Progetto “La storia di un bottone. C'era una volta un pulsante per gli appunti delle lezioni per i bambini più grandi sull'argomento

BOTTONE, bottone, bottone, bottone: un cerchio o una palla, un cappello con un occhio, cucito sui vestiti, da allacciare con un passante, con un passante. Pugva (chiesa femminile) rigonfiamento, gobba. Puga, puzhka: l'estremità smussata di un uovo, tallone, coda. Creatore di bottoni, o creatore di bottoni, creatore di bottoni.

La parola “pulsante” suona interessante in diverse lingue: * In giapponese è “netsuke”, anche se questa parola è più comune per denotare un tipo di arte. * Italiano - bottone, spagnolo - bocciolo, bocciolo non aperto. * In tedesco - Knopf, in olandese Knoor significa “protuberanza, rigonfiamento, cima”. (Confronta con la parola "bottone", che si riferisce a un tipo di chiusura).

Nei tempi antichi, le persone collegavano i loro vestiti con varie ossa di animali, bastoncini e spine di piante. Nell'antico Egitto si usavano già le fibbie, oppure un capo di abbigliamento veniva fatto passare attraverso un foro praticato in un altro, oppure le estremità venivano semplicemente legate insieme.

I bottoni e gli oggetti simili più antichi venivano usati come decorazione piuttosto che come chiusura e furono scoperti in India. Sono stati realizzati circa 5000 anni fa!!! Gli antenati del bottone russo risalgono al VI secolo. Vecchi pesi-bottoni russi

I bottoni, di regola, erano decorati con un motivo. Ad esempio, i cerchi concentrici significavano il sole. La stella a cinque punte è simbolo di fertilità. In Russia, il pulsante serviva principalmente come talismano. I bottoni erano cavi, a forma di palla, nella quale era inserito un pezzo di metallo. Quando si camminava, tali pulsanti tintinnavano e quindi spaventavano gli spiriti maligni.

I bottoni erano apprezzati solo nel Medioevo, quando entrarono di moda abiti fatti su misura e cuciti esattamente sulla figura. Non potevano essere indossati senza strapparli via. Pertanto, le fashioniste e le fashioniste hanno dovuto aspettare che i vestiti fossero cuciti direttamente sulla figura prima di uscire, e poi si sono liberate dalle “catene della bellezza” per lo stesso tempo.

Il bottone fu utilizzato per la prima volta come chiusura in Germania intorno al XIII secolo. I bottoni si diffusero poi rapidamente in tutta Europa e furono utilizzati per realizzare abiti attillati. Apparvero vere opere d'arte. Usando uno smalto speciale, gli artisti hanno dipinto i bottoni con immagini luminose.

Avendo avuto origine, il bottone rimase per lungo tempo un elemento dell'uniforme militare maschile. Le donne preferivano tacchi a spillo e spille da balia. Pietro I ordinò che i bottoni fossero cuciti sul lato anteriore della manica dell'uniforme di un soldato per uno scopo: preservare la stoffa costosa, non permettendo ai contadini di ieri di asciugarsi il naso o la bocca con le maniche dopo aver mangiato.

Ma, come ogni cosa nel mondo della moda, quando viene raggiunto un certo livello di perfezione, le donne se ne appropriano. La stessa cosa è successa con i pulsanti. Quando i bottoni divennero un vero e proprio oggetto d'arte, le donne rivolsero a loro la loro attenzione. Il pulsante serviva come decorazione decorativa. I bottoni erano realizzati con metalli preziosi, coralli e ambra.

Nel 1877, come disse una delle riviste di moda dell’epoca, “le donne furono prese dalla follia dei bottoni”. Allo stesso tempo apparvero bottoni ricoperti di tessuto. Le donne sono semplicemente stanche di lucidare le piastre di metallo ogni giorno.

Bottoni inglesi e francesi in argento in stile Art Nouveau. Bottoni con l'immagine di insetti, ricoperti di vetro. Metà o fine del XVIII secolo. Bottoni in rame. Presumibilmente Inghilterra. XVIII secolo

E negli anni 2000, i bottoni in vetro colorato, prodotti nella Germania occidentale e in Cecoslovacchia, sono diventati popolari in tutto il mondo. I colori puri e brillanti, le rifiniture in oro e argento e il design accurato li hanno resi una meravigliosa aggiunta e decorazione per l'abbigliamento femminile. Ma con la diffusa proliferazione delle lavatrici domestiche, che rovinano e rompono i vetri fragili, hanno dovuto essere abbandonate. Dopo la seconda guerra mondiale ci fu una catastrofica carenza di materie prime per la produzione di bottoni, quindi fu utilizzato qualsiasi materiale a portata di mano: in Germania i bottoni venivano prodotti dal parabrezza di aerei da combattimento in disuso e un artel vicino a Mosca li stampava dal grammofono i dischi si sono ammorbiditi nel fuoco.

Bottoni XVI secolo Bottoni di pane Bottone del secolo Bottone di legno

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Didascalie delle diapositive:

Istituto comunale di bilancio dell'asilo nido n. 12 unità strutturale “Beryozka” Progetto a breve termine “Magic Button”. Insegnanti: Karmanova G.V. Taepova R.H.

Rilevanza Viviamo in un'epoca di rapida velocità e alta tecnologia. Ogni anno aumenta il numero di innovazioni tecniche che stupiscono con le loro capacità. Il mondo degli oggetti, già enorme, viene reintegrato e ampliato. Tutto ciò si riflette nella nostra vita quotidiana: non prestiamo più attenzione agli oggetti che usiamo ogni giorno. È un peccato, perché alcuni di essi, a volte anche i più comuni, contengono molte cose interessanti.

Tipo di progetto: Ricerca e creatività Durata: A breve termine (3 settimane) Per numero di partecipanti: gruppo (bambini, genitori, insegnanti) Oggetto della ricerca: Pulsanti.

Coinvolgere genitori e figli nella creatività produttiva congiunta. Scopo del progetto: Obiettivi: espandere i propri orizzonti familiarizzando con l'esperienza umana accumulata nella conoscenza del mondo. Far conoscere ai bambini la storia del pulsante, i suoi tipi e la classificazione, per espandere la conoscenza dei bambini sul mondo che li circonda; Sviluppare l'immaginazione di bambini e genitori, creatività, interesse per il collezionismo; sviluppare le capacità motorie delle mani, l'attività cognitiva, l'immaginazione e le capacità di comunicazione. Coltiva la perseveranza, la capacità di lavorare in gruppo e instilla un atteggiamento premuroso verso il lavoro e l’artigianato degli altri.

Fase preparatoria: Scheda informativa per i genitori sull'avvio del progetto; Insieme ai genitori, preparazione dei bottoni per il progetto; Creazione della collezione “Bottoni Magici” nel gruppo; Selezione di materiali illustrativi e artistici; Stesura di appunti per lezioni tematiche nelle diverse sezioni del programma.

La fase principale dell'ECD Lavorare con i genitori Lavorare con i bambini Attività congiunte di adulti e bambini

Creazione della collezione “Bottone - Mago”.

Attività congiunte di genitori e figli

Il lavoro dei genitori: “Tappetini massaggianti per la prevenzione dei piedi piatti”.

Famiglia di Andrey O. e famiglia di Darina Z.

Bracciali.

Gioco didattico: “Memorizza e ripeti”

Gioco didattico: “Abbina le foglie all’albero”

Modelli di bottoni

"Albero miracoloso."

Attività didattiche in momenti speciali Modellazione “Il Miracolo di un Bottone”

Sviluppo artistico ed estetico. Attingendo all'argomento: "Pulsanti così diversi"

Attività didattiche in momenti speciali “Sviluppo artistico ed estetico” Applicazione: “Pesci in un acquario”.

