Dziecko wymyśliło niewidzialnego przyjaciela. Dziecko ma wyimaginowanego przyjaciela

Wyimaginowany przyjaciel, istota żyjąca wyłącznie w dziecięcych fantazjach, często zaskakuje rodziców swoim wyglądem. Dorośli niespodziewanie dowiadują się, że ich dziecko rozmawia z niewidzialnym przyjacielem, gdy nie ma z kim bawić się na placu zabaw czy podczas długiej podróży samochodem. Wbrew panującej wcześniej opinii, że pierwsza rozmowa z wyimaginowanym przyjacielem jest oznaką naruszenia normalnego rozwoju psychiki dziecka, wyniki badań współczesnych zachodnich psychologów pomagają przerażonym rodzicom znaleźć odpowiedź na pytanie: „Co robić jeśli dziecko ma iluzorycznego przyjaciela?”

Czy powinieneś się martwić, jeśli Twoja rodzina mieszka teraz w domu wyimaginowanych przyjaciół?
Zwykle niewidzialny przyjaciel pojawia się u dzieci w wieku przedszkolnym, ale wraz z nadejściem okresu dojrzewania dziecko może całkowicie zapomnieć o swoich dotychczasowych zabawach z niezwykłym przyjacielem. Wspomnienia wyimaginowanego przyjaciela mogą pozostać w pamięci dziecka, ale jeśli rodzice nie mieli racji co do osobliwości rozwoju psychiki dziecka na tym etapie kształtowania osobowości, może to pozostawić gorzki ślad w duszy nastolatka.

Naukowcy potwierdzają: wyimaginowany przyjaciel jest nieszkodliwy
Według amerykańskich badaczy rozmowa i zabawa z wyimaginowanym przyjacielem wcale nie oznacza, że dziecko przestało odróżniać fikcję od rzeczywistości.
Wręcz przeciwnie, zabawa z wyimaginowanym przyjacielem pomaga dziecku przemyśleć najważniejsze wydarzenia w jego życiu, nauczyć się logicznego domysłu i planowania rozwiązań złożonych problemów.
Jednocześnie dziecko z pasją interesuje się życiem swojej niewidzialnej przyjaciółki, tak jak dorośli martwią się o swoją ulubioną bohaterkę książki czy filmu, myśląc o tym, co byśmy zrobili na jej miejscu.
Napięcie, strach w głosie rodziców, agresywna reakcja na słowa dziecka, że Murzik, wyimaginowany przyjaciel, który pojawił się znikąd, chce pić mleko, może wywołać u dziecka jedynie niepotrzebny stres i panikę.

Bajki dla dzieci o wyimaginowanych przyjaciołach
Chociaż dziecko z dużej rodziny może mieć niezwykłego przyjaciela, tacy niewidzialni przyjaciele często pojawiają się bardzo szybko u dziecka, które dorasta w rodzinie bez braci i sióstr. Komunikacja z wyimaginowanym przyjacielem pomaga dziecku odgrywać nowe sytuacje, które spotyka w życiu codziennym. Na poparcie powyższego przedstawiamy kilka przykładów tego, jak dzieci mówią o wyimaginowanych przyjaciołach.

Sześcioletnia Kristina z Permu ma wyimaginowanego męża Stasia, który pracuje w klinice dentystycznej. Pięcioletnia Jarosława ma wyimaginowaną przyjaciółkę Alisę i ulubionego futrzanego zwierzaka, czarnego pudla.
Trzyletnia Arina z Kisłowodzka ma dorosłą przyjaciółkę Ganę, która mieszka w magicznej krainie, w której wszyscy mówią po ghańsku. Gana czasami staje się dziewczyną i przyjaźni się z innymi swoimi przyjaciółmi Sharą, Biną i Mally. Czasami przyjaciele kłócą się między sobą. Arina sama często mówi po ghańsku i prosi rodziców, aby zabrali ją do Ghany. Czteroletnia Sofia ma w głowie całą rodzinę wyimaginowanych przyjaciół: niewidzialnego przyjaciela i jego rodzinę: rodziców i młodszego brata. Wyimaginowany przyjaciel aktywnie wpływa na życie dziewczyny; chodzi z nią wszędzie i widzi wszystko, co ona widzi. Czasami Sofia coś wymyśli, ale twierdzi, że wymyśliła to jej niewidzialna przyjaciółka. Dziewczynka zyskała niewidzialnego przyjaciela po tym, jak rodzice przeczytali jej bajkę o Muminkach, w której jeden z bohaterów miał niewidzialną mysz. Dało to impuls do bujnej wyobraźni małej dziewczynki, która z pasją wymyśla własne przygody ukochanego, wyimaginowanego przyjaciela.
Sześcioletnia Masza z Petersburga ma przyjaciółkę Marinę, która często ją odwiedza, wskakuje na łóżko i razem je owsiankę. Często wyimaginowana Marina jest, według dziecka, inicjatorką dziecięcych psikusów i zabawnych gier.
Sześcioletni Staś ma wyimaginowaną szafę, w której można znaleźć wszystko: od roweru po nowe modele samochodów wyścigowych.
Mała Ira i jej bracia mają wielu wyimaginowanych przyjaciół żyjących na planecie Mash-Port, gdzie wszyscy mówią nieznanym językiem. Na tej planecie żyje wiele różnych narodów. Faceci często mówią o podróżach przez obce góry, rzeki, morza i jeziora. Wśród ziemskich wyimaginowanych przyjaciół Iry są zające, koty, niedźwiedzie i dinozaury.
W wieku czterech lat Alosza miał w domu wyimaginowane kocięta, które bardzo szybko się rozmnażały, początkowo było ich dwa, potem pięć, siedem. Rodzice spokojnie przyjęli wynalazek syna i bawili się razem z nim, biorąc na ręce niewidzialne zwierzaki i głaszcząc je.

Wyimaginowani przyjaciele mogą być dobrzy lub źli. Na przykład od drugiego roku życia Alena miała miłe, niewidzialne małe myszy, które pomagały jej odkładać zabawki, a złe, niegrzeczne krokodyle namawiały dziewczynę do nieposłuszeństwa i uniemożliwiały jej piękne pisanie kursywą.

Wyimaginowani przyjaciele mogą również przybierać formę całkowicie materialną. Dowodem na to mogą być historie podobne do tych, które dzieją się w rodzinie czteroletniej Ewy z Petersburga. Dziewczyna ma dzieci – piękne szklane kule, które zawsze nosi przy sobie i z nimi rozmawia. A dwa stare, napompowane balony również mogą uchodzić za wyimaginowanych przyjaciół. Eva nazywa takich towarzyszy „grubymi ludźmi”. Komunikacja z wyimaginowanymi dziećmi pomaga dziecku odgrywać rolę matki, dlatego często beszta i edukuje swoich niegrzecznych, okrągłych przyjaciół ze szkła i gumy.

Jako dziecko Christina miała zabawkowy telefon dla dzieci, który pomagał jej wywoływać bajki i komunikować się z ulubioną postacią z książek. Jako nastolatka dzika wyobraźnia dziewczyny pomagała jej przetrwać ataki fobii społecznej, gdy w trudnych sytuacjach wyobrażała sobie wierną przyjaciółkę idącą obok niej na ulicy i niewidocznie obecną wszędzie z Christiną.

Wyimaginowanym przyjacielem może być postać z kreskówki, na przykład Elsa lub Anna z Krainy Lodu lub Spiderman z filmu o tym samym tytule. Albo dziecko może opowiedzieć o wyimaginowanym osiołku żyjącym na korytarzu albo o drapieżnym orle, który podczas zabawy na placu zabaw w przedszkolu wylądował mu na głowie. W każdym razie rozmowa dzieci z niewidzialnymi przyjaciółmi nie jest uważana przez medycynę za aberrację.

Film animowany „Inside Out” jest pełen emocjonujących chwil. W głowie młodej Riley kryje się sekretne życie, którego głównymi bohaterami są emocje Strach, Złość, Radość czy Smutek. Odgrywają swój występ i walczą o tytuł najważniejszego. Istnieje również fikcyjny przyjaciel o imieniu Bingo Bongo. Gdy tylko dziewczyna przeprowadza się do innego miasta, całkowicie pogrąża się we wspomnieniach i traci niewidzialną więź z przyjaciółką. Pod koniec opowieści wizja znika. Wydaje się, że twórcy filmu nie mogli wymyślić bardziej rozdzierającej serce śmierci. Jednak do niedawna utrata wyimaginowanego przyjaciela nie była postrzegana przez psychologów jako żałoba. Wręcz przeciwnie, wielu ekspertów uważało, że wyimaginowani towarzysze są niezdrowi.

Czy wizje są oznaką samotności?

Przez wiele dziesięcioleci dorośli byli podejrzliwi i nieufni wobec wyimaginowanych towarzyszy małych dzieci. Takie wizje przypisywano izolowanym dzieciom, pozbawionym prawdziwych przyjaciół. Współczesna popkultura, ukształtowana w dużej mierze przez słynne hollywoodzkie filmy, wierzy nawet, że fikcyjna postać może wyrządzić dziecku realną krzywdę, na przykład zmuszając je do zrobienia czegoś odważnego lub przerażającego. Czołowy psycholog z Laboratorium Wiedzy na Uniwersytecie w Alabamie, Ansley Gilpin, opowiedział o przypadku, w którym ojciec podejrzewał własną córkę o schizofrenię. W rzeczywistości dziecko miało wyimaginowanego przyjaciela. Teraz, po upływie czasu, ta dziewczyna żyje i ma się dobrze, a w jej głowie nie mieszka nikt inny.

Stanowisko współczesnych psychologów

Naukowcy są obecnie przekonani, że posiadanie wyimaginowanego przyjaciela w wieku od 3 do 5 lat jest całkowicie normalne. Te dzieci nie wymagają opieki medycznej ani rehabilitacji psychologicznej. Dzieci uważają, że dorosłe życie jest zbyt nudne, a wizje pomagają im rozwijać kreatywność. Niektórzy psychologowie nazywają to zjawisko zespołem Carlsona. Ostatnie kilkadziesiąt lat poświęcono dogłębnemu badaniu tego problemu. Udokumentowano kilka ciekawych epizodów, z których wyciągnięto optymistyczne wnioski. Taką przyjaźń można uznać za jedną z najjaśniejszych i najbardziej zachwycających. Teraz posiadanie wyimaginowanego towarzysza nie jest uważane za coś nienormalnego czy niezwykłego, a samo życie w świecie fantasy pomaga dzieciom rozwijać cenne umiejętności, które przydadzą się w rzeczywistości.

Rodzice nie mają się czym martwić

Po przeprowadzeniu szeregu badań naukowcy zapewniają, że rodzice nie mają się czym martwić, jeśli dowiedzą się o wyimaginowanym przyjacielu ich syna lub córki. Według ekspertów zjawisko to jest niezwykle powszechne. Około 65 procent dzieci poniżej 7 roku życia ma wyimaginowanych przyjaciół. Jeśli sam nie miałeś takiego doświadczenia jako dziecko lub niewiele z niego pamiętasz, śpieszymy z zapewnieniem: dzieci doskonale wiedzą, że ich przyjaciele nie są prawdziwi. Większość badaczy uważa, że wyimaginowane postacie nie są oznaką samotności lub deficytów umiejętności społecznych. Poprzez fikcję dzieci uwalniają swoją wyobraźnię.

Jakie są najwcześniejsze etapy rozwoju fikcyjnej przyjaźni?

Tak naprawdę umiejętność stworzenia wyimaginowanego przyjaciela może rozpocząć się już w bardzo wczesnym niemowlęctwie, kiedy dzieci zaczynają uczyć się rozpoznawać cechy charakterystyczne otaczających je osób. Jeśli matka zwykle unosi brwi i wydyma policzki, aby zabawić dziecko, natychmiast znajduje to żywą reakcję w postaci grymasu. Dorothy Singer, psycholog z Yale University, która pod koniec XX wieku zaczęła badać zjawisko wyimaginowanych przyjaciół, tak opowiada o tym: „Kopiowanie mimiki dorosłych jest w istocie zwiastunem pewnego rodzaju zabawy w udawanie, która pokazuje, że dziecko jest ciekawy. Jest gotowy naśladować dźwięki i działania otaczających go osób.” Następnie umiejętność ta przekształca się w bardziej opływowy charakter, który zapisuje się w wyobraźni dziecka.

Zapewnia korzyści poznawcze i emocjonalne

Innym interesującym odkryciem wynikającym z wcześniejszych badań jest to, że wyimaginowani przyjaciele mogą zapewniać dzieciom pewne korzyści poznawcze i emocjonalne. „Pod wieloma względami wszystkie dzieci są podobne. Kiedy jednak testujemy dzieci, które nawiązują przyjaźnie z wyimaginowanymi towarzyszami, zauważamy wyraźne korzyści płynące z tych przyjaźni. Te dzieci są bardziej towarzyskie, mniej nieśmiałe, a także mają wysoki poziom percepcji społecznej, wykraczający poza ich wiek. Potrafią lepiej dostrzec punkt widzenia innej osoby w prawdziwym życiu” – mówi Marjorie Taylor, psycholog z Uniwersytetu w Oregonie. Należy pamiętać, że naukowcy zidentyfikowali jedynie korelację; przyczyna poprawy umiejętności poznawczych pozostaje tajemnicą. Nikt nie wie dokładnie, kiedy kształtują się wymienione umiejętności. Być może powstały one przed powstaniem wyimaginowanej przyjaźni lub mogły stać się jej konsekwencją.

Czasami przekłada się to na dorosłość.

Chociaż jest to niezwykle rzadkie, nawet zdrowi psychicznie dorośli mogą mieć wyimaginowanych przyjaciół. Proces ten trwa od dzieciństwa. Kiedy człowiek dorasta, albo jego starzy przyjaciele idą ramię w ramię, albo jego wyobraźnia tworzy nowe, bardziej dojrzałe postacie. Z pewnością zainteresuje Cię informacja, że królowa kryminałów Agatha Christie przez całe swoje dorosłe życie miała wyimaginowanych przyjaciół. Pisarka wspomniała o tym w swojej autobiografii, którą napisała w wieku 70 lat. Tam przyznała czytelnikom, że znacznie bardziej lubi fikcyjnych przyjaciół niż bohaterów własnych dzieł. Według dr Taylora nie ma powodu martwić się o wyimaginowanych towarzyszy, niezależnie od wieku, w jakim przychodzą do danej osoby. Nie powinieneś próbować dowiedzieć się, dlaczego się pojawiły. Tak naprawdę fikcyjny świat nie ma granic ani ograniczeń.

Jak pojawiają się wyimaginowani przyjaciele?

Z pewnością dzieła autorów dziecięcych powstały na podstawie czyjegoś prawdziwego doświadczenia. Jeśli zwrócimy się do nich, zobaczymy, że wyimaginowani przyjaciele przychodzą w najbardziej dogodnym momencie. Dzieciak miał Carlsona, a słynny bohater komiksów Kelvin przyjaźnił się z pluszowym tygrysem Hobbsem. Ale najpopularniejszy wizerunek dzieci jest całkowicie niewidoczny. Niewidzialny Człowiek istnieje w pobliżu, rozmawia z dziećmi i czasami przychodzi im z pomocą, ale, jak rozumiesz, nie ma żadnego opływowego kształtu. W innych przypadkach dzieci wyobrażają sobie wyimaginowanych antropomorficznych przyjaciół, takich jak superbohaterowie lub duchy, albo zwierzęta o zdolnościach podobnych do ludzkich. Łatwo też wyobrazić sobie zupełnie zwyczajnego nieznajomego w roli wyimaginowanego towarzysza.

Idealny przyjaciel

Dla wielu dzieci fikcyjna postać jest idealnym przyjacielem, obdarzonym charakterem pozytywnego bohatera. Dzieci rozmawiają ze swoim przyjacielem, chętnie go słuchają, a także dzielą się swoimi sekretami. W związku z tym dr Taylor nie może twierdzić, że wyimaginowani przyjaciele są idealnymi rozmówcami. Możliwe, że podczas takich dialogów mogą pojawić się sytuacje konfliktowe lub nieporozumienia (jak to ma miejsce w przypadku prawdziwych przyjaciół). Jednak taka komunikacja z fikcyjną postacią przynosi korzyści również dziecku. Wielu psychologów twierdzi, że umiejętność istnienia w sytuacjach konfliktowych, nawet fikcyjnych, uczy dziecka tolerancji.

Kim są prawdziwe zabawki z charakterem?

W przeciwieństwie do nieistniejącej postaci z własnymi, unikalnymi cechami osobowości, zabawki z postacią to tylko zabawki. Nie mogą stać na tym samym poziomie, co ich wyimaginowani towarzysze, ponieważ ich obraz został już stworzony, a nie zrodzony ze świadomości dziecka. Najczęściej taka sytuacja jest typowa dla dziecięcych gier RPG, w których dziecko pełni rolę nauczyciela.

Gratulacje, Twoje dziecko zyskało dobrego przyjaciela. Jedyną złą rzeczą jest to, że nikt poza samym dzieckiem go nie słyszy ani nie widzi. Istnieje tylko w dziecięcej wyobraźni.

Jak w takiej sytuacji powinny zachować się mama i tata? Powiedzmy od razu, że zdecydowanie nie należy wszczynać alarmu i paniki, ponieważ w większości przypadków wyimaginowani przyjaciele w dzieciństwie są zjawiskiem całkowicie naturalnym, które wkrótce samo zniknie. Dziś opowiemy Wam skąd pochodzą fikcyjni przyjaciele i co z tym zrobić.

Często pojawienie się wyimaginowanych przyjaciół zaskakuje dorosłych. W naszym społeczeństwie niewidzialni przyjaciele są uważani za wyraźny powód do niepokoju i niemal objaw choroby psychicznej. Dzieje się tak dlatego, że na świat dziecka patrzymy z punktu widzenia osoby dorosłej.

Jednak wyimaginowany przyjaciel w dzieciństwie w wieku przedszkolnym i w dorosłości to zupełnie różne rzeczy.

Pomysłowi przyjaciele, którzy zwykle pojawiają się u dzieci w wieku trzech do czterech lat, nie wskazują na zaburzenia psychiczne, ale wręcz przeciwnie, na prawidłowy rozwój psychiczny.

W wieku od trzech do pięciu lat wyobraźnia dzieci szybko się rozwija, dzięki czemu zaczynają grać w gry fabularne i aktywnie fantazjować. I często wyimaginowany przyjaciel staje się partnerem w takiej rozrywce.

Wyimaginowani przyjaciele: kim oni są?

Powiedzieliśmy już, że małe dzieci żyją we własnym cudownym świecie, w którym Carlson mieszka na dachu, kot z Cheshire rozpływa się w powietrzu, a zwykła rękawiczka może zamienić się w kudłatego szczeniaka.

Wyimaginowany przyjaciel pojawia się u dzieci już od trzeciego roku życia i może przybierać różne formy: miękkiej zabawki lub lalki, nieustraszonego superbohatera, chłopca Petyi lub dziewczynki Katyi.

Niewidzialny towarzysz nie musi być osobą – u prawie połowy dzieci „wygląda” jak zabawne zwierzę. „Wygląd”, zdolności i nawyki wyimaginowanych przyjaciół zależą wyłącznie od wyobraźni dziecka.

