Što trebate poslati dijete u vrtić. Treba li moje dijete ići u vrtić?

U ovom trenutku roditeljima je postalo jako teško ući u vrtić, pogotovo u jasličku skupinu. U redu čekanja

Danas moramo ispravljati greške iz prošlosti, vraćati objekte djeci i graditi nove vrtiće.

Roditelji trebaju ustati odmah nakon što u matičnom uredu prime rodni list djeteta. Sve je to povezano zbog velikog nataliteta beba, nedostatka vrtića i odlaska majki na posao zbog besparice. Postoji kategorija građana koji svoje dijete mogu poslati u vrtić prvi ili bez čekanja u redu.
Koji dokumenti su potrebni:
- rodni list djeteta;
- putovnice
roditelji;
- dokument koji potvrđuje da imate beneficije;
- izjava;
- može tražiti dodatne potvrde i dokumente.
dopis
1) Da biste dobili kartu za vrtić gdje želite, bez reda ili na prvom mjestu, morate napisati zahtjev u okružnoj upravi, u Uredu za predškolski odgoj i sa sobom imati dokumente koji potvrđuju beneficije i ostatak popisa dokumenata.
2) Ako imate veliku obitelj, imate puno pravo dobiti mjesto bez reda u vrtiću. Vaučer se dodjeljuje odmah nakon raspodjele mjesta u vrtiću. Za potvrdu da imate puno djece bit će potrebni dokumentirani dokazi.
3) Ako u obitelji ima djece s invaliditetom ili roditelja, mjesto u vrtiću dobiva se izvan reda. Morate napisati zahtjev predškolskoj ustanovi i priložiti dokumente koji potvrđuju da vaše dijete ili vi imate invaliditet.
4) Budući da ste siroče, udomitelj ili skrbnik koji je usvojio siroče, vaša djeca imaju puno pravo ući u vrtić bez čekanja u redu. Potrebno je napisati zahtjev i priložiti dokument koji potvrđuje da ste siroče, skrbnik ili posvojitelj djece.
5) Ako ste radili u černobilskoj nuklearnoj elektrani i bili izloženi zračenju dok ste otklanjali nesreću ili bolujete od radijacijske bolesti, možete poslati svoju djecu u vrtić izvan reda. Mora biti dokumentirano.
6) Istražitelji, policajci, tužitelji, suci, sudionici vojnih operacija, vojno osoblje, zaposlenici tijela za opojne i psihotropne droge i tvari također mogu poslati svoju djecu u vrtić bez reda.

recenzije: 8

1. Vita Barni: 01.08.2014

   Nije toliki problem staviti dijete na listu čekanja za vrtić, samo to treba učiniti odmah nakon rođenja. Naravno, ako je već vrijeme da dijete krene u jaslice, a roditelji se o tome nisu unaprijed zabrinuli, onda je to praktički nemoguće. Povlaštene kategorije također će morati dosta trčati dok se dokumenti ne završe. Ne razumijem zašto je potrebna sva ta papirologija ako se sve može mirno i bez živaca.



Kira Kira : 07.08.2014

Ni mi još nismo stali u red jer nemamo stalno mjesto stanovanja. Sada mali ima godinu dana, ali ne mogu predvidjeti gdje ćemo živjeti kada ga trebamo poslati u vrtić. Mislim da će se to pitanje ubuduće rješavati novcem - to još nitko nije odbio. Ili će ga, u krajnjem slučaju, dati u privatni vrt, možda je tako i bolje. Dakle, uvijek postoji izlaz.

2. Viktorija Viktorija : 10.08.2014

   Djevojke, kada sam se susrela s takvim problemom, odlučila sam da dijete uopće ne šaljem u vrtić. Prvo sam sama sjedila s malim, a onda sam, kad sam išla na posao, pitala mamu. Vjerujem da nitko neće bolje čuvati mog sina od bake. Uz to, već je slab, često mu je prehlada, a u vrtiću bi pokupio hrpu infekcija. Moji prijatelji koji vode djecu u jaslice već su nekoliko puta bili u bolnici s vodenim kozicama i rubeolom.

Treba li moje dijete ići u vrtić? Kažu da se djeca iz kuće jako teško prilagođavaju na školu jer nisu navikla na grupno okruženje.

Donedavno se vjerovalo da je vrtić uistinu neophodna karika u razvoju svakog djeteta. I doista, “kućna” djeca često su se teško prilagođavala školskim pravilima, pravilima komunikacije prihvaćenim u grupi vršnjaka. Možda su se te poteškoće objašnjavale prije svega činjenicom da je takve djece bilo vrlo malo, velika većina bila su “vrtićka” djeca. Često su se djeca u cijelim grupama selila iz “dvorišnog” vrtića u istu “dvorišnu” (odnosno u susjedstvu) školu. A ako je dijete koje je prvih sedam godina života provelo pod majčinim i bakinim okriljem završilo u istom razredu, njemu je, naravno, bilo teško.

Danas je situacija drugačija. Djeca koja nikada nisu išla u vrtić više nisu iznimka. Osim toga, sam koncept "dječjeg vrtića" danas nije tako jasan kao prije. Osim standardnog državnog vrtića, postoji niz drugih mogućnosti za "zapošljavanje" djeteta predškolske dobi. Tako djeca u prvi razred dolaze s najrazličitijom “prtljagom”: neka su išla u obični vrtić, neka u neki Razvojni centar, a neka su čak ostala kod kuće s dadiljom.

I sada su se, isprva stidljivo, ali sve više jačajući, počeli čuti glasovi onih koji su si uzeli za pravo tvrditi da “kućna” djeca nisu ništa gora od “vrtićke”. Naravno, posvuda postoje iznimke, ali, općenito, dijete odgajano kod kuće, a ne u "instituciji", može biti jednako razvijeno, neovisno, proaktivno i društveno poput polaznika dječjeg vrtića. Druga stvar je da za to roditelji ne smiju samo "držati" svoje dragocjeno dijete kod kuće, već raditi na razvijanju svih ovih kvaliteta u njemu.

Što zapravo djetetu daje pohađanje vrtića? Kao prvo - mogućnost komunikacije s vršnjacima, uključivanje u grupu. Možda ste uvjereni individualist, povučeni i nekomunikativni, ali morate upamtiti: Otprilike od treće godine (i svakako od četvrte!) dijete treba komunicirati s drugom djecom. I morate mu pružiti ovu priliku.

