الاستشارة والعلاج النفسي. الاستشارات النفسية والعلاج النفسي

تم توضيح العلاج النفسي الأسري العام في الفصل الثالث من هذا الكتيب. يناقش هذا القسم جوانب العلاج التي ترتبط مباشرة بالمشاكل الزوجية. نحن نتحدث هنا عن الاستشارة الزوجية (العلاج) أو العمل مع الأزواج (الذين لا يمكن تصنيفهم على أنهم "مرضى").

يوجد التصنيف التالي للعلاج النفسي والإرشاد النفسي المتعلق بالزواج (Menovshchikov، 2002):

استشارات ما قبل الزواج؛

استشارات زوجية,

استشارات الطلاق؛

استشارات للمطلقين الذين يعانون من الانفصال عن شريكهم.

تمت مناقشة استشارات ما قبل الزواج في الفصل الخامس من هذا الكتيب.

أهداف علاج الاضطرابات الزوجية هي تخفيف المعاناة والصعوبات العاطفية، وتحقيق الرفاهية للزوجين ككل ولكل شريك على وجه الخصوص. كقاعدة عامة، لدى المعالج النفسي عدة طرق لحل هذه المشاكل، وهي:

تمكيننا من التغلب على المشكلة معًا؛

تشجيع استبدال آليات الدفاع والسيطرة المرضية بآليات أكثر ملاءمة؛

زيادة المقاومة للآثار المتحللة للاضطراب العاطفي.

تحسين تكامل العلاقات؛

دعم لتطوير العلاقات وكل شريك على حدة.

يجب على المعالج النفسي أن يوقف رغبة الزوجين في "الانزلاق" إلى الاتهامات والشتائم المتبادلة، ومهمته هي إعطاء الأمل في بناء علاقات جديدة أفضل. تتمثل مهمة المعالج في التغلب على سوء الفهم والارتباك والتشوهات من أجل مساعدة الشركاء على تكوين رأي مشترك حول جوهر المشكلة. من خلال التغلب على الصراعات الناجمة عن الخلافات، وخيبة الأمل، والحزن، وعدم التكامل، يزيل المعالج النفسي أنماط السلوك القديمة، وبالتالي يمهد الطريق لتفاعل جديد نوعيا.

يتقدم المعالج للأمام باستخدام التقنيات التالية:

– التصدي للإنكار غير المناسب والتشريد وتبرير الصراع؛

- تحويل الصراع الخفي الضمني إلى شكل مفتوح من أشكال التفاعل؛

- رفع الصراع الداخلي الخفي إلى مستوى التفاعل بين الأشخاص؛

– التخلص من ضرورة خلق “كبش فداء” مما يعزز مكانة أحد الزوجين من خلال التضحية بالآخر؛

- المواجهة والتفسير، والتغلب على المقاومة والحد من الصراع والشعور بالذنب والقلق؛

- يلعب المعالج دور أحد الوالدين الذي يتحكم في المخاطر الشخصية، ويعمل كمصدر للدعم العاطفي والرضا، ويوفر المكونات العاطفية المفقودة (الوظيفة الأخيرة هي نوع من العلاج البديل، حيث يجلب المعالج مواقف وعواطف وعواطف جديدة). أفكار حول الزواج والعلاقات الأسرية تدخل حياة الزوجين وهكذا يقوم المعالج بتحسين تكامل العلاقة)؛

- استخدام المعالج النفسي لنفسه "أداة" لاختبار الواقع؛

– الوظيفة التربوية للمعالج وإظهاره بالقدوة الشخصية لنماذج مفيدة للتفاعل “الصحي” بين الزوجين.

وباستخدام كل هذه التقنيات، يبدأ المعالج النفسي مع الزوجين في البحث عن خيارات بديلة للتغلب على المشاكل التي نشأت.

كما هو الحال بشكل عام في العلاج النفسي والإرشاد، هناك عدد من المفاهيم والمناهج الأساسية لحل المشاكل الزوجية (Kratochvil، 1999؛ Menovshchikov، 2002). تقليديا، يتم تمييز الأساليب التالية:

1) التحليل النفسي.

2) إنسانية.

3) النظامية.

4) السلوكية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم تناول المشكلات الزوجية داخل كل مدرسة من المدارس التي تمت مناقشتها في الفصل الثاني.

نهج التحليل النفسي. وهنا يتم النظر إلى التنافر الزوجي من وجهة نظر الدافع الداخلي لسلوك الزوجين. ترتبط الصراعات العائلية الحالية بالماضي، مع أمثلة على السلوك في العلاقات الماضية (انظر الفصل 2).

نهج إنساني. لأنه يقوم على الرغبة في تغيير الأفكار حول الزواج. يجب أن يصبح التواصل بين الزوجين مفتوحًا وصادقًا. يقوم المعالج النفسي بتهيئة الظروف التي يسعى فيها الزوجان للتعبير عن مشاعرهما وبالتالي تحسين التفاهم المتبادل. يجب التعبير عن المشاعر (بما في ذلك العدوان)، والتي لا ينبغي أن تؤدي إلى تصعيد الصراع. هناك عدد من قواعد "القتال العادل" واستخدام التفريغ الجسدي.

يُظهر المعالج النفسي التعاطف والدفء والإخلاص تجاه كل شريك من الشركاء. يجب أن يتعلم الزوجان الاستماع إلى بعضهما البعض دون التعبير عن التقييم أو الإدانة، وفهم الشريك، والشعور بمشاعره. في النهج الإنساني للمشاكل الزوجية، ينصب التركيز الرئيسي على الانفتاح والأصالة والتسامح والحاجة إلى التعبير عن الذات والانتماء إلى الآخر والتنمية المستقلة لشخصية كل شخص. تم تطوير النهج الإنساني (روجرز، 1972؛ أونيل، أونيل، 1973) ليكون بمثابة ثقل موازن لكل من النهج الديناميكي، الذي يركز بشكل مفرط على الماضي والأسرة الأبوية للشركاء، والنهج السلوكي المفرط في التلاعب. في إطار النهج الإنساني، تمت صياغة مبادئ الزواج المفتوح، مما يخلق الظروف الأكثر ملاءمة للنمو الشخصي للشركاء:

1) مبدأ الواقع "هنا والآن"؛

2) احترام خصوصية الشريك؛

4) التنقل في أداء الأدوار العائلية - الميل إلى تغيير الأدوار بغض النظر عن التقاليد، سواء اعتبرت ذكرا أو أنثى؛

5) المساواة؛

6) الثقة.

7) الأصالة - تعرف على نفسك وقيمتك وقدّر حق الآخرين في العيش وفقًا لأفكارهم؛

8) الشراكة المفتوحة - لكل فرد الحق في ممارسة اهتماماته وهواياته الخاصة.

نهج النظم. وهنا يأتي اهتمام المعالج إلى الترابط بين سلوك شركاء الزواج أو جميع أفراد الأسرة (انظر الفصل الثاني).

يعد الاتجاه السلوكي في العلاج النفسي الزوجي هو النهج الأكثر شيوعًا حاليًا. الهدف هنا في المقام الأول هو تغيير سلوك الشركاء، وذلك باستخدام أساليب التعزيز والتدريب. يسمح هذا النهج بما يلي:

1) إدارة السلوك الإيجابي للزوجين؛

2) توفير المعرفة والمهارات الاجتماعية اللازمة، وخاصة في مجال الاتصال وحل المشكلات المشتركة؛

3) تطوير اتفاق زوجي فعال على تغيير السلوك المتبادل.

يبدأ العلاج أو الاستشارة الزوجية باستكشاف القضايا الأساسية، وهو هدف أي مقابلة قبل العمل (أكرمان، 2000). من المهم معرفة ما يريده الزوجان بالضبط، وما تتوقعه البيئة، وما يحتاجه كل شريك من الزوج الآخر، وأفراد الأسرة الآخرين، والبيئة. من المهم أيضًا فهم ما يرغب كل من الزوجين في فعله من أجل الآخر والأسرة والبيئة. يمكن استخدام مجموعة متنوعة من الاستبيانات للبحث هنا.

اقترح جاكوبسون (1981) الخطوط الرئيسية للفحص التشخيصي الأولي للعلاقات الزوجية.

الخطوط الرئيسية للعلاقات الزوجية

أ. مهارات ونقاط القوة في العلاقات الأسرية

1. ما هي نقاط القوة في العلاقة بين الزوجين؟

2. هل يفهم كل من الزوجين حجج الآخر؟ ما مدى إقناعهم له؟

3. هل يستطيع كل من الزوجين مكافأة ("تعزيز") الآخر على السلوك الجيد؟

4. ما هو السلوك الذي يعتبره الزوج أكثر قيمة بالنسبة للزوج الآخر؟

5. ما هي الأنشطة المشتركة التي يشارك فيها الأزواج؟

6. ما هي المصالح المشتركة بينهما؟

7. ما هي مهارات وقدرات الزوجين في حل المهام الرئيسية للزواج:

- في حل المشكلات؛

- في تقديم الدعم والتفاهم؛

- القدرة على إعطاء تعزيزات قوية؛

- في السلوك الجنسي؛

– القدرة على تربية الأطفال.

– القدرة على إدارة الشؤون المالية.

- القدرة على إدارة الأسرة.

- القدرة على التواصل خارج الأسرة.

ب. وصف المشكلة

1. ما هي الشكاوى الرئيسية (من حيث السلوك الملحوظ والوصف)؟

2. ما هو السلوك الإشكالي الأكثر شيوعا لدى الزوج من وجهة نظر شريكه؟

3. تحت أي ظروف يحدث هذا السلوك؟

4. ما هي المعززات التي تدعم السلوك الإشكالي؟

5. ما هو السلوك الذي يثير اهتمام الزوج الآخر والذي يحدث نادرًا جدًا أو في أوقات غير مناسبة - من وجهة نظر كل شريك؟

6. تحت أي ظروف يرغب كل من الزوجين في حدوث هذا السلوك؟

7. ما هي عواقب هذا السلوك وأين تحدث؟

8. ما هو تاريخ المشكلة الحالية؟

9. كيف يتم توزيع مسؤولية اتخاذ القرار؟

10. ما هي القرارات التي يتم اتخاذها بشكل مشترك وأيها يتم اتخاذها بشكل منفصل؟

ب. الانفعالية في الأسرة والجنس

1. هل يشعر الزوجان بالمودة الجسدية لبعضهما البعض؟

2. هل هم راضون عن نوعية حياتهم الجنسية في الوقت الحاضر؟

3. إذا كانت هناك مشاكل جنسية حاليا، فهل كان هناك وقت كان فيه الزوجان راضيين عن علاقتهما الجنسية؟

4. ما هو أكثر ما يكرهه كل من الزوجين في العلاقات الجنسية؟

5. هل هم راضون عن كمية ونوعية التعبيرات غير الجنسية للمشاعر والعواطف؟

6. هل يشارك أحد الشريكين أو كليهما في علاقات جنسية خارج نطاق الزواج؟

7. إذا كان الأمر كذلك، فهل يعلم الزوج الآخر بذلك؟

8. ما هو تاريخ الزوجين من حيث العلاقات خارج نطاق الزواج (هل حدث هذا من قبل)؟

د- الآفاق المستقبلية

1. لماذا يلجأ الشريكان إلى معالج نفسي: لتحسين العلاقة، أو الانفصال، أو تقرير ما إذا كان اتحادهما يستحق الحفاظ عليه؟

2. ما هي دوافع استمرار الزواج رغم المشاكل لكل من الزوجين؟

3. ما هي الخطوات التي اتخذها كل من الزوجين للحصول على الطلاق؟

د. تقييم البيئة الاجتماعية

1. ما هي البدائل للعلاقة الحالية لكل من الزوجين؟

2. ما مدى جاذبية هذه البدائل لكل منها؟

3. هل هناك أي شخص في البيئة (الأهل، الأقارب، الأبناء، الأصدقاء، الزملاء) يدعم استمرار العلاقة أو إنهائها؟

4. هل يعاني الأطفال من مشاكل نفسية؟

5. ما هي النتائج المحتملة لانتهاء العلاقة الزوجية على الأبناء؟

هـ- الحالة الفردية لكل من الزوجين

1. هل يعاني أحد الزوجين من مشاكل عاطفية أو سلوكية؟

2. هل يعاني أحد الزوجين من اضطراب نفسي؟ هل كان له اتصالات سابقة مع الأطباء النفسيين وما السبب؟

3. هل خضع أحد الزوجين للعلاج النفسي من قبل، ما نوعه وما هي النتيجة؟

4. ما هي التجربة الجنسية السابقة لكل من الزوجين قبل الزواج؟

5. كيف تختلف العلاقات الحميمة الحالية عن تلك التي كانت في الماضي؟

يسأل المعالج النفسي نفسه هذه الأسئلة عند وضع خطة العلاج النفسي. وبالطبع يطرح نفس الأسئلة على الزوجين أثناء المقابلات.

