Esittelymateriaalin teko päiväkotiin. Matematiikan esittelymateriaali Visuaalista materiaalia esikoululaisille

Kulikova Svetlana Anatolevna

Hei hyvät kollegat!

Kesäaika on täällä! On meidän ja lastemme loman aika. On aika erilaisille viihde- ja... säännölliset valmistelut uuteen kouluvuoteen.

Meillä on uusi päiväkoti, siellä on paljon opetuspelejä, oppaita, leluja, mutta halusin tehdä matematiikan esittelymateriaalia. Me kaikki tiedämme, että se voi olla erilaista ja sitä mielenkiintoisempaa materiaalia, mitä värikkäämpi, sitä enemmän sekä lapset että vanhemmat esikoululaiset pitävät siitä. Sellaisella materiaalia voit keksiä paljon viihdyttäviä tehtäviä, ja esimerkkien ratkaiseminen hänen kanssaan on paljon mielenkiintoisempaa.

Kerran teimme sieniä, joulukuusia ja muita esineitä. Päätin myös tehdä sieniä. teki niistä hauskoja.

Esimerkiksi. tatti, hyödyllinen sieni? Kyllä, hyödyllinen. Tarkoittaako se hyvää? Joten tein hänelle ystävälliset "kasvot". Entä kärpäsherukka? Millainen hän on? No, tietysti - myrkyllistä! Joten "Hänellä on samat kasvot!

Tein mansikasta herkullisen, kirkkaan, ja pyramideista tuli ilo!

Lapset ja minä olemme jo käyttäneet tätä materiaalia. Se oli hauskaa! Keksimme erilaisia ​​hauskoja matematiikan tarinoita. He jopa antoivat sienille nimet näissä hauskoissa palapelissä. Todellakin, mitä kirkkaampi materiaalia, mitä mielenkiintoisempi, sitä paremmin koulutusprosessi sujuu!

Toivon, että te, hyvät kollegat, olette myös minun Pidän materiaalista!

Onnea uuteen lukuvuoteen valmistautumiseen! Ja hyvää lepoa!

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Hyvää iltapäivää kollegat! Kuten tiedät, useimmilla lapsilla on mielikuvituksellinen ajattelu. Siksi koulutus ja koulutusprosessi.

Esittelymateriaali ”Kansk: eilen ja tänään” Dia 3. Siperian mailla ensimmäiset venäläiset siirtokunnat alkoivat pienillä sotilaallisilla linnoituksilla - linnoituksilla. Alku vankilasta oli vaikea.

Kun kysymys esittelylaskentamateriaalin asettamisesta metallilevylle heräsi, syntyi loistava idea sellaisen luomiseksi.

Annotaatio. Didaktisen materiaalin tarkoituksena on vahvistaa kykyä tunnistaa esineitä värin ja koon mukaan. Kehittämiseen lapsille, nuoremmille.

Jokainen päiväkodissa käyvä lapsi saa kokemusta emotionaalisesta vuorovaikutuksesta aikuisten ja ikätovereiden kanssa. Suuri osa tästä viestinnästä riippuu.

Huomautuksia matematiikasta toisessa junioriryhmässä "Opeta pupulle matematiikkaa" Tavoite: Tutustuttaa lapset geometrisiin muotoihin. Rikastaa lasten ymmärrystä geometrisista muodoista. Tehtävät. Koulutuksellinen:.

Siksi nuorella kasvatus- ja kasvatusprosessi onnistuu paremmin, jos opettaja käyttää työssään erilaisia ​​demonstraatiomateriaaleja. Mikä se on ja miksi on niin tärkeää käyttää erilaisia ​​visualisoinnin muotoja?

Taulukot. Tämä viittaa aakkos- tai numeromerkintöihin, jotka on sijoitettu tiettyyn järjestykseen. Useimmiten tiedot ryhmitellään sarakkeiden kautta tai esitetään kuvasarjoina. Ohessa olevaa tekstiä voi käyttää, mutta se ei ole pakollista. Tyypillisesti pöydät sijoitetaan suurille paperiarkeille, jotka voidaan kiinnittää paksuun kankaaseen, muoviin tai pahviin. Tietotyypistä riippuen taulukot voivat olla:

• viite;
• koulutus;
• opettavainen;
• kognitiivinen.

Visuaaliset materiaalit. Tämä voi sisältää julisteita, maalauksia, sovelluksia, erilaisia ​​esineitä tai luonnonilmiöitä kuvaavia korttisarjoja. Tämä sisältää myös esittelymateriaalit mittauslaitteiden ja -laitteiden mallien muodossa:

• erilaisten esineiden ja tavaroiden nuket;
• vaa'at;
• kellotaulu;
• eri mittojen mallit (litra, metri ja muut);
• geometristen muotojen nukkeja.

Ympäröivän maailman esineitä, luonnonmateriaaleja. Tällaisia ​​materiaaleja voivat olla hedelmät, vihannekset, tikut, käpyjä, kyniä, kirjoja, leluja, kukkia, lehtiä ja paljon muuta. Useimmiten tämän tyyppistä opetusapua käytetään opiskellessaan matematiikkaa ja laskennan perusteita. Joitakin esineitä käytetään myös geometrian perusteiden esittelyyn. Esimerkiksi donitsi on ympyrä, pallo on pallo ja yöpöytä on kuutio.

