Opombe o naravi v drugi mlajši skupini. Povzetek lekcije o okoljski vzgoji v drugi mlajši skupini "Obisk gozdnih živali"

Vsebina programa:

Izobraževalni cilji -

Oblikujte celostno sliko sveta okoli sebe;

Aktivirajte kognitivno in govorno dejavnost otrok;

- prepoznati sposobnost otrok, da ugotovijo, ali predmeti pripadajo naravnemu ali umetnemu svetu;

Utrditi znanje otrok o divjih in domačih živalih, živalih in njihovih mladičih;

Razkriti znanje otrok o poklicih (voznik, prodajalec, zdravnik)

Razvojne naloge -

Razviti sposobnosti poslušanja in odgovarjanja;

Razviti inteligenco, spomin, logično razmišljanje;

Izobraževalne naloge -

Gojiti ljubezen in spoštovanje do narave, gojiti spoštljiv odnos do kolektiva.

Povezovanje izobraževalnih področij:Kognitivni razvoj z razvojem govora s socialnim in komunikacijskim razvojem.

Metode in tehnike:vizualni (predstavitev ilustracij, slik in lutk), besedni (organski trenutek, pogovor, književna beseda: pesem, uganke), praktični (učna ura telesne vzgoje "Jabolka", učna ura telesne vzgoje "Zimski vetrovi", dihalne vaje "Vetrič", igra "Domače in divje živali", "Mati in mladič", igra "Poišči predmete umetnega sveta in predmete, ki jih je ustvarila narava", igra "Zelenjava in sadje").

Delo z besediščem: "Rž klasi, pšenica je zlata,« »prah pada«, »snežni metež prihaja«.

Pripravljalna dela:opazovanje med hojo, ogledovanje ilustracij »Letni časi«, reševanje ugank o naravi, e igra »Pobiranje pridelka«, e igra »Živali so izgubljene«.

Material in oprema:

Demo:ilustracije letnih časov, ilustracije "pravila ceste", slike "Mati in mladiči".

Doziranje: igrače divjih in domačih živali, lutke: sadje, zelenjava, predmeti umetnega sveta in predmeti, ki jih je ustvarila narava (avtomobil, postelja, banana, raca itd.).

Napredek NOOD

I. Organizacijski trenutek

Vzgojiteljica: Danes se bomo z vami pogovarjali o naši naravi, o naši zemlji. Podamo se na popotovanje skozi različne letne čase in se spomnimo, kaj vemo o njih.

Kaj lahko jahaš? (z vlakom, s konjem, z avtobusom)

Gremo fantje z avtobusom.

II. Glavni del

Poglej, pred nami je cesta. In veliko avtomobilov. Kdo vozi avto? Kdo vozi? (voznik, šofer). Kako lahko prebolimo? Toda poglejte, kaj je to? ( prometna luč) . Kakšna luč mora biti prižgana, preden lahko hodite? ( zelena ). In če lučka sveti rdeče ( stojimo ).
Dobro opravljeno! Fantje, kam naj gredo avtomobili? (ob cestišču), kam naj ljudje hodijo? ( na pločniku ), in kje naj prečkajo cesto? (ob prehodu za pešce – zebra ali podhod). Kakšen prehod je to? Kje se nahaja? ( podzemlje)

1 postanek: Potoki so zvonili,

Turci so prispeli.

V svoj dom – panj – čebelo

Prinesla je prvi med.

Kdo bi rekel, kdo ve

Kdaj se to zgodi?(Pomlad.)

Pomladno slikanje.

Kakšna je pomlad v naših krajih?

(hladno in toplo, oblačno in sončno, deževno, zeleno itd.)

Kaj se zgodi spomladi?

(narava oživi, ​​pojavijo se snežne kapljice - prvi cvetovi, popki nabreknejo na drevesih in pojavijo se listi itd.)

Kdo prinese pomlad na svojih krilih?

(ptice.)

Kako se imenujejo te ptice?

(selitveni)

Artikulacijska gimnastika

Vzgojiteljica: Fantje, na naši poti smo naleteli na veliko predmetov. K lutki prinesite predmete, ki so jih ustvarile človeške roke, k drevesu pa predmete, ki jih je ustvarila narava sama. (Avto, pohištvo, zajček, raca, banana, pomaranča) Učitelj hodi z otroki po skupini in išče predmete ter komentira dejanja otrok.Kdo je našel predmet z drevesa, na katerem spimo? Otrok, ki najde sliko postelje, odgovori in pokaže sliko. Učitelj prosi, naj ponovi ime predmeta in ugotovi, kateremu svetu - umetnemu ali naravnemu - ta predmet pripada. (To je postelja, to je pohištvo, svet, ki ga je ustvaril človek).

Vzgojiteljica: Bravo, gremo naprej.

2. postanek: Pomlad bo minila, za njo pa ...

Sonce žge

Lipa cveti

Rž klasi,

Pšenica je zlata

Kdo bi rekel, kdo ve

Kdaj se to zgodi?(poletje).

Poletno slikanje.

Kakšno je poletje pri nas?

(toplo, jasno, vroče, dolgo pričakovano, rdeče).

Kaj dobrega prinaša poletje?

(zabava, rože, jagode, zelena trava in jasno, sončno vreme itd.)

Poletje nas kar vabi k igri in galopu po travniku.

Odrasli, otroci in celo živali obožujejo poletje in vabim vas k igri

igra "Mladiči so izgubljeni"

Fantje, mladiči so izgubljeni, njihove matere jih iščejo in jih ne najdejo.

Vsekakor moramo materam pomagati najti svoje otroke.

Konj išče... (žrebeta)

Mačka išče ... (mucka)

Miška išče...(miško).

Vzgojiteljica: Fantje, igrajmo se še eno igro "Divje in domače živali". Tukaj so slike živali. Kje živijo divje živali? ( V gozdu ), kje živijo hišni ljubljenčki? (v hiši ali blizu hiše).V bližini božičnega drevesa postavite slike divjih živali, poleg hiše slike s hišnimi ljubljenčki. Otroci opravijo nalogo. Bravo, gremo naprej.

3. postanek: Poletje je minilo, za njim pa...

Prazna polja

Tla postanejo mokra

Dež lije,

Kdaj se to zgodi?(Jesen).

Jesensko slikanje.

Vzgojiteljica: Otroci, jeseni zorijo zelenjava in sadje, ležijo pred vami. Postavite jih na različne pladnje, zelenjavo na enega, sadje na drugega. Otroci opravijo nalogo.

Vzgojiteljica: Fantje, ko zelenjava in sadje dozorita, kam gresta? ( v trgovino ). Kaj še prodajajo v trgovini? (knjige, igrače, sladkarije itd.). Fantje, kdo nam vse to prodaja?(prodajalec ), in kdo smo mi v trgovini? ( kupci ). Bravo, zdaj pa se malo spočijmo.

Lekcija telesne vzgoje "Jabolka"

stojim na prstih,

(dvigni se na prste)

Dobim jabolka

(roke gor)

Z jabolkom tečem domov,

(teče na mestu)

Moje darilo mami.

(ploska z rokami)

4 postanek: Jesen je minila, za njo pa...

Sneg na poljih

Led na rekah

Snežna nevihta hodi -

Kdaj se to zgodi?(Zima).

Slikanje zime.

Vzgojiteljica: Fantje, vabim vsakega od vas, da odpihne snežinko s svoje dlani.

Dihalne vaje "Veterok"

Vzgojiteljica:

Katere so vaše najljubše zimske aktivnosti?

(tobogan, sankanje, drsanje, kepanje s prijatelji)

Kakšna je zima pri nas?

(snežno, zmrznjeno, dolgo, belo, veselo itd.).

Vzgojiteljica: Fantje, pozimi je hladno in pogosto zbolimo. Kdo nas zdravi? ( zdravnik). Kako zdravi? ( gleda vrat, posluša, meri temperaturo, daje sirup, tablete, injekcije). Otroci, kaj storiti, da ne zbolite? (vzemite vitamine, oblecite se vremenu)

III. Rezultati

Vzgojiteljica:

Fantje, naše čudovito potovanje se je končalo. Katere letne čase poznate? (pomlad poletje jesen zima)

Kaj smo počeli danes v razredu? (igrali, iskali mladiče živali, se vozili z avtobusom itd.)

Kaj vam je bilo najbolj všeč?(potovanje, igra z živalmi, ogled slik itd.)

Seznam uporabljene literature:

Dybina O. V. Seznanitev s predmetom in družbenim okoljem.Mladinska skupina. – M.: MOZAIK – SINTEZA, 2016. – 80 str.

Solomenkova O.A. Uvajanje v naravo v vrtcu:Mladinska skupina. – M.: MOZAIK – SINTEZA, 2016. – 64 str.

Oblikovati ideje otrok o zdravilnih rastlinah, njihovem pomenu v človeškem življenju, utrditi predhodno pridobljeno znanje o rastlinah in divjih živalih.

Otrokom vzgajati ljubezen do domače narave, spretnosti razumnega vedenja in skrbnega odnosa do nje, vzgajati etično in estetsko kulturo. Vzbudite zanimanje za svet okoli sebe. Naučite se uganiti uganke na podlagi značilnih opisov živali in rastlin.

Pritegnite pozornost otrok na okoljska vprašanja.

Izboljšajte otrokov govor in razširite njihov besedni zaklad.

Razviti pogovorni govor, pozornost, spomin.

Materiali: slika, ki prikazuje Aibolit, kartice, ki prikazujejo različne živali, zdravilne rastline (trpotec, kopriva, kamilica itd.), Slike, ki prikazujejo drevesa, kompleti slik, ki prikazujejo gobe in jagode.

Vzgojiteljica. Danes imamo zelo zanimivo dejavnost. Danes gremo ... H komu boste izvedeli po rešitvi uganke. Kateri pravljični junak je zdravil afriške živali? (Ajbolit.)

– Kako se imenuje poklic osebe, ki zdravi živali? (Veterinar) Ali želite pomagati dr. Aibolitu pri zdravljenju živali? Naša lekcija se imenuje "Na sprejemu z Aibolitom"

III. Napredek lekcije.

Vzgojiteljica. Kdo je prišel k njemu na zdravljenje? Kaj se je zgodilo z bolniki? Koga je zdravil Aibolit?

Tekmovanje "Koga je Aibolit zdravil v Afriki?"

(Dane so kartice s slikami različnih živali. Izbrati je treba tiste živali, ki živijo v Afriki.)

Živi: šakal, slon, žirafa, povodni konj, opica, noj, tiger, krokodil, zebra, želva, nosorog, morski pes.

Ne živijo: volk, medved, krava, lisica, zajec, ris, divji prašič, bober, rakun, veverica, mrož, tjulenj.

Vzgojiteljica. Kje je zdravnik zdravil živali? Kaj je zdravil zdravnik Aibolit?

- Fantje, pravijo, da je gozd zelena lekarna. Zakaj to pravijo? Da tablete in napitki rastejo na drevesih?

Otroci: Ne. V gozdu rastejo zdravilne rastline.

Vzgojiteljica. Katere zdravilne rastline poznate?

– Poslušajte Lukshino pesem.

"Zelena bolnišnica"

Ubogega ježa je ujel dež
Ubogi ježek se je prehladil.
Pametni žolna je pohitela.
S pipo je poslušal ježa:
- Od tebe slišim sopenje ...
Popijte nekaj lipovega prevretka.
Raca je kvakala od vrat:
– Malo sem se prehladil.
"Kašljam in kašljam vsako minuto."
Žolna je listal knjigo, žolna je knjigo prebral,
Podčrtal sem dve vrstici:
"Borovi popki."
- Ni zdravilo, samo čudež -
Vaš prehlad bo izginil v trenutku.

Vzgojiteljica. Katere decokcije se lahko uporabljajo za zdravljenje prehlada? (Odgovori otrok.)

– Rastline pomagajo v boju proti klicam. Kaj storiti, če si urežete prst? (Rano namažite z jodom, polepite z obližem ali zavežite s povojem.) Kaj storiti, če se urežemo ali vbrizgamo med sprehodom po gozdu ali travniku? Odgovor vam bo dala Lukshina pesem "Zelena bolnišnica".

"Zelena bolnišnica"

Kopljem pod zemljo,
Nekako si je krt poškodoval šapo.
Žolna prosi: »Na pomoč!
Nenadoma bom ostal brez noge.”
Ni težko ozdraviti šape,
Tukaj je nekaj iskrenih nasvetov:
Bodite previdni pri sveži rani
Dodamo trpotec.

Vzgojiteljica. Katera rastlina bo uničila klice in zacelila rano?

Dejansko trpotec pomaga zdraviti ne le živalske rane, ampak tudi ljudi. In veliko drugih rastlin okoli nas pomaga v boju proti mikrobom. Zdaj poskusite uganiti uganke o teh rastlinah.

Uganke.

1. Oh, ne dotikaj se me
Lahko te zažgem brez ognja. (Kopriva.)

Vzgojiteljica. Kakšne so prednosti koprive?

Otroci: Vsebuje vitamine za nego las.

2. Bele obleke
Rumene broške
Niti pikice ni
Na lepih oblačilih. (Kamilica.)

Vzgojiteljica. Kdaj lahko uporabite kamilico?

Otroci: Lahko se uporablja pri prehladu.

3. Vsak moj list ljubi poti ob cestah.
Nekoč je pomagal celiti rane prijaznih ljudi. (Tpotec.)

Otroci: Trpotec namažemo na rane.

Vzgojiteljica. Katera druga zdravilna zelišča poznate?

Otroci: podbela - proti kašlju, brusnice, šipek, rman.

Vzgojiteljica. Fantje, kako in kdaj nabirati zdravilna zelišča.

Otroci: V suhem vremenu. Rastlin ne morete nabirati v bližini cest. Zdravilne rastline posušimo in iz njih pripravimo prevretke.

Natečaj "Ozdravite žival".

Za pravilen odgovor na vprašanje - udarec.

I. Medved je prehlajen in vas prosi, da mu pomagate pri zdravljenju.

Poleti sem vesel, da sem svež
Medvedje jagode.
In posušeno na zalogo
Zdravi nas pred prehladi. (Maline.)

Svetlo rumena roža je grda:
Na vrhu listov je hladna površina,
Spodaj je nežna žametna plast,
Kot bi se prijazno dotaknil matere. (Podrebek.)

II. Zajček mu je odrl stran. Katera zdravilna zelišča se uporabljajo pri zdravljenju ran?

Tanko steblo blizu poti.
Na koncu njegovega uhana.
Na tleh so listi.
Majhni izbruhi.
Za nas je kot dober prijatelj,
Zdravi rane nog in rok. (Tpotec.)

List je grbast, z utorom,
Ima trne, a ne zna raniti.
Toda obravnava nas vsak dan in kadarkoli. (Aloja.)

Volka boli trebuh.
Grenka trava - in želodec je boljši.
Pa še dišeča je in čisto vse pomete. (Čemelj.)

IV. S katerim zeliščem piti čaj, da ne zbolimo?

Kakšna trava zdravi
Na travnikih v divjini,
Oseba - dober čaj,
Čebele - nektar iz srca. (Cvetoča Sally.)

Na pobočjih raste trava
In na zelenih gričih.
Vonj je močan in dišeč.
In njen zeleni list
Prileže se nam za čaj.
Kakšno travo, uganete? (Origano.)

Vzgojiteljica. Na splošno je gozd vir zdravja. Drevesa v gozdu čistijo zrak prahu in saj ter ga nasičijo s kisikom. Poslušaj pesem o koristih, ki jih prinaša gozd.

Na gozd smo lahko ponosni,
Gozd je zelena bolnišnica.
Tamkajšnji zrak je čisti ozon.
Zdravi vse bolezni.
Gozd. kot v pravljičnem kraljestvu:
Povsod tam rastejo zdravila.
V vsaki travi
V vsaki veji -
Tako zdravila kot tablete.

Vzgojiteljica. To je tisto, kar prinaša gozd. Gozd je pravljični svet. Polna je skrivnosti in skrivnosti. V gozdu so našli zavetje živali in ptice, žabe, hrošči in metulji. In koliko jagod in gob vsebuje! Iz trave nas gledajo gozdne rože. Vabijo vse, da občudujejo, uživajo v lepotah in se naužijejo čistega in prijaznega gozdnega zraka. Da bo gozd dolgo živel in nas razveseljeval s svojimi darovi, moramo z njim ravnati skrbno.

