"बचपन" कार्यक्रम में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। मैं कविता सुनिए

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

दूसरे कनिष्ठ समूह में गणित में

"बचपन" कार्यक्रम के अनुसार।

निकोलेवा ई.आई.

मॉस्को क्षेत्र न्यागन के मेडिकल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन के शिक्षक

डी/एस नंबर 11 "योलोचका"

विषय: "गीज़ और हंस की कहानी के माध्यम से यात्रा"

लक्ष्य:प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं में महारत हासिल करना, बच्चों की संज्ञानात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

कार्य:बच्चों को 1 से 5 तक गिनने का अभ्यास कराएं। वस्तुओं की संख्या को संख्याओं और संख्याओं के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करें। डायनाश ब्लॉकों का उपयोग करके वस्तुओं को दो गुणों के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करें: आकार और मोटाई। स्थानिक अवधारणाओं के विकास को बढ़ावा देना: दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे। बच्चों की वाणी, तार्किक सोच, ध्यान और कल्पनाशीलता का विकास करना। मैत्रीपूर्ण संबंध और दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

समूह पंजीकरण:एक परीलोक का द्वार, एक गाँव की छवि का एक मॉडल, एक स्टोव, एक नदी की एक छवि, एक नदी पर एक पुल। परी कथा "गीज़-स्वान" के पात्र (टेबलटॉप थिएटर के लिए आंकड़े): एलोनुष्का, इवानुष्का, बाबा यागा, 5 गीज़-हंस, चिकन पैरों पर एक झोपड़ी।

पाठ के लिए उपकरण:दिनेश ब्लॉक, ब्लॉक की मोटाई और आकार को दर्शाने वाले कोड कार्ड, "पाई" के साथ एक बेकिंग शीट - ब्लॉक, 2 प्लेट, एक टोकरी। सेब वाले सेब के पेड़ की छवि: 3 बड़े लाल, 3 बड़े हरे, 5 छोटे लाल, 5 छोटे हरे। क्यूसेनेयर स्टिक, प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग चौड़ाई की नीली धारियाँ। ज्यामितीय आकृतियों के विभिन्न पैटर्न वाले तीन जोड़े दस्ताने। विभिन्न समोच्च छवियों के रूप में प्लेनर बैग।

कक्षा की प्रगति:

शिक्षक: हम अर्धवृत्त में चंद्रमा की तरह एक दूसरे के बगल में खड़े थे।

शिक्षक एक घेरे में चलता है और बच्चों के हाथों को इस वाक्यांश के साथ ताली बजाता है: "हम रूसी लोक कथाओं के कई, कई नामों को जानते हैं।" जिसे शिक्षक ने अपनी हथेली से छुआ वह किसी परी कथा का नाम देता है।

शिक्षक: शाबाश, आप बहुत सारी रूसी लोक कथाएँ जानते हैं। और सोचो इस परी कथा को क्या कहा जाता है? (चित्रण "गीज़-हंस" दिखाते हुए)। यह सही है, मैं आपको एक परी कथा देखने के लिए आमंत्रित करता हूं। अपनी सभी आंखें बंद करो, मैं जादुई शब्द कहूंगा:

शांत, मौन - मौन, परी कथा अपने आप हमारे पास आती है।

एक ठंडी हवा बहते हुए, हमारे लिए एक परी कथा के दरवाजे खुल गए!

(बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, परी-कथा द्वारों से गुजरते हैं और गाँव के मॉडल के पास जाते हैं, एक लड़की घर के बगल में खड़ी होती है)

शिक्षक: नमस्ते लड़की! आपका क्या नाम है? (एलोनुष्का)। आप का शोक क्या है?

एलोनुष्का: मैं दुखी कैसे नहीं हो सकती, मेरे पिता और माँ बाज़ार गए थे, और उन्होंने मुझसे कहा कि मैं अपने भाई इवानुष्का की देखभाल करूँ, लेकिन मैंने नहीं सुनी, उसे अकेला छोड़ दिया और खुद खेलने चली गई। हंस-हंस उड़कर आये और मेरे भाई को उठा ले गये। मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए।

शिक्षक: दोस्तों, आप एलोनुष्का की कैसे मदद कर सकते हैं? एलोनुष्का, हमारे लोग अच्छे हैं, हम आपकी मदद करेंगे, इवानुष्का को बचाएंगे। रोओ मत, हमें बताओ कि वहाँ कितने हंस गीज़ थे?

रहस्य:

दो हंस हमारे ऊपर उड़े, दो अन्य बादलों के पीछे,

एक ने सबके आगे उड़ान भरी। कुल कितने हंस थे?

(बच्चे चित्र में हंसों को गिनते हैं और संबंधित संख्या ज्ञात करते हैं)।

शिक्षक: एलोनुष्का, हमारी प्रतीक्षा करें, हम गीज़ और हंसों की तलाश करने जा रहे हैं। बच्चों, मुझे बताओ कि इस परी कथा की शुरुआत में कौन पाया जाता है?

रहस्य:

दादी भूरे बालों वाली और सफेद हैं, जो सर्दियों में सभी को प्रिय होती हैं।

चिमनी से छल्ले उड़ रहे हैं - यह हमारा धुआं है... (स्टोव)।

फिस्मुत्का:

चूल्हे तक पहुंचने के लिए हमें पोखरों के चारों ओर जाना होगा।

सभी लोग एक के बाद एक चलें, पोखरों में कदम न रखें।

शिक्षक: स्टोव, स्टोव, मुझे बताओ, हंस गीज़ कहाँ उड़ गए?

स्टोव: मेरी पाई को ओवन से निकालो, फिर मैं तुम्हें बताऊंगा।

दिनेश ब्लॉक और कोड कार्ड के साथ खेल।चित्र संख्या 1.

बच्चे 2 प्लेटों पर पाई रखते हैं: एक - बड़ी, मोटी; दूसरे में - बड़ा, पतला। प्लेटों के बाहर शेष पाई के चिह्न निर्धारित करें - छोटे।

पेचका: शाबाश, लोगों ने कार्य पूरा कर लिया। अपने साथ छोटी-छोटी पाई ले जाएं, आपकी सड़क लंबी है, हंस हंस आगे जंगल में उड़ गए हैं। पथ का अनुसरण करो, यह तुम्हें उस स्थान तक ले जाएगा।

फिस्मुत्का:

एक संकरा रास्ता हमें सीधे जंगल में ले जाता है।

हम साथ-साथ चलते हैं, वहां चमत्कारों का जंगल है।

वे चलते रहे और रास्ते पर चलते रहे और उन्हें जंगल में मशरूम मिले।

हम झुके, एकत्र हुए, हम बहुत थक गए थे

और आख़िरकार, उन्होंने सेब का पेड़ देखा।

शिक्षक: दोस्तों, आइए सेब के पेड़ के पास बैठें और आराम करें। सेब का पेड़, सेब का पेड़, मुझे बताओ गीज़-हंस कहाँ उड़े।

खेल "सेब उठाओ"।चित्र संख्या 2.

सेब का पेड़: मेरे सेब तोड़ने में मेरी मदद करो, फिर मैं तुम्हें बताऊंगा।

सबसे पहले छोटे हरे सेब निकाल लें. कितने हैं? वे सेब के पेड़ पर कहाँ उगे? (शीर्ष पर, ऊपरी शाखाओं पर)

इसी तरह, लोग बचे हुए सेबों को चुनते हैं, उन्हें गिनते हैं और निर्धारित करते हैं कि वे किस शाखा पर उगे हैं।

याब्लोंका: शाबाश दोस्तों, आपने अच्छा काम किया। हंस गीज़ नदी की ओर उड़ गए।

फिस्मुत्का:

हम पहले अपने पैरों के बल और फिर अपनी एड़ियों के बल नदी तक जाएंगे।

हम सभी लोगों की तरह चलते हैं, एक-दो, एक-दो,

और फिर, एक अनाड़ी भालू की तरह.

शिक्षक: नदी, नदी, मुझे बताओ, हंस गीज़ कहाँ उड़ गए?

नदी: मेरे कई दोस्त हैं, धाराएँ, कृपया नदियों पर पुल बनाओ, फिर मैं तुम्हें बताऊँगी।

कूज़ेनेयर स्टिक से खेल "एक पुल बनाएं"।चित्र संख्या 3.

