Jak szybko nauczyć się pięknie pisać piórem dla dorosłych i dzieci? Jak nauczyć dziecko pięknie pisać - wskazówki i rekomendacje Jak pomóc dziecku nauczyć się pięknie pisać.

Nie zgub tego. Zapisz się i otrzymaj link do artykułu na swój e-mail.

Gdyby kurczak rozumiał ludzką mowę, bardzo by się obraził, gdyby ktoś porównał rękę kogoś, kto pisze brzydko i niechlujnie, do jego łapy. Ale nie powinieneś obrażać ani potępiać dziecka, które nie wie, jak pięknie pisać.

Kaligrafia to umiejętność

Samemu teoretycznie może to zrobić absolutnie każdy, można nawet nauczyć tego niektóre zwierzęta (małpy, słonie). Jednak piękne pisanie to zupełnie inny rodzaj umiejętności. Wykształcenie dokładnego pisma ręcznego zajmuje dużo czasu i jest trudne, a u niektórych (a w naszych czasach - u większości ludzi!) nie jest ono w ogóle rozwinięte. „” w szkole generalnie poświęca się za mało uwagi, a z roku na rok coraz mniej: staje się to nieistotne, w przeciwieństwie do np. umiejętności. Jednak złe oceny są nadal zmniejszane, co wydaje się niesprawiedliwe.

Rodzice mogą sami sobie poradzić z tą niesprawiedliwością, pracując z dziećmi. Pomimo tego, że opracowanie pięknego pisma ręcznego jest trudnym zadaniem, przy odpowiedniej cierpliwości osiągnięcie sukcesu jest całkiem możliwe.

Rozpocznij zajęcia jak najwcześniej

Wielu ekspertów twierdzi, że prawidłowe pismo odręczne należy rozwijać u dzieci możliwie najwcześniej – najlepiej już od trzeciego roku życia. Inni jednak sprzeciwiają się, przypominając, że dłoń dziecka w tym wieku nie jest jeszcze fizjologicznie przygotowana do pisania; Ponadto zasady pisania listów nie są znane wszystkim rodzicom, a standardy w tym zakresie ulegają zmianie: na przykład w połowie lat 90. w zeszytach szkolnych pojawiły się nowe modele, bardziej uproszczone niż klasyczna czcionka pisana. Wielu ówczesnych nauczycieli nie zaakceptowało innowacji i kontynuowało nauczanie dzieci według poprzedniego standardu.

Jednak już od trzeciego roku życia należy ćwiczyć rękę dziecka, przygotowując ją do pisania. I do tego nie musisz uczyć go pisać listy. Trzeba nauczyć go rysować proste figury: koła, linie, trójkąty, pętle itp. Pozwól mu rysować, co chce, to ćwiczy nie tylko zdolności motoryczne dłoni i palców, ale także rozwija wyobraźnię, twórcze myślenie i wprowadza figury, kształty i kolory. W późniejszym wieku możesz zacząć pisać listy.

Robótki

Praktyka jest jednym z najważniejszych czynników w nauce pisania. Istnieje wiele sposobów na rozwój ręki, a oto tylko kilka:

• wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików; w tych czynnościach musisz poruszać palcami sprawnie i ostrożnie;
• czynności kolorowania i cieniowania;
• rysowanie na różne sposoby – zarówno tradycyjne (ołówki, farby, pisaki, długopisy), jak i nietradycyjne (na kaszy gryczanej, mące itp.);
• składanie origami, układanie puzzli, zestawów konstrukcyjnych, mozaik, modelowanie z plasteliny;
• beading, haftowanie, robienie na drutach, wycinanie części nożyczkami i wykonywanie aplikacji;
• gra na gitarze i innych podobnych instrumentach muzycznych.

Zauważono, że dzieci (i dorośli) zainteresowane tego typu zajęciami znacznie poprawiły charakter pisma. Zainteresowania te wpływają także na rozwój intelektualny dzieci – stają się mądrzejsze, mądrzejsze, a w przyszłości łatwiej jest im opanować umiejętności zawodowe.

Wysoka inteligencja ludności jest charakterystyczna dla krajów Azji Południowo-Wschodniej, gdzie piszą hieroglifami. Opanowanie ich pisarstwa jest zadaniem dość trudnym, wymagającym nie tylko cierpliwości i pamięci, ale także inteligencji. W przeszłości kaligrafia była popularna również jako osobna sztuka. Obecnie kaligrafia - pisanie hieroglifów - nie jest popularna w Japonii, Chinach i Korei, ale nadal jest poszukiwana w Wietnamie, mimo że język wietnamski od dawna używa alfabetu łacińskiego: w życiu codziennym Wietnamczycy lubią piękne i malownicze pisanie hieroglifów i uczęszczają na specjalne kursy.

Jak siedzieć i co trzymać w dłoniach

Aby rozwinąć piękny charakter pisma, ważne jest przestrzeganie pewnych zasad. Dotyczy to postawy i rozmieszczenia przyborów do pisania.

• Siedząc, plecy powinny być proste, łokcie oparte na stole.
• Wysokość biurka powinna być odpowiednia.
• Notatnik należy przechylić pod kątem 25 stopni do krawędzi stołu; Zasada ta niestety dzisiaj praktycznie nie jest przestrzegana, nawet w szkołach blaty biurek są poziome, ale w czasach sowieckich ławki szkolne były pochylone. Starsze pokolenie pamięta także biurka połączone z ławką: w nich rygorystycznie zachowane jest zarówno nachylenie blatu, jak i odległość biurka od ucznia.

Istnieją zasady dotyczące długopisów i ołówków. Pożądane jest, aby były trójkątne, ponieważ ten kształt jest wygodniejszy. Obecnie produkowane są także rękojeści ze specjalnymi wycięciami na palce.

Nawiasem mówiąc, debata dotycząca długopisów i piór wiecznych trwa do dziś. Ktoś zauważył, że po wprowadzeniu długopisów i odejściu od piór wiecznych charakter pisma uczniów zaczął masowo się pogarszać. Faktem jest, że pisanie wiecznym piórem jest trudne, należy ostrożnie rysować każdy element i częściej zanurzać go w kałamarzu, dlatego pismo odręczne jest tworzone szczególnie ostrożnie; jednocześnie pióra wieczne i żelowe, dzięki szybkiemu i ciągłemu pisaniu, uwalniają pisarza od konieczności żmudnego pisania listów. Tak czy inaczej, w niektórych krajach europejskich dzieci w wieku szkolnym na początku XXI wieku mogą używać wyłącznie piór wiecznych.