Minuta telesne vzgoje. In zdaj bomo poskušali oživiti sliko narave. Upodabljajmo različne naravne pojave s pomočjo gibov.

"Sonce vzhaja" - z rokami naredimo krog.
"Dežne kaplje padajo" - potrkajte z dlanjo ali prsti po tleh.
"Zvok vetra" - skupaj močno in nato tiho pihamo na viseče metulje.
"Borovci se zibljejo pod sunki vetra" - nihanje rok nad glavo.
"Roža je vzcvetela" - razprite dlani in vdihnite aromo.
"Ptica leti mimo" - mahajte z rokami.
"Dihajte svež zrak" - globoko vdihnite.

Kako lepo sliko narave smo dobili!!!

Vzgojiteljica. No, kako vam je bilo všeč otrokom v gozdu na sestanku z dr. Aibolitom?

Zakaj smo prijatelji z gozdom, zakaj ga ljudje potrebujejo?

Gozd je naše bogastvo.
Gozd je zelena obleka naše zemlje.
tam. Kjer je gozd, je vedno svež zrak.
Gozd je dom za ptice in živali.
Gozd je skladišče, ki ljudem velikodušno daje darila: oreščke, jagode, gobe.

Vzgojiteljica. Kako se morate obnašati v gozdu?

Ne prestrašite ptic ali živali, ne užalite jih, ne kričite glasno.

Ne lomite dreves.

Ne puščajte smeti v gozdu in jih ne zakopavajte v luknjo.

Ne uničujte gnezd in mravljišč.

Ne trgajte velikih šopkov rož in ne rujte gob in jagodičja.

Ne kurite ognja, varujte gozd pred ognjem.

Vzgojiteljica. Bravo fantje, saj se znate pravilno obnašati v gozdu in nikoli ne škodovati naravi.

(Otroci berejo poezijo.)

Gozd imamo radi kadar koli v letu,
Slišimo reke, ki počasi govorijo ...
Vse to se imenuje narava.
Vedno poskrbimo zanjo!

Raste veliko koristnih zelišč
Na tleh domovine.
Lahko se spopade z boleznijo
Meta, šmarnica, šentjanževka.

Zaščiten z Rdečo knjigo
Toliko redkih živali in ptic,
Za preživetje večplastnega prostora
Zavoljo svetlobe prihajajoče strele.

Da si puščava ne upa priti, -
Da duše ne postanejo prazne.
Ptice so zaščitene, živali so zaščitene,
Tudi rože so zaščitene.

Storži, orehi, želodi, korenine rastlin.
Brez narave na svetu ljudje ne živijo niti dneva.

Zato jo obravnavajmo kot prijatelje!

Vzgojiteljica. Kaj pomaga v boju proti boleznim in klicam v gozdu, če ni tablet, tablet ali povojev? Katere rastlinske zdravnike smo danes srečali?

Vsebina programa:

Izobraževalni:

Otroke seznanite z značilnimi znaki jeseni. Uporaba problemskih situacij za aktiviranje otrokovega govora.

Razvojni:

Razvijati zanimanje otrok za živo naravo in čustveno odzivnost.

Razviti slušno in vizualno pozornost, razmišljanje in spomin otrok, jih naučiti izbrati in zapomniti tisto, kar potrebujejo iz pretoka informacij;

Razviti govor otrok, obogatiti njihov besedni zaklad;

Izobraževalni:

Vzbuditi čustveni odziv, gojiti občutljiv in skrben odnos do narave, biti pozoren na njeno lepoto;

Gojite radovednost in empatijo.

Materiali in oprema: Lepa ovojnica; živalske igrače: zajec, ptica, veverica. Prosena zrna, zelje, korenje, oreščki. Vrečke za smeti, zmečkan časopis, flanelografija, plakat s pravili; podajalnik

Glasba: A. Vivaldi "Letni časi".

Pripravljalna dela: - ogled reprodukcij jesenskih pejsažev,

Opazovanje jesenske narave na sprehodu,

- branje zgodb, pravljic, pesmi in ugank o drevesih in jeseni,

Pogovori o jeseni.

Predhodno delo s starši: Alana, učenje pesmi o jeseni;

Zbirka rumenih listov s starši.

Delo z besediščem: Pozdravljeni, dobro jutro, isenmesez, veliko, rumeno listje, jesen, jesenski gozd, zabojnik za smeti, podajalnik.

Individualno delo: Pomagaj Adel pobrati smeti, ne da bi stopil na žuželke.

Metodološka literatura: - "Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu" M.A. Vasiljeva M. 2005

- »Razvojni sprehodi za otroke, stare 3-4 leta. Jesen. Zima" G. Laptev 2011

Napredek lekcije:

Vzgojiteljica :

Fantje, pozdravite goste. Zdaj pa me pozdravite (otroci položijo roke na učiteljeve dlani)

Dobro jutro, pozdravljeni.

In ko rečeta "zdravo", kaj zaželita drug drugemu?

Katere druge besede lahko rečete ob srečanju?

Odgovori otrok: dobro jutro, isenmesez.

Vzgojiteljica : - Fantje, vsako jutro vas mama pospremi v vrtec, a kdo vas sreča?

Odgovori otrok: mama, oče, babica.

Vzgojiteljica : - Fantje, danes zjutraj sem pod našimi vrati našel kuverto, poglejte jo, kako lepa je. Kaj misliš, da je notri?

Odgovori otrok: papir, list, pismo.

Vzgojiteljica : - Tako je, tam je pismo. In Dunno nam je to napisal! Piše, da mu je mama rekla, da bosta šla na sprehod v jesenski gozd. Toda Dunno je bil zelo razburjen, ker ne ve, kako se obnašati v gozdu. Fantje, ali veste, kako se obnašati v naravi?

Odgovori otrok: Da, vemo; št.

Vzgojiteljica : - Mi lahko poveste, kako se obnašati v naravi?

Odgovori otrok: Da.

Vzgojiteljica : - Dobro opravljeno, Neznanec bo zelo vesel, da mu bomo pomagali. Povejte nam, kako se obnašati v jesenskem gozdu, jaz pa bom vse zapisal in mu poslal pismo.

Vzgojiteljica : Fantje, kateri letni čas je zdaj? Ugani uganko:

Zjutraj gremo na dvorišče -

Listje pada kot dež,

Šelestijo pod nogami

In letijo, letijo, letijo ...

Odgovori otrok: Poletje; Pomlad. Jesen.

Vzgojiteljica : Jesen je prišla pravilno. Alan, prosim povej nam pesem o jeseni:

Alan:

Prišla je jesen

Rože so se posušile,

In izgledajo žalostni

Golo grmovje.

(Glasba A. Vivaldija "Letni časi" začne tiho zveneti)

Vzgojiteljica : Bravo Alan. - Fantje, vabim vas v gozd, in ne le v navaden gozd, ampak v jesenski gozd. Zakaj misliš, da se imenuje jesenski gozd?

Odgovori otrok: Ker je prišla jesen.

Vzgojiteljica: Tako je, prišla je jesen in zato jo imenujemo jesenski gozd. Recimo vsi skupaj, kakšen gozd?

(Otroci odgovarjajo v en glas):"Jesenski gozd"

Vzgojiteljica: Poglejte, kako lepo je v jesenskem gozdu. Vsa drevesa so elegantna. Vsa drevesa so porumenela. Kaj mislite, zakaj so drevesa porumenela?

Odgovori otrok: Ker; imajo rumene liste.

Vzgojiteljica: Tako je, na drevesih je listje in veliko jih je (otroci pokažejo, koliko). So rumene barve, na drevesih pa je videti tudi zelene liste. Listi so različno rumeni, zeleni, veliki in majhni. Je lepo v gozdu?

Odgovori otrok: Ja, lepo je.

Vzgojiteljica: Fantje, jesen je prišla v gozd. Kaj se je zgodilo?

Odgovori otrok: Tako je, jesen.

Vzgojitelj: - Fantje, imam slike, ki prikazujejo različne situacije, in vi lahko ugotovite, ali otroci v naravi ravnajo pravilno ali ne.

Učitelj pokaže slike. D/I "Dobro ali slabo?"

(V tem času mlajši učitelj vrže zmečkan časopis na tla).

Vzgojitelj: - Bravo otroci, dobro ste opravili. Fantje, poglejte, na tem plakatu, ki visi pred nami, piše Gozdne lekcije vljudnosti. Zdaj vam jih bom prebral, vi pa pozorno poslušajte. Fantje, vidite, morali bi se igrati v gozdu in se zabavati.

Vzgojiteljica: Oh, poglejte otroci, po naši preprogi so raztresene smeti, se lahko igramo in zabavamo?

Odgovori otrok: Da; št.

Vzgojiteljica: - In na našo preprogo so prilezli gosenica, želva, pajek in hrošč. (Učitelj jih posadi na preprogo). Mi lahko pomagate pobrati smeti s preproge?

Odgovori otrok: ja

Vzgojiteljica: - Hvala vam. S preproge morate hitro odstraniti smeti, ne da bi stopili na žuželke. Fantje, veste, da ne smete pohoditi žuželk?

Odgovori otrok: ja

(En otrok drži vrečko za smeti, drugi zbira smeti v to vrečko. Sodelujejo vsi otroci).

Vzgojiteljica : En, dva, tri - začni!

Bravo fantje, sedaj pa izpraznite smeti, ki ste jih nabrali v zabojnik za smeti. (Odlijemo v zabojnik za smeti).

Vzgojiteljica: Fantje, ali lahko smetite v gozdu, mečete papirčke, zavitke bonbonov na tla?

Odgovori otrok: To je prepovedano.

Vzgojiteljica: Zakaj misliš tako? In če želim vreči smeti, kaj naj naredim?

Odgovori otrok: Ker bo gozd umazan. Smeti je treba odvreči v zabojnike za smeti.

Vzgojiteljica: Tako je, dobro opravljeno. Zdaj lahko zaplešete ples "hroščev", da pokažete, kako srečni so.

MRI "Hrošči".

Glasbena spremljava, glasbeni vodja igra na harmoniko.

Vzgojiteljica: - Dobro opravljeno, fantje, ste zelo smešni hrošči. Zdaj pa se vrnimo v naš vrtec in nahranimo živali.

Igra "Nahrani živali".

Na eni mizi so živalske igrače, na drugi - priboljški. Živali je treba zdraviti.

Kaj bomo privoščili zajčkom? (Korenček).

Kaj naj privoščimo vevericam? (oreščki).

Kaj bomo privoščili vrabcu? (Zrna).

Vzgojiteljica:

Pripravila pa sem vam tudi presenečenje - prinesla sem krmilnico. Zdaj bomo med našim sprehodom na našem mestu obesili krmilnico in hranili ptice s semeni, drobtinami in zrni. Ker je zunaj vse hladneje in je vedno manj hrane za ptice.

