Суут хүнийг өлгийөөс нь яаж өсгөх вэ. Хүүхдийн авъяас чадварыг хэрхэн тодорхойлох, түүнийг хөгжүүлэх арга ухаан, тогтолцооны гайхамшгийг багаас нь хэрхэн хүмүүжүүлэх вэ

Том нэр болгоны ард (мөн бүх аргуудыг бүтээгчдийн нэрээр нэрлэсэн байдаг) олон хүүхдийг хөгжүүлэх асар их практик ажил, туршлага байдаг. Өнөөдөр хүүхдүүдийг эрт хөгжүүлэх олон арга байдаг бөгөөд эхчүүд нэг эсвэл өөр насандаа өөр өөр аргыг туршиж үзэх боломжтой байдаг. Эцсийн эцэст, хүүхэд бүр хувь хүн бөгөөд хөгжлийн системийг зөвхөн туршилтаар сонгож болно. Үүнээс гадна техникийг хослуулахыг хэн ч хориглодоггүй.

Монтессори арга

Одоогийн байдлаар хамгийн алдартай арга байж магадгүй: цэцэрлэг, хөгжлийн сургуульд дадлага хийдэг. Гол зарчим бол хүүхдийн хөгжилд өөрөө саад учруулахгүй байх явдал юм. Үүний тулд юу ч хийх шаардлагагүй юм шиг санагдаж байна. Гэхдээ үгүй, эцэг эх, багш нар хүүхдийг сурахад хөтлөх ёстой, дараа нь зүгээр л ажиглах хэрэгтэй. Та хүүхдэд тодорхой тусламж хэрэгтэй үед л хөндлөнгөөс оролцож болно. Монтессори аргад магтаал, шийтгэл байхгүй - эцэст нь энэ нь бас нэг төрлийн хөндлөнгийн оролцоо юм. Хичээлийн хурд, цаг, эрчмийг хүүхэд өөрөө сонгодог. Энэ аргын ачаар хүүхдүүд тодорхой үйл ажиллагаа явуулах чадварыг эрт хөгжүүлдэг гэж үздэг. Монтессори системийг дэмжигчдэд тусгайлан зориулсан олон дидактик материал, тусгай тоглоомууд байдаг.

Монтессори системийн дагуу хөгжүүлэх (залуу эхчүүдийн туршлага):

Нас: 0-ээс 12 нас хүртэл.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Хүүхэд нийтэч байх ёстой. Системийн үндсэн зарчмын дагуу багшид хандах боломжгүй тул багш өөрөө тусламж үзүүлэх ёсгүй тул энэ систем нь хоцрогдсон хүүхдүүдэд бүрэн тохиромжгүй юм.

Техникийн сул талууд:Зарим багш нар Монтессори системийг голчлон логик болон оюуны хөгжилд чиглүүлдэг гэж үздэг. Бүтээлч байдал, дүрд тоглох тоглоомууд хамгийн бага анхаарал хандуулдаг бөгөөд энэ нь мэдэгдэхүйц сул тал юм.

Глен Доманы арга

Энэ нь хүүхдүүдэд шинэ үгсийг хурдан санаж, хурдан уншиж сурах боломжийг олгодог маш түгээмэл арга юм. Техникийн мөн чанар нь Глен Доманы алдартай картуудад байдаг бөгөөд дээр нь объект зурж, нэрийг нь том үсгээр бичсэн байдаг. Бичсэн үгийг чанга, тод хэлэх үед хүүхдэд картуудыг үзүүлэв. Тиймээс хүүхэд үг, дуу авиа, дүрс хоёрын хоорондын харилцааг бий болгодог. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ эхний саруудаас нь ажиллаж эхэлбэл нэг нас хүрэхэд тэр аль хэдийн сайн үгсийн сантай болж, гурван нас хүрэхэд номон дээрх үгсийг таньж мэдэх болно.

Глен Доманы техник бол зүгээр нэг хөзөр биш. Хүүхдийн биеийн тамирын дасгал, бүтээлч байдалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Зарим мэдээллээр Глен Доманы арга барилаар хөгжиж буй хүүхдүүд зөвхөн оюун санааны хувьд төдийгүй бие бялдрын хөгжилд ч үе тэнгийнхнээсээ түрүүлж байдаг. Хэрэв та хүүхдэдээ энэ аргыг зааж сургавал тэр маш бага насандаа хурдан унших чадварыг эзэмшдэг бөгөөд энэ нь амьдралынхаа туршид алга болдоггүй.

Үүнээс гадна хүүхэд ой санамжийг хөгжүүлэх болно. Таны хүүхэд асар их хэмжээний мэдээллийг амархан санаж, дүн шинжилгээ хийх боломжтой болно. Мөн оноо нь түүнд асуудал үүсгэхгүй.

Нас:Төрсөн цагаасаа эхлэн.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Энэ арга нь ихэвчлэн картаар дасгал хийхэд чиглэгддэг тул хүүхэд шаргуу байх ёстой.

Техникийн сул талууд:Зарим мэргэжилтнүүд энэ аргыг тархины өвчтэй хүүхдүүдэд зориулж бүтээсэн тул маш өвөрмөц гэж үздэг. Ялангуяа энэ систем нь харааны ой санамжийг сургахад чиглэгддэг бол хүүхдийн хүрэлцэх мэдрэмж нь ашиглагдаагүй хэвээр байна.

Зайцевын техник

Энэ арга нь мөн голчлон уншихад чиглэгддэг. Хүүхэд тань хурдан уншиж эхлэхийн тулд та Зайцевын шоо худалдаж авах хэрэгтэй. Эдгээр нь янз бүрийн үсэг, үеийг наасан шоо бөгөөд тэдгээрээс та үг үүсгэж болно. Дүрмээр бол хүүхдүүд 4-8 хичээлийн дараа уншиж эхэлдэг. Гэхдээ амжилтанд хүрэхийн тулд та хэд хэдэн дүрмийг баримтлах ёстой: нэгдүгээрт, бүх ангиуд тоглоом хэлбэрээр байх ёстой; хоёрдугаарт, хичээл тогтмол явагдах ёстой; Гуравдугаарт, хүүхдийн ядрах анхны шинж тэмдгүүдэд хичээл дуусах ёстой.

Нас: 1.5 жилээс.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Зайцевын арга нь дүрслэлийн хувьд сэтгэдэг баруун тархитай хүүхдүүдэд илүү тохиромжтой, тиймээс үгийг бүхэлд нь ойлгоход илүү хялбар байдаг.

Техникийн сул талууд:Сургууль дээр асуудал үүсч магадгүй юм: эцэст нь хүүхэд тэр даруй үгийг дуу авиа болгон задлахгүйгээр үе шаттайгаар уншиж эхлэв. Сургуульд бүх зүйл үсэг, дуу авианаас эхэлдэг.

Том хүүхдүүдтэй бол та энэ аргыг ашиглан математикийн дадлага хийж эхлэх боломжтой. Манай зохиолч, дадлагажигч багшийн Ю-Мамагийн талаар бичсэн дэлгэрэнгүй нийтлэлүүд:

Масару Ибукагийн техник

Хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэхүйг судалдаг Японы энэхүү судлаачийн гол зарчим бол “Гурвын дараа хэтэрхий оройтсон”. Масару гурван нас хүрэхээс өмнө хөгжлийн үндэс суурийг тавих ёстой гэж шаарддаг. Тийм ч учраас бага наснаасаа эхлэн хүүхдийг мэдээлэл, мэдлэгээр шууд утгаараа ачаалах шаардлагатай байдаг.

Мэдээжийн хэрэг, үүнийг бодлогогүй, фанатизмгүйгээр хийж болохгүй. Тиймээс Масару Ибукагийн үндсэн зарчим:

* Хүүхдийн тархи амархан төдийгүй нарийн төвөгтэй ажлуудыг мэдрэх чадвартай тул хүүхдийг хэт ачаалахаас айх шаардлагагүй.

* Хүүхдэд харандаа, хуванцар, ном зэргийг аль болох эрт өгөх хэрэгтэй. Түүнчлэн, бага наснаасаа хүүхэд сонгодог хөгжим, сонгодог шүлгийг сонсож, агуу зураачдын зургийг үзэж эхлэх ёстой.

* Хүүхэд ертөнцийг тоглоомоор биш харин насанд хүрэгчдийн илүү төвөгтэй эд зүйлсээр дамжуулан мэдэх ёстой.

