L'influence de l'application sur le développement de l'enfant. Expérience professionnelle de l'enseignant

Comment une application développe-t-elle un enfant ?

L'applique est l'une des activités les plus préférées des enfants. Les enfants adorent découper quelque chose dans du papier ou du tissu, le coller, le peindre et obtenir une création faite à la main. Faire des cartes de vœux pour nos parents nous a apporté tellement de joie en tant qu'enfants. Vous pouvez réaliser l'applique avec des enfants de tout âge. Toute activité créative, en particulier appliquée, est d'une grande importance pour le développement mental des enfants ; le stock de connaissances se développe sur la base d'idées sur les différentes formes et positions spatiales des objets dans le monde environnant, les différentes tailles et les diverses nuances de couleurs. Lors de la fabrication d'un produit appliqué, il est important de prêter attention à la variabilité des formes, des couleurs (baies mûres - non mûres, plantes à différentes périodes de l'année), aux différentes positions spatiales des objets et des pièces (un oiseau s'assoit, vole, picote grains ; un poisson nage dans des directions différentes, etc.).
En faisant des appliqués, les enfants apprennent différents matériaux (papier, peintures, argile, crayons, etc.), se familiarisent avec leurs propriétés, leurs capacités d'expression et acquièrent des compétences pour travailler avec eux. Les enfants acquièrent également de l'expérience en travaillant avec certains outils de l'activité humaine (crayon, pinceau, ciseaux). Toutes ces activités contribuent au développement mental des enfants.

Pour créer une application, vous devez déployer des efforts, effectuer des actions de travail, maîtriser les compétences de sculpture, de découpe, de dessin d'un objet d'une forme ou d'une autre structure, ainsi que maîtriser les compétences de manipulation de ciseaux, d'un crayon et d'un pinceau, argile et pâte à modeler. L'utilisation appropriée de ces matériaux et outils nécessite un certain effort physique et des compétences professionnelles. L'assimilation des compétences et des capacités est associée au développement de traits de personnalité volontaires tels que l'attention, la persévérance et l'endurance. Les enfants apprennent la capacité de travailler dur et d'obtenir le résultat souhaité.

Le plus important est d’assurer la sécurité pendant le processus. Préparez votre zone de travail. Couvrez la table avec une toile cirée, disposez tout le matériel pour ne pas vous laisser distraire. Mettez votre enfant en vêtements de travail. Ne vous précipitez pas pour tout faire pour votre enfant. Dès le début, apprenez à votre enfant à être propre ; laissez-le vous aider à préparer la table pour l'appliqué et à la nettoyer après le travail.
Quel matériau peut être utile pour l'applique ? Oui n'importe quoi. Papier (coloré et blanc, brillant, velours, marbré, autocollant, etc.) ; pâte à modeler; des peintures; colle; scotch; des crayons; perles; vieux magazines; morceaux de tissu; modèles pour divers éléments ; laine de coton; emballages; emballages de bonbons; Étiquettes; emballages pour courses; assiettes en papier jetables; morceaux de tissu, cuir, fourrure; fils de couleur, chutes de laine, boutons (soigneusement cousus au carton par ta mère) ; céréales, petites pâtes, vermicelles ; papier d'aluminium, ruban adhésif, chutes de polyéthylène ; branches sèches, aiguilles, feuilles, herbes, fleurs, pailles, écorces d'orange ; sciure de crayons.
Que préparer pour le travail.
Ciseaux. Taille adaptée à la main d'un enfant, légère, avec des extrémités émoussées, pas serrées, moyennement tranchantes.
La base est constituée de feuilles de papier ou de carton (colorées ou blanches). Toutes tailles et formats, épaisseurs ou textures, une grande variété de configurations. Par exemple, vous pouvez utiliser les mêmes cartons. De plus, vous pouvez réaliser des objets artisanaux en trois dimensions à partir de papier de couleur, qui ne nécessitent pas de base.
Collez : - avec un pinceau. Chez les 3-4 ans, nous nous sommes adaptés avec beaucoup de succès à la réalisation d'appliqués avec des crayons adhésifs : les enfants maîtrisent leur travail rapidement et facilement, le « travail » s'avère plus soigné, la colle ne coule pas, ne coule pas et ne coule pas. ne laisse pas de taches. Il n'y a qu'un seul inconvénient : de telles applications sont moins durables ; après séchage, les pièces peuvent tomber (cela dépend cependant de la qualité du bâton adhésif).
Pour les premières leçons, utilisez des tâches simples. Prenez une feuille de papier blanche. Découpez un carré, un triangle et un rectangle dans du papier de couleur. Collez ces formes, formant une maison avec un tuyau, vous pouvez découper le soleil et les nuages ​​et également les coller. Vous pouvez dessiner une porte sur la maison et de la fumée sortant de la cheminée. Croyez-moi, ce travail simple apportera beaucoup d'émotions positives à votre bébé. Offre cette photo à ton père ou à ta grand-mère.
Un enfant plus âgé peut bénéficier d'une liberté d'action ou des applications plus complexes peuvent être proposées, en utilisant de nombreuses options. Faites une photo de céréales et de pâtes. Enduisez le carton de colle et saupoudrez de céréales et de pâtes. Peignez ensuite le produit. De cette façon, vous pouvez créer un cadre photo. Imaginez avec votre enfant.

Qu'est-ce qu'une applique donne à un enfant ?

Saviez-vous que l'application :

Développe l'imagination artistique et le goût esthétique ;
- développe le design thinking - assembler un tout à partir de pièces ;
- développe la motricité et les sensations tactiles, surtout si d'autres matériaux sont utilisés en plus du papier - tissu, céréales, fleurs séchées, pailles ;
- aide à apprendre les couleurs et les formes ;
- introduit le concept de « technologie » - pour obtenir un résultat, vous devez effectuer une séquence de différentes actions : découper des pièces, enduire de colle sur du papier, saupoudrer de céréales, enduire de pâte à modeler ?
À quelle fréquence réalisez-vous des appliqués avec votre enfant ? Probablement moins souvent que vous dessinez. Tout simplement parce que c'est plus facile de dessiner - prendre de la peinture, prendre un pinceau... Mais pour l'applique, il faut se préparer à l'avance - préparer le papier, inventer une intrigue... En fait, c'est très simple de faire l'applique. Vous pouvez vous y préparer en quelques minutes et même pendant le cours.

Pourquoi la modélisation est-elle nécessaire ?

La modélisation- une activité très importante pour un enfant, qui développe la créativité, la motricité fine, la pensée spatiale, la notion de couleur, la forme des objets. De plus, le modelage (et pas nécessairement à partir de pâte à modeler) a un effet bénéfique sur le système nerveux dans son ensemble. En général, les avantages de la modélisation sont énormes.

Par où commencer pour apprendre à sculpter à partir de pâte à modeler ?

Tout d'abord, rappelez-vous que lors de la sculpture, vous devrez être à proximité de l'enfant, non seulement en tant que « superviseur » (afin de ne pas manger la pâte à modeler), mais aussi en tant que créateur (sculptez-vous vous-même avec l'enfant).

Deuxièmement, n'en faites pas trop avec la complexité des tâches pour votre bébé, n'en exigez pas trop de sa part. N'oubliez pas que l'enfant se familiarise simplement avec les propriétés de la pâte à modeler, les étudie et expérimente des techniques de modelage.

Que peut faire un enfant de deux ou trois ans avec de la pâte à modeler ?

Pincez un morceau de pâte à modeler d'un gros morceau ;

· étalez un morceau de pâte à modeler entre vos paumes avec des mouvements droits (saucisses, bâtons) ;

· étalez un morceau de pâte à modeler entre vos paumes dans un mouvement circulaire (boule, pomme) ;

· aplatissez un morceau entre vos paumes (biscuits, pains plats) ;

· faire une dépression avec le doigt au milieu de la masse aplatie (bol, soucoupe) ;

· combiner deux formes sculptées en un seul objet : un bâton et une balle (hochet), etc.

Des cours de modelage avec des enfants de plus d'un an et demi s'appuient sur ces actions. Développez ces compétences, développez-les et améliorez-les.

Comment et quoi sculpter en pâte à modeler avec un bébé

Sélection de couleurs . Commencez par choisir la couleur de la pâte à modeler : invitez votre bébé à choisir, par exemple, parmi deux couleurs (il ne faut pas lui proposer toute la boîte de pâte à modeler d'un coup, sinon les yeux de votre bébé deviendront tout simplement fous). L'essentiel est que l'enfant soit attiré et non repoussé, alors ne choisissez pas vous-même pour l'enfant - vos préférences peuvent différer considérablement.

Réchauffer . Pétrissez la pâte à modeler avec vos mains : laissez l'enfant pétrir son bloc, et vous pétrissez le vôtre. Après le « échauffement », vous pouvez passer directement à la sculpture.

Actions de base :
Montrez à votre enfant comment pétrir de la pâte à modeler, en pincer un morceau, en faire un gâteau... En général, suivez les étapes de base décrites ci-dessus. Pour le premier cours, réaliser des manipulations simples suffira à intéresser l'enfant.

Pièces
Cueillir des morceaux de pâte à modeler est l'une des activités préférées des enfants. Dirigez cette activité dans la bonne direction : collez les morceaux sur un carton épais ou simplement sur une feuille de papier. Une version plus compliquée de cette tâche : coller des morceaux de pâte à modeler « avec du sens » : « décorer » un sapin de Noël dessiné, accrocher des pommes sur des pommiers dessinés, etc.

"Saucisses" et "boules"
La « saucisse » obtenue peut être roulée en anneau ou en serpent. Et les petites boules peuvent être écrasées avec les doigts.

Impressions
L'une des activités les plus amusantes pour les enfants consiste à réaliser des impressions sur de la pâte à modeler. Vous étalez un gâteau en pâte à modeler, et bébé le pique avec tout ce que vous pouvez (ou plutôt tout ce que vous lui proposez) : une fourchette jouet, un capuchon de feutre, son propre doigt, une cuillère.

Collage
Invitez votre enfant à coller de la pâte à modeler autour d'un verre ou de tout autre récipient, qui pourra ensuite être décoré de perles ou de tout autre matériau - vous obtiendrez un excellent vase. Pour les plus jeunes, vous pouvez découper des modèles de différentes figures et y coller de la pâte à modeler.

Pâte à modeler et autres matériaux

Lors du modelage à partir de pâte à modeler, vous pouvez (et devez !) utiliser d'autres matériaux : petits pois, haricots, sarrasin, pâtes de différentes formes et couleurs, boutons, etc. Étalez des gâteaux plats en pâte à modeler et invitez votre enfant à y coller de petits objets (c'est très utile pour développer la motricité fine de la main de l'enfant). Assurez-vous que tous ces merveilleux objets entrent dans la pâte à modeler et non dans votre bouche.

POUPÉE DE GENS

Une poupée signifiait beaucoup dans la vie des gens - avec l'aide de poupées, il était à la mode d'enseigner aux enfants, de protéger leurs proches, de prédire l'avenir, de suivre des initiations liées à l'âge, de protéger leur maison et d'y attirer la prospérité et le bonheur. Les poupées accompagnaient une personne tout au long de sa vie, dès la petite enfance, lorsque le bébé était autorisé à jouer poupée - chou ou mangeoire, comme on l'appelait différemment selon les régions. Une telle poupée était fabriquée à partir de morceaux carrés identiques de chiffons propres et était totalement sans danger pour un enfant. Il lui servait à la fois de tétine, de jouet et de talisman.

Je voudrais noter que les poupées traditionnelles n’avaient généralement pas de visage peint. On croyait que si cela était fait, la poupée pourrait alors être possédée par l'esprit de quelqu'un d'autre. Et ainsi, sans visage, elle transmettait simplement à travers elle ce que la personne qui l'avait fait mettre en elle, un morceau de son âme, de bons vœux, de la chaleur.
L'un des éléments importants de la maison était poupée maîtresse.

Il a été fabriqué selon le principe d'une colonne, qui tire son nom de la base - une colonne de tissu étroitement enroulée. Le pilier - l'hôtesse n'a pas été rangée dans le coffre, elle s'est tenue dans un endroit visible et s'est assurée que tout allait bien dans la maison. Si quelque chose n'allait pas, le mari pouvait le dire à la poupée en plaisantant, afin que la femme puisse l'entendre. Cette poupée était aussi une sorte de paratonnerre psychologique dans la maison, qui permettait de ne pas accumuler de retenue, et en même temps de ne pas blesser un proche en lui exprimant son mécontentement.

Ils ont également offert en cadeau des poupées de mariage spéciales - on les appelait stylos à une main ou amoureux.

Ce sont des poupées masculines et féminines qui, à première vue, ressemblent à un simple couple se tenant la main. Mais si vous regardez attentivement, vous remarquerez que leur main est faite d’un seul morceau de tissu ou d’un bâton. Une telle main était considérée comme un symbole de leur unité et du fait que toutes les affaires à partir du moment de leur mariage devenaient communes. Si soudainement un couple divorçait ou se séparait pour une raison quelconque, ces poupées étaient également séparées.

Ils l'ont accroché au seuil de la maison poupée bereginya

Il faisait face à ceux qui entraient dans la maison et on croyait qu'il pouvait protéger la maison du mauvais esprit et du mauvais œil.

Fait des femmes au foyer et multi-bras poupée à dix mains.

La poupée à dix mains aidait une fille ou une jeune femme (une fille récemment mariée) dans les tâches ménagères. Une telle poupée était souvent offerte comme cadeau de mariage afin que la femme puisse tout faire et que tout se passe bien pour elle.

Mouche de pierre

Poupée amulette« Vesnyanka » en Russie était fabriquée par des jeunes filles à l'arrivée du printemps, et elles s'offraient mutuellement ces poupées. La poupée a un caractère joyeux et ludique. Traditionnellement, elle a des cheveux brillants d'une couleur inhabituelle.
Vesnyanka est une poupée qui protège la jeunesse et la beauté. En offrant cette poupée, vous souhaitez au destinataire longue jeunesse et attractivité, optimisme et gaieté.

Une poupée pour la chance.

