Dugoročni plan za rujan. Srednja grupa

Tatjana Konovalova
Kalendarski plan u srednjoj skupini

ponedjeljak 8.10

JUTRO: Promatranje jesenskog vremena - jutro je svježe, puše jesenski, hladan vjetar, nebo je oblačno i oblačno. Skrenite pozornost djece na ono što nose. KGN - nastavite učiti djecu da održavaju svlačionicu čistom, da uredno vješaju odjeću u ormarić. D/ igra "Čarobne torbe"- razvijati pažnju i zapažanje. Rad - pomoć učitelju u pripremi materijala za direktno- obrazovne aktivnosti

UMJETNIČKO STVARALAŠTVO (manekenstvo): Predmet: "Gljive)

Cilj: Učvrstiti dječju sposobnost oblikovanja poznatih predmeta, koristeći prethodno naučene tehnike oblikovanja (valjanje gline ravnim i kružnim pokretima, ravnanje dlanovima, oblikovanje prstima) za usavršavanje oblika. Dovesti do figurativne procjene rada.

Rad na rječniku: gljive, kružne, ravne, spljoštene.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

FISO:

HODATI: Promatranje breze - nastaviti predstavljati brezu, ističući karakteristične značajke i promjene povezane s dobom godine; njegovati brižan odnos prema drvu kao živom objektu prirode. Pokažite deblo, koliko je debelo ili tanko? Pokažite grane, koje su boje? Rad na mjestu - naučiti ljude da rade zajedno, da zajedničkim naporima postignu završetak zadatka. P/igra "Trči do breze"- naučiti brzo izvoditi radnje na znak učitelja. Individualni rad sa skupina djece -"Od neravnine do neravnine"- vježbati skakanje na dvije noge.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - korištenje individualno pribor: češalj, ručnik, rupčić po potrebi. Zagonetke o životinjama – razlikovati domaće i divlje životinje. Igre s automobilima - njegovati brižan odnos prema igračkama. Ponudite im izgradnju prometnica, parkirališta i garaža. Čitanje "zimovje"- naučiti djecu da pamte i sama pričaju priče. P/igra "Na jednoj nozi uz stazu"- uključiti svu djecu.

Utorak 9.10

JUTRO: Razgovarajte s djecom o obavezama članova obitelji kod kuće. Objasnite da je svima u obitelji stalo do drugih. To mogu i djeca. Razgovarajte s djecom o tome što točno mogu raditi po kući, pitajte što rade za druge članove obitelji - kako biste razvili koherentan govor djece. P/igra "čupavi pas"- naučiti djecu da dodiruju dijete bez da ga hvataju za stvari. D/igra "Prekrasna torba"- popraviti geometrijske oblike. K.E. – jedite pažljivo, u tišini, bez podsjećanja da koristite ubrus.

MUZO:

SPOZNAJA (matematika): Predmet: "Lekcija 1" stranica 15 (Pozina)

Cilj: Nastavite učiti kako usporediti dvoje skupine objekata, različitih oblika, utvrđujući njihovu jednakost ili nejednakost na temelju usporedbe parova. Učvrstiti sposobnost razlikovanja i imenovanja plošnih geometrijskih figure: krug, kvadrat, trokut. Vježbajte uspoređivati ​​dva predmeta po visini, označavajući rezultat usporedbe riječima.

Rad na rječniku: visoko, nisko, iznad, ispod.

Individualni rad: s neaktivnom djecom.

HODATI: Promatranje vremena - obratiti pozornost na promjenu vremena; naučiti uspoređivati ​​prirodne promjene; razvijati sposobnosti zapažanja. Kakvo je nebo? Pada li kiša? Koje su se promjene dogodile u prirodi? Rad - čišćenje jesenjeg lišća - njegovati želju za radom. P/igra "Labudove guske"- naučiti brzo djelovati na signal, njegovati prijateljske odnose.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - pospremanje nakon sna. D/igra “Što jedemo, plovimo, letimo”- učvrstiti znanje djece o vrstama prijevoza putnika, zrakom, kopnom, vodom. S/R igra "Salon"- naučiti djecu pravilima ponašanja na javnim mjestima. Čitanje "Dečki i pačići"- razgovor temeljen na sadržaju.

srijeda 10.10

JUTRO: Individualni razgovor "Išli smo u trgovinu"- pozovite djecu da ispričaju kako idu u trgovinu s majkom - o pravilima ponašanja u trgovini, sposobnosti komuniciranja s ljudima. Individualni rad sa Danilom, Alisom Sh - učvrstiti koncept, (koliko i). Rad - rahljenje biljaka u kutku prirode. KGN - naučite zasukati rukave, operite ruke bez prskanja vodom.

FISO:

KOMUNIKACIJA (razvoj govora) Predmet: « ZKR: zvukovi z – z”

Cilj: Vježbajte djecu u izgovoru izoliranih glasova "z" (u slogovima i riječima); naučiti izgovarati glasove "z" tvrdo i meko; razlikovati riječi s glasovima "z, z".

