Modeliranje v starejši skupini na temo ježa. Integrirana lekcija modeliranja "Jež" (srednja skupina)

Elena Zueva

Ježek».

Povzetek GCD v višji skupini.

Izobraževalno področje« Umetniška ustvarjalnost» (manekenstvo)

Naloge:

1. Nadaljujte z učenjem valjanja plastelina v krožnem gibanju; krepiti čedne spretnosti kiparjenje.

2. Okrepite veščine kiparjenje na različne načine: valjanje, vlečenje, glajenje, ravnanje.

3. Ohranite doslednost pri delitvi in obdelavo stvari.

4. Gojite čustveni odziv na rezultate. ustvarjalna dejavnost.

Pripravljalna dela: Branje zgodb in pravljic o ježku. Pogovor na temo "Kaj jedo ježi". Pogled na ilustracijo "Jež v gozdu". Izdelovanje ugank.

Materiali za GCD: plastelin, stožec, deska za razvaljanje plastelina, prtiček, kupček.

GCD poteza

Otroci stojijo okoli mize, na kateri zbrani postavitev pravljičnega gozda. Glasba se predvaja "Pravljični gozd".

Vzgojiteljica:

Fantje, slišite to čarobno glasbo? To so zvoki pravljičnega gozda. Ali želite priti v ta gozd? Če želite to narediti, morate ugibati uganka:

Živi v gozdu pod božičnim drevesom,

Nosi bodeče igle.

Če se nenadoma zvije v klobčič -

Ujed se bo vrnila brez ničesar.

Ne morete ga vzeti v zobe ali šape

Kakšen je bil njegov vzdevek? (Ježek)

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Uganko ste pravilno uganili. S tabo sva se znašla na pravljični jasi v gozdu. In kdo sedi tam pod božičnim drevesom?

Tako je, to je jež.

Učitelj vzame igračo ježka in reče, da jež sedi sam pod božičnim drevesom in je iz neznanega razloga žalosten. Zakaj mislite, da je jež žalosten? Verjetno mu je dolgčas. Naredimo mu prijatelje iz plastelina.

Vzgojiteljica:

Poglej, kako čudovit je. Fantje, prosim bodite pozorni pozornost do njegovih delov telesa. Katere dele telesa ima jež?

otroci:

Trup, glava, noge.

Vzgojiteljica:

Povej mi, kakšne oblike je telo? Glava? Noge?

Otroci odgovarjajo: ovalne, okrogle.

Vzgojiteljica:

Kateri je največji del telesa?

otroci:

trup. Po velikosti telesa sledi glava, nato noge.

Fantje, naš trup je že pripravljen - to je izboklina.

In povejte mi, na kakšen način naj bo glava izklesana? tace?

otroci (s pomočjo učitelja)

Glavo je treba urediti torej: Večji kos plastelina s krožnimi gibi dlani razvaljamo v kroglico, nato pa plastelin z ravnimi gibi razvaljamo v stožec.

Tace naredimo tako, da razvaljamo majhen oval in ga malo pritisnemo.

Fantje, poglejte pripravljene dele.

Kaj nam manjka?

Prav! Manjka nam nos in oči.

Za nos in oči – s krožnimi gibi dlani razvaljajte kos plastelina, en kos za nos in dve kroglici za oči.

Vzgojiteljica:

- Opomba. Najprej je glava pritrjena na telo, nato noge, nos je pritrjen na glavo, nato oči. Vsak del mora biti pri povezovanju dobro namazan.

Ampak najprej se ogrejmo.

Minuta telesne vzgoje "ježek".

Ježek je stopal po stezi in na hrbtu nosil gobo. (Hodijo v krogu drug za drugim.)

Jež je počasi stopal in tiho šumel z listi. (Hoja na mestu).

In srečanju naproti skače zajček, dolgouhec.

Na vrtu nekoga se je premeteno prijel za poševni korenček. (skakanje na mestu)

In zdaj je čas, da se lotimo dela. Zasedite se. Ti in jaz bova začela klesati naše ježke.

Fantje, naša ura telesne vzgoje se je začela z besedami "Ježek je stopal po poti in na hrbtu nosil gobo.". Naredimo gobe in jabolka za naše ježke.

Vzgojiteljica črpa bodite pozorni na držo otrok.

Vzgojiteljica:

Preden pa pripravimo gobe in jabolka, naredimo nekaj vaj za prste.

Prstna gimnastika "Zvit jež".