Ce bébé avec une grande tresse s'adapte facilement même sur une petite paume. On ne sait pas grand-chose de la poupée porte-bonheur. Des poupées similaires ont été trouvées lors des fouilles de l'ancienne Rzhev. Et ils ont reçu ce nom pour leur longue tresse - un symbole de la beauté féminine, que le marié a acheté lors du mariage, recevant une rançon pour celle qu'il pouvait rendre heureuse.

Comme vous pouvez le constater, les poupées traditionnelles constituent tout un monde habité par des habitants très intéressants, porteurs de magie et de sagesse séculaire.

L’influence des arts visuels sur le développement d’un enfant ne se limite pas au côté esthétique. L'activité visuelle, comme nous le savons, est multiforme et chaque type d'activité est capable d'avoir un certain impact. Dans cet article, nous examinerons l'application, qui joue également un rôle important dans le processus d'éducation et d'éducation des enfants d'âge préscolaire, contribuant à la formation de nombreuses qualités personnelles, capacités esthétiques et mentales des enfants.

Le rôle des applications dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire

L'importance des cours d'application pour le développement harmonieux et global des enfants a été prouvée tant scientifiquement qu'historiquement. En résumant de nombreuses années d’expérience en enseignement, nous pouvons identifier les paramètres suivants sur lesquels l’application a un impact positif :

• développement du goût artistique
• formation de compétences artistiques et graphiques
• formation de la perception esthétique du monde environnant
• développement de l'imagination, de la créativité, de la perception spatiale et de la fantaisie
• éducation à la culture du spectateur
• formation de connaissances sur la culture artistique mondiale
• développement de la motricité fine

Âge préscolaire junior

Vous pouvez initier les enfants aux cours d’appliqués à partir de 2-3 ans.. Au cours de ces années, les enfants font preuve d’une incroyable volonté de faire tout ce que les adultes les encouragent à faire, et les enfants adorent participer et agir. Il est important d'encourager une telle activité chez l'enfant, en lui donnant un caractère créatif. Cette période est très fertile pour le développement de l’autonomie des enfants. En termes de pratique de l'appliqué, un enfant de 2-3 ans peut faire ce qui suit :

• soyez conscient des qualités et des propriétés du papier - il peut être lisse ou rugueux, épais ou doux, brillant ou mat, multicolore, il peut être coupé ou froissé, roulé et déchiré
• acquérir une première connaissance des outils nécessaires à la pratique de l'applique (ciseaux, colle, pinceau, etc.)
• réagir émotionnellement à l’offre d’un adulte de participer à la création d’objets artisanaux
• être intéressé par les opérations de base avec le papier
• s'efforcer de mener ces actions de manière indépendante
• reconnaître les images issues de l'œuvre, se réjouir avec un adulte

À l'âge de 2-3 ans, les enfants peuvent réaliser des applications d'objets en demi-volume et en « mosaïque », en les utilisant pour représenter les phénomènes les plus simples du monde qui les entoure. Il peut s'agir de fruits, de légumes, de brindilles avec des baies ou des fleurs. Réalisée sur du papier de couleur et placée dans un cadre, une applique aussi lumineuse ravira les yeux de l'enfant. Il peut être utilisé pour décorer l’intérieur d’une chambre d’enfant !

Bien entendu, à ce stade du développement de l’enfant, il réalise l’application avec l’aide d’un adulte, en effectuant uniquement des actions individuelles. Mais cela aide l'enfant à se faire une idée de ce type d'activité visuelle comme la capacité de créer un dessin avec du papier et des ciseaux. Seul un adulte peut transmettre à l'enfant des connaissances sur les fonctions des outils, montrer comment tel ou tel matériau peut être utilisé et l'aider à maîtriser les spécificités de son utilisation.

Les actions individuelles de l'enfant sont incluses dans le processus complet de création d'une candidature. Par exemple, vous pouvez demander à votre enfant de froisser le papier en boule, de le rouler en boule, etc., compliquant progressivement la tâche. De cette façon, l'enfant se prépare à une participation plus significative au processus de travail sur un métier. Au début, le bébé ne perçoit pas clairement la couleur ou la forme et ne conçoit pas l'image finale. Mais il est tout à fait possible qu'un enfant de trois ans se voit confier des tâches plus difficiles.

• Réalisez des motifs sur du papier carré, rectangulaire ou triangulaire en les pliant à partir de formes géométriques
• Fabriquez des objets simples à partir de formes toutes faites (par exemple, un bonhomme de neige, une maison ou un sapin de Noël)
• Apprenez à utiliser des ciseaux, coupez du papier le long du pli (d'abord en bandes étroites, puis plus larges, nécessitant plusieurs coups)
• Apprenez à appliquer de la colle sur des pièces en papier à l'aide d'un pinceau
• Faites attention à l'ordre dans lequel vous appliquez l'appliqué (vous devez d'abord disposer un motif ou un objet, puis coller chaque partie séquentiellement)

École maternelle secondaire

Les enfants âgés de 4 à 5 ans sont capables d'effectuer les actions suivantes qui doivent leur être enseignées :

• Découpez des pièces pour l'applique dans différents matériaux (papier ou tissu), y compris le long du contour
• Créer des applications en utilisant des feuilles sèches
• Placer les pièces sur des formes rondes (rosace, cercle ou ovale)

Le contenu de l'artisanat s'enrichit, les enfants se familiarisent avec le monde environnant, la nature, l'art populaire, ainsi que les détails utilisés pour les appliqués. La main du bébé agit avec plus de confiance, de sorte que l'enfant devient capable d'autres méthodes de coupe. Un enfant d'âge préscolaire peut arrondir les coins d'un rectangle pour obtenir un cercle ou un ovale, couper des coins droits pour obtenir un trapèze ou couper un carré en diagonale pour obtenir des triangles. Vous pouvez déjà utiliser des pochoirs prêts à l'emploi (en forme de fleurs, de champignons, etc.)

Un enfant qui a appris à utiliser des ciseaux peut découper des pièces non seulement dans du papier, mais aussi dans du tissu (coton, drapé). Ces métiers sont d'utilisation plus variée. Les enfants de 4 à 5 ans apprennent également à créer des applications à partir de feuilles de plantes, en les alternant en taille, forme, couleur, en les plaçant symétriquement sur du carton d'une forme géométrique ou d'une autre. Il ne faut pas oublier que la feuille de la plante ne peut pas être enduite de colle de la même manière que le papier ou le tissu (le long du contour avec un pinceau) - elle s'effondrera. Le pinceau se déplace ici de l'index de la main gauche vers les bords de la feuille. De nouveaux matériaux sont fournis à l'enfant - des graines ou des brindilles. Par exemple, lorsqu'on représente un papillon, l'abdomen peut être dessiné ou fabriqué à partir d'une feuille, les yeux peuvent être dessinés ou des graines peuvent être collées.

École maternelle senior

À cet âge (5-6 ans), les enfants d'âge préscolaire maîtrisent la coupe symétrique, multicouche et silhouette, ainsi que le tissage et le déchirement, apprennent à coudre des pièces de tissu, créant non seulement des objets artisanaux plats, mais aussi semi-volumes (en plaçant du coton entre la pièce et la base).

