Yhteenveto keskiryhmän ekologiasta. Huomautuksia ekologiasta keskiryhmässä Aihe: “Matka syysmetsään Huomioita ekologiasta keskiryhmässä

Kunnallinen esiopetuslaitos

Yhdistetty päiväkoti nro 8"Firefly"

Karatšov, Brjanskin alue

GCD ekologiasta keskiryhmässä

« Luonto on ystävämme ».

Johtaja: opettaja Lukicheva S.A.

Kohde: Kasvata huolehtivaa asennetta luontoa kohtaan.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Tee yhteenveto lasten tiedosta villieläimistä, niiden elinympäristöistä,
linnuista, puista.

Aktivoi lasten puheessa adjektiiveja, jotka kuvaavat vuodenaikoja, puiden ja villieläinten ominaisuuksia
ja linnut.

Koulutuksellinen:

Kehitä henkistä toimintaa, vertaile, luokittele, analysoi, yleistä. Kehitä huomiota, muistia, ajattelua.

Koulutuksellinen:

Kasvata rakkautta, kunnioitusta luontoa kohtaan ja osoita huolta ja huomiota kaikelle elävälle.

Metodiset tekniikat: Taiteellinen kieli, arvoituksia kysyminen, pelimotivaatio, selitys, esittely, liikunta, musiikillinen säestys.

Materiaali: kuvitukset puista, eläimistä, linnuista; paperi säteet, aurinko; äänitys "Voices of the Forest".

Alustava työ: sarja koulutustilaisuuksia
ulkomaailman kanssa aiheesta: "Metsä"; opettele ulkoa syksystä kertovia runoja ja sananlaskuja.

Osallistuminen didaktisiin peleihin: "Kuka asuu missä?", "Kuka syö mitä?", "Vuodenajat."

Työvoimaa roskien kerääminen tontilla kävelylle.

Keskustelua roskista: mistä se tulee, millaisia ​​roskia siellä on,
miksi roska on haitallista jne.

Oppitunnin edistyminen

Kouluttaja : - Pojat, tervehditääntoisiaan :

Peliä pelataan"Hei!" .

Hei kämmenet! Taputa, taputtaa, taputtaa!

Hei jalat! Huippu, huippu, huippu!

Hei posket! Tsemppiä, tsemppiä!

Hei sienet! Nauraa, lyö, lyö!

Hei hampaat! Klikkaa, napsauta, napsauta!

Hei, nenäni, piip, piip, piip!

Hei vieraat! Hei!

Joten annoimme vieraillemme palan terveyttä!

Yllätyshetki.

Kaverit, tänä aamuna postimies toi minulle kirjeen, haluatko tietää kuka kirjoittaa meille?

Kuuntele sitten:

"Rakkaat kaverit, minä, metsänhoitaja, metsän omistaja, asuin metsässä ystävien kanssa. Mutta ongelmia tapahtui! Rentoutumaan tulleet ihmiset jättivät jälkeensä roskat, tölkit, muovipullot ja pussit. Kaikki kasvit kuolivat, eläimet, linnut, hyönteiset katosivat, aurinko ei paista. Kuinka haluan nähdä puhtaita puroja, kävellä puhtaan, roskattoman metsän läpi, nähdä ystäviäni. Vain sinä voit auttaa minua. Jos olet ystävällinen ja rohkea, kekseliäs ja iloinen, mene auttamaan metsää!

No, kaverit, autetaanko metsänhoitajaa?

Oletko ystävällinen? Oletko rohkea?

Metsään mennään autolla.

Muutamme kuljettajiksi

Pumppaa renkaat: shhhhhhh

Avaa säiliöt ja täytä bensiinillä: ssssss

Käynnistä moottori: d-d-d-d

Woohoo! Auto lähti liikkeelle.

Auto. Auto humisee,

Autossa kuljettaja istuu autossa.

Tässä on pelto, tässä on joki, täällä on tiheä metsä.

Olemme perillä, lapset! Auto, pysähdy!

Joten sinä ja minä löysimme itsemme metsäaukiolta.

Kuva raivauksesta.

Voi kuinka surullista, oi, kuinka tylsää, tummaa ja likaista. Et kuule lintujen laulua. Meidän on ehdottomasti autettava metsää. Autetaanko? Kaverit, jokaisen suoritetun tehtävän myötä metsästä tulee puhtaampi ja kirkkaampi.

Harjoitus 1:

Kuuntele ensimmäinen tehtävä (kuva syksystä)

Kaverit! Mikä vuodenaika nyt on? (syksy)

Kaverit, mitkä ovat syksyn jaksot? (varhainen, kultainen, myöhäinen)

Mikä aika nyt on? (myöhään)

Hyvin tehty! Saimme ensimmäisen tehtävän valmiiksi. (Ensimmäinen säde ilmestyy metsään)

Tehtävä 2:

Metsässä on paljon puita. Mikä on puu? (puu on suurin kasvi)

Nimeä sen osat. (juuri, runko, oksat ja lehdet)

Luuletko, että puu on elossa? (Joo)

Miksi? (Se kasvaa, hengittää, syö)

Kaverit, puut sairastuvat, ja sitten arboristi kaataa ne.

Mitä sääntöä tulee noudattaa puiden suhteen?
(älä kiipeä puihin, älä riko oksia, älä tee tulta metsässä)

Olemme suorittaneet toisen tehtävän.

Kaksi sädettä ilmestyy.

Tehtävä 3:

Kaverit, kuka muu asuu metsässä? (villieläimiä)

Villieläimiä kuvaavat kuvat.

Kuka imee tassuaan talvella?

Hän rakastaa myös hunajaa.

Osaa karjua kovaa

Ja hänen nimensä on... (karhu)

Ovela huijari, punainen pää,

Pörröinen häntä on kaunis,

Ja hänen nimensä on. (kettu)

Pieni, punainen eläin,

Hyppää ja hyppää oksia pitkin. (orava)

Nukkapallo, pitkä korva

Hyppää taitavasti ja rakastaa porkkanoita. (jänis)

Hän on pieni ja piikikäs. Nukkuu talvella. Kerää vikoja kesällä
ja matoja. (siili)

Hän on harmaa ja pelottava, vihainen ja nälkäinen. Pyytää jäniksiä ja vasikoita. Asuu luolassa. (susi)

Hienoa, teit hyvää työtä! Nyt ehdotan, että lepäät vähän.

Kaverit, mitä sääntöä sinun tulee noudattaa villieläinten suhteen?

Emme saa kiinni perhosia, kimalaisia, sudenkorentoja ja muita hyönteisiä;

Älkäämme loukatko sammakoita;

Älä tuhoa lintujen pesiä ja eläinten koloja;

Älkäämme saako villieläimiä kiinni ja viemään niitä kotiin;

Älä ammu lintuja;

Älkäämme sytytäkö tulta;

FYYSINEN MINUUTI

Lasten kerääminen

Pelaa yksi peli.

(keinuu vuorotellen oikealla ja vasemmalla kädellä)

Näytä minulle kaverit

Miten eläimet elävät metsässä?

Kuinka pieni kettu herää

Kuin oravanpoika peseytyy,

Kuin pieni jänis hyppäsi,

Kuin sudenpentu juoksi,

Kuin siili ja siili

Karhunvatukkaiden kerääminen.

Vain karhunpentu nukkuu.

Ei kiirettä herätä.

Tehtävä 4:

Kerro minulle, mitkä ovat niiden lintujen nimet, jotka lentävät syksyllä etelään? (muuttoliike)

Muuttolintuja kuvaavat kuvat.

Mitkä ovat tärkeimmät syyt siihen, miksi linnut lentävät pois? (ruoan puute ja kylmä)

Mutta on lintuja, jotka eivät välitä kylmästä. He pysyvät kotimaassaan ympäri vuoden eivätkä lennä.

Millä nimellä näitä lintuja kutsutaan? (talvettu)

Kuvia talvehtivista linnuista.

Harmaan höyhentakissa,

Ja kylmällä säällä hän on sankari.

Soita hänelle nopeasti

Kuka siellä hyppää? (varpunen)

Hän on harmahtava,

Kävely on löysä,

Tärkeä henkilö on hänen nimensä. (varis)

Musta lippis

Ja kaistale huivi

Keltarintaisella linnulla

Nimen mukaan (tiainen)

Tämä lintu on niin puhelias

Varasteleva, nirso,

Visertää, boloboka

Ja hänen nimensä on. (harakka)

Lunta on satanut, lumimyrskyt puhaltavat,

Ja vieraita saapui meille

Katso pihlaja -

Sinne asettuivat härät

Kaverit, mitä sääntöä sinun tulee noudattaa, kun näet lintuja metsässä?

Kaverit, kuinka voimme auttaa niitä lintuja, jotka talvehtivat kanssamme?
kylässä? (syöte)

Suosittelen ruoan valmistamista linnuille. Mene pöytään.
Pöydillä on lautasia muovailuvahalla. Kaverit, ota muovailuvaha ja jaa se pieniksi paloiksi. Pyöritä sitten linnunsiemenet pyörivin liikkein.

Hyvin tehty.

Neljäs säde ilmestyy.

Tehtävä 5:

Voi kaverit, saimme kaikki tehtävät valmiiksi, mutta raivaamallamme oli silti roskia. Kerätään roskat pussiin, jotta meillä on puhdas paikka.

Saimme raivauksen kuntoon ja suoritimme kaikki tehtävät. Katso kuinka vaalea ja puhdas metsä on tullut. Linnut alkoivat laulaa.

Viisi sädettä ja aurinko ilmestyi.

Hyvin tehty pojat!

Kaikki tehtävät suoritettiin oikein.

Kouluttaja

Olemme nuoria luonnon puolustajia, olemme tarkkaavaisia ​​kaikkeen planeetallamme elävään asiaan ja suojelemme kaikkea elävää.

Olit tänään aktiivinen, vastasit kaikkeen, ja siksi sinä ja minä suoritimme kaikki tehtävät niin nopeasti.

Ja nyt meidän on aika palata päiväkotiin.

Käännyimme ympäri ja löysimme itsemme puutarhasta.

Nautitko matkastamme? Missä olemme olleet?

Mitä teimme metsässä?

Auttoi metsänhoitajaa raivaamaan metsää. Auttoimme metsänhoitajaa, ja tätä varten hän kohteli meitä makeisilla.

Kiitos!

Lebedeva Oksana Evgenievna
MBDOU "Kindergarten No. 67" korvaava tyyppi, Dzerzhinsk
Kouluttaja

Yhteenveto keskiryhmän ympäristökasvatuksen oppitunnista aiheesta "Kuka asuu metsässä?"

Kohde: Lasten ajatusten lujittaminen metsäeläinten (karhu, orava, jänis, kettu) elämästä, niiden elinympäristöistä ja talvikauteen valmistautumisesta.

Tehtävät:

Koulutus: parantaa lasten kykyä luokitella esineitä.

Kehittävä: Kehitä kognitiivista kiinnostusta luontoon, luovaa mielikuvitusta, ajattelua.

Koulutus: Istuta vastuuntuntoa ympäröivien eläinten elämästä.

Palvelut: hatut-naamarit: karhu, jänis, orava, kettu; isokokoisia kuvia eläinasunnoista, d/i ”Kokoa kuva”, applikointimateriaalit, liima, lautasliinat, esitys ”Nimeä yhdellä sanalla”, äänitallenteet ”Luonnon äänet”.