Naravno, u vrtiću dijete uči komunicirati ne samo s drugom djecom, već i s odraslima. Sve do početka školske dobi roditelji, naravno, ostaju jedine istinski autoritativne odrasle osobe u životu djeteta. Ali iskustvo komunikacije s učiteljima u vrtiću pomaže djetetu u budućnosti da izbjegne poteškoće u uspostavljanju odnosa sa školskim učiteljima. Beba uči da osim mame postoje i drugi odrasli čije mišljenje treba saslušati, a ponekad i jednostavno poslušati.

Prirodno je povezana s ovom točkom još jedna: U vrtiću se dijete upoznaje s određenim pravilima ponašanja i uči ih se pridržavati. Riječ "disciplina" kod mnogih od nas izaziva prilično negativan stav, budući da je povezana s vježbom "izjednačavanja" usvojenom u vrtićima i školama sovjetske ere. Ali ako zanemarimo te asocijacije i pod riječju "disciplina" razumijemo jednostavno sposobnost pridržavanja potrebnih pravila ljudskog društva, tada moramo priznati: te su vještine potrebne djetetu.

Konačno, U vrtiću dijete dobiva prilike za intelektualni i fizički razvoj. Strogo govoreći, standardni obrazovni programi usvojeni u državnim vrtićima ostavljaju mnogo da se požele: u mnogim običnim vrtićima nema dovoljno nastave, a oni su daleko od toga da se provode na najvišoj razini. Samo “vrtićko” obrazovanje nije dovoljno za dijete. U svakom slučaju, roditelji bi trebali sami raditi s bebom. Ali ako “kućno” dijete cijele dane provodi isključivo pred TV ekranom, onda će u vrtiću, naravno, dobiti neusporedivo više. Crtanje, modeliranje, dizajn, razvoj govora, glazbena nastava i tjelesni odgoj - ovaj minimalni "džentlmenski set" pružit će najjednostavniji državni vrtić. Ako imate sreće i nađete jako dobar vrtić (ima i državnih) s dobrim, bogatim programom, možete računati da će vaše dijete tamo biti istinski zainteresirano.

Mogu li svom djetetu kod kuće osigurati sve uvjete potrebne za njegov skladan razvoj, a da ga ne šaljem u vrtić?

U principu, to je moguće. Ali samo ako ste stvarno spremni za ovaj vrlo, vrlo ozbiljan posao. Najteža stvar u kućnom obrazovanju možda nije intelektualni ili fizički razvoj djeteta. Upravo u tim područjima brižna i obrazovana majka svom djetetu može dati puno više od nastave u vrtiću. Mnogo je teže stvoriti djetetu sve potrebne uvjete za društveni razvoj.

Gore smo već govorili o glavnim prednostima vrtića: dijete dobiva priliku komunicirati s vršnjacima i odraslima osim roditelja, uči se ponašati „u društvu“ i slijediti pravila. A ako ne želite slati dijete u vrtić, morate dobro razmisliti na koji način ćete svom djetetu pružiti te mogućnosti.

“Kućno” dijete bi trebalo puno vremena provoditi na igralištima, igrajući se s drugom djecom. Osim toga, vrlo je poželjno osigurati mu neku vrstu stalnog prijatelja iste dobi - ili bolje, nekoliko prijatelja. Morate ga odvesti u posjet i pozvati drugu djecu u svoj dom.

Ovaj zadatak je sasvim izvediv. Ali ne smijemo zaboraviti na još jednu važnu točku - komunikaciju djeteta s odraslima. Nije tajna da žene koje radije ostaju kod kuće sa svojom djecom dok ne dođe vrijeme za odlazak u školu često imaju pojačan osjećaj roditeljske dužnosti i želju da budu idealne majke. Iz te hvalevrijedne želje proizlaze i prilično nepovoljne posljedice: takve su majke gotovo uvijek uvjerene da jednostavno nemaju pravo povjeriti svoju dragocjenu bebu drugome (a u kategoriju “stranaca” često spadaju i svi drugi ljudi, uključujući i svoje najbliže prijateljice , i bake i djedovi).

Ako ne šaljete svoje dijete u vrtić jer nemate povjerenja u odgajateljice i vjerujete da nitko osim vas neće moći ispravno postupati s djetetom i pronaći mu pravi pristup, hitno morate promijeniti takvo stajalište! Naravno, dijete se ne može dati u prve dostupne ruke. Ali ni njegov svijet ne možete ograničiti samo na svoju osobu. Morate to shvatiti djetetu je potrebno iskustvo komunikacije s drugim odraslim osobama osim s majkom- čak i ako je ova majka stvarno najbolja na svijetu!

Ako ne želite poslati svoje voljeno dijete u vrtić, pošaljite ga u neki klub, sekciju ili grupu za igru. Dogovorite se s jednom od svojih prijateljica da s vremena na vrijeme vaše dijete provede dan s njom. Najbolje je ako među tvojim prijateljicama ima mladih majki poput tebe. Možete napraviti "raspored posjeta", naizmjence ugošćujući drugu djecu. Neka vaš privatni "vrtić" "radi" samo nekoliko sati dnevno, barem nekoliko puta tjedno: to će već donijeti veliku korist djeci. Naučit će međusobno komunicirati, a malo po malo će se naviknuti da ponekad nije samo majka ta koja mora slušati.

Prikladna dob: ima li smisla dijete slati u jaslice?

Najoptimalnija dob za odlazak u svijet su četiri godine. Da, da, ništa manje! I molim vas, pokušajte ne slušati uporne savjete iskusnih baka koje su nam uvijek spremne objasniti da "što prije to bolje - prije se naviknete"! Jer nije istina.

Jednogodišnji mališan, naravno, može se "naviknuti" na činjenicu da je iz nekog razloga njegovu voljenu majku zamijenila tuđa, ne baš nježna teta. Naviknuti se znači pomiriti se i trpjeti u tišini, a na stres reagirati "samo" čestim prehladama i drugim bolestima, lošim raspoloženjem i smanjenim interesom za svijet oko sebe. Takav pasivni otpor daleko je od sitnice, on ima vrlo negativan utjecaj na daljnji emocionalni, intelektualni i fizički razvoj bebe.

Danas većina jaslica prima djecu tek od godinu i pol. Ali ovo je također izuzetno rano! Godina i pol je dob u kojoj takozvana separacijska anksioznost tek počinje jenjavati. Jednostavno rečeno, beba je još uvijek previše vezana za majku i vrlo bolno reagira na njezinu odsutnost, kao i na pojavu stranaca, pogotovo ako mu se pokušaju previše približiti.

Nije tajna da se jaslicama najbolje prilagođavaju djeca “u nepovoljnom položaju”, odnosno ona kojima kod kuće nije dobro. Odgajateljice u vrtiću to jako dobro znaju. Tužno pričaju o tome da u svakoj grupi ima jedno ili dvoje djece koja navečer ne žele izaći iz vrtića: roditelji dođu, zovu s praga grupe, a dijete... okrene leđa, sakrije se polica s igračkama. I poanta ovdje uopće nije u tome da se beba "previše igrala", bila previše zanesena nekim od svojih važnih bebinih poslova.

Jednoipolgodišnjem mališanu, susret s majkom, mogućnost da je čvrsto privije i ne pušta je po definiciji, zbog dobnih karakteristika, najvažnija stvar. Počevši od ove dobi, strah od nepoznatih odraslih postupno se izglađuje, ali još dugo ne nestaje u potpunosti (iako se različita djeca u tome međusobno jako razlikuju). Zanimanje za drugu djecu kod djece se budi tek do treće godine. Istodobno, u početku ih privlače stariji drugovi, zatim se počinju zanimati za one koji su mlađi, a tek na kraju obraćaju pažnju na svoje vršnjake.

Tako, Jaslice za jednu i pol godinu mogu se opravdati samo krajnjom nuždom. Prije nego što odlučite poslati dijete u jaslice, morate proći kroz sve moguće opcije koje vam omogućuju da bebu ostavite kod kuće. Tražite domaći posao, pokušajte se dogovoriti s majkama za koje znate da ćete naizmjenično “pasti” svoju djecu. Vjerujte mi, nema bezizlaznih situacija i, ako želite, uvijek možete pronaći neku alternativu dječjoj sobi.

Dvogodišnje dijete se malo lakše navikne na jaslice. Općenito pravilo ostaje isto – rano! Ali već postoji nekoliko iznimaka od ovog pravila. Do druge godine dijete zaista može biti vrlo društveno, a ako je vrtić (pogotovo odgojiteljice!) dobar, djetetu se tamo može svidjeti. U svakom slučaju, možete pokušati odvesti dijete u jaslice ako ste već uvjereni da se ne boji druge djece i odraslih, ima potrebne vještine samozbrinjavanja (zna koristiti kahlicu, zna se samostalno hraniti), i doživljava tvoju odsutnost bez puno patnje.

Istodobno morate promatrati ponašanje, raspoloženje bebe i njegovo zdravstveno stanje. Ako vidite da se vaš dvogodišnjak teško prilagođava na jaslice, ni pod kojim okolnostima ne inzistirajte i ne ustrajte u svojoj namjeri da ga već sada priviknete na “instituciju”. Izreka “ako izdržiš, zaljubiš se” u ovom slučaju ne vrijedi! Negativno iskustvo posjeta jaslicama imat će utjecaja i na budućnost: za godinu-dvije, kada „domaća“ djeca dođu u grupu i bez problema se prilagode vrtiću, vaša će beba i dalje doživljavati vrtić kao mjesto zatvora, često će se razboljeti, plakati ujutro i navečer.

U našem slučaju vrijedi narodna mudrost: “Škrtac dvaput plaća.” Slanjem dvogodišnjaka u jaslice koji za to nije spreman nećete dobiti ništa. Odlazak na posao rezultirat će redovitim bolovanjem. Mnogo je mudrije pametno trošiti vrijeme: postupno, bez žurbe, ali ustrajno i dosljedno pripremati bebu za vrtić. Ovo “ulaganje” Vašeg vremena i Vaše brige u potpunosti će vam se isplatiti. Ovo može zvučati banalno, ali ipak: što može biti vrednije od zdravlja voljenog djeteta - fizičkog i psihičkog?

Neke majke svoju dvogodišnju djecu šalju u jaslice ne zato što stvarno moraju ići na posao, već iz “pedagoških” razloga: kažu, u grupi će se dijete naučiti samostalnosti, brže će se razvijati itd. Da, po cijele dane razgovarajući s tuđim tetama i kao samo jedno od petnaestak do dvadesetak istih mališana, vaše će dijete vjerojatno brže od svojih “kućnih” vršnjaka naučiti držati žlicu i podići hlače. No, je li to stvarno važno samo po sebi? Kod kuće se uči i samostalnosti, svladava sve te potrebne svakodnevne vještine – ali kako bi drugačije? To naravno zahtijeva vašu pažnju, vaš rad i vaše strpljenje.

Budimo iskreni. Pri dovođenju djeteta u jaslice ne možemo ni sanjati o nekakvom individualnom pristupu, poštivanju djetetove osobnosti i sl. S vrtićima je bolje, ali jaslice se nikako ne mogu smatrati mjestom korisnim za dijete.

I dobne karakteristike dvogodišnjeg djeteta i kvaliteta naših jaslica, općenito, navode na sljedeći zaključak: čekajte, ne žurite! Dokazano je da se polaznici jasličkog uzrasta često kasnije odlikuju smanjenom inicijativom u donošenju odluka, jer se aktivnost i emotivnost u velikoj mjeri uspostavljaju u prvim godinama života.

Napomena mami

Dijete koje se nije dobro prilagodilo jaslicama ili vrtiću to ne mora nužno jasno pokazati. Može se ponašati prilično poslušno, pa čak i podložno, izražavajući svoja iskustva na neki neizravan način. Najčešći oblik pasivnog otpora kod male djece su česte prehlade.

Ali postoje i druge točke na koje svakako morate obratiti pozornost. Ovo je spavanje, apetit, ponašanje djeteta kod kuće navečer, nakon vrtića. U prvo vrijeme nakon polaska u jaslice ili vrtić, "užici" kao što su smanjeni apetit, teško zaspati, pa čak i noćni plač, kućni hirovi i pomalo depresivno ili razdražljivo raspoloženje mogu se smatrati "normalnim". Ali ako se nakon tri do četiri tjedna situacija ne popravi, možemo reći da se dijete ne prilagođava dobro na vrtić ili jaslice.

U tom je slučaju preporučljivo dijete poštedjeti odlaska u vrtić sljedećih godinu dana, a ako je to potpuno nemoguće, pokušati ublažiti njegovu traumatičnu situaciju: ostaviti ga u vrtiću samo pola dana, dati mu dodatni dan odmora u Sredinom tjedna potražite vrtić ili jaslice s manje djece u grupi.

Ove se preporuke možda ne čine baš realističnima. Međutim, iskustvo mnogih majki pokazuje da se po želji mogu učiniti. I trud je opravdan, jer time čuvate psihičku dobrobit djeteta, a time i svoju vlastitu.

S koliko godina je najbolje da dijete ide u vrtić?