Nie spiesz się z wizytą u psychologa, jeśli taki przyjaciel pojawi się w życiu Twojego dziecka.

Po pierwsze, w żywej fantazji dziecka nie ma nic strasznego. Po drugie, wyimaginowany przyjaciel może służyć jako wspaniały materiał diagnostyczny. Specyfika komunikacji z niewidzialnym przyjacielem odzwierciedla zarówno problemy z dzieciństwa, jak i problemy rodzinne.

Powody pojawienia się wyimaginowanych przyjaciół

Najważniejszą rzeczą, przed którą ostrzegają eksperci, jest to, że nie należy zabraniać dzieciom spędzania czasu z wyimaginowanymi przyjaciółmi, w przeciwnym razie zaczną się z nimi potajemnie spotykać.

Bardziej słuszne byłoby znalezienie przyczyny tego zjawiska (oprócz dzikiej wyobraźni) i pomoc dziecku, jeśli pojawi się jakiś problem. Co prowadzi do pojawienia się wyimaginowanych towarzyszy?

Samotność. Prawdopodobieństwo posiadania wyimaginowanego przyjaciela wzrasta dramatycznie, jeśli Twoje dziecko jest jedynakiem. W tym przypadku eksperci mówią o kompensowaniu braku komunikacji, zwłaszcza jeśli dziecko nie ma przyjaciół w swoim wieku.
Imitacja. Jeśli uważnie wsłuchasz się w sposób, w jaki Twój maluch komunikuje się z niewidzialnym przyjacielem, rozpoznasz własne słowa lub wyrażenia wypowiadane przez przedszkolankę. Faktem jest, że wszystkie dzieci starają się naśladować dorosłych, chcą wyglądać na starsze i mieć na kogoś wpływ. Nie ma powodu do niepokoju, jeśli dziecko zachowuje się spokojnie i nie wykazuje agresji.
Dążenie do prymatu. Jeśli dziecko ma starszego brata, siostrę lub apodyktycznych przyjaciół, którzy lubią dowodzić, może wymyślić przyjaciela, który przejmie inicjatywę w grach i zawsze je wygrywa. Oznacza to, że dziecko potrzebuje wyimaginowanej postaci, aby poczuć się zwycięzcą.
Strach. Czasami przedszkolaki szukają wsparcia u swoich wyimaginowanych przyjaciół i znajdują je, ponieważ wspólne przeżywanie przerażających chwil nie jest tak straszne, jak samotne przeżycie. Prawdopodobieństwo posiadania takiego przyjaciela wzrasta, jeśli dziecko wstydzi się mówić o swoich obawach lub rodzice go lekceważą, uznając troski dzieci za niepoważne.
Strach przed karą. Dorośli powinni się nad tym zastanowić, jeśli dziecko, niszcząc zabawki lub robiąc bałagan, zacznie twierdzić, że to nie on jest winny, ale niewidzialny chłopiec Petya. Jest całkiem możliwe, że zbyt często karcisz lub karcisz swoje dziecko, z powodu lub bez powodu.

Jak komunikować się z wyimaginowanymi przyjaciółmi dzieci?

Często rodzice, dowiadując się o istnieniu niewidzialnego przyjaciela w swoim dziecku, nie wiedzą, jak się z nim zachować. Czy powinienem to zignorować, czy odwrotnie, dołączyć do gry i komunikować się tak, jakby to była rzeczywistość?

Nie mów dziecku, że posiadanie wyimaginowanych przyjaciół jest oznaką szaleństwa, bo inaczej uwierzy, że coś jest z nim nie tak. Chociaż nie przydarza mu się nic złego, a tym bardziej strasznego. Nie ignoruj także pojawienia się nowego Carlsona, w przeciwnym razie dziecko może się zamknąć w sobie.
Nie tłumij dziecięcej wyobraźni, a wręcz przeciwnie, zapytaj, czy dziewczynka Katia nie sprzeciwi się, jeśli przesuniesz krzesło uniemożliwiające wejście do pokoju. Nie opieraj się, jeśli dziecko poprosi Cię o nałożenie talerza na talerz wyimaginowanego przyjaciela lub pościelenie mu łóżka. Weź udział w grze i ćwicz swoją wyobraźnię.
Jednocześnie nie inicjuj interakcji z niewidzialnym przyjacielem dziecka. Nie pytaj dziecka, czy jego przyjaciel Petya pójdzie z Tobą do sklepu. Poczekaj, aż dziecko samo go zapamięta i zaprosi Cię do gry.
Nie należy pozwalać dzieciom na przerzucanie odpowiedzialności za swoje złe uczynki na wyimaginowanych przyjaciół. Przedszkolaki nadal muszą być pociągane do odpowiedzialności za niewłaściwe zachowanie, a Twoim zadaniem jest przypominanie im o konsekwencjach. Czy dzieciak obwinia przybywającego Carlsona za rozrzucone zabawki? Poproś go, aby posprzątał z nim pokój.
Jeśli przyczyną tego zjawiska jest samotność, staraj się spędzać więcej czasu ze swoim dzieckiem. Aby Twój wyimaginowany przyjaciel nie zastąpił Twoich prawdziwych przyjaciół i rodziców, bawcie się razem: zakładajcie kostiumy superbohaterów, bawcie się w teatr lalek, czytajcie na głos książki przygodowe i odgrywajcie role.
Iluzoryczni towarzysze przyjdą Ci z pomocą, jeśli chcesz dowiedzieć się, jak naprawdę czuje się Twoje dziecko. Jeśli niewidzialny przyjaciel boi się ciemności, prawdopodobnie to dziecko doświadcza tego strachu. Jednak najczęściej dzieci wymyślają takich przyjaciół, żeby się dobrze bawić.

Zatem pojawienie się wyimaginowanych przyjaciół u dzieci poniżej szóstego roku życia można uznać za zjawisko całkowicie normalne.

Ale czasami u starszych dzieci pojawia się wyimaginowany przyjaciel. W tym przypadku wybuch wyobraźni działa jak mechanizm obronny.

Każde traumatyczne wydarzenie może być rodzajem wyzwalacza, który przyczynia się do pojawienia się niewidzialnego przyjaciela: przeprowadzka do nowego miejsca zamieszkania, śmierć zwierzaka lub bliskiej osoby, rozwód rodziców.

Być może będziesz potrzebować pomocy specjalisty, ale jego rada będzie jasna - zwróć większą uwagę na dziecko lub zapisz go do pracowni plastycznej.

