Plan à long terme pour septembre. Groupe intermédiaire

Tatiana Konovalova
Plan de calendrier dans le groupe intermédiaire

Lundi 8h10

MATIN: Observation du temps d'automne - la matinée est fraîche, un automne, un vent froid souffle, le ciel est nuageux et nuageux. Attirez l'attention des enfants sur ce qu'ils portent. KGN - continuez à apprendre aux enfants à garder le vestiaire propre et à bien accrocher les vêtements dans le casier. D/jeu "Sacs magiques"- développer l'attention et l'observation. Travail - aider l'enseignant à préparer le matériel pour directement- Activités éducatives

CRÉATIVITÉ ARTISTIQUE (la modélisation): Sujet: "Champignons)

Cible: Consolider la capacité de l’enfant à sculpter des objets familiers, en utilisant des techniques de sculpture préalablement apprises (rouler l’argile avec des mouvements droits et circulaires, aplatir avec les paumes, sculpter avec les doigts) pour affiner la forme. Conduire à une évaluation figurative du travail.

Travail de vocabulaire: champignons, circulaires, droits, aplatis.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

FISO:

MARCHER: Observer le bouleau - continuer à présenter le bouleau en mettant en valeur ses caractéristiques et les changements associés à la période de l'année ; cultiver une attitude bienveillante envers le bois en tant qu’objet vivant de la nature. Montrer le tronc, quelle est son épaisseur ou sa finesse ? Montrez les branches, de quelle couleur sont-elles ? Travailler sur le chantier - apprendre aux gens à travailler ensemble, à mener à bien une tâche grâce à des efforts conjoints. P/jeu "Courir vers le bouleau"- apprendre à effectuer rapidement des actions sur signal du professeur. Travail individuel avec un groupe d'enfants -"De bosse en bosse"- s'entraîner à sauter sur deux jambes.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - utiliser individuel accessoires: peigne, serviette, mouchoir selon besoin. Énigmes sur les animaux - faites la distinction entre les animaux domestiques et sauvages. Jeux avec des voitures - pour cultiver une attitude bienveillante envers les jouets. Proposez-leur de construire des routes, des parkings et des garages. En lisant "Zimovie"- apprendre aux enfants à se souvenir et à raconter des histoires par eux-mêmes. P/jeu "Sur une jambe le long du chemin"- impliquer tous les enfants.

mardi 9h10

MATIN: Parlez avec les enfants des responsabilités des membres de la famille à la maison. Expliquez que tous les membres de la famille se soucient des autres. Les enfants peuvent aussi le faire. Discutez avec les enfants de ce qu'ils peuvent faire exactement à la maison, demandez-leur ce qu'ils font pour les autres membres de la famille - pour développer le discours cohérent des enfants. P/jeu "Chien hirsute"- apprendre aux enfants à toucher l'enfant sans l'attraper par des objets. D/jeu "Magnifique sac"- corriger des formes géométriques. K.E. – mangez prudemment, en silence, sans vous rappeler d’utiliser une serviette.

MOUZO:

COGNITION (mathématiques): Sujet: "Leçon 1" page 15 (Pozine)

Cible: Continuez à apprendre à comparer deux groupes d'objets, de forme différente, déterminant leur égalité ou inégalité sur la base de la comparaison de paires. Renforcer la capacité de distinguer et de nommer les éléments géométriques plats Les figures: cercle, carré, triangle. Entraînez-vous à comparer deux objets en hauteur, en indiquant le résultat de la comparaison avec des mots.

Travail de vocabulaire: haut, bas, dessus, dessous.

Travail individuel: avec des enfants inactifs.

MARCHER: Observer la météo - faites attention à la façon dont la météo a changé ; apprendre à comparer les changements naturels ; développer des capacités d’observation. Comment est le ciel ? Il pleut? Quels changements se sont produits dans la nature ? Travail - nettoyer les feuilles d'automne - pour cultiver l'envie de travailler. P/jeu "Oies cygnes"- apprendre à agir rapidement face à un signal, entretenir des relations amicales.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - ranger après le sommeil. D/jeu « Ce que nous mangeons, naviguons, volons »- consolider les connaissances des enfants sur les types de transport de passagers, aérien, terrestre, maritime. Jeu S/R "Salon"- apprendre aux enfants les règles de comportement dans les lieux publics. En lisant "Les gars et les canetons"- conversation basée sur le contenu.

mercredi 10.10

MATIN: Conversation individuelle "Nous sommes allés au magasin"- inviter les enfants à raconter comment ils vont au magasin avec leur mère - sur les règles de comportement dans le magasin, la capacité de communiquer avec les gens. Travail individuel avec Danil, Alisa Sh - pour consolider le concept, (autant que). Travail - desserrage des plantes dans un coin de nature. KGN - apprenez à retrousser vos manches, lavez-vous les mains sans éclabousser d'eau.

FISO:

COMMUNICATION (développement de la parole) Sujet: « ZKR: sonne z – z”

Cible: Exercez les enfants à prononcer des sons isolés "Z" (en syllabes et en mots); apprendre à prononcer les sons "Z" dur et doux; distinguer les mots avec des sons "z,z".

