L'enfant s'est inventé un ami invisible. L'enfant a un ami imaginaire

Un ami imaginaire, une créature qui ne vit que dans les rêves fantastiques d’un enfant, surprend souvent les parents par son apparence. De manière inattendue, des adultes découvrent que leur enfant parle à un ami invisible alors qu'il n'y a personne avec qui jouer sur l'aire de jeux ou lors d'un long trajet en voiture. Contrairement à l'opinion dominante selon laquelle parler d'abord avec un ami imaginaire est le signe d'une violation du développement normal du psychisme de l'enfant, les résultats des recherches menées par des psychologues occidentaux modernes aident les parents effrayés à trouver la réponse à la question : « Que faire si un enfant a un ami illusoire ?

Devez-vous vous inquiéter si votre famille vit désormais dans une maison d’amis imaginaire ?
Habituellement, un ami invisible apparaît chez les enfants d'âge préscolaire, mais avec le début de l'adolescence, l'enfant peut complètement oublier ses jeux précédents avec un ami inhabituel. Les souvenirs d'un ami imaginaire peuvent rester dans la mémoire de l'enfant, mais si les parents se sont trompés sur les particularités du développement du psychisme de l'enfant à ce stade de la formation de la personnalité, cela peut alors laisser une marque amère sur l'âme de l'adolescent.

Les chercheurs le confirment : un ami imaginaire est inoffensif
Selon des chercheurs américains, parler et jouer avec un ami imaginaire ne signifie pas du tout que l'enfant a cessé de distinguer la frontière entre fiction et réalité.
Au contraire, jouer avec un ami imaginaire aide l'enfant à repenser les événements les plus importants de sa vie, à apprendre à faire des suppositions logiques et à planifier des solutions à des problèmes complexes.
En même temps, le bébé est passionné par la vie de son ami invisible, tout comme les adultes s'inquiètent pour leur héroïne préférée d'un livre ou d'un film, en pensant à ce que nous ferions à sa place.
La tension, la peur dans la voix des parents, une réaction agressive aux paroles du bébé selon lesquelles Murzik, un ami imaginaire venu de nulle part, veut boire du lait, ne peuvent que conduire à un stress et à une panique inutiles pour l'enfant.

Histoires pour enfants sur des amis imaginaires
Même si un enfant issu d'une famille nombreuse peut avoir un ami inhabituel, de tels amis invisibles apparaissent souvent très rapidement chez un enfant qui grandit dans une famille sans frères et sœurs. La communication avec un ami imaginaire aide l'enfant à jouer de nouvelles situations de jeu de rôle qu'il rencontre dans la vie de tous les jours. Pour étayer ce qui précède, nous proposons plusieurs exemples de la façon dont les enfants parlent d'amis imaginaires.

Kristina, six ans, de Perm, a un mari imaginaire nommé Stas, qui travaille dans une clinique dentaire. Yaroslava, cinq ans, a une amie imaginaire Alisa et un animal à fourrure préféré, un caniche noir.
Arina, trois ans, de Kislovodsk, a une amie adulte, Gana, qui vit dans un pays magique où tout le monde parle ghanéen. Gana devient parfois une fille et se lie d'amitié avec ses autres amies Shara, Bina et Mally. Parfois, les amis se disputent entre eux. Arina parle souvent elle-même le ghanéen et demande à ses parents de l'emmener visiter le Ghana. Sofia, quatre ans, a toute une famille d'amis imaginaires vivant dans sa tête : un ami invisible et sa famille : ses parents et son petit frère. Un ami imaginaire influence activement la vie de la jeune fille ; il l’accompagne partout et voit tout ce qu’elle voit. Parfois, Sofia invente quelque chose, mais elle prétend que c'est son amie invisible qui l'a inventé. La jeune fille avait un ami invisible après que ses parents lui aient lu un conte de fées sur les Moumines, dans lequel l'un des héros avait des souris invisibles. Cela a donné un élan à l’imagination débordante de la petite fille, passionnée par l’invention de ses propres aventures avec son ami imaginaire bien-aimé.
Masha, six ans, de Saint-Pétersbourg, a une amie Marina, qui vient souvent lui rendre visite, saute sur le lit et mange du porridge ensemble. Marina, souvent imaginaire, est, selon l'enfant, l'initiatrice des farces et des jeux amusants des enfants.
Stas, six ans, possède un placard imaginaire dans lequel on peut trouver de tout : d'un vélo aux nouveaux modèles de voitures de course.
La petite Ira et ses frères ont de nombreux amis imaginaires vivant sur la planète Mash-Port, où tout le monde parle une langue inconnue. De nombreux peuples différents vivent sur cette planète. Les gars parlent souvent de voyager à travers des montagnes, des rivières, des mers et des lacs extraterrestres. Parmi les amis terrestres imaginaires d’Ira figurent des lièvres, des chats, des ours et des dinosaures.
À l'âge de quatre ans, Aliocha avait dans sa maison des chatons imaginaires, qui se multiplièrent très vite, d'abord il y en avait deux, puis cinq, sept. Les parents ont pris calmement l’invention de leur fils et ont joué avec lui, prenant les animaux invisibles dans leurs bras et les caressant.

Les amis imaginaires peuvent être bons ou mauvais. Par exemple, dès l'âge de deux ans, Alena avait de gentilles petites souris invisibles qui l'aidaient à ranger ses jouets, et des crocodiles méchants et méchants poussaient la fille à désobéir et l'empêchaient d'écrire magnifiquement en cursive.

