Bilješke o prirodi u drugoj juniorskoj skupini. Sažetak lekcije o ekološkom obrazovanju u drugoj mlađoj skupini "Posjet šumskim životinjama"

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi -

Formirajte cjelovitu sliku svijeta oko sebe;

Aktivirati kognitivnu i govornu aktivnost djece;

- prepoznati sposobnost djece da odrede pripadaju li predmeti prirodnom ili umjetnom svijetu;

Učvrstiti znanje djece o divljim i domaćim životinjama, životinjama i njihovim mladima;

Otkriti znanje djece o zanimanjima (vozač, prodavač, liječnik)

Razvojni zadaci -

Razvijati vještine slušanja i odgovaranja;

Razvijati inteligenciju, pamćenje, logično razmišljanje;

Odgojni zadaci -

Njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi, njegovati odnos poštovanja prema kolektivu.

Integracija obrazovnih područja:Kognitivni razvoj uz razvoj govora uz socijalni i komunikacijski razvoj.

Metode i tehnike:vizualni (demonstracija ilustracija, slika i lutki), verbalni (organski trenutak, razgovor, književna riječ: pjesma, zagonetke), praktični (sati tjelesnog odgoja „Jabuke“, sat tjelesnog odgoja „Zimski vjetrovi“, vježbe disanja „Povjetarac“, igra „Domaće i divlje životinje“, „Majka i mladunče“, igra „Pronađi predmete u svijetu koji je stvorio čovjek i predmete koje je stvorila priroda“, igra „Povrće i voće“).

Rad na rječniku: "Raž klasi, pšenica se zlati”, “praška pada”, “mećava dolazi”.

Pripremni radovi:promatranje u šetnji, gledanje ilustracija „Godišnja doba“, rješavanje zagonetki o prirodi, npr. igra „Životinje su izgubljene“.

Materijal i oprema:

Demo:ilustracije godišnjih doba, ilustracije „pravila puta“, slike „Majka i mladunci“.

Doziranje: igračke divljih i domaćih životinja, lutke: voće, povrće, predmeti svijeta koje je stvorio čovjek i objekti koje je stvorila priroda (auto, krevet, banana, patka itd.).

Napredak NOOD-a

I. Organizacijski trenutak

Odgajatelj: Danas ćemo s vama razgovarati o našoj prirodi, o našoj zemlji. Idemo na putovanje kroz različita godišnja doba i prisjećamo se što znamo o njima.

Što znaš jahati? (vlakom, konjem, autobusom)

Idemo momci autobusom.

II. Glavni dio

Vidi, pred nama je cesta. I puno auta. Tko vozi auto? Tko vozi? (vozač, šofer). Kako možemo prijeći? Ali pogledajte što je ovo? ( semafor) . Kakvo bi svjetlo trebalo biti upaljeno prije nego što možete hodati? ( zelena ). A ako je svjetlo crveno ( stojimo ).
Dobro napravljeno! Ljudi, gdje bi trebali ići automobili? (uz cestu), kuda bi ljudi trebali hodati? ( na pločniku ), a gdje trebaju prijeći cestu? (uz pješački prijelaz - zebra ili podvožnjak). O kakvom je prijelazu riječ? Gdje se on nalazi? ( pod zemljom)

1 stanica: Potoci su zvonili,

Topovi su stigli.

Svojem domu – košnici – pčeli

Donijela je prvi med.

Tko će reći, tko zna

Kada se to događa?(Proljeće.)

Proljetno slikanje.

Kakvo je proljeće u našim krajevima?

(hladno i toplo, oblačno i sunčano, kišovito, zeleno itd.)

Što se događa u proljeće?

(priroda oživljava, pojavljuju se snježne kapljice - prvi cvjetovi, na drveću bubre pupoljci i pojavljuju se listovi itd.)

Tko donosi proljeće na svojim krilima?

(ptice.)

Kako se zovu ove ptice?

(selica)

Artikulacijska gimnastika

Odgajatelj: Dečki, naišli smo na mnogo predmeta na našem putu. Donesite lutki predmete ljudske ruke, a drvetu predmete koje je stvorila sama priroda. (Automobil, namještaj, zeko, patka, banana, naranča) Učitelj hoda s djecom po grupi tražeći predmete i komentirajući dječje postupke.Tko je pronašao predmet s drveta na kojem spavamo? Dijete koje pronađe sliku kreveta odgovara i pokazuje sliku. Učitelj traži da se ponovi naziv predmeta i odredi kojem svijetu - ljudskom ili prirodnom - ovaj predmet pripada. (Ovo je krevet, ovo je namještaj, svijet koji su stvorili ljudi).

Odgajatelj: Bravo, idemo dalje.

2. stanica: Proljeće će proći, a iza njega...

Sunce prži

Lipa cvjeta,

Raž klati,

Pšenica je zlatna

Tko će reći, tko zna

Kada se to događa?(ljeto).

Ljetna slika.

Kakvo je ljeto u našim krajevima?

(toplo, bistro, vruće, dugo očekivano, crveno).

Što dobro ljeto donosi?

(zabava, cvijeće, bobice, zelena trava i vedro, sunčano vrijeme, itd.)

Ljeto nas zove na igru ​​i galop po livadi.

Odrasli, djeca pa čak i životinje vole ljeto, a ja vas pozivam na igru

igra "Mladunci su izgubljeni"

Ljudi, mladunci su izgubljeni, a njihove majke ih traže i ne mogu ih naći.

Svakako moramo pomoći majkama da pronađu svoje bebe.