Rad na rječniku: kraljica, iza.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

HODATI: Promatranje ptica selica - proširiti razumijevanje ptica selica, promjene života u jesen, kada nastupi hladnoća; njegovati ljubav i brigu za ptice. Koje ptice lete u toplije krajeve? Zašto to rade? Rad - skupljanje sjemena sa drveća - uključite djecu u sakupljanje sjemena i fiksiranje imena drveća. P/igra "Mali pas i vrabac"- učvrstiti znanje o karakterističnim pokretima ptica; naučite oponašati njihov glas. Individualni rad s Igorom i Semyonom, razvoj pokreta - jačanje sposobnosti međusobnog dobacivanja lopte odozdo.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - ne zaboravite oprati lice nakon spavanja. D/igra "Pronađi drveni predmet"- pronaći zadani predmet. Ponudite djeci set za gradnju kako biste razvili upornost i pažnju. S/p igra u igralištima – nadgledajte odnose. Čitanje "Aljonuška"- pažljivo slušajte. S/R igra "Dućan"- Trgovina prodaje voće i povrće.

Prometni propisi: Gledajući sliku "Gradske ulice"

Cilj: Proširiti i učvrstiti dječje znanje o ulici kroz slike, u igrici vježbajte hodanje desnom stranom pločnika.

četvrtak 11.10

JUTRO: Promatranje jesenskog vremena - jutro je svježe, puše hladan jesenski vjetar, nebo je oblačno i oblačno. Obratite pozornost na to što djeca nose. P/igra "Kod medvjeda u šumi"-razvijati brzinu pokreta, učvrstiti tekst. KGN - nastavite učiti djecu da održavaju svlačionicu čistom, da uredno vješaju stvari u ormariće. D/igra "Pogodi tko je zvao?"-razviti sluh za glazbu, naučiti prepoznati drugove po glasu. S/R igra "Salon"- naučiti pristojno razgovarati s klijentom.

SPOZNAJA (svijet): Predmet: "Peršin ide na posao"

Cilj: Učite djecu skupina predmeti za njihovu namjenu; njegovati želju za pomaganjem odraslima.

Rad na rječniku Sadržaj: vrt, kuhinja, soba.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

MUZO:

HODATI: Promatranje rada domara - kakav posao obavlja, kojim alatima se služi, njegovati interes i poštovanje prema radu odraslih, želju za pomaganjem. D/igra "Što on radi?"- naučiti kako odabrati glagole za imenice (Čistač ulica). Rad - skupljati veliko smeće - radovati se rezultatima zajedničkog rada. P/igra "Na glatkom putu"-naučiti hodati u koloni jedan po jedan, izvoditi pokrete u skladu s tekstom. "Moja smiješna zvonjava lopta"- naučiti djecu skakati na dvije noge. KGN - prepoznajte svoje stvari, ne brkajte ih s odjećom druge djece.

VEČER: Gimnastika nakon spavanja. D/igra "Knjizhkina bolnica"- zajedno s djecom popravljati knjige grupna knjižnica, podsjetiti vas da se brinete o knjizi. S/R igra "Mi smo graditelji"-razvijati maštu, osmisliti građevinski projekt i dovesti ga do kraja. D/igra "Tko živi u kući?"- učvrstiti dječje znanje o životinjama, sposobnost pravilnog izgovaranja zvukova.

osnove sigurnosti života: Učenje zagonetki, pjesmica.

petak 12.10

JUTRO: Razgovor s djecom o njihovim omiljenim crtićima - recite kako se zove, zašto vam se sviđa, tko je njegov junak - naučite ih donositi jednostavne zaključke, dati karakteristike. D/igra "Što sade u vrtu?"- naučiti klasificirati predmete prema određenim karakteristikama. M / igra na otvorenom "Zeka"- razvijati sposobnost usklađivanja pokreta s riječima, djelovati na verbalni signal. K.E. – zahvalite nakon završetka obroka.

PROIZVODNA DJELATNOST (aplikacija): Predmet: "Dekoracija rupčića"

Cilj: Naučite djecu prepoznati kutove i stranice kvadrata. Učvrstiti znanje o okruglim, kvadratnim i trokutastim oblicima. Vježbajte odabir kombinacija boja. Naučite transformirati oblike rezanjem kvadrata u trokute, kruga u polukrugove. Razvijati kompozicijske sposobnosti i percepciju boja.

Rad na rječniku: trokut, kvadrat, polukrug, na pola.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

FISO:

HODATI: Promatranje ptica - skrenite pozornost djece na razbarušene vrapce. Popravi nazive dijelova tijela. Imajte na umu da postoje zimske ptice i selice. Naučite razlikovati zvukove koji se proizvode (vrana grakće, vrapci cvrkuću, golub guče). Gimnastika za prste - razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku. S/r igra na zahtjev djece - za praćenje odnosa. KGN - naučite kako pravilno koristiti sapun ne samo nakon šetnje, već i nakon korištenja WC-a.

