Modelagem no grupo de idosos sobre o tema ouriço. Aula de modelagem integrada “Hedgehog” (grupo do meio)

Elena Zueva

Ouriço».

Resumo do GCD no grupo sênior.

Área educacional« Criatividade artística» (modelagem)

Tarefas:

1. Continue aprendendo a enrolar plasticina em movimentos circulares; fortalecer habilidades puras esculpir.

2. Fortalecer habilidades esculpindo de maneiras diferentes: rolar, puxar, alisar, achatar.

3. Mantenha a consistência na divisão e processando coisas.

4. Cultive uma resposta emocional aos resultados. atividade criativa.

Trabalho preliminar: Lendo histórias e contos de fadas sobre o Ouriço. Conversa sobre o tema "O que os ouriços comem". Olhando para a ilustração "Ouriço na floresta". Fazendo enigmas.

Materiais para GCD: plasticina, cone, tábua para estender plasticina, guardanapo, pilha.

Movimento GCD

As crianças ficam em volta de uma mesa sobre a qual coletado instalação de uma floresta de fadas. A música está tocando "Floresta das Fadas".

Educador:

Pessoal, vocês ouvem aquela música mágica? Estes são os sons de uma floresta de fadas. Você quer entrar nesta floresta? Para fazer isso você precisa adivinhar enigma:

Ele mora na floresta debaixo de uma árvore de Natal,

Usa agulhas espinhosas.

Se ele de repente se enrolar em uma bola -

A besta predadora retornará sem nada.

Você não pode levar isso nos dentes ou nas patas

Qual era o apelido dele? (Ouriço)

Educador: Bom trabalho! Você adivinhou o enigma corretamente. Você e eu nos encontramos em uma clareira de conto de fadas na floresta. E quem é aquele que está sentado debaixo da árvore de Natal?

Isso mesmo, é um ouriço.

A professora pega um ouriço de brinquedo e diz que o ouriço está sentado sozinho debaixo da árvore de natal e por algum motivo está triste. Por que vocês acham que o ouriço está triste? Ele provavelmente está entediado. Vamos torná-lo amigo da plasticina.

Educador:

Olha como ele é maravilhoso. Pessoal, por favor preste atenção atenção às partes de seu corpo. Quais partes do corpo um ouriço tem?

Crianças:

Torso, cabeça, pernas.

Educador:

Diga-me, qual é a forma do corpo? Cabeça? Pernas?

As crianças respondem: oval, redondo.

Educador:

Qual é a maior parte do corpo?

Crianças:

Tronco. Depois do tamanho do corpo vem a cabeça, depois as pernas.

Pessoal, nosso torso já está pronto - é um solavanco.

E, diga-me, de que forma deve ser esculpida a Cabeça? Patas?

Crianças (com a ajuda do professor)

A cabeça precisa ser feita Então: Estenda um pedaço maior de plasticina com movimentos circulares das palmas das mãos para formar uma bola e, em seguida, estenda a plasticina em forma de cone com movimentos retos.

As patas são feitas desenrolando uma pequena forma oval, pressionando um pouco.

Pessoal, vejam as peças preparadas.

O que estamos perdendo?

Certo! Estamos faltando nariz e olhos.

Para o nariz e os olhos - desenrole um pedaço de plasticina em movimentos circulares com as palmas das mãos, um pedaço para o nariz e duas bolinhas para os olhos.

Educador:

- observação. Primeiro, a cabeça está presa ao corpo, depois as pernas, o nariz está preso à cabeça e depois os olhos. Cada peça deve ser bem lubrificada ao conectar.

Mas primeiro, vamos nos aquecer.

Minuto de educação física "Ouriço".

O ouriço caminhou pelo caminho, carregando um cogumelo nas costas. (Andando em círculo, um após o outro.)

O ouriço pisou devagar, farfalhando silenciosamente suas folhas. (Andando no lugar).

E um coelho, um saltador orelhudo, salta em direção à reunião.

No jardim de alguém, ele habilmente conseguiu uma cenoura inclinada. (pulando no lugar)

E agora é hora de começar a trabalhar. Sentem-se. Você e eu começaremos a esculpir nossos ouriços.

Pessoal, nossa sessão de educação física começou com as palavras “O ouriço estava andando pelo caminho e carregava um cogumelo nas costas.”. Vamos fazer cogumelos e maçãs para os nossos ouriços.

Educador empates preste atenção à postura das crianças.

Educador:

Mas antes de fazermos cogumelos e maçãs, vamos fazer alguns exercícios com os dedos.

Ginástica de dedo "Ouriço manhoso".

Ouriço astuto e excêntrico (juntamos as mãos em uma fechadura aberta.

Costurei uma jaqueta áspera. Os dedos apontam para os lados)

Todo coberto de agulhas, sem fechos, (Aperte o punho e estique um de cada vez

dedo.)

Um ouriço será preso à agulha (juntamos as mãos em uma fechadura aberta.

Pêra, ameixa - qualquer fruta, movemos todos os dedos)

O que ele encontrará debaixo da árvore, (Mova o dedo indicador de um lado para o outro

E com um presente para os ricos (Juntamos as mãos em uma fechadura aberta. Ele se apressará para seus meninos. Movemos todos os dedos)

Perguntas para crianças:

Em que partes consiste um ouriço? (respostas das crianças);

O que você tem ouriço na cabeça? (respostas das crianças);

O que vestir ouriço na parte de trás do corpo? (respostas das crianças);

Para que ouriço precisa de agulhas? (Respostas das crianças);

Onde ele mora? ouriço?

O que ele come?

Por que o ouriço está triste?

Como poderíamos ajudar o ouriço?

Educador: Muito bem, rapazes! Você foi capaz de contar muito sobre ouriço. Agora nosso ouriço tem muitos amigos e não ficará mais triste. Obrigado pessoal!

A professora exibe o trabalho das crianças em um layout "Fada Prado".

Publicações sobre o tema:

Objetivo: ensinar a ver e transmitir em desenhos a beleza da natureza circundante. Objetivos: Melhorar as habilidades de desenho a lápis; aprenda a desenhar.

Objetivo: continuar a cultivar o interesse das crianças pela modelagem; melhorar a capacidade de rolar uma bola de massa entre as palmas das mãos com movimentos retos; aprender.

Objetivo: criar uma imagem familiar utilizando a técnica da plasticineografia. Objetivos: consolidar as habilidades de rolar e achatar; estimular o interesse das crianças.

Planejamento temático abrangente para o segundo grupo de juniores. Área educacional "Criatividade artística" Prazo Nome da semana Tópico GCD Metas GCD 1 semana 29.08.-09.03. “Adeus verão” Lepka “Olá! Introdução à argila e plasticina."

Resumo: Atividades educativas diretas finais. Campo educacional "Criatividade artística") Instituição educacional orçamentária do Estado para órfãos e crianças deixadas sem cuidados parentais, Kumertau Children's.

Master class “Prickly Tale” sobre impressão de plasticina com crianças em idade pré-escolar

Autor: Vlasova Irina Timofeevna, professora da mais alta categoria de qualificação.
Ginásio GBOU nº 1409, Moscou, unidade estrutural pré-escolar “Sucesso”.

A master class é destinada a crianças em idade pré-escolar, professores e pais.

Propósito: decoração para grupo de jardim de infância, artesanato para exposição “Outono Dourado”.

Modelar a partir de plasticina colorida é uma atividade interessante para crianças em idade pré-escolar. E a plasticineografia é ainda mais atrativa. Afinal, uma criança pode desenhar com plasticina! O fundo e os personagens podem não ser apenas desenhados, mas esculpidos em plasticina e, portanto, não planos, mas tridimensionais, convexos. Também é permitido o uso de detalhes adicionais - miçangas, miçangas, materiais naturais e residuais.
Lições objetivas:
- educacional: desenvolver a capacidade de criar uma imagem expressiva, expandir as ideias das crianças sobre um animal da floresta - um ouriço, sobre as características de sua aparência, ensinar como criar uma composição a partir de partes individuais, usando as habilidades e habilidades existentes no trabalho com plasticina - enrolar, achatar , dividindo o todo em partes por meio de pilhas, consolidando as habilidades de pintura com guache, obtendo a cor cinza misturando preto e branco,
- desenvolver: desenvolver habilidades motoras finas ao criar composições a partir de plasticina, atenção visual e auditiva, imaginação criativa;
- educacional: cultive a precisão ao trabalhar com plasticina e guache.

Materiais para a aula:
Papelão grosso, papel ondulado branco, cola em bastão, guache preto e branco, água, paleta, pincéis, brinquedo ouriço, ilustrações com ouriços, livro com o poema de S. Y. Marshak “A Quiet Fairy Tale”, marrom, plasticina amarela, vermelho, verde cores, palitos, moldes do corpo de um ouriço e folhas, previamente recortados em papel branco.

Trabalho preliminar: lendo as histórias de E. Charushin “O Ouriço” e M. Prishvin “O Ouriço”, os contos de fadas de V. Rosin “Por que um ouriço precisa de agulhas?”, olhando a pintura “Ouriços” da série “Animais Selvagens ”.

1) Convide as crianças a adivinharem o enigma:

Irritado e melindroso
Vive no deserto da floresta;
Há muitas agulhas
e nem um único tópico. (Ouriço)

Leia um trecho de um conto de fadas em verso de S.Ya. Marshak “A Quiet Fairy Tale”.

Você vai ler este conto de fadas
Calma, calma, calma...
Era uma vez um ouriço cinza
E seu ouriço.
O ouriço cinza estava muito quieto
E o ouriço também.
E eles tiveram um filho -
Um ouriço muito quieto.
Toda a família vai passear
À noite pelos caminhos
Pai ouriço, mãe ouriço
E um filhote de ouriço.
Ao longo dos profundos caminhos do outono
Eles andam silenciosamente: baque, baque, baque...

Ofereça-se para considerar a estrutura de um ouriço usando uma ilustração ou um brinquedo como exemplo. Descreva em palavras os traços característicos da aparência: o corpo é redondo, ligeiramente alongado, com focinho pontudo e dorso pontiagudo.

Ofereça-se para fazer um “Conto Espinhoso” - retrate um ouriço caminhando pela floresta de outono. E para que um ouriço se proteja dos inimigos, ele deve ter agulhas suficientes. Precisaremos ajudar o ouriço - faça um casaco espinhoso com palitos de dente.

2) Cubra o papelão grosso com papel ondulado branco, cole as bordas do papel do lado avesso. Cole o modelo do corpo do ouriço no centro.

3) Abra salsichas de plasticina marrom com movimentos retos e cole-as bem umas nas outras no corpo do ouriço.

4) Prepare materiais para desenhar agulhas de ouriço: guache, pincel, água, palitos.

5) Misture guache preto e branco na paleta para obter uma cor cinza. Pinte os palitos, girando para obter uma cor uniforme.

6) Após a secagem do guache, cole os palitos pintados na plasticina em ângulo agudo com a ajuda de um adulto. Faça os olhos e o nariz de um ouriço.

7) Pegue modelos de folhas de vários tamanhos e formatos. Pegue pequenos pedaços de flores amarelas, vermelhas e verdes, enrole-os em bolas, alise-os em forma de panqueca, cole-os no molde de folha, alise-os com os dedos e afie-os. Use uma pilha ou plasticina para destacar as nervuras das folhas.

8) Estas são as folhas brilhantes do outono!

9) Cole as folhas na superfície do papelão ao redor do ouriço.

Ouriço manhoso - excêntrico
Costurei uma jaqueta áspera:
Cem alfinetes no meu peito
Cem agulhas estão atrás.
Um ouriço caminha na grama do jardim,
Tropeços em alfinetes
Pêra, ameixa - todas as frutas,
O que ele encontrará debaixo da árvore?
E com um presente para os ricos
de volta aos ouriços! (P. Voronko)

Alvo: enriquecer o conhecimento das crianças sobre ouriços

Tarefas:

desenvolver a capacidade de manter uma conversa em grupo,

ser capaz de raciocinar, tirar conclusões, aprender sombreamento rítmico,

mostrando as capacidades expressivas de um simples lápis,

aprenda a representar características qualitativas, sinais dos objetos representados.

Consolidar e esclarecer o conhecimento das crianças sobre os ouriços.

Aprenda a reconhecê-lo e nomeá-lo, destacando os traços característicos de aparência e características nutricionais.

Desenvolva a fala ativa, a memória e a inteligência das crianças.

Promova o amor e o respeito pelos animais.

Materiais: ouriço de limpeza florestal, sementes de girassol de plasticina, fantasia de ouriço, ilustração de ouriços, pintura em cavalete.

cognição, desenvolvimento da fala, desenvolvimento físico, desenvolvimento artístico e estético.

Download:

Visualização:

Atividades educacionais diretas no grupo de modelagem preparatória sênior “Vamos encontrar amigos para o ouriço”

Alvo:

Tarefas:

Materiais:

Integração de áreas educacionais:

Movimento GCD:

Educador:

Ele mora na floresta debaixo de uma árvore de Natal,

Carregando agulhas afiadas.

Caminha e vagueia pelos caminhos

Todo espinhoso irmão...( ouriço).

Caminhamos lentamente pela floresta,

De repente, vimos um ouriço.

- Ouriço, ouriço, somos amigos,

Deixe-nos acariciar você.

Ficamos ao redor do ouriço.

Em coro. Zha-zha-zha

Encontramos um ouriço na floresta.

Ju-ju-ju

Aproximamo-nos do ouriço.

Oh-oh-oh-oh-oh

Há uma grande poça à frente.

Jock-jock-jock

Calce suas botas, ouriço.

Eu vou comer você!

Tentar.

- O ouriço me mordeu na língua.

(A.N. Tolstoi)

Minuto de educação física

"O ouriço estava pisando forte no caminho"

E seu ouriço.

E eles tiveram um filho -

À noite pelos caminhos,

Pai ouriço, mãe ouriço

Ao longo de estradas florestais remotas

S.Marshak

Minuto de educação física.

Ouriço, ouriço, não boceje!

Melhor brincar conosco!

Um ouriço está correndo pelo caminho,

Ele correu em linha reta

Aqui a raposa o encontra,

Nosso ouriço enrolado em uma bola,

Revendo o trabalho.

Oh pessoal, olhem

O que há na cesta do ouriço?

Quão pesado é o cesto.

É para cada um de vocês

Guloseimas em estoque.

Eles partem.

Visualização:

Atividades educacionais diretas no grupo de modelagem preparatória sênior “Vamos encontrar amigos para o ouriço”

Alvo: enriquecer o conhecimento das crianças sobre ouriços

Tarefas:

desenvolver a capacidade de manter uma conversa em grupo,

ser capaz de raciocinar, tirar conclusões, aprender sombreamento rítmico,

mostrando as capacidades expressivas de um simples lápis,

aprenda a representar características qualitativas, sinais dos objetos representados.

Consolidar e esclarecer o conhecimento das crianças sobre os ouriços.

Aprenda a reconhecê-lo e nomeá-lo, destacando os traços característicos de aparência e características nutricionais.

Desenvolva a fala ativa, a memória e a inteligência das crianças.

Promova o amor e o respeito pelos animais.

Materiais: ouriço de limpeza florestal, sementes de girassol de plasticina, fantasia de ouriço, ilustração de ouriços, pintura em cavalete.

Integração de áreas educacionais:cognição, desenvolvimento da fala, desenvolvimento físico, desenvolvimento artístico e estético.

Movimento GCD:

Educador:

Ele mora na floresta debaixo de uma árvore de Natal,

Carregando agulhas afiadas.

Caminha e vagueia pelos caminhos

Todo espinhoso irmão...( ouriço).

Eles vêm até a mesa (há um ouriço nas árvores de Natal).

Educador: Olha, aqui está o nosso ouriço. Vamos brincar com ele.

Jogo: (É selecionada uma criança que vai fingir ser um ouriço. Ela se senta e segura os joelhos com as mãos. As demais crianças cantam uma música junto com um adulto.)

Caminhamos lentamente pela floresta,

De repente, vimos um ouriço.

- Ouriço, ouriço, somos amigos,

Deixe-nos acariciar você.

Todos se abaixam e acariciam carinhosamente o “ouriço”. (2 vezes)

Ficamos ao redor do ouriço.

Massagem facial “Ouriço”, com recitação de ditos puros.

Em coro. Zha-zha-zha

Encontramos um ouriço na floresta.

(Tocando levemente os dedos, passe pela testa 7 vezes)

Ju-ju-ju

Aproximamo-nos do ouriço.

(Tocando levemente os dedos, passe pelas bochechas 7 vezes)

Oh-oh-oh-oh-oh

Há uma grande poça à frente.

(coloque as palmas das mãos na testa, como se estivesse fazendo uma viseira, e esfregue a testa com movimentos laterais, juntos).

Jock-jock-jock

Calce suas botas, ouriço.

(massageie as asas do nariz com os punhos)

Pessoal, para que o ouriço não fique entediado, vamos preparar um conto de fadas para ele.

As crianças sentam no tapete e ouvem um conto de fadas: (lido pela professora)

O bezerro viu o ouriço e disse:

Eu vou comer você!

O ouriço não sabia que o bezerro não comia ouriços, ele se assustou, se enrolou como uma bola e bufou:

Tentar.

Com o rabo no ar, o bezerro idiota deu um pulo e tentou dar uma cabeçada nele,
então ele abriu as patas dianteiras e lambeu o ouriço.

Oh oh oh! - rugiu o bezerro e correu até a mãe vaca, reclamando.

- O ouriço me mordeu na língua.

A vaca levantou a cabeça, olhou pensativa e novamente começou a arrancar a grama.

E o ouriço rolou para um buraco escuro sob uma raiz de sorveira e disse ao ouriço:

Derrotei uma fera enorme, deve ter sido um leão!

E a glória da coragem de Yezhov foi além do lago azul, além da floresta escura.

Nosso ouriço é um herói”, sussurraram os animais com medo.

(A.N. Tolstoi)

Educador: Você vê que ouriço ele era.

Educador: quem já viu um ouriço pelo menos uma vez? Descreva-o.

(redondo, ligeiramente alongado, focinho pontudo e dorso pontiagudo.)

Educador: os ouriços dormem durante o dia e à noite saem para caçar: pegam besouros, moluscos, minhocas diversas, sapos, ratos, brigam até com cobras. A família do ouriço é muito simpática. Os ouriços adultos cuidam de seus filhotes, ensinando-lhes tudo o que eles próprios podem fazer.

Vamos ficar no tapete e brincar

Minuto de educação física

"O ouriço estava pisando forte no caminho"

Era uma vez um ouriço cinza (crianças batem palmas)

E seu ouriço.

O ouriço cinza estava muito quieto (esticando os braços com

E o ouriço também. dedos abertos.)

E eles tiveram um filho -

Um ouriço muito quieto. (agachamento, abaixamento suave dos braços.)

Toda a família vai passear (caminhando sem sair do lugar)

À noite pelos caminhos,

À noite pelos caminhos (caminhada rápida)

Pai ouriço, mãe ouriço

E a criança é um ouriço. (caminhada lenta)

Ao longo de estradas florestais remotas

Eles andam calmamente: vagabundo, vagabundo, vagabundo. (Andando na ponta dos pés)

S.Marshak

Educador: Pessoal, nosso ouriço está triste de novo. Ele me disse que não tem amigos nesta floresta.

Ouriço: Dormi o inverno todo. E quando esquentou um pouco, pensei que a primavera tinha chegado e acordado. Aparentemente acordei cedo, meus amigos ainda estão dormindo. E eu realmente quero conversar com eles e brincar. Até trouxe as fotos deles para cá.

Educador: Não se preocupe, ouriço. Vamos encontrar muitos amigos para vocês, fazê-los e entregá-los a vocês, pessoal. (Sim).

Educador: Mostre-nos seus amigos, queremos muito ver.

Olhando para uma pintura de ouriços em um cavalete.

Educador: Crianças, vocês gostam delas? (Sim).

Educador: Diga-me, o que os ouriços fariam sem agulhas? Por que eles precisam de agulhas?

Crianças: precisam de agulhas para se protegerem dos inimigos. Se não tiverem agulhas, serão comidos por lobos e raposas.

Educador: De que cor são as agulhas, a pelagem, os olhos, o nariz dos ouriços?

Crianças: O casaco de pele é marrom, os olhos e o nariz são pretos.

Educador: O que eles comem? O que você mais ama?

Crianças: Eles adoram maçãs, frutas vermelhas, cogumelos.

Educador: Agora vamos esculpir esses ouriços para o nosso amigo, que ele tenha muitos amigos. Vamos torná-lo amigo da plasticina. E vamos plantá-los em nossa clareira. HPara que os ouriços possam se defender dos inimigos, eles devem ter muitas agulhas. Eu mostro como fazer agulhas a partir de sementes.

As crianças começam a esculpir (o professor ajuda se alguém tiver dificuldade).

Educador: Vamos relaxar e brincar com os ouriços.

Minuto de educação física.
As crianças pegam pequenas bolas pontiagudas (bolas de massagem). As bolas podem ser substituídas por pedaços de papel alumínio, que as crianças esmagarão em bolas.

Educador: Agora vamos sentar no tapete e brincar, rolar nossas bolas (bolas), que são tão parecidas com ouriços.

Ouriço, ouriço, não boceje!

Melhor brincar conosco!

Um ouriço está correndo pelo caminho,

Move as pernas. (as crianças rolam o ouriço nas palmas das mãos)

Virou à esquerda e fugiu (as crianças seguram-no com uma das mãos e escondem-no nas costas)

Virou à direita, fugiu (as crianças seguram na outra mão e escondem nas costas)

Ele correu em linha reta

E acabei no caminho (as crianças rolam o ouriço nas mãos)

Aqui a raposa o encontra,

E o ouriço mostra suas agulhas (as crianças passam de mão em mão)

Nosso ouriço enrolado em uma bola,

E ele rapidamente entrou em casa. (crianças rolam bolas em volta de si)

Revendo o trabalho.

Educador: Gostou da nossa aula? do que você mais se lembra? Que conto de fadas lemos hoje?

Pessoal, vejam o que o ouriço trouxe para vocês!

Oh pessoal, olhem

O que há na cesta do ouriço?

Ele quer te dar cogumelos,

Quão pesado é o cesto.

É para cada um de vocês

Guloseimas em estoque.

(A professora distribui guloseimas para as crianças.)

Não fiquem entediados, ouriços, aqui estão seus novos amigos - ouriços. Não fique entediado e brinque com eles na floresta mágica. Adeus! Eles partem.

Conteúdo do programa:
-Ensine as crianças a esculpir um ouriço, transmitindo os traços característicos de sua aparência.
-Experimente materiais de arte para representar o “casaco de pele” espinhoso de um ouriço.
- Encaminhá-los para uma busca independente de meios de expressão figurativa.
-Desenvolver um sentido de forma e capacidade de composição.
-Cultivar confiança e iniciativa nas artes visuais.

Trabalho preliminar.

Apresentação de uma foto com imagem de ouriços.

Uma conversa sobre a aparência e o estilo de vida dos ouriços.

Lendo a história “Hedgehog” de E. Charushin.

Adivinhando enigmas sobre animais da floresta.

Leitura do poema “Hedgehog” de V. Shipunova:

O ouriço está esperando o filhote de urso
Um ouriço está roendo uma maçã.
Vai roer até o meio
E vai deixar metade
Fruta perfumada
Pequeno alvo peludo.
A questão é que o urso
Ele é amigo do ouriço desde o berço.

Materiais, ferramentas, equipamentos.

Plasticina, para “agulhas”, diversos materiais à sua escolha: sementes de girassol, palitos, fósforos, tubos de coquetel, cortados em pedaços de 3 a 5 cm de comprimento;
-para os olhos e nariz, material à escolha: miçangas, pequenos botões, miçangas, grãos de trigo sarraceno; pilhas, oleados, guardanapos de papel e “clareiras” de tecido de papelão colorido para estandes (em formato oval irregular).

A professora pergunta às crianças duas ou três charadas sobre ouriços, por exemplo:

 Não verde, mas espinhoso - bufando na árvore de Natal!

 A trepadeira está rastejando, carregando agulhas, enrolada em uma bola - sem cabeça, sem pernas.

 Rastejar, carregar agulhas; Assim que alguém se aproxima, ele se enrola como uma bola - sem cabeça, sem pernas.

Conversas sobre a aparência e estilo de vida dos ouriços. Apresentação de uma foto com imagem de ouriços.
Depois disso, a professora lê para as crianças o poema “O Ouriço Espinhoso” de G. Lagzdyn:
Ouriço espinhoso,
Mas não com raiva!
Apenas algumas roupas
O ouriço é costurado com agulhas
Mestres sutilmente,
Então, em algum caso
Ele poderia esconder as pernas?
E enrole-se em uma bola redonda
Em um caminho na floresta.
Aqui estão algumas roupas
Para não tocar no ouriço.

A professora convida as crianças a fazerem ouriços com agulhas compridas, nas quais carregam até as tocas mantimentos para alimentar os pequenos ouriços. Ele pergunta como fazer agulhas. Após as respostas das crianças, ele mostra palitos, fósforos, pedaços de canudos de coquetel e aconselha usá-los para decorar as “roupas” do ouriço espinhoso.
Então ele se pergunta como as crianças vão esculpir ouriços. Resume as sugestões das crianças e esclarece a técnica de esculpir uma peça inteira:

Pegamos um pedaço de plasticina, desenrolamos uma bola e transformamos em um ovo - mais estreito na frente, mais largo atrás;

Esticamos e afiamos o nariz, levantamos-o ligeiramente, como se um ouriço farejasse onde crescem os cogumelos;

Decoramos o casaco de pele espinhoso do ouriço, enfiamos “agulhas” nas costas, escolhemos o material para as “agulhas” como desejar - sementes de girassol, palitos de dente, fósforos, tubos de coquetel, cortados em pedaços;

Decoramos o focinho - fixamos os olhos e o nariz; escolhemos o material de acordo com nossos desejos - miçangas, miçangas, pequenos botões, grãos de trigo sarraceno ou bolinhas de plasticina;

Fazemos cogumelos ou maçãs e colocamos nas costas do ouriço.

As crianças escolhem a cor da plasticina a seu pedido (amarelo, laranja, rosa, cinza, marrom, etc.), material para “agulhas” (sementes, palitos, tubos, etc.), “clareiras” de papelão colorido para porta-copos e comece a esculpir.

No final da aula, as crianças colocam os seus ouriços nas “clareiras” e transferem-nos para a exposição geral.

Livros usados:

Lykova I.A. Atividades visuais no jardim de infância: planejamento, notas de aula, recomendações metodológicas. Grupo intermediário - M.: "KARAPUZ - DIDÁTICA", 2008.

“Um leitor para os mais pequenos”, ed. L. N. Eliseeva.

Irina Suslikova

Alvo: apresentando as crianças às técnicas esculpindo um ouriço.

Tarefas: ensine as crianças a esculpir ouriço de forma construtiva, usando as habilidades e habilidades existentes para trabalhar com plasticina - enrolar, puxar. Continue a ensinar as crianças a planear as suas trabalhar: conceber uma imagem, dividir o material no número necessário de peças de diferentes tamanhos, transmitir a forma e a relação proporcional das peças; fortalecer a capacidade das crianças de resolver enigmas; despertar o interesse pela vida dos animais selvagens. Desenvolva a imaginação criativa, a capacidade de resposta emocional - a capacidade de simpatizar com um personagem de conto de fadas. Ative o vocabulário sobre o tema “Animais selvagens da nossa floresta”: lebre pequena, fofa, atarracada (rabo, cauteloso, trapaceiro, etc.; desenvolver habilidades motoras finas. Cultivar perseverança, interesse em modelagem.

Equipamentos, materiais: plasticina, placa para esculpir,pilha; guardanapos de papel, fotos de animais selvagens, miçangas, uma composição florestal de árvores de plástico, um ouriço pré-fabricado para exposição.

Técnicas metódicas: adivinhando enigmas; conversa sobre ouriços, incentivando as crianças a agir - “vamos cegar ouriços e nos instalaremos em uma floresta de contos de fadas”, atividade independente infantil, minuto físico, ginástica de dedos, resumindo.

Trabalho preliminar: lendo contos folclóricos russos; visualizar ilustrações; lendo histórias sobre a vida dos animais em nossas florestas, conversando sobre as peculiaridades de sua cobertura corporal (lã, espinhos); desenrolando bolas de plasticina.

I. Motivacional e incentivo

EM: Pessoal, convidados vieram até nós, vocês cumprimentaram os convidados?

D: Olá! Olá sol dourado, olá céu azul, olá manhã, olá dia, não temos preguiça de dizer olá!

Educador: -Atenção! Eu sugiro que você faça uma viagem emocionante! E para onde estamos indo, você descobrirá se adivinhar enigma:

1. Esta cidade não é simples, é densa e densa. (Floresta)

2. Ele permaneceu como uma parede para o céu,

Temos um milagre diante de nós. (Floresta)

Sim, acabaremos na floresta. Mas numa floresta isso é incomum, mas fabuloso.

Para fazer isso, precisamos fechar os olhos e dizer: “Vire-se, gire e encontre-se em uma floresta de conto de fadas”

(As crianças realizam movimentos com os olhos fechados, quando as crianças abrem os olhos a professora chama a atenção das crianças para uma composição florestal pré-preparada de árvores de plástico)

(As crianças sentam-se nas mesas)

Adivinhe os enigmas e descubra quem mora neste floresta:

1. Rabo fofo, pêlo dourado, mora na floresta, rouba galinhas na aldeia.

(A professora coloca na floresta uma raposa esculpida em plasticina)

2. Ele parece um pastor:

Cada dente é uma faca afiada!

Ele corre com a boca à mostra,

Pronto para atacar uma ovelha. (Lobo)

(A professora coloca um lobo esculpido em plasticina na floresta)

3. Ele dorme em uma toca no inverno

Debaixo de um enorme pinheiro.

E quando a primavera chegar,

Acorda do sono. (Urso)

(A professora coloca um urso esculpido em plasticina na floresta)

4. Uma bola de penugem, uma orelha comprida, salta com inteligência, adora cenouras. (Lebre)

(A professora demonstra uma lebre pré-fabricada)

5. Irritado e melindroso

Vive no deserto da floresta,

Há muitas agulhas

E nem um único tópico. (Ouriço)

(A professora coloca um ouriço esculpido em plasticina na floresta)

2. Organizacional e de pesquisa

EM: Como é o nosso? ouriço? Na bola. E o que mais você tem há um ouriço? O nariz e o focinho do ouriço são alongados. E também ouriço coberto com agulhas afiadas. Agora vamos ouvir o que Polina sabe sobre ouriços

Os ouriços nascem completamente nus e cegos. E então seus olhos se abrem e pequenas agulhas macias crescem. As agulhas crescem e endurecem até ficarem completamente duras. Aí a mãe ouriço começa a conduzir o ouriço pela floresta, ensinar, mostrar o que é o quê. E os ouriços atrás dela são como um trem bufante com reboques.

Educador:

O que vocês acham, por que a mãe do ouriço não solta os ouriços até que as agulhas cresçam? (Respostas das crianças). Sem agulhas, os ouriços ficam indefesos e são presas fáceis para os predadores.

Educador:

Logo os ouriços começam a procurar sua própria comida. Vova nos contará o que os ouriços gostam de comer.

Qualquer coisa que vier: cobras, ovos de pássaros, gafanhotos, maçãs e peras, caracóis, abelhas, minhocas, raízes terrestres, bagas, lagartos, ratos. Com o início da escuridão, os ouriços rastejam para fora de suas tocas e procuram comida. Eles pisam forte a noite toda, olham embaixo de cada folha, reviram os galhos. Eles têm nariz e ouvidos sensíveis. Os ouriços, como as pessoas, podem distinguir muitas cores. E outros animais veem o mundo apenas nas cores preto e branco.

Educador:

Por que os ouriços são chamados de caçadores noturnos? (Respostas das crianças).

Eu tenho um ouriço. Ele ficará assustado sozinho na floresta. O que fazer (esculpir)

Explicação do trabalho: role a bola, puxe o nariz. Para que servem as contas e as agulhas de pinheiro?

Marcamos o focinho com uma pilha, não tem agulhas, mas tem agulhas nas costas e nas laterais. Vamos preparar os dedos para o trabalho e começar a esculpir.

Ginástica de dedo:

Pegamos uma bola de massagem e a rolamos nas palmas das mãos.

É espinhoso, tipo ouriço, toca duas palmas.

Para cima e para baixo, para a direita e para a esquerda, rolamos a bola com habilidade.

Para esticar os dedos vamos apertar.

Esticamos cada dedo e depois o fechamos em punho.

Vamos fazê-lo ouriço de dedo. (Palmas juntas, dedos entrelaçados, na mão direita os dedos estão abaixados, exceto os polegares, na esquerda os dedos estão levantados. Dois polegares conectados - um nariz de ouriço.)

Trabalho independente de crianças.

Assistência individual.

Minuto de educação física: "Caminhar na floresta"- Um dois três quatro cinco (aplausos)

Fomos dar um passeio na floresta (caminhada normal)

Ao longo de caminhos sinuosos

Lentamente iremos (andando na ponta dos pés)

Talvez debaixo de uma folha

De repente encontraremos um cogumelo (curvar)

As crianças ficaram na ponta dos pés (ficar de pé)

Eles correram ao longo do caminho (correndo na ponta dos pés)

E vamos de salto

Vamos atravessar as poças (andando nos calcanhares)

Vamos descansar (sentar-se)

Bem, tudo bem! - Bom trabalho! Agora nosso ouriços lindos olhos e agulhas espinhosas. E colocaremos nossos ouriços em nossa floresta de fadas.

Precisamos voltar ao jardim de infância. Preparar? Feche os olhos e diga magia palavras:

"Vire-se, gire...

acabar no jardim de infância!"

III. Corretivo-reflexivo

Onde você e eu estávamos e o que fizemos? Que novidades você aprendeu?

(A professora convida as crianças a relembrarem como e a partir do que esculpiram ouriços).

Publicações sobre o tema:

Resumo de uma aula integrada no grupo preparatório Tema: “70 anos de Vitória” Elaborado por: professora Svetlana Aleksandrovna Drozdova.

Objectivos do programa: - Reforçar novos conceitos com as crianças: padaria, massa, produtos de panificação, profissão - padeiro, padaria, padaria.

Esculpindo notas de aula. Tópico: “Vamos construir uma cerca para animais” Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal “Centro de Desenvolvimento Infantil - jardim de infância nº 50 “Fidget”, Novocheboksarsk, região de Chuvash.

Resumo de uma aula de modelagem no grupo preparatório “Boneco de neve engraçado” Aula. Modelagem do “Boneco de neve engraçado” Objetivos 1. Desenvolvimento da coordenação tátil-motora modelando um boneco de neve a partir de elementos de diferentes tamanhos.