в гората"- Едно две три четири пет (ръкопляска)

Излязохме на разходка в гората (нормално ходене)

По криволичещи пътеки

Бавно ще вървим (ходене на пръсти)

Може би под лист

Изведнъж ще намерим гъба (Наведи се)

Децата се изправиха на пръсти (Стани)

Тичаха по пътеката (бягане на пръсти)

И да отидем на токчета

Да прекосим локвите (ходене на пети)

нека си починем (седни)

Е, добре! - Много добре! Сега нашата таралежикрасиви очи и бодливи игли. И ние ще поставим нашите таралежи в нашата приказна гора.

Трябва да се върнем в детската градина. Готов? Затворете очи и кажете магия думи:

„Обърни се, завърти се...

свърши в детската градина!"

III. Рефлексивно-изправителен

Къде бяхме ти и аз и какво направихме? Какво ново научи?

(Учителят кани децата да си спомнят как и от какво са изваяли таралежи).

Публикации по темата:

Обобщение на интегриран урок в подготвителната група Тема: „70 години победа“ Подготвен от: учител Светлана Александровна Дроздова.

Цели на програмата: - Да се ​​затвърдят нови понятия с децата: пекарна, тесто, хлебни изделия, професия - хлебар, пекарна, пекарна.

Бележки за уроци по скулптуриране. Тема: „Да построим ограда за животни“Общинска бюджетна предучилищна образователна институция „Център за развитие на детето - детска градина № 50 „Fidget“, Новочебоксарск, Чувашка област.

Обобщение на урок по моделиране в подготвителна група „Смешен снежен човек“Клас. Моделиране на „Забавен снежен човек“ Цели 1. Развитие на тактилно-моторна координация чрез моделиране на снежен човек от елементи с различни размери.