Već smo počeli odgovarati na ovo pitanje. Ponovimo još jednom: većina današnjih psihologa četiri godine smatra optimalnom dobi, a tri godine sasvim prihvatljivom. Do treće godine života dijete se više ne boji da će neko vrijeme ostati bez majke, počinje se zanimati za komunikaciju s drugom djecom i ima vještine samoposluživanja. No istinski će uživati ​​u igri s vršnjacima tek kad se približi četvrtoj godini.

Idealna opcija je postupno, bez žurbe i postavljanja strogih zahtjeva, započeti s uvođenjem djeteta u vrtić u dobi od tri do tri i pol godine. Prvo ga vodite u šetnju s vrtićkom grupom, a zatim ga ostavite pola dana u vrtiću.

Ako se brzo pokaže da djetetu ne smeta boravak u novoj sredini, možete prijeći na redovito posjećivanje vrtića. Ako beba ne pokazuje neko posebno oduševljenje, nema ništa loše u tome što će do četvrte godine ići u vrtić po “nježnom” režimu.

Ne brinite da će na neki način zaostajati za svojim vršnjacima. Glavno je da nakon tri godine ne ostane u skučenom kućnom prostoru, samo s mamom ili bakom, već postupno širi granice poznatog svijeta.

Napomena mami

Ovdje je vrlo važno, iako čisto "tehničko" upozorenje. Svi savjeti psihologa, autora raznih knjiga i priručnika (pa i autorica ovog članka) o vrtiću su donekle teoretski. Glatka, mekana i bez žurbe prilagodba dječjem vrtiću ideal je kojem se može težiti. Ali u stvarnosti, osim ako nemate dovoljno financijskih sredstava za upis djeteta u privatni "obiteljski" vrtić (a većina nas nema takve mogućnosti), budite spremni na činjenicu da će se život prilagoditi vašoj idealnoj shemi.

I prvo na što ćete naići je red. Da, da, stari dobri red u vrtiću iz vremena vlastitog djetinjstva. Prije samo sedam-osam godina mame su zaista mogle polako prelaziti iz jednog vrtića u drugi, uspoređivati ​​i birati koji je bolji.

Stopa nataliteta u zemlji bila je niska, dječji vrtići prazni i zatvoreni, a oni koji su ostali na površini bili su spremni prihvatiti gotovo sve, bez obzira na registraciju u željenom mikrodistriktu. (Jaslice su, inače, uvijek bile prenatrpane, ali ih je puno manje nego vrtića.) Danas je djece više, ali je vrtića sve manje - upravo u tim “bezdjetnim” godinama. A u najjednostavniji, “dvorišni” vrtić morate se prijaviti najmanje godinu dana prije nego što dijete tamo krene. S istim vrtovima koji su posebno popularni u vašem kraju, možete sigurno početi "sprijateljiti se" čak i tijekom trudnoće.

Posljednjih godina ova praksa je sve češća. S dvije godine dijete se šalje u jaslice, teško se navikava, a roditelji ga odlučuju ostaviti kod kuće još godinu dana. Ali ni pod kojim uvjetima ne oduzimaju dokumente! Nagovaraju upravu da “drži mjesto” i redovito plaća mjesečne račune kako bi zadržali mogućnost da dijete bez problema pošalju u vrtić za godinu ili čak dvije.

Stoga sami donesite zaključke. Vrtić treba tražiti unaprijed, barem godinu dana unaprijed, idealno bi bilo i ranije. Budite aktivni, ne očekujte darove od sudbine. Dok šetate ulicama s kolicima u kojima leži vaše novorođenče, upoznajte mame starije djece, saznajte u koje vrtiće idu i jesu li njima zadovoljni.

Osim toga, internet može biti od velike pomoći u pronalasku dobrog vrtića. Na brojnim “roditeljskim” stranicama postoje ocjene škola i vrtića. Tamo možete pronaći recenzije o različitim vrtićima, skupinama i razvojnim centrima. Osim toga, imat ćete priliku postaviti neka konkretna pitanja i dobiti potrebne savjete.

Dijete uopće ne želi ići u vrtić...

Može li svako dijete biti upisano u vrtić?

Liječnici, psiholozi i roditelji neku djecu nazivaju “nevrtićkom djecom”. Što stoji iza ove definicije? Ima li doista djece koja se ni pod kojim uvjetima ne mogu prilagoditi vrtiću?

Iskreno rečeno, takve djece vjerojatno nema. Pitanje je samo koliko truda dijete i njegovi roditelji trebaju uložiti da bi došlo do prilagodbe na vrtić i jesu li ti napori opravdani, odnosno trebaju li se ulagati.

Prema prilagodbi djece na vrtić mogu se podijeliti u tri skupine.

Prva skupina su djeca koja na promjenu okoline reagiraju pravim živčanim slomom. Tome se gotovo uvijek dodaju i česte prehlade.

Drugu skupinu čine djeca koja ne pokazuju znakove živčanog prenaprezanja i "samo" počinju često pobolijevati.

Treća skupina su djeca koja se bez problema i teškoća navikavaju na vrtić.

Dakle, svako drugo dijete pripada prvoj ili drugoj skupini. Znači li to da samo polovica djece koja idu u vrtić ima priliku tamo se “udomaćiti”, a svi ostali trebaju ostati kod kuće do polaska u školu? Naravno da ne.

U većini slučajeva problemi prilagodbe su rješivi i ne zahtijevaju previše vremena. Vrtić je stresan za dijete, ali stres je potpuno savladiv. Jedino bebi svakako treba pomoć da se nosi s ovim novim i vrlo ozbiljnim iskustvom. Toliki broj djece s poteškoćama u prilagodbi na vrtić najvećim je dijelom posljedica njihove nepripremljenosti za novi način života. Ne možete baciti dijete u nepoznato okruženje, kao u vodu, očekujući da će odmah naučiti "plivati". Vrijedno je unaprijed posvetiti vrijeme i pažnju pripremi za posjet vrtiću, a tada će vaša beba najvjerojatnije završiti u trećoj, sigurnoj skupini.

Unatoč svim mojim naporima, dijete se još uvijek ne može naviknuti na vrtić. Čime se to objašnjava i što se može učiniti?

Doista, u nekim slučajevima čak ni pažljivi preliminarni radovi ne pomažu. Unatoč svim Vašim naporima i dobrim namjerama, dijete se i dalje na ovaj ili onaj način buni protiv polaska u vrtić. Što je bilo?

Prije svega, beba možda još nije dosegla odgovarajuću dob (gore smo detaljno raspravljali o ovom pitanju). Osim toga, kao što je već spomenuto, djetetov odnos prema vrtiću može uvelike narušiti loše iskustvo posjeta jaslicama. Ovdje se može aktivirati uvjetni refleks: čak i malo dijete pamti (barem na podsvjesnoj, emocionalnoj razini) da je već bilo unutar ovih zidova i osjećalo se loše. Ako je to razlog, onda je najbolje odgoditi odlazak “u svijet” za još neko vrijeme (barem šest mjeseci), au tom razdoblju nastaviti održavati kontakt s vrtićem – ići u šetnje, sklapati prijateljstva na “neutralni teritorij” s nekim od djece koja idu u istu grupu.

Poteškoće u prilagodbi na vrtić također mogu biti posljedica temperamenta djeteta. Temperament je urođena osobina, ne može se promijeniti, ali se, nažalost, može potisnuti i nasilno iskriviti. Djeca sangvinici obično se dosta dobro prilagođavaju novoj sredini, ali kolerici i flegmaticima često je teško. Djeca s koleričnim temperamentom ispadaju previše aktivna i bučna, ali spori flegmatični ljudi mogu patiti još više - jednostavno ne mogu držati korak s drugima. I u vrtiću je važno držati korak: jesti na vrijeme, obući se ili skinuti na vrijeme, obaviti neki zadatak...

Pažljivo promatrajte svoju bebu, pitajte učitelja kako točno dijete provodi dan u grupi. A ako odlučite da su poteškoće u prilagodbi povezane upravo s temperamentom koji je "nezgodan" za vrtić, svakako razgovarajte o tome s učiteljima. Objasnite im da se dijete ponaša na “neprimjeren” način ne zato što je za nešto krivo, već zato što ne može drugačije.

Nemojte se ustručavati biti ustrajni i čvrsti, obavijestite učitelje da vašeg flegmatičnog mališana ni pod kojim okolnostima ne treba stalno zadirkivati, poticati, a još više grditi zbog sporosti. Recite im (i, naravno, imajte na umu sebe) da pod pritiskom odraslih flegmatično dijete samo postaje još sporije i pasivnije.

Njegov živčani sustav funkcionira tako da se kod prejakog podražaja aktivira "kočenje u nuždi" i dijete pada u pravu prostraciju. Ali ako takvo dijete nije uznemireno, ono zna kako završiti ono što započne, mirno je i uravnoteženo, uredno i pouzdano. Što se tiče sporosti, ona će se postupno izgladiti kako dijete raste i razvija se. Tempo aktivnosti flegmatika ipak će biti nešto smanjen u odnosu na sangvinike i posebno kolerike - tempo, ali ne i učinkovitost! Dok će brzopleti kolerik svu svoju odjeću obući dva puta naopako i naopako, a učiteljica će ga na kraju presvući kako treba, flegmatično dijete će imati vremena samo jednom zakopčati sve gumbe, ali ispravno i točno, pa čak i možda mu zaveže vezice. Sve se to mora objasniti odgajateljima kako bi upamtili: što manje budu vukli i požurivali vašeg “sporića”, to će se on brže “ispraviti”, naviknuti na vrtićko okruženje i početi imati vremena obaviti sve što treba. .

Ali što učiniti s onim brzopletim koleričnim ljudima koji ne sjede ni sekunde mirno i općenito često nalikuju malom tornadu? Jasno je da takav temperament ne izaziva previše oduševljenja među odgajateljima. Ali opet, potrebno je razgovarati s osobljem i objasniti im da je beba "razularena" ne zbog neodgoja, već zbog urođenih osobina ličnosti. Recite učiteljima da bi bilo dobro da se vaše “uragansko” dijete po mogućnosti uključi u neku vrstu aktivne aktivnosti. Ako je razbacao igračke, vjerojatno će ih istim užitkom i brzinom skupljati – ako ga pitate, a ne prisiljavate. U pravilu se u vrtićima djeci još uvijek dopušta sasvim slobodno kretanje - trčanje i skakanje (dopušteno im je, makar samo zato što je nemoguće natjerati dvadesetak trogodišnjaka da dugo i tiho sjede na stolicama! ).

Ako naiđete na vrlo stroge učitelje koji od djece zahtijevaju da tijekom šetnje stoje na jednom mjestu ili hodaju naprijed-natrag u paru, pa, u ovom slučaju najbolje je potražiti druge učitelje. (Ovo se, usput, ne odnosi samo na probleme kolerične djece! Bušenje, potiskivanje i oštra restrikcija prirodnih aktivnosti štetni su za svako dijete, bez obzira na temperament.)

Na kraju, kada tražite razloge loše adaptacije vašeg djeteta na vrtić, razmislite o ovome: prilagođavate li se lako novim uvjetima? Volite li biti u bučnim društvima? Ako dijete odrasta u društvu zatvorenih, manje društvenih roditelja, tada će najvjerojatnije i sam više voljeti tihe igre nasamo. Obični prepuni vrtić može doista biti kontraindiciran za takvo dijete, ali ga u isto vrijeme ni pod kojim okolnostima ne bi trebalo ostaviti u izolaciji! Svakako ga treba “iznijeti na svjetlo”, ali to treba činiti nenametljivo i pažljivo, u malim “dozama”. Dobro je takvog "samovnjaka" smjestiti u skupinu za igru ​​gdje ima malo djece i gdje ne morate provoditi cijeli dan.

Kome je bolje ostati kod kuće?

Oslabljenu, često bolesnu djecu (čak i prije bilo kakvog vrtića!) ili djecu s nestabilnim živčanim sustavom ne treba slati u običan, standardni vrtić. To ne znači da takvu djecu uopće ne treba slati nigdje. Samo trebate uzeti u obzir da ako vaša beba nije baš zdrava, to znači da je preosjetljiva i ranjiva. Treba mu pristupiti s posebnim oprezom, a vrtić birati još pažljivije nego u slučaju “običnog” (ako takvo što uopće postoji na svijetu!) djeteta. Postoje posebni vrtići za poboljšanje zdravlja, ali ne treba se oslanjati samo na ime: ​​ako u grupi ima petnaest ljudi i jedan učitelj u dvije smjene, posjet takvom vrtiću vašem djetetu neće donijeti mnogo zdravstvenih koristi.

Ako sljedećih nekoliko godina ne planirate provesti na bolovanju radi njege djeteta, zasad odgodite snove o vrtiću i počnite sami “liječiti” bebu: pazite na njenu rutinu i prehranu, uzimajte više šetnji, ako liječnici dopuštaju, počnite ga kaliti. Pokušajte pronaći priliku da vaše dijete barem nekoliko puta tjedno pohađa neku vrstu "škole za razvoj" ili grupe za igru. Ako je to baš nemoguće, izađite barem s njim kako bi se on malo po malo odvojio od vas i naučio da je svijet oko njega širok i nije opasan.