शिक्षक: दोस्तों, धाराएँ कितनी चौड़ी हैं? संकीर्ण विस्तृत। पुल को 5 लट्ठों से बनाने की जरूरत है। मेज पर 5 नंबर वाला एक कार्ड है। प्रत्येक बच्चा एक नीली पट्टी चुनता है, जिसके लिए वह पट्टी की चौड़ाई के अनुसार "लॉग" चुनता है।

शिक्षक: दोस्तों, आपके पुल किस रंग के हैं? आपके अनुसार किसके पास लंबा पुल है, एलिना या पोलिना? कैसे पता लगाएं? आइए तुलना करें. (बच्चे एप्लिकेशन विधि का उपयोग करके जांच करते हैं)। एलीना ने लंबी लकड़ियों से पुल क्यों बनाया? क्योंकि उसकी धारा व्यापक है.

नदी: शाबाश, लोगों ने सुंदर पुल बनाए। गीज़-हंस जंगल के घने जंगल में बाबा यगा के पास उड़ गए।

फिस्मुत्का:

बाबा यगा तक पहुंचने के लिए हमें नदी पार करनी होगी।

अपने पैरों को ऊंचा उठाएं और लट्ठों के साथ चलें।

(शिक्षक और बच्चे नदी पर बने पुल को पार करते हैं)

शिक्षक: हम घने जंगल में गए, और यहाँ मुर्गे की टाँगों पर एक झोपड़ी थी। झोपड़ी, झोपड़ी, अपनी पीठ जंगल की ओर करो, और अपना सामने हमारी ओर करो (झोपड़ी मुड़ती है, बाबा यगा बाहर आते हैं)।

शिक्षक: नमस्ते, बाबा यगा।

बाबा यगा: नमस्ते. आप क्या चाहते हैं?

शिक्षक: हम भाई इवानुष्का की तलाश कर रहे हैं, कृपया उसे हमें दे दें!

बाबा यागा: नहीं, मैं इसे वापस नहीं दूंगा, मैं आज गुस्से में हूं, मैंने अपना दस्ताना खो दिया है, लेकिन मुझे वह नहीं मिल रहा है।

शिक्षक: बाबा यगा, नाराज़ मत होइए, हम आपके लिए एक दस्ताना ढूंढ देंगे।

खेल "एक जोड़ी खोजें"।चित्र संख्या 4.

मेज पर ज्यामितीय आकृतियों के विभिन्न पैटर्न के साथ 5 दस्ताने हैं; बच्चे वांछित पैटर्न के साथ बाबा यगा के लिए एक दस्ताने का चयन करते हैं और अपनी पसंद बताते हैं।

बाबा यगा: धन्यवाद दोस्तों, आपके बिना मुझे दस्ताना नहीं मिल पाता। तो ठीक है, मैं तुम्हें इवानुष्का दे दूँगा, लेकिन तुम्हें अनुमान लगाना होगा कि वह किस बैग में छिपा है?

एक खेल« क्या अंदरथैला?चित्र संख्या 5.

बैग विभिन्न वस्तुओं की याद दिलाते हुए समोच्च छवियों के रूप में डिज़ाइन किए गए हैं। बच्चे बैग में क्या है, इसके बारे में अपना अनुमान व्यक्त करते हैं, एक आदमी के आकार का एक बैग पाते हैं, जिसके पीछे इवानुष्का की एक मूर्ति लगी हुई है। लोग बाबा यागा को धन्यवाद देते हैं और उसे पाई खिलाते हैं।

पाठ का परिणाम:

शिक्षक: अब हमारे लिए गाँव वापस जाने का समय हो गया है।

लोग एलोनुष्का को बताते हैं कि उन्होंने अपने भाई इवानुष्का को कैसे बचाया, वे किससे मिले, उन्होंने क्या किया। उन्हें कौन सा कार्य करने में सबसे अधिक आनंद आया?

शिक्षक: एलोनुष्का, हम किंडरगार्टन लौट रहे हैं। अलविदा, ध्यान रखना भाई. (संगीत बजता है, बच्चे गेट के माध्यम से परियों की कहानियों की भूमि छोड़ देते हैं)।

चुप रहो, चुप रहो - मौन, हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है,

ठंडी हवा चल रही है, हमने परी कथा के दरवाजे बंद कर दिए हैं!

चित्र संख्या 1.	चित्र संख्या 2.
चित्र संख्या 3.	चित्र संख्या 4.
चित्र संख्या 5.

एनओडी का सारांश "शरारती बनी"

लक्ष्य:पूर्व का विस्तार एवं स्पष्टीकरणजंगली जानवरों और उनके आवासों के बारे में बच्चों के पाठ। खरगोश और उसके स्वरूप के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करें। स्मरणीय तालिका का उपयोग करके कहानी लिखना सीखना जारी रखें। सुसंगत भाषण विकसित करें। जिज्ञासा, मदद करने की इच्छा पैदा करें। संचार कौशल, पहल और सहयोग कौशल विकसित करें।

गतिविधियाँ:चंचल, मोटर, उत्पादक, संचारी।

प्रारंभिक काम:

1. परी कथाएँ "टेरेमोक", "ज़ायुशकिना हट", "कोलोबोक", "हरे और हेजहोग" पढ़ना।

2. स्मरणीय तालिकाओं के साथ कार्य करना।

3. खेल "जानवर पानी भरने गए", "छोटी बनी के पास जाएं", "छोटी सफेद बनी"।

उपकरण:स्मरणीय तालिका "हरे", इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, जानवरों के आवास के बारे में प्रस्तुति, बच्चों की संख्या के अनुसार ज्यामितीय आंकड़े, एल्बम शीट, स्पंज, जार में रंगीन पानी, एक खिलौना खरगोश।

जीसीडी चाल

संगठन. पल।बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं खेल "अच्छा मूड"और अचानक उन्हें रोने की आवाज़ सुनाई देती है। ओह, दोस्तों, क्या तुमने सुना, हम अच्छे मूड में हैं, लेकिन कोई रो रहा है, सुनो, यह कौन हो सकता है? एक खरगोश प्रकट होता है.

बनी:नमस्ते! मैं कहाँ हूँ? मैं एक जंगल के रास्ते पर चल रहा था और यहाँ आया...

शिक्षक:आप किंडरगार्टन में पहुँच गए।

बनी:आपका किंडरगार्टन कहाँ स्थित है, किस शहर में?

बच्चे:बेलगोरोड शहर में, किंडरगार्टन नंबर 86। यहां स्थित है: चपेवा, भवन 3।

शिक्षक:बन्नी, तुम क्यों रो रहे हो?

बनी:मैं हार गया हूं। उसने अपनी माँ की बात नहीं मानी, भाग गया और खो गया।

शिक्षक:वह कैसी है, तुम्हारी माँ?

करगोश: दयालु, प्रिय, देखभाल करने वाला।

शिक्षक:क्या आपके पास अपनी माँ की फोटो है?

करगोश: निश्चित रूप से। यहाँ वह है, मेरी माँ। (एक माँ बनी की तस्वीर दिखाता है।)

उसे ढूंढने में मेरी मदद करें.

शिक्षक:क्या हम मदद करेंगे? लेकिन पहले मुझे बताओ, बन्नी की माँ कौन है?

बच्चे: खरगोश।

शिक्षक:एक खरगोश को खोजने के लिए, आपको उसका एक मौखिक चित्र बनाना होगा। और यह तालिका (स्मृति तालिका) इसमें हमारी सहायता करेगी। लेकिन एक शर्त है: प्रत्येक वाक्य में - हरे शब्द अवश्य होना चाहिए।

नमूना बच्चों की कहानी:

1. यह एक खरगोश है.

खरगोश सफेद है.

खरगोश जंगल में रहता है।

खरगोश एक जंगली जानवर है.

खरगोश का शरीर अंडाकार, सिर गोल, छोटी काली आंखें, लंबे कान और छोटी पूंछ होती है।

खरगोश के दुश्मन हैं: लोमड़ी, भेड़िया, बनबिलाव, शिकारी।

खरगोश एक परी-कथा पात्र है।

(बच्चे कहानियाँ बनाते हैं।)

शिक्षक: बन्नी, तुम क्यों रो रहे हो? बनी:मुझे अपनी माँ की मालाएँ मिलीं, लेकिन वे फटी हुई थीं, अब मुझे क्या करना चाहिए?