Konieczne jest również monitorowanie, jak dziecko trzyma pióro w rękach. Powinien leżeć na przedniej paliczku środkowego palca i być trzymany kciukiem i palcem wskazującym. Nachylenie dłoni i rączki również musi być prawidłowe: w późniejszym wieku trudno będzie się ich ponownie nauczyć. Z reguły dla osoby praworęcznej pióro powinno być pochylone w stronę pisania, a dla osoby leworęcznej – w przeciwnym kierunku.

Niektórzy rodzice nadal uważają, że osoby leworęczne należy przekwalifikować. Po co - nie potrafią udzielić adekwatnej odpowiedzi: powodem jest albo przesąd, albo niejasna świadomość, że pisanie lewą ręką jest „złe”. W rzeczywistości przekwalifikowanie się jest poważnym błędem. Dziecko powinno pisać wygodną dla siebie ręką. Nie ma różnicy w myśleniu pomiędzy ludźmi „leworęcznymi” i „praworęcznymi”.

Aby rozwijać charakter pisma, warto zaopatrzyć się w zeszyty szkolne z wąską ukośną linijką, a także zeszyty - z liniami kropkowanymi i bez.

Nie ma potrzeby się spieszyć

Jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi. Łącznie z charakterem pisma. Nigdy nie należy poganiać dziecka, które usiadło do pisania lub rysowania. Na początku będzie wykonywał prawidłowe ruchy palcami bardzo powoli, ponieważ nie wykształciły się jeszcze niezbędne automatyzmy. Dziecko samo poczuje, kiedy może zwiększyć prędkość pisania. A jeśli go pospieszysz, jego studia nie przyniosą żadnych korzyści, a jego pismo pozostanie niechlujne.

Powinieneś ćwiczyć codziennie, co najmniej 15 do 30 minut dziennie. Pomiędzy zajęciami dziecko powinno odpoczywać, aby nie przemęczać dłoni i oczu. Wreszcie, nie zmuszaj go do nauki, jeśli nie chce: ćwiczenia na siłę będą nieskuteczne, zmarnujesz tylko czas i nerwy. Generalnie kaligrafię, podobnie jak inne rzeczy wymagające cierpliwej i monotonnej pracy, należy wykonywać w stanie spokoju i równowagi, kiedy nic nie stoi na przeszkodzie, aby zagłębić się w proces i skupić się na poprawianiu drobnych niedociągnięć.

Dlaczego potrzebujemy pięknego pisma ręcznego?

Każdy człowiek ma indywidualny charakter pisma, który kształtuje się przez wiele lat. W klasach podstawowych dzieci w wieku szkolnym uczą się pisać, opanowują kaligrafię dla dzieci, a następnie spędzają dużo czasu na szlifowaniu tej umiejętności, pisząc dyktanda, eseje i streszczenia. Jednak piękne, czytelne pismo odręczne u osoby dorosłej jest zjawiskiem dość rzadkim.

Wielu rodziców przedszkolaków i dzieci w wieku szkolnym zastanawia się, jak nauczyć swoje dziecko pisać pięknie, dokładnie i kompetentnie. Nie jest to łatwe zadanie, ale mieści się w zasięgu możliwości troskliwych rodziców. Najważniejsze w tej kwestii jest determinacja, cierpliwość i przestrzeganie pewnych zasad, które zostaną omówione poniżej.

Jednak w naszej współczesnej dobie technologii komputerowej stwierdzenie o konieczności uczenia dziecka pięknego pisania jest dość kontrowersyjne: znacznie bardziej ceniona jest umiejętność szybkiego pisania. Jednak odpowiedz sobie na pytanie: czy chcesz, aby Twoje dziecko miało gorsze oceny w szkole z powodu słabo czytelnego pisma? Jestem pewien, że nie.

Co zrobić, jeśli w zeszycie ucznia widzisz okropne bazgroły, litery „tańczą” w różnych kierunkach i wyglądają, delikatnie mówiąc, niezbyt schludnie? Możesz spróbować poprawić zły charakter pisma, samodzielnie udzielając korepetycji swojemu dziecku. Nauczenie dziecka pięknego pisania jest zadaniem całkowicie do rozwiązania, najważniejsze jest regularne ćwiczenie, a wynik nie będzie długo oczekiwany.

Niektórzy uważają, że dodatkowe zajęcia z kaligrafii obciążają dziecko. Myślę, że umiejętność pięknego i dokładnego pisania nigdy nie będzie zbędna. Dodatkowo zajęcia z pisania rozwijają motorykę małą (zręczność palców dziecka), co sprzyja rozwojowi intelektualnemu.

Od razu to powiem naucz swoje dziecko pięknie pisać- zadanie jest znacznie bardziej złożone niż zwykłe nauczenie go pisania liter i słów. Rozwijanie pięknego pisma ręcznego będzie wymagało od ucznia wytrwałej pracy i codziennej praktyki, dopóki nie utrwali się pożądana umiejętność.

Jak oznaczyć charakter pisma dziecka?

Zacznijmy od tego, że treningu nie należy rozpoczynać zbyt wcześnie. Rodzice, którzy są tak dumni z sukcesów pisarskich swojego 4-5-letniego dziecka, często później chwytają się za głowę: dziecko po szkole zaczyna pisać „jak kurczak z łapką”, szybko się męczy i nie próbuje. Powodem jest nieprzygotowanie ręki dziecka do pisania w tak młodym wieku. Przecież nie bez powodu dzieci szły do ​​szkoły w wieku 7 lat, a pisania uczyły się dopiero w pierwszej klasie. Aby nauczyć się kaligrafii, dziecko musi mieć odpowiednio rozwinięte zdolności motoryczne. Należy to robić już od najmłodszych lat. Trening motoryki małej to każde ćwiczenie angażujące palce: rysowanie, modelowanie, aplikacja, gry palcowe itp.

Kiedy dziecko otwiera pierwsze zeszyty, szczególną ostrożność powinni zachować rodzice. To kluczowy moment w rozwijaniu umiejętności pięknego pisania. Jeśli tego nie zauważysz, znacznie trudniej będzie poprawić charakter pisma dziecka, ponieważ z reguły w dzieciństwie nawyki kształtują się bardzo szybko.

Zwróć więc uwagę na następujące punkty:

Fotelik dziecka przy biurku musi odpowiadać normom (oparcie proste, obie ręce oparte na powierzchni stołu, głowa lekko pochylona).

Upewnij się, że dziecko prawidłowo trzyma wstrzykiwacz. Jeśli przyrząd do pisania znajduje się w niewłaściwej pozycji, ręka szybko się męczy, litery stają się nierówne, a u dziecka stopniowo rozwija się słabe pismo ręczne.

Aby nauczyć dziecko pięknie pisać, kupuj wszystko, co potrzebne na zajęcia.

Będziesz potrzebować:
- miękki, prosty ołówek (najlepiej trójkątny);
- wygodny długopis lub jeszcze lepiej długopis żelowy;
- zeszyty do pisania - 2 rodzaje: zeszyty z literami i słowami zapisanymi kropkami (lub w kolorze jasnoszarym) oraz zeszyty, w których po każdej wydrukowanej literze (słowie) znajduje się miejsce na jej ręczne wpisanie;
- notatnik z wąską, ukośną linijką.

Naucz swoje dziecko prawidłowego trzymania długopisu i ołówka.

Musisz kupić najwygodniejszy uchwyt. Teraz są specjalne z wcięciami na palce. Długopis taki jest bardzo pomocny na początkowym etapie, dzięki czemu dziecko uczy się prawidłowo go trzymać.

Należy zwrócić szczególną uwagę na to, jak dziecko trzyma długopis. Jeśli przyzwyczai się do nieprawidłowego trzymania go, przekwalifikowanie go i nauczenie dziecka pięknego pisania będzie znacznie trudniejsze.

Ołówek lub długopis powinien spoczywać na górnym paliczku środkowego palca i być trzymany w miejscu kciukiem i palcem wskazującym. W takim przypadku kciuk powinien znajdować się wyżej niż palec wskazujący. Upewnij się, że końcówka pióra jest skierowana w stronę ramienia.

Jeśli Twoje dziecko ma trudności, nie karć go za to, nie podnoś głosu i nie karz go. Każdy popełnia błędy, zwłaszcza dzieci w okresie nauki. Twoim zadaniem jest pomóc w przezwyciężeniu trudności, a można to osiągnąć jedynie dzięki uważnemu podejściu i praktycznym radom.

Kiedy Twoje dziecko rysuje patyki i kółka, a następnie zaczyna pisać pierwsze litery, bądź przy nim i nadzoruj proces. Również w przyszłości nie pozwól, aby nauka toczyła się własnym torem: zawsze sprawdzaj pracę domową pierwszej klasy, ponieważ dziecku nadal trudno jest pisać zarówno pięknie, jak i poprawnie, a w jego mowie pisemnej mogą pojawić się błędy.

Stale ćwicz umiejętność sprawnego posługiwania się palcami u dziecka.

Nie da się nauczyć dziecka pięknie pisać, jeśli nie umie wiązać sznurówek i zapinać guzików.

Następujące ćwiczenia rozwijają umiejętności motoryczne:
- wycinanie nożyczkami części o różnej wielkości i wykonywanie z nich aplikacji;
- origami;
- ćwiczenia kolorowania i cieniowania;
- rysowanie w dowolnej formie - pędzlem, kredą, ołówkami;
- czerpanie z kaszy gryczanej;
- gry z drobnymi szczegółami - puzzle, mozaiki, zestawy konstrukcyjne;
- sznurowanie, oplatanie, haftowanie, robienie na drutach, beading;
- modelowanie z plasteliny.

Etapy nauki pięknego pisania

1. Pierwszym etapem jest zarysowanie.

Używaj specjalnych zeszytów z literami i słowami zapisanymi kropkami. Oprócz liter w takich zeszytach znajdują się także różnego rodzaju patyczki, faliste linie, geometryczne kształty, wzory, a nawet obrazki. Od tego warto zacząć naukę pięknego pisania.

Kiedy dziecko już potrafi rysować linie, owale, krzywe itp., możesz przejść do pisania liter, cyfr i słów. Śledząc je, dziecko ćwiczy swoje palce i uczy się prawidłowego pisania liter oraz ich połączeń.

Dzieci lubią zajęcia z wykorzystaniem takich przepisów. Lubią patrzeć, jak kropki zamieniają się w piękne litery. Minie trochę czasu, a dziecko będzie mogło pięknie pisać bez pomocy linii przerywanych.

Na tym etapie możesz dodać dyktanda graficzne, gdy dziecko na polecenie odrysuje linie w zeszycie w pudełku: Zostały 2 komórki, dwie komórki w górę. itp. i tak dalej.

2. Drugi etap to ćwiczenie pisania liter, sylab i słów według wzoru.

Korzystaj ze zeszytów, w których przed miejscem na ręczne wpisanie listu znajduje się szablon listu (próbka). Jednocześnie dziecko zawsze będzie miało przed oczami właściwą, piękną literę. Faktem jest, że pisząc list, dziecko patrzy na poprzedni, a jeśli nie napisało go wystarczająco dobrze, skopiuje go.

Zasadą jest, aby przystąpić do nauki nowej litery dopiero wtedy, gdy dziecko nauczy się pięknie pisać poprzednią. Nie ma znaczenia, ile czasu to zajmie – pół godziny czy więcej niż tydzień. Konieczne jest również nauczenie dziecka pięknego pisania liter, a dopiero potem przejście do sylab i słów.

3. Trzeci etap to przepisanie całych fraz i tekstów przy użyciu zeszytów pierwszego i drugiego typu. Te ćwiczenia pomogą Ci podejść do samodzielnego pisania.

4. Kolejnym etapem jest utrwalenie umiejętności pisania: pozwól dziecku codziennie napisać kilka linijek z dowolnej bajki, wiersza czy piosenki. Oczywiście musi je napisać pięknie i dokładnie. W tym celu kup mu zeszyt z cienką, ukośną linijką, która bardzo ułatwi pisanie listów, stanowiąc dla nich dodatkową „podporę”.

Ten etap treningu jest najtrudniejszy, bo na Twoich oczach nie ma już idealnego modelu, na którym można się wzorować.

Korekta pisma ręcznego u dzieci

Korygowanie pisma dzieci jest znacznie trudniejsze niż początkowa nauka pisania. Można jednak poprawić charakter pisma dziecka i należy to rozpocząć, gdy tylko zacznie się pogarszać. Podczas poprawiania pisma ręcznego ważna jest cierpliwość, zarówno dla dzieci, jak i rodziców.

Zanim zaczniesz poprawiać charakter pisma, przekonaj dziecko o potrzebie takiej pracy. W żadnym wypadku nie zmuszaj dziecka do ćwiczenia kaligrafii, jeśli nie chce. Takie działania nie przyniosą rezultatów. Lepiej zastanów się, jak możesz pobudzić jego chęć do piękniejszego pisania!

Rozpoczynając zajęcia, bądź przygotowany na to, że nie wszystko wyjdzie za pierwszym razem. Dlatego nie karć i nie karz dziecka za niepowodzenia. Nie sposób także porównywać jego osiągnięć z osiągnięciami innych dzieci. Może to całkowicie zniechęcić do nauki, a bez tego nie da się nauczyć dziecka pięknie pisać.

Wręcz przeciwnie, chwal go za pracowitość i sukcesy, jakie osiągnął na przestrzeni czasu. Zapisz wszystkie jego prace, wróć do nich, porównaj wyniki. Wtedy dziecko będzie miało motywację do rozwoju.