Zvit ekscentrični jež (Roke sklenemo v odprto ključavnico.

Sešila sem praskasto jakno. Prsti so obrnjeni na straneh)

Vse pokrito z iglami, brez pritrdilnih elementov (Stisnite pest in iztegnite eno za drugo

prst.)

Na iglo bo pritrjen jež (Roke sklenemo v odprto ključavnico.

Hruška, sliva - poljubno sadje, premikamo vse prste)

Kaj bo našel pod drevesom, (premikajte kazalec z ene strani na drugo

In z darilom bogatim (Sklenemo roke v odprto ključavnico. Pohitel bo k svojim fantom. Premaknemo vse prste)

Vprašanja za otroke:

Iz katerih delov je sestavljen jež? (odgovori otrok);

Kaj imaš jež na glavi? (odgovori otrok);

Kaj obleči jež na zadnji strani telesa? (odgovori otrok);

Za kaj jež potrebuje igle? (Odgovori otrok);

Kje živi? jež?

Kaj poje?

Zakaj je jež žalosten?

Kako bi lahko pomagali ježku?

Vzgojiteljica: Bravo fantje! Veliko ste lahko povedali o jež. Zdaj ima naš jež veliko prijateljev in ne bo več žalosten. Hvala vam!

Učitelj prikaže delo otrok na postavitvi "Pravljični travnik".

Publikacije na temo:

Namen: naučiti se videti in prenesti lepoto okoliške narave v risbe. Cilji: izboljšati spretnosti risanja s svinčnikom; nauči se risati.

Cilj: še naprej gojiti zanimanje otrok za modeliranje; izboljšati sposobnost valjanja kroglice testa med dlanmi z ravnimi gibi; učiti se.

Namen: ustvariti znano sliko s tehniko plastelinografije. Cilji: utrditi spretnosti valjanja in ploskanja; spodbuditi zanimanje otrok.

Celovito tematsko načrtovanje za drugo mlajšo skupino. Izobraževalno področje "Likovna ustvarjalnost" Rok Ime tedna Tema GCD Cilji GCD 1 teden 29.08.-03.09. “Adijo, poletje” Lepka “Pozdravljeni! Uvod v glino in plastelin."

Povzetek: Zaključne neposredne izobraževalne dejavnosti. Izobraževalno področje "Likovna ustvarjalnost") Državna proračunska izobraževalna ustanova za sirote in otroke brez starševskega varstva, Kumertau Children's.

Mojstrski tečaj "Bodeča zgodba" o tiskanju plastelina s predšolskimi otroki

Avtor: Vlasova Irina Timofeevna, učiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije.
GBOU gimnazija št. 1409, Moskva, predšolska strukturna enota "Uspeh".

Mojstrski tečaj je namenjen otrokom starejše predšolske starosti, učiteljem in staršem.

Namen: dekoracija za vrtčevsko skupino, obrti za razstavo "Zlata jesen".

Modeliranje iz barvnega plastelina je zanimiva dejavnost za predšolske otroke. In plastelinografija je še bolj privlačna. Konec koncev lahko otrok riše s plastelinom! Ozadje in liki so lahko ne samo narisani, ampak izklesani iz plastelina in zato ne ravni, ampak tridimenzionalni, konveksni. Prav tako je dovoljeno uporabljati dodatne podrobnosti - kroglice, kroglice, naravne in odpadne materiale.
Cilji lekcije:
- izobraževalni: razviti sposobnost ustvarjanja izrazne podobe, razširiti otroške predstave o gozdni živali - ježu, o značilnostih njenega videza, naučiti se ustvariti kompozicijo iz posameznih delov z uporabo obstoječih veščin in sposobnosti pri delu s plastelinom - valjanje, ploskanje , razdeljevanje celote na dele z uporabo skladov, utrjevanje spretnosti slikanja z gvašem, pridobivanje sive barve z mešanjem črne in bele,
- razvoj: razvijajo fine motorične sposobnosti pri ustvarjanju kompozicij iz plastelina, vizualno in slušno pozornost, ustvarjalno domišljijo;
- izobraževalni: gojiti natančnost pri delu s plastelinom in gvašem.

Materiali za lekcijo:
Debel karton, bel valovit papir, lepilo, črno-bel gvaš, voda, paleta, čopiči, igrača jež, ilustracije z ježki, knjiga s pesmijo S. Y. Marshaka "Tiha pravljica", rjava, rumena plastelin, rdeča, zelena barve, zobotrebci, šablone ježkovega telesa in listov, vnaprej izrezanih iz belega papirja.