VEČER: Gimnastika nakon spavanja. Pogledaj album "Naš grad"- nastaviti njegovati ljubav prema rodnom kraju, razgovarati o njegovim najljepšim mjestima, njegovim atrakcijama. Čitanje bajke "Fly Tsokotukha"- njegovati interes za likovno stvaralaštvo. S/R igra "Bolnica"- jačati sposobnost vođenja dijaloga (pacijent – ​​liječnik). Ponudite djeci društvene igre "Mozaik"- razvijati maštu.

RAD S RODITELJIMA.

Predložite članak za čitanje "Štetno navike: od roditelja djeci".

Razgovarajte s roditeljima Alise K i Igora G o tome kako djeca trebaju biti odjevena prema godišnjem dobu.

Tatjana Konovalova
Tjedni kalendarski plan za srednju grupu (rujan)

ponedjeljak 17.09

JUTRO: Razgovarajte s djecom o kućnim adresama – podsjetite djecu zašto moraju znati svoju kućnu adresu. Zamislite da smo izgubljeni u dućanu, priđe vam policajac i pita gdje živite, koja vam je adresa. Ako znate svoju adresu, on vam može pomoći pronaći svoje roditelje - pomoći svojoj djeci da nauče svoju kućnu adresu. Rad - podučavanje djece da pripreme opremu za satove crtanja. D/igra „Ono što je u našem skupina» - naučiti se snalaziti u okolini (str. 88 “Živimo u Rusiji) - njegovati pristojan odnos prema drugima, ne vikati jedni na druge, zvati se imenom.

UMJETNIČKO STVARALAŠTVO: Predmet: "Nacrtaj sliku o ljetu" Komarova strana 27

Cilj: Poučavanje djece dostupno sredstva odražavaju primljene dojmove. Učvrstiti tehnike crtanja kistom ili olovkama. Njegujte pozitivan stav prema rezultatima svojih aktivnosti.

Rad na rječniku: Ljeto

Individualni rad: Danil, Alisa, Veronica - pravilno drže četku.

FISO:

HODATI: Pročitajte pjesmu "Jesen". O kojem godišnjem dobu govori ova pjesma? Tako je, stigla je jesen. Pogledaj svoju odjeću i reci mi zašto si tako obučen? Pravo. Došla je jesen, postalo je hladno, lišće na drveću je požutjelo i opada. Pogledaj ispod noge: lišće s drveća pada i leži na zemlji. D/igra “Prepoznaj drvo po lišću”- učvrstiti znanje o drveću. Težak je posao naučiti kako postaviti stol za večeru. KGN – pravilno objesite stvari u ormarić. Igre s vanjskim igračkama - igrajte se zajedno, prepustite se jedno drugome.

VEČER: Gimnastika nakon spavanja. KGN – kultura ponašanja u grupna soba. S/R igra "Graditelji"- naučiti djecu raspodijeliti uloge, igrati se zajedno i završiti započeto. Čitanje bajke "Jež i vjeverica" razgovor o sadržaju. Rad - otpustite tlo u posudama sa sobnim cvijećem - zašto to trebate učiniti.

Utorak 18.09

JUTRO: Pogledajte ilustracije sa svojom djecom u domoljubnom kutku s pogledom na vaš rodni grad. Pokušajte kod djece pobuditi divljenje ljepotom onoga što vide. P/igra "čupavi pas"- razvijati spretnost i pokretljivost. KGN - urednost tijekom jela.

SPOZNAJA (matematika): Predmet: “Jedan i mnogo, uspoređivanje skupova i uspostavljanje podudarnosti među njima. Veliki i mali. Krug."

Cilj: Naučite pogađati zagonetke na temelju vizualno percipiranih informacija. Ojačati sposobnost uspoređivanja broja predmeta. Razvijati vještine samokontrole i samopoštovanja.

Rad na rječniku: jedan, mnogo, jednako.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

GLAZBA, MUZIKA:

HODATI: Prošećite gradilištem vrtića. Obratite pažnju na zgradu vrtića. Pozovite djecu da pronađu svoje prozore skupine, glazbena soba, kuhinja. Prikaži stranice drugih skupine, gledati najmanju djecu kako hodaju. D/igra "Tko ima kakvu kuću"- učvrstiti znanje o domu životinje. KE – nastavite učiti djecu kako pravilno koristiti pribor za jelo. S/R igra "Obitelj"- igrajte se zajedno i nemojte se svađati. Igre po želji djece.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - pažljiv odnos prema igračkama, znati mjesto svake igračke, stvari unutra skupina. Čitanje pjesama o jeseni – obratite pažnju na to kako su pjesnici lijepo opisali jesenske pojave. P/igra "Zamke"- razvijati izbjegavanje. Igre s građevinskim materijalom - izgradnja garaže za automobile. D/igra "Kada se dogodi"- popraviti dijelove dana.

srijeda 19.09

JUTRO: Pozovite djecu da razgovaraju o zanimljivim stvarima koje su vidjeli na televiziji - za razvoj govora i pamćenja. KGN - održavati tišinu u svlačionici, govoriti tihim glasom, pomoći prijatelju. Ponuditi plastelin za samostalne aktivnosti. S/R igra "Obitelj"- privući dječake da se igraju zajedno s djevojčicama. P/igra "Mišolovka"- držite krug ravno.