Konj traži... (ždrijebe)

Mačka traži... (mačiće)

Miš traži...(miša).

Odgajatelj: Dečki, igrajmo još jednu igru ​​"Divlje i domaće životinje". Ovdje su slike životinja. Gdje žive divlje životinje? ( U šumi ), gdje žive kućni ljubimci? (u kući ili u blizini kuće).Postavite slike divljih životinja u blizini božićnog drvca, slike s kućnim ljubimcima uz kuću. Djeca ispunjavaju zadatak. Bravo, idemo dalje.

3. stanica: Ljeto je prošlo, a nakon njega...

Prazna polja

Zemlja postaje mokra

Kiša lije,

Kada se to događa?(Jesen).

Jesensko slikanje.

Odgajatelj: Djeca, povrće i voće u jesen sazrijevaju, pred tobom leže. Stavite ih na različite pladnjeve, povrće na jedan, voće na drugi. Djeca ispunjavaju zadatak.

Odgajatelj: Ljudi, kad povrće i voće sazrije, gdje ide? ( u trgovinu ). Što još prodaju u trgovini? (knjige, igračke, slatkiši itd.). Ljudi, tko nam sve to prodaje?(prodavač ), a tko smo mi u trgovini? ( kupaca ). Bravo, sad da se malo odmorimo.

Lekcija tjelesnog odgoja "Jabuke"

stojim na prstima,

(ustati na prste)

Dobivam jabuke

(ruke gore)

Trčim kući s jabukom,

(trčanje u mjestu)

Moj poklon mami.

(plješće rukama)

4 stanica: Jesen je prošla, a iza nje...

Snijeg na poljima

Led na rijekama

Mećava hoda -

Kada se to događa?(Zima).

Slikanje zime.

Odgajatelj: Ljudi, pozivam svakoga od vas da otpuhne pahuljicu s dlana.

Vježbe disanja "Veterok"

Odgajatelj:

Koje su vaše omiljene zimske aktivnosti?

(tobogan, sanjkanje, klizanje, grudanje s prijateljima)

Kakva je zima u našim krajevima?

(snježno, mrazno, dugo, bijelo, veselo itd.).

Odgajatelj: Ljudi, zimi je hladno i često smo bolesni. Tko nas liječi? ( liječnik). Kako liječi? ( gleda vrat, sluša, mjeri temperaturu, daje sirup, tablete, injekcije). Djeco, što učiniti da se ne razbolite? (uzeti vitamine, obući se prema vremenu)

III. Rezultati

Odgajatelj:

Dečki, naše prekrasno putovanje je završilo. Koja godišnja doba poznaješ? (proljeće ljeto Jesen Zima)

Što smo danas radili na satu? (igrali se, tražili mlade životinje, vozili se autobusom itd.)

Što vam se najviše svidjelo?(putovati, igrati se sa životinjama, gledati slike itd.)

Popis korištene literature:

Dybina O. V. Upoznavanje s predmetom i društvenim okruženjem.Juniorska grupa. – M.: MOZAIK – SINTEZA, 2016. – 80 str.

Solomenkova O.A. Upoznavanje s prirodom u vrtiću:Juniorska grupa. – M.: MOZAIK – SINTEZA, 2016. – 64 str.

Formirati dječje ideje o ljekovitim biljkama, njihovoj važnosti u ljudskom životu, učvrstiti prethodno stečena znanja o biljkama i divljim životinjama.

Usaditi djeci ljubav prema rodnoj prirodi, vještine razumnog ponašanja i brižnog odnosa prema njoj, usaditi etičku i estetsku kulturu. Probudite interes za svijet oko sebe. Naučiti pogađati zagonetke na temelju karakterističnih opisa životinja i biljaka.

Skrenuti pozornost djece na pitanja okoliša.

Unaprijedite dječji govor i proširite njihov vokabular.

Razvijati razgovorni govor, pažnju, pamćenje.

Materijali: slika s prikazom Aibolita, kartice s prikazom raznih životinja, ljekovitih biljaka (plantain, kopriva, kamilica itd.), Slike s prikazom drveća, setovi slika s prikazom gljiva i bobica.

Odgojiteljica. Danas imamo vrlo zanimljivu aktivnost. Danas ćemo ići... Kome ćete saznati nakon što riješite zagonetku. Koji je junak iz bajke liječio afričke životinje? (Ajbolit.)

– Kako se zove zanimanje osobe koja liječi životinje? (Veterinar) Želite li pomoći dr. Aibolitu u liječenju životinja? Naša lekcija se zove "Na prijemu s Aibolitom"

III. Napredak lekcije.

Odgojiteljica. Tko je došao k njemu na liječenje? Što se dogodilo s pacijentima? Koga je liječio Aibolit?

Natjecanje "Koga je Aibolit liječio u Africi?"

(Daju se kartice sa slikama raznih životinja. Potrebno je odabrati one životinje koje žive u Africi.)

Živi: šakal, slon, žirafa, nilski konj, majmun, noj, tigar, krokodil, zebra, kornjača, nosorog, morski pas.

Ne žive: vuk, medvjed, krava, lisica, zec, ris, divlja svinja, dabar, rakun, vjeverica, morž, tuljan.

Odgojiteljica. Gdje je liječnik liječio životinje? Što je doktor Aibolit liječio?

- Ljudi, kažu da je šuma zelena apoteka. Zašto to govore? Da tablete i napitci rastu na drveću?

Djeca: Ne. U šumi rastu ljekovite biljke.

Odgojiteljica. Koje ljekovite biljke poznajete?

– Poslušajte Lukšinu pjesmu.