Le contenu de l'artisanat continue de s'élargir. Des motifs complexes sont créés à partir de formes végétales et géométriques, et un plus grand nombre de détails sont utilisés. Les objets artisanaux thématiques multicouches sont fabriqués à partir de tissu, de papier et de feuilles sèches (ils sont considérés comme le type d'applique le plus difficile). Ici, la séquence de disposition des formes est strictement définie. Tout d’abord, l’arrière-plan général est créé (mer, terre, ciel), puis les objets d’arrière-plan, du milieu et du premier plan sont ajoutés (le tout séquentiellement). Les enfants d'âge préscolaire âgés de 5 à 6 ans peuvent déjà essayer de réaliser un croquis au crayon avant de commencer à travailler directement sur l'application.

En enseignant aux enfants d’âge préscolaire diverses méthodes d’application à partir de divers matériaux, vous créez la base de l’expression créative de l’enfant. L'enfant d'âge préscolaire choisit lui-même le sujet de l'appliqué, le matériau ou la combinaison de matériaux et utilise l'une ou l'autre technique adaptée à l'image la plus expressive.

Matériel de candidature

Le papier aux couleurs vives est le matériau le plus abordable et le plus populaire pour les enfants d'âge préscolaire. Pour travailler avec, vous devez vous procurer à l'avance un équipement simple et spécial - il s'agit du papier lui-même pour le fond et les éléments, un pinceau, de la colle, des ciseaux, des serviettes propres. Le papier qui servira de fond doit avoir une densité élevée et sa couleur est choisie en fonction de l'idée de la future image. Par exemple, si vous souhaitez peindre des fleurs, il est préférable de le faire sur du papier vert, un bateau sur du papier bleu, des oiseaux sur du papier bleu, etc. Pour les éléments individuels de l'application, un papier élastique et élastique aux couleurs riches convient.

Les ciseaux avec lesquels l'enfant travaille doivent avoir des pointes arrondies. Les ciseaux sont rangés dans des supports spéciaux avec les poignées tournées vers le haut. Apprenez à votre enfant à être prudent lorsque vous travaillez avec des ciseaux - ce n'est pas un jouet, vous ne devez pas les balancer, vous devez toujours les remettre soigneusement en place.

Les pinceaux sont sélectionnés en différentes tailles, car les éléments appliqués sont également disponibles en différentes tailles – petites et grandes. Si un métier combine de grandes et petites pièces, il est évident que vous aurez besoin de deux pinceaux. Pour les grandes surfaces, utilisez des pinceaux plats et larges. Expliquez à votre enfant et montrez-lui qu'après utilisation, la brosse doit être soigneusement rincée à l'eau tiède, séchée, puis placée sur un support spécial, en plaçant la brosse avec la sieste vers le haut. Pendant le travail, la brosse peut être placée sur une surface horizontale.

Les détails de l'artisanat peuvent être collés avec de la colle maison - farine ou pomme de terre. En conséquence, vous aurez besoin de farine de blé ou de pomme de terre. Versez dessus un verre d'eau et faites-le chauffer à feu doux en remuant de temps en temps, sans le porter à ébullition. Attendez que la pâte soit épaisse et transparente, puis retirez du feu, laissez refroidir et versez dans un récipient en céramique ou en porcelaine.

Pour travailler, vous aurez également besoin d'un tapis propre sur lequel l'enfant enduira les pièces de colle - il peut s'agir simplement de papier blanc, que vous changerez périodiquement.

Travailler sur des applications papier à l'aide des outils répertoriés aide l'enfant à acquérir des compétences et des capacités utiles, à développer des actions manuelles et instrumentales. Les enfants apprennent à plier le papier, à le plier en deux, à le couper, à le coller, à se familiariser avec les différents types de papier (papier d'emballage, papier à dessin, papier à dessin, papier ondulé), ses qualités, sa couleur et sa texture (lisse, mat, épais). , fin, doux, etc.)

Lorsque vous choisissez du papier pour le travail, faites attention à son élasticité. Les pièces ne doivent pas se briser. Les fissures sur les plis réduiront considérablement l'effet esthétique et rendront l'enfant insatisfait du métier. Choisissez du papier élastique et flexible, qui se prête bien au traitement et ne nécessite pas d'effort supplémentaire lors du pliage.

Applications de tissu

Un type courant d'art décoratif et appliqué est la broderie, dont les variétés comprennent notamment les appliqués en tissu. L'appliqué en tissu consiste à attacher des éléments d'un autre tissu à un morceau de tissu, soit avec de la colle, soit par couture. Ces créations peuvent être basées sur une intrigue, sur un sujet, à la fois monochromes et multicolores. L'artisanat du tissu nécessite certaines compétences, car couper le tissu est plus difficile que le papier ; ses bords s'effritent, ce qui rend le travail difficile.

Fabriqué à partir de matériaux naturels

Les artisans d'Ukraine, de Moldavie et de Biélorussie utilisent depuis longtemps la paille comme matériau ornemental, en fabriquant des jouets, des tapis et même des sacs, en décorant des cadres et des boîtes. Les appliqués de paille sont incroyablement attrayants, agréables à l'œil avec une teinte dorée grâce à la surface brillante de la paille et à ses fibres situées longitudinalement, capables de réfléchir la lumière dans une certaine position. En plaçant la paille sous différents angles, vous pouvez obtenir un éclat doré unique. Les objets artisanaux en paille constitueront un excellent élément de l'intérieur et les souvenirs en paille deviendront un cadeau agréable. Une applique d'objet en paille est tout à fait à la portée des enfants d'âge préscolaire. Choisissez des éléments rectangulaires pour simplifier le travail - un carré (maison), un triangle (toit ou sapin de Noël, voile sur un bateau), un demi-cercle (chapeau de champignon), etc.

Les enfants d'âge préscolaire sont tout à fait capables de travailler avec des matériaux naturels - c'est intéressant, passionnant, cela leur permet de se familiariser avec la nature, de développer la réflexion, la créativité, le goût artistique, l'observation et l'imagination. La nature est un entrepôt étonnant et riche de formes et de couleurs toutes faites. Travailler avec des matériaux naturels favorise l'amour et le respect de l'environnement. Et comme le matériel nécessaire aux applications et aux travaux manuels est collecté par les enfants à l'air frais, il est également bon pour la santé.

Les applications faites à partir de peluches de peuplier peuvent être absolument étonnantes : elles sont gracieuses, aérées et délicates. Ils se présentent également sous forme de sujet et d’intrigue, comme d’autres types d’appliqués. Il ne faut pas oublier que dans ce cas, il est plus facile de travailler avec moins de pièces, dont les dimensions sont à leur tour assez grandes. Vous pouvez représenter des animaux à la fourrure duveteuse (chatons, lièvres), des poussins (canetons, poussins) ou des plantes avec la texture appropriée (pissenlits). Les bosquets de bouleaux ou les paysages hivernaux conviennent à l'application en question. Les applications décoratives en duvet de peuplier - motifs et ornements - semblent originales et inhabituelles.