Sviluppo artistico ed estetico. Modellazione sul tema: "Ecco il nostro treno che corre, le ruote bussano"

La fase finale è la trasmissione del progetto. Mostra fotografica di momenti speciali durante il progetto. Recensione dei tappetini massaggianti. Progettazione del mini-museo “Magic Button”. Presentazione del progetto Mostra di artigianato di attività congiunte di genitori e figli (cornici per foto, borsa magica, pannelli, borse e braccialetti, ecc.)

Risultato atteso: Sviluppo delle capacità cognitive e creative dei bambini. - Manifestazione di attività indipendente dei bambini. - Migliorare il lavoro sull'interazione con i genitori, attivando i genitori come partecipanti al progetto. - Un atteggiamento positivo verso il mondo basato sull'esperienza emotiva e sensoriale.

Mini-museo

I nostri ospiti

GRAZIE PER L'ATTENZIONE!

Svetlana Volchenko
Progetto “La storia di un bottone”

« Storia del pulsante»

didattico e di ricerca progetto per bambini in età prescolare.

Passaporto progetto

Area educativa: Cognizione

Tipo progetto: didattica e ricerca.

Per la natura dei contatti: In attuazione progetto Partecipano i bambini dei gruppi senior e preparatori e gli insegnanti dei gruppi.

Per numero di partecipanti: gruppo.

Rilevanza

Non è un segreto che il ruolo principale nella formazione della personalità di un bambino e nella formazione del suo mondo spirituale appartenga alla sfera emotiva. È attraverso di esso che si dovrebbe agire. Un bambino in età prescolare vive in uno specifico ambiente sociale e culturale naturale.

La capacità del bambino di animare il mondo inanimato con la sua fantasia gli permette di “umanizzare tutto ciò che esiste”

Le modalità per coinvolgere i bambini in età prescolare nel processo di percezione e creatività produttiva sono molteplici. La narrazione fiabesca, le situazioni di gioco e gli elementi di pantomima aggiungeranno dinamismo e intrigante mistero alle lezioni.

Il materiale di scarto è probabilmente uno dei materiali più comuni per le arti e l'artigianato. Bottiglie di plastica, contenitori per alimenti, tazze, cucchiai e piatti, cannucce di plastica, sorprese kinder, cose vecchie e altri rifiuti domestici non valgono nulla, ma usandoli nella tua creatività puoi realizzare dei veri e propri capolavori.

Ci fermeremo a pulsanti.

Pulsante- Questo è un materiale già pronto, facile da usare per l'artigianato con i bambini. Si può dire "decorativo" materiale di scarto.

La rilevanza del nostro argomento è che il compito dell'insegnante è mostrare ai bambini cosa si può fare dall'ordinario pulsanti dove può essere utilizzato. Sviluppare abilità di collezionismo. Interesse per attività di ricerca

E non è un segreto nemmeno lo sviluppo delle capacità motorie (flessibilità e precisione dei movimenti delle dita) e la sensibilità tattile è un potente stimolo per lo sviluppo della percezione, dell'attenzione, della memoria, del pensiero e della parola dei bambini. I bambini che hanno sviluppato meglio i movimenti fini delle mani hanno un cervello più sviluppato, specialmente quelle parti responsabili della parola. Le dita sono dotate di un gran numero di recettori che inviano impulsi al sistema nervoso centrale umano.

Pertanto, è molto importante sviluppare le capacità motorie fini in un bambino fin dalla tenera età. Ma fare semplicemente esercizi sarà noioso per tuo figlio: devi trasformarli in giochi interessanti e utili. Nel nostro caso, i giochi che utilizzano pulsanti. Fare artigianato da pulsanti.

Ed è molto importante che i genitori lavorino insieme ai propri figli, per creare uno spazio unificato per lo sviluppo del bambino nella famiglia e nelle istituzioni educative prescolari, per rendere i genitori partecipi del processo educativo.

Bersaglio progetto:

I bambini sviluppano idee scientifiche naturali sugli oggetti del mondo che li circonda.

Ampliare i propri orizzonti attraverso attività didattiche e di ricerca.

Sviluppo delle capacità motorie, del linguaggio coerente, del pensiero e delle capacità creative dei bambini.