Vzgojiteljica: Vsi ste super! Povedali so nam, kako se obnašati v jesenskem gozdu, Pomagali so nam pospraviti smeti na naši jasi, Nahranili smo živali in ptice v gozdu. Alan nam je povedal pesem o jeseni. Vse naloge ste dobro opravili. Zvečer bom vzel papir in pisalo in napisal pismo Neznancu, v katerem bom napisal vse, kar si mi povedal. Neznanec ga bo prebral in bo lahko šel z mamo na sprehod v jesenski gozd. Tudi mi gremo zdaj na sprehod in bomo krmilnico obesili. Ali se strinjaš?

Odgovori otrok: ja!

Vzgojiteljica: Poslovite se od svojih gostov.

otroci: Adijo!

NURSLU Satanova
Povzetek zabave v drugi mlajši skupini "Otroci in narava" "Potovanje k vili narave ..."

Predmet zabava v drugi mladinski skupini št. 6: Otroci in narava

Cilji:

1) Utrdite znanje otrok o narave, letni časi in njihova znamenja, predstave otrok o gozdnih živalih in pticah, o njihovih navadah in značilnostih, o skrbnem in skrbnem odnosu do narave.

2) Razviti otrokove ustvarjalne sposobnosti, otrokovo iznajdljivost in inteligenco, njihovo erudicijo, komunikacijske sposobnosti in sposobnost jasnega oblikovanja odgovorov na zastavljena vprašanja.

3) Pri otrocih gojiti ljubezen in spoštovanje narave, sposobnost videnja in odzivanja na lepoto v naravno okolje.

Material:

Roža z nalogami, kartonske rože, medalje, karte "Kaj je bilo kaj".

Napredek zabave:

Otroci sedijo na stolih

Učitelj otrokom pove, da smo prejeli pismo od vile narave

"Jaz sem vila Narava. Slišal sem, da si zelo dober in pameten otroci in res te želim bolje spoznati in te povabiti k sebi gostov. V mojem naravno v državi obstaja klub amaterjev narave. Ali želite obiskati tam? Toda za to morate opraviti test. Se ne bojiš?"

Učitelj vpraša otroci:

Fantje, ali želite iti v naravno stanje?

Poglejte, v rokah imam palico, vendar ne preprosto, ampak čarobno. Zapri oči in izrekel bom čarobni urok.

Vzel bom palico v roke,

Vodil bom čarobni krog

Nežno potrkam en, dva, tri,

Oživite čarobnost!

Izgovoril bom čarobne besede, ti pa izvedi vse gibe in takoj se znajdi v gozdu...

V Kraljestvo Narava je lahko dostopna,

Ni ti treba daleč.

Zaprite oči in naredite korak

Zdaj pa plosknimo z rokami torej:

En plosk, drugi plosk -

In zdaj je viden kozolec,

In zdaj se polje premika

Pšenica je hrupna in vznemirjena,

Nad njo je nebo modro,

Hitro odprite oči.

Vzgojiteljica: Tukaj smo v kraljestvu Narava.

Vzgojiteljica: Tukaj smo v pravljični državi Narava. Kje je ona sama? Poiščimo jo. Oh, poglej čarobno rožo - Tsvetik-Semitsvetik. Izpolni vsako željo. Fantje, nekaj je na cvetnih listih. Da, to so naloge. Preberimo ga.

1. Rdeči cvetni list. "Navedite umetnika".

otroci, vzemite karte na stolih. Zdaj bom prebral vrstice poezije, vi pa morate vzeti kartico. Če je pesem o zimi, dvignite bel kvadrat, o pomladi - zelen, o poletju - rdeč, o jeseni - rumen.

Štirje umetniki

toliko slik.

Pobarval z belo barvo

Vse po vrsti enega.

Gozd in polje sta bela,

Beli travniki,

V bližini zasneženih trepetlik

Veje kot rogovi ...

U drugič - modra

Nebo in potoki.

Čofotanje v modrih lužah

Jata vrabcev.

Prozorno v snegu

Ledene plošče - čipke.

Prve odmrznjene zaplate,

Prva trava (pomlad)

Na sliki tretjega

Nešteto barv:

Na voljo so rumena, zelena, modra.

Gozd in polje v zelenju,

Modra reka

Bela puhasta

Na nebu so oblaki (poletje)

In četrto je zlato

Slikal vrtove

Polja so produktivna,

Zrelo sadje...

Povsod so kroglice – jagode

Skozi gozdove zorijo,

Kdo je ta umetnik?

Uganite sami! (jesen)

Dobro opravljeno! Dobro poznaš letne čase. Kaj je na oranžnem cvetnem listu?

2. Oranžni cvetni list. Igra "Kdo (kako) bil, kdo (kako) postati".

Otroci dobijo karte. Hrbtna stran kart določene barve. Otroci so razdeljeni v skupine glede na barvo kart.. Na zadnji strani je slika.

Morate se posvetovati in postaviti verigo. Kaj je bilo in kaj je postalo.

Jajce - cvrtje - ribe.

Jajce - piščanec - piščanec.

Jajce – paglavec – žaba.

Seme – kalček – rastlina (regrat).

Želod - kalček - hrast.

Bravo fantje opravili nalogo. Poglejmo, kaj je na rumenem cvetnem listu.

3Naloga Rumeni cvetni list

"Nariši gozdno figuro"

Igra se igra nizke mobilnosti

"Drevesa se zibljejo, enkrat ...".

Tarča: Razviti Otroci imajo sposobnost izvajanja gibov po signalu, po besedi. Razviti pobudo, inteligenca.

Napredek igre: Med igro otroci govorijo take stvari besede:

Drevesa se zibljejo...

Drevesa se zibljejo, dva...

Drevesa se zibljejo, tri...

Gozdna figura zamrzne na mestu!

Po končanih besedah ​​voditelj izbere figuro, ki mu je všeč, nato pa ta otrok prevzame vlogo voditelja. Igra večkrat ponovljeno.

4 zeleni cvetni listi.

Zdaj bomo preverili, kako poznate pravila obnašanja v gozdu. Da bi to naredili, se bomo z vami igrali igro "Če pridem v gozd". Povedal vam bom svoja dejanja, vi pa boste odgovorili, če delam dobro, pravimo "da", če je slabo, potem vsi skupaj kričimo "ne"!

Če pridem v gozd

In nabrati kamilice? (ne)

Če jem pito

In zavreči papir? (ne)

Če kos kruha

Naj ga pustim na štoru? (da)

Če privežem vejo,

Naj postavim klin? (da)

če Zakuril bom ogenj,

Ali ga ne bom dal ven? (ne)

Če preveč zamotim

In pozabil ga bom odstraniti. (ne)

Če odnesem smeti,

Naj zakopljem kozarec? (da)

Ljubim svojega narave,

Pomagam ji! (da)

5 Modri ​​cvetni listi

Zadržano "Plesno tekmovanje".

Napredek igre: velike kartonske rože so otrokom postavljene na glave in na signal voditelja začnejo plesati na glasbo, ne da bi se z rokami dotaknile rož. Zmagovalec je tisti, ki pleše najdlje, ne da bi roža padla iz rok.

6. Modri ​​cvetni list.

Flash vprašanja.

Hitro se odzovemo.

– Kdo nosi hišo? (polž)

- Ni ptica, ampak s krili. (metulj)

-Katera žival ima grm na glavi? (Elk)

– Katere živali prezimijo? (Jazbec, medved, jež, gofer, hrček)

– Katere živali spremenijo barvo za zimo. (Zajček, veverica)

– Katera ptica ne gradi gnezda in ne izleže piščancev? (kukavica)

- Kakšna ptica se imenuje? "gozdni zdravnik"? (Žolna)

– Kako se imenuje žival "puščavska ladja"? (Kamela)

– Brez česa rastlina ne more rasti? (Svetloba, voda, toplota).

Saj veš vse, bravo!

In zdaj vijolični cvetni list.

7 Igra na prostem "Pri medvedu v gozdu"

Tu se pojavi vila narave:

Pozdravljeni fantje, zelo dobro ste se spopadli z nalogami in lahko vas varno imenujem moj pomočnik.

Igrajmo se igro s teboj "Sadje zelenjava"

V eno košaro morate dati sadje, v drugo pa zelenjavo. Vila narava izbira tiste, ki hočejo.

otroci Ob glasbi se zelenjava in sadje položita v košaro. Vila narave preveri, ali je bilo opravljeno pravilno otroška naloga. Igra se ponavlja večkrat z drugimi otroki.

Vila se zahvaljuje otrokom:

Hvala fantje, vse ste naredili prav.

pazi nase narave, in vedno vas bo nagradila z okusnimi jagodami, zelenjavo, sadjem in svežim zrakom.

Vila narave podeli medalje otrokom "Najboljši na svetu" in “Najboljši na svetu okoli nas”

Publikacije na temo:

"Na obisku pri zajčku." Povzetek zabave za otroke druge mlajše skupine Programska vsebina: Utrditi znanje o divjih živalih. Vadite igranje na glasbila. Razvijte govorne in ustvarjalne sposobnosti.

Otroške jesenske počitnice so morje nasmehov in zabave, kajti čeprav pravijo, da je jesen dolgočasen čas, so otroci, kot nihče drug, sposobni.

Povzetek sprehoda v drugi mladinski skupini "Potovanje na obisk letnih časov" Povzetek sprehoda v drugi mlajši skupini "Potovanje na obisk letnih časov" Namen: Utrditi znanje otrok druge mlajše skupine o.

Povzetek zabave o prometnih pravilih v mlajši skupini "Kako so otroci pomagali Koloboku pri vrnitvi domov" Namen: Utrditi znanje o prometnih pravilih: prečkanje ulice, prehod za pešce, semafor; razumeti pomen zelene, rumene itd.

Povzetek zabave "Obisk žuželk" za otroke druge mlajše skupine Po skupini so obešene igrače za žuželke. Voss: Danes, otroci, gremo z vami v gozd. Na nebu, belem kot smetana sonca, je rumen pečat.

Povzetek lekcije o seznanjanju z naravo v starejši skupini "Kaj je narava" Tema: "Kaj je narava?" Namen: razširiti znanje otrok o živi in ​​neživi naravi. Cilji: Še naprej učiti otroke razlikovati žive predmete.

Povzetek zabavne lekcije "Potovanje v svet vaših najljubših igrač" v drugi mlajši skupini Tema: "Naše igrače." Namen: Utrditi koncept "igrač" in ustvariti vzdušje psihološkega udobja v skupini. Cilji: - Še naprej se širiti.

Zabavni scenarij "Obisk Koloboka" za otroke druge mlajše skupine Namen: Skozi znane pravljice otrokom izboljšati motorične sposobnosti. Cilji: Nadaljevati poučevanje izvajanja vaj z meči;

Scenarij za zabavo v drugi mladinski skupini "Obiskali bomo poletje." Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Solnyshko" občinskega okrožja Soligalichsky regije Kostroma.

Scenarij športne zabave s starši v drugi mladinski skupini "Na obisku pri Miški Toptiški" Namen: Identificirati skupne tehnologije varčevanja z zdravjem, ki se uporabljajo za izboljšanje zdravja otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah in družinah. Cilji: 1. Oblikovati pri otrocih.

