Was ich sehe. Flauschige Zügel. Die kühne Kutsche fliegt

Zügel flauschig? Lasst uns explodieren! Poetisch-linguistischer Bacchanalismus. 14. Oktober 2013

Ursprünglich gepostet von Toyahara bei Reins Fluffy? Lasst uns explodieren! Poetisch-linguistischer Bacchanalismus.

Die flauschigen „Zügel“ tun mir sehr leid (aus der deutschen Ausgabe von „Argumente und Fakten“)

VERSTEHEN Kinder des 21. Jahrhunderts Puschkin? Kinder, deren Muttersprache Russisch ist? Die Frage scheint aufrührerisch zu sein. Schließlich ist Puschkin „unser Ein und Alles“. Die Antwort ist nicht weniger entmutigend. Sie verstehen, aber mit einem erklärenden Wörterbuch. Oder mit klugen Eltern.
Eine Kreuzung zwischen einem Biber und einer Drossel

IN DEN KOMMENTAREN zum Artikel „Ich kann auf Russisch“ („AiF. Europa“ Nr. 50, 2005) auf unserer Website www. europe.aif.ru, einer der Leser, brachte die folgende lustige Geschichte.

Moderne Erstklässler wurden gebeten, ein Bild basierend auf Puschkins Vierzeiler zu zeichnen:

Flauschige Zügel explodieren,
Eine gewagte Kutsche fliegt.
Der Kutscher sitzt auf dem Balken
In einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe.

In den Augen der Kinder entpuppte sich der Wagen als Flugzeug. Für manche sah es auch wie ein Würfel (KUBITKA) aus. Der fliegende, mutige Ki(u)bat betreibt ein sehr militantes Geschäft – er explodiert. Was, oder besser gesagt, wer? „Die Zügel sind flauschig.“ Das sind die Tiere (sie sind flauschig!), eine Kreuzung zwischen einem Biber und einer Drossel. Dass es nach den damaligen Regeln „Zügel“ hätte geben sollen, störte die Kinder nicht – und vom Wagen regneten Granaten und Bomben auf die armen, flauschigen Zügel.

Der Völkermord an den Zügeln wird von einer bestimmten Person in einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe sowie mit einer Schaufel beobachtet. Das ist ein Kutscher. Der Träger des Schaffellmantels und der Schärpe hat den Kindern zufolge nichts mit dem Wagen und den damit verbundenen Gräueltaten zu tun. Wer zum Graben geboren ist, kann nicht fliegen! Das schwierigste Wort war „Bestrahlung“. Einige der Kinder verstanden überhaupt nicht, was es war und womit es gegessen wurde, wodurch der Kutscher mit der Schaufel (warum sollte er sonst Löcher graben, er ist Kutscher!) auf dem „fünften Punkt“ saß (in einigen Fällen auf einem Reifen).

Das heißt, es gibt keinen Wagen, der mit einem fröhlichen bärtigen Mann in einem Schaffellmantel und einer Schärpe auf einem Sägebock durch eine unter der Sonne funkelnde Schneewolke rast. Stattdessen rast ein kubischer fliegender Mist über den Boden, unter seinen tödlichen Schlägen fliegen die blutigen Fetzen unglücklicher, flauschiger Zügel, und das alles wird von einem klobigen Menschen im Schaffell beobachtet, der auf einem Reifen am Rand eines gegrabenen Lochs balanciert Mantel und eine rote Schärpe, dazu eine Schaufel.
Kibitka – ein Vogel aus Kuba

Wir wissen NICHT, ob es solche von russischen Erstklässlern gezeichneten Bilder wirklich gab oder ob es sich nur um Witze handelt, die im Internet kursieren. Es konnten keine Links zur Originalquelle gefunden werden. Die Herausgeber beschlossen, ein eigenes Experiment durchzuführen. Stimmt, keine Zeichnungen. Die Aufgabe für Kinder unterschiedlichen Alters, deren Muttersprache Russisch ist, bestand darin, zu erklären, wie sie diesen Vierzeiler von Puschkin verstehen. Oder zumindest das, was sie sich vorstellen, wenn sie diese Zeilen lesen.