Video od Yana Sreća: razgovor s prof.psihologije N.I. Kozlov

Teme razgovora: Kakva žena moraš biti da bi se uspješno udala? Koliko puta se muškarci žene? Zašto nema dovoljno normalnih muškaraca? Bez djece. Roditeljstvo. Što je ljubav? Bajka koja se nije mogla bolje dogoditi. Plaćanje za priliku biti u blizini lijepe žene.

Mnoge moderne majke žure na posao, a vrtić je za njihove mališane neizbježan. U obiteljima u kojima ima tko čuvati dijete drugačije je riješeno pitanje predškolske ustanove. Neki odrasli prisjećaju se vlastitih negativnih iskustava i odbijaju upisati sina ili kćer u vrtić, dok drugi, naprotiv, smatraju da je socijalizacija neophodna, a život u grupi najbolje će pripremiti dijete za školu.

Koja je pozicija točna? Trebam li dijete voditi u vrtić? Vrijedno je detaljnije razumjeti ova pitanja. Razmotrit ćemo prednosti i nedostatke redovnog vrtića, pitanje pripreme za školu, a također ćemo dati mišljenja stručnjaka.

Ako majka ili drugi rođak ima priliku biti kod kuće s djetetom, tada se pitanje vrtića rješava na različite načine.

Prednosti pohađanja predškole

Mnogo je argumenata koje obično navode pobornici vrtića. Navodimo glavne:

• Glavna i najočitija prednost posjeta predškolskoj ustanovi je prilika za komunikaciju s vršnjacima. Dijete uči komunicirati u grupi i usavršava svoje komunikacijske vještine. Već s dvije godine djeca se počinju zanimati za svoje vršnjake i uče se igrati zajedno. Sporovi i svađe uče djecu sposobnosti kompromisa, priznanja krivnje i pronalaženja pravih prijatelja.
• U grupi je bebin imunitet podvrgnut snažnom napadu koji ga trenira i jača. Djeca od 2-5 godina često se međusobno zaraze zaraznim bolestima. Pedijatri smatraju da je bolje preboljeti zarazne bolesti u djetinjstvu kako bi se na njih stekao imunitet. Vodene kozice, zaušnjaci i rubeola mnogo se lakše podnose u predškolskoj dobi i rijetko uzrokuju komplikacije.
• Svaka ustanova za djecu mora zadovoljiti osnovne parametre: imati dovoljno prostora za igru, mora imati prostoriju opremljenu za spavanje. Djeca uče, plešu i pjevaju, s njima rade učitelji, logopedi, a tu je i psiholog koji je stalno zaposlen. Osim toga, postoji program pripreme za školu koji uzima u obzir sve nijanse.
• Dječji vrtić pomaže svojim učenicima da postanu autonomni. Često se upravo ovdje, daleko od mame, morate naučiti sami obući, otići na nošu na vrijeme, jesti žlicom i koristiti ručnik (preporučamo čitanje:). Učitelj je samo jedan i od njega ne možete očekivati ​​brigu kakvu dijete vidi kod kuće. Riječi "želim" ili "daj" više se ne čuju tako često s usana miljenika moje majke. To znači da mnoge stvari morate naučiti raditi sami.

U vrtiću dijete postaje dio tima, uči sklapati prijateljstva i komunicirati

Što je još nedvojbena prednost?

Gore smo naveli najočiglednije prednosti standardnog vrtića. Postoje i manje uočljive stvari koje svaki roditelj “vrtićkog” djeteta može shvatiti:

• Djeca se navikavaju na režim, što dobro utječe na zdravlje i cjelokupni razvoj. Osim toga, učitelji zahtijevaju od djece da se pridržavaju pravila ponašanja u grupi. Zahvaljujući rutini i stalnom primjeru svojih vršnjaka, djeca okružena vršnjacima bolje jedu i spavaju, a i brže se oblače za šetnju. Obično je vrtićko dijete discipliniranije od onoga koje odrasta pod nadzorom majke ili dadilje.
• Moderna djeca već u dobi od 2-3 godine puno vremena provode u virtualnom svijetu ili gledajući crtiće. Upravo u grupi vršnjaka pod nadzorom učitelja mali je čovjek pouzdano zaštićen od računala, tableta i pametnih telefona. Djeca cijeli dan provode prema rasporedu: umjesto crtića - crtanje ili modeliranje od plastelina, umjesto računalnih igrica ili interneta - pripremajući se za matineju.
• Dobra predškolska ustanova za sina ili kćer omogućit će majci da ide na posao i poboljša svoje financijsko blagostanje. Osim toga, neke se žene trebaju ostvariti u timu i napredovati na ljestvici karijere, što omogućuje da se osjećaju potrebnima ne samo kod kuće, već i na poslu. Financijski sigurna majka koja je sigurna u svoje sposobnosti neće se živcirati zbog sitnica, već će moći u potpunosti obasuti bebu svojom ljubavlju.

U vrtiću dijete sigurno neće provoditi dane za računalom ili tabletom - bit će mu mnogo uzbudljivih aktivnosti

Mane vrtića

Neke majke kažu: „Ne želim da dam svoje dijete u vrtić, bojim se da mu se tamo neće posvetiti dovoljno pažnje!“ To je djelomično točno; svakodnevno posjećivanje takve ustanove povezano je s nizom poteškoća, a mnogi u tome vide mnoge nedostatke. Ovdje ćemo navesti nekoliko najočitijih:

• Grupa vršnjaka nije uvijek najbolje okruženje za malog čovjeka. Sposobnost komunikacije, pronalaženja kompromisa, pa čak i sklapanja prijateljstava može se brusiti kod kuće s odraslima, na igralištu. Osim toga, dijete može pohađati razne dječje tečajeve - klubove ili sekcije. U vrtu često postoji pritisak od strane učitelja, zahtjevi da se "bude kao i svi ostali" i prisutnost vođa u timu. Ako se beba odgaja kod kuće, izbjeći će stres koji će se sigurno pojaviti u novom okruženju, među nepoznatom djecom i strogim učiteljima. Mnogo će naučiti promatrajući i sudjelujući u aktualnim događajima u svojoj obitelji, umjesto da stvarne situacije zamijeni zaigranima.
• Čak i najnaprednija predškolska ustanova odvaja dijete od obitelji i uči ga da ne osjeća preveliku privrženost roditeljima. Danas mnoge majke i očevi ne znaju kako komunicirati sa svojim djetetom i provoditi vrijeme sa svojom obitelji. Sve je to zbog ustrajnog uvjerenja da djecu treba stalno ometati, tražeći zabavu za njih. Svako dijete će se moći samostalno igrati dosta dugo, u blizini svoje majke. Ponekad je dovoljno nakratko se poigrati s bebom kako bi sljedećih pola sata pronašla nešto za raditi, potpuno zadovoljna komunikacijom s majkom.
• Samostalnost u dječjoj ustanovi vrlo je uvjetna. Učenici su podložni strogim pravilima koja im ne dopuštaju da se izraze. Za učitelja je glavna prednost svakog djeteta sposobnost poslušanja i djelovanja unutar zacrtanog okvira. Mama priprema kćer ili sina za odrasli život, osjetljivo reagirajući na njegova postignuća, svaki put mu dajući sve više i više slobode.