Menetelmät:

Sanallinen: Kysymyksiä lapsille, arvoituksia metsän asukkaista.

Visuaalinen: Kuvien tutkiminen metsäeläimistä ja heidän kodeistaan.

Käytännössä: Hengitysharjoitukset, d/i "Nimeä yhdellä sanalla", d/i "Kerää kuva", d/i "Pieni harmaa pupu istuu."

Pelaaminen: Pelitilanne.

Sanastotyö: Ontto, luola, reikä, pesä.

Alustava työ: Villieläinten kuvituksia katsomassa.

Johdanto osa:

(Lapset menevät ryhmään, opettaja laittaa jokaiselle lapselle metsäeläinlakkin: karhu, orava, jänis, kettu. Metsämusiikki soi.)

Kouluttaja: Hei metsän asukkaat! Karhunpennut, jäniset, oravat, ketut!

Lapset: Hei!

Kouluttaja: Kaverit, kuulkaa, kerron teille arvoituksia, ja te yritätte arvata ne.

Hän syö mielellään vadelmia

Ja nukkua luolassa koko talven.

Hän osaa karjua kauheasti,

Ja hänen nimensä on... (karhu)

Pörröinen ja punainen

Asuu puussa.

Vahvat hampaat

Hän pureskelee kaikki pähkinät.

(Orava).

Tämä punatukkainen huijari

Pystyy kiipeämään taitavasti kanakopaan,

Hän ryntää metsään kukon kanssa.

Mikä hänen nimensä on? (Kettu)

Mikä metsäeläin tämä on?

Hän käyttää talvella valkoista turkkia.

Pelkuri peto pelkää kaikkia.

Mikä on hänen nimensä? (Pupu)

Pääosa:

Kouluttaja: Tänään tulin käymään sinua metsässä. Kerro kuinka sinä elät metsässä?

Lapset: Kerromme sinulle.

Kasvattaja: Oravat, mikä on talonne nimi?

Lapset: ontto.

Kasvattaja: Jänikset, missä asut?

Lapset: Elämme pensaan alla.

Kasvattaja: Ketut, mikä on kotinne nimi?

Lapset: Elämme kolossa.

Kasvattaja: Karhunpennut, missä te asutte?

Lapset: Luolassa.

Kasvattaja: Rakkaat metsäeläimet, kerro mitä teet syksyllä?

Lapset: ruoan varastointi, lihominen jne.

Kouluttaja: Kuinka paljon huolia sinulla on syksyllä! Ei ole aikaa edes levätä. Suosittelen tekemään hauskoja harjoituksia (musiikki soi, lapset tekevät liikkeitä musiikin tahdissa).

Ulkopeli "Harmaa pupu istuu"

(Lapset seisovat)

Harmaa pupu istuu

Ja heiluttelee korviaan.

Näin ja näin

Hän heiluttaa korviaan.

(Lapset istuivat alas, kohottivat kätensä kuin pupun korvat ja liikuttivat niitä)

Pupulla on kylmä istua

Meidän on lämmitettävä pieniä tassujamme.

Näin ja näin

Meidän on lämmitettävä pieniä tassujamme.

(Lapset nousevat seisomaan ja taputtavat käsiään)

Pupulla on kylmä seisoa, kanin pitää hypätä.

Näin ja näin

Pupun täytyy hypätä.

(Lapset hyppäävät paikan päällä)

Susi pelotti pupua

Pupu hyppäsi ja juoksi karkuun.

(Lapset juoksevat ja istuvat tuoleillaan)

Didaktinen peli "Sano se yhdellä sanalla"

Opettaja: Katso näyttöä (esitys käynnistyy). Kutsukaamme kaikkea näkemäämme yhdellä sanalla.

1. perhonen, kovakuoriainen, hyttynen, kärpänen, mehiläinen, sudenkorento - nämä ovat... (hyönteisiä);

2. koivu, tammi, kuusi - nämä ovat... (puut);

3. kottarainen, härkävarsi, pöllö, harakka - nämä ovat... (linnut);

4. Puolukat, mansikat, vadelmat, herukat ovat... (marjat).

Hengitysharjoitukset.

Kouluttaja: Huomio, huomio! Julkaisen kilpailun metsäeläinten kesken! Pöydällä on pieniä lintuja, sinun täytyy saada ne lentämään. (Lapset asettuvat riviin kahteen sarakkeeseen, lähestyvät pöytää, jokainen lapsi puhaltaa lintua vain kerran. Tulos: kenen lintu lentää kauemmaksi.)

Didaktinen peli "Kerää kuva"

Kouluttaja: Seuraavassa tehtävässä jokaisen metsäeläinryhmän on kerättävä kuva muista eläimistä. (Oravat keräävät kuvia jänisistä, jänikset - karhuista, karhut - kettuja, ketut - oravia). Se, joka tekee sen ensin, nostaa kätensä ylös.

Kouluttaja: Metsäeläinkaverit, kerroitte minulle erittäin mielenkiintoisesti itsestänne, näytit minulle mitä teet syksyllä. Ja nyt ehdotan muistamaan ne eläimet, jotka eivät tänään päässeet raivauksellemme. Mitä eläimiä puuttuu?

Kouluttaja: Kuuntele arvoituksia.

Kenellä on kylmä talvella

Kävelemässä vihaisena ja nälkäisenä?

Hänellä on neuloja

Kuin metsässä joulukuusen päällä.

Parempi olla häiritsemättä petoa!

Se on piikikäs. Tämä...

Lapset: Susi, siili.

Kouluttaja: Aivan, katso kuvaa. Suden koti on pesä. Ja pennut ovat sudenpentuja. Talveksi siili kaivautuu koloon ja nukkuu talviunissa. Ja nyt metsäeläimet voivat muuttua taas vauvoiksi. (Lapset riisuvat naamionsa)

Loppuosa:

Kasvattaja: Lapset, piditkö käymisestä luonani tänään? Jos pidimme siitä, taputamme itseämme, ja jos emme pitäneet jostain, istumme hiljaa. Kuka olit tänään?