शिक्षक:बच्चों, खरगोश की मदद कैसे करें? (बच्चों के उत्तर).

शैक्षिक खेल "मोती इकट्ठा करें।" बच्चे पैटर्न के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों से मोतियों को इकट्ठा करते हैं, रंग और आकार का नामकरण करते हैं।

शिक्षक:खैर, मोती एकत्र कर लिए गए हैं, अब माँ की तलाश करने का समय आ गया है। और यहाँ जंगल का रास्ता है। (स्क्रीन पर रास्ते की एक छवि है।)

प्रस्तुति।

किसी का घर. शायद यहाँ कोई माँ बनी रहती है? (स्क्रीन पर एक मांद की छवि है।)

बच्चे:नहीं, यह एक मांद है.

शिक्षक:और इसमें कौन रहता है?

बच्चे:भालू।

शिक्षक:की जाँच करें। (स्क्रीन पर भालू की छवि है।) चलिए आगे बढ़ते हैं।

शायद यह बन्नी का घर है? (स्क्रीन पर एक खोखले की छवि है।)

बच्चे:नहीं, यह गिलहरी का घर है।

शिक्षक: उनके घर का नाम क्या है? (डुप्लो) आइए जाँच करें।

बच्चे: लोमड़ी।

बनी:दोस्तों, मैं थक गया हूँ. शिक्षक: हमारे बच्चे भी थक गये हैं. आइए आराम करें और खेल खेलें "द एनिमल्स वेन्ट टू वॉटर।" आइए एक घेरे में खड़े हों. अब घूमो और जंगल के जानवर में बदल जाओ।

"जानवर पानी लेने जा रहे थे"

एक बार जंगल के रास्ते पर (वे एक के बाद एक वृत्त में चलते हैं

जानवर एक के बाद एक पानी लेने गए)

क्या आपने भालू मामा का अनुसरण किया? (शावक) (वेडल पर जाएं)

माँ लोमड़ी के पीछे कौन छिप रहा था? (लोमड़ी के बच्चे) (चुपके से, पंजों के बल)

हेजहोग की माँ के पीछे कौन लुढ़का? (हेजहोग) (आधे स्क्वाट में चलते हुए)

माँ गिलहरी के पीछे कौन कूदा? (गिलहरी के बच्चे) (कूदते हुए)

माँ हरे के पीछे - तिरछा कौन? (खरगोश) (कूदते हुए, अपनी हथेलियों से कान बनाते हुए)

भेड़िये का नेतृत्व कौन कर रहा था? (भेड़िया शावक) (लंबे कदमों से छिपकर)

हर कोई - माताएं और बच्चे नशे में धुत होना चाहते हैं (गोले में मुंह करके, चारों तरफ खड़े होकर)।

अपने चारों ओर घूमें और बच्चों में बदल जाएँ।

रास्ता ख़त्म हो गया. हमें खरगोश की तलाश कहाँ करनी चाहिए? देखो, किसी प्रकार का ट्यूबरकल। शायद वह यहीं छुपी हुई है? की जाँच करें। एक स्पंज और रंगीन पानी हमारी मदद करेगा। एक स्पंज लें, इसे पानी में डुबोएं और बर्फ के बहाव पर लगाएं। देखो, एक लोमड़ी मेरे स्नोड्रिफ्ट में छिपी हुई है। अब जांचें कि आपके स्नोड्रिफ्ट में कौन छिपा है। (बच्चे स्पंज से चित्र बनाते हैं) तुम्हारे साथ कौन छिपा है, अलीना? साशा के साथ कौन छिपा? और खरगोश किसके साथ छिपा था? बच्चे संगीत की संगत में आकर्षित होते हैं" शिशु मैमथ का गीत"(वी. शेंस्की डी. नेपोमनीशचया)।

बनी! हमें तुम्हारी माँ मिल गयी. अब उसे मत खोओ और खुद भी मत खोओ। (एक खरगोश अपनी मां के साथ स्क्रीन पर दिखाई देता है)। अलविदा! हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय हो गया है।

शिक्षक:और यहाँ हमारा रास्ता है. (स्क्रीन पर पथ की एक छवि है।) समूह में लौटने का समय हो गया है। (स्क्रीन पर समूह की एक तस्वीर है।) समूह में उन्हें हरे-गाजर की दावत मिलती है। आख़िरकार, यह खरगोश का पसंदीदा इलाज है।

परियोजना के लिए जीसीडी "अतीत के बिना कोई वर्तमान नहीं है"

विषय: "जब माता-पिता छोटे थे"

शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण"।

संचार, अनुभूति, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों, संगीत के साथ एकीकरण।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संज्ञानात्मक, रचनात्मक, उत्पादक, संचारी।

लक्ष्य: मानव विकास के पाठ्यक्रम की समझ विकसित करना, रिश्तों की परस्पर निर्भरता, पीढ़ियों के अंतर्संबंध को दिखाना, बच्चों में परिवार के बारे में एक विचार बनाना, जो लोग एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं, शब्द का परिचय देना बच्चों के शब्दकोष में "रिश्तेदार", "परिवार", यह अवधारणा देने के लिए कि यह क्या है। एक परिवार कैसा दिखता है और इसमें कौन शामिल होता है, इसके बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करना। बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से अपने लक्ष्य का पीछा करने, बाधाओं पर काबू पाने और परिणाम प्राप्त होने तक अपनी योजना न छोड़ने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों में परिवार के सदस्यों के प्रति प्रेम और सम्मान की भावना पैदा करना। बच्चों में उनकी और उनकी उम्र को ध्यान में रखते हुए परिवार के सदस्यों के साथ मैत्रीपूर्ण बातचीत के कौशल के विकास को बढ़ावा देना; पारिवारिक जीवन में समझ और पारस्परिक सहायता, पारिवारिक मामलों में रुचि दिखाना।

आज मैं एक पहेली लेकर आया हूँ - रिबस।आप इसका अनुमान लगा लेंगे और समझ जायेंगे कि हम किस बारे में बात करेंगे। 7आई - यहाँ क्या लिखा है? बच्चे: "परिवार।" आपमें से प्रत्येक का एक परिवार है, आइए परिवार के सभी सदस्यों की गिनती करें। तुम्हारे परिवार में कितने लोग हैं, नस्तास्या? वादिम के बारे में क्या? एलोशा के बारे में क्या? आपके अनुसार परिवार का क्या अर्थ है?

यह कोई संयोग नहीं है कि "परिवार" शब्द को 7Ya के रूप में एन्क्रिप्ट किया जा सकता है। पहले, पुराने दिनों में, रूस में कहा जाता था: एक परिवार सात स्वंय होता है, यानी एक परिवार में एक घर में सात लोग रहते हैं। वे सभी एक बड़े खुशहाल परिवार की तरह रहते थे। हर कोई एक-दूसरे का ख्याल रखता था, एक-दूसरे की मदद करता था और मुसीबत और खतरे की स्थिति में परिवार की रक्षा करता था। जब माता-पिता काम पर चले जाते थे, तो बड़े बच्चे अपनी छोटी बहनों और भाइयों की देखभाल करते थे।

शिक्षक:.

दोस्तों, मुझे बताओ, वे परिवार में पुरुषों (महिलाओं, लड़कों, लड़कियों) को किसे कहते हैं?

आयु के आधार पर लोगों को किन भागों में विभाजित किया जाता है? (बच्चे, युवा, बुजुर्ग, बूढ़े)

परिवार में सबसे बड़े कौन हैं? (परदादा, परदादी।)

क्या रहे हैं? (बूढ़ा, प्रिय, दयालु)

एक खेल। "आइए लोगों की उम्र के अनुसार चित्रों को व्यवस्थित करें।"

मेरा सुझाव है कि बच्चे चित्रों को उम्र के अनुसार व्यवस्थित करें।

एक लड़की से दादी (बूढ़ी औरत) तक

लड़के से दादा (बूढ़ा) तक

(कुर्सियों पर बैठो)

वाई अकीम की कविता "मेरे रिश्तेदार" सुनें

माँ और पिताजी मेरे रिश्तेदार हैं। मुझसे अधिक प्रिय कोई नहीं है,

और मेरी बहन और भाई,

और एक पिल्ला, लोप-कान वाला, तिश्का।

मैं अपने परिवार से बहुत प्यार करता हूं

मैं जल्द ही सभी के लिए उपहार खरीदूंगा।

पिताजी के पास एक मोटर बोट होगी,

रसोई में माँ के लिए एक जादुई ब्रश,

मेरे भाई के लिए एक असली हथौड़ा,

छोटी बहन के लिए गेंद, तिश्का के लिए कैंडी।

और मेरे पास भी है

और मेरी एक दोस्त शेरोज़ा भी है, जो मुझसे रिश्तेदारी में है।

मैं सुबह उसके पास दौड़ता हूँ,

उसके बिना खेल मेरे लिए खेल नहीं है.