Expérience d'un enseignant préscolaire « Application non traditionnelle comme moyen de développer la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire »

1. Formation de l'expérience.
En travaillant avec des enfants à la maternelle, j'ai remarqué que les enfants éprouvent :
- l'incertitude et la contrainte dans les actions et les réponses aux questions ;
- confusion lors de l'utilisation de méthodes de créativité non standard et d'expérimentation avec des matériaux ;
- des difficultés à exprimer sa créativité ;
- manque de confiance en soi ;
- imagination peu développée ;
- peu d'indépendance ;
- une motricité manuelle peu développée.
Certains enfants n'apprennent pas les techniques et les techniques pour travailler avec du papier et d'autres matériaux. Pour résoudre ce problème, j'ai commencé à étudier en profondeur la littérature méthodologique. Il y avait une volonté de diversifier les activités pratiques des enfants prévues par le programme à l'aide d'applications non traditionnelles.
Comme l'a écrit le célèbre professeur V.A. Sukhomlinsky : « Les origines des capacités et des talents des enfants sont à portée de main. Des doigts naissent les fils les plus fins, des ruisseaux qui alimentent la source de la pensée créatrice. Plus un enfant a de compétences, plus il est capable. »

2. Pertinence de l'expérience
Un enfant ne peut pas développer une compréhension globale du monde objectif environnant sans perception tactile-motrice, car elle est à la base de la cognition sensorielle. C'est à l'aide de la perception tactile-motrice que se forment les premières impressions sur la forme, la taille des objets et leur localisation dans l'espace.
Par conséquent, le travail sur le développement de la motricité fine devrait commencer bien avant l'entrée à l'école. Par conséquent, je pense qu'une attention particulière doit être accordée à diverses tâches pour le développement de la motricité fine et de la coordination des mains. Cela résout deux problèmes à la fois : d'une part, cela affecte indirectement le développement intellectuel général des enfants, et d'autre part, cela les prépare à maîtriser l'écriture.
L'enfance préscolaire est une tranche d'âge qui détermine de manière décisive le développement ultérieur d'une personne. À l'âge préscolaire, le processus cognitif chez un enfant se déroule de manière émotionnelle et pratique. Chaque enfant d'âge préscolaire est un petit explorateur qui découvre le monde qui l'entoure avec joie et surprise. L'enfant aspire à une activité active et il est important de ne pas laisser ce désir s'estomper, mais de favoriser son développement ultérieur. Plus l'activité d'un enfant est complète et variée, plus elle est importante pour l'enfant et correspond à sa nature, plus son développement est réussi, plus les opportunités potentielles et les premières manifestations créatives sont réalisées.
L’une des activités les plus proches et les plus naturelles pour un enfant est l’activité artistique. Dans le développement artistique des enfants d'âge préscolaire, la capacité centrale est la capacité de percevoir une œuvre d'art et de créer de manière indépendante une nouvelle image (en dessin, en modelage, en appliqué), qui se distingue par son originalité, sa variabilité, sa flexibilité et sa mobilité.
La formation d'une personnalité créatrice est l'une des tâches importantes de la théorie et de la pratique pédagogiques au stade actuel. Son développement commence plus efficacement dès l’âge préscolaire. Plus les conditions dans lesquelles se déroule l’activité artistique, le contenu, les formes, les méthodes et les techniques de travail avec les enfants, ainsi que les matériaux avec lesquels ils travaillent sont diversifiés, plus les capacités artistiques des enfants se développeront intensément.
Les techniques appliquées non traditionnelles stimulent le développement de l'imagination, de la créativité, la manifestation de l'indépendance, de l'initiative et de l'expression de l'individualité. En utilisant et en combinant différentes méthodes de représentation dans une seule œuvre, les enfants d'âge préscolaire apprennent à penser et à décider de manière indépendante quelle technique utiliser pour rendre telle ou telle image expressive.

3. But et objectifs de l'expérience
Les mains habiles des enfants et des adultes, ainsi que leur imagination, peuvent conduire les enfants dans un pays étonnant, où ils peuvent apprendre et expérimenter l'un des sentiments les plus merveilleux : la joie de la création et de la créativité. Travailler avec des matériaux non traditionnels offre de grandes opportunités pour le développement harmonieux d'un enfant. Ces activités contribuent au développement de sa créativité, éveillent sa volonté, développent les compétences manuelles et de travail, le sens des formes, la perception des yeux et des couleurs. Travailler sur une composition contribue au développement du goût artistique. Les enfants s'intéressent aux activités utilisant des matériaux non traditionnels, ce qui constitue la base d'une attitude positive envers le travail.
Le but de mon travail est de créer les conditions nécessaires au développement de la motricité fine des mains des enfants à travers des cours d’appliqués non traditionnels.
Je me fixe les tâches suivantes :
1. Développement des compétences pour effectuer des mouvements précis avec les doigts.
2. Développement de la capacité à coordonner le travail des mains avec la perception visuelle.
3. Développement de l'activité créatrice et de l'imagination.
4. Développement de la mémoire, de l'attention, de l'imagination créatrice, de la pensée, de la parole, de l'œil, de l'intérêt cognitif.
5. Enseigner la dextérité dans la manipulation de divers matériaux, entraîner les muscles des mains des enfants et développer les sensations tactiles.
6. Cultiver la persévérance, la précision, la bonne volonté et la capacité à travailler en équipe et individuellement.

4. Formes de travail
Une applique non traditionnelle est une applique utilisant des matériaux et des méthodes de travail non traditionnels.
Dans mon travail, j'utilise les types suivants :
- Applique cassée ;
- Appliques confettis ;
- Application à partir de serviettes ;
- Application de céréales et de graines ;