Les amis imaginaires peuvent aussi prendre une forme entièrement matérielle. La preuve en est des histoires similaires à celles qui se produisent dans la famille d'Eva, quatre ans, de Saint-Pétersbourg. La fille a des enfants - de belles boules de verre qu'elle porte toujours avec elle et leur parle. Et deux vieux ballons dégonflés peuvent aussi passer pour des amis imaginaires. Eva appelle ces camarades « les gros gens ». La communication avec des enfants imaginaires aide le bébé à jouer le rôle de sa mère, c'est pourquoi elle gronde et éduque souvent ses vilains amis ronds en verre et en caoutchouc.

Enfant, Christina possédait un téléphone jouet pour enfants, ce qui l'aidait à appeler un conte de fées et à communiquer avec son personnage préféré dans les livres. Adolescente, l’imagination débordante de la jeune fille l’a aidée à survivre aux crises de phobie sociale, lorsque, dans des situations difficiles, elle imaginait une amie fidèle marchant à ses côtés dans la rue et invisiblement présente partout avec Christina.

Un ami imaginaire peut être un personnage de dessin animé, par exemple Elsa ou Anna de Frozen, ou Spiderman du film du même nom. Ou encore, un enfant peut parler d'un âne imaginaire qui vit dans le couloir, ou d'un aigle prédateur qui s'est posé sur la tête alors qu'il jouait dans la cour de récréation de la maternelle. Quoi qu’il en soit, le fait que des enfants parlent à des amis invisibles n’est pas considéré comme une aberration par la médecine.

Le film d'animation "Inside Out" est rempli de moments d'émotion. Il y a une vie secrète dans la tête du jeune Riley, où les personnages principaux sont les émotions Peur, Colère, Joie ou Tristesse. Ils jouent leur acte et se battent pour le titre de plus important. Il y a aussi un ami fictif nommé Bingo Bongo. Dès que la jeune fille déménage dans une autre ville, elle est complètement immergée dans ses souvenirs et perd un lien invisible avec son amie. A la fin de l'histoire, la vision disparaît. Il semble que les créateurs du film ne pouvaient pas imaginer une mort plus déchirante. Cependant, jusqu'à récemment, la perte d'un ami imaginaire n'était pas perçue par les psychologues comme un deuil. Au contraire, de nombreux experts considèrent que les compagnons imaginaires sont malsains.

Les visions sont-elles un signe de solitude ?

Pendant de nombreuses décennies, les adultes se sont méfiés des compagnons imaginaires des jeunes enfants. De telles visions étaient attribuées à des enfants isolés, privés de véritables amis. La culture pop moderne, largement façonnée par les célèbres films hollywoodiens, estime même qu'un personnage de fiction peut causer un réel préjudice à un enfant, par exemple en l'obligeant à faire quelque chose d'audacieux ou d'effrayant. Ansley Gilpin, un éminent psychologue du Knowledge Laboratory de l'Université d'Alabama, a parlé d'un cas où un père soupçonnait sa propre fille de schizophrénie. En fait, l’enfant avait un ami imaginaire. Maintenant, après le passage du temps, cette fille est bel et bien vivante, et personne d'autre ne vit dans sa tête.

La position des psychologues modernes

Les scientifiques sont désormais convaincus qu’entre 3 et 5 ans, il est tout à fait normal que les enfants aient un ami imaginaire. Ces bébés n’ont pas besoin de soins médicaux ni de rééducation psychologique. Les enfants croient que la vie d’adulte est trop ennuyeuse et les visions les aident à développer leur créativité. Certains psychologues appellent ce phénomène le syndrome de Carlson. Les dernières décennies ont été consacrées à une étude approfondie du problème. Plusieurs épisodes intéressants ont été documentés, sur la base desquels une conclusion optimiste a été tirée. Une telle amitié peut être considérée comme l’une des plus brillantes et des plus délicieuses. Désormais, avoir un compagnon imaginaire n’est pas considéré comme quelque chose d’anormal ou d’inhabituel, et vivre dans un monde fantastique aide les enfants à développer des compétences précieuses qui seront utiles dans la réalité.

Les parents n'ont rien à craindre

Après avoir effectué une série de tests, les scientifiques assurent que les parents n’ont aucune raison de s’inquiéter s’ils découvrent l’ami imaginaire de leur fils ou de leur fille. Selon les experts, ce phénomène est inhabituellement courant. Environ 65 pour cent des enfants de moins de 7 ans ont des amis imaginaires. Si vous-même n'avez pas vécu une telle expérience étant enfant ou si vous en avez peu de souvenir, nous nous empressons de vous l'assurer : les enfants savent très bien que leurs amis ne sont pas réels. La plupart des chercheurs estiment que les personnages imaginaires ne sont pas un indicateur de solitude ou de déficits de compétences sociales. A travers la fiction, les enfants libèrent leur imagination.

Quelles sont les premières étapes du développement d’une amitié fictive ?

En fait, la capacité de créer un ami imaginaire peut commencer dès la petite enfance, à une époque où les enfants commencent à apprendre à reconnaître les caractéristiques de ceux qui les entourent. Si la mère lève habituellement les sourcils et gonfle les joues pour amuser le bébé, cela trouve immédiatement une réponse vive dans la grimace de réponse. La psychologue de l'Université de Yale, Dorothy Singer, qui a commencé à étudier le phénomène des amis imaginaires à la fin du XXe siècle, en parle : « Copier les expressions faciales des adultes est en effet le signe avant-coureur d'une sorte de jeu de simulation, qui montre que l'enfant est curieux. Il est prêt à imiter les sons et les actions de ceux qui l’entourent. Par la suite, cette compétence se transforme en un personnage plus épuré qui s’installe dans l’imaginaire de l’enfant.