Nie zapominaj, że Twoje dziecko powinno zdecydowanie odpoczywać pomiędzy nauką w szkole, odrabianiem zadań domowych i ćwiczeniem pisania. Wskazane jest, aby były to aktywne zabawy lub spacer na świeżym powietrzu. W końcu, jeśli dziecko jest bardzo zmęczone, straci całą chęć do nauki.

Aby ułatwić naukę dziecka pięknego pisania, podziel proces nauki na kilka etapów.

Metoda śledzenia. Kup kalkę kreślarską i poproś dziecko, aby odrysowało litery, umieszczając ją na zeszycie. Ma to dobry efekt: rozwijana jest umiejętność prawidłowego postrzegania, a następnie odtwarzania liter. Każdą literę należy „ćwiczyć” wystarczająco długo, aż umiejętność stanie się automatyczna.

Nie kupuj zwykłych zeszytów, ale drukuj je z Internetu. W standardowych zeszytach każda litera ma wyraźnie ograniczoną liczbę wierszy, podczas gdy Twoje dziecko może potrzebować znacznie więcej. Pozwól dziecku pisać linia po linii, kartka po kartce, aż dłoń „zapamięta” ten ruch.

Po skompletowaniu wszystkich zeszytów warto utrwalić swoje umiejętności pisząc dyktanda.

Nauczenie dziecka pięknego pisania może zająć więcej niż miesiąc, a nawet rok, ale warto. W końcu piękne, schludne pismo jest twarzą każdego ucznia!

Każdy rodzic pragnie jak najlepiej przygotować swoje dziecko do nauki w szkole. Dlatego jeszcze zanim dziecko pójdzie do pierwszej klasy, dorośli zaczynają uczyć dziecko podstaw matematyki, czytania i pisania.

A jeśli wszystko jest jasne w pierwszych dwóch punktach przygotowania do szkoły, pojawiają się pewne trudności z pisaniem. W szczególności żaden nauczyciel nie zalecałby nauczania dziecka samodzielnego rysowania liter pisanych.

W procesie nauki ważne jest wszystko: miejsce do siedzenia, oświetlenie, kolejność nauki wielkich liter, prawidłowy chwyt pióra, wyjaśnienia nauczyciela. Ważną rolę odgrywa systematyczna praktyka kaligrafii. Ponadto dzieci, które wcześnie opanowały pisanie, często korzystają z niego sytuacyjnie – do podpisania rysunku, pocztówki lub pozostawienia notatki. I nie zawsze w tym przypadku przestrzegane są wszystkie zasady pisania.

„Ale” rodzice będą zaskoczeni – „czy naprawdę nie można z góry zadbać o to, aby dziecko w przyszłości pisało pięknie, szybko i kompetentnie?” Jest to możliwe, a nawet konieczne! To prawda, że ​​​​będziesz musiał zacząć od małych rzeczy.

Młodsze przedszkolaki: przygotowanie do pisania zaczyna się od gier

Zasadniczo dziecko zaczyna przygotowywać się do pisania w wieku 3-5 lat. Jednocześnie rodzice bawiąc się z dzieckiem często nawet tego nie podejrzewają.

Aby zauważyć, że rozpoczęło się przygotowanie do pisania, trzeba pomyśleć: „Co dokładnie jest potrzebne dziecku, aby pisało poprawnie, bez błędów i dokładnie?” Jeśli przyjrzeć się temu szczegółowo, okazuje się, że sama umiejętność nie odgrywa wiodącej roli. Podczas pisania potrzebujesz:

• uwaga;
• percepcja wzrokowa i pamięć;
• dobra znajomość dużej i, co najważniejsze, umiejętności motorycznych.

Bawiąc się z dzieckiem w wyjątki, składając mozaiki, sznurując, wykonując aplikacje, modelując z plasteliny, ciasta i innych dostępnych materiałów, już przygotowujesz go do pisania.

Z punktu widzenia przygotowania dłoni bardzo przydatne są różne rodzaje rysunku: farbami, ołówkami, pisakami, palcami na papierze, solą i różnymi płatkami zbożowymi.

Oczywiście są to wszystkie zadania związane z zabawą, ale dziecko w tym wieku nie potrzebuje niczego więcej. Najważniejsze jest, aby zachęcić go do większej pracy palcami i głową. Im bardziej różnorodna grasz, tym lepiej.

Uczymy się to robić od razu

Jednym z kluczowych punktów w nauczaniu dziecka pisania jest rozwijanie umiejętności prawidłowego trzymania długopisu lub ołówka. To dziecko należy wychowywać jak najwcześniej. Już na etapie pierwszych „bazgrołów” zasugeruj, aby prawidłowo trzymał ołówek.

Chwyt wykonywany jest w odległości około 1,5 centymetra od rysika. Ołówek leży na górnej paliczku środkowego palca i jest przymocowany kciukiem i palcem wskazującym do góry. Pamiętaj, że palce nie powinny znajdować się na tej samej linii. Palec środkowy wystaje do przodu, następnie palec wskazujący, a kciuk znajduje się w największej odległości od rysika.

Wskazane jest zakupienie specjalnych trójkątnych ołówków, długopisów i markerów. Niezwykle trudno jest je prawidłowo trzymać. Dostępne są również specjalne nasadki do ołówków w kształcie zwierzątek, które zapewniają prawidłowy chwyt.

Kiedy dziecko rozpocznie pierwsze ćwiczenia przygotowujące do pisania, ważne będzie monitorowanie jego postawy: plecy proste, obie ręce oparte na stole, łokcie lekko wystające poza jego krawędź. Nie należy pochylać się na boki, a dziecko nie powinno opierać klatki piersiowej o stół. Nogi osadzone są na solidnym podparciu i tworzą w stawie kolanowym kąt prosty.

Wskazane jest wyposażenie pokoju do nauki dziecka w dobre biurko i krzesło z regulowaną wysokością nóg. Takie elementy wyposażenia wnętrz będą trwać długo.

Przygotowanie do listu od starszego przedszkolaka

W wieku 5-6 lat dziecko jest gotowe do rozpoczęcia poważniejszych zajęć. Jeśli dziecko jest już zaznajomione z literami, czas zacząć je „rysować”. Pokaż dziecku, jak poprawnie „narysować” literę, zachęć go do ułożenia liter w słowa. Piszcie do siebie listy i notatki. Pochwal swoje dziecko za pięknie narysowany list.

Narysuj z dziećmi proste elementy:

• patyki;
• koła;
• haczyki;
• krzyże.

Na początku dziecko będzie rysować. Dlatego na pierwsze lekcje najlepiej sprawdzi się mały album bez komórek i linijek. Zacznij od dużej kartki papieru, na której Twoje dziecko będzie mogło ułożyć elementy dowolnej wielkości i w dowolnej ilości.