Application composée de coton et de cotons ;
- Applique faite de fils ;
- Application de feuilles sèches ;
- Des origamis.
Ce sujet est intéressant non seulement pour moi, mais aussi pour les enfants, car à cet âge, ils aiment vraiment fabriquer quelque chose de leurs propres mains, surtout à partir de matériaux inhabituels.
L'applique réalisée à partir de serviettes roulées est une forme de créativité simple et accessible à tout âge. Les serviettes sont un matériau très intéressant pour la créativité des enfants. Vous pouvez en faire divers objets artisanaux. Ce type de créativité présente de nombreux avantages : - la possibilité de créer des chefs-d'œuvre sans ciseaux ; - développement de la motricité fine des petites mains ; - développement de la perception tactile à l'aide de papiers de différentes textures ; - de nombreuses opportunités de créativité. Les serviettes sont découpées en carrés égaux, puis chaque carré est roulé en boule avec les doigts. Les boules obtenues sont collées selon le motif à l'aide de colle PVA.
Application de céréales et de graines. Les enfants d'âge préscolaire ont simplement besoin d'un développement global. L'application de graines développe la motricité fine et ouvre de nouvelles possibilités et capacités au bébé. Un gros avantage est la disponibilité et la sécurité du matériel et, surtout, la facilité d'exécution de l'application elle-même.
L'applique Break est l'un des types de techniques d'applique à multiples facettes. Cette méthode est idéale pour transmettre la texture d'une image (poulet moelleux, nuage bouclé). Dans ce cas, nous déchirons le papier en morceaux et en faisons une image. Les enfants de 5 à 7 ans peuvent compliquer la technique : non seulement déchirer des morceaux de papier du mieux qu'ils peuvent, mais arracher ou arracher le dessin des grandes lignes. Découper des appliqués est très utile pour développer la motricité fine et la pensée créative.
L'application à partir de coton et de cotons est un excellent moyen de créer une carte de vœux volumineuse ou une image en relief doux. Pour les applications, vous pouvez utiliser non seulement du coton, mais également des cotons, ce qui facilite parfois beaucoup le travail avec l'application. Par exemple, les plus petits apprécieront certainement réaliser des applications simples - un bonhomme de neige, une chenille, des fleurs en cercles. Vata permet de développer la motricité et les sensations tactiles chez un enfant. De plus, le coton peut être peint, ce qui permet d'élargir considérablement l'espace pour les expériences artistiques.
L'origami (en japonais : « papier plié ») est un type d'art décoratif et appliqué ; l'art ancien du pliage du papier. L'origami classique est plié à partir d'une feuille de papier carrée et nécessite l'utilisation d'une seule feuille de papier sans utiliser de colle ni de ciseaux. À partir des chiffres obtenus, vous pouvez réaliser diverses applications. Ce type de créativité développe la motricité fine, renforce les muscles des doigts et développe la pensée logique.
Applique de céréales. Les enfants aiment beaucoup les appliques de céréales. Vous pouvez créer divers objets artisanaux et applications avec des céréales. Pour ce faire, la semoule, le riz, le millet et les cornes sont peints de différentes couleurs à l'aide de gouache et d'eau.
Application à partir de plantes séchées. Actuellement, l'application de fleurs, d'herbes et de feuilles, ce qu'on appelle la fleuristerie, est devenue très populaire. Travailler avec des matériaux naturels est tout à fait accessible aux enfants d'âge préscolaire. Communiquer avec la nature est passionnant, intéressant et utile. Il développe la créativité, la réflexion, l’observation et le travail acharné. Les activités avec des matériaux naturels aident à développer chez les enfants l'amour de leur nature natale et une attitude bienveillante à son égard. Ils sont également utiles car la collecte et la préparation des matières naturelles se font dans les airs.
L'applique de confettis est une autre façon d'appliquer une application non traditionnelle. Percez des cercles de papier de couleur avec une perforatrice. Dessinez une image, étalez-la avec de la colle, vous pouvez la saupoudrer ou tracer un cercle à la fois. Les applications s'avèrent brillantes et intéressantes.
Applique de fil. Ce type d'application développe l'imagination, la persévérance, la créativité et les sensations tactiles. Faites un dessin, coupez les fils en petits morceaux, appliquez de la colle, saupoudrez les fils, retirez l'excédent. Vous pouvez également dessiner avec des fils ; cette méthode est appelée threadographie. Les peintures obtenues sont très lumineuses et faciles à réaliser.

5. Résultats des travaux
Résultats de mon travail :
1) Le potentiel créatif des enfants se développe.
2) Les enfants recevront la joie de la co-création.
3) Les enfants maîtrisent des techniques non traditionnelles en arts visuels ;
4) Les enfants développent un intérêt stable pour les applications en classe et dans les activités indépendantes ;
5) Les parents manifestent un intérêt accru pour la créativité de leurs enfants.
6) Un travail systématique dans cette direction vous permet d'obtenir les résultats positifs suivants : la main acquiert une bonne mobilité, la flexibilité, la raideur des mouvements disparaît, les changements de pression, ce qui à l'avenir aide les enfants à maîtriser facilement l'écriture.
En comparant les résultats de mon travail, j'ai constaté que les enfants devenaient plus concentrés, indépendants et attentifs. Leur travail appliqué a acquis un caractère conscient, significatif et déterminé. Toutes les tâches confiées aux enfants du groupe intermédiaire à la fin de l'année scolaire ont été accomplies beaucoup plus rapidement et sans aucun effort.

6. Problèmes et perspectives créatives
Problème:
- certains enfants ne manifestent pas d'intérêt pour divers types d'activités visuelles ;
- la plupart des enfants ne font pas preuve de persévérance et de patience lorsqu'ils accomplissent des tâches et ne terminent pas le travail qu'ils ont commencé ;
- certains enfants ont peur de toucher divers matériaux de travail, ce qui démontre un doute de soi ;
- une motricité manuelle peu développée ;
- certains enfants ont une imagination peu développée ; ils effectuent le travail de la même manière qu'un enseignant.
La tâche principale des cours d'appliqués non traditionnels est de créer des conditions, de rendre accessibles et facilement réalisables toutes les tâches liées à la nécessité d'utiliser la motricité fine des mains. Ceci ne peut être réalisé que grâce au développement progressif des compétences manuelles, obtenu grâce au passage de tâches simples à des tâches plus complexes.
Perspective : Continuer à travailler sur la maîtrise de nouvelles techniques d'appliqué non traditionnelles qui développent la motricité fine de la main.

Les œuvres de mes enfants

Applique feuille "Papillon"

"Forêt d'hiver"
Applique utilisant la technique de découpe d'objets symétriques dans du papier plié en deux

"Motifs givrés sur la fenêtre"
Appliqué réalisé selon la technique de l'appliqué coupé

"Arbre d'automne"
Appliques découpées, puzzles

"Bonhomme de neige"
Applique cassée

"Amanite"
Appliqué sur serviette

"Fusée"
Applique cassée

"Œuf de Pâques"
Plasticineographie

"Chaton avec une balle"
Fil appliqué

"Fusée"
Techniques d'origami

"Arbre d'hiver"
Applique de serviettes roulées

7. Littérature utilisée
1. Bolchakova S.E. Formation de la motricité fine des mains, Sphère, 2008.
2. Gusakova M. A. Application : Un manuel pour les enseignants de l'éducation préscolaire - M. : Education, 2000.
3. Zhukova O. Âge préscolaire : sur l'habileté manuelle. - Éducation préscolaire, 2008, n°8.
4. Kvach N.V. Développement de la pensée imaginative et des compétences graphiques chez les enfants de 5 à 7 ans : Un manuel pour les enseignants des établissements préscolaires. - M. : Éd. Humanitaire. Centre VLADOS, 2001.
5. Korchikova O. V. Créativité décorative et appliquée dans les institutions préscolaires (série « Le monde de votre enfant »). – Rostov N/A : Phoenix, 2002.
6. Lykova I. A. « Activités artistiques à la maternelle », 2007.
7. Lyubina G. La main développe le cerveau. Revue « Enfant à la maternelle », n° 6, 2003, n° 1, 2004. Activités productives dans le développement d'un enfant de 5-6 ans

En règle générale, vers l’âge d’un an, les enfants développent leur premier intérêt pour la créativité. Ils commencent à gribouiller au crayon avec plaisir, ils s'intéressent à pincer des morceaux de pâte à modeler, et si vous initiez votre bébé à la colle, il sera complètement ravi. Tous les efforts et tous les talents d'un enfant doivent être développés, il est donc temps de proposer à votre enfant les premières leçons et applications.

La règle de base pour les activités créatives avec un enfant de cet âge est confier uniquement les tâches réalisables pour le bébé . Votre tâche est de susciter l'intérêt pour la créativité et non de la décourager. Si vous proposez à votre enfant des travaux manuels trop difficiles et inappropriés pour son âge, cela conduira très probablement au fait que l'enfant ne réussira rien et il vous regardera simplement faire tout pour lui. Les cours doivent être organisés de manière à ce que l'essentiel du travail soit effectué par l'enfant et non par la mère.

Il est important de se rappeler que les activités créatives avec un enfant de cet âge ne doivent pas durer plus de 5 à 10 minutes. Concentrez-vous toujours sur l'humeur de l'enfant. Si un enfant se désintéresse du travail, cela signifie très probablement que c'est trop simple ou, au contraire, trop difficile pour lui. Ou vous avez retardé la leçon et le bébé est tout simplement fatigué.

J'ai divisé toutes les applications et bricolages pour les enfants de 1 à 2 ans en plusieurs groupes par ordre de difficulté croissante :

Étape 1. Collage chaotique de morceaux de papier sur un morceau de papier, collage de formes géométriques

Avant de réaliser des bricolages et des compositions, il vous suffit d'abord d'initier votre enfant à la colle. L'enfant doit saisir l'essence même de l'application et se souvenir du schéma d'actions de base : on enduira d'abord un morceau de papier avec de la colle, puis on le retourne, on l'applique sur un autre morceau de papier et on lisse le tout soigneusement avec la paume de notre main. pour qu'il tienne plus fort.

Au début, vous pouvez simplement coller des morceaux de papier de couleur sur la feuille de base. Très probablement, votre bébé aimera vraiment cette activité. À cet âge, les enfants sont encore plus attirés par le processus lui-même que par le résultat. Nous travaillerons sur des peintures artistiques plus tard.

Vous devriez maintenant vous concentrer uniquement sur l'enseignement à votre enfant technique d'appliqué correcte . Et il est très important de le faire maintenant, afin de ne pas avoir à le réapprendre plus tard. Quelle est la bonne technique ?

Premièrement, montrez à votre enfant comment tenir correctement un bâton de colle. En règle générale, les enfants inclinent le bâton de colle, ce qui ne fait que compliquer le processus d'étalement. Apprenez à votre enfant à placer la colle strictement perpendiculairement à la feuille !

Deuxièmement, expliquez à l'enfant que lorsqu'il enduit un morceau de papier de colle, il doit le tenir avec la paume de sa main gauche (si l'enfant est droitier). Très probablement, au début, le morceau de papier sautera sous le doigt du bébé, alors fixez légèrement sa paume avec votre main. Ne faites pas tout complètement pour l’enfant, il doit participer !

Ma fille Taisiya a découvert la colle vers 1 an 3 mois. Au début, nous avons simplement collé, au hasard, des petits morceaux de papier dans l'album. Ma fille a vraiment adoré cette activité. Un peu plus tard, l'idée m'est venue que je pouvais allier l'utile à l'agréable et coller des formes géométriques, en prononçant leurs noms tout en collant. À cette époque, Taya connaissait déjà toutes les formes géométriques plates, même comme le trapèze et le parallélogramme (nous les étudiions à l'aide de ), donc lorsque nous faisions des appliqués, nous les mémorisions simplement.

Étape 2. Artisanat simple avec un agencement chaotique d'éléments

Une fois que l'enfant est devenu un peu plus à l'aise avec la technique de l'appliqué elle-même, vous pouvez commencer à créer vos premiers objets artisanaux. Je voudrais attirer votre attention sur quelques idées simples pour l'artisanat d'appliques. Tous impliquent la libre disposition des pièces sur la feuille. Ceux. l'enfant n'aura pas besoin de se rendre dans un endroit précis, mais simplement de le coller là où son cœur le désire.

Important! Donnez à votre enfant la possibilité de décider lui-même exactement où la boule sera suspendue sur votre sapin de Noël ou où les poissons nageront dans l'aquarium. J’ai remarqué que je voulais toujours améliorer la créativité de ma fille, que tout soit beau et uniforme. Mais si vous y réfléchissez, pourquoi faire cela ? Nous ne souhaitons pas exposer nos œuvres pour une exposition. Il est préférable de laisser l'enfant s'assurer qu'il l'a collé comme il le souhaitait et que personne n'est intervenu. Parfois, vous pouvez simplement donner un indice et expliquer pourquoi la manière que vous proposez s'avérera plus belle.

Je pense que sur la base des idées présentées, vous pouvez facilement proposer plusieurs de vos propres options. L'article contient également la possibilité de télécharger les modèles n/b les plus simples pour les métiers présentés. Si vous le souhaitez, vous pouvez les pré-colorer.

Maman devra préparer à l'avance tous les éléments nécessaires à l'applique.

• Sapin de Noël avec des boules . Tout d'abord, avec le bébé, collez l'arbre lui-même sur la feuille de base, puis les boules, étoiles et autres décorations que vous avez préparées. Ou vous pouvez coller des décorations sur un modèle de sapin de Noël prêt à l'emploi - TÉLÉCHARGER LE MODÈLE.

• Arbre aux pommes — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

• Hérisson aux pommes et champignons — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

Vitamines en pot pour filles — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

Baies dans un panier — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

• Poissons dans un aquarium. L'idée de l'application vient du manuel "". L'enfant ne colle que du poisson.

Étape 3. Artisanat avec collage d'éléments à des endroits spécifiques

Maintenant, le bébé est confronté à une tâche plus difficile : il doit non seulement coller l'élément appliqué, mais également se rendre à un endroit précis. D'après mon expérience, vous devez passer à de tels métiers au plus tôt un an et demi. Mais bien sûr, tout est individuel.

Tout d’abord, sur la feuille de base, dessinez les contours des objets que vous allez coller. Cela permettra à l'enfant de comprendre plus facilement ce qui doit se passer. Ensuite vous pourrez progressivement passer au collage sans contours.

Voici donc quelques bricolages un peu plus complexes avec des enfants de 1 à 2 ans :

• Chenille . Collez la chenille à partir de cercles. Lorsque toutes les pièces sont collées, maman finit de dessiner le visage de la chenille. Pour faciliter la tâche, vous pouvez coller des cercles sur le modèle - TÉLÉCHARGER LE MODÈLE.

• Bonhomme de neige fait de cotons. Nous avons découpé à l'avance le chapeau bob dans du papier de couleur. Quand toutes les pièces sont collées, maman finit de dessiner le visage.

Pissenlits à partir de cotons — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE.

• Montgolfières . L'enfant colle uniquement les ballons sur le dessin fini. TÉLÉCHARGER LE MODÈLE.

Maison faite de blocs

Sapin de Noël composé de triangles . Collez les triangles les uns au-dessus des autres.

• Maison avec fenêtres. Nous collons des fenêtres carrées à la maison. Vous pouvez également réaliser une porte. TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

• Voiture . Nous collons les vitres, les roues et, si vous le souhaitez, les phares à la silhouette de la voiture.

Découper des photos de magazines . Vous pouvez découper des images dans des magazines, les découper en gros morceaux que votre bébé peut comprendre, puis les coller ensemble avec votre enfant. Par exemple, vous pouvez découper une voiture, un visage ou la silhouette entière d'une personne.