* Хүүхэд эрүүл мэндэд нь хор хөнөөл учруулахгүй бүх зүйлийг туршиж үзэх боломжтой.

Нас: 0-3 жил.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Үүний оронд энэ техник нь эцэг эхийн даруу байдалд тохирсон байх ёстой. Эцэг эхчүүд аль болох тэвчээртэй байх ёстой, учир нь тэд хүүхдэд бүх зүйлийг шууд утгаар нь зөвшөөрөх ёстой (сүүлийн цэгийг үзнэ үү).

Техникийн сул талууд:Олон багш нар Масару арга зүйдээ хүүхдийг бие махбодийн шийтгэлийг зөвшөөрдөг нь сул тал гэж үздэг. Түүнээс гадна энэ нь системийн өөр нэг постулаттай зөрчилдөж байна: хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хүндэтгэх шаардлагатай.

Масару Ибукагийн "Гурвын дараа хэтэрхий оройтсон" номын тухай:

Вальфдорын арга

Энэ техник нь өмнөхөөсөө эсрэгээрээ юм. Энд эсрэгээр та хүүхдийг 7 нас хүртэлх мэдээллээр хэт ачаалж болохгүй. Хүүхэд хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи бүх зүйлийг байгалийн жамаар сурах ёстой. Энэ аргыг ашиглан хүмүүжүүлснээр хүүхэд бага наснаасаа байгалийг хайрлах сэтгэлийг бий болгодог, учир нь байгалийн материал нь түүний элс, чулуу, навч гэх мэт ертөнцийг ойлгох гол тоглоом, туслах хэрэгсэл болдог. Нарийн моторт ур чадварт ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Техникийн өөр нэг зарчим бол хүүхдэд "үгүй" гэж хэлэхийг хориглодог. Энэ үгийг зөвхөн хүүхэд эрүүл мэндэд нь хор хөнөөл учруулж болзошгүй тохиолдолд л хэлдэг. Бусад тохиолдолд насанд хүрэгчид хөндлөнгөөс оролцож, хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцийг хүссэнээр нь судлахыг хориглох ёсгүй.

Нас: 0-16 жил.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Хичээнгүй, дуулгавартай, дэг журамд дассан, хүмүүнлэгийн хандлагатай хүмүүст зориулав.

Техникийн сул талууд:Хүүхдүүд сургуульд орохоосоо өмнө бичиг үсэг, тоо бодох чадвар сурдаггүй бөгөөд энэ нь тэднийг уламжлалт (Вальфдорын бус) сургуульд сурахад хэцүү болгодог. Үүнээс гадна Вальфдорын систем нь уламжлалт сүм үүнийг үгүйсгэдэг антропософийн зарчим дээр суурилдаг.

Арга зүй Сесиле Лупан

Энэ аргачлалын дагуу эцэг эх нь хүүхдийн хамгийн сайн багш юм. Тэд аливаа сургалтанд идэвхтэй оролцох ёстой, гэхдээ суралцах нь зөвхөн тоглоом хэлбэрээр явагдах ёстой. Та ямар ч хичээлийн хуваарь тогтоож, хүүхдээ хэтрүүлж болохгүй. Юуны өмнө та хүүхдийнхээ сониуч байдлыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Түүнийг урамшуулж, хүүхэд шинэ зүйлийг нээж эхлэх шинэ нөхцлийг бүрдүүл.

Тиймээс, тоолох эсвэл цагаан толгойг заахын тулд Лупан сайн мэддэг мотив дээр үндэслэсэн дуу зохиох эсвэл үсэг, тоо агуулсан түүх зохиохыг зөвлөж байна.

Лупан аргын нэг онцлог нь хүүхдийг төрсөн цагаас нь эхлэн усанд сэлэхийг заавал сургах явдал юм.

Нас:Төрсөн цагаасаа эхлэн.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Мэргэжилтнүүд энэ техникийг ашиглахад ямар нэгэн хязгаарлалт тогтоодоггүй.

Техникийн сул талууд:Хүүхдийг нийгэмшүүлэхэд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй.

Никитиний техник

Энэхүү техникийг олон хүүхэдтэй эцэг эхчүүд боловсруулж, үр хүүхдээ өсгөхөд амжилттай ашигласан. Техникийн зарчим нь маш энгийн бөгөөд бүр ойлгомжтой байдаг. Нэгдүгээрт, эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ амьдрал, хөгжилд бүх талаар сонирхолтой байх ёстой. Тэд сурахын төлөө түлхэж, урамшуулж, магтаж, хүүхэдтэй маш их ярилцах ёстой. Хоёрдугаарт, эцэг эх нь хүүхдийн сонголт хийх эрх чөлөөнд нь халдаж, зөвхөн хүссэн зүйлээ хийхийг зөвшөөрөх ёсгүй. Гуравдугаарт, энэ арга зүйд спортод ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Хүүхэд бага наснаасаа спортын орчинд өсөж торниж, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөн амьдралд ямар чухал болохыг эцэг эхчүүд өөрсдийн үлгэр жишээгээр харуулах ёстой. Никитин нь бага наснаасаа хатуурлыг дэмждэг.

Нас:Төрсөн цагаасаа эхлэн.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Зөвхөн хичээнгүй хүмүүст.

Техникийн сул талууд:Энэ арга нь хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд шаардлагатай дүрд тоглох тоглоом хийх газаргүй болно. Нэмж дурдахад олон эхчүүд Никитиний хатуу хатууруулах аргыг хүлээн зөвшөөрдөггүй.

Гмошинскаягийн техник

Энэ техник нь эрт зургийн хичээлд чиглэгддэг. Хүүхэд өөртөө итгэлтэй сууж эхэлмэгц тэр даруй будаг өгөх хэрэгтэй. Эхлээд тэр хуруу, далдуугаараа зурах болно. Дараа нь та өнгийн харандаа ашиглах хэрэгтэй. Дараа нь та сойз, харандаа хэрэглэж сурах боломжтой. Энэ тогтолцооны дагуу боловсрол эзэмшсэнээр хүүхэд зураач болж өсөх баталгаа болдог гэж ташаа ойлголттой байдаг. Үгүй ээ, эрт зургийн хичээлүүд нь эв найртай, цогц хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг: хүүхэд өнгөний талаархи эерэг ойлголтыг хөгжүүлж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, ертөнцийг судлах сонирхлыг хөгжүүлдэг гэх мэт.

Нас: 6 сараас эхлэн.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Бүгдэд нь.

Техникийн сул талууд:Энэ систем нь мэдээжийн хэрэг маш өрөөсгөл бөгөөд үүнийг унших, бичих, логик, нийгэмшүүлэх гэх мэт хөгжүүлэхэд чиглэсэн бусад аргуудаар баяжуулах шаардлагатай.

Самбурская систем

Багш Алиса Самбурская хөгжим нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд тусалдаг аргыг боловсруулсан. Энэ нь оюун ухаан, сэтгэл, бие махбодод хөгжмийн эерэг нөлөөлөл дээр суурилдаг. Хүүхэд нялх байхаасаа, бүр эхийн хэвлийд байхаасаа л сонсдог баялаг, "зөв" хөгжим нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, төвлөрлийг хөгжүүлдэг. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд сонирхож, ээжтэйгээ хамт дуулж эхэлбэл хүүхдийн унших чадвар, яриа, ой санамжийн хөгжил илт харагдаж байна. Түүгээр ч барахгүй хүүхэд хөгжмийн хичээлийг хичээл биш, харин зугаа цэнгэл гэж ойлгодог, тайвширч, урам зоригтой, тайван байдаг.

Нас:Жирэмслэлтийн үеэс эхлэн.

Ямар хүүхдэд тохиромжтой вэ:Бүгдэд нь.

Техникийн сул талууд:Дүрмээр бол энэ техник нь байшинд хөгжмийн зэмсэг байдаг, хөгжим байнга тоглодог, эцэг эхчүүд хөгжимд дуртай, янз бүрийн концерт, үзүүлбэрт оролцдог "хөгжмийн" гэр бүлүүдэд хамгийн үр дүнтэй ажилладаг.

Дэлхий даяар мэддэг эрт үеийн хөгжлийн бүх аргууд нь хүүхдийг эв найртай, ухаалаг, эрүүл саруул өсгөхөд чиглэгддэг. Гэхдээ хэн ч таныг өөрийн гэсэн арга барилыг гаргахыг хориглодоггүй. Жишээлбэл, хүүхэд нь чихэр үйлдвэрлэгчийн гэр бүлд өссөн бөгөөд түүний бүх бэлтгэлийг гал тогооны өрөөнд хийдэг байсан тохиолдол байдаг. Ээж нь үсгийн хэлбэртэй жигнэмэг жигнэж, тэр цагаан толгойн үсгийг ингэж сурсан.