Pripravljalna dela: branje zgodb E. Charushina "Ježek" in M. Prishvina "Ježek", pravljice V. Rosina "Zakaj jež potrebuje igle?", ogled slike "Ježi" iz serije "Divje živali" ”.

1) Povabite otroke, naj ugibajo uganko:

Jezen dotik
Živi v gozdni divjini;
Igel je veliko
in niti ene niti. (Ježek)

Preberite odlomek iz pravljice v verzih S. Ya Marshaka "Tiha pravljica."

Prebrali boste to pravljico
Tiho, tiho, tiho...
Nekoč je živel sivi jež
In njegov jež.
Sivi jež je bil zelo tih
In ježek tudi.
In imeli so otroka -
Zelo tih ježek.
Vsa družina gre na sprehod
Ponoči po poteh
Jež oče, jež mati
In mladiča ježka.
Po globokih jesenskih poteh
Tiho hodijo: tup, tup, tup ...

Ponudite, da razmislite o zgradbi ježa z uporabo ilustracije ali igrače kot primera. Z besedami opišite značilne značilnosti videza: telo je okroglo, rahlo podolgovato, s koničastim gobcem in bodičastim hrbtom.

Ponudite, da naredite "Bodečo zgodbo" - upodabljajte ježa, ki se sprehaja po jesenskem gozdu. In da se jež zaščiti pred sovražniki, mora imeti dovolj igel. Ježku bomo morali pomagati - narediti bodičast plašč iz zobotrebcev.

2) Pokrijte debel karton z belim valovitim papirjem, lepite robove papirja na napačni strani. Na sredino prilepite šablono trupa ježa.

3) Z ravnimi gibi razvaljajte klobase iz rjavega plastelina in jih tesno prilepite eno na drugo na telo ježa.

4) Pripravite materiale za risanje ježevih igel: gvaš, čopič, vodo, zobotrebce.

5) Zmešajte črni in beli gvaš v paleti, da dobite sivo barvo. Pobarvajte zobotrebce in jih obračajte, da dosežete enakomerno barvo.

6) Ko se gvaš posuši, s pomočjo odraslega zapičite pobarvane zobotrebce v plastelin pod ostrim kotom. Naredite oči in nos ježka.

7) Vzemite predloge listov različnih velikosti in oblik. Vzemite majhne koščke rumenih, rdečih in zelenih rož, jih zvaljajte v kroglice, jih sploščite v palačinko, jih prilepite na šablono listov, jih s prsti sploščite in ostrite. S kupom ali plastelinom poudarite žile listov.

8) To so svetli jesenski listi!

9) Prilepite liste na površino kartona okoli ježka.

Zvit jež - ekscentričen
Sešila sem praskasto jakno:
Sto žebljičkov na mojih prsih
Sto igel je zadaj.
Jež hodi po travi na vrtu,
Spotika se ob keglje
Hruška, sliva - vsako sadje,
Kaj bo našel pod drevesom?
In z darilom bogatim
nazaj k ježkom! (P. Voronko)

Cilj: obogatiti znanje otrok o ježkih

Naloge:

razvijati sposobnost vzdrževanja skupinskega pogovora,

znati sklepati, sklepati, se naučiti ritmičnega senčenja,

prikaz izraznih zmožnosti preprostega svinčnika,

naučite se upodabljati kvalitativne lastnosti, znake upodobljenih predmetov.

Utrditi in razjasniti znanje otrok o ježih.

Naučite se ga prepoznati in poimenovati, poudarite značilne lastnosti videza in prehranske lastnosti.

Razviti otrokov aktivni govor, spomin in inteligenco.

Gojite ljubezen in spoštovanje do živali.

Materiali: gozdna poseka jež, sončnična semena iz plastelina, kostum ježka, ilustracija ježkov, slikanje na stojalu.

kognicijo, govorni razvoj, telesni razvoj, umetniški in estetski razvoj.

Prenesi:

Predogled:

Neposredne izobraževalne dejavnosti v višji pripravljalni skupini za modeliranje "Poiščimo prijatelje za ježa"

Cilj:

Naloge:

Materiali:

Povezovanje izobraževalnih področij:

GCD premik:

Vzgojiteljica:

Živi v gozdu pod božičnim drevesom,

Nošenje ostrih igel.

Hodi in se potepa po poteh

Ves bodičast brat...( jež).