Il procure des avantages cognitifs et émotionnels

Une autre découverte intéressante basée sur des recherches antérieures est que les amis imaginaires peuvent apporter certains avantages cognitifs et émotionnels aux bébés. « À bien des égards, tous les bébés se ressemblent. Mais lorsque nous testons des enfants qui nouent des amitiés avec des compagnons imaginaires, nous constatons des bénéfices évidents à ces amitiés. Ces enfants sont plus sociables, moins timides et ont également un niveau de perception sociale élevé au-delà de leur âge. Ils sont mieux à même de percevoir le point de vue d'une autre personne dans la vie réelle », explique Marjorie Taylor, psychologue à l'Université de l'Oregon. Notez que les scientifiques ont seulement identifié une corrélation ; la raison de l’amélioration des compétences cognitives reste un mystère. Personne ne sait exactement quand les compétences répertoriées se forment. Peut-être se sont-ils formés avant la création d’une amitié imaginaire ou pourraient en devenir une conséquence.

Parfois, cela se prolonge jusqu’à l’âge adulte.

Bien que cela soit extrêmement rare, même les adultes en bonne santé mentale peuvent avoir des amis imaginaires. Ce processus se poursuit dès l'enfance. À mesure qu'une personne grandit, soit ses vieux amis marchent à ses côtés, soit son imagination crée de nouveaux personnages plus matures. Vous serez sûrement intéressé de savoir que la reine des romans policiers, Agatha Christie, a eu des amis imaginaires tout au long de sa vie d'adulte. L'écrivain l'a mentionné dans son autobiographie, qu'elle a écrite à l'âge de 70 ans. Là, elle a admis aux lecteurs qu'elle aimait beaucoup plus les amis fictifs que les héros de ses propres œuvres. Selon le Dr Taylor, il n'y a pas lieu de s'inquiéter des compagnons imaginaires, quel que soit leur âge. Vous ne devriez pas essayer de découvrir la raison pour laquelle ils sont apparus. En fait, le monde fictif n’a ni frontières ni restrictions.

Comment naissent les amis imaginaires ?

Les œuvres d’auteurs pour enfants ont sûrement été écrites sur la base de l’expérience réelle de quelqu’un. Si nous nous tournons vers eux, nous verrons que des amis imaginaires arrivent au moment le plus opportun. Le Kid avait Carlson et le célèbre héros de bande dessinée Kelvin était ami avec le tigre en peluche Hobbs. Mais l’image la plus populaire des enfants est complètement invisible. L'Homme Invisible existe à proximité, parle aux enfants et leur vient parfois en aide, mais, comme vous l'aurez compris, n'a pas de forme épurée. Dans d’autres cas, les enfants imaginent des amis anthropomorphes imaginaires, comme des super-héros ou des fantômes, ou des animaux dotés de capacités semblables à celles des humains. Il est également facile d'imaginer un inconnu tout à fait ordinaire dans le rôle d'un compagnon imaginaire.

Ami idéal

Pour de nombreux enfants, un personnage fictif est un ami idéal, doté du caractère d'un héros positif. Les enfants parlent à leur ami, l'écoutent volontiers et partagent également leurs secrets. À cet égard, le Dr Taylor ne peut prétendre que les amis imaginaires soient des interlocuteurs idéaux. Il est possible qu'au cours de tels dialogues, des situations conflictuelles ou des malentendus surviennent (comme c'est le cas avec de vrais amis). Cependant, une telle communication avec un personnage fictif profite également à l'enfant. De nombreux psychologues affirment que la capacité d'exister dans des situations conflictuelles, même fictives, enseigne à l'enfant la tolérance.

Qui sont les vrais jouets de caractère ?

Contrairement à un personnage inexistant avec ses propres traits de personnalité, les jouets avec un personnage ne sont que des jouets. Ils ne peuvent pas se situer au même niveau que leurs compagnons imaginaires, puisque leur image a déjà été créée et n’est pas née de la conscience de l’enfant. Le plus souvent, cette situation est typique des jeux de rôle pour enfants, dans lesquels le bébé joue le rôle d'enseignant.

Félicitations, votre bébé s'est fait un bon ami. Ce qui est mauvais, c'est que personne, à l'exception de l'enfant lui-même, ne l'entend ou ne le voit. Cela n'existe que dans l'imagination d'un enfant.

Comment les mamans et les papas doivent-ils se comporter dans une telle situation ? Disons tout de suite qu'il ne faut absolument pas tirer la sonnette d'alarme et paniquer, car dans la plupart des cas, les amis imaginaires de l'enfance sont un phénomène absolument naturel qui disparaîtra bientôt d'eux-mêmes. Aujourd'hui, nous allons vous dire d'où viennent les amis fictifs et quoi faire à ce sujet.

Souvent, l’émergence d’amis imaginaires surprend les adultes. Dans notre société, les amis invisibles sont considérés comme une source évidente d’inquiétude et presque comme un symptôme de maladie mentale. C'est parce que nous regardons le monde des enfants du point de vue des adultes.

Cependant, un ami imaginaire dans l'enfance préscolaire et à l'âge adulte sont des choses complètement différentes.

Les amis inventifs, qui apparaissent généralement chez les enfants de trois à quatre ans, n'indiquent pas des anomalies mentales, mais au contraire un développement psychologique normal.

C’est entre trois et cinq ans que l’imagination des enfants se développe rapidement, grâce à laquelle ils commencent à jouer à des jeux de rôle et à fantasmer activement. Et souvent, un ami imaginaire devient partenaire d'un tel divertissement.

Amis imaginaires : qui sont-ils ?

Nous avons déjà dit que les petits enfants existent dans leur propre monde merveilleux, dans lequel Carlson vit sur le toit, le chat du Cheshire disparaît dans les airs et une mitaine ordinaire peut se transformer en chiot hirsute.