Schüler der 2. Klasse einer Moskauer Schule:

— Kibitka ist ein Vogel, der aus Kuba fliegt und mit seinen Flügeln Schnee aufsammelt. Und neben ihm sitzt auf einem Stuhl oder einer Kiste ein Onkel, dessen Beruf es ist, Kisten zu tragen (Fahrer). Er trägt einen warmen Mantel und eine Pelzmütze, damit ihm der Schnee, den der Vogel aufwirbelt, nicht ins Gesicht gelangt.

Gewagt – na ja, im Allgemeinen gut!

Schüler der 4. Klasse einer britischen Schule (lebt seit 2 Jahren in England)

Ich habe den Vierzeiler gelesen. Ich habe darüber nachgedacht. Sie unterstrich die Wörter, die sie erklären kann: flauschig, explodierend, fliegend, sitzend, Schaffellmantel, rot.

Überlegungen zu unbekannten Wörtern:

- Zügel - es ist wahrscheinlich so etwas wie Schnee. Weil sie flauschig sind, wie Schnee. Und es gibt auch etwas an einem Schaffellmantel – was bedeutet, dass es Winter ist.

Ein Waggon - vielleicht ein Zug ... Er bewegt sich sehr schnell und der Schnee fliegt auf und ab ...

Wagemutig bedeutet klug.

Der Kutscher (Betonung I) – er gräbt Löcher!

Ein Bestrahlungsgerät – man kann darauf sitzen, ich glaube, es ähnelt einem Fensterbrett.

Schärpe – vielleicht hat er einen Hut oder Stiefel?
Zwerg in einem Loch

Schüler der 6. Klasse einer deutschen Schule (lebt seit 4 Jahren in Deutschland)

Ich schaue widerwillig vom Spiel auf der Sony-Playstation auf:

— Die Kibitka ist gewagt – die Tante ist so kybernetisch, flink.

Flauschige Zügel – ich weiß nicht, jemand streunen, Katzen?

Sie – dieser Wagen – rast mit rasender Geschwindigkeit, die Zügel explodieren im Wind und verschiedene Flusen fliegen von ihnen zu den Seiten.

Kutscher – eine Person, die Löcher gräbt. Wahrscheinlich ein Zwerg. Weil er auf etwas Kleinem sitzt, Gott weiß, was dieser Strahler ist. Vielleicht sitzt er in einem Loch, der Fahrer versteckt sich, hat Angst vor dem Wagen?

Traurig folgten die Eltern: Wissen Sie überhaupt, wer der Grundbesitzer ist?

- Seine Aufgabe ist es, Dinge in Kisten zu packen. Ist das alles oder haben Sie noch Fragen?

- ESSEN! Wer ist Puschkin?

- Und... Lenin?

- (Pause)... Das ist derjenige, der die Reichen ausgeraubt hat!

O. VOLKOVAYA (Großbritannien), G. ANISIMOVA (Russland), P. MOROZOV (Deutschland)

Flauschige Zügel explodieren,
Die verwegene Kutsche fliegt;
Der Kutscher sitzt auf dem Balken
In einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe.

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Ich habe Beiträge darüber gelesen, wie Kinder Puschkins Zeilen sehen. Es ist natürlich bis zu den Tränen lustig. Ich habe die Kommentare durchgesehen. Viele schreiben, dass auch ihre Kinder die Bedeutung von Wörtern nicht erklären können. Obwohl ihnen Märchen vorgelesen und alles Unverständliche erklärt wurde. Aber in Wirklichkeit stellte sich heraus, dass es auf einem Ohr rein und auf dem anderen wieder raus ging. Und die meisten Eltern sind über diese Tatsache sehr verärgert.

Ich erinnerte mich an meine Schulzeit. Von allen Substantiven verwirrte mich nur „Zügel“. Das heißt, ich konnte aus dem Kontext ungefähr erraten, dass es sich um eine Straße handelte und „flauschig“, weil sie mit Schnee bedeckt war.

Mit der Kibitka war das ganz einfach. In mehreren Kinderfilmen waren reisende Künstler zu sehen, die in Wagen reisten. Wieder „Budulai is back!“, einige andere Filme über das Zigeunerleben ... Obwohl ich also noch nie in meinem Leben einen Wagen gesehen hatte, konnte ich es mir lebhaft als eine Art Planwagen vorstellen. Das Einzige ist, dass sie meiner Meinung nach nicht fliegen konnte, da sie sich in den Filmen normalerweise selbst schleppte.

Auch der auf dem Balken sitzende Kutscher stellte keine Fragen. Der Kutscher, also derjenige, der die Pferde treibt, ist auch der Kutscher. Und der Bestrahlungsraum ist der Ort, an dem er sitzt, wenn er regiert. Und obwohl ich mir diesen Ort nicht genau vorstellen konnte, war ich mir sicher, dass er sich irgendwo direkt hinter dem Pferd, vor dem Wagen, befand.

Als nächstes kommt ein Schaffellmantel und eine Schärpe. Meine Großmutter hatte einen Schaffellmantel, der auf einem Kleiderbügel im Flur hing. Meinen Kindheitserinnerungen zufolge war es etwas unvorstellbar Schweres, Haariges und Unheimliches. Es hatte auch einen seltsamen Geruch (anscheinend roch Schaffell so). Und als meine Großmutter mich im Winter auf einen Spaziergang schickte, sagte sie: „Trage wenigstens eine Schärpe.“

Und unsere Kinder... Woher kennen sie all diese Wörter? Beim Gehen tragen sie Jacken, Daunenjacken und Overalls. Wir „umgürten sie nicht mit einer Schärpe“, sondern befestigen zum gleichen Zweck den Gürtel oder ziehen die Kordel fest. Heutzutage sieht man in Filmen kaum noch ein Zelt: Alte werden selten gezeigt und neue werden nach anderen Märchen verfilmt. Die Bestrahlungsstation am selben Ort wie der Waggon ist als unnötig in die Geschichte eingegangen. Sie können den Kutscher immer noch treffen. „Taxi Yamshchik“ zum Beispiel, zumindest die Semantik ist ähnlich: dort gibt es ein Taxi und hier ein Taxi.

Und zum Thema „explodierende Zügel“... Stellen Sie sich vor, Sie gehen die Straße entlang, Menschen mit einem Mikrofon kommen auf Sie zu und fragen: „Was können Sie explodieren lassen?“ Wie ist deine Antwort? Es ist unwahrscheinlich, dass Sie sich an die Zügel erinnern

So sind unsere Kinder. Ja, es wurde ihnen gesagt und erklärt, ja, sie verstanden, was es war, aber in sechs Monaten oder einem Jahr werden dieselben Worte für sie wieder neu und unverständlich sein. Da Wissen durch nichts gestützt wird, existieren diese Realitäten nicht mehr, sie gehören der Vergangenheit an und werden im Alltag nicht mehr genutzt.

Ich stellte mir vor, ich wäre an der Stelle der Kinder. Ich besuchte eine populärwissenschaftliche Vorlesung über Quantenmechanik oder Neurochirurgie. Da hat mir so ein toller Dozent alles erzählt, ausführlich erklärt, ich habe alles verstanden. Aber nach einiger Zeit werde ich mich nur noch an bestimmte allgemeine Konzepte erinnern, da mein Leben in eine ganz andere Richtung verläuft.

Warum sollte man sich also darüber aufregen, dass Kinder nichts über das Erscheinungsbild und die Schärpe wissen? Aber sie kennen viele andere wichtige und notwendige Wörter, die unseren Großmüttern unbekannt waren. Das ist das Leben.

Und noch eine letzte Sache. Ich habe meine Kinder getestet. Der Älteste (12 Jahre alt, liest viel und gerne) verstand die Bedeutung der Wörter „Wagen“ und „Schärpe“ nicht. Seiner Meinung nach sind das Hüte. Richtig, ein Kutscher kann in der Kälte nicht ohne Hut herumfahren. Es ist zwar nicht klar, warum er zwei auf einmal braucht. Bei den restlichen Wörtern gab es keine Schwierigkeiten.

Der Jüngste (7 Jahre alt, 1. Klasse, liest nur für mich, liest selten selbst) definierte die Zügel als „Schneehaufen, die in verschiedene Richtungen auseinanderfliegen“. Ein Wagen ist ein Schlitten. Der Kutscher ist derjenige, der sich um das Pferd kümmert. Und der Strahler ist Teil dieses Pferdes. Ein Schaffellmantel ist dasselbe wie ein Wagen, also ein Schlitten. Und die Schärpe ist ein Hut. Hier fanden sie und ihr Bruder Solidarität. Das sind unsere Ergebnisse.

Die flauschigen „Zügel“ tun mir sehr leid (aus der deutschen Ausgabe von „Argumente und Fakten“)

VERSTEHEN Kinder des 21. Jahrhunderts Puschkin? Kinder, deren Muttersprache Russisch ist? Die Frage scheint aufrührerisch zu sein. Schließlich ist Puschkin „unser Ein und Alles“. Die Antwort ist nicht weniger entmutigend. Sie verstehen, aber mit einem erklärenden Wörterbuch. Oder mit klugen Eltern.
Eine Kreuzung zwischen einem Biber und einer Drossel

IN DEN KOMMENTAREN zum Artikel „Ich kann auf Russisch“ („AiF. Europa“ Nr. 50, 2005) auf unserer Website www. europe.aif.ru, einer der Leser, brachte die folgende lustige Geschichte.

Moderne Erstklässler wurden gebeten, ein Bild basierend auf Puschkins Vierzeiler zu zeichnen:

Flauschige Zügel explodieren,
Eine gewagte Kutsche fliegt.
Der Kutscher sitzt auf dem Balken
In einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe.

In den Augen der Kinder entpuppte sich der Wagen als Flugzeug. Für manche sah es auch wie ein Würfel (KUBITKA) aus. Der fliegende, mutige Ki(u)bat betreibt ein sehr militantes Geschäft – er explodiert. Was, oder besser gesagt, wer? „Die Zügel sind flauschig.“ Das sind die Tiere (sie sind flauschig!), eine Kreuzung zwischen einem Biber und einer Drossel. Dass es nach den damaligen Regeln „Zügel“ hätte geben sollen, störte die Kinder nicht – und vom Wagen regneten Granaten und Bomben auf die armen, flauschigen Zügel.

Der Völkermord an den Zügeln wird von einer bestimmten Person in einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe sowie mit einer Schaufel beobachtet. Das ist ein Kutscher. Der Träger des Schaffellmantels und der Schärpe hat den Kindern zufolge nichts mit dem Wagen und den damit verbundenen Gräueltaten zu tun. Wer zum Graben geboren ist, kann nicht fliegen! Das schwierigste Wort war „Bestrahlung“. Einige der Kinder verstanden überhaupt nicht, was es war und womit es gegessen wurde, wodurch der Kutscher mit der Schaufel (warum sollte er sonst Löcher graben, er ist Kutscher!) auf dem „fünften Punkt“ saß (in einigen Fällen auf einem Reifen).

Das heißt, es gibt keinen Wagen, der mit einem fröhlichen bärtigen Mann in einem Schaffellmantel und einer Schärpe auf einem Sägebock durch eine unter der Sonne funkelnde Schneewolke rast. Stattdessen rast ein kubischer fliegender Mist über den Boden, unter seinen tödlichen Schlägen fliegen die blutigen Fetzen unglücklicher, flauschiger Zügel, und das alles wird von einem klobigen Menschen im Schaffell beobachtet, der auf einem Reifen am Rand eines gegrabenen Lochs balanciert Mantel und eine rote Schärpe, dazu eine Schaufel.
Kibitka – ein Vogel aus Kuba

Wir wissen NICHT, ob es solche von russischen Erstklässlern gezeichneten Bilder wirklich gab oder ob es sich nur um Witze handelt, die im Internet kursieren. Es konnten keine Links zur Originalquelle gefunden werden. Die Herausgeber beschlossen, ein eigenes Experiment durchzuführen. Stimmt, keine Zeichnungen. Die Aufgabe für Kinder unterschiedlichen Alters, deren Muttersprache Russisch ist, bestand darin, zu erklären, wie sie diesen Vierzeiler von Puschkin verstehen. Oder zumindest das, was sie sich vorstellen, wenn sie diese Zeilen lesen.