Travail de vocabulaire: reine, derrière.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

MARCHER: Observation des oiseaux migrateurs - approfondissez votre compréhension des oiseaux migrateurs, du changement dans la vie à l'automne, lorsque le froid s'installe ; favoriser l'amour et le soin des oiseaux. Quels oiseaux volent vers des climats plus chauds ? Pourquoi font-ils ça ? Le travail - collecter les graines des arbres - implique les enfants dans la collecte des graines et la fixation du nom des arbres. P/jeu "Le petit chien et le moineau"- consolider les connaissances sur les mouvements caractéristiques des oiseaux ; apprendre à imiter leur voix. Travail individuel avec Igor et Semyon, développement des mouvements - renforcement de la capacité à se lancer le ballon par le bas.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - n'oubliez pas de vous laver le visage après avoir dormi. D/jeu "Trouvez l'objet en bois"- trouver un objet donné. Offrez aux enfants un jeu de construction pour cultiver la persévérance et l'attention. Les S/P jouent dans les aires de jeux – surveillent les relations. En lisant "Alyonouchka"- Ecoute attentivement. Jeu S/R "Boutique"- Le magasin vend des fruits et légumes.

Les règles de circulation: Regarder un tableau "Rues de la ville"

Cible: Développer et consolider les connaissances des enfants sur la rue à travers les peintures, dans le jeu, entraînez-vous à marcher sur le côté droit du trottoir.

jeudi 11h10

MATIN: Observation du temps d'automne - la matinée est fraîche, un vent froid d'automne souffle, le ciel est nuageux et nuageux. Faites attention à ce que portent les enfants. P/jeu "Par l'ours dans la forêt"-développer la vitesse des mouvements, consolider le texte. KGN - continuez à apprendre aux enfants à garder le vestiaire propre, à accrocher soigneusement les objets dans les casiers. D/jeu « Devinez qui a appelé ?-développer l'oreille musicale, apprendre à reconnaître les camarades à leur voix. Jeu S/R "Salon"- apprendre à parler poliment avec le client.

COGNITION (le monde): Sujet: "Le persil se met au travail"

Cible: Enseigner aux enfants groupe les articles destinés à l'usage auquel ils sont destinés ; cultiver le désir d’aider les adultes.

Travail de vocabulaire: jardin, cuisine, chambre.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

MOUZO:

MARCHER: Observer le travail d'un concierge - quel genre de travail il fait, quels outils il utilise, pour cultiver l'intérêt et le respect pour le travail des adultes, le désir d'aider. D/jeu "Que fait-il?"- apprendre à sélectionner les verbes pour les noms (éboueur). Travail - ramasser les gros déchets - se réjouir des résultats du travail commun. P/jeu "Sur un chemin doux"-apprendre à marcher en colonne une à une, effectuer des mouvements conformément au texte. "Ma drôle de boule qui sonne"- apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes. KGN - reconnaissez vos affaires, ne les confondez pas avec les vêtements des autres enfants.

SOIRÉE: Gymnastique après le sommeil. D/jeu "Hôpital Knijkina"- avec les enfants, réparer les livres bibliothèque de groupe, vous rappelle de prendre soin du livre. Jeu S/R "Nous sommes des bâtisseurs"-développer l'imagination, concevoir un projet de construction et le mener à bien. D/jeu « Qui habite dans la maison ? »- consolider les connaissances des enfants sur les animaux, la capacité de prononcer correctement les sons.

principes fondamentaux de la sécurité des personnes: Apprendre des énigmes, des poèmes.

Vendredi 12h10

MATIN: Conversation avec les enfants sur leurs dessins animés préférés - dites son nom, pourquoi vous l'aimez, qui est son héros - apprenez-leur à tirer des conclusions simples, donnez des caractéristiques. D/jeu « Que plantent-ils dans le jardin ?- apprendre à classer les objets selon certaines caractéristiques. M/jeu extérieur "Lapin"- développer la capacité de coordonner le mouvement avec les mots, d'agir sur un signal verbal. K.E. – remerciez après avoir terminé le repas.

ACTIVITÉ PRODUCTIVE (appliques): Sujet: "Décoration de mouchoir"

Cible: Apprenez aux enfants à mettre en valeur les coins et les côtés d'un carré. Renforcer la connaissance des formes rondes, carrées et triangulaires. Entraînez-vous à choisir des combinaisons de couleurs. Apprenez à transformer des formes en découpant un carré en triangles, un cercle en demi-cercles. Développer les compétences de composition et la perception des couleurs.

Travail de vocabulaire: triangle, carré, demi-cercle, en deux.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

FISO:

MARCHER: Observation des oiseaux - attirez l'attention des enfants sur les moineaux ébouriffés. Corrigez les noms des parties du corps. N'oubliez pas qu'il existe des oiseaux hivernants et des oiseaux migrateurs. Apprenez à distinguer par les sons émis (un corbeau coasse, des moineaux gazouillent, une colombe roucoule). Gymnastique des doigts – développe la motricité fine des mains. Jeu S/r à la demande des enfants - pour surveiller les relations. KGN - apprenez à utiliser correctement le savon non seulement après une promenade, mais également après être allé aux toilettes.