Compiti:

Presentare ai bambini storia dei bottoni, la loro diversità, la gamma di utilizzo.

Sviluppo del desiderio di ricerca e attività cognitiva.

Sviluppo dell'attività mentale e delle capacità creative.

Sostenere il desiderio dei bambini in età prescolare più grandi di esaminare gli oggetti per identificarne le caratteristiche.

Incoraggiare i bambini a utilizzare in modo indipendente gli standard padroneggiati per analizzare gli oggetti, evidenziarne le somiglianze e le differenze su diversi motivi.

Sviluppo delle capacità comunicative.

Formare un'idea della diversità delle specie pulsanti.

Introdurre i bambini ai diversi metodi di cucito pulsanti.

Migliorare la percezione analitica, stimolare l'interesse nel confrontare gli oggetti, apprenderne le caratteristiche e lo scopo.

Interessare e affascinare i bambini con l'idea di collezionare.

Sviluppo delle capacità motorie fini delle mani.

Coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti dell'abbigliamento e compresi i pulsanti.

Fasi progetto

Fase I – preparatoria.

Discutere scopi e obiettivi con i bambini.

Determinare il livello di formazione delle idee dei bambini in età prescolare riguardo pulsanti. È stato utilizzato il modello a due domande "Cosa so?" E "Cosa voglio sapere?". Sono state così individuate le principali domande di ricerca attività:

"Cosa significa la parola? pulsante?»

“Cosa usavano le persone prima dell’invenzione pulsanti?»

"Quali furono i primi pulsanti?»

“Che tipi ci sono pulsanti?»

“Di che materiali sono fatti? pulsanti?»

La fase II è quella principale.

Gli argomenti sono stati selezionati progetti, che i bambini e i loro genitori hanno dovuto preparare.

Sono state determinate le fasi delle attività di ricerca, sono state discusse le opzioni per la ricerca di informazioni e sono stati discussi i prodotti dell'attività che i bambini intendevano ricevere alla fine progetto.

Come risultato dell'attuazione del comune progetti il bambino in età prescolare ha preparato campioni di metodi di cucito pulsanti, materiale raccolto sulla specie pulsanti.

La fase III è la fase finale.

Registrazione del risultato progetto.

È stata preparata una presentazione dell'attuazione di tutte le fasi progetto.

Durante la ricerca, il gruppo ha creato un mini-museo e ha raccolto collezioni pulsanti, campioni pulsanti"Metallo e plastica pulsanti» , "Bambini pulsanti» , « Bottoni - decorazioni» .

Implementazione progetto.

Situazione educativa:

Sviluppo del linguaggio (sviluppo del linguaggio). Guardando i dipinti raffiguranti pulsanti. Una storia per esperienza personale "Come ho imparato ad allacciare pulsanti» Scrivere storie descrittive su pulsanti. Memorizzare poesie e proverbi su pulsanti. Uso di proverbi e detti.

Inventare fiabe e storie su un pulsante« Pulsante» , "Una storia su un amato" pulsante» , « Pulsante» e così via.

Esercizi linguistici: "Scegli e racconta", « Il pulsante si è perso» , "Quale pulsante?» , "Descrivere pulsante» ;

Sviluppo cognitivo: Conversazioni attive argomento: "Da dove proviene? pulsante» , « Storia del pulsante» , « Storia dei bottoni» .

Situazione comunicativa: « Pulsanti- portatori di informazioni".

Giochi didattici: “Distribuire pulsanti per i gruppi(per colore, forma, dimensione, materiale)», "Fare una foto", "Trova una coppia", “A che figura geometrica assomiglia? pulsante» ,

Artistico ed estetico attività:

Disegno: "Disegnamo pulsante» , "Disegnamo pulsante» , "Uva"

uva", "Coccinella", « Pulsanti per personaggi delle fiabe", "Acquario", "Sole" e così via.