"Zelena bolnica"

Jadnog ježa uhvatila je kiša
Jadni jež se prehladio.
Pametni djetlić je požurio.
Slušao ježa sa svojom lulom:
- Čujem hripanje od tebe...
Popijte uvarak od lipe.
Patka je kvoknula s vrata:
– Malo sam se prehladio.
“Kašljem i kašljem svake minute.”
Djetlić je knjigu listao, djetlić je knjigu čitao,
Podvukao sam dva retka:
“Pupoljci bora.”
- Nije lijek, samo čudo -
Vaša prehlada će nestati za trenutak.

Odgojiteljica. Koje se dekocije mogu koristiti za liječenje prehlade? (Odgovori djece.)

– Biljke pomažu u borbi protiv mikroba Što učiniti ako posječete prst? (Ranu namazati jodom, zalijepiti flasterom ili zavezati zavojem.) Što učiniti ako se posječete ili ubrizgate u šetnji šumom ili livadom? Odgovor će vam dati Lukšina pjesma “Zelena bolnica”.

"Zelena bolnica"

Kopam pod zemljom,
Nekako mu je krtica ozlijedila šapu.
Djetlić pita: “Upomoć!
Odjednom ću ostati bez noge.”
Nije teško izliječiti šapu,
Evo nekoliko iskrenih savjeta:
Budite oprezni sa svježom ranom
Dodati trputac.

Odgojiteljica. Koja će biljka ubiti klice i zacijeliti ranu?

Doista, trputac pomaže u liječenju ne samo rana životinja, već i ljudi. I mnoge druge biljke oko nas pomažu u borbi protiv bakterija. Sada pokušajte pogoditi zagonetke o ovim biljkama.

Zagonetke.

1. Oh, ne diraj me
Mogu te spaliti bez vatre. (Kopriva.)

Odgojiteljica. Koje su prednosti koprive?

Djeca: Sadrži vitamine za njegu kose.

2. Bijele haljine
Žuti broševi
Nema ni trunčice
Na lijepoj odjeći. (Kamilica.)

Odgojiteljica. Kada možete koristiti kamilicu?

Djeca: Može se koristiti kod prehlade.

3. Svaki moj list voli staze kraj puteva.
Jednom je pomogao zaliječiti rane ljubaznih ljudi. (Trputac.)

Djeca: Trputac se stavlja na rane.

Odgojiteljica. Koje još ljekovito bilje poznajete?

Djeca: podbjel - protiv kašlja, brusnice, šipurak, stolisnik.

Odgojiteljica. Ljudi, kako i kada sakupljati ljekovito bilje.

Djeca: Po suhom vremenu. Ne možete sakupljati biljke u blizini cesta. Ljekovite biljke se suše i od njih se pripremaju uvarci.

Natječaj "Izliječi životinju".

Za točan odgovor na pitanje - kvrga.

I. Medvjed je prehlađen i moli vas da mu pomognete oko liječenja.

Ljeti mi je drago što sam svjež
Medvjeđe bobice.
I sušeno u skladištu
Liječi nas od prehlade. (Maline.)

Jarko žuti cvijet je neugledan:
Na vrhu lišća je hladna površina,
Ispod je nježni baršunasti sloj,
Kao da bi nježno dodirnuo majku. (Konjsko kopito.)

II. Zeko mu je oderao bok. Koje se ljekovite biljke koriste u liječenju rana?

Tanka stabljika blizu staze.
Na kraju njegove naušnice.
Na zemlji je lišće.
Mali rafali.
On nam je kao dobar prijatelj,
Liječi rane nogu i ruku. (Trputac.)

List je grbav, sa utorom,
Ima trnje, ali ne zna raniti.
Ali on nas tretira u bilo koji dan i vrijeme. (Aloja.)

Vuka boli trbuh.
Gorka trava - i želudac je bolji.
A ona je mirisna i sve pomete. (Američka komoljika.)

IV. S kojom biljkom piti čaj da se ne razbolite?

Kakva trava liječi
Na livadama u divljini,
Osoba - dobar čaj,
Pčele - nektar iz srca. (Cvjetajuća Sally.)

Na padinama raste trava
I na zelenim bregima.
Miris je jak i mirisan.
I njen zeleni list
Odgovara nam za čaj.
Koja vrsta trave, pogodite? (Origano.)

Odgojiteljica. Općenito, šuma je izvor zdravlja. Drveće u šumi čisti zrak od prašine i čađe, zasićujući ga kisikom. Poslušajte pjesmu o blagodatima koje šuma donosi.

Možemo biti ponosni na šumu,
Šuma je zelena bolnica.
Tamo je zrak čisti ozon.
On liječi sve bolesti.
Šuma. kao kraljevstvo iz bajke:
Posvuda uokolo rastu lijekovi.
U svakoj travki
U svakoj grani -
I lijek i tablete.

Odgojiteljica. To je korist koju šuma donosi. Šuma je svijet iz bajke. Pun je misterija i tajni. Životinje i ptice, žabe, kornjaši i leptiri našli su utočište u šumi. A koliko bobica i gljiva sadrži! Iz trave nas gleda šumsko cvijeće. Pozivaju sve da se dive, uživaju u ljepoti i udišu čisti i ljubazni šumski zrak. Kako bi šuma dugo živjela i oduševljavala nas svojim darovima, moramo se pažljivo odnositi prema njoj.

Minute tjelesnog odgoja. A sada ćemo pokušati oživjeti sliku prirode. Dočarajmo razne prirodne pojave uz pomoć pokreta.