Lapset: Olimme metsäeläimiä.

Kasvattaja: Mikä on karhun kodin nimi?

Lapset: Den.

Kouluttaja: Totta, entä oravat?

Lapset: Duplo.

Kouluttaja: Entä ketut?

Lapset: Minkki.

Kouluttaja: Kuka muistaa suden kodin?

Lapset: Lair.

Kouluttaja: Entä jänis?

Lapset: Bush.

Kouluttaja: Kuinka siili viettää talven?

Lapset: Siili kaivautuu reikään.

Kouluttaja: Hyvin tehty, he muistivat kaiken.

Kouluttaja: Pidätkö eläimistä?

Lapset: Rakastamme sitä.

Kasvattaja: Eläimet ovat pikkuveljiämme. Heitä pitää rakastaa ja suojella! Eläimiä ei kannata tuoda metsästä, sillä nyt tiedät, että jokaisella eläimellä on koti metsässä ja omat äitinsä, isänsä tai lapsensa!

Kunnallinen esiopetuslaitos

Päiväkoti nro 3« Kukonpoika» Kushnarenkovon kuntapiirin kylä

Kushnarenkovskyn alue Bashkortostanin tasavallassa

GCD ekologiasta keskiryhmässä

"Suojele ympäristöä".

Johtaja: opettaja Nurgaleeva L.T.

Kohde: - muodostaa lasten perusasiat ekologinen kulttuuri.

Tehtävät:

Koulutuksellinen: laajentaa ja systematisoi lasten tietoa aiheesta luonto, herättää kiinnostusta suojeluongelmaa kohtaan luonto, esitellä lapset käyttäytymissäännöt luonto.

Kehittäviä: kehittää lapsissa halua osallistua ympäristön kannalta väestön koulutus, horisontin kehittäminen, ajattelu, yhdistetty puhe.

Koulutuksellinen: kehittää välittävää asennetta luonto.

Materiaalit ja varusteet: ympäristömerkit, äänitallenteita "Metsän äänet", "Bussi" musiikkia Zheleznova, peli "Kerää kukka", perhosia hengitysharjoituksiin, sieninukkeja, metsäeläin- ja lintuhahmoja, puita, riistaa "Varastoida", juliste « Suojele ympäristöä !»

GCD siirto.

Kouluttaja: - Pojat, tervehditään toisiaan:

Peliä pelataan "Hei!".

Hei kämmenet! Taputa, taputtaa, taputtaa!

Hei jalat! Huippu, huippu, huippu!

Hei posket! Tsemppiä, tsemppiä!

Hei sienet! Nauraa, lyö, lyö!

Hei hampaat! Klikkaa, napsauta, napsauta!

Hei, nenäni, piip, piip, piip!

Hei vieraat! Hei!

Joten annoimme vieraillemme palan terveyttä!

Kouluttaja: - Pojat, arvaa arvoitus:

Talo on avoin joka puolelta,

Se on peitetty kaiverretulla katolla.

Tule vihreään taloon

Näet siinä ihmeitä.

(metsä)

Kouluttaja: -Mikä on metsä? Mitä puita metsässä kasvaa? Mitä eläimiä metsässä elää? Muistakaa, kaverit, viime kokouksessamme puhuimme metsän käyttäytymissäännöistä. Muistetaan, mitä kukin merkki tarkoittaa.

(opettaja näyttää merkkiä ja lapset kertovat mitä se tarkoittaa)

(harakka ilmestyy)

Harakka:-"Huomio! Huomio! Metsässämme voi tapahtua suuria ongelmia!

Emme ehkä koskaan näe monia eläimiä ja kasveja!

Auta! Auta!"

Kouluttaja: -Millaisia ​​ongelmia metsässä voi tapahtua? (lasten vastaukset) Kaverit, kuinka sinä ja minä voimme auttaa metsää? Mitä voimme tehdä?

Mennään metsään ja otetaan opasteet mukaan! Miten metsään pääsee? (lasten vastaukset)

Tänään mennään bussilla metsään. Ota paikkasi!

(Zheleznovan musiikkiin "Bussi" lapset "menossa" metsässä)

No, täällä ollaan metsässä. Kuinka kaunista onkaan metsässä!

(lintujen laulua kuullaan, äänitys "Metsän äänet")

Kaverit, millaista ilma on metsässä? (Lasten vastauksia.) Onko se mielestäsi erilaista kuin ilma, jota hengitämme kaupungissa? (Lasten vastauksia.) Miksi? (Koska metsässä on paljon puita, ne suojaavat meitä pölyltä, lialta ilmalta ja autojen kaasulta.) Vedetään kaikki yhdessä raitista ilmaa!

Hengitysharjoitukset

Ilma, jota hengitämme, on raikas

Nostamme kätemme aurinkoon

Hengitetty ulos, laskettu alas

Ja he toistivat sen uudelleen.

Yhtäkkiä vanha mies kurkistaa metsästä puun takaa.

Lesovichok::- Kuka tuli metsään?

Vos-l: Olemme päiväkoti nro 3 "Cockerel" keskiryhmän "Pisarat" lapsia, tulimme auttamaan metsää.

Lesovichok: - Kuinka voit auttaa metsää, jos olet vielä pieni?

(lasten vastaukset)

Kouluttaja: - Vanha Lesovichok, kaverimme ovat isoja ja älykkäitä. Ja he selviävät hyvin kaikista tehtävistä. Tarkista ne ja katso itse.

Lesovichok: - Tarkistan ne nyt.

Lesovichok: Mikä vuodenaika nyt on? Järjestä nämä kuvat oikeaan järjestykseen, alkaen nykyisestä vuodenajasta.