• Nous disposons les jouets sur l'étagère. Idée d'application tirée du manuel " Votre bébé peut le faire. Coller une image»

• Arbre à neige fabriqué à partir de serviettes . Idée d'application tirée du manuel " Mes premiers chefs-d'œuvre»

• Feu de circulation. Idée d'application tirée du manuel " Mes premiers chefs-d'œuvre» — TÉLÉCHARGER LE MODÈLE

À propos, vous pouvez trouver des idées de bricolage sur les thèmes du Nouvel An et de l'hiver.

Vous pouvez également utiliser diverses aides dans vos activités créatives. Ils ont beaucoup d'idées toutes faites ; avant le cours, il vous suffira de découper toutes les pièces nécessaires ou d'utiliser des autocollants prêts à l'emploi. Par exemple, nous avons utilisé les publications suivantes :

• (Ozone, Mon magasin, KoroBoom)

• (Ozone, Mon magasin, KoroBoom)

• Application. Michoutka et ses amis (Ozone, Labyrinthe, Mon magasin)

• Autocollants éducatifs pour les enfants. Formulaire (Ozone, Mon magasin, KoroBoom)

Et en conclusion, je voudrais dire un autre point très important. L'un des grands principes de cette école de renommée mondiale est d'offrir à l'enfant autant de liberté et d'indépendance que possible. Et cela ne veut pas du tout dire qu'il faut laisser l'enfant livré à lui-même : « Vas-y, joue comme tu veux ! Cela signifie qu'il faut apprendre au bébé à jouer pour qu'il puisse ensuite le faire tout seul. Pour qu'il puisse se préparer lui-même pour le jeu, il pouvait gérer lui-même le matériel et nettoyer après lui. C'est pourquoi, Lorsque vous faites preuve de créativité avec votre enfant, veillez à l'habituer immédiatement à certaines règles .

Par exemple, nous avons cet ordre : d'abord, ensemble nous allons poser une nappe spéciale sur la table (cela peut être une planche à modeler), puis nous sortons toutes les fournitures nécessaires (colle, album, papier de couleur) de notre « créativité ». " armoire. Après avoir travaillé dans l'ordre inverse, on remet chaque chose à sa place. Nous appliquons ces règles à partir de 1 an 3 mois. Aujourd'hui, un an plus tard, je peux dire que ma fille connaît bien toutes les règles (même si elle les maîtrisait déjà un mois plus tard) et les exécute sans aucune résistance. Il y a des moments où elle fait le ménage après elle sans rappel, mais surtout avec un rappel, bien sûr.

Je vous souhaite, à vous et à votre bébé, du succès créatif ! J'espère que vous trouverez nos idées de bricolage utiles. Je serai ravi de me lier d'amitié avec vous sur les réseaux sociaux, entrez

Bonjour, chères mamans, papas et tous les visiteurs de notre blog sur le développement créatif d'un enfant !

Un peu plus tôt, j'ai écrit sur ce qu'est l'applique et quels types d'appliques existent. Et aussi, à quoi servent-ils ?

Et aujourd'hui, je vais vous expliquer comment commencer à faire des appliqués avec votre bébé.

Pour que les cours d'appliqués ne dérangent pas votre bébé, mais apportent beaucoup de joie, de satisfaction créative et l'envie de créer de plus en plus d'applications, vous devez préparer soigneusement le processus créatif.

1. Ciseaux. Ils doivent avoir des extrémités émoussées, mais des lames tranchantes, afin que l'enfant puisse facilement couper le papier et ne pas le déchirer. Et en même temps, je ne pouvais pas me blesser.

2. Colle. Mieux vaut opter pour un bâton de colle, et quand bébé Quand il pousse un peu, vous pouvez acheter de la colle PVA et la coller avec un pinceau.

3. Papier coloré aux belles couleurs vives. Pour le fond, vous pouvez prendre du carton (coloré ou blanc). Pour commencer, utilisez du papier plus épais, comme pour étaler colle, le papier fin se froissera et se déchirera facilement.

4. Afin d'intéresser votre enfant, pour qu'il se souvienne des activités et lui apportent beaucoup d'émotions positives, transformez la création d'une application en conte de fées ou en jeu.

Pour ce faire, réfléchissez à l'avance au sujet de la leçon, imaginez des personnages magiques et une intrigue. Commencez la leçon par une préface, une nouvelle. Et pendant le cours, ne restez pas silencieux - commentez ce que vous faites, parlez de la forme des objets, de leurs couleurs et de leurs tailles. Ainsi, par la même occasion, vous contribuerez au développement du bébé et de sa parole.

5. Le plus important est le désir et le bien-être du bébé.

Commencez le cours lorsque l'enfant est de bonne humeur et se sent bien, lorsqu'il a une envie. Si tu vois ce bébé Si vous êtes fatigué ou si vous ne voulez pas étudier, arrêtez. Laissez l'enfant finir son travail plus tard.

6. Avec les jeunes enfants (1-3 ans), commencez à créer des appliques avec des techniques simples. Vous pouvez réaliser des appliques à partir de papier déchiré. Avec votre enfant, déchirez des petits morceaux de papier et collez-les sur une image pré-dessinée. Si l'enfant le peut, laissez-le graisser les morceaux de papier avec un bâton de colle. Sinon, appliquez de la colle sur le dessin, puis collez-y les morceaux déchirés.

De plus, les enfants peuvent froisser du papier coloré recto-verso et collez-le sur un tableau enduit de colle, ou trempez-le dans de la colle PVA puis collez-le.

De cette façon, vous pouvez coller du coton, des morceaux de fil et des emballages de bonbons.

7. L'étape suivante, plus difficile, des cours d'appliqué est celle où l'enfant colle les pièces préalablement découpées par un adulte. Que ce soient des tracés simples, des applications géométriques simples. Laissez l'enfant essayer de lubrifier les pièces avec un bâton de colle.

8. A l'âge de 3-4 ans (l'âge est individuel pour chaque enfant), invitez l'enfant à découper lui-même les pièces. Qu'ils soient simples, dessinés à l'avance sur papier. Tout d’abord, apprenez-lui à utiliser les ciseaux.

9. De plus, lorsque l'enfant maîtrise le collage de pièces simples, vous pouvez en ajouter des plus complexes et, au lieu d'un bâton de colle, utiliser de la colle PVA avec un pinceau.

Laissez l'enfant placer d'abord les parties découpées sur le fond au bon endroit, puis les enduire de colle et les coller en les lissant avec un chiffon en coton doux ou une serviette.

10. Choisissez individuellement votre horaire de cours avec votre enfant. Commencez par 10 minutes, en augmentant la durée à mesure que vous vieillissez.

11. Pour une variété d’activités d’appliqué, offrez à votre enfant plus que du papier. Essayez de créer avec du coton, des fils, des céréales, des feuilles sèches, des branches, des fleurs et bien plus encore.

Eh bien, en suivant ces règles simples, vous pouvez facilement commencer à travailler sur des appliques avec votre enfant.

Sincèrement.
Elena Medvedeva.

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