SOIRÉE: Gymnastique après le sommeil. Voir l'album "Notre ville"- continuer à cultiver l'amour de leur terre natale, parler de ses plus beaux endroits, de ses attraits. Lire un conte de fées "Voler Tsokotukha"- cultiver l'intérêt pour la créativité artistique. Jeu S/R "Hôpital"- renforcer la capacité à dialoguer (patient – ​​médecin). Proposer des jeux de société aux enfants "Mosaïque"- développer l'imagination.

TRAVAILLER AVEC LES PARENTS.

Proposer un article à lire "Nocif des habitudes: des parents aux enfants".

Discutez avec les parents d'Alisa K et d'Igor G de la façon dont les enfants doivent être habillés en fonction de la saison.

Tatiana Konovalova
Plan de calendrier hebdomadaire pour le groupe intermédiaire (septembre)

lundi 17.09

MATIN: Parlez aux enfants de l'adresse de leur domicile - rappelez aux enfants pourquoi ils ont besoin de connaître leur adresse de domicile. Imaginez que nous sommes perdus dans un magasin, un policier s'approche de vous et vous demande où vous habitez, quelle est votre adresse. Si vous connaissez votre adresse, il peut vous aider à retrouver vos parents - aidez vos enfants à connaître l'adresse de leur domicile. Travail - apprendre aux enfants à préparer du matériel pour les cours de dessin. D/jeu " Qu'y a-t-il dans notre groupe» - apprendre à naviguer dans l'environnement (p. 88 « Nous vivons en Russie) - cultiver une attitude polie envers les autres, ne pas se crier dessus, s'appeler par son nom.

CRÉATIVITÉ ARTISTIQUE: Sujet: « Faites un dessin sur l'été » Komarova page 27

Cible: Enseigner aux enfants accessibles moyens refléter les impressions reçues. Renforcez les techniques de dessin avec un pinceau ou des crayons. Cultivez une attitude positive envers les résultats de vos activités.

Travail de vocabulaire: Été

Travail individuel: Danil, Alisa, Veronica - tenez le pinceau correctement.

FISO:

MARCHER: Lire un poème "Automne". De quelle période de l’année parle ce poème ? C'est vrai, l'automne est arrivé. Regarde tes vêtements et dis-moi pourquoi tu es habillé comme ça ? Droite. L'automne est arrivé, il fait froid, les feuilles des arbres jaunissent et tombent. Regarder sous jambes: les feuilles des arbres tombent et reposent sur le sol. D/jeu "Reconnaître un arbre à ses feuilles"- consolider les connaissances sur les arbres. Le plus dur est d’apprendre à mettre la table pour le dîner. KGN – accrochez correctement les objets dans le casier. Jeux avec des jouets d'extérieur - jouez ensemble, cédez-vous les uns aux autres.

SOIRÉE: Gymnastique après le sommeil. KGN – culture du comportement dans salle de groupe. Jeu S/R "Constructeurs"- apprendre aux enfants à répartir les rôles, à jouer ensemble et à terminer ce qu'ils ont commencé. Lire un conte de fées "Le hérisson et l'écureuil" conversation de contenu. Travail - ameublissez le sol dans des pots avec des fleurs d'intérieur - pourquoi devez-vous faire cela.

mardi 18.09

MATIN: Regardez les illustrations avec vos enfants dans un coin patriotique avec vue sur votre ville natale. Essayez de susciter l'admiration des enfants pour la beauté de ce qu'ils voient. P/jeu "Chien hirsute"- développer la dextérité et la mobilité. KGN - propreté en mangeant.

COGNITION (mathématiques): Sujet: « Un et plusieurs, comparant des ensembles et établissant une correspondance entre eux. Grand et petit. Cercle."

Cible: Apprenez à deviner des énigmes basées sur des informations perçues visuellement. Renforcer la capacité de comparer le nombre d'objets. Développer les compétences de maîtrise de soi et d’estime de soi.

Travail de vocabulaire: un, plusieurs, également.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

MUSIQUE:

MARCHER: Promenez-vous sur le site de la maternelle. Faites attention au bâtiment de la maternelle. Invitez les enfants à retrouver les fenêtres de leur groupes, salon de musique, cuisine. Afficher les sites des autres groupes, regardez les plus petits marcher. D/jeu "Qui a quelle maison"- consolider la connaissance du domicile de l’animal. KE – continuer à apprendre aux enfants à utiliser correctement les couverts. Jeu S/R "Famille"- jouez ensemble et ne vous disputez pas. Jeux à la demande des enfants.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - attitude prudente envers les jouets, connaître la place de chaque jouet, les objets à l'intérieur groupe. Lire des poèmes sur l'automne - faites attention à la façon dont les poètes ont magnifiquement décrit les phénomènes automnaux. P/jeu "Pièges"- développer l'évasion. Jeux avec des matériaux de construction - construction d'un garage pour voitures. D/jeu "Quand ça arrive"- réparer certaines parties de la journée.

mercredi 19.09

MATIN: Invitez les enfants à parler des choses intéressantes qu'ils ont vues à la télévision - pour développer la parole et la mémoire. KGN - garder le silence dans les vestiaires, parler à voix basse, assister un ami. Offrez de la pâte à modeler pour des activités indépendantes. Jeu S/R "Famille"- inciter les garçons à jouer avec les filles. P/jeu "Piege a souris"- gardez le cercle droit.