Obecność wyimaginowanych przyjaciół u dziecka jest oznaką prawidłowego rozwoju. Często pomagają dzieciom radzić sobie z przykrymi zmianami i pomagają im rozwijać umiejętności społeczne. Dlatego traktuj je jako naturalny etap dorastania Twojego dziecka.

Twoje dziecko zyskało przyjaciela. Jedynym problemem jest to, że nikt poza samym dzieckiem nie może go zobaczyć. "Czekać!" – krzyczy dziecko podczas spaceru. - „Katya nie może za nami nadążać!” Rodzice patrzą na siebie, bo nie zabrali ze sobą żadnej Katii do parku... Podczas lunchu dzieciak jest oburzony: „Dlaczego nie dali zupy Lenoczki?” Zapytany, kim jest Lenoczka, opisuje to barwnie – to puszysty lisek, który często przychodzi z wizytą, a teraz wpadła na kubek pysznej zupy.

Jak traktować przyjaciół dziecka, których nawet nie widujesz?

Często pojawienie się wyimaginowanego przyjaciela zaskakuje rodziców. Niewidzialnych przyjaciół uważamy za odstępstwo od normy, powód do niepokoju. Dzieje się tak dlatego, że my, dorośli, jesteśmy przyzwyczajeni do oceniania świata z własnej, logicznej i poważnej dzwonnicy. Ważne jest jednak, aby zrozumieć, że wyimaginowany przyjaciel dla osoby dorosłej i dla dziecka to „dwie duże różnice”. Niewidzialny przyjaciel, który pojawia się zwykle u dziecka w wieku około trzech lat, nie świadczy o chorobie psychicznej, a wręcz przeciwnie, o tym, że rozwój umysłowy przebiega prawidłowo. Przecież już w wieku dwóch i pół do trzech lat wyobraźnia dziecka zaczyna się pojawiać. W tym okresie do aktywnego rozwoju umiejętności fantazji i myślenia abstrakcyjnego potrzebuje po prostu gier RPG. A dziecko często zaczyna bawić się nimi z wyimaginowanym przyjacielem.

Niewidzialny przyjaciel nie jest tak rzadki, jak wielu ludzi myśli. Kilka lat temu w Anglii badaczka Karen Majors obroniła rozprawę doktorską opartą na badaniu wyimaginowanych przyjaciół. Jej praca wykazała, że spośród 1800 angielskich dzieci 46% ma wyimaginowanych przyjaciół, podczas gdy amerykańskie badania sugerują, że do siódmego roku życia 65% dzieci będzie miało doświadczenie komunikowania się z iluzorycznym przyjacielem.

Wyimaginowani przyjaciele mogą być całkowicie niewidzialni – wtedy dziecko nawet o nich nie mówi, ale pojawiają się na rysunkach, a ich istnienie zostaje rozpoznane, gdy zapyta się ich „z głową” w stylu „kto siedzi obok ciebie na kanapie w twoim pokoju”. rysunek?" Są też milczący wyimaginowani przyjaciele – wszyscy wiedzą, że on istnieje, jednak sam przyjaciel w żaden sposób się nie ukazuje, jeśli dziecko mówi o nim, to w trzeciej osobie. A czasem niewidzialny przyjaciel staje się pełnoprawnym uczestnikiem życia rodziny – uczestniczy w dyskusjach, ma swoje zdanie i charakter (oczywiście dzięki dziecku, które wciela się w rolę przyjaciela). Swoją drogą, jak odkryli brytyjscy psychologowie, u dzieci, które odgrywają dialogi ze swoimi wyimaginowanymi przyjaciółmi, rozwija się w ten sposób część mózgu odpowiedzialna za rozwiązywanie złożonych problemów, zagadek i planowanie działań.

Wymyśleni przyjaciele mogą istnieć tylko w głowie dziecka lub mogą mieć bardzo specyficzną materialną powłokę. Na przykład ulubiona pluszowa zabawka lub roślina dziecka może „przemówić”: „Kwiat mówi, że tęsknił za mną, gdy byłam w przedszkolu, więc muszę go podlać”. Czasami dzieci animują także książki lub elementy wyposażenia wnętrz.

Wcześniej powszechnie uważano, że wyimaginowanych przyjaciół tworzą dzieci, którym brakuje komunikacji i że prawie zawsze pojawiają się one u dzieci samotnych w rodzinie. Współczesne badania psychologiczne obalają tę teorię: dzieci, które mają braci i siostry, z nie mniejszym entuzjazmem wymyślają dla siebie niewidzialnych przyjaciół. A szerokość Twojego kręgu znajomych nie ma absolutnie żadnego wpływu na prawdopodobieństwo, że pewnego dnia znajdziesz swoją córkę w towarzystwie złudnej owieczki Venyi. Dzieci, które mają skłonność do rozwijania bogatej wyobraźni, znajdują wyimaginowanych przyjaciół niezależnie od okoliczności zewnętrznych.

Czasami rodzice martwią się, czy dziecko, które wymyśliło sobie przyjaciela, nie zacznie mylić fantazji z rzeczywistością. Naukowcy z Uniwersytetu w Oregonie przeprowadzili zakrojone na szeroką skalę badanie, aby dowiedzieć się, jak niewidzialni przyjaciele wpływają na prawdziwe życie dzieci i ustalili, że chociaż dzieci darzą swoich wyimaginowanych przyjaciół bardzo realnymi uczuciami, często bawią się z nimi bardziej niż z innymi dziećmi realnym świecie, te emocje nie zacierają granicy z rzeczywistością. Uczucia, jakie dzieci odczuwają wobec swoich „wyjątkowych” przyjaciół, są bardzo podobne do tych, których doświadczamy my, dorośli, czytając dobrą książkę lub oglądając ciekawy film. Możemy wczuć się w bohaterów, martwić się, czy znajdą wyjście z trudnej sytuacji, ale jednocześnie doskonale rozumiemy, że to tylko film, a rzeczywistość jest taka, że czas iść spać, bo mamy jutro wcześnie wstać do pracy.