“Sunce izlazi” – rukama napravimo krug.
“Kapi kiše padaju” - lupnite dlanom ili prstima po podu.
“Zvuk vjetra” - zajedno pušemo snažno, a zatim tiho u viseće leptire.
"Borovi se njišu pod naletima vjetra" - zamahivanje rukama iznad glave.
“Procvjetao je cvijet” – otvorite dlanove i udahnite miris.
"Ptica proleti" - mahnite rukama.
“Udahnite svjež zrak” - duboko udahnite.

Kakvu smo lijepu sliku prirode dobili!!!

Odgojiteljica. Pa, kako vam se, djeco, svidjelo u šumi na dogovoru s dr. Aibolitom?

Zašto smo prijatelji sa šumom, zašto je ljudima potrebna?

Šuma je naše bogatstvo.
Šuma je zeleno ruho naše zemlje.
Tamo. gdje je šuma, uvijek je svjež zrak.
Šuma je dom za ptice i životinje.
Šuma je skladište koje ljudima velikodušno daje svoje darove: orahe, bobice, gljive.

Odgojiteljica. Kako se treba ponašati u šumi?

Nemojte plašiti ptice ili životinje, nemojte ih vrijeđati, nemojte glasno vikati.

Ne lomite drveće.

Ne ostavljajte smeće u šumi niti ga zakopavajte u rupu.

Ne uništavajte gnijezda i mravinjake.

Ne trgajte velike bukete cvijeća i ne čupajte gljive i bobičasto voće.

Ne palite vatru, zaštitite šumu od požara.

Odgojiteljica. Bravo dečki, znate kako se pravilno ponašati u šumi i nikada ne nauditi prirodi.

(Djeca čitaju poeziju.)

Volimo šumu u bilo koje doba godine,
Čujemo rijeke kako polako govore...
Sve se to zove priroda.
Uvijek se brinemo za nju!

Raste mnogo korisnih biljaka
Na tlu rodne zemlje.
Može se nositi s bolešću
Metvica, đurđica, gospina trava.

Zaštićen Crvenom knjigom
Toliko rijetkih životinja i ptica,
Da opstane višestruki prostor
Radi svjetla nadolazeće munje.

Da se pustinja ne usudi doći, -
Da se duše ne isprazne.
Ptice su zaštićene, životinje su zaštićene,
Čak je i cvijeće zaštićeno.

Češeri, orasi, žirevi, korijenje biljaka.
Bez prirode u svijetu ljudi ne mogu živjeti ni dana.

Dakle, ponašajmo se prema njoj kao prema prijateljima!

Odgojiteljica. Što pomaže u borbi protiv bolesti i klica u šumi ako nema tableta, tableta ili zavoja? Koje smo doktore biljaka danas upoznali?

Sadržaj programa:

Obrazovni:

Upoznajte djecu s karakterističnim znakovima jeseni. Korištenje problemskih situacija za aktiviranje dječjeg govora.

Razvojni:

Razvijati interes djece za živu prirodu i emocionalnu reakciju.

Razvijati slušnu i vizualnu pozornost, razmišljanje i pamćenje djece, naučiti ih odabrati i zapamtiti ono što im je potrebno iz protoka informacija;

Razvijati govor djece, obogatiti njihov rječnik;

Obrazovni:

Izazivati ​​emocionalni odgovor, njegovati osjećajan i brižan odnos prema prirodi, obraćati pažnju na njezinu ljepotu;

Gajite znatiželju i empatiju.

Materijali i oprema: Prekrasna omotnica; životinjske igračke: zec, ptica, vjeverica. Žitarice prosa, kupus, mrkva, orasi. Vreće za smeće, zgužvane novine, plakat s pravilima; hranilica

Glazba: A. Vivaldi “Godišnja doba”.

Pripremni radovi: - pregled reprodukcija jesenskih pejzaža,

Promatranje jesenje prirode u šetnji,

- čitanje priča, bajki, pjesama i zagonetki o drveću i jeseni,

Razgovori o jeseni.

Preliminarni rad s roditeljima: Alana, učenje pjesme o jeseni;

Zbirka žutog lišća s roditeljima.

Rad na rječniku: Pozdrav, dobro jutro, isenmesez, mnogo, žuto lišće, jesen, jesenja šuma, kontejner za smeće, hranilica.

Individualni rad: Pomozi Adel skupljati smeće, a da ne stane na insekte.

Metodička literatura: - “Program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću” M.A. Vasiljeva M. 2005

- „Razvojne šetnje za djecu od 3-4 godine. Jesen. Zima" G. Laptev 2011

Napredak lekcije:

Odgajateljica :

Dečki, pozdravite goste. Sada me pozdravite (djeca stavljaju ruke na učiteljeve dlanove)

Dobro jutro, pozdrav.

A kada kažete "zdravo", što želite jedno drugome?

Koje druge riječi možete reći pri susretu?

Odgovori djece: dobro jutro, isenmesez.

Odgajateljica : - Ljudi, svako jutro vas mama otprati u vrtić, a tko vas dočeka?

Odgovori djece: mama, tata, baka.

Odgajateljica : - Ljudi, jutros sam ispod naših vrata našao kovertu, pogledajte je kako je lijepa. Što misliš što je unutra?

Odgovori djece: papir, list, pismo.

Odgajateljica : - Tako je, tamo je pismo. I Dunno nam je to napisao! Piše da mu je majka rekla da će ići u šetnju jesenjom šumom. Ali Dunno je bio jako uzrujan, jer ne zna kako se ponašati u šumi. Ljudi, znate li kako se ponašati u prirodi?