Un ami imaginaire apparaît chez les enfants dès l'âge de trois ans et peut prendre diverses formes : une peluche ou une poupée, un super-héros intrépide, un garçon Petya ou une fille Katya.

Le compagnon invisible ne doit pas nécessairement être une personne - chez près de la moitié des enfants, il « ressemble » à un drôle d'animal. L’« apparence », les capacités et les habitudes des amis imaginaires dépendent uniquement de l’imagination de l’enfant.

Ne vous précipitez pas pour consulter un psychologue si un tel ami apparaît dans la vie de votre enfant.

Premièrement, il n'y a rien de terrible dans le fantasme vivant d'un enfant. Et deuxièmement, un ami imaginaire peut servir de merveilleux matériel de diagnostic. Les particularités de la communication avec un ami invisible reflètent à la fois les problèmes de l'enfance et les problèmes familiaux.

Raisons de l'apparition d'amis imaginaires

La chose la plus importante contre laquelle les experts mettent en garde est qu'il ne faut pas interdire aux enfants de passer du temps avec des amis imaginaires, sinon ils commenceront à les rencontrer en secret.

Il serait plus correct de découvrir la raison de ce phénomène (en plus de l'imagination débordante) et d'aider le bébé en cas de problème. Qu’est-ce qui conduit à l’émergence de camarades imaginaires ?

Solitude. La probabilité d’avoir un ami imaginaire augmente considérablement si votre enfant est enfant unique. Dans ce cas, les experts parlent de compenser le manque de communication, surtout si l'enfant n'a pas d'amis de son âge.
Imitation. Si vous écoutez attentivement la façon dont votre tout-petit communique avec un ami invisible, vous reconnaîtrez vos propres mots ou phrases de l'enseignant de la maternelle. Le fait est que tous les enfants s'efforcent d'imiter les adultes, ils veulent paraître plus âgés et influencer quelqu'un. Il n'y a aucune raison de s'alarmer si le bébé se comporte calmement et ne fait pas preuve d'agressivité.
En quête de primauté. Si un enfant a un frère aîné, une sœur ou des amis autoritaires qui aiment commander, il peut inventer un ami qui prendra l'initiative dans les jeux et les gagnera toujours. Autrement dit, l’enfant a besoin d’un personnage imaginaire pour se sentir gagnant.
Craintes.
Parfois, les enfants d’âge préscolaire recherchent et trouvent le soutien de leurs amis imaginaires, car vivre des moments effrayants ensemble n’est pas aussi effrayant que seul. La probabilité d'avoir un tel ami augmente si l'enfant est gêné de parler de ses peurs ou si les parents l'écartent, considérant les inquiétudes des enfants comme frivoles. Peur de la punition.

Les adultes devraient y réfléchir si un enfant, cassant des jouets ou faisant des dégâts, commence à prétendre que ce n'est pas lui qui est coupable, mais le garçon invisible Petya. Il est fort possible que vous gronniez ou punissiez votre enfant trop souvent, avec ou sans raison.

Comment communiquer avec les amis imaginaires des enfants ?

Ne dites pas à votre enfant qu'avoir des amis imaginaires est un signe de folie, sinon il croira que quelque chose ne va pas chez lui. Même si rien de mal, encore moins terrible, ne lui arrive. N'ignorez pas non plus l'émergence d'un nouveau Carlson, sinon le bébé pourrait se replier sur lui-même.
Ne supprimez pas l'imagination des enfants, mais demandez au contraire si la fille Katya s'opposera si vous déplacez la chaise qui vous empêche d'entrer dans la pièce. Ne résistez pas si votre bébé vous demande de mettre une assiette dans l'assiette de votre ami imaginaire ou de faire son lit. Impliquez-vous dans le jeu et exercez votre imagination.
En même temps, n’initiez pas d’interaction avec l’ami invisible de l’enfant. Ne demandez pas à votre enfant si son ami Petya ira au magasin avec vous. Attendez que le bébé lui-même se souvienne de lui et vous invite à rejoindre le jeu.
Les enfants ne devraient pas être autorisés à rejeter la responsabilité de leurs méfaits sur des amis imaginaires. Les enfants d’âge préscolaire doivent toujours être tenus responsables de leur mauvais comportement, et votre travail consiste à leur rappeler les conséquences. L'enfant blâme-t-il l'arrivée de Carlson pour les jouets éparpillés ? Demandez-lui de nettoyer la pièce avec lui.
Si la raison de ce phénomène est la solitude, essayez de passer plus de temps avec votre enfant. Pour que votre ami imaginaire ne remplace pas vos vrais amis et parents, amusez-vous ensemble : enfilez des costumes de super-héros, jouez au théâtre de marionnettes, lisez à haute voix des livres d'aventures et jouez un jeu de rôle.
Des camarades illusoires viendront à votre aide si vous voulez savoir ce que ressent réellement votre enfant. Si un ami invisible a peur du noir, c’est probablement l’enfant qui éprouve cette peur. Cependant, le plus souvent, les enfants trouvent de tels amis pour s'amuser.

Ainsi, l'émergence d'amis imaginaires chez les enfants de moins de six ans peut être considérée comme un phénomène tout à fait normal.

Mais parfois, un ami imaginaire apparaît chez les enfants plus âgés. Dans ce cas, un élan d’imagination fonctionne comme un mécanisme de défense.

Tout événement traumatisant peut être une sorte de déclencheur qui contribue à l'apparition d'un ami invisible : déménagement dans un nouveau lieu de résidence, décès d'un animal de compagnie ou d'un proche, divorce des parents.

Vous aurez peut-être besoin de l'aide d'un spécialiste, mais son conseil sera clair : faites plus attention à l'enfant ou inscrivez-le dans un studio d'art.

