Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөд юу хэрэгтэй вэ. Миний хүүхэд цэцэрлэгт явах шаардлагатай юу?

Одоогийн байдлаар эцэг эхчүүд цэцэрлэгт, ялангуяа яслийн бүлэгт ороход маш хэцүү болсон. Дараалалд байна

Өнөөдөр бид өмнөх алдаагаа засч, хүүхдүүдэд барилгыг эргүүлэн өгч, шинээр цэцэрлэг барих ёстой.

Бүртгэлийн газраас хүүхдийн төрсний гэрчилгээг авсны дараа эцэг эхчүүд нэн даруй босох хэрэгтэй. Энэ бүхэн нь нялх хүүхдийн төрөлт өндөр, цэцэрлэг хүрэлцэхгүй, ээжүүд мөнгөгүйн улмаас ажилдаа явж байгаатай холбоотой. Хүүхдээ цэцэрлэгт нь түрүүлж өгөх буюу дараалалгүй өгөх иргэдийн ангилал бий.
Ямар бичиг баримт шаардлагатай вэ:
- хүүхдийн төрсний гэрчилгээ;
- паспорт
эцэг эх;
- тэтгэмжтэй болохыг баталгаажуулсан баримт бичиг;
- мэдэгдэл;
- нэмэлт гэрчилгээ, бичиг баримт шаардаж болно.
Санамж
1) Хүссэн цэцэрлэгтээ очих тасалбараа дараалалгүй, эхний ээлжинд авахын тулд дүүргийн удирдлага, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өргөдөл бичиж, тэтгэмжийг баталгаажуулсан бичиг баримт, баримт бичгийн жагсаалтын үлдсэн хэсэг.
2) Хэрэв та өнөр өтгөн гэр бүлтэй бол цэцэрлэгт дараалалгүй байр авах бүрэн эрхтэй. Цэцэрлэгийн байр олгосны дараа шууд эрхийн бичгийг олгоно. Олон хүүхэдтэй гэдгээ батлахын тулд баримтат нотлох баримт шаардлагатай.
3) Хэрэв гэр бүлд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, эцэг эх байгаа бол цэцэрлэгийн байрыг ээлжгүй олгодог. Та сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өргөдөл бичиж, хүүхэд эсвэл та хөгжлийн бэрхшээлтэй болохыг баталгаажуулсан баримт бичгийг бүрдүүлэх шаардлагатай.
4) Өнчин хүүхэд, асран хүмүүжүүлэгч болон өнчин хүүхэд үрчилж авсан асран хамгаалагчийн хувьд хүүхдүүд тань цэцэрлэгт оочирлохгүйгээр орох бүрэн эрхтэй. Өргөдөл бичиж, өнчин, асран хамгаалагч, үрчлэн авсан эцэг, эх болохоо баталгаажуулсан баримт бичгийг хавсаргах шаардлагатай.
5) Хэрэв та Чернобылийн АЦС-д ажиллаж байсан, ослыг арилгах явцад цацрагт хордсон, цацрагийн өвчнөөр өвчилсөн бол хүүхдээ ээлжгүй цэцэрлэгт өгөх боломжтой. Баримтжуулсан байх ёстой.
6) Мөрдөн байцаагч, цагдаа, прокурор, шүүгч, цэргийн ажиллагаанд оролцогчид, цэргийн албан хаагчид, хар тамхи, мансууруулах эм, сэтгэцэд нөлөөт эм, бодистой тэмцэх газрын ажилтнууд ч хүүхдээ цэцэрлэгт дараалалгүй явуулах боломжтой.

шүүмж: 8

1. Вита Барни: 01.08.2014

   Хүүхдийг цэцэрлэгийн хүлээлгийн жагсаалтад оруулах нь тийм ч асуудал биш бөгөөд төрсний дараа шууд хийх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд цэцэрлэгт явах цаг нь болсон бөгөөд эцэг эх нь энэ талаар урьдчилан санаа зовоогүй бол энэ нь бараг боломжгүй юм. Баримт бичгийг бүрдүүлж дуустал давуу эрх бүхий ангилалууд мөн маш их гүйх шаардлагатай болно. Хэрэв бүх зүйлийг тайван, мэдрэлгүй хийж чадвал энэ бүх бичиг баримт яагаад хэрэгтэй байгааг би ойлгохгүй байна.



Кира Кира : 07.08.2014

Бид ч мөн адил байнгын оршин суух газаргүй тул дараалалд ороогүй байна. Бяцхан хүүхэд одоо нэг настай, гэхдээ бид түүнийг цэцэрлэгт явуулах шаардлагатай үед хаана амьдрахыг би таамаглаж чадахгүй байна. Цаашид энэ асуудлыг мөнгөөр ​​шийднэ гэж бодож байна - одоохондоо хэн ч татгалзаагүй. Эсвэл эцсийн арга хэмжээ болгон тэр үүнийг хувийн цэцэрлэгт өгөх болно, магадгүй энэ нь илүү дээр юм. Тиймээс гарах гарц үргэлж байдаг.

2. Виктория Виктория : 10.08.2014

   Хүүхнүүдээ, ийм асуудал тулгараад би хүүхдээ ерөөсөө цэцэрлэгт явуулахгүй гэж шийдсэн. Эхлээд би өөрөө жаахан хүүхэдтэй суугаад дараа нь ажилдаа явахдаа ээжээсээ асуусан. Миний хүүг эмээгээс илүү харж хандах хүн байхгүй гэдэгт би итгэдэг. Нэмж дурдахад тэр аль хэдийн сул дорой, ихэвчлэн ханиад хүрдэг, цэцэрлэгт байхдаа олон тооны халдвар авах байсан. Хүүхдээ яслид хүргэж өгдөг найзууд маань салхин цэцэг, улаануудаар хэд хэдэн удаа эмнэлэгт хандсан.

Миний хүүхэд цэцэрлэгт явах шаардлагатай юу? Гэрээс ирсэн хүүхдүүд бүлгийн орчинд дасаагүй учраас сургуульдаа дасан зохицоход маш хэцүү байдаг гэж тэд хэлж байна.

Саяхныг хүртэл цэцэрлэг бол хүүхэд бүрийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай холбоос гэж үздэг байсан. Үнэхээр ч "гэрийн" хүүхдүүд сургуулийн дүрэм, үе тэнгийн бүлэгт хүлээн зөвшөөрөгдсөн харилцааны дүрэмд дасан зохицоход бэрхшээлтэй байдаг. Эдгээр бэрхшээлийг юуны түрүүнд ийм хүүхдүүд маш цөөхөн байсантай холбон тайлбарлаж магадгүй бөгөөд дийлэнх нь "цэцэрлэгийн" хүүхдүүд байв. Ихэнхдээ хүүхдүүд "хашаан" цэцэрлэгээс нэг "хашаанд" (өөрөөр хэлбэл хөрш) сургууль руу бүхэл бүтэн бүлгээр шилждэг. Амьдралынхаа эхний долоон жилийг ээж, эмээгийнхээ ивээл дор өнгөрөөсөн хүүхэд нэг ангид орсон бол мэдээж түүнд хэцүү байсан.

Өнөөдөр байдал өөр байна. Цэцэрлэгт явж үзээгүй хүүхдүүд ч үл хамаарах зүйл биш болжээ. Түүнчлэн өнөө үед “цэцэрлэг” гэдэг ойлголт өмнөх шигээ тодорхой бус байна. Улсын стандарт цэцэрлэгээс гадна сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг "ажиллуулах" хэд хэдэн сонголт байдаг. Тиймээс хүүхдүүд нэгдүгээр ангид олон төрлийн "тээш"-тэй ирдэг: зарим нь энгийн цэцэрлэгт явдаг, зарим нь Хөгжлийн төвд явдаг, зарим нь гэртээ асрагчтайгаа үлддэг.

Эдүгээ эхэндээ аймхай байсан ч хүчээ аван “гэрийн” хүүхдүүд “цэцэрлэгийн” хүүхдүүдээс дутахааргүй болсон гэж өөрсдөдөө үүрэг болгосон хүмүүсийн дуу хоолой сонсогдож эхлэв. Мэдээжийн хэрэг, хаа сайгүй үл хамаарах зүйл байдаг, гэхдээ ерөнхийдөө "байгууллагад" биш гэртээ өссөн хүүхэд цэцэрлэгийн сурагч шиг хөгжингүй, бие даасан, идэвхтэй, нийтэч байж магадгүй юм. Өөр нэг зүйл бол үүний тулд эцэг эхчүүд эрдэнэт үрээ гэртээ “хүрүүлж” зогсохгүй түүнд энэ бүх чанарыг төлөвшүүлэхийн төлөө ажиллах ёстой.

Цэцэрлэгт хамрагдах нь хүүхдэд яг юу өгдөг вэ? Юуны өмнө - үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах боломж, бүлэгт оруулах.Та тууштай индивидуалист, гадуурхагдсан, харилцаа холбоогүй нэгэн байж болох ч дараахь зүйлийг санаж байх хэрэгтэй. Ойролцоогоор гурван настайгаасаа (мөн дөрвөн настайгаасаа эхлэн) хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцах шаардлагатай болдог.Мөн та түүнд энэ боломжийг олгох ёстой.

Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгт хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй төдийгүй насанд хүрэгчидтэй харьцаж сурдаг. Сургуулийн нас эхлэх хүртэл эцэг эх нь мэдээжийн хэрэг хүүхдийн амьдралд цорын ганц жинхэнэ эрх мэдэлтэй насанд хүрэгчид хэвээр байна. Гэхдээ цэцэрлэгийн багш нартай харилцах туршлага нь хүүхдэд ирээдүйд сургуулийн багш нартай харилцаа тогтооход бэрхшээл гарахаас зайлсхийхэд тусалдаг. Хүүхэд ээжээсээ гадна санаа бодлыг нь сонсох, заримдаа зүгээр л дуулгавартай байх шаардлагатай бусад насанд хүрэгчид байдгийг мэддэг.

Мэдээжийн хэрэг, энэ зүйлтэй өөр нэг зүйл холбоотой: Цэцэрлэгт хүүхэд зан үйлийн тодорхой дүрмүүдтэй танилцаж, тэдгээрийг дагаж мөрдөж сурдаг."Сахилга бат" гэдэг үг нь ЗХУ-ын үеийн цэцэрлэг, сургуулиудад "тэнцүүлэх" сургуулилттай холбоотой тул бидний олонхын дунд нэлээд сөрөг хандлагыг төрүүлдэг. Гэхдээ хэрэв бид эдгээр холбоог үл тоомсорлож, "сахилга бат" гэдэг үгээр зүгээр л хүний ​​​​нийгмийн зайлшгүй шаардлагатай дүрэм журмыг дагаж мөрдөх чадварыг ойлгодог бол эдгээр ур чадвар нь хүүхдэд зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

Эцэст нь, Цэцэрлэгт хүүхэд оюуны болон бие бялдрын хөгжлийн боломжуудыг олж авдаг.Хатуухан хэлэхэд улсын цэцэрлэгт батлагдсан стандарт боловсролын хөтөлбөрүүд нь хүссэн зүйлээ үлдээдэг: олон энгийн цэцэрлэгт хангалттай ангиуд байдаггүй бөгөөд тэдгээр нь хамгийн өндөр түвшинд явагдахаас хол байдаг. Хүүхдэд зөвхөн “цэцэрлэг”-ийн боловсрол хангалтгүй. Ямар ч тохиолдолд эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхэдтэйгээ ажиллах ёстой. Гэхдээ хэрэв "гэрийн" хүүхэд бүтэн өдрийг зөвхөн телевизийн дэлгэцийн өмнө өнгөрөөдөг бол цэцэрлэгт байгаа нь мэдээжийн хэрэг зүйрлэшгүй их зүйлийг авах болно. Зураг зурах, загварчлах, дизайн хийх, хэл ярианы хөгжил, хөгжмийн анги, биеийн тамирын хичээл - энэхүү хамгийн бага "ноёнтны багц" -ыг хамгийн энгийн улсын цэцэрлэг олгоно. Хэрэв та аз таарч, сайн, өргөн цар хүрээтэй хөтөлбөртэй үнэхээр сайн цэцэрлэгтэй бол (төрийн цэцэрлэгүүд бас байдаг) та хүүхдээ тэнд үнэхээр сонирхож байгаа гэдэгт найдаж болно.

Би хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахгүйгээр гэртээ эв найртай хөгжихөд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлж чадах уу?

Зарчмын хувьд энэ нь боломжтой юм. Гэхдээ та энэ маш ноцтой ажилд үнэхээр бэлэн байгаа бол л болно. Гэрийн боловсролын хамгийн хэцүү зүйл бол хүүхдийн оюуны болон бие бялдрын хөгжил биш байж магадгүй юм. Эдгээр газруудад халамжтай, боловсролтой ээж нь хүүхдээ цэцэрлэгийн хичээлээс хамаагүй илүү өгч чадна. Хүүхдэд нийгмийн хөгжилд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлэх нь илүү хэцүү байдаг.

Цэцэрлэгийн гол давуу талуудын талаар бид дээр дурдсан: хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ болон эцэг эхээсээ бусад насанд хүрэгчидтэй харилцах боломжийг олж авдаг, "нийгэмд" биеэ авч явах, дүрэм журмыг дагаж мөрдөхөд суралцдаг. Мөн хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг хүсэхгүй байгаа бол энэ боломжийг хүүхдэдээ яг яаж олгох вэ гэдгээ сайн бодох хэрэгтэй.

"Гэрийн" хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй тоглох, тоглоомын талбайд маш их цаг зарцуулах ёстой. Нэмж дурдахад түүнийг ижил насны байнгын найз, эсвэл хэд хэдэн найз нөхөдтэй болгох нь маш их хүсч байна. Та түүнийг дагуулан очиж, бусад хүүхдүүдийг гэртээ урих хэрэгтэй.

Энэ даалгавар нь нэлээд боломжтой юм. Гэхдээ бид өөр нэг чухал зүйлийг мартаж болохгүй - хүүхдийн насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа. Хичээлдээ явах цаг болтол хүүхдүүдтэйгээ гэртээ байхыг илүүд үздэг эмэгтэйчүүд эцэг эхийн үүрэг хариуцлага өндөрсөж, төгс ээж байх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг нь нууц биш. Энэхүү сайшаалтай хүслээс зарим нэг таагүй үр дагавар гарч ирдэг: ийм эхчүүд үнэ цэнэтэй хүүхдээ өөр хүнд даатгах эрхгүй гэдэгт бараг үргэлж итгэлтэй байдаг (мөн "танихгүй хүмүүс" гэсэн ангилалд бусад бүх хүмүүс, түүний дотор тэдний хамгийн дотны найзууд багтдаг. , эмээ өвөө).

Хэрэв та багш нартаа итгэдэггүй, танаас өөр хэн ч хүүхдэд зөв хандаж, зөв ​​хандлагыг олж чадахгүй гэдэгт итгэж хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхгүй байгаа бол энэ үзэл бодлыг яаралтай өөрчлөх хэрэгтэй! Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийг анхны гарт өгөх боломжгүй. Гэхдээ та түүний ертөнцийг зөвхөн өөрийнхөөрөө хязгаарлаж болохгүй. Та үүнийг ойлгох хэрэгтэй Хүүхэд эхээс гадна бусад насанд хүрэгчидтэй харилцах туршлага хэрэгтэй- Энэ ээж үнэхээр дэлхийн хамгийн шилдэг нь байсан ч гэсэн!

Хэрэв та хайртай хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахыг хүсэхгүй байгаа бол түүнийг ямар нэгэн клуб, секц, тоглоомын бүлэгт явуулаарай. Таны хүүхэд үе үе түүнтэй нэг өдрийг өнгөрөөх болно гэдгийг найз нөхдийнхөө нэгтэй санал нийлээрэй. Найзуудын чинь дунд чам шиг залуу ээжүүд байвал хамгийн сайхан нь. Та бусад хүүхдүүдийг ээлжлэн хүлээн авч "зочлох хуваарь" гаргаж болно. Хувийн "цэцэрлэгээ" өдөрт хэдхэн цаг, дор хаяж долоо хоногт хоёр удаа "ажил" хий: энэ нь хүүхдүүдэд маш их ашиг тусаа өгөх болно. Тэд бие биетэйгээ харилцаж сурах бөгөөд заримдаа зөвхөн ээж нь дуулгавартай байх албагүй гэдгийг тэд бага багаар дасгах болно.

Тохиромжтой нас: хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх нь утгагүй юу?

Дэлхийд гарах хамгийн оновчтой нас бол дөрвөн нас юм.Тийм ээ, тийм, дутуугүй! "Эртхэн байх тусмаа сайн - хурдан дасдаг" гэж бидэнд тайлбарлахад үргэлж бэлэн байдаг туршлагатай эмээ нарын тууштай зөвлөгөөг сонсохгүй байхыг хичээгээрэй! Учир нь энэ нь үнэн биш юм.

Мэдээжийн хэрэг, нэг настай бяцхан хүүхэд хайртай ээжийгээ ямар нэг шалтгаанаар өөр хэн нэгний, тийм ч эелдэг бус авга эгчээр сольсонд "дасдаг". Дасгана гэдэг нь байнга ханиад, бусад өвчин тусах, сэтгэлийн таагүй байдал, эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхох сонирхол буурах зэргээр стресст "зөвхөн" хариу үйлдэл үзүүлж, чимээгүйхэн зовж шаналах гэсэн үг юм. Ийм идэвхгүй эсэргүүцэл нь өчүүхэн төдий зүйл биш бөгөөд хүүхдийн цаашдын сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжилд маш сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Өнөөдөр ихэнх цэцэрлэгүүд зөвхөн нэг ба хагас настай хүүхдүүдийг хүлээн авдаг. Гэхдээ энэ нь бас маш эрт байна! Нэг жил хагас гэдэг нь хагацал гэх түгшүүр дөнгөж намжиж эхэлж байгаа нас юм. Энгийнээр хэлэхэд нялх хүүхэд ээжтэйгээ хэт их холбоотой хэвээр байгаа бөгөөд ээжийгээ байхгүй, танихгүй хүмүүсийн дүр төрх, ялангуяа тэд түүнтэй хэтэрхий ойртохыг оролдвол маш их өвддөг.