COMMUNICATION (fiction): Sujet: "Chute des feuilles" lire un poème

Cible:

MARCHER: Invitez les enfants à regarder le ciel, notez à quoi il ressemble (clair, bleu, sombre, gris). A noter que le ciel est couvert de nuages ​​gris. Expliquez que ces nuages ​​sont appelés nuages. D/jeu "Quel ciel"- apprendre à sélectionner les adjectifs relatifs. Travail - soins personnels pour maintenir l'ordre dans vos casiers. Dessiner à la craie sur l'asphalte - parlez de votre travail. Jeu S/R "Bibliothèque" apprendre à observer les règles de comportement de base pendant le jeu.

Les règles de circulation: Sujet: « Marche ciblée. Apprendre à connaître les bâtiments de la rue.

D/jeu « Nommez de quoi je parle »- nommer la destination du bâtiment selon la description, compléter les idées des enfants sur la rue.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - lavez votre visage, essuyez-le avec votre serviette, accrochez-le à sa place. D/jeu "Trouver l'objet"- trouver un objet donné avec les yeux, développer l'attention. Jeux de société "Constructeur"-développer l'attention et la persévérance. Jeux dans les aires de jeux - surveillez les relations. Faire des énigmes sur les animaux, c'est apprendre à identifier les signes décrits dans l'énigme. En regardant l'album "Fleurs"- notez leur diversité.

jeudi 20.09

MATIN: Examen d'illustrations sur les animaux - leur lieu de résidence, leurs modes de déplacement, leur alimentation, leurs caractéristiques. D/jeu "Qui crie"- sur les onomatopées. KGN - apprenez à utiliser correctement une serviette, une fourchette, une cuillère. Travail: service dans la salle à manger pour aider le professeur junior à mettre la table. Gymnastique des doigts – développe la motricité fine des mains.

COGNITION (le monde): Sujet: "Parlez-moi de vos sujets préférés"

Cible: Renforcer la capacité des enfants à trouver des objets du monde créé par l’homme dans l’environnement ; apprendre à décrire un objet, en nommant son nom, ses détails, ses fonctions, son matériau.

Travail de vocabulaire: voiture, en bois, en bois.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

MOUZO:

MARCHER: Regarder un avion dans le ciel - voler haut, bourdonner, laisser une trace, chanter une chanson "Avion"- développer des capacités d'observation. P/jeu "Avion"- entretenir le buzz pendant le vol, trouver sa place. Jeu M/n "Qui manque"- développer l'attention. KGN - chaussures propres à l'entrée, culture du comportement dans la chambre. Travail: Artyom et Alina - sélectionnez les livres qui doivent être réparés. D/jeu "Qui a besoin de quoi"- consolider les métiers et les outils de leur travail.

principes fondamentaux de la sécurité des personnes: Sujet: "Tempête"

Cible: Initier les enfants aux règles de comportement lors d'un orage.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - rangez vos cheveux après avoir dormi. D/jeu "Animaux sauvages et domestiques"- classification des animaux, compléter les connaissances sur les avantages et les inconvénients. Lire des histoires sur les animaux. Le travail consiste à aider le jeune enseignant à ramasser les serviettes sales.

vendredi 21.09

MATIN: "Comment j'aide ma mère et ma grand-mère"- conversation individuelle. Apprenez aux enfants à partager systématiquement leurs expériences. P/jeu "Avion"- intensifier l'activité motrice, courir sans se cogner, agir sur un signal. Travailler dans un coin de nature - arroser les plantes d'intérieur - cultiver un travail acharné. Lors de votre service en salle à manger, assurez-vous que la table est correctement mise.

ACTIVITÉ PRODUCTIVE (conception):

Sujet: « Expérimentation pratique avec du papier de différentes qualités »

Cible: Initier les enfants aux propriétés du papier (doux, dur, léger). Apprenez à agir différemment avec elle (froisser, déchirer)

Travail de vocabulaire: Réapprovisionner le vocabulaire des enfants.

Travail individuel: avec des enfants en difficulté.

FISO: Rue.

MARCHER: Excursion dans la rue. Attirez l'attention des enfants sur diverses institutions - école, bureau de poste, magasin. Les gens travaillent partout, chacun fait tout ce qu’il doit faire. P/jeu "Par l'ours dans la forêt"- apprendre à agir selon le texte, développer la rapidité et la dextérité. Travail - ramasser les gros déchets - cultiver un travail acharné. Jeu S/R "Bus"- consolider les connaissances des enfants sur le travail de chauffeur, sur la base desquelles les enfants peuvent développer l'intrigue.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - sur la nécessité de se laver les mains après être allé aux toilettes. Spectacle de conte de fées « Comment une chèvre a construit une cabane »- sur un flannelgraph - apprenez à écouter, à réagir émotionnellement. Jeux avec des mosaïques - corrigez la couleur. Jeu S/R "Famille"- développer l'intrigue, l'éducation, la convivialité. Jeux sur demande.