Mogućnost druženja s roditeljima za dijete je neprocjenjiva, a odlazak u vrtić skraćuje te sate i minute

Briga o mentalnom i fiziološkom zdravlju zadaća je roditelja

Kada kćer ili sina šalju u vrtić, mnogi ne razmišljaju o tome kako će to utjecati na njegovo zdravlje. Ovdje govorimo i o fizičkim i o psihičkim aspektima. Želio bih napomenuti da nedostaci značajno nadmašuju moguće prednosti:

• Poznati pedijatar dr. Komarovsky smatra da će dijete imati zdrav dišni i kardiovaskularni sustav ako dovoljno vremena provodi na svježem zraku. U isto vrijeme, uopće nije potrebno proći kroz fazu niza bolesti. Česte prehlade i zarazne bolesti, koje su neizbježne u velikoj skupini djece, nemaju uvijek blagotvoran učinak na imunitet i opće stanje djeteta predškolske dobi. Svaka bolest je puna komplikacija, a redoviti izostanci iz života tima ne dopuštaju djetetu da se udobno prilagodi svojoj grupi.
• U dječjoj ustanovi disciplina je najvažnija. Različitim studentima je teško prilagoditi se rutini za sve. Aktivne bebe teško zaspu u zadano vrijeme jer nemaju vremena da se smire prije spavanja. Teško im je probuditi se na poziv. Kao rezultat toga, lišeni su pravog odmora. Svaka beba ima svoje bioritmove prema kojima je najbolje organizirati aktivnosti, spavanje ili aktivne igre. Ta odstupanja mogu imati negativan utjecaj na vaše cjelokupno stanje.
• Ponekad učitelji znaju biti prilično grubi i zahtijevati da djeca odmah ispune njihove zahtjeve. Ne baš dobar učitelj, ne želeći razumjeti dječje sukobe, često kažnjava sve koji ne slušaju. Dojmljivo dijete može doživjeti stres, pa čak i psihičku traumu ako je nepravedno kažnjeno.
• Djeca su sklona usvojiti ponašanje onih oko sebe, a ne samo odraslih. U grupi možete dobiti loš primjer ponašanja, naučiti se tući ili psovati – moguće su svađe i tučnjave među vršnjacima. Niti jedna majka ili učitelj ne može zaštititi poslušno dijete od utjecaja agresivne djece, osim ako suviše grubo krše disciplinu.

Jesu li pripreme za školu obvezni dio programa?

Što se smatra kompetentnom pripremom za školu? Sposobnost predškolskog djeteta da čita, piše tiskanim slovima i računa na štapiće? Ispostavilo se da ove vještine neće biti suvišne pri ulasku u školu, ali nisu potrebne. Glavna stvar na koju se učitelji usredotočuju je sposobnost učenja: slušanje, upijanje informacija, a također imaju razvijeno logično razmišljanje.

Potrebno je razmisliti o tome je li potrebno dijete predškolske dobi voditi u vrtić radi kvalitetne pripreme za školu:

• U vrtiću ne postoji poseban program koji je osmišljen da usmjeri razvoj budućeg učenika u pravom smjeru. Da bi se razvila logika, potrebno je s djetetom riješiti posebne probleme i zamoliti ih da obrazlože jednu ili drugu svoju odluku. Također je poželjno razvijati njegov opći pogled i poticati želju za razumijevanjem svijeta - sve je to najbolje učiniti pojedinačno.
• Osobito kolektivni predškolski odgoj nije primjeren za djecu s izraženom individualnošću. Učitelji svojim učenicima usađuju ideju da moraju biti kao svi ostali, a ne isticati se. Tijekom kreativnih aktivnosti djeca se upućuju na izradu aplikacija ili oblikovanje figura prema predlošku, te crtanje na zadanu temu. Ako dijete voli maštati i smišljati vlastite igre, neobične načine stvaranja slika, aplikacija, neće mu biti lako u takvim uvjetima. Za njega rezultat studija može biti nula.
• Često je program pripreme za školu u dječjim državnim ustanovama pomalo zastario. Svake godine mijenjaju se zahtjevi za one koji ulaze u prvi razred, bolje je pripremiti budućeg učenika u skladu s novim zahtjevima učitelja.

Kao što vidite, nema potrebe ići u vrtić samo radi pripreme za školu. Majka može sama učiti sa svojim predškolcem ili ga voditi na nastavu nekoliko puta tjedno. U predškolskoj ustanovi vrlo se malo vremena posvećuje nastavi i ne prakticira se individualni pristup svakom predškolcu.

Kako bi dijete moglo bez problema ući u red školaraca, priprema mora uzeti u obzir njegove individualne karakteristike

Što kažu stručnjaci?

Roditelji moraju sami odlučiti je li dječji vrtić potreban njihovom sinu ili kćeri, smatra učiteljica i psihologinja Anna Bezinger. Kako bi odluka bila uravnotežena, preporučljivo je razumno procijeniti sve prednosti i nedostatke predškolske ustanove. Za one koji su odlučili svoje dijete upisati u vrtić važno je razmisliti o tome kako djetetu olakšati prilagodbu na nove uvjete. Super je ako se beba zna sama hraniti, koristiti kahlicu, oblačiti se i zna komunicirati s vršnjacima (preporučamo čitanje :). Za one obitelji koje prolaze kroz razvod, nedavno su se preselile ili su dobile novog brata ili sestru, bolje je odgoditi vrtić. Dijete u ovom trenutku prolazi kroz razdoblje prilagodbe na nove uvjete i vrtić će postati još jedan faktor koji može izazvati stres.