Peli "Vuodenajat"

(lapset järjestävät kuvat oikein, ja Lesovichok päästää hänet metsään)

Lesovichok: - Nyt olen vakuuttunut, että olet jo iso ja tiedät paljon! Toivottavasti voit auttaa metsää ja sen asukkaita. Seuraa tätä polkua ja tulet aukeamaan. Hyvää matkaa!

(lapset menevät ja tulevat ulos aukiolle, jossa mikään ei kasva)

Kouluttaja: -Kaverit, kauniita kukkia kasvoi kerran tällä aukiolla. Mitä hänelle tapahtui? Miksi hän näyttää tältä? Pidätkö tästä raivauksesta? Mitä voit tehdä tehdäksesi hänestä kauniin? (vastauksia) Istutetaan siihen kukkia.

Peli "Kerää kukka"

Kaverit, mitä sinä ja minä voimme tehdä, jotta tällaista katastrofia ei enää tapahtuisi metsässä? (vastauksia) Laitetaan kyltti (lapsi lähestyy pöytää ja valitsee halutun merkin).

Kouluttaja: -Kaverit, katsokaa meidän kaunista aukiota, perhosia on saapunut. Puhalletaan niiden päälle ja katsotaan kuinka kauniisti ne kiertävät aukiomme päällä!

Peli puhehengityksen kehittämiseen "Perhonen lentää!"

Kouluttaja: -Kaverit, katsokaa kuinka monta sientä metsässä kasvaa. Mitä sieniä voit poimia? (vastauksia) Mitä syötäviä sieniä tiedät? Miten sieniä kannattaa poimia? Mitä sieniä ei kannata poimia? Miksi?

Kouluttaja: -Kaverit, miksi ette voi tallata ja rikkoa myrkyllisiä sieniä? (lasten vastaukset)

Minkä merkin voimme laittaa tähän?

Kouluttaja. - Kaverit, millaisia ​​puita metsässä kasvaa? (lasten vastauksia). Miksi luulet puita tarvittavan (Vastaukset lapset: Ne puhdistavat ilmaa. Niiden alla on eläinten reikiä, ne elävät siellä. Linnut rakentavat pesiä puihin.)

Metsässä kasvaa monia erilaisia ​​puita. Kuinka moni teistä tietää, miltä puu näyttää? (vastauksia) Aluksi he, kuten sinä, ovat pieniä ja heikkoja, varsinkin suojelun tarpeessa ja huolellinen asenne. Kuvitellaan, että olemme pieniä siemeniä, jotka putosivat maahan.

Puun kasvaminen ja suureksi tuleminen vie paljon aikaa. Valitettavasti ihmiset eivät pitää huolta puita ja kaataa ne kirveellä. Niitä on yhä vähemmän.

Mikä merkki tähän tulisi sijoittaa (lapsi menee opettajan valinnan mukaan pöydän luo ja valitsee halutun merkin ja selittää valintansa)

Kouluttaja: -Kaverit, katsokaa tarkasti puuta, mitä näette? (pesä) Mitä lintuja tunnet? (vastauksia) Nyt kerron sinulle erilaisia ​​sanoja, ja heti kun kuulet lintujen nimen, taputa käsiäsi, ja jos kutsun muita sanoja, tallaa.

Peli huomion saamiseksi "Linnut"

Miksi linnut rakentavat pesiä? (vastauksia) Mitä sääntöä tiedämme linnuista? (lapsi valitsee merkin ja selittää mitä se tarkoittaa)

Kouluttaja: -Kaverit, mikä tuossa puussa on? (kiinnittää huomion onteloon) Kuka sen rakensi? (vastauksia) Kenen luulet asuvan ontelossa? (vastauksia) Mitä orava syö? Mitä muita eläimiä metsässä elää (vastauksia) Mitä he syövät? Valmistetaan eläimille yllätys, kerätään niille tarvikkeita ja hoidetaan niitä.

Peli "Varastoida"

(aukiolla on käpyjä, sieniä ja marjoja; lapset keräävät tarvikkeita siilille, oravalle ja karhunpennulle eri koreihin sanoen "Hoitan oravaa pähkinöillä!" jne.)

Miten metsässä pitäisi käyttäytyä? (ole hiljaa) Miksi? Laitetaan kyltti. (lapsi valitsee ja laittaa kyltin)

-(puhuen lapselle) Kerro meille, miksi valitsit tämän merkin. Mitä se tarkoittaa?

(lapsi selittää valintansa)

Kouluttaja:- Hyvin tehty! Mitä mieltä olette, auttoimmeko metsää? (vastauksia) Mitä me olemme tehneet? Metsässä on niin mukavaa, mutta meidän on aika palata ryhmä!

(Lesovichok ilmestyy)

Lesovichok: -Hyvin tehty pojat! Olette todellisia suojelijoita luonto! Toivottavasti ihmiset tekevät sen sinun ansiostasi pitää huolta luonnosta. Ja matkamuistoksi annan sinulle tämän julisteen, joka kertoo ihmisille, mitä he tarvitsevat suojella luontoa ja pitää siitä huolta. Ripusta se päiväkotiin!

Kouluttaja: -Kiitos, Lesovichok! Hyvästi!

Pojat, seisokaa ympyrässä ja sulkekaa silmänne. Yksi, kaksi, kolme - käänny ympäri ja löytää itsesi ryhmästä.

(lapset palaavatryhmä )

Kouluttaja:-Täällä me olemme ryhmä.

Nautitko matkasta?

Mitä metsässä käymisen sääntöjä tiedät? Puhutaan siitä.

Ja nyt hymyilemme, pidämme kädestä tiukasti,

ja erolahjaksi annamme toisillemme Lupaus:

TULLAMME METSÄN YSTÄVÄT JA SUOJELEMME JA RAKASTAMME SITÄ!