Хамгийн чухал зүйлийг санаарай - суут хүмүүс төрдөггүй. Суут ухаантан хүмүүжүүлэхэд бага зэрэг хичээл зүтгэл, ээжийн асар их хайр л хэрэгтэй.

Хүүхдийг ухаантай болгох ганц л арга зам байгаа юм шиг санагдаж магадгүй - түүнд аль болох их мэдлэг шингээх. Гэхдээ сайн уншсан хүн хараахан ухаалаг, авхаалжтай биш байна. Эндрю В.Меллон сангаас "Төгсгөлийн шугамыг гатлах нь" номонд дурдсан судалгаанаас үзэхэд сургуульд сурдаг дүн нь бүр шахах зүйл биш, харин "зан чанарын хүч чадлын тусгал" гэдгийг нотолж байна. "Эр зориг, сониуч зан зэрэг зан чанарууд нь өндөр үнэлгээ өгдөг."- гэж номын зохиогчдын нэг Мэттью Чинос хэлэв. Тиймээс нялх хүүхдэд зан чанарыг бэхжүүлэхэд нь тусалцгаая.

1. Хэрвээ тэр жонглёр тоглож сурвал 1000 рубль амласан

Бидний сургах зүйл: зорилгодоо хүрэх чадвар

Та удахгүй мөнгө гаргах шаардлагагүй болно. "Хүүхдүүд жонглёрын ур чадварыг хурдан эзэмшиж чаддаггүй, гэхдээ оролдохоо болих нь тийм ч хэцүү биш юм.", гэж The Art of Roughhousing номын зохиогчдын нэг Энтони Т.ДеБенедет хэлэв. Тиймээс хүү эсвэл охин нь даалгавраа биелүүлэх болно.

Шинжлэх ухаан юу гэж хэлдэг вэ?Оксфордын эрдэмтэд жонглёрын спортоор хичээллэж эхэлсэн хүмүүс ердөө 6 долоо хоног бэлтгэл хийсний дараа тархин дахь сурах үүрэгтэй цагаан бодисын хэмжээ 5%-иар нэмэгддэг болохыг тогтоожээ. Үүнд сайжруулсан зохицуулалт, анхаарал, тэвчээрийг нэмээрэй.

2. Түүнийг модонд авирахыг урь

Бидний сургах зүйл: өөрийгөө хянах чадвар

“Хүүхэд сэтгэл хөдлөлөө удирдаж сурах хүртлээ модонд авирч чадахгүй, гэж ДеБенедет тайлбарлав. - Энэ нь оновчтой замыг сонгохын тулд хүйтэн тооцоолол, айдсаа даван туулах чадвар, ялагдалдаа тайван хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг шаарддаг.".

Шинжлэх ухаан юу гэж хэлдэг вэ?Тогтмол модонд авирах нь хүүхдийг аймшигт даалгаврыг даван туулахад сургах төдийгүй бүтээлч сэтгэлгээг өдөөх болно (эцсийн эцэст та энэ интоор руу ямар замаар авирах, аль мөчир, хаана наалдах вэ гэдгийг олж мэдэх хэрэгтэй. хөлөө тавих). Гэсэн хэдий ч энэ мэдээлэл Филадельфийн хүүхдийн эмнэлгээс ирсэнд бид бага зэрэг сандарч байна ...

3. Шатар тоглохыг зааж өгнө

Бидний сургах зүйл: тэвчээр

Та анхны хаанаа авахаасаа өмнө олон удаа ялагдах болно. “Шатар нь хүүхдэд ялагдлаас суралцаж болохыг заадаг”"Хүүхдүүд хэрхэн амжилтанд хүрдэг вэ" номын зохиолч Пол Тоуг хэлэв. Шатар нь биеийн эрүүл мэндэд зориулсан спорттой адил оюуны хөдөлмөрийг хэлдэг гэж тэд санамсаргүй хэлдэггүй.

Шинжлэх ухаан юу гэж хэлдэг вэ?Шатар нь хүүхдийг илүү хичээнгүй, анхааралтай болгож, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалж, хамгийн гол нь шийдвэр гаргахаас айхгүй, түүнийхээ төлөө хариуцлага хүлээхэд сургана. Дэлхийн аварга Александр Алехин хэлэхдээ: “Би шатрын тусламжтайгаар зан чанараа хөгжүүлсэн”. Хэрэв танд тодорхой тоо хэрэгтэй бол эдгээр нь: Бельгийн эрдэмтдийн мэдээлснээр шатрын тогтмол сургалт нь хүүхдүүдийн оюун ухааныг Вечслерийн хэмжүүрээр 21% нэмэгдүүлдэг.

4. Ялалт биш хөдөлмөрийг магт.

Бидний сургах зүйл: өөртөө итгэх итгэл

Хүүхдүүд бол максималистууд. Тэд таныг ялсан тохиолдолд л өөртөө сэтгэл хангалуун байж чадна гэдэгт итгэдэг (заримдаа ялалт зөвхөн чамаас бус нөхцөл байдлаас шалтгаалдагийг тооцохгүй). Зорилгодоо хүрэх зам, хийсэн хүчин чармайлт нь зорилгоосоо дутахгүй үнэ цэнэтэй гэдгийг тэдэнд харуулах хэрэгтэй. "Хүүхдүүд хичээл зүтгэлийнх нь төлөө магтаалыг хүлээн авснаар тэд илүү их талархаж эхэлдэг."гэж Туф хэлэв.

Шинжлэх ухаан юу гэж хэлдэг вэ?Таны хүүхэд анхааралтай судалж байгааг анзаарсан үедээ урам зориг өгөх үг хэлээрэй (жишээлбэл, гэрийн даалгавраа хийж байна). Дараа нь хүүхэд өдрийн тэмдэглэлээ үзүүлэхээр авчрах үед түүнд холболтыг анзаараарай. "За, миний харж байгаагаар хүчин чармайлт нь үнэ цэнэтэй байсан, тийм үү?"

5. Шагнал авах ёстой гэж заа.

Бидний сургах зүйл: тэвчээр

"Таны хүүхэд тоглоом, чихэр үнэгүй ирдэггүй гэдгийг ойлгох ёстой.", гэж Туф зөвлөж байна. Таны хүүхэд iPad авах уу? Түүнд нэг сарын хугацаанд гэрээ цэвэрлэж, хогоо гаргах үүрэгтэй болго. Хэрэв хүүхэд аль хэдийн 14-өөс дээш настай бол түүнийг шуудан зөөгчөөр явуул эсвэл ресторанд аяга таваг угаагаарай - тэр мөнгөн дүнгийн дор хаяж нэг хэсгийг олох болно, та үлдсэнийг нь нэмнэ.

Шинжлэх ухаан юу гэж хэлдэг вэ?Стэнфордын их сургуулийн хэд хэдэн судалгаагаар хүлээж, шагнал авч сурсан хүүхдүүд жилийн дараа шалгалтанд илүү сайн байдаг болохыг харуулсан. Тэд илүү их хүсэл зоригтой байдаг бөгөөд энэ нь их сургуульд орох гэх мэт хүнд сорилтод маш чухал юм.

Суут хүнийг хэрхэн өсгөх вэ? - Google энэ асуултад 330 мянган холбоос өгдөг. Аль нэгийг нь нээгээд зааврыг дагана уу: таны хүүхдийг гайхалтай хүүхэд болгон хувиргах арга техникүүд нь илт, үл үзэгдэх болно. Мөн та хүүхдээ зарим хүүхдийн төвд явуулж болно: одоо бараг бүх хашаанд ийм "хөгжиж буй" соёлын төв байдаг бөгөөд энэ нь ямар ч нялх хүүхдийн далд авьяасыг илрүүлэхэд бэлэн байна. Эрт хөгжүүлэлт нь одоо моод болсон. Гэхдээ ямар ч хүүхдийг үнэхээр гоц ухаантан болгож чадах уу?

Та яарах хэрэгтэй байна уу?