Prema poznatoj obiteljskoj psihologinji, spisateljici, članici Udruge Obitelj za dijete, Lyudmili Petranovskaya, preporučljivo je odmah odrediti status vrtića za sebe. Ako ga doživljavate jednostavno kao mjesto gdje možete sigurno ostaviti svoje dijete dok su roditelji na poslu, vrtić se pretvara u potrebnu, zgodnu i jeftinu uslugu. Ako ovoj ustanovi postavljate pretjerane zahtjeve i očekujete da će temeljito pripremiti vaše dijete za školu i posvetiti puno pažnje njegovom razvoju, možete dobiti negativan rezultat. Oni roditelji koji trebaju osloboditi vrijeme za posao mogu bez problema ostaviti svoju bebu u vrtiću bez brige za njegovu sigurnost i zabavu. Mame i tate koji su spremni biti uz svoje dijete, komunicirati s njim, igrati se – mogu i bez vrtića.

Psihologinja i psihoterapeutkinja, kandidatkinja psiholoških znanosti Irina Mlodik ima drugačiji stav. Svaka odrasla osoba koja je kao dijete posjećivala vrt ima uspomene na njega – neke ugodne, vesele, neke – ne baš, smatra Irina. Unatoč takvim suprotnim mišljenjima, vrtić - uvijek dobar - potreban je djetetu koje je navršilo 3 godine.

Idealna opcija je potpuno apstrahirati od dojmova koje je vrtić ostavio na roditelje u djetinjstvu. Treba uzeti u obzir i djetetovu osobnost, hobije i sklonosti.

Odluka je vaša

Kao što vidite, nemaju svi stručnjaci isto stajalište. Neki vjeruju da je kućni odgoj ujednačeniji, smireniji i, uz pravi pristup, omogućuje prepoznavanje i njegovanje djetetove individualnosti i sposobnosti izražavanja svojih misli. Drugi toplo preporučuju roditeljima da razmisle o socijalizaciji svog djeteta i da mu pronađu dobrog učitelja.

Nemoguće je dati jasan i nedvosmislen odgovor na pitanje treba li Vašem djetetu vrtić. Svi su roditelji različiti i svaki od njih ima svoje iskustvo posjeta vrtu. Ovo iskustvo zasigurno će postati jedan od teških argumenata za donošenje odluke “za” ili “protiv”. Ipak, ponekad je vrijedno ostaviti po strani vlastite dojmove kako biste donijeli informiranu odluku. U stvarnosti, vrt je dobar način za smještaj djeteta dok je majka zaposlena. Dok vaše dijete ide u grupu, ne morate brinuti o njegovom slobodnom vremenu, redovitim obrocima i snu. Ako roditelji mogu sami čuvati dijete, mogu mu kod kuće organizirati kreativne i razvojne aktivnosti. Roditelji koji vole mogu svom djetetu dati pristojan odgoj, kao i pružiti mu punu i redovitu komunikaciju s vršnjacima.

Upamtite – kada odlučujete hoćete li dijete poslati u vrtić ili ne, važno je ne samo uzeti u obzir vlastite želje i potrebe. Također bi bilo dobro razmisliti o spremnosti samog djeteta, kao io njegovim osobnim kvalitetama koje se možda ne uklapaju u opći program i mogućnosti ustanove za skrb o djeci.

Mama ide na posao, vrijeme je da beba ide u vrtić. Pomozite svom djetetu da ima pozitivan stav prema vrtiću i nauči pravila života izvan kuće. Lakše će se naviknuti ako tlo pripremite unaprijed.

Naši sinovi i kćeri odrastaju i dolazi vrijeme odluke: tko će odgajati predškolca. Samo roditelji mogu odlučiti što je najbolje za bebu - ostati kod kuće s mamom domaćicom, bakom, dadiljom ili ići u vrtić.

"Za i protiv"

Komunikacija s vršnjacima usađuje vještine prilagodbe u tim, uči vas da uzmete u obzir mišljenja drugih i zaštitite svoje interese. “Vrtićkoj” djeci je lakše naviknuti se na školsku atmosferu. Oni su sposobni regulirati ponašanje, formirati samopoštovanje i procijeniti postupke prijatelja.

Vrt uči brizi o sebi. Kod kuće je beba ponekad previše lijena da se zakopča, uzme žlicu ili opere lice. U vrtiću će, gledajući samostalne vršnjake, htjeti i sam obaviti te teške zadatke. Neuredan izgled djeteta je privremena poteškoća, ali prednosti takvog proučavanja su očite.

Mnogi ljudi smatraju da su stalne bolesti nedostatak vrtića. Pitanje je kontroverzno. Tijelo djeteta, susrećući se sa "stranim" virusima, aktivno trenira imunološki sustav. Svaka prehlada gradivni je element u jačanju imunološkog sustava. Ovo se ne odnosi na teške bolesti s komplikacijama.

Mame nisu uvijek zadovoljne jelovnikom. Nije uvijek dobro za djecu. Vrijedno je napomenuti da su omražene žitarice vrlo korisne za razvoj organizama. Sanitarno stanje kuhinje i proizvoda strogo se kontrolira. Svoju bebu možete nahraniti ukusnim kotletima za večeru.

Pohađanje vrtića disciplinira i djecu i odrasle

Počnimo izdaleka

Planirajte prebacivanje bebe u vrtić nekoliko mjeseci unaprijed. Prošećite s djecom i njihovim majkama, otiđite u posjetu. Neka dijete shvati da na svijetu postoji mnogo ljubaznih odraslih i djece s kojima možete biti prijatelji.

Navikavamo se na dnevnu rutinu, približavajući je vrtićkoj. Ustanite u sedam, prošećite nakon doručka, mirno vrijeme nakon dvanaest, ne budite do kasno navečer.

Počnite se otvrdnjavati, poboljšajte svoje zdravlje, to će spriječiti prehlade.

Naučite dijete održavanju reda. Inače, ne može izbjeći stres kada učitelj počne zahtijevati nemoguće: staviti stvari u ormarić, skupljati igračke.

Idite u igraonicu gdje majke i bebe imaju nastavu. Beba će se naviknuti na rad u grupi, naučiti slušati učitelja, a majka će mu biti u blizini za mir.

Objasnite svom djetetu da se ponekad njegovi postupci možda neće svidjeti drugima. Budite primjer konstruktivnog ponašanja u konfliktnoj situaciji, bez vike, vrijeđanja i svađe.

Emocionalno raspoloženje

Recite svom djetetu o vrtu, kako je zabavan i zanimljiv. Objasnite mu za nekoliko dana da će uskoro otići tamo i igrati se s novim igračkama s divnim prijateljima.

Ne pokazujte svom djetetu tjeskobu, ono će se odmah "navući" na sebe. Na putu do vrtića vrlo ste smireni i staloženi. Ne odugovlačite rastanak. Javi mi kad ga preuzmeš.