وبغض النظر عن كيفية تصنيف المشكلة، فإن التنظيم العام وتكتيكات التشاور أمر ضروري. من الناحية التنظيمية، يتضمن الاستشارة الزوجية (العلاج) سلسلة من الزيارات إلى الاستشاري من قبل أحد الزوجين أو كلا الشريكين (منفصلين أو معًا). إذا خضع كلا الزوجين للاستشارة (العلاج النفسي)، فمن الممكن وجود خمسة أشكال لتنظيم الاستقبال (Kratochvil، 1991):

1) متسلسل: أولاً يخضع أحد الزوجين للعلاج، ثم الآخر؛

2) بالتوازي: يشارك كلا الزوجين في تقديم المشورة (العلاج النفسي) في وقت واحد، ولكن بمعزل عن بعضهما البعض (عادة من متخصصين مختلفين)؛

3) مشترك: يخضع كلا الزوجين لدورة الاستشارة (العلاج) معًا؛

4) العلاج الجماعي (مجموعات التدريب، الاستشارة الجماعية): يخضع الزوجان لدورة في مجموعة تتكون من عدة أزواج؛

5) مجتمعة: مجموعة من الأشكال المختلفة.

العمل مع أحد الزوجين.

يقتصر العلاج النفسي الذي يركز على العلاقات الزوجية واضطراباتها على العمل المنهجي مع أحد الشريكين في حالتين (كراتوشفيل، 1991):

- عندما يرفض الشريك الآخر التعاون بشكل قاطع؛

– عندما تكون المشكلة الرئيسية متعلقة بسلوك أو خبرات أو موقف أحدهم.

1). الشريك يرفض التعاون

ج: قد لا يثق الشريك في الاستشارات الزوجية أو يشعر بعبء الوصمة الاجتماعية عند زيارة المعالج. هناك رأي مفاده أنه "لا أحد يهتم" بالتفاصيل الحميمة لحياة الشخص ويجب على الزوجين تسوية شؤونهما الزوجية بأنفسهما، دون تدخل الغرباء. قد يخشى الناس أن يراهم شخص يعرفونه في الاستشارة وسيعلم الجميع بذلك.

ب. أحد الزوجين لا يريد أن يقوم شريكه - البادئ بالاستئناف - بزيارة المعالج (يعتبر هذا غير ضروري).

ب. يوافق الشريك على أن يقوم الشخص الآخر، وليس هو، بزيارة الاستشاري (المعالج النفسي). وربما لا ينوي تغيير أي شيء في العلاقة الزوجية. يمكنه تلبية احتياجاته في العلاقات خارج نطاق الزواج أو أنه قرر بالفعل إنهاء الزواج وبالتالي فهو غير مهتم بالتعاون (Kratochvil، 1991).

وهكذا، يحدث غالبًا أن يأتي الزوج إلى الاستشارة بمفرده، غير راغب، وفي أغلب الأحيان غير قادر، على إحضار شريك معه. في مثل هذه الحالة، يحتاج المستشار، أولا وقبل كل شيء، إلى دعم العميل، والتأكيد عليه أن العمل مع عضو واحد من الزوجين ليس بلا معنى أو غير فعال بأي حال من الأحوال. على الرغم من أنه من الضروري تحفيز العميل على العمل وتغييراته تغير سلوك الشريك، إلا أنه في بعض الأحيان لا تحدث معجزة، ولا تتحسن العلاقة، بل تبقى كما هي، أو حتى تسوء تمامًا. لكن الأخير يمثل في بعض الأحيان ظاهرة إيجابية - حل الوضع "المزمن" الذي لا يمكن حله بطرق أخرى.

دعونا نلقي نظرة سريعة على بعض المشاكل الشائعة عند العمل بشكل فردي مع الزوج. أحد الأسباب الشائعة لطلب المشورة هو شكوى الزوجات من سلبية أزواجهن وعدم استقلاليتهن. في كثير من الأحيان، تأتي المرأة التي لديها مثل هذه الشكوى إلى استشاري بمفردها، وتخفي حقيقة شكواها عن زوجها. قد تتعلق المشكلة بشخصية الزوج والتوقعات التي لم تتحقق في مجال المشاكل "الداخلية" للزوجين؛ من الممكن أيضًا تأثير الأقارب (على سبيل المثال، الزوجة تنقل ببساطة رأي والدتها). أثناء الاستشارة، ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لتحليل الوضع الحقيقي للعميل، ومن الضروري أيضًا فهم آليات الهيمنة. تبدو نقطتان مهمتان بشكل خاص: اتجاه العميل نحو موقف أكثر ملاءمة، في هذه الحالة، موقف سلبي تجاه الزوج، وكذلك البحث عن طرق بناءة لحل النزاع.

هناك نقطة أخرى تجعل من الصعب اتخاذ موقف سلبي في الحياة الأسرية، وهي النقطة التي يمكنك التحدث عنها مع عميل فردي. عادة ما يكون النشاط المفرط في الأسرة سمة من سمات الأشخاص الذين يسعون جاهدين من أجل وضع أكثر نشاطًا ومهيمنًا في الحياة بشكل عام، ولكن لسبب ما ليس لديهم الفرصة لتحقيق تطلعاتهم خارج المنزل. في مثل هذه الحالة، تصبح الأسرة مركزا لجميع الأفكار والجهود، الأمر الذي يؤدي بطبيعة الحال إلى مشاكل وصعوبات في الحياة الأسرية، والتي غالبا ما تتفاقم بسبب حقيقة أن الزوج السلبي وضعيف الإرادة في الأسرة هو أكثر بكثير نشط وناجح في مجالات أخرى من الحياة لا يمكن لزوجته الوصول إليها. وهذا يساهم في عدم الرضا وتنمية التطلعات التنافسية اللاواعية لدى العميل. وبالتالي، خلال المحادثة، ينبغي للمرء أن يتطرق بطريقة أو بأخرى إلى مشكلة الصراعات الشخصية العميقة الجذور التي تقف في طريق تحقيق الذات الكامل، والتي يمكن أن يقلل حلها من الرغبة في الهيمنة (Aleshina، 1999).

2) المشكلة الرئيسية تتعلق بسلوك أحد الشركاء

من الواضح أن سلوك الزوج غير لائق وينتهك بوضوح الموافقة الزوجية. على سبيل المثال، غيور جدًا، متفجر (نوع واضح من الشخص الكولي، نوبات غضب مستمرة، مصحوبة بإهانات جسيمة، وغالبًا ما يكون عنفًا جسديًا، وما إلى ذلك) أو هستيريًا (عاطفية عالية، زيادة الحاجة إلى اهتمام الآخرين، التظاهر، الذات -التمركز، الخ.). قد تكون الحساسية المفرطة ومظاهر الاكتئاب الوهني غير كافية أيضًا. في هذه الحالة، يقوم الزوج الآخر أحيانًا بتوفير المعلومات اللازمة، لكن العمل الرئيسي يتم مع "الشخصية الرئيسية". صحيح، في حالة الاعتلال النفسي الواضح، وما إلى ذلك، من الأفضل تعليم الشريك السليم كيفية التصرف مع مختل عقليا (كراتوشفيل، 1991).

على سبيل المثال، غالبًا ما يأتي أحد الزوجين إلى الاستشارة، وهو غير قادر أو غير راغب في إحضار شريك معهم، في موقف تسبب فيه الصحة العقلية أو، في كثير من الأحيان، الصحة البدنية لهذا الأخير مشاكل ومخاوف معينة للعميل. في هذه الحالة، يمكن أن يكون سبب المجيء إما الحاجة إلى تشخيص الشريك (هل هو مريض أم لا، مدى خطورته)، أو حل مشاكله الخاصة المتعلقة بالتخطيط للحياة الزوجية المستقبلية، والطلاق، وما إلى ذلك. ، إذا كان العميل يحتاج فقط إلى التشخيص فمن الأفضل استشارة الطبيب النفسي. يشير الوصول إلى الاستشارة النفسية إلى أنه يشعر بالقلق ليس فقط بشأن هذا الأمر، ولكن أيضًا بشأن الحاجة إلى تشكيل موقفه الخاص تجاه الموقف، لحل المشكلات الشخصية والشخصية المرتبطة به. المادة الرئيسية لعمل الاستشاريين هنا هي قصة العميل عن مشاكله. غالبًا ما تتلخص جميع حالات الاستئناف المتعلقة بالزوج "المريض" في ثلاثة خيارات:

1) شريك العميل مريض حقًا، والدليل على ذلك هو العلاج المتكرر في المستشفى، والسلوك غير المناسب، والتشخيص الثابت، والأدوية الموصوفة، وما إلى ذلك؛

2) يتصرف الشريك، انطلاقا من قصة العميل، بشكل غريب تماما، مما يشير إلى وجود أمراض معينة، وبالتالي، حاجة العميل إلى بناء حياته مع مراعاة هذا العامل؛

3) سلوكيات وردود أفعال الشريك لا تعطي سبباً للشك في الأمراض النفسية، والوضع ككل يدل على وجود بعض المشاكل الخطيرة في العلاقة الزوجية أو مشاكل معينة وعدم كفاية العميل نفسه (ألشينا، 1999). .

في حالة المرض العقلي، لا ينبغي للمستشار أن يكون بمثابة صانع القرار. تتلخص مهمته في الاستماع وفهم ما يقوله العميل، لأنه في كثير من الأحيان في الحياة اليومية يفتقر الشخص إلى الفهم من جانب المحاور. بالإضافة إلى ذلك، من خلال التعبير عن صعوباته وشكوكه، يتحرك العميل نفسه نحو اتخاذ القرار. يمكنك إعطاء العميل معلومات إضافية، على سبيل المثال، حول الأمراض العقلية والمؤسسات التي تقدم المساعدة المناسبة، وبعد ذلك سيتصرف من تلقاء نفسه.

إذا حضر كلا الزوجين إلى الموعد، فعادةً ما يحضران الاستشارة مرة واحدة في الأسبوع (أحيانًا لمدة شهر، ولكن في كثير من الأحيان لعدة أشهر. إجمالي عدد الزيارات هو 5 - 15). لسوء الحظ، فإن العملاء الروس ليسوا ملتزمين بعد بالعمل على المدى الطويل، وكقاعدة عامة، يريدون نتائج وتغييرات سريعة، وإذا لم تحدث تغييرات، فإن الناس ببساطة يتخلون عن الاستشارات. ومع ذلك، إذا جاء الزوجان إلى الاستشارة وكانا ملتزمين بالعمل على المدى الطويل، فيمكن أن تتطور المزيد من الأحداث وفقًا للخطة التالية (Kratochvil، 1991):

1) في المواعيد الأولى لا بد من الحصول على فكرة عن العلاقة بين الزوجين ومعرفة المشاكل ووضع خطة العلاج. (يسعى المعالج النفسي أو الاستشاري إلى التأكد من أن كل زوج يحدد موقفه بوضوح؛ ولهذا فهو يطرح أسئلة إضافية ويلخص ما قاله العملاء.) يقبل المستشار (المعالج) نسخ كل من الزوج والزوجة على أنها موثوقة ومتساوية. صادقة. هذا يقلل من التوتر. يتم تطوير أسلوب التفاوض تدريجيا. يساعد المستشار الزوجين على التعبير عن مشاعرهما دون اتهامات من خلال توجيه الحوار بينهما.

2) بعد حدوث بعض التحسن، يجب على الاستشاري (المعالج) أن يقود الزوجين إلى المرحلة التالية - الاعتراف بأنهما يشعران بالبهجة من التغييرات التي حدثت.

بالتزامن مع تنظيم التواصل في العلاج الزوجي (الإرشاد)، يتم العمل على تغيير الأوضاع غير الصحيحة. يتم توضيح ما يمكن وما لا يمكن توقعه من زواج معين، ويتم صياغة اتفاق الزواج عمدا (بحيث يكون مقبولا وممكنا لكلا الزوجين). يتم حل المشاكل بالتتابع، واحدة تلو الأخرى، اعتمادًا على أهميتها بالنسبة للزوجين.

العمل مع كلا الزوجين له عدد من الصعوبات والعيوب الإضافية. عادةً ما يكون إجراء اجتماع يشارك فيه عميلان بدلاً من عميل واحد أكثر صعوبة، خاصة في المراحل الأولى من عملية الاستشارة، نظرًا لأن وجود العضو الثاني من الزوجين يؤثر بطريقة ما على تدفق المحادثة. يمكن للزوجين مقاطعة بعضهما البعض، والدخول في مفاوضات ويتشاجران، ومحاولة شرح أو إثبات شيء ما لبعضهما البعض في المقام الأول، وليس للمستشار، والتصرف في تحالف ضد الأخير، وما إلى ذلك. على الرغم من أن رد الفعل المعاكس ممكن أيضًا، عند وجود إذا أصبح الزوج أو الزوجة قليلي الكلام، فقد يتوقع كل منهما من الآخر أن يقول شيئًا مهمًا. وفي كلتا الحالتين يجب أن يتمتع المستشار بمهارات وقدرات خاصة من أجل إعادة توجيه الزوجين للعمل معاً وتنظيم وتوجيه عملية الاستشارة (أليشينا، 1999).

إن العمل مع الزوجين، على الرغم من كونه أكثر فعالية، إلا أنه غالبا ما يكون سطحيا وأقل عمقا. في هذه الحالة، يتم التعامل بشكل أقل مع المشكلات الشخصية الخطيرة الكامنة وراء بعض الخلافات الزوجية. وعلى الرغم من أن النتائج مقنعة للوهلة الأولى، إلا أنها أقل احتمالاً لتلبية طلبات العملاء بشكل كامل، خاصة إذا كان هناك شيء شخصي وراء المشاكل العائلية.

يعد العمل مع كلا الزوجين أكثر عرضة للخطر في بعض النواحي. عندما يريد أحدهم فقط المضي قدمًا، ولكن الخصائص المميزة للآخر تمنع العمل المتعمق، فقد يتعارض ذلك بشكل خطير مع الاستشارة. من الأسهل العمل مع زوج واحد بدلاً من العمل مع اثنين، ومن الأسهل التكيف مع أحدهما، واختيار وتيرة العمل الأكثر ملاءمة للعميل. كما أشرنا سابقًا، فإن بداية العمل، بغض النظر عمن يأتي إلى الاستشارة ولأي سبب، تتبع نفس النمط. تتمثل المهمة الرئيسية للاستشاري في المرحلة الأولى في إقامة اتصال مع العميل (العملاء) وفهم ما الذي دفعهم بالضبط إلى الموعد. على الرغم من أنه بالفعل في بداية المحادثة، بمشاركة كلا الزوجين في هذه العملية، قد تنشأ بعض الصعوبات. وبالتالي، قد لا يذكر الزوج والزوجة جوهر المشكلة بقدر ما يوضحان عيوب الآخر، ويتذكران المزيد والمزيد من خطايا شريكهما، ويلومان ويقاطعان بعضهما البعض، وبالتالي يتجنبان إنشاء علاقة بناءة مع شريكهما. مستشار. في مثل هذه الحالة، يحتاج الأخير إلى إظهار بعض الصلابة، ودعوته للتحدث بالتناوب والتعليق على كلام الشريك إلا بإذن المستشار.

أحد الأسباب الشائعة لطلب المساعدة هو الصراعات وسوء الفهم فيما يتعلق بتوزيع الأدوار والمسؤوليات. هذا الموضوع مناسب أكثر للعمل في أزواج. في مثل هذه الحالة، غالبًا ما يتعين على المستشار أن يعمل كخبير يُظهر عدم ملاءمة وجهات النظر التقليدية حول أدوار الذكور والإناث في الأسرة (Aleshina، 1999). قد تكون الشكاوى المتعلقة بتوزيع المسؤوليات المنزلية وغيرها من المسؤوليات مجرد السطح الذي تكمن وراءه مشاكل أعمق بكثير وربما غير واعية. عند العمل مع الزوجين، من المهم أيضًا ألا تبدو المحادثة وكأنها دعم لأحد الزوجين ضد الآخر، لأن هذا يمكن أن يضر باحترام العميل لذاته ويؤثر سلبًا على نتائج الاستشارة.

مشكلة شائعة أخرى هي الصعوبات الجنسية للزوجين، وهو موضوع صعب إلى حد ما لكل من العملاء والمستشارين عديمي الخبرة. ترجع الصعوبات التي يواجهها علماء النفس هنا جزئيًا إلى جهل الناس الأساسي بخصائص أنشطة علماء النفس والمعالجين الجنسيين وعلماء الجنس. وفي هذا الصدد، هناك حالات متكررة من الطلبات الخاطئة عندما يأتي العملاء الذين يعانون من اضطرابات عميقة في السلوك الجنسي إلى طبيب نفساني، والذي يضطر إلى إرساله على الفور إلى المتخصصين المناسبين. ولكن عندما "يتركها المحاورون فجأة" أثناء عملية الاستشارة، أو، وهو أمر ليس نادرًا جدًا، يشككون في مدى استصواب العمل على موضوع غير جنسي، قائلين شيئًا مثل: "كل هذا ليس مهمًا جدًا. كل شيء سيكون على ما يرام معنا على أي حال إذا تحسنت حياتنا الجنسية، وهذا على الأرجح يشير إلى غلبة العامل النفسي في الصعوبات الجنسية. في مثل هذه الحالات، يمكن للزوجين في أغلب الأحيان تسمية تاريخ أكثر أو أقل دقة لحدوث الانتهاكات، والذي يرتبط بشكل أساسي ببعض التغييرات في حياة الأسرة أو في العلاقة بين الزوجين.

عند الحديث عن المشاكل الجنسية، غالبًا ما يقوم العملاء بتبسيط الموقف من خلال تقديم الصعوبات الحالية على النحو التالي: "إنها ترفض" أو "إنه غافل عني"، "ليس لدي رغبة"، مع التركيز على طبيعتها الفسيولوجية. في هذه الحالة، يحتاج المستشار إلى أن يفهم بعناية ما هي هذه الصعوبات، عندما نشأت، وكيف تظهر نفسها، سواء كانت موجودة باستمرار أو تختفي بشكل دوري، وما إلى ذلك. هذه المعلومات وحدها تعطي الكثير وغالبًا ما تسمح للمرء بالعثور على الأسباب النفسية من المشاكل الجنسية في العلاقات. ومن المهم أيضًا أن لا ينتهي الأمر بالطبيب النفسي الاستشاري إلى التحالف مع أي من الزوجين وألا يصبح مثالاً للرجل "الرائع" أو المرأة "المثيرة" التي لا تعاني ولا يمكن أن تواجه أي مشاكل. في حالة العمل الفردي مع أحد الزوجين، هناك خطر حقيقي في أن يصبح موضوعًا للتحول الجنسي والتثبيت المستمر والاعتماد (Aleshina، 2000).

وهناك مشكلة أخرى تتعلق بشكل رئيسي بالتواصل بين الزوجين، وقلة الدفء والتفاهم المتبادل، وكثرة المشاجرات. إذا قمنا بصياغة مهمة تصحيح التواصل بشكل عام، فهي زيادة انعكاس الزوجين حول ماذا وكيف ولماذا يقولون لبعضهم البعض. ومن المفيد بناء المراحل الأولية للتعامل مع مشاكل التواصل بين الزوجين على منهج سلوكي. وبالتالي، حتى أثناء المحادثة الأولى مع الزوجين، قد يصبح من الواضح أنهما يستخدمان كلمات وتعبيرات مختلفة فيما يتعلق ببعضهما البعض، ربما محايدة تمامًا في حد ذاتها، ولكن يتم نطقها بنبرة وفي مثل هذه اللحظات التي تكون غير سارة بالنسبة لهما. أخرى لسماعها (مثل "اتركني وشأني"، "أحضرها"، "كان عليك التزام الصمت"). قد تكون هذه المشكلة هي الأساس للتدريب السلوكي في مكتب الطبيب النفسي أو في المنزل.

الأساليب الأكثر شيوعًا للعلاج الزوجي السلوكي هي إبرام العقود، والتدريب على التواصل، ولا سيما في شكل نزاع بناء، والتدريب على حل المشكلات، وما إلى ذلك.

أساس العقد هو اتفاق مكتوب، حيث يحدد الزوجان بوضوح متطلباتهما (بلغة السلوك) والالتزامات التي سيفيان بها. عند صياغة المتطلبات، يوصى باستخدام النهج التالي:

1. من الشكاوى العامة ينبغي للمرء أن ينتقل إلى توضيحها؛

2. من تحديد الشكاوى - إلى المقترحات الإيجابية؛

3. من المقترحات الإيجابية، انتقل إلى الاتفاق الذي يحدد مسؤوليات كل طرف.

يصف إم نيكولز (1984) نوعين من العقود.

عقد qui pro quo، والذي يمكن ترجمته على أنه "الواحدة بالعين"، مما يعني أن أحد الزوجين يوافق على التغيير استجابة لتغيرات الطرف الآخر. تم صياغة العقد بتفصيل كبير، ويحدد كل زوج التغييرات المطلوبة في السلوك. يساعد المعالج في صياغة الاتفاق. وبنهاية الجلسة ينتهون من صياغة العقد ويوقع الجميع.

والعقد الآخر يسمى "عقد حسن النية". وفي جو متوتر من عدم الثقة، فمن الصعب للغاية تنفيذ اتفاق "الأمر الواقع". ثم، كبديل، يمكن إبرام عقد آخر. ويتعهد كل من الزوجين بتغيير سلوكه وتعزيز هذه التغييرات بغض النظر عن تغيرات الطرف الآخر.

"تقنية حل المشكلات" (Schindler Z. et al., 1980) سهلة الاستخدام وفعالة للغاية في حل النزاعات والمشاكل الزوجية. يتكون من أربع خطوات (مراحل).

1. يمثل الأزواج مشكلة - سلوك محدد (عند الشكوى "ليس لدي ما يكفي من الاهتمام"، يجب عليك توضيح: "ما نوع الاهتمام الذي تريد الحصول عليه؟"، "ما الذي يجب على زوجتك فعله حتى تحصل على "يشعر بأنه منتبه؟"، "كم؟" هل سيظهر الاهتمام مرة واحدة في اليوم، في الأسبوع؟ ").

2. يطلب المعالج من الزوجين وصف ما يشعران به عند الحديث عن مشكلتهما.

3. يدعو المعالج الزوجين إلى إيجاد شيء جيد في بعضهما البعض يمكن الثناء عليه.

4. مرحلة حل المشكلات. الشرط الأول لحل المشكلة هو أن يعرض كلا الزوجين خياراتهما دون انتقاد. الشرط الثاني هو أن يتم اختيار الخيارات الأكثر منطقية من بين جميع الخيارات المقترحة ومناقشتها باستمرار. يسأل الأزواج أنفسهم أسئلة: "ما الذي ترغب في تحقيقه بشكل مثالي؟" و"ما الذي يرضينا في الواقع؟" الشرط الثالث: أن يكون الاتفاق بين الزوجين واضحاً ومحدداً ومراقباً.

ومن الأهداف الرئيسية الأخرى للعلاج النفسي الزوجي هو تحسين التواصل داخل الأسرة، مما يساعد على حل المشاكل.

ومن بين جميع الأساليب السلوكية، يمكن التمييز بين خمس استراتيجيات رئيسية.

1. يتم تعليم الأزواج التعبير عن شكاواهم بعبارات سلوكية واضحة وليس كشكاوى غير منظمة.

2. يتم تعليم الزوجين طرقاً جديدة للتواصل والتبادل والتأكيد على السيطرة الإيجابية بدلاً من السيطرة السلبية.

3. مساعدة الزوجين على تحسين التواصل بينهما.

4. يتم تشجيع الأزواج على إنشاء طرق واضحة وفعالة لتقاسم السلطة والمسؤوليات.

5. يتم تعليم الزوجين استراتيجيات حل المشكلات (ستيوارت، 1980).

تهدف أي من هذه الاستراتيجيات إلى زيادة الرضا المتبادل على أساس التعزيز الإيجابي.

إن التقنيات النفسية التي يستخدمها الطبيب النفسي عند تقديم المشورة للزوجين تشبه تلك المستخدمة في الاستشارة الفردية، أي أن المستشار يستمع بعناية، ويعيد صياغة ما قيل بشكل دوري ويلخصه. ومع ذلك، فإن إعادة الصياغة لا تهدف في كثير من الأحيان إلى إظهار العميل أن المستشار يفهمه ويدعمه، ولكن لضمان فهم العميل من قبل شريكه.

يكرر المستشار عبارة أحدهما ويوجهها إلى الشريك الثاني. على سبيل المثال، قد يبدو الأمر كما يلي: "سفيتا، هل فهمت ما قاله سيرجي للتو؟ " لقد تحدث عن..." (فيما يلي إعادة الصياغة).

المتطلبات الأساسية للعمل مع الزوجين:

يجب على المستشار احترام استقلالية الأسرة التي طلبت المساعدة، وحقها في اختيار طريقها الخاص بالنمو بحرية (ما لم يكن أسلوب حياتها لا يهدد حياة الطفل وصحته بالطبع)؛

يقدم المستشار نهجًا فرديًا للعائلة ولكل فرد من أفرادها، مع الاعتماد على الموارد التي تمتلكها الأسرة بالفعل. يجب أن يتم تقديم المشورة من وجهة نظر الفرص الإيجابية لتنمية الأسرة، ولا يمكن فرض الأهداف والغايات بشكل مصطنع على الزوجين من الخارج؛

عند تقديم المشورة للزوجين، يجب أن يكون الطبيب النفسي واقعيًا: ألا يحاول إعادة تشكيل الأسرة أو أي من أفرادها، وضمان الرفاهية في الحياة أو العمل. يمكنه فقط دعم الأسرة خلال فترة "انقطاعات الحياة"، والمساعدة في التغلب على الاغتراب عن نفسه وعن العالم المعتاد في فترة الأزمة، وتهيئة الظروف لتحديد الموارد الداخلية التي تسمح للشخص "بأن يصبح مؤلفًا ومبدعًا لحياته" ، ويكتسب مرونة أكبر في العلاقات بين أفراد الأسرة، وفي علاقة الأسرة بالعالم الخارجي.

استخدام الواجبات المنزلية عند العمل مع الزوجين.

اللحظات المهمة والحاسمة إلى حد ما لمزيد من العمل هي الواجبات المنزلية التي يعمل عليها الزوجان بين الاجتماعات (Aleshina، 2000). ويختلف محتوى الواجب المنزلي ويتحدد حسب مشاكل الزوجين، ولكنها المهمة التي تشرك العملاء بشكل فعال في العمل وتوفر للاستشاري مادة جيدة للمناقشة أثناء الموعد. لذلك، بالفعل في الاجتماع الأول، يمكنك دعوة الزوجين لبدء يوميات لتدوين ملاحظات حول واحد أو اثنين من المواضيع التالية (من غير المرجح أن تكتمل الواجبات المنزلية التي تحتوي على عدد كبير من المواضيع):

1. ما الذي أثار غضب زوجتك خلال الأسبوع (أو أي فترة زمنية أخرى يتم تحديدها أثناء الموعد)؛

ثانيا. ما هي حالات الصراع التي نشأت خلال الأسبوع؟

ثالثا. ما هي الأشياء غير السارة التي قيلت خلال هذه الفترة.

في المرحلة الأولى من الاستشارة، تتيح لك الواجبات المنزلية تقييم الوضع في الأسرة بشكل أكثر دقة وتفصيلاً.

إذا تم إعطاء الواجبات المنزلية في الاجتماع السابق، فبعد كلمات الترحيب التي تجعل من الممكن التأكد من عدم حدوث أي شيء للزوجين خلال الأسبوع يتطلب مناقشة فورية، يجب أن يبدأ العمل بهذا. إذا أكمل كلا الزوجين المهمة، يُطلب من كل منهما ببساطة أن يقرأ بصوت عالٍ الإدخالات من مذكراته. إذا فشل أحدهم، لسبب ما، في إكمال المهمة، فمن الطبيعي أن يقرأ اليوميات الآخر فقط، ولكن الثاني، الشخص "المخطئ"، يُعطى الكلمة أيضًا. هناك خيارات مختلفة ممكنة، ولكن أسهل طريقة هي أن تطلب منه إكمال المهمة، وتذكر ما حدث خلال الأسبوع. في الوقت نفسه، لا ينبغي بأي حال من الأحوال تجاهل "العصيان": يجب مناقشة أسبابه بالتفصيل. يمكن أن يكون مثل هذا الفعل إما شكلاً معينًا من أشكال المقاومة تجاه الاستشارة والمستشار، أو احتجاجًا على الشريك. وهذا عادة ما يخفي معلومات مهمة للأخصائي النفسي لم يتم الكشف عنها خلال اللقاء الأول، ومن المهم أن يستغل الاستشاري هذه الحادثة لزيادة الدافع للعمل بشكل بناء.

عند مناقشة الواجبات المنزلية، من المهم ملاحظة رد فعل الزوج على ما يقوله الشريك، ويمكن للمستشار تعزيز رد الفعل هذا من خلال دعوة الجميع للتعليق على مذكرات الشريك. بناءً على الواجبات المنزلية، يمكنك بناء العديد من الخيارات المختلفة للعمل، واختيار ما هو مناسب خصيصًا لزوجين معينين من ناحية، ومن ناحية أخرى، يساعد على عدم التشتت، وعدم الضياع في بحر من المعلومات والالتزام بموضوع معين.

يعد توزيع هذين المجالين من المساعدة النفسية مهمة صعبة، لأنه في كثير من الحالات يصعب على المحترف أن يقول ما إذا كان يعمل في الاستشارة النفسية أو العلاج النفسي. يستخدم كل من الاستشارة والعلاج النفسي نفس المهارات المهنية؛ متطلبات شخصية العميل والمعالج النفسي هي نفسها؛ الإجراءات المستخدمة في الاستشارة والعلاج النفسي متشابهة أيضًا. وأخيراً، في الحالتين الأولى والثانية، تكون مساعدة العميل مبنية على التفاعل بين الاستشاري (المعالج النفسي) والعميل. ونظرًا لصعوبة الفصل بين هذين المجالين، يستخدم بعض الممارسين مفهومي “الإرشاد النفسي” و”العلاج النفسي” كمرادفين، بحجة تشابه أنشطة المعالج النفسي والاستشاري النفسي.

ليس هناك شك في أن الحدود بين العلاج النفسي والاستشارة تعسفية للغاية، وهو ما لاحظه مؤلفون مختلفون أكثر من مرة (Polyakov Yu. F.، Spivakovskaya A. S.). ولكن بما أن هذا العمل مصمم للأشخاص الذين ليس لديهم تدريب خاص في مجال العلاج النفسي أو، كما نقول عادة، التصحيح النفسي، فسوف نحدد هذه الاختلافات بدقة تامة، وبالتالي تحديد المجال الذي يمكن أن يعمل فيه الاستشاريون المتخصصون من تلك الحالات التي يكونون فيها التأثير النشط غير مرغوب فيه، لأن مجرد الحصول على التعليم النفسي وفهم المبادئ العامة للعمل لا يكفي لتحقيق تأثير إيجابي.

كيف يمكن التفريق بين الاستشارة والعلاج النفسي؟ ما معنى تقسيم مشاكل العميل إلى شخصية شخصية وشخصية عميقة والتي سبق ذكرها أعلاه؟

ما هي المشاكل التي يواجهها العميل، سواء كانت شخصية أو شخصية عميقة الجذور، تتجلى في كثير من الأحيان في أشكال طلب المساعدة، في تفاصيل الشكاوى والتوقعات من لقاء مع طبيب نفساني. عادة ما يؤكد عملاء الإرشاد النفسي على الدور السلبي للآخرين في ظهور صعوبات حياتهم؛ بالنسبة للعملاء الذين يركزون على العمل الإصلاحي النفسي المتعمق، عادة ما يكون موضع الشكوى مختلفًا: فهم غالبًا ما يشعرون بالقلق إزاء عدم قدرتهم على التحكم في حالاتهم الداخلية واحتياجاتهم ورغباتهم وتنظيمها. وهكذا فإن عميلة المستشار النفسي ستتصف بشكاوى مثل: “أنا وزوجي نتشاجر باستمرار” أو “زوجتي تغار مني بلا سبب”. غالبًا ما يتحدث أولئك الذين يلجأون إلى معالج نفسي عن مشاكلهم بشكل مختلف: "لا أستطيع التحكم في نفسي، أنا سريع الغضب، أصرخ باستمرار على زوجي" أو "أنا دائمًا غير متأكد من كيفية تعامل زوجتي معي" يبدو لي أنها تخدعها، وتغار منها، وعلى ما يبدو، بلا سبب”. مثل هذا الاختلاف في موضع الشكاوى يعني الكثير، وعلى وجه الخصوص، حقيقة أن العميل نفسه قد قام بالفعل ببعض الأعمال لتحليل مشاكله وإخفاقاته. إن حقيقة أن الشخص يرى نفسه مسؤولاً عما يحدث له - وهي خطوة تتطلب شجاعة معينة - هي ضمانة لاستعداده لمعرفة الذات بشكل أعمق وأكثر صراحة.

اتجاه مكان الشكوى واستعداد الشخص يحددان شكل العمل معه. تتمثل المهمة الرئيسية للمستشار النفسي في مساعدة العميل على النظر إلى مشاكله وصعوبات الحياة من الخارج، وإظهار ومناقشة جوانب العلاقات التي، كونها مصادر للصعوبات، عادة ما تكون غير محققة ولا يمكن السيطرة عليها. أساس هذا الشكل من التأثير هو، أولا وقبل كل شيء، تغيير في مواقف العميل تجاه الآخرين، وإلى أشكال التفاعل المختلفة معهم. خلال المحادثة الاستشارية، يحصل العميل على فرصة لإلقاء نظرة أوسع على الوضع، وتقييم دوره فيه بشكل مختلف، ووفقا لهذه الرؤية الجديدة، تغيير موقفه تجاه ما يحدث وسلوكه.

التأثير العلاجي النفسي منظم بشكل مختلف. تلعب الشكاوى في حد ذاتها دورًا ثانويًا، حيث يتم تعميقها وإعادة صياغتها بالفعل في المراحل الأولى من العمل. في محادثة مع أحد المتخصصين، لا يتم التطرق إلى المواقف الحالية لعلاقة العميل فحسب، بل يتم أيضًا استخدام الماضي (أحداث الطفولة البعيدة والشباب)، والأشكال المحددة للإنتاج العقلي مثل الأحلام والجمعيات. من السمات المهمة للعلاج النفسي الاهتمام الخاص بالعلاقة بين الشخص الذي يطلب المساعدة والمهني، والتي يعد تحليلها من حيث النقل والتحويل المضاد من أهم وسائل تعميق وتوسيع إمكانيات التأثير، أثناء تقديم المشورة لمثل هؤلاء. لا تتم مناقشة القضايا تقريبًا أبدًا. يؤدي تحليل الطبقات العميقة للنفسية إلى فهم أسباب التجارب والسلوكيات المسببة للأمراض، وبالتالي يساهم في حل المشكلات الشخصية.

كما تختلف مدة هذه الأنواع من التأثيرات النفسية. وبالتالي، إذا كانت الاستشارة النفسية غالبًا قصيرة المدى ونادرًا ما تتجاوز 5-6 اجتماعات مع العميل، فإن عملية العلاج النفسي تستمر لفترة أطول بما لا يقاس وتركز على عشرات أو حتى مئات الاجتماعات على مدار عدد من السنوات.

ترتبط بعض الاختلافات أيضًا بأنواع العملاء. في موعد مع استشاري نفسي، من المحتمل أيضًا أن تقابل أي شخص تقريبًا، بغض النظر عن حالته العقلية أو وظيفته أو أمنه المادي أو إمكاناته الفكرية، وما إلى ذلك، في حين أن دائرة الأشخاص الذين يمكن حل مشاكلهم في إطار - العمل الإصلاحي النفسي المتعمق محدود أكثر. العميل المثالي هو شخص عصبي عادي، يتمتع بمستوى عالٍ من التفكير، وقادر على دفع تكاليف العلاج الباهظة الثمن والطويلة في كثير من الأحيان، ولديه ما يكفي من الوقت والحافز لذلك. يُحسب للعلاج النفسي أن تضييق دائرة العملاء وزيادة وقت التعرض يؤدي إلى توسع كبير في نطاق المشكلات التي يتم حلها، والتي تصبح إلى حد ما بلا حدود.

ومن الطبيعي أن نفترض أنه مع وجود مثل هذه الاختلافات الكبيرة بين هذين الشكلين من التأثير، فإن تدريب المتخصصين المعنيين يجب أن يختلف أيضًا. المتطلبات الرئيسية للمستشار النفسي، من وجهة نظرنا، هي الحصول على دبلوم نفسي، بالإضافة إلى تدريب خاص في نظرية وممارسة الإرشاد النفسي (بما في ذلك العمل تحت إشراف المشرف)، والذي قد لا يكون طويلاً بشكل خاص. إن متطلبات تعليم أخصائيي العلاج النفسي أكبر بكثير، وهي تشمل، إلى جانب التدريب النفسي النظري وبعض المعرفة الطبية، أيضًا خبرة طويلة الأمد في العلاج النفسي الخاص بهم والعمل تحت إشراف مشرف ذي خبرة. ليس من قبيل الصدفة أن يرتبط العلاج النفسي ارتباطًا وثيقًا تاريخيًا بالطب النفسي، وبين المعالجين النفسيين، إلى جانب علماء النفس المحترفين، لا يوجد أطباء نفسيون أقل شيوعًا، ولكن بالطبع أيضًا أولئك الذين تلقوا تدريبًا خاصًا. لاحظ أن الشخص الذي يلجأ إلى معالج نفسي يُسمى تقليديًا ليس عميلاً، بل مريضًا. من المستحيل تخيل التدريب الكامل لأخصائي في هذا المجال دون خبرة العلاج النفسي الخاص به، والذي بفضله يمكنه التنقل بشكل أفضل بين مشاكل المرضى، والعمل بشكل كامل، دون خوف من التدخلات مثل متلازمة الإرهاق أو الحمل الزائد في الاتصالات، وأيضًا الاستخدام بحرية لوسائل التأثير مثل النقل والتحويل المضاد.

تعد الاختلافات بين العلاج النفسي والاستشارة موضوعًا واسعًا ومتعدد الأوجه. وبطبيعة الحال، هنا لا يمكننا إلا أن نحدد الخطوط العامة للمقارنة. يمكن نصح المهتمين بشكل خاص بهذه القضية بقراءة الأدبيات المتخصصة (Karvasarsky B.D.؛ Vasilyuk F.E.).