Орчин үеийн эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ эрт хөгжилд галзуурсан гэдгийг хэлэх нь илүүц биз. Гэхдээ энэ нь тэдний буруу биш: тэд дэлхийн өнцөг булан бүрээс тэднийг цохиж буй боловсролын системийн цохилтыг зүгээр л эсэргүүцэж чадаагүй юм. Америкаас Глен Доманы систем бидэнд ирж, италичууд биднийг Мария Монтессори хөтөлбөрөөр бөмбөгдөж, Япончууд Масару Ибукигийн илчлэлтүүдийг хуваалцсан. Эдгээр хөтөлбөрүүд нь огт өөр боловч бүгд нэг баримт дээр үндэслэсэн байдаг - гэхдээ шинжлэх ухааны үндэслэлтэй. Эрдэмтэд хүний ​​тархи бага наснаасаа л хөгжиж, хөгждөг болохыг тогтоожээ. Түүнээс гадна энэ нь ялангуяа идэвхтэй байдаг - гурван жил хүртэл. Чухам энэ үед тархины эс хоорондын “гүүр” холбоосын 70-80 хувь нь бүрэлдэж, ирээдүйд хүний ​​хөгжлийг хангадаг. Энгийнээр хэлэхэд, ирээдүйн байшингийн нэг төрлийн суурь тавигдсан бөгөөд энэ нь илүү бат бөх байх тусам байшин өөрөө илүү бат бөх, бат бөх байх болно. Тиймээс хамгийн идэвхтэй бүтээн байгуулалтыг таваас дээд тал нь зургаан жил хүртэл хийх ёстой: дараа нь тархины үйл ажиллагаа буурч, мэдрэлийн эсүүдийн хоорондын холбоо суларч, хүлээн авах чадвар нь сүйрэлд хүргэдэг. Тиймээс бид яарах хэрэгтэй. Харамсалтай нь ихэнх эцэг эхчүүд яг ийм зүйл сонсдог: "Бид яарах хэрэгтэй"! Одоо аав, ээжийнхээ хараа хяналтан дор хүүхдүүд тасралтгүй хөгжиж эхэлдэг: тэд хоёр настайгаасаа уншиж, гурван настайгаасаа шатар тоглож, дөрвөн настайгаасаа англиар ярьж, таван настайдаа бутархайг тооцоолж эхэлдэг ... суут хүмүүс? Огт үгүй. Тэгээд яагаад? Дадлагаас харахад: суут ухаантныг өсгөхийн тулд Ласло Полгарын адил бүх амьдралаа түүнд зориулах хэрэгтэй.

Шатрын хатадууд

Полгар эгч дүүс болох Жуза, София, Жудит нар шатрын ертөнцөд жинхэнэ сенсааци болов. Гэхдээ тэдний амжилт бол юуны түрүүнд эцэг эхийнх нь, юуны түрүүнд аав Ласло Полгарынх нь амжилт юм.

1960-аад оны дундуур. Унгарын багш, сэтгэл зүйч эцэг эхчүүдийн өнөөг хүртэл бодож байгаа асуултын талаар бодов. Гэхдээ би эрдэмтэн байсан цагаасаа л агуу хүмүүсийн намтар түүхийг судалж эхэлсэн. Тэгээд би маш энгийн дүгнэлтэд хүрсэн: амжилтын нууц бол ажил, хөдөлмөр, илүү их хөдөлмөр юм. Хэрэв тийм бол хэн ч суут ухаантан болж чадна. Гэхдээ туршлагатай багшийн удирдлаган дор 100% үр дүн гарна. Ласло онолоо шалгахын тулд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй арга хэмжээ авчээ. Тэрээр сонинд зар тавьж, тэр шууд хэлсэн: Би туршилтанд оролцох хүүхэд төрүүлэх эхнэр хайж байна. Тэгээд ийм эмэгтэй олдсон!

1969 онд гэр бүлийн анхны хүүхэд Жужа гарч ирэв. Ласло охиноо математикч болгохоор шийдсэн ч гурван настай хүүхэд нь аавынхаа шатартай санамсаргүй таарчээ. Тоглоом түүний сонирхлыг ихэд татсан. Эцэг эхийнх нь өдөөсөн энэхүү сонирхол нь Жужа, дараа нь түүний эгч нарын хувь заяаг шийдсэн юм. Шатар бол миний аавын онолыг шалгах хамгийн тохиромжтой газар болсон. Гэвч тэд асар их өгөөж шаардсан. Полгар эгч нарын өдрийг ингэж зохион байгуулав. Өглөө зургаан цагт босоод жилийн аль ч үед гүйж бай. Тэгээд дараа нь - суралц, суралц, дахин суралц. Шатарт дор хаяж дөрвөн цаг зарцуулсан: эцэст нь тэднийг "мэргэжил"-ээр сонгосон. Өөр гурван цаг - гадаад хэл. Эхлээд охидууд эсперанто хэл сурч, дараа нь англи, орос, герман, франц гэх мэт хэлийг сурсан. Үүний үр дүнд хэл сурахад дахиад гурван цаг зарцуулсан. Нэг цагийг төрөлх хэл - Унгар хэл, байгалийн ухаан, өөр нэг цаг - сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, эцэст нь өөр нэг цаг - биеийн тамирын хичээлд зориулав. Нийт - өдөрт 10 цагийн хичээл! Хорин минут тутамд охидууд хошигнол сонсож зогсдог байсан нь үнэн: инээд нь суут хүмүүсийг "бясалгах" хөтөлбөрийн зайлшгүй хэсэг байв.

Мэдээжийн хэрэг, ийм хуваарийг энгийн сургуульд суралцахтай хослуулах боломжгүй болсон: эцэг эх нь олон жилийн боловсролын хэлтэс, эрх мэдэлтнүүдтэй толгойгоо гашилгасны эцэст охидоо гэртээ сургах эрхийг олж авав. . Энэ бол хүүхдүүдээ галзуу эцгийнх нь гараас аврахын тулд гэрт нь ирсэн цагдаа нарыг эсэргүүцэхээс өөр аргагүй болсон Ласло Полгарын тусдаа эр зориг юм. Охидоо шоронд байгаа юм шиг олзлон байлгаж, амьдралыг нь там болгон хувиргаж, үр хүүхдээсээ ашиг хонжоо хайсан гэх мэт олон зүйлийг эхнэртэйгээ хамт сонссон... Эдгээрт үнэн ч бий. үг: Жужа анх Унгарын насанд хүрэгчдийн аварга шалгаруулах тэмцээнд оролцож, зургадугаар байр эзэлсэн 10 настайгаасаа мөнгө олж эхэлсэн. Залуу шатарчдын цалин жил ирэх тусам нэмэгдэж, энэ нь эцэг эх хоёулаа охиноо өсгөхөд бүрэн зориулахын тулд ажлаасаа гарах боломжийг олгосон юм. Тэд бүгд онцгой амжилтанд хүрсэн - тэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрэгтэй шатрын хаадыг ялж жинхэнэ шатрын хатан болжээ. Тэд эцгийгээ магтан дуулахаа больсонгүй, нэг өндрөө авав. Гэхдээ энд нэг парадокс байна: 20-хон настай бүх эгч нар гэрлэж, цаашдын хөгжил, өөрийгөө сайжруулахын тулд ээж болохыг сонгосон! Түүгээр ч барахгүй тэд дэлхий даяар алдартай болсон Ласло Полгарын тогтолцооны дагуу хүүхдүүдээ өсгөсөнгүй. Өвөө нь өөрөө ач зээгээ өсгөх хүсэлгүй байсан. Жужа “Огонёк” сонинд өгсөн ярилцлагадаа “Аав бүх амьдралаа бидэнд зориулсан. Энэ нь түүнээс гайхалтай хүчин чармайлт шаардсан бөгөөд энэ нь түүний ач зээ нарт хангалтгүй байх болно. Бидний хувьд бид чадах бүхнээ зориулахыг хичээдэг ч тэд аварга болж өсөх эсэхийг би хэлж чадахгүй."

Таны харж байгаагаар амжилтын нууцыг мэддэг. Мөн энэ нь эр зоригтой адил юм. Чи бэлэн? - Энэ сайн байна. Гэсэн хэдий ч, санаж байгаарай: тэр ч байтугай амжилт нь үр дүнг баталгаажуулдаггүй.