Odgovori djece: Da, znamo; Ne.

Odgajateljica : - Možete li mi reći kako se ponašati u prirodi?

Dječji odgovori: Da.

Odgajateljica : - Bravo, Dunno će biti jako sretan što ćemo mu pomoći. Vi nam recite kako da se ponašamo u jesenjoj šumi, a ja ću sve zapisati i poslati mu pismo.

Odgajateljica : Ljudi, koje je sada godišnje doba? Pogodi zagonetku:

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete, lete, lete...

Odgovori djece: Ljeto; Proljeće. Jesen.

Odgajateljica : Jesen je stigla kako treba. Alane, reci nam pjesmu o jeseni:

Alan:

Jesen je stigla

Cvjetovi su se osušili,

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

(Glazba A. Vivaldija "Godišnja doba" počinje tiho zvučati)

Odgajateljica : Bravo Alane. - Dečki, pozivam vas u šumu, i to ne samo u običnu, već u jesensku šumu. Što mislite, zašto se zove jesenja šuma?

Dječji odgovori: Jer je došla jesen.

Odgajatelj: Tako je, stigla je jesen, pa je zato i zovemo jesenja šuma. Recimo svi zajedno, kakva šuma?

(Djeca odgovaraju jednoglasno):"Jesenja šuma"

Odgajatelj: Pogledaj kako je lijepo u jesenjoj šumi. Sva stabla su elegantna. Sva su stabla požutjela. Što mislite, zašto je drveće požutjelo?

Odgovori djece: jer; imaju žuto lišće.

Odgajatelj: Tako je, na drveću ima lišća, i to puno (djeca pokazuju koliko). Žute su, ali se na drveću vidi i zeleno lišće. Listovi su različiti žuti, zeleni, veliki i mali. Je li lijepo u šumi?

Odgovori djece: Da, prekrasno je.

Odgajatelj: Ljudi, jesen je stigla u šumu. Što se dogodilo?

Odgovori djece: Tako je, jesen.

Odgajatelj: - Dečki, imam slike koje prikazuju različite situacije, a vi možete odrediti ponašaju li se djeca ispravno u prirodi ili ne.

Učiteljica pokazuje slike. D/I "Dobro ili loše?"

(U to vrijeme učiteljica mlađih razreda baca zgužvane novine na pod).

Odgajatelj: - Bravo djeco, dobro ste obavili posao. Ljudi, pogledajte, na ovom plakatu koji visi ispred nas piše Šumske lekcije pristojnosti. Sada ću vam ih pročitati, a vi pažljivo slušajte. Dečki, vidite, trebali biste se igrati u šumi i zabavljati.

Odgajatelj: Oh, pogledajte djeco, smeće nam je razbacano po tepihu, možemo li se na njemu igrati i zabaviti?

Odgovori djece: Da; Ne.

Odgajatelj: - A gusjenica, kornjača, pauk i buba dopuzali su na naš tepih. (Učitelj ih posjede na tepih). Možete li mi pomoći pokupiti smeće s tepiha?

Odgovori djece: Da.

Odgajatelj: - Hvala vam. Morate brzo ukloniti ostatke s tepiha, a da ne stanete na insekte. Ljudi, znate da ne smijete gaziti insekte?

Odgovori djece: Da.

(Jedno dijete drži vreću za smeće, drugo skuplja smeće u tu vreću. Sva djeca su uključena).

Odgajateljica : Jedan, dva, tri - start!

Bravo dečki, sada ispraznite smeće koje ste skupili u kontejner za smeće. (Usuti u kantu za smeće).

Odgajatelj: Ljudi, možete li bacati smeće u šumu, bacati papiriće, omote od bombona na zemlju?

Odgovori djece: Zabranjeno je.

Odgajatelj: Zašto to misliš? A ako želim baciti smeće, što trebam učiniti?

Odgovori djece: Jer šuma će biti prljava. Smeće se mora bacati u kontejnere za smeće.

Odgajatelj: Tako je, bravo. Sada možete zaplesati ples "buba" da pokažete koliko su sretne.

MRI "Bube".

Glazbena pratnja, glazbeni voditelj svira harmoniku.

Odgajatelj: - Bravo, dečki, jako ste smiješne bube. Sada se vratimo u naš vrtić i nahranimo životinje.

Igra "Nahrani životinje".

Na jednom stolu nalaze se igračke za životinje, na drugom - poslastice. Potrebno je liječiti životinje.

Čime ćemo počastiti zečiće? (Mrkva).

Čime ćemo počastiti vjeverice? (Orasi).

Čime ćemo počastiti vrapca? (Žitarice).

Odgajatelj:

A pripremila sam vam i iznenađenje - donijela sam hranilicu. Sada, tijekom naše šetnje, objesit ćemo hranilicu na našem mjestu i hraniti ptice sjemenkama, krušnim mrvicama i žitaricama. Jer vani je sve hladnije, a pticama ostaje sve manje hrane.

Odgajatelj: Svi ste super! Rekli su nam kako se ponašati u jesenskoj šumi, Pomogli nam očistiti smeće na našoj čistini, Hranili smo životinje i ptice u šumi. Alan nam je ispričao pjesmu o jeseni. Dobro ste riješili sve zadatke. Navečer ću uzeti papir i olovku i napisati pismo Dunnou, u kojem ću napisati sve što ste mi rekli. Dunno će ga pročitati i moći će ići s majkom u šetnju jesenskom šumom. Sad idemo i mi u šetnju i objesit ćemo hranilicu. Slažeš li se?

Odgovori djece: Da!