Les enfants gauchers de la maternelle méritent une attention particulière, car... beaucoup peuvent avoir un ensemble de difficultés d’apprentissage. Ce n'est pas si facile pour un enfant gaucher dans notre monde, parce que... Nous avons tout prêt...

Un scénario de cours avec lequel vous expliquerez aux enfants d'âge préscolaire la furtivité. Un professeur orthophoniste dispense un cours en collaboration avec un psychologue scolaire. POUR QUI, POURQUOI ET COMMENT Participants : enfants d'âge préscolaire supérieur Objectif : se forger des idées morales sur le bien et le mal dans le contexte de la furtivité Tâches : pratiquer l'analyse de syllabes, la synthèse et la sélection de synonymes ; développer...

Quels aspects de la préparation à l’école sont particulièrement importants : la capacité de percevoir et d’accomplir une tâche avec précision ; rappelez-vous la séquence d'actions nécessaires pour le terminer ; développement de la motricité fine et de la coordination œil-main ; capacité à effectuer une analyse sonore...

Concours de lecteurs sur le thème : « Le livre est une source de sagesse » Objectifs du concours : créer les conditions du développement cognitif et de la parole des enfants ; nourrir une attitude émotionnelle positive envers les œuvres littéraires et poétiques ; développement des compétences artistiques et verbales lors de la lecture de poèmes ; identifier les meilleurs lecteurs...

PLAN - CALENDRIER
travail éducatif
dans le GROUPE INTERMÉDIAIRE N°2 « ABEILLES »
ORIENTATION GÉNÉRALE DE DÉVELOPPEMENT
AU 2 SEPTEMBRE 2013
(LUNDI)

Éducateurs :
Nom complet de l'enseignant : ___________________________
JE DEMI-JOURNÉE
MATIN : inclure les enfants dans le rythme général de la vie, créer une ambiance joyeuse. Travail individuel (avec qui ? quoi ? but ?)
1. Répétez la chanson folklorique russe « Nous vivions avec grand-mère... » avec les enfants - pour développer la mémoire des enfants________________________________________________________________________________________________________________________________
Conversation (sujet\objectif)
1. Conversation éducative « L'automne est venu nous rendre visite. » Objectif : inculquer aux enfants une attitude respectueuse envers le travail des adultes. Renforcer les notions de légumes et de fruits. (pommes de terre, concombre, tomate, betteraves, pommes, prunes, poires). Activité de jeu
1. S.\r.i. Intrigue « Famille » : la mère prépare le dîner. Objectif : apprendre aux enfants à organiser le jeu de manière autonome, consolider les connaissances des enfants sur les membres de la famille (grand-mère, grand-père, mère, père, enfants). 1. Jeu didactique « Quelle fleur ? Objectif : apprendre aux enfants à décrire la plante proposée, développer la capacité à sélectionner des adjectifs et enrichir leur vocabulaire. Observation : 1. du travail des adultes : un enseignant junior - lave les sols, pour cultiver le respect du travail des adultes. Activité de travail : 1. Invitez les enfants à ramasser des jouets après les jeux. Familiarisation avec la fiction : 1. Le poème de A. Maykov « Mon jardin ». Objectif : initier les enfants au poème, aider les enfants à entendre la beauté de la poésie, parler des sentiments que les mots du poème évoquent chez les enfants. Éducation aux compétences culturelles et hygiéniques, culture du comportement : 1. Pendant les repas, rappeler la nécessité de bien manger, de bien mâcher les aliments et de tenir la tasse par l'anse.
DES CLASSES
N° SUJET DE LA LEÇON. SOURCE OBJECTIF DE LA LEÇON
1.

1 sous-groupe
"Ma famille"

2.
LEÇON 1 L'ENFANT ET LE MONDE AUTOUR
2 sous-groupe
"Ma famille"
O. V. Dybina « Cours pour apprendre à connaître le monde qui nous entoure » (groupe intermédiaire) Pp. 9 Présentez le concept de « famille ». Donner aux enfants une première idée des relations familiales : chaque enfant est à la fois fils (fille), petit-fils (petite-fille), frère (soeur) ; maman et papa – fille et fils de grands-parents. Cultivez une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille.
3.
LEÇON 1 ÉDUCATION MUSICALE
I. Novoskoltseva, I. Kaplunova
« Des vacances chaque jour » Mouvements musicaux et rythmés : Marchez l'un après l'autre d'un pas vigoureux, avec des mouvements énergiques des bras. Effectuez des mouvements conformément à la forme en deux parties. Surveillez votre posture. Commencez et terminez les mouvements avec la musique. Développement du sens du rythme, jouer de la musique :
Développer une articulation correcte et un sens du rythme. N'oubliez pas les notes longues et courtes. Gymnastique des doigts : Prononcez les mots clairement en accélérant progressivement le rythme. Écouter de la musique : mars. Introduction au genre. Parlez de musique. Chanter, chanter : Écoutez une chanson à caractère humoristique. Transmettez le caractère joyeux de la chanson. Pour transmettre le caractère joyeux de la chanson, frappez rythmiquement les genoux avec chaque main à tour de rôle. Rappelez-vous les chansons chantées dans le groupe des plus jeunes. Jeux, danses, danses en rond : Changer les mouvements avec des parties changeantes de la musique
4.
CLASSE

5.
CLASSE

MARCHE 1 :
donner un soulagement à l'enfant, soulager les tensions après les cours, créer en lui une ambiance joyeuse et satisfaire le besoin de mouvement.
Activité de jeu
1. P. \game : « Chez l’ours dans la forêt. » Apprenez aux enfants à bouger conformément au texte de la comptine, développez la dextérité des enfants, la coordination des mouvements, l'orientation spatiale et développez la capacité de comparer leurs actions avec les règles du jeu.