Počasi smo hodili skozi gozd,

Nenadoma smo zagledali ježa.

- Jež, jež, mi smo prijatelji,

Naj vas pobožamo.

Postavili smo se okoli ježka.

V zboru. Ža-ža-ža

V gozdu smo našli ježka.

Ju-ju-ju

Približali smo se ježku.

Oh-oh-oh-oh-oh

Pred nami je velika luža.

Jock-jock-jock

Obuj si škornje, ježek.

Pojedel te bom!

poskusite

- Jež me je ugriznil v jezik.

(A.N. Tolstoj)

Minuta telesne vzgoje

"Ježek je teptal po poti"

In njegov jež.

In imeli so otroka -

Ponoči po poteh,

Jež oče, jež mati

Po oddaljenih gozdnih cestah

S. Maršak

Minuta telesne vzgoje.

Ježek, ježek, ne zehaj!

Raje se igrajte z nami!

Po poti teče jež,

Tekel je v ravni črti

Tukaj ga sreča lisica,

Naš jež se je zvil v klobčič,

Pregledovanje dela.

Oh fantje, poglejte

Kaj je v ježkovi košari?

Kako težka je košara.

Za vsakega od vas je

Priboljški na zalogi.

Odšli so.

Predogled:

Neposredne izobraževalne dejavnosti v višji pripravljalni skupini za modeliranje "Poiščimo prijatelje za ježa"

Cilj: obogatiti znanje otrok o ježkih

Naloge:

razvijati sposobnost vzdrževanja skupinskega pogovora,

znati sklepati, sklepati, se naučiti ritmičnega senčenja,

prikaz izraznih zmožnosti preprostega svinčnika,

naučite se upodabljati kvalitativne lastnosti, znake upodobljenih predmetov.

Utrditi in razjasniti znanje otrok o ježih.

Naučite se ga prepoznati in poimenovati, poudarite značilne lastnosti videza in prehranske lastnosti.

Razviti otrokov aktivni govor, spomin in inteligenco.

Gojite ljubezen in spoštovanje do živali.

Materiali: gozdna poseka jež, sončnična semena iz plastelina, kostum ježka, ilustracija ježkov, slikanje na stojalu.

Povezovanje izobraževalnih področij:kognicijo, govorni razvoj, telesni razvoj, umetniški in estetski razvoj.

GCD premik:

Vzgojiteljica:

Živi v gozdu pod božičnim drevesom,

Nošenje ostrih igel.

Hodi in se potepa po poteh

Ves bodičast brat...( jež).

Pridejo do mize (na božičnih drevesih je jež).

Vzgojitelj: Poglejte, tukaj je naš jež. Igrajmo se z njim.

Igra: (Izbere se otrok, ki se bo pretvarjal, da je jež. Usede se in se z rokami oprime kolen. Ostali otroci skupaj z odraslim pojejo pesmico.)

Počasi smo hodili skozi gozd,

Nenadoma smo zagledali ježa.

- Jež, jež, mi smo prijatelji,

Naj vas pobožamo.

Vsi se sklonijo in ljubeče pobožajo "ježka." (2-krat)

Postavili smo se okoli ježka.

Masaža obraza "Ježek", z recitiranjem čistih besed.

V zboru. Ža-ža-ža

V gozdu smo našli ježka.

(Rahlo se dotaknite prstov, potegnite čez čelo 7-krat)

Ju-ju-ju

Približali smo se ježku.

(Rahlo se dotaknite prstov, potegnite čez lica 7-krat)

Oh-oh-oh-oh-oh

Pred nami je velika luža.

(položite dlani na čelo, kot da delate vizir, in drgnite čelo z bočnimi gibi skupaj).

Jock-jock-jock

Obuj si škornje, ježek.

(masirajte nosna krila s pestmi)

Fantje, da ježku ne bo dolgčas, mu bomo pripravili pravljico.

Otroci sedijo na preprogi in poslušajo pravljico: (bere učitelj)

Teliček je zagledal ježa in rekel:

Pojedel te bom!

Ježek ni vedel, da tele ne je ježkov, se je prestrašil, zvil v klobčič in zafrknil:

poskusite

Z repom v zraku je neumno tele skočilo in ga hotelo udariti,
potem je razširil sprednje noge in obliznil ježka.

oh oh oh! - teliček je zarjovel in se pritoževal k materi kravi.

- Jež me je ugriznil v jezik.

Krava je dvignila glavo, zamišljeno pogledala in spet začela trgati travo.