मैं उसे सारे राज बता देता हूं

मैं उसे दुनिया की हर चीज़ दूँगा।

आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में प्रश्न:

मुझे बताओ, हम अपने परिवार के सदस्यों को किसे कहते हैं?

दोस्तों, कविता में रिश्तेदार किसे कहा गया है?

बच्चे। पिताजी, माँ, भाई, बहन।

शिक्षक: क्या आप शेरोज़ा और पिल्ले तिश्का को रिश्तेदार कहेंगे या आप उन्हें कुछ और कहेंगे?

बच्चे: शेरोज़्का एक दोस्त है, और तिश्का एक प्यारा पिल्ला है।

शिक्षक: दोस्तों, "रिश्तेदार" शब्द के अर्थ के करीब शब्द खोजें।बच्चे: रिश्तेदार, माता-पिता, रिश्तेदार।

शिक्षक: आपके अनुसार रिश्तेदार कौन हैं?

बच्चे: पिताजी, माँ, भाई, बहन, दादी, दादा। कुछ बच्चे कहते हैं कि उनके गॉडपेरेंट्स हैं। यह पता चला है कि कुछ लोगों के परदादा होते हैं।

खेल "कृपया इसे नाम दें"

दादी-नानी-दादी, पिता-पिता-पिताजी, बेटा-बेटा-बेटा, दादा, दादा, चाची-चाची, भाई-भाई-भाई, माँ-मम्मी-मम्मी-माँ-माँ, बेटी-बेटी-बेटी, चाचा - चाचा - चाचा.

क्या आप अपने रिश्तेदारों की तरह बनना चाहेंगे? लेकिन किस पर? क्यों?

बच्चों, तुम्हें पता है कि एक समय तुम्हारे माता, पिता, दादा-दादी भी छोटे लड़के-लड़कियाँ थे, तुम अपने प्रियजनों को देखना चाहते हो, अनुमान लगाना चाहते हो कि यह किसकी माँ है? (बच्चों के माता-पिता की तस्वीरों की कई स्लाइड दिखाते हुए) बच्चे समानताएं ढूंढते हैं और अनुमान लगाते हैं।और उन्हें विभिन्न खेल खेलना भी पसंद था, सुनो, आपने साक्षात्कार किया। (वीडियो शो). बच्चों, अब हम "कोसैक - लुटेरे" खेल खेलने जा रहे हैं। आपके माता-पिता ने सुबह ये तीर निकाले, आपने पूछा कि यह क्या है और खजाना छिपा दिया, इसे खोजने के लिए आपको तीरों का अनुसरण करने की आवश्यकता है (बच्चे जाते हैं और पीले वृत्त की तस्वीर के साथ एल्बम शीट ढूंढते हैं), देखो, वहाँ एक है यहां ध्यान दें - यह हमारे माता-पिता की गर्मजोशी है, वे इसे आप तक पहुंचाते हैं, (एक सौम्य धुन बजती है)आइए अपने माता-पिता की गर्मजोशी से गले मिलें और अपने निकटतम और प्यारे लोगों से उनका परिचय कराएं। और अब आइए इस गर्मी को सूरज में बदल दें, और आप उतनी ही किरणें खींच लेंगे जितनी देखभाल, दयालुता और गर्मजोशी आपका परिवार आपको देता है। बच्चे संगीत की धुन पर सूरज की किरणें खींचते हैं।

विषय: "पारिवारिक परंपराएँ"
कार्यक्रम सामग्री:
प्रशिक्षण कार्य:
- बच्चों में पारिवारिक रिश्तों के महत्व, प्रत्येक के व्यक्तिगत गुणों पर अच्छे रिश्तों की निर्भरता की समझ पैदा करना;
- बच्चों की शब्दावली (विशेषण) का विस्तार और सक्रिय करें;
- परिवार के बारे में कहावतों का अर्थ समझना सीखें;
- बच्चों की चेतना में यह विचार लाएं कि लोगों की तरह परंपराओं का भी अपना इतिहास होता है।
शैक्षिक कार्य:
- पारिवारिक रिश्तों में सकारात्मक बदलाव को बढ़ावा देना;
- दूसरों के प्रति चौकस रवैया, माता-पिता के लिए प्यार और कोमलता की भावना पैदा करना जारी रखें।
विकासात्मक कार्य:
- दुनिया के निर्माण के बारे में बाइबिल की कहानियों और पारिवारिक परंपराओं के बारे में बात करने की क्षमता के माध्यम से बच्चे के जीवन की आशावादी धारणा को बढ़ावा देना।
प्रारंभिक कार्य: पारिवारिक परंपराओं के बारे में माता-पिता के साथ साक्षात्कार।
उपकरण:
मल्टीमीडिया और दुनिया के निर्माण के बारे में बाइबिल की कहानियों की स्लाइड, संगीत संगत।
शब्दावली कार्य:
बच्चों की सक्रिय शब्दावली में "माता-पिता का सम्मान करना" और परंपराओं की अभिव्यक्ति का परिचय दें।
जीसीडी चाल:
शिक्षक बच्चों को यह कहते हुए एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं:
"मैं एक विस्तृत घेरे में देखता हूँ, मेरे सभी दोस्त खड़े हो गए हैं।" बच्चे हाथ पकड़कर एक-दूसरे को अच्छे मूड के बारे में बताते हैं ("मैं अपने अच्छे मूड को माशेंका को बताता हूं, और मैं अपने अच्छे मूड को एलोशा को बताता हूं, आदि। अंत में वे सभी मेहमानों को अच्छे मूड के बारे में बताते हैं।")।
शिक्षक पहेली सुलझाकर बच्चों को यह जानने के लिए आमंत्रित करते हैं कि आज हम किस बारे में बात करेंगे।