Schüler der 2. Klasse einer Moskauer Schule:

— Kibitka ist ein Vogel, der aus Kuba fliegt und mit seinen Flügeln Schnee aufsammelt. Und neben ihm sitzt auf einem Stuhl oder einer Kiste ein Onkel, dessen Beruf es ist, Kisten zu tragen (Fahrer). Er trägt einen warmen Mantel und eine Pelzmütze, damit ihm der Schnee, den der Vogel aufwirbelt, nicht ins Gesicht gelangt.

Gewagt – na ja, im Allgemeinen gut!

Schüler der 4. Klasse einer britischen Schule (lebt seit 2 Jahren in England)

Ich habe den Vierzeiler gelesen. Ich habe darüber nachgedacht. Sie unterstrich die Wörter, die sie erklären kann: flauschig, explodierend, fliegend, sitzend, Schaffellmantel, rot.

Überlegungen zu unbekannten Wörtern:

- Zügel - es ist wahrscheinlich so etwas wie Schnee. Weil sie flauschig sind, wie Schnee. Und es gibt auch etwas an einem Schaffellmantel – was bedeutet, dass es Winter ist.

Ein Waggon - vielleicht ein Zug ... Er bewegt sich sehr schnell und der Schnee fliegt auf und ab ...

Wagemutig bedeutet klug.

Der Kutscher (Betonung I) – er gräbt Löcher!

Ein Bestrahlungsgerät – man kann darauf sitzen, ich glaube, es ähnelt einem Fensterbrett.

Schärpe – vielleicht hat er einen Hut oder Stiefel?
Zwerg in einem Loch

Schüler der 6. Klasse einer deutschen Schule (lebt seit 4 Jahren in Deutschland)

Ich schaue widerwillig vom Spiel auf der Sony-Playstation auf:

— Die Kibitka ist gewagt – die Tante ist so kybernetisch, flink.

Flauschige Zügel – ich weiß nicht, jemand streunen, Katzen?

Sie – dieser Wagen – rast mit rasender Geschwindigkeit, die Zügel explodieren im Wind und verschiedene Flusen fliegen von ihnen zu den Seiten.

Kutscher – eine Person, die Löcher gräbt. Wahrscheinlich ein Zwerg. Weil er auf etwas Kleinem sitzt, Gott weiß, was dieser Strahler ist. Vielleicht sitzt er in einem Loch, der Fahrer versteckt sich, hat Angst vor dem Wagen?

Traurig folgten die Eltern: Wissen Sie überhaupt, wer der Grundbesitzer ist?

- Seine Aufgabe ist es, Dinge in Kisten zu packen. Ist das alles oder haben Sie noch Fragen?

- ESSEN! Wer ist Puschkin?

- Und... Lenin?

- (Pause)... Das ist derjenige, der die Reichen ausgeraubt hat!

O. VOLKOVAYA (Großbritannien), G. ANISIMOVA (Russland), P. MOROZOV (Deutschland)

VERSTEHEN Kinder des 21. Jahrhunderts Puschkin? Kinder, deren Muttersprache Russisch ist? Die Frage scheint aufrührerisch zu sein. Schließlich ist Puschkin „unser Ein und Alles“. Die Antwort ist nicht weniger entmutigend. Sie verstehen, aber mit einem erklärenden Wörterbuch. Oder mit klugen Eltern.

Eine Kreuzung zwischen einem Biber und einer Drossel

IN DEN KOMMENTAREN zum Artikel („AiF. Europa“ N 50, 2005) auf unserer Website www. Europa..

Moderne Erstklässler wurden gebeten, ein Bild basierend auf Puschkins Vierzeiler zu zeichnen:

Flauschige Zügel explodieren,
Eine gewagte Kutsche fliegt.
Der Kutscher sitzt auf dem Balken
In einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe.

In den Augen der Kinder entpuppte sich der Wagen als Flugzeug. Für manche sah es auch wie ein Würfel (KUBITKA) aus. Der fliegende, mutige Ki(u)bat betreibt ein sehr militantes Geschäft – er explodiert. Was, oder besser gesagt, wer? „Die Zügel sind flauschig.“ Das sind die Tiere (sie sind flauschig!), eine Kreuzung aus Biber und Drossel. Dass es nach den damaligen Regeln „Zügel“ hätte geben sollen, störte die Kinder nicht – und vom Wagen regneten Granaten und Bomben auf die armen, flauschigen Zügel.

