Oczywiście naukowcy próbują znaleźć to dłużej. Naukowcy zajmujący się zdrowiem i fitnessem podpowiadają, jak dzięki sile myśli przedłużyć życie i młodość

Nowy Rok naznaczony był już klęskami żywiołowymi na całym świecie. I to nie tylko przez warunki klimatyczne - silne mrozy i opady śniegu, ale także przez niszczycielskie trzęsienia ziemi.

Oto kilka wiadomości z tego „raportu sejsmicznego”:

18 stycznia - seria niszczycielskich trzęsień ziemi o sile większej niż 5 w centralnych regionach Włoch;

30 stycznia – w rejonie Etny na Sycylii zarejestrowano ponad 50 wstrząsów o magnitudzie 3 – 3,5.

Zdjęcie: Flickr

Od wielu lat sejsmolodzy z różnych krajów badają naturę trzęsień ziemi i próbują zrozumieć przyczynę oraz przebieg tego niszczycielskiego zjawiska naturalnego. W tym czasie naukowcy dokonali wielu odkryć, które mogą służyć ludzkości: ostrzegać ją i chronić przed klęskami żywiołowymi.

Tak, ludzie mogą budować miasta na obszarach, które nie są uważane za niebezpieczne sejsmicznie. Ale co zrobić, jeśli na niebezpiecznych obszarach powstają już mikrookręgi, a ludzie prowadzą spokojne, wyważone życie?

Niedawno rosyjscy naukowcy zaproponowali i przetestowali technologię, która zapobiegłaby trzęsieniu ziemi w miejscu, w którym gromadzi się potężna energia tektoniczna. Sejsmolodzy sugerują, że jedno duże źródło może zostać zmiażdżone przez serię licznych ładunków. W ten sposób w rejonie jeziora Bajkał, w miejscu dużego uskoku, posadzono minibezpieczniki. Po zdetonowaniu ładunków czujniki zarejestrowały wynik eksperymentu, który potwierdził teorię naukowców.

Test będzie oczywiście służył celom pokojowym. Ale atom też był na początku spokojny. Wojsko często wykorzystywało odkrycia naukowe do własnych celów. Tak było w przypadku pierwszego samolotu zbudowanego przez braci Wright: inżynierowie mieli nadzieję, że w lotnictwie będzie spokojnie. Tak było w przypadku odkrycia wirusów, które można obecnie wykorzystać jako broń biologiczną. Stary Churchill miał rację: „Epoka kamienia może powrócić na lśniących skrzydłach nauki”.

Wyobraźmy sobie sytuację: wróg za pomocą specjalnej instalacji niszczy miasto i jego przedsiębiorstwa, zakłóca komunikację i kontrolę. Wszystko to wywoła panikę wśród ludności cywilnej, a wtedy wojska będą mogły bezpiecznie wkroczyć do zniszczonego fizycznie i moralnie miasta.

Zdjęcie: GNS Science/GEOD0/ Global Look

Okazuje się, że taka instalacja staje się bronią sejsmiczną i bronią masowego rażenia. Powstaje pytanie: czy taka broń istnieje?

W 1964 roku u wybrzeży Alaski miało miejsce trzęsienie ziemi o niespotykanej dotąd sile. Siła klęski żywiołowej była porównywalna z 1200 Hiroszimą. Służby wywiadowcze poinformowały następnie rząd radziecki, że silne wstrząsy ziemi na Alasce były wynikiem eksperymentu w ramach tajnego amerykańskiego programu „Prime Argus”. Czy to prawda, czy tylko spekulacje oficerów sowieckiego wywiadu?

I jeszcze trochę do myślenia. W 1980 W USA maszt radiowy znajdował się niemal w każdym stanie. Według oficjalnej wersji rządu amerykańskiego wieże zbudowano w celu organizowania komunikacji z wojskiem na wypadek wojny. Jednak zwolennicy „teorii spiskowej” twierdzili, że te wieże radiowe były w stanie powodować trzęsienia ziemi poprzez generowanie impulsów o niskiej częstotliwości.

Później w Ameryce pojawił się kolejny obiekt przeznaczony do badania zjawisk naturalnych. Składał się z pola antenowego (około 300 nadajników radiowych i około 200 anten radiowych) i był umieszczony na dużym obszarze.

Instalacje te zostały zapamiętane, gdy na planecie miały miejsce poważne klęski żywiołowe. Wojsko amerykańskie zostało oskarżone o trzęsienia ziemi w Kolumbii (1999), Iranie (2003), Indonezji (2004) i Haiti (2010).

W Rosji zaczęto mówić o podobnym „spisku” na początku lat 90.: trzęsienia ziemi w Gruzji (1991, 2002), Abchazji (1993, 1999) i Jugosławii (1999) leżą na sumieniu rosyjskich służb wywiadowczych Pytanie brzmi: gdzie ukryta jest nasza tajna broń?

Wiadomo, że takie rozmowy i plotki nie biorą się znikąd. Przecież w latach 90. Nasi sejsmolodzy faktycznie przetestowali instalacje, które mogą mieć wpływ na skorupę ziemską. Doświadczenia przeprowadzono na poligonach w Kirgistanie i Tadżykistanie.

Foto: Ivan Damanik/ZUMA/Global Look

Należy zauważyć, że testy miały charakter otwarty i miały na celu stłumienie wstrząsów, a nie wywołanie trzęsień ziemi. Informacje dotyczące instalacji można znaleźć w otwartych źródłach. Ta „broń sejsmiczna” została opracowana w latach 1970–1980. i była to instalacja, która z łatwością zmieściła się z tyłu ciężarówki.

Generator, który nie miał analogii na świecie, generował potężny impuls o natężeniu kilku tysięcy amperów i był kierowany za pomocą elektrod do tej części skorupy ziemskiej, w której zaobserwowano potencjalne źródło trzęsienia ziemi. Wyobraźmy sobie ogromną wtyczkę elektryczną zanurzoną w ziemi (elektrody znajdują się w odległości do 5 kilometrów). Impuls z generatora wnikał na głębokość od 5 do 10 kilometrów.

Za pomocą urządzeń odbiorczych naukowcy badali reakcję na wibracje powstające w skorupie ziemskiej. Wyniki testów instalacji wykazały, że była ona w stanie stłumić silne wibracje w głębi ziemi, ale jednocześnie generowała częste, nieszkodliwe wstrząsy wokół obszaru testowego.

Zdaniem rosyjskich naukowców, aby wywołać trzęsienie ziemi, potrzebna jest przede wszystkim ogromna energia – eksplozja setek tysięcy ton materiałów wybuchowych. Ale na świecie nie ma tak wielu głowic nuklearnych!

Nawet moc najpotężniejszych wibratorów sejsmicznych, które służą do technicznych poszukiwań ropy i gazu, nie wystarczy, aby wykorzystać je jako broń sejsmiczną.

Po drugie, trzęsienie ziemi można „pchnąć” tylko tam, gdzie Ziemia je „przygotowała”. I jest to czynnik czasowy i przestrzenny. A globalna społeczność naukowa nie ma dziś wystarczająco dokładnych metod określania mocy, lokalizacji i czasu trzęsienia ziemi. W ciągu zaledwie jednego roku specjaliści z osławionego programu GSHAP „przeoczyli” około 60 trzęsień ziemi w różnych częściach globu.

Po trzecie, aby wywołać wstrząsy, należy znać obszar uskoku tektonicznego i niepostrzeżenie wywrzeć na niego silny wpływ. Nie da się tego wyprodukować niezauważenie, ale o sile uderzenia już rozmawialiśmy.

Wreszcie od 1990 roku do chwili obecnej w naszym kraju nie prowadzono badań tektonicznych z generatorem. Przynajmniej rosyjskie „umysły” nie mają nic wspólnego z katastrofami, które miały miejsce później.

Zdjęcie: Flickr

Dlatego pogłoski o jakiejś „broni sejsmicznej” są polityką. A media dla polityków to łakomy kąsek, w szerokiej przestrzeni informacyjnej, w której mogą dać upust różnym szalonym pomysłom.

Obecnie naukowcy kontynuują prace nad stworzeniem maszyny, która kontrolowałaby wytwarzanie energii tektonicznej, a tym samym zapobiegałaby dużym trzęsieniom ziemi. Przeszedłem tę instalację przez możliwy pożar, trochę nią potrząsnąłem i zapobiegłem zagrożeniu na wiele lat.

Niestety naukowcy nie nauczyli się jeszcze w pełni oddziaływać na skorupę ziemską i robią to bardzo ostrożnie, aby nie wywołać katastrofy. Zasada „nie szkodzić” jest zawsze aktualna. Naukowcom nie udało się opanować trzęsień ziemi do celów wojskowych, ale nie poddali się w próbach wykorzystania mocy i energii Ziemi: zmian klimatycznych, powodowania tsunami i tym podobnych. Ale to zupełnie inna historia.

Odpowiedziami do zadań 1–24 są słowo, fraza, liczba lub ciąg słów, liczb. Odpowiedź wpisz po prawej stronie numeru zadania, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1–3.

(1) Słynny psycholog L. S. Wygotski postawił psychologii zadanie nauczenia się wyjaśniania wszystkich najbardziej złożonych przejawów ludzkiej psychiki. (2) ______ wyjaśnienia tych przejawów należy szukać w stosunkach społecznych, w interakcji organizmu ze środowiskiem. (3) Lubił na przykład powtarzać: ci, którzy mają nadzieję znaleźć w człowieku źródło wyższych procesów mentalnych, popełniają ten sam błąd, co małpa próbująca znaleźć swoje odbicie za lustrem.

1

Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje GŁÓWNE informacje zawarte w tekście?

1. Znany naukowiec-psycholog L.S. Wygotski postawił psychologii zadanie nauczenia się wyjaśniania wszystkich najbardziej złożonych przejawów ludzkiej psychiki i poszukiwania tych wyjaśnień w stosunkach społecznych, w interakcji organizmu ze środowiskiem, a nie w obrębie jednostki.

2. Wybitny psycholog L.S. Wygotski w swoich pracach naukowych mówi o najbardziej złożonych i niezwykłych formach ludzkiego zachowania, ale nie opisuje ich szczegółowo, ponieważ jego zdaniem zjawiska te są niewytłumaczalne.

3. Znany naukowiec-psycholog L.S. Wygotski lubił powtarzać, że nie należy szukać źródeł wyższych procesów umysłowych w jednostce, aby nie przypominać małpy.

4. Osoba pragnąca odnaleźć w sobie źródło wyższych procesów psychicznych popełnia ten sam błąd, co małpa próbująca odnaleźć swoje odbicie za lustrem.

5. Według L.S. Wygotskiego zadaniem psychologii jest nauczenie się wyjaśniania najbardziej złożonych przejawów ludzkiej psychiki w oparciu o badanie interakcji organizmu ze środowiskiem i relacjami społecznymi, a nie na podstawie badania procesów zachodzących w jednostce.

2

Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w drugim (2) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).

1. Przeciwnie,

4. Nawet jeśli

5. Następnie do

3

Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa ŹRÓDŁO. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.

ŹRÓDŁO, -a; M.

1. Strumień wody wypływający na powierzchnię spod ziemi. Uzdrowienie i. Gorący i. I. woda mineralna.

2. To, co daje początek czemuś, skąd coś się bierze. Zapalam. I. całe zło. Informacje z dobrego źródła.

3. Ten, który coś daje. informacja, informuje o czymś Jest niezawodny i... Informacje z dobrego źródła.

4. Zabytek pisany, dokument, na podstawie którego opierają się badania naukowe. Źródła historii regionu. Korzystaj ze wszystkich dostępnych źródeł.

4

W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.

wykładowca

przenieśBezpiecznie

kuchnia

5

W jednym z poniższych zdań błędnie użyto wyróżnionego słowa. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

1. Do dziś jestem kompletną IGNORANCJĄ w dziedzinie gotowania.

2. Test pozwoli określić SKUTECZNOŚĆ istniejących środków ochrony przed atakami informacyjnymi.

3. U jej stóp stał niedokończony zamek PIASKOWY, a za nią błyszczało morze.

4. Przed wejściem do katedry MAJESTIC rósł cały gaj afrykańskich palm.

5. Nastrój wykonawców natychmiast znalazł ODPOWIEDŹ na widowni.

6

W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.

MĄDRY nauczyciel

Para butów

nowe UMOWY

UMIEŚCIĆ NA STOLE

z CZTERO uczniami

7

Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

BŁĘDY GRAMATYCZNE	OFERUJE
A) nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem	1) Ci, którzy byli w Jałcie, nie mogli nie podziwiać piękna nasypu.
B) zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem	2) Po zakończeniu przygotowań musiał wszystko sprawdzić jeszcze raz.
C) naruszenie konstrukcji wyroku przy niespójnym zastosowaniu	3) Uczeń, który nie miał czasu na przygotowanie odpowiedzi, ze smutkiem stwierdził, że będzie potrzebował trochę więcej czasu.
D) błąd w konstrukcji zdania z członkami jednorodnymi	4) Dzięki staraniom doświadczonego lekarza pacjent szybko wyzdrowiał.
D) nieprawidłowa konstrukcja zdania z frazą przysłówkową	5) Tatyana uwielbiała wróżyć i stare legendy.
	6) W wierszu „Rusłana i Ludmiła” A.S. Puszkin szeroko wykorzystuje motywy folklorystyczne.
	7) Najdłuższe schody ruchome na świecie są zainstalowane na stacji Admiralteyskaya metra w Petersburgu.
	8) Globalizacja współczesnego świata, wbrew oczekiwaniom i prognozom, pogłębiła sprzeczności społeczne i polityczne na świecie.
	9) Po otrzymaniu kopii faktur Aleksiej zapytał o nazwiska kurierów, którzy dostarczyli zamówienia.

Zapisz odpowiedź cyframi, bez spacji i innych symboli

8

Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej samogłoski testowanego rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.

palić... palić

oczarowany

k...kompromis

Uniwersytet

9

Wskaż wiersz, w którym w obu słowach przedrostka brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.

być...podobni i...dawno temu

międzypoziomowe, kuszące

przypuśćmy, że pr...dziadek

pr...miara, pr...zachęcanie

ra...pisz, w...ołowiu

10

cierpliwy

kuszący

pikantny

11

W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.

wyciągnij go

wydatek... mój

wypełnić... m

kochany... mój

12

Wskaż wszystkie liczby, w których miejscu jest napisana litera I.

Dobry wzrok pomógł Siergiejowi (1) razy, ale dzisiaj, gdy (2) spojrzał w dal, (3) co zobaczył (4).

13

Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.

1. Panie (ON) NAPRAWDĘ podziwiały JAKIEGOŚ porucznika.

2. (AT) SPOTKANIE przejechał traktor, obsypując rowerzystę kłębami kurzu, a (C)NOVA zrobiło się pusto.

3. Szkoda żyć, nie poznając siebie – osoby, która była (IN) W RODZAJU najbliżej ciebie i którą (RE) NAPRAWDĘ tak bardzo kochałeś.

4. Teraz wydaje mi się, że był COŚ (TAK) pogodny i beztroski.

5. (NIE) POMIMO tego, że czuliśmy, że zbliża się wieczór, JESZCZE ciemność nas zaskoczyła.

14

Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NN.

Lepki i głęboki piasek, całkowicie pełen (1) wgłębień po wczorajszych śladach, spuchniętych i bezkształtnych, (2) przypominał drobne (3) ziarenka pierwszego gatunku.

15

Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDNĄ przecinkę.

1. Przed twoimi oczami pojawia się albo bezkresny krajobraz stepowy, albo malowana wieża rosyjskiego lasu, albo perłowe lustro południowego morza.

2. Najcenniejsze dane historyczne i gospodarcze oraz fakty kulturowe i etnograficzne zawierają późniejsze kroniki rosyjskie.

3. A nocne niebo wzniosło się ze świętym spokojem zarówno nad ziemską miłością, jak i nad ziemską próżnością.

4. Pociąg już dawno zabrał koncesjonariuszy, Columbus Theatre i inną publiczność.

5. Przyszedł obłok z wielkim gradem i rozproszył wszystkie liście.

16

Prokurator (1) powoli (2) podszedł do krzesła i usiadł, a pies (3), wystawiając język (4) i (5) często oddychając (6), położył się u nóg (7) właściciela, który w ciągu dnia był bardzo zmęczony (8).

17

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami.

Mama (1) oczywiście (2) zaczęła błagać babcię, żeby przepowiadała przyszłość. Długo odmawiała (3), ale (4) w końcu (5) zgodziła się.

18

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Gdy tylko dotarliśmy do Japonii (1), ostrzeżono nas (2), że ze względu na gęste chmury (3) prawdopodobnie nie uda nam się zobaczyć słynnej japońskiej góry Fuji (4), którą miejscowi po prostu nazywają Fuji.

19

Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.

Sens życia tkwi w pięknie (1) i sile dążenia do celu (2) i konieczne jest (3), aby każda chwila istnienia miała swój własny, wzniosły cel.

20

Edytuj zdanie: popraw błąd leksykalny, zastępując błędnie użyte słowo. Zapisz wybrane słowo, przestrzegając norm współczesnego rosyjskiego języka literackiego.

Promieniowanie ultrafioletowe słońca ma szkodliwy wpływ na wiele organizmów, ale większość z nich zatrzymuje się w atmosferze.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-26.

NIE RODZI SIĘ SZCZĘŚLIWYM

(1) Szczęście buduje się jak dom, cegła po cegle. (2) Zarówno każdy człowiek, jak i całe społeczeństwo jako całość.

(3) Kiedy buduje się dom, wykorzystuje się cement i piasek, drewno i cegłę, szkło i żelazo, ceramikę i plastik. (4) Dziesiątki, setki, tysiące części! (5) I ostatecznie okazuje się, że jest to zwykły, typowy dziewięciopiętrowy budynek...

(b) Szczęście zawsze buduje się według indywidualnego projektu. (7) Jest tu wielokrotnie więcej szczegółów. (8) A wymagania jakościowe są znacznie wyższe. (9) A młodzieńczy błąd w fundamencie może być kosztowny: pięknie zbudowany budynek, w którym wszystko wydaje się przemyślane i wzięte pod uwagę, nagle rozpada się szybko i nieodwracalnie...

(10) Ludzie nie rodzą się szczęśliwi – stają się szczęśliwi.

(11) Niestety nie wszystkie.

(12) Studiują tę naukę przez całe życie.

(13) Czy nie nadszedł czas, aby wraz z powszechnym szkolnictwem średnim zająć się edukacją jednostki w sposób równie powszechny, systematyczny i odpowiedzialny? (14) Co więcej, nasze podręczniki i pomoce wizualne są takie, o jakich można tylko marzyć: potężna, wyjątkowo różnorodna sztuka i natura, równie wyjątkowa pod względem piękna i różnorodności...

(15) Co prawda ludzie, którzy szczerze uważają się za realistów, lubią mawiać, że rubel zainwestowany w edukację z czasem z pewnością zamieni się w trzy, ale pięćdziesiąt dolarów wydanych na harmonijny rozwój i inne niuanse przyrody – kto wie, może nawet – na wiatr...

(16) Tymczasem, jeśli wierzyć historii, inwestowanie w osobowość człowieka jest sprawą nie tylko szlachetną, ale także bardzo pożyteczną.

(17) Ze wszystkich starych rosyjskich instytucji edukacyjnych, najbardziej niejasnych w celach, najbardziej niejasnych w zadaniach i z punktu widzenia pragmatyka, najbardziej bezsensownego, było być może Liceum Carskie Sioło w pierwszych latach jego istnienia istnienie. (18) Wstępny pomysł był czysto domowy: stworzyć przyzwoite społeczeństwo dla uczniów królewskich - młodych wielkich książąt. (19) Następnie porzucili ten pomysł. (20) Mówią, że cesarzowa nie wierzyła w siłę zespołu i nie pozwalała swojemu potomstwu uczyć się z dziećmi zwykłej szlachty - a wtedy rodzice panicznie bali się złego towarzystwa. (21) Ale liceum już powstało i zaczęło żyć własnym życiem.

(22) Nie kształcili się tam ani oficerowie, ani księża, ani prawnicy, ani urzędnicy...

(23) A po latach historycy i nauczyciele, marszcząc czoła, dojdą do prawdy: dlaczego pierwsza klasa maturalna wydała tak rzadki odsetek utalentowanych ludzi?

(24) Cóż, Puszkin, dobrze. (25) Puszkin jest wyjątkiem od wszystkich zasad.

(26) Ale reszta?

(27) Pisarze, naukowcy, ministrowie, oficerowie, dekabryści…

(28) Byli różni ludzie - od rewolucjonistów po ochroniarzy, ale w swoich sprawach, dobrych i złych, wiele osiągnęli. (29) Tak ogromny talent nie może być dziełem przypadku!

(Z0) Myślę, że tajemnica wczesnego liceum, oprócz wysokiego poziomu nauczania, tkwi w czymś innym. (31) Nie ograniczając się do suchych ram programu nauczania w gimnazjum, nauczyciele tutaj przede wszystkim rozwijali osobowość ucznia. (32) Cały styl życia liceum, twórczy i stosunkowo swobodny, miał na celu ten cel.

Źródło pracy: Rozwiązanie 3336. Ujednolicony egzamin państwowy 2017. Język rosyjski. IP Cybulko. 36 opcji.

(1) Celem nauki jest znalezienie obiektywnych praw natury, dlatego wynik nie powinien zależeć od osobistych cech naukowca. (2) Każdy naukowiec ma jednak swój własny styl badawczy, własne podejście do rozwiązywania stojących przed nim problemów: jeden fizyk może stać się przykładem teoretyka, inny pracuje ze celowo uproszczonymi modelami zjawiska, trzeci buduje teorię takich zjawisk zjawiska ujawniające najgłębsze właściwości świata fizycznego itp. (3)<...>Indywidualność naukowca przejawia się w taki sam sposób, jak indywidualność architekta dążącego do wspólnego celu w ramach rozwiązania swojego problemu utylitarnego.

Ćwiczenie 1. Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.

1) Naukowiec jest jak architekt: obaj, zachowując indywidualność, dążą do wewnętrznej harmonii z naturą.

2) Naukowcy, posiadający indywidualny styl badawczy i własne podejście do rozwiązywania stojących przed nimi problemów, pracują nad wspólnym zadaniem - znalezieniem obiektywnych praw natury.

3) Znalezienie obiektywnych praw natury jest zadaniem stojącym przed naukowcami, których indywidualność nie powinna przekładać się na wynik ich działań.

4) Wynik działalności naukowców nie powinien zależeć od ich cech osobistych, dlatego w nauce niedopuszczalne jest posiadanie własnego stylu i własnego podejścia do rozwiązywania pewnych problemów.

5) Indywidualność naukowców przejawia się w tym, że jeden fizyk staje się przykładem teoretyka, inny pracuje z uproszczonymi modelami zjawiska, trzeci buduje teorię o głębokich właściwościach świata fizycznego.

Rozwiązanie.

W tym zadaniu wybieramy DWA zdania, które poprawnie przekazują najważniejszą treść tekstu. Najprawdopodobniej zdania te będą zawierać te same informacje.

1. Zaznacz główne informacje w tekście.

(1) Zadaniem nauki jest znalezienie obiektywnych praw natury, a wynik nie powinien zależeć od cech naukowca. (2) Każdy naukowiec ma swój indywidualny styl. (3) Naukowcy dążą do wspólnego celu.

2. Znajdujemy zdania, w których te informacje są przekazywane bez zniekształceń i błędów.

1.Nie wszystkie informacje

2. Odpowiednie

3. Odpowiednie

4. Zniekształcenie informacji („niedopuszczalne jest posiadanie własnego stylu…”)

5.Nie wszystkie informacje

Badanie. Wybrane opcje muszą zawierać te same informacje.

2) Naukowcy, posiadający indywidualny styl badawczy i własne podejście do rozwiązywania stojących przed nimi problemów, pracują nad wspólnym zadaniem - znalezieniem obiektywnych praw natury. (Naukowcy, stosując własne podejścia i mając własny styl badań, rozwiązują wspólny problem - znalezienie obiektywnych praw natury.)

Stary i bardzo chory mężczyzna wypija tajemniczy napój i dzieje się coś niesamowitego: staje się młody i piękny. Lub osoba okresowo pije coś, co ma silne właściwości lecznicze i nigdy się nie starzeje. Która opcja bardziej Ci się podoba?

Chyba każdemu, żeby po prostu żyć wiecznie, a przynajmniej bardzo długo. A ludzie przez cały czas próbowali rozwikłać tajemnicę nieśmiertelności i znaleźć przepis na eliksir. Co więcej, nawet dzisiaj są ludzie, którzy twierdzą, że go znają. Co to jest - mit czy rzeczywistość? Spróbujmy to rozgryźć i przedstawić ciekawe fakty historyczne dotyczące poszukiwania eliksiru nieśmiertelności, a także jego najbardziej niezwykłe przepisy.

Nikt nie chce się zestarzeć i umrzeć. Od zarania dziejów ludzkości ludzie próbowali znaleźć lekarstwo, które przywróci zdrowie i młodość. W mitologii istoty niebiańskie są nieśmiertelne, w baśniach jest Nieśmiertelny Kościej i odmładzające jabłka, ale ludzie też chcą mieć jakiś eliksir młodości! Według Biblii długowieczni mogli żyć także wcześniejsi ludzie, jak na przykład praojciec ludzkości Metuszelach, który żył prawie tysiąc lat. Skoro on mógł to zrobić, to może my możemy to zrobić pod pewnymi warunkami?

Oczywiście współczesna medycyna próbuje rozwiązać problem starzenia się, ale jak dotąd nie udało się to szczególnie skutecznie.

Przez wszystkie stulecia istnieli ludzie, którzy oferowali tę czy inną metodę i przepis na długie życie. Starożytni Sumerowie pięć tysięcy lat temu próbowali znaleźć rośliny dające życie wieczne, co nie jest zaskakujące, ponieważ w tamtych czasach ziołolecznictwo było wśród nich szeroko rozpowszechnione. Szukali takiego kwiatu tysiąc lat p.n.e. w Indiach.

Starożytni Egipcjanie wierzyli, że codzienne spożywanie czosnku może przedłużyć życie, a faraon Ramzes II w tym celu żuł tytoń, dzięki czemu dożył 95 lat. Starożytni Egipcjanie wierzyli także w moc kamienia filozoficznego, który nie tylko potrafił zamienić metale w złoto, ale także po rozpuszczeniu zapewniał wieczną młodość. Oczywiście kamienia filozoficznego nikt nigdy nie odnalazł, choć przez wiele stuleci ludzie próbowali tego dokonać.

Tybetańscy mnisi również uznawali lecznicze właściwości czosnku, choć zalecali podawanie go alkoholem. Generalnie w tamtych czasach wiele osób wierzyło, że alkohol jest korzystny dla organizmu, dlatego każdy musiał dodawać do swojego pożywienia przynajmniej kilka jego kropel.

Starożytni Asyryjczycy zalecali częstsze wyprawy na ryby, rzekomo bogowie nie biorą pod uwagę czasu spędzonego na połowach przy określaniu średniej długości życia.

Starożytni władcy rzekomo przedłużali swoje życie dzięki odmładzaniu ciała, co osiągano poprzez intymność seksualną z młodymi i bardzo pięknymi dziewczynami. Na przykład drugiemu królowi Izraela, Dawidowi, bardzo spodobała się ta metoda! Chociaż mógł żyć tylko 70 lat. Ale pewien bogaty Rzymianin, Klaudiusz Gerimpus, co noc kładł się spać (i nic więcej!) z dziewicami, dzięki których niewinnemu oddechowi przeżył 115 lat! Wieki później hrabia Cagliostro zaczął mówić o eliksirze młodości. Twierdził, że sam jest nieśmiertelny, ponieważ odkrył tajemnicę wytwarzania eliksiru nieśmiertelności i mógł go sprzedać każdemu. Oczywiście było wielu, którzy mu uwierzyli i zapłacili mnóstwo pieniędzy za przepis. Żadnemu z nich nie udało się jednak choć trochę przedłużyć życia.

W mitologii chińskiej pojawiają się wzmianki o wyspach szczęścia, na których można odnaleźć tajemnicę nieśmiertelności. Oczywiście starożytni Chińczycy próbowali znaleźć te tajemnicze wyspy. Na przykład chiński cesarz Qin Shi Huang, który rządził od 246 do 210 p.n.e., dwukrotnie wysyłał wyprawy w poszukiwaniu tych wysp. Pierwszy wrócił z pustymi rękami, drugi zniknął.

Co więcej, cesarz uznał, że uczestnikom tej wyprawy udało się odnaleźć wyspy, znaleźli cudowny napój, wypili go i nie chcieli wracać, żeby nie podzielić się nim z innymi. Następnie cesarz nakazał chińskim naukowcom ponownie przeczytać wszystkie starożytne księgi i znaleźć w nich przepis na nieśmiertelność, jaki posiadały starożytne ludy. Równolegle Qin Shi Huang zbudował dla siebie podziemne miasto z armią z terakoty, aby ułatwić sobie życie pozagrobowe.

Co więcej, cesarz powiedział wszystkim swoim poddanym, że stał się już nieśmiertelny, w co wierzyli Chińczycy. Dlatego też, gdy Qin Shi Huang zmarł, jego ciało trzymano na tronie przez kolejny miesiąc i nie pochowano, wierząc, że wkrótce zmartwychwstanie.

Wiele lat później taoizm stał się główną religią Chin, w której ubóstwiano żółwie. Dlatego zaczęto ich trzymać we wszystkich świątyniach i każdy mógł zapytać ich o oczekiwaną długość życia. Oczywiste jest, że żółw nie mógł odpowiedzieć, więc odpowiedzi szukano w jego ruchach. Jeśli pozostanie w bezruchu, jej życie będzie krótkie, a jeśli zrobi kilka kroków, będziesz miał szczęście.

Następnie mnisi wyznający taoizm powiedzieli, że udało im się uzyskać „złoty eliksir” nieśmiertelności, który zawierał 999 substancji. Zawierał arsen, mumiyo, „łzy demonów”, wodę z odległych lodowców, wnętrze żółwia i wiele, wiele więcej. Co więcej, rezultaty eliksiru pojawiły się po dziewięciu latach i nie u wszystkich, ale tylko u osób, które przeszły specjalne szkolenie. Jeśli wypije ją osoba nieprzygotowana, z pewnością zostanie otruty.

Chińscy mnisi twierdzą, że znają przepis na eliksir. Naziści próbowali go od nich odszukać, ale bezskutecznie. A w latach siedemdziesiątych ubiegłego wieku dwóch bandytów rzekomo porwało jednego mnicha z klasztoru w nadziei poznania sekretnego przepisu na eliksir. Torturowali go, ale mnich milczał i zmarł w wyniku tortur. Kilka dni później jego porywacze zostali znalezieni martwi. Kara Boża?

Przez lata pojawiali się ludzie, którzy w bardzo krwiożerczy sposób próbowali zdobyć młodość. Niektórzy kąpali się w krwi młodych dziewcząt, inni wierzyli, że młodość można zapewnić korzeń mandragory, wyhodowany z nasion zamordowanych zdrowych mężczyzn.

W ubiegłych stuleciach w różnych krajach popularne były najróżniejsze i niezwykłe przepisy na eliksir nieśmiertelności, które zawierały najbardziej niesamowite składniki, ale były bezużyteczne.

W XIX wieku część naukowców doszła do wniosku, że człowiek starzeje się na skutek starzenia się komórek organizmu, co oznacza, że ​​komórki te wymagają wyleczenia, a organizm znów stanie się młody. Inni byli przekonani, że przyczyną starzenia jest namnażanie się bakterii jelitowych, które zatruwają organizm człowieka. Teorie te nie zostały potwierdzone.

W tych samych latach francuski naukowiec Charles Brown Secard próbował udowodnić, że odmłodzenie organizmu jest możliwe, jeśli wykonuje się zastrzyki z męskich gonad zwierząt (jąder). Przetestował to na sobie i stwierdził, że efekt był znakomity i wyglądał kilkadziesiąt lat młodziej. Oczywiste jest, że wielu naukowców mu uwierzyło i zaczęło stosować tę technikę w swojej praktyce. Rzeczywiście zaobserwowano efekt odmładzający, ale był on bardzo krótkotrwały.

Ale szwajcarski naukowiec Paul Niehans zaczął wykorzystywać tkankę z zarodków owiec w 1931 roku, co dało większy efekt. Następnie on i inni naukowcy zaczęli wykorzystywać komórki macierzyste.

Oczywiście w zeszłym stuleciu próbowano znaleźć eliksir młodości w Rosji. Przecież nie brakowało też ludzi, którzy nie chcieli się zestarzeć, na przykład Stalina, na którego polecenie naukowcy próbowali znaleźć sposoby na przedłużenie życia. Główne badania dotyczyły krwi, a dokładniej tego, co by się stało, gdyby krew młodych ludzi została przetoczona osobom starszym.

W tym czasie pojawiła się nauka zajmująca się młodzieżą - juwenologia. Nie rozwinęła się ona jednak i w 1985 roku została zastąpiona przez immortalologię – naukę o nieśmiertelności, badającą metody uzyskiwania organizmów nieśmiertelnych.

Obecnie wielu naukowców jest przekonanych, że starość następuje na skutek nieprawidłowego działania niektórych genów, co oznacza, że ​​problem należy wyeliminować, a organizm odmłodzi się. Inni naukowcy, na przykład rosyjscy, postanowili najpierw wyhodować rośliny wieczne, co im się udało. Rośliny doświadczalne zostały wprowadzone w stan specjalny, w którym nie rozwijają się i nie owocują, ale też nie żółkną i nie zamierają. Czy jest to możliwe w przypadku człowieka?

Wiele osób chce poczekać, aż zostanie wynaleziony eliksir nieśmiertelności, ale śmierć i tak ich dosięga. Dlatego niektórzy bogaci ludzie zapisali je, aby zamrozić je w ciekłym azocie, a następnie, gdy wynaleziono eliksir młodości, rozmrozić je. Istnieją centra zamrażania, ale jeszcze nie nauczyły się rozmrażać ludzi. Przynajmniej teraz jest „materiał” do przeprowadzenia eksperymentów z rozmrażaniem.

Innym sposobem na zwiększenie życia, proponowanym przez naukowców, jest klonowanie ludzkich narządów.

Dzięki odkryciu nieśmiertelnego zwierzęcia żyjącego w oceanach naukowcy mają teraz możliwość zbadania problemów związanych ze starzeniem się. Mówimy o meduzie Turritopsis nutricula. Eksperci odkryli, że po rozrodzie „wpada w dzieciństwo”, a jej rozwój rozpoczyna się od początkowego etapu. Jeśli na meduzę nie ma szkodliwych wpływów zewnętrznych, ta odnowa zachodzi w nieskończoność.

Teraz w aptekach można swobodnie kupić suplementy diety, które sądząc po opisie opóźnią starość. Zanim jednak je kupicie (a są bardzo drogie!) chciałabym zobaczyć na własne oczy lub przynajmniej usłyszeć o kimś, komu udało się zapobiec starości.

Mówią, że jest taka osoba – to Japonka Sei Senagon, która odmłodziła się wskutek błędu lekarskiego. Ta kobieta zawsze starała się o siebie dbać i stale chodziła do kosmetologów na różne zabiegi. W 1992 roku przypadkowo podano jej za dużo hormonów, po czym (i to w wieku 75 lat!) wyrosły jej nowe zęby, zniknęły siwe włosy i zmarszczki!

Stając się młodsza na zewnątrz, stała się także młodsza wewnętrznie, rozwinęła się w niej popęd seksualny i zdolność do rodzenia dzieci. Wkrótce wyszła za mąż i urodziła dziecko. Japończycy, którzy oczywiście dowiedzieli się o tej historii, pospieszyli z wstrzyknięciem sobie hormonów, ale nie przyniosło to żadnego rezultatu.

Miejmy nadzieję, że eliksir nieśmiertelności lub inna metoda odmładzania organizmu jeszcze się znajdzie.

Nauka odpowiedziała na wiele fundamentalnych pytań, jednak niektóre obszary otaczającej rzeczywistości nadal pozostają „białymi plamami” nawet dla samych naukowców. Dlaczego grawitacja na nas działa? W jaki sposób ryby domowe mogą przewidywać trzęsienia ziemi? Dlaczego ludzie ziewają? Oto wybór interesujących pytań, na które współczesna wiedza naukowa jeszcze nie daje odpowiedzi.

1. Dlaczego ziewamy?

Teorii na ten temat jest wiele, w tym te najbardziej absurdalne. Na uwagę zasługują dwa, jako najbardziej prawdopodobne.

Pierwsza mówi, że ziewanie pomaga rozładować stres z mózgu i poprawić jego funkcjonowanie. Dlatego, jak twierdzą psychologowie z Uniwersytetu w Albany w Nowym Jorku, ziewamy zwykle przed pójściem spać – w tym czasie spada wydajność mózgu, to samo obserwuje się przy braku snu.

Ale jeśli ziewanie pomaga „pobudzić” nasz mózg, dlaczego jest tak zaraźliwe? Zwolennicy teorii odpowiadają, że pochodzi to od naszych odległych przodków: kiedy przywódca stada ziewa, sygnalizując w ten sposób, że nie jest w tej chwili w najlepszej formie, cała stado zaczyna robić to samo, aby, że tak powiem, zwiększyć czujność zbiorową i wcześniej zidentyfikować potencjalne zagrożenia.

Druga teoria głosi, że ziewanie jednoczy i niejako wzbudza w ludziach współczucie – osoba, która ziewa za kimś, zdaje się podświadomie chcieć powiedzieć: „Tak, kolego, rozumiem cię”.

2. Dlaczego ludzie czasami ulegają samozapłonowi?

Nauka wie na pewno tylko tyle, że czasami ludzie naprawdę zapalają się jak zapałki.

Jedną z pierwszych oficjalnie odnotowanych ofiar samozapłonu był rycerz włoski z połowy XVII wieku: pan ten spłonął po nadmiernym wypiciu wina. Na przestrzeni wieków odnotowano około 120 znanych przypadków, ale naukowcy są pewni, że wielu z nich nie można przypisać samozapłonowi. Wśród ofiar było wielu palaczy, a jedna z interesujących teorii głosi, że palenie może spalić głębokie warstwy skóry i spowodować zapalenie podskórnej warstwy tłuszczu – wszystko to działa podobnie do zasady działania świecy i knota.

Alternatywna teoria mówi, że przyczyną strasznych wybuchów jest gromadzenie się metanu w jelitach, a „iskrę” zapewnia określone oddziaływanie enzymów.

Te dwa wyjaśnienia mają jeden problem – naukowcy nie mogą ich przetestować, więc nie ma odpowiedzi na pytanie, dlaczego tak się dzieje.

3. Jak działa efekt placebo?

Kiedy nowy lek przechodzi badania kliniczne, wśród ochotników zawsze powstaje tzw. grupa kontrolna, której wyniki stanowią dla naukowców punkt odniesienia. Jego uczestnikom wmawia się, że otrzymują testowany lek, jednak w rzeczywistości dostają jedynie lekko zabarwione „smoczki” – placebo (łac. placebo – „Polubię cię”).

Część ochotników „odczuwa” działanie rzekomo podawanego im leku, ponadto istnieją obiektywnie odnotowane efekty placebo, które odpowiadają działaniu prawdziwego leku. Wiele osób wierzy, że czasami ludzie twierdzą, że czują się lepiej, ale tylko próbują się przekonać.

Sprzeczne dowody dają podstawę do licznych teorii: na przykład zwolennicy Pawłowa twierdzą, że pacjent na poziomie fizjologicznym stwarza warunki do wyzdrowienia, bo leczenie powinno pomóc. Niektórzy mówią o terapeutycznym efekcie komunikacji z lekarzem, inni mówią o nieświadomej niechęci do psucia statystyk eksperymentu.

Tak czy inaczej, giganci farmaceutyczni marzą o ujawnieniu tajemnicy efektu placebo, aby pozbawić oszustów sprzedających manekiny możliwości zarabiania pieniędzy, ponieważ opracowanie prawdziwych leków jest drogie i zajmuje dużo czasu, ale z powodu autohipnozy ludzi, czasami nie mogą konkurować z „mistyfikacją”.

4. Kto był ostatnim wspólnym przodkiem?

Wieloryb i bakteria, ośmiornica i orchidea – wydawałoby się, że nie ma między nimi nic wspólnego, ale jeśli pogrzebać głębiej, okazuje się, że nadal istnieją podobieństwa.

Prawie wszystkie żywe istoty zawierają białka i kwasy nukleinowe: wszystkie żywe organizmy zawierają kod genetyczny, a sekwencja ludzkiego genomu przypomina drzewo genealogiczne - sugeruje to, że całą różnorodność życia można sprowadzić do jednego uniwersalnego przodka.

Teoretycznie obliczenie wspólnego pochodzenia zapewni głębszy wgląd w pochodzenie życia. Naukowcy twierdzą, że ostatni uniwersalny wspólny przodek (LUCA) około 2,9 miliarda lat temu dał początek dwóm gałęziom rozwoju - bakteriom i eukariontom (te ostatnie rozwinęły się później w rośliny, zwierzęta i nie tylko). Niestety materiał genetyczny z tamtej epoki jest dość rzadki, gdyż był wielokrotnie przetasowywany i zmieniany w procesie ewolucji.

Jednak niektóre zachowane właściwości genetyczne białek i kwasów nukleinowych sugerują, kim L.U.C.A. było podobne: - do komórki, z której składają się wszystkie żywe organizmy.

5. Jak działa pamięć?

Przez długi czas naukowcy zakładali, że mechanizmy pamięciowe zlokalizowane są w hipokampie, korze mózgowej, lub rozproszone w bliżej nieokreślonej grupie neuronów.

Naukowcom z Massachusetts Institute of Technology po raz pierwszy udało się zapanować nad pamięcią myszy, wpływając na określone połączenia nerwowe. To oczywiście krok naprzód, ale w jaki sposób mózg określa, którego połączenia należy użyć?

Ta „sztuczka” nie jest jeszcze w pełni zrozumiała: badania pokazują, że kiedy pojawia się wspomnienie, aktywowane są te same komórki mózgowe, które biorą udział w rzeczywistym doświadczeniu, innymi słowy, pamięć nie gromadzi po prostu wrażeń, a następnie „wyrzuca je” – przypomina to raczej konstrukcję „tej samej” sytuacji.

6. Czy to prawda, że ​​zwierzęta przepowiadają trzęsienia ziemi?

Pomysł jest dobry, ale naukowcy potrzebują dowodu.

Przypadki dziwnego zachowania zwierząt domowych przed jakimkolwiek kataklizmem znane są już od czasów starożytnej Grecji, jednak wszystkie te historie mają charakter anegdoty i w ogóle, jakie zachowania zwierząt można uznać za na tyle dziwne, aby mówić o „przepowiedni”? Poza tym zazwyczaj mówi się o tym po fakcie.

Niezaprzeczalnym faktem jest, że zwierzęta subtelnie wyczuwają zmiany warunków naturalnych – od fal sejsmicznych po zakłócenia w polu elektromagnetycznym, nie jest jednak jasne, czy zmiany te poprzedzają trzęsienia ziemi. A jeśli sami nie jesteśmy w stanie przewidzieć trzęsienia ziemi, to kiedy powinniśmy zacząć rejestrować „dziwne” zachowania zwierząt domowych?

Jeszcze trudniej jest przeprowadzić eksperyment, ponieważ w tym celu konieczne jest zorganizowanie kataklizmu. Kilka „szczęśliwych” zbiegów okoliczności miało miejsce w Nieftegogorsku, kiedy podczas eksperymentów na zwierzętach rozpoczęło się trzęsienie ziemi, ale dane uzyskane w tym przypadku są dość sprzeczne.

7. Skąd części ciała „wiedzą”, że mają przestać rosnąć?

Każde zwierzę, składające się z bilionów komórek, na początku swojego rozwoju było tylko jedną komórką: proces wzrostu z reguły jest ściśle kontrolowany, ale czasami zdarzają się awarie i okazuje się, że na przykład dana osoba ma jedna nogawka nieco krótsza od drugiej. Co na to wpływa?

Są to cztery główne białka hipopotama brodawkowatego Salwadoru, które wysyłają sygnał za pośrednictwem specjalnych „kanałów komunikacyjnych”, że nadszedł czas, aby zaprzestać rozwoju narządów. Sygnał wstrzymuje produkcję białka, które służy jako budulec i na tym na razie kończą się konkretne pomysły naukowców.

Co generuje sygnał? Na jakie mechanizmy wzrostu oprócz produkcji białka wpływa? Naukowcy kontynuują także badania tych „kanałów komunikacyjnych”, sugerując, że za ich pośrednictwem będzie można „wyłączyć” mechanizm podziału komórek nowotworowych.

8. Czy istnieją feromony ludzkie?

Czy rozpoznajesz zapach czyjegoś strachu? Czy potrafisz na przykład wyczuć szczura z daleka? Zwierzęta od dawna skutecznie komunikują się na poziomie sygnałów chemicznych, ale czy człowiek jest do tego zdolny?

Niektórzy mówią o niewątpliwej zmianie zachowania i reakcji samej fizjologii człowieka na chemosygnały, jednak nadal nie da się dokładnie określić, co jest inicjatorem tych zmian. Nawet jeśli napisy na perfumach i żelach pod prysznic mówią, że to właśnie ten produkt „z feromonami” sprawi, że nie będziesz mógł się mu oprzeć, naukowcom nie są jeszcze znane żadne feromony mogące oddziaływać na człowieka.

Nawet jeśli u ludzi istnieją pewne „sygnały chemiczne”, nie jest do końca jasne, w jaki sposób strona odbierająca „dekoduje” ten sygnał. U ssaków i gadów temu celowi służy narząd lemieszowo-nosowy, który również u nas występuje, ale pełni funkcje węchowe, a jego komórki czuciowe nie są połączone z centralnym układem nerwowym.

9. Jak działa grawitacja?

Istnieją cztery główne siły, które zapobiegają „rozpadowi” Wszechświata: elektromagnetyzm, silne i słabe oddziaływania jądrowe oraz grawitacja. Z tych czterech grawitacja jest najmniej zauważalna, dlatego jej właściwości nie są łatwe do zbadania na małych obiektach w warunkach laboratoryjnych, ale np. silne oddziaływanie jądrowe jest 1026 razy większe niż słabe. Pomimo wszelkich wysiłków fizyków starających się wyjaśnić zjawisko przyciągania obiektów do siebie, wykorzystując zasady mechaniki kwantowej, czy też Ogólną Teorię Względności, istota tego oddziaływania nie będzie jasna aż do opracowania Zunifikowanej Teorii Wszystkiego .

Nie jest też jasne, z czym wiąże się oddziaływanie grawitacyjne pomiędzy obiektami: sprawę może pomóc jedynie konstrukcja wielu superzderzaczy, które pozwolą wykryć hipotetyczny grawiton – elementarną cząstkę bez masy, przenoszącą oddziaływanie grawitacyjne. Niektórzy naukowcy próbują znaleźć dowody na jego istnienie, podczas gdy inni są pewni, że to tylko wszystko pomiesza.

10. Ile gatunków żyje na Ziemi?

Naukowcy opracowują ogólną klasyfikację i opis różnych gatunków zwierząt znanych nauce od około 200 lat i najwyraźniej ta wspaniała praca nie zostanie wkrótce ukończona.

Tylko w ciągu ostatniej dekady ogłoszono odkrycie ponad 16 tysięcy nowych gatunków zwierząt, a do tej pory sklasyfikowano około 1,2 miliona.Ile jeszcze istnieje nieznanych organizmów żywych?

Na tej podstawie można obliczyć, że katalogowaniu wszystkich żywych istot musi poświęcić swoje życie około 300 tysięcy ludzi – jest to proces niezwykle długi i pracochłonny, gdyż wiele siedlisk wielu niezbadanych gatunków znajduje się w krajach rozwijających się, gdzie prowadzone są badania dość problematyczne, a 80% żywych istot żyje nawet w głębinach oceanu.

Mając to na uwadze, kilka grup naukowców przedstawiło różne szacunki dotyczące liczby gatunków pozostałych do odkrycia — waha się ona od 19 264 do około 15 milionów.