Odgajatelj: Pozdravite se sa svojim gostima.

djeca: Doviđenja!

NURSLU Satanova
Sažetak zabave u drugoj mlađoj skupini "Djeca i priroda" "Putovanje u posjet vili prirode ..."

Predmet zabava u drugoj mlađoj skupini br.6: Djeca i priroda

Ciljevi:

1) Učvrstite dječje znanje o priroda godišnja doba i njihovi znakovi, ideje djece o šumskim životinjama i pticama, o njihovim navikama i osobinama, o pažljivom i brižnom odnosu prema priroda.

2) Razviti dječje kreativne sposobnosti, dječju domišljatost i inteligenciju, njihovu erudiciju, komunikacijske vještine i sposobnost jasnog formuliranja odgovora na postavljena pitanja.

3) Kod djece njegovati ljubav i poštovanje prema priroda, sposobnost da se vidi i odgovori na ljepotu u prirodno okruženje.

Materijal:

Cvijet sa zadacima, kartonski cvjetovi, medalje, karte "Što je bilo što".

Napredak zabave:

Djeca sjede na stolicama

Učiteljica govori djeci da smo dobili pismo od vile priroda

„Ja sam vila Priroda. Čuo sam da si jako dobar i pametan djece i stvarno te želim bolje upoznati i pozvati te k sebi gosti. U mojoj prirodni u državi postoji klub amatera priroda. Želite li tamo posjetiti? Ali da biste to učinili, morate proći test. Zar se ne bojiš?"

Učiteljica pita djece:

Ljudi, želite li ići na prirodno stanje?

Vidite, u rukama imam štapić, ali ne običan, već čarobni. Zatvori oči i bacit ću čaroliju.

Uzet ću štapić u ruke,

Ja ću voditi čarobni krug

Pokucat ću tiho jedan, dva, tri,

Oživite čaroliju!

Ja ću izgovoriti čarobne riječi, a ti izvedi sve pokrete i odmah se nađeš u šumi...

Kraljevstvu Do prirode je lako doći,

Ne morate ići daleko.

Zatvori oči i napravi korak

Sada pljesnimo rukama Tako:

Jedan pljesak, drugi pljesak -

I sada se vidi plast sijena,

A sada se polje kreće

Pšenica je bučna i uznemirena,

Nebo je plavo iznad nje,

Brzo otvori oči.

Odgajateljica: Evo nas u kraljevstvu Priroda.

Odgajateljica: Evo nas u Vilinskoj državi Priroda. Gdje je ona sama? Potražimo je. Oh, pogledaj čarobni cvijet - Tsvetik-Semitsvetik. Ispunjava svaku želju. Ljudi, ima nešto na laticama. Da, ovo su zadaci. Hajdemo to pročitati.

1. Crvena latica. "Imenuj umjetnika".

djeca, uzmite karte na stolice. Sada ću pročitati stihove poezije, a vi morate podići kartu. Ako je pjesma o zimi, trebali biste podići bijeli kvadrat, o proljeću - zeleni, o ljetu - crveni, o jeseni - žuti.

Četiri umjetnika

isto toliko slika.

Obojio ga bijelom bojom

Svi redom jedan.

Bijeli su šuma i polje,

Bijele livade,

U blizini snijegom prekrivenih jasika

Grane kao rogovi...

U drugo - plavo

Nebo i potoci.

Pljuskanje u plavim lokvama

Jato vrabaca.

Prozirno u snijegu

Sante leda - čipka.

Prve otopljene zakrpe,

Prva trava (Proljeće)

Na slici trećeg

Bezbroj boja:

Dostupne su žuta, zelena, plava.

Šuma i polje u zelenilu,

Modra rijeka

Bijelo pahuljasto

Na nebu su oblaci (Ljeto)

A četvrto je zlato

Slikao vrtove

Polja su plodna,

Zrelo voće...

Posvuda su kuglice – bobice

Sazrijevaju kroz šume,

Tko je taj umjetnik?

Pogodite sami! (Jesen)

Dobro napravljeno! Dobro poznaješ godišnja doba. Što je na narančastoj latici?

2. Narančasta latica. Igra "Tko (kako) bio, tko (kako) postao".

Djeci se dijele kartice. Stražnja strana karata određene boje. Djeca su podijeljena u grupe prema boji karata.. Na poleđini je slika.

Morate se posavjetovati i položiti lanac. Što je bilo i što je postalo.

Jaje - pržiti - riba.

Jaje - Piletina - piletina.

Jaje – punoglavac – žaba.

Sjeme – klica – biljka (maslačak).

Žir - klica - hrast.

Bravo dečki izvršili zadatak. Pogledajmo što je na žutoj latici.

3Zadatak Žuta latica

"Nacrtaj šumsku figuru"

Igra se igra niske pokretljivosti

"Stabla se njišu, jednom...".

Cilj: Razviti Djeca imaju sposobnost izvoditi pokrete prema signalu, prema riječi. Razvijte inicijativu, inteligencija.

Napredak igre: Tijekom igre djece govore ovakve stvari riječi:

Drveće se njiše...

Stabla se njišu, dva...

Stabla se njišu, tri...

Šumska figura stoji na mjestu!

Nakon završetka riječi, voditelj bira figuru koja mu se sviđa, nakon čega ovo dijete preuzima ulogu voditelja. Igra ponovljeno nekoliko puta.

4 Zelena latica.

Sada ćemo provjeriti koliko poznajete pravila ponašanja u šumi. Da bismo to učinili, igrat ćemo igru ​​s vama "Ako dođem u šumu". Reći ću vam svoje postupke, a vi ćete odgovoriti ako sam dobro postupio, kažemo "Da", ako je loše, onda svi zajedno vrištimo "Ne"!