La présence d'amis imaginaires chez un bébé est le signe d'un développement normal. Ils aident souvent les enfants à faire face à des changements bouleversants et les aident à acquérir des compétences sociales. Par conséquent, considérez-les comme une étape naturelle dans la croissance de votre enfant.

Votre enfant s'est fait un ami. Le seul problème est que personne, à part le bébé lui-même, ne peut le voir. "Attendez!" - un enfant crie en marchant. - "Katya n'arrive pas à nous suivre !" Les parents se regardent, car ils n'ont pas emmené Katya avec eux au parc... Au déjeuner, l'enfant s'indigne : « Pourquoi n'ont-ils pas donné de soupe Lenochka ? Lorsqu'on lui demande qui est Lenochka, il la décrit en termes colorés : c'est un petit renard pelucheux qui vient souvent lui rendre visite, et maintenant elle vient prendre une tasse de délicieuse soupe.

Comment traiter les amis de votre enfant que vous ne voyez même pas ?

Souvent, l’apparition d’un ami imaginaire surprend les parents. Nous considérons les amis invisibles comme un écart par rapport à la norme, une source d’inquiétude. En effet, nous, adultes, sommes habitués à évaluer le monde depuis notre propre clocher, logique et sérieux. Mais il est important de comprendre qu’un ami imaginaire pour un adulte et pour un enfant sont « deux grandes différences ». Un ami invisible, qui apparaît généralement chez un enfant vers l'âge de trois ans, n'indique pas un trouble mental, mais au contraire, que le développement mental se déroule normalement. Après tout, c’est seulement vers l’âge de deux ans et demi ou trois ans que l’imagination du bébé commence à apparaître. Pendant cette période, pour développer activement ses capacités de fantaisie et de pensée abstraite, il a simplement besoin de jeux de rôle. Et le bébé commence souvent à y jouer avec un ami imaginaire.

Un ami invisible n’est pas aussi rare qu’on le pense. Il y a quelques années en Angleterre, la chercheuse Karen Majors a soutenu sa thèse de doctorat basée sur une étude sur les amis imaginaires. Ses travaux ont montré que sur 1 800 enfants anglais, 46 % ont des amis imaginaires, tandis que des recherches américaines suggèrent qu'à l'âge de sept ans, 65 % des enfants auront l'expérience de communiquer avec un ami illusoire.

Les amis imaginaires peuvent être complètement invisibles - alors l'enfant n'en parle même pas, mais ils apparaissent dans les dessins et leur existence est reconnue lorsqu'on lui demande « de front » comme « qui est celui qui est assis à côté de toi sur le canapé dans ton dessin?" Il existe aussi des amis imaginaires silencieux - tout le monde sait qu'il existe, mais l'ami lui-même ne se montre en aucune façon, si l'enfant parle de lui, c'est à la troisième personne. Et parfois, un ami invisible devient un participant à part entière à la vie de la famille - il participe aux discussions, a sa propre opinion et son propre caractère (bien sûr, grâce à l'enfant qui assume le rôle d'un ami). D'ailleurs, comme l'ont découvert des psychologues britanniques, les enfants qui dialoguent avec leurs amis imaginaires développent ainsi la partie du cerveau chargée de résoudre des problèmes complexes, des énigmes et de planifier des actions.

Les amis inventés ne peuvent exister que dans la tête de l’enfant, ou bien ils peuvent avoir une enveloppe matérielle très spécifique. Par exemple, la peluche ou la plante préférée d’un enfant peut « parler » : « La fleur dit que je lui ai manqué quand j’étais à la maternelle, alors je dois l’arroser. » Parfois, les enfants animent également des livres ou des objets d’intérieur.

Auparavant, il était généralement admis que les amis imaginaires étaient créés par des enfants manquant de communication et qu'ils apparaissaient presque toujours chez des enfants seuls dans la famille. La recherche psychologique moderne réfute cette théorie : les enfants qui ont des frères et sœurs s'inventent des amis invisibles avec non moins d'enthousiasme. Et l'étendue de votre cercle social n'a absolument aucun effet sur la probabilité de retrouver un jour votre fille en compagnie de l'agneau illusoire Venya. Les enfants qui ont tendance à développer une riche imagination trouvent des amis imaginaires quelles que soient les circonstances extérieures.

Parfois, les parents s'inquiètent de savoir si un enfant qui s'est inventé un ami commencera à confondre fantasmes et réalité. Des chercheurs de l'Université de l'Oregon ont mené une étude à grande échelle pour découvrir comment les amis invisibles influencent la vie réelle des enfants et ont déterminé que même si les enfants ont des sentiments très réels envers leurs amis imaginaires, ils aiment souvent jouer avec eux plus qu'avec les autres enfants du groupe. Dans le monde réel, ces émotions ne brouillent pas la frontière avec la réalité. Les sentiments que les enfants éprouvent envers leurs amis « spéciaux » sont très similaires à ceux que nous, les adultes, ressentons lorsque nous lisons un bon livre ou regardons un film intéressant. Nous pouvons sympathiser avec les personnages, nous inquiéter de savoir s'ils trouveront une issue à une situation difficile, mais en même temps nous comprenons parfaitement que ce n'est qu'un film, et la réalité est qu'il est temps d'aller au lit parce que nous avons me lever tôt pour aller travailler demain.