3M. \P. Et. "Araignée" - pour développer chez les enfants le rythme des mouvements et la capacité de les coordonner avec des mots. Entraînez-vous à marcher en cercle et à former un cercle.
Jeux (avec sable, eau, vent, neige, glace) :
Divertissement par des jeux sportifs : « Journée de la connaissance »
Travail individuel (avec qui ? quoi ? objectif ?) : 1. Éducation physique : apprendre à marcher sur une surface limitée _____________________________________________ 2. Développement sensoriel : retrouver des objets de même forme ________________________________________________________________________ Observation des conditions météorologiques. Faites attention au fait qu'en automne, le soleil brille moins, se réchauffe moins, sa course dans le ciel est devenue encore plus courte ; Il se lève tard, il fait nuit tôt. Activité de travail : 1. Nettoyage des branches et des pierres sur le chantier. Apprenez aux enfants à voir le désordre et à l'éliminer, à cultiver un travail acharné.

II MOITIÉ DE JOURNÉE
Lifting, durcissement. Complexe de gymnastique après le sommeil « FROG », promenade le long des sentiers de santé.

N° SUJET DE LA LEÇON. SOURCE OBJECTIF DE LA LEÇON
1. ACTIVITÉ

2. CLASSE

Activité de jeu
1. P.\i. « Sonner la cloche » - entraînez-vous à sauter (rebondir sur place).
2. M.\p. Et. "Sunny" - développer chez les enfants la capacité de coordonner les mouvements avec les mots, de bouger en rythme.
3. D.\i. « Apportez le même » - développez l'attention visuelle.
Jeu de rôle : 1. « Famille », intrigue « Préparons le déjeuner pour le bébé ». Développer l'intérêt pour le jeu, nouer des relations amicales entre les enfants. Travail individuel (avec qui ? quoi ? but ?) :
1. Renforcer la capacité de trouver des tiges, des feuilles et des fleurs dans les plantes herbacées.__________________________________________
2. Examinez une tomate, un concombre, consolidez la capacité de les distinguer par leur couleur et leur forme.___________________________________________________________

MARCHE II
Activité de jeu
1. Exercice physique « Sur un chemin plat ». Apprenez aux enfants à marcher en colonne un à la fois, à effectuer des mouvements conformément au texte.
2.P. \Et. "Sunshine and Rain" - développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements au signal de l'enseignant, pour trouver leur place. Exercez les enfants à marcher et à courir.
3. P.\i. « Sonner la cloche » - entraînez-vous à sauter (rebondir sur place).

Tatiana Konovalova
Planification du calendrier pour septembre avec les enfants du groupe intermédiaire

lundi 23.09

MATIN: Conversation "Comment j'ai passé mon week-end"-demander aux enfants où ils sont allés avec leurs parents ; apprendre aux enfants à construire de manière autonome des énoncés descriptifs. KGN - continuez à apprendre à dire bonjour le matin enfants et adultes. Regardez des illustrations de contes de fées - reconnaissez et nommez les personnages. Travail - devoir dans la salle à manger - fixer la séquence de mise à table. D/jeu "Qui crie"- onomatopée.

1 ÉDUCATION PHYSIQUE,

CRÉATIVITÉ ARTISTIQUE (la modélisation): T.S. Kamarova. (page 27) Sujet: "Pommes et baies"

Cible: Renforcer la capacité des enfants à sculpter des objets ronds de différentes tailles. Apprenez à transmettre des impressions de l'environnement en sculpture. Cultivez une attitude positive envers les résultats de vos activités, une attitude amicale envers les dessins créés par vos pairs.

Travail de vocabulaire: pommes, baies, petites, rondes, grosses.

Travail individuel: avec ceux qui ont du mal enfants.

MARCHER: Observation du vent - souffle quotidiennement, arrache les feuilles, apporte du froid, des précipitations, sélection de mots - définitions du mot (vent). Travail - soins personnels - maintien de l'ordre dans les casiers. P/jeu "Loup et lièvres"- suivez les règles du jeu, jouez ensemble. KGN – apprendre à utiliser les articles de toilette individuels (peigne, serviette, mouchoir). Jeu S/R "Constructeurs"- après le jeu, apprendre aux enfants à démonter le bâtiment et à mettre les pièces en forme, à les mettre dans des boîtes.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - aidez-vous mutuellement à vous habiller, merci pour votre aide. Jeu S/R "Famille"- aider à répartir les rôles, suivre l'évolution de l'intrigue, poser des énigmes sur les animaux - apprendre à se souvenir, à utiliser dans le discours. Lire un conte de fées "Le petit Chaperon rouge"- faites attention à la fin - tout se termine bien. Le plus difficile est d’apprendre aux enfants à s’habiller eux-mêmes après s’être couchés.

mardi 24.09

MATIN: D/jeu "Nommez le personnage"- corriger le nom des formes géométriques. P/jeu "Pièges"- agir sur un signal, cultiver l'intérêt pour les jeux de plein air. KGN - rincez-vous la bouche après avoir mangé. Travail - dans un coin de nature - arrosage des plantes d'intérieur. Jeu S/R "Boutique"- généralisation entre le vendeur et l'acheteur.

