Սեպտեմբեր ամսվա երկարաժամկետ պլան. Միջին խումբ

Տատյանա Կոնովալովա
Օրացույցի պլան միջին խմբում

Երկուշաբթի 8.10

ԱՌԱՎՈՏԱշնանային եղանակի դիտարկում - առավոտը զով է, աշուն է, փչում է ցուրտ քամի, երկինքը ամպամած է և ամպամած: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք նրանց հագածի վրա: KGN - շարունակեք երեխաներին սովորեցնել հանդերձարանը մաքուր պահել, հագուստը կոկիկ կախել հանդերձարանում: Դ/ խաղ «Կախարդական պայուսակներ»- զարգացնել ուշադրությունը և դիտողականությունը. Աշխատանք - օգնել ուսուցչին նյութ պատրաստել ուղղակիորեն- կրթական գործունեություն

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ (մոդելավորում): Առարկա«Սունկ)

ԹիրախՀամախմբել ծանոթ առարկաներ քանդակելու երեխաների կարողությունը՝ օգտագործելով նախկինում սովորած քանդակագործության տեխնիկան (ուղիղ և շրջանաձև շարժումներով կավ գլորել, ափերով հարթեցնել, մատներով քանդակել)՝ ձևը կատարելագործելու համար: Առաջնորդեք աշխատանքի պատկերավոր գնահատման:

Բառապաշարի աշխատանք՝ սունկ, շրջանաձև, ուղիղ, հարթեցված։

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

FISO:

ՔԱՅԼԵԼԴիտարկելով կեչին - շարունակեք ներկայացնել կեչուն՝ ընդգծելով տարվա եղանակի հետ կապված բնորոշ գծերն ու փոփոխությունները. մշակել հոգատար վերաբերմունք փայտի նկատմամբ՝ որպես բնության կենդանի առարկայի: Ցույց տվեք բեռնախցիկը, որքան հաստ կամ բարակ է այն: Ցույց տվեք ճյուղերը, ի՞նչ գույնի են դրանք: Աշխատեք կայքում՝ մարդկանց սովորեցնել միասին աշխատել, համատեղ ջանքերով հասնել առաջադրանքի ավարտին: Պ/խաղ «Վազիր կեչի մոտ»- սովորել արագ կատարել գործողություններ ուսուցչի ազդանշանի վրա: Անհատական ​​աշխատանք հետ մի խումբ երեխաներ -«Բարձրից զարկել»- երկու ոտքի վրա ցատկելու պրակտիկա:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - օգտագործել անհատական պարագաներըստ անհրաժեշտության՝ սանր, սրբիչ, թաշկինակ։ Հանելուկներ կենդանիների մասին - տարբերակել ընտանի և վայրի կենդանիներին: Խաղեր մեքենաների հետ - զարգացնել հոգատար վերաբերմունք խաղալիքների նկատմամբ: Առաջարկեք նրանց համար կառուցել ճանապարհներ, ավտոկայանատեղեր և ավտոտնակներ: Ընթերցանություն «Զիմովյե»- երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն հիշել և պատմություններ պատմել: Պ/խաղ «Մի ոտքի վրա ճանապարհին»- ներգրավել բոլոր երեխաներին:

Երեքշաբթի 9.10

ԱՌԱՎՈՏԽոսեք երեխաների հետ տանը ընտանիքի անդամների պարտականությունների մասին: Բացատրեք, որ ընտանիքում բոլորը հոգ են տանում ուրիշների մասին: Երեխաները նույնպես կարող են դա անել: Խոսեք երեխաների հետ այն մասին, թե կոնկրետ ինչ կարող են անել տանը, հարցրեք, թե ինչ են անում ընտանիքի մյուս անդամների համար՝ զարգացնել երեխաների համահունչ խոսքը: Պ/խաղ «Շագի շուն»- սովորեցրեք երեխաներին դիպչել երեխային՝ չբռնելով նրան իրերից: Դ/խաղ «Հրաշալի պայուսակ»- ամրագրել երկրաչափական ձևերը: K.E.- Ուտեք ուշադիր, անձայն, առանց անձեռոցիկի մասին հիշեցնելու:

ՄՈՒԶՈ:

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (Մաթեմատիկա): Առարկա: «Դաս 1»էջ 15 (Պոզինա)

ԹիրախՇարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես համեմատել երկուսը օբյեկտների խմբեր, ձևով տարբեր՝ զույգերի համեմատության հիման վրա որոշելով դրանց հավասարությունը կամ անհավասարությունը։ Ուժեղացնել հարթ երկրաչափական տարբերակելու և անվանելու կարողությունը թվեր՝ շրջան, քառակուսի, եռանկյուն: Սովորեք համեմատել երկու առարկա բարձրության վրա՝ նշելով համեմատության արդյունքը բառերով:

Բառապաշարի աշխատանքբարձր, ցածր, վերևում, ներքևում:

Անհատական ​​աշխատանք՝ ոչ ակտիվ երեխաների հետ:

ՔԱՅԼԵԼԴիտարկելով եղանակը - ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է եղանակը փոխվել. սովորեցնել համեմատել բնական փոփոխությունները; զարգացնել դիտորդական հմտություններ. Ինչպիսի՞ն է երկինքը: Անձրև է գալիս: Ի՞նչ փոփոխություններ են տեղի ունեցել բնության մեջ: Աշխատանք - աշնանային տերևների մաքրում - աշխատելու ցանկություն զարգացնել: Պ/խաղ «Կարապի սագեր»- սովորել արագ գործել ազդանշանի վրա, զարգացնել բարեկամական հարաբերություններ:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - կարգի բերել քնելուց հետո: Դ/խաղ «Այն, ինչ մենք ուտում ենք, նավարկում ենք, թռչում»- համախմբել երեխաների գիտելիքները ուղեւորափոխադրումների տեսակների, օդային, ցամաքային, ջրային: S/R խաղ «Սալոն»- երեխաներին սովորեցնել հասարակական վայրերում վարքի կանոնները. Ընթերցանություն «Տղաներ և բադիկներ»- բովանդակության վրա հիմնված զրույց.

չորեքշաբթի 10.10

ԱՌԱՎՈՏԱնհատական ​​զրույց «Մենք գնացինք խանութ»- հրավիրեք երեխաներին պատմել, թե ինչպես են գնում խանութ մոր հետ՝ խանութում վարքի կանոնների, մարդկանց հետ շփվելու ունակության մասին: Անհատական ​​աշխատանք Դանիլի, Ալիսա Շ.-ի հետ - հայեցակարգը համախմբելու համար, (այնքան որքան). Աշխատանք - թուլացնելով բույսերը բնության մի անկյունում: KGN - սովորեք թևերը թևել, ձեռքերը լվանալ առանց ջուր շաղ տալ:

FISO:

ԿԱՊ (խոսքի զարգացում) Առարկա: « ԶԿՌ: հնչում է z – z»

ԹիրախԶորավարժություններ երեխաներին մեկուսացված հնչյունների արտասանության մեջ «զ» (վանկերով և բառերով); սովորել արտասանել հնչյունները «զ»կոշտ և փափուկ; տարբերել բառերը ձայնով «զ, զ».

Բառապաշարի աշխատանք՝ թագուհի, հետևում:

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

ՔԱՅԼԵԼՉվող թռչունների դիտարկում - ընդլայնել ձեր պատկերացումները չվող թռչունների մասին, կյանքի փոփոխությունը աշնանը, երբ ցուրտը սկսվում է. զարգացնել սեր և հոգատարություն թռչունների նկատմամբ: Ո՞ր թռչուններն են թռչում ավելի տաք կլիմաններ: Ինչո՞ւ են այդպես անում։ Աշխատանք՝ ծառերից սերմերի հավաքում, երեխաներին ներգրավում է սերմերի հավաքման և ծառերի անունների ամրագրման մեջ: Պ/խաղ «Փոքրիկ շունն ու ճնճղուկը»- համախմբել գիտելիքները թռչունների բնորոշ շարժումների մասին. սովորեցրեք նրանց ընդօրինակել իրենց ձայնը: Անհատական ​​աշխատանք Իգորի և Սեմյոնի հետ, շարժումների զարգացում՝ գնդակը ներքևից միմյանց նետելու ունակության ուժեղացում։

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - մի մոռացեք լվանալ ձեր դեմքը քնելուց հետո: Դ/խաղ «Գտիր փայտե առարկան»- գտնել տրված օբյեկտ. Երեխաներին առաջարկեք շինարարական հավաքածու՝ համառություն և ուշադրություն զարգացնելու համար: S/p խաղալ խաղային տարածքներում – վերահսկել հարաբերությունները: Ընթերցանություն «Ալյոնուշկա»- ուշադիր լսեք. S/R խաղ «Խանութ»- Խանութը վաճառում է միրգ և բանջարեղեն:

Երթևեկության կանոններՆկարչություն «Քաղաքի փողոցներ»

ԹիրախԸնդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցի մասին նկարների միջոցով, խաղի մեջ կիրառեք քայլել մայթի աջ կողմում։

հինգշաբթի 11.10

ԱՌԱՎՈՏԱշնանային եղանակի դիտարկում - առավոտը զով է, աշնանային սառը քամի է փչում, երկինքը ամպամած է և ամպամած: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչ են կրում երեխաները. Պ/խաղ «Արջը անտառում»- զարգացնել շարժումների արագությունը, համախմբել տեքստը: KGN - շարունակեք երեխաներին սովորեցնել հանդերձարանը մաքուր պահել, իրերը կոկիկ կախել պահարաններում: Դ/խաղ «Գուշակեք, թե ով է զանգահարել»:- զարգացնել երաժշտության ականջը, սովորել ընկերներին ճանաչել իրենց ձայնով: S/R խաղ «Սալոն»- սովորեք քաղաքավարի խոսել հաճախորդի հետ:

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (աշխարհը): Առարկա: «Մաղադանոսը գնում է աշխատանքի»

Թիրախ: Սովորեցրեք երեխաներին խումբառարկաներ իրենց նպատակային նպատակների համար. մեծահասակներին օգնելու ցանկություն զարգացնել:

Բառապաշարի աշխատանք: այգի, խոհանոց, սենյակ։

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

ՄՈՒԶՈ:

ՔԱՅԼԵԼԴիտարկելով դռնապանի աշխատանքը՝ ինչ աշխատանք է նա անում, ինչ գործիքներ է օգտագործում, մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ հետաքրքրություն և հարգանք զարգացնելու, օգնելու ցանկություն: Դ/խաղ "Ինչ է նա անում?"- սովորեցնել, թե ինչպես ընտրել բայեր գոյականների համար (փողոց մաքրող). Աշխատանք - մեծ աղբ հավաքել - ուրախանալ ընդհանուր աշխատանքի արդյունքներով: Պ/խաղ «Հարթ ճանապարհի վրա»- սովորել քայլել սյունակով մեկ առ մեկ, կատարել տեքստին համապատասխան շարժումներ: «Իմ զվարճալի զանգի գնդակը»- երեխաներին սովորեցնել ցատկել երկու ոտքի վրա: KGN - ճանաչեք ձեր իրերը, չշփոթեք դրանք այլ երեխաների հագուստի հետ:

ԵՐԵԿՈՄարմնամարզություն քնելուց հետո. Դ/խաղ «Կնիժկինա հիվանդանոց»- երեխաների հետ միասին գրքեր ամրացրեք խմբակային գրադարան, հիշեցնում է գրքի մասին հոգ տանել։ S/R խաղ «Մենք շինարարներ ենք».- զարգացնել երևակայությունը, նախագծել շինարարական նախագիծ և հասցնել այն ավարտին: Դ/խաղ «Ո՞վ է ապրում տանը»:- համախմբել երեխաների գիտելիքները կենդանիների մասին, հնչյունները ճիշտ արտասանելու ունակությունը:

կյանքի անվտանգության հիմունքներՍովորում ենք հանելուկներ, բանաստեղծություններ:

Ուրբաթ 12.10

ԱՌԱՎՈՏԶրույց երեխաների հետ իրենց սիրելի մուլտֆիլմերի մասին - ասեք նրա անունը, ինչու եք սիրում այն, ով է նրա հերոսը - սովորեցրեք նրանց պարզ եզրակացություններ անել, տալ բնութագրեր: Դ/խաղ «Ի՞նչ են նրանք տնկում պարտեզում»:- սովորել դասակարգել առարկաները ըստ որոշակի չափանիշների: M / բացօթյա խաղ «Նապաստակ»- զարգացնել բառերի հետ շարժումները համակարգելու, բանավոր ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը. K.E. - շնորհակալություն հայտնել կերակուրն ավարտելուց հետո:

ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (ապլիկա): Առարկա: «Թաշկինակի ձևավորում»

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին բացահայտել քառակուսու անկյուններն ու կողմերը: Ամրապնդել կլոր, քառակուսի և եռանկյունաձև ձևերի գիտելիքները: Սովորեք ընտրել գունային համակցություններ: Սովորեք ձևափոխել ձևերը՝ քառակուսին կտրելով եռանկյունների, շրջանը՝ կիսաշրջանների: Զարգացնել կոմպոզիցիոն հմտությունները և գույների ընկալումը:

Բառապաշարի աշխատանքեռանկյուն, քառակուսի, կիսաշրջան, կիսով չափ:

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

FISO:

ՔԱՅԼԵԼԹռչունների դիտում - երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք խռպոտ ճնճղուկների վրա: Ամրագրեք մարմնի մասերի անվանումները: Հիշեք, որ կան ձմեռող և չվող թռչուններ։ Սովորեք տարբերել հնչյուններից (ագռավը կռկռում է, ճնճղուկը ծլվլում է, աղավնին հռհռում է). Մատների մարմնամարզություն - զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները: S / r խաղ երեխաների խնդրանքով - վերահսկել հարաբերությունները: KGN - սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել օճառը ոչ միայն զբոսանքից հետո, այլև զուգարանից օգտվելուց հետո:

ԵՐԵԿՈՄարմնամարզություն քնելուց հետո. Դիտել ալբոմը «Մեր քաղաքը»- շարունակել սեր զարգացնել հայրենի հողի նկատմամբ, խոսել նրա ամենագեղեցիկ վայրերի, տեսարժան վայրերի մասին: Հեքիաթի ընթերցում «Ֆլայ Ցոկոտուխա»- զարգացնել հետաքրքրություն գեղարվեստական ​​ստեղծագործության նկատմամբ. S/R խաղ «Հիվանդանոց»- ուժեղացնել երկխոսություն վարելու կարողությունը (հիվանդ - բժիշկ). Երեխաներին առաջարկեք սեղանի խաղեր «Մոզաիկա»- զարգացնել երևակայությունը.

ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՀԵՏ.

Առաջարկեք հոդված կարդալ «Վնասակար սովորություններԾնողներից մինչև երեխաներ».

Խոսեք Ալիսա Կ-ի և Իգոր Գ-ի ծնողների հետ այն մասին, թե ինչպես պետք է հագնվեն երեխաներին ըստ սեզոնի:

Տատյանա Կոնովալովա
Շաբաթական օրացուցային պլան միջին խմբի համար (սեպտեմբեր)

Երկուշաբթի 17.09

ԱՌԱՎՈՏԽոսեք երեխաների հետ տան հասցեների մասին. հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչու պետք է իմանան իրենց տան հասցեն: Պատկերացրեք, որ մենք կորել ենք խանութում, ոստիկան է մոտենում ձեզ և հարցնում, թե որտեղ եք ապրում, ո՞րն է ձեր հասցեն։ Եթե ​​դուք գիտեք ձեր հասցեն, նա կարող է օգնել ձեզ գտնել ձեր ծնողներին. օգնել ձեր երեխաներին սովորել իրենց տան հասցեն: Աշխատանք - սովորեցնել երեխաներին պատրաստել սարքավորումներ նկարչության դասերի համար: Դ/խաղ «Այն, ինչ կա մեր մեջ խումբ» - սովորել կողմնորոշվել շրջակա միջավայրում (էջ 88 «Մենք ապրում ենք Ռուսաստանում) - մշակել քաղաքավարի վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ, մի գոռալ միմյանց վրա, կանչել միմյանց անունով:

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ: Առարկա: «Նկար նկարիր ամառվա մասին»Կոմարովա էջ 27

ԹիրախԵրեխաներին մատչելի ուսուցում նշանակում էարտացոլում են ստացված տպավորությունները. Ամրապնդեք նկարչության տեխնիկան խոզանակով կամ մատիտով: Մշակեք դրական վերաբերմունք ձեր գործունեության արդյունքների նկատմամբ:

Բառապաշարի աշխատանք: Ամառ

Անհատական ​​աշխատանքԴանիլ, Ալիսա, Վերոնիկա - ճիշտ պահեք վրձինը:

FISO:

ՔԱՅԼԵԼ: Կարդացեք բանաստեղծություն «Աշուն». Տարվա ո՞ր ժամանակի մասին է խոսում այս բանաստեղծությունը: Ճիշտ է, եկել է աշունը։ Նայիր քո հագուստին և ասա ինձ, թե ինչու ես այդպես հագնված: Ճիշտ. Աշունը եկել է, ցուրտ է դարձել, ծառերի տերեւները դեղնել են ու թափվում են։ Նայեք տակը ոտքերըԾառերի տերևները ընկնում և պառկում են գետնին: Դ/խաղ «Ծառը տերևներից ճանաչիր»- համախմբել ծառերի մասին գիտելիքները. Ծանր աշխատանքը սովորելն է, թե ինչպես սեղան գցել ճաշի համար: KGN - իրերը ճիշտ կախեք պահարանում: Խաղեր բացօթյա խաղալիքներով - խաղալ միասին, զիջել միմյանց:

ԵՐԵԿՈՄարմնամարզություն քնելուց հետո. KGN - վարքագծի մշակույթ խմբասենյակ. S/R խաղ «Շինարարներ»- երեխաներին սովորեցնել բաշխել դերերը, խաղալ միասին և ավարտել այն, ինչ սկսել են: Հեքիաթի ընթերցում «Ոզնին և սկյուռը»բովանդակային զրույց. Աշխատանք - թուլացրեք հողը ծաղկամանների մեջ փակ ծաղիկներով - ինչո՞ւ է դա պետք անել:

Երեքշաբթի 18.09

ԱՌԱՎՈՏՆայեք նկարազարդումներին ձեր երեխաների հետ հայրենասիրական անկյունում՝ ձեր հայրենի քաղաքի տեսարաններով: Փորձեք երեխաների մոտ հիացմունք առաջացնել իրենց տեսածի գեղեցկությամբ: Պ/խաղ «Շագի շուն»- զարգացնել ճարտարություն և շարժունակություն. KGN - կոկիկություն ուտելիս:

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (Մաթեմատիկա): Առարկա«Մեկը և շատերը՝ համեմատելով հավաքածուները և դրանց միջև համապատասխանություն հաստատելը։ Մեծ ու փոքր. Շրջանակ»։

ԹիրախՍովորեք գուշակել հանելուկները՝ հիմնվելով տեսողականորեն ընկալվող տեղեկատվության վրա: Ամրապնդել առարկաների քանակը համեմատելու ունակությունը: Զարգացնել ինքնատիրապետման և ինքնագնահատականի հմտությունները:

Բառապաշարի աշխատանքՄեկ, շատ, հավասարապես:

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ:

ՔԱՅԼԵԼՔայլեք մանկապարտեզի տարածքում: Ուշադրություն դարձրեք մանկապարտեզի շենքին. Հրավիրեք երեխաներին գտնել իրենց պատուհանները խմբեր, երաժշտական ​​սենյակ, խոհանոց. Ցույց տալ ուրիշների կայքերը խմբեր, դիտեք, թե ինչպես են ամենափոքր երեխաները քայլում։ Դ/խաղ «Ով ինչ տուն ունի»- համախմբել կենդանու տան մասին գիտելիքները: KE – շարունակեք երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել դանակը: S/R խաղ «Ընտանիք»- միասին խաղացեք և մի վիճեք: Խաղեր երեխաների խնդրանքով.

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - զգույշ վերաբերմունք խաղալիքների նկատմամբ, իմացեք յուրաքանչյուր խաղալիքի տեղը, իրերը խումբ. Աշնան մասին բանաստեղծություններ կարդալը - ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են բանաստեղծները գեղեցիկ նկարագրել աշնանային երեւույթները: Պ/խաղ «Թակարդներ»- զարգացնել խուսափողականությունը. Խաղեր շինանյութերի հետ՝ մեքենաների համար ավտոտնակի կառուցում։ Դ/խաղ «Երբ դա տեղի ունենա»- ամրագրել օրվա մասերը:

չորեքշաբթի 19.09

ԱՌԱՎՈՏՀրավիրեք երեխաներին խոսել այն մասին, թե ինչ հետաքրքիր բաներ են նրանք տեսել հեռուստատեսությամբ՝ զարգացնել խոսքը և հիշողությունը: KGN - պահեք լռություն հանդերձարանում, խոսեք ցածր ձայնով, օգնեք ընկերոջը: Առաջարկեք պլաստիլին անկախ գործունեության համար: S/R խաղ «Ընտանիք»- ներգրավել տղաներին խաղալ աղջիկների հետ միասին: Պ/խաղ «Մկնիկի թակարդ»- Շրջանակը ուղիղ պահեք:

ԿԱՊ (գեղարվեստական): Առարկա: «Տերեւաթափ»բանաստեղծություն կարդալը

Թիրախ:

ՔԱՅԼԵԼՀրավիրեք երեխաներին նայել երկնքին, նշեք, թե ինչպիսին է այն (պարզ, կապույտ, մռայլ, մոխրագույն). Նշենք, որ երկինքը ծածկված է մոխրագույն ամպերով։ Բացատրեք, որ այս ամպերը կոչվում են ամպեր: Դ/խաղ «Ինչ երկինք է»- սովորեցնել, թե ինչպես ընտրել հարաբերական ածականներ: Աշխատանք - ինքնասպասարկում՝ ձեր պահարաններում կարգուկանոն պահպանելու համար: Ասֆալտի վրա կավիճով նկարելը - խոսեք ձեր աշխատանքի մասին: S/R խաղ «Գրադարան»սովորեցնել խաղի ընթացքում պահպանել վարքի հիմնական կանոնները.

Երթևեկության կանոններ: Առարկա: «Թիրախային քայլք. Ծանոթանալ փողոցի շենքերին»։

Դ/խաղ «Անվանեք, թե ինչի մասին եմ խոսում»- անվանել շենքի նպատակը ըստ նկարագրության, լրացնել երեխաների պատկերացումները փողոցի մասին:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - լվացեք ձեր դեմքը, չորացրեք ձեր սրբիչով, կախեք այն իր տեղում: Դ/խաղ «Գտիր առարկան»- աչքերով գտնել տվյալ առարկան, զարգացնել ուշադրությունը. Սեղանի խաղեր «Շինարար»- զարգացնել ուշադրություն և հաստատակամություն: Խաղեր խաղային տարածքներում - վերահսկել հարաբերությունները: Կենդանիների մասին հանելուկներ պատրաստելը նշանակում է սովորել բացահայտել այն նշանները, որոնք նկարագրված են հանելուկում: Նայելով ալբոմին «Ծաղիկներ»- նշեք դրանց բազմազանությունը:

հինգշաբթի 20.09

ԱՌԱՎՈՏԿենդանիների մասին նկարազարդումների ուսումնասիրություն՝ նրանց բնակության վայրը, շարժման եղանակները, սնուցումը, բնութագրերը: Դ/խաղ «Ո՞վ է գոռում»- onomatopoeia-ի վրա. KGN - սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել անձեռոցիկը, պատառաքաղը, գդալը: ԱշխատանքՊարտականություն ճաշասենյակում` օգնելու կրտսեր ուսուցչին սեղան գցել: Մատների մարմնամարզություն - զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (աշխարհը): Առարկա: «Պատմիր ինձ քո սիրելի թեմաների մասին»

ԹիրախԱմրապնդել երեխաների կարողությունը՝ գտնելու տեխնածին աշխարհի առարկաները շրջակա միջավայրում. սովորել նկարագրել առարկան՝ անվանելով նրա անունը, մանրամասները, գործառույթները, նյութը:

Բառապաշարի աշխատանքմեքենա, փայտից, փայտից։

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

ՄՈՒԶՈ:

ՔԱՅԼԵԼԻնքնաթիռ դիտելը երկնքում - բարձր թռչել, բզզոց, հետք թողնել, երգ երգել «Ինքնաթիռ»- զարգացնել դիտորդական հմտություններ. Պ/խաղ «Ինքնաթիռ»- Թռիչքի ընթացքում պահպանեք աղմուկը, գտեք ձեր տեղը: M/n խաղ «Ո՞վ է անհետ կորել».- զարգացնել ուշադրությունը. KGN - մաքուր կոշիկներ մուտքի մոտ, վարքի մշակույթ սենյակում: ԱշխատանքԱրտյոմ և Ալինա - ընտրեք վերանորոգման կարիք ունեցող գրքեր: Դ/խաղ «Ո՞ւմ ինչ է պետք»- համախմբել մասնագիտությունները և իրենց աշխատանքի գործիքները.

կյանքի անվտանգության հիմունքներ: Առարկա: «Փոթորիկ»

ԹիրախԵրեխաներին ծանոթացնել ամպրոպի ժամանակ վարքի կանոններին:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - կարգի բերեք ձեր մազերը քնելուց հետո: Դ/խաղ «Վայրի և ընտանի կենդանիներ»- կենդանիների դասակարգում, օգուտների և վնասների մասին գիտելիքների լրացում. Կենդանիների մասին պատմություններ կարդալը: Աշխատանքը պետք է օգնի կրտսեր ուսուցչին հավաքել կեղտոտ սրբիչներ:

Ուրբաթ 21.09

ԱՌԱՎՈՏ: «Ինչպես եմ ես օգնում մայրիկիս և տատիկիս»- անհատական ​​զրույց. Սովորեցրեք երեխաներին հետևողականորեն կիսվել իրենց փորձով: Պ/խաղ "Ինքնաթիռ"- ուժեղացնել շարժիչային գործունեությունը, վազել առանց միմյանց բախվելու, գործել ազդանշանի վրա: Աշխատել բնության մի անկյունում - ջրել փակ բույսերը - մշակել քրտնաջան աշխատանք: Ճաշասենյակում հերթապահելիս համոզվեք, որ սեղանը պատշաճ կերպով դրված է:

ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (դիզայն):

Առարկա: «Գործնական փորձարկում տարբեր որակի թղթի հետ»

ԹիրախԵրեխաներին ծանոթացնել թղթի հատկություններին (փափուկ, կոշտ, թեթև). Սովորեք այլ կերպ վարվել նրա հետ (ճմրթել, պատռել)

Բառապաշարի աշխատանքԼրացրեք երեխաների բառապաշարը:

Անհատական ​​աշխատանքԴժվարություններ ունեցող երեխաների հետ:

FISO: Փողոց.

ՔԱՅԼԵԼԷքսկուրսիա փողոցով: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք տարբեր հաստատությունների վրա՝ դպրոց, փոստային բաժանմունք, խանութ: Մարդիկ աշխատում են ամենուր, բոլորն անում են այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է: Պ/խաղ «Արջը անտառում»- սովորեցնել գործել ըստ տեքստի, զարգացնել արագություն և ճարտարություն: Աշխատանք - մեծ աղբ հավաքել - քրտնաջան աշխատանք մշակել. S/R խաղ «Ավտոբուս»- համախմբել երեխաների գիտելիքները վարորդի աշխատանքի մասին, որի հիման վրա երեխաները կարող են զարգացնել սյուժեն:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - զուգարանից օգտվելուց հետո ձեռքերը լվանալու անհրաժեշտության մասին: Հեքիաթային շոու «Ինչպես այծը խրճիթ կառուցեց»- ֆլանելգրաֆի վրա – սովորեցրեք լսել, հուզականորեն արձագանքել: Խաղեր խճանկարներով - գույնի ամրացում: S/R խաղ «Ընտանիք»- զարգացնել սյուժեն, կրթությունը, ընկերասիրությունը: Խաղեր ըստ ցանկության.

Մանկապարտեզի ձախլիկ երեխաները հատուկ ուշադրության են արժանի, քանի որ... շատերը կարող են ունենալ սովորելու մի շարք դժվարություններ: Մեր աշխարհում ձախլիկ երեխայի համար այնքան էլ հեշտ չէ, քանի որ... Մենք ամեն ինչ պատրաստ ենք...

Դասի սցենար, որով նախադպրոցականներին կպատմեք գաղտագողի մասին: Լոգոպեդ ուսուցիչը դասը վարում է դաստիարակ հոգեբանի հետ միասին։ Ո՞Մ ՀԱՄԱՐ, ԻՆՉՈՒ ԵՎ ԻՆՉՊԵՍ Մասնակիցներ՝ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ Նպատակը. ձևավորել բարոյական պատկերացումներ բարու և չարի մասին գաղտագողի համատեքստում Առաջադրանքներ. վարժել վանկերի վերլուծությունը, սինթեզը և հոմանիշների ընտրությունը. զարգացնել...

Դպրոցական պատրաստվածության ո՞ր կողմերն են հատկապես կարևոր: Սա առաջադրանքը ճշգրիտ ընկալելու և կատարելու կարողությունն է: հիշեք այն ավարտելու համար անհրաժեշտ գործողությունների հաջորդականությունը. նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում և ձեռք-աչք համակարգում; ձայնային վերլուծություն կատարելու ունակություն...

Ընթերցողների մրցույթ «Գիրքն իմաստության աղբյուր է» թեմայով Մրցույթի նպատակները. պայմանների ստեղծում երեխաների ճանաչողական և խոսքի զարգացման համար. գրական բանաստեղծական ստեղծագործությունների նկատմամբ դրական հուզական վերաբերմունքի ձևավորում. բանաստեղծություններ կարդալիս գեղարվեստական ​​և խոսքի կատարողական հմտությունների զարգացում. բացահայտել լավագույն ընթերցողներին...

ՊԼԱՆ - ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ
ուսումնական աշխատանք
ՄԵՋԻՆ ԽՄԲԻ թիվ 2 «ՄԵՂՈՒՆԵՐ»
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՈՒՄԸ
2013 ԹՎԱԿԱՆԻ ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ 2-Ի ՄԱՍԻՆ
(երկուշաբթի)

Մանկավարժներ.
Ուսուցչի լրիվ անվանումը՝ ____________________________
ԵՍ ԿԵՍ ՕՐ
ԱՌԱՎՈՏ. երեխաներին ներառել կյանքի ընդհանուր ռիթմի մեջ, ստեղծել ուրախ տրամադրություն։ Անհատական ​​աշխատանք (ում հետ, ի՞նչ, նպատակ)
1. Երեխաների հետ կրկնել «Մենք ապրում էինք տատիկի հետ ...» ժողովրդական երգը, երեխաների հիշողությունը զարգացնելու համար ________________________________________________________________________________________________
Զրույց (թեմա\նպատակ.)
1. Ուսումնական զրույց «Աշունը եկել է մեզ հյուր». Նպատակը. երեխաների մեջ հարգալից վերաբերմունք սերմանել մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ: Ամրապնդել բանջարեղենի և մրգերի հասկացությունները: (կարտոֆիլ, վարունգ, լոլիկ, ճակնդեղ, խնձոր, սալոր, տանձ): Խաղալ գործունեություն
1. Ս.\ր.ի. «Ընտանեկան» սյուժեն. մայրիկը ճաշ է պատրաստում». Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն կազմակերպել խաղը, համախմբել երեխաների գիտելիքները ընտանիքի անդամների մասին (տատիկ, պապիկ, մայր, հայր, երեխաներ): 1. Դիդակտիկ խաղ «Ո՞ր ծաղիկը»: Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել նկարագրել առաջարկվող բույսը, զարգացնել ածականներ ընտրելու կարողությունը և հարստացնել նրանց բառապաշարը: Դիտարկում՝ 1. մեծերի աշխատանքի մասին՝ կրտսեր ուսուցիչ - լվանում է հատակները, մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ հարգանք զարգացնելու համար։ Աշխատանքային գործունեություն. 1. Հրավիրեք երեխաներին խաղերից հետո հավաքել խաղալիքներ: Ծանոթացում գեղարվեստական ​​գրականությանը. 1. Ա.Մայկովի «Իմ այգին» բանաստեղծությունը. Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել բանաստեղծությանը, օգնել երեխաներին լսել պոեզիայի գեղեցկությունը, խոսել այն մասին, թե ինչ զգացմունքներ են առաջացնում բանաստեղծության խոսքերը երեխաների մոտ: Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների կրթություն, վարքագծի մշակույթ. 1. Սննդի ժամանակ հիշեցրեք ուշադիր ուտելու, սնունդը լավ ծամելու և գավաթը բռնակով բռնելու անհրաժեշտության մասին:
ԴԱՍԵՐ
No ԴԱՍԻ ԹԵՄԱ. ԴԱՍԻ ԱՂԲՅՈՒՐ ՆՊԱՏԱԿԸ
1.

1 ենթախումբ
"Իմ ընտանիքը"

2.
ԴԱՍ 1 ԵՐԵԽԱՆ ԵՎ ՇՐՋԱԿԻ ԱՇԽԱՐՀԸ
2 ենթախումբ
"Իմ ընտանիքը"
O. V. Dybina «Մեզ շրջապատող աշխարհին ճանաչելու դասեր» (միջին խումբ) Pp. 9 Ներկայացրե՛ք «ընտանիք» հասկացությունը: Երեխաներին նախնական պատկերացում տվեք ընտանեկան հարաբերությունների մասին. յուրաքանչյուր երեխա միաժամանակ որդի է (դուստր), թոռ (թոռնուհի), եղբայր (քույր); մայրիկ և հայրիկ - տատիկի և պապիկի դուստր և որդին: Զարգացրե՛ք զգայուն վերաբերմունք ամենամոտ մարդկանց՝ ընտանիքի անդամների նկատմամբ:
3.
ԴԱՍ 1 ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Ի.Նովոսկոլցևա, Ի.Կապլունովա
«Տոն ամեն օր». Կատարեք շարժումներ երկու մասից բաղկացած ձևի համաձայն: Դիտեք ձեր կեցվածքը: Սկսեք և ավարտեք շարժումները երաժշտության հետ մեկտեղ: Ռիթմի զգացողության զարգացում, երաժշտություն նվագելը.
Զարգացնել ճիշտ հոդակապություն և ռիթմի զգացում: Հիշեք երկար և կարճ գրառումները: Մատների մարմնամարզություն. բառերը հստակ արտասանեք՝ աստիճանաբար արագացնելով տեմպը: Երաժշտության լսում. մարտ. Ներածություն ժանրի. Խոսեք երաժշտության մասին: Երգում, երգում. Լսեք հումորային բնույթի երգ: Հաղորդեք երգի խորամանկ բնավորությունը: Երգի ուրախ բնույթը փոխանցելու համար յուրաքանչյուր ձեռքով ռիթմիկ կերպով հարվածում է ծնկներին: Հիշեք այն երգերը, որոնք հնչում էին կրտսեր խմբում։ Խաղեր, պարեր, կլոր պարեր. Փոխեք շարժումները երաժշտության փոփոխվող մասերով
4.
ԴԱՍ

5.
ԴԱՍ

ՔԱՅԼ 1:
երեխային ազատել, դասերից հետո թոթափել լարվածությունը, նրա մեջ ստեղծել ուրախ տրամադրություն և բավարարել շարժման կարիքը։
Խաղալ գործունեություն
1. P. \խաղ. «Արջի տեղում անտառում»: Սովորեցրեք երեխաներին շարժվել մանկական ոտանավորի տեքստին համապատասխան, զարգացնել երեխաների ճարտարությունը, շարժումների համակարգումը, տարածական կողմնորոշումը և զարգացնել նրանց գործողությունները խաղի կանոնների հետ համեմատելու ունակությունը:

3 մ. \Պ. Եվ. «Սարդ» - երեխաների մեջ զարգացնել շարժումների ռիթմը և դրանք բառերով համակարգելու ունակությունը: Սովորեք քայլել շրջանագծով և շրջան կազմել:
Խաղեր (ավազով, ջրով, քամով, ձյունով, սառույցով).
Սպորտային խաղերի ժամանց. «Գիտելիքի օր»
Անհատական ​​աշխատանք (ո՞ւմ հետ, ի՞նչ նպատակ.) 1. Ֆիզկուլտուրա. սովորել քայլել սահմանափակ մակերեսով _________________________________________________ 2. Զգայական զարգացում. գտնել նույն ձևի առարկաներ _________________________________________________________________ Եղանակային պայմանների դիտարկում: Ուշադրություն դարձրեք այն փաստին, որ աշնանը արևը ավելի քիչ է փայլում, ավելի վատ է տաքանում, նրա ուղին երկնքով ավելի է կարճացել. Ուշ է լուսանում, շուտ է մթնում։ Աշխատանքային գործունեություն. 1. Տեղամասում ճյուղերի և քարերի մաքրում. Սովորեցրեք երեխաներին տեսնել խառնաշփոթը և վերացնել այն, մշակել քրտնաջան աշխատանք:

II ՕՐՎԱ ԿԵՍ
Բարձրացում, կարծրացում: Մարմնամարզության համալիր քնից հետո «ԳՈՐՏ», քայլելով առողջության ուղիներով:

No ԴԱՍԻ ԹԵՄԱ. ԴԱՍԻ ԱՂԲՅՈՒՐ ՆՊԱՏԱԿԸ
1. ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ

2. ԴԱՍ

Խաղալ գործունեություն
1. Պ \ի. «Զանգահարեք» - զբաղվեք ցատկով (տեղում ցատկելով):
2. Մ.\p. Եվ. «Արևոտ» - երեխաների մեջ զարգացնել բառերով շարժումները համակարգելու, ռիթմիկ շարժվելու ունակությունը:
3. Դ.\ի. «Բերեք նույնը» - զարգացրեք տեսողական ուշադրությունը:
Դերային խաղ. 1. «Ընտանիք», սյուժե «Եկեք երեխայի համար ճաշ պատրաստենք». Խաղի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել, երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ ձևավորել: Անհատական ​​աշխատանք (ում հետ, ի՞նչ, նպատակ.):
1. Ամրապնդել խոտաբույսերում ցողուններ, տերևներ և ծաղիկներ գտնելու ունակությունը:
2. Ուսումնասիրեք լոլիկը, վարունգը, համախմբեք դրանք ըստ գույնի և ձևի տարբերելու կարողությունը:____________________________________________________

ՔԱՅԼ II
Խաղալ գործունեություն
1. Ֆիզիկական վարժություն «Հավասար ուղու վրա»: Սովորեցրեք երեխաներին քայլել սյունակով մեկ-մեկ, կատարել շարժումներ տեքստին համապատասխան:
2.Պ. \Եւ. «Արև և անձրև» - երեխաների մեջ զարգացնել ուսուցչի ազդանշանով շարժումներ կատարելու, իրենց տեղը գտնելու ունակությունը: Մարզեք երեխաներին քայլել և վազել:
3. Պ \ի. «Զանգահարեք» - զբաղվեք ցատկով (տեղում ցատկելով):

Տատյանա Կոնովալովա
Սեպտեմբերի օրացուցային պլանավորում միջին խմբի երեխաների հետ

Երկուշաբթի 23.09

ԱՌԱՎՈՏ: Զրույց «Ինչպես անցկացրի իմ հանգստյան օրերը»-հարցրեք երեխաներին, թե ուր են գնացել իրենց ծնողների հետ, սովորեցնել երեխաներին ինքնուրույն կառուցել նկարագրական արտահայտություններ: KGN - շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես բարևել առավոտյան երեխաներ և մեծահասակներ. Նայեք հեքիաթների նկարազարդումներին - ճանաչեք և անվանեք հերոսներին: Աշխատանք - հերթապահություն ճաշասենյակում - ամրագրել սեղանի տեղադրման հաջորդականությունը: Դ/խաղ «Ո՞վ է գոռում»- օնոմատոպեա.

1 ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ,

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ (մոդելավորում)Տ. Ս. Կամարովա. (էջ 27) Առարկա: «Խնձոր և հատապտուղներ»

ԹիրախԶարգացնել երեխաների՝ տարբեր չափերի կլոր առարկաներ քանդակելու կարողությունը: Սովորեք քանդակագործության մեջ փոխանցել շրջապատի տպավորությունները: Մշակեք դրական վերաբերմունք ձեր գործունեության արդյունքների նկատմամբ, ընկերական վերաբերմունք հասակակիցների կողմից ստեղծված գծագրերի նկատմամբ:

Բառապաշարի աշխատանքխնձոր, հատապտուղ, փոքր, կլոր, մեծ:

Անհատական ​​աշխատանքնրանց հետ, ովքեր դժվարանում են երեխաներ.

ՔԱՅԼԵԼՔամու դիտում - ամեն օր փչում է, տերևները պատռում, բերում է ցուրտ, տեղումներ, բառերի ընտրություն - բառի սահմանումներ (քամի). Աշխատանք - ինքնասպասարկում - պահարաններում կարգուկանոնի պահպանում. Պ/խաղ «Գայլը և նապաստակները»- հետևեք խաղի կանոններին, խաղացեք միասին: KGN – սովորեցրեք, թե ինչպես օգտագործել անհատական ​​լոգանքի պարագաներ (սանր, սրբիչ, թաշկինակ). S/R խաղ «Շինարարներ»-Խաղից հետո երեխաներին սովորեցրեք քանդել շենքը և մասերը ձևավորել, դնել տուփերի մեջ:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - օգնեք միմյանց հագնվելու հարցում, շնորհակալություն օգնության համար: S/R խաղ «Ընտանիք»- օգնեք բաշխել դերերը, հետևեք սյուժեի զարգացմանը, հարցրեք հանելուկներ կենդանիների մասին - սովորեք հիշել, օգտագործել խոսքում: Հեքիաթի ընթերցում «Կարմիր գլխարկը»- ուշադրություն դարձրեք ավարտին, ամեն ինչ լավ է ավարտվում: Դժվարը երեխաներին սովորեցնել հագնվել քնելուց հետո:

Երեքշաբթի 24.09

ԱՌԱՎՈՏԴ/խաղ «Անվանեք գործիչը»- ամրագրել երկրաչափական ձևերի անվանումը: Պ/խաղ «Թակարդներ»- գործել ազդանշանի վրա, զարգացնել հետաքրքրություն բացօթյա խաղերի նկատմամբ: KGN - ողողեք ձեր բերանը ուտելուց հետո: Աշխատանք - բնության մի անկյունում - ջրել փակ բույսերը: S/R խաղ «Խանութ»- ընդհանրացում վաճառողի և գնորդի միջև.

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (աշխարհը): Առարկա: "Իմ ընտանիքը"

ԹիրախՆերկայացրե՛ք հայեցակարգը (ընտանիք). Երեխաներին նախնական պատկերացում տվեք ընտանեկան հարաբերությունների մասին: Զարգացրե՛ք զգայուն վերաբերմունք ամենամոտ մարդկանց՝ ընտանիքի անդամների նկատմամբ:

Բառապաշարի աշխատանքորդի, դուստր, մայր, հայր, եղբայր, քույր:

Անհատական ​​աշխատանք: ոչ ակտիվով երեխաներ.

ՔԱՅԼԵԼԽոտի դիտում - դեղին, չոր, թառամած, անձրևից հետո շատ խոնավություն, բայց ջերմություն չկա: Աշխատանք - օգնեք դռնապանին մաքրել տարածքը. հեռացնել չոր տերևները: Դ/խաղ «Ինչի՞ց է պատրաստված առարկան»:- որոշել, թե ինչից է այն պատրաստված (ապակի, փայտ, ռետինե). Պ/խաղ «Մկնիկի թակարդ»- արագ վազել. Խաղեր երեխաների խնդրանքով.

Երթևեկության կանոններՆպատակային քայլք «Ծանոթանալ փողոցին».

Բանաստեղծությունից մի հատված անգիր սովորելը «Քեզ համար հետիոտն»Տիմոֆեևա

ԵՐԵԿՈՄարմնամարզություն քնելուց հետո. KGN - ուտելիս զգույշ եղեք, անհրաժեշտության դեպքում օգտագործեք անձեռոցիկ: Առաջարկեք պլաստիլին անկախ գործունեության համար, որպեսզի ուժեղացնեք մասերի բաժանելու ունակությունը: Աշնան մասին պատմություններ կարդալը: S/p խաղ երեխաների խնդրանքով.

չորեքշաբթի 25.09

ԱՌԱՎՈՏՏեսարանը՝ սկսած երեխաները իրենց սեփական հողամասը. Ի՞նչ կա դրա վրա: Խոսեք ճոճանակների և սլայդների վրա զգույշ լինելու անհրաժեշտության մասին: Կրկնեք ծանոթ երգերը՝ հիշողությունը զարգացնելու համար: KE - զարգացնել սեղանից չհեռանալու ունակությունը առանց ճաշը վերջացնելու: Աշխատանք - խրախուսում մեծահասակներին օգնելու համար:

ՃԱՆԱՉՈՂՈՒԹՅՈՒՆ (Մաթեմատիկա)Դաս թիվ 3 (Պոզինա)

Թիրախ: Սովորիր տեսնելառարկաների բնորոշ հատկանիշները և համեմատել դրանք: Ամրապնդել երկրաչափական ձևերը տարբերելու և անվանելու ունակությունը. համեմատեք երկու առարկա ըստ երկարության և լայնության: Ձևավորե՛ք զգույշ վերաբերմունք թերթիկների միջոցով:

Բառապաշարի աշխատանքերկար, կարճ, երկար, ավելի կարճ:

Անհատական ​​աշխատանք: ոչ ակտիվով երեխաներ.

անհատական ​​աշխատանքնրանց հետ, ովքեր դժվարանում են երեխաներ.

ՔԱՅԼԵԼ:Անձրևոտ եղանակին դիտում պատուհանից։ Առաջարկեք, թե ինչպես է անձրևը հարվածում պատուհաններին: Դիտեք, թե ինչպես է ջուրը հոսում ապակու վրա: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպիսի եղանակ է պատուհանից դուրս: Անձրևի մասին հանելուկներ պատրաստելը. Լեյբոր - Լիզա և Դանիլ - ցողեք փակ ծաղիկներ - հարցրեք, թե ինչու է դա անհրաժեշտ: Դ/խաղ «Անվանեք մեկ բառով»- սովորել դասակարգել առարկաները. KE - սովորեցրեք երեխաներին ծամել սնունդը փակ բերանով:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: Մարմնամարզություն քնելուց հետո. KGN - լվացեք ձեր դեմքը քնելուց հետո, ջուր մի շաղ տվեք: Առաջարկեք Սեմյոնին, Արտյոմին, Ալինային ներկելու գրքեր: S/R խաղ «Հիվանդանոց»- բժշկի դեր առաջարկեք Ալինային - վեճեր չսկսել, քաղաքավարի կերպով որևէ բան խնդրել: Նայելով ալբոմին «կենդանիներ»- ապահով ընտանի, վայրի, թռչուններ:

հինգշաբթի 26.09

ԱՌԱՎՈՏ: Հաշվի առեք հետ երեխաներԳրքի անկյունում նկարազարդումներ կան Ռուսաստանի բնության մասին: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք այն փաստի վրա, որ Ռուսաստանում կան բազմաթիվ դաշտեր, անտառներ և գետեր: Աշխատեք բնության մի անկյունում - թուլացրեք փակ բույսերը: S/R խաղ «Շինարարներ»- համախմբել կամուրջներ և դարպասներ կառուցելու ունակությունը: KGN - զարգացնել ուտելու հմտություններ; մի փշրիր հացը

ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ (ապլիկա): Առարկա: «Գեղեցիկ դրոշներ»

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին աշխատել մկրատով; դրանք ճիշտ պահեք, սեղմեք և բացեք օղակները, կտրեք շերտերը նեղ կողմի երկայնքով հավասար հատվածների՝ դրոշների: Ամրապնդեք զգույշ սոսնձման տեխնիկան և պատկերները գույներով փոխարինելու ունակությունը: Զարգացնել ռիթմի և գույնի զգացողությունը: Ստեղծեք դրական հուզական արձագանք պատկերի ստեղծման նկատմամբ:

Բառապաշարի աշխատանք: կտրել, սեղմել, հանել:

Անհատական ​​աշխատանքնրանց հետ, ովքեր դժվարանում են երեխաներ.

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՄԱՐԶՈՒՄ.

ՔԱՅԼԵԼԱշնան մասին հանելուկներ պատմելը: Ի՞նչ նշաններով ենք մենք իմանում, որ եկել է աշունը: Ինչպե՞ս է փոխվել մեր տարածքը: Դիտեք, թե որտեղ է փչում քամին, եզրակացություններ արեք, որ աշնանը փչում է ցուրտ, ուժեղ քամի, այն պոկում է տերևները ծառերից. տերեւները ընկնում են - սա տերեւի անկում է: Պ/խաղ «Տերեւաթափ»- համախմբել երեխաների գիտելիքները աշնանային տերևների գույնի և չափի մասին: Աշխատանք - ավազի մեջ խաղալուց հետո հավաքեք այն ավազատուփում. տեսնելձեր աշխատանքի արդյունքը. Խաղեր երեխաների խնդրանքով.

կյանքի անվտանգության հիմունքներ: Առարկա: «Դեղաբույսեր»

ԹիրախԵրեխաներին ծանոթացնել բուժիչ բույսերին, նրանց գիտելիքներ տալ բուժման համար դրանց օգտագործման ամենապարզ մեթոդների մասին:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: Մարմնամարզություն քնելուց հետո. KGN - երեխաներին սովորեցնել կարգի բերել մազերը քնելուց և զբոսանքներից հետո: Դ/խաղ «Շինարար»- զարգացնել համառություն և ուշադրություն: Խաղեր խաղային տարածքներում - վերահսկել հարաբերությունները:

Ուրբաթ 27.09

ԱՌԱՎՈՏԱշխատանք - հերթապահություն ճաշարանում - ձևավորեք համագործակցության ձևեր, մի խառնվեք միմյանց, ճանապարհ տվեք, եթե ընկերոջը պետք է օգնել: Դ/խաղ «Ինչ է տեղի ունենում շուրջը»- համախմբել գիտելիքները երկրաչափական ձևերի մասին. KGN - ողողեք ձեր բերանը ուտելուց հետո: Հիշեք ծանոթ երգերը - խրախուսեք ձեզ միայնակ երգել: ԿԱՊ (խոսքի զարգացում): Առարկա: «Արդյո՞ք ես պետք է սովորեմ խոսել»:

ԹիրախՕգնեք երեխաներին հասկանալ, թե ինչ և ինչու են նրանք զբաղվելու խոսքի զարգացման դասերին:

Բառապաշարի աշխատանք՝ հարուստ, մայրենի, ռուսերեն, լեզու:

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՄԱՐԶՈՒՄ.

ՔԱՅԼԵԼԷքսկուրսիա փողոցով: Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք տարբեր հաստատությունների վրա՝ դպրոց, փոստային բաժանմունք, խանութ: Մարդիկ աշխատում են ամենուր, բոլորն անում են այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է: Պ/խաղ «Արջը անտառում»- սովորեցնել գործել ըստ տեքստի, զարգացնել արագություն և ճարտարություն: Աշխատանք - մեծ աղբ հավաքել - քրտնաջան աշխատանք մշակել. S/R խաղ «Ավտոբուս»- համախմբել երեխաների գիտելիքները վարորդի աշխատանքի մասին, որի հիման վրա երեխաները կարող են զարգացնել սյուժեն:

ԵՐԵԿՈԿարծրացում: KGN - զուգարանից օգտվելուց հետո ձեռքերը լվանալու անհրաժեշտության մասին: Հեքիաթային շոու «Ինչպես այծը խրճիթ կառուցեց»- ֆլանելգրաֆի վրա – սովորեցրեք լսել, հուզականորեն արձագանքել: Խաղեր խճանկարներով - գույնի ամրացում: S/R խաղ «Ընտանիք»- զարգացնել սյուժեն, կրթությունը, ընկերասիրությունը: Խաղեր ըստ ցանկության.

ԱՇԽԱՏԱՆՔ ԾՆՈՂՆԵՐԻ ՀԵՏ

Ծնողները պետք է համոզված լինեն իրենց երեխայի հետ տան հասցեն սովորելու անհրաժեշտության մեջ:

Խոսեք ծնողների հետ աշնանային մանկական հագուստի մասին խումբիսկ փողոցում` սովորեցրեք հագնվել, որպեսզի երեխան չտաքանա:

Երկուշաբթի 30.09.

ԱՌԱՎՈՏԶրույց տարբեր թեմաների շուրջ - որտեղ են նրանք գնացել և այլն - սովորել կարճ պատմություններ գրել անձնական փորձից: Դժվարն այն է, որ առաջարկեն ջրել և ցողել ծաղիկները: S/R «Խաղեր խաղադաշտերում»- դիտարկել փոխհարաբերությունները երեխաներ. հնդ. ստրուկ. Սաշա. Շ և Դաշա. Շ – խոսել ցածրաձայն D/p «Ինչ է աճում պարտեզում».- համակարգել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները բանջարեղեննրանց անունը, գույնը, ձևը: Նայեք նկարազարդումներին «միջատներ»- համալրել երեխաների բառապաշարը. KGN - սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ լվանալ և չորանալ ձեր սեփական սրբիչով:

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՄԱՐԶՈՒՄ.

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՍՏԵՂԾԱԳՈՐԾՈՒԹՅՈՒՆ (նկարչություն)Կամարովա (էջ 5) Առարկա: «Խնձորները հասունացել են խնձորի ծառի վրա»

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին նկարել ծառ՝ փոխանցելով դրա բնութագիրը առանձնահատկություններըբուն, նրանից շեղվող երկար և կարճ ճյուղեր։ Սովորեք սաղարթ նկարելու արագ տեխնիկա: Ամրապնդեք նկարչական տեխնիկան մատիտներով: Երեխաների մեջ սերմանել նրանց ստեղծագործությունների հուզական գեղագիտական ​​գնահատականը:

Բառապաշարի աշխատանքԾառ, ճյուղեր, խնձորներ, հասունացած:

Անհատական ​​աշխատանքնրանց հետ, ովքեր դժվարանում են երեխաներ.

ՔԱՅԼԵԼԼսիր քամուց խշշացող տերևներին: Ինչու են տերևները խշշում: Դուք կարող եք նետել ընկած տերևները և դիտել, թե ինչպես են նրանք պտտվում և թռչում: Ուշադրություն դարձրեք, որ քամին ավելի ցուրտ է դարձել: Դժվար աշխատանք է քամուց ցրված տերևներ հավաքելը: Դ/խաղ «Երբ դա տեղի ունենա»- շտկել եղանակները: Պ/խաղ "Ինքնաթիռ"- ամրացրեք տարբեր ուղղություններով վազելու համար՝ առանց միմյանց բախվելու: Մատների մարմնամարզություն - զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները: Վիկայի հետ։ Պ Մագոմեդ, Մ, Սաշա Շ. ամրացնում են ձախ և աջ ձեռքերը:

ԵՐԵԿՈՄարմնամարզություն. Աշխատանք - սովորել ինքնուրույն կատարել ճաշասենյակի սպասավորների պարտականությունները - խնամքով դասավորել հացի աղբարկղերը, հանել անձեռոցիկների պահարանները: Անվճար խաղերի համար առաջարկեք «շինարար»- սովորել պայմանավորվել այն մասին, թե ինչ են կառուցելու, նյութը բաշխել միմյանց միջև և համակարգել գործողությունները: Կենդանիների մասին պատմություններ կարդալը - բովանդակության վրա հիմնված հարցեր: Մատիտներ տրամադրեք անվճար օգտագործման համար: