Stmost - Letni obóz zdrowia. Szkolenie z gry „Podziel się uśmiechem Flash mob „Ja, ty, on, ona – razem przyjazna rodzina!”

Olga Eskova

Podsumowanie zajęć z gry dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym

Cel: rozwój świata emocjonalnego dziecka.

Treść programu:

Rozwijaj umiejętność rozumienia stanu emocjonalnego drugiej osoby poprzez mimikę, postawę i gesty;

Trenuj umiejętność zmiany stanu emocjonalnego pod wpływem muzyki, ustawień mowy, sytuacji symulowanych i arbitralnych;

Kontynuuj rozwijanie umiejętności rozpoznawania emocji: radości, smutku, zaskoczenia i wyjaśniania ich możliwych przyczyn; przedstawiać graficznie za pomocą mimiki i gestów;

Rozwijaj procesy umysłowe: percepcję, dobrowolną uwagę, pamięć długoterminową;

Rozbudzaj chęć niesienia pomocy w różnych sytuacjach; rozwijać empatię;

Rozwijaj umiejętność odczuwania partnera, rozwijaj umiejętność pracy w parach;

Uspołecznij dziecko poprzez poprawę umiejętności komunikacyjnych; uczyć czerpania emocjonalnej satysfakcji z sukcesów i osiągnięć innych członków zespołu.

Wzbogacenie słownictwa: refleksja, oklaski.

Aktywacja słownictwa: nastrój, smutek, smutek, zdenerwowanie, smutek, smutek, niespodzianka, radość, radosny, wesoły, dziarski, poprawa, klaun, sztuczki, opadające ramiona, opuszczona głowa, zgarbiony tył, klaskanie, emocje.

Prace wstępne:

Poznanie podstawowych emocji (radość, smutek, zaskoczenie, strach, złość, uraza).

Wykonywanie ćwiczeń rozwijających świadomość własnego ciała i łagodzących napięcie mięśniowe (K. Fopel, Chistyakova)

Słuchanie muzyki, która wywołuje różne emocje;

Granie w szkice i szkice.

Prowadzenie gier i ćwiczeń psychologicznych „Lustro”, „Podaruj uśmiech przyjacielowi”

Sprzęt:

Karty kolorów do diagnostyki barw (adaptowana wersja testu Luschera)

Dzwonek

Kostium klauna

- „magiczne pudełko” na sztuczki

Balony, kij gimnastyczny, motyl

Lustra stołowe w zależności od liczby dzieci

Owale wycięte z papieru (twarze odpowiadające liczbie dzieci, aby przedstawić emocje

Proste ołówki

]Akompaniament muzyczny / nagrania CD

Kompozycja muzyczna „Blue Water” w wykonaniu orkiestry P. Mauriata

A. Rybicki „Wschód słońca”

S. Protasowa „Magiczny dzwonek” z cyklu „Mozaika rytmiczna”.

„Wszystkie parady”

A. Greczaninow „Graj”

Postęp lekcji.

Diagnostyka kolorów.

Dzieci wchodzą na salę i biorą kolorowe kartki, które odpowiadają ich aktualnemu nastrojowi. Nauczyciel odnotowuje wybór dziecka na specjalnym formularzu.

Psycholog. Dzień dobry Bardzo się cieszę, że was widzę! Ja mam dziś bardzo dobry humor, a Wy?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (tak! nie.).

Psycholog. Czy zawsze jesteś w dobrym nastroju?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (nie, nie zawsze)

Psycholog. Dlaczego nastrój może być zły?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (obraziły się, konstrukcja z zestawu konstrukcyjnego nie działa, boli ząb itp.)

Psycholog. Co możesz zrobić, żeby poprawić swój nastrój?

Psycholog. Powiedz mi, czy dajesz kwiaty, czy możesz poprawić swój nastrój?

Odpowiedzi dzieci.

Psycholog. Spróbujmy teraz sami wyhodować kwiat. Ale to nie będzie prosty, ale magiczny kwiat - nastrój.

Szkic psycho-gimnastyczny „Kwiat”

Psycholog. Wybierz dowolne miejsce na dywanie i usiądź wygodnie. Wyobraź sobie, że masz w rękach ziarno i sadzisz je w ziemi. Delikatne słońce się rozgrzewa, padają troskliwe deszcze, a z ziemi wyłania się mały, delikatny pęd. Rośnie silny i smukły (grzbiety są proste). I wtedy pojawia się jeden liść (jedna ręka w bok, potem druga (druga ręka w bok... Oni też sięgają po słońce. Unoszą się coraz wyżej (dzieci wstają z kolan i stają na pełną wysokość) ). I nagle pojawia się pączek, najpierw bardzo mały, potem zaczyna puchnąć i stopniowo się otwiera (ręce dzieci są złożone, stopniowo rozdzielając się jak płatki kwiatu. Spójrz, jaki masz piękny kwiat, Lisa, co). Twój kolor jest inny, ale bardzo piękny. Wdychaj ich zapach. Magiczne kwiaty. Przymocujmy kwiat do naszych ubrań lub ozdobimy nim włosy. Sophia, gdzie przymocujesz swój kwiat, Vasya?

Jesteśmy bardzo zadowoleni i szczęśliwi w sercu. Nasze twarze rozjaśniają się uśmiechami.

Ćwiczenie „Podaruj uśmiech przyjacielowi”

A teraz gdy już mamy dobry humor, podarujmy sobie nawzajem uśmiech.

Dzieci stoją w kręgu.

Psycholog. Mam w dłoniach magiczny dzwonek, który pomoże nam wywołać uśmiech na twarzy.

Dzieci wypowiadają słowa: „Popatrzymy na siebie – uśmiechnijmy się do przyjaciela”.

Dzieci odwracają głowy, uśmiechają się do siebie i mijają dzwonek. W ten sposób każde dziecko jest zaangażowane w ćwiczenie.

Psycholog. Uśmiech znów do mnie wrócił!

Mam dla Ciebie zagadkę:

Widzę w nim mój portret.

Odszedłem - nie było portretu...

Odpowiedzi dzieci: lustro

Psycholog. Dlaczego potrzebujemy lustra?

Oczekiwane odpowiedzi dzieci: patrzeć.

Psycholog. Dlaczego musisz patrzeć w lustro?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci: zobaczyć, jak wyglądasz, czy masz pogniecione ubrania, jak są uczesane włosy

Psycholog. Podejdźmy do lustra i spójrzmy na siebie. A teraz przez lustro na siebie. Kto to jest? (wskazuje na dziecko). A co to jest?

Oczekiwane odpowiedzi dzieci: Zofia, Lisa...

Psycholog. To, co widzimy w lustrze, nazywa się odbiciem. To jest Dima, a jego odbicie jest w lustrze.

Połóż ręce na pasku. Spójrz, odbicie w lustrze dokładnie odzwierciedlało nasze działania, a także połóż nasze ręce na paskach. Teraz podnieś jedną rękę do góry. Odbicie pokazało tę samą rękę co Ty! Oznacza to, że lustro dokładnie odzwierciedla wszystkie nasze ruchy.

Sugeruję zagranie w grę o nazwie „Mirror”

Ćwiczenie „Lustro”

Psycholog. Stańcie w parach, z kim chcecie, naprzeciw siebie. Niektórzy z Was będą lustrem, inni będą się w nie przeglądać (role w parach są dokładnie rozdzielone).

Potrzebujesz:

Umyj zęby

Czesać włosy

Dotknij palcem czubka nosa

Napij się herbaty, ale okazała się słona!

A teraz zamień się miejscami.

Połóż jedną rękę na pasku, drugą podnieś do góry

Dotknij ucha palcem

Zapnij górny guzik

Jedz kwaśną cytrynę!

Psycholog monitoruje poprawność wykonania ćwiczenia, koryguje błędy, wykazuje indywidualne podejście i stosuje pochwały.

Dobrze zrobiony! Wszyscy ukończyli to ćwiczenie. Jak wspaniale i zabawnie jest dla nas dzisiaj grać!

Psycholog. Mam do Was pytanie: gdzie, w jakim miejscu zawsze się bawimy? Jedziemy tam i radujemy się, śmiejemy się serdecznie?

Sugerowane odpowiedzi dzieci: w cyrku

Psycholog. Prawidłowy. Jest taki zawód – rozśmieszać ludzi, robić wszystko, żeby było zabawnie i śmiesznie. Kto ma taki zawód w cyrku?

Oczekiwane odpowiedzi dzieci: u klauna.

Psycholog. Prawidłowy. Przygotowałem dla Was niespodziankę i zaprosiłem klauna! Jak witani są artyści cyrkowi?

Oczekiwane reakcje dzieci: klaszczą, biją brawa.

Psycholog. Powitajcie klauna Klepę przyjacielskim aplauzem.

Dzieci biją brawo. Gra muzyka.

Na sali pojawia się klaun. Ale wcale nie jest wesoły, jak oczekiwały dzieci, ale wręcz przeciwnie, bardzo smutny. Chodzi po sali z nisko opuszczoną głową i czegoś szuka.

Psycholog. Och, chłopaki, spójrzcie, coś tu jest nie tak! W jakim nastroju przyszedł do nas klaun?

Oczekiwane reakcje dzieci: smutny, smutny, smutny

Psycholog. Jak na to wpadłeś?

Sugerowane odpowiedzi dzieci: ramiona i ramiona opuszczone, twarz smutna, nie patrzy na nas...

Psycholog. Przywitajmy się z nim i dowiedzmy się, co się dzieje.

Witaj, Klyopa!

Błazen. Witaj, Olga Ruszanowna... Witajcie dzieciaki (kontynuuje wędrówkę po sali, z głową w dół).

Psycholog. Chłopaki, zapytajcie Klyopę, dlaczego jest w takim złym humorze.

Pytania dzieci do klauna.

Błazen. Zgubiłam szalik, mój ulubiony szalik i nie mogę go znaleźć.

Psycholog. Chłopaki, czy możemy pomóc Klyopie?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (tak, możemy)

Psycholog. Ale jako?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (pomożemy mu znaleźć szalik)

Psycholog. Poszukajmy wszyscy razem szalika i uszczęśliwmy Klepę.

Dzieci znajdują szalik. Klaun jest z tego powodu szczęśliwy. Na szyi zawiązuje piękną kokardkę.

Błazen. Dziękuję chłopaki, dziewczęta i chłopcy! Jestem taka szczęśliwa! Było mi bardzo wstyd wystąpić przed Państwem bez ukłonu.

Psycholog. Klyopa, jesteś bardzo piękny!

Błazen. Dziękuję! Chłopaki, czy lubicie magiczne sztuczki?

Odpowiedzi dzieci (oczywiście uwielbiamy)

Błazen. Cóż, więc spójrz.

Klaun wykonuje magiczne sztuczki, a następnie zabawia dzieci, pokazując mini- szkic „Sztanga i motyl”

Sztuczki i zabawne miniatury dobrane są tak, aby wywołać u dzieci maksymalne poczucie zaskoczenia i zachwytu.

Błazen. No i jak wam się podobało?

Odpowiedzi dzieci: tak!

Psycholog. Dziękuję, Klyopa, sprawiłeś, że byliśmy bardzo szczęśliwi.

Błazen. Dziękuję również wam! A teraz nadszedł czas, abym odszedł.

Psycholog. Kochani, uczcijmy Klepę tak samo, jak go przywitaliśmy (brawami).

Klaun odchodzi, dzieci go biją brawo.

Psycholog. Proszę państwa, usiądźcie przy stołach.

Na stołach znajdują się małe lusterka na stojakach dla każdego dziecka. Obok lustra wycięte z papieru 3 owale (twarz, prosty ołówek.

Psycholog. Proszę pamiętać w jakim nastroju Klepa do nas przyjechała.

Oczekiwane odpowiedzi dzieci: smutne.

(Psycholog zachęca dzieci do wymienienia maksymalnej liczby przymiotników charakteryzujących dany nastrój)

Psycholog. Spójrz w lustro i pokaż smutek na swojej twarzy. Zwróć uwagę na oczy, brwi, usta. Czym oni są?

Oczekiwane reakcje dzieci (brwi w dół, oczy zamknięte, kąciki ust w dół).

Psycholog. Weź ołówek i narysuj na owalu emocję smutku.

Psycholog obserwuje pracę dzieci, pomaga i zauważa te obrazy, które najskuteczniej oddają odpowiedni nastrój.

Psycholog. A teraz przypomnijcie sobie, jak się czuliśmy, gdy Klepa zaczął pokazywać sztuczki.

Oczekiwano odpowiedzi od dzieci (byliśmy zaskoczeni).

Psycholog. Spójrz w lustro i pokaż zdziwienie na twarzy. Zwróć uwagę na oczy, brwi, usta. Czym oni są?

Oczekiwane reakcje dzieci (podniesione brwi, duże oczy, szeroko otwarte usta).

Psycholog. Weź ołówek i narysuj niespodziankę na drugim owalu.

Podczas gdy dzieci rysują, psycholog obserwuje także ich pracę, pomaga wątpiącym, zachęca, stwarzając sytuację sukcesu.

Psycholog. A teraz spójrz jeszcze raz w lustro. Jaki nastrój wprawiliśmy Klepę, gdy znaleźliśmy jego szalik?

Oczekiwane reakcje dzieci (radość).

Psycholog. Spójrz na swoją twarz w lustrze. Uśmiechaj się i okazuj radosne emocje. Zwróć uwagę na oczy, brwi, usta. Czym oni są?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci (brwi proste, oczy otwarte, patrzące na nas, kąciki ust uniesione do góry – uśmiechnięte).

Psycholog. Narysuj radość na trzecim owalu.

Kiedy dzieci już wszystko narysowały, psycholog sugeruje odejście od stołów.

Psycholog. Chłopaki, jak się czujecie? Jaki masz teraz nastrój?

Oczekiwane odpowiedzi dzieci: dobry, dobry nastrój.

Psycholog. Co zrobiliśmy, żeby poprawić nam humor?

Oczekiwane odpowiedzi od dzieci: przekazali sobie uśmiechy, wyhodowali kwiatek, pomogli klaunowi znaleźć kokardę itp.

Psycholog. Jestem pewien, że jeśli jesteś smutny i masz zły humor, to Ty i Twoi przyjaciele zawsze możecie go poprawić, sprawić, że będzie pogodny i radosny, tak jak zrobiliśmy to dzisiaj.

Kocham was wszystkich.

A teraz zabiorę Cię do grupy, gdzie czeka na Ciebie wiele ciekawych zajęć i zabaw.

Przy wyjściu z hali stosowana jest wielokrotna diagnostyka kolorystyczna.

Odpowiedzieliśmy na najpopularniejsze pytania - sprawdź, może odpowiedzieliśmy też na Twoje?

• Jesteśmy instytucją kultury i chcemy transmitować na portalu Kultura.RF. Gdzie powinniśmy pójść?
• Jak zaproponować wydarzenie „Plakatowi” portalu?
• Znalazłem błąd w publikacji na portalu. Jak powiedzieć redaktorom?

Zapisałem się na powiadomienia push, ale oferta pojawia się codziennie

Na portalu używamy plików cookies, aby zapamiętać Twoje wizyty. Jeśli pliki cookie zostaną usunięte, oferta subskrypcji pojawi się ponownie. Otwórz ustawienia swojej przeglądarki i upewnij się, że opcja „Usuń pliki cookie” nie jest zaznaczona „Usuń przy każdym wyjściu z przeglądarki”.

Chcę jako pierwszy dowiedzieć się o nowych materiałach i projektach portalu „Culture.RF”

Jeżeli masz pomysł na audycję, ale nie masz możliwości technicznych, aby go zrealizować, sugerujemy wypełnienie elektronicznego formularza zgłoszeniowego w ramach ogólnopolskiego projektu „Kultura”: . Jeżeli wydarzenie zaplanowano w terminie od 1 września do 30 listopada 2019 r., wniosek można składać w terminie od 28 czerwca do 28 lipca 2019 r. (włącznie). Wyboru wydarzeń, które otrzymają wsparcie, dokonuje komisja ekspercka Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej.

Naszego muzeum (instytucji) nie ma na portalu. Jak to dodać?

Instytucję do portalu możesz dodać korzystając z systemu „Jednolita Przestrzeń Informacyjna w Dziedzinie Kultury”: . Dołącz do niego i dodaj swoje miejsca i wydarzenia zgodnie z. Po sprawdzeniu przez moderatora informacja o instytucji pojawi się na portalu Kultura.RF.

Konkurencyjny program gier „Święto uśmiechu i dobrych serc” „ 1.

Dla studentów w pracowniach DDT, 15.02-18.2016.

(wszyscy zebrali się na sali, gra muzyka)

Środa -Dziś otworzymy wakacje,

Problemy nie są dla nas przeszkodą,

Przecież czekaliśmy długo, nie ukrywajmy,

Dzień uśmiechów, serc i śmiechu.

Na wakacje, dla naszej zabawy

Zapraszam wszystkich

Zabawa i rozrywka,

Wszystko będzie dla Twojej zabawy!

Dzień dobry lub dobry wieczór, drodzy przyjaciele! Dziś oferuję konkurencyjny i rozrywkowy program, niezwykły i zabawny. Mówią:„Uśmiech i żart to tylko minuta, a kosztują całą godzinę!”; „Życzliwość i życzliwość są bliskimi przyjaciółmi”.

I już teraz zapraszam na otwarcie – „Święto Uśmiechu i Dobrych Serc” (klaszcz)!

*Zaczynamy się dla Was rozgrzewać! Zapraszam Cię do dołączenia do kręgu już teraz! (zbudował okrąg)

Prowadzący: Witaj niebo!(Dzieci podnoszą ręce do góry) Prowadzący: Witaj ziemio!(Dzieci kucają ) Prowadzący: Witajcie przyjaciele!(Dzieci wyciągają ręce do przodu ) Prowadzący: Jeden dwa trzy cztery pięć.(Dzieci klaszczą) Prowadzący: Powtórzymy wszystko w kółko.(Wszyscy łączą ręce)

(podmuzyka wykonywane są śmieszne ruchy taneczne)

1-KONKURS „Komplementy”

Ved – Każdego dnia komunikujemy się ze sobą. I byłoby bardzo miło usłyszeć przy okazji kilka komplementów. Spróbujmy!

(3 uczestników zapisuje na kartce A4 słowa -Gratulacje , które są wywoływane przez resztę uczestników z sali. Przeczytali to wszystko razem. (Na przykład: przystojny, wspaniały, zachwycający, miły, niesamowity, puszysty, uroczy, fajny itp.)

*rozrywka – „Dobre słowa” - (sala pomaga nazwać słowa: wyznaczając słowo od złego do dobrego.Szorstki - czuły, zły - miły, chciwy - hojny, smutny - wesoły, wrogość - przyjaźń, smutek - radość, nienawiść - miłość, oszustwo - prawda, upokorzenie - pochwała, okrucieństwo - czułość.)

*rozrywka – piosenka, taniec „Och, będzie fajnie!” - (pokaz ruchów w grupie, wszyscy na sali tańczą)2.

* tańce ze studiów :_____________________________________________________

____________________________________________________________________

* rozrywka - „Zabawny flash mob” (pokazywanie publiczności ruchów przez animatora)

2-KOTEST „Złamane serce”

Wielkie serce jest wstępnie pocięte na małe kawałki, a uczestnicy muszą złożyć jeden cały obrazek (w sercu jest powiedzenie „ukryte”. )

Na przykład: „Dobry człowiek to nie ten, który umie czynić dobro, ale ten, który

kto nie umie czynić zła”

Życie godnego człowieka opiera się na dobroci.

Zło chodzi, ale dobro zwycięża.

Dobry człowiek będzie sławny na zawsze.

3-KOMPLET „Wyobraź sobie, a uśmiechniesz się!” - (dowolny uczestnik z widowni wyciąga kartkę z zadaniem)

Osoba wyprowadzająca bardzo zwinnego i niespokojnego psa;

Osoba, która szczęśliwie przepowiada przyszłość na kwiatku, tak aby nikt nie widział;

Mężczyzna, który się załamał i leży po obfitym obiedzie;

Co należy zrobić w przypadku osoby, której odkleiła się cała podeszwa buta?

Osoba, która tańczy bardzo zabawny taniec.

* WED. – Drodzy widzowie. Teraz przeczytam ci początek

przysłowia i powiedzenia . Twoim zadaniem jest je dokończyć. Jesteś gotowy? Zaczynajmy!

*Ten, kto rozśmiesza ludzi, jest wart światła...

*Ten, kto umie się bawić, nie boi się smutku...

*Jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi.

*Wszystkie gatunki są interesujące, z wyjątkiem... nudnego.

*Łatwiej jest dalej się śmiać, niż przestać... śmiać się.

*Jeśli chcesz wyglądać na mądrzejszego w towarzystwie inteligentnych ludzi... nie miej tego.

*Śmiech przez łzy.

*Nie siedź bezczynnie, a nie będziesz mieć… nudy.

4- KONKURS „Utrata serca”

W pokoju ukryte są serca. Na polecenie prowadzącego uczestnicy muszą odnaleźć jak najwięcej serc. Spójrzmy na nasze serca, co jest na nich napisane?

(Jest napisane na sercach jedna jakość na raz : dobroć, czułość, wierność, przywiązanie, współczucie, radość, cuda, szczęście, mądrość, wiara, nadzieja, miłość, wrażliwość, bezinteresowność, sumienie, pokój, miłosierdzie, przebaczenie, dobroć, uśmiech, marzenie, uczciwość...) /zawieś znalezione serca na stojaku/

*rozrywka – „Zabawne nadrabianie zaległości” 3.

Na trzech sprężystych piłkach (-uśmiech-serce-życzliwość- ) chłopaki podskakują i uderzają resztę uczestników. Ci, którzy zostali uderzeni, opuszczają grę.

*rozrywka – „Szykowny uśmiech” - (pokaz ze sceny za pomocą rąk)

Dziewczyny: - ramiona na boki + uśmiech,

Palce z dłonią + uśmiech;

Chłopcy : - pokaż siłę z ugiętymi ramionami + uśmiech,

Okaż „cool” rękami + uśmiech.

*rozrywka – „Tak po prostu” - (uczestnicy wykonują zadanie za innych na sali)

Uściśnij dłoń osobom, z którymi się dzisiaj zaprzyjaźniłeś;

Uściskaj i uśmiechnij się dzisiaj do tych, których naprawdę lubisz.

Ved: Chłopaki, chcecie trochę słodyczy czy czekolady?

Odgadnij zagadki i powiedz chórem, co to jest.

Oto chrupiące ciasteczko

I mleczna czekolada

Jeśli nawet nie chcesz dżemu -

Tylko on cię uszczęśliwi.

Dwa chipsy, jak mieszanka

Cóż, oczywiście, że tak -Twix;

Ma wszystko, co jest możliwe.

Nie da się przejść obok.

Nazwany na cześć jednej planety

I kochamy całym białym światłem.

Jest wsparciem - po prostu świetnie!

Każdy wie, co to jest -Mars;

Ale co to jest?

Koncentracja to subtelna nauka.

Nie utonie w mleku

Delikatnie, dotknie Twojej duszy.

Wydrukuj to - przeżuj szybko,

Nasz ulubiony"Droga Mleczna" .

Ved – Jak wspaniale i zabawnie było dzisiaj w naszym programie; Wszyscy uczestnicy dali z siebie wszystko – chłopcy, dziewczęta i dorośli. Pozwól swojemuUśmiechy dawaj ludziom radość i swojąKiery będzie pełen dobroci.

Wakacje się skończyły, czas się pożegnać -

Nadeszła godzina rozstania.

Żartowaliśmy, bawiliśmy się, podgrzewaliśmy serca

I nie zapomnimy o Tobie -słodycze teraz wszyscy!

(dawanie słodyczy, robienie zdjęć)

Drodzy RODZICE (PRZEDSTAWICIELE PRAWNI)!

Akcja zgłoszeniowa 2019 na zakup bonów na obóz zdrowia dla dzieci za częściową opłatą rozpoczyna się 14 stycznia 2019 r. (poniedziałek) o godzinie 8.00. Biorąc pod uwagę życzenia rodziców dotyczące usprawnienia procedury przekazywania bonów, w 2019 r. elektroniczny formularz do składania wniosków o zakup karnetów na obóz zdrowia dla dzieci, czyli rodzice sami będą mogli zarejestrować wniosek na stronie internetowej www.leto73.ru . Jeżeli rodzice nie mają takiej możliwości lub ktoś ma trudności z zarejestrowaniem wniosku w ten sposób, może już 14 stycznia skontaktować się z Wydziałem Oświaty Zarządu Powiatu Staroukańskiego.(poniedziałek) dzień pracy upoważnionego przedstawiciela ds. organizacji rekreacji i poprawy zdrowia dzieci w gminie miejskiej rejonu Starokulatkinsky rozpoczyna się o godzinie 8:00.

Tel. w przypadku zapytań 2-16-39.

1 dzień. Otwarcie zmiany obozowej. (05.06)

-Szkolenie wprowadzające.

- Flash mob „Ja, ty, on, ona tworzymy razem przyjazną rodzinę!”

- Misja ekologiczna „Wesołe ścieżki lata”

06.06. Dzień Puszkina

- Flash mob „Czytanie Puszkina”

- Konkurencyjny program gier oparty na baśniach A.S. Puszkin „Z wizytą w bajce”

- Dyktando Puszkina.

07.06. Dzień EKOLOGA

- Lądowanie ekologiczne

- KTD do produkcji wyrobów rzemieślniczych z materiałów odpadowych

- Gra o poszukiwaniach ekologicznych

08.06. Dzień zabawnych gier

- Stare, dobre gry „Gra w klasy”, „Skakanie”

- Zaczyna się zabawa

- Laboratorium kreatywne - dzieci uczą dzieci zabaw.

09.06. Dzień Talentów

- konkurs „Strzelanie Piosenki”

-Projektowanie kącików drużynowych i pokazów sztucznych ogni według niestandardowych pomysłów.

- Bajka - improwizowana

10.06 Dzień Przyjaźni

- Kreatywna gra „Podziel się swoim uśmiechem”.

- Robienie niespodzianek - życzy „Wszystkiego najlepszego, mój wierny, drogi przyjacielu”.

- Klub kreskówek

12.06 Dzień Rosji

- Kampania „Poznaj symbole swojego państwa”

-Spotkanie poświęcone Dniu ROSJI

- dyskoteka „Dance, Rosja”

13.06 Dzień Zdrowia i Sportu

- Zabawne ćwiczenie „Vizgculture”

- Konkurs ulotkowy „Wybieramy zdrowy styl życia”

- Gry terenowe „Funny Ball Championship”

14.06 Dzień muzyczny

-Nauka piosenek.

-Gry na świeżym powietrzu.

- Pomarańczowa dyskoteka

15.06 Dzień Grzeczności

- Konkurs grzecznych słów „Jesteśmy grzecznymi chłopakami”.

-Konkurencyjny program „Eksperci etykiety”

16.06 Dzień Mistrzów

- Gra - podróż „W świecie piękna”

- Warsztaty „Bardzo zręczne ręce”

17.06 Dzień ŚMIECHU

- Konkurs dowcipów i zabawnych historii

- „Jumble – karnawał”

19.06 Dzień Bezpieczeństwa

- Minuta bezpieczeństwa „Jazda po ulicach i drogach”

-Konkurs rysunkowy dotyczący przepisów ruchu drogowego

- Rozmowa „Uważaj na kleszcze!”

20.06 Dzień Przedsiębiorczości

- Lądowanie robotnicze;

- „ABC współczesnych zawodów” – gra edukacyjna

-Szkoła Biznesu „Jak założyć własny biznes?”

21.06 Dzień gier i zabaw

Turniej szachów i warcabów

Turniej tenisowy

Gry na świeżym powietrzu

22.06 Dzień PAMIĘCI i ŻÓŁKI

- minuta ciszy „Pamięci poległych w wielkich bitwach”

- złożenie kwiatów pod obeliskiem

- konkurs wierszy i piosenek „Pamięci Bohaterów...”

23.06 Dzień Ojczyzny

-quiz „Czy znasz swój region?”

- święto narodowe SABANTUI

24.06 Dzień pożegnalny

- Lądowanie robotników „Nie było nas tutaj”

- Zakończenie zmiany „Pamięci lata!!!”

zajęcia pozalekcyjne

„Podziel się swoim uśmiechem”

Rozwinięty

nauczyciel szkoły podstawowej

Mineeva Elena Aleksiejewna

Syzran, 2016

Cele : zapoznanie uczniów z uniwersalnymi wartościami ludzkimi.

Zadania:

rozwijać zdolności komunikacyjne uczniów, umiejętność komunikowania się w zespole;

kultywować wartości moralne.

Sprzęt:

Laptop, kartki z przysłowiami, kółka dla każdego uczestnika, balony, koperty z detalami do aplikacji, zdjęcia osób z uśmiechem i bez.

Postęp lekcji.

I . Moment organizacyjny.

Cześć chłopaki!

II . Motywacja.

Wymyślone przez kogoś prosto i mądrze

Podczas spotkania przywitaj się „Dzień dobry!”

Dzień dobry! Słońce i ptaki.

Dzień dobry! Uśmiechnięte twarze.

Naprawdę chcę, żebyście wszyscy mieli dzisiaj dzień dobry, dzień dobry, dobry humor!

-Kto wita życie z uśmiechem,

Kto rozwiązuje problemy uśmiechem,

On, jak słońce, wszystko ogrzewa,

Uśmiechem zwycięża zło.

III . Przekaż temat i cele lekcji.

-- Porozmawiamy o znaczeniu uśmiechu w życiu człowieka.

IV . Głównym elementem

- Wyobraź sobie, że z życia ludzi zniknęły wszelkie uśmiechy. Co stanie się na Ziemi?

Ludzie mówią: „Uśmiechnij się, a ludzie będą do ciebie przyciągani”.

Wykonanie utworu"Uśmiech" do ścieżki dźwiękowej

Przysłowia macie zapisane na kartach na swoich stołach. Dopasuj początek i koniec przysłów.

Kto się uśmiecha... (on żyje).

Kto się nie uśmiecha... (wysycha). (Slajd 5)

Przeczytaj 1 przysłowie.

Przeczytaj przysłowie 2.

Zgadza się, dobra robota!

Niebo się uśmiecha - gwiazdy i tęcze

Słońce się uśmiecha – promieniami i światłem

Pole się uśmiecha - kwiatami i zapachem.

Uśmiechnięte dziecko – teraźniejszość i przyszłość .

Ten, kto się uśmiecha, żyje.

W jednym małym miasteczku mieszkał Uśmiech. Jaka ona była? Jak myślisz? Była tak... (miła, wesoła, wesoła, piękna itp.), że wszyscy cieszyli się na jej widok w swoim domu(ciąg dalszy...) Zapraszali Smile do siebie, próbowali ją leczyć, pocieszać i zaprzyjaźniać się z nią.

I uśmiechnij się... Co ona robiła?

Co może zdziałać uśmiech?

Uśmiech:

- Podnosi nastrój;

-Przypomnij sobie przypadki ze swojego życia lub podaj przykłady.

(mama jest smutna, uśmiechnęłam się do niej, a mama odwzajemniła uśmiech i zaproponowała wspólną zabawę)

- zwiększa zaufanie ludzi do siebie ;(posadzają u Ciebie na biurku ucznia, który przeniósł się do Ciebie z innej szkoły. Nie jest pewny siebie. Uśmiechasz się do niego, a to może być wątek, który przerodzi się w wielką przyjaźń)

- łączy ludzi; (Przyjechałem na obóz wakacyjny, jest tam wielu chłopaków, chcesz się z nimi zaprzyjaźnić. Uśmiechnij się do nich, to pomoże rozpocząć rozmowę i poznać ich.)

- gasi wrogość, złość, nienawiść ; (Pokłóciłem się z przyjacielem. Oboje się myliliście, ale teraz obraza minęła, jesteś samotny i niewygodny bez przyjaciela. Ale nie wiesz, jak zawrzeć pokój. Spróbuj podejść do niego i się uśmiechnąć, uśmiech pomoże rozmawiacie i poprawiacie swój związek.)

- sprawia, że ​​życie ludzi jest piękne i radosne .(kiedy ludzie się uśmiechają, stają się piękni. Kiedy nauczyciel uśmiecha się na zajęciach, dzieciom w klasie jest łatwo i przyjemnie się uczyć, wszyscy są w dobrym nastroju)

Praca w grupach:

Na Waszych biurkach wiszą rysunki ludzi. Wybierz te, które Ci się podobają.

Co łączy wybrane przez Ciebie rysunki? (uśmiechają się, są mili, piękni, radośni, pogodni)

Powiedz mi, dlaczego opuściłeś innych? (LUDZIE BEZ UŚMIECHU WYDAJĄ SIĘ ZŁY, NIEMIŁY, odrażający)

Naukowcy twierdzą, że sukces w życiu zależy od umiejętności komunikowania się z uśmiechem.

5 minut śmiechu dziennie przedłuża życie człowieka o 1 rok.

A negatywne emocje (uraza, złość, niezadowolenie) powodują chorobę.

Ale pewnego dnia... w mieście pojawił się bardzo dziwny mężczyzna. Nie wiedział, jak się uśmiechać, był ponury, smutny i nie chciał się z nikim komunikować. Cukier wydawał mu się niesłodzony, mleko matowe, słońce matowe, chleb surowy, a wszystkie dzieci nieposłuszne. Był zły na wszystkich i wszystko. Nagle spotkał się z uśmiechem, spojrzał na nią zza rogu i postanowił sam spróbować się uśmiechnąć.

Na początku się uśmiechnął i udało mu sięudawany uśmiech.

–Jak to rozumiesz?

….napawając się

Jak to rozumiesz?

….zdradziecki

Jak to rozumiesz?

Czy podobają Ci się te uśmiechy?

Dlaczego?

Pokażmy, jak potrafimy się uśmiechać.

Ćwiczenie „Pokaż uśmiech”.

- Spójrz drugiej osobie prosto w oczy i uśmiechnij się prosto z serca. Przekażcie sobie uśmiech wraz z balonikiem.

Jakie macie piękne uśmiechy, bardzo miło mi patrzeć na wasze uśmiechnięte twarze.

Ćwiczenia" Uśmiech"

- Kiedy się uśmiechasz, bardzo ważne jest, aby uśmiech nie był tylko na twarzy, ukazany za pomocą rozciągniętych ust, ale płynął z serca.

Sugeruję, abyś użył swojej wyobraźni i narysował uśmiech na swoim sercu. Podpowiadam: bądźcie przyjacielscy, słuchajcie nawzajem swoich opinii. Jestem pewien, że poradzisz sobie świetnie. Zaczynaj.

- Pokaż wszystkim, czego dokonałeś.

Jeśli się uśmiechniesz, też się uśmiechniesz.

Kochani pomyślcie i powiedzcie jak poprawić humor swojemu rozmówcy i wywołać uśmiech na jego twarzy?

Ćwiczenie „Komplement”

- Stańcie w parach, jak w grze „Stream”. Jeden zostaje bez partnera. Podchodzi do pary stojącej z przodu i komplementuje jedną z par. Bierze go za rękę i prowadzi przez strumień. Ten, który zostaje bez partnera, komplementuje jedną z kolejnych par itp.

Zobacz, jak się okazuje, że dobrym słowem i uśmiechem nie jest trudno poprawić humor przyjacielowi.

Czuły dotyk i ciepły uścisk dłoni również wywołują w człowieku pozytywne emocje i wywołują uśmiech.

Ćwicz „Drozd”

Jestem drozdem. -Jesteś kosem.

Mam nos. -Twój nos.

Moje policzki są gładkie. -Twoje policzki są gładkie.

Moje usta są słodkie. -Twoje usta są słodkie.

Kocham siebie. -Kocham cię.

Jesteśmy przyjaciółmi.

Zmieńcie się w pary i kontynuujcie grę (2 – 4 razy).

Zauważ, jak pogodny, otwarty uśmiech rozświetla Twoje twarze. Wasze uśmiechy niczym promienie słońca ocieplają atmosferę naszego spotkania.

I ponury człowiek zobaczył, jak potrafi się uśmiechać! Uśmiechnął się życzliwie, z głębi serca. Cały świat stał się dla niego kolorowy i tęczowy, pełen piękna i dźwięków. Zdobył wielu przyjaciół. Poczuł się szczęśliwym człowiekiem.

V . Podsumowanie lekcji.

Jeśli tylko będziesz się śmiać,
Wtedy zaczną się cuda -
Uśmiechy sprawią, że będziesz jaśniejszy
Zarówno oczy, jak i niebo.
Chodźcie, dorośli i dzieci,
Uśmiechnij się szybko
Aby tak się stało na planecie
Zarówno lżejsze, jak i cieplejsze!

Jak mogłoby zmienić się Twoje życie, gdyby było w nim więcej uśmiechów?

-Jeśli czujesz się samotny, uśmiechnij się.

Jeśli chcesz pogodzić się ze swoim przyjacielem, uśmiechnij się.

Jeśli chcesz pocieszyć siebie lub swoją rodzinę, uśmiechnij się.

Uśmiech pomoże Ci w życiu!

VI . Odbicie.

Chłopaki, narysujcie swój nastrój na kubkach.

Widzę, że jesteś w radosnym nastroju. Podziel się ze mną swoim uśmiechem. Pamiętaj jednak, jak dawać uśmiech.

Daliście swoje uśmiechy sobie nawzajem, mnie, a ja na pamiątkę naszego spotkania chcę obdarzyć Was swoim uśmiechem. (Daję balony z uśmiechem na nich)