Jak rodzice powinni postępować z wyimaginowanymi przyjaciółmi? Czy powinnam je zignorować, czy wręcz przeciwnie, zaakceptować i traktować go tak samo jak pozostałych członków rodziny? Być może najlepszym rozwiązaniem jest pozwolenie dziecku na decydowanie o tym, jak często możesz wchodzić w interakcje ze swoim przyjacielem; to w końcu jego fantazja. Delikatnie zapytaj, czy baranek Venya nie będzie miał nic przeciwko, jeśli przesuniesz krzesło, na którym siedzi, w przeciwnym razie nie będzie mu przeszkadzać w pójściu do kuchni. Zapytaj, kiedy nowy przyjaciel Twojego dziecka planuje iść do łóżka – o tej samej porze co on czy wcześniej? Nie opieraj się, jeśli Twoje dziecko poprosi o postawienie na stole prawdziwego obiadu dla wyimaginowanego przyjaciela lub o nakrycie łóżeczka. Lepiej pozwolić mu jeść z tego samego talerza (w końcu to wyjątkowy, bardzo bliski przyjaciel!) lub udawać, że wkłada jedzenie, bawiąc się w ten sposób razem z dzieckiem. Niech to będzie dla Ciebie szansa na poćwiczenie swojej wyobraźni.

Nie zabraniaj swojemu dziecku przyjaźnić się z niewidzialnym przyjacielem, a zwłaszcza nie mów, że posiadanie wyimaginowanych przyjaciół to bzdura i mnóstwo szaleńców. Ponieważ w tym przypadku Twoje dziecko może naprawdę zacząć uważać się za „nie z tego świata”, chociaż tak naprawdę nic złego się z nim nie dzieje. Nie należy też ignorować pojawiania się wyimaginowanych przyjaciół – spowoduje to albo zamknięcie się dziecka w sobie, przestanienie informować Cię o obecności przyjaciela, albo wręcz przeciwnie – rozpoczęcie demonstracyjnej zabawy z nowym przyjacielem, więc że nie możesz już powstrzymać się od zwracania uwagi. I to ty będziesz musiał wyjaśnić, dlaczego niejaki Wasya, którego nikt nie widzi, rozlał sok po całym sklepie.

Czasami jednak dzieci celowo zaczynają używać wyimaginowanych przyjaciół, obwiniając ich za wszystkie swoje występki. „To nie ja stłukłem wazon, to Vanka, on tu biega jak szalony!” lub „Odrobiłem całą pracę domową, ale Petya przyszła i wyrzuciła mój notatnik przez okno!” Być może w ten sposób dziecko próbuje uchronić się przed Twoim słusznym gniewem, który nie zawsze wyrażasz właściwie. Nie denerwuj się i nie krzycz, że Petya nie istnieje i że sam jesteś głupcem. Lepiej spokojnie powiedzieć, że chociaż Petya naprawdę zachowała się zupełnie nieprzyjaznie, to jutro musisz iść do szkoły, synu, więc musisz jeszcze odrobić lekcje i pozwolić Petyi przyjść następnym razem, jak już odrobisz pracę domową . Skoro dziecko, jak już się przekonaliśmy, dobrze odróżnia rzeczywistość od fantazji, szybko zrozumie, że niezależnie od tego, jak zachowa się jego wyimaginowany przyjaciel, będzie musiał odpowiedzieć i przestanie Cię w ten sposób testować.

Dialogi Twojego dziecka z wyimaginowanym przyjacielem mogą dać ci materiał do przemyśleń na temat Twojego związku i doświadczeń Twojego dziecka. Rodzicom może być trudno przyjąć pozycję zewnętrznego obserwatora, ale jeśli spróbujesz oderwać się od sytuacji, często możesz zauważyć, że istnieją pewne wzorce lub prawidłowości w pojawianiu się wyimaginowanych przyjaciół i ich zachowaniu. Na przykład przyjaciel może „przyjechać z wizytą”, gdy mama zaczyna się kłócić z tatą. Jednak wcale nie jest konieczne, aby dziecko wymyślało przyjaciół w „samoobronie”; często iluzoryczni przyjaciele pojawiają się w życiu dziecka tylko w jednym celu - aby go bawić i bawić.

Pojawienie się wyimaginowanych przyjaciół u dzieci w wieku od trzech do sześciu lat jest uważane za całkowicie normalne. Ale czasami starsze dzieci mają wyimaginowanych przyjaciół. W tym przypadku iluzoryczne relacje działają jak mechanizm obronny, pomagając psychice dziecka opamiętać się i wyjść z pewnego rodzaju stresu. Różnorodne wydarzenia w życiu dziecka mogą „zaktywizować” niewidzialnego przyjaciela – powrót matki, która wcześniej całkowicie mu się poświęciła, powrót do pracy, rozwód rodziców, przeprowadzka do nowego miejsca, pojawienie się brata lub siostry, śmierć bliskiej osoby lub ukochanego zwierzaka.

Jeśli u dziecka znacznie starszego niż sześć, siedem lat pojawi się niewidzialny przyjaciel, a w jego życiu nie zaszły żadne oczywiste traumatyczne wydarzenia ani poważne zmiany, może to być sygnał, że warto zgłosić się do psychologa dziecięcego. Pamiętajmy, że współczesna medycyna nie uważa wyimaginowanych przyjaciół za oznakę jakiejkolwiek patologii psychicznej; na świecie odnotowano tylko kilka przypadków, w których pojawienie się wyimaginowanych obrazów w życiu dzieci po sześciu lub siedmiu latach było pośrednim dowodem rozwoju schizofrenii. Dlatego najprawdopodobniej po obserwacji dziecka psycholog „zaleci” zwrócenie na niego większej uwagi i zaangażowanie go w działania, które pomogą mu wyrazić swoją wyobraźnię i kreatywność, na przykład zabranie go do klubu teatralnego lub szkoły artystycznej .

Z reguły wyimaginowani przyjaciele, którzy pojawiają się u dzieci poniżej szóstego roku życia, znikają samoistnie, zanim pójdą do szkoły. Dlatego też, gdy usłyszysz, że do Twojego rodzinnego obiadu dołączyła fikcyjna dziewczyna Masza, nie przejmuj się – baw się razem ze swoim dzieckiem, być może ten nowy przyjaciel pomoże Ci nawiązać jeszcze bliższą i cieplejszą relację z dzieckiem.

Zdjęcie - Bank zdjęć Lori

Dorośli są zaskakująco nudni. Wierzą w to, co widzą, a w skrajnych przypadkach w to, co czytają w inteligentnych książkach bez obrazków. A kiedy im się opowiada o tym, co jest naprawdę, nie wierzą, przeklinają lub z niepokojem i czułością na twarzy proponują wizytę u „dobrego wujka, psychiatry dziecięcego”.

Dziecko żyje w zupełnie innym magicznym świecie: w świecie, w którym Carlson jest równie realny jak „gospodyni” panna Bok, gdzie rękawiczka może stać się oddanym szczeniakiem, a kot z Cheshire może zniknąć, pozostawiając jedynie uśmiech.