Comment les parents devraient-ils gérer leurs amis imaginaires ? Dois-je les ignorer ou au contraire l’accepter et le traiter de la même manière que les autres membres de la famille ? La meilleure solution est peut-être de laisser l’enfant décider dans quelle mesure vous pouvez interagir avec son ami ; après tout, c’est son fantasme. Demandez doucement si Venya l'agneau serait contre si vous déplacez la chaise sur laquelle il est assis, sinon il est sur le point d'aller à la cuisine. Demandez-lui quand le nouvel ami de votre bébé envisage de se coucher - en même temps que lui ou plus tôt ? Ne résistez pas si votre enfant demande à mettre sur la table un vrai dîner pour un ami imaginaire ou à couvrir son berceau. Il est préférable de les laisser manger dans la même assiette (après tout, c'est un ami spécial et très proche !) ou de faire semblant de mettre de la nourriture, jouant ainsi avec l'enfant. Que ce soit l'occasion pour vous d'exercer votre imagination.

N'interdisez pas à votre enfant d'être ami avec un ami invisible et, surtout, ne dites pas qu'avoir des amis imaginaires est un non-sens et le lot des fous. Parce que dans ce cas, votre bébé peut vraiment commencer à se considérer comme « n'étant pas de ce monde », même si en réalité rien de mal ne lui arrive. De plus, vous ne devez pas ignorer l'apparition d'amis imaginaires - cela conduira soit l'enfant à se fermer, à cesser de vous informer de la présence d'un ami, soit, au contraire, à commencer à jouer de manière démonstrative avec un nouvel ami, donc que vous ne pouvez plus vous empêcher d'être attentif. Et c'est vous qui devrez expliquer pourquoi un certain Vasya, que personne ne voit, a renversé du jus partout dans le magasin.

Cependant, parfois, les enfants commencent délibérément à utiliser des amis imaginaires, les blâmant pour tous leurs méfaits. "Ce n'est pas moi qui ai cassé le vase, c'est Vanka, il court ici comme un fou !" ou "J'ai fait tous mes devoirs, mais Petya est venu et a jeté mon cahier par la fenêtre !" Peut-être que le bébé essaie ainsi de se protéger de votre juste colère, que vous n'exprimez pas toujours correctement. Ne vous mettez pas en colère et ne criez pas que Petya n’existe pas et que vous êtes vous-même un imbécile. Il vaut mieux dire calmement que, même si Petya a vraiment agi de manière complètement hostile, tu dois aller à l'école demain, mon fils, donc tu dois quand même faire tes devoirs, et laisser Petya venir la prochaine fois après avoir fait tes devoirs . Puisque l'enfant, comme nous l'avons déjà découvert, distingue bien la réalité du fantasme, il comprendra vite que peu importe le comportement de son ami imaginaire, il devra répondre et cessera de vous tester de cette manière.

Les dialogues de votre enfant avec un ami imaginaire peuvent vous donner matière à réflexion sur votre relation et les expériences de votre enfant. Il peut être difficile pour les parents de prendre la position d'un observateur extérieur, mais si vous essayez de vous abstraire de la situation, vous remarquerez souvent qu'il existe certains modèles ou régularités dans l'apparence d'amis imaginaires et dans leur comportement. Par exemple, un ami peut « venir lui rendre visite » lorsque maman commence une dispute avec papa. Cependant, il n'est pas du tout nécessaire pour un enfant de s'inventer des amis pour « se défendre » ; des amis illusoires apparaissent souvent dans la vie d'un enfant dans un seul but : le divertir et l'amuser.

L'apparition d'amis imaginaires chez les enfants âgés de trois à six ans est considérée comme tout à fait normale. Mais parfois, les enfants plus âgés ont des amis imaginaires. Dans ce cas, les relations illusoires fonctionnent comme un mécanisme de défense, aidant le psychisme de l’enfant à reprendre ses esprits et à se remettre d’une sorte de stress. Divers événements dans la vie d'un enfant peuvent « activer » un ami invisible : la mère qui s'était auparavant entièrement consacrée à lui retourne au travail, le divorce des parents, le déménagement, l'apparition d'un frère ou d'une sœur, la décès d'un être cher ou d'un animal de compagnie bien-aimé.

Si un ami invisible apparaît chez un enfant de plus de six ou sept ans et qu'aucun événement traumatisant évident ni changement grave ne s'est produit dans la vie, cela peut être le signe que vous devriez contacter un psychologue pour enfants. N'oubliez pas que la médecine moderne ne considère pas les amis imaginaires comme le signe d'une quelconque pathologie mentale ; il n'y a que quelques cas enregistrés dans le monde où l'apparition d'images imaginaires dans la vie d'enfants après six ou sept ans était une preuve indirecte du développement de la schizophrénie. Par conséquent, très probablement, après avoir observé l'enfant, le psychologue vous « prescrira » de lui accorder plus d'attention et de l'engager dans des activités qui l'aideront à exprimer son imagination et sa créativité, par exemple, l'emmener dans un club de théâtre ou une école d'art. .

En règle générale, les amis imaginaires qui apparaissent chez les enfants de moins de six ans disparaissent d'eux-mêmes au moment où ils vont à l'école. Par conséquent, lorsque vous apprenez que la fille fictive Masha a rejoint votre dîner de famille, ne vous inquiétez pas - jouez avec votre enfant, peut-être que ce nouvel ami vous aidera à établir une relation encore plus étroite et plus chaleureuse avec votre bébé.

Photo - Banque de photos de Lori

Les adultes sont étonnamment ennuyeux. Ils croient ce qu’ils voient ou, dans les cas extrêmes, ce qu’ils lisent dans des livres intelligents sans images. Et quand on leur raconte ce qui est réellement, ils n’y croient pas, ils jurent ou, avec des visages anxieux et affectueux, ils proposent d’aller chez « le bon oncle, pédopsychiatre ».