KOMUNIKACIJA (fikcija): Predmet: "Opadanje lišća"čitanje pjesme

Cilj:

HODATI: Pozovite djecu da pogledaju u nebo, zapažaju kakvo je (jasno, plavo, tmurno, sivo). Imajte na umu da je nebo prekriveno sivim oblacima. Objasnite da se ti oblaci nazivaju oblaci. D/igra "Kakvo nebo"- naučiti odabiru odnosnih pridjeva. Rad - briga o sebi za održavanje reda u vašim ormarićima. Crtati kredom po asfaltu - pričajte o svom radu. S/R igra "Knjižnica" naučiti poštivati ​​osnovna pravila ponašanja tijekom igre.

Prometni propisi: Predmet: “Ciljani hod. Upoznavanje zgrada na ulici.”

D/igra "Nazovi o čemu pričam"- imenovati namjenu zgrade prema opisu, dopuniti dječje ideje o ulici.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - operite lice, obrišite ga ručnikom i objesite ga na svoje mjesto. D/igra "Pronađi predmet"- pronaći zadani predmet očima, razvijati pažnju. Društvene igre "Konstruktor"-razvijati pažnju i ustrajnost. Igre u prostorima za igru ​​- nadgledajte odnose. Izrada zagonetki o životinjama je naučiti identificirati znakove koji su opisani u zagonetki. Gledajući album "Cvijeće"- uočiti njihovu raznolikost.

četvrtak 20.09

JUTRO: Razmatranje ilustracija o životinjama - njihovo mjesto stanovanja, načini kretanja, prehrana, njihove karakteristike. D/igra "Tko vrišti"- o onomatopeji. KGN - naučiti kako pravilno koristiti ubrus, vilicu, žlicu. Raditi: dežurstvo u blagovaonici za pomoć mlađem učitelju u postavljanju stola. Gimnastika za prste - razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku.

SPOZNAJA (svijet): Predmet: "Pričaj mi o svojim omiljenim predmetima"

Cilj: Ojačati sposobnost djece da pronađu predmete svijeta koji je stvorio čovjek u okruženju; naučiti opisati predmet, imenujući njegov naziv, detalje, funkciju, materijal.

Rad na rječniku Oprema: auto, od drveta, drvena.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

MUZO:

HODATI: Gledanje aviona na nebu - visoko leti, zuji, ostavlja trag, pjeva pjesmu "Zrakoplov"- razvijati sposobnosti zapažanja. P/igra "Zrakoplov"- održavati šum tijekom leta, pronaći svoje mjesto. M/n igra "Tko nedostaje"- razvijati pažnju. KGN - čiste cipele na ulazu, kultura ponašanja u sobi. Raditi: Artyom i Alina - odaberite knjige koje je potrebno popraviti. D/igra "Kome što treba"- konsolidirati profesije i alate za njihov rad.

osnove sigurnosti života: Predmet: "Oluja"

Cilj: Upoznavanje djece s pravilima ponašanja za vrijeme grmljavinske oluje.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - pospremite kosu nakon sna. D/igra "Divlje i domaće životinje"- klasifikacija životinja, dopuna znanja o koristi i štetnosti. Čitanje priča o životinjama. Rad je pomoći mlađem učitelju prikupiti prljave ručnike.

petak 21.09

JUTRO: “Kako pomažem mami i baki”- individualni razgovor. Učite djecu da dosljedno dijele svoja iskustva. P/igra "Zrakoplov"- pojačati motoričku aktivnost, trčati bez sudaranja, djelovati na znak. Rad u kutku prirode - zalijevanje sobnih biljaka - njegovanje napornog rada. Dok ste na dužnosti u blagovaonici, provjerite je li stol pravilno postavljen.

PROIZVODNA DJELATNOST (oblikovati):

Predmet: “Praktično eksperimentiranje s papirom različitih kvaliteta”

Cilj: Upoznati djecu sa svojstvima papira (meko, tvrdo, lagano). Naučite se ponašati drugačije s njom (zgužvati, pocijepati)

Rad na rječniku: Obnovite dječji vokabular.

Individualni rad: s djecom koja imaju poteškoća.

FISO: Ulica.

HODATI: Izlet ulicom. Skrenite pozornost djece na različite institucije - školu, poštu, trgovinu. Ljudi rade posvuda, svatko radi sve što treba. P/igra "Kod medvjeda u šumi"- naučiti djelovati prema tekstu, razvijati brzinu i spretnost. Rad - skupljanje velikog smeća - njegovanje teškog rada. S/R igra "Autobus"- učvrstiti znanje djece o radu vozača, na temelju čega djeca mogu razviti radnju.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - o potrebi pranja ruku nakon korištenja toaleta. Predstava bajki “Kako je koza izgradila kolibu”- na flanelografu - naučiti slušati, emocionalno odgovoriti. Igre s mozaicima - popravite boju. S/R igra "Obitelj"- razvijati zaplet, obrazovanje, prijateljstvo. Igre na upit.