Kiedy zauważysz, że linie stały się gładsze i nie ma już potrzeby stosowania gigantycznego rozmiaru, poproś dziecko, aby pisało litery i elementy na połowie kartki, a potem na ćwiartce.

Gdy Twoje dziecko poradzi sobie z podobnym zadaniem, zaopatrz się w notes dla przedszkolaków z dużym kwadratem. Zaprojektuj go pięknie i oryginalnie, aby aktywność nie zamieniła się w nudną rutynę. Podczas pracy z notatnikiem dziecko nieuchronnie będzie musiało trzymać się tej samej skali podczas zapisywania elementów.

Przedszkolak nie potrzebuje zwykłych zeszytów. Jeśli jednak dziecko wykazuje chęć pisania listów, ma dużą wytrwałość i sam interesuje się pięknym i wyraźnym zarysem drukowanych liter, można znaleźć zeszyt dla przedszkolaków. Proszą cię o odrysowanie, a następnie samodzielne narysowanie wydrukowanych liter. Co istotne, zeszyty dla przedszkolaków również są w kratkę. Później pozna linię.

Warto zaopatrzyć się także w specjalne zeszyty ćwiczeń dla przedszkolaków w odpowiednim wieku. Oprócz nudnych haczyków i literek znajdziesz w nich mnóstwo ciekawych zadań przygotowujących dłoń do pisania - odrysowywanie czegoś, cieniowanie, łączenie linii i wiele więcej.

Codziennie poświęć 10–15 minut na pisanie. Jest prawdopodobne, że w niektóre dni rodzice będą musieli wykazać się dużą kreatywnością, aby dziecko chciało „bawić się” w rysowanie haczyków i liter.

Dobrze, jeśli wydruki z kolorowankami wymagającymi cieniowania, rysunkami do odrysowania i innymi przydatnymi i ciekawymi zadaniami są zawsze dostępne dla dziecka – całkiem możliwe, że w ciągu dnia sam będzie chciał się nimi bawić.

Jak pomóc uczniowi pisać pięknie i kompetentnie?

Wreszcie dziecko poszło do pierwszej klasy. Teraz zajęcia z pisania będą poważniejsze i będą wymagały większej wytrwałości. Co więcej, niestety praca domowa nie zastępuje indywidualnych zadań.

Nowoczesny program jest skonstruowany w taki sposób, że czas przeznaczony na wykonanie pisma jest bardzo krótki, a zadania współczesnego copywritingu nie wystarczą, aby rozwinąć umiejętność pięknego pisania. Dlatego rodzice będą musieli uczyć się niezależnie, równolegle z pracą nauczyciela.

Kup dodatkową receptę

Do ćwiczeń nie trzeba „wymyślać koła na nowo”, wystarczy przepisać zwykły zeszyt szkolny w kilku egzemplarzach i zamiast przepisanych 2-3 linijek pisać 5-6 dziennie.

Odpowiednia może być inna korzyść. Rynek oferuje szeroką gamę możliwości wykonywania zeszytów, w zależności od życzeń rodziców i potrzeb dziecka. Na przykład dobrze jest, jeśli litera nie jest napisana raz lub dwa razy na początku wiersza, ale powtórzy się na niej kilka razy. Podczas pracy z takim pismem dziecku łatwiej będzie skopiować próbkę, ponieważ zawsze będzie ona w jego polu widzenia.

Zeszyty z szybką ukośną linijką pomogą uformować prawidłowe nachylenie na początkowym etapie. Linie w nich znajdują się w odległości zaledwie 5 mm od siebie, tworząc rodzaj „skośnych komórek”. Dla dzieci, które mają trudności z utrzymaniem prawidłowego nachylenia, takie dodatkowe pisanie będzie po prostu „ratunkiem”.

Nie zapomnij pokazać nauczycielowi wybranego podręcznika. Być może poleci inny przepis, który lepiej odpowiada wymaganiom programu.

Nie spiesz się

Pisz z dzieckiem tylko te litery, które nauczyło się już śledzić na zajęciach. I nie martw się, że z czasem zaczniesz „opóźniać” program. Lekcje są lekcjami, ale umiejętność rysowania każdej litery będzie musiała zostać wzmocniona. Pozwól dziecku nauczyć się pięknie pisać tylko połowę liter, które ukończył do końca pierwszej połowy roku - to już jest bardzo dobrze.

Ćwicz regularnie

Nie zapominaj, że zajęcia powinny być regularne i codzienne. Nie „użalaj się” nad dzieckiem, pozwalając mu nie siadać do pisania swojego egzemplarza w czasie wakacji. Jest mało prawdopodobne, aby 15–20 minut dziennie zrujnowało mu cały odpoczynek.

Kiedy już opanujesz wszystkie litery, przejdź do pisania sylab, potem słów i na koniec zdań. Istnieją również specjalne przepisy do tych celów.

Jak prawidłowo uczyć pisania?

To kolejne pytanie, które zadają sobie rodzice wielu pierwszoklasistów. Zacznijmy od tego, że absolutnie każde dziecko w pierwszej klasie będzie popełniać błędy. Tak, nawet jeśli jest skopiowane z książki. A powodem tego nie jest nawet nieznajomość zasad, ale po prostu duże obciążenie mózgu dziecka podczas pisania.

Teraz dziecko musi obserwować, jak pięknie pisze litery, łączy prawidłowo i utrzymuje nachylenie. Umiejętności te nie są jeszcze zautomatyzowane. W związku z tym w dowolnym momencie można zmniejszyć koncentrację uwagi na poprawnej pisowni słowa. Nie karć dziecka, po prostu cierpliwie z nim pracuj.

Trening umiejętności czytania i pisania powinien odbywać się równolegle z zajęciami z kaligrafii. Kiedy Twoje dziecko zacznie pisać frazy i zdania, zaoferuj mu różne zadania polegające na kopiowaniu. A na etapie pracy z drobnymi tekstami pozwól dziecku codziennie przepisywać kilka linijek z książeczki.

Wypowiedz słowa

Aby uniknąć irytujących błędów, natychmiast naucz dziecko wymawiać słowo, które ma zamiar napisać. Nawiasem mówiąc, interesującą technikę wymowy w celu poprawy umiejętności czytania i pisania uczniów zaproponował D.I. Tichomirow pod koniec XIX wieku. Uważał, że aby poprawnie napisać słowo, należy je wymówić w pełnej zgodności z pisownią: „eGo”, „Co”, „biały”.

Ćwicząc tę ​​metodę, podkreślając w słowach trudne miejsca, pomożesz swojemu dziecku automatycznie zwracać na nie uwagę w przyszłości. Ponadto może zamienić nudne zajęcia w dość ekscytującą grę „zniekształcających” słów.

Trenuj swoją uwagę

Większość błędów popełniana jest z powodu braku uwagi. Regularnie podczas lekcji czytania i pisania proponuj dziecku małą zabawę: znajdź w tekście wszystkie litery „A” lub „E”, kombinacje liter zgodnie z poznaną zasadą. Zaproponuj dziecku zadania, w których musisz wstawić brakującą literę.

Kiedy potrzebny jest specjalista?

W niektórych przypadkach nie da się poradzić sobie z niepiśmienną pisownią słów bez interwencji logopedy lub psychologa dziecięcego. Na dysgrafię cierpi około 50% współczesnych uczniów klas pierwszych i około 35% uczniów szkół średnich. Można to rozpoznać po konkretnych błędach popełnionych przez dziecko:

• Dziecko popełnia błędy nawet w akcentowanych samogłoskach i wyraźnie słyszalnych spółgłoskach.
• Nie rozpoznaje par spółgłosek („b-p”, „k-g”, „d-t”).
• Pomija, powtarza lub zmienia kolejność liter, a nawet całych sylab.
• Nie widzi różnic w graficznie podobnych elementach („r-b”, „e-z” itp.).
• Nie oznacza końca zdania kropką i regularnie zapisuje początek frazy małą literą.
• Nie uzupełnia końcówek wyrazów.
• Niektóre litery i cyfry są zapisane w odbiciu lustrzanym.

Jeżeli chociaż jeden z powyższych błędów pojawia się w pracy dziecka z godną pozazdroszczenia regularnością, warto skonsultować się z nauczycielem i logopedą. Im szybciej rozpoczną się prace nad poprawianiem mowy pisanej, tym lepiej. Oczywiście będzie to wymagało pewnego wysiłku zarówno ze strony rodziców, jak i dziecka, ale rokowania w 90% przypadków są wyjątkowo korzystne.

Pamiętaj, że zarówno piękne pismo odręczne, jak i poprawna pisownia to umiejętności, które można wyćwiczyć. Ważne jest jednak, aby proces uczenia się nie stał się dla dziecka karą. Nie karć go za brzydki list lub niewłaściwe słowo. Wręcz przeciwnie, chwal go częściej, zwracaj jego uwagę na te elementy, w których zrobił dobrze, zachęcaj go i wyrażaj pewność, że wkrótce wszystkie litery dziecka będą równie piękne. Właściwa motywacja, zachęta i wsparcie są niezbędnymi fundamentami udanych studiów.

Charakter pisma każdej osoby, podobnie jak jej odcisk palca, jest niepowtarzalny. Wystarczy niewielka zmiana stylu pisania, a pismo odręczne stanie się piękne i interesujące. Aby pismo odręczne można było nazwać pięknym, musi być pełne wdzięku, eleganckie, wyraziste i atrakcyjne.

Kroki

Część 1

Zrozumienie podstaw

1. Przyjrzyj się swojemu charakterowi pisma. Znajdź przykład swojego pisma odręcznego – może to być lista zakupów lub napisana przez Ciebie historia. Będziesz musiał przeanalizować go pod kątem konkretnych funkcji. Pomoże Ci to skoncentrować się na ulepszaniu i upiększaniu słów. Musisz zrozumieć, czy piszesz luźną, zrelaksowaną, miękką ręką, czy zaciśniętą i mocną ręką.

   • Określ, które litery ozdobisz bez zastanowienia. Które mają loki i udary?
   • Spójrz na odstępy między literami. Czy są one rozmieszczone na całej stronie, czy są rozmieszczone bardziej równomiernie?
   • Przyjrzyj się pociągnięciom pióra lub ołówka, którego używasz. Musisz nauczyć się łączyć cienkie i grube pociągnięcia w swoim piśmie.

2. Określ, jakich mięśni używasz podczas pisania. Swobodne, miękkie pismo odręczne zależy od mięśni używanych podczas pisania. Musisz użyć czegoś więcej niż tylko dłoni i palców. Piękne pismo ręczne wymaga pracy całej ręki, a nawet barku.

   • Aby to ustalić, napisz akapit normalnym pismem odręcznym. Zwróć uwagę na zaangażowane mięśnie. Pomoże Ci to zrozumieć, czy podczas pisania luźnego i miękkiego napinasz tylko rękę, czy całe ramię.
   • Twoje palce służą jako przewodnik po stronie; ale nie muszą wykonywać całej pracy, w przeciwnym razie pismo odręczne będzie zagęszczone i ciasne.
   • Musisz nauczyć się poruszać całym ramieniem i barkiem, a nie tylko nadgarstkiem i palcami.

3. Wybierz przybory do pisania. Musisz znaleźć odpowiednie pióro i papier do pisania. Każdy jest inny, ale istnieją ogólne koncepcje dotyczące tego, które przybory do pisania ułatwiają rozwój pięknego pisma odręcznego. Na przykład długopis jest na ogół lepszy niż ołówek, ponieważ tworzy prostsze linie.

   • Papier wysokiej jakości (zwykle droższy niż zwykły papier) zamiast papieru komputerowego poprawi jakość pisma odręcznego, ponieważ nie będziesz musiał radzić sobie z plamami, kroplami lub wyciekającym atramentem. Papier ten można kupić w sklepach z artykułami biurowymi.
   • Notatniki Moleskine świetnie nadają się do ćwiczenia pięknego pisma odręcznego, ponieważ papier sprawia, że ​​pisanie staje się płynniejsze.
   • Ludzie często używają piór wiecznych zamiast tanich długopisów, ponieważ wysokiej jakości przybory do pisania zapewniają lepszy przepływ atramentu. Alternatywnie możesz użyć czegoś w rodzaju markera do kaligrafii, który dzięki płaskiej końcówce pozwala tworzyć litery o różnej długości i szerokości. Atrament w takich przyborach do pisania jest zwykle wyższej jakości.

4. Nie spiesz się. Szybkie pismo odręczne charakteryzuje się zazwyczaj postrzępionymi i małymi znakami wciśniętymi w papier. Pisz powoli i z wdziękiem, pozostawiając powolne, wyraźne linie. Dzięki temu uzyskasz delikatniejsze pociągnięcia oraz bardziej spójne linie i loki. Nie obciążaj dłoni i nie naciskaj zbyt mocno.

   • Pisz tak, jakbyś pisał po wodzie.

5. Ćwiczyć. Tutaj, jak we wszystkim, piękne pisanie wymaga praktyki. Pisz jak najczęściej, zwracając uwagę na to, jak to robisz i jakie mięśnie napinasz.

   • Poćwicz pisanie na papierze w linie, aby wyczuć odstępy. Odstępy między literami i słowami (powinny być w miarę równe) są bardzo ważne dla pięknego pisania.
   • Rysuj stale. Rysuj marginesy swojego notatnika, czekając na autobus lub rozmawiając przez telefon. Pomoże Ci to się zrelaksować i przyzwyczaić do pięknego pisania.