Käytämme sitä oikein

Esittelymateriaalityyppien tuntemus edistää niiden oikeaa valintaa ja käyttöä, mikä on erittäin tärkeää koulutuksen tehokkuuden lisäämiseksi. Tietenkin nykyaikainen painoteollisuus mahdollistaa kaiken tarvittavan koulutusmateriaalin hankkimisen ilman suuria vaikeuksia. Mutta lasten itsensä valmistamat opetusmateriaalit toimivat paljon paremmin ja tehokkaammin. Siksi on välttämätöntä saada lapset aktiivisesti mukaan tähän luovaan työhön. Tämä edistää tiettyjen taitojen kehittymistä, mielikuvituksen ja hienomotoristen taitojen kehittymistä sekä lisätietojen ja taitojen hankkimista. Jatkotyöskentely omin käsin tehdyn esittelymateriaalin kanssa kannustaa lasta kunnioittamaan toisten työtä.

Mutta kuten tiedät, kaikki on hyvää kohtuudella. On erittäin tärkeää noudattaa materiaalin riittävän ja tarpeellisen käytön sääntöä. Jos käytät esittelymateriaalia siellä, missä se on täysin sopimatonta, et voi vain olla opettamatta lapsia ajattelemaan oikein, vaan myös johtaa heidät kokonaan pois käsillä olevasta tehtävästä. Silmiinpistävä esimerkki negatiivisesta vaikutuksesta on tämä: lapsi oppii valitsemaan oikean laskutoimituksen tehtävää ratkoessaan. Jos tavoitteen saavuttamiseksi käytetään kuvaa, jossa toinen juoksee kahdelle avokadulla istuvalle pupulle, lapsi löytää oikean vastauksen yksinkertaisella laskennalla. Samaan aikaan hän ei ajattele ollenkaan, millaisia ​​toimia on sovellettava. Tavoitteeseen ei päästä. Lisäksi tässä tapauksessa esittelymateriaalin käyttö päinvastoin hidastaa taidon muodostumista määrittää oikea toimenpide ehdotetuille numeroille.

Esikoululaisia ​​päiväkodeissa opetettaessa näkyvyys on tärkeässä roolissa. Tässä iässä lapset ovat kehittäneet visuaalis-figuratiivista ajattelua, ja heidän on helpompi havaita tietoa esineiden kanssa toimien, tunteiden ja esineiden tunnistamisen kautta. Siksi opettaja käyttää luokkahuoneessa paljon esittelymateriaalia, kaavioita, maalauksia, satukuvituksia ja opetusvälineitä. Innovatiivisia tietokonetekniikoita käytetään laajalti. Pöydille levitetään lapsille monisteita, joita lapset voivat poimia, tutkia, koskettaa, tuntea. Tämä auttaa oppimaan esineiden ominaisuuksia ja suorittamaan opettajan määräämiä tehtäviä.

Manuaalien tuotanto

Nykyään päiväkodeille julkaistaan ​​monia mielenkiintoisia ja elinvoimaisia ​​materiaaleja. Kaiken tämän ostavat päiväkodit ja opettajat. Mutta jokainen opettaja tuo oman näkemyksensä, mielikuvituksensa ja luovuutensa työhönsä. Siksi opettaja luo suurimman osan opetusvälineistä omin käsin.

Jotta päiväkodin esittelymateriaali olisi kaunis ja käytännöllinen, käytetään seuraavia materiaaleja: kirkkaan väristä paperia, aiheeseen liittyviä kuvia väritulostimella, itseliimautuvaa värillistä tapettia, paksua pahvia, maaleja, värikyniä, kangasmateriaalia jne. jotta käsikirjat kestävät pidempään, valmis kuva on laminoitu.

Luontoon tutustuminen

Oppituntia suunnitellessaan opettaja miettii etukäteen, mitä demonstraatiomateriaalia tarvitaan tietyn aiheen hallitsemiseen, etsii Internetistä tarvittavat kuvat ja tulostaa tarvittavan elementin. Esimerkiksi kevätkukkia opiskellessa luokassa voit näyttää dioja televisiossa tai tietokoneella valokuvien kera, tulostaa tai piirtää kasvin rakenteen: juuri, varsi, lehdet, kukka, hedelmä.

Lapset ovat kiinnostuneita pelaamaan peliä "Kerää kasvi". Esimerkiksi kuva tulppaanista leikataan useisiin osiin, ja lapsi kokoaa kasvin oikeassa järjestyksessä toistaen sen komponentteja matkan varrella.

Matematiikan opiskelu päiväkodissa

Esikoululaisille opetettaessa matematiikan perusteita päiväkodissa tiedot annetaan seuraavissa osioissa: geometriset hahmot, määrällinen ja järjestyslaskenta, suuntautuminen tilassa ja ajassa, esineiden koko, kokonaisuuden jakaminen osiin, tehtävien ratkaiseminen ja laatiminen, lukujen opiskelu . Tarkastellaan matematiikan demonstraatiomateriaalia, jota voidaan käyttää näiden osien tutkimisessa.