Der Völkermord an den Zügeln wird von einer bestimmten Person in einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe sowie mit einer Schaufel beobachtet. Das ist ein Kutscher. Der Träger des Schaffellmantels und der Schärpe hat den Kindern zufolge nichts mit dem Wagen und den damit verbundenen Gräueltaten zu tun. Wer zum Graben geboren ist, kann nicht fliegen! Das schwierigste Wort war „Bestrahlung“. Einige der Kinder verstanden überhaupt nicht, was es war und womit es gegessen wurde, wodurch der Kutscher mit der Schaufel (warum sollte er sonst Löcher graben, er ist Kutscher!) auf dem „fünften Punkt“ saß (in einigen Fällen auf einem Reifen).

Das heißt, es gibt keinen Wagen, der mit einem fröhlichen bärtigen Mann in einem Schaffellmantel und einer Schärpe auf einem Sägebock durch eine unter der Sonne funkelnde Schneewolke rast. Stattdessen rast ein kubischer fliegender Mist über den Boden, unter seinen tödlichen Schlägen fliegen die blutigen Fetzen unglücklicher, flauschiger Zügel, und das alles wird von einem klobigen Menschen im Schaffell beobachtet, der auf einem Reifen am Rand eines gegrabenen Lochs balanciert Mantel und eine rote Schärpe, dazu eine Schaufel.

Kibitka – ein Vogel aus Kuba

Wir wissen NICHT, ob es solche von russischen Erstklässlern gezeichneten Bilder wirklich gab oder ob es sich nur um Witze handelt, die im Internet kursieren. Es konnten keine Links zur Originalquelle gefunden werden. Die Herausgeber beschlossen, ein eigenes Experiment durchzuführen. Stimmt, keine Zeichnungen. Die Aufgabe für Kinder unterschiedlichen Alters, deren Muttersprache Russisch ist, bestand darin, zu erklären, wie sie diesen Vierzeiler von Puschkin verstehen. Oder zumindest das, was sie sich vorstellen, wenn sie diese Zeilen lesen.

Schüler der 2. Klasse einer Moskauer Schule:

Kibitka ist ein Vogel, der aus Kuba fliegt und mit seinen Flügeln Schnee aufsammelt. Und neben ihm sitzt auf einem Stuhl oder einer Kiste ein Onkel, dessen Beruf es ist, Kisten zu tragen (Fahrer). Er trägt einen warmen Mantel und eine Pelzmütze, damit ihm der Schnee, den der Vogel aufwirbelt, nicht ins Gesicht gelangt.

Gewagt – na ja, im Allgemeinen gut!

Schüler der 4. Klasse einer britischen Schule (lebt seit 2 Jahren in England)

Ich habe den Vierzeiler gelesen. Ich habe darüber nachgedacht. Sie unterstrich die Wörter, die sie erklären kann: flauschig, explodierend, fliegend, sitzend, Schaffellmantel, rot.

Überlegungen zu unbekannten Wörtern:

- Zügel - es ist wahrscheinlich so etwas wie Schnee. Weil sie flauschig sind, wie Schnee. Und es gibt auch etwas an einem Schaffellmantel – was bedeutet, dass es Winter ist.

Kibitka – vielleicht ein Zug... Er fährt sehr schnell und der Schnee fliegt auf und ab...

Wagemutig bedeutet klug.

Der Kutscher (Betonung I) – er gräbt Löcher!

Der Strahler – man kann darauf sitzen, ich glaube, er ähnelt einem Fensterbrett.

Schärpe – vielleicht hat er einen Hut oder Stiefel?

Zwerg in einem Loch

Schüler der 6. Klasse einer deutschen Schule (lebt seit 4 Jahren in Deutschland)

Ich schaue widerwillig vom Spiel auf der Sony-Playstation auf:

- Die Karawane ist gewagt - die Tante ist so kybernetisch, flink.