Oppitunti perusympäristökäsitteiden muodostamisesta keskiryhmän lapsille "Matka syksyyn"

Työnkuvaus: Tämä materiaali on hyödyllinen lisäopettajille, vanhemmille ja kasvattajille. Suunniteltu 3-5-vuotiaille lapsille.
Kohde:
- Auttaa sinua näkemään syksyn värit,
- Opeta tuntemaan ja ymmärtämään ympäröivän maailman kauneutta, runoutta, maalausta,
- Opi ilmaisemaan tunnepurkauksiasi käytännössä piirtämällä ja ilmaisemalla itseään musiikissa
Tehtävät:
- Laajenna lasten ymmärrystä syksyn muutoksista luonnossa;
- Opeta lapsia nimeämään syksyn merkit;
- Kehitä lasten puhetoimintaa;
- Harjoittele arvoituksia ratkaisemaan.
- Opi piirtämään syksyn lehtiä märkälehtitekniikalla;
Materiaali: polut (kapeat ja leveät), kuvia syksystä, kuva nurmikkoa, seitsemänkukkainen kukka, akvarellimaalit, siveltimet, vesipurkit, lautasliinat.

Oppitunnin edistyminen

Opettaja ja lapset tulevat syksyn lehdillä koristeltuun saliin
Kouluttaja:
Nyt olemme menossa upeaan maahan, salaperäiseen maahan, joka on täynnä salaisuuksia. Ja saat selville ketä aiomme etsiä, jos arvaat arvoituksen:
Tule! - pyydämme häntä
Kultaisessa asussa... (syksy)
Kouluttaja:
Aivan oikein, lähdetään etsimään syksyä. No, lähdetään tielle. Katso, huomaa kaikki ja älä missaa mitään! Kävelemme maalle polkua pitkin, jolla jonkun jalat kulkivat. (Lapset ja opettaja kävelevät polkua pitkin). Mutta ole varovainen. Reittejä pitää muuttaa. Kuuntele sanoja ja toimi jakeiden mukaan.
"Pienet jalat kävelevät polkua pitkin,
Ja isot jalat kävelevät tietä pitkin.

Pienet jalat juoksevat tietä pitkin
Ja isot jalat juoksevat tietä pitkin.
Pienet jalat hyppäävät polkua pitkin,
Ja suuret jalat seuraavat tietä."
Kouluttaja:"Jalkamme ovat tottelevaisia. Minne olemme menossa?"
Lapset:"Mennään etsimään syksyä."
Kouluttaja:"Jokaisella vuodenajalla on omat merkkinsä. Katsotaan nyt, tiedättekö syksyn merkit. Minä kerron sinulle arvoituksia, ja sinä arvaat ne.
"Lehdet pyörivät ilmassa,
He makaavat hiljaa nurmikolla.
Puutarha pudottaa lehtiään
Se on vain... (lehtien putoaminen)"

"Syys- ja lokakuussa
Niitä on pihalla niin paljon!
Sade meni ohi ja jätti heidät,
Keskikokoinen, pieni, iso. (lätäkkö)

"Tuuli kutsuu pilveksi,

Pilvi leijuu taivaalla.
Ja puutarhojen päällä lehdosta
On tihkuvan kylmää... (sadetta)

"Ei käsiä, ei jalkoja
Ikkunan alla koputetaan,
Pyytää menemään mökille" (tuuli)

"Matalalla harmaalla taivaalla
Pilvet liikkuvat läheltä
Horisontin sulkeminen
tulee sataa,
Otimme... (sateenvarjo)

Sängymme ovat tyhjiä,
Kasvitarha on kunnossa.
Sinä, maa, synnytät uudelleen,
Olemme keränneet... (sato)

Yöllä alkoi olla kylmä,
Lätäköt alkoivat jäätyä.
Ja ruohikolla on sinistä samettia,
Mitä tämä on? .. (pakka)

Kouluttaja: Tiedät syksyn merkit, mikä tarkoittaa, että voit jatkaa eteenpäin. Kaverit, katsokaa, olemme nurmikolla, jossa on paljon kukkia.

(opettaja löytää seitsemänkukkaisen kukan)
Kouluttaja:"Mikä outo kukka tämä on, jokainen terälehti on erilainen?"
Kukka: Olen epätavallinen kukka. Olen seitsemänkukkainen kukka. Jokainen terälehti on minulle erityinen. Löydä syksyn värini.
Lapset nimeävät syksyn värejä: keltainen, punainen, oranssi, vihreä.
Kukka: "Kaverit, haluatteko vierailla syksyllä?"
Lapset:"Kyllä, haluamme."
Kukka: Sano sitten loitsu, mutta nopeasti, nopeasti, muuten se ei toimi.
(Lapset lausuvat kielenkääntäjän)
"Syksy on kulunut aukeaman läpi,
Olen läikyttänyt maalini."
(syksyn dia näkyy)

Opettaja lukee runon:
Metsän reunalla syksyn värit leviävät,
Juoksin hiljaa siveltimellä lehtien poikki.
Pähkinänpuu on kellastunut ja vaahterat irronneet,
Haapapuut ovat violetteja, vain tammi on vihreää.