In jež se je zakotalil v temno luknjo pod korenino jebrike in rekel ježu:

Premagal sem ogromno zver, moral je biti lev!

In slava Yezhovovega poguma je šla onkraj modrega jezera, onkraj temnega gozda.

Naš ježek je junak,« so prestrašeno šepetale živali.

(A.N. Tolstoj)

Vzgojitelj: Vidite, kakšen jež je bil.

Vzgojitelj: kdo je vsaj enkrat videl ježa? Opiši.

(okrogle, rahlo podolgovate, s koničastim gobcem, s koničastim hrbtom.)

Vzgojitelj: ježi čez dan spijo, ponoči pa gredo na lov: lovijo hrošče, mehkužce, različne črve, žabe, miši, borijo se celo s kačami. Družina ježev je zelo prijazna. Odrasli ježi skrbijo za svoje potomce in jih učijo vsega, kar zmorejo sami.

Postavimo se na preprogo in se igrajmo

Minuta telesne vzgoje

"Ježek je teptal po poti"

Nekoč je bil sivi jež (otroci ploskajo z rokami)

In njegov jež.

Sivi jež je bil zelo tih (stegne roke navzgor z

In ježek tudi. razprti prsti.)

In imeli so otroka -

Zelo tih ježek. (počep, gladko spuščanje rok.)

Cela družina gre na sprehod (hoja na mestu)

Ponoči po poteh,

Ponoči po poteh (hitra hoja)

Jež oče, jež mati

In otrok je jež. (počasna hoja)

Po oddaljenih gozdnih cestah

Tiho hodijo: potepuh, potepuh, potepuh. (Hoja po prstih)

S. Maršak

Vzgojitelj: Fantje, naš jež je spet žalosten. Povedal mi je, da v tem gozdu nima prijateljev.

Ježek: Celo zimo sem spal. In ko je postalo malo topleje, sem mislil, da je prišla pomlad in se prebudil. Očitno sem se zgodaj zbudil, prijatelji še spijo. In res se želim pogovarjati z njimi in igrati. Celo njihove fotografije sem prinesel sem.

Vzgojitelj: Ne skrbi, jež. Našli vam bomo veliko prijateljev, jih pridobili in vam jih dali, fantje. (da).

Vzgojitelj: Pokažite nam svoje prijatelje, res jih želimo videti.

Gledanje slike ježkov na stojalu.

Vzgojitelj: Otroci, ali jih imate radi? (da).

Vzgojitelj: Povejte mi, kaj bi ježi brez igel? Zakaj potrebujejo igle?

Otroci: potrebujejo igle, da se zaščitijo pred sovražniki. Če nimajo igel, jih bodo pojedli volkovi in ​​lisice.

Vzgojitelj: Kakšne barve so iglice, dlaka, oči, nos ježkov?

Otroci: Kožuh je rjav, oči in nos so črni.

Vzgojitelj: Kaj jedo? Kaj imaš najraje?

Otroci: Obožujejo jabolka, jagode, gobe.

Vzgojitelj: Zdaj izklesajmo te ježe za našega prijatelja, naj ima veliko prijateljev. Naredimo mu prijatelje iz plastelina. In posadili jih bomo na naši jasi. HDa se ježi lahko branijo pred sovražniki, morajo imeti veliko iglic. Pokažem vam, kako narediti iglice iz semen..

Otroci začnejo kipariti. (Če ima kdo težave, pomaga učitelj.)

Vzgojitelj: Sprostimo se in se igrajmo z malimi ježki.

Minuta telesne vzgoje.
Otroci vzamejo majhne koničaste žogice (masažne žoge). Kroglice lahko zamenjate s kosi folije, ki jih bodo otroci zdrobili v kroglice.

Vzgojitelj: Zdaj pa sedimo na preprogo in se igrajmo, kotalimo svoje žoge (žoge), ki so tako podobne ježkom.

Ježek, ježek, ne zehaj!

Raje se igrajte z nami!

Po poti teče jež,

Premika noge. (otroci kotaljajo ježka v dlaneh)

Zavil levo in pobegnil (otroci ga držijo v eni roki in skrijejo za hrbet)

Obrnil desno, pobegnil (otroci ga držijo v drugi roki in ga skrijejo za hrbet)

Tekel je v ravni črti

In končal sem na poti (otroci kotalijo ježka v rokah)

Tukaj ga sreča lisica,

In jež izstreli svoje iglice (otroci se premikajo iz roke v roko)

Naš jež se je zvil v klobčič,

In hitro se je odkotalil v hišo. (otroci kotalijo žoge okoli sebe)

Pregledovanje dela.