Flauschige Zügel – ich weiß nicht, jemand streunen, Katzen?

Sie – dieser Wagen – rast mit rasender Geschwindigkeit, die Zügel explodieren im Wind und verschiedene Flusen fliegen von ihnen zu den Seiten.

Kutscher – eine Person, die Löcher gräbt. Wahrscheinlich ein Zwerg. Weil er auf etwas Kleinem sitzt, Gott weiß, was dieser Strahler ist. Vielleicht sitzt er in einem Loch, der Kutscher versteckt sich, hat Angst vor dem Wagen?

Traurig folgten die Eltern: Wissen Sie überhaupt, wer der Grundbesitzer ist?

- Seine Aufgabe ist es, Dinge in Kisten zu packen. Ist das alles oder haben Sie noch Fragen?

ESSEN! Wer ist Puschkin?

Und... Lenin?

- (Pause)... Das ist derjenige, der die Reichen ausgeraubt hat!

O. VOLKOVAYA (Großbritannien), G. ANISIMOVA (Russland), P. MOROZOV (Deutschland)

Live-Kommunikation hat das Fernsehen ersetzt

TELLS-Historiker, Schriftsteller und Übersetzer Kirill Lvovich ZINOVIEV (London).

Ich hoffe, dass es nicht die Kinder sind, die Puschkins Gedichte nicht verstehen, sondern ihre Eltern, die sich schämen. Wie sollen Ihre Kinder wissen, was eine Bestrahlung ist und wer ein Kutscher ist, wenn Sie ihnen das nicht gesagt haben?

Natürlich sind das veraltete Konzepte. Nicht nur, dass die Kinder noch nie einen Planwagen gesehen haben, auch ihre Eltern und deren Eltern sind kaum jemals in einem Planwagen mitgefahren. Daran ist also im Prinzip nichts besonders Schlimmes. Nun, welcher der modernen Engländer kann ohne entsprechende Vorbereitung Shakespeare im Original lesen? Ja, nicht jeder kann Dickens verstehen. Shakespeares Sprache unterscheidet sich von der von Dickens ebenso wie Dickens von der modernen Sprache. Und das ist natürlich. Es besteht also kein Grund, Alarm zu schlagen, wenn Kinder veraltete Wörter nicht kennen. Schlagen Sie Alarm, wenn Ihr Kind nicht in der Lage ist, eine moderne Sprache klar zu sprechen.

Heutzutage lesen Kinder wenig und manchmal gar nichts. Es liegt in der Verantwortung der Eltern, sie zum Lesen zu bewegen. Aber sie sind zu faul oder haben keine Zeit, dem Kind vorzulesen; es ist einfacher, es in die Nähe des Fernsehers zu halten, damit es sich nicht einmischt.

Es gibt noch einen weiteren Grund für die Sprachverarmung – dies ist eine Veränderung der Beziehungen in Familien. Früher haben die Menschen viel mehr miteinander kommuniziert. Das ist für die Entwicklung eines kleinen Menschen sehr wichtig – damit er nicht nur möglichst viel mit ihm spricht, sondern auch vor ihm. Das Kind beginnt, Erwachsene nachzuahmen, versucht sie zu verstehen und stellt daher Fragen, wenn es einige Wörter nicht versteht. Mittlerweile wurde alles durch das Fernsehen ersetzt – sowohl das Lesen als auch die Live-Kommunikation. Hören Sie sich die Rede aus dem Fernsehen an! Solider amerikanischer Slang, auch in russischen Programmen. Kein Wunder also, dass die Sprache der Kinder schlecht ist!

Sie wurden 1921 im Alter von 11 Jahren nach England gebracht. Sie leben seit 85 Jahren hier und sprechen so gut Russisch, dass ich einfach nicht glauben kann, wie das möglich ist ...