Wyimaginowani przyjaciele pojawiają się zwykle u dzieci w wieku 3-5 lat. Jest to zjawisko całkowicie normalne, wynikające z rozwoju wyobraźni i kreatywności.

Wyimaginowani przyjaciele mogą być różni: zabawka, którą dziecko obdarza ludzkimi cechami, przyjaciel-widm, którego dziecko domaga się zakładania dodatkowego urządzenia podczas posiłków i zawijania koca na noc... Przyjaciel może być dorosły i silny, na wzór Supermana, albo bezbronny i wymagający opieki i opieki, jak szczeniak z kreskówki „Rękawica”, lub po prostu dziecko w tym samym wieku, zupełnie banalna „Seryożka” lub „Natasza”. Wyimaginowany przyjaciel niekoniecznie jest osobą; w prawie połowie przypadków jest to zwierzę.

Z takim „problemem” nie ma sensu uciekać do specjalisty – Twoje dziecko ma po prostu bardzo bujną wyobraźnię. I to wcale nie jest złe. Wyimaginowany przyjaciel to doskonały materiał diagnostyczny dla rodziców. Obserwując go, możesz dowiedzieć się wielu rzeczy, których nawet nie wiedziałeś o swoim dziecku, ponieważ te gry odzwierciedlają zarówno problemy samego dziecka, jak i całej rodziny.

Problem: presja i nadopiekuńczość

Często dziecko doświadcza silnej presji ze strony rodziców. Co więcej, nie zawsze wyraża się to w zakazach i karach; często nadmierna opieka może wepchnąć dziecko w kąt gorszy niż jakakolwiek przemoc, nie pozostawiając miejsca na jego własne „ja”. A potem dziecko ucieka w świat wyimaginowanych przyjaciół, który może rozwijać się według dwóch scenariuszy.

Scenariusz pierwszy: w najskrytszym sekretnym świecie dziecko może zrobić wszystko, czego nie mogą jego rodzice: mieć psa, chodzić po dachach, jeść dżem łyżkami itp. Scenariusz drugi: dziecko wciela się w rolę rodzica i zachowuje się w podobny sposób – ogranicza i tłumi swoich fantomowych przyjaciół, którzy w tym przypadku będą śmieszni i bezradni. Swoją drogą to świetny sposób, aby rodzice spojrzeli na siebie z zewnątrz i wyciągnęli wnioski: być może dziecko potrzebuje znacznie więcej zrozumienia niż wyprasowanych zagnieceń spodni czy błyszczącej białej chusteczki.

Problem: poczucie winy

Poczucie winy neurotycznej występuje nie tylko u dorosłych, ale także u dzieci. Aby rozładować napięcie, dzieci zanurzają się w wyimaginowany świat z wyimaginowanymi przyjaciółmi. Scenariusze są bardzo podobne do tych pod „presją”. Jedyna różnica polega na tym, że tutaj pojawia się modalność kary, zarówno w formie samej kary (dziecko może ukarać swojego wyimaginowanego przyjaciela lub opowiedzieć, w jaki sposób zostało ukarane), jak i w formie szczęśliwego wybawienia od niej (powinno mieć został ukarany, ale coś się wydarzyło).

Problem: brak wrażeń

Jeśli opowieści dziecka o jego przyjacielu zawierają wiele ozdobnych opowieści o przygodach, światach fantasy, podróżach itp. - może to być objaw braku realnych wrażeń.

Nawet dorosłemu trudno żyć w rutynie: dom-praca-dom, gotować zupę, wlewać zupę dziecku, wpadać w osad, nastawiać budzik na szóstą rano, bo jutro wracamy do pracy ... Po miesiącu, dwóch takiego życia wspinamy się na ścianę, zaczynamy brać leki przeciwdepresyjne, narzekać znajomym, szukać psychoanalityka. Ale dorosły ma więcej możliwości urozmaicenia swojego życia: możesz poprosić babcię, aby wieczorem usiadła z dzieckiem i poszła na imprezę lub do klubu, możesz zrobić sobie przerwę w pracy, aby porozmawiać z przyjacielem lub pojechać na Internet i uzyskaj wirtualne wrażenia. Dziecko nie może tego wszystkiego zrobić, jest całkowicie od nas zależne, ale jego życie jest nie mniej rutynowe: budzik, przedszkole, te same zabawki, obiad, „Dobranoc dzieciaki” z tym samym Luntikiem, który od roku stał się nudny , a potem na nocniku i w łóżku. Dobrze też, jeśli wieczorem mama czyta o cudownych przygodach i ciekawym życiu Muminków, Baby i Carlsona, dziewczynek Pippi Pończoszanka... A następnego dnia znowu przedszkole... A jedyne miejsce, gdzie nie jest tak nudno to fantastyczny świat, w którym z prawdziwymi przyjaciółmi można doświadczyć czegoś nowego, odmiennego od szarości dnia codziennego.

Pamiętasz, jak dawno temu ostatni raz ty i twoje dziecko byliście gdzie indziej niż obskurne podwórko z trzema brzozami i połową zepsutej huśtawki? Ale dziecko potrzebuje nowych wrażeń jak powietrza! A raz w niedzielę mu wyraźnie nie wystarczy.

Wyjściem są przedszkola działające według nowych, specjalnych programów, obejmujących wiele ważnych dla dzieci „wydarzeń”. Ale i tutaj jest kilka „ale”. Na przykład te przedszkola są więcej niż płatne (mogą być wyzwaniem dla niepracujących matek) i wymagają obecności rodziców na wielu wydarzeniach, co może być wyzwaniem dla pracujących matek. I nie wszystkie dzieci są w stanie wytrzymać stres związany z dużą liczbą wrażeń (za dobre, jak wiemy, też nie jest dobre).

Problem: brak komunikacji

Najczęściej wyimaginowany przyjaciel pojawia się, gdy dziecko czuje się samotne. Przykładowo, w rodzinie pojawia się drugie dziecko i na tym skupia się cała uwaga rodziców, albo gdy rodzice są nieco rozproszeni i bardziej zajęci swoimi myślami niż dziećmi (idealnym przedstawicielem tego typu rodzica jest matka z kreskówka „Mitten” - miła, dobra, ale zawsze pochowana we własnej książce i twoich myślach). Są też dzieci po prostu nieśmiałe, którym trudno dogadać się z rówieśnikami.