Modellazione: "Piramide", "Bambola da pulsanti» , "Globo", "Centopiedi", "Cornice luminosa", "Amanita". "Radura delle bacche", "Vitamine in un barattolo", "Bellissimo piatto", "Fiori", "Bruco", "Vestire l'albero di Natale", "Fiore magico", "Coccinella" e così via.

Applicazione: "Disponiti da immagine dei pulsanti» , "Grappolo d'uva", "Bruco", "Piramide", "Uomo sposato".

Costruzione: Creazione di strutture volumetriche da pulsanti utilizzando filo, plastilina, bastoncini da cocktail, ecc.

Disposizione da bottoni di vari modelli(mosaico, ecc.) .

"Bruco", "Disposizione di modelli", "Farfalla", "Braccialetto per la mamma", « "Un albero fatto di fili e pulsanti» . "Casa","Vaso con un fiore" e così via.

Lavoro manuale: Cucire pulsanti, incordatura.

"Perline da pulsanti» "Perline", "Cuore per la mamma", "Supporto caldo" "Decorazione per la cucina", "Squillo", "Farfalle", "Piatto" e così via.

Attività di gioco:

Giochi didattici:

"Che cosa sembra pulsante» ,» Mosaico di bottoni», "Prendi le ruote", "Contalo", "Miracolo- pulsante» , "Guarda-decora", "Privato pulsante» ,» "Fiore dai sette fiori", « Pulsanti» , "Immagini composite", "Stiamo mettendo ordine", "Lancio pulsanti» , "Raccogli il frutto", "Figure geometriche", "Pianta un'aiuola", “Abbinalo ai vestiti” e così via.

Giochi di ruolo:

"Negozio", "Studio", "Famiglia", "Siamo designer" e così via.

Sperimentale: ricerca attività:

Considerazione pulsanti sotto una lente di ingrandimento; familiarità con le proprietà e le qualità dei materiali con cui sono realizzati pulsanti(colore, forma, dimensione, trasparenza, resistenza, peso, consistenza, ecc.)

Lavorare con i genitori:

Incontri con i genitori

Conversazioni con i genitori sull'importanza di questo problema;

Fare artigianato,

Inventare fiabe e storie per pulsante,

Rifornimento della collezione pulsanti,

Aggiunta di cartelle « Il pulsante fa miracoli» , "Miracolo - pulsante»

Organizzazione di una mostra-concorso di artigianato "Mamma e io siamo ricamatrici"

Tenendo una mostra-concorso di disegni « Pulsante» "Mio pulsante»

Condurre un concorso di fiabe pulsante"Mondo dei sogni";

Vacanze in famiglia “Mia madre, mia nonna ed io siamo grandi artigiane!”;

Scrivere piccoli libri su di te storie o fiabe, Di pulsante.

Risultati aspettati.

Ampliare il vocabolario dei bambini.

Sviluppare l'interesse dei bambini per la ricerca, le attività sperimentali, le capacità creative e cognitive.

Partecipazione attiva dei bambini alla conduzione di esperimenti e ricerche.

Sviluppare la capacità di porre un problema specifico, trovarne la soluzione e trarre una conclusione appropriata.

Risultati del monitoraggio dello sviluppo cognitivo dei bambini di diverse età (scuola materna senior, preparatorio) Al gruppo è stato mostrato il successo del lavoro svolto. I bambini hanno iniziato a porre più domande, a mostrare attivamente interesse per gli oggetti del mondo che li circonda e a stabilire connessioni tra le proprietà degli oggetti e il loro utilizzo.

Storia dei bottoni affascinarono così tanto i bambini e i loro genitori che iniziarono a creare collezioni familiari pulsanti.

La cosa principale che ho insegnato progetto bambini e genitori: questa è la consapevolezza che anche la cosa più ordinaria può contenere qualcosa di sorprendente la storia della sua apparizione.

Risultati dell'implementazione progetto sono stati preparati e mostrati ai genitori sotto forma di presentazione.

Bibliografia

1. Dybina O.V. "Mondo creato dall'uomo". – M., 2001.

2. Dybina O.V. “Quello che è successo prima... Giochi - viaggi nel passato degli oggetti". – M., 2001.

3. Kiseleva L. S., Danilina T. A. et al. Progetto metodo nelle attività di un'istituzione prescolare. Un manuale per manager e operatori pratici delle istituzioni educative prescolari." – M., 2003.

4. Elenco dell'insegnante senior di un'istituzione prescolare.

Diapositiva 1

Attività del progetto
Alunni della scuola secondaria MBOU 4 classe “B” n. 21 Antseva Victoria Supervisore scientifico: Belousova M.I.

Diapositiva 2

Tema del progetto: “Un pulsante nella nostra vita”

Diapositiva 3

Tipo di progetto: creativo Forma di lavoro: extracurriculare Scopo del progetto: conoscere la storia dell'origine e della vita del pulsante Compiti: studiare la storia dell'origine del pulsante, farsi un'idea della varietà dei pulsanti , sviluppare il desiderio di capacità creative

Diapositiva 4

Perché ho scelto i pulsanti per studiare? Vorrei sapere: cosa significa la parola “pulsante”? Cosa usavano le persone prima che venissero inventati i pulsanti? Quali sono stati i primi pulsanti? I pulsanti hanno rivali? A cosa servono i bottoni, oltre alla chiusura?

Diapositiva 5

In questo lavoro creativo vedremo:
Bottoni antichi Scavi archeologici Bottoni in Russia Bottoni-amuleti Bottoni nell'armadio Prezzo di un bottone Varietà di bottoni Monumenti a un bottone Artigianato dai bottoni

Diapositiva 6

La maggior parte delle cose che ci circondano sono state inventate così tanto tempo fa che ora nessuno può dire esattamente quando ciò sia accaduto esattamente. Questo è successo con il pulsante che ci accompagna per tutta la vita.

Diapositiva 7

Spine, bastoncini, ossa di animali: tutto questo gli antichi usavano per tenere insieme tessuti, pelle e cuoio.
Bottoni antichi

Diapositiva 8

I primi fermagli apparvero nel III millennio a.C. Negli scavi archeologici nella valle del fiume Indo sono stati trovati veri bottoni di pietra con due o tre fori.
Scavi archeologici

Diapositiva 9

In Russia i bottoni sono conosciuti sin dal VI secolo. Ma erano usati come talismani. Grandi bottoni di amuleti, con una specie di pietra all'interno in modo che suonassero come campanelli, venivano cuciti sui vestiti, a volte senza alcun cappio. Quando gli amuleti caddero in disuso, il pulsante acquisì lo scopo previsto: divenne un elemento di fissaggio.
Quando sono comparsi i pulsanti in Russia?

Diapositiva 10

Gli antichi sciamani e stregoni potevano usare i pulsanti per stregare una persona cara o allontanare gli spiriti maligni. Un bottone con 4 fori può influenzare il destino di una persona, basta solo cucirlo nel modo giusto.
Amuleti a bottone

Diapositiva 11

La parola “Bottone” deriva da “spaventare”: spaventare le forze del male ostili all’uomo. Spesso venivano resi rossi. Poiché si credeva che il rosso fosse il colore del fuoco, esalta le proprietà del pulsante dell'amuleto. Anche la forma dei bottoni non era casuale: a forma di ghianda o di uovo, un simbolo di fertilità. Simboli del sole: un cerchio con un punto al centro, una spirale: protezione dalle forze nere e ostili.

Diapositiva 12

La saggezza popolare dice che se a un uomo manca un bottone, dovrebbe sposarsi o divorziare. Se incontri uno spazzacamino per strada, devi prenderlo per il pulsante ed esprimere un desiderio: si avvererà sicuramente. Se un gatto nero attraversa il tuo cammino, dovresti oltrepassare il luogo sfortunato con gli occhi chiusi e tenendo premuto un pulsante.
Saggezza popolare

Diapositiva 13

In Europa, i pulsanti hanno iniziato ad essere utilizzati di recente, circa 500 anni fa. Gli europei usavano i lacci e cucivano dozzine e centinaia di bottoni sui loro abiti, non per comodità, ma per motivi di bellezza.
L’Europa senza bottoni

Diapositiva 14

Solo gli uomini erano interessati ai bottoni
Le donne non usarono i bottoni per molto tempo; solo gli uomini ne erano interessati. C'erano così tanti bottoni cuciti sul vestito di un uomo, più di diverse migliaia, che diventava molto pesante.