Knjižnica slik:

Lekcija na izobraževalnem področju "Otrok in narava" za učence druge mlajše skupine "Potovanje v pravljični gozd"

Vsebina programa:

Oblikovati ideje o načinih verbalnega označevanja količin "veliko", "ena", "dva", "tri"; sposobnost poimenovanja značilnosti velikosti "dolg", "kratek"; sposobnost združevanja predmetov po barvah; zmožnost sledenja razvoju dejanj v literarnih delih; prepoznavajo književne osebe in njihova dejanja pri dojemanju umetniških del. Razviti sposobnost zaznavanja glasbenih slik in njihovega prenosa v gibih, ki ustrezajo naravi glasbe; fine motorične sposobnosti; kognitivna in čustvena sfera otroka, domišljija v igralnih dejavnostih. Gojite zanimanje, pozornost in prijazen odnos do sveta okoli nas.

Potrka na vrata in vstopi poštar.

Oh, ona! Kje sem končal? (odgovori otrok). Je to vrtec? Torej sem prišel na pravo mesto. Moje ime je poštar Pečkin, kako je tebi ime? (Spoznanje). Kdo je najpomembnejši v vaši skupini? Kdo te vse nauči: risati, kipariti, šteti? (odgovori otrok). Prinesel sem pismo za vas in Lariso Pavlovno, tukaj je - preberite ga. In še naprej bom dostavljal pisma. (Prebere pismo.) -

"Dragi fantje! Mi, gozdne živali, vas vabimo, da nas obiščete na gozdni jasi.” Greva na obisk? (Da.) - Toda na avtobus bomo prišli, če bomo uganili uganke: Vso zimo je spal v krznenem plašču, sesal rjavo taco in ko se je zbudil, je začel rjoveti. Ta gozdna žival ... Medved.

Z vrha štrli košat rep. Kaj je ta čudna žival? Orehe drobno zdrobi. No, seveda, to je ... Veverica.

Zvit goljuf, rdeča glava, puhast rep - lepota. Kdo je to? Lisica.

Kdo tava po gozdu jezen in lačen v mrzli zimi? volk

Boji se vseh v gozdu: volka, sove, lisice. Beži pred njimi z dolgimi ušesi ... Hare.

Pod brezo ali jelko Iz mene štrlijo iglice, Izgledam kot nogometna žoga, Kličejo me ... Ježek.

Bravo fantje, rešili ste vse uganke!

Kje vse te živali živijo?

Kako z eno besedo poimenovati živali, ki živijo v gozdu in si same pridobivajo hrano? (Odgovori otrok)

No, čas je, da gremo!

Pred nami sta dve cesti

Ubrati moramo dolgo pot. Kje je dolga cesta?

Po kateri cesti bomo šli?

Pojdimo vsi na avtobus in gremo!

Oh, fantje, poglejte, kako lep cvetlični travnik! Kaj vidite na njem? (Metulji, rože.)

Koliko rož? (Veliko.)

Koliko metuljev? (Veliko.)

Pomagajmo vsakemu metulju najti svojo rožo. (Izbira po barvi) - Kakšne barve je roža? (Rdeča)

Koliko metuljev je na roži? (Ena.)

Kakšne barve je cvet? (Rumeno.) - Koliko metuljev je na roži? (Dva.)

Kakšne barve je cvet? (Modra.)

Koliko metuljev je na roži? (Tri.)

Dobro ste odgovorili, zdaj pa se sprostimo in igrajmo!

Minuta telesne vzgoje.

V temnem gozdu je koča (Otroci hodijo.)

Stoji nazaj (obrni se)

V tisti koči je stara ženska (pomajata s prstom.)

Babica Yaga živi (Potresajo si prste druge roke)

Kvačkani nos (pokažite s prstom)

Oči velike (pokaži)

Kot oglje, ki gori (Zmaja z glavo)

Vau, kako jezen! (Teče na mestu)

Lasje pokonci (roke gor)

No, ste se spočili? Zdaj pa pojdimo naprej z našim avtobusom.

Tukaj smo na gozdni jasi. Prisluhnimo, kako veter šumi v drevesih, pokažimo, kako ziblje drevesa in mu pomagajmo pihati najprej šibko nato pa močno (Dihalne vaje).

Poglejte, fantje, na jasi ni nikogar. Verjetno so se vse živali bale vetra in so se poskrile. Moramo jih najti. Poiščimo jih.

Kje živi veverica? (Na drevesu v duplu.)

Kje živi zajec? (Pod grmom.)

Bravo, fantje, vsi so pravilno odgovorili. In zdaj nadaljujemo pot skozi gozdno jaso:

Hodila sva, hodila, hodila,

Končno so prispeli.

In prišli smo do ježkove hišice.

Sreča nas ježek in nas vabi k ugibanju pravljic! To so pravljice (prikazujejo ilustracije za pravljice "Teremok", "Volk in sedem kozličkov", "Kolobok", "Repa" (na ilustraciji za pravljico "Repa" niso upodobljeni vsi junaki) ).

Kdo je še pomagal vleči repo? (odgovori otrok, postavitev junakov pravljice).

O fantje, poglejte te ježke. Zakaj so tako žalostni? (Nimajo igel.)

Fantje, pomagajmo našim ježkom najti iglice? (Da.)

Igra "Ujemi po barvi"

Fantje, kako smo pozabili, prišli smo obiskat gozdne prebivalce, a priboljškov nismo prinesli. Spečemo pite in pogostimo svoje prijatelje.

(Izvedba pesmi "Pies")

Pite so pečene, živali posladkane, zdaj pa se igrajmo z njimi.

Glasbena igra "Zajček".

No, zdaj je čas, da se vrnemo. Gremo na avtobus in gremo!