Vzgojitelj: Vam je bila naša lekcija všeč? kaj se najbolj spominjaš? Katero pravljico smo danes brali?

Fantje, poglejte, kaj vam je prinesel ježek!

Oh fantje, poglejte

Kaj je v ježkovi košari?

Želi ti dati gobe,

Kako težka je košara.

Za vsakega od vas je

Priboljški na zalogi.

(Vzgojitelj otrokom razdeli priboljške.)

Naj vam ne bo dolgčas, ježki, tukaj so vaši novi prijatelji - ježki. Naj vam ne bo dolgčas in se igrajte z njimi v čarobnem gozdu. Adijo! Odšli so.

Vsebina programa:
-Naučite otroke izklesati ježa, tako da prenesete značilne lastnosti njegovega videza.
- Eksperimentirajte z umetniškimi materiali za upodobitev ježevega bodičastega »krznenega plašča«.
- Usmerite jih k samostojnemu iskanju figurativnih izraznih sredstev.
- Razviti občutek za obliko in kompozicijsko sposobnost.
- Gojite samozavest in pobudo v vizualnih umetnostih.

Pripravljalna dela.

Predstavitev fotografije s podobo ježev.

Pogovor o videzu in načinu življenja ježev.

Branje zgodbe "Jež" E. Charushina.

Ugibanje ugank o gozdnih živalih.

Branje pesmi "Jež" V. Šipunove:

Ježek čaka na medvedjega mladička
Ježek grize jabolko.
Ugriznil bo do sredine
In bo pustil polovico
Dišeče sadje
Kosmata mala tarča.
Bistvo je, da medved
Z ježkom prijateljuje že od zibke.

Materiali, orodja, oprema.

Plastelin, za "igle", različni materiali na izbiro: sončnična semena, zobotrebci, vžigalice, cevi za koktajle, narezane na kose dolžine 3-5 cm;
-za oči in nos material na izbiro: perlice, gumbki, perle, ajdova zrna; skladovnice, oljne krpe, papirnate serviete in tkanine iz barvnega kartona za stojala (v obliki nepravilnih oval).

Učitelj otrokom zastavi dve ali tri uganke o ježkih, npr.

 Ne zelena, ampak bodičasta - smrčanje ob jelki!

 Plazeč se plazi, nosi iglice, zvit v klobčič - brez glave, brez nog.

 Plazenje, prenašanje igel; Takoj ko se kdo približa, se zvije v klobčič – brez glave, brez nog.

Pogovori o videzu in življenjskem slogu ježev. Predstavitev fotografije s podobo ježev.
Po tem učitelj otrokom prebere pesem G. Lagzdyna "Bodičasti jež":
Bodeči jež,
Ampak ne jezen!
Samo nekaj oblačil
Ježek je sešit iz igel
Obvlada subtilno,
Tako da v nekem primeru
Bi lahko skril svoje noge?
In se zvijte v okroglo žogo
Na gozdni poti.
Tukaj je nekaj oblačil
Da se ne bi dotaknili ježa.

Učiteljica povabi otroke, da naredijo ježke z dolgimi iglami, na katerih nosijo zaloge v svoje luknje, da nahranijo male ježke. Sprašuje, kako narediti igle. Po odgovorih otrok pokaže zobotrebce, vžigalice, koščke slamic za koktajle in svetuje, da z njimi okrasite »oblačila« bodičastega ježka.
Potem se sprašuje, kako bodo otroci izklesali ježke. Povzema predloge otrok in pojasnjuje tehniko kiparjenja iz celega kosa:

Vzamemo kepo plastelina, razvaljamo kroglico in jo spremenimo v jajce - spredaj ožje, zadaj širše;

Iztegnemo in izostrimo nos, rahlo ga dvignemo, kot da jež voha, kje rastejo gobe;

Okrasimo ježkov bodičasti krzneni plašč, zapičimo "igle" v hrbet, izberemo material za "igle" po želji - sončnična semena, zobotrebci, vžigalice, cevi za koktajle, narezane na koščke;

Okrasimo gobec - pritrdimo oči in nos; material izberemo po svojih željah - perlice, perle, majhni gumbi, ajdova zrna ali majhne kroglice iz plastelina;

Naredimo gobe ali jabolka in jih položimo na ježkov hrbet.