Wir waren in einer anderen Situation. Als wir unmittelbar nach der Revolution in England ankamen, waren die Briten nicht sehr bereit, mit uns zu kommunizieren, und so wuchsen die Kinder in einem ausschließlich russischsprachigen Umfeld auf. Wir lebten in Russland und sprachen untereinander Russisch, aber immer noch hauptsächlich Französisch. Hier angekommen begannen wir, ausschließlich auf Russisch zu kommunizieren. Und – lesen, lesen, lesen. Bevor ich anfing, selbst zu lesen, las mir meine Mutter vor. Ich lese viel, in zwei Sprachen – Russisch und Französisch. Dadurch haben wir beide Sprachen perfekt verstanden. Aber moderne Kinder haben viel mehr Glück als wir. Im 19. Jahrhundert und auch zu Beginn des 20. Jahrhunderts gab es in Russland nur sehr wenige Kinderschriftsteller. Wir lesen überwiegend übersetzte Bücher, zum Beispiel Kipling. Aus dem Russischen – Kindergeschichten von Leo Tolstoi, Turgenjew. Aber vor allem lesen wir Gedichte – Gedichte, Gedichte, Gedichte, in erster Linie natürlich Puschkin. Vermutlich wird das Gefühl für die Musik der Sprache doch vor allem durch die Poesie gefördert. Wissen Sie, als ich 10 Jahre alt war, habe ich ein dummes Gedicht geschrieben, obwohl es mir damals wie der Gipfel der Perfektion vorkam. Ich zeigte es einem unserer Bekannten, einem Dichter, und er antwortete mir in Versen, die so endeten:

Aber bevor das passiert, was dir passiert
Schreiben Sie klangvolle Gedichte,
Ich rate Ihnen zu studieren
Und lesen Sie mehr Puschkin.

Der Rat war klug. Es kann modernen Kindern und vor allem ihren Eltern gegeben werden.

Übrigens

DIE FAMILIE von Kirill Sinowjew lebte seit ihrer Gründung in St. Petersburg und war vom Beginn des 18. Jahrhunderts bis 1917 an der Verwaltung der nördlichen Hauptstadt beteiligt. Im Russischen Museum ist ein von I. Repin gemaltes Porträt seines Großvaters A. D. Sinowjew zu sehen, der zu Beginn des 20. Jahrhunderts Gouverneur von St. Petersburg war. Und im ehemaligen Haus der Sinowjews in der Fontanka 46 befindet sich heute die Golitsyn-Bibliothek.

Margarita STEWART, London, Großbritannien

Abgeleitet von der gleichen Wurzel wie Egge, Egge (In ähnlicher Weise entstanden die Worte Reiten).
Die ursprüngliche semantische Bedeutung ist ein mit einem Pflug oder Pflug angelegter, ausgegrabener, geschnittener Landstreifen in Form einer Rinne, Rille, Längsvertiefung zur anschließenden Aussaat und Bewässerung.

Im Erklärenden Wörterbuch von V.I. Dalia:

Jedes Korn hat seine eigene Furche.
Die alte Stute verdirbt die Furche nicht.
Wehe diese Jahre: Furchen pflastern.
Ich werde auch eine Furche pflügen!

Anschließend Verb Furche erhielt eine erweiterte Bedeutung – bis hin zum Ausdruck „den Weltraum durchstreifen.“

Auch das Wort Zügel ist in unserer Sprache erhalten geblieben.
Es ist klar, dass Zügel/Furche eng verwandte Wörter sind, die sich aufgrund der traditionellen Wortwahl verändert haben (oro – ra, olo – le usw.).

Erinnern wir uns an A.S. Puschkin
(„Eugen Onegin):

Flauschige Zügel explodieren,

Die verwegene Kutsche fliegt;

Der Kutscher sitzt auf dem Balken

In einem Schaffellmantel und einer roten Schärpe.

In diesem Fall bezeichnet das Wort Zügel die Furchen, die ein Schlitten oder Karren hinterlässt, nachdem er über eine verschneite Straße gefahren ist.

Hier können wir jedoch seine zweite Bedeutung entdecken (ein weiteres Beispiel für homonyme Wörter).
Zügel – ein Pferdegebiss, eine gekröpfte Stange, mit der Pferde gezäumt und kontrolliert werden.
Dieses Wort kommt vom altrussischen Wort Brizda(verwandt mit Litauisch bruzdukli s – „Zaumzeug“), womit in Russland seit jeher der Teil des Geschirrs bezeichnet wird, mit dem ein Pferd kontrolliert wird.