Торон дахь хүүхдүүд

Манай улсад Никитиний гэр бүл эрт хөгжлийн анхдагчид болсон. Зөвлөлт Холбоот Улсын өнцөг булан бүрээс хүмүүс багш Борис Павлович, номын санч Елена Николаевна болон тэдний долоон хүүхэд болох сэтгүүлчид сурвалжлахаар, жирийн эцэг эхчүүд ахисан туршлага судлахаар иржээ. Хоёулаа Никитин хүүхдүүд хөндлөн гулдмай дээр өргөлт, өргөлт хийж, цасанд хөл нүцгэн алхаж байхыг биширсэн харцаар харж байлаа. Энэ бол гайхамшиг биш гэж үү? – Нэг настай хүүхдүүд өөрсдөө хувцасладаг, хоёр настай хүүхдүүд өөрсдийгөө болон дүү нараа цэвэрлэж, таван настай хүүхдүүд шууд сургуульдаа явдаг! Хүүхдүүдийн нэг Антон хоёрдугаар ангиасаа шууд наймдугаар ангид орсон. Долоон настай Аня тэр даруй хоёрдугаар ангид орж, дөрөвдүгээр анги руу үсрэв.

Сурган хүмүүжүүлэх лекцээрээ Холбооны даяар аялж байсан Борис Павловичийн хувьд гол зүйл бол хүүхдүүдийн оюуны болон бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх явдал байв. Дээрээс нь хатуурах, дээр нь биеийн тамир, дээр нь төмөр хүмүүжил. Сургуулийг хүүхдийг уйтгартай болгодог нэг төрлийн тормоз гэж Никитин Ср. Хүүхэд энэ үе шатыг хурдан давах тусам илүү сайн гэдэгт би итгэлтэй байсан. Гэвч эцэст нь түүний сургуулийн бүх хүүхдүүд багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ маш том асуудалтай тулгарсан: ангийн хамгийн бага нь байсан тул тэд гадуурхагдсан ... Сургууль нь хүнд хөдөлмөр болж хувирч, гайхалтай "нэгдүгээр ангийнхан" ядуурч, муу оюутнууд. "Гайхамшигт долоо"-ын аль нь ч медальтан, шилдэг тамирчин болж чадаагүй. Өлгий дээрээс олны анхаарлын төвд байсан Никитин хүүхдүүд бусад хүмүүстэй нийтлэг хэл олоход хэцүү байсан. Мөн түүний гэр нь цайз, шорон болжээ. Никитиний хүүхдүүдийн дурсамжаас үзэхэд ихэнхдээ тэд амьтны хүрээлэнд амьдарч байгаа юм шиг санагддаг байв. Өнөөдөр тэд бүгд насанд хүрсэн, аав, ээж болсон. Мөн хүн бүр нэг хүн шиг үр удмаа эцгийн тогтолцооны дагуу хөгжүүлэх гэж яардаггүй. Хамгийн гол нь тэдний охид, хөвгүүд бүх жирийн хүүхдүүдийн адил долоон настайдаа нэгдүгээр ангидаа сургуульд явдаг бөгөөд тэдний хэн нь ч ангиас анги руу үсрдэггүй. Никитиний хүүхдүүд бусад тэргүүлэх чиглэлтэй байдаг: "Оюуны хөгжлийн зардлаар үе тэнгийнхэнтэйгээ бүрэн харилцах нь илүү чухал" гэж Анна Никитина итгэлтэй байна.

Тиймээс энэ туршилт амжилтгүй болсон. Хэдийгээр хүүхэд шиг, эцэг эхийн эр зориг бас тохиолдсон.

40+27=живхний суут ухаантан

Суут ухаан юунаас бүрддэг вэ? Эрдэмтэд өнөөг хүртэл энэ асуултын хариултыг мэдэхгүй байна. Зарим судлаачид энэ асуудлын 70-80% нь удамшилаар шийдэгддэг гэдэгт итгэлтэй байдаг бол Америкийн сэтгэл зүйч Э.Эриксон зэрэг зарим судлаачид хүүхдүүдийн гайхамшигт хүүхдүүдийг үлгэр домог гэж үздэг: хүн бүр байгалиасаа өмнө тэгш эрхтэй, та зөвхөн шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Эцсийн эцэст тархины зөвхөн 10% нь сэтгэцийн үйл ажиллагааг хариуцдаг бол үлдсэн 90% нь моторын үйл ажиллагааг хариуцдаг.

Сүүлийн жилүүдэд генетикчид ч суут ухаантнуудын эрэлд нэгдэх болсон. Гэвч суут генийг хараахан илрүүлээгүй байна. Түүгээр ч барахгүй: өнөөдөр эрдэмтэд ганц авъяас ген байдаггүй гэж үзэх хандлагатай байгаа боловч генийн тодорхой хослол байдаг бөгөөд үүний үр дүнд Моцартс, Билл Гейтс нар төржээ. Гэхдээ шинжлэх ухаан бууж өгдөггүй. Принстоны их сургуулийн биологичид цээжлэх, сурах үйл явцыг хөнгөвчлөхийн тулд бие махбод дахь NR2B уургийн үйлдвэрлэлийг нэмэгдүүлэхэд хангалттай гэдгийг олж мэдэв.

Япончууд ирээдүйн эцэг эхчүүдэд илүү их загас идэхийг зөвлөж байна: түүнд агуулагдах фосфор нь хүүхдийн оюун ухааны чадавхид сайнаар нөлөөлнө.

Германчууд гэрлэхээсээ өмнө тооцоогоо сайтар бодож үзэхийг зөвлөж байна: тэдний бодлоор эхийн нас эцгийн насны хагастай тэнцэх бөгөөд 7 жил байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та 27 настай бол таны сонгосон хүн 40 байх ёстой - илүү ч биш, бага ч биш.

Барыг доошлуул

За, зүүдэндээ баяртай байна уу? Тийм, үгүй. Хэрэв та "мөнхийн" болон "олон зууны дурсамж"-ыг бүү чиглүүлбэл амьдралд амархан байр сууриа олж, боломжоо дээд зэргээр ухамсарлаж чаддаг ухаалаг хүүхэд өсгөхийг хичээж болно. Эцсийн эцэст, ерөнхийдөө эцэг эхчүүд "суут ухаантан" гэж үүнийг хэлдэг. Хэрэв энэ бол таны зорилго бол хүүхэд төрөхөөс өмнө өв залгамжлагчаа өсгөх талаар бодох хэрэгтэй. Эзотерицизмын үүднээс авч үзвэл хувийн шинж чанар нь түүний талаархи бодлоос эхэлдэг. Тиймээс жирэмслэхээсээ өмнө ирээдүйн үр удмаа аль болох ухаалаг, хүчтэй, эрүүл, аз жаргалтайгаар төсөөл. Айдас, түгшүүрийг зайлуул: та амжилтанд итгэлтэй байх ёстой. Түүнчлэн, жирэмслэхээ цаг тухайд нь анхаарч үзээрэй: статистик мэдээллээс харахад хамгийн гайхалтай оюун ухаантнууд 1, 2, 3-р сард төрдөг. Мөн хамгийн "гайхалтай" туранхай сар бол 6, 7, 8-р сарууд юм. Анхаарах өөр нэг баримт: эцэг эх нь нас ахих тусам хүүхдийнхээ оюун ухаан өндөр байдаг. Энэ үүднээс авч үзвэл хүүхэд төрүүлэхэд хамгийн тохиромжтой эмэгтэй нас нь 29 нас, эрэгтэй - 36. Ер нь 30-аас 42 насны хамгийн хүчирхэг хүйсийн дунд үйлдвэрлэгч аавуудыг хайх хэрэгтэй. Энэ үед эр бэлгийн эсийн идэвхжил залуу настай харьцуулахад буурч байгаа тул зөвхөн "батлагдсан тулаанчид" л бухын нүдийг цохиж, сул дорой, согогтой нөхдүүдийг үлдээдэг.

Та итгэх үү, үгүй ​​юу, гэр бүлд олон хүүхэд байх тусам тэдний оюуны түвшин доогуур байдаг. Дундаж хэмжилтийн механизм ажилладаг: эцэст нь том бүлгүүдэд хүн бүрийн чадвар дээшилдэггүй, харин тэгшитгэдэг нь мэдэгдэж байна. Жинхэнэ ухаалаг хүүхдүүд дүрмээр бол гурваас илүүгүй үр удамтай гэр бүлд гарч ирдэг бөгөөд том нь ихэвчлэн залуу хүүхдүүдээс илүү ухаалаг байдаг. "Умайн ядаргаа" онолын дагуу нялх хүүхдийн насны зөрүү дор хаяж 5-6 жил байх ёстой: эмэгтэй бие нь зөв амарч, сэргэх ёстой, эс тэгвээс хүүхдэд өгөх зүйлгүй болно.