L'enfant vit dans un monde magique complètement différent : dans un monde où Carlson est aussi réel que la « gouvernante » Miss Bok, où une moufle peut devenir un chiot dévoué et où le chat du Cheshire peut disparaître, ne laissant qu'un sourire.

Les amis imaginaires apparaissent généralement chez les enfants âgés de 3 à 5 ans. Il s’agit d’un phénomène tout à fait normal dû au développement de l’imagination et de la créativité.

Les amis imaginaires peuvent être différents : un jouet qu'un enfant confère des qualités humaines, un ami fantomatique, à qui l'enfant demande de mettre un appareil supplémentaire pendant les repas et de rentrer une couverture la nuit... Un ami peut être adulte et fort, à la manière de Superman, ou sans défense et ayant besoin de soins et de soins, comme un chiot du dessin animé "Mitten", ou simplement un enfant du même âge, une "Seryozhka" ou "Natasha" complètement banale. Un ami imaginaire n’est pas nécessairement une personne ; dans près de la moitié des cas, il s’agit d’un animal.

Inutile de courir chez un spécialiste face à ce « problème » : votre enfant est simplement doté d'une imagination très vive. Et ce n'est pas une mauvaise chose du tout. Un ami imaginaire est un excellent matériel de diagnostic pour les parents. En le regardant, vous pouvez apprendre beaucoup de choses que vous ne saviez même pas sur votre bébé, car ces jeux reflètent à la fois les problèmes de l'enfant lui-même et de la famille dans son ensemble.

Problème : pression et surprotection

Souvent, l'enfant subit une forte pression de la part de ses parents. De plus, cela ne se traduit pas toujours par des interdictions et des sanctions ; souvent, une tutelle excessive peut conduire un enfant dans une situation pire que n’importe quelle violence, ne laissant aucune place à son propre « moi ». Et puis le bébé s'évade dans le monde des amis imaginaires, qui peut évoluer selon deux scénarios.

Premier scénario : dans le monde le plus secret, un enfant peut faire tout ce que ses parents ne peuvent pas faire : avoir un chien, se promener sur les toits, manger de la confiture avec des cuillères, etc. Deuxième scénario : l'enfant assume le rôle de parent et se comporte de la même manière - il limite et réprime ses amis fantômes, qui dans ce cas seront ridicules et impuissants. D'ailleurs, c'est un excellent moyen pour les parents de se regarder de l'extérieur et de tirer des conclusions : peut-être que l'enfant a besoin de compréhension bien plus que des plis repassés sur son pantalon ou un mouchoir blanc étincelant.

Problème : la culpabilité

La culpabilité névrotique survient non seulement chez les adultes, mais aussi chez les enfants. Et pour apaiser la tension, les enfants se plongent à corps perdu dans un monde imaginaire avec des amis imaginaires. Les scénarios sont très similaires à ceux sous « pression ». La seule différence est qu'ici apparaît la modalité de la punition, à la fois sous la forme de la punition elle-même (l'enfant peut punir son ami imaginaire ou raconter comment il a été puni), et sous la forme d'un salut heureux (il aurait dû été puni, mais quelque chose s'est produit). Cela a fonctionné à merveille).

Problème : manque d'impressions

Si les histoires d’un enfant sur son ami comprennent de nombreuses histoires ornées d’aventures, de mondes fantastiques, de voyages, etc. - cela peut être le symptôme d'un manque d'impressions réelles.

Même pour un adulte, c'est dur de vivre dans une routine : faire la maison-travail-maison, cuisiner de la soupe, verser de la soupe à l'enfant, tomber dans un précipité, régler le réveil à six heures du matin, car demain on retourne travailler ... Après un mois ou deux d'une telle vie, on grimpe au mur, on commence à prendre des antidépresseurs, à se plaindre à des amis, à chercher un psychanalyste. Mais un adulte a plus de possibilités de diversifier sa vie : vous pouvez demander à votre grand-mère de s'asseoir avec votre enfant le soir et d'aller à une fête ou à un club, vous pouvez faire une pause au travail pour discuter avec un ami, ou monter sur le Internet et obtenez des impressions virtuelles. Un enfant ne peut pas faire tout ça, il dépend complètement de nous, mais sa vie n'en est pas moins routinière : réveil, jardin d'enfants, les mêmes jouets, dîner, « Bonne nuit les enfants » avec le même Luntik, devenu ennuyeux depuis un an , puis sur le pot et au lit. C'est aussi bien si le soir maman lit les aventures merveilleuses et la vie intéressante des Moomintrolls, Baby et Carlson, les filles Pippi Brindacier... Et le lendemain à nouveau la maternelle... Et le seul endroit où ce n'est pas si ennuyeux est le monde fantastique, où Avec de vrais amis, vous pourrez vivre quelque chose de nouveau, différent de l'ennui de la vie quotidienne.

Rappelez-vous à quand remonte la dernière fois que vous et votre enfant êtes allés ailleurs que dans une cour délabrée avec trois bouleaux et une balançoire à moitié cassée ? Mais un enfant a besoin de nouvelles impressions comme de l'air ! Et une fois dimanche, ce n'est clairement pas suffisant pour lui.

Les jardins d'enfants qui fonctionnent selon de nouveaux programmes spéciaux, qui comprennent de nombreux « événements » importants pour les enfants, peuvent s'en sortir. Mais il y a aussi des « mais » ici. Par exemple, ces jardins d'enfants sont plus que rémunérés (ce qui peut constituer un défi pour les mères qui ne travaillent pas) et nécessitent la présence des parents à de nombreux événements, ce qui peut constituer un défi pour les mères qui travaillent. Et tous les enfants ne peuvent pas résister au stress d'un grand nombre d'impressions (trop bien, comme nous le savons, n'est pas non plus bon).