7 मैं
रिबास

आप क्या सोचते हैं इसका मतलब क्या है (इसका मतलब यह है कि हम, जैसा कि यह था, अपने ही परिवार में 7 बार दोहराया गया है। मुस्कान मेरी मां की तरह है, चाल मेरे पिता की है, आंखों का रंग मेरी दादी की तरह है, अंडाकार चेहरा मेरे दादा की तरह है, आदि) .
. "मैं और मेरा परिवार"
-परिवार क्या है? (बच्चों के उत्तर)
- परिवार के सदस्यों की उम्र कितनी है?
. उपदेशात्मक खेल "उम्र के अनुसार फोटो रैंकिंग"
(लड़के बच्चे से लेकर बूढ़े आदमी तक, लड़कियां बच्ची से लेकर बूढ़ी औरत तक की उम्र के अनुसार तस्वीरें व्यवस्थित करते हैं)।
शिक्षक: आप में से प्रत्येक के पास सबसे प्यारे और प्यारे लोग हैं - ये हैं आपकी माँ, पिता, दादी, दादा, बहनें और भाई, चाचा और चाची... यह आपका परिवार है।
खेल अभ्यास "स्तुति" (बच्चे अपने परिवार की प्रशंसा करते हैं: "मेरा परिवार सबसे मिलनसार है, और मेरा सबसे खुशमिजाज है, आदि)।
शिक्षक: परिवार को मिलनसार और खुशहाल बनाने के लिए, आपको भगवान की पाँचवीं आज्ञा को पूरा करना होगा। याद रखें कि यह कैसा लगता है.
बच्चे: "अपने पिता और माता का आदर करो, ताकि तुम्हारा भला हो और तुम पृथ्वी पर दीर्घकाल तक जीवित रह सको।"
शिक्षक: अपने पिता और माता का सम्मान करने का क्या मतलब है? (बच्चों के उत्तर - सभी का ध्यान रखें, सम्मान करें, अपमान न करें, सभी के प्रति दयालु रहें, आज्ञाकारी रहें, हर संभव सहायता प्रदान करें)। - शब्दावली कार्य।
यीशु मसीह ने सिखाया "अपने पड़ोसी से अपने समान प्यार करो।" इसलिए, दूसरों के लिए प्यार और देखभाल हमेशा एक रूढ़िवादी व्यक्ति में निहित होती है।
बच्चा: पृथ्वी के विभिन्न भाग हैं,
जहाँ तुम्हारे पिता का घर है वही तुम्हारी मातृभूमि है।
मौज करो, बढ़ो और गाओ - जान लो कि मातृभूमि तुम्हारे साथ है।
मुख्य शब्द "माँ", "मातृभूमि", "परिवार" याद रखें।
परिवार के बारे में नीतिवचन (बच्चों द्वारा कहा जाता है)
"परिवार एक साथ मजबूत होता है," "जो अपने माता-पिता का सम्मान करता है वह कभी नष्ट नहीं होता,"
"बच्चों में माता-पिता का हृदय", "परिवार में रहना भगवान की सेवा करना है", "यदि परिवार में सद्भाव है तो आपको किसी खजाने की आवश्यकता नहीं है।"
"पारिवारिक परंपराएँ"
-परंपराएं क्या हैं? (शब्दावली कार्य)। (परंपरा का अनुवाद "संचरण" के रूप में किया जाता है, यह वही है जो एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक गुजरता है)।
-सुनो, आपके माता-पिता इस बारे में क्या कह रहे हैं? (स्क्रीन पर माता-पिता के साथ एक साक्षात्कार है, जो बच्चों द्वारा पहले से लिया गया है)।
- हमने सीखा कि कुछ परिवारों में कौन सी परंपराएँ रखी जाती हैं। आइए देखें कि संसार की रचना के दौरान परमेश्वर ने एक सप्ताह के दौरान कैसे कार्य किया।
बाइबिल कहानियाँ.
(स्क्रीन पर स्लाइड हैं - एक कैलेंडर, कैसे भगवान ने काम किया और छह दिनों में दुनिया बनाने के लिए अपने सभी कर्म पूरे किए, और उन्होंने सातवें दिन - रविवार - को आराम के लिए आशीर्वाद दिया)।
-हमारे परिवार रूढ़िवादी हैं, और भगवान की समानता में वे परिवार में अपने रिश्ते भी बनाते हैं, काम और आराम की योजना बनाते हैं। सप्ताह के दिनों में वे काम पर जाते हैं, और सप्ताहांत में वे सभी एक साथ घर पर होते हैं।
- आप अपने माता-पिता के साथ कैसे समय बिताते हैं, आपके घर में कौन सी पारिवारिक परंपराएँ कायम हैं? (पारिवारिक परंपराओं के बारे में बच्चों की कहानियाँ स्क्रीन पर तस्वीरें दिखाने के साथ हैं)
रविवार को कात्या परिवार के संगीत कार्यक्रम हमारी परंपरा हैं) ("जब मेरी दादी छोटी थीं तो वह गायन मंडली में गाती थीं, मेरी माँ भी बहुत अच्छा गाती हैं, मेरी बड़ी बहन आन्या एक संगीत विद्यालय में पढ़ती है, मैं नृत्य करता हूँ। हम पूरे सप्ताह व्यस्त रहते हैं: हमारे माता-पिता हम काम पर हैं, मेरी बहन स्कूल में है, मैं किंडरगार्टन में हूं। लेकिन सप्ताहांत पर हमारे घर पर संगीत कार्यक्रम होते हैं: शनिवार को हम घर की सफाई करते हैं, पोशाकें तैयार करते हैं, और रविवार को हम संगीत कार्यक्रम आयोजित करते हैं - यह हमारी परंपरा है)।

व्लाद ("माँ हर सुबह, जब वह मुझे बगीचे में लाती है, वह मुझे चूमती है और मेरे कान में फुसफुसाती है कि वह मुझसे कितना प्यार करती है। शाम को हम सभी एक साथ चाय पीते हैं और टीवी देखते हैं। हर सप्ताहांत हम अपनी दादी से मिलने जाते हैं सफेद कुआँ। शनिवार को हम घर के काम में मदद करते हैं, और रविवार को हम आराम करते हैं - हम दादी की पाई के साथ समोवर से चाय पीते हैं। वह हमें रविवार को काम करने की अनुमति नहीं देती है, यही भगवान ने आदेश दिया है।)
इल्या (हर साल पूरा परिवार रूस और विदेश दोनों जगह यात्रा करता है - स्क्रीन पर तस्वीरें और दिलचस्प स्मृति चिन्हों का एक कोना दिखाता है) इल्या टिप्पणी करता है।
साशा (पारिवारिक वंशावली संग्रह - पुरस्कार, आदेश, प्रमाण पत्र, पुरानी तस्वीरें, किताबें, प्रतीक, परदादा और परदादी) - प्रदर्शनी। रविवार को पूरा परिवार चर्च जाता है।
अंत में, समूह की परंपरा (स्क्रीन पर फोटो) मेहमानों को अपने स्वयं के व्यंजन तैयार करने के लिए आमंत्रित करती है: विनैग्रेट, फलों का सलाद, कुकीज़), मास्लेनित्सा का जश्न मनाएं, और छुट्टियों पर चर्च ऑफ द एक्साल्टेशन ऑफ द क्रॉस का दौरा करें।
शिक्षक: तो परिवार क्या है? (कुल)
पहला बच्चा परिवार एक बड़ा शब्द है!
2-रेब। परिवार एक बजता हुआ शब्द है!
3-रेब। परिवार एक महत्वपूर्ण शब्द है
4-रेब। ये तो हर कोई आपको बताएगा.
5-रेब। परिवार वह सूर्य है जो चमकता है
6-रेब। परिवार आकाश के तारे हैं
7-रेब। परिवार में सब प्यार है.
8-रेब। बेटों और पिता का प्यार,
9-रेब। बेटियों और माँ का प्यार,
साथ में: हम तुम्हें अपना प्यार देते हैं! (ए.वी. सिदोरोवा)।
बच्चे मेहमानों को चाय और बेक्ड कुकीज़ खिलाते हैं।
गाना "माई फ़ैमिली" बजता है (बच्चे हॉल छोड़ देते हैं)

पक्षी गर्म जलवायु से अपने वतन लौट रहे हैं। घोषणा का पर्व.