Otroci po želji izberejo barvo plastelina (rumena, oranžna, roza, siva, rjava itd.), material za »igle« (semena, zobotrebci, cevke itd.), »jase« iz barvnega kartona za podstavke in začni kipariti.

Na koncu lekcije otroci postavijo svoje ježe na "jase" in jih prenesejo na splošno razstavo.

Rabljene knjige:

Lykova I.A. Vizualne dejavnosti v vrtcu: načrtovanje, opombe o učnih urah, metodološka priporočila. Srednja skupina - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008.

“Bralo za najmlajše”, ur. L.N. Elisejeva.

Irina Suslikova

Tarča: uvajanje otrok v tehniko kiparjenje ježka.

Naloge: naučite otroke kipariti ježa na konstruktiven način, z uporabo obstoječih veščin in sposobnosti za delo s plastelinom - valjanje, vlečenje. Še naprej učite otroke načrtovati svoje delo: zamisli sliko, razdeli gradivo na zahtevano število različno velikih delov, posreduje obliko in sorazmerno razmerje delov; krepiti otrokovo sposobnost reševanja ugank; vzbuditi zanimanje za življenje divjih živali. Razviti ustvarjalno domišljijo, čustveno odzivnost - sposobnost sočutja s pravljičnim likom. Aktivirajte besedni zaklad na temo "Divje živali našega gozda": mali zajček, puhast, čokat (rep, previden, goljuf itd.; Razvijte fine motorične sposobnosti. Negujte vztrajnost, zanimanje za manekenstvo.

Oprema, materiali: plastelin, tabla za kiparjenje,sklad; papirnate serviete, slike divjih živali, perlice, gozdna kompozicija iz plastičnih dreves, vnaprej izdelan ježek za razstavo.

Metodične tehnike: ugibanje ugank; pogovor o ježkih, spodbujanje otrok k akciji - »slepimo ježki in naselili se bomo v pravljičnem gozdu,« samostojna dejavnost otrok, fizična minuta, prstna gimnastika, povzetek.

Pripravljalna dela: branje ruskih ljudskih pravljic; ogled ilustracij; branje zgodb o življenju živali v naših gozdovih, pogovori o posebnostih njihovih telesnih oblog (volna, trnje); valjanje kroglic iz plastelina.

I. Motivacija in spodbuda

IN: Fantje, k nam so prišli gostje, ste pozdravili goste?

D: Zdravo! Zdravo zlato sonce, zdravo modro nebo, zdravo jutro, zdravo dan, nismo preveč leni, da bi se pozdravili!

Vzgojiteljica: -Pozor! Predlagam, da se odpravite na razburljivo potovanje! In kam gremo, boste izvedeli, če boste uganili uganka:

1. To mesto ni preprosto, je gosto in gosto. (gozd)

2. Stal je kot zid proti nebu,

Pred nami je čudež. (gozd)

Ja, končali bomo v gozdu. Toda v gozdu, ki je nenavaden, a pravljičen.

Za to moramo zapreti oči in reči: »Obrni se, zavrti in znajdi se v pravljičnem gozdu«

(Otroci izvajajo gibe z zaprtimi očmi, ko otroci odprejo oči, učitelj otrokom pritegne pozornost na vnaprej pripravljeno gozdno kompozicijo plastičnih dreves.)

(Otroci sedijo za mizami)

Uganite uganke in ugotovite, kdo živi v tem gozd:

1. Puhast rep, zlato krzno, živi v gozdu, krade kokoši v vasi.

(Učitelj postavi lisico, izklesano iz plastelina, v gozd.)

2. Videti je kot pastir:

Vsak zob je oster nož!

Teče z odprtimi usti,

Pripravljen napad na ovco. (volk)

(Učitelj postavi v gozd izklesanega volka iz plastelina)

3. Pozimi spi v brlogu

Pod ogromnim borovcem.

In ko pride pomlad,

Zbudi se iz spanja. (medved)

(Učitelj postavi medveda, izklesanega iz plastelina, v gozd.)

4. Žoga puhasta, dolgo uho, spretno skače, obožuje korenje. (Zajec)

(Učitelj pokaže vnaprej izdelanega zajca)

5. Jezen dotik

Živi v gozdni divjini,

Igel je veliko

In niti ene niti. (Ježek)

(Učitelj postavi ježka, izklesanega iz plastelina, v gozd.)