Diapositiva 15

La storia ricorda che il re francese Francesco ordinò 13.600 bottoni d'oro per decorare il suo abito di velluto.

Diapositiva 16

Con decreto di Pietro I, fu ordinato di cucire i bottoni sul lato anteriore della manica dell'uniforme di un soldato. Lo scopo del decreto era quello di svezzare i soldati dal pulirsi la bocca con le maniche dopo aver mangiato per preservare più a lungo i vestiti costosi.
Decreto di Pietro I

Diapositiva 17

Secoli fa, i bottoni non erano solo costosi: erano preziosi. Sono stati tramandati per eredità. Una pelliccia poteva costare meno dei bottoni posti su di essa. Uno di questi pulsanti potrebbe acquistare una casa e un set di pulsanti potrebbe acquistare un piccolo principato.
Prezzo come perle e oro

Diapositiva 18

Nel 19° secolo gli abiti preziosi furono cacciati dall'armadio. Anche i pulsanti sono cambiati.
Economico e bello

Diapositiva 19

L’avvento della plastica ha segnato una rivoluzione nella storia della produzione dei bottoni. Inventata nel 1860, la celluloide veniva facilmente lavorata e tinta in una varietà di colori. Con esso venivano realizzati sia bottoni di lino che raffinati bottoni per abiti da ballo.

Diapositiva 20

Sull'abbigliamento da uomo i bottoni si trovano a destra, mentre su quello da donna a sinistra. Al momento della creazione dei bottoni, gli uomini spesso si vestivano da soli e le donne erano vestite dalle cameriere, quindi i bottoni venivano cuciti per loro in un'immagine speculare.
Uomini e donne

Diapositiva 21

Nel 20° secolo l’abbigliamento è diventato ancora più semplice e comodo. Si valutava la funzionalità, non la decoratività. Non vedrai nessun tipo di bottone: metallo, vetro, plastica, legno, lavorato a maglia, pelle, ricamato, madreperla.
XX secolo

Diapositiva 22

Dopo la seconda guerra mondiale si verificò una catastrofica carenza di materiali per i bottoni. In Germania, i bottoni venivano realizzati con il parabrezza degli aerei da combattimento dismessi. Vicino a Mosca, avviarono la produzione di dischi di grammofono ammorbiditi sul fuoco.
Catastrofe

Diapositiva 23

Nel 21° secolo, i bottoni hanno molti concorrenti: ganci, bottoni automatici, cerniere e velcro. Ma nessun singolo elemento di fissaggio può essere paragonato a un pulsante in bellezza e varietà.
Rivali

Diapositiva 24

Nel corso dei secoli sono apparsi tutti i tipi di bottoni: dai piccoli piselli alle dimensioni di un uovo, a forma di cono o di pallina, sfaccettati, cesellati, traforati, decorati con intagli, smalti, vetro o perle. Molti di loro sono diventati opere d'arte e sono conservati nei musei.
Varietà di pulsanti

Diapositiva 25

Bottoni dei Grandi Guerrieri

Diapositiva 26

Bottoni con inserti acquarello

La grande storia di un piccolo bottone.

Puoi diventare un arcangelo, uno sciocco o un criminale e nessuno se ne accorgerà. Ma se ti manca un pulsante, tutti gli presteranno attenzione. (E.M. Osservazione)

Pulsante. Cosa potrebbe esserci di interessante in questo oggetto familiare e quotidiano? “Cancella come un bottone” lo troviamo nel dizionario dei paragoni.