Ljevoruka djeca u vrtiću zaslužuju posebnu pažnju, jer... mnogi mogu imati niz poteškoća u učenju. Nije tako lako djetetu ljevorukom u našem svijetu, jer... Sve imamo spremno...

Scenarij lekcije s kojom ćete predškolcima ispričati o šuljanju. Učitelj logopeda vodi nastavu zajedno s obrazovnim psihologom. ZA KOGA, ZAŠTO I KAKO Sudionici: djeca starije predškolske dobi Cilj: formirati moralne ideje o dobru i zlu u kontekstu prikradanja Zadaci: vježbati analizu slogova, sintezu i odabir sinonima; razviti...

Koji su aspekti spremnosti za školu posebno važni: sposobnost točnog sagledavanja i izvršavanja zadatka; zapamtite slijed radnji potrebnih za dovršetak; razvoj fine motorike i koordinacije oko-ruka; mogućnost analize zvuka...

Natjecanje čitatelja na temu: “Knjiga je izvor mudrosti” Ciljevi natjecanja: stvaranje uvjeta za kognitivni i govorni razvoj djece; njegovanje pozitivnog emocionalnog odnosa prema književno pjesničkim djelima; razvoj likovno-govornih vještina čitanja pjesama; određivanje najboljih čitatelja...

PLAN - RASPORED
obrazovni rad
u SREDNJOJ GRUPI br. 2 “PČELICE”
OPĆA RAZVOJNA ORIJENTACIJA
OD 2. RUJNA 2013
(PONEDJELJAK)

Odgajatelji:
Puno ime nastavnika: ___________________________
JA POLA DANA
JUTRO: uključite djecu u opći ritam života, stvorite vedro raspoloženje. Individualni rad (s kim? s kojim ciljem?)
1. Ponovite s djecom rusku narodnu pjesmu "Živjeli smo kod bake ..." - za razvoj dječjeg pamćenja_________________________________________________________________________________________________________________
Razgovor (tema\cilj)
1. Obrazovni razgovor "Jesen nam je došla u posjet." Cilj: usaditi djeci odnos poštovanja prema radu odraslih. Učvrstiti pojmove povrća i voća. (krumpir, krastavac, rajčica, cikla, jabuka, šljiva, kruška). Aktivnost igranja
1. S.\r.i. “Obiteljski” zaplet: majka sprema večeru.” Cilj: naučiti djecu samostalno organizirati igru, učvrstiti znanje djece o članovima obitelji (baka, djed, majka, tata, djeca). 1. Didaktička igra "Koji cvijet?" Cilj: naučiti djecu opisati predloženu biljku, razviti sposobnost odabira pridjeva i obogatiti svoj rječnik. Promatranje: 1. rada odraslih: mlađi učitelj - pere podove, njegovati poštovanje prema radu odraslih. Radna aktivnost: 1. Pozovite djecu da skupljaju igračke nakon igara. Upoznavanje s fikcijom: 1. Pjesma A. Maykova "Moj vrt". Cilj: upoznati djecu s pjesmom, pomoći djeci da čuju ljepotu poezije, razgovarati o tome koje osjećaje riječi pjesme izazivaju kod djece. Odgoj kulturnih i higijenskih vještina, kultura ponašanja: 1. Tijekom obroka podsjetiti na potrebu pažljivog jedenja, dobrog žvakanja hrane i držanja šalice za ručku.
NASTAVE
br TEMA LEKCIJE. IZVOR CILJ SATA
1.

1 podskupina
"Moja obitelj"

2.
LEKCIJA 1 DIJETE I SVIJET OKOLO
2 podskupina
"Moja obitelj"
O. V. Dybina „Nastava o upoznavanju svijeta oko nas” (srednja grupa) Str. 9 Uvedite pojam “obitelj”. Dajte djeci početnu ideju o obiteljskim odnosima: svako dijete je istovremeno sin (kći), unuk (unuka), brat (sestra); mama i tata – kći i sin bake i djeda. Njegujte osjetljiv odnos prema najbližim ljudima – članovima obitelji.
3.
LEKCIJA 1 GLAZBENI ODGOJ
I. Novoskoltseva, I. Kaplunova
“Praznik svaki dan” Glazbeni i ritmički pokreti: Hodaju jedan za drugim snažnim korakom, energičnim pokretima ruku. Izvodite pokrete u skladu s dvodijelnom formom. Pazi na svoje držanje. Započnite i završite pokrete uz glazbu. Razvoj osjećaja za ritam, sviranje glazbe:
Razvijati pravilnu artikulaciju i osjećaj za ritam. Zapamtite duge i kratke bilješke. Gimnastika za prste: jasno izgovarajte riječi, postupno ubrzavajući tempo. Slušanje glazbe: ožujak. Uvod u žanr. Govorite o glazbi. Pjevanje, pjevanje: Poslušajte pjesmu šaljive naravi. Prenesite živahni karakter pjesme. Kako biste prenijeli veselu prirodu pjesme, ritmički udarajte rukom o koljena. Prisjetite se pjesama koje su se pjevale u mlađoj skupini. Igre, plesovi, plesovi: Mijenjajte pokrete mijenjajući dijelove glazbe
4.
RAZRED