Kouluttaja:

"Niin paljon työtä syksyllä on! Kaikki lehdet pitää kullata, yksikään ei jää huomaamatta. Minkä maalin syksy valitsi? Ja miten maalasit?
Taikasivellin ja musiikki auttoivat häntä tässä. Harja itse tanssi lehdestä lehteen musiikin tahtiin ja kullasi kaiken. Missä melodia elää?
(Lapset kuuntelevat...ja tällä hetkellä näytetään dioja, joissa näkyy kuinka syksy vetää lehtiä)

Kouluttaja:
Syksy on väsynyt ja nukahtaa. Ja tuuli lensi ohi, otti maalit ja sekoitti kaiken. Roiskutin oranssia maalia yhteen lehteen ja punaista maalia tähän. Kaverit, pyydämme häntä olemaan enää tuhma.
Lapset sanovat: "Tuuli, tuuli ei ole huivi,
Otit maalit, laita ne alas!"
Kouluttaja:
Ei halua palauttaa maalin tuulta. Hän kutsuu meidät leikkimään kanssaan, koska hänellä on tylsää yksin. Lapset, tanssitaan musiikin tahtiin, teeskennellen lehtiä.
Lapset tanssivat P. I. Tšaikovskin "Lokakuu" soundtrackin mukaan albumilta "Seasons".
Opettaja lainaa:
tammenlehtiä, vaahteranlehtiä,
Ne muuttuvat keltaisiksi ja putoavat hiljaa.
Tuuli tarttuu sinuun ja heittää sinut kasaan,
Lehdet pyörivät hiljaa.
Joten saa sinut lentämään ja pyörimään,
Näin hän pelaa ja pitää hauskaa.
Lehdet tanssivat pyöreää tanssiaan,
He palaavat takaisin vasta vuoden kuluttua.
Kouluttaja:
Mutta sitten alkoi sataa kovaa. Vesipisarat putosivat lehdille ja maali valui, kaikki värit sekoitettiin.

Oi mikä kaunotar!

Kouluttaja: Kaverit, katsokaa lehtiä, se oli yksinkertainen, mutta nyt se on kultainen. Kuinka värit hohtaa. Puut pukeutuivat kultaiseen asuun.
Hän otti kaiken metsän vihreyden ja maalasi sen uudelleen,
Hyvä noita koristeli kaiken ympärillä,
Hän maalasi maan kirkkaan keltaiseksi.
Kaikki ympärillä kimaltelee
Kaikki kiiltää.
Millä nimellä tätä luonnon ihmettä kutsutaan?
Lapset kuorossa: Syksy!

Kouluttaja:
Lapset, ja nyt olemme pieniä taiteilijoita, välitämme syksyn kauneuden piirustuksissamme. Tule pöytiin ja katso mitä syksy on sinulle valmistanut: lehtiä, maaleja, siveltimiä, vesikuppeja. Muistatko kuinka maalasit syksyn? Kostutamme lehdet vedellä, otamme sitten haluamasi maalin ja levitämme sen lehdelle kevyin liikkein. (Lapset piirtävät musiikin tahdissa.)
Tehtävän suoritettuaan opettaja kutsuu lapset ihailemaan lehtiään ja tekee yhteenvedon oppitunnista.

Kupriyanova Svetlana Mikhailovna

MDOBU CRR Kindergarten No. 16 “Zolotinka” Sakhan tasavalta (Jakutia) Jakutsk

Yhteenveto ekologian koulutustoiminnasta keskiryhmässä “Matka kevätmetsään”

Kohde: Jatka turvallisen käyttäytymisen sääntöjen oppimista luonnossa. Edistää ympäristökulttuuria.

Tehtävät: Opeta lapsille uusia turvallisuussääntöjä.

Vahvistaa lasten tietoa kevään muutoksista elävässä ja elottomassa luonnossa, jatkaa lasten johdonmukaisen puheen kehittämistä.

Selvennä ajatuksia ympäristökielloista; auttaa paitsi ymmärtämään, myös tuntemaan käyttäytymissääntöjä luonnossa, vakuuttamaan niiden noudattamisen tarpeesta.

Kehittää kykyä käyttäytyä luonnossa, kohtele sitä huolellisesti, näe sen kauneus ja ainutlaatuisuus.

Edistää lapsissa iloista, välittävää asennetta luontoon.

Alustava työ:

Lukea kaunokirjallisuutta, katsoa kuuluisien taiteilijoiden maalausten jäljennöksiä; havaintoja, työskentelyä kävelyllä, kevään runojen ulkoa opettelemista.

Materiaali oppitunnille

Kannettava tietokone, didaktiset pelit "Nimeä eläin", "kerää kukka" kuvituksia

Oppitunnin edistyminen:

Esittäjä: Kaverit, katso, meillä on vieraita tänään. Tervehditään heitä. Laita kämmenet valmiiksi. Toista kanssani.

Sormivoimistelu.

Hei punainen aurinko - kädet ylös,

Hei, tuuli - heiluvat kädet,

Aurinkoiset puput, - käsien aallot edessäsi

Nopea virta - kädet alla, heiluvat kädet

Hei kypsä ruoho - palmujen leikkaus

Hei, meluisa lehdet - hankaa käsiäsi

Hei pienet hiiret - puuvilla selän takana

Hei puput - sängyt ovat paikoillaan

Toivotamme kaikki nyt tervetulleiksi - sormet yhdistettynä lukkoon

Olemme erittäin iloisia nähdessämme sinut - kädet rinnalle ja eteenpäin - sivuille.

Kouluttaja: Tänään Pikku Karhu tuli meille kylään. Tervehdi häntä. Pikku karhu pyytää sinulta apua selvittääkseen, mistä vuodenajasta tämä runo koskee:

Vuorten takaa, merten takaa

Kurkkuparvet ryntäävät

Purot metsässä laulavat

Ja lumikellot kukkivat.

Kuka voi sanoa, kuka tietää milloin tämä tapahtuu? (Kevät).

Kuinka monta kuukautta kevät kestää? (Kolme).

Nimeä ne (maaliskuu, huhtikuu, toukokuu)

Hyvin tehty!

Kasvattaja: Pieni karhu haluaa kutsua sinut kävelylle metsään. Haluatko mennä hänen kanssaan?

Lapset: Haluamme!

Kouluttaja: Mutta on yksi tärkeä sääntö, turvallisuussääntö, kuuntele tarkkaan:

Meidän on vakavasti ymmärrettävä kaikki:

Et voi mennä metsään ilman aikuisia!

Sinne on helppo eksyä:

Mene kauas kotoa

Eikä paluuta ole...

enkä pääse enää äitini luo...

Muistatko säännön? Et voi mennä metsään ilman aikuisia!!!

Miten metsään pääsee?

Lapset: Autolla, bussilla, kävellen...

Kouluttaja: Sinä ja minä menemme kävellen ihailemaan luonnon kauneutta.

(Simulaatiorata) .

Hei metsä, tiheä metsä,

Täynnä satuja ja ihmeitä!

Mistä sinä meluat lehdissä?

Kuka piileskelee erämaassasi -

Millainen eläin? Mikä lintu?

Älä piilota kaikkea: näet, olemme omiamme!

Kouluttaja: Sinä ja minä lähestymme metsää. Kuvitellaan, että aurinko paistaa kirkkaasti, sininen kirkas taivas on yläpuolella, maa on nuoren vihreän ruohon peitossa, ensimmäiset kukat ilmestyvät.

Mitkä kukat ilmestyvät ensin?

Lapset: Lumikellot.

Tehtävä D\I: "kerää kukka"

Kouluttaja: Keväällä silmut turpoavat puissa ja ensimmäiset lehdet kukkivat.

Voi, puun oksat ovat katkenneet. Kuka teki tämän? Voitko murtaa puiden oksia? Miksi?

Lapset: Ei

Kouluttaja: Ei tietenkään! Kasvit ja puut ovat eläviä olentoja. Ne kasvavat, hengittävät, syövät. Jättää pölyn. Kasvit antavat meille happea ja puhdistavat ilmaa. Siksi puista ei saa katkaista oksia.

Kouluttaja: Jätetään kyltti myös tänne. Se, joka sen näkee, tietää, että puun oksien murtaminen on kiellettyä. Mennään pidemmälle.

Oi katso mikä pupu hyppäsi!

Tiedätkö mitä eläimille tapahtuu keväällä?

Lapset: Vaihda värejä, herää lepotilasta, joillain on vauvoja.

Kasvattaja: Pieni karhu tarjoaa rentoutumista ja peliä: "Nimetkää eläimet ja niiden pennut" (Istu tuoleille).

Peli: "Etsi pentu"

Kouluttaja: Suorititko tehtävän hyvin ja siirryit nyt eteenpäin?

Lapset, kertokaa Pikkukarhulle, mitä muuta ette voi tehdä metsässä, jos olette hänen ystäviään? Metsän ystävät?

Kuuntele Mishkan runoja:

Kävelemme, kuljemme niityn läpi,

Keräily kukkien mukaan:

Punainen, valkoinen, sininen...

Upea kimppu. (M. Bychkova)

Mistä Pikku Karhu ei mielestäsi pidä tässä runossa? (poimia kukkia)

Kouluttaja: Lumien sulamisen jälkeen ruohoa ja kevätkukkia ilmestyy. Ne ovat niin kauniita ja helliä, ja haluat todella viedä ne kotiin mukaasi. Onko mahdollista poimia kukkia?

Kuuntele jae siitä, mitä tapahtuu, jos poimimme kukan.

Jos minä poimin kukan, jos poimit kukan,

Jos sinä ja minä olemme yhdessä, poimimme yhdessä kukkia,

Kaikki raivaukset ovat tyhjiä, eikä kauneutta ole.

Kouluttaja: Muistakaamme myös tämä sääntö. Jos poimit kukkia. Ei tule hyönteisiä. Heillä ei ole mitään syötävää. Jätetäänpä tännekin kyltti.

Menen vihreään metsään

Löydän harmaan pupun

Tuon sen kotiin

Tämä pupu tulee olemaan minun.

(Et voi viedä ketään kotiin metsästä).

Kasvattaja: Eläimet voivat huonosti ilman elinympäristöä, jossa ne ovat tottuneet elämään.

Jätetäänpä tännekin kyltti.

Fyysinen harjoitus.

Pienet linnut, pienet linnut

He lentävät läpi metsän, laulavat lauluja,

Kova tuuli tuli ja halusi viedä linnut pois,

Linnut piiloutuivat onteloon, siellä oli mukavaa ja lämmintä.

Kouluttaja: Olet varmaan kuullut, että metsäpaloja on tapahtunut viime aikoina hyvin usein. Ne voivat johtua kuumuudesta tai lehtien polttamisesta tai turistit unohtavat sammuttaa tulen.

Muista vielä yksi sääntö:

Kevät! Pojilla on kiire vaellukselle!

Mutta nuorten turistien on tiedettävä:

Jotta eläimet ja linnut eivät kärsisi,

Ei ole hyvä pilata luontoa!

Kerää roskat aukiolta

Ja polta hänet roviolla!

Älä jätä tulta metsään

Peitä hiekalla ja maalla,

Jotta se ei savuta, ei kipinöi,

Hän ei aiheuttanut ongelmia metsässä.

Minkä säännön voimme poimia tästä runosta?

Lapset: Roskia ei saa jättää metsään. Et voi jättää sammuttamatonta tulta. (Aseta kyltti)

Kouluttaja: Näin monta sääntöä opimme metsän ystäville. Toistetaan kaikki merkit, joiden tekeminen metsässä on kielletty.

No, auttoimme karhunpentua miettimään, mitä metsässä ei saa tehdä, ja nyt on aika palata päiväkotiin.

Nautitko kevätmatkastamme? Mistä pidit eniten?

Lasten vastauksia.

Kasvattaja: Ollaan metsän ystäviä, pidetään huolta luonnosta: älkää tallako vihreää ruohoa, älkääkä poimiko kukkia, vaan ihailkaamme niitä. Miellyttäköön sinua ja minua aina lempeä aurinko.

Hyvästi pikku karhu.