Tuttavia, se lo guardi da una prospettiva leggermente diversa, potrebbero aprirsi molte cose interessanti. Dopotutto, ogni cosa non ha solo la sua storia, ma anche molte caratteristiche straordinariamente interessanti.

Le prime chiusure, simili a bottoni, apparvero intorno al 3° millennio a.C. Un vero bottone con due fori per cucire è stato trovato negli scavi nella valle dell'Indo.

In Europa i primi bottoni apparvero nel IV secolo a.C. tra i guerrieri greci.

Durante il Medioevo, i cavalieri li portarono in Europa dal Medio Oriente, ma i bottoni acquisirono popolarità solo nel XVIII secolo. E all'inizio, stranamente, gli uomini hanno mostrato interesse per i nuovi elementi di fissaggio. Le donne accolsero con ostilità la comparsa dei bottoni e continuarono a usare le spille.

L'abbigliamento maschile a quel tempo non era inferiore all'abbigliamento femminile in termini di luminosità e lusso. I bottoni erano fatti di metalli preziosi e spesso erano decorati con pietre preziose.
Il bottone, che allora veniva chiamato "bottone", raggiunse gli appassionati di moda russi tra la fine del XV e l'inizio del XVI secolo.

Se raccogliamo le idee di scienziati provenienti da diversi campi della conoscenza - storici, etnografi, ecc., allora possiamo distinguere quattro funzioni principali di un pulsante:

1.utilitario (pulsante come dispositivo di fissaggio);

3.magico (pulsante - amuleto o talismano);

4.semiotico o informativo (pulsante come segno identificativo).

Da un lato, i bottoni rinvenuti in vari scavi servivano chiaramente come elementi di fissaggio. Pertanto, l'uniforme dei guerrieri greci era fissata sul davanti con cinture utilizzando diversi bottoni di metallo con "gambe".

Tra i reperti archeologici invece dell'arte greca antica del IV sec. AVANTI CRISTO. al I secolo ANNO DOMINI Ci sono bottoni d'oro, che parlano, prima di tutto, del loro valore decorativo. È noto che il costo di una pelliccia era due volte e mezzo inferiore al costo dei bottoni posti su di essa.

Oggi quasi nessuno ricorda che in passato il bottone era uno degli importanti amuleti magici progettati per spaventare le forze ostili all'uomo. Nei bottoni cavi veniva posta una pallina, un pezzo di stagno o un ciottolo rotondo, che quando veniva spostato produceva un suono ovattato, che ricordava il suono di una campana. E i bottoni si sono trasformati in amuleti.

È interessante notare che il pulsante in russo ha la stessa radice delle parole spaventare, spaventapasseri, pugach. Alcuni ricercatori russi ritengono che questa coincidenza sia dovuta proprio al fatto che il pulsante è servito a lungo come protezione contro le forze del male. Da ciò possiamo concludere che presso i popoli occidentali le principali funzioni di un bottone sono sempre state utilitaristiche e decorative, mentre presso gli slavi veniva messa al primo posto la funzione di talismano.

Quando apparvero i bottoni, furono indossati molto più del necessario, perché più una persona era nobile e ricca, più avrebbero dovuto essercene. È noto, ad esempio, che il re francese Francesco I una volta ordinò a un gioielliere 13.600 piccoli bottoni d'oro per decorare un solo abito di velluto.

In molti paesi, il filobutonismo - collezionare bottoni - non ha una popolarità inferiore alla filatelia - collezionare francobolli.

Il bottone è stato il primo fermaglio per abiti inventato dall'uomo. E, come si è scoperto, quello più duraturo. Non si tratta solo di un dettaglio funzionale, ma anche di un accessorio decorativo, che spesso permette di “staccarsi” dai vestiti e vivere una vita indipendente. Negli ultimi due o tre anni l'interesse per i bottoni nel nostro Paese è aumentato notevolmente. Su Internet sono apparsi elenchi e un sito Web tematico. Abbiamo iniziato a prendere sul serio qualcosa di apparentemente insignificante come un pulsante. Questo è molto importante, perché un bottone è testimone dell'epoca.