5.
RAZRED

1. ŠETNJA:
dati djetetu opuštanje, osloboditi napetosti nakon nastave, stvoriti u njemu vedro raspoloženje i zadovoljiti potrebu za kretanjem.
Aktivnost igranja
1. P. \igra: “Kod medvjeda u šumi.” Učiti djecu kretati se u skladu s tekstom dječje pjesmice, razvijati dječju spretnost, koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru, razvijati sposobnost uspoređivanja svojih postupaka s pravilima igre.

3M. \P. I. "Pauk" - razviti kod djece ritam pokreta i sposobnost usklađivanja s riječima. Vježbajte hodanje u krug i formiranje kruga.
Igre (s pijeskom, vodom, vjetrom, snijegom, ledom):
Zabava sportske igre: “Dan znanja”
Individualni rad (s kim? što? cilj?): 1. Tjelesni odgoj: naučiti hodati po ograničenoj površini ________________________________________________ 2. Senzorni razvoj: pronalaziti predmete istog oblika __________________________________________________________________ Promatranje vremenskih prilika. Obratite pažnju na činjenicu da u jesen sunce slabije sja, lošije grije, njegov put po nebu postao je još kraći; Kasno sviće, rano se smrkava. Radna aktivnost: 1. Čišćenje granja i kamenja na gradilištu. Učite djecu da vide nered i otklone ga, da njeguju naporan rad.

II POLOVINA DANA
Podizanje, otvrdnjavanje. Gimnastički kompleks nakon spavanja "ŽABA", šetnja stazama zdravlja.

br TEMA LEKCIJE. IZVOR CILJ SATA
1. AKTIVNOST

2. RAZRED

Aktivnost igranja
1. P. \i. “Ring the bell” - vježbajte skakanje (poskakivanje u mjestu).
2. M.\str. I. "Sunčano" - razviti kod djece sposobnost koordiniranja pokreta s riječima, ritmičkog kretanja.
3. D.\i. "Donesite isti" - razvijte vizualnu pažnju.
Igra uloga: 1. "Obitelj", zaplet "Pripremimo ručak za bebu." Razvijati interes za igru, stvarati prijateljske odnose među djecom. Individualni rad (s kim? što? svrha?):
1. Ojačati sposobnost pronalaženja stabljika, listova i cvjetova zeljastih biljaka._______________________________________
2. Razmotrite rajčicu, krastavac, učvrstite sposobnost razlikovanja po boji i obliku.________________________________________________

ŠETNJA II
Aktivnost igranja
1. Tjelesna vježba “Na ravnoj stazi”. Naučite djecu hodati u koloni jedan po jedan, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.
2.P. \I. "Sunce i kiša" - razviti kod djece sposobnost da izvode pokrete na učiteljev znak, da pronađu svoje mjesto. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju.
3. P. \i. “Ring the bell” - vježbajte skakanje (poskakivanje u mjestu).

Tatjana Konovalova
Kalendarsko planiranje za rujan s djecom srednje skupine

ponedjeljak 23.09

JUTRO: Razgovor "Kako sam proveo vikend"-pitati djecu gdje su išli s roditeljima;učiti djecu da samostalno konstruiraju opisne iskaze. KGN - nastavi učiti kako se ujutro pozdraviti djece i odraslih. Razgledati ilustracije za bajke – prepoznati i imenovati likove. Rad - dužnost u blagovaonici - popraviti redoslijed postavljanja stola. D/igra "Tko vrišti"- onomatopeja.

1 TJELESNI ODGOJ,

UMJETNIČKO STVARALAŠTVO (manekenstvo): T. S. Kamarova. (stranica 27) Predmet: "Jabuke i bobice"

Cilj: Ojačajte dječju sposobnost oblikovanja okruglih predmeta različitih veličina. Naučiti prenijeti dojmove okoline u kiparstvu. Njegujte pozitivan stav prema rezultatima svojih aktivnosti, prijateljski odnos prema crtežima koje su izradili vršnjaci.

Rad na rječniku: jabuke, bobice, male, okrugle, velike.

Individualni rad: s onima kojima je teško djece.

HODATI: Promatranje vjetra - puše svakodnevno, kida lišće, donosi hladnoću, oborine, odabir riječi - definicije riječi (vjetar). Rad – briga o sebi – održavanje reda u ormarićima. P/igra "Vuk i zečevi"- slijedite pravila igre, igrajte se zajedno. KGN – naučiti kako koristiti pojedinačne toaletne potrepštine (češalj, ručnik, rupčić). S/R igra "Graditelji"- nakon igre naučiti djecu da rastavljaju zgradu i dijelove slažu u oblike, stavljaju ih u kutije.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - pomažu jedni drugima u odijevanju, hvala na pomoći. S/R igra "Obitelj"- pomoći u raspodjeli uloga, pratiti razvoj radnje, postavljati zagonetke o životinjama - naučiti zapamtiti, koristiti u govoru. Čitanje bajke "Crvenkapica"- obratite pažnju na završetak - sve se dobro završava. Teži dio je naučiti djecu da se sama obuku nakon spavanja.