Гэхдээ авъяаслаг хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд эмээ шиг гэр бүлийн гишүүн байх ёстой! Тэр эмээгүй азгүй хүмүүс хайртай ач зээ нараасаа ч дор үр дүн үзүүлдэг. Энд гол зүйл бол эмээгийн залуу үеийнхэнтэй баяртайгаар хуваалцдаг дэлхийн мэргэн ухаанд биш, харин сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл юм. Эмээ нар ихэвчлэн ач зээ нараа сүйтгэдэг бөгөөд ингэснээр тэдэнд өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг. Эцэст нь хүүхдүүд зурах, дуулах, шатар тоглох, геометрийн асуудлыг шийдэх, нэг үгээр хэлбэл амжилтанд хүрэх хүсэл эрмэлзэлтэй болдог. Гэхдээ хүсэл эрмэлзэл бол зорилгодоо хүрэх түлхүүр юм. Авьяаслаг хүүхэд бол юун түрүүнд сонирхолтой хүүхэд. Мөн энэ бол ухаалаг хүмүүсийг өсгөх үндсэн дүрэм юм. Хоёрдахь дүрэм бол амжилтанд хүрэхийн тулд хүүхэд зорилго тавьж, түүндээ хүрэх чадвартай байх ёстой. Мөн та эцэг эхийн хувьд энэ замаар эцсээ хүртэл түүнтэй хамт алхахад бэлэн байх ёстой. Зургаа дуусга, зурж дуусга, шийдвэрээ дуусга, хичээлээ дуусга гэх мэт.. Өөрөөр хэлбэл, үр удмаа "драмын дугуйлан, гэрэл зургийн клуб"-т оруулах нь хангалтгүй юм: түүнтэй хамт жүжиг сурахад бэлтгэж сур. линзийг байрлуул, тэгэхгүй бол өөр арга байхгүй. Зөвхөн туршлагатай зөвлөгчийн тусламжтайгаар хүүхэд ирээдүйтэй хүүхдээс авъяаслаг насанд хүрсэн хүн болж чадна. Нэг үгээр хэлбэл, хэрэв та ухаалаг хүүхэдтэй болохыг хүсч байвал тэвчээрийн гайхамшгийг үзүүлэхэд бэлэн байгаарай, тууштай байж, цаг заваа зориулаарай: хамгийн сүүлийн үеийн судалгаагаар хүний ​​тархи амьдралынхаа туршид хөгжиж, хөгжиж чаддаг. Тэдний хэлснээр авъяас нь хамар гоожихтой адил - хэзээ нэгэн цагт тэр найтаах болно!

Антон ДУБИНИН

• Судалгааны үр дүнд Ласло Полгар ийм дүгнэлтэд хүрсэн: соёл иргэншсэн орнуудад нэг нас хүрээгүй бүх хүүхдийн 80 орчим хувь нь боломжит суут ухаантан байдаг. Гурван жил гэхэд суут хүмүүсийн тоо 60%, 5-50% хүртэл буурдаг. 12 настайдаа хүүхдүүдийн ердөө 20% нь гайхалтай чадвараараа сайрхаж чаддаг бол 20 настайдаа ердөө 5% нь л гайхуулж чаддаг.
• Билл Гейтс сургуулийнхаа хамгийн дунд зэргийн сурагч гэдгээрээ алдартай байсан бөгөөд дөрөв дэх жилдээ Харвардыг орхихоос өөр аргагүйд хүрчээ.
• 1, 2, 3-р сард хамгийн гайхалтай оюун ухаантнууд төрдөг болохыг статистик харуулж байна. Мөн хамгийн "гайхалтай" туранхай сар бол 6, 7, 8-р сарууд юм.

Орчин үеийн судалгаагаар хүмүүс 30 наснаас хойш суут ухаантан болдог. Харин бага наснаасаа авъяас чадвар нь илэрсэн хүмүүсийн талаар юу хэлэх вэ? Бид гэр бүлд суут ухаантан өсч байгааг хэрхэн тодорхойлох, түүнийг хэрхэн зөв хөгжүүлэх талаар шийдэхээр шийдсэн.

Суут ухаантны шинж тэмдэг

Эцэг эх бүр хүүхдээ хамгийн авьяаслаг гэж үздэг. Гэхдээ эмч нар энэ талаар юу хэлэх вэ? Таны хүүхэд гайхалтай хүүхэд байх эсэхийг тодорхойлох боломжтой юу? Ерөнхийдөө орчин үеийн шинжлэх ухаан танд энэ асуултын хариултыг өгөхгүй. Гэхдээ та хүүхдээ суут ухаантан гэдгийг тодорхойлох байгалийн шинж тэмдгүүд байдаг.

Суут ухаантны анхны шинж тэмдэг бол хурдацтай өсөлт юм. Эмч нар хэрэв хүүхэд хурдан өсөх юм бол илүү хурдан хөгждөг - нүүрний хувирал нь эрт хөгжиж, тэр эрт ярьж эхэлдэг - 14 сартайдаа авьяаслаг хүүхдүүд өгүүлбэрийг нэгтгэж чаддаг гэж эмч нар үздэг. Тэрээр бусад хэлийг сонирхож буй үе тэнгийнхнээсээ анхных нь юм.

Дашрамд хэлэхэд хэл сурах хүсэл эрмэлзэл бол суут ухааны бас нэг шинж тэмдэг юм. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хэл сэтгэлгээг төгс хөгжүүлдэг. Тиймээс хоёр хэлтэй цэцэрлэгийн ашиг тусын талаархи бүх түүхүүд.

Ээжийнхээ өгдөг жимсний нухаш хөргөгчнөөс ирдэг гэдгийг хүүхэд тань хурдан мэдсэн үү? Тэр сайн төвлөрч, нэг зүйлийг хийхэд удаан хугацаа зарцуулж чаддаг уу? Агуу их! Авьяаслаг хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлэх магадлал өндөр байна. Найман гайхамшигт хүүхдүүдийн дунд хийсэн саяхны судалгаагаар тэд бүгдээрээ гайхалтай ажиллах ой санамжтай болохыг тогтоожээ. Гайхамшигт хүүхдүүдийн хувьд түүний эзлэхүүн нь энгийн хүүхдүүдээс их байдаг.

Гайхамшигтай хүүхдээс аутизмтай хүүхэд хүртэл нэг алхам

Гайхамшигт хүүхдүүд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн дунд үргэлж гайхшрал, айдас төрүүлсээр ирсэн. Гайхалтай гэдэг нэр томьёо өөрөө амжилт гэдэг ойлголттой хамт явдаг. Гайхамшигтай чадвар, гайхалтай ой санамж, өндөр үр дүнтэй хэдий ч гайхалтай хүүхдүүд дунджаас хэтрэхгүй сэтгэцийн хөгжлийн түвшинтэй байдаг. Наад зах нь судлаачид суут хүүхдүүдийг туршиж үзээд ийм дүгнэлтэд хүрсэн байна.

Хамгийн муу нь, Intelligence сэтгүүлд саяхан нийтлэгдсэн судалгаагаар ихэнх суутнууд аутизмтай олон шинж чанартай байдаг ба ялангуяа нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үздэг. Түүнчлэн, гайхалтай хүүхдүүд төрсөн гэр бүлүүдэд аутизмтай хүмүүс ихэвчлэн ураг төрлийн нэг, хоёрдугаар зэрэгтэй байдаг. Гайхамшигт найман хүүхэдтэй хийсэн туршилтын үндсэн дээр гурван тохиолдолд арав орчим ойрын хамаатан садан нь аутизмтай байжээ.

Гайхамшигт хүүхдүүд өөрсдөө нийгмээс салж, хурдацтай хөгжлийн замаас доройтлын зам руу огцом шилжих аюулыг дагуулдаг. Хүүхдүүд бусдын дарамт шахалтыг тэсвэрлэх чадваргүй гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэвч урвуу үйл явц нь заримдаа маш бага наснаас эхэлдэг. Жишээлбэл, хүүхэд гурван сартайдаа ярьж эхэлсэн ч жилийн дараа яаж хийхээ мартсан жишээг Time сэтгүүлд өгсөн.