शैक्षिक उद्देश्य: प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए (यह गर्म हो जाता है, सूरज अधिक चमकता है, बर्फ और बर्फ पिघलती है, पक्षी जो सर्दियों की वापसी के लिए गर्म क्षेत्रों में उड़ गए हैं),
रूढ़िवादी अवकाश "घोषणा" के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
शैक्षिक कार्य:सभी जीवित चीजों के प्रति संवेदनशीलता और करुणा पैदा करें।
विकासात्मक कार्य:बच्चों द्वारा प्राकृतिक घटनाओं के अवलोकन और कल्पनाशील धारणा के विकास को बढ़ावा देना।
जीसीडी चाल:
1 भाग जीसीडी वसंत के बारे में खेल कार्य।बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और एक-दूसरे को पीले धनुष वाला खिलौना खरगोश या पीला खरगोश देते हैं। उसका नाम सनी बनी है. वह बच्चों को आने वाले वसंत के संकेतों को नोटिस करना सीखने में मदद करने के लिए आए थे। घेरे में खड़े बच्चों में से एक, जिसके हाथ में एक खरगोश है, को अवश्य बताना चाहिए कि उसने आज किंडरगार्टन के रास्ते में वसंत के कौन से लक्षण देखे (सूरज चमक रहा था, बर्फ के टुकड़े पिघल रहे थे, सड़कों पर गड्ढे थे...) )
प्रत्येक बच्चे के उत्तर देने के बाद, खरगोश को दूसरी बार घेरे में भेजा जाता है: अब बच्चों को उन वसंत ध्वनियों का नाम देना चाहिए जो उन्होंने किंडरगार्टन के रास्ते में सड़क पर सुनी थीं (पक्षी चहचहाते थे, छतों से टपक रहे थे, उनके नीचे पानी बह रहा था) पैर...) जब खरगोश तीसरी बार एक घेरे में जाएगा, तो बच्चों को यह बताना होगा कि क्या वे किसी तरह आने वाले वसंत के प्रभाव को महसूस करने में कामयाब रहे (कोई कहेगा कि उन्हें महसूस हुआ कि सूरज कैसे गर्म होने लगा वसंत की तरह, किसी को अभी भी ठंडी, लेकिन पहले से ही वसंत हवा की सांस महसूस हुई; किसी को हवा में वसंत की ताजगी की गंध महसूस हुई)। सनी बन्नी की ओर से, बच्चों के अवलोकन के लिए उनकी प्रशंसा करें।
दोस्तों, हमारे यहां अभी भी यहां-वहां बर्फ है, आइए वसंत का आह्वान करें:
वसंत, वसंत, स्पष्ट,
आओ लाल वसंत,
धूप, धरती को गर्म करो,
पक्षियों, जल्दी आओ!
जीसीडी का भाग 2. बच्चों, आप जानते हैं कि प्राचीन काल में यह माना जाता था कि वसंत की शुरुआत धन्य वर्जिन मैरी की घोषणा की छुट्टी से होती है (इस छुट्टी के बारे में शिक्षक की कहानी के साथ एक आइकन की छवि दिखाते हुए)
कई सदियों पहले इसी दिन एक अद्भुत कहानी घटी थी। (प्रस्तुति शो)
सुसमाचार की कथा (लूका 1:26-38) के अनुसार, भगवान द्वारा वर्जिन मैरी के पास भेजे गए महादूत गेब्रियल ने उससे कहा: आनन्दित, अनुग्रह से भरपूर! प्रभु तुम्हारे साथ है; स्त्रियों में आप धन्य हैं।" मैरी को समझ नहीं आया कि इस अभिवादन का क्या मतलब है, महादूत ने आगे कहा: डरो मत, मैरी, क्योंकि तुम्हें ईश्वर की कृपा मिली है; और देख, तू गर्भवती होगी और एक पुत्र जनेगी, और उसका नाम यीशु रखेगी। वह महान होगा और उसे परमप्रधान का पुत्र कहा जाएगा।” मरियम ने नम्रता से कहा: "मैं ईश्वर की आज्ञाकारी हूं, आपके वचन के अनुसार मुझे ऐसा करने दो।"
बच्चों के लिए प्रश्न:
उस महादूत का क्या नाम था जो खुशखबरी लेकर आया?
उसने उससे क्या कहा?
वर्जिन मैरी ने उसे क्या उत्तर दिया?
पाठ का भाग 3: लोग कहते हैं: "इस दिन पक्षी घोंसला नहीं बनाते हैं, और युवती (लड़की) अपने बाल नहीं बनाती है।" इस दिन काम करना असंभव था, आपको आराम करने और सूरज को देखने की ज़रूरत है - घोषणा पर, यह "खेलता है", यानी यह चमकता है। इस दिन भी, पक्षियों को जंगल में छोड़ा गया: उन्होंने पक्षी शिकारी से पक्षी खरीदा और उसे पिंजरे से मुक्त कर दिया। ऐसा माना जाता है कि पक्षी अपने मुक्तिदाता की ओर से भगवान से प्रार्थना करेगा। लोग दूर देशों से पक्षियों की वापसी का बेसब्री से इंतजार करते थे।
दोस्तों, आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं?
(निगल, सारस, लार्क)।
एक उपदेशात्मक खेल "प्रवासी और शीतकालीन पक्षी" का आयोजन
पक्षी एक लंबी और कठिन यात्रा करते हैं। यहां सुनिए कविता
विक्टर अफानसियेव "प्रवासी पक्षी"।
अँधेरे खेतों के ऊपर
और ग्रे झील के ऊपर
बादल तरंगित होकर उड़ रहे हैं
और वे धुएँ की तरह घूमते हैं।
इसमें उन्हें बहुत लंबा समय लगेगा
समुद्र की गहराइयों के पार,
और वे सभी वापस नहीं लौटेंगे
ईस्टर के दिन घर. एक खतरनाक यात्रा पर निकलना
बिना किसी सीमा और सीमा के,
तूफ़ानी ज़मीन छोड़कर
पतझड़ के दिन वहाँ पक्षियों के झुंड आते हैं।
हम उनसे गर्म दिनों की दहलीज पर मिलेंगे: "वे उड़ रहे हैं, वे उड़ रहे हैं!"
पक्षियों के लिए राहें कितनी कठिन हैं?
लेकिन उनकी वापसी कितनी ख़ुशी की बात है!

पतझड़ का परिदृश्य वसंत के परिदृश्य से किस प्रकार भिन्न था: जब पक्षी पतझड़ में विदेश जा रहे थे तो उन्हें कैसा महसूस हुआ?
- अब आप अपने वतन लौटकर कैसा महसूस कर रहे हैं?
-जब हम लौटते पक्षियों से मिलते हैं तो हमें कैसा महसूस होता है?

जीसीडी का भाग 4. दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि पक्षी जल्द से जल्द लौट आएं? तो फिर आइए आटे से पक्षी बनाएं, उन्हें पकाएं और सभी मेहमानों और माता-पिता को खिलाएं।
मैं बच्चों को पहले से तैयार दुबले आटे से पक्षी बनाने का सुझाव देता हूँ। मैं दिखाता हूं कि यह कैसे किया जाता है, फिर हम इसे वनस्पति तेल से चुपड़ी हुई बेकिंग शीट पर रख देते हैं और बेकिंग के लिए भोजन कक्ष में ले जाते हैं। 15 मिनिट में पक्षी तैयार हो जायेंगे.
भाग 5 जीसीडी
मैं बच्चों को गोल नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं, मेहमानों को आमंत्रित करता हूं और पक्षियों के जल्दी आने के लिए स्टोनफ्लाई गाने के लिए आमंत्रित करता हूं:
एक सैंडपाइपर समुद्र के पार से उड़ गया,
सैंडपाइपर नौ ताले लाया,
"कुलिक, कुलिक, सर्दी बंद करो,
शीत ऋतु को बंद करो, वसंत को खोलो -
गर्म गर्मी!" (2-3 बार दोहराएँ)
या
रूसी लोक खेल "मदर स्प्रिंग"
विवरण: वसंत का चयन किया गया है। दो बच्चे हरी शाखाओं या माला से एक द्वार बनाते हैं।

सभी बच्चे कहते हैं:
माँ वसंत आ रहा है,
गेट खोलने।
मार्च का पहला महीना आ गया है
उसने सभी बच्चों को खर्च कर दिया;
और इसके पीछे आता है अप्रैल
उसने खिड़की और दरवाज़ा खोला;
और जैसे ही मई आया -
जितना चाहो उतना चलो!

वसंत सभी बच्चों की एक शृंखला को गेट से होते हुए एक घेरे में ले जाता है।
नियम: श्रृंखला को मत तोड़ो.

दिन के दूसरे भाग में, आप पक्षियों से मिलना, चाय पीना और खेलना जारी रख सकते हैं; यदि दिन में धूप है, तो आप असली धूप की किरणों के साथ खेल सकते हैं, जिसे शिक्षक दर्पण की मदद से छोड़ता है, और बच्चे कोशिश करेंगे उन्हें "थपथपाना" और "पकड़ना"।

पाठ के लिए सामग्री:
1. पीले धनुष के साथ खिलौना बनी (सनी बनी)।
2. छुट्टी "घोषणा" के बारे में प्रस्तुति
2. दर्पण (यदि दिन धूप है)।
3. लेंटेन बेकिंग आटा।
आटा बनाने की विधि:
1 कप टमाटर या खीरे का नमकीन पानी।
2 कप चीनी, 0.5 कप वनस्पति तेल, 1 चम्मच सोडा। सभी चीजों को आटे के साथ बहुत अच्छे से नहीं गूथ लीजिए और 15 मिनिट तक बेक कर लीजिए. बॉन एपेतीत।

ऐलेना निकोलेवा
"एक परी कथा में यात्रा करें।" "बचपन" कार्यक्रम के अंतर्गत दूसरे कनिष्ठ समूह में गणित के पाठ का सारांश

अमूर्तप्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

द्वारा दूसरे कनिष्ठ समूह में गणित

द्वारा कार्यक्रम« बचपन» .