Problem: wypieranie

Z reguły dziecko realizuje swoje sekretne pragnienia ze swoimi wyimaginowanymi przyjaciółmi. Jest to najbardziej przejrzysta i łatwa do „odczytania” opcja. Jeśli przyjaciel Twojego dziecka przychodzi, aby go chronić (najczęściej jest to jakiś odpowiednik Batmana, Spider-Mana lub, w najgorszym przypadku, Piotrusia Pana, który natychmiast go stąd zabierze), oznacza to, że dziecko czuje się źle , potrzebuje ochrony, aby zmniejszyć ciśnienie. Jeśli obrońca „obiecuje” ukarać sprawców, jest to stłumiona agresja i trzeba dokładnie przemyśleć, czy nie czas zwrócić się do psychologa?

Są też prostsze i łatwiejsze do rozwiązania problemy. Na przykład dość łatwo jest zastąpić wyimaginowanego psa prawdziwym, żywym szczeniakiem (jeśli dziecko ma futro, w końcu możesz wybrać rasę „bezwłosą” lub pudla).

– I nie ma sensu obwiniać jakiegoś Carlsona!

Najgorszą opcją jest to, że dziecko ukrywa przed tobą swoich wyimaginowanych przyjaciół. To świadczy o nieufności i strachu. Chociaż istnieją opcje, gdy po prostu nie zauważyłeś wyimaginowanego przyjaciela: cóż, kto by pomyślał, że kochana Paszka z przedszkola, która pojawia się we wszystkich opowieściach Twojego dziecka, jest w rzeczywistości plastikowym krokodylem z oderwaną łapą?

Jak postępować z wyimaginowanym przyjacielem dziecka? Najważniejsze, żeby niczego nie zabraniać. Do pewnego stopnia możesz nawet bawić się z dzieckiem: postaw dodatkowe urządzenie na kolację dla jego przyjaciela, wysłuchaj wszystkich historii i zainteresuj się dobrem i sprawami kolejnego „Carlsona”. Ważne jest jednak, aby narysować granicę między fantazją a rzeczywistością - samo dziecko musi być odpowiedzialne za swoje czyny, a nie obwiniać za wszystko wyimaginowanych przyjaciół: dobrze, że „Masza” przyszła cię odwiedzić, ale nadal musisz zrobić swoje odrabiając pracę domową, żyrandol oczywiście się zepsuł.” Carlson”, ale nadal będziesz stał w kącie.

Wyimaginowani przyjaciele znikają samotnie w wieku 7-9 lat. Jeśli tak się nie stanie, warto skonsultować się z psychologiem. Ale nie pozwól, aby szarlatani próbowali zdiagnozować i przepisać Twojemu dziecku tysiąc jeden leków psychotropowych.

Musisz zrozumieć, że jeśli zwrócisz się z problemami dziecka do psychologa, to przede wszystkim musisz nad tym popracować samodzielnie, gdyż źródłem problemów dzieci najczęściej są błędy rodziców.

Skomentuj artykuł „Wyimaginowani przyjaciele, czyli zespół Carlsona”

15.08.2019 22:58:18, Samotna wędrówka

Ale nie znalazłem nic o mojej córce. Od 2,6 roku życia zawsze kojarzyła się z uroczymi zwierzątkami: lisem, króliczkiem, psem. Zdecydowanie mały lub rozmawiający z wyimaginowanymi zwierzętami. A czasami pojawia się wilk, którego tata lub ja musimy przepędzić. Co to znaczy? Teraz ma już 3 lata.

28.10.2008 13:54:12, Marina

moja córka bawi się z wyimaginowanymi braćmi i przyjaciółmi - teraz zdałam sobie sprawę, że tak naprawdę nie komunikujemy się z nikim w jej wieku i rzadko chodzimy do ogrodu - dlatego cierpi. wyciągnął wnioski

09.10.2008 13:50:52, Evgenia

Łącznie 6 wiadomości .

Możesz przesłać swoją historię do publikacji na stronie internetowej pod adresem

Więcej na temat „Wyimaginowani przyjaciele, czyli zespół Carlsona”:

wyimaginowany przyjaciel w Wikipedii. Zobacz tematy na innych konferencjach: Gotowanie Kupony i rabaty Zagraniczne zakupy online Sprzątanie Prawie za darmo Usługi Sprzedaż wspólnego przedsięwzięcia: obuwia...

W połowie lutego Władimir Sotnikow wyda nową serię książek dla dzieci pt. „Przygody najlepszych przyjaciół. Opowiadania Władimira Sotnikowa. W serii trzydziestu książek znajdą się zarówno popularne już opowiadania, jak i nowe dzieła – kontynuacje przygód ulubionych bohaterów oraz ekscytujące historie z nowymi bohaterami. Co miesiąc mali czytelnicy będą mogli dowiedzieć się z nowej książeczki opowiadającej o przygodach dzielnych bohaterów. Prace Władimira Sotnikowa przeznaczone są dla dzieci w wieku 6-12 lat. W tym...

Nasza rodzina i książki są wspaniałymi i oddanymi przyjaciółmi. Mam teraz 55 lat i nawet nie pamiętam życia bez książki. W małej wiosce Ust-Gory przy szkole znajdowała się mała biblioteka, z której czytałem kilka razy. Miłość do książek skłoniła mnie do pracy w bibliotece. A teraz pracuję jako bibliotekarz od 36 lat. Kiedy urodził się mój pierwszy syn Denis, czytałam mu książki od wczesnego dzieciństwa. W wieku czterech lat mój syn już w całości wyrecytował „Borodino” M. Lermontowa, a z prozy czytamy N...

Może rozmawiał z wyimaginowanym przyjacielem? Nasza na początku miała kilka takich koleżanek i głośno z nimi rozmawiała w miejscach publicznych...

Gdyby dziecko bawiło się cały czas z wyimaginowanym przyjacielem, byłabym spięta – najprawdopodobniej jest samotne i brakuje mu komunikacji z innymi dziećmi.

To zupełnie normalne :) Wyimaginowany przyjaciel pomaga dziecku uporać się z wieloma problemami emocjonalnymi.

„Wyimaginowani przyjaciele” wielokrotnie stawali się bohaterami książek i filmów: na przykład jedną z najpopularniejszych postaci dziecięcych był mieszkający na dachu Carlson.

Myślałam, że to tylko wyimaginowany przyjaciel – no cóż, jest zima, rzadko wychodzimy, od miesiąca nie jesteśmy na grupie dziecięcej…

Bawi się ze swoimi wyimaginowanymi przyjaciółmi i potrafi „ciągnąć” kogoś za rękę tak naturalnie, że pozazdrościłby mu każdy aktor.

To ten, który rozrzuca zabawki, nie śpi w nocy, maluje zeszyty Dimki itp. Wygląda na to, że Dima też miał wyimaginowanych przyjaciół...