   Część 2

   Wielkie litery

   1. Zacznij od alfabetu. Weź ten stary zeszyt, którego używałeś w szkole podstawowej i zacznij ćwiczyć pisanie każdej litery alfabetu. Pamiętaj tylko, że każde pismo odręczne jest inne, więc Twoje pismo kursywą będzie wyjątkowe i z pewnością będzie atrakcyjne.

      • Konieczne jest, aby odstępy między literami i wyrazami były jednakowe. Aby to zrobić, ćwicz na papierze w linie, aby dosłownie nauczyć się wyczuwać interwały.
      • Wiele bezpłatnych zeszytów i podręczników do ćwiczenia pisania kursywą można znaleźć w Internecie lub w lokalnej bibliotece.

   2. Trzymaj rękę prawidłowo. Najlepszym sposobem pisania kursywą jest umieszczenie pióra pomiędzy palcem wskazującym i środkowym, a opuszki palców i kciuk znajdują się blisko końca pióra lub ołówka.

      • Ta pozycja pomoże złagodzić ból przedramienia, nadgarstka i kciuka.

   3. Naucz się łączyć linie. Copywriting to zasadniczo połączenia między literami; jest używany podczas szybkiego pisania. W rzeczywistości słowo „kursywa” (kursywa - kursywa) pochodzi z łaciny cursiva lita, co oznacza „płynne pismo ręczne”. Należy o tym pamiętać podczas tworzenia połączeń między literami.

      • Połączenia to „powietrze” pomiędzy literami, gdy podnosisz pióro podczas normalnego pisania.
      • Pamiętaj o zasłonięciu spacji na górze liter. Gdy nie są zamknięte, trudno określić, która to litera: „a” czy „i”.

   Część 3

   Pismo kaligraficzne

   1. Upewnij się, że siedzisz prawidłowo. Oznacza to, że Twoje stopy powinny być mocno osadzone na podłodze, plecy powinny być proste, a Ty powinieneś czuć się ogólnie komfortowo. Rączkę również należy prawidłowo trzymać.

      • Rękojeść powinna znajdować się pomiędzy dwoma pierwszymi knykciami i być otoczona kciukiem i palcem wskazującym. Powinien spoczywać na środkowym palcu.
      • Aby prawidłowo ustawić uchwyt, należy trzymać go pod kątem 45 stopni. Aby to sprawdzić, narysuj ołówkiem kąt prosty (90 stopni). Następnie od rogu płynnie przesuwaj się w górę, dzieląc róg na pół; Powinieneś otrzymać cienką linię.

   2. Wybierz odpowiednie przybory do pisania. Ważne jest, aby upewnić się, że linie na liście wyglądają tak, jak powinny. Aby to zrobić, musisz wybrać odpowiednie dla siebie przybory do pisania.

      • Przybory do pisania odpowiednie do kaligrafii to markery, pióra automatyczne i pióra wieczne ze stalówką metalową lub w kształcie ptaka.
      • Będziesz także potrzebował papieru odpornego na atrament. Można jednak ćwiczyć na zwykłej kartce zeszytu. Sprawdź zawartość bawełny w papierze – im więcej bawełny, tym sztywniejsze będą linie. Papier specjalistyczny zawsze można oczywiście dokupić, a jeśli już mamy zestaw do kaligrafii, to powinien on już się w nim znajdować.
      • Jeśli chodzi o atrament, lepiej nie wybierać atramentu indyjskiego, gdyż zawarty w nim lakier przedostaje się do końcówki pióra i ją zatyka. Najlepiej kupić tusz rozpuszczalny w wodzie.

   3. Umieść papier prawidłowo. Musisz zrozumieć kierunek linii, aby Twoje pismo miało spójny wygląd. Musisz określić wysokość pióra - może to być wszystko. Czcionka kursywy w XV wieku miała wysokość 5 punktów, co posłużymy jako przykład poprawności linii.

      • Linia bazowa to linia, na której leżą najniższe punkty liter linii.
      • Linia górna to linia znajdująca się nad linią bazową, która zmienia swoją wysokość w zależności od wysokości liter (w tym przypadku wysokość litery wynosi 5 punktów).
      • Linia rosnąca to linia, której dotykają wszystkie rosnące litery. Jego wysokość powinna wynosić 5 czcionek (lub wybrany przez Ciebie parametr). Litery rosnące: małe „b” lub „v”.
      • Linia malejąca to linia, z którą stykają się wszystkie malejące litery, np. „d” lub „z”. Jego wysokość powinna wynosić 5 szpilek (od linii bazowej).

Wielu rodziców uczniów szkół podstawowych staje przed faktem, że ich dziecku trudno jest szybko i pięknie pisać litery i cyfry. Prowadzi to do tego, że pismo dziecka staje się niechlujne i trudne do odczytania nawet dla samego dziecka. A to prowadzi do regularnych błędów. A rodzice stają przed całkowicie rozsądnym pytaniem: jak nauczyć dziecko pięknie pisać. Nieukształtowany charakter pisma dzieci, drżący i nierówny, który u osoby dorosłej nazwalibyśmy „niezgrabnym”, wymaga ciągłego treningu. Nauka płynnego i dokładnego pisania jest dość trudnym zadaniem nawet dla młodszych uczniów, którzy już pracują z tekstami, nie mówiąc już o młodszych dzieciach. Nauka dla nich oczywiście powinna odbywać się w formie zabawy – i choć litery wymagają pewnej wytrwałości, lepiej wszystkie lekcje kaligrafii zamienić w rodzaj gry, w którą włączą się także rodzice.

Kształtowanie się pisma dziecięcego

W dzieciństwie dzieci nie potrafią jeszcze posługiwać się długopisem czy ołówkiem, trzymają je niepewnie i często nieprawidłowo, przez co linie wychodzą krzywe, a litery nierówne. Cierpią także proporcje - często w zeszytach młodszych uczniów słowa są różnej wielkości, naruszają ustalone granice linii i marginesów oraz wyglądają bardzo niechlujnie.

Początek zajęć z „edukacji” pisma ręcznego to dwa główne punkty, które przede wszystkim należy dziecku wyjaśnić:

1. dziecko musi nauczyć się prawidłowo trzymać długopis i ołówek: jednocześnie należy pamiętać, że idealna i naprawdę właściwa opcja dla dziecka powinna być wygodna - nie należy pozwalać na pisanie piórem w pięści, lub ułóż palce w dowolny sposób, ale musisz wymagać prawidłowego ułożenia palców na nim (jak na pierwszym zdjęciu) - ta pozycja pozwoli ci jeszcze bardziej zwiększyć prędkość pisania;
2. należy również wcześniej wyjaśnić proporcje i rozmiary, w jakich litery powinny się różnić: można się tego nauczyć na podstawie rysunku, rozumiejąc, że dowolne liczby mogą być różne i tego samego rozmiaru.