विषय: « एक परी कथा की यात्रा करें» .

लक्ष्य:

1. लंबाई और चौड़ाई में विपरीत और समान आकार की वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में महारत हासिल करना।

2. सुपरपोजिशन और एप्लिकेशन की तकनीक का उपयोग करके, मात्रा के आधार पर वस्तुओं के एक सेट की तुलना करना सीखें (समान राशि, पुनर्गणना द्वारा 3 - 4). 3. रचनात्मक कल्पना, तार्किक सोच और योजनाबद्ध आंकड़ों के आधार पर एक छवि की कल्पना करने की क्षमता का विकास।

सामग्री:

डेमो: विभिन्न लंबाई, चौड़ाई और रंगों के रिबन के साथ हिंडोला; विनी द पूह - खिलौना; घर, स्पेक्ट्रम के विभिन्न रंगों के कपड़ों में सूक्ति की सपाट आकृतियाँ; विभिन्न आकृतियों के बैग के सिल्हूट; गुड़िया - विक्रेता, दो धारियों वाला कार्ड, बटन, चिप्स।

डिस्पेंसिंग: सुराख़ वाले जैकेट के लिए स्टेंसिल (3, 4, 5 टुकड़े, चिप्स, बटन, दो धारियों वाले कार्ड।

पाठ की प्रगति.

आज हमारी मेहमान विनी द पूह हैं।

हैलो दोस्तों। मैं तुम्हारे पास से उड़ गया आश्चर्यजनकजादुई हिंडोले पर देश। क्या आप देश के लिए उड़ान भरना चाहते हैं? परिकथाएं?

हिंडोला जादुई है, यह तभी उड़ेगा जब हम आपको बताएंगे कि इसमें कौन से रिबन हैं।

1. खेल « परी कथा हिंडोला» .

रिबन किस रंग के हैं? (लाल, नीला, हरा, पीला, आदि)

बहुरंगी रिबन. लेकिन वे न केवल रंग में भिन्न हैं, बल्कि चौड़ाई में भी भिन्न हैं। कुछ रिबन संकीर्ण होते हैं, जबकि अन्य चौड़े होते हैं।

आप कैसे जानते हैं कि इनमें से कौन सा बैंड संकीर्ण है और कौन सा चौड़ा है?

आप उनकी तुलना कर सकते हैं; हम एक टेप पर दूसरा डालते हैं। कौन सा टेप अधिक चौड़ा है?

एक समय में एक पट्टी लें. टेक अ गुड लुक, आपके पास किस प्रकार का टेप है?

संकीर्ण रिबन किसके पास है? इसे ऊपर उठाओ।

अब संकीर्ण रिबन को नीचे करें और चौड़े रिबन को ऊपर उठाएं?

शीर्ष पर कौन से रिबन हैं? सबसे नीचे कौन से हैं?

शाबाश दोस्तों, आपने रिबन की चौड़ाई सही ढंग से निर्धारित की, लेकिन हिंडोला उतरना नहीं चाहता। हम भूल गए इस बारे में बातटेप की लंबाई कितनी है?

आप कैसे जानते हैं कि किसके पास लंबा रिबन है और किसके पास छोटा है?

आप उनकी तुलना कर सकते हैं. रिबन पास में रखते हुए जोड़े में खड़े रहें। कौन सा रिबन सबसे लंबा है?

कौन सा छोटा है? (बच्चों के प्रत्येक जोड़े से पूछें).

सबने बहुत अच्छा किया जादुई रिबन के बारे में बताया, हिंडोला उड़ने के लिए तैयार है।

फ़िज़मिनुत्का:

हम हिंडोले की ओर दौड़े, (बच्चे एक घेरे में मुंह करके खड़े होते हैं).

क्या आप सभी के पास समय था?

सभी ने इसे समय पर बनाया (बच्चे सिर हिलाते हैं).

क्या तुमने उड़ान भरी?

आओ उड़ें (बच्चे सिर हिलाते हैं).

और हिंडोला हमें सुदूर देशों तक ले गया (एक घेरे में चलें).

लेकिन पृथ्वी वापस बुलाती है, हालाँकि यह नीले रंग में अच्छा है, अंतरिक्ष के बाद पृथ्वी पर उतरना अच्छा है (हर कोई रुक जाता है).

2. खेल व्यायाम "रंगीन सूक्ति".

तो हम अंदर पहुंचे परी कथा. देखो, घर खड़ा है। क्या आप जानना चाहते हैं कि इसमें कौन है? एक परी कथा में रहता है? समाशोधन में बैठो और सुनो.

एक राज्य में हँसमुख बौने रहते थे। सूक्ति बहुत समान थे, और भ्रम से बचने के लिए, उन्होंने विभिन्न रंगों के सूट और टोपी पहनी थी। वे ऐसे ही हैं नाम: "लाल टोपी"(घर से "बाहर आता है"लाल सूट में बौना)

उसे ऐसा क्यों कहा गया? (क्योंकि इसकी टोपी लाल है)

इस सूक्ति का नाम क्या है? इसका अनुमान लगाएं। क्यों? (इसलिए प्रत्येक सूक्ति को देखें)

वे बहुत मिलनसार रहते थे, हर दिन वे गर्म जैकेट पहनते थे और शिकार करने के लिए जंगल में जाते थे। लेकिन एक दिन एक शरारती हवा आई और पहले धीरे-धीरे चली।

उसने कैसे उड़ाया?

और फिर उसने और ज़ोर से फूंक मारी, और इतना शरारती हो गया कि उसने जैकेट के सारे बटन फाड़ दिए। और अब बौनों को नहीं पता कि क्या करना है; वे बिना बटन के अपनी जैकेट में बटन नहीं लगा सकते।

मुझे बटन कहां मिल सकते हैं? (स्टोर में खरीदें)

एच. खेल "आइए बटन खरीदें".

आइए बौनों को बटन खरीदने में मदद करें?

मैं अब आपको बताऊंगा कि आपको कितने बटन खरीदने होंगे। एक समय में एक सूक्ति लें (बच्चे एक-एक सूक्ति लेते हैं और उस मेज पर जाते हैं जिस पर जैकेट और चिप्स हैं)।

प्रत्येक जैकेट में सुराख़ होते हैं। आपको उतने ही बटन खरीदने होंगे जितने सुराख़ हैं। मैं लूप्स को काउंटर मानूंगा। चिप्स को ऊपर से नीचे की ओर रखना चाहिए (शिक्षक जैकेट पर ऊपर से नीचे तक अपना हाथ फिराते हैं).

आपको चिप्स कैसे रखना चाहिए?

मैंने प्रत्येक लूप पर एक चिप लगाई। (शिक्षक प्रदर्शन).

मैंने उतने ही चिप्स लिए जितने जैकेट पर लूप हैं। मैंने कितने चिप्स लिये?

- अब आप चिप्स को लूप्स पर रखें (बच्चे कार्य पूरा करते हैं).

आपने कितने चिप्स डाले? (वही राशि, या संख्या बताएं).

अब, दोस्तों, याद रखें कि आप किस गनोम के लिए बटन खरीदेंगे, अपने चिप्स अपनी हथेली में लें, उन्हें न खोएं, हम अभी स्टोर पर जाएंगे।

हम रास्तों पर चलते हैं

हम रास्तों पर चलते हैं टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप,

पुल के ऊपर से नदी पार की,

हम बटन खरीदने के लिए दुकान पर आये थे।” (स्टोर में एक गुड़िया विक्रेता है).

हैलो दोस्तों। आप क्या खरीदना चाहते थे?

आपको कितने बटनों की आवश्यकता है? (आपको चिप्स जितने बटन चाहिए).

चिप्स को अपने बगल वाली टेबल पर रखें और देखें कि चिप्स को सही तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए। सभी बटन शीर्ष पर खिड़कियों वाले बक्सों में हैं (खिड़कियों पर अपना हाथ चलाएं).

और नीचे की खिड़कियाँ खाली हैं, उनमें मैं बाएँ से दाएँ चिप्स डालूँगा (अपना हाथ टाइपसेटिंग कैनवास पर बाएँ से दाएँ चलाएँ, प्रत्येक विंडो में एक चिप।

आइए सबको मिलकर बताएं कि चिप्स को किस दिशा में रखना चाहिए. बाएँ से दाएँ, इस प्रकार (बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर अपना हाथ हवा में बाएँ से दाएँ घुमाते हैं).