Ako dođem u šumu

I ubrati kamilicu? (Ne)

Ako pojedem pitu

I baciti papir? (Ne)

Ako komad kruha

Da ga ostavim na panju? (Da)

Ako vežem granu,

Da stavim klin? (Da)

Ako Naložit ću vatru,

Neću ga ugasiti? (Ne)

Ako previše zabrljam

I zaboravit ću ga ukloniti. (Ne)

Ako iznesem smeće,

Da zakopam teglu? (Da)

Volim svoj priroda,

Pomažem joj! (Da)

5 Plava latica

Održanog "Plesno natjecanje".

Napredak igre: veliki kartonski cvjetovi stavljaju se djeci na glave, a na znak voditelja počinju plesati uz glazbu ne dodirujući cvijeće rukama. Pobjednik je onaj koji najduže pleše, a da cvijet ne ispadne.

6. Plava latica.

Flash pitanja.

Brzo odgovaramo.

– Tko nosi kuću? (Puž)

- Nije ptica, ali s krilima. (Leptir)

-Koja životinja ima grm na glavi? (Los)

– Koje životinje spavaju zimski san? (Jazavac, medvjed, jež, gof, hrčak)

– Koje životinje mijenjaju boju za zimu. (Zec, vjeverica)

– Koja ptica ne gradi gnijezda i ne izleže piliće? (Kukavica)

– Kako se zove ptica? "šumski doktor"? (Djetlić)

– Kako se zove životinja "pustinjski brod"? (Deva)

– Bez čega biljka ne može rasti? (Svjetlo, voda, toplina).

Sve znaš, bravo!

A sada ljubičasta latica.

7 Igra na otvorenom "U Medvjedovoj šumi"

Ovdje se pojavljuje vila priroda:

Pozdrav dečki, dobro ste se nosili sa zadacima i mogu vas sigurno nazvati svojim pomoćnicima.

Hajdemo igrati igru ​​s tobom "Voće povrće"

U jednu košaru trebate staviti voće, a u drugu povrće. Vila priroda bira one koji žele.

djeca Uz glazbu, povrće i voće stavljaju se u košaru. Vila priroda provjerava da li je učinjeno ispravno dječji zadatak. Igra ponavlja se nekoliko puta s drugom djecom.

Vila zahvaljuje djeci:

Hvala vam ljudi, sve ste dobro napravili.

Čuvaj se priroda, a ona će vas uvijek nagraditi ukusnim bobicama, povrćem, voćem i svježim zrakom.

Vila priroda daruje djeci medalje "Najbolji na svijetu" I “Najbolje na svijetu oko nas”

Publikacije na temu:

"U posjetu zečiću." Sažetak zabave za djecu druge mlađe skupine Sadržaj programa: Učvrstiti znanja o divljim životinjama. Vježbajte sviranje glazbenih instrumenata. Razvijati govorne i kreativne sposobnosti.

Dječji jesenji praznici su more osmijeha i zabave, jer iako kažu da je jesen dosadno vrijeme, djeca su, kao nitko drugi, sposobna.

Sažetak šetnje u drugoj juniorskoj skupini „Putovanje u posjet godišnjim dobima“ Sažetak šetnje u drugoj mlađoj skupini „Putovanje u posjet godišnjim dobima” Svrha: Učvrstiti znanje djece druge mlađe skupine o.

Sažetak zabave o prometnim pravilima u mlađoj skupini "Kako su djeca pomogla Koloboku da se vrati kući" Cilj: Učvrstiti znanje o prometnim pravilima: prelazak ulice, pješački prijelaz, semafori; razumjeti značenje zelene, žute itd.

Sažetak zabave "Posjet kukcima" za djecu druge mlađe skupine Oko skupine su obješene igračke s kukcima. Voss: Danas ćemo, djeco, ići s vama u šumu. Na nebu, bijelom kao krema sunca, nalazi se žuti pečat.

Sažetak lekcije o upoznavanju s prirodnim svijetom u starijoj skupini "Što je priroda" Tema: "Što je priroda?" Cilj: proširiti znanje djece o živoj i neživoj prirodi. Ciljevi: Nastaviti učiti djecu da razlikuju žive objekte.

Sažetak zabavne lekcije "Putovanje u svijet vaših omiljenih igračaka" u drugoj mlađoj skupini Tema: "Naše igračke." Cilj: Konsolidirati koncept "igračaka" i stvoriti atmosferu psihološke ugode u skupini. Ciljevi: - Nastavite se širiti.

Scenarij zabave "U posjetu Koloboku" za djecu druge mlađe skupine Cilj: Kroz poznate bajke djeci poboljšati motoriku. Ciljevi: Nastaviti učiti kako izvoditi vježbe s mačevima;

Scenarij za zabavu u drugoj juniorskoj grupi "Idemo u posjet ljetu." Općinska državna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić "Solnyshko" općinskog okruga Soligalichsky regije Kostroma.

Scenarij sportske zabave s roditeljima u drugoj juniorskoj skupini "U posjetu Mishki Toptyshki" Cilj: Identificirati uobičajene tehnologije koje štede zdravlje koje se koriste u poboljšanju zdravlja djece u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama i obiteljima. Ciljevi: 1. Formirati kod djece.