COGNITION (le monde): Sujet: "Ma famille"

Cible: Présenter le concept (famille). Donner aux enfants une première idée des relations familiales. Cultivez une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille.

Travail de vocabulaire: fils, fille, mère, père, frère, sœur.

Travail individuel: avec inactif enfants.

MARCHER: Observation de l'herbe - jaune, sèche, flétrie, beaucoup d'humidité après la pluie, mais pas de chaleur. Travail - aider le concierge à nettoyer la zone - enlever les feuilles sèches. D/jeu « De quoi est fait l'objet ? »- déterminer de quoi il est fait (verre, bois, caoutchouc). P/jeu "Piege a souris"- cours vite. Jeux à la demande des enfants.

Les règles de circulation: Marche ciblée "Apprendre à connaître la rue"

Mémoriser un extrait d'un poème "Piéton pour vous" Timofeïeva

SOIRÉE: Gymnastique après le sommeil. KGN - soyez prudent lorsque vous mangez, utilisez une serviette si nécessaire. Proposez de la pâte à modeler pour des activités indépendantes afin de renforcer la capacité de se diviser en parties. Lire des histoires sur l'automne. Jeu S/P à la demande des enfants.

mercredi 25.09

MATIN: Vue depuis les enfants ont leur propre intrigue. Qu'y a-t-il dessus ? Parlez de la nécessité d’être prudent sur les balançoires et les toboggans. Répétez des chansons familières pour développer la mémoire. KE - cultiver la capacité de ne pas quitter la table sans avoir fini le repas. Travail – encouragement à aider les adultes.

COGNITION (mathématiques): Leçon n°3 (Pozine)

Cible: Apprendre voir traits caractéristiques des objets et les comparer. Renforcer la capacité de distinguer et de nommer des formes géométriques ; comparer deux objets en longueur et en largeur. Cultivez une attitude prudente avec les documents.

Travail de vocabulaire: long, court, plus long, plus court.

Travail individuel: avec inactif enfants.

travail individuel: avec ceux qui ont du mal enfants.

MARCHER:Par temps de pluie, observation depuis la fenêtre. Suggérez comment la pluie frappe les fenêtres. Regardez l'eau couler dans le verre. Notez le temps qu'il fait à l'extérieur de la fenêtre. Faire des énigmes sur la pluie. Travail - Lisa et Danil - vaporisez des fleurs d'intérieur - demandez pourquoi cela est nécessaire. D/jeu "Appelez-le en un mot"- apprendre à classer les objets. KE - apprenez aux enfants à mâcher les aliments la bouche fermée.

SOIRÉE: Durcissement. Gymnastique après le sommeil. KGN - lavez-vous le visage après avoir dormi, n'éclaboussez pas d'eau. Proposez des livres de coloriage à Semyon, Artyom, Alina à peindre. Jeu S/R "Hôpital"- suggérer le rôle du médecin à Alina - ne pas déclencher de querelles, demander poliment n'importe quoi. En regardant l'album "animaux"- sécuriser les oiseaux domestiques, sauvages.

jeudi 26.09

MATIN: Considérez avec enfants dans le coin du livre, il y a des illustrations sur la nature de la Russie. Attirez l'attention des enfants sur le fait qu'il existe de nombreux champs, forêts et rivières en Russie. Travaillez dans un coin de nature - desserrez les plantes d'intérieur. Jeu S/R "Constructeurs"- consolider la capacité à construire des ponts et des portes. KGN - pour développer les compétences alimentaires ; n'émiette pas le pain

ACTIVITÉ PRODUCTIVE (appliques): Sujet: "De beaux drapeaux"

Cible: Apprenez aux enfants à travailler avec des ciseaux ; tenez-les correctement, serrez et desserrez les anneaux, coupez les bandes le long du côté étroit en segments égaux - des drapeaux. Renforcez les techniques de collage soigné et la possibilité d'alterner les images par couleur. Développer le sens du rythme et le sens de la couleur. Évoquez une réponse émotionnelle positive à la création de l’image.

Travail de vocabulaire: couper, comprimer, desserrer.

Travail individuel: avec ceux qui ont du mal enfants.

ÉDUCATION PHYSIQUE.