2. Organizacijsko in iskalno

IN: Kakšen je naš? jež? Na žogo. In kaj še imaš tam je jež? Nos in gobec sta pri ježu podolgovata. In tudi jež prekrita z ostrimi iglami. Zdaj bomo poslušali, kaj Polina ve o ježih

Ježi se rodijo popolnoma goli in slepi. In potem se jim odprejo oči in zrastejo majhne mehke iglice. Iglice rastejo in se strdijo, dokler ne postanejo popolnoma trde. Potem mati jež začne voditi ježa skozi gozd, učiti, pokazati, kaj je kaj. In ježi za njo so kot puhajoči vlak s prikolicami.

Vzgojiteljica:

Kaj menite, zakaj ježkova mama ne izpusti ježkov, dokler iglice ne zrastejo? (Odgovori otrok). Brez igel so ježi nemočni in lahek plen za plenilce.

Vzgojiteljica:

Kmalu začnejo ježi sami iskati hrano. Vova nam bo povedal, kaj radi jedo ježki.

Karkoli pride zraven: kače, ptičja jajca, kobilice, jabolka in hruške, polži, čebele, črvi, zemeljske korenine, jagode, kuščarji, miši. Z nastopom teme se ježi plazijo iz svojih lukenj in iščejo hrano. Vso noč teptajo, gledajo pod vsak list, obračajo veje. Imajo občutljiv nos in ušesa. Ježi, tako kot ljudje, lahko razlikujejo veliko barv. In druge živali vidijo svet le v črno-belih barvah.

Vzgojiteljica:

Zakaj se ježi imenujejo nočni lovci? (Odgovori otrok).

Imam enega ježka. Samega v gozdu ga bo strah. Kaj storiti (kipariti)

Razlaga dela: razvaljajte žogo, izvlecite nos. Čemu so perle in borove iglice?

Gobec označimo s kupom, na njem ni igel, na hrbtu in ob straneh pa so igle. Pripravimo prste na delo in se lotimo kiparjenja.

Prstna gimnastika:

Vzeli smo masažno žogico in jo valjali po dlaneh.

Bodeče je, kot jež, se dotika dveh dlani.

Gor in dol, desno in levo žogo spretno kotalimo.

Da bi raztegnili prste, ga bomo stisnili.

Vsak prst iztegnemo, nato pa ga stisnemo v pest.

Naredimo to prstni jež. (Dlani skupaj, prsti prepleteni, na desni roki so prsti spuščeni navzdol, razen palcev, na levi so prsti dvignjeni navzgor. Dva palca povezana - nos ježa.)

Samostojno delo otrok.

Individualna pomoč.

Minuta telesne vzgoje: "Sprehod po gozdu"- Ena dva tri štiri pet (ploska)

Šli smo na sprehod v gozd (normalna hoja)

Po vijugastih poteh

Počasi gremo (hoja po prstih)

Mogoče pod listom

Nenadoma bomo našli gobo (prikloni se)

Otroci so se postavili na prste (Vstani)

Tekli so po poti (teče po prstih)

In gremo v petah

Gremo čez luže (hoja po petah)

Počivajmo (sedi)

No, dobro! - Dobro opravljeno! Zdaj naš ježki lepe oči in bodičaste iglice. In naše ježke bomo postavili v naš pravljični gozd.

Moramo nazaj v vrtec. pripravljena Zapri oči in izgovori čarovnijo besede:

"Obrni se, zavrti ...

končati v vrtcu!"

III. Refleksno-popravljalni

Kje sva bila ti in jaz in kaj sva počela? Kaj novega ste se naučili?

(Učitelj povabi otroke, naj se spomnijo, kako in iz česa so oblikovali ježki).

Publikacije na temo:

Povzetek integrirane lekcije v pripravljalni skupini Tema: "70 let zmage" Pripravila: učiteljica Svetlana Aleksandrovna Drozdova.

Cilji programa: - Z otroki utrditi nove pojme: pekarna, testo, krušni izdelki, poklic - pek, pek, pekarna.

Opombe o lekcijah kiparstva. Tema: "Zgradimo ograjo za živali" Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Center za razvoj otrok - vrtec št. 50 "Fidget", Novocheboksarsk, Chuvash regija.

Povzetek lekcije modeliranja v pripravljalni skupini "Smešni snežak" Razred. Modeliranje "Smešnega snežaka" Cilji 1. Razvoj taktilno-motorične koordinacije z modeliranjem snežaka iz elementov različnih velikosti.