Biblioteka slika:

Lekcija obrazovnog područja "Dijete i priroda" za učenike druge mlađe skupine "Putovanje u vilinsku šumu"

Sadržaj programa:

Formirati ideje o načinima verbalnog označavanja količina "mnogo", "jedan", "dva", "tri"; sposobnost imenovanja karakteristika veličine "dugo", "kratko"; sposobnost grupiranja predmeta po boji; sposobnost praćenja razvoja radnji u književnim djelima; prepoznati književne likove i njihove postupke pri percipiranju umjetničkih djela. Razvijati sposobnost uočavanja glazbenih slika i prenošenja istih pokretima koji odgovaraju prirodi glazbe; fina motorika; spoznajna i emocionalna sfera djeteta, mašta u aktivnostima igre. Njegujte interes, pažnju i prijateljski odnos prema svijetu koji nas okružuje.

Netko kuca na vrata i ulazi poštar.

Oh, ona! Gdje sam završio? (odgovori djece). Je li ovo dječji vrtić? Dakle, došao sam na pravo mjesto. Zovem se poštar Pečkin, kako se zoveš? (Poznanik). Tko je najvažniji u vašoj skupini? Tko te sve uči: crtati, vajati, brojati? (odgovori djece). Donio sam pismo za tebe i Larisu Pavlovnu, evo ga - pročitaj ga. A ja ću nastaviti s isporukom pisama. (Čitajući pismo.) -

"Dragi momci! Mi, šumske životinje, pozivamo vas da nas posjetite na šumskoj čistini.” Idemo u posjet? (Da.) - Ali ući ćemo u autobus ako pogodimo zagonetke: Cijelu je zimu spavao u bundi, Sisao je smeđu šapu, A kad se probudio, počeo je urlati. Ova šumska životinja... Medvjed.

S vrha strši čupavi rep. Što je ova čudna životinja? Orahe sitno drobi. Pa, naravno, ovo je... Vjeverica.

Lukava varalica, crvena glava, pahuljasti rep - ljepota. Tko je to? Lisica.

Tko luta šumom ljut i gladan u hladnoj zimi? Vuk

U šumi se boji svakoga: vuka, sove, lisice. Bježi od njih dugih ušiju... Zec.

Ispod breze ili jele Iz mene vire iglice, Ličim na nogometnu loptu, Zovu me... Ježić.

Bravo dečki, riješili ste sve zagonetke!

Gdje sve te životinje žive?

Kako jednom riječju nazvati životinje koje žive u šumi i same dobivaju hranu? (odgovori djece)

Pa, vrijeme je da krenemo!

Dva su puta pred nama

Moramo ići dugim putem. Gdje je duga cesta?

Kojim putem ćemo ići?

Idemo svi u autobus i idemo!

Oh, ljudi, pogledajte kakva je lijepa cvjetna livada! Što vidite na njemu? (Leptiri, cvijeće.)

Koliko cvjetova? (Puno.)

Koliko leptira? (Puno.)

Pomozimo svakom leptiru da pronađe svoj cvijet. (Odabir po boji) - Koje je boje cvijet? (Crvena)

Koliko leptira ima na cvijetu? (Jedan.)

Koje je boje cvijet? (Žuto.) - Koliko je leptira na cvijetu? (Dva.)

Koje je boje cvijet? (Plava.)

Koliko leptira ima na cvijetu? (Tri.)

Dobro ste odgovorili, sad se opustimo i igrajmo!

Minute tjelesnog odgoja.

U mračnoj šumi postoji koliba (Djeca šetaju.)

Stojeći unatrag (okrenuti se)

U toj kolibi je starica (mahnu prstom.)

Živa baka Jaga (Vrcaju prstima druge ruke)

Heklani nos (pokažite prstom)

Oči velike (pokaži)

Kao ugljen koji gori (tresti glavom)

Vau, kako ljuto! (Trči u mjestu)

Kosa se diže na glavi (Ruke gore)

Pa, jeste li se odmorili? Idemo dalje našim autobusom.

Evo nas na šumskoj čistini. Poslušajmo kako vjetar šumi u drveću, pokažimo kako njiše drveće i pomozimo mu da puše, prvo slabo, a zatim jako (Vježbe disanja).

Pogledajte, ljudi, nema nikoga na čistini. Vjerojatno su se sve životinje bojale vjetra i sakrile. Moramo ih pronaći. Pronađimo ih.

Gdje živi vjeverica? (Na drvetu u šupljini.)

Gdje živi zec? (Ispod grma.)

Bravo dečki, svi su točno odgovorili. A sada nastavimo naše putovanje kroz šumsku čistinu:

Hodali smo, hodali, hodali,

Napokon su stigli.

I došli smo do ježeve kućice.

Dočekuje nas ježić i poziva da pogađamo bajke! Ovo su bajke (prikazuju ilustracije za bajke "Teremok", "Vuk i sedam kozlića", "Kolobok", "Repa" (nisu svi junaci prikazani na ilustraciji za bajku "Repa") ).

Tko je još pomogao povući repu? (odgovori djece, postavljanje junaka bajke).

Ma ljudi, pogledajte ove ježeve. Zašto su tako tužni? (Nemaju igle.)

Ljudi, pomozimo našim ježevima da pronađu svoje iglice? (Da.)

Igra "Spajanje po boji"

Dečki, kako smo zaboravili, došli smo posjetiti šumske stanovnike, ali nismo ponijeli poslastice. Ispecimo pite i počastimo prijatelje.

(izvedba pjesme “Pite”)

Pite su pečene, životinje su počašćene, a sada se igrajmo s njima.

Glazbena igra "Zeko".

Pa, sada je vrijeme da se vratimo. Idemo u autobus i idemo!