Problème : manque de communication

Le plus souvent, un ami imaginaire apparaît lorsqu'un enfant se sent seul. Par exemple, un deuxième enfant apparaît dans la famille et toute l'attention des parents est concentrée dessus, ou lorsque les parents sont quelque peu dispersés et préoccupés par leurs pensées plus que par leurs enfants (le représentant idéal de ce type de parent est la mère de le dessin animé "Mitten" - gentil, bon, mais toujours enfoui dans son propre livre et vos pensées). Et il y a aussi des enfants tout simplement timides qui ont du mal à s'entendre avec leurs pairs.

Problème : éviction

En règle générale, l'enfant exprime ses désirs secrets avec ses amis imaginaires. Il s’agit de l’option la plus transparente et la plus facile à « lire ». Si l'ami de votre enfant vient le protéger (le plus souvent, il s'agit d'une sorte d'analogue de Batman, Spider-Man ou, au pire, de Peter Pan, qui l'emmènera immédiatement d'ici), cela signifie que l'enfant se sent mal , il a besoin de protection, pour réduire la pression. Si le défenseur « promet » de punir les contrevenants, il s'agit d'une agression réprimée et il faut bien réfléchir s'il est temps de se tourner vers un psychologue ?

Il existe également des problèmes plus simples et plus faciles à résoudre. Par exemple, il est assez simple de remplacer un chien imaginaire par un vrai chiot vivant (si l'enfant a de la fourrure, au final, vous pouvez choisir une race « sans poils » ou un caniche).

"Et ça ne sert à rien de blâmer certains Carlson !"

La pire option est si l'enfant vous cache ses amis imaginaires. Cela parle de méfiance et de peur. Bien qu'il existe des options lorsque vous n'avez tout simplement pas remarqué un ami imaginaire : eh bien, qui aurait pensé que le cher Pashka de la maternelle, qui apparaît dans toutes les histoires de votre enfant, est en réalité un crocodile en plastique avec une patte arrachée ?

Comment gérer l'ami imaginaire de votre enfant ? Le plus important est de ne rien interdire. Dans une certaine mesure, vous pouvez même jouer avec l'enfant : mettre un appareil supplémentaire au dîner pour son ami, écouter toutes les histoires et vous intéresser au bien-être et aux affaires du prochain « Carlson ». Cependant, il est important de tracer une ligne entre le fantasme et la réalité - l'enfant lui-même doit être responsable de ses actes et ne pas tout rejeter sur des amis imaginaires : c'est bien que « Masha » soit venue vous rendre visite, mais vous devez quand même faire votre devoirs, le lustre, bien sûr, s'est cassé, Carlson, mais vous serez toujours debout dans le coin.

Les amis imaginaires disparaissent d’eux-mêmes entre 7 et 9 ans. Si cela ne se produit pas, il est alors logique de consulter un psychologue. Mais ne laissez pas les charlatans qui tentent de diagnostiquer et de prescrire mille et un médicaments psychotropes à votre enfant.

Vous devez comprendre que si vous vous tournez vers un psychologue avec des problèmes d'enfant, vous devez d'abord y travailler vous-même, car la source des problèmes des enfants provient le plus souvent d'erreurs parentales.

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15/08/2019 22:58:18, Randonnée solitaire

Mais je n’ai rien trouvé sur ma fille. Depuis l'âge de 2,6 ans, elle s'est toujours associée à de mignons petits animaux : un renard, un lapin, un chien. Certainement petit, ou parlant à des animaux imaginaires. Et parfois un loup arrive, que papa ou moi devons chasser. Qu'est-ce que cela signifie? Maintenant, elle a déjà 3 ans.

28.10.2008 13:54:12, Marina

ma fille joue avec des frères et amis imaginaires - maintenant j'ai réalisé qu'en réalité nous ne communiquons avec personne de son âge et nous allons rarement au jardin - c'est pourquoi elle souffre. tiré des conclusions

09.10.2008 13:50:52, Evgénia

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Notre famille et nos livres sont des amis formidables et dévoués. J’ai maintenant 55 ans et je ne me souviens même pas de ma vie sans livre. Dans le petit village d'Ust-Gory, il y avait une petite bibliothèque à l'école, que j'ai lue plusieurs fois. Mon amour pour les livres m'a amené à travailler en bibliothèque. Et maintenant, je travaille comme bibliothécaire depuis 36 ans. Quand mon premier fils Denis est né, je lui ai lu des livres dès la petite enfance. À l'âge de quatre ans, mon fils récitait déjà entièrement «Borodino» de M. Lermontov, et à partir de la prose, nous lisons N...

Peut-être qu'il parlait à un ami imaginaire ? Au début, la nôtre avait plusieurs copines de ce genre, et elle leur parlait fort dans les lieux publics...

Si un enfant joue TOUT le temps avec un ami imaginaire, je serais tendu - il est très probablement seul et manque de communication avec les autres enfants.

C'est tout à fait normal :) Un ami imaginaire aide un enfant à faire face à de nombreux problèmes émotionnels.

Les « amis imaginaires » sont devenus à plusieurs reprises des héros de livres et de films : par exemple, l'un des personnages pour enfants les plus populaires était Carlson, qui vit sur le toit.

Je pensais que c'était juste un ami imaginaire - bon, ça va, c'est l'hiver, on ne sort pas souvent, ça fait un mois qu'on n'est pas allé dans un groupe d'enfants...

Il joue avec ses amis imaginaires et peut « traîner » quelqu'un par la main si naturellement que n'importe quel acteur l'envierait.

C'est celui qui disperse les jouets, ne dort pas la nuit, peint les cahiers de Dimka, etc. Il semblerait que Dima avait aussi des amis imaginaires...