मैंने पहली चिप नीचे बायीं ओर पहले बटन के नीचे लगा दी। दूसरामैंने चिप को उसके बगल में दूसरे बटन के नीचे रख दिया (शिक्षक सभी चिप्स बताता है).

मैंने सारे चिप्स बाहर रख दिये। अब, अपने हाथ से बाईं ओर की पहली विंडो दिखाएं।

इस विंडो से चिप्स रखना प्रारंभ करें, (विक्रेता जाँचता है कि बच्चे चिप्स की व्यवस्था कैसे करते हैं).

क्या सभी चिप्स बिछा दिए गए हैं? अब देखिए, और क्या हैं, चिप्स या बटन? (अधिक बटन, कम चिप्स).

देखिए, आपको उतने ही बटन लेने होंगे जितने आप चिप्स में लगाते हैं, (शिक्षक प्रदर्शन).

यदि खिड़कियों में कोई चिप्स नहीं हैं, तो क्या आप ये बटन ले सकते हैं? (नहीं).

मैंने उतने ही बटन लिए जितने पट्टी पर चिप्स हैं।

मुझे कितने बटन लेने चाहिए?

अब उतने ही बटन लें जितने चिप्स आपने बिछाए हैं (बच्चे कार्य पूरा करते हैं, विक्रेता जाँचता है कि बच्चों ने बटन सही ढंग से लिए हैं या नहीं)।

बच्चे विक्रेता को धन्यवाद देते हैं, उसे अलविदा कहते हैं और सूक्ति के पास जाते हैं।

दोस्तों, अब हमें जैकेट पर बटन सिलने की जरूरत है। प्रत्येक सुराख़ के लिए एक बटन (बच्चे बटन लगाते हैं).

क्या सभी के पास पर्याप्त बटन थे?

गिनें कि आपने कितने बटन सिल दिए? (3, 4, 5) .

कैसे कर सकते हैं इसे अलग ढंग से कहें? (लूप जितने ही बटन हैं).

बटन खरीदने और उन्हें सिलने के लिए आप लोगों का धन्यवाद। बौनों ने आपके लिए उपहारों की थैलियाँ तैयार की हैं।

4. खेल "जॉली बौना".

चित्रफलक पर हाथ में एक थैला लिए हुए एक सूक्ति की मूर्ति रखें।

सोचो दोस्तों, इस बैग में क्या है?

बच्चों के सुझाव सुनें, फिर इस बैग को किसी अलग आकार के बैग से बदलें। बैग विभिन्न प्रकार की चीज़ों की तरह दिख सकते हैं सामान: गेंद, मशरूम, खरगोश, पिरामिड, गिलास, वर्ग, आदि।

बौनों, उपहारों के लिए धन्यवाद, अब हमारे वापस लौटने का समय हो गया है KINDERGARTEN.

5. खेल "हिंडोला".

बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल हिंडोला घूमता है,

और तब, तब, तब सब कुछ चलता है, चलता है, चलता है।

चुप रहो, चुप रहो, जल्दी मत करो, हिंडोला बंद करो।

एक-दो, एक-दो, खेल ख़त्म।

जमीनी स्तर: दोस्तों, क्या आपको हमारा पसंद आया यात्रा?

आज हम कहाँ थे? आपने क्या किया? आज तुम मुझे बहुत पसंद आये. आप अच्छे, दयालु लोग हैं, आपने बौनों की मदद की। बहुत अच्छा।

- शिक्षक से समस्यात्मक प्रश्नों के माध्यम से वृत्त के गुणों को मजबूत करें।

- डी/आई "समूह में एक वृत्त खोजें" के माध्यम से पर्यावरण में वस्तुओं में एक वृत्त को पहचानने की क्षमता विकसित करना।

- "ड्राइंग पूर्ण करें" गतिविधि के माध्यम से उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

- अनुरोध के माध्यम से नायक की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

पाठ के लिए सामग्री:खिलौने एक बनी, एक ड्रैगन, एक पहिया, एक कार्य वाली शीट, एक खींची हुई कार और पहिए (बिंदीदार रेखाओं वाले पहिये), एक कार्य वाली एक शीट, एक ड्रैगन और बुलबुले उड़ाता हुआ एक बनी, एक साधारण पेंसिल।

पाठ की प्रगति:

ग्रुप में बच्चे शामिल हैं. कुर्सियाँ अर्धवृत्त में हैं।

सभी लोग एक साथ खड़े हो गये

और वे मौके पर ही चल दिये

अपने पैर की उंगलियों पर खिंचाव

और वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराये

हम झरनों की तरह बैठ गए

और वे चुपचाप कुर्सियों पर बैठ गये।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.

दोस्तों, आज मैं आपको एक खरगोश और उसके दोस्त ड्रैगन के बारे में एक परी कथा सुनाना चाहता हूँ। एक समय की बात है, वहाँ एक खरगोश और एक अजगर रहते थे। एक दिन खरगोश अजगर से मिलने गया। तो वह सड़क पर चलता है और देखता है कि सड़क पर एक पहिया पड़ा हुआ है। खरगोश ने पहिये को उठाने का फैसला किया, लेकिन वह उसे उठा नहीं सका, पहिया बहुत भारी निकला।

आप पहिये के साथ क्या कर सकते हैं? (घुमाओ।)

शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि पहिया घूम रहा है।

हम इसे क्यों रोल कर सकते हैं? (क्योंकि यह गोल है।)

यह गोल क्यों है? (क्योंकि इसका कोई कोना नहीं है।)

हम वृत्त के बारे में क्या कह सकते हैं? (वृत्त घूमता है क्योंकि इसमें कोई कोना नहीं है।)

शाबाश, बच्चों!

शारीरिक शिक्षा मिनट.

और अब मेरा सुझाव है कि आप हमारे समूह में गोल वस्तुओं की तलाश करें, एक गोल आकार का खरगोश अपने दोस्त को और क्या दे सकता है?

बच्चे समूह में गोल वस्तुएँ ढूँढ़ते हैं। और वे अपनी उंगली से एक वृत्त का पता लगाते हैं।

बन्नी ने ड्रैगन के लिए पहिया घुमाया। ड्रेकोशा को उपहार बहुत पसंद आया।

दोस्तों, ड्रैगन पहिया कहाँ लगा सकता है? (कार में।)

ड्रेकोशा ने खरगोश से पहिया डालने में मदद करने के लिए कहा। दोस्तों, शायद हम ड्रैगन की मदद कर सकते हैं।

चलो टेबलों पर चलते हैं. आइए एक साधारण पेंसिल लें और कार के पहियों का पता लगाएं। अपना समय लें, ध्यान से काम करें।

बच्चे कार के पहियों की रूपरेखा बनाते हैं

उन्होंने पहिए लगाए और वे सवारी के लिए चले गए। हम एक साफ़ स्थान पर पहुँचे और साबुन के बुलबुले उड़ाने लगे।

साबुन के बुलबुले किस आकार के होते हैं? (गोल)।

क्यों? (कोई कोना नहीं।)

आइए, हम बन्नी और ड्रैगन के साथ मिलकर साबुन के बुलबुले उड़ाएँ। आइए उनका चित्र बनाएं

बच्चे स्वयं वृत्त बनाते हैं।

होशियार लोग. मजेदार दोस्तो. वे "बबल" खेल खेलना चाहते थे।

आइए उनके साथ खेलें. आइए हाथ मिलाएं.

खेल "बुलबुला"।

हमें किस प्रकार का आंकड़ा मिला? (घेरा।)

क्यों? (क्योंकि इसका कोई कोना नहीं है।)

कौन सा घेरा? (बड़ा।)

वृत्त को छोटा बनाने के लिए क्या करना होगा? (उसे सतर्क करें।)

दोस्तों ने खेला और मौज-मस्ती की। बाहर पहले से ही अंधेरा हो रहा था और खरगोश सरपट घर चला गया।

शाबाश, दोस्तों, मुझे आपको कहानी सुनाकर बहुत मजा आया, आपने ध्यान से सुना और अपने दोस्तों की मदद की। धन्यवाद।