Суут хүнийг яаж өсгөх вэ

Ер нь мундаг хүүхдүүд бол хоёр талдаа иртэй сэлэм юм. Мөн тэд ховор байдаг. Судалгаагаар 100 мянган хүүхэд тутамд нэг гайхамшигт хүүхэд ногдож байна. Илүү олон авьяастай хүмүүс байдаг ч авьяас нь үргэлж хөдөлмөр, тэр дундаа эцэг эхийн ажил байдаг.
Орчин үеийн эрдэмтэд сүүлийн үеийн судалгаан дээр үндэслэн ирээдүйн суут хүмүүсийг өсгөх талаар дараах зөвлөгөөг өгчээ.

Тэвчээрийг төлөвшүүлэх

Нэгдүгээрт, хүүхдээ ялангуяа хоёр нас хүрэхээс өмнө зурагт их үзэхийг бүү зөвшөөр. Орчин үеийн статистик тоо баримтаас харахад бага насны хүүхдүүдийн 59% нь нэг биш, хоёр телевизтэй ойролцоо байдаг. Энэ нь ямар ч ашиг авчрахгүй, харин ч эсрэгээрээ танин мэдэхүйн чадварыг бууруулж, таны хүүхдийг хөгжүүлэхэд шаардлагатай цагийг хулгайлдаг гэдгийг шинжээч Роберта Голинхофф онцолж байна. Нэмж дурдахад эрдэмтэд хүүхдийг бага наснаасаа тэвчээртэй байлгахыг зөвлөж байна. Нэг удаа Америкийн нэгэн сургуульд хэсэг хүүхдүүдэд нэг жигнэмэг санал болгож, бага зэрэг хүлээвэл хоёр дахь жигнэмэгийг авч болно. Үүний үр дүнд удаан хүлээсэн хүмүүс сургуулийн шалгалтад нэг минут ч хүлээж чадаагүй хүмүүсээс 210 оноо илүү авсан байна.

Компьютерээс болгоомжил

Дашрамд хэлэхэд, компьютер тоглоомын тухай. Энэ бол орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны дэлхийн №1 дайсан юм. Шинжлэх ухааны доктор Баригийн саяхан гарсан "Боловсролын технологи" сэтгүүлд гарсан нийтлэлд өдөрт хоёр цагаас илүү компьютер дээр тоглодог хүүхдүүд ном, хөгжим, спорт гэх мэт бусад зүйлд илүү сонирхолтой хүүхдүүдээс 9.4%-иар бага оноо авдаг гэж бичжээ.

Хүүхдэдээ зориулсан хөгжмийг олж мэдээрэй

Хөгжим бол хүүхдийн аман ярианы чадварыг хөгжүүлэх амжилтын нууц юм. Саяхан Америкт туршилт явуулж, Бостоны хөгжмийн сургуулийн арван нас хүртэлх оюутнууд оролцсон бөгөөд тэр үед гурван жилийн турш хөгжим судалжээ. Хөгжмийн сургуулийн хүүхдүүд хэл сурах чадвар нь үе тэнгийнхнээсээ хэд дахин илүү, оюуны хувьд ерөнхийдөө илүү хөгжсөн болохыг туршилтаар харуулсан гэж зохиогчид онцолсон байна.

Номын сан байгуулах

Хөгжлийн өөр нэг чухал хүчин зүйл бол ном юм. Судлаач Эванс “Гэр бүл, сургуулийн соёл. Боловсролын амжилт” судалгааны тайланд 500 гаруй боть номтой гэрт өсч буй хүүхдүүд ном зүйн хандлага багатай гэр бүлийн үе тэнгийнхнээсээ 36%-иар илүү байсан гэж мэдээлсэн. Мэдээжийн хэрэг, номоор хүрээлэгдсэн амьдрах нь хангалттай биш гэдгийг мартаж болохгүй, та бас унших хэрэгтэй.

Цэцэрлэгээс бүү ай

Хамгийн сүүлчийн зүйл бол нийгэмшүүлэх явдал юм. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт орчин үеийн бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт явуулах уу, үгүй ​​юу гэсэн асуулттай тулгардаг. Шинжлэх ухаан тийм гэж санал өгсөн. Эрдэмтэд ийм дүгнэлтэд хүрэхийн тулд 3-4 настайгаас 40 хүртэлх насны хоёр бүлэг өнчин хүүхдүүдийн амьдралыг ажигласан бөгөөд зарим нь сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдаж, зарим нь хамрагдаагүй байна. Үүний үр дүнд бэлтгэл сургуулийн бүлгүүд 27 нас хүртлээ өөрийн гэсэн орон сууц худалдан авах магадлал нь өөрийн эрхгүй орхигдсон хүмүүсээс хэд дахин илүү байв. Судалгааны үр дүнг доктор Швайнхартын “Насан туршдаа: Дөчин нас хүртэл сургуулийн өмнөх боловсролын ач тус” нийтлэлд нийтэлсэн байна. Нийгэмшүүлэх, хүүхдийнхээ хязгааргүй энергийг зөв чиглэлд чиглүүлэх чадвар нь амжилттай ирээдүйн баталгаа юм гэж эрдэмтэд хэлж байна.

Хамгийн гол нь үүнийг хэтрүүлж болохгүй

Гэхдээ бусад газар шиг боловсролд дунд зэргийн байдлыг ажиглах нь маш чухал юм. Суут хүмүүс бол суут ухаантан, гэхдээ түүхэнд мэдэгдэж байсан бараг бүх суут ухаантан өөрийн гэсэн өвөрмөц онцлогтой байдгийг битгий мартаарай.

Жишээлбэл, Эйнштейнийг ав. Эр хүн биш, харин домог. Түүнийг эхнэрээс нь бусад дэлхий нийт эелдэг үгээр дурсдаг байх. Нэгэн өдөр тэр тэдний гэр бүлийн харилцааг бизнесийн харилцаа болгон өөрчлөхөөр шийдэж, гэрээ санал болгов. Таны нөгөө хагаст хамгийн ашигтай зүйл биш. Тэрээр өдөрт гурван удаа өдрийн хоолоо авчирч, хувцсаа цэвэрхэн байлгаж, хамгийн гол нь бусад эмэгтэйчүүдийн өмнө энгийн гэрийн үйлчлэгч болох ёстой байв.

Людвиг ван Бетховен бас хэцүү хамтрагч байсан. Тэрээр сонат зохиодог шигээ эмх замбараагүй байдлыг гайхалтай бүтээсэн. Байшингийн эргэн тойронд дандаа нот хөгжим, тавагны хаягдал, номнууд тарсан байв. Наад зах нь түүний үеийнхэн түүнийг ингэж санаж байсан. Хэрэв үүнийг бүтээлч эмгэг гэж нэрлэж болох юм бол түүний онцгой "гайхалтай заль" нь шинэ ажил дээр ажиллаж байхдаа сахлаа хусахаас татгалзсан явдал юм. Людвиг сахлаа хусах нь урам зоригийг нь хасдаг гэж үздэг. Харин тэр толгой дээрээ хувинтай хүйтэн ус асгав.

Гэхдээ хамгийн гол нь Сальвадор Дали галзуугаараа дурсагдсан. Магадгүй тэр өөрөө галзуурмаар харагдахыг хүссэн юм болов уу. Түүний амьдрал ажил шиг жигшмээр байсан. Зөвхөн ялгадасын тухай бодлууд бичсэн өдрийн тэмдэглэл нь үнэ цэнэтэй юм. Хамгийн гол нь тэрээр үзэгчдийг цочирдуулах дуртай байв. 1936 оны нэгэн өдөр тэрээр олон улсын сюрреалистуудын үзэсгэлэнд шумбах дуулга өмсөн лекц уншихаар шийджээ. Би бараг амьсгал хураасан гэж хэлэх ёстой. Гайхсан үзэгчид түүнийг яагаад ингэж хувцасласныг асуухад Дали сонсогчдод хэлэхийг хүссэн далд ухамсрын гүн рүүгээ буух нь илүү тохиромжтой гэж хариулжээ.

Бүх эцэг эхчүүд эрт хөгжлийн аргуудын талаар уншиж, сонссон боловч бүгд үүнийг амьдралдаа хэрэгжүүлээгүй байна. Заримд нь ердөө л хангалттай цаг байгаагүй, заримд нь тийм ч их хүсэл байгаагүй. Монтессори, Никитиний аргууд, Зайцевын шоо, Доман техник. Өнөөдөр бид сүүлчийнх нь талаар илүү дэлгэрэнгүй ярих болно: түүний давуу болон сул талууд юу вэ.