MARCHER: Raconter des énigmes sur l'automne. À quels signes savons-nous que l’automne est arrivé ? Comment notre site a-t-il évolué ? Observez où souffle le vent, tirez la conclusion qu'un vent froid et fort souffle à l'automne, il arrache les feuilles des arbres ; les feuilles tombent - c'est la chute des feuilles. P/jeu "Chute des feuilles"- consolider les connaissances des enfants sur la couleur et la taille des feuilles d'automne. Travail - après avoir joué dans le sable, récupérez-le dans le bac à sable - voir le résultat de votre travail. Jeux à la demande des enfants.

principes fondamentaux de la sécurité des personnes: Sujet: "Plantes médicinales"

Cible: Initier les enfants aux plantes médicinales, leur faire connaître les méthodes d'utilisation les plus simples pour le traitement.

SOIRÉE: Durcissement. Gymnastique après le sommeil. KGN - pour apprendre aux enfants à mettre de l'ordre dans leurs cheveux après avoir dormi et marché. D/jeu "Constructeur"- développer la persévérance et l'attention. Jeux dans les aires de jeux - surveillez les relations.

vendredi 27.09

MATIN: Travail - devoir à la cantine - formez des formes de coopération, ne vous gênez pas, cédez la place si vous avez besoin d'aider un ami. D/jeu "Qu'est-ce qui est rond"- consolider les connaissances sur les formes géométriques. KGN - rincez-vous la bouche après avoir mangé. Rappelez-vous des chansons familières – encouragez-vous à chanter seul. COMMUNICATION (développement de la parole): Sujet: « Dois-je apprendre à parler ?

Cible: Aidez les enfants à comprendre quoi et pourquoi ils feront dans les cours de développement de la parole.

Travail de vocabulaire: riche, natif, russe, langue.

ÉDUCATION PHYSIQUE.

MARCHER: Excursion dans la rue. Attirez l'attention des enfants sur diverses institutions - école, bureau de poste, magasin. Les gens travaillent partout, chacun fait tout ce qu’il doit faire. P/jeu "Par l'ours dans la forêt"- apprendre à agir selon le texte, développer la rapidité et la dextérité. Travail - ramasser les gros déchets - cultiver un travail acharné. Jeu S/R "Bus"- consolider les connaissances des enfants sur le travail de chauffeur, sur la base desquelles les enfants peuvent développer l'intrigue.

SOIRÉE: Durcissement. KGN - sur la nécessité de se laver les mains après être allé aux toilettes. Spectacle de conte de fées « Comment une chèvre a construit une cabane »- sur un flannelgraph - apprenez à écouter, à réagir émotionnellement. Jeux avec des mosaïques - corrigez la couleur. Jeu S/R "Famille"- développer l'intrigue, l'éducation, la convivialité. Jeux sur demande.

TRAVAILLER AVEC LES PARENTS

Les parents doivent être convaincus de la nécessité de connaître l'adresse du domicile avec leur enfant.

Discutez avec les parents des vêtements pour enfants à l'automne groupe et dans la rue - apprenez à vous habiller pour que l'enfant ne surchauffe pas.

Lundi 30.09.

MATIN: Conversation sur divers sujets - où ils sont allés, etc. - apprenez à composer des histoires courtes à partir de votre expérience personnelle. Le plus dur est de proposer d’arroser et de pulvériser les fleurs. S/R "Jeux dans les aires de jeux"- observer les relations entre enfants. Indiana esclave. Sacha. Sh et Dasha. Sh – parle à voix basse D/p "Ce qui pousse dans le jardin"- systématiser et généraliser les connaissances des enfants sur légumes: leur nom, leur couleur, leur forme. Regardez les illustrations "insectes"- reconstituer le vocabulaire des enfants. KGN - apprenez à vous laver correctement et à vous sécher avec votre propre serviette.

ÉDUCATION PHYSIQUE.

CRÉATIVITÉ ARTISTIQUE (dessin): Kamarova (page 5) Sujet: "Les pommes sont mûres sur le pommier"

Cible: Apprenez aux enfants à dessiner un arbre en transmettant ses caractéristiques particularités: tronc, branches longues et courtes qui s'en écartent. Apprenez une technique rapide pour dessiner le feuillage. Renforcez les techniques de dessin avec des crayons. Inculquer aux enfants une appréciation esthétique et émotionnelle de leurs œuvres.

Travail de vocabulaire: arbre, branches, pommes, mûres.

Travail individuel: avec ceux qui ont du mal enfants.

MARCHER: Écoutez le bruissement des feuilles au vent. Pourquoi les feuilles bruissent-elles ? Vous pouvez jeter les feuilles mortes et les regarder tourner et voler. Notez que le vent est devenu plus froid. C’est un travail difficile de ramasser les feuilles dispersées par le vent. D/jeu "Quand ça arrive"- fixer les saisons. P/jeu "Avion"- attachez-les pour courir dans des directions différentes sans se cogner. Gymnastique des doigts - développe la motricité fine des mains. Avec Vika. P Magomed, M, Sasha Sh. sécurisent les mains gauche et droite.

SOIRÉE: Gymnastique. Travail - apprendre à effectuer de manière autonome les tâches du personnel de salle à manger - disposer soigneusement les bacs à pain, sortir les porte-serviettes. Pour des jeux gratuits, suggérez "constructeur"- leur apprendre à se mettre d'accord sur ce qu'ils vont construire, à se répartir le matériel et à coordonner les actions. Lire des histoires sur les animaux - questions basées sur le contenu. Fournir des crayons pour une utilisation gratuite.