Praca z kształtami geometrycznymi

Za pomocą prostego rysunku możesz pozbyć się nierównych linii i niepewnych ruchów. Aby to zrobić, nie trzeba nawet wymagać od dziecka skomplikowanych obrazów, wystarczy prosta praca z geometrycznymi kształtami. Dziecko może więc najpierw odrysować, a potem spróbować samodzielnie narysować koła, kwadraty i różne trójkąty. Aby takie zajęcia nie wydawały się nudne, możesz zestawiać różne projekty z geometrycznych kształtów lub poprosić dziecko, aby wymyśliło z nich kilka kompozycji - bałwana z kółek, domu z kwadratu i trójkąta, choinki noworocznej wykonany z trójkątów z okrągłymi dekoracjami w kształcie kulek.

To właśnie podczas pracy z poprawnymi kształtami geometrycznymi dziecko nauczy się utrzymywać równą linię, a nawet zachowywać ustalone proporcje (np. rysować trójkąty tej samej wielkości). Takie ćwiczenie przyda się zarówno bardzo małym dzieciom, jak i młodszym uczniom, dla których ważny jest stały trening pisma ręcznego.

Zeszyty standardowe

Zazwyczaj naukę pisania zaczyna się od standardowych zeszytów dla dzieci, obok których nie można przejść obojętnie. Stanowią podstawę kaligrafii dziecięcej, pozwalają zapoznać się z literami i możliwościami ich pisania, a także wyjaśniają cechy pisania różnych liter i całych słów.

Zwykle zeszyty kupuje się tylko dla uczniów szkół podstawowych, ale istnieje wystarczająca liczba prostych specjalistycznych zeszytów, które można kupić jeszcze przed pierwszą klasą. Często zawierają nie tylko powtarzające się linijki, w których trzeba samodzielnie prześledzić i napisać litery, ale także ciekawe zadania, ilustracje i interesujące dla dziecka informacje, pozwalające lepiej zapamiętać alfabet czy ciekawostki z różnych dziedzin: świata zwierząt , bajki dla dzieci i inne rzeczy.

Zeszyty lepiej wybierać wspólnie z dzieckiem, tak aby ono samo wybrało dla niego atrakcyjny zeszyt, a później nauka z niego sprawiała mu przyjemność.

Praca z dużymi tekstami

Gdy dziecko nauczy się już poprawnie pisać litery i pozna zasady łączenia ich w słowa, można przejść do pracy nad całymi tekstami, które są wyznacznikiem pisma ręcznego. Jednak umiejętność napisania pięknego listu nie gwarantuje pięknego pisma podczas pisania długich zdań.

Młodsi uczniowie zazwyczaj mają za zadanie bardzo szybko przepisać teksty, ale w domu taką pracę można zamienić w tę samą zabawę.

Możesz na przykład pisać listy ze swoim dzieckiem. W ten sposób wiadomości otrzymają Ojciec Mróz i Śnieżna Panna, a także dziadkowie i wiele innych osób, do których dziecko będzie chciało napisać prawdziwy list papierowy, zapakowany w kopertę z narysowanymi lub wklejonymi znaczkami.

Inną sztuczką jest poproszenie ich o przepisanie tekstu. Wskazane jest, aby był to tekst napisany odręcznie, napisany wyraźnymi, drukowanymi literami przez któregoś z rodziców. Dziecko prawdopodobnie pochlebi prośbie o piękne przepisanie istniejącego tekstu i zrobi wszystko, co w jego mocy, aby uzyskać naprawdę atrakcyjny efekt. Ta sztuczka jest odpowiednia dla dzieci w każdym wieku - od małych dzieci i uczniów szkół podstawowych po starsze dzieci w klasach czwartych i piątych.

Lekcje kaligrafii

Oczywiście standardowe szkolenie z kaligrafii, typowe dla dorosłych, przerasta możliwości dzieci – praca z piórami czy piórami wiecznymi, tuszem i gwaszem będzie jedynie stratą czasu i w żaden sposób nie wpłynie na piękno pisma dzieci. Poza tym po dłuższej pracy z zeszytami (które zastępują prawdziwą kaligrafię) dziecko raczej nie będzie zainteresowane dokładnym pisaniem tych samych liter.

Można jednak odmienić proces uczenia się, angażując na przykład tych samych młodszych uczniów w tworzenie ciekawych i nietypowych listów. Zatem litery mogą mieć różne kształty i rozmiary, pomalowane na różne kolory, z rysunkami i wzorami. Można narysować na papierze duże litery, wyciąć je i zrobić girlandy, stworzyć niezwykłe plakaty, czy w ciekawy sposób podpisać kartki dla bliskich i przyjaciół.

Dzięki takiemu szkoleniu można nie tylko regularnie pisać te same litery i ćwiczyć ich pisanie, ale także wykorzystać wyobraźnię, aby je kolorowo ozdobić, a następnie wyciąć i odpowiednio zabezpieczyć.

Podstawowe zasady nauczania pisania

Zarówno w nauczaniu dzieci w wieku szkolnym, jak i wychowaniu bardzo małych dzieci ważne jest przestrzeganie kilku podstawowych zasad, które pobudzą zainteresowanie dzieci treningiem pięknego pisma ręcznego:

• wszystkie zajęcia powinny odbywać się w zabawnej formie, nawet te same litery i nauka ich pisania można zamienić w coś niezwykłego i interesującego, prosząc dziecko o ich zaprojektowanie i pomalowanie;
• Możesz wzbudzić zainteresowanie dziecka ćwiczeniem pięknego pisma na przykładzie pięknego pisma osoby dorosłej – dzieci zazwyczaj kierują się charakterem pisma rodziców, które uważają za piękne i trudne do powtórzenia;
• Ważna jest systematyczność zajęć, która pozwoli „napełnić” rękę i sprawić, że rączki dzieci zapamiętają pisownię wszystkich liter;
• W żadnym wypadku nie należy karcić dziecka, jeśli niektórych elementów liter lub słów nie da się napisać i wyglądają dziecinnie niechlujnie, z czasem charakter pisma na pewno się ustabilizuje;
• Pomimo poprzedniego zalecenia ważne jest, aby nie „uchylać się” od ćwiczeń kaligrafii, gdyż to właśnie ich stałość gwarantuje rozwój naprawdę schludnego pisma, ponadto taka praca pozytywnie wpływa na wytrwałość dzieci.

Ogólnie rzecz biorąc, nauczenie dziecka pięknego pisania nie jest takie trudne, ważne jest, aby stymulować jego zainteresowanie tym procesem i nie zapominać o regularnych lekcjach. Z wiekiem nierówności i niechlujstwa z dzieciństwa miną, a teksty pisane będą wydawać się dokładniejsze.