"Хамгийн бэрхшээлтэй" хүүхдүүд, өөрөөр хэлбэл гэртээ сайнгүй байгаа хүүхдүүд цэцэрлэгт хамгийн сайн дасан зохицдог нь нууц биш юм. Үүнийг цэцэрлэгийн багш нар сайн мэднэ. Бүлэг болгонд оройн цагаар цэцэрлэгээсээ гарахыг хүсдэггүй ганц хоёр хүүхэд байдаг тухай тэд харамсмаар ярьдаг: эцэг эх нь ирж, бүлгийн босгон дээрээс дуудаж, хүүхэд ... нуруугаа эргүүлж, ардаа нуугдаж байна. тоглоом бүхий тавиур. Энд байгаа гол зүйл бол нялх хүүхэд "хэтэрхий их тоглосон", хүүхдийнхээ зарим чухал асуудалд хэт автсан явдал биш юм.

Нэг жил хагасын настай балчир хүүхдийн хувьд ээжтэйгээ учирч байгаа нь насны онцлогоос шалтгаалж ээжтэйгээ нягт зууралдаж, түүнийг явуулахгүй байх нь хамгийн чухал зүйл юм. Энэ наснаас эхлэн танихгүй насанд хүрэгчдийн айдас аажмаар арилдаг боловч нэлээд удаан хугацаанд бүрэн арилдаггүй (хэдийгээр өөр өөр хүүхдүүд бие биенээсээ эрс ялгаатай байдаг). Бусад хүүхдүүдийг сонирхох нь хүүхдэд гурван нас хүрэхэд л сэрдэг.Үүний зэрэгцээ тэд эхлээд ахимаг насны нөхдүүдэд татагддаг, дараа нь тэд залуу хүмүүсийг сонирхож эхэлдэг бөгөөд хамгийн сүүлд тэд үе тэнгийнхэндээ анхаарал хандуулдаг.

Тэгэхээр, Нэг жил хагасын үржүүлгийн газрыг зөвхөн онцгой хэрэгцээ шаардлагаар зөвтгөж болно.Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөр шийдэхээсээ өмнө хүүхдээ гэртээ үлдээх боломжтой бүх боломжит хувилбаруудыг судалж үзэх хэрэгтэй. Гэрийн ажил хайж, хүүхдүүдээ ээлжлэн "хоньжуулах" болно гэдгээ мэддэг ээжүүдтэйгээ тохиролцохыг хичээ. Надад итгээрэй, ямар ч найдваргүй нөхцөл байдал байхгүй бөгөөд хэрэв хүсвэл та үржүүлгийн газраас өөр хувилбар олох боломжтой.

Хоёр настай хүүхэд яслид дасах нь арай хялбар байдаг. Ерөнхий дүрэм ижил хэвээр байна - эрт! Гэхдээ энэ дүрэмд хэд хэдэн үл хамаарах зүйлүүд аль хэдийн бий. Хоёр нас хүртлээ хүүхэд үнэхээр их нийтэч байж чаддаг, хэрэв цэцэрлэг (ялангуяа багш нар!) сайн бол тэнд хүүхэд таалагдаж магадгүй юм. Ямар ч тохиолдолд, хэрэв та хүүхдээ бусад хүүхэд, насанд хүрэгчдээс айдаггүй, өөрийгөө арчлах шаардлагатай ур чадвартай (савыг хэрхэн яаж ашиглахаа мэддэг, өөрийгөө тэжээж чаддаг) гэдэгт итгэлтэй байгаа бол та хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэж өгөхийг оролдож болно. мөн чиний байхгүйг нэг их зовлон зүдгүүргүйгээр мэдэрдэг.

Үүний зэрэгцээ та хүүхдийн зан байдал, сэтгэлийн байдал, эрүүл мэндийн байдлыг ажиглах хэрэгтэй. Хэрэв та хоёр настай хүүхэд тань цэцэрлэгт дасан зохицоход хэцүү байгааг олж харвал ямар ч тохиолдолд түүнийг "байгууллага" -д дасгах гэж хичээх хэрэггүй. “Тэвчвэл дурлана” гэдэг үг энэ тохиолдолд бүтэхгүй! Цэцэрлэгт зочлох сөрөг туршлага ирээдүйд нөлөөлнө: нэг, хоёр жилийн дараа "гэрийн" хүүхдүүд бүлэгт ирж, цэцэрлэгт ямар ч асуудалгүйгээр дасан зохицоход хүүхэд тань цэцэрлэгийг цэцэрлэгийн газар гэж ойлгох болно. шоронд, ихэвчлэн өвдөж, өглөө, оройдоо уйлдаг.

Манайд “Харамч хоёр төлдөг” гэсэн ардын мэргэн үг байдаг. Хоёр настай хүүхдэд бэлэн биш байгаа хүүхдийг цэцэрлэгт явуулснаар та юу ч олж авахгүй. Ажилдаа явах нь байнгын өвчний чөлөө авах болно. Цагаа ухаалгаар өнгөрөөх нь илүү ухаалаг хэрэг юм: аажмаар, яарахгүйгээр, гэхдээ хүүхдээ цэцэрлэгт тууштай, тууштай бэлтгэх. Таны цаг хугацаа, анхаарал халамжийн энэхүү "хөрөнгө оруулалт" бүрэн үр дүнгээ өгөх болно. Энэ нь улиг болсон мэт санагдаж магадгүй, гэхдээ хайртай хүүхдийн эрүүл мэндээс илүү үнэ цэнэтэй зүйл юу байж болох вэ - бие махбодийн болон сэтгэл зүйн хувьд?

Зарим эхчүүд хоёр настай хүүхдээ ажилдаа явах шаардлагатай биш, харин "сурган хүмүүжүүлэх" шалтгаанаар цэцэрлэгт явуулдаг: тэд бүлэгт хүүхдийг бие дааж сургана, хурдан хөгжинө гэх мэт. .Тийм ээ, өдөржин бусдын нагац эгч нартай ярилцаж, арван таваас хорин балчир хүүхдийн нэг нь болохоор таны хүүхэд "гэрийн" үеийнхнээсээ илүү хурдан халбага барьж, өмдөө татахыг сурах байх. Гэхдээ энэ нь өөрөө үнэхээр чухал уу? Гэртээ тэрээр бие даасан байдалд суралцаж, өдөр тутмын шаардлагатай бүх ур чадварыг эзэмшдэг - гэхдээ өөрөөр яаж байж болох вэ? Энэ нь мэдээжийн хэрэг таны анхаарал, ажил, тэвчээрийг шаарддаг.

Шударга байцгаая. Хүүхдийг яслид авчрахдаа ямар нэгэн хувь хүний ​​хандлага, хүүхдийн зан чанарыг хүндэтгэх гэх мэтийг мөрөөдөж ч чадахгүй. Цэцэрлэгийн хувьд илүү сайн байдаг ч яслиг хүүхдэд хэрэгтэй газар гэж үзэх боломжгүй юм.

Хоёр настай хүүхдийн насны онцлог, манай цэцэрлэгийн чанар зэрэг нь дараахь дүгнэлтэд хүргэдэг: хүлээгээрэй, бүү яар! Амьдралын эхний жилүүдэд үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөл нь ихэвчлэн тогтдог тул цэцэрлэгийн сурагчид ихэнхдээ шийдвэр гаргахдаа санаачлага багатай байдаг нь батлагдсан.

Ээждээ тэмдэглэл

Цэцэрлэг, цэцэрлэгт дасан зохицож чаддаггүй хүүхэд үүнийг тодорхой харуулах албагүй. Тэрээр нэлээн дуулгавартай, бүр хүлцэнгүй зан гаргаж, туршлагаа шууд бус байдлаар илэрхийлж чаддаг. Нялх хүүхдийн идэвхгүй эсэргүүцлийн хамгийн түгээмэл хэлбэр бол байнга ханиад хүрдэг.

Гэхдээ та заавал анхаарах ёстой бусад зүйлүүд байдаг. Энэ бол нойр, хоолны дуршил, хүүхдийн орой, цэцэрлэгийн дараа гэртээ байгаа зан байдал юм. Цэцэрлэг, цэцэрлэгт явж эхэлснээс хойш анх удаа хоолны дуршил буурах, нойрмоглох, тэр ч байтугай шөнө уйлах зэрэг "баярладаг", гэрийн хүсэл тэмүүлэл, сэтгэлийн хямрал, цочромтгой байдал зэрэг нь "хэвийн" гэж тооцогддог. Гэвч гурваас дөрвөн долоо хоногийн дараа нөхцөл байдал сайжрахгүй бол хүүхэд цэцэрлэг, цэцэрлэгт дасан зохицохгүй байна гэж хэлж болно.

Энэ тохиолдолд хүүхдийг дараагийн жил цэцэрлэгт явахаас нь аврахыг зөвлөж байна, хэрэв энэ нь бүрэн боломжгүй бол түүний гэмтлийн нөхцөл байдлыг зөөлрүүлэхийг хичээ: цэцэрлэгт зөвхөн хагас өдөр үлдээх, түүнд нэмэлт амралтын өдөр өгөх. долоо хоногийн дундуур бүлэгт цөөн хүүхэдтэй цэцэрлэг эсвэл ясли хай.

Эдгээр зөвлөмжүүд нь тийм ч бодитой биш мэт санагдаж магадгүй юм. Гэсэн хэдий ч олон эхчүүдийн туршлагаас харахад хэрэв хүсвэл үүнийг хийж болно. Мөн хүчин чармайлт нь зөвтгөгддөг, учир нь үр дүнд нь та хүүхдийн оюун санааны сайн сайхан байдлыг хадгалж үлдэх болно, тиймээс өөрийнхөөрөө.

Хүүхэд хэдэн насандаа цэцэрлэгт явах нь дээр вэ?

Бид энэ асуултад аль хэдийн хариулж эхэлсэн. Дахин нэг удаа давтан хэлье: ихэнх сэтгэл судлаачид дөрвөн насыг хамгийн тохиромжтой нас гэж үздэг бөгөөд гурван насыг хүлээн зөвшөөрөх боломжтой гэж үздэг. Гурван нас хүрэхэд хүүхэд хэсэг хугацаанд ээжгүйгээр үлдэхээс айхаа больж, бусад хүүхдүүдтэй харилцах сонирхолтой болж, өөрийгөө арчлах чадвартай болдог. Гэхдээ тэр дөрвөн настай байхдаа л үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохоос үнэхээр таашаал авах болно.

Хамгийн тохиромжтой сонголт бол яарахгүйгээр, хатуу шаардлага тавихгүйгээр хүүхдээ 3-3 нас хагасаас нь эхлэн цэцэрлэгт оруулж эхлэх явдал юм. Эхлээд түүнийг цэцэрлэгийн бүлэгтэй хамт зугаалж, дараа нь хагас өдрийн турш цэцэрлэгт үлдээгээрэй.

Хэрэв хүүхэд шинэ орчинд цагийг өнгөрөөхөөс татгалзахгүй бол та цэцэрлэгт тогтмол очиж үзэх боломжтой. Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн онцгой урам зоригийг илэрхийлэхгүй бол дөрвөн нас хүртлээ "зөөлөн" дэглэмийн дагуу цэцэрлэгт явахад буруудах зүйлгүй.

Түүнийг ямар нэгэн байдлаар үе тэнгийнхнээсээ хоцорч байна гэж бүү санаа зов. Хамгийн гол нь гурван жилийн дараа тэрээр ээж, эмээтэйгээ ганцаараа гэртээ үлддэггүй, харин танил ертөнцийн хил хязгаарыг аажмаар өргөжүүлдэг.

Ээждээ тэмдэглэл

Энд зөвхөн "техникийн" анхааруулга ч гэсэн маш чухал юм. Цэцэрлэгийн талаар сэтгэл судлаачид, янз бүрийн ном, гарын авлагын зохиогчдын (энэ нийтлэлийн зохиогчийг оруулаад) өгсөн бүх зөвлөгөө нь зарим талаараа онолын шинж чанартай байдаг. Цэцэрлэгт гөлгөр, зөөлөн, яаралгүй дасан зохицох нь хүн хичээх хамгийн тохиромжтой зүйл юм. Гэвч бодит байдал дээр, хэрэв та хүүхдээ хувийн "гэр бүлийн" цэцэрлэгт оруулах хангалттай санхүүгийн эх үүсвэргүй бол (мөн бидний ихэнх нь ийм боломж байдаггүй) амьдрал таны хамгийн тохиромжтой схемд өөрчлөлт оруулах болно гэдэгт бэлэн байгаарай.

Таны тулгарах хамгийн эхний зүйл бол дараалал юм. Тийм ээ, тийм ээ, таны бага наснаасаа цэцэрлэгийн хуучин сайхан дараалал. Одоогоос долоо, найман жилийн өмнө ээжүүд үнэхээр удаанаар нэг цэцэрлэгээс нөгөөд шилжиж, харьцуулж, аль нь дээр байгааг нь сонгож чаддаг байсан.

Тус улсад төрөлт бага, цэцэрлэгүүд хоосон, хаагдсан, үлдсэн цэцэрлэгүүд нь хүссэн бичил дүүргийн бүртгэлээс үл хамааран бараг бүх хүнийг хүлээж авахад бэлэн байв. (Яг дашрамд хэлэхэд цэцэрлэгүүд үргэлж ачаалал ихтэй байсаар ирсэн ч цэцэрлэгийнхээс хамаагүй цөөхөн байдаг.) ​​Өнөөдөр хүүхдүүд олширч байгаа ч цэцэрлэгийн тоо цөөрсөн - яг тэр "хүүхэдгүй" жилүүдэд. Мөн та хүүхдээ очихоос дор хаяж нэг жилийн өмнө хамгийн энгийн, "хашаанд" цэцэрлэгт бүртгүүлэх хэрэгтэй. Танай нутаг дэвсгэрт алдартай цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдийн тусламжтайгаар та жирэмсэн байхдаа ч аюулгүйгээр "найз нөхөдтэй болж" эхлэх боломжтой.

Сүүлийн жилүүдэд энэ зан үйл улам бүр түгээмэл болж байна. Хүүхдийг хоёр настай байхад нь ясли руу явуулж, хэцүүхэн дасаж, эцэг эх нь дахин нэг жил гэртээ үлдээхээр шийддэг. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд тэд бичиг баримтыг нь авдаггүй! Хүүхдийг нэг, хоёр жилийн дотор ямар ч асуудалгүй цэцэрлэгт явуулах боломжийг хадгалахын тулд тэд "байрыг барина" гэж захиргааг ятгаж, сар бүр төлбөрөө тогтмол төлдөг.

Тиймээс та өөрөө дүгнэлт хий. Та цэцэрлэгээ урьдчилан, дор хаяж нэг жилийн өмнө, хамгийн тохиромжтой нь бүр эрт хайх хэрэгтэй.Идэвхтэй бай, хувь заяанаас бэлэг хүлээх хэрэггүй. Дөнгөж төрсөн хүүхдийнхээ хэвтэж буй тэргэнцэртэй гудамжаар алхаж байхдаа том хүүхдүүдийн ээжүүдтэй уулзаж, ямар цэцэрлэгт хамрагдаж байгаа, тэдэнд сэтгэл хангалуун байгаа эсэхийг олж мэдээрэй.

Нэмж дурдахад интернет сайн цэцэрлэг олоход маш их тус болно. Олон тооны “эцэг эхийн” цахим хуудсанд сургууль, цэцэрлэгийн үнэлгээ байдаг. Эндээс та янз бүрийн цэцэрлэг, бүлгүүд, хөгжлийн төвүүдийн талаархи тоймуудыг олж болно. Үүнээс гадна та тодорхой асуулт асууж, шаардлагатай зөвлөгөө авах боломжтой болно.

Хүүхэд цэцэрлэгт явахыг огт хүсэхгүй байна ...

Ямар ч хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах боломжтой юу?

Эмч, сэтгэл зүйч, эцэг эхчүүд зарим хүүхдийг “цэцэрлэгийн бус хүүхэд” гэж нэрлэдэг. Энэ тодорхойлолтын цаана юу байгаа вэ? Ямар ч тохиолдолд цэцэрлэгт дасан зохицож чаддаггүй хүүхдүүд үнэхээр байдаг уу?

Яг үнэнийг хэлэхэд тийм хүүхэд байхгүй л болов уу. Ганц асуулт бол цэцэрлэгт дасан зохицохын тулд хүүхэд болон түүний эцэг эх хэр их хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай вэ, эдгээр хүчин чармайлт нь үндэслэлтэй эсэх, өөрөөр хэлбэл хийх шаардлагатай эсэх явдал юм.

Хүүхдүүд цэцэрлэгт хэрхэн дасан зохицож байгаагаар нь гурван бүлэгт хувааж болно.

Эхний бүлэг бол хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтөд жинхэнэ мэдрэлийн хямралтай хариу үйлдэл үзүүлдэг хүүхдүүд юм. Байнгын ханиад бараг үргэлж үүн дээр нэмэгддэг.

Хоёрдахь бүлэгт мэдрэлийн хэт ачааллын шинж тэмдэг илэрдэггүй, "зөвхөн" байнга өвдөж эхэлдэг хүүхдүүд багтдаг.

Гурав дахь бүлэг нь ямар ч асуудалгүй, хүндрэлгүй цэцэрлэгт дасдаг хүүхдүүд.

Тэгэхээр хоёр дахь хүүхэд бүр нэг, хоёрдугаар бүлэгт багтдаг. Цэцэрлэгт явж байгаа хүүхдүүдийн тал хувь нь л тэнд “суурах” боломж бүрдэж, бусад нь сургуулийн нас хүртэл гэртээ байх ёстой гэсэн үг үү? Мэдээж үгүй.

Ихэнх тохиолдолд дасан зохицох асуудлыг шийдэх боломжтой бөгөөд энэ нь хэт их цаг хугацаа шаарддаггүй. Цэцэрлэг нь хүүхдийн хувьд стресстэй байдаг ч стрессийг бүрэн даван туулж чаддаг. Зөвхөн нялх хүүхдэд энэ шинэ бөгөөд маш ноцтой туршлагыг даван туулахын тулд тусламж хэрэгтэй байна. Ийм олон тооны хүүхдүүд цэцэрлэгт дасан зохицоход бэрхшээлтэй тулгардаг нь тэдний амьдралын шинэ хэв маягт бэлтгэгдээгүйтэй холбоотой юм. Хүүхдийг тэр даруй "сэлж" сурна гэж найдан ус шиг танихгүй орчинд хаяж болохгүй. Цэцэрлэгт очиход бэлтгэхийн тулд цаг хугацаа, анхаарал хандуулах нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр таны хүүхэд гурав дахь, аюулгүй бүлэгт орох магадлалтай.

Миний бүх хичээл зүтгэлийг үл харгалзан хүүхэд цэцэрлэгт дасаж чадахгүй хэвээр байна. Үүнийг юу тайлбарлаж, юу хийж болох вэ?

Үнэн хэрэгтээ, зарим тохиолдолд болгоомжтой урьдчилсан ажил ч тус болохгүй. Таны бүх хүчин чармайлт, сайн санааг үл харгалзан хүүхэд цэцэрлэгт явахыг эсэргүүцсэн хэвээр байна. Юу болсон бэ?

Юуны өмнө, хүүхэд зохих насанд хүрээгүй байж магадгүй (бид энэ асуудлыг дээр дэлгэрэнгүй авч үзсэн). Үүнээс гадна, аль хэдийн дурьдсанчлан, хүүхдийн цэцэрлэгт хандах хандлага нь цэцэрлэгт очих муу туршлагаас ихээхэн хохирол учруулж болзошгүй юм. Нөхцөлтэй рефлексийг энд өдөөж болно: тэр ч байтугай бага насны хүүхэд ч гэсэн эдгээр ханан дотор аль хэдийн орчихсон, муу мэдрэмж төрж байснаа санаж байна (ядаж далд ухамсар, сэтгэл хөдлөлийн түвшинд). Хэрэв ийм шалтгаан байгаа бол "дэлхийд гарах" -ыг хэсэг хугацаанд (дор хаяж зургаан сар) хойшлуулж, энэ хугацаанд цэцэрлэгтэй холбоо тогтоож, зугаалах, найз нөхөдтэй болох нь дээр. Нэг бүлэгт явдаг хүүхдүүдийн хэн нэгэнтэй "төвийг сахисан нутаг дэвсгэр".

Цэцэрлэгт дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа нь хүүхдийн зан ааштай холбоотой байж болно. Темперамент бол төрөлхийн шинж чанар бөгөөд үүнийг өөрчлөх боломжгүй, гэхдээ харамсалтай нь түүнийг дарж, хүчээр гажуудуулж болно. Сангвиник хүүхдүүд ихэвчлэн шинэ орчинд нэлээд сайн дасан зохицдог бол холерик, флегматик хүүхдүүдэд ихэвчлэн хэцүү байдаг. Холерик даруухан хүүхдүүд хэт идэвхтэй, чимээ шуугиантай байдаг боловч удаан флегматик хүмүүс илүү их зовж шаналж чаддаг - тэд зүгээр л бусадтай гүйцэж чадахгүй. Цэцэрлэгт цаг тухайд нь хооллох, цагтаа хувцаслах, тайлах, зарим ажлыг дуусгах нь чухал юм.

Хүүхдээ анхааралтай ажиглаж, багшаас тухайн хүүхдийг бүлэгт яг яаж өнгөрүүлдэг талаар асуу. Хэрэв та дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа нь цэцэрлэгийн хувьд "тохиромжгүй" зантай холбоотой гэж шийдсэн бол энэ талаар багш нартай ярилцахаа мартуузай. Хүүхэд ямар нэгэн зүйлд буруутай учраас бус, өөрөөр хийх боломжгүй учраас "зохисгүй" зан гаргаж байгааг тэдэнд тайлбарла.

Бяцхан үрсээ ямар ч тохиолдолд байнга шоолж, ятгаж, удаан гэж загнаж болохгүй гэдгийг багш нартаа хэлж тууштай, тууштай байхаас бүү эргэлз. Насанд хүрэгчдийн дарамт шахалт дор флегматик хүүхэд илүү удаан, идэвхгүй болдог гэдгийг тэдэнд хэлээрэй (мөн мэдээжийн хэрэг өөрийгөө санаарай).

Түүний мэдрэлийн систем ийм байдлаар ажилладаг бөгөөд хэт их өдөөлттэй үед "яаралтай тоормос" идэвхжиж, хүүхэд жинхэнэ мөргөдөг. Гэхдээ ийм хүүхэд саад болохгүй бол эхлүүлсэн зүйлээ хэрхэн дуусгахаа мэддэг, тайван, тэнцвэртэй, цэвэрч, найдвартай байдаг. Удаан байдлын хувьд хүүхэд өсч, хөгжихийн хэрээр аажмаар жигдрэх болно. Флегматик хүний ​​үйл ажиллагааны хурд нь сангвиник хүмүүс, ялангуяа холерик хүмүүстэй харьцуулахад бага зэрэг буурсан хэвээр байх болно - хурд, гэхдээ үр дүнтэй биш! Яаралтай холерик хүн бүх хувцсаа дотроос нь доош нь харуулж хоёр удаа өмсөж, багш нь эцэст нь хувцсаа зөв сольдог бол флегматик хүүхэд бүх товчлуурыг нэг удаа, гэхдээ зөв, нямбай, тэр ч байтугай, Магадгүй гутлын үдээсийг нь уя. Энэ бүхнийг багш нарт тайлбарлаж өгөх ёстой бөгөөд ингэснээр тэд "удаан хөдөлгөгчийг бага татаж, яаравчлах тусам тэр хурдан "шулуурч", цэцэрлэгийн орчинд дасаж, шаардлагатай бүх зүйлийг хийх цаг гаргаж эхэлдэг. .

Гэхдээ хоромхон зуур ч зүгээр суудаггүй, ерөнхийдөө жижиг хар салхитай төстэй яаран холерик хүмүүсийг яах вэ? Ийм зан авир нь цэцэрлэгийн багш нарын дунд нэг их урам зориг өгөхгүй нь ойлгомжтой. Гэхдээ дахиад л ажилчидтай ярилцаж, хүүхэд нь хүмүүжилгүйгээс биш, төрөлхийн зан чанараас шалтгаалж “тэнгэрч” байгааг тайлбарлах хэрэгтэй. Боломжтой бол "хар салхи" хүүхэд тань ямар нэгэн идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцвол сайн гэж багш нарт хэлээрэй. Хэрэв тэр тоглоом тараасан бол тэр тэднийг ижил таашаал, хурдтайгаар цуглуулах болно - хэрэв та түүнээс асууж, түүнийг албадаагүй бол. Дүрмээр бол цэцэрлэгт хүүхдүүд чөлөөтэй хөдөлж, гүйж, үсрэхийг зөвшөөрдөг (хорин гурван настай хүүхдүүдийг сандал дээр удаан, чимээгүйхэн суулгах боломжгүй бол тэд зөвшөөрдөг! ).

Хэрэв та хүүхдүүдийг алхаж байхдаа нэг газар зогсох эсвэл хоёр хоёроороо нааш цааш алхахыг шаарддаг маш хатуу багш нартай тааралдвал энэ тохиолдолд бусад багш нарыг хайх нь дээр. (Дашрамд хэлэхэд энэ нь зөвхөн холерик хүүхдүүдийн асуудалд хамаарахгүй! Өрөмдлөг, дарангуйлал, байгалийн үйл ажиллагааг хатуу хязгаарлах нь зан төлөвөөс үл хамааран аливаа хүүхдэд хортой байдаг.)

Эцэст нь, хүүхдийнхээ цэцэрлэгт дасан зохицох чадвар муу байгаа шалтгааныг хайж олохдоо та шинэ нөхцөлд амархан дасан зохицож чадах уу? Чи чимээ шуугиантай компаниудад байх дуртай юу? Хэрвээ хүүхэд хаалттай, нийтэч бус эцэг эхийн нийгэмд өссөн бол тэр өөрөө ганцаараа чимээгүй тоглоом тоглохыг илүүд үзэх болно. Жирийн хөл хөдөлгөөн ихтэй цэцэрлэг нь ийм хүүхдэд эсрэг заалттай байж болох ч тэр ямар ч тохиолдолд түүнийг тусгаарлах ёсгүй! Үүнийг "гэрэлд аваачих" нь гарцаагүй боловч үүнийг анхаарал болгоомжгүй, бага хэмжээгээр "тунгаар" хийх ёстой. Цөөн хүүхэдтэй, бүтэн өдрийг өнгөрөөх шаардлагагүй тоглоомын бүлэгт ийм "хоцрогдсон хүмүүсийг" байрлуулах нь зүйтэй.

Хэн гэртээ байх нь дээр вэ?

Сул дорой, ихэвчлэн өвддөг (ямар ч цэцэрлэгээс өмнө!), эсвэл тогтворгүй мэдрэлийн системтэй хүүхдүүдийг жирийн, стандарт цэцэрлэгт явуулж болохгүй. Ийм хүүхдүүдийг хаашаа ч явуулахгүй гэсэн үг биш. Хэрэв таны хүүхэд тийм ч эрүүл биш бол хэт мэдрэмтгий, эмзэг байна гэсэн үг гэдгийг та анхаарч үзэх хэрэгтэй. Та түүнд маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй бөгөөд "энгийн" (хэрвээ дэлхий дээр ийм зүйл байдаг бол!) хүүхдийнхээс ч илүү анхааралтай цэцэрлэг сонгох хэрэгтэй. Эрүүл мэндийг сайжруулах тусгай цэцэрлэгүүд байдаг, гэхдээ та зөвхөн нэрэндээ найдаж болохгүй: хэрэв нэг бүлэгт арван таван хүн, хоёр ээлжээр нэг багш байдаг бол ийм цэцэрлэгт зочлох нь таны хүүхдийн эрүүл мэндэд тийм ч их ашиг тусаа өгөхгүй.

Хэрэв та ойрын хэдэн жил хүүхдээ асрах гэж өвчний чөлөө авахаар төлөвлөөгүй бол одоохондоо цэцэрлэгтэй болох мөрөөдлөө хойш тавьж, хүүхдээ бие даан "эмчилж" эхлээрэй: түүний дэглэм, хооллолтыг анхаарч үзээрэй. Илүү их алхах, хэрэв эмч нар зөвшөөрвөл түүнийг тайвшруулж эхэл. Хүүхэддээ долоо хоногт дор хаяж хоёр удаа "хөгжлийн сургууль" эсвэл тоглоомын бүлэгт хамрагдах боломжийг хайж олохыг хичээ. Хэрэв энэ нь үнэхээр боломжгүй бол ядаж түүнтэй хамт яв, тэгвэл тэр чамаас бага багаар салж, түүний эргэн тойрон дахь ертөнц өргөн, аюултай биш гэдгийг мэдэж аваарай.

-аас авсан видео Яна аз жаргал: сэтгэл судлалын профессортой хийсэн ярилцлага Н.И. Козлов

Ярилцах сэдвүүд: Амжилттай гэрлэхийн тулд ямар эмэгтэй байх ёстой вэ? Эрэгтэйчүүд хэдэн удаа гэрлэдэг вэ? Ердийн эрчүүд яагаад хангалтгүй байдаг вэ? Хүүхэдгүй. Эцэг эх. Хайр гэж юу вэ? Үүнээс илүү байж боломгүй үлгэр. Сайхан эмэгтэйн дэргэд байх боломжийн төлбөр.

Орчин үеийн олон эхчүүд ажилдаа явах гэж яарч байна, хүүхдүүдээ цэцэрлэгт өгөх нь гарцаагүй. Хүүхдийг харах хүнтэй айлуудад сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын асуудлыг өөрөөр шийддэг. Зарим насанд хүрэгчид өөрсдийн сөрөг туршлагаа санаж, хүү, охиноо цэцэрлэгт оруулахаас татгалздаг бол зарим нь эсрэгээрээ нийгэмших шаардлагатай бөгөөд бүлгийн амьдрал хүүхдийг сургуульд бэлтгэхэд хамгийн сайнаар нөлөөлдөг гэж үздэг.

Аль байрлал нь зөв бэ? Би хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэх шаардлагатай юу? Эдгээр асуудлыг илүү нарийвчлан ойлгох нь зүйтэй. Бид ердийн цэцэрлэгийн давуу болон сул талууд, сургуульд бэлтгэх асуудлыг авч үзэх, мөн мэргэжилтнүүдийн дүгнэлтийг өгөх болно.

Хэрэв ээж эсвэл бусад хамаатан садан нь хүүхэдтэйгээ гэртээ байх боломжтой бол цэцэрлэгийн асуудлыг янз бүрийн аргаар шийддэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдахын ашиг тус

Цэцэрлэгийн дэмжигчид ихэвчлэн хэлдэг олон аргумент байдаг. Бид голыг нь жагсаав:

• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлохын гол бөгөөд хамгийн тод давуу тал бол үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах боломж юм. Хүүхэд бүлгээр харилцаж сурч, харилцааны ур чадвараа хөгжүүлдэг. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ сонирхолтой болж, хамтдаа тоглож сурдаг. Маргаан, хэрүүл маргаан нь хүүхдүүдэд буулт хийх, гэм буруугаа хүлээн зөвшөөрөх, жинхэнэ найз нөхөд олох чадварыг заадаг.
• Бүлгийн хувьд хүүхдийн дархлаа хүчтэй дайралтанд өртөж, түүнийг сургаж, хүчирхэг болгодог. 2-5 насны хүүхдүүд ихэвчлэн бие биедээ халдварт өвчин тусдаг. Хүүхдийн эмч нар халдварт өвчнөөр өвчлөх нь хүүхдийн дархлааг бий болгоход илүү тохиромжтой гэж үздэг. Салхин цэцэг, гахайн хавдар, улаанууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тэсвэрлэхэд илүү хялбар байдаг бөгөөд хүндрэл учруулах нь ховор байдаг.
• Хүүхдэд зориулсан аливаа байгууллага нь үндсэн параметрүүдийг хангасан байх ёстой: тоглоом тоглох хангалттай зайтай, унтах зориулалттай өрөөтэй байх ёстой. Хүүхдүүд сурч, бүжиглэж, дуулдаг, багш нар, хэл ярианы эмч нар тэдэнтэй ажилладаг, байнгын сэтгэл зүйч байдаг. Үүнээс гадна бүх нарийн ширийн зүйлийг харгалзан үзсэн сургуулийн бэлтгэлийн хөтөлбөр байдаг.
• Цэцэрлэг нь сурагчдаа бие даасан болоход тусалдаг. Ихэнхдээ энд, ээжээсээ хол, өөрийгөө хувцаслаж сурах, саванд цагтаа очиж, халбагаар идэж, алчуур хэрэглэж сурах хэрэгтэй (бид уншихыг зөвлөж байна :)). Ганцхан багш байдаг бөгөөд та түүнээс хүүхэд гэртээ хардаг шиг халамжийг хүлээж болохгүй. "Би хүсч байна" эсвэл "Өгөх" гэсэн үгс ээжийн минь амнаас тийм ч их сонсогдохоо больсон. Энэ нь та өөрөө олон зүйлийг хийж сурах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Цэцэрлэгт хүүхэд нь багийн нэг хэсэг болж, найз нөхөдтэй болж, харилцаж сурдаг

Өөр ямар давуу тал нь эргэлзээгүй вэ?

Дээр бид стандарт цэцэрлэгийн хамгийн тод давуу талыг жагсаав. Мөн "цэцэрлэг"-ийн хүүхдийн эцэг эхийн аль нь ч анзаарч болохуйц тийм ч мэдэгдэхүйц биш юм:

• Хүүхдүүд дэглэмд дасдаг бөгөөд энэ нь эрүүл мэнд, ерөнхий хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. Үүнээс гадна багш нар хүүхдүүдээс бүлгийн зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Ангийнхныхаа байнгын үлгэр жишээ, байнгын үлгэр жишээний ачаар үе тэнгийнхэнтэйгээ хүрээлэгдсэн хүүхдүүд илүү сайн идэж, унтаж амарч, зугаалахдаа илүү хурдан хувцасладаг. Ихэвчлэн цэцэрлэгийн хүүхэд эх, асрагчийн хяналтан дор өссөн хүүхдээс илүү сахилга баттай байдаг.
• Орчин үеийн хүүхдүүд аль хэдийн 2-3 настайдаа виртуал ертөнцөд эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхэд маш их цаг зарцуулдаг. Бяцхан хүн компьютер, таблет, ухаалаг гар утаснаас найдвартай хамгаалагдсан багшийн удирдлаган дор үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт байдаг. Хүүхдүүд бүхэл бүтэн өдрийг хуваарийн дагуу өнгөрөөдөг: хүүхэлдэйн киноны оронд хуванцараар зураг зурах эсвэл загварчлах, компьютер тоглоом эсвэл интернетийн оронд маргаашийн бэлтгэлд бэлддэг.
• Хүү, охины хувьд сайн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь ээжийг ажилдаа явах, санхүүгийн сайн сайхан байдлыг сайжруулах боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад, зарим эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө багаар ухамсарлаж, ажил мэргэжлийн шатаар ахих хэрэгтэй бөгөөд энэ нь зөвхөн гэртээ төдийгүй ажил дээрээ хэрэгцээтэй байх боломжийг олгодог. Санхүүгийн хувьд баталгаатай, чадвардаа итгэлтэй ээж нь жижиг сажиг зүйлд уурлахгүй, харин хүүхдээ хайраар дүүрэн усаар дүүргэх боломжтой болно.

Цэцэрлэгт хүүхэд компьютер, таблет дээр өдрийг өнгөрөөхгүй байх нь гарцаагүй - түүний хувьд олон сонирхолтой үйл ажиллагаа байх болно.

Цэцэрлэгийн сул тал

Зарим ээжүүд: "Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг хүсэхгүй байна, түүнд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх вий гэж айж байна!" Энэ нь зарим талаараа үнэн бөгөөд ийм байгууллагад өдөр бүр зочлох нь олон бэрхшээлтэй холбоотой байдаг бөгөөд олон хүн үүнээс олон сул талыг олж хардаг. Бид хамгийн тодоос цөөн хэдэн зүйлийг энд жагсаах болно:

• Бяцхан хүний ​​хувьд үе тэнгийнхэн нь үргэлж хамгийн сайн орчин байдаггүй. Харьцах, харилцан буулт хийх, тэр байтугай найз нөхөдтэй болох чадварыг насанд хүрэгчидтэй гэртээ, тоглоомын талбай дээр хөгжүүлж болно. Үүнээс гадна хүүхэд янз бүрийн хүүхдийн ангиудад хамрагдах боломжтой - клуб эсвэл секц. Цэцэрлэгт багш нарын зарим дарамт шахалт, "бусдын адил байхыг" шаарддаг, багийн удирдагчид байдаг. Хэрэв нялх хүүхдийг гэртээ өсгөх юм бол тэр шинэ орчинд, танил бус хүүхдүүд, хатуу багш нарын дунд үүсэх стрессээс зайлсхийх болно. Бодит нөхцөл байдлыг тоглоомоор солихын оронд гэр бүлийнхээ одоогийн үйл явдлуудыг ажиглаж, оролцох замаар тэрээр маш их зүйлийг сурах болно.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын хамгийн дэвшилтэт байгууллага ч гэсэн хүүхдийг гэр бүлээс нь салгаж, эцэг эхтэйгээ хэт их холбоотой байх ёсгүй гэдгийг заадаг. Өнөөдөр олон ээж, аавууд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцах, гэр бүлтэйгээ цагийг өнгөрөөх талаар мэдэхгүй байна. Энэ бүхэн нь хүүхдүүдийн анхаарлыг байнга сарниулж, тэдэнд зориулсан зугаа цэнгэлийг хайж байх хэрэгтэй гэсэн байнгын итгэл үнэмшилтэй холбоотой юм. Ямар ч хүүхэд ээжийнхээ дэргэд удаан хугацаагаар бие даан тоглох боломжтой. Заримдаа нялх хүүхэдтэй богино хугацаанд тоглоход хангалттай бөгөөд ингэснээр дараагийн хагас цагийн турш ээжтэйгээ харилцахдаа сэтгэл хангалуун байх болно.
• Хүүхдийн асрамжийн газарт бие даасан байх нь маш нөхцөлтэй байдаг. Сурагчид өөрийгөө илэрхийлэхийг зөвшөөрдөггүй хатуу дүрэм журамд захирагддаг. Багшийн хувьд хүүхэд бүрийн гол давуу тал бол заасан хүрээнд дуулгавартай байх, ажиллах чадвар юм. Ээж нь охин эсвэл хүүгээ насанд хүрсэн амьдралд бэлтгэж, түүний амжилтад мэдрэмжтэй хандаж, түүнд улам бүр эрх чөлөөг өгдөг.

Эцэг эхтэйгээ цагийг өнгөрөөх боломж нь хүүхдийн хувьд үнэлж баршгүй зүйл бөгөөд цэцэрлэгт очих нь эдгээр цаг, минутыг багасгадаг.

Сэтгэцийн болон физиологийн эрүүл мэндийг сахих нь эцэг эхийн үүрэг юм

Охин, хүүгээ цэцэрлэгт явуулахдаа энэ нь түүний эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлөх талаар олон хүн боддоггүй. Энд бид бие махбодийн болон сэтгэлзүйн аль алиных нь талаар ярьж байна. Сул талууд нь боломжит давуу талуудаас хамаагүй их байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна.

• Алдарт хүүхдийн эмч Доктор Комаровский хүүхэд цэвэр агаарт хангалттай цаг зарцуулдаг бол амьсгалын замын болон зүрх судасны тогтолцоог эрүүл болгоно гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ хэд хэдэн өвчний үе шатыг давах шаардлагагүй. Олон тооны хүүхдүүдэд зайлшгүй тохиолддог ханиад, халдварт өвчин байнга тохиолддог нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дархлаа, ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэггүй. Өвчин бүр хүндрэлүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд багийн амьдралаас тогтмол тасалдах нь хүүхдийг өөрийн бүлэгт ая тухтай дасан зохицох боломжийг олгодоггүй.
• Хүүхдийн байгууллагад сахилга бат хамгийн чухал. Янз бүрийн оюутнууд хүн бүрийн хэвшилд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Идэвхтэй хүүхэд унтахынхаа өмнө тайвширч чаддаггүй тул тогтоосон цагт унтахад бэрхшээлтэй байдаг. Тэднийг дуудах үед сэрэх нь хэцүү байдаг. Үүний үр дүнд тэд зохих амралтаа алддаг. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн биоритмтэй байдаг бөгөөд үүний дагуу үйл ажиллагаа, унтах эсвэл идэвхтэй тоглоом зохион байгуулах нь хамгийн сайн арга юм. Эдгээр зөрүү нь таны ерөнхий нөхцөл байдалд сөргөөр нөлөөлнө.
• Заримдаа багш нар нэлээд бүдүүлэг байж, хүүхдүүдээс шаардлагыг даруй биелүүлэхийг шаарддаг. Маш сайн багш биш, хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг ойлгохыг хүсдэггүй тул дуулгавартай байдаггүй бүх хүнийг шийтгэдэг. Сэтгэгдэлтэй хүүхэд шударга бусаар шийтгэгдсэн тохиолдолд стресст орж, сэтгэл зүйн гэмтэл авч болно.
• Хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчдийн төдийгүй эргэн тойрныхоо хүмүүсийн зан байдлыг өөртөө шингээх хандлагатай байдаг. Бүлэгт та зан авирын муу үлгэр жишээ авч, хэрэлдэж сурах эсвэл бүдүүлэг үг хэллэг хэрэглэж болно - үе тэнгийнхний дунд хэрүүл маргаан, зодоон гарах боломжтой. Ямар ч ээж, багш хүмүүжлийг хэт хатуу зөрчөөгүй бол дуулгавартай хүүхдийг түрэмгий хүүхдүүдийн нөлөөнөөс хамгаалж чадахгүй.

Сургуулийн бэлтгэл нь хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хэсэг мөн үү?

Сургуульд суралцах чадварлаг бэлтгэлийг юу гэж үздэг вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн унших, жижиг үсгээр бичих, саваа тоолох чадвар? Сургуульд ороход эдгээр ур чадварууд хэт их байх болно, гэхдээ шаардлагатай биш юм. Сургуулийн багш нарын гол анхаарлаа хандуулдаг зүйл бол сурах чадвар юм: сонсох, мэдээлэл шингээх, мөн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Сургуульд чанартай бэлтгэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх шаардлагатай эсэх талаар бодох хэрэгтэй.

• Цэцэрлэгт ирээдүйн сурагчийн хөгжлийг зөв чиглэлд чиглүүлэх тусгай хөтөлбөр байдаггүй. Логикийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхэдтэй холбоотой тусгай асуудлыг шийдэж, шийдвэрээ зөвтгөхийг тэднээс хүсэх шаардлагатай. Мөн түүний ерөнхий үзэл бодлыг хөгжүүлэх, ертөнцийг ойлгох хүслийг дэмжихийг зөвлөж байна - энэ бүгдийг дангаар нь хийх нь дээр.
• Ялангуяа хамтын сургуулийн өмнөх боловсрол нь бие даасан шинж чанартай хүүхдүүдэд тохиромжгүй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдадаа бусдын адил байх ёстой, бусдаас ялгарахгүй байх хэрэгтэй гэсэн санааг суулгадаг. Бүтээлч үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүдэд загварын дагуу аппликейшн хийх, баримал хийх, заасан сэдвээр зурахыг зааж өгдөг. Хэрэв хүүхэд уран зөгнөлт, өөрийн гэсэн тоглоом, уран зураг, хэрэглээний ер бусын арга барилыг бий болгох дуртай бол ийм нөхцөлд түүнд амаргүй байх болно. Түүний хувьд хичээлийнх нь үр дүн тэг байж болно.
• Ихэнхдээ хүүхдийн төрийн байгууллагуудын сургуульд бэлтгэх хөтөлбөр зарим талаараа хоцрогдсон байдаг. Жил бүр нэгдүгээр ангид элсэгчдэд тавигдах шаардлага өөрчлөгдөж, багш нарын шинэ хүсэлтийн дагуу ирээдүйн оюутныг бэлтгэх нь дээр.

Таны харж байгаагаар зөвхөн сургуульд бэлтгэхийн тулд цэцэрлэгт очих шаардлагагүй. Ээж нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэйгээ өөрөө суралцах эсвэл долоо хоногт хоёр удаа хичээлд нь хүргэж өгөх боломжтой. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хичээлд маш бага цаг зарцуулдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрт бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлдэггүй.

Хүүхэд сургуулийн сурагчдын эгнээнд асуудалгүй элсэхийн тулд бэлтгэл нь түүний хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой

Мэргэжилтнүүд юу гэж хэлэх вэ?

Хүү, охиндоо цэцэрлэг хэрэгтэй эсэхийг эцэг эхчүүд өөрсдөө шийдэх ёстой гэж багш, сэтгэл зүйч Анна Безингер хэлэв. Шийдвэрийг тэнцвэртэй байлгахын тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх давуу болон сул талуудыг ухаалгаар үнэлэх нь зүйтэй. Хүүхдээ цэцэрлэгт оруулахаар шийдсэн хүмүүсийн хувьд хүүхдийг шинэ нөхцөлд дасан зохицоход нь хэрхэн хялбар болгох талаар бодох нь чухал юм. Хүүхэд хэрхэн хооллох, тогоо хэрэглэх, өөрөө хувцаслах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах чадвартай бол маш сайн (бид уншихыг зөвлөж байна :)). Гэрлэлтээ цуцлуулж байгаа, нүүж ирээд удаагүй, ах эгчтэй болсон айлуудын хувьд цэцэрлэгээ хойшлуулсан нь дээр. Энэ үед хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицох үеийг туулж байгаа бөгөөд цэцэрлэг нь стрессийг үүсгэдэг бас нэг хүчин зүйл болно.

Алдарт гэр бүлийн сэтгэл зүйч, зохиолч, Хүүхдийн төлөөх гэр бүл нийгэмлэгийн гишүүн Людмила Петрановскаягийн хэлснээр цэцэрлэгийн статусыг нэн даруй тодорхойлохыг зөвлөж байна. Хэрэв та үүнийг эцэг эх нь ажил дээрээ байхад хүүхдээ аюулгүй орхиж болох газар гэж ойлговол цэцэрлэг нь зайлшгүй шаардлагатай, тохь тухтай, хямд үйлчилгээ болж хувирдаг. Хэрэв та энэ байгууллагад хэт их шаардлага тавьж, хүүхдээ сургуульд нь сайтар бэлдэж, түүний хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулна гэж найдаж байгаа бол сөрөг үр дүнд хүрч болно. Ажилдаа цаг гаргах шаардлагатай байгаа эцэг эхчүүд хүүхдээ аюулгүй байдал, зугаа цэнгэлийн талаар санаа зовохгүйгээр цэцэрлэгт амархан орхиж болно. Хүүхэдтэйгээ хамт байх, түүнтэй харилцах, тоглоход бэлэн байгаа ээж, аавууд цэцэрлэггүйгээр хийж чадна.

Сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Ирина Млодик өөр байр суурь эзэлдэг. Хүүхэд байхдаа цэцэрлэгт очсон насанд хүрсэн хүн бүр энэ тухай дурсамжтай байдаг - зарим нь тааламжтай, хөгжилтэй, зарим нь тийм ч их биш гэж Ирина итгэдэг. Ийм эсрэг тэсрэг үзэл бодлыг үл харгалзан 3 нас хүрсэн хүүхдэд үргэлж сайн цэцэрлэг зайлшгүй шаардлагатай байдаг.

Хамгийн тохиромжтой сонголт бол бага насандаа цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдэд үлдээсэн сэтгэгдлээс бүрэн хийсвэрлэх явдал юм. Та мөн хүүхдийн зан чанар, хобби, хандлагыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Шийдвэр таных

Таны харж байгаагаар бүх мэргэжилтнүүд ижил үзэл бодолтой байдаггүй. Зарим хүмүүс гэрийн боловсрол нь илүү жигд, тайван, зөв ​​хандлага нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, түүний бодлыг илэрхийлэх чадварыг таньж, хөгжүүлэх боломжийг олгодог гэж үздэг. Бусад нь эцэг эхчүүд хүүхдээ нийгэмшүүлэх талаар бодож, түүнд сайн багш олохыг зөвлөж байна.

Таны хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу гэсэн асуултанд тодорхой, хоёрдмол утгагүй хариулт өгөх боломжгүй юм. Бүх эцэг эхчүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тэд тус бүр цэцэрлэгт зочлох өөрийн гэсэн туршлагатай байдаг. Энэ туршлага нь "төлөв" эсвэл "эсрэг" шийдвэр гаргахад чухал ач холбогдолтой аргументуудын нэг болох нь дамжиггүй. Гэсэн хэдий ч заримдаа мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахын тулд өөрийн сэтгэгдлээ орхих нь зүйтэй. Бодит байдал дээр цэцэрлэг нь ээж нь завгүй байхад хүүхдээ байрлуулах сайн арга юм. Таны хүүхэд бүлэгт оролцож байх үед та түүний чөлөөт цаг, тогтмол хооллолт, унтах талаар санаа зовох хэрэггүй. Хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдээ бие даан харж чадвал гэртээ түүнд зориулж бүтээлч, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулж болно. Хайртай эцэг эх нь хүүхдэдээ зохистой хүмүүжил олгохоос гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ бүрэн, тогтмол харилцах боломжийг олгодог.

Санаж байна уу - хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх эсэхээ шийдэхдээ зөвхөн өөрийн хүсэл, хэрэгцээг харгалзан үзэх нь чухал юм. Хүүхэд асрах байгууллагын ерөнхий хөтөлбөр, чадавхид нийцэхгүй байгаа хүүхдийн өөрийнх нь бэлэн байдал, түүний хувийн шинж чанаруудын талаар бодох нь зүйтэй.

Ээж ажилдаа явлаа, хүүхэд цэцэрлэгт явах цаг боллоо. Хүүхдээ цэцэрлэгт эерэг хандлагатай болгож, гэрээсээ гадуурх амьдралын дүрэм журамд суралцаарай. Хэрэв та хөрсийг урьдчилан бэлтгэвэл түүнд дасахад хялбар байх болно.

Манай охид, хөвгүүд өсч том болж, шийдвэр гаргах цаг ирж байна: сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хэн өсгөх вэ. Зөвхөн эцэг эх нь хүүхдэд юу хамгийн сайн болохыг шийдэх боломжтой - гэрийн эзэгтэй ээж, эмээ, асрагчтайгаа гэртээ үлдэх эсвэл цэцэрлэгт явах.

"Сайн болон сул талууд"

Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь багт дасан зохицох чадварыг бий болгож, бусдын санаа бодлыг харгалзан үзэх, ашиг сонирхлоо хамгаалахад сургадаг. "Цэцэрлэгийн" хүүхдүүд сургуулийн уур амьсгалд дасахад илүү хялбар байдаг. Тэд зан төлөвийг зохицуулах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бий болгох, найз нөхдийнхөө үйлдлийг үнэлэх чадвартай.

Цэцэрлэгт өөрийгөө халамжлахыг заадаг. Гэртээ хүүхэд заримдаа товчоо зүүх, халбага авах, нүүрээ угаахаас залхуу байдаг. Цэцэрлэгт байхдаа бие даасан үе тэнгийнхнийгээ ажиглаж байхдаа тэрээр эдгээр хэцүү ажлыг өөрөө хийхийг хүсэх болно. Хүүхдийн эмх замбараагүй байдал нь түр зуурын бэрхшээл боловч ийм судалгааны үр ашиг нь тодорхой юм.

Олон хүмүүс байнгын өвчин эмгэгийг цэцэрлэгийн сул тал гэж үздэг. Асуулт маргаантай байна. Хүүхдийн бие "гадны" вирустай тулгарснаар дархлааны системийг идэвхтэй сургадаг. Ханиад бүр дархлааг бэхжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь хүндрэлтэй ноцтой өвчинд хамаарахгүй.

Ээжүүд цэсэнд үргэлж сэтгэл хангалуун байдаггүй. Энэ нь хүүхдэд үргэлж амттай байдаггүй. Үзэн ядсан үр тариа нь хөгжиж буй организмд маш их хэрэгтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гал тогоо, бүтээгдэхүүний ариун цэврийн нөхцөлийг хатуу хянаж байдаг. Та хүүхдээ оройн хоолонд амттай котлетаар хооллож болно.

Цэцэрлэгт хамрагдах нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн аль алинд нь байдаг

Холоос эхэлцгээе

Хүүхдээ цэцэрлэгт шилжүүлэхээр хэдэн сарын өмнөөс төлөвлө. Хүүхдүүд, ээжүүдтэйгээ хамт алхаж, зочлохоор яв. Дэлхий дээр та нартай найзалж болох сайхан сэтгэлтэй насанд хүрэгчид, хүүхдүүд олон байдаг гэдгийг хүүхдэд ойлгуул.

Бид өдөр тутмынхаа хэв маягт дасаж, цэцэрлэгт ойртуулдаг. Долоон цагт бос, өглөөний цайны дараа алх, арван хоёроос хойш нам гүм цаг, оройн цагаар бүү суу.

Өөрийгөө хатууруулж эхэл, эрүүл мэндээ сайжруул, энэ нь ханиад хүрэхээс сэргийлнэ.

Хүүхдээ эмх цэгцтэй байхыг заа. Үгүй бол багш боломжгүй зүйлийг шаардаж эхлэхэд тэр стрессээс зайлсхийж чадахгүй: шүүгээнд юм хийж, тоглоом цуглуул.

Ээж, нялх хүүхдүүд хичээллэдэг тоглоомын бүлэгт оч. Хүүхэд багаар ажиллахад дасаж, багшийн үгийг сонсож сурах болно, харин ээж нь түүний сэтгэлийн амар амгаланг хангахын тулд дэргэд байх болно.

Заримдаа түүний үйлдэл бусдад таалагдахгүй байж магадгүй гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Зөрчилдөөнтэй нөхцөлд хашгирах, доромжлох, зодолдохгүйгээр бүтээлч зан үйлийн үлгэр жишээ үзүүл.

Сэтгэл хөдлөлийн байдал

Хүүхэддээ цэцэрлэгийн талаар, хичнээн хөгжилтэй, сонирхолтой болохыг хэлээрэй. Хэдэн өдрийн дараа тэр удахгүй тийшээ очиж, гайхалтай найзуудтайгаа шинэ тоглоом тоглох болно гэдгийг тайлбарла.

Хүүхэддээ сэтгэлийн түгшүүрийг бүү харуул, тэр даруй өөрөө "өмсөх" болно. Цэцэрлэг рүү явах замдаа та маш тайван, тайван нэгэн юм. Салахаа бүү уртасга. Та үүнийг авахдаа надад мэдэгдээрэй.