Utorak 24.09

JUTRO: D/igra "Imenuj figuru"- popraviti nazive geometrijskih oblika. P/igra "Zamke"- djelovati na signal, njegovati interes za igre na otvorenom. KGN - isprati usta nakon jela. Rad - u kutku prirode - zalijevanje sobnih biljaka. S/R igra "Dućan"- generalizacija između prodavatelja i kupca.

SPOZNAJA (svijet): Predmet: "Moja obitelj"

Cilj: Predstavite koncept (obitelj). Dajte djeci početnu ideju o obiteljskim odnosima. Njegujte osjetljiv odnos prema najbližim ljudima – članovima obitelji.

Rad na rječniku: sin, kći, majka, otac, brat, sestra.

Individualni rad: s neaktivnim djece.

HODATI: Promatranje trave - žuta, suha, uvela, puno vlage nakon kiše, ali nema vrućine. Rad - pomozite domaru u čišćenju prostora - uklonite suho lišće. D/igra "Od čega je napravljen predmet?"- odrediti od čega je napravljen (staklo, drvo, guma). P/igra "Mišolovka"- trči brzo. Igre po želji djece.

Prometni propisi: Ciljani hod "Upoznavanje ulice"

Učenje napamet ulomka iz pjesme "Pješak za tebe" Timofeeva

VEČER: Gimnastika nakon spavanja. KGN - budite oprezni pri jelu, koristite ubrus po potrebi. Ponudite plastelin za samostalne aktivnosti za jačanje sposobnosti dijeljenja na dijelove. Čitanje priča o jeseni. S/p igra po želji djece.

Srijeda 25.09

JUTRO: Pogled iz djeca svoju parcelu. Što je na njoj? Razgovarajte o potrebi opreza na ljuljačkama i toboganima. Ponavljajte poznate pjesme za razvoj pamćenja. KE - njegovati sposobnost da se ne napušta stol bez dovršenog obroka. Posao – poticaj za pomoć odraslima.

SPOZNAJA (matematika): Lekcija br. 3 (Pozina)

Cilj: Učiti vidjeti karakteristična obilježja predmeta i usporediti ih. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja geometrijskih oblika; usporediti dva predmeta po duljini i širini. Njegujte pažljiv stav s materijalima.

Rad na rječniku: dugo, kratko, duže, kraće.

Individualni rad: s neaktivnim djece.

individualni rad: s onima kojima je teško djece.

HODATI:Po kišnom vremenu, promatranje s prozora. Predloži kako kiša udara u prozore. Gledajte kako voda curi niz staklo. Zabilježite kakvo je vrijeme izvan prozora. Izrada zagonetki o kiši. Rad - Lisa i Danil - prskajte sobno cvijeće - pitajte zašto je to potrebno. D/igra “Nazovi to jednom riječju”- naučiti klasificirati predmete. KE - naučiti djecu žvakati hranu zatvorenih usta.

VEČER: Stvrdnjavanje. Gimnastika nakon spavanja. KGN - operite lice nakon spavanja, nemojte prskati vodom. Ponudite Semjonu, Artjomu, Alini bojanke da preboje. S/R igra "Bolnica"- predložiti ulogu liječnika Alini - ne započinjati svađe, pristojno pitati za bilo što. Gledajući album "životinje"- osigurati domaće, divlje, ptice.

četvrtak 26.09

JUTRO: Razmotrite sa djece u kutu knjige nalaze se ilustracije o prirodi Rusije. Skrenite pozornost djece na činjenicu da u Rusiji ima mnogo polja, šuma i rijeka. Rad u kutku prirode - olabavite sobne biljke. S/R igra "Graditelji"- učvrstiti sposobnost izgradnje mostova i vrata. KGN - razviti vještine prehrane; nemoj mrviti kruh

PROIZVODNA DJELATNOST (aplikacija): Predmet: "Lijepe zastave"

Cilj: Učiti djecu radu sa škarama; pravilno ih držati, kolutiće stiskati i otpuštati, trakice uz užu stranu rezati na jednake segmente - zastavice. Učvrstiti tehnike pažljivog lijepljenja i sposobnost izmjene slika po boji. Razvijati osjećaj za ritam i osjećaj za boje. Izazvati pozitivan emocionalni odgovor na stvaranje slike.

Rad na rječniku: rezati, stisnuti, otpustiti.

Individualni rad: s onima kojima je teško djece.

FIZIČKI TRENING.