"رجل الشارع" الذي يلجأ إلى طبيب نفساني طلبًا للمساعدة، خاصة في بلدنا، حيث لا يفهم الجميع ما هو علم النفس من حيث المبدأ، لا يفهم دائمًا نوع المساعدة التي يحتاجها وبأي شكل يمكن تقديمه. في كثير من الأحيان، توقعات العملاء غير كافية، ولا تتوافق مع واقع الحياة ومنطق العلاقات (على سبيل المثال، كما يحدث في كثير من الأحيان، يبدأ العميل في المطالبة بأن يقع شخص ما في الحب أو يفقد حبه مع شخص ما نتيجة ل تأثير طبيب نفساني ، وما إلى ذلك). في هذا الصدد، غالبا ما يكون أول ما يجب القيام به مع العميل هو شرح ما يمكن أن يتوقعه من المساعدة النفسية وما هو نوعها. من وجهة النظر هذه، فإن الاستشارة النفسية، كونها أكثر توجهاً نحو الهدف ونوعًا أقل إلزامًا من التأثير، غالبًا ما تكون بمثابة نقطة انطلاق، والخطوة الأولى نحو عمل علاج نفسي أطول وأعمق. يحدث ذلك، بعد أن يأتي إلى مستشار، يفكر الشخص لأول مرة في دوره في إخفاقات حياته ويبدأ في فهم أنه من أجل الحصول على المساعدة حقا، لا يكفي اجتماع واحد أو حتى عدة اجتماعات مع طبيب نفساني. لا يترتب على ذلك أنه سيطلب على الفور مساعدة أكثر جدية - قد لا يحدث هذا قريبًا أو قد لا يحدث أبدًا، ولكن حتى المعرفة البسيطة التي يمكن تقديم المساعدة له، من حيث المبدأ، يمكن أن تكون مهمة جدًا. هذه العلاقة بين الاستشارة والعلاج النفسي هي أساس الإمكانيات الواسعة والمتعددة الأوجه لعلم النفس العملي، وهي ضمانة أن كل من يتقدم يمكنه أن يجد لنفسه ما هو أكثر ملاءمة له في الوقت الحالي.

هناك سمات محددة للإرشاد النفسي تميزه عن العلاج النفسي:

· تركز الاستشارة على الشخص السليم سريريًا. هؤلاء هم الأشخاص الذين يعانون من صعوبات نفسية ومشاكل في الحياة اليومية، وشكاوى ذات طبيعة عصبية، وكذلك الأشخاص الذين يشعرون بالرضا، لكنهم وضعوا هدفا لمزيد من التطوير الشخصي؛

· يركز الإرشاد على الجوانب الصحية للشخصية بغض النظر عن درجة الضعف. ويرتكز هذا التوجه على الاعتقاد بأن الإنسان يستطيع أن يتغير، ويختار الحياة التي ترضيه، ويجد طرقاً لاستخدام ميوله حتى لو كانت صغيرة بسبب عدم كفاية المواقف والمشاعر، وتأخر النضج، والحرمان الثقافي، ونقص الموارد المالية، والمرض. ، الإعاقة، الشيخوخة؛

· تركز الاستشارات في أغلب الأحيان على حاضر العملاء ومستقبلهم.

· تركز الاستشارة عادة على المساعدة قصيرة المدى (حتى 15 اجتماعاً)؛

· يركز الإرشاد على المشكلات الناشئة في تفاعل الفرد والبيئة.

· في الاستشارة، يتم التأكيد على المشاركة القائمة على القيمة للاستشاري، على الرغم من رفض فرض القيم على العملاء؛

· يهدف الإرشاد إلى تغيير السلوك وتنمية شخصية العميل.

إن العميل هو أفضل خبير في مشاكله الخاصة، لذا فإن الاستشارة يجب أن تساعده على تحمل مسؤولية حل مشاكله. إن رؤية العميل لمشاكله الخاصة لا تقل أهمية، وربما أكثر أهمية، عن نظرة الاستشاري لها.

في عملية الاستشارة، يكون إحساس العميل بالأمان أكثر أهمية من مطالب المستشار. وبالتالي، في الاستشارة، من غير المناسب السعي لتحقيق هدف بأي ثمن دون الاهتمام بالحالة العاطفية للعميل.

في محاولة لمساعدة العميل، يلتزم المستشار بـ "ربط" جميع قدراته المهنية والشخصية، ولكن في كل حالة محددة يجب ألا ينسى أنه مجرد شخص وبالتالي غير قادر على تحمل المسؤولية الكاملة عن شخص آخر لحياته وصعوباته.

لا ينبغي للمرء أن يتوقع تأثيرًا فوريًا من كل اجتماع استشاري فردي - فحل المشكلات، وكذلك نجاح الاستشارة، ليس مثل خط مستقيم صاعد؛ وهي عملية يتم فيها استبدال التحسينات الملحوظة بالتدهور، لأن تغيير الذات يتطلب الكثير من الجهد والمخاطرة، وهو ما لا يؤدي دائمًا ولا يؤدي إلى النجاح على الفور.

يعرف المستشار المختص مستوى مؤهلاته المهنية وأوجه قصوره، وهو مسؤول عن مراعاة القواعد الأخلاقية والعمل لصالح العملاء.

يمكن استخدام مناهج نظرية مختلفة لتحديد وتصور كل مشكلة، ولكن لا يوجد ولا يمكن أن يكون أفضل منهج نظري.

بعض المشاكل هي في الأساس معضلات إنسانية وغير قابلة للحل (على سبيل المثال، مشكلة الذنب الوجودي). في مثل هذه الحالات، يجب على المستشار أن يساعد العميل على فهم حتمية الوضع والتصالح معه.

الاستشارة الفعالة هي عملية يتم تنفيذها معاًمع العميل، ولكن لا بدلاً منعميل.

5. العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجية الإرشاد

وتلخيصا لاعتبار الإرشاد النفسي اتجاها نلاحظ أن سلوك الإرشاد النفسي له فروق ذات دلالة إحصائية بين مختلف المتخصصين. دعونا ننظر في العوامل التي تؤثر على اختيار المستشار للاستراتيجية.

1. سمات المستشار نفسه أ) الخصائص الشخصية - الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، مجموعة قيم الحياة، الخبرة الشخصية في العيش في مواقف إشكالية، مستوى احترام الذات، وما إلى ذلك)

ب) التفضيلات المنهجية والمنهجية (ما هي المدرسة العلمية التي ينتمي إليها، ما هي الأفكار المهنية التي يعترف بها، ما هي المبادئ التي يسترشد بها)؛

ج) الخبرة المهنية (نماذج السلوك المهني الناجحة/غير الناجحة، وأنواع العملاء المفضلين والتفضيلات المواضيعية، على سبيل المثال، القضايا العائلية، واستشارات الأعمال، وإدارة الصراعات.

2. مميزات العميل:

• مدى استعداد العميل لتلقي المساعدة النفسية:

  أ) وعيه بإمكانية وخصائص العملية التشاورية؛

  ب) الرغبة النشطة في التغيير (في النفس، وليس في الآخرين)

  ج) وجود أو عدم وجود خبرة سابقة في المساعدة النفسية، وإذا كان الأمر كذلك، فما مدى فعاليتها.

  مجال التغيرات المتوقعة:

  أ) حجمها (الفرق بين الذات الحقيقية والذات المثالية)؛

  ب) "سعر" هذه التغييرات (الخسائر المحتملة والحتمية)؛

  ج) الموارد ووسائل الإنجاز (بما في ذلك الوقت والمالية)

  العلامات النوعية للمشكلة:

  أ) مكان تركيز التوتر - داخلي (تجارب عاطفية، مواقف) أو خارجي (سلوك)؛

  ب) مدة الجهد

  ج) شدة المشكلة (حالة الأزمة الحادة أو الحالة المزمنة المملة)؛

  د) سياق المشكلة (ضد ما نشأت)؛

  هـ) احتمال تطابق مشكلة العميل مع مشكلة الاستشاري الحالية

  الخصائص الشخصية للعميل.

يتطلب إتقان الإرشاد النفسي عملاً جادًا من قبل أخصائي المستقبل فيما يتعلق بتطوير الكفاءات ذات الصلة (المعرفة والمهارات).

6. تعريف ونطاق العلاج النفسي غير الطبي

وفقًا لموسوعة العلاج النفسي، التي حرّرها ب.د. العلاج النفسي كارفاسارسكي "في الوقت الحالي ليس مجالًا مفهومًا بوضوح للمعرفة العلمية والأساليب العملية...". العلاج النفسي بشكل عام هو "نوع خاص من التفاعل بين الأشخاص حيث يتم تزويد المرضى بالمساعدة المهنية من خلال الوسائل النفسية في حل مشاكلهم أو صعوباتهم العقلية".

هناك تعريفات طبية ونفسية للعلاج النفسي في الأدبيات العلمية. نحن بالتأكيد مهتمون بهذا الأخير. يتم تعريف العلاج النفسي على أنه عملية يقوم فيها الشخص، الذي يرغب في تغيير أعراضه أو مشاكله الحياتية، أو يسعى إلى النمو الشخصي، بالدخول صراحةً أو ضمنًا في اتفاق للتفاعل بطريقة أو بأخرى بطرق محددة مع الشخص المقدم كمساعد"؛ العلاج النفسي هو "تجربة نمو ويجب أن يتمتع بها الجميع" (نقلاً عن آي إن كاريتسكي).

عند النظر في موضوعات العلاج النفسي، فإن مسألة القاعدة وعلم الأمراض قابلة للنقاش. خيارات متطرفة للإجابة عليها: هذه هي الأطروحة القائلة بأن جميع سكان الأرض تقريبًا يعانون من مشاكل عقلية خطيرة (الطب النفسي الجذري)، والأطروحة المعاكسة هي أنه لا يوجد أشخاص مرضى عقليًا، فكل المظاهر العقلية هي مظاهر لمعيار فردي (مضادات الطب النفسي) ).

بالطبع، هناك عدد من المراحل الانتقالية من الحالة الطبيعية إلى علم الأمراض - الحالات الحدودية. هناك عدد من الخطوات بينهما تنجذب نحو علم الأمراض (الاعتلال النفسي)، لكن الصف الآخر، بلا شك، هو سمة فريدة من نوعها للقاعدة (التشديد).

الظروف الحدودية الطبيعية علم الأمراض

يستخدم العلاج النفسي غير الطبي (وهذا ما نتحدث عنه في إطار التخصص) فيما يتعلق ببعض المعاناة الشخصية والمشاكل الشخصية والاحتياجات النفسية لشخص سليم عقليا (القاعدة) أو شخص يمكن تصنيف حالته كخط حدودي. يتعامل علم النفس الطبي مع الحالات المرضية.

ومن ثم فإن اعتبار العلاج النفسي هو نوع من الممارسة النفسية. يفي بمعايير الممارسة النفسية (انظر المحاضرة 4).

يمكن إجراء العلاج النفسي في كل من الأشكال الفردية والجماعية. في أغلب الأحيان، يعتبر العلاج النفسي الجماعي هو الأكثر فعالية.

يتم تقديم المساعدة النفسية في العلاج النفسي من خلال التأثير المعقد لعدد من ما يسمى "العوامل العلاجية". I. يالوم، مؤلف دراسة "نظرية وممارسة العلاج النفسي الجماعي"، وهو نوع من الموسوعة عن العلاج النفسي، يصفها ويحللها بالتفصيل في دراسته، دعونا ننظر في هذه العوامل.

7. العوامل العلاجية النفسية بحسب آي يالوم

1. غرس الأمل . I. يدعي يالوم أن التسريب هو حجر الزاوية في أي علاج نفسي. إن الإيمان بالعلاج في حد ذاته يمكن أن يعطي تأثيرًا علاجيًا، لذلك يجب على المعالجين النفسيين التركيز على ذلك، بكل طريقة ممكنة لتعزيز إيمان المريض بنجاح الطريقة الجماعية للعلاج النفسي، وتظهر الأبحاث أن توقع المساعدة من العلاج القادم يرتبط بشكل كبير بالنتيجة الإيجابية للعلاج.. ويبدأ هذا العمل قبل البداية الفعلية للمجموعة، خلال اللقاءات التمهيدية، عندما يقوم المعالج النفسي بتعزيز الموقف الإيجابي والتخلص من الأفكار السلبية المسبقة. إن ما يساهم في نجاح العلاج الجماعي ليس فقط الموقف الإيجابي العام، بل الأمل أيضًا. بالإضافة إلى ذلك، فإن رؤية الآخرين يتحسنون يعد أيضًا جانبًا مهمًا.

2. عالمية التجارب. يدخل العديد من المرضى إلى العلاج وهم يعانون من القلق، معتقدين أنهم فريدون في تعاستهم، وأنهم الوحيدون الذين لديهم مشاكل أو أفكار أو دوافع أو تخيلات مخيفة أو غير مقبولة. بسبب العزلة الاجتماعية، يشعر الناس بتفردهم.

في المجموعة العلاجية، وخاصة في المراحل الأولى من الأداء، فإن إضعاف هذا الإحساس المتأصل بتفرد المريض هو أكثر ملاءمة للتخفيف من حالته. وبعد الاستماع إلى أعضاء المجموعة الآخرين وهم يشاركون مخاوفهم المشابهة لمخاوفهم، أفاد المرضى بأنهم يشعرون بمزيد من الارتباط بالعالم: "نحن جميعًا في نفس القارب".