Техникийн түүх

Доманы техникӨнгөрсөн зуунд Америкийн мэдрэлийн мэс засалч Глен Доманы бүтээсэн энэ эм нь эцэг эх, багш нарын дунд маш их алдартай хэвээр байна. Тархины гэмтэлтэй хүүхдүүдийг эмчлэхээс бүх зүйл эхэлсэн.

Мэдрэлийн мэс засалч Глен Доман багдаа эдгээр хүүхдүүдийг эмчлэхээс гадна хөгжүүлэх зорилт тавьсан. Тэрээр тархины үйл ажиллагааг сайжруулахад чиглэсэн өөрийн техникийг боловсруулсан бөгөөд үүний үр дүнд нэг функц сэргээгдэх үед нөгөө функц автоматаар "ажиллаж" эхэлдэг.

Хүүхдийн тархинд нөлөөлснөөр эмч эхлээд өвчинд нэрвэгдээгүй тархины "нөөц" эсийг албадан ажиллуулсан. Энэ нь тухайн үед нэлээд өвөрмөц байдлаар болсон юм. Том картууд дээр улаан үсгээр үгс бичсэн байв.

Тэднийг хүүхдүүдэд нэг нэгээр нь үзүүлж, үгсийг чангаар хэлж байв. Хичээлийн "сесс" бүр 10 секундээс илүүгүй үргэлжилсэн боловч өдөр бүр 15-20 удаа давтагддаг. Тиймээс хүүхдүүд уншиж сурсан. Унших чадварыг эзэмшсэний дараа тоолохыг заах зорилгоор картууд дээр цэгүүд нэмж, дараа нь энгийн объектын дүрсийг нэмж эхлэв.

Хүүхдийн тархи идэвхтэй горимд ажиллахад юу болсон бэ? Уншиж, тоолж сурсны дараа хүүхдүүд бага зэрэг хөдөлж эхэлсэн нь маш их ахиц дэвшил гарсныг харуулж байна.

Хамгийн хэцүү зүйл бол хараагүй хүүхдүүдтэй ажиллах байсан ч аргачлалын дагуу ажиллаж, эмнэлгийн ажилтнууд ядаж объектын тоймыг харахыг зааж өгсөн. Цаашдын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийг бага зэрэг хөдөлгөхөд хүргэв.

Дараа нь тэдэнд гадаад хэл, нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэг, бүтээлч ур чадвар эзэмшүүлсэн.

Ийм үйл ажиллагааны үр дүн нь өвчтэй хүүхдүүдийг гүйцэж зогсохгүй олон талаараа үе тэнгийнхнээсээ хөгжлийнхөө талаар давж гарсан юм. Доман техник нь эрүүл хүүхдэд хэрхэн үйлчлэх ёстой вэ?

Глен Доман өвчтэй хүүхдүүдийн хөгжилд үндэслэн хүүхдийн эрт үеийн хөгжлийн энгийн аргыг бий болгосон. Одоо ямар ч эцэг эх үүнийг дадлагажуулж, ямар ч хүүхэд суут ухаантан болж чадна.

Доман арга: хэзээ эхлэх вэ

Эмчийн хариулт тодорхой байна: хүүхэд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаа мэт санагдаж байсан ч гэсэн та төрсөн цагаасаа эхлэн Доман аргыг ашиглан хүүхдээ зааж эхлэх хэрэгтэй. Гэхдээ чи түүнтэй ярьж байгаа биз дээ? Тэр таны дуу хоолойд хариу үйлдэл үзүүлдэг үү? Дуу чимээтэй тод картуудын дэлгэц нэмэхэд юу саад болж байна вэ?

Хүүхдүүдтэй ажиллахдаа багш нар жимс, хүнсний ногоо, байгалийн зураг, тоглоом, эргэн тойрон дахь объектуудыг дүрсэлсэн тод зургуудыг сонирхож байгааг тэмдэглэжээ. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ өдөрт дор хаяж таван минут карт ашиглан ажиллавал түүний тархи идэвхтэй ажиллаж эхлэх бөгөөд тархины янз бүрийн хэсгүүд идэвхждэг.

Ийм үйл ажиллагааны үр дүнд хүүхдийн гэрэл зургийн ой санамжийг сургаж, нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэгтэй болж, үе тэнгийнхнээсээ илүү хурдан хөгждөг.

Энэ аргыг ашиглан хэрхэн дадлага хийх вэ

Хэрхэн дадлага хийхийг олж мэдээрэй Доманы техник, хэцүү биш. Хэрэв таны хүүхэд бие тавгүйрхэж, бухимдаж, өлсөж байвал хичээл эхлэх гэж бүү оролдоорой. Түүний сэргэг, хөгжилтэй, дүүрэн байх мөчийг сонго. Энэ байдалд тэрээр баяртайгаар ээжтэйгээ шинэ тоглоом тоглох болно.

Түүнд хэл: "Би чамд сайхан цэцэг үзүүлэх болно!" мөн картуудыг нэг нэгээр нь үзүүлж, юу харуулж байгааг хэлээрэй. Картуудыг өөрөө харах шаардлагагүй - энэ нь хүүхдийн анхаарлыг сарниулах болно.

Картууд дээр тусад нь бүү хоцрох, хангалттай хурдан харуулах, ард нь бичсэн үгийг баяртайгаар зарла. Хамгийн тохиромжтой нь карт бүрт нэг секунд хангалттай.

Эхний дэлгэцийн дараа картуудыг холино - хүүхэд дарааллыг биш харин зургийг өөрөө санаж байх ёстой. Хэсэг хугацааны дараа тоглоомыг дахин давт.

Эхний хэдэн өдөр хөзрөө үзүүлж байхдаа "Энэ цэцгийг алтанзул цэцэг гэдэг" гэж хэлж болно. Дараа нь хүүхэд зөвхөн "алтанзул цэцэг" гэж хэлэх болно. Хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд анхаарлаа сарниулахаас өмнө хичээлээ дуусгах явдал юм, тэр үүнээс залхах ёсгүй.

Таны хүүхэд өмнөх үгийн бүх үгийг тодорхой ойлгосон даруйд долоо хоног бүр шинэ багц хэрэглээрэй.

Өөр өөр хэл ашиглах. Та шинэ хэлийг эрт танилцуулж эхлэх тусам таны хүүхэд илүү олон үг сурч, дараа нь хүүхэлдэйн кино үзэх боломжтой болно.

Одоо та Doman аргыг ашиглан сургалтын олон багц карт худалдаж авах боломжтой. Сонирхолтой зургуудыг олж, тэдэнд зориулж тайлбар бичих замаар та тэдгээрийг өөрөө үүсгэж болно.

Доман техникийн сул тал

Тийм ээ, бүх сэтгэл татам, маргаангүй давуу талуудтай, Доманы техникЭнэ нь бас сул талуудтай. Тухайлбал:

• Хүүхэд сурах үйл явцад идэвхгүй байдаг: түүний үүрэг бол зүгээр л харах явдал юм.
• Хүүхэд бие даан уншиж, сонсож сурдаггүй, текстэд дүн шинжилгээ хийдэг.
• Бүтээлч байдал нь сургалтын үйл явцад илэрдэггүй.
• Та хичээлээ тасалж болохгүй, өдөр бүр хэд хэдэн удаа хичээл хийх ёстой.
• Хэрвээ хүүхэд гурваас дээш настай, өмнө нь энэ аргыг зааж өгөөгүй бол хүүхэд эхлэхээс татгалзах болно.

Ерөнхийдөө эрт үеийн хөгжлийн аргуудын аль нь ч давуу болон сул талуудтай байдаг. Тэд тус бүрээс хамгийн сайныг нь авч, үүнийг цогцоор нь хийх нь зүйтэй болов уу. Хүүхдийг тоглохыг зөвшөөрч, тоглоомын үеэр та нэг буюу өөр аргын элементүүдийг танилцуулж, ингэснээр тэр цогц хөгжих болно.

Үүнийг өөртөө аваад найзууддаа хэлээрэй!

Мөн манай вэбсайтаас уншина уу:

дэлгэрэнгүй харуулах

Хүүхэд цэцэрлэгт байхдаа гэртээ байгаа мэт санагдаж, баяр хөөртэй байхын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сонголтыг илүү нухацтай авч үзэх хэрэгтэй. Тиймээс бид нийтлэлдээ хүүхдийн цэцэрлэгийг хэрхэн сонгох, дараа нь харамсахгүй байх хэд хэдэн үндсэн шалгуурыг уншигчдад зориулж бэлтгэсэн.