HODATI: Pričanje zagonetki o jeseni. Po kojim znakovima znamo da je jesen stigla? Kako se promijenilo naše područje? Promatrajte gdje vjetar puše, zaključite da u jesen puše hladan, jak vjetar, kida lišće sa drveća; lišće pada - ovo je lišće pada. P/igra "Opadanje lišća"- učvrstiti znanje djece o boji i veličini jesenskog lišća. Rad - nakon igranja u pijesku, skupite ga u pješčaniku - vidjeti rezultat vašeg rada. Igre po želji djece.

osnove sigurnosti života: Predmet: "Ljekovito bilje"

Cilj: Upoznati djecu s ljekovitim biljkama, dati znanja o najjednostavnijim načinima korištenja za liječenje.

VEČER: Stvrdnjavanje. Gimnastika nakon spavanja. KGN - naučiti djecu da dovedu kosu u red nakon spavanja i šetnje. D/igra "Konstruktor"- razvijati upornost i pažnju. Igre u prostorima za igru ​​- nadgledajte odnose.

petak 27.09

JUTRO: Rad - dežurstvo u menzi - stvarati oblike suradnje, ne ometati jedni druge, ustupiti mjesto ako treba pomoći prijatelju. D/igra "Što je okruglo"- učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima. KGN - isprati usta nakon jela. Prisjetite se poznatih pjesama – potaknite vas da pjevate sami. KOMUNIKACIJA (razvoj govora): Predmet: "Trebam li naučiti govoriti?"

Cilj: Pomozite djeci da razumiju što će i zašto raditi na nastavi razvoja govora.

Rad na rječniku: bogat, materinji, ruski, jezik.

FIZIČKI TRENING.

HODATI: Izlet ulicom. Skrenite pozornost djece na različite institucije - školu, poštu, trgovinu. Ljudi rade posvuda, svatko radi sve što treba. P/igra "Kod medvjeda u šumi"- naučiti djelovati prema tekstu, razvijati brzinu i spretnost. Rad - skupljanje velikog smeća - njegovanje teškog rada. S/R igra "Autobus"- učvrstiti znanje djece o radu vozača, na temelju čega djeca mogu razviti radnju.

VEČER: Stvrdnjavanje. KGN - o potrebi pranja ruku nakon korištenja toaleta. Predstava bajki “Kako je koza izgradila kolibu”- na flanelografu - naučiti slušati, emocionalno odgovoriti. Igre s mozaicima - popravite boju. S/R igra "Obitelj"- razvijati zaplet, obrazovanje, prijateljstvo. Igre na upit.

RAD SA RODITELJIMA

Roditelje treba uvjeriti u potrebu da s djetetom nauče kućnu adresu.

Razgovarajte s roditeljima o odijevanju djece u jesen skupina i na ulici - naučiti kako se odijevati tako da se dijete ne pregrije.

ponedjeljak 30.09.

JUTRO: Razgovor o raznim temama - gdje su bili i sl. - naučiti sastavljati kratke priče iz osobnog iskustva. Teži dio je ponuditi zalijevanje i prskanje cvijeća. S/R "Igre u igraonicama"- promatrati odnose između djece. Ind. rob. Sasha. Sh i Daša. Sh – govori tihim glasom D/p "Što raste u vrtu"- sistematizirati i generalizirati dječje znanje o povrće: njihov naziv, boja, oblik. Pogledajte ilustracije "insekti"- obnoviti dječji vokabular. KGN - naučiti kako se pravilno oprati i obrisati vlastitim ručnikom.

FIZIČKI TRENING.

UMJETNIČKO STVARALAŠTVO (crtanje): Kamarova (stranica 5) Predmet: “Jabuke su zrele na stablu jabuke”

Cilj: Naučite djecu crtati stablo, prenoseći njegove karakteristike osobitosti: deblo, duge i kratke grane koje se odvajaju od njega. Naučite brzu tehniku ​​crtanja lišća. Učvrstiti tehnike crtanja olovkama. Usaditi djeci emocionalno estetsko vrednovanje svojih djela.

Rad na rječniku: drvo, grane, jabuke, zrele.

Individualni rad: s onima kojima je teško djece.

HODATI: Slušajte lišće kako šušti na vjetru. Zašto lišće šušti? Možete bacati otpalo lišće i gledati kako se vrti i leti. Primijetite da je vjetar postao hladniji. Težak je posao sakupljati lišće razbacano vjetrom. D/igra "Kada se dogodi"- popraviti godišnja doba. P/igra "Zrakoplov"- pričvrstiti da trče u različitim smjerovima bez sudaranja. Gimnastika za prste - razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku. S Vikom. P Magomed, M, Sasha Sh. osigurajte lijevu i desnu ruku.

VEČER: Gimnastika. Rad - učenje samostalnog obavljanja poslova blagovaonice - pažljivo slaganje posuda za kruh, izbacivanje držača za ubruse. Za besplatne igrice predložiti "graditelj"- naučiti ih da se dogovaraju što će graditi, međusobno raspodjeljuju materijal i koordiniraju akcije. Čitanje priča o životinjama – pitanja prema sadržaju. Dajte olovke na besplatno korištenje.