3. توفير المعلومات. يقدم المعالجون، في العمل الجماعي، معلومات حول قضايا الصحة العقلية والأمراض العقلية والديناميكا النفسية العامة، ويقدمون النصائح والاقتراحات أو التوجيهات المباشرة التي تقدم توصيات للمريض لحالات محددة. بالإضافة إلى ذلك، يتلقى أعضاؤها في المجموعة المعلومات والنصائح والتوصيات من بعضهم البعض.

يمكن أن يكون تقديم المعلومات من المعالج النفسي على شكل تعليمات تربوية ونصائح مباشرة. دعونا ننظر إليهم.

التعليم التربوي. لا يقدم معظم المعالجين تدريبًا واضحًا، ولكن في العديد من طرق العلاج، أصبح التعليم الرسمي أو التدريب النفسي جزءًا مهمًا من برامج العمل.

على سبيل المثال، يقوم ميسرو المجموعة الثكلى بتعليم المشاركين حول الدورة الطبيعية للحزن، وبالتالي مساعدتهم على إدراك أنهم يمرون بسلسلة من مراحل المعاناة وأن آلامهم سوف تخف بشكل طبيعي، وبشكل شبه حتمي. يساعد الميسرون المرضى على توقع، على سبيل المثال، النوبات الحادة التي سيواجهونها في كل تاريخ مهم (العطلات، واحتفالات الذكرى السنوية، وأعياد الميلاد) في السنة الأولى بعد الخسارة.

مثال آخر: يمكن لقادة المجموعات الخاصة بالنساء في حملهن الأول أن يقدموا لهن مساعدة كبيرة من خلال شرح الأساس الفسيولوجي للتغيرات الجسدية والنفسية التي تحدث لديهن، وكذلك وصف عملية وملامح الحمل والولادة. يتم تشجيع المشاركين على التعبير عن مخاوفهم، مما يمكّن الميسرين من معالجة المعتقدات غير العقلانية بشكل منهجي وعقلاني باستخدام المعلومات المناسبة.

نصيحة مباشرة. وعلى النقيض من التعليمات التعليمية الصريحة من المعالج، فإن النصائح المباشرة من أعضاء المجموعة موجودة في جميع مجموعات العلاج دون استثناء. أقل أشكال المشورة فعالية هو الاقتراح المعلن بشكل مباشر، وأكثرها فعالية هي التعليمات المنهجية المفصلة أو مجموعة من التوصيات البديلة لتحقيق الهدف المنشود.

4. الإيثار. كثير من الذين يأتون إلى المجموعات في البداية مقتنعون بأنه ليس لديهم ما يقدمونه للآخرين، فقد اعتادوا على النظر إلى أنفسهم على أنهم غير ضروريين وغير مهتمين بأي شخص. تدريجيًا، يصبحون هنا مصدر دعم وعزاء لبعضهم البعض، ويقدمون النصائح، ويعززون الأفكار، ويتشاركون المشاكل مع بعضهم البعض. عندما ينفصلون عن المجموعة في نهاية عملها، فإنهم يشكرون بعضهم البعض على المشاركة التي قام بها كل منهم فيما يتعلق ببعضهم البعض.

5. التلخيص التصحيحي للمجموعة العائلية الأولية. (بمعنى آخر، تصحيح تجارب العيش غير البناءة في مجموعة عائلية مع التجارب البناءة المكتسبة في المجموعة العلاجية). عادة ما يكون لدى معظم المرضى تاريخ من التجارب غير المرضية للغاية مع مجموعتهم الأساسية، وهي الأسرة. تشبه المجموعة العلاجية الأسرة في العديد من النواحي: فهي تتضمن أيضًا شخصيات أبوية موثوقة، وأخوة أقران، وعلاقات شخصية عميقة، ومشاعر قوية، وعلاقة حميمة عميقة بالإضافة إلى العداء والمنافسة. ومن الناحية العملية، غالبًا ما يقود مجموعات العلاج النفسي معالجان - رجل وامرأة - في محاولة متعمدة لمحاكاة الأسرة الأبوية. كل هذا يسمح لك باكتساب خبرة بناءة من تجارب "المجموعة العائلية".

الفروق الرئيسية بين الإرشاد النفسي والتصحيح النفسي والعلاج النفسي:

· نطاق تطبيق أوسع مقارنة بالممارسة السريرية، لمعالجة مشاكل الأشخاص الأصحاء عقلياً.

· التوجه نحو الاستخدام الأوسع للبيانات التي تم الحصول عليها في الدراسات التجريبية المنظمة وفق خطة تجريبية، باستخدام أساليب الإحصاء الرياضي لتحليل النتائج.

· العمل بشكل أساسي على حل المشكلات الظرفية على مستوى الوعي، بدلاً من التركيز على التحليل المتعمق للمشاكل والعمل مع اللاوعي في العلاج النفسي.

· الموضوعية الكبيرة والتواصل الحواري بين المستشار النفسي والعميل.

· التركيز على الجوانب الصحية في شخصية العميل، ورفض مفهوم المرض في عملية العمل معه، والاعتراف بحق العميل في تنوع أكبر في ردود الفعل السلوكية والحالات العقلية باعتبارها ظواهر صحية وليست مؤلمة.

· التركيز على مزيد من النشاط والاستقلالية لدى العميل في عملية العمل معه، وإيقاظ الموارد الداخلية للشخص.

· القبول في الاستشارة النفسية لمجموعة واسعة من النماذج المهنية المختلفة لنشاط الطبيب النفسي الاستشاري مقارنة بالعلاج النفسي.

الاختلافات بين الإرشاد النفسي والعلاج النفسي (بحسب يوليا إيفجينييفنا أليشينا):

الاختلافات المتعلقة بطبيعة شكوى العميل. وفي حالة الاستشارة النفسية يشكو العميل من صعوبات في العلاقات الشخصية أو في القيام بأي نشاط. وفي حالة العلاج النفسي، يشكو العميل من عدم القدرة على السيطرة على نفسه.

الاختلافات المتعلقة بعملية التشخيص. في الاستشارة النفسية، يهدف التشخيص في المقام الأول إلى أحداث الحاضر والماضي القريب. في هذه الحالة، يتم إيلاء اهتمام كبير لسلوك معين والعلاقات الشخصية. في جزء كبير من أساليب العلاج النفسي، يهدف التشخيص في المقام الأول إلى أحداث الطفولة والمراهقة البعيدة (الوقت المحتمل لتلقي الصدمة النفسية). يتم أيضًا إيلاء اهتمام كبير لتحليل اللاوعي - حيث تتم دراسة الأحلام والارتباطات.

الاختلافات المتعلقة بعملية التأثير. أساس الاستشارة النفسية هو في المقام الأول تغيير مواقف العميل تجاه الآخرين وأشكال العلاقات المختلفة معهم. في جزء كبير من مناهج العلاج النفسي، يتم إيلاء اهتمام أكبر بكثير للعلاقة بين العميل والمعالج النفسي، والتي يعد تحليلها من حيث النقل والتحويل المضاد أحد أهم وسائل تعميق وتوسيع إمكانيات التأثير.

الاختلافات المتعلقة بتوقيت العمل. غالبًا ما تكون الاستشارة النفسية قصيرة المدى ونادرًا ما تتجاوز 5-6 اجتماعات مع العميل. يركز العلاج النفسي غالبًا على عشرات أو حتى مئات الاجتماعات على مدار عدد من السنوات.

الاختلافات المتعلقة بنوع العملاء. يمكن لأي شخص تقريبًا أن يكون عميلاً في الاستشارة النفسية. تستهدف معظم مجالات العلاج النفسي الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عصبية، مع مستوى عالٍ من تطور الميل نحو الاستبطان والاستبطان، والذين يكونون قادرين على دفع تكاليف دورة علاجية باهظة الثمن وطويلة في كثير من الأحيان، والذين لديهم ما يكفي من الوقت والحافز لذلك .

الاختلافات في متطلبات مستوى تدريب الأخصائي الذي يحدث التأثير. يحتاج الطبيب النفسي الاستشاري إلى دبلوم نفسي وبعض التدريب الخاص الإضافي في نظرية وممارسة الإرشاد النفسي، والذي قد لا يكون طويلاً بشكل خاص. يجب أن يحصل المعالج النفسي على تعليم طبي وشهادة تثبت حقه في العمل في إطار اتجاه العلاج النفسي الذي اختاره.

مفهوم الإرشاد النفسي والعلاج النفسي. أنواع المساعدة النفسية: أوجه التشابه والاختلاف. تعريف الإرشاد النفسي. نظريات الشخصية وأهداف الإرشاد. تعريف ونطاق العلاج النفسي غير الطبي.

مقال

الاستشارات النفسية والعلاج النفسي

1. صنفسياهتقديم المشورةهوالعلاج النفسيط أنواع المساعدة النفسية: أوجه التشابه والاختلاف.

2.تعريف الإرشاد النفسي

3.

4. نظريات الشخصية وممارسة الإرشاد

5. العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجية الإرشاد.

6. تعريف ونطاق العلاج النفسي غير الطبي.

7. العوامل العلاجية النفسية بحسب آي يالوم

الأدب:

1. آيفي إي.، آيفي ماري بي.، داونينج لينك إس. الاستشارة النفسية والعلاج النفسي. م.،

2. كوتشوناس ر. الاستشارة النفسية. م: مشروع أكاديمي، 1999.

3. روجرز ك.

4. رودستام ك. العلاج النفسي الجماعي. م.،

5. يالوم I. نظرية وممارسة العلاج النفسي الجماعي. م، 2000

1. الإرشاد النفسي والعلاج النفسي كأنواع من العلاج النفسيالمساعدات: أوجه التشابه والاختلاف

من الصعب رسم خط واضح بين هذين المجالين من عمل الطبيب النفسي. إنها عملية المساعدة النفسية للشخص في أن يصبح شخصية منتجة ومتطورة وقادرة على معرفة الذات ودعم الذات، واختيار الاستراتيجيات السلوكية المثلى واستخدامها في التفاعل الحقيقي بين الأشخاص، والتغلب على الصعوبات الناشئة، والموقف المسؤول والواعي تجاه حياة الفرد. تتمثل المهمة الرئيسية للطبيب النفسي في تنفيذ هذا العمل في تهيئة الظروف التي يصبح فيها ذلك ممكنًا.

1. عند الحديث عن العلاقة بين الإرشاد والعلاج النفسي، فإنهم عادة ما يلجأون إلى فكرة قطبين متواصلين. من ناحية، فإن عمل المهني يتعلق بشكل رئيسي بالمشاكل الظرفية التي يتم حلها على مستوى الوعي والتي تنشأ لدى الأفراد الأصحاء سريريًا. هذا هو المكان الذي تقع فيه منطقة الاستشارة. وفي القطب الآخر توجد رغبة أكبر في إجراء تحليل عميق للمشاكل مع التركيز على العمليات اللاواعية وإعادة الهيكلة الهيكلية للشخصية. هذا هو المكان الذي يقع فيه مجال العلاج النفسي. تنتمي المنطقة الواقعة بين القطبين إلى أنشطة يمكن تسميتها بالاستشارة والعلاج النفسي.

بالإضافة إلى ذلك، هناك سمات محددة للإرشاد النفسي تميزه عن العلاج النفسي:

2. تركز الاستشارة على الشخص السليم سريريًا. هؤلاء هم الأشخاص الذين يعانون من صعوبات نفسية ومشاكل في الحياة اليومية، وشكاوى ذات طبيعة عصبية، وكذلك الأشخاص الذين يشعرون بالرضا، لكنهم وضعوا هدفا لمزيد من التطوير الشخصي؛

3. يركز الإرشاد على الجوانب الصحية للشخصية بغض النظر عن درجة الضعف. ويرتكز هذا التوجه على الاعتقاد بأن “الإنسان يستطيع أن يتغير، ويختار حياة مرضية، ويجد طرقاً لاستخدام ميوله، حتى لو كانت صغيرة، بسبب عدم كفاية الاتجاهات والمشاعر، وتأخر النضج، والحرمان الثقافي، ونقص الموارد المالية، والمرض، الإعاقة والشيخوخة "(جوردان وآخرون؛ مقتبس في: مايرز وآخرون، 1968)؛

4. تركز الاستشارة في أغلب الأحيان على حاضر ومستقبل العملاء، في العلاج النفسي، يتم العمل على الماضي، ويتم حل المشكلات المكبوتة في اللاوعي؛

5. تركز الاستشارة عادةً على المساعدة قصيرة المدى (حتى 15 اجتماعًا)، وما إلى ذلك.

التنظيم السليم لعملية الاستشارة النفسية والعلاج النفسي يسمح للعميل بما يلي:

· انظر إلى نفسك من وجهة نظر جديدة،

· إدراك الدوافع الحقيقية لسلوكك والطرق غير البناءة لتنفيذها؛

· رؤية الصراع بين الأشخاص أو بين الأشخاص؛

· اكتساب خبرة جديدة.

2 . تعريف الإرشاد النفسي

الإرشاد النفسي كمجال للممارسة النفسية انبثق عن العلاج النفسي. لقد نشأت استجابة لاحتياجات الأشخاص الذين لا يعانون من اضطرابات سريرية، ولكنهم يبحثون عن مساعدة نفسية. لذلك، في الاستشارة النفسية، يواجه عالم النفس في المقام الأول الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في الحياة اليومية.

إن نطاق المشكلات التي يلجأ إليها الأشخاص إلى طبيب نفساني استشاري واسع حقًا:

صعوبات في العمل (عدم الرضا الوظيفي، الصراعات مع الزملاء والمديرين، إمكانية الفصل من العمل)،

- الحياة الشخصية غير المستقرة والمشاكل في الأسرة.

ضعف أداء الأطفال في المدرسة ،

عدم الثقة بالنفس واحترام الذات ،

التردد المؤلم في اتخاذ القرار

- صعوبات في إقامة العلاقات الشخصية والحفاظ عليها، وما إلى ذلك.

تم تعريف الاستشارة كنشاط بطرق مختلفة. على سبيل المثال، يفسر أحد التعريفات مستشاركيف " مجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى مساعدة الشخص على حل المشكلات واتخاذ القرارات المتعلقة بالحياة المهنية والزواج والأسرة والتنمية الشخصية والعلاقات بين الأشخاص.

يشير تعريف آخر إلى أن الغرض من الاستشارة هو "مساعدة العميل على فهم ما يحدث في مجال حياته وتحقيق هدفه بشكل هادف بناءً على الاختيار الواعي في حل المشكلات ذات الطبيعة العاطفية والشخصية".

تلخيصًا للتعريفات الحالية للإرشاد النفسي، يشير ر. كوسيوناس إلى أنها تتضمن جميعًا عدة أحكام أساسية:

1. الاستشارة تساعد الإنسان على الاختيار والتصرف بنفسه.

2. الاستشارة تساعد على تعلم سلوك جديد.

3. الاستشارة تعزز التنمية الشخصية.

4. الاستشارة تؤكد على مسؤولية العميل، أي. ومن المسلم به أن الفرد المستقل والمسؤول قادر على اتخاذ قرارات مستقلة في الظروف المناسبة، وأن المستشار يخلق الظروف التي تشجع السلوك الإرادي للعميل.

5. جوهر الاستشارة هو "التفاعل الإرشادي" بين العميل والاستشاري، بناءً على فلسفة العلاج "المرتكز على العميل".

ومن ثم فإن تعريفات الإرشاد النفسي تغطي الاتجاهات الأساسية للاستشاري تجاه الشخص بشكل عام والعميل بشكل خاص. يقبل الاستشاري العميل كفرد فريد ومستقل، ويتم الاعتراف واحترام حقه في الاختيار الحر وتقرير المصير والحق في أن يعيش حياته الخاصة. والأهم من ذلك أن ندرك أن أي اقتراح أو ضغط يمنع العميل من قبول المسؤولية وحل مشاكله بشكل صحيح.

3 . أهداف الإرشاد النفسي

تعتمد الأهداف الرئيسية للإرشاد على احتياجات العملاء الذين يطلبون المساعدة النفسية والتوجه النظري للاستشاري نفسه. في هذه الحالة، أهمها، كقاعدة عامة، هي:

1. تعزيز تغيير السلوك حتى يتمكن العميل من عيش حياة أكثر إنتاجية وإشباعًا للحياة، على الرغم من بعض القيود الاجتماعية التي لا مفر منها.

2. تنمية مهارات التأقلم عند مواجهة ظروف ومتطلبات الحياة الجديدة.

3. ضمان اتخاذ القرارات الحيوية الفعالة. هناك أشياء كثيرة يمكن تعلمها أثناء الاستشارة: التصرفات المستقلة، توزيع الوقت والطاقة، تقييم عواقب المخاطر، استكشاف مجال القيمة الذي يتم فيه اتخاذ القرارات، تقييم خصائص شخصية الفرد، التغلب على التوتر العاطفي، فهم التأثير. من المواقف بشأن اتخاذ القرار ، وما إلى ذلك.

4. تطوير القدرة على إقامة العلاقات الشخصية والحفاظ عليها. يعد التواصل الاجتماعي مع الناس جزءًا مهمًا من الحياة وهو أمر صعب بالنسبة للكثيرين بسبب تدني احترام الذات أو ضعف المهارات الاجتماعية. سواء كان الأمر يتعلق بالصراعات الأسرية للبالغين أو مشاكل العلاقات بين الأطفال، يجب تحسين نوعية حياة العملاء من خلال التدريب على علاقات أفضل بين الأشخاص.

5. تسهيل تحقيق وزيادة إمكانات الفرد. وبحسب بلوخر (1966)، يجب أن يسعى الإرشاد إلى تعظيم حرية العميل (مع مراعاة القيود الاجتماعية الطبيعية)، وكذلك تطوير قدرة العميل على التحكم في بيئته وردود أفعاله التي تثيرها البيئة.

قام R. Kochunas بتنظيم أهداف الاستشارة اعتمادًا على التزام المستشارين تجاه مدرسة معينة في شكل جدول:

الجدول 1. الأفكار الحالية حول أهداف الإرشاد

اتجاه	أهداف الاستشارة
الاتجاه التحليلي النفسي	أدخل إلى الوعي المادة المكبوتة في اللاوعي؛ مساعدة العميل على إعادة إنتاج تجاربه المبكرة وتحليل الصراعات المكبوتة؛ إعادة بناء الشخصية الأساسية
الاتجاه الأدليري	تحويل أهداف حياة العميل؛ ساعده في تكوين أهداف ذات أهمية اجتماعية وتصحيح الدوافع الخاطئة من خلال اكتساب شعور بالمساواة مع الآخرين
العلاج السلوكي	تصحيح السلوك غير اللائق وتعليم السلوك الفعال
العلاج العقلاني الانفعالي (أ. إليس)	القضاء على نهج "التدمير الذاتي" الذي يتبعه العميل في الحياة والمساعدة في تشكيل نهج متسامح وعقلاني؛ تعليم استخدام الأسلوب العلمي في حل المشكلات السلوكية والانفعالية
العلاج المرتكز على العميل (سي. روجرز)	خلق مناخ استشاري مناسب لاستكشاف الذات والتعرف على العوامل التي تتعارض مع النمو الشخصي. تشجيع انفتاح العميل على الخبرة والثقة بالنفس والعفوية
العلاج الوجودي	مساعدة العميل على إدراك حريته وقدراته الخاصة؛ وتشجيعه على تحمل مسؤولية ما يحدث له؛ تحديد العوامل التي تعيق الحرية

بتلخيص هذه الأفكار، يمكن القول أن أهداف الإرشاد النفسي تشكل سلسلة متصلة، في أحد قطبيها توجد أهداف عامة وعالمية وطويلة المدى، وفي القطب الآخر أهداف محددة ومحددة وقصيرة المدى. إن أهداف الإرشاد ليست بالضرورة متعارضة؛ كل ما في الأمر هو أن المدارس التحويلية تؤكد على أهداف طويلة المدى، بينما تؤكد مدارس تغيير السلوك على أهداف محددة.

عند العمل مع العميل، يجب على المستشار أن يتذكر الهدف الرئيسي من الاستشارة - لمساعدة العميل على فهم أنه هو الشخص الذي يجب أن يقرر ويتصرف ويغير ويحقق قدراته.

4. نظريات الشخصية والممارسة الإرشادية

أهمية النظرية في الإرشاد النفسي، كما هو الحال في مجالات أخرى من الممارسة النفسية، لا يمكن المبالغة في تقديرها. يجادل R. Kociunas بأن محاولة مساعدة شخص آخر بمهارة في حل مشكلاته دون الاعتماد على نظام من وجهات النظر النظرية يشبه الطيران بدون مبادئ توجيهية. تساعد النظرية المستشار على صياغة فرضيات ديناميكية تشرح مشاكل العميل، وتسمح للمستشار بالشعور بالأمان عند مواجهة العالم الداخلي الفوضوي وغير المنظم لبعض العملاء.

تؤدي كل نظرية أربع وظائف رئيسية:

· يلخص المعلومات المتراكمة.

· يجعل الظواهر المعقدة أكثر قابلية للفهم.

· يتنبأ بعواقب الظروف المختلفة.

· يشجع على البحث عن حقائق جديدة (جورج، كريستياني، 1990).

تساعد النظرية المستشار على تعميم خبرته في العمل مع مجموعة واسعة من العملاء، وفهم طبيعة معظم مشكلاتهم وأشكال ظهور الصراعات، وتشجع الاستخدام الفعال لأساليب محددة. بفضل التدريب النظري، يستطيع الاستشاري طرح فرضيات في عمله العملي وتوقع نتائج الاستشارة.

يقوم كل استشاري، بناءً على الممارسة، "ببناء" نظريته الخاصة، والتي تعتمد في أغلب الأحيان على نماذج أو توجهات نظرية معروفة بالفعل (التحليل النفسي، السلوكي المعرفي، الوجودي الإنساني). مع تراكم الخبرة، يتم تعديل القاعدة النظرية وتوسيعها وتقويتها باستمرار.

ما الذي يحدد اختيار اتجاه نظري أو آخر؟ بادئ ذي بدء، يتم تحديده من خلال وجهة نظر المستشار في الطبيعة البشرية. تساعد النظرية الاستشاري على الإجابة على الأسئلة الأساسية:

· ما هو الشخص؟

· ما هي الميول الفطرية التي تتميز به؟

· هل اختيار الإنسان حر تحت أي ظرف من الظروف أم أنه يتحدد بالوراثة والأحداث الماضية؟

· هل هناك شروط أساسية لكي يتغير الإنسان وكيف يمكنه أن يتغير؟

تحدد الإجابات على هذه الأسئلة كيف يفهم الاستشاري بنية الشخصية، وتحديد السلوك، ونشأة علم الأمراض، وآفاق التطور الطبيعي.

تختلف المبادئ الأساسية للمدارس الرئيسية للإرشاد النفسي والعلاج النفسي بشكل كبير (انظر: الجدول 2).

الجدول 2. المبادئ النظرية

الاتجاهات النفسية الحديثة

اتجاه	المبادئ النظرية الأساسية
الاتجاه التحليلي النفسي	يتم تحديد جوهر الشخص من خلال الطاقة النفسية ذات الطبيعة الجنسية وتجارب الطفولة المبكرة. يتكون أساس بنية الشخصية من ثلاث حالات: الهوية والأنا والأنا العليا. يكون السلوك مدفوعًا بدوافع عدوانية وجنسية. ينشأ علم الأمراض بسبب الصراعات المكبوتة في مرحلة الطفولة. يعتمد التطور الطبيعي على التناوب في الوقت المناسب لمراحل التطور الجنسي والتكامل
الاتجاه الأدليري	يتم التأكيد على الطبيعة الإيجابية للإنسان. يطور كل شخص أسلوب حياة فريدًا في مرحلة الطفولة المبكرة، ويخلق الشخص مصيره. إن السلوك الإنساني مدفوع بالرغبة في تحقيق الأهداف والمصلحة الاجتماعية. تساهم صعوبات الحياة في تكوين نمط حياة غير مناسب. التطور الطبيعي للشخصية يفترض وجود أهداف حياة كافية
العلاج السلوكي	الإنسان هو نتاج البيئة وفي نفس الوقت خالقها. يتشكل السلوك من خلال عملية التعلم. يتم تعليم السلوك الطبيعي من خلال التعزيز والتقليد. تنشأ المشاكل من سوء التدريب
العلاج العقلاني الانفعالي (أ. إليس)	يولد الإنسان مع ميل نحو التفكير العقلاني، ولكن في نفس الوقت مع ميل نحو الشذوذ. وقد يقع فريسة للأفكار غير العقلانية. تنشأ مشاكل الحياة بسبب المعتقدات الخاطئة. يعتمد السلوك الطبيعي على التفكير العقلاني وتصحيح القرارات المتخذة في الوقت المناسب
العلاج المرتكز على العميل	يتم التأكيد على الطبيعة الإيجابية للإنسان - رغبته المتأصلة في تحقيق الذات. تنشأ المشاكل عندما يتم تهجير بعض المشاعر من مجال الوعي وتشويه تقييم التجربة. أساس الصحة النفسية هو توافق الذات المثالية مع الذات الحقيقية، ويتحقق ذلك من خلال إدراك الفرد لإمكانات شخصيته، والرغبة في معرفة الذات، والثقة بالنفس، والعفوية.
وجودية العلاج ناري	ينصب التركيز الأساسي على قدرة الشخص على فهم عالمه الداخلي، واختيار مصيره بحرية، والمسؤولية والقلق الوجودي كعامل محفز رئيسي، والبحث عن معنى فريد في عالم لا معنى له، والشعور بالوحدة والعلاقات مع الآخرين، ومؤقتية الحياة و مشكلة الموت. يعتمد التطور الطبيعي للشخصية على تفرد كل فرد.

هيكل العملية الاستشارية

لا تعكس أي من التوجهات النظرية أو مدارس الإرشاد النفسي جميع المواقف المحتملة للتفاعل بين المستشار والعميل. لذلك، فكر في النموذج الأكثر عمومية لهيكل العملية الاستشارية، والذي يسمى الانتقائي (B. E. Gilland and Associates; 1989). يعكس هذا النموذج المنهجي، الذي يغطي ست مراحل مترابطة بشكل وثيق، السمات العالمية للاستشارة النفسية أو العلاج النفسي من أي اتجاه.

1. بحث المشاكل. في هذه المرحلة، يقيم المستشار علاقة مع العميل ويحقق الثقة المتبادلة: من الضروري الاستماع بعناية إلى العميل وهو يتحدث عن الصعوبات التي يواجهها وإظهار أقصى قدر من الإخلاص والتعاطف والرعاية، دون اللجوء إلى التقييمات والتلاعب. وينبغي تشجيع العميل على النظر بعمق في المشكلات التي واجهها وتسجيل مشاعره ومحتوى أقواله وسلوكه غير اللفظي.

2. تعريف ثنائي الأبعاد للمشاكل. يسعى المستشار في هذه المرحلة إلى توصيف مشكلات العميل بدقة، وتحديد الجوانب العاطفية والمعرفية لها. يتم توضيح المشكلات حتى يصل العميل والاستشاري إلى نفس الفهم؛ يتم تعريف المشاكل من خلال مفاهيم محددة. يتيح لنا التحديد الدقيق للمشكلات فهم أسبابها، ويشير في بعض الأحيان إلى طرق حلها. إذا ظهرت صعوبات أو غموض عند تحديد المشكلات، فإننا بحاجة إلى العودة إلى مرحلة البحث.

3. تحديد البدائل. في هذه المرحلة، يتم تحديد البدائل الممكنة لحل المشكلات ومناقشتها بشكل مفتوح. باستخدام الأسئلة المفتوحة، يشجع المستشار العميل على تسمية جميع الخيارات الممكنة التي يراها مناسبة وواقعية، ويساعد على طرح بدائل إضافية، لكنه لا يفرض قراراته. أثناء المحادثة، يمكنك إنشاء قائمة مكتوبة بالخيارات لتسهيل المقارنة بينها. يجب إيجاد بدائل لحل المشكلات يمكن للعميل استخدامها بشكل مباشر.

4. التخطيط. في هذه المرحلة، يتم إجراء تقييم نقدي لبدائل الحل المختارة. يساعد المستشار العميل على معرفة البدائل المناسبة والواقعية من حيث الخبرة السابقة والاستعداد الحالي للتغيير. إن إنشاء خطة واقعية لحل المشكلات يجب أن يساعد العميل أيضًا على فهم أنه ليست كل المشكلات قابلة للحل. بعض المشاكل تستغرق وقتًا طويلاً؛ والبعض الآخر لا يمكن حلها إلا جزئيا عن طريق الحد من آثارها المدمرة والمعرقلة للسلوك. فيما يتعلق بحل المشكلات، من الضروري توفير الوسائل والأساليب التي سيقوم بها العميل بالتحقق من واقعية الحل المختار (ألعاب لعب الأدوار، "بروفة" الإجراءات، وما إلى ذلك).

5. النشاط. في هذه المرحلة، يتم التنفيذ المتسق لخطة حل المشكلات. يساعد المستشار العميل في بناء الأنشطة مع مراعاة الظروف والوقت والتكاليف العاطفية وكذلك فهم إمكانية الفشل في تحقيق الأهداف. ويجب أن يتعلم العميل أن الفشل الجزئي ليس كارثة، وأن خطة حل المشكلة يجب الاستمرار في تنفيذها، مع ربط جميع الإجراءات بالهدف النهائي.

6. التقييم والتغذية الراجعة. في هذه المرحلة، يقوم العميل مع الاستشاري بتقييم مستوى تحقيق الهدف (درجة حل المشكلة) وتلخيص النتائج التي تم تحقيقها. إذا لزم الأمر، يمكن توضيح خطة الحل. عندما تنشأ مشاكل جديدة أو مخفية بعمق، فمن الضروري العودة إلى المراحل السابقة.

هذا النموذج، الذي يعكس عملية التشاور، يساعد فقط على فهم أفضل لكيفية حدوث التشاور المحدد. تعد عملية الاستشارة الفعلية أكثر شمولاً وغالبًا لا تتبع هذه الخوارزمية. يعد تحديد المراحل مشروطًا، لأنه في العمل العملي تتداخل بعض المراحل مع بعضها البعض، ويكون ترابطها أكثر تعقيدًا مما هو عليه في الرسم التخطيطي المقدم.

Alan E. Ivey, Mary B. Ivey, Link Syman-Downing، في وصف عملية الاستشارة، لاحظ أن طريقتها الرئيسية هي المقابلة، والتي يتضمن هيكلها المراحل التالية:

تحديد المرحلة	وظائف وأهداف المرحلة
1. التفاهم/الهيكلة المتبادلة. "إلخودكتور بيطري!	بناء تحالف قوي مع العميل، يشعره بالراحة النفسية. قد تكون الهيكلة ضرورية لشرح الغرض من المقابلة. يساعد هيكل معين على عدم تشتيت انتباهه عن المهمة الرئيسية، كما يوفر للعميل معلومات حول قدرات الاستشاري.
2. جمع المعلومات. تحديد المشكلة، وتحديد القدرات المحتملة للعميل. "فى ماذامشكلة؟"	تحديد سبب قدوم العميل للاستشارة وكيف يرى مشكلته. إن التحديد الماهر للمشكلة سيساعد على تجنب المحادثة التي لا هدف لها ويحدد اتجاه المحادثة. من الضروري أن نفهم بوضوح القدرات الإيجابية للعميل.
3. النتيجة المرجوة. ما الذي يريد العميل تحقيقه؟ "ماذا تريد ان تحقق؟"	تحديد العميل المثالي. أي نوع من الأشخاص يود أن يصبح؟ ماذا يحدث عندما يتم حل المشاكل؟ (يُعلم هذا الطبيب النفسي بما يريده العميل بالضبط.) ويجب الاتفاق بشكل معقول على اتجاه العمل المطلوب بين العميل والطبيب النفسي. مع بعض العملاء، من الضروري تخطي المرحلة الثانية وتسليط الضوء أولاً على الأهداف.
4. تطوير الحلول البديلة. "ماذالا يزال بوسعناافعل هذا-مو بوفيادوه؟	العمل مع خيارات مختلفة لحل هذه المشكلة. وهذا يعني اتباع نهج إبداعي لمهمة معينة، والبحث عن بدائل لتجنب الجمود، والاختيار من بين هذه البدائل. قد تتضمن هذه المرحلة دراسة طويلة الأمد للديناميكيات الشخصية. قد تكون مرحلة المقابلة هذه هي الأطول
5. إبلاغ النتائج. الانتقال من التعلم إلى العمل. "أنت هل ستفعل هذا؟"	تسهيل التغييرات في الأفكار والأفعال والمشاعر في حياة العميل اليومية. لا يفعل العديد من العملاء أي شيء بعد المقابلة لتغيير سلوكهم، والبقاء في مناصبهم السابقة.

يلاحظ الخبراء المشاركون في ممارسة الاستشارة أنه في عملية العمل مع العميل، ليست الرسوم البيانية هي المهمة كثيرًا (على الرغم من أن الفكرة العامة وفهم مسار الاستشارة مطلوبان)، ولكن الكفاءة المهنية والإنسانيةمستشار.

يقوم R. Kociunas بصياغة القواعد العامة والمبادئ التوجيهية للمستشار الذي ينظم عملية الاستشارة ويجعلها فعالة:

1. لا يوجد عميلان أو موقفان استشاريان متماثلان. قد تبدو المشاكل الإنسانية متشابهة من الخارج فقط، ولكن لأنها تنشأ وتتطور وتوجد في سياق حياة إنسانية فريدة من نوعها، فإن المشاكل نفسها هي في الواقع فريدة من نوعها. ولذلك، فإن كل تفاعل استشاري فريد من نوعه وغير قابل للتكرار.

2. في عملية الاستشارة، يتغير العميل والمستشار باستمرار وفقًا لعلاقتهما؛ لا توجد حالات ثابتة في الإرشاد النفسي.

3. العميل هو أفضل خبير في مشاكله الخاصة، لذلك يجب عليك أثناء الاستشارة مساعدته على تحمل مسؤولية حل مشاكله. إن رؤية العميل لمشاكله الخاصة لا تقل أهمية، وربما أكثر أهمية، عن نظرة الاستشاري لها.

4. في عملية الاستشارة، يعتبر إحساس العميل بالأمان أكثر أهمية من مطالب المستشار. وبالتالي، في الاستشارة، من غير المناسب السعي لتحقيق هدف بأي ثمن دون الاهتمام بالحالة العاطفية للعميل.

5. في محاولة لمساعدة العميل، يلتزم المستشار بـ "ربط" جميع قدراته المهنية والشخصية، ولكن في كل حالة محددة يجب ألا ينسى أنه مجرد شخص وبالتالي غير قادر على تحمل المسؤولية الكاملة عنه شخص آخر لحياته وصعوباته.

6. لا ينبغي للمرء أن يتوقع تأثيرًا فوريًا من كل اجتماع استشاري فردي - فحل المشكلات، وكذلك نجاح الاستشارة، ليسا مثل خط صاعد مستقيم؛ وهي عملية يتم فيها استبدال التحسينات الملحوظة بالتدهور، لأن تغيير الذات يتطلب الكثير من الجهد والمخاطرة، وهو ما لا يؤدي دائمًا ولا يؤدي إلى النجاح على الفور.

7. المستشار المختص يعرف مستوى مؤهلاته المهنية وأوجه قصوره، فهو مسؤول عن مراعاة قواعد الأخلاق والعمل لصالح العملاء.

8. يمكن استخدام مناهج نظرية مختلفة لتحديد وتصور كل مشكلة، ولكن لا يوجد ولا يمكن أن يكون أفضل منهج نظري.

9. بعض المشاكل هي في الأساس معضلات إنسانية وغير قابلة للحل من حيث المبدأ (على سبيل المثال، مشكلة الذنب الوجودي). في مثل هذه الحالات، يجب على المستشار أن يساعد العميل على فهم حتمية الوضع والتصالح معه.

10. الاستشارة الفعالة هي عملية تتم معاًمع العميل، ولكن لا بدلاً منعميل.

5. العوامل المؤثرة في اختيار استراتيجية الإرشاد

وتلخيصا لاعتبار الإرشاد النفسي اتجاها نلاحظ أن سلوك الإرشاد النفسي له فروق ذات دلالة إحصائية بين مختلف المتخصصين. دعونا ننظر في العوامل التي تؤثر على اختيار المستشار للاستراتيجية.

1. سمات المستشار نفسه أ) الخصائص الشخصية - الجنس، العمر، الحالة الاجتماعية، مجموعة قيم الحياة، الخبرة الشخصية في العيش في مواقف إشكالية، مستوى احترام الذات، وما إلى ذلك)

ب) التفضيلات المنهجية والمنهجية (ما هي المدرسة العلمية التي ينتمي إليها، ما هي الأفكار المهنية التي يعترف بها، ما هي المبادئ التي يسترشد بها)؛

ج) الخبرة المهنية (نماذج السلوك المهني الناجحة/غير الناجحة، وأنواع العملاء المفضلين والتفضيلات المواضيعية، على سبيل المثال، القضايا العائلية، واستشارات الأعمال، وإدارة الصراعات.

2. مميزات العميل:

· مدى استعداد العميل لتلقي المساعدة النفسية:

· أ) إدراكه لإمكانية وخصائص العملية التشاورية.

ب) الرغبة النشطة في التغيير (في النفس، وليس في الآخرين)

· ج) وجود أو عدم وجود خبرة سابقة في المساعدة النفسية، وإذا كان الأمر كذلك، فما مدى فعاليتها.

· مجال التغيرات المتوقعة:

· أ) حجمها (الفرق بين الذات الحقيقية والذات المثالية)؛

· ب) "ثمن" مثل هذه التغييرات (الخسائر المحتملة والحتمية)؛

· ب) الموارد ووسائل الإنجاز (بما في ذلك الوقت والمال)

العلامات النوعية للمشكلة:

· أ) مكان تركيز التوتر - داخلي (تجارب عاطفية، مواقف) أو خارجي (سلوك)؛

ب) مدة الجهد

ج) شدة المشكلة (حالة الأزمة الحادة أو الحالة المزمنة المملة)؛

· د) سياق المشكلة (ضد ما نشأت)؛

هـ) احتمال تطابق مشكلة العميل مع مشكلة الاستشاري الحالية

· الخصائص الشخصية للعميل.

يتطلب إتقان الإرشاد النفسي عملاً جادًا من قبل أخصائي المستقبل فيما يتعلق بتطوير الكفاءات ذات الصلة (المعرفة والمهارات).

6. تعريف ونطاق العلاج النفسي غير الطبي

	ل تحميل العملتحتاج إلى الانضمام إلى مجموعتنا مجانا في تواصل مع. فقط اضغط على الزر أدناه. بالمناسبة، في مجموعتنا نساعد في كتابة الأوراق التعليمية مجانًا. بعد ثوانٍ قليلة من التحقق من اشتراكك، سيظهر رابط لمواصلة